幼儿园垃圾分类大手拉小手活动方案
“加缪夫人”通过精心收集，向本站投稿了19篇幼儿园垃圾分类大手拉小手活动方案，下面是小编为大家整理后的幼儿园垃圾分类大手拉小手活动方案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
篇1：幼儿园垃圾分类大手拉小手活动方案
一、活动的主题
垃圾分类，你我有责
二、成立本园“垃圾分类，你我有责”主题活动的领导小组
组长：邓主任
副组长：周副主任
各部门负责人（成员）：邓老师，刘老师，陈老师
教育教学方面：朱老师，李老师，龙老师
宣传、氛围与少先队活动方面：欧阳老师，张老师
校园环境与后勤补给方面：施老师，苏老师
各组明确分工，责任到人，贯彻落实垃圾分类各项工作，全校师生积极配合，确保工作顺利推进。
三、活动的宗旨
通过宣传垃圾分类的意义提升同学们对垃圾分类这一实际问题的重视；宣传分类垃圾的具体做法，引导同学们正确地进行垃圾分类，保护环境；最后以标记垃圾桶等方式提醒同学们时刻注意垃圾分类回收问题。
四、活动时间
20xx年x月x日
五、活动目标
1、知道垃圾分类的意义和标准，了解可回收垃圾、生活垃圾和有害垃圾都包括哪些。让幼儿了解生活中有哪些垃圾，知道垃圾分类的意义和标准，了解可回收垃圾、生活垃圾和有害垃圾都包括哪些。
2、在日后生活中能够分类投放各类垃圾，树立环保意识。
3、在课堂上通过提出问题、设置竞赛，引导幼儿讨论、设计方案、表达，培养探究问题的能力，进一步培养科学思维的素质。培养幼儿的分析问题、解决问题的能力和创新能力
六、活动形式
本项活动主要是通过班级文化宣传、课堂教育教学经过讨论、探究、设计方案等形式让幼儿们知道垃圾分类的意义和标准，了解可回收垃圾、生活垃圾和有害垃圾都包括哪些，从而引导幼儿重视环境保护，注意节约资源。
七、具体要求
1、本园宣传通过红领巾广播站、国旗下讲话、课间小结的形式进行校园氛围宣传。
2、每个学期做好班级“垃圾分类”计划、总结。
3、利用每期的黑板报进行宣传，开辟相关“垃圾分类”板块。
4、做好班会课“垃圾分类”宣教资料的收集。
八、具体措施
1、各班级老师高度重视“垃圾分类”教育教学，把“垃圾分类”纳入到平时幼儿的学习中。
2、学科教学互相渗透，注意课堂教育。健康课、美术课上交相关的教案。
3、积极参与活动，把活动的资料整理收集，在每学期期末上交。
4、所有材料按时上传ftp，照片一律使用复制、粘贴word文档，并附简短文字说明的形式。
篇2：幼儿园大手拉小手活动方案
一、指导思想
为深入贯彻落实教育局在全县中小学开展“小手拉大手，文明交通行”宣传教育活动文件精神。进一步增强教师、幼儿的安全意识，教育幼儿从小关爱生命、安全出行切实增强了幼儿的安全防范意识，提高了幼儿的自我保护能力，我园将加强安全教育，努力在幼儿心中播撒平安的种子，为幼儿一生的安全、幸福奠定基础。
二、活动时间
…………
三、活动宗旨：向家长、幼儿宣传交通安全常识，倡导“家长礼让一小步，孩子成长一大步”文明行为，提高幼儿自我保护意识。
四、具体措施：
(一)氛围营造：在家长接送孩子的时间段利用电子屏进行交通安全知识的文字图片宣传，在走廊上设置温馨的交通安全提示话语、文明交通格言;让校园的宣传橱窗、幼儿画廊等校园环境的每个细节都无声地、静态地传达着幼儿园的办学理念和文明礼仪知识宣传。
(二)注重宣传：通过每周一的升旗讲话、周五的集体备课、《绿苑》报、宣传橱窗、家长会等多种形式将文明交通行活动宣传到每一位教师，每一名幼儿，每一个家长。形成 “全面发动、人人参与”的良好氛围，促使师幼家长争做文明出行者。
(三)鼓励先进：每周班级推荐2名“文明小绅士文明小淑女”在周一的升旗讲话时表彰，每月各班评选一次——“文明出行宝宝”“安全健康宝宝”“礼貌友爱宝宝”刊登在园刊《绿苑》报上。树立文明交通榜样，发挥先进典型的示范和辐射作用，激励幼儿从小树立安全出行意识。
(四)家园共育：在教师和家长中开展形式多样的交通安全知识培训，开展“大手牵小手、文明交通行”等主题活动，做好文明示范，帮助孩子培养安全意识、评选“文明家长”“文明教师”。
五、活动内容
1.向家长发放“交通安全致家长一封信”，请家长们为了孩子的平安，认真学习宣传交通法规和交通安全知识，把交通安全作为家庭教育的重要内容，增强孩子的交通安全防护能力。从自身做起，树立红绿灯意识、斑马线意识、各行其道意识、安全出行等意识，为孩子作好表率。
2.开展主题教育，
⑴开展走出去请进来活动，组织幼儿参观交警大队，知道交警叔叔工作状况，感受到他们工作的忙碌与辛苦。安全知识进课堂，由老师及警官为孩子们讲安全知识。就生活中孩子们应该注意的交通安全知识，利用幼儿喜闻乐见的形式为小朋友们进行了详细讲解，并针对“怎样过马路”“与大人走散了怎么办”“怎样拨打报警电话”等方面内容与幼儿们进行了互动，让孩子们充分了解了遵守交通信号灯、交通标志的重要性。
⑵开展“大手拉小手，共走安全路”，由大小班一对一、手拉手，在老师的带领下走出园门，走进社区，亲身体验安全标识的重要性，让幼儿在实际生活中学会安全，保护自己。
⑶开展道路交通实践活动。亲子动手准备生动有趣的交通道具，模拟体验路面的交通设施、标志标线和交通信号，告诉小朋友们怎样预防道路交通事故和发生交通事故时要怎么办。
⑷开展小交警指挥交通游戏活动，在红绿灯游戏中提高小朋友交通安全意识，通过采取这种边学、边演、边问、边答的互动教育方式，不仅增强了幼儿园小朋友的交通安全防范意识，还使他们懂得从小养成遵守交通安全法律法规好习惯的`重要性。小朋友们把所学到的交通安全知识讲给自己的爸爸妈妈和身边的人听，通过“大手拉小手”的宣传方式拓展到“小手拉大手”的宣传效果，进一步增强全民的文明交通意识。
3.开展“文明交通行”系列展示活动
⑴ 小班开展文明交通诗歌朗诵会
⑵中大班开展文明交通行绘画活动
篇3：幼儿园大手拉小手活动方案
为积极配合**县建设文明城市，大力营造良好的校园环境，二实幼的师生们积极投身到了“争创文明**家园”的活动中。本学期，学校开展了“大手拉小手，文明齐步走”的活动。
现将活动方案制订如下：
一、 活动目标
1. 引导全体师生、家长知礼向善,做文明的实践者;倡树新风，做文明的传播者;勇于劝导，做文明的捍卫者，并通过“小手拉大手”的文明传递方式，让文明行动深入人心，在全社会形成“说文明话、做文明事、当文明人”的浓厚氛围。
2. 结合本主题活动，养成讲文明树新风的良好习惯。
二、 活动内容
1. 开展“我是文明宣传员”活动
(1)向家长印发《小手拉大手 文明齐步走，美化我家园》倡议书，号召家长在美化家园中起模范带头作用，做子女的榜样。
(2)前往雄江帮扶幼儿园理行环境创设，清理班级卫生，营造干净、美丽、文明的幼儿学习环境。
(3)各班创设宣传栏，利用QQ群、班级博客，传播文明行动。
(4)校园LED电子版宣传滚动。
2. 开展“我是文明小公民”“我是文明志愿者”活动
(1)全体师生进行校园大扫除活动，开展“保护母亲河”主题活动。
(2)结合亲子秋游活动，走出校园，走向社会，以“小手拉大手”为主题，在社会中传播,做文明的实践者;勇于劝导，做文明的捍卫者。
(3)每个家庭进行一次卫生大扫除，从小家做起，从身边做起，从日常生活做起，增强卫生意识和文明意识，养成良好的行为习惯。
篇4：幼儿园大手拉小手活动方案
阳春三月，春意盎然，为了让幼儿走向美丽的大自然，开拓视野，增长知识，同时也丰富幼儿的课余生活，让幼儿在春意盎然的季节里放飞心情，远足踏青是一项有益于孩子身心健康的活动，亲子之间大手牵小手，在穿过森林氧吧，吸收大量负离子的同时，不仅可以亲近大自然，体验和同伴一起踏青的快乐，又增进亲子之间的交流，锻炼了孩子的毅力，增强家庭凝聚力.我园决定组织幼儿进行一次以《大手拉小手，健康一起走》为主题的春游活动，从而培养幼儿热爱大自然，热爱祖国美丽河山的情感，从小确立“爱护环境，人人有责”的观点，充分体验参与大自然实践活动的喜悦心情。现制订本次春游活动方案如下：
一、春游的时间、地点、班级、参加人数
1.时间：4月2日上午(8：50——11：00)【如遇雨天顺延】。
2.地点：人民公园西门
3.班组：小班、中班、大班、学前班共5个班。
二、准备工作
1.每位小朋友吃完早餐，带适量的食物，装在小书包里。
2.小朋友和家长穿轻便的服装和鞋子。
3.自带饮用水、食物及水果;餐巾纸、湿纸巾和垃圾袋等;
三、活动过程
1.组织幼儿集中在幼儿园各班级，要求各班级清点人数，教育幼儿注意安全。
2.各班级老师有目的地引导孩子们和爸爸妈妈一起，按照指定的路线，从出发点走向目的地，要走过两个“勇气加油站”，每走过一个“勇气加油站”，就会获得加油站上的老师给予的一张奖励贴纸，孩子们在走上第二站小山坡的凉亭时，每个孩子都用喇叭喊出“爸爸妈妈，我爱你!”向家长表达心中的爱。
3、全园宝贝到达目的地，公园东门内侧塑胶场地，由体智能老师巧克力哥哥带领家长和孩子们一起进行亲子系列活动，亲子健康操和亲子游戏。
4.各班级开展形式多样的教育活动，要做到不乱扔垃圾，让幼儿懂得爱护环境，人人有责。
5.各班级组织幼儿在公园里游戏，体验在阳光明媚、柳绿花红的优美环境中嬉戏的美好感觉，从而教育幼儿爱护美好的环境，保护美丽的大自然，保护我们人类赖以生存的空间。各班组织拍集体照。
6.集体活动结束，亲子自行游览，捕捉最美春色，发到班级群共享。
四、安全保障措施
1.加强管理和监督措施。幼儿园园务会对各个环节的安全防范措施做到层层落实，责任到人。班主任是班级安全工作的第一责任人，全面负责幼儿出游的安全工作，教师负责组织好幼儿活动，维持好纪律。保育员负责照顾好幼儿出游的护理工作。除此以外，各班级增配行政后勤人员，保障出游的安全工作。
2.班级教师对幼儿进行春游活动安全教育，增强幼儿安全防范意识和自我保护能力。
3.保健医生携带好急救用品。以防幼儿突发事情。
4.春游活动期间一切行动听指挥，准时出发，
六、温馨提示：
1、尽量所有小朋友都能参加，每一位小朋友至少一名家长陪同;
2、欢迎各位家长对春游方案提出宝贵建议和意见。
3、活动结束后，孩子下午不到校，4月3日、4日(周一、周二)休息，周三正常上课。
篇5：幼儿园大手拉小手活动方案
活动一：穿衣起床
活动目标：
1、提高大班幼儿的自理能力，以及乐于帮助他人的品质。
2、培养幼儿的交往能力，会运用简单的礼貌用语。
活动过程：
1、大班幼儿提高5分钟起床自己穿衣穿裤。
2、起床后由朱老师带领大班幼儿排队来到小(5)班午睡室。
3、自由选择伙伴，互相认识后，大班哥哥姐姐帮小班弟弟妹妹穿衣穿裤，穿鞋子，最后帮着整理床铺，并会互相说一些礼貌用语。
观察分析：
小班幼儿听说大班哥哥姐姐要来帮自己起床，都很开心，宋嘉灵、刘吴雨、潘家铭等几个小朋友醒过来一睁开眼睛就问“哥哥姐姐怎么还不来?”“哥哥姐姐什么时候来?”其中谢逸超小朋友特别兴奋，以至很晚才入睡这时也醒了，当哥哥姐姐一进午睡室，就开心地喊“哥哥姐姐你们来啦”，大班幼儿也很开心，迅速找到伙伴，帮小班幼儿穿衣穿裤，其中大班幼儿缪雨翔小朋友动作最为迅速，很快帮夏文涛小朋友穿衣裤，因为夏文涛小朋友性格内向，刚开始有些拘谨，他就很耐心地说：“小弟弟，别着急，我来帮你穿。”只见夏文涛羞怯的抬头看了他一眼，点了点头，在穿戴好以后，又像大人似地整理好床铺，边铺边说：“小弟弟，等哥哥铺好床我们就出去排队了。”“恩”夏文涛小声地应着。其他小班幼儿在哥哥姐姐的帮忙下很快地穿戴整齐，都亲密地拉着哥哥姐姐地手说：“谢谢!”“不用谢。”彼此之间相处都十分融洽。大班哥哥姐姐帮弟弟妹妹穿戴好以后，并把他们送回了教室，自己则返回教室吃点心。
活动二：开心一刻
活动目标：
1、促进大班和小班幼儿之间的了解，从而培养大班幼儿爱护小弟弟小妹妹的感情。
2、合作玩音乐游戏，培养幼儿的表现能力。
活动过程：
1、大班幼儿演唱歌曲。
2、小班幼儿演唱歌曲《春天来了》、《蜜蜂做工》。
3、大班和小班幼儿一起玩点兵点将的`游戏，从而选出若干幼儿玩“数高楼”的游戏。
观察分析：
吃完点心后，大班幼儿再次来到小班教室，开展了大小同乐的文艺活动。大班幼儿首当其冲先唱了一首《柳树姑娘》，小班的弟弟妹妹虽不会唱，但也随着歌曲的节奏点头，拍手。演唱结束后，大家都投以热烈的掌声，其后是弟弟妹妹也不甘示弱唱了《春天来了》，《大树妈妈》;因为有了前次的活动之后，大家彼此之间减少了陌生感，小班的吴协键、吴晨宇等几个平时不太喜欢唱歌的幼儿，现在也都响亮有力的唱着。接着大班的哥哥姐姐又唱了一首《数高楼》，这时整个活动也掀起了高潮，唱完以后要做游戏，游戏只需十个人，怎么办呢?于是哥哥姐姐提议说用“点兵点将”的办法来选，在大家一致同意后，先由老师“点兵点将”点出一个“大将军”，然后又由这个“大将军”分别在大小班所有的幼儿中选出其余的游戏人选，在选的时候其余人一起和他说儿歌“点兵点将，点到谁，谁就是大将军”，小班的弟弟妹妹因为先前从没说过“点兵点将”，所以都十分好奇，一开始因为儿歌也不熟悉，只是看着哥哥姐姐点兵点将，但等点到第四为“大将军”时已经有大半的幼儿会起劲地跟着哥哥姐姐一边说儿歌一边点将了，大家觉得被这样挑选做游戏十分有趣，事有凑巧，挑选的人中有一半是大班的，一半是小班的，司卓儿，夏铭豪等几个平时比较内向的幼儿被点到之后也大方的上去和哥哥姐姐手拉手变成大圆圈做游戏，最后幼儿在大家的欢笑和掌声中告一段落。
活动三：快乐品尝
活动目标：
1、让幼儿体验品尝的快乐，懂得垃圾要分类。
2、通过大带小扔吃剩的垃圾，从而增强环保的意识。
活动过程：
1、介绍垃圾箱，让幼儿知道可回收和不可回收的标记。
2、大班幼儿带小班幼儿自由品尝各种零食和水果。
3、让幼儿把吃剩的垃圾分类处理。
4、大班幼儿带小班幼儿走下楼梯准备回家。
我们根据标记的颜色放置了两个垃圾箱。当时我们是想根据小班幼儿的年龄特点，用颜色来分辨可能会容易些。当我指向绿色垃圾箱询问时，大班的孩子已经开始插嘴了，而小班的孩子目瞪口呆。于是便请蔡乐陶小朋友介绍：“这是可回收的垃圾箱。”老师问：“那哪些东西是可回收的?”陈聪说：“酸奶瓶。”接着我们便请小班的章驰到中间寻找哪个外壳是可回收的。他找了个塑料袋说是可回收的。我们给予了表扬，用同样的方法我们介绍了不可回收的垃圾。
在品尝食物的过程中，孩子们吃得很开心。起初他们还能手拉手得进行活动，并且能把垃圾分类摆放。慢慢地，我发现大班孩子为了满足个人的食欲，而把小班孩子甩下。于是适当地提醒，他们便能重新进入角色。孙晓镭小朋友在吃枇杷时能帮助小弟弟剥皮，小弟弟也能用礼貌用语“谢谢”来回答。缪雨翔小朋友拿这酸奶请蔡渊澄小弟弟吃蔡渊澄不肯吃，说要另拿一瓶。缪雨翔小朋友说，只有这么几瓶，我们让给别的小朋友吃吧!蔡渊澄小朋友乐意地接受了他的提议，于是你一口我一口吃得可开心拉!品尝活动结束后，大班的花培贇、夏可欣、李清涵、苏丹小朋友能帮助老师整理、归放物品，做出大姐姐的榜样。
孩子们在吃吃说说的过程中体验到了与同伴共分享的快乐，同时也懂得了一些垃圾分类的环保知识，彼此之间也学会了相互谦让，使整个活动也充分得到了肯定。
篇6：大手拉小手活动方案
一、活动目的
为进一步加强中队间的合作与交流，共同发展，共同进步，也为了帮助一年级学生更快地成长，充分培养高年级学生自主、自立能力，学校决定在一年级5个中队和四五年级5个中队之间开展手拉手活动。
二、活动时间
20XX.9—20XX.11.
三、结对办法
手拉手“友谊中队”由一年级和四、五年级中队组成友谊中队。（四一班牵手一一班、四二班牵手一二班、五一班牵手一三班、五二班牵手一四班、五三班牵手一五班）
四、活动安排
1.活动准备
A、结对班级利用午间10分钟谈话时间学习“方案”中的有关内容，做好动员，安排结对的准备工作。
B、学校组织结对班级开展“手拉手”活动启动仪式，通过大手拉小手、自我介绍、相互交流等形式促进了解，加深友谊。（9.14日课间操时间）
2.活动开展
A、高年级班级定期派出部分学生帮助低年级班级开展一系列丰富多彩的活动，如：帮助指导学习班队知识、打扫卫生、指导朝会、早读、课间操、眼操，利用课间操等。低年级班级积极配合高年级班级，认真参加每次活动，完成各项任务。
B、高年级班队干部带动低年级班队干部，培养他们的管理和组织能力。双方能在学习、行为规范、思想等方面相互促进、相互学习。
C、高年级和低年级结对同学能在学习、生活、思想等方面予以经常性地关心和帮助，促进低年级同学在学习、行为规范、思想等方面有所进步，为加入少先队，成为一名光荣的少先队员做好准备。
3、评估表彰
根据活动开展效果，学期末评出“手拉手优秀中队”和“手拉手优秀学生”，进行表彰。
五、活动要求
1、此项活动重在过程，结对班主任要加强平时的沟通和交流，指导好各项活动的开展。
2、高年级班主任要充分发挥班队干部及学生的自主性，促进各项活动的顺利开展。
3、高年级班级在活动中要做好记录（体现在中队日志中）。
篇7：大手拉小手活动方案
活动意图：
马上就要到孩子们最快乐的节日“六一”儿童节了，爸爸妈妈们是不是正在为给孩子准备一件什么礼物而发愁呢?买件漂亮衣服早已不能满足孩子们的期待，吃顿丰盛的大餐又太落于俗套，那么，什么样的礼物才能表达父母对孩子的那份心意呢?
别急，看专家是怎样建议的：
“现在，人们能给孩子们很富足的物质条件，因此，孩子们其实并不缺礼物，而且，少数孩子对礼物的要求也不一定合理。”教育专家认为，家长不能把节日简单地等同于各种消费，这样孩子们不仅不会感受到快乐，还容易养成攀比消费的不良习惯。家长应该多花一些时间陪伴孩子：玩玩亲子游戏、一起运动运动身体、折折纸、画个画等，通过这些活动去了解孩子的所思、所求。这样，孩子才能感受到家长的爱，才能真正地快乐”。
因此，在这个特殊的日子里，实验幼儿园将举办“大手拉小手，共绘七彩梦”----大型亲子百米长卷绘画活动。希望通过这次活动为孩子和家长搭建一个沟通感情的平台，让孩子们过一个真正快乐又有意义的节日。
活动时间：
201x年5月31日上午8：30：学前班、小班组
201x年5月31日下午4:00：大班、中班组
活动地点：
幼儿园橡胶操场
绘画主题：
学前班、小班组：“快乐的节日”
大班、中班组：“美丽的海底世界”
活动准备：
1、幼儿园为每位小朋友准备一盒油画棒及绘画长卷。
2、每组家庭自备水彩笔1-5支(画轮廓)。
3、自备大一点的报纸若干张(垫在画布下面，方便涂颜色)
4、参加活动时，为孩子带上太阳帽。
5、幼儿园还准备了水粉颜料，如若需要请到办公室登记申领，用完归还。
本次绘画的主要材料为油画棒(涂色)和水彩笔(画轮廓)，如需其它材料请家长自备。
活动流程：
1、各班召开家长会
2、亲子绘画
3、自由参观
4、活动结束
活动要求：
1、我们的主题是“大手拉小手，共绘七彩梦”，目的是让家长陪伴孩子过一个有意义的节日。所以，这个周末请您放下手中的工作或是手机，陪孩子一起搜集资料，共同根据绘画主题构思绘画内容。
2、亲子共绘不仅仅是孩子自己画或是家长自己画，而是家长和孩子一起完成一幅作品。这就需要我们的家长动脑筋想一想：画什么既能符合绘画主题又能亲子合作，并且还能有创新，让别人对您家庭的作品过目不忘?
3、活动开展的过程中，请您一定要鼓励孩子能够自始至终地完成绘画活动，这样的过程也是对孩子毅力的一个锻炼。
4、活动过程中，请您一定要以身作则的遵守活动规则，为培养孩子的规则意识起到良好的榜样示范作用。
5、活动结束后，请根据幼儿园的安排有序的进行参观，并看管好自己的孩子，勿在活动场地乱跑。
篇8：大手拉小手活动方案
大手拉小手活动方案
活动目标：
1、懂得自己长大了，应该学着关心和照顾弟弟妹妹。
2、以热情大方的`小主人态度向弟弟妹妹介绍我们的班级，并会教弟弟妹妹学本领，与弟弟妹妹交流。
活动准备：
与中三班教师约定好时间。
活动过程：
一、讨论怎样做哥哥姐姐。
1、我们长大了，当弟弟妹妹来我们大三班做客时我们应该怎样做小主人?和他们一起说些什么话?有什么本领要教他们?
二、实践活动：
1、热情大方迎接弟弟妹妹。每位幼儿邀请一位弟弟或妹妹到自己身边，做自我介绍，互相熟悉。
2、我是小向导。引导幼儿带弟弟妹妹参观自己的班级，介绍我们的活动区域。
3、我长大了。与弟弟妹妹交流，告诉弟弟妹妹自己哪些方面长大了，也请弟弟妹妹讲讲自己的变化。
4、我的本领。引导幼儿教弟弟妹妹学本领(如变魔术、念儿歌、数数等)
三、说说感受。活动结束后，教师引导幼儿说说自己带领弟弟妹妹的感受。如自己是怎样教弟弟妹妹变魔术的，心里有什么感受，弟弟妹妹是怎么学的等等。
篇9：大手拉小手活动方案
一、 活动目的：
为了让家长充分认识早期阅读的重要性，营造书香家庭氛围，动员家长与孩子共同选择书籍进行阅读，建议在家庭中每天选择一个固定的时间，选择孩子喜爱的'绘本，和孩子共同阅读，坚持做到持之以恒，以培养幼儿养成良好的阅读习惯。
二、活动目标：
1. 营造积极向上、清新高雅、健康文明的园所文化氛围，打造书香校园、书香家庭。
2.家园合作，为幼儿创建良好的阅读环境，营造浓厚的阅读氛围。
3.激发幼儿阅读的兴趣，养成良好的阅读习惯，学习正确的阅读方法。
4.提高家长的阅读指导能力，增进亲子之间的感情。
三、活动准备：
1.请家长准备一份亲子阅读的经验分享笔记。
2.请家长和宝贝一起与自家书柜合影一张。
3.请家长和幼儿共同完成，我最喜欢的幼儿绘本封面及内容简介一张(A4大小即可)。
四、活动过程：
1.教师发言欢迎家长参加亲子阅读活动。
2.班级进行亲子共读活动、指导家庭亲子共读活动的开展。
首先让家长和孩子靠得紧紧的，营造温馨的环境，再用温柔的声音讲述《猜猜我有多爱你》，最后鼓励家长和孩子尝试进行故事对话。
3.请家长学习老师刚刚阅读绘本的方法和幼儿一起阅读。
4.请家长展示家庭藏书柜照片及孩子最喜欢的幼儿图书。
5.请部分开展阅读活动好的家长，向其他家长交流自己的经验。
#朗读爸爸(爸爸朗读故事)
现在大多数家庭的早期教育由母亲为主要承担者，父亲总是屈居配角地位。但是在幼儿的成长过程中，父亲的作用是不可替代的。因此，我们欲
借助这个活动，充分发挥父亲在家庭早期教育特别是早期阅读中的作用。
#奶奶(外婆)讲故事(讲民间故事)
祖辈的智慧是我们宝贵的教育资源，而且部分家庭孩子是托付给祖辈抚养的。因此，我们欲借助这个活动，充分发挥祖辈在家庭早期教育特别是早期阅读中的作用。
6.亲子自制图书封面(可以画、剪贴)
可以是绘画，也可以是剪贴。(可以是自创的、也可以是改编的，并且将故事的大概内容描述出来。)
向家长发出倡议：
1、建议家长带幼儿参观书店，到图书馆看书，到网上购书，以拓宽读书渠道，努力丰富自己的家庭藏书柜。倡导家长在幼儿过生日时以书为礼。
2、建议家长将每天睡前半小时时间定为“家庭读书时间”，开展每天晚上30分钟“亲子共读”，促进父母与子女间的交流，共同成长。
3、建议利用家园互动平台及班级网站、电子成长档案等平台开展家庭亲子阅读好书推荐，使读书真正成为家庭的温馨港湾。
篇10：大手拉小手社会实践活动方案
为全面提升学校文明程度和学生文明素质，确保争创文明城市工作目标任务顺利实现，根据区教育局关于开展“小手拉大手，共创文明城”主题实践活动通知精神，结合学校实际，开展以“小手拉大手，共建文明城”为主题的素质教育系列实践活动，特制定如下实施方案：
一、指导思想
为进一步推动未成年人广泛开展学雷锋活动，根据区教育局关于开展“小手拉大手，共创文明城”主题实践活动通知精神，认真贯彻落实区教育局部署，以扎实推进素质教育为主线，加强未成年人思想道德建设，教育和引导学生提高文明素养、养成文明习惯、规范行为举止;引导学生走出校园，把文明带进家庭、带进社会，让学生和家长的好习惯在潜移默化中培养起来。通过一个孩子带动一个家庭，一所学校影响整个社会，进一步提高城乡居民文明素质，努力营造全社会践行文明美德的良好氛围，共建文明城市。
二、活动内容
(一) 开展“中华诵—国学经典诵读”活动。以传统的国学经典作品的诵 读为主要形式，安排组织学生利用课余和活动时间与家长共同学习，诵读《三字经》、《千字文》、《弟子规》等经典篇章。根据不同年龄段的特点，诵读相应的内容，共同感受文化的熏陶，在传统文化中汲取文明的精髓。家长和孩子共同记录学习内容、读书内容。学生提交学习心得，班内交流。
(二) 开展“文明美德伴我成长”读书教育活动。把文明礼仪教育作为加强德育工作的重要内容，积极主动与家长密切联系、加强沟通形成教育合力，真正实现以培养学生良好的文明礼仪习惯为目的，全面提升学生的思想道德素质和利益素养的教育目标。
(三) 开展“我是文明宣讲员”活动。让学生以“我给家长上堂课”为主题，把老师讲授的文明礼仪常识讲给家长听，指出父母的不足之处;针对如随地吐痰、乱倒垃圾、乱贴乱画、乱穿马路、公共场所吸烟、占道经营、破坏公物、乱抛果皮杂物、随地便溺、攀折花木等陋习，向父母提出合理化建议，提升家庭文明素质。
(四) 开展“我是环保小卫士”活动。以孩子主动参与环境卫生保洁活动为载体，在学校内部乱扔垃圾、不践踏草坪、不在墙上乱写乱画;在家庭中主动帮助父母做家务，从中体会父母的艰辛;社会上，父母与孩子互相监督，保持社会公共卫生，不做不文明之事，不说不文明之话。
(五) 签订《家庭文明公约》。以家庭为单位，制定家庭文明公约。父母承诺“在家做个好父母，在单位做个好职工，在社会做个好公民”;孩子承诺“在家做个好孩子，在学校做个好学生，在社会做个好公民”。依据家庭情况，制定奖惩规定，家长孩子互相监督 。
三、活动要求
1. 深入开展爱国主义、集体主义、社会主义教育，大力倡导社会主义荣辱观，广泛开展中华经典诵读、“环保小卫士”、 “告别陋习，争做文明学生”、创建文明学校，争当文明班级、文明学生、文明教师等活动，激发学生热爱家乡、建设家乡的热情，教育引导学生养成良好的道德品质和文明行为，全面提高学生的思想道德素质、健康素质，塑造富有时代特点的少年儿童健康形象。
2、扎实开展素质教育主题实践活动，让学生融入社会，努力培养少年儿童的创新实践能力。广泛开展“小手拉大手，共建文明城”、 “少先队在行动”、“文明小使者”等实践活动，组织开展 “争做文明学生、争创文明城市”主题班、队会，积极开展“我身边不文明行为”调查活动，在活动中逐渐培养学生的文明素质和创新实践能力，促进学生综合素质不断提高。
3.切实加强教师职业道德建设，大力倡树良好的师德师风，提高教师队伍文明素质。以“树师表形象，做文明教师”为主题的师德教育活动。对教师进行职业道德和法制教育，落实以“爱心、耐心、信心、真心、诚心、责任心”“六心”为主要内容的师德承诺，大力提倡无私奉献精神，建立新型的文明和谐的师生关系，使广大教师“敬业、乐业、精业、创业”。
4、深入推进和谐校园创建活动，提升学校文明程度，确保师生安全幸福。以建设平安校园为重点，以“上下楼不拥挤，珍爱生命、遵守交通法规，我做文明行路人、文明交通伴我行”等为切入点，强化师生讲秩序、守规范、保安全的文明行为，教育和引导师生远离安全隐患;以“文明遵规，安全出行”为主题，组织开展“告别交通陋习，践行交通文明”活动，增强学生的交通文明意识、自我保护意识，让学生在实践中体验文明价值，提升自我素质，创造一个安全、有序、文明、畅通的道路交通环境。
5.坚持实施门前“三包”，服务市容整治大局，优化学校周边环境。做好学校内部卫生、环境整治、文化建设，搞好绿化、美化，加强对花草树木的管理、爱护，建设环境优美型校园，确保校园内干净整洁、秩序井然、常见常新。建立学校门前三包责任制、责任追究制，认真搞好门前、墙外的卫生整治、绿化美化。
四、实施步骤
(一) 宣传发动阶段：
1.学校成立“小手拉大手，共创文明城”主题实践活动领导小组，具体负责活动的领导、组织、协调和督查工作，制定活动方案，落实责任分工，保证活动高标准、高质量地开展。
组 长：
副组长：
组 员：
2.举办全校师生参加的“小手拉大手，共建文明城”主题实践活动启动仪式，制定学校《实施方案》，统一思想，营造氛围，动员全体师生人人支持创建、人人参与创建，争做文明师生，争创文明城市。
(二) 强化舆论宣传。学校利用宣传栏、广播站、板报等阵地和载体，对活动进展情况和取得的成效进行宣传，同时将开展的主题活动资料留存备查。
(三)组织实施阶段
实施“七个一”活动，具体内容如下
1、一张文明卡。学校将制作一张“践行雷锋精神 争做美德少年 文明城市你我建”文明卡，宣传“环保”活动知识和市民“十不”文明行为规范，用青少年的小手拉起家长、邻里的大手，让孩子们在爸爸妈妈、爷爷奶奶的共同参与下寻找身边的陋习，共同遵守良好的文明礼仪规范，并在文明卡上签名。
2、一支志愿队伍。开展“章贡是我家 做好小主人”社会实践活动，建立学生社会实践记录卡，每个班级中队要成立特别行动小队，在“小手拉大手，文明我先行”的`理念下设计队名，自主开发设计活动，并每个月进行一次活动的反馈，每学期进行一次优秀 “优秀雏鹰文明志愿队”的评选并进行表彰。
3、一次文明搜索。在全校开展“文明、不文明现象大搜索”行动，鼓励少年儿童拿起相机、拿起画笔记录下学校、家庭、社会等身边的文明行为和文明陋习，文明行为和文明陋习要进行文字、图片展示，优秀的文明行为要进行通报表扬，文明陋习要展示批评。
4、一次手抄报比赛。开展以“迎创建文明城市，读好书，做好人”教育活动 ，将身边的关于环保、绿色、文明的学习生活小事融入征文、演讲、经典诵读、手抄报等系列比赛中，引导少年儿童从小树立保护环境、讲究卫生、注重文明的意识。
5、一次道德讲堂。在全校少年儿童中开展“社会不文明现象大讨论”，每个月一次，每期设定一个话题(例：在城区街道上，把垃圾随意丢在地上，不扔在垃圾桶里)。道德讲堂开展“学习道德模范，倡树文明新风”系列活动，学习道德模范，塑造高尚人格，争做勤学标兵。
6、一次发布会。利用宣传橱窗等阵地每月进行一次“共建文明城市直通车”信息发布会，内容包括本阶段各中队开展“小手拉大手，共建文明城”行动的情况，本阶段发现的陋习及整改情况等，并每月一次向学校少先队大队以书面形式进行汇报。
7、一场家长沙龙。开展千名教师访万家活动，并以沙龙的形式，组织社区、学生、家长、老师、社会人士召开座谈会，每学期至少召开一次。多位一体共创文明校园、文明家园、文明小区，共同畅谈良好文明行为，剖析文明陋习，树立生活中不讲卫生、不讲文明的好坏典型，共同探讨家长、学生、老师如何协力同心，从小事做起，从自身做起，从小环境做起。
(四)总结表彰阶段
从本次活动选拔出全校“五好少年”50名，此外，活动领导小组将在全校范围内评选2个优秀少先队集体和2个优秀少先队活动案例，并统一组织在活动结束以后进行总结表彰。
五、活动要求
1、精心组织，务求实效。各班要根据活动具体要求，积极开展各类活动，活动中要特别注重活动的参与面，活动的有效性和活动的针对性，积极推介优秀学生参加评选。
2、加强宣传，扩大影响。学校少先队要对活动及典型进行各种不同形式的宣传，扩大活动影响，在全校掀起活动高潮。
篇11：大手拉小手社会实践活动方案
一、活动目的：
当前，我市正在创建“全国文明城市”，这是我们家乡的大事，也是我们每一位乌海人的大事。 “全国文明城市”称号，是一个城市整体文明水平综合性的最高荣誉，是一个城市最有价值的无形资产和城市品牌。创建文明城市也将给我们每一位市民带来更加优美、温馨、和谐的工作和生活环境。为了我们美丽的家乡能够进入全国文明城市行列，我们的市区两级政府投入了大量的人力、物力。作为市民的我们也应该响应上级号召踊跃参与到创建全国文明城市活动中来，从现在做起、从细节做起，与文明同行，做文明市民，建文明城市。我们的倡议口号是：我为创城加一分，做文明的乌海人。并制定方案如下：
二、活动主题：
小手拉大手共创文明城
三、活动时间：
4月19日上午9:00;
四、活动内容：
1. 快板表演拉开宣传活动序幕。
2.兵分三路，一路向过往的市民宣传创文明城市相关知识并邀请市民进行签名活动。一路进行关于创文明城市社会调查活动。一路进行义务劳动(公园)。
五、活动地点：
1.操场：向全体师生宣传创全国文明城市活动
2.校门口：向过往行人进行宣传并进行签名活动
3.春舒小区：开展公益活动。
六、参加人员：
1.全体学生
2.社会实践活动：四年级全体大、中、小队干部、部分同学
七、活动准备：
1.条幅：“文明从脚下起步 创建自你我做起”海勃湾区第一小学社区义务宣传活动
2.音响：
3.百米长卷、签字笔：彩喷，上面标注主题“争创文明城市从我做起”
4.校旗
5.准备快板节目
六、活动过程：
1. 通过升旗仪式向全校师生宣传我市争创全国文明城市相关要求
2. 通过发放宣传单向市民宣传创全国文明城市相关要求并发出我为创城加一分倡议。
3. 请过往的市民在“创全国文明城市我能行”百米长卷上签名。
4. 派出小小志愿者深入社区进行义务劳动。
5.各中队派代表在百米长卷上签字。
篇12：幼儿园垃圾分类活动方案
一、活动目标：
依据《厦门市20xx年生活垃圾分类工作实施方案》，更有效地在我园开展“垃圾分类”工作，将“垃圾分类”工作幼小的融入课堂、融入幼儿园生活、开展更为丰富多彩的实践活动。
二、指导思想：
依据《中华人民共和国固体废物污染环境防治法》、《中华人民共和国循环经济促进法》等国家及《厦门市生活垃圾分类工作实施方案》鼓励生活垃圾分类回收及资源化利用有关法律法规、政策指引，围绕培养幼儿的环保意识，养成垃圾分类习惯，大力推进生活垃圾分类投放、收运和处置，建立生活垃圾综合管理体系，推动学校生活垃圾减量化、资源化、无害化处理，促进学校、城市精神文明与生态环境建设。
三、领导小组：
组长：陈少蓉
副组长：陈燕菁、陈晓清
成员：袁媛、黄毅娟、高瑶萍
四、内容与措施：
（一）开展宣传动员。
组织全体师生开展垃圾分类知识的宣传普及工作，利用校园网、黑板报、宣传栏等形式，开展以“垃圾分类、保护环境”为主题的各类活动。切实提高学校全体师生对垃圾分类工作的知晓率、参与率。
（二）开展形式多样的创建幼儿园活动，提高幼儿文明素养和思想道德水平。
1.召开题为“集美区实验幼儿园垃圾分类工作”的创建动员大会，园长宣读上级关于“垃圾分类工作”的文件，让全体教职工明确本次的工作重点，从思想到上认识到垃圾分类对于厦门创建文明城市及可持续发展的重要意义。并要求全体员工明确“垃圾分类工作”的重要性，密切联系本职工作，充分发挥教育群体的优势，做好教育宣传创建工作。
2.弘扬民族精神和时代精神，利用国旗下讲话、幼儿园重大活动、节庆日等深入开展系列教育活动，加强对幼儿进行渗透垃圾分类、垃圾部落地等内容教育。
3.结合“垃圾分类工作”活动，开展“小手拉大手”主题实践活动，充分利用晨间谈话、家园联系栏、电子屏、网络等开展系列垃圾分类的宣传教育活动，把垃圾分类教育渗透到幼儿教育的各个环节，使垃圾分类教育进脑、入心，引导师幼低碳、健康、更负责任的生活，形成人人参与环保、爱护环境、节约资源的良好氛围。教育师幼注重微小细节，养成文明习惯，使广大师幼自觉成为垃圾分类工作的宣传者、实践者、示范者。
4.继续加强我园的绿化、美化、净化、儿童化的园所建设；继续对幼儿开展“关于绿色环保”相关的主题教育等，教育注意结合幼儿的年龄特点，实施有效教育，培养幼儿的环保意识，促进园所的生态文明建设，让绿色充满校园，营造舒适的学习生活环境。
5.继续开展“节约资源”系列活动。大力开展“垃圾分类的手工、美术”、“讲故事”“看书”等低碳文化活动。尤其是我园特色“书香园所”的活动。建立读书制度及其奖励制度，在幼儿园中营造浓郁的文化氛围，让教师爱读书成习惯，让孩子、家长也爱上读书，让浓浓的书香飘满校园，以提高广大师生的文化素养，并带动市民低碳文化素养的提升。
6.开展“小手拉大手”社会实践活动。大力推动家庭垃圾分类教育，并进行积分记录，将幼儿园垃圾分类工作渗透到家庭教育中，辐射到社区。
（三）设置分类收集设施。
按照可回收物、餐厨垃圾、有害垃圾和其它垃圾四类设置垃圾收集设施。餐厨垃圾收集设施，主要集中于学校食堂，各班自行设计分类垃圾桶。
（四）建立健全幼儿园、社会、家庭“三结合”的教育网络，促进垃圾分类工作的可持续性及提升宣传力度。通过网络、家长学校讲座、家园联系栏、教师与家长的面谈等形式，加强家园沟通，提高教育成效，促进家园一致性。
（五）切实加大宣传力度，营造浓厚的创建氛围。要严格按照教育局有关的工作要求，加大我园“垃圾分类工作”的宣传教育力度，营造浓厚的氛围，让每个教职工、幼儿、家长朋友都知晓、关注、支持、参与“垃圾分类”工作，形成良好的园所氛围。幼儿园领导要认真抓好创建工作的组织落实。
篇13：幼儿园垃圾分类活动方案
设计意图：
在刚刚学习中班《幼儿创意学习课程》第八册《美丽村》时，孩子们开始关注身边的垃圾了，在与孩子们的谈话中我发现他们有时会被街道上成堆的垃圾震惊，都在讨论垃圾从哪来的?怎么样减少垃圾，使周围环境变得更美。我意识到让幼儿懂得如何处理垃圾，减少垃圾的危害势在必行。可是孩子们对垃圾分类没有清楚的概念，不知道将垃圾分类处理的意义，所以我设计了《垃圾分类从我做起》这节社会活动，带领幼儿认识垃圾分类标志，引导幼儿把垃圾分类放进垃圾箱，以便回收再利用，希望能帮助幼儿从小培养正确的环保生活态度，珍惜资源。
教材分析：
本次活动内容选自中班《幼儿创意学习课程》第八册《美丽村》的一节社会领域活动。《纲要》提出：“4—5岁幼儿社会认知能力明显提高，有意行为开始发展，并具备了用简单语句交流的能力。”我班幼儿知道垃圾不能随便扔，但是没有分类投放垃圾的意识，不知道有些垃圾还可以回收再利用。本册教材的主题目标是认识环保标志，能做力所能及的事来保护环境。学习垃圾分类，培养分类投放垃圾的习惯。本次活动旨在通过培养幼儿进行垃圾分类的'意识，了解垃圾分类的意义，懂得保护环境从我做起。
如今生活垃圾越来越多，不仅影响自然环境，更是危害到人们的健康。在幼儿周围的环境中也会产生很多垃圾，但在幼儿眼里却太过平常并不以为然，因为他们对垃圾的危害及如何处理缺乏了解，因此需要加以引导。通过本次活动让幼儿认识垃圾分类标志，并通过分类操作，从而使幼儿进一步感知哪些垃圾是可以循环再利用的同时，更好地了解垃圾分类的意义，从小培养幼儿垃圾分类的良好习惯，并能带动家庭、带动身边的人为创建良好生活环境做出贡献。
我将垃圾分类作为本次活动的重点。将懂得保护环境，节约资源作为本次活动的难点。
设计思路：
《幼儿园教育指导纲要》中指出“选择幼儿教育活动应该贴近幼儿的生活，来源于生活”所以我将本次活动环节设计为：交流分享，说说生活中的垃圾——问题思考，商讨垃圾处理方法——辨析明理，懂得垃圾分类意义——实践操作，尝试进行垃圾分类，从幼儿的生活入手，再将学到的知识运用到生活当中去，带动身边的人一起保护环境，节约资源。
活动目标：
1、认识垃圾分类标志。
2、分辨回收的垃圾。
3、尝试进行垃圾分类。
4、了解垃圾分类的意义，懂得保护环境，节约资源。
活动准备：
1、课前请幼儿制作一张家里垃圾记录表，认真填写。
2、搜集并了解有关于垃圾分类的知识。
3、可回收垃圾箱和不可回收垃圾箱各2个、幼儿分类用的生活垃圾、幼儿分类用的小垃圾箱。
4、分类垃圾箱大挂图、垃圾分类图片。
活动过程：
一、交流分享，说说生活中的垃圾。
老师：孩子们，韩老师给大家布置了任务，请大家记录这几天家里产生的垃圾，你们完成了吗?(完成了)快把记录结果和旁边的小伙伴说说吧!
1、小组交流。(拿着记录表，互相说说)
2、个幼介绍。(谁想把记录结果说给大家听听?)
小结：每天我们的家里会产生许多垃圾，主要有废纸类、塑料类、金属类、玻璃类、织物类、厨余类、有毒有害类垃圾。这么多垃圾你们平时是怎么处理的?(放到垃圾箱里;如果孩子回答“可以分类放进垃圾箱”老师说：你在哪儿看到分类垃圾箱的?)
二、问题思考，商讨垃圾处理方法。
(一)认识垃圾分类标志。
老师：韩老师这儿就有两个垃圾箱，我们快来看看!
1、提问：仔细观察，你们发现了什么?(颜色、标志)(找两三个孩子说)
这是什么标志?
可回收物是什么意思?不可回收物是什么意思?
2、幼儿自由回答。
小结：这是可回收标志，这是不可回收标志。回收以后经过特殊处理能再为我们服务的就是可回收垃圾，这样的垃圾应该扔到可回收垃圾箱中;除了这些，剩下的就是不可回收垃圾，应该扔进不可回收垃圾箱中。
(二)讨论垃圾分类方法。
老师：咱们记录的垃圾要跑进哪个垃圾箱?先把可回收垃圾圈出来，然后和旁边的小伙伴说说吧!
1、幼儿小组讨论。
2、提问：谁愿意把讨论结果介绍一下?
3、个幼回答。
小：哦，原来、塑料、金属、玻璃、物是可回收垃圾(把分片来);厨余、有毒有害是不可回收垃圾。(配老收走表和笔)
篇14：小手拉大手垃圾分类活动方案
保护地球，爱护环境是我们全人类共同的职责。为进一步促进学生认识垃圾分类和回收利用的重要性，培养学生爱护环境、人人有责的环保意识。树立节能减排、低碳环保理念，增强资源循环利用意识。江岸小学，特开展“小手拉大手，共建美好家园”活动，带动学生、家长，全社会形成爱护环境、保护环境的良好社会效应。特制定本方案。
一、活动目的
开展“小手拉大手、共建美好家园”活动的目的是向学生宣传垃圾分类收集的重要意义及分类方法，培养学生树立“垃圾分类要从小做起”的理念，推行垃圾分类环保观，通过发挥学生的作用，带动千万个家庭参与其中，节约资源，维护生态环境，减少污染，关注环境，关注生命，善待自然。积极参与垃圾分类，为创建优美环境做贡献，做垃圾分类的小主人。
二、活动内容
1．成立领导小组。
成立专门负责的领导小组，协调指挥本校的垃圾分类工作。“招聘”20名垃圾分类的志愿者，成立红领巾垃圾分类督导队，成为为垃圾分类督导员，并制定标识。组织督导员向学生普及垃圾分类知识。监督制止乱扔垃圾现象。
2.上好一堂课。每学期通过讲课或讲座形式，宣讲垃圾分类知识，让学生成为家里的垃圾分类“小小培训员”，带动一个家庭参与垃圾分类，提高垃圾分类的知晓率和入户率，从而影响整个社会。
3.印发一封信。每学期印发《致家长的一封信》，向学生及家长发出倡议：“小手拉大手，大手拉家庭，家庭带社会，共同保护我们的家园。实现垃圾科学分类、共建和谐社会”。
4.编一期宣传栏。定期举办“垃圾不落地，垃圾要分类”主题宣传栏（黑板报），宣传垃圾分类知识。
5.开展一次评比。每周结合学生户外活动，分组深入学生家中开展评比活动，促进人居环境提升。
三、工作要求
1.加强领导，提高认识。要把开展垃圾分类工作自觉摆上重要议事日程，采取有力措施扎实推进。垃圾分类工作领导组要制定符合实际的活动方案，明确活动目标、任务、步骤和措施，推动垃圾分类宣传教育实践活动有序开展。
2.精心组织，注重实效。垃圾分类工作领导组制定考评方案，采取学生喜闻乐见的形式，动员学生、家长积极参与垃圾减量、垃圾分类宣传实践活动，增强垃圾分类、资源循环利用的意识，在行动上着实取得成效。
3.广泛宣传，营造氛围。组织学生认真学习垃圾减量、垃圾分类知识，养成良好的生活习惯，进一步增强环保意识，培养社会责任意识，努力实现“教育一个学生，带动一个家庭，影响周围一片”的目标。学校采取网站、报纸等多种形式及时宣传活动中涌现出来的先进典型。
4.总结经验，做好归档。要注意材料的收集和归档，将活动形成的文字资料、图片资料和工作总结等归档整理。
篇15：小手拉大手垃圾分类活动方案
为进一步深入持久推进我区“小手拉大手・垃圾齐分类”主题系列活动，动员全区家庭积极主动参与垃圾分类，营造关注垃圾分类、参与垃圾分类的浓厚氛围，经研究，决定在全区各中小学校（园）开展“小手拉大手・垃圾分类随手拍”活动，具体事项如下：
一、活动主题
小手拉大手・垃圾分类随手拍
二、活动时间
20xx年7月―8月
三、活动安排
1.活动内容
利用暑假期间，在全区各个家庭内开展“小手拉大手・垃圾分类随手拍”为主题的摄影大赛。全区各家庭摄影爱好者均可参加比赛，照片内容要求健康、文明、积极向上。可以展现垃圾分类成果、垃圾分类进行时，也可以是垃圾分类讲座、垃圾分类宣传等。
2.活动要求
①参赛作品需原创作品，须具有一定的思想性，以“小手拉大手・垃圾分类随手拍”为主题，题材、风格等表现手段不拘;
②参赛作品照片、视频均可;
照片：彩色、黑白不限，单幅、组照均可，不得改变原始图像。照片单张不小于1M，参赛者请注明作品标题、姓名、学校、班级和联系电话（手机），并配备50字左右的文字说明，体现一定故事性;
视频：可以是音频、视频、动画等形式展示小手拉大手・垃圾分类故事，单个音频时间控制在2分钟左右，不大于10M，文件格式为＊.mp3；单个视频时间控制在3分钟左右，不大于500M，文件格式为＊.mp4或＊.rmvb，可提交链接（应确保征集期间链接有效）;
③投稿作品数量：每个中心（辅导）学校交6幅作品;
④所有入选作品，主办单位拥有浏览、编辑、选择下载、上传的权利和拥有免费使用权，可用于出版、展览、陈列及其他宣传等非营利性用途，不再另付稿酬。参赛作品一律不退稿;
⑤作品涉及肖像权、名誉权、隐私权、著作权、商标权等纠纷而产生的法律责任均由作者自负;
⑥投稿作品在邮寄过程中损毁、遗失或迟到、未到的，举办方不承担相关责任;
⑦凡参赛的作者，均视为同意并遵守以上各规定;
3.投稿方式
来稿请以中心（辅导）学校统一汇总，于9月15日之前交至萧山区教育局妇联鲁丹处；电子稿请投至电子邮箱xxxxxxxx@qq.com；联系电话8xxxxxx6。
4.相关说明
①大赛本着公开、公平、公正的方式，由相关单位领导和专家共同评比；
②大赛设一二三等奖若干及优秀奖若干名，颁发证书获奖者给予一定物质奖励；获奖作品将在我区各大媒体展示。
篇16：小手拉大手垃圾分类活动方案
一、指导思想
牢固树立社会主义生态文明观和创新、协调、绿色、开放、共享的发展理念，坚持立德树人，强化国民教育的基础性作用，着力提高师生的生活垃圾分类和资源环境意识。加强科学管理，形成长效机制，推动习惯养成，让生活垃圾分类成为学生的`自觉行为，促进学校绿色发展、减量发展，为建设和谐宜居之都，提升城市精细化管理水平做出积极贡献。
二、工作原则
――坚持遵循规律。要符合学生年龄特点、认知规律和教育规律，坚持循序渐进，强化正面引导，使学生逐渐养成垃圾分类良好习惯。
――坚持强化实践。精心设计和组织开展形式多样、内容丰富、寓教于乐的实践活动，在实践体验中培养学生垃圾分类意识，养成良好行为习惯。
――坚持协同育人。发挥学校主体作用、家庭基础作用、社会支持作用，形成学校、家庭、社会育人合力，共同营造垃圾分类良好氛围。
三、工作目标
学校通过多种形式全面开展生活垃圾分类普及教育工作，让学生感受到生态文明建设的紧迫性、必要性，养成节约能源，保护生态的责任意识，形成生活垃圾分类宣传教育工作长效机制。建立学校生活垃圾分类制度，按要求实施生活垃圾强制分类。推广垃圾分类好行为，形成学校、家庭、社会共同参与垃圾分类的教育合力。
四、重点内容
遵循“知情意行”教育规律，根据不同年龄段学生认知水平和成长规律，围绕“学起来”、“做起来”、“展起来”三大板块，依托“三面旗帜”、“三大课堂”、“三项行动”、“三个品牌”、“三条途径”的“五个三”重点内容，小手拉起大手，养成垃圾减量分类的绿色生活方式，推进垃圾分类示范校创建。
（一）三面旗帜，营造宣传氛围
1.发挥党、团、队三面旗帜的示范引领作用，通过板报、橱窗、校园广播、国旗下讲话、党团校等组织教育阵地，开展丰富多彩的垃圾分类主题宣传教育，营造垃圾分类人人参与的浓厚氛围。
（二）三大课堂，普及分类知识
2.线下课堂。幼儿园将垃圾分类知识融入幼儿的日常生活。中小学、职业学校与学科教学、班会课、校本课、综合实践课、党团队课等教学内容有机结合，开展垃圾分类知识学习活动。
3.线上课堂。发挥市、区、校线上平台作用，引导师生、家长共同学习垃圾分类知识。
4.社会课堂。依托社会大课堂，组织学生走进垃圾焚烧发电厂、餐厨垃圾处理厂等生活垃圾处理场所，了解垃圾处理流程，增强垃圾分类意识。
（三）三项行动，培养分类习惯
5.参与校园分类行动。幼儿园通过小游戏及各种奖励机制，引导幼儿在园开展生活垃圾分类活动。中小学、职业学校通过丰富多彩的活动及各种奖励评价机制，引导学生积极参与校园垃圾分类活动，养成垃圾分类好习惯。
6.倡导家庭分类行动。开展周六垃圾分类日，每周六与家人一起进行细致标准的垃圾分类行动，绿色行动照片、垃圾减量分类小妙招等在社交媒体中宣传推广，小手拉大手，共同参与垃圾分类行动。
7.参与社区志愿行动。幼儿园引导幼儿与家长共同走进社区，开展力所能及的垃圾分类志愿活动。中小学、职业学校开展有组织的宣传、体验、调查等社区志愿活动。
（四）三个品牌，树立教育榜样
8.开展“我的环保故事”、“我的家风故事”、“我的班级绿色日志”宣讲活动，深入挖掘垃圾分类活动中的优秀学生、优秀家庭和优秀班级，树立教育榜样，传播文明新风尚。
（五）三条途径，推广分类行为
9.艺术作品推广。学校开展绘画、书法、变废为宝小制作、环保剧、童谣等作品创作征集活动，推广垃圾分类好行为，提升活动趣味性。
10.科技成果推广。中小学、职业学校结合调查、寻访、实验、项目化学习等，探索并推广生活垃圾减量分类的科技发明，鼓励学生自主创造，培养创新意识。
11.趣味竞赛推广。开展形式多样的线上线下垃圾分类知识竞赛，让师生、家长知晓垃圾分类知识。
五、工作要求
（一）压实主体责任，把垃圾分类工作摆在突出位置
教育系统成立以教育工委、教委主要领导为组长，领导班子成员为副组长，各科室负责人为组员的教育系统垃圾分类领导小组。领导小组办公室设在少工委办公室，少工委办公室主管领导任办公室主任，教委机关各科室具体工作负责人为成员。
各单位成立垃圾分类领导小组，强化“一把手”主体责任，建立学校、年级、班级三级管理机制，明确责任目标，对照首善标准，把垃圾分类教育与管理作为学校履行立德树人根本任务的具体行动，作为培养社会主义事业接班人的重要内容做实做好，做出成效。
（二）保障经费投入，为垃圾分类教育提供支持
各单位将生活垃圾分类工作经费纳入学校年度预算，确保生活垃圾分类硬件配置、宣传培训、垃圾运输处理工作到位，充实生活垃圾分类基层管理力量，提升分类作业水平，增强生活垃圾分类实效。
（三）加强宣传引导，营造良好教育氛围
全面持续开展宣传教育活动，多样化、分层次地开展适合学生年龄特点及成长规律的主题活动，统一思想认识，明确工作要求，营造舆论氛围，引导广大师生积极参与、自觉践行。挖掘活动中的典型案例，及时宣传报道，实现校园垃圾分类的良好氛围。以学生影响家庭，以家庭带动社区，以社区推动文明大兴。
篇17：幼儿园亲子活动《大手拉小手》的方案
幼儿园亲子活动《大手拉小手》的方案
为了增加幼儿学习的兴趣，启发他们对未来的思考，引导他们积极健康地生活学习，我园举行了“大手拉小手”亲子游活动。现将活动的相关注意事项公布如下：
一、活动时间：XX年x月x日
二、活动地点：大安嫩江湾
三、参加活动人员：报名幼儿、家长及全体教师
四、活动目的
1、培养幼儿亲近大自然，感受大自然的美丽。
2、通过亲子游戏，增进家园间的联系与沟通，形成良好的家园互动，让家长与幼儿间的亲子交流更加密切。
3、从小培养幼儿勇敢、不怕苦、不怕累以及愿意分享的品质。
4、增进家长与老师和幼儿之间的情感。
5、让幼儿充分体验集体外出的快乐。
五、活动准备
1、家长可以适量的为幼儿带点食品(水果、饮用水已备)
2、注意天气预报，给孩子穿合适的衣服和运动鞋(尽量不要给幼儿穿系带的鞋子)，在需要时及时增减衣服，以免孩子着凉。
六、活动过程 活动前：
1、向家长说明出游目的、还有出游路线和活动的`具体位置。
2、出游时的安全，本次为集体活动，请家长一定要服从幼儿园的统一安排，不得擅自单独活动。
3、上下车：家长带着孩子文明有序地上下车，不得拥挤。老师分别站在车头、车身和车尾。
4、车上：
(1)配合老师对幼儿进行安全教育，家长看管好幼儿不要在车上随意站起、走动，更不能奔跑、打闹。
(2)注意头、手不能伸出窗外，让幼儿抓好扶手。
(3)禁止在车中大声喧哗或拥挤。
(4)不要向窗外和车内地上乱扔垃圾，要放进随身携带的垃圾袋内。
(5)在车上组织幼儿复习近平时教学内容。(如儿歌、歌曲等)
七、活动中：
1、有组织地参加活动，并注意搞好环境卫生。
2、家长在游玩、相互交流时，一定要看管好自己的孩子，避免磕磕碰碰。
3、家长以引导者的身份参与活动，尽量不要干涉幼儿的想法。
4、活动中会统一安排幼儿入厕，如个别幼儿有特殊情况，家长一定要告知教师。
5、活动结束前，孩子们和家长一起整理休息的场地，将遗留下的大小垃圾都扔入垃圾箱里，保持环境的优美整洁。
八、活动过程：
1、早7：00集体到幼儿园集合，老师组织家长幼儿集合，由家长带领自己的宝贝乘坐大客车统一出发。
2、老师组织车内小游戏。
3、再一次对幼儿进行安全教育。
4、找到安排好的场地进行游戏。
九、游戏安排
1、让家长和幼儿围成一个圈，和老师一起做模仿操。
2、《变泡泡》
游戏玩法：让家长和宝宝手拉手围成一个圈，当听到“泡泡变大了”家长就要把宝宝举过头顶，当听到“泡泡变小了”家长和宝宝一起聚拢。
3、《猜猜我是谁》
游戏玩法：听声音找宝宝(蒙上家长的眼睛，宝宝一起说：“爸爸妈妈，我爱你!快到我这边来!”家长循着声音去找宝贝。)
4、吃西瓜比赛
游戏玩法：以家庭为单位，平均分配西瓜，最先吃没的家庭获胜!
5、爱的传递
游戏玩法：家长站成一排(可分若干组)，由第一个家长抱起宝宝传给下一个家长依次传递，每个家长抱到宝贝的时候都要说“宝贝我爱你”
6、拔河
备用游戏：老鹰捉小鸡，老猫抓老鼠、丢手绢、找朋友、卷心菜、
游戏完进行休息，可以让宝宝们互相分享自己带来的食品，同时在休息期间也可以让家长们和老师们有更好的沟通、了解。
十、烧烤派对
温馨提示：请诸位家长务必负责好自身及小朋友的安全工作，包括人生安全和财产安全。烧烤现场有明火、刀叉等危险物品，务必看好自己的宝贝。
十、活动结束：
1、结束舞蹈：小苹果
2、集体合影
3、检查随身携带的物品，不要遗失。
4、因疲劳幼儿可能在车上会入睡，不要让幼儿嘴里含食物。请家长抱好幼儿，以免磕碰。
5、签到离园结束活动
篇18：幼儿园垃圾分类方案
活动目标
懂得“垃圾分类”的意义
了解垃圾的分类
能在日常生活中学习垃圾分类投放，提高分析、分类、比较的能力
重点难点
重点：知道垃圾的简单分类，懂得“垃圾分类”的意义
难点：生活垃圾的分类处理
活动准备
经验准备：已做过垃圾填埋和废电池养花实验
物质准备：做纸浆工具、实物垃圾和三个垃圾桶、录像机、纸和水彩笔
活动过程
一、引出课题
提问：什么是垃圾环卫工人为什么要每天清扫垃圾呢今天我们捡来的垃圾该怎样处理呢为什么
二、了解不同垃圾的腐化及再利用
1.认识有机垃圾
①提问：菜叶等垃圾腐烂后会有什么用(学习词：有机垃圾)还有哪些也是有机垃圾
②看录像一，回忆菜叶的变化，了解菜叶等垃圾在土中会腐烂，这些垃圾可以慢慢变成肥料，让其他植物长得更好。
2.认识有害、有毒垃圾
①看录像二，观察塑料袋的变化，并与菜叶的变化进行比较，得出结论：塑料袋不会腐烂，只会越积越多污染环境，造成白色污染，动物不小心吃了会有危险，我们把这些垃圾叫有害垃圾，所以要尽量不用或少用这些东西，保护环境。
②提问：我们小朋友都知道还有一种垃圾有毒，是什么谁来说说废电池对我们的危害
③看录像三，了解废电池的毒害，知道电池要作特别处理。
④提问：还有哪些也是有毒有害垃圾
3.幼儿观察教师做纸浆实验，认识可回收垃圾。
提问：老师是怎么做的你发现了什么
得出结论：纸可以化成纸浆再造新的纸，纸是可以再回收利用的。
提问：可回收垃圾还有哪些
三、垃圾分类
1.请幼儿设计有机垃圾、有毒有害垃圾、可回收垃圾的标志。
2.请幼儿将垃圾分类放入三个桶内。
活动延伸
请幼儿去查找一些不能确认分类的垃圾资料。将垃圾分类桶放置活动室一角，帮助幼儿继续在日常生活中学习分类处理垃圾。
篇19：幼儿园垃圾分类方案
一、设计意图
为深入推进生活垃圾分类工作，提高生活垃圾分类投放质量，探索幼儿园垃圾减量化、无害化、资源化处理可行途径，推进校园生活垃圾分类工作全面开展，提高幼儿园师生的环境意识，自觉养成良好的行为习惯，并以实际行动参与垃圾分类的宣传，掌握垃圾分类、回收利用的常识，特制定此工作方案。
二、工作目标
以创建垃圾分类质量为目标，整合全园各方面的力量，围绕垃圾分类和回收利用的主题进行全方位、多层次的宣传，教育，引导师生、家长认识到垃圾分类是要从源头上分离出来，并尽量减少垃圾的产生量，减少污染，保护环境，提高资源的利用率，做到人人知道垃圾分类的重要性，自觉进行垃圾分类。
三、人员分工
成立节约资源、垃圾分类领导小组
组长：园长，负责全面策划、指挥、督导垃圾分类的工作。
副组长1：常务副园长，负责组织、协调、落实垃圾分类工作。
副组长2：安全主任、保健医生，负责协调、落实垃圾分类工作。
副组长3：保教主任，负责组织教师开展垃圾分类活动、记录活动资料等。
各班级级长：负责协助副组长，带领本级教师具体落实垃圾分类的宣传教育工作。
四、工作重点
五、工作要求
(一)加强领导、落实责任。校领导要牢固树立可持续发展观，切实把垃圾分类工作作为我校环境建设的一项重要任务抓实、抓好、抓出特色。学校制定垃圾分类全民行动推进计划，建立健全工作机制。
(二)加强宣传、营造氛围。充分利用橱窗、班级宣传栏、校园网等宣传阵地，广泛宣传，使垃圾分类人人知晓、深入民心，营造师生自觉参与垃圾分类的氛围。
(三)加大投入，落实保障。在校园内增加垃圾分类设施的购置，在人流密集的地方，如操场、园门等地方放置分类垃圾桶，方便师生分类投放，提高师生参与程度，并加强垃圾分类设施的日常维护、保洁。幼儿园后勤组要做好垃圾收集、运输、处理工作。
六、垃圾收集的方法
1.走廊的垃圾桶为家长、领导来园，以及师生在课间活动中产生的垃圾时存放所用，教室产生的垃圾不得倒入其中。由清洁工每周清理数次，其中可回收垃圾交幼儿园后勤组统一处理。
2.教室产生的垃圾分类后送交幼儿园垃圾收集箱，其中可回收垃圾由专门人员统一计量，不可回收垃圾统一由保洁员来清理。
3.废旧电池由后勤组统一收缴后交环保部门处理(废旧电池一定要放在专用收集箱内，家中使用的电池也可带来)。
4.文印室的废墨盒由文印室人员统一保管集中处理。
5.厨房垃圾每天由专人进行收集处理。
七、统一分类收集时间
1.每天上午、中午、下午放学前由保育员清理教室垃圾。
2.后勤组定期对可回收垃圾送废品回收站。
3.后勤组对有害垃圾不定期送交环保部门专门处理。
八、反馈检查
由保育员负责，后勤卫生检查小组检查各班活动室是否对垃圾进行正确的分类，若没有按要求分类，按要求责令班保育员立即整改。
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