9《九寨沟》
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篇1：9《九寨沟》
自然风光
童话世界 人间仙境
异兽珍禽
教学设计意图：
这篇课文以生动的笔触，饱蘸着对祖国山河的一片深情，精心描绘了九寨沟神奇而美妙的自然景观。为了让学生受到美德的熏陶，我采取了多种的促读方法，让学生读中感悟，入境会文。
首先，我以声情并茂的朗读配以抒情优美的乐曲范读了课文第三小节。让学生做个舒服的听者，逐渐进入到美妙的情景中。趁热打铁，以小组自主学习的方式配合老师的帮助，自读该节。再选择最喜欢的一处景观说说自己的体会和感受。中间穿插各种图片资料，让学生展开想象的翅膀，说一说，动一动，然后在音乐声中自读自悟享受美。接着让学生站起来读一读，讲一讲自己的感受。在此基础上齐读该段，整体感知。选择自己最喜欢的内容进行记忆。第四小节的学习方法与第三小节类似。只是教师退居幕后，让学生读、说，感受小动物的可爱。为了让学生学得活，再组织一个小导游活动，让学生在快乐中得到语言能力锻炼。
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篇2：课文9 、 九寨沟
课文9 、 九寨沟
第一课时
知识与技能：能正确流利有感情朗读课文并背诵课文三至五自然段。
学会本课生字和理解重点词语。初步理解课文内容。
过程与方法：在诵读的基础上理解课文所写内容，在自学引导中掌握重点词句的意思。
情感态度价值观：激发学生喜爱大自然的兴趣和保护环境的意识。
教学重难点：仔细品读，理解文中重点词句的意思。
教学准备：九寨沟风景图和教学课件
教学过程：
一﹑激趣导入
1﹑师：在我们辽阔的国土山有许多自然风光，你都知道有哪些？
这节课老师要带领同学们去一个迷人的地方，板书课题。问：谁知道它在哪里？
2﹑师播放课件或呈现图片欣赏问：从画面中你都看到了什么？
师揭题。
二﹑初读指导
1﹑生自由读课文，提出要求：读准字音，圈出文中生字和不理解的词语。
2﹑分组读课文正音并相互理解词语，记忆重点生字。
3﹑指名汇报，共同解决不理解的词语。
三﹑再读课文，理解内容
1﹑指名读第一至二自然段问：为什么称它为“九寨沟”？人们把这里称之为什么？
2﹑指名读第三自然段，师生评价后学生讨论：这一段写了什么？分别有什么特点？师指名汇报后问：你最喜欢哪一处景观，说说为什么喜欢？
3﹑自由读第四自然段问：这一段重点写了什么？用笔画出表示它们特点的词语。指名汇报。
4﹑齐读第五自然段问：这一段在全文中起到什么作用？省略号
省略了什么？谁能展开想象再补充几个？
5﹑再读全文说说：为什么把这里称之为“童话世界”？
四﹑总结质疑
1﹑师：从这节课中你都有哪些收获？还有什么不明白的？
五﹑作业设计
1﹑抄写生字和重点词语。
2﹑背诵课文三至五自然段。
第二课时
知识与技能：能正确、流利、有感情的朗读课文，背诵课文的第三到第五自然段。理解课文并了解最后一个自然段在全篇中所起的作用。
过程与方法：在诵读的基础培养语感，加深对课文内容的理解。在讨论和深入探究中明白为什么把这里称之为“童话世界”和“人间仙境”？
情感态度价值观：了解九寨沟美丽的自然景色，激发学生热爱大自然、热爱祖国的思想感情。
教学重难点：讨论探究为什么把这里称之为“童话世界”和“人间仙境”？
教学准备：课件和有关九寨沟的资料。
教学过程：
一﹑激趣导入
1﹑师：上节课我们来到了九寨沟，谁能说说那是个怎样的地方？
2﹑师：这节课老师继续带领同学们去欣赏那神奇的童话世界，
感受这人间仙境的迷人景观。
二﹑总体感知
1﹑师：（出示九寨沟风景图）看，九寨沟自然风光是多么美丽，请同学们认真读第三自然段，看看有哪些景物？圈出来。在读读有关句子，感受一下这些景物怎样，在书上做上记号。
2﹑师指名汇报并相机指导朗读问：为什么把这些湖泊称为“地上的瑶池”？怎样读出你对这大大小小的湖泊的.喜爱之情？
3﹑师：自然风光是这样迷人，别忘了珍稀动物正等着我们叫朋友呢！读读，看看作者向我们介绍了哪些动物？可爱在什么地方？用笔把你认为重要的词画下来。
4﹑师：根据学生的理解指导学生重点朗读。
5﹑师：到童话世界去转了一圈，谁能用书上的词概括的说说九寨沟给你的印象。
6﹑师小结：这真是一个充满诗情画意的人间仙境啊！
三﹑讨论探究
1﹑师：为什么把这里称之为“童话世界”和“人间仙境”？
2﹑生分组讨论，指名汇报。
3﹑师总结并出示九寨沟其他资料。
四﹑角色表演
1﹑师：为了让更多的人了解九寨沟，走进九寨沟。假如你就是一名导游，能否把这里的迷人景象介绍给前来游览的中外游客？
2﹑生分组做导游介绍。
3﹑指名介绍，师生评议。
五﹑总结质疑
1﹑学了这节课，你都有哪些收获？还有什么不明白的请提出来。
2﹑指名谈收获和解决问题。
六﹑作业设计
1﹑诵读课文三至五自然段。
2﹑以导游的身份写一段导游词。
3﹑摘抄文中优美的语句。
篇3：四上作业设计《9、九寨沟》
一、抄写词语
清澈见底 五彩缤纷 白练腾空 银花四溅
憨态可掬 蔚为壮观 异兽珍禽 高低错落
二、选择正确的读音，在正确的读音下画“＿＿”。
山寨（zhài zài） 恰似（sí shí） 藏民（zàng zhàng）
窥视（kuī kuí） 湖泊（pō bó） 森林（shēng sēn）
三、在括号里填合适的词。
（ ）的沟谷 （ ）的雪峰 （ ）的峰顶
（ ）的原始森林 （ ）的图画 （ ）的瀑布
四、课文填空
1、因为（ ），所以人们称它九寨沟。
2、“雪峰插云、（ ），平湖飞瀑，（ ）??九寨沟真是个（ ）的人间仙境啊！”这一节在全文中起（ ）的作用。
3、每当天气晴朗时，（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、都（ ）在湖水中，构成了一幅幅（ ）的图画，（ ）人们把这些湖泊叫做“（ ）”、“（ ）”呢。
4、课文介绍了九寨沟蔚为壮观的自然景色，那里有插入云霄的（ ），有色彩斑斓的（ ），有（ ）的原始森林，有（ ）的平湖飞瀑，还介绍了生活在那里的（ ）。这里真是一个充满（ ）的人间（ ）。
篇4：九寨沟
在一个万里晴空的早晨，我、爸爸、妈妈、和奶奶一起去了神往以久的九寨沟。我们从乐山出发，坐了几个小时的车，我们终于来到了美丽的九寨沟。九寨沟位于四川省的西北部的阿坝藏族自治州九寨沟县内，因内有九个藏寨而得名。九寨沟海拔很低，沟口最低只有两百米。九寨沟给我的第一个印象就是：这里没有噪音，只有溪流声和鸟叫声，只见绿色植物和奇山异水，这里不是吵吵闹闹的城市，而是人间的仙境。
我们到了九寨沟。只见太阳的余辉照在水面上，一片片水波在水面上闪闪发光，就像一颗颗眨着可爱的眼睛的小星星，异常美丽。一共有大大小小114面这样的“镜子”。还有许许多多零星的瀑布。说到瀑布，我最喜欢的就数偌日朗瀑布。偌日郎瀑布很美，是九寨沟里最大的瀑布。它像一位老婆婆的白发银帘垂落，透过阳光，会有五彩斑斓的彩虹，真是雄伟壮观。
篇5：九寨沟
九寨沟是个风景秀丽地方,去过那里的人也知道她的美,没去过那里的人也知道她的美。
位于阿坝洲的九寨沟是岷江山脉万山丛中的一条山沟谷地。
整个景区就像原始森林,好像一丁点儿尘土都不染，就因为这里生态好，许多野生动物来这里安家筑巢，有狸猫、松鼠、山鸡……连珍稀动物熊猫也“隐居于此。”所以九寨沟又被列为“珍稀动物保护区。’’九寨沟四面环山，山上长满茂盛的植物，就像给山峰穿了一件绿衣服。九寨沟总是山水相依，有了山哪儿少得了水？
九寨沟水的颜色是黛蓝、翠绿、靛青、碧莹莹，亮闪闪的，水光澄澈，水里蔓草漂浮，游鱼可数。当红日轻吻水面，如万斛金屑铺洒，光芒四射。
在九寨沟总长50公里的树正、日则、则查洼三条沟中，呈梯形重叠，相连成串的分布着大小湖泊。镜湖从不张扬，静静地映着蓝天，白云远山近树，于是真景倒映。虚实莫变，鱼游“云端”，鸟翔“海底”，五花海因水底矿物质，沉淀物、各种海藻类的植物相互作用使湖水每时每刻都在变化，鹅黄、赤褐、黛绿、翠蓝等叫不出名字的无名色，斑斓驳杂，交相辉映；浩渺的长海，碧波万顷，不见边沿，恰似被森林环绕保护起来的大绿宝石！每逢暴雨，它水不外溢，冬春天旱它不干枯，装不满，漏不尽，这谁能说个清楚？
树正群海、树正瀑布、犀牛海、诺日朗瀑布、珍珠滩瀑布、熊猫海……组成了罕见的“人间仙境”和“童话世界。”
篇6：九寨沟
九寨沟，
你有熊猫般的可爱、
你有孔雀般的美丽、
你有冷箭竹般的精神。
你的衣服五颜六色，
可能是人类破坏你。
你的眼泪源源不断，
你的眼泪震撼了我。
让我知道了，
大自然风光对我们，
非常重要。
如果你看到篇文章，
请你将手中的垃圾，
扔进垃圾桶
甘肃省兰州市第四十六中学初三:李春宇
篇7：九寨沟
九寨沟 -资料
九寨沟被当地藏民尊为神山圣水，海拔4000米以上的尖峭雪山的雄奇之美与多姿多彩的秀水的绚丽之美并存。它以高原钙华湖群、瀑群和滩流等水景为主体的'神气风貌，被东方人誉为“人间仙境”，被西方人比作“童话世界”。九寨沟的湖水清澈透底，纯净碧澄，色彩斑斓。蓝天、白云、雪山、树影、泉华给湖泊染上恬美之色，形成层次丰富的组画。随着季节、光照、环境的变化，景区会呈现出不同的韵致。九寨沟高高低低、缓缓急急的瀑布也美不胜收。
按规模之巨、景致之多、熟练之众、形态之美、布局之精、环境之佳等指标综合鉴定，区内的水景堪称中国胜水之冠，
资料
九寨沟自然遗产丰富
九寨沟地处青藏高原向四川盆地过渡地带，地质构造复杂，碳酸盐岩分布广，褶皱断裂发育，新构造运动强烈，地壳抬升幅度大，多种营力交错复合，造就了多种多样的地貌。
区内海拔4000米至4800米的山地占总面积的28%，第四纪冰川遗迹，在我国是保存最好的，类型十分丰富。由于区内山地切割较深，高差悬殊，植物垂直分布明显。有高等植物余种，低等植物400多种，保存着许多古老孑遗植物。区内还有17种珍惜动物，其中，大熊猫、牛羚、金丝猴属国家一类保护动物。
篇8：九寨沟
九寨沟_小学作文
曾经有九个藏族村寨落在这片崇山峻岭之中，九寨沟因此得名，据说，这在有原始风貌，在世界的其它地方很难见到。
九寨沟美在于水。原始森林茂盛，奇花异草从生。被称为“海子”的大小湖泊，清澈如镜，以一颗颗珍珠。小熊猫，金丝猴，白天鹅等珍贵物也迷上的这“人间仙境”。
三沟十八海，五淮十二瀑，十流数十泉为九寨沟主景。有的细水涓涓，有的急流直下，有的.若玉带飘舞，有的似银河奔泻。其中“诺日朗”瀑布，宽一百米以上，高20多米，银花四溅河水清清，“树正瀑布”大宽，但高30余米，湖水分二路泻谷底，震耳欲聋。
九寨沟四季迷人，春天嫩芽点绿，瀑流轻快；夏天绿荫围湖，茑飞燕舞，秋天红叶铺山，彩林满目；冬天雪花飞舞，冰瀑如玉。
美丽的九寨沟真是美不胜收啊！我不忘九寨沟。
曾经有九个藏族村寨落在这片崇山峻岭之中，九寨沟因此得名，据说，这在有原始风貌，在世界的其它地方很难见到。
九寨沟美在于水。原始森林茂盛，奇花异草从生。被称为“海子”的大小湖泊，清澈如镜，以一颗颗珍珠。小熊猫，金丝猴，白天鹅等珍贵物也迷上的这“人间仙境”。
三沟十八海，五淮十二瀑，十流数十泉为九寨沟主景。有的细水涓涓，有的急流直下，有的若玉带飘舞，有的似银河奔泻。其中“诺日朗”瀑布，宽一百米以上，高20多米，银花四溅河水清清，“树正瀑布”大宽，但高30余米，湖水分二路泻谷底，震耳欲聋。
九寨沟四季迷人，春天嫩芽点绿，瀑流轻快；夏天绿荫围湖，茑飞燕舞，秋天红叶铺山，彩林满目；冬天雪花飞舞，冰瀑如玉。
美丽的九寨沟真是美不胜收啊！我不忘九寨沟。
篇9： 九寨沟
是谁用色彩将季节点燃？是谁湃氩蝗舅壮镜幕镁常尽享那飘忽在天地间的纵情与奔放，领略变换莫测的神奇与壮观？一脉红叶，就是季节聪慧热情的眼睛，目光静美，让阴郁的心空晴朗，使混杂的意绪沉淀。
一片彩林，就是旅途温暖美丽的梦境，胸怀豁达，将烦嚣的俗尘隐退，把美丽的憧憬招展。一泓碧水，就是心灵晶莹润泽的瑶池，神思澄澈，让奔波的身体栖歇，任高洁的灵魂沸腾......
温情开满了视野，爱意染绿了心情；那激荡的秋风，用透明的流线牵扯我们再次泛涌的诗潮。蓝天与白云作证，让守望的姿态，在山水灵秀的眉宇之间，在最自然清新的景色中做一次最热烈的绽放！就这样，远离楼群和广告，作别孤寂与烦嚣。
山水雍容绚烂，灼照一生情怀；水色流光溢彩，沉淀千年梦幻。天籁的弦音，萦回着山海与心曲的和弦。一抹秋痕前，我的眼帘水色迷离；枚枚枫叶，颗颗丹心，分明是成熟的生命对大地的感恩，是燃烧的激情对爱的皈依。述说无言，拼尽一生情血，践诺静美的盟誓。
心境渐渐透明，宛如那湖圣水，在九寨沟的意境中荡漾。瞬间，疲惫的身体和喧噪的灵魂纯粹起来，轻盈起来，宛如一只山鸟，穿越山光水色，飞翔并且歌唱。在九寨沟，肢体的亲近与温存，只能读懂她闭月羞花的身影和妩媚迷人的目光，即便眷顾而去，她依然以水的王者风范，皈依生命之于自然的信仰。唯有心脉感应山魂水魄，才能如沐秋风，并且拥有一生的品味与回想。
不是一种缠绵的缄默怀想，不是一种痴情的苦诉衷肠，积淀的岁月如歌，演绎出宁静与深远；传承的生命不老，见证了清纯与芬芳。在守望的巢里，栖息着季节，只有忘归的心在此垂钓。
九寨，你写意着生命的梦想，那一身翠绿和满怀的鸟鸣，依然在我今生的眸子里流淌，真想站成一棵树，任红尘飘向远方......
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