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课外的话

2022-05-27 23:17:49 收藏本文下载本文

“星☆星”通过精心收集，向本站投稿了10篇课外的话，以下是小编帮大家整理后的课外的话，仅供参考，希望能够帮助到大家。

课外的话

篇1：感言之外话感言

感言之外话感言

前言：

今天我在想：如果每一个家长都能像小花兔的家人这么用心，那么我们每个孩子都能成为小天才！成功的孩子背后必定有优秀的家长！纵然你知识贫乏，但你能带孩子带来无穷无尽的精神食粮。纵然你不是知识渊博的人，如果有好的教育方式，你的孩子依然能出人头地；纵然你不是什么教授，只要你有好的教育理念，你的孩子依然能成为最优秀的孩子！行动起来吧，所有想让自己的孩子成才的家长！

今天中午10点左右，校讯通工作人员给我打来了电话，我还以为是给我交代第五届书香班级的评选活动，没想到他高兴地对我说：“常老师，告诉你一个好消息，‘小花兔’的妈妈是这一期的家长博腕儿！”有点不敢相信自己的耳朵，又向他证实了一次，我真的没听错，真的没听错！

心中那份激动一点儿也不亚于去年自己获得“教师博腕儿”时的感受，甚至于比自己获奖还要高兴。因为我知道这份荣誉的分量有多重。作为教师，原本写作是自己的爱好，因此获得“教师博腕儿”似乎是顺理成章的事情，但“小花兔”和她的妈妈不一样。小花兔只是个二年级的孩子，而她的妈妈整天还得打理着自己家的生意，百忙之中辅导孩子学习，和女儿一起读书，现在又和女儿一起写博，她的勤奋，她教育子女的用心，一直是我崇拜的。

在我以前的文章里，我不止一次提到过小花兔和她的妈妈，接到这个班的时候，第一个给我印象最深的就是小花兔，她那长长的、漂亮的眼睫毛，大大的眼睛，能说会道的小嘴巴，让我深深地喜欢上了她，有时还会想：我要是有这样一个可爱的女儿该有多好呀？！既而在后来的课堂上，总能敏锐地发现她的思维明显和别人不一样，显得成熟，童话味儿非常浓。我很清楚，在这么短的时间里，孩子这么优秀绝对不是我的功劳，俺也没那么大的本事，于是我开始留意这个孩子，也多次和小花兔的妈妈交流，才得知小花兔的妈妈在孩子身上付出了常人想象不到的精力，她从怀孕的时候就接触了卡尔维特的天才教育，于是她经常给肚子里的小宝宝读故事，这样的事情她竟然能一直坚持到孩子两岁半的时候，听起来就觉得不可思议，更不要说能坚持了。我知道许多人都对自己的孩子进行了“早教教育”，但往往会三天打鱼两天晒网。因此再面对小花兔的聪颖时，我不再感到奇怪了，因为她的聪颖里承载着她的父母太多的爱。

小花兔的父母虽然是做生意的，但她从来不挑吃穿，不乱花钱，甚至于每到一个节日的时候，她都会精心地制作一些小玩意，因为她觉得那才能真正表达她的爱。她的父母很注意培养她的自立自理能力，让孩子参加夏令营，她是那里最小的学员，但她是表现最好的一个，一致被评为“超级采访团最佳女生奖”（具体情况我不是太清楚，是从她的博客中得知的！），她的父母为了孩子，宁愿少挣一些钱，在闲暇之余带孩子到北京旅游，锻炼孩子和外国人说话，可以不夸张地说：小花兔虽小，但她的经历比我——她的老师多得多。有时我一直在想：在某种程度上，小花兔是我的`老师。

之后写博路上，我惊喜地发现，小花兔竟然会编写童话，刚开始我一直认为是她父母给她修改的，后来和她妈妈的一次交流中，意外地得知那些文章全部出自小花兔之手，真的是太不可思议了。一年级的孩子写话都觉得有点困难，而她竟然编起了童话故事。我不吝啬自己的夸奖，因为不能再吝啬了，她写的文章实在是让我折服。感叹之余我常常把她当成我班写博的“楷模”，她写作的劲头更大了，在第四届书香班级评选活动中荣获“书香家庭”的荣誉称号。之后的她一直绽放着她的精彩，写博让她更加自信，我和她的父母惊喜地发现：在学习上，小花兔也惊人地开始进步了，每次做题她都特别用心、认真，因此每次她总能达到自己订的目标。

由于班中许多家长一致要求让小花兔的妈妈介绍育女经验，因此我经常专门与她妈妈进行交流，鼓励她与女儿一起写博，她总是不好意思地说：“常老师，真的不好意思，其实我那水平真的还不如小花兔的水平，我实在是写不出来呀！”我对她说：“其实别人欣赏的不是你的文采，而是你真实的教育经历，哪怕一些小小的案例，都可能为其余的家长朋友效仿的素材，或者说给其余的家长起着一个引领的作用！”于是乎，她开始艰难地涉足于写博这个充满荆棘和鲜花的道路上，有些时候，母女之间展开的竞争让我在旁忍俊不止，多令人羡慕的母女呀！

今天，她母女俩终于如愿以偿，获得了济源市第二位校讯通“家长博腕儿”，虽是意外但也是情理之中的事情。因为他们的付出注定他们会有不一样的收获！高兴之余，想深深地给小花兔和她的妈妈鞠上一躬，感谢她们在班中所起到的引领作用。我马上通过校讯通给班中所有的家长发了一则短信，希望家长们都能感受到我们共同的快乐！同时我也相信，会有更多的家长参与进来，会有更多的家长来关注自己的孩子！

今天不应该我来写感言，但我还是忍不住心中的激动和感动，也来说一说来自于我心底的“感言”！

篇2：千里之外话老屋散文

千里之外话老屋散文

记忆中的老屋不是现在的样子。那是由三间三米见方的一边流水的房子连在一起的，老家人称“厦子房”。一张偌大的土炕占据了整整一间，中间一间是锅灶和饭桌，另一间存放柴草粮食和杂物。兄弟姊妹七个除了哥哥大姐，二姐三姐两个弟弟和我来到这个世界第一眼看到的就是这个房子。直到1970年当兵转业到地方的哥哥要结婚，父母才东凑西借还把院子里几棵枣树砍伐了，才勉强盖起了三间房子，和原先的三间厦子形成对檐六间。两年后，又在对檐房子的两头安装上门，门楣上搭了房子（俗称“窝角”）。使得原来畅通的过道形成一个长方形的空间；遇到风寒天，前后门一关，还能阻挡些许，遇到下雨天，四边房子雨水顺着房檐流到长方形院子的低洼处，再经过水道流到外面。

房子多了，却依然不宽松，哥哥新房占据了一间半，剩下一间半盘了小炕，由已经成人还没出嫁的二姐三姐住，空余地方堆放装有粮食的瓮及杂物，整个六间厦子房除了哥哥的婚房安装了像样了的门和窗，其余房间只有简单的窗子和土墙垒成的门洞，俗称“土门”。这个土门夏天还好，到了冬季凛冽的寒风只能靠挂在土门上的草帘子遮挡。记忆中那时候很贫穷，全家近十口人在这六间厦子房里艰难度日。可兄弟姊妹相处的非常和谐融洽，不乏快乐笑声。

这种对檐盖的厦子房在当时的老家农村很普遍，家境好的人家则盖上房。

所谓上房，就是两边是房檐，中间拱起，顶部有房脊的房子。这种房子无论外观还是内瞧都显得高大气派。上房结构复杂，房子所需的所有部件构造应有尽有：支撑房顶的粗壮的柱子，间隔房间横跨前后的担子和支撑木椽的檩条，还有房屋前部伸出去丈余长的附子……

上房最为实惠的是冬暖夏凉：冬天一到，只要关闭全部门窗整个房子就是一个封闭的.空间。夏天来了，即便是炎热的盛夏，只要打开所有门窗，穿堂的气流都会使人感到清凉惬意。

舅舅家就住着这样的上房。

小时候，我不止一次听母亲叹息过：咱啥什么时候也能住上你舅舅家那样的上房就好了！

母亲的愿望终于在我外出打工六年后的1988年春天得以实现。当一砖到顶的上房落成后，心情兴奋的舅舅竖起大拇指对心情同样兴奋的母亲说：姐呀，咱这上房在北关村绝对找不到第二家！

然而，不到十年功夫，楼房平房似雨后春笋般在村里拔地而起。我家那曾经名噪一时的上房在周围楼房平房之间显得猥琐卑微极不协调。自改革开放以来，老家的变化可以说是日新月异，当年的摸样只能留在记忆里。虽说在外飘泊了三十年，但每每梦里回故，老屋的摸样依然是那几间破旧的厦子房，现在的上房从来不曾出现过。几年前携妻儿回故里，原想在村子里找一家记忆中的厦子房拍个影留个念，可转了一圈也未能如愿。自上房落成后到今天已经二十余年，在零星的几次探家中加起来住了还不到月余。实话说：我无法对在厦子房原址上座落起来的上房产生真切的情感，只有到了晚上睡在上房下看到身边的亲人才意识到这就是老屋。只有在老宅已近荒芜的角落仔细窥探中，在村南村北广袤的土地上才能找回原先的些许记忆。所以，每次回老家，我都要不由自主的去老宅看看，去当年摔过汗流过泪的土地看看，与它们说说心里话诉诉离别情……

九六年父亲去世后，不几年小弟就把身体日渐衰竭的母亲接到自己新房生活，上房彻底闲置下来了。如今回老家，小弟的家成了自然的落脚点。虽说小弟全家诚恳热情，可无论是睡在小弟的新房还是老屋的炕上，我都找不到“主人”的感觉。更令我困惑的是，一同长大的发小多年不见确是热情，但一口一个“你们城里人……”如何如何的话，让我极不是滋味。

那么，我是城里人吗？就身份来讲，也真算是城里人。三十多年遭遇的凄风苦雨；三十多年历经的人情冷暖；三十多年拼搏的酸甜苦辣；三十多年漂泊的人生感悟……我熟悉了这里的风土人情一草一木，早已将自己的一切与这座城市融合在一起。多年来一直按这里的方式生活着，可我又为什么每天起来还是感觉脚下踩的是人家的土地，每天在人家的土地上煞有介事的奔波营居。

我困惑：我生活了三十年早已有了属于自己的家，有了娇妻骄儿，有了自己生活圈子的这座城市，为什么感觉还是那样的不踏实？！

我不解：我的满口的家乡口音可每回故里又为何找不到主人的感觉？！

我深深的知道：老家对我永远只是一个口音的认同，一个籍贯的标识。

近几年，很多在外地事业有成的老同学老朋友，都在老家的城里购了房，已便告老还乡之用。我也曾羡慕过，但没有付诸行动，一来能力有限，二来感觉老家城里除了乡音相同，和我居住的塞外边城没有太大区别。它永远不是我记忆中的老屋，不是伴随我长大并留下深刻记忆的那几间厦子房。

篇3：事有内外话分合

事有内外话分合_生活叙事

话有变，事有转，不对立的方式面对正确的允许，很多的链接紧跟岁月的进征，有的分析，有的判断，当了解的现场改变了心灵的踊跃，就会改变思维的方式，学在心而变话，学在懂而变事，可行，可语，很多的决择在于你的支配条件和旋转方式的理解层次，建立的话语，调整的事迹链接的部位有心和人格的价值观，和面对的侧面计算，预知的话可以分析，算计的事可以调整。

当你处理很多事的时候不要因为人，因为事，而去调整，而是因为抒写的方式而明白改变的条件，转变思维的运转，应对贯彻的分析，调整才是最好的因素，有的事不会连接，有的话不会改变，因为人处理的方位，有人说一个人能改变话语，一个人能调整方向，其实很多的选择判断在于分析的准备，若能准确的了解和分配条件的允许，很多的话语和时间就会变成属于学习改变驾驭的方法。

你的方向，你的出发，有的不同，有的贯彻，那是因为根基的转变，当时间走在分析的条件，你的判断有的跟进了错误的角落，有的根基无法产生正确的理解与面对，学会包容，学会理解，更要体会学习的驾驭和分析的调整，不是每句话语都等着你改变，不是每件事都等着你去分析，而是很多的事和话都只有在面对的条件里，就必须去分析，然后用多种的思维去理解与调整应对的条件。

改变，选择，很多的淋漓都会踊跃而出在时间的包围，当你的选择，时间的面对，出现坎坷的故障，你要冷静的等待，真挚的面对分析的角落，因为时间还会走，话语还会变，只有面对的条件改变，才能调整分析的方式，不要因为调整而选择，不要因为选择而调整，要懂得调整的前提是分析，选择的前提是判断，应对的时间是心中的根基与话语的支配面对的总和。

当你走的路很远的时候，你会感觉累，但是时间不会因为你的疲惫而停止，别人不会因为你的等待而不语，当你走的慢的时候，会有人笑你，你走的快的时候，还是会有人笑你，因为人的理解和分析是不同的，何况等待的面对和应对的方式，不是每句话都是有价值的，但是每句话都能分析出更有价值的挑战，若能付出，选择分析，若能得到，选择判断，得失，是非，一字一语都是话语的格局和事迹的命运。

你走在时间的判断里，可以选择，可以沉默，但是话语的选择在了解你的身边，事迹的伴随在效法你的运转，你可以不等，用思维去判断，你可以不言，可以用心灵去分析，分析在于话语的支配，判断在于事迹的调整，学会运用，学会驾驭，只有正面的分析，了解反面的判断，就能选择最好的解释，话和事，连在脑海，就得分开时间去了解，连在心里，就得用不同的思维去分析。

你有正确的寻找，话有整理的循环，执着的面对，执着的换位，才能发现，才能深度修正，要懂先明白错，要学先理解对，时时连话，滴滴连事，有事就在思中判，有话就在念中分，每一份话语的价值存在一份心力的守护，每一件事迹都会有地点和人为的保护，不是每个人都拥有多方思维，但是多方思维可以观擦到很多的人，因为理解的循环，因为调整的面对，判断的分析才能重现人间。

知识，话语，链接，方向，位置，都是心中变化的条件，因为人，因为是，还是因为错也好，都有根据，有循环，有着定位的固定，要明白，时间中的上，事迹中的下，上有未来，下有现在，可以决择但是无法收场的昨天已经谱写了很多的注定，应有的条件和舞动的变换都会跟进身边太多的包围，要学懂，先下念，要学通，先学悟，时间中的念是分析的条件，事迹的话语外有通彻的链接，更能悟出最好的判断。

人群在循环，单人在进步，那个人不是呼吸空气长大的，又有那个人没有认识，没有位置，有没有时间的支配，就能发挥无穷的智慧呢，这是没有人能做到的，要了解，人的背后有时间的支配，话的背后有事迹的支配，事的背后有分析的支配，才能容易进步，容易更近思维的解释与调整，要学，要懂，懂在念中学，念在学中懂，时时更新速度，时时更新标准，时时调整方位，不同的话语不同的事迹就会改变更多的思维。

说话，说错，看事，讲错，那个错和事和话，就只有一步之遥，在于你的应对和沉默，若是有支配，那么选择的方式很正确，若是背后的支配条件不允许，那么这步错，就非常的容易错，错了不可怕，怕的是不知错，而认为自己的对影响别人的微笑，那么错误的方向改变，就会影响自己的心灵，调整了思绪的错误，这样的付出不如一分不许，一分不语，因为错，还在错，还当成了对，是很难修正的。

不是方向在变，不是时间改变，而是自己的理解和认同没有去应对属于自己的面对，这样想，那样问，谁能改变谁，谁能救助谁，最好的改变就是是自己的分析在前，判断在后，若时间允许，很多属于自己的话语改变了身边的人，很多的事迹累积，改变了远方的人，你可以不变，身边可以不改，但是等着别人来改变那是需要时间的，更需要在别人学习后，明白后，才能教给你属于思维的敏捷与调整。

方位价值，标准价值，都在于选择的观擦，连贯是最好的标准，贯彻并能分析是最好的方位，若能理论出应有的判断，就会得到时间的认可，获得话语的支配，调整思维，分析应有的价值，在改变的话语和事迹的链接点，运用应有的利润出现在当下的局面，就会增进很多的效率，不是每个人都会分析，但是每个人都可以等待别人分析，不是每件事都需要判断，但是每个人都能判断。

真的价值，话的选择，方向的支配，运用的结构，明白时常会变，修正速度，调整思维，有可取，有可放，得失得失得不来失不去。

运用观察的理解，分析判断的条件，拥有的职位和现有的固定，存在的有变，有不变，有时间差，有话语的进，可选择，可循环，当时间的淋漓走在分析的表面，你的职位，你的利润有可能出现调整的因素，要知道很多的方向在于你自己，更在于时间的感触点，明白时间的支配，更要体会不是每件事都会详细的出现，更不会简陋的体会更多的要素，时间的分析条件和话语的支配条件要得到适应的运用。

一个人，一个价值观，一颗心，一片赤诚步，步步链接，人人相望，有可许，有可走，走的来了，来的走了，面前的'条件改变了，而当下的思维必须做出应尽的时间来分析更多的未来，要懂得，要学习，要更近多余的话语必须建立思维的应对，有的时间在于思维空间，有的事迹在于沉睡的累积，不是没滴话都是最好的分析，但是每个字都是最好的判断，在于累积出应变的方式。

造就，等待，时间，允许，分析的判断，应有的时间，都是很好的见面礼，更好的修正是思维的循环，更错的理解是话后望人，事后望话，这样的累积错过了面对的方式，错过了理解的造就，不要因为时间而调整面对的分析，不要因为分析而改变应有的价值观，很多的因素不是因为个人，很多的事迹不是因为群体，要懂得分享的变化，更要懂得承受的固定。

在时间的路上，话语的时间下，你的事迹在别人的方向里，你的出面在别人的迎接里，你的离开在别人的回眸下，不是话和事累积，而是情感的聚集，让应有的时间转变，让驾驭的防线出现调整，你有你的未来，时间有生命的宿命，当淋漓的出现，你可以回避，但是现实还是在表白，现有的状况一直的出现在大地之上，你走，未必有人留，但是你去，肯定有人迎接。

还在吗？时间的方位一直的踊跃你的挑战，还忙吗？岁月的等待没有相你告别，还巧吗？话语的大地一直的陪伴你的出发，还问吗？你的对面一直是一片很美丽的季节，还念吗？曾经的年少一直陪伴在你的内心，还还吗？你已经丢失了青春的年少，幼年的陪伴，还等吗？未来的时间一直等你，你走多少路，话语的计算是最好的标准，还真吗？一切的过往都是心心相印，还假吗？未来的允许一直的没有改变。

等的来不了，来的变不了，时间太巧合了，你从相遇到离别，它都是为你护航，没为你哭泣，没有为你快乐，但是哭泣的时候，影子却陪伴你在阳光下流泪了，你可以许下太多的执着，但是身边的改变不会对你许下太多的承诺，只有那温和的四季从来都是为你而准备，只有那大地上的人们在遥远的观望着你的出发，探望着你的落脚，你有选择，别人也会循环，时间不会阻击，话语却能改变。

你要因为等待而愤怒，不要因为流泪而溃散，因为泪水是等待的希望，因为愤怒是担心的固定，很多的思念会改变一句话，很多的出发会改变一件事，当一个人的出发错误，很多人会了解一个人的心境，分析这个人的思维方式，你可以选择改变未来的面对，却无法调整当下的获取，因为昨天，因为今天，时时不同，话话相连，你的执着是什么，你的错误也许就是什么，要懂得改变执着，才能提倡贯彻。

面对的方式不是话语的根基，却是累积思维分析的条件，调整因素在于判断，阅读是一份收获，书是外修，话和事是内修，每个人都有一份不凡的心扉，给个人都有一份独特的价值，或好或坏，都是在于应用周围的学习，累积，要明白，难明白的，是自己难以获得属于自己心门的钥匙，什么事心门的钥匙，就是，沉默的分析应对的话语，用念力调整循环的位置，来判断根基的方式。

再好的话有可能是错的，再错的话有可能是对的，对立不同，分析不一，但是条件的判断会出现很多的条码，要懂得了解背后，分析眼前的面对，采取应有的变化，变化难以想象的思维，正确的理解未必出现光辉，但是错误的理解未必出现正确，在于什么呢，在于时间背后的话语，在于地点背后的事迹，要懂，就先要分析，要分析，就要有根基，要有根基，就要有沉默的判断。

应有的变化，再变的时间，可取，取的是分析的判断，可放，放的是没有价值的搜索，外有变，内有观，链接的时间会调整很多，落下的话语会分析很多。

速度提升分析，判断提升了解，应对提升思维，沉默提升循环，存于话，覆于事，是时间的表达，错话真扬是嘴皮子的表达，你可以历练，但是真挚的改变不是练来的，而是修来的，懂难学，学难悟，悟难通，通难懂，如果倒过来计算，不懂难悟，不学难通，不悟难懂，这样理解这样算，时间从来未改变，而很多的话语周旋却在外方盘旋，很多的事迹却一直的在外方循环。

篇4：事有内外话分合议论文

事有内外话分合议论文

心灵化学习变化非常的敏捷，速度更近的调整非常的有节奏，明确的分析，理解的安排都有固定的观擦，话语走动调整有挑战的面积，时间是话语的根基，方向是根基的随步，当分析延续，当判断开步，还有一份明媚的情绪在理解对方的格式，你的决择，你的选择，时间的循环里，让学习的淋漓有根基的化学成分，有的可以转变，有的可以跟进，但是很多的观擦却无法贯彻起连贯的安排。

不是准备，而是理解的全面，分析的因素，在适当的环境里，描述了很多的解释，有所谓变则变的快，解则解的慢，速度更新，话语更新，时间的安排还不能更新吗？事件的对立有明确的理解，话语的资本更有哲学的理念，你的方向，时间的判断，你可以后退，但是等待别人的不会迎接，而当下的局面，安排的构成很快组合体面的应对，方式还是那个理解，循环还是那个时间，当季节的心灵开出生命的花朵，还有一份多姿的驾驭。

不问，可能观擦难以实施，不查，难以学会理解的方式，不笑，难以分析对面的观擦，看，时间里的人，变的很快，等，事件里的话变的难以想象，随时的危险临近在心灵的旁边，你可以选择修正自己的话语，可以修正自己的选择和循环的面对，但是未必能速语调整别人的安排，是对是错，是非是非，惹了事就有是非，得了对错就有别人话语中的对错。

情中的四季一直的抒写，面上的方向一直淋漓，很多的条件一直跨步在身边的角落，用阳光般的心灵去看，用思绪的温暖去问，用方向的格式来表达，很多的话语，很多的时间，就会组合而改变心灵的分析，面对挑战的机会是分析的价值，面对等待的恐怖是学习的判断，要等，等的是时间的理解，要问，问的是事迹的贯彻，学习，只能学习一个层次，问答，只能理解一个方式，挑战，才能判断出分析的过往。

不是话走的巧，不是事跟的变，而是进步的方式没有改变，很多的人改变了话语，很多的事改变了方向，而位置的循环还在遗忘入侵，为什么思维没有转变，为什么能力没有调整，那是因为思维的判断没有达到多方位的循环，那是因为敏捷的速度没有增加更新的位置，那是因为面对的场景没有对面的理解，那是因为当下的局面没有太多的审核，那是因为走进的步伐没有阅读的奋斗。

时时链接，花花相变，格格不连，分人的时候看话，分话的时候看人，人很容易猜测，事很容易变化，方向的位置有更新的步骤，心灵的速写很容易出现裂痕的组合，当时在，当话走，心中的步骤就会出现改变，当分析的条件改变了太多的面对，那么对面的机会就会调整分析的应对，改变应有的判断，那么简单的分析，错误的理解，这样去循环，去问答，决择一个属于自己的方式来理解分析对面的层次。

口才，心材，累积才是好才，能力分配就能组起很多的才气，分析，判断，理解，包容能获得应有的改变，能转变更多的了解，那么简单的想下，对面有人，心中无话，那么面对的时候，别人的分析快，而自己的了解慢，那么判断的方式就无法敏捷的提升属于自己的速度，历练一下想象，问答的时候，想一遍，问一遍，然后循环话语的跟进，随后做好应有的准备，然后再次的选择对着空白练习，随后就能分析对面，分析好坏，理解判断。

不是每句调整都会出现固定，而是发出话的时候，必须准备迎接话语的变化，以事推时，以话推人，以心推物，理解的层次转变，调整的分析建立，然后支配应有的面对，建立刚强的话语，调整时间的事件，随后安排自己的位置，随心而分析恶化的淋漓，挑战，调整，分析更多的思维话，判断更多的格式化，这样整理，那样猜测，才能选择，才能循环，然后安排思维的敏捷和速度的提升。

要学，要问，问的多了不分析，就会出现难以收拾的面对，学的多了，不去判断，就会出现难以链接的调整，方式的简单化，属于心理的整理，算下心中的话语，计算时间的分配，灵活的安排时间的分析，灵活的挑战应有的支配，然后支出应有的思维，应对，分析，判断，得出一种思维，然后用别人的思维理解，得出第二种思维，用多元素分析，用理论法结合，然后组合时间的话语的灵活性，猜测，判断。

不是，就是，是与不是，好坏都无错对，一念之隔，一错之判也好，但是还要面对明天的面孔，还要迎接明天的话语，而自己的容颜不会改变，而自己的思维若还是不会改变，再次的如同昨天一样去提炼时间的话语和事件，那么得出的判断和理解，依然是昨天的，而不是属于今天的，要明白，分析不是为了别人的判断，判断不是为了别人的了解，而是为了个人的思维敏捷，和历练的速度提升。

要明白，难理解，要分析，难判断，那么身边的影子还是在身旁陪伴，那么深后的养育之恩还在成长，夕阳西下的时候，心中的抒写已经规划了吗？思维的变化已经分析了吗？改解释的时间已经走进了身边的表达，改历练的方式已经达到了属于自己的眼前，面对，对面，其实是一个科学的理论词，你要知道，时间的理论是一个方位，心灵的推理方式是多元化的，思维的运转调整是有很多方向的。

不是时间推你走，而是你带动时间走，你走也好，时间伴随，你留也好，时间伴随，身外的话语很多的也开始转动，心外的事迹一直的开始连接，而属于自己的方向未必能打开一道心理的推理之门，心推念，话推事，外有山，心有人，人外连山，山外未必连接着你，你要体会，必须用心感悟，你要明白，必须用思维去分析，你要解释，必须用判断的根基去开动话语的倾诉之门。

不是每句话都可以得到理解，不是每件事都会获得判断，而时间的允许可以改变很多的话语，调整很多的面对方式，心中的思维方式要学会改进，就必须学会沉默，学会在当下的局面里理解出曾经的画面，理解出曾经的判断，而时间的判断，话语的理解，有的可以分析，有的可以追忆，时间的断影是最好的思绪，当时间的淋漓，话语的布局，布满思维的解释，就会得出更好的判断，就会理解出应有的分析价值。

调整是很好的分析，理解沉默是很好的速度，应对的方式是解释的循环，淋漓的话语是改进的变通，要速度，必须有根基，要分析，必须有判断，要思维的多变，必须建立很多的推理，不是推理就能得出最好的结论，而是在判断的推理里，描述分析的价值，计算过多的理解，才能测算好的面积。

心灵陪伴很多的明媚，打开伴随的驾驭四季，方向的对面是芳香的生命，面对是时间的护航，选择是爱意的伴随，看着方向的面对，学会推理，理解思绪，看到的美丽是季节更换的速度，问时间，答身边，看行动，问表达，很多的解释理解在身边的包围，解释着太多的哲学，描述着更多的淋漓，是好是坏，都是面对的结果，看花开四季，想人来事往，谁能得到的多，谁能转变的少。

数能计人算事，能话别很多的方向，而理解的层次又是有很多的路数，要理解必须贯彻智慧，要明白必须分析条件，要知道，思想的资本在于位置的流动，要体会审视话语的事迹，诱惑和年少的执着，管理描述的历史，分化着很多的纹理政治，猜测的标准是推理转动的组合，要明确的修正心计，定理化学的静态，话语有改变的经济，哲学也有分化的方向。

术分四为，一为在外，一为在内，一为在测，一为在算，外有话事景，内有乱，念，变，测的是方向，落实，修正，算的是，进化，位置，布局。术在心可分化很多的转折，术在外可调整很多的`面积，术在组可研究很多的诱惑，术在分可变化很多的相逢，乱则生变，变则生选，话能修人，人能调事。

问在外，可选循环，答在内，可变思绪，人有千变，事有万转，话不同而路相随，事不一却命相连。

猜有定位，测有分配，猜测属于支配能力的分析，修其位，学其正，研究往生之时间，描述改变的心理，心计推定理，话语理事迹，审其法，定其相，转其治，应来无声，还去一望．

心称双环事，言观四季台，人变法相门，走约语中变。

心在内，观其外，淋漓四季的明媚，看穿心门的法相，阅读的时间是最好的支持，举出的例子是面对的目标，看心门走转，想念门有变，话语的转折在于面对的条件，应下的话语就是事后的话语，当走的话语发出心门，转动念门，需要看下，分析下，后面的思维转折，很多的话语是链接着多人思维变换的，要了解，人的思维是多变的，随人的话能变，随昨天的事转变，不变的是那颗心，不变的是哪个没有思维转折定论的，推理出来的思维出现，这样算，那样理解，话的反面，事的正面，多是人来推动的，话来护航的，但是话语的肢体语言却是相遇后的表达。

可以否决很多的话难以再次出现，但是无法定位循环的事出现，循环的套路，打开曾经话语的门路，要知道，事件和话语的肢体语言是符合很多的地位描述理解的贯穿性，要重视很多的背面词，要解释很多的重低音，因为花去年华买来的话，很值得赞赏，更值得追忆，否决曾经的面对，就不要去分析未来的到来，要以昨天的话语和事迹来维持内心的肢体语言，要以今天的面对，今天的分析，来组合当下的观察。

时间很匆促，话语很紧张，这是一个难以分析的路子，但是在思维的分析里可以推理，在观察的贯彻里可以去呈现着描述，就很可能出现错误的分歧，出现多变的思维特征，还有的就是当话语再次出现反驳，事迹再次重现眼前，这样的思维是多动的，难得的了解分析开始多原化拆解，这样就会难以去沉默的面对分析，更难以用属于自己的解释来贯彻，只能等着话走人静，才能得到分配的肢体支配。

肢体语言多方变，最善变的是那双脚，走着走着走回了原来的路，看着看着曾经的黎明，曾经的家庭，却不能看到曾经的人，最易变的是那双眼睛，可以观察，可以询问，可以猜测，可以计算，有时无法计算话语的周旋，有时无法计算沉默的时间，有时无法计算理解的判断，有时无法计算合理的安排，时常不变的是话语的周旋，认人看事，却无法理会下一步的相约之言，看人问事，却无法判断一下面对的条件，问事语人，却无法抒写心灵的外围，问人问事，无法送去话语价值的描述词，事问人问，却无法体会对方问出后的转变周旋．

篇5：十三冬：赛场内外话冬运

十三冬：赛场内外话冬运

1月20日，备受瞩目的十三冬在新疆隆重开幕，十三冬成了赛场内外最热门的话题，让我们一起看看大家都在谈论什么?

向世界展现迷人风貌

“天空湛蓝，阳光明媚，空气中的负氧离子‘爆表’，这都有助于运动员在比赛中取得好成绩，”1月21日，在阜康市天山天池国际滑雪场，谈起首次冬季来疆的感受，中国体育报新闻中心摄影记者倪敏哲这样对记者说。

“这是一片冬季体育的热土，绵延无尽的高山蕴藏了冰雪运动无尽的宝藏，新疆的冰雪运动充满了无限广阔的前景。”倪敏哲告诉记者，“这一届冬运盛会，不仅代表了中国冬季运动最高水平的竞技，更是新疆向全国乃至全世界展现自己迷人风貌的绝佳机遇。”

当看到十三冬在新疆开幕时，国网奎屯供电公司总经理、党委副书记李勇杰感到无比自豪，他说，通过十三冬新疆向全国人民充分展示了新疆经济社会发展成就，让全国人民更了解新疆、热爱新疆。

乌鲁木齐市八一街道新北社区73岁的雷春秀说：“我来新疆50年了，也算是地地道道的新疆人了。十三冬能在新疆举办，这说明我们新疆这些年发展得好，还说明新疆景色美。不来新疆，很多人都不知道新疆到底有多美，也不知道新疆的人们是多么热情好客。欢迎大家来新疆做客，来看看我们的大美新疆。”

“在现场看冬运，不枉我干了一辈子体育”

“能现场观看冬运比赛，还是在我们大美新疆现场看比赛，不枉我干了一辈子的体育!”在十三冬开幕前，莎车县文体局退休干部麦麦提吐尔逊·萨迪克和老伴提前结束了三亚之旅，专门赶回来现场看比赛，

“如果错过在新疆看冬运会的机会那就太遗憾了!”麦麦提吐尔逊说，“十三冬首次从东北走进西北，在新疆举办，是对新疆这几年来在各个领域取得成就的最大肯定。”

1月21日，刚下飞机的成都市民刘刚有些着急地询问第二天的赛事。在一阵忙碌之后，下午他终于拿上门票并确定好22日能到滑雪场看到自己心仪的滑雪比赛。“新疆的冰雪资源借助十三冬喊出了嘹亮的一句，这里才是真正的冰雪王国。”刘刚告诉记者，“自己在成都工作，这次是专门来现场看比赛。”

乌鲁木齐机场分公司航站楼运行控制中心工作人员史佳伟说，冬运会能在家门口举办，他打心眼儿里感到自豪，“我一定要带着女儿去看一场比赛，为孩子留下关于新疆的.冰雪记忆。”

能在家门口看冬运，这是新疆实力日益强盛的彰显

1月20日，十三冬开幕式在自治区冰上运动中心精彩上演，张玉柱作为昌吉回族自治州代表队的一员参与了开幕式。一名基层体育教师能够被邀请参加这种国家级赛事的开幕式让张玉柱感到十分骄傲。

张玉柱是阜康滋泥泉子镇学校速滑队主教练，前，他是学校速滑队的主力。作为国家健将级运动员，他曾在自治区第九届运动会上拿到了9块金牌。退役后回到了这块引领自己走上速滑道路的冰场。张玉柱说：“我喜欢速度滑冰这项运动，当年我在新疆速度滑冰比赛中也取得过冠军，但没有实现全国冠军的梦想，我现在就是想带出一个全国冠军。”

“我参加了十三冬开幕式两个节目的演出，但都是群舞中的一个，就像冰雪世界里的一片雪一样，不引人注目。但那一刻我无比激动、自豪，是发展的新疆给了我舞动的力量!”十三冬开幕式参演人员、新疆体育职业技术学院二年级学生摆剑英说。

他说，所有的激动和自豪，不仅是因为他自己以一名演员的身份参与了十三冬，更是因为作为一名新疆人，在家门口看到了全国大型综合性运动会，这是新疆实力日益强盛的彰显。

篇6：与老外话春节中国餐桌礼仪和传统习惯

In China, as with any culture, there are rules and customs that surround what is appropriate and what is not when dining, whether it is in a restaurant or in someone’s home. Learning the appropriate way to act and what to say will not only help you feel like a native, but will also make those around you more comfortable, and able to focus on you, instead of your interesting eating habits.同其他国家文化一样，在中国，无论是在餐馆还是在家，用餐时也有很多禁忌。适当了解一些中国的餐桌礼仪，不仅能让你更加入乡随俗，融入其中，而且能让别人注意到你，而不是你特别的用餐习惯。

The customs surrounding Chinese tables’ manners is ingrained with tradition, and some rules are not to be broken. Failing to understand and follow all of the rules could result in offending the chef and ending the night in an unfavorable way.有些餐桌礼仪是随着传统延续下来的，是决不能违反的。如果不了解这些餐桌礼仪并且破坏了这些规矩，到时可能得罪厨师，扫兴而归哦。

1. The food is served via large communal dishes, and in nearly every case, you will be supplied with communal chopsticks for transferring food from the main dishes to your own. You should use the communal chopsticks if they are supplied. If they are not or you are unsure, wait for someone to serve food to their own plate, and then copy what they do. On occasion, an eager Chinese host may place food into your bowl or on your plate. This is normal.1. 食物是通过大的公用盘子盛装的，基本上都会提供公用筷方便你将食物分到你自己的盘子里。如果有公用筷子就用公共筷子分开食物。如果没有公共筷，或是不确定是否有公共筷子，可以先等待，看其他人是怎么做的，然后效仿就行。有时候热心的中国主人会帮你将食物分到你的盘子里，这很正常。

2. It is rude to not eat what you are given. If you are offered something you absolutely can't stomach, finish everything else, and leave the rest on your plate. Leaving a little food generally indicates that you are full.2. 分到你盘子的食物你不吃是很失礼的'。如果有些食物你真的吃不下可以先把其他能吃的吃掉，然后把不想吃的剩在盘子里就行。通常盘子里剩下一点儿食物说明你已经吃饱了。

3. Don't stab your chopsticks into your bowl of rice. As with any Buddhist culture, placing two chopsticks down in a bowl of rice is what happens at a funeral. By doing this, you indicate that you wish death upon those at the table.3. 不要把筷子插在装满米饭的碗里。因为在佛教文化里，将双筷插在碗里是葬礼时的祭祀仪式。如果你在餐桌上这么做，意味着你希望餐桌上在座的人死掉。

4. Do not play with your chopsticks, point at objects with them, or drum them on the table - this is rude. Do not tap them on the side of your dish, either, as this is used in restaurants to indicate that the food is taking too long, and it will offend your host.4. 不要把玩筷子，比如用筷子指手画脚，或是在桌上敲击筷子，这些都是很失礼的，也切勿用筷子敲击你的盘子，这在餐馆里是暗示上菜太慢，很有可能会触怒待客的主人。

5. When setting down your chopsticks, place them horizontally on top of your plate, or place the ends on a chopstick rest. Do not set them on the table.5. 当你想放下筷子时，要将筷子水平放置在你的盘子上，或者将筷子搁置在筷子架上，别将筷子放置在桌子上。

6. Hold the chopsticks in your right hand between the thumb and index finger, and when eating rice, place the small bowl in your left hand, holding it off the table.6. 应该右手持筷，用大拇指和食指夹紧筷子。吃饭时，左手托碗，使碗离开桌面。

7. Do not stab anything with your chopsticks, unless you are cutting vegetables or similar. If you are in a small, intimate setting with friends, then stabbing smaller so as to grab items is okay, but never do this at a formal dinner or around those who adhere strictly to tradition.7. 不要用筷子戳东西，除非是将大片蔬菜或其他食物分开。如果是跟亲密朋友的小型聚餐，将食物用筷子分成小块方便夹取是可以的，但在正式宴会上，或是同桌人都非常遵守传统的场合千万别这么做。

8. When tapping glasses for a cheer, be sure that the edge of your drink is below that of a senior member, as you are not their equal. This will show respect.8. 举酒干杯时要确定你酒杯里酒的平面刻度要比在座的长者低，以显示你们的辈分不同，这是为了向长辈表示尊重。

9. When eating something with bones, it is normal to spit them out onto the table to the right of your plate.9. 在吃有骨头的东西时，要将骨头分离装在你右手边的盘子里。

10. Do not get offended if your fellow diners eat with their mouth open, or talk with their mouth full. This is normal in China. Enjoy, laugh, and have fun.10. 有时同桌的人嘴里满含食物跟你交谈时不要觉得被冒犯了。在中国这比较正常，因为人们的理念就是吃饭时大声欢歌，尽情享受。

篇7：课

自从当了数学课代表以后，事情越来越多了，烦恼也多了！

期中考试我的数学没考好，还有成绩比我更高的，考得一蹋糊涂。妈妈拿到成绩单以后，满肚子火气，冲着我说：“你看!你怎么考的？才考这么点分，别人看得起你？亏你还是个数学课代表，还不如让给别人当呢？”我听了心里感到非常难受，早知道这样不如当初把课代表辞去，还可以被骂得轻一些。我眼泪不争气“哗哗”地流了出来，想把心里的酸楚全冲掉。

其实，当课代表有苦也有甜。说实话，这个课代表是我问老师题目而得来的，可是我怎么也想不到，这一举动竟让我当上了数学课代表，这让我感到又惊又喜。不过班上有些同学不服气，说我是花两毛钱买一个课代表，虽然这样说，是有点气人，但我心里是很开心的。

有一天，老师在布置家庭作业，我却在玩，结果没听清楚，听成了把没做完的试卷做完。第二天，老师来检查作业，我和同桌谈起作业时，才知道除了这个外，还要再做另一张试卷。惨!惨了!我惊得冒出了一身冷汗。“怎么，你没做？”同桌惊讶地问道，接着他马上举手告诉了老师。我顿时吓得如惊弓之鸟，很难判断老师会拿我怎样“开刀”。老师生气地说：“你是数学课代表应该以身作则，你把试卷抄两遍!”我的眼泪不争气地直在眼眶里打转，拼命地忍住才没掉下来。

虽说课代表有时候很神气，可以帮老师忙，拿教课书，收作业本，为班组服务，这是让人很快乐的事，但是当课代表，有甜更有苦，还有酸和辣，要当好一个课代表还真难，不过我一定会尽自己的努力做好。

篇8：课

明明身体还未感觉到寒意，但窗外的白桦都因沾染枯黄的颜色纷纷凋落，这种景致让本就有些无趣的校园徒添了几分凄凉的色彩。

课上思绪无意间飘散到窗外，看到的也只是覆盖着落叶的水泥地，冰冷又死寂，让人感受不到一丝温暖。默默收回目光，短叹一声，将刚才未写的笔记补上。

从这个学期搬到靠窗位置开始，自己就养成了时不时看眼窗外的习惯。有时是下课与人交谈时无意间的一瞥，更多的则是在那45分钟里的一种放松，也算是“苦中作乐”吧。老师在讲台上解释着一道高考压轴题，从书上划下几行定义，视线再落到窗外：沥青公路，路两边的白桦树，还有一小段隐约可见的楼梯角。

腾出手戳了戳旁边睡得正香的人：“醒醒，讲重点了。”

同桌顿时睁眼，理了理有些凌乱的头发，在一阵匆忙的调整后，快速进入状态，跟随着老师的思路，在题干旁标记了所要用的公式，简单记下了老师的解题思路和步骤。从抽屉中拿出一沓草稿纸，对题目的结果进行演算。

“咳、咳、咳……”她的目光紧紧盯着试卷上还未解开的题目，一只手半捂着嘴，另一只手的动作却丝毫没有松懈，在草稿纸上认真地推导出每个过程。

可能是咳嗽打断了她的思路，规化好的步骤也乱成一团，她耐心地一步步往上查错，最终得出了结果，确认与正确答案相同后，她才将答案简化，誊抄在试卷上。下课铃恰时响起，她悄悄松了口气。

“谢了，”同桌对我点点头。她简单收拾了一下已经铺满整张桌子的草稿纸，从堆满了学习资料的桌面上，艰难地抽出下节课所需要的课本，又开始忙碌起来。

一想到她上课时咳嗽的样子，我还有些担心，轻轻拍了拍她的肩膀，开口说：“你这都咳了几天了，再这样下去，更严重了怎么办？还是请假去医院看看吧。”

“没事，就是普通感冒。”她毫不在意地摆摆手，眼睛从始至终没离开过课本。

我有些尴尬地把手缩了回来，好像是我多管闲事了，也对，人家自己都不关心，你这么关心干什么？又不是你自己的事儿，对方可是在年级名列前茅，你自己呢，课上课后的努力也只换来了一次次成绩的下滑，有这闲工夫，还不如多做几道题。

上课铃响过很久，我的内心依然无法平静，视线总是游离于窗外，仿佛那里才是我安静的归宿，课堂已经成为了束缚我的牢笼。

浑浑噩噩间又过去了一节课，老师的声音随下课铃一道停止，放下笔，我不由得长吁了一口气。

试卷上大片的空白像是在告知我上节课糟糕的状态，同桌将自己的试卷递了过来：“你没听的。”

在我没听的几道题，她都很细心的在题号上做了标记，重要的步骤和公式都特地用荧光笔画出来了。我看了看她，她还有些不太好意思：“不是专门给你标的，就是，就是正好这些题很重要，所以才标出来的……”

说着说着，她的声音越来越小，我知道她是不想让我有心理负担，那我当然心领了她的好意，对着试卷填补课上的空白。

几周后的一日，我还在埋没于题海中，听到了同桌略显惊喜的声音：“下雪了，是今年冬天的第一场雪呢！”

我看向窗外，浑浊灰暗的天空，雪像春天的柳絮般，洋洋洒洒，白桦的叶子早已落光，光秃秃的树枝被覆上一层薄雪，公路并未完全被雪侵占，一切的景致都是如此的和谐。

上课铃响了好一阵，我才慢慢地回过神，从抽屉中找出课本，新的一节课开始了。

篇9：网课教学计划

一、主要工作目标

1、认真制订体育教研组工作计划和学期体育教学进度，课时计划等。

2、按照体育与健康课程标准，认真备好课，上好每堂体育课。

3、组织、引导学生积极参与课外体育活动，激发学生的运动兴趣。

4、认真上好“两操一课一活动”，做到保质保量，确保学生身心健康成长。

5、积极开展体育竞赛活动；继续抓好学校运动队的业余训练。组织好全校各项比赛等。

6、在体育教学中，以学生为主体，以培养创新精神和实践能力为重点，注重学生的行为习惯和思想品德的养成教育。

二、教研工作具体措施

1、组内采用参与式、互动式、进行教学设计、案例的研讨。

2、加强备课制度，在教师教科研能力及业务能力上要进一步突破，要积极参与各级的业务竞赛，特别是年青教师要力争出成绩。鼓励教研组成员积极参与校公开课、校际公开课。

3、加强体育组的教育教学研讨。以课程标准为主体，结合学校的情况，创出自己的教育教学模式，提高课的质量，促进学生身体的健康发展。

4、坚持教研组活动，不断提高教育教学水平，相互切磋，相互帮助，通过努力和不断完善，以促进全组整体教学水平的不断提高。

三、学校体育常规工作

1、加强广播操的队列队形训练，进退场的纪律、秩序和上下楼梯安全教育，纠正广播操的错误动作及规范动作教学，提高广播操的质量。各教师应主动协助班主任老师组织落实好各班级的广播操活动，发现问题及时反馈，相互协调，不断提高我校广播操的做操水平。开展学生广播操评比活动。

2、大力宣传“每天锻炼一小时，健康工作五十年，幸福生活一辈子”口号，营造和谐校园和校园体育气氛，影响和渲染学生积极参与体育活动。根据各年级具体情况，举办以年级组为单位的小型多样的校竞赛。

四、搞好校业余运动队的训练工作，创建体育工作特色

学校指导教师应发扬以往的积极奉献，埋头苦干的工作态度，组建学校田径队、广播体操队和乒乓球运动队，从零开始，组织训练。

篇10：网课心得体会

经过半个月的网课学习，我感受到了线上教学与传统的教学方式大有不同，线上教学可以说是一个全新的教学模式，全靠自己自觉。我们的老师采用了“学习通”平台学习+线上讨论等方式授课。为了让同学们更好地吸收知识，每次上完课，老师们都会收集学生们的课程反馈，开展线上答疑，讲解课程重点、难点。课后，同学们参与老师布置的讨论话题，进一步强化学习效果。在学习过程中，偶尔会遇到服务器卡顿等问题，老师们积极寻找有效的解决方法，如错峰学习，更换平台，开直播课等，保证了同学们线上学习的效果。疫情当前，我们应该积极配合学院安排，按时完成线上教学，勤勉自律，学好知识，为夺取防控斗争胜利贡献自己的力量!

初中生上网课的感受

今天是我正式上网课的第二天，看到网络上对于网课的讨论褒贬不一。

一说是浪费时间精力、效果不明显，老师和学生都不太适应网上平台等等。作为一名初中学生，我对上网课并不抱排斥态度。

由于疫情的影响，我们都不得不待在家里进行自学，那么教育部为应对这个问题，较为迅速地提出了解决的方案，一定程度下满足了人们的需求，我觉得这是非常值得提倡的。毕竟面对问题我们也只能多尽人事，把伤害降低。

至于孩子在家里学习没有在学校里有状态，态度消极诸如此类，这是自身的问题，不能把它加在网课上。仅仅因为无法适应这种学习方法而抨击，不太合理。

我相信很多学生可能都遇到过不适应老师的讲课风格的问题。

像我，我经常碰到某个老师讲话带有一点口音、声音低沉抑或是声音较轻(对我而言)，每每遇到这样的情况我也很崩溃，努力去辨认他们的口型……我会回家抱怨：“天哪，这个老师也太温柔了吧!整堂课我听得好累!”

但是一般来说，只有学生去适应老师，老师不可能适应每一个同学。所幸我听这个老师一节课、两节课、三节课……慢慢就适应了。

网课这个平台，“水土不服”的不光是学生、还有讲课的老师啊。

她们平时上课都在讲台前，有些老师对电脑操作不熟练。有一次，我在听课过程中一切进行得都是那么自然，突然老师鼠标一点、PPT不翼而飞，这个屏幕界面一片空白，老师的眼神在一刹那变得有些惊恐。很快她调整状态，假装什么都没有发生的样子继续讲课。

有学生抱怨这个假期过得不快乐，害，知足吧。老师在家里要备课、做PPT、思考开学后的讲课安排、最后还要被抱怨，太南了。详情可见钉钉里也有一些老师毫不留情地给了“一星好评”。(想想老师跟我们一起受着折磨，有没有快乐一点呢?)

根据我上的网课，我发现几个特点。