《满江红》赵鼎赏析
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篇1：《满江红》赵鼎赏析
《满江红》赵鼎赏析
赵鼎（1085～1147），字元镇，自号得全居士。解州（今山西闻喜县）人。宋徽宗崇宁五年（1106）进士。绍兴初累官签书枢密院事，拜尚书左仆射，同中书门下平章事。他是南宋名臣，与李纲、张浚先后居相位，竭力主战抗金，后遭秦桧排挤；忧愤国事，遂不食而卒。
赵鼎的词作不多，现存仅四十多首，但词中反映了故国山河不堪回首的哀思和抗战抱负难以伸展的悲愤。词的风格比较柔婉。所著有《得全居士词》。
满江红
丁未九月南渡，泊舟仪真江口作①
惨结秋阴②，西风送、霏霏雨湿③。凄望眼、征鸿几字④，暮投沙碛⑤。试问乡关何处是⑥，水云浩荡迷南北。但一抹、寒青有无中⑦，遥山色⑧。天涯路，江上客。肠欲断，头应白。空搔首兴叹⑨，暮年离拆⑩。须信道消忧除是酒，奈酒行有尽情无极。便挽取长江入尊罍，浇胸臆。
【注释】
①丁未：即宋高宗建炎元年（1127）。仪真：在江苏省仪真县。
②结：凝聚。
③霏霏（fēi非）：形容下雨细密。这句说，阴沉惨惨的天空，刮起的秋风夹带着迷迷细雨，把地上都沾湿了。
④征鸿：飞归的大雁。几字：鸿雁成群飞行，在天空结成人字形。
⑤沙碛（qì泣）：荒漠。杜甫《送人从军》：“今君渡沙碛，累月断人烟。”
⑥乡关：作者家乡在山西省闻喜县，已被金兵占领，现在避乱南方，故说那里是自己的家乡。
⑦一抹：这里指涂抹一笔。
⑧遥山色：指远山一片青色。
⑨搔首：指人心烦急时用手搔头。兴叹：发出叹息。
⑩离拆：分散开。这两句是说，纵然知道酒能消忧，但自己胸中郁积的忧愁，又非饮酒所能解除。
酒行：即行酒，酌酒相饮。
挽：牵引。长江：指长江水。尊罍（léi雷）。古代盛酒的器具。
【赏析】
这首词所写是宋室南渡前夕的形势和宋皇室的心情。词以“惨”字发调，暗示着作者风雨渡江中对时局前途的忧虑。开头三句，不是通常的悲秋情调，而是当前的'时令景色表现了北宋沦亡、中原丧乱的时代气氛。“惨结秋阴”，这秋季惨淡的阴云四布于寒空，也笼罩了作者悲凉的心头。“凄望眼，征鸿几字，暮投沙碛”。这三句既是深秋时分的江头情景，也是借雁自喻，也就是以北雁南飞暗喻自己此时的去国离乡，仓皇南渡。“沙碛”二字，暗含满眼荒寒。“试问乡关何处是，水云浩荡迷南北”，这两句词用唐崔颢《黄鹤楼》诗：“日暮乡关何处是，烟波江上使人愁。”“迷”字点出心境，此时词人目断心迷，南北莫辨，有茫然无适之感。上片末两句化自王维《汉江临泛》诗“山色有无中”，和秦观《泗州东城晚望》诗“林梢一抹青如画，应是淮流转处山”。但词中“遥山”之“青”加以“寒”字，变成了“寒青”，这也是望眼凄迷所致吧。回望淮水诸山，告别中原，词人无限依恋的情意，溢于言表。
此词上片写景，极写南渡路途凄惨。下片抒情，就以“放笔为直干”的写法，抒发作者国难当前时的忧虑之情。“天涯路，江上客。肠欲断，头应白。空搔首兴叹，暮年离拆。”建炎元年，越鼎不过四十三岁，正委以重任，那么作者为什么会头白？这是因为去年汴京失守，二帝蒙尘；当前家人分别，南北暌隔，再加上时局艰危，前途未卜，这些不能不使他肠断而头白了。“须信道”两句有两个衬字，按照词律，这两句是七字句，则“须”字（或“道”字）和“奈”字是衬字。此词下片极言亡国之恨无穷，根本不是借酒消愁所能消除得了，除非万里长江的滚滚洪流入酒杯，满怀积闷或许可以冲洗一番。结句把郁结心头的国家民族之深忧，同眼前滔滔不绝的长江合为一个整体，令人感到这种忧愁直如长江一样浩荡无涯，无可遏止。作者的爱国热情和满腔积郁不平之气，也于此尽情流露出来了。
陈廷焯《白雨斋词话》卷六论宋南渡后的词时，首先举到赵鼎这首《满江红》，认为“此类皆慷慨激烈，发欲上指，词境虽不高，然足以使懦夫有立志”。
篇2：满江红赵鼎全文翻译
满江红
丁未九月南渡，泊舟仪真江口作①
惨结秋阴②，西风送、霏霏雨湿③。凄望眼、征鸿几字④，暮投沙碛⑤。试问乡关何处是⑥，水云浩荡迷南北。但一抹、寒青有无中⑦，遥山色⑧。天涯路，江上客。肠欲断，头应白。空搔首兴叹⑨，暮年离拆⑩。须信道消忧除是酒，奈酒行有尽情无极。便挽取长江入尊罍，浇胸臆。
【注释】
①丁未：即宋高宗建炎元年（1127）。仪真：在江苏省仪真县。
②结：凝聚。
③霏霏（fēi非）：形容下雨细密。这句说，阴沉惨惨的天空，刮起的秋风夹带着迷迷细雨，把地上都沾湿了。
④征鸿：飞归的`大雁。几字：鸿雁成群飞行，在天空结成人字形。
⑤沙碛（qì泣）：荒漠。杜甫《送人从军》：“今君渡沙碛，累月断人烟。”
⑥乡关：作者家乡在山西省闻喜县，已被金兵占领，现在避乱南方，故说那里是自己的家乡。
⑦一抹：这里指涂抹一笔。
⑧遥山色：指远山一片青色。
⑨搔首：指人心烦急时用手搔头。兴叹：发出叹息。
⑩离拆：分散开。这两句是说，纵然知道酒能消忧，但自己胸中郁积的忧愁，又非饮酒所能解除。
酒行：即行酒，酌酒相饮。
挽：牵引。长江：指长江水。尊罍（léi雷）。古代盛酒的器具。
篇3：满江红赵鼎全文翻译
清澈的颍水向东流淌，我满怀愁绪地看着江上若隐若现的孤帆远去。
在这凄清的贬谪之地，青山之下白浪飞翻，你我万里相隔实难望见。
想到就这样白白辜负当年的归隐之约，如今卧床听雨也是这般萧瑟。
唉！深憾此生总与你匆匆相别，这种无奈的感觉不禁让我白发虚增。
我在这黄河岸边祭下一樽美酒，将你我那无尽的过往从头细数。
你我二人那日相见恍若眼前，但在不知不觉间却已过去了悠悠岁月。
我衣襟上愁苦的泪痕隐约还在，但眉间喜气却已暗示你我重逢在即。
待到重逢日，我定要和你同游池上，到如雪落花中寻觅春天的痕迹。
【简说】
本词作于宋高宗建炎元年（1127）。是年，金兵大举南侵，北宋灭亡，中原大乱。宋高宗即位后，无力抵抗。九月，作者避乱南渡至仪真，对国破家亡，感慨 深沉，写下这首凄婉，悲愤的词作。词的上片写秋风细雨中想念被金兵占领的故乡；下片写作者在旅途中想起国事艰危、壮志难伸，要借酒浇愁的痛苦、悲愤的心 情。词的表现手法比较委婉、含蓄。
篇4：满江红,满江红赵鼎,满江红的意思,满江红赏析
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满江红作者：赵鼎 朝代：宋 体裁：词 惨结秋阴，西风送、霏霏雨湿。凄望眼、征鸿几字，暮投沙碛。试问乡关何处是，水云浩荡迷南北。但一抹、寒青有无中，遥山色。天涯路，江上客。肠欲断，头应白。空搔首兴欢，暮年离拆。须信道消忧除是酒，奈酒行有尽情无极。便挽取、长江入尊，浇胸臆。
篇5：满江红赵鼎阅读答案
满江红赵鼎阅读答案
满江红
赵鼎
丁未九月南渡，泊舟仪真江口作。
惨结秋阴，西风送、霏霏雨湿。凄望眼、征鸿几字，暮投沙碛。试问乡关何处是，水云浩荡迷南北。但一抹、寒青有无中，遥山色。
天涯路，江上客。肠欲断，头应白。空搔首兴叹，暮年离拆。须信道消忧除是酒，奈酒行有尽情无极。便挽取、长江入尊罍，浇胸臆。
【注】：赵鼎，南宋初年贤相，此词写于靖康之变后，作者奉宋高宗之命，告别中原南渡，途经仪真江口时。
1.上阙选取了哪些典型景物?有怎样的表达效果?(5分)
2.下阙抒情，寄寓了作者什么样的思想情感?请简要分析。(6分)
答案：
1.选取密布的秋云、劲催的凄风、霏霏的秋雨、投碛的征鸿、寒青的山色等秋季的.典型景物。(1分)
营造了凄凉(凄迷)惨淡(压抑)的氛围(1分)，写出了作者内心悲凉、无所适从、依恋故园的情感(2分)，也暗示了国家破败、山河飘摇的时代特点(1分)。
2.“天涯路，江上客”，写出漂泊流落之苦。
“肠欲断，头应白”，写出破国亡家之恨。
“空搔首兴叹，暮年离拆”，写出功业无成、年华已逝的迟暮之悲
“须信”“除是”“奈何”等词写出愁苦心情难以排遣、无可奈何的心绪。
“便挽取、长江入尊罍，浇胸臆”写出了激愤豪迈之气和爱国热情。
(一点2分，答出三点得6分。)
如何学好阅读理解
1.了解出题者的意图
考试中每一种题型的设置都是有出题者的意图的，向他们想要通过这一类型的考题考察应试者相应的能力和素质。比如阅读理解题，考的就是应试者的阅读速度、理解能力、推断能力和总结归纳能力。
因此，平时练习阅读理解的时候，就要针对这几方面的能力进行专门的训练。
2.加强日常阅读量和阅读速度
在没有其他事儿的情况下，可以多看看散文、诗集、人物传记、短篇小说类的书籍，增加自己的阅读能力和知识面;同时，给自己限定看书的时间，比如多长时间看完一篇小说、看完后要写一份中心思想分析，不仅能提升阅读速度，还能保证总结能力的培养。
3.积极和别人沟通交流
看上去沟通交流和阅读理解没有多大关系，其实沟通交流的过程就是理解对方思想，并快速做出反应的过程。多交流、多沟通，就能培养自己的语言理解能力和快速反应应答能力，这对做阅读理解是很有帮助的!
4.加大试题训练强度
平时有时间的时候，多做做阅读理解的练习题，通过试题锻炼自己阅读速度、理解能力等多方面能力，在实战中寻求突破，提升自己阅读理解能力。
5.上课认真听讲
在语文课上，老师都会讲一些阅读理解的做题方法和训练方法，而且会随堂让大家进行自由练习，这是学习语文阅读理解的好时候，一定要抓住课堂的时间!
阅读记叙文要素作用题型答题方法
(1)时间：以...的时间为序(或线索)来写，使记叙的过程更清楚。
(2)地点：以...的转换为序来写，为人物提供活动环境。
(3)事件：以...的事件来写，突出人物形象，使人物有血有肉，丰富鲜明。
(4)人物：以...的活动来写，推进故事情节向前发展。
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篇10：浪淘沙,浪淘沙赵鼎,浪淘沙的意思,浪淘沙赏析
浪淘沙,浪淘沙赵鼎,浪淘沙的意思,浪淘沙赏析 -诗词大全
浪淘沙作者：赵鼎 朝代：宋 体裁：词 玉宇洗秋晴。凉月亭亭。梦回孤枕琐窗明。何处飞来三弄笛，风露凄清。曾看玉纤横。苦爱新声。由来百虑为愁生。此夜曲中闻折柳，都是离情。
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