特教师德师风演讲稿
“你看我像谁家粉”通过精心收集,向本站投稿了15篇特教师德师风演讲稿,下面是小编给大家整理后的特教师德师风演讲稿,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。
篇1:特教师德演讲稿
尊敬的各位领导、各位老师:
大家好!
我叫XX,来自XXXX,首先向共同奋战在白水教育战线上的各位领导、各位老师表达最诚挚的问候和最衷心的祝福!在蛇年里,祝愿大家身体健康,阖家欢乐,工作顺利,万事顺意!
国运兴衰,系于教育;三尺讲台,关系未来。作为一名年轻的特岗教师,踏上三尺讲台,能为白水偏远的农村中学教育贡献自己的微薄之力,对于当初的选择,我的内心依然笃定不悔,我始终热爱教师这份职业。从把教师作为一种职业,到把它当作一种理想与事业,一种挑战自我、完善自我的方式。面对工作我积极要求上进,面对生活乐观进取,虽然说实话云台的环境着实艰苦,但那一双双渴求知识的眼神和一幕幕暖人心扉的故事,始终是我坚守在那彤红的希望!在学生眼里,我既是严格负责的好教师,又是活泼、风趣的大哥哥,在这双重身份之间,尽心尽力,尽职尽责地引导着每一位孩子健康成长。
虽然从教时间不长,但我在平凡的工作岗位上,懂得学习和拼搏,我是学美术出身的,到云中后跨行语文,这对我来说是个不小的挑战,但有挑战就有动力,所以在业务能力上我不断地努力、勤奋,用一颗真挚的心谱写着属于我的“红烛”人生,
总希望与学生们一道,快乐着他们的快乐,幸福着他们的幸福……课堂上我们共同探索知识的奥秘;黄昏后我们一起戏说人生的价值。生气时大声咆哮;高兴时欢欣鼓舞;在不断地接触中我也深刻领悟到“学高为师,德高为范”的真旨。师德是教师最重要的素质,教师的一言一行、一举一动无时无刻不在潜移默化地影响着学生。因此,师德师风的好坏往往影响和决定了学校的校风和学风的好坏。尤其是我作为一名地处偏远的云台老师,面临的大多是父母外出打工的“留守儿童”,更应该严格要求自己,树立良好的'教师形象。给予他们更多地关心和爱护。教师不仅要教好书,更重要的是育好人,各方面都要为人师表,要有高尚的道德情操,才能以德治教、以德育人。用一颗温暖的真心以高尚的情操引导学生全面的发展,不断的进步。
初到云台时就仰慕云台山的绮丽,恰巧我是个喜好游山赏水的旅客,还有一点喜欢低碳的自然旅,记得那是一个深秋的周末,我整装待发,早已耳闻从学校到云台山的路途之遥,费时之久,据说有的路不是很好走,何况我还是步行……虽然听上去有些艰辛,但是丝毫没有挫败我前往的意念,其实动力来自于我的几个学生,他们的家就住在那里,从平时观察看可能家庭条件比较艰苦,上学放学这么远的路从没有父母接送,全靠他们的一双脚……的确,我走在了他们上学放学的必经之路上,哎,怎一个远字了得!也比较偏僻,路人很少,就算想搭个顺路车,这还得碰碰运气,就这样走着,腿脚已经很困了,我的心里也有些黯然,这么远的路学生上学全靠走,这远就不说了,要是遇到个雨天雪天,连个躲雨的地都没……可是他们上学却从未迟到过。突然在转弯处的半坡上,几个放牧的孩子向我招手,慢慢的向我这边跑来,原来是我的一个学生,后来才了解到他们回到家除了完成作业,多数时间是帮家里干农活,放牧。看着那些瘦弱的身躯和背后片片的牛群,我的心顿时沉重了些许,想想城里的学生,家长车接车送,生怕淋着冻着,和他们一样的同龄人,谈论的是贾斯丁比伯的流行乐,商讨的是除了美术还应该学学跆拳道好来让自己更充实…… 而我的学生们,他们闲暇谈论更多的是哪里的草茂便于放牧,那个地方是他游玩的“新大陆”……刹那间,阳光洒在了他们可亲却泛着稚嫩的脸上,顿时配着蓝天、白云、绿草、牛群,我越发的耸了耸衣服,暗暗地在心里下定决心,更好的用真心去关爱他们,更真切的把心系在他们身上,不断地区努力,为他们插上翅膀,飞出大山!
虽说我们不具备金钱的富有,但我们精神上是充实的。我们是春天播撒种子的人,我们心中有着秋收的期盼;有谁能像我们一样,天天面对的是一张张可爱的笑脸,一双双晶莹的眼睛,一颗颗透明的心,一个个青春的梦?有谁能像我们一样,一举手,一投足,一丝美丽的微笑,一个鼓励的眼神,一句关切的话语,就能拨动一根根美妙的心弦,就能带给他们无限的欢乐?我们是欢乐的引导者,也是享受者,同时更多的是分享和传播,一时间晒晒微博,成为我晚睡前的必修课,云台的学生很淳朴,更懂得感恩,平日里对他们的点滴关爱与呵护他们都牢记于心,每逢佳节在我的窗台上总会收到别具一格的匿名礼物,他们没有阔绰生活费,我知道他们每周也就代20块钱,更不懂得用多高贵的东西来奉承老师,他们明确的只有一个,那就是把普通的材料用感恩的爱心编制出不平凡的礼物送给他们最最想感谢的“班主任”,他们知道我不是本地人,时不时就一个通红的苹果映在我的窗台,那种红很温暖,携裹着阳光的颜色!这种爱很纯真却很厚重,这种爱很随意却很可贵!于是,我收集,我记录,晒在微博上,分享欢乐,让过多的人关注欢乐,传播欢乐!
是呀,花有花的风采,叶有叶的荣耀,作为一名农村教师,我深感自己责任的重大,工作需要持久的耐心与创造力,以后的路还很漫长,我将继续为同学们服务着,脚踏实地,一步一个脚印地服务着。正如米裕庆教授所说:把一个信念播种下去,收获的将是行动;把一个行动播种下去,收获的将是习惯;把一个习惯播种下去,收获的将是性格;把一个性格播种下去,收获的将是命运。让我们跟上时代的步伐,学习、学习、再学习,用爱心铸就学生成功的翅膀,让他们飞得更高!飞得更远!
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篇2:特教师德演讲稿
各位领导,老师们,大家好
在这里演讲师德教育,我很紧张。面对在座德高望重的老师,我不敢妄言师德。我只想讲一下我在特校一年来的一点点体会。
今天我的演讲题目是《爱在路上》
世界上最神圣的是生命,哪怕是一朵残缺的花,也想绽放全部的美丽,哪怕是一棵受伤的小草,也愿献出一点绿阴。这些残疾的孩子,因为上帝的一个打盹,让他们变成了一朵朵残缺的花朵,一棵棵受伤的小草。而我们在选择特教的同时,也同样选择了一种生活——一种爱心筑就的生活。
今天,在座的甘为人梯的老师们,你们当中有的双鬓抵不住风霜的洗刷,有的风华正茂,处处洋溢着热血青春,但在你们眼中都共同闪烁着一种孜孜不倦的求索,兢兢业业教书的执着,更有一种闪光的、透着浓浓爱意的眼神。也因此你们正用爱、包容和尊重接纳着一个个神圣的生命,倾其所有帮助他们展示自己生命的全部美丽,献出全部的绿阴。这其中也包括我。
斯霞老师说过:“没有爱就没有教育。” 是的,在特校的一年中 ,我几乎是在震撼与感动中度过每一天。
一个7岁的孩子发烧,喘气,值班教师叫来校医,校医说是比较严重,让快去医院。我和一位女教师穿上衣服,急忙找了200元,把孩子裹的严严实,抱上就走,虽然我们隔壁就有个医院路程很近,可是一趟下来,我的胳膊已经酸了,找到儿科医生,简单的先测体温说是38.3,咳嗽声音不对,让化验血和做一个透视,我们就这样楼上楼下,这楼那楼的跑着,心理很着急,怕孩子有什么问题。在抽血化验的时候,当那个很尖的针扎在孩子的手指的时候,他打了个哆嗦一声也没哼,我不禁为这个孩子的见前所感动,我的眼睛里充满了泪水。
这份震撼与感动不仅来自我们纯真可爱、自强不息的孩子们,更有来自各位老师对孩子的那种真诚而又博大的爱……
一位朋友曾经问我,你们特教老师怎么上课呢,我说是用两只手,他惊叹,觉得不可思意。是的,我们的老师就用这两只手和一颗心,为学生和知识之间架起沟通的桥梁。让学生从不知到知之甚少,从知之甚少到知之甚多,这是一个过程,也就在这这样的路上铺满了我们特教老师满腔的热忱。学生不懂,五遍,十遍,反反复复:用手语结实不清,用图画、用演示,用尽各种可以想到的方法,这是在课堂上。在生活中,对那些生活能力比较弱的学生,我们的老师就如慈母一样,端饭倒水、铺床叠被、问寒问暖,用真诚的心去温暖着每个残缺的生命。
爱,挂在嘴边是苍白无力的,只有落实在行动上,才是感人至深的。在生活区生活的一年中,我听的最多的、也最让我感动是,是学生们对生活老师常说的一句话:您就象我们的妈妈……是的,只有火才能点燃火只有爱才能融化爱,这才是教育对爱的诠释。
爱在特校, 我们的老师正是用自己的行动,为残疾儿童撑起了一片晴朗的天空,用自己的爱书写了平凡而出色的人生。也让我们用爱搭建一座通向未来的平台,将爱延展成一条漂满阳光和花朵的大河,使我们和学生沐浴其中,欢畅其 中。
谢谢大家!
特教师德演讲稿《用爱铸就成功的翅膀》
尊敬的各位领导、各位老师:
大家好!
我叫,来自,首先向共同奋战在白水教育战线上的各位领导、各位老师表达最诚挚的问候和最衷心的祝福!在鼠年里,祝愿大家身体健康,阖家欢乐,工作顺利,万事顺意!
国运兴衰,系于教育;三尺讲台,关系未来。作为一名年轻的特岗教师,踏上三尺讲台,能为白水偏远的农村中学教育贡献自己的微薄之力,对于当初的选择,我的内心依然笃定不悔,我始终热爱教师这份职业。从把教师作为一种职业,到把它当作一种理想与事业,一种挑战自我、完善自我的方式。面对工作我积极要求上进,面对生活乐观进取,虽然说实话云台的环境着实艰苦,但那一双双渴求知识的眼神和一幕幕暖人心扉的故事,始终是我坚守在那彤红的希望!在学生眼里,我既是严格负责的好教师,又是活泼、风趣的大哥哥,在这双重身份之间,尽心尽力,尽职尽责地引导着每一位孩子健康成长。
虽然从教时间不长,但我在平凡的工作岗位上,懂得学习和拼搏,我是学美术出身的,到云中后跨行语文,这对我来说是个不小的挑战,但有挑战就有动力,所以在业务能力上我不断地努力、勤奋,用一颗真挚的心谱写着属于我的“红烛”人生。总希望与学生们一道,快乐着他们的快乐,幸福着他们的幸福……课堂上我们共同探索知识的奥秘;黄昏后我们一起戏说人生的价值。生气时大声咆哮;高兴时欢欣鼓舞;在不断地接触中我也深刻领悟到“学高为师,德高为范”的真旨。师德是教师最重要的素质,教师的一言一行、一举一动无时无刻不在潜移默化地影响着学生。因此,师德师风的好坏往往影响和决定了学校的校风和学风的好坏。尤其是我作为一名地处偏远的云台老师,面临的大多是父母外出打工的“留守儿童”,更应该严格要求自己,树立良好的教师形象。给予他们更多地关心和爱护。教师不仅要教好书,更重要的是育好人,各方面都要为人师表,要有高尚的道德情操,才能以德治教、以德育人。用一颗温暖的真心以高尚的情操引导学生全面的发展,不断的进步。
初到云台时就仰慕云台山的绮丽,恰巧我是个喜好游山赏水的旅客,还有一点喜欢低碳的自然旅,记得那是一个深秋的周末,我整装待发,早已耳闻从学校到云台山的路途之遥,费时之久,据说有的路不是很好走,何况我还是步行……虽然听上去有些艰辛,但是丝毫没有挫败我前往的意念,其实动力来自于我的几个学生,他们的家就住在那里,从平时观察看可能家庭条件比较艰苦,上学放学这么远的路从没有父母接送,全靠他们的一双脚……的确,我走在了他们上学放学的必经之路上,哎,怎一个远字了得!也比较偏僻,路人很少,就算想搭个顺路车,这还得碰碰运气,就这样走着,腿脚已经很困了,我的心里也有些黯然,这么远的路学生上学全靠走,这远就不说了,要是遇到个雨天雪天,连个躲雨的地都没……可是他们上学却从未迟到过。突然在转弯处的半坡上,几个放牧的孩子向我招手,慢慢的向我这边跑来,原来是我的一个学生,后来才了解到他们回到家除了完成作业,多数时间是帮家里干农活,放牧。看着那些瘦弱的身躯和背后片片的牛群,我的心顿时沉重了些许,想想城里的学生,家长车接车送,生怕淋着冻着,和他们一样的同龄人,谈论的是贾斯丁比伯的流行乐,商讨的是除了美术还应该学学跆拳道好来让自己更充实……而我的学生们,他们闲暇谈论更多的是哪里的草茂便于放牧,那个地方是他游玩的“新大陆”……刹那间,阳光洒在了他们可亲却泛着稚嫩的脸上,顿时配着蓝天、白云、绿草、牛群,我越发的耸了耸衣服,暗暗地在心里下定决心,更好的用真心去关爱他们,更真切的把心系在他们身上,不断地区努力,为他们插上翅膀,飞出大山!
虽说我们不具备金钱的富有,但我们精神上是充实的。我们是春天播撒种子的人,我们心中有着秋收的期盼;有谁能像我们一样,天天面对的是一张张可爱的笑脸,一双双晶莹的眼睛,一颗颗透明的心,一个个青春的梦?有谁能像我们一样,一举手,一投足,一丝美丽的微笑,一个鼓励的眼神,一句关切的话语,就能拨动一根根美妙的心弦,就能带给他们无限的欢乐?我们是欢乐的引导者,也是享受者,同时更多的是分享和传播,一时间晒晒微博,成为我晚睡前的必修课,云台的学生很淳朴,更懂得感恩,平日里对他们的点滴关爱与呵护他们都牢记于心,每逢佳节在我的窗台上总会收到别具一格的匿名礼物,他们没有阔绰生活费,我知道他们每周也就代20块钱,更不懂得用多高贵的东西来奉承老师,他们明确的只有一个,那就是把普通的材料用感恩的爱心编制出不平凡的礼物送给他们最最想感谢的“班主任”,他们知道我不是本地人,时不时就一个通红的苹果映在我的窗台,那种红很温暖,携裹着阳光的颜色!这种爱很纯真却很厚重,这种爱很随意却很可贵!于是,我收集,我记录,晒在微博上,分享欢乐,让过多的人关注欢乐,传播欢乐!
是呀,花有花的风采,叶有叶的荣耀,作为一名农村教师,我深感自己责任的重大,工作需要持久的耐心与创造力,以后的路还很漫长,我将继续为同学们服务着,脚踏实地,一步一个脚印地服务着。正如米裕庆教授所说:把一个信念播种下去,收获的将是行动;把一个行动播种下去,收获的将是习惯;把一个习惯播种下去,收获的将是性格;把一个性格播种下去,收获的将是命运。让我们跟上时代的步伐,学习、学习、再学习,用爱心铸就学生成功的翅膀,让他们飞得更高!飞得更远!
篇3:特教师德演讲稿
特教师德演讲稿《爱在路上》
各位领导,老师们,大家好
在这里演讲师德教育,我很紧张。面对在座德高望重的老师,我不敢妄言师德。我只想讲一下我在特校一年来的一点点体会。
今天我的演讲题目是《爱在路上》
世界上最神圣的是生命,哪怕是一朵残缺的花,也想绽放全部的美丽,哪怕是一棵受伤的小草,也愿献出一点绿阴。这些残疾的孩子,因为上帝的一个打盹,让他们变成了一朵朵残缺的花朵,一棵棵受伤的小草。而我们在选择特教的同时,也同样选择了一种生活一种爱心筑就的生活。
今天,在座的甘为人梯的老师们,你们当中有的双鬓抵不住风霜的洗刷,有的风华正茂,处处洋溢着热血青春,但在你们眼中都共同闪烁着一种孜孜不倦的求索,兢兢业业教书的执着,更有一种闪光的、透着浓浓爱意的眼神。也因此你们正用爱、包容和尊重接纳着一个个神圣的生命,倾其所有帮助他们展示自己生命的全部美丽,献出全部的绿阴。这其中也包括我。
斯霞老师说过:“没有爱就没有教育。” 是的,在特校的一年中 ,我几乎是在震撼与感动中度过每一天。
一个7岁的孩子发烧,喘气,值班教师叫来校医,校医说是比较严重,让快去医院。我和一位女教师穿上衣服,急忙找了200元,把孩子裹的严严实,抱上就走, 虽然我们隔壁就有个医院路程很近,可是一趟下来,我的胳膊已经酸了,找到儿科医生,简单的先测体温说是38.3,咳嗽声音不对,让化验血和做一个透视,我们就这样楼上楼下,这楼那楼的跑着,心理很着急,怕孩子有什么问题。在抽血化验的时候,当那个很尖的针扎在孩子的手指的时候,他打了个哆嗦一声也没哼,我不禁为这个孩子的见前所感动,我的眼睛里充满了泪水。
这份震撼与感动不仅来自我们纯真可爱、自强不息的孩子们,更有来自各位老师对孩子的那种真诚而又博大的爱……
一位朋友曾经问我,你们特教老师怎么上课呢,我说是用两只手,他惊叹,觉得不可思意。是的,我们的老师就用这两只手和一颗心,为学生和知识之间架起沟通的桥梁。让学生从不知到知之甚少,从知之甚少到知之甚多,这是一个过程,也就在这这样的路上铺满了我们特教老师满腔的热忱。学生不懂,五遍,十遍,反反复复:用手语结实不清,用图画、用演示,用尽各种可以想到的方法,这是在课堂上。在生活中,对那些生活能力比较弱的学生,我们的老师就如慈母一样,端饭倒水、铺床叠被、问寒问暖,用真诚的心去温暖着每个残缺的生命。
爱,挂在嘴边是苍白无力的,只有落实在行动上,才是感人至深的。在生活区生活的一年中,我听的最多的、也最让我感动是,是学生们对生活老师常说的一句话:您就象我们的妈妈……是的,只有火才能点燃火只有爱才能融化爱,这才是教育对爱的最好诠释。
爱在特校, 我们的老师正是用自己的行动,为残疾儿童撑起了一片晴朗的天空,用自己的爱书写了平凡而出色的人生。也让我们用爱搭建一座通向未来的平台,将爱延展成一条漂满阳光和花朵的大河,使我们和学生沐浴其中,欢畅其 中。
谢谢大家!
特教师德演讲稿《用爱铸就成功的翅膀》
尊敬的各位领导、各位老师:
大家好!
我叫XX,来自XXXX,首先向共同奋战在白水教育战线上的各位领导、各位老师表达最诚挚的问候和最衷心的祝福!在蛇年里,祝愿大家身体健康,阖家欢乐,工作顺利,万事顺意!
国运兴衰,系于教育;三尺讲台,关系未来。作为一名年轻的特岗教师,踏上三尺讲台,能为白水偏远的农村中学教育贡献自己的微薄之力,对于当初的选择,我的内心依然笃定不悔,我始终热爱教师这份职业。从把教师作为一种职业,到把它当作一种理想与事业,一种挑战自我、完善自我的方式,
面对工作我积极要求上进,面对生活乐观进取,虽然说实话云台的环境着实艰苦,但那一双双渴求知识的眼神和一幕幕暖人心扉的故事,始终是我坚守在那彤红的希望!在学生眼里,我既是严格负责的好教师,又是活泼、风趣的大哥哥,在这双重身份之间,尽心尽力,尽职尽责地引导着每一位孩子健康成长。
虽然从教时间不长,但我在平凡的工作岗位上,懂得学习和拼搏,我是学美术出身的,到云中后跨行语文,这对我来说是个不小的挑战,但有挑战就有动力,所以在业务能力上我不断地努力、勤奋,用一颗真挚的心谱写着属于我的“红烛”人生。总希望与学生们一道,快乐着他们的快乐,幸福着他们的幸福……课堂上我们共同探索知识的奥秘;黄昏后我们一起戏说人生的价值。生气时大声咆哮;高兴时欢欣鼓舞;在不断地接触中我也深刻领悟到“学高为师,德高为范”的真旨。师德是教师最重要的素质,教师的一言一行、一举一动无时无刻不在潜移默化地影响着学生。因此,师德师风的好坏往往影响和决定了学校的校风和学风的好坏。尤其是我作为一名地处偏远的云台老师,面临的大多是父母外出打工的“留守儿童”,更应该严格要求自己,树立良好的教师形象。给予他们更多地关心和爱护。教师不仅要教好书,更重要的是育好人,各方面都要为人师表,要有高尚的道德情操,才能以德治教、以德育人。用一颗温暖的真心以高尚的情操引导学生全面的发展,不断的`进步。
初到云台时就仰慕云台山的绮丽,恰巧我是个喜好游山赏水的旅客,还有一点喜欢低碳的自然旅,记得那是一个深秋的周末,我整装待发,早已耳闻从学校到云台山的路途之遥,费时之久,据说有的路不是很好走,何况我还是步行……虽然听上去有些艰辛,但是丝毫没有挫败我前往的意念,其实动力来自于我的几个学生,他们的家就住在那里,从平时观察看可能家庭条件比较艰苦,上学放学这么远的路从没有父母接送,全靠他们的一双脚……的确,我走在了他们上学放学的必经之路上,哎,怎一个远字了得!也比较偏僻,路人很少,就算想搭个顺路车,这还得碰碰运气,就这样走着,腿脚已经很困了,我的心里也有些黯然,这么远的路学生上学全靠走,这远就不说了,要是遇到个雨天雪天,连个躲雨的地都没……可是他们上学却从未迟到过。突然在转弯处的半坡上,几个放牧的孩子向我招手,慢慢的向我这边跑来,原来是我的一个学生,后来才了解到他们回到家除了完成作业,多数时间是帮家里干农活,放牧。看着那些瘦弱的身躯和背后片片的牛群,我的心顿时沉重了些许,想想城里的学生,家长车接车送,生怕淋着冻着,和他们一样的同龄人,谈论的是贾斯丁比伯的流行乐,商讨的是除了美术还应该学学跆拳道好来让自己更充实……而我的学生们,他们闲暇谈论更多的是哪里的草茂便于放牧,那个地方是他游玩的“新大陆”……刹那间,阳光洒在了他们可亲却泛着稚嫩的脸上,顿时配着蓝天、白云、绿草、牛群,我越发的耸了耸衣服,暗暗地在心里下定决心,更好的用真心去关爱他们,更真切的把心系在他们身上,不断地区努力,为他们插上翅膀,飞出大山!
虽说我们不具备金钱的富有,但我们精神上是充实的。我们是春天播撒种子的人,我们心中有着秋收的期盼;有谁能像我们一样,天天面对的是一张张可爱的笑脸,一双双晶莹的眼睛,一颗颗透明的心,一个个青春的梦?有谁能像我们一样,一举手,一投足,一丝美丽的微笑,一个鼓励的眼神,一句关切的话语,就能拨动一根根美妙的心弦,就能带给他们无限的欢乐?我们是欢乐的引导者,也是享受者,同时更多的是分享和传播,一时间晒晒微博,成为我晚睡前的必修课,云台的学生很淳朴,更懂得感恩,平日里对他们的点滴关爱与呵护他们都牢记于心,每逢佳节在我的窗台上总会收到别具一格的匿名礼物,他们没有阔绰生活费,我知道他们每周也就代20块钱,更不懂得用多高贵的东西来奉承老师,他们明确的只有一个,那就是把普通的材料用感恩的爱心编制出不平凡的礼物送给他们最最想感谢的“班主任”,他们知道我不是本地人,时不时就一个通红的苹果映在我的窗台,那种红很温暖,携裹着阳光的颜色!这种爱很纯真却很厚重,这种爱很随意却很可贵!于是,我收集,我记录,晒在微博上,分享欢乐,让过多的人关注欢乐,传播欢乐!
是呀,花有花的风采,叶有叶的荣耀,作为一名农村教师,我深感自己责任的重大,工作需要持久的耐心与创造力,以后的路还很漫长,我将继续为同学们服务着,脚踏实地,一步一个脚印地服务着。正如米裕庆教授所说:把一个信念播种下去,收获的将是行动;把一个行动播种下去,收获的将是习惯;把一个习惯播种下去,收获的将是性格;把一个性格播种下去,收获的将是命运。让我们跟上时代的步伐,学习、学习、再学习,用爱心铸就学生成功的翅膀,让他们飞得更高!飞得更远!
篇4:特教教师师德演讲稿
教师职业道德是教师素质的核心和灵魂,一个班主任既要有素质,更要有灵魂,那就是爱她所从事的教育事业,爱她所教的每一名学生。我非常喜欢我的学生,因为他们诚实、热情、可爱,对老师特别尊敬。我喜欢他们,主要是因为我愿意做弱智学生的老师,我用我挚热的爱去关爱他们,去帮助他们解读心灵的痛苦,去教育他们,使他们健康地成长。
一、用自己的师德去感染每一名学生
师德是学生身边最生动、最具体、最有深远影响的教育源。作为班主任,让我深有感触。玉燕落地无声胜有声,身教胜过言传。弱智学生良好习惯的养成,需要老师这颗阳光去照耀,去哺育,行为规范模式化的影响。弱智学生思维主要依赖于对事物的具体形象化的理解,行为比语言更有说服力。凡是要求学生应该做到的,我先做到,要求学生早到校,不随便缺课时,不论天气如何,我都是早早到校,从不随便耽误一节课,早退一分钟。要求学生自带抹布、手绢、喝水杯,塑料袋,我先准备好,带头把废纸放在袋子里。劳动时,我带领全班学生一起干,学生身上一身土,我身上也是一身灰。记得刚合校那会儿,因为我所带的班级是全校最高的年级,男生比较多,所以,学校的分担区,我们班学生担任了拖扫三、四楼走廊的任务和操场楼门东侧的一条,这是全校最脏的一段,每天废纸、塑料袋、瓜子皮、树叶不断,学生不会扫、不会拖,我就天天领着学生一项一项地扫、拖、捡,手把手地教他们。轮到我们班扫厕所时,学生面对装修一新的厕所不知到怎样清理,我就亲自带领一名学生去扫厕所,一边扫地、擦地,一边教他们,就这样干了一年,学生学会了自己清理卫生,不用老师跟着也能将厕所清理干净。那学期将近末,学校间隔小教室,学生上课不方便。所以,当建筑工人每间隔完一个教室时,我就带领学生清理干净一个教室,一段走廊,然后通知该班学生回班上课,从弱教的一年级到我们七年级,扫走廊,拖教室,每清理一处,学生和我的脸上、身上全是灰,头发也变成灰白,但没有一个学生报怨的,洗了洗,抖一抖灰,又去帮小班学生般桌子、椅子。学校各个教室改建完工后,各室的桌椅、卷柜需要搬迁,我就领着学生一项一项的般、扫。看到大家脸上一道黑,一道汗水,李强用手一抹脸上的汗水,逗趣地说:“老师,干活好,我还想干。”
现在,这些可爱的学生离开我,到工场上班了。我现在所带的班级是重新组合的重度生班,学生的年龄虽然很大,可他们的自理能力却非常的弱,连最基本的扫地、擦桌子、黑板都不会,甭说擦玻璃了。所以,每天早上,我都要手把手地教他们扫地、擦窗台和黑板。有大扫除的时候,我就亲自去擦玻璃,先让他们在一边看,待他们看明白了,看会了,再让他们和我一起擦玻璃。五年过去了,他们不但学会了扫地、拖地、擦玻璃,还学会了自己洗衣服,缝扣子等简单的劳动技能。
二、以德育人 学会做人
教师职业道德是教师在进行教育工作中所遵循的基本规范,是社会公德在教师职业中的具体体现,班主任既要不断地提高自身的职业道德水平,又要做学生成长的榜样,要给学生树立一个正直、公正的道德楷模。
作为班主任,在管理班级过程中,首要的任务就是要教会学生学会做人。把学生的养成教育纳入日常的教育教学之中,让学生明白什么是校规,什么是学生日常行为规范,让学生学会文明使用语,会说:“请,对不起,没关系,请原谅,谢谢。”早上见到同学和老师,要说:“早上好!”中午和午后放学时,要说:“同学们,再见!老师,再见!”
弱智学生记忆力非常差,每周必须开一两次安全教育主题班会,让学生注意交通安全,注意防火、防电、防盗、防水灾、防拥挤等安全,向学生讲解遇火灾,遇触电,燃气中毒,遇地震和雷击时,自己应该如何逃生,如何设法救助等知识。以争强学生的求生能力。
教育学生学会做人,必须把学生的思想教育纳入时政教育之中,让学生学会关心国家大事,关心家乡的变化,了解自己生活环境的周围所发生新人新事,让学生自己体会生活的美好与幸福。为此,我根据班级学生的特点,结合教育局、学校的教育要求和相关时政,有目的地开展了《学雷锋,树新风》、,《弘扬革命传统》、《感恩母亲》、《庆六•一》、《向教师献礼》、《歌颂您——祖国》、《勿忘国耻,爱我中华》等演讲、绘画、歌咏比赛活动,让学生充分参与活动,展示自己的才能。还开展了丰富多彩的 课间活动,让学生既受到五爱教育,又感受到校园生活的美好。
三、用慈母般的爱呵护学生 做学生的知心朋友
世界上最伟大的莫过于爱,记得托尔斯泰说过:“如果教师把热爱事业和热爱学生结合起来,他就是一个完美的教师。”我不能说自己是一个完美的教师,但有一点可以肯定:我爱特教事业,更爱我的弱智学生。
作为他们的班主任,只有把自己的一颗爱心和学生的心紧紧地贴在一起,了解他们的心理,解读他们心灵的疑惑,驱除他们心中的迷茫,从细微处关心他们,爱护他们,做他们的知心朋友,才能赢得学生的信赖,家长的大力支持,也才能带好一个班级。
班里的**同学,父母双双失业,原本生活困难的家庭,姥姥又病了。母亲要去照顾生病中的姥姥,父亲每天出去打工。每晚要一人在家,吃睡困难,经常不按时回家,我了解情况后,主动找谈心,找家长谈心,先是帮助他改掉了放学不按时回家的毛病,接着,给他买吃的。教他生炉子,使他心情舒畅起来。
美好的景致也有凋谢的时候,阳春三月的风依旧有几分寒意,独自一人来到辽河边,心情非常沉重地辽望着远处的景象,心中思考着……
我把手轻轻地搭在他的肩上,“有话就跟老师说一说,心里会好些,我知道你有不开心的事。”听见我的声音,哇的一声大哭着,这个一向坚强男子汉扑在我的怀里一边哭一边说:“老师,我妈妈病了,医生说‘治不好了’。”我的脑子嗡的一下。转而又镇静地问他,你妈妈得的是什么病?“股骨头坏死”。听到这个不好的消息,我买了些吃的,陪去骨伤科医院看望了沙母,又陪回家,教他做饭、做菜;开导他“要学会照顾母亲,要学会照顾自己,要让母亲看到自己的进步,不要让你母亲惦记你,让她好好养病。这是你回报母亲的时候,你自立了,能为家里分担任务,母亲看到你的进步,才会安心养病,也才能尽快的好。”是个懂事的好孩子,从此,他每天放学回家第一件事,就是生炉子,做饭,洗衣服,然后装好两个饭盒,一个给母亲晚上吃,一个给自己早上吃和中午上学吃(是回民),每天晚上陪睡在妈妈的床边,伺候着母亲。第二天,又高高兴兴地到学校上学。转眼一年的时间过去了,母亲能拄拐走路了,因为表现得突出多次被评为校三好学生,优秀团员。
班级里的郑林同学,父亲是弱智人,母亲是精神病人,他本人不会说话,经常有尿往裤子里尿,有屎往寝室里垃,面对他,开始时,我采用说教,亲自洗脏衣服,擦脏身体,节节下课带他上厕所,每天还是不断地尿裤子。后来,我改用一面给他讲道理,一面教他自己洗尿裤子,教他拖扫教室,教他养成良好的学习卫生习惯,每天早上看着他自己洗脸,自己拖地。闲堂时,教他自己洗裤子,亲自带他上厕所,渐渐地尿裤子、尿床的现象不见了。
四、师德让学生增长智能
教师职业道德是教师的灵魂,爱学生是教师从事职业的根本,没有爱的教育不成为教育。爱能启智,能补偿弱智学生身心缺陷,真诚的爱犹如涓涓溪水,流入学生纯真的心田,就象融解冰封的河流山谷一样,滋润着学生的心田,使他们健康地成长,正如一位教育家说的:“没有爱,就没有教育。”
一个教师不但要有丰富的文化知识,有说一口流利的普通话的能力,有良好的绘画基础,能写一手漂亮的字,更要有一个健康的身体,为了备好这些动力源,我利用业余时间加强业务学习,钻研教材,进行弱教教材教法的改革,变呆板为灵动,变抽象为直观形象,让学生在充分动眼、动脑、动口、动手的玩与乐中,学到知识和技能。
我关爱学生,更关爱学生的课后学习,我们的杨琳同学由于身体不好,经常是上两天学,缺两天学,我就利用课后时间为她补课。她口齿不清,我让她看着我的口型练习发音,一遍又一遍地教她,让她慢慢地用普通话练习读课文,练习口语作文。她的脑子比别的同学好,学的也很快。所以,我尽可能多地让她比别的同学多学些知识,鼓励她学会自己学习,做手工。她听了我的话,学习能力有了很大提高。
苏*:没有多大学习能力,脑肌能先天缺失。他长得又细又高,跑起来象一阵风,象一缕轻烟,一晃不见身影,而且他跑起来没有目的,不知道躲避行人或车辆,看见好玩的,他会自动停下来,不知道有危险。他具有自闭倾向,情绪不稳定,经常上课时哼哼,双手搓脸,咬手指,大声喊叫,随意下地,乱跑乱叫,乱蹦。他看见书和本,会立即撕掉。他特别爱啃桌子和椅子。面对苏*,我没有放弃教育,早上家长送来时,我让他练习说:“妈妈再见。”每当上课时,我一边让他坐好,一边让他说:“苏*手背后,身坐正。”他会自动地把手放在身后,挺胸坐好。苏*爱啃桌子、椅子,我把桌子罩上桌布,把椅子用布条缠好,当他用手去解桌布或布条时,我就说:“苏*”他会立即接着说:“手背后,身坐正。”并且把身子坐好。时间长了,他改掉了啃桌子、椅子的不良习惯。
苏*特别喜欢撕纸,撕塑料皮,不懂得有毒,没有毒。他嘴里不咬东西,不自在,看上去特别难受。于是,我让他姨给带点吃的,每天上课时,只要他撕纸、咬笔,我就给他点吃的,或者把他叫到前面,跟随老师一起学习,练习数数、读生字,带他做游戏,转移他的注意力。当苏*走到地上捡纸、撕纸时,我让他把地面上的纸拣干净,放入灰撮子里,然后再让他把灰撮子倒掉,如果他不起来拣,我就让他先听一段舒缓一点的音乐,先让他把情绪安静下来,而后再让他拣,他会非常高兴地拣纸屑,而且用小手指拣得干干净净。他看一眼撮子里的纸,恋恋不舍地回到座位上听课。
课间时,我用手亲自拉着他走、做活动,时常用手抚摩他的头,让他体会到母爱,他和我有了亲切感,不再低头前跑,撕纸,咬塑料了。而是主动地跟同学们一起学习,一起做活动。
师德是学生健康成长的能动源,没有师德就没有教师慈母般的爱,是教师用爱的雨露,滋润着孩子们干渴的心田,让他们生长着绿的希望。这便是我最大的快乐。有人说:“爱是一剂良药”,我说爱是雨露,是哺育弱智学生成长的乳汁,爱更是架起师生情感的桥梁和纽带。愿生活中处处有爱,处处充满阳光,愿慈母般的爱永远播撒学生的心田。
篇5:特教老师师德师风学习心得体会
特教老师师德师风学习心得体会
转眼间,踏上讲台身为人师已经有二十多年了,一路走来,有泪水,也有欢笑;有迷茫,也有收获。通过两整治活动和师德师风教育月活动,使我深深地认识到师德是一种职业道德,它是教师和一切教育工作者在从事教育活动中必须遵守的道德规范和行为准则。教师的道德素质比教师的文化素质更为重要,教师的道德是教师的灵魂,师德是教师人格特征的直接体现。
国运兴衰,系于教育,教育兴衰,系于教师,教师素质,重在师德师风。
通过两整治活动和师德师风教育月活动,使我认识到身为教师,在要求学生的同时,也应该提高对自身的完善。从知识、思维、修养等各方面去发现缺点,进而改正。智者说:“如果你想要抓住沙子,你抓得越紧,沙子就会从你指缝中流出,只有你的力气适当,沙子才会握住。”所以,我们对学生的爱如何把握住爱的“度”的问题,是十分关键的。我认为这主要体现在全心全意地为学生服务,为家庭与社会服务,以优质的教育造就更优秀的人才和合格的劳动者,满足先进生产力、先进文化发展和最广大人民根本利益的需要上。为此我们教师应该做到:
1、强化服务意识,在教育教学工作中努力为学生发展服务,为家庭服务,为社会服务,实践教育要为人民服务的教育方针;强化以人为本的意识,教育教学改革及方法、模式的选择要以学生的发展为本;注意团结普通群众,带动身边的人一起进步。
2、要有奉献精神,当我们个人利益与党、国家、集体利益发生矛盾时,我们就应该以党、国家、集体利益为重,必要时能牺牲个人利益;在工作中有自己的追求和目标,维护自己的正当的权利,但不过分计较个人的得失。
3、事业心强,以事业为重,能为学校的发展作出自己的贡献;有爱心,热爱学生,全心全意为学生服务。教师必须做到爱岗敬业,加强师德修养。这就要求教师不仅要有扎实的专业知识,还应具备良好的道德修养。由于教师所从事的职业特殊,是教育人、塑造人的事业,因此教师的世界观、人生观和价值观,甚至一言一行,都会通过这样或那样的方式,对学生的各个方面产生影响。因此,我们时刻注意自身道德情操的修养,通过言传身教,在传授知识的同时渗透做人的道理,帮助学生完善人格。
4、要树立先进的教育思想、教育观念、更新那些不适应新形势的旧思想和旧观念。教师既要把学生当做学生,还要把学生当做朋友,当做一个与教师有平等关系的公民。教师要尊重学生,要尊重学生的人格、尊重学生在学习方面的思考、尊重学生的创造思维,而不能要求学生全盘照搬教师的思维。更新教育观念,另一个重要方面是树立正确的人才观,受教育者是有血有肉有生命的人,由于他们的遗传因素、社会生活条件和生活经历不同,他们的气质、兴趣爱好、性格、智能也各不相同,这就要求教师的劳动具有很强的创造性,必须因人、因时、因势利导,因材施教,我们的教育应当是创造一种适合每一个学生的教育,而不是选择适合教育的学生。
5、教师必须做到与时俱进。“太阳每天都是新的。”时代的日新月异就是我们面临的第一挑战,教育观念、教学方法、专业知识、业务能力都必须紧随时代车轮,不断地更新、拓展、充实、提高。要勇敢地抛弃旧事物,勇敢地接受新事物。要敏锐地了解新思想,认真地研究新理论,迫切地学习新技术,不断地提升自身素质。大浪淘沙,真金百炼,去除外在约束之后,更需要的是心灵的准绳,这种准绳,对于不同的时代、不同的职责而言,不能一概而论,但是无论时代如何发展,有一点是不变的,那就是我们只有将个人的发展与国家、社会、党的发展紧密联系在一起,树立民族意识、社会意识、责任意识,这样个人才不会迷失方向。
我们要时刻按照优秀教师的标准严格要求自己,解放思想,更新观念,确立创新意识,善于动脑,勤于思考,开拓进取,始终站在时代的潮头,不断研究新情况,解决新问题,使自己的教育教学工作上一个新台阶。
篇6:关于师德师风演讲稿
各位老师,大家好!
今天,我们在这里召开加强我校师德师风建设动员大会。主要任务是,进一步动员广大党员干部和教师统一思想,提高认识,振奋精神,加强师德师风建设,加强学校软环境建设,树立学校教育新形象,努力办让人民满意的学校教育。
今天这个大会,就是为了动员大家进一步学习教育理论,更新教育观念,深化教育改革;进一步明确师德要求,提高师德修养,树立师德形象;进一步以师德师风带动校风学风,促进教学质量再上新台阶,推动学校工作开创新局面。
师德师风既是一个学校办学实力和办学水平的重要标志,又决定着学校的学风和校风,决定着一个学校的精神风貌和人文风格;师德师风既是学校改革和发展的原动力之一,又是学校办学质量和效益的竞争力所在。我们一定要从学校发展的战略高度,统一思想,提高认识,正视和重视师德师风问题,增强搞好师德师风建设的紧迫感和责任感,把这项活动作为学校可持续发展系统工程的重要环节,集中精力抓紧抓好。
我们这次活动的指导思想是,深入贯彻落实科学发展观,以“办人民满意的教育”为宗旨,以“学为人师、行为示范”为准则,以“爱岗敬业、关爱学生、教书育人”为核心,以提高教师思想政治素质和职业道德水平为重点,以“弘扬师德精神、规范办学行为、构建和谐校园”为主题,以解决教师队伍中存在的突出问题为关键,引导广大教师严格遵守师德规范,大力弘扬高尚师德,切实加强行风建设,努力造就一支让人民满意的教师队伍。
主要目标:
全力打造一支队伍——品德高尚、作风过硬、业务精湛的教师队伍;
致力促进两个转变——师德师风明显转变,校风明显转变;
着力解决“四大问题”——思想认识、工作作风、业务能力、教育行风等四方面,存在的一些问题。
努力实现“三个提升”——在教师政治素质和师德素养上有新的提升,在树立教师良好形象上有新的提升,在推进学校管理和教育教学质量上有新的提升。
1.加强师德师风建设,是深入贯彻落实以德治国重要思想的迫切需要。
以德治国,是我们党在领导人民治理国家过程中,积极发挥社会主义道德的作用,努力用社会主义道德来规范人们行为和调节社会关系,不断提高整个中华民族思想道德水平的基本方略,与依法治国和科教兴国构成一个密不可分的有机整体。学校是人才成长的摇篮,是知识创新和成果转化的基地,是精神文明的阵地。在实践“为人民服务,让人民满意”宗旨的过程中,肩负着“大力发展先进文化,支持健康有益文化,努力改造落后文化,坚决抵制腐朽文化”的社会责任。学校发展以教师为本,教师素质以师德为先。
我们的教师,是以德治校的主力军,是素质教育的实施者,是人才成长的引路人。因此,加强师德师风建设,是落实以德治国方略和推进以德治校的重要组成部分。一方面,教师作为公民道德主体,我们自身修养和职业实践的状况,是衡量是否“学高为师、身正为范”的尺度;另一方面,通过我们的言传身教,率先垂范,能够带动广大学生乃至全社会响应和落实《公民道德建设实施纲要》提出的“爱国守法、明礼诚信、勤俭自强、团结友善、敬业奉献”的道德规范,进一步推动群众性的公民道德实践活动,提高全民族的道德水平。所以我们说,落实以德治国,加强师德师风建设,是学校责无旁贷的使命,是教师义不容辞的任务,并且,我们还应该走在时代和社会的前列。
2.加强师德师风建设,是加速实现学校办学目标的迫切需要。
学校发展需要有一流的教师队伍,而一流的教师队伍必须具有一流的师德师风。学校应该彰显公道正义,启迪人民大众,追求和谐进步。所有这些,都必须也只有通过教师的一言一行、一举一动加以体现、得以实现。所以,师德师风不是空泛和抽象的,它与教师的思想觉悟、价值观念、道德水平、工作态度等息息相关,并在教师的教学、科研等各项工作中具体地显示出来。我们看到,正是由于我校广大教师爱岗敬业、辛勤耕耘、无私奉献,才铸就了我校优良的传统和高尚的师德师风。
随着社会的发展,教师的责任更加突出了,教书育人工作的标准更高了,对师德素质的要求更加严格了,师德师风也要与时俱进,体现时代性,把握规律性,富于创造性。学校教育质量和效益的提高,都需要广大教职工积极参与、和衷共济、敬业奉献,需要广大教职工积极性、主动性、创造性的充分发挥,只有这样,才能保持学校的创新能力和竞争实力,才能保持学校不断发展的生命力。
3.加强师德师风建设,是带动校风学风整体建设的迫切需要。
教师是学生健康成才过程中的关键因素。教师的思想道德和敬业精神对学生的全面发展起着潜移默化的影响,这就是陶冶的作用;教师素养的提高和学生素质的培养是一种相互联系和相互促进的互动关系,这就是教学相长的作用。归根结底,教师的教风直接影响着学生的学风乃至校风。当前,我校师德师风整体是好的,广大教师对创先争优有比较正确的认识,能够认真贯彻国家的教育方针,热爱教育事业,执行教育规范。
能够自觉加强思想道德修养,维护教师形象,严于律己,为人师表,爱岗敬业;能够积极探索并遵循教育规律,严谨治学,精心施教,对学生既严格要求又关心爱护;能够摆正个人与集体和他人的关系,顾全大局,维护学校利益,关心集体,尊重同志,团结协作等等。这些恪尽职守的敬业精神是主流,是值得充分肯定的。
然而,在看到主流的同时,我们也要对我校师德师风建设中不尽人意的状况和现象给予高度的重视,有的还必须予以警惕,切不可掉以轻心。比如,有的放松和忽视理论学习,政治观念不强,课堂上不能把握分寸,导致负面影响;也有的缺乏对学生应有的关爱,把教书育人的天职置之脑后。此外,缺乏责任心,备课不认真,教学内容陈旧,教学方法呆板,这些问题和现象的存在,严重影响了教师队伍的形象和声誉,影响了教学质量的快速提高,也影响了校风学风的整体改善,极不利于学生素质教育的全面实施。
老师们,如果看不到我校师德师风建设的主流和成绩,肯定是错误的,我们就会失去信心;但是,如果看不到我校师德师风存在的问题,对其危害没有足够的认识,肯定是危险的,最终将使学校发展和广大教职工的切身利益受到严重伤害。对此,我们决不能等闲视之。我们要继承和发扬我校的优良传统和作风,以有力措施和高度自觉的精神落实教书育人,革除不良言行和弊端,齐心协力地造就一支品德高尚的教师队伍,造就一支无私奉献的教师队伍,造就一支推动封丘教育事业健康、快速发展的教师队伍。
同志们,加强师德师风建设意义重大,任务艰巨。教师是学校教育发展的关键,是我们的事业的基础和保障,所以,我们一定要全体行动起来,贯彻师德规范,弘扬伟大师魂,在办好人民满意的教育工作走的更好。
篇7:关于师德师风演讲稿
本文是一篇师德师风校长演讲稿,演讲内容主要包含五部分,接下来让我们一起看看吧!
人生在世,以德为本。一个人,无论从事什么职业,都应该有良好的职业道德。作为教师——人类灵魂工程师,教师的劳动具有以人格塑造人格的特点,所以师德要求也就上升到教师素质之灵魂这样的高度。
台湾大学曾仕强教授说,一个人要有“四识”,即“常识、知识、胆识、见识”;而对于教师群体中的我们来说,我想还得加上一个“德识”。河南大学王立群教授说,人的一生要有“四行”,即“自己要行、要有人说你行、说你行的人得行、你的身体得行”;而对于我们教师的人生来说,我想我们还得加上一个“德行”。因为“德识”和“德行”应该是人“自立立人(陶行知语)”的根本,更是教师“立身立生”的根本之根本。
一、“师德”概念新解
1、“师”字新解
“师”可拆成一个小“一”和“帅”字。由此便可推知,一个教师至少可以相当于一个比将军还要大的“小元帅”。因为一个教师每学年至少要教一个班的40-50个学生,一个学生又有2个家长,加上学生家庭的其他成员及亲戚朋友,可见教一个班级的教师每学年至少可以“统帅”,影响二、三百人甚至更多的人。照一个教师从教30年计算,就可以“统帅”或影响上万人。一个能“统帅”或影响上万人的教师,俨然就是一个“将帅”。
2、“德”字探秘
“德”是由在站立着合作做事的两个人,且共同带着褒义的30颗“心”组成的。德者,道德品质,至高至尚,不是一般人都能达到的崇高境界也。即使是道德品质高尚的人,其“德”也并非完美无缺,也仍然继续需要不断地修炼,努力地补上这一颗更好的德“心”,不断地向“德”的.更高更完美的境界去践行修炼、去努力攀登。
3、“师德”内涵丰富
“师德”从字面上讲,就是指教师的道德品质,或者指教师的职业道德,但“师德”的真正内涵却是无法用文字所能表述清楚的。我们知道“教育大计,教师为本;教师大计,师德为本”,师德是为人师的灵魂。
美国诗人惠特曼曾经深情地说:“有一个孩子每天向前走去,他看见最初的东西,他就变成那东西,那东西也变成了他的一部分。”我们就是孩子们每天最初看到的,我们的一部分成了孩子们的一部分。
二、师德修炼的重要性和必要性
1.开展师德师风建设是教师职业的需要。
我们的职业——教师,是一个很特殊的职业。特殊在工作性质:教师是教人之师,是育人者,是知识的代表,是人格的象征,师表即表率,是人们学习的榜样,这是教师在人们心目中特有的形象,也是其他职业不具备的。
一是特殊在工作的对象:
我们工作的对象是人,是小学生,是未成年的孩子。教师的任务是按照国家的意志、社会的需求和学生的需要,塑造人的灵魂,给人以知识、技能,培养人才。教师的工作不仅关系到国家的现在,更关系到国家的未来。
二是特殊在工作的途径和方式:
1.我们不仅要言传,还要身教。毫不夸张地说,一个教师只要出现在学生面前,哪怕他不说一句话,那么,这个教师的穿着打扮、行为举止及喜怒哀乐的表情都会对学生产生教育影响,甚至,教师没有出现在他的学生面前,只要他的情况被学生知道,也会对学生产生教育影响。这同样是其他职业不具备的。
因为职业的特殊性,较之于一般人而言,教师被奉为传道、授业、解惑的楷模,具有“学为人师,行为世范”的准则要求,人们通常对教师的道德和作风看得要高于社会、优于社会,这就要求教师做到德才兼备,以德为先,为人师表。这就需要我们时常反思自己,训练自己,不断提高师德水准。
2.加强师德师风建设是学校发展的需要。
开展师德师风建设活动,对净化教师队伍风气,加强学校管理,提高教学质量,提高育人水平,推动学校发展有着重要的现实意义。师德师风既是一个学校办学实力和办学水平的重要标志,又是学校办学质量和办学效益的竞争力所在。师德师风决定着学校的学风和校风,决定着一个学校的精神风貌和人文风格;一流的学校,首先必须要有一流的师德和师风。同时,小学生正处于人生观、价值观形成的重要时期,良好的师德师风将对学生的一生产生积极的正面的影响,反之,则对学生的一生产生不可忽视的负面影响。因此,我们从学校发展的高度出发,统一思想,提高认识,正视和重视师德师风问题,克服抵触情绪,克服畏难情绪,克服应付情绪,切实增强开展师德师风实践活动,把师德师风实践活动作为学校立足新起点,谋求新发展的关键来抓。
3.加强师德师风建设是时代发展的需要。
随着时代的发展,社会的进步,家长的文化层次和素质越来越高,对孩子的教育需求也更高了,他们期盼有更多的学识渊博、师德高尚教育影响他们的孩子,对教师素质提出了更高要求。随着社会经济的不断发展,人们开始对文明建设提出更高要求,而要提高整个社会公民、整个民族的素质,在于一代又一代人的教育,于是整个社会,我们的国家对教师又有了更高的期盼,对我们的师德提出更高要求。
三、新时期的好老师
1、《好教师的品格论》江苏省淮北中学赵同宇
好教师的标准:他们不仅要有“传道”、“授业”、“解惑”的本领,更要有“广施博爱”、“海纳百川”、“兼济天下”的爱心,好教师的人格力量与知识结构同样重要。
人们说:好教师是一首诗,含蓄但不晦涩;好教师是一幅画,清淡却很高雅;好教师是一棵松,正直而不清高;好教师是一座无字碑,不留文字而韵味长存。好教师另一名字叫“学问”,是知识的宝库,是高洁的象征。好教师心地善良,表现却冷静沉稳。好教师懂得怎样尊重学生,知道怎样友善待人。好教师有人情味而不自视清高,最注重人格魅力,用高尚品格影响人,用美好灵魂塑造人。
2、苏州大学朱永新教授的《理想教师》
校长的社会责任感、教师的社会责任感,影响着学生的社会责任感;校园的民主方式、教育方式,直接影响到孩子们的生活方式。
我心中的理想教师,应该是一个胸怀理想、充满激情和诗意的教师,是一个充满爱心、受学生尊敬的教师;我心中的理想教师,应该是一个追求卓越、富有创新精神的教师,是一个勤于学习、不断充实自我的教师,是一个关注人类命运,具有社会责任感的教师。
3、北京师范大学中国教育学会会长顾明远教授好老师的四种类型
深入浅出——很深奥的道理,他能讲得浅显易懂,很受学生欢迎,这是最好的老师。可谓之为“武林高手”。
深入深出——这样的老师很有学问,但缺乏好的教学方法,不能把深奥的学问讲得浅显易懂,学生学起来就费点劲,这也是个好老师。
浅入浅出——这样的老师本身的学问不深,但却实事求是,把自己懂得的教给学生,这也能基本保持质量,也不乏是个好老师。
浅入深出——本身并无多大学问,却装腔作势,把本来很浅近的道理讲得玄而又玄,让人听不懂。这是最糟糕的。
4、我们心目中的好教师
家长心中的好老师:有耐心、责任心,对孩子严格而不好怒!公平公正,平等对待每个孩子,校内关心自己的学生,校外关注孩子的情况。
高水平而且勤奋。能说能写,善于科研,勤于反思。在社会、家长中有很大的声誉,深得领导器重和同事的推崇。(不一定有什么名师或新秀等头衔)。
勤奋而水平一般。勤奋比水平更重要。
高水平而勤奋一般。可以容忍,但要改进。
二者都一般。难以容忍,肯定会被淘汰。
四、修炼师德
1.把教育做成事业,爱岗敬业,尽心尽职。
所谓教师的事业心就是指教师致力于实现教育事业的志愿。《教师法》中有这样一句:“教师应当忠于人民的教育事业”。这就是说教师教育工作要忠心耿耿,尽心尽力,志存高远,教书育人,是教师应遵循的最基本的道德要求,也是师德的灵魂。由于教师工作,没有令人羡慕的地位和权力,也没有显赫一时的声名和财富,更没有悠闲自在的舒适和安逸,更多的是辛苦、操劳和责任;同时教师的劳动特点决定了教师工作难以有严格的时空界限,难以准确量化的工作时间和质量,更难以进行时时刻刻的监督。因此,教师工作更要凭借教师自己的职业良心、自觉性、责任感、荣誉心和上进心来激励和约束自己。既然选择了教师这一职业,走在教育的职业路上,我们要面对现实,又要追求理想,要把教育当成事业来执着地追求,把教育当成一门艺术以致于全身心的投入。对得起学生,对得起自己,对得起国家和民族。要杜绝“待遇面前高标准,工作面前低要求”的现象,要纠正“教师职称变高级,工作干劲变低级”现象。
2. 为学生奉献爱心,热爱学生,成就学生。
关心热爱学生是教师教育好学生的前提,没有对学生的爱就谈不上对学生进行真正的教育。教师的爱是打开学生心扉的“金钥匙”。只有老师对学生足够的关爱,学生才会更加尊敬教师、信任教师,对教师的教育教学方能由衷地接受;学生对知识的掌握、技能的获得、智力的发展、品德的培养才会得以实现。要关爱每一名学生,关心每一名学生的成长进步,成为学生健康成长的指导者和引路人。实践证明,每个学生都希望得到教师的爱,师爱是一种巨大的教育力量。这就要求教师一定要坚持耐心教育,循循善诱,在任何时候、任何情况下都要做到苦口婆心、满腔热情,有足够的耐心、坚韧的毅力和得当的方法。
实际工作中绝大多数教师能做到关心热爱每个学生,但也有不少教师存在着“喜优厌差”的不良心理。关爱甚至偏爱学习成绩优秀的学生,忽视对学业困难学生的关爱;关爱家庭条件优越的学生,忽视对家庭条件差的学生的关爱。对学业困难学生和行为不良学生的教育转化工作缺乏耐心,挫伤了学生学习的信心和积极性;极少数教师甚至还采取体罚或变相体罚的方法,对学生的身心造成极大的伤害。工作中,我们要特别关爱留守儿童、学困生,帮助家庭有困难的学生,把“特别的爱给特别的孩子”,“没有同情心的人失去的是自己人性中最后的亮光,麻木不仁对应的是停尸房。”
九年义务教育是普及教育,是大众化的教育,我们要关爱每一个孩子,不让一个孩子掉队,教育学生全面发展,健康成长。
篇8:师德师风演讲稿
尊敬的各位领导,各位老师:
大家下午好!今天,我演讲的题目是《师爱》。
曾几何时,人们把所有赞美的形容都献给了老师:是春蚕、是园丁、是蜡烛、是塑造未来的雕塑家、是人类灵魂的工程师、是太阳底下最光辉的职业。而其中提到最多的,那就是“妈妈”人们为什么会这样形容呢?那是因为老师将她那无私的爱全都给了自己的学生,那帮可爱的孩子,就像妈妈一样。
是啊!师爱无疆,是那么的伟大那么的崇高。而师爱正是构建师德最重要的灵魂。
什么是师爱?
师爱是我们将满腔的激情,满腹的热爱化为“润物细无声”的潇潇细雨。听不着风声雷声,看不见电光闪闪,细雨悄至,如丝如缕;滋面润心,不察不觉。细雨潇潇,盼的是苗儿的茁壮,潇潇细雨,为的是小树的成长。
记得那是学校组织的一次长绳比赛。当我把比赛的消息在班上宣布的时候,孩子们怯怯的看着我,对于自己的能力表示出极度的怀疑!因为他们有一半人不会跳。
“孩子们,重在参与!不试下,怎么知道我们不行?”
在我的鼓励下,孩子们利用课余的时间进行训练。想出各种办法学会跳绳,会的跳的更好了,不会的也渐渐的会了,合作时也能跳得有板有眼。在训练中,有孩子想要退缩,我告诉他,“少了你,这个集体就不完整了!相信自己一定能成功。在我的眼里,你永远都是最棒的!”这样鼓舞的话时时挂在我的嘴边,我用我的行动给予他们最大的支持!
他们不再退缩,也不再害怕!
在比赛那天,我微笑着告诉孩子:“同学们,不管结果怎么样,我们都享受到了快乐!”比赛结束了,我们班只拿了个第二!但是我看到的是孩子们那一张张自信、快乐的笑脸。
身为一名人民教师,我深深懂得,谁爱孩子,孩子就爱他,只有爱孩子的人,他才能教育孩子。我们要用自己博大的爱去温暖每一位学生,做到爱中有严,严中有爱,爱而不宠,严而有格。这种“爱”源于高尚的师德,这种“爱”意味着无私的奉献。
师爱无须展现得轰轰烈烈,它只是要你能经常低下头看看孩子,和孩子们一起游戏、一起唱歌、一起舞蹈??和他们同唱、同跳、同悲、同乐;师爱是在和孩子说话时,将祈使句改为疑问句:“你能帮老师的忙吗?”“你能把教室打扫干净吗?”:师爱是能记住每个孩子的生日,在孩子生日的时候,真诚的为他唱首生日歌,献上诚挚的祝福。孩子是敏感的,单纯的。他所需要的仅仅是老师的一份关爱!他们的心灵是那么容易被装满。
师爱之举蕴藏在平日里的一言一行中。如涓涓细流,轻轻的滋润着孩子幼小的心灵;师爱之举,在于那包含深情的谆谆善诱,一句及时的表扬,一个鼓励的眼神,一个会心的微笑,一个电话的叮咛;师爱之举在于那生活中的细心呵护,关怀体贴,在于那心灵上的理解与尊重,宽容与友爱。虽然这些只是小小的细节,那么微不足道,但对于孩子却是极大的安慰,足以让他们幸福好多时光。
我不是伟人,也不是学者,但我是教师,是孩子人生的启蒙师,我愿在这片热土上播撒爱心!不管漫长的路上如何艰难,我将一如既往。一如既往地用爱心去浇灌每一位学生的心灵,如同对待我们自己的孩子一样,我们没有理由不成功!我坚信,今天用爱心浇灌的树苗,必将在明天成为国家的栋梁!
谢谢大家,我的演讲完了。
篇9: 师德师风演讲稿
时光飞逝,日月如梭,弹指一挥之间,我已为人师快四年了。常常想起儿时的那首歌谣《长大后,我就成了你》。有人说:教师是天底下最光荣的职业!有人说,教师是自我幸福的把握者,是学生幸福的引路人,在每一个孩子的心目中,老师是一个最亲切、最智慧、最伟大的形象。我们也曾说,作为一名教师,只有履行自己的师德责任和义务,才能实现自己的人生价值,谋求人生的幸福。看到那么多教师的付出后。我理解了,老师是:捧着一颗心来,不带半根草去的。那么教师职业是苦是乐?它能够如我们所言给教师带来幸福的体验吗?
不能不承认这样一个事实:教育工作是辛苦的,我们每天都进行着大量的平凡、琐碎的工作,日复一日、年复一年。那么,是什么构成了无数教师兢兢业业、勤于奉献、淡泊名利、默默耕耘的内在动力呢?是什么使教师甘为寂寞、勤勤恳恳,充当人梯呢?我想那一定是教师对教育事业的满腔的热爱,是这种爱岗敬业的精神让他们义无反顾地投身于教育事业,于细微处显精神,于小事中下功夫,在简单却又伟大的教育工作中体验人生价值实现的满足。“孺子牛奖”获得者几十年如一日扎根青海高原乡村老师刘让贤的所思、所想、所为,恰好是一个说明。他说:“我的生命在一批又批孩子们身上延续,我的乐趣在一代又一代孩子身上寻找,我的幸福在一年复一年的工作中获得。”
假如说教师职业只有清苦,假如说教师只能做精神贵族,享受清贫的光荣,那么所谓师德就会低下得可怜,我们对“爱岗敬业”这一师德规范的诠释和论证也就变成了欺骗性的劝说或君子式的清高表白。如果我们走上三尺讲台只是出于利性的“谋取稻粮”,或者是出于不得已而为之的无奈,那么很难想象工作中会保持乐观向上的生活态度和拥有充实、富足的生活体验。在这种情况下,敷衍塞责、得过且过,就会成为面对矛盾冲突的价值选择。
除了师德,我们不得不提的还有师爱,原苏联著名教育家马卡莲柯说过:“没有爱便没有教育”。冰心老师也说过:“有了爱,便有了一切,有了爱,才有教育的'先机”。师爱是学生树立良好品质的奠基石。面对一张张童稚的面孔,一双双求知的眼睛,难道只要教会他们知识就足够了吗?错了,五育并举德育为首,更重要的是应该培养他们良好的品质。现在的儿童大多为独生子女,他们得到了家庭太多的关爱和照顾,很少去关心别人,这就需要老师在他们幼小的心灵中撒下爱的种子。人们常说“身教重于言教”。就有这样一位老师,班里的一个小朋友因为消化不良吐了一地,教室里马上布满了难闻的气味,孩子们一个个捂起了鼻子,露出厌烦的神情。还有的在旁边叫起来“臭死了、臭死了”,老师并没有批评他们,也不露出厌烦的表情,耐心的帮孩子身上擦干净一点都没有嫌脏的表情,然后拿来簸箕、笤帚,打扫地上的呕吐物,看到我老师默默地打扫,孩子们的小手都放了下来,一个孩子小声地和旁边的孩子说:“我觉得老师像妈妈一样的。”听了孩子的话老师由衷的高兴。而更令老师欣慰的是,几天后,又有一个孩子生病吐了,这时,孩子们不在乱叫嫌东嫌西了,有几个懂事的孩子还马上拿来了纸巾递给那个呕吐的孩子。就是老师的那种行为,潜移默化的感染着孩子,用自己的爱,自己的行为感悟他们,品德上的进步是可贵的!
其实,当家长们把孩子托付给我们时,就把自己此身的希望和自己未来完全嘱托给我们,这是一种怎样的信任和期望啊!当我们拿着一定数额的工资,过着尚且稳定的生活时;当我们在假期中休息,而别人冒着严寒酷暑上班时,我们应该忘记工作时的辛苦,感到满足、快乐。我们在知识结构方面有自求自得的充实感;在精神寄托方面有“育天下英才”的自豪感;在人际沟通方面有师生相处融洽和谐的亲切感??我们还有什么理由不热爱这个曾经遭受冷落而今受人尊敬的教师职业呢?
教师这个职业不仅仅是光荣也是一种责任。人们常说,没有梦想的人生是乏味的,没有创造的生活是平庸的,没有燃烧的事业是无奈的。教师职业也有其苦,有其乐,苦中有乐。我们不是教书匠,我们是人类灵魂的工程师。我们可以感染同事,同心同德,齐心合力;我们可以感染家长,树立威信,真诚沟通;我们可以感染学生,进取向上,勤奋努力;我们更可以感动社会,爱岗敬业。
让我们身在校园,心怀天下吧!以人类灵魂工程师的身份,以人民教师的名义,走过这段无悔的苦乐年华。让我们在这个平凡但是崇高的岗位上继续奉献,把我们的爱,我们的情,我们的德都留下来。
篇10: 师德师风演讲稿
爱是什么?
爱是阳光,爱是空气,爱是黑夜里的一盏灯,爱是寒冬里的一把火。在我们老师的心里,爱是责任,是奉献;是呕心沥血的言传身教,是倾囊相授的面命耳提。
一个寒冷的冬夜,我院王老师被一阵急促的电话铃声吵醒了。原来她班上的一位学生突然肚子疼得厉害,宿舍同学手足无措间想起班主任说过的话――“班里发生事情,不论什么时候,都必须在第一时间告诉我”,于是她们拨通了电话。王老师了解情况后,马上联系生管和校车把学生送往医院。就在她准备去医院时,年仅七个月大的孩子醒了,哇哇地哭个不停,她顾不上喂奶,把孩子交给家人,叮嘱几句后便出了门。凌晨一点哪!王老师骑着助力车,顶着刺骨的寒风,心急火燎往医院赶。途中,生管余老师打来电话说:“学生已送到医院,医生诊治过了,已无大碍了,我会照顾她的,你孩子还小,就不要过来了,放心吧!”但王老师还是坚持要亲眼看到学生安然无恙才放心,仍旧赶到医院守候到天明。当生病的学生醒来,得知老师抛下年幼的孩子已为自己守候了一整夜,不禁流下了热泪……
不久前,王老师收到邮局送来的一个包裹,里面有一封信和一条围巾。这是一个曾经因为家庭经济困难,几度想辍学外出打工而现在已走上工作岗位的学生寄来的。信中写道:“亲爱的王老师,感谢您给了我读书的机会。若不是您,三年前就辍学了,是您不辞辛劳来我家劝我回学校读书,还帮我交了学费。您就像我的妈妈一样。今天,我领了第一个月的工资,特别买了一条围巾送给您,希望它在寒冬里给您带来温暖。我永远都不会忘记您的,王老师。”
读完信,王老师泪眼中回想起当年为了挽留这位想要辍学的学生,坐车去家访。来到那位学生所在的村庄时,天已快黑了,还下着雨。穿上从村民家借来的雨鞋,跋涉了一段泥泞的山路来到那位同学家门口时,疲惫的她被眼前的景象怔住了:几间破败的屋子,在雨夜的灯光下,显得摇摇欲坠。屋内,那位学生正在病床前照顾她的单身母亲。看到老师来访,学生赶忙起身迎接,请老师坐,可屋子连一个像样的坐的地方都没有。目睹这种景象,王老师从口袋里掏出一些钱塞给那位学生,让他给母亲买一些营养品,安抚好老人和学生后,匆匆赶回了学校。当王老师再次来到那位同学家,告诉他们经多番努力,学校已批准减免他们一半学费时,母子俩心里乐开了花。可是没多久,他们又沉默了下来:剩下的一半学杂费该怎么办呢?看着母子又陷入无助之中,王老师毫不犹豫地掏出自己的钱塞到那位母亲手里,轻声地说:“让孩子先回来上学,学费我会想办法的……”
把学生当成自己孩子的王老师,只是我们学院中许许多多老师的一个缩影。我们还看到:邱老师,当听说学生在回家的路上遭人劫持勒索,主动随领导赶到现场,奋不顾身和匪徒搏斗,从刀口下救下了学生。每到节日假时,老师们一个个去落实学生到家了没有,或去了什么地方?天气变化了,告诉学生要这样,要那样……殷切的叮咛在学生耳边不停回响。
是什么,让他们这样不顾辛劳、倾情奉献?
是爱!
正因为有爱,我们的课堂才变成知识的殿堂;那些枯燥的知识、公式、定理,才如甘甜的清泉,汩汩流进学生的心田。
正因为有爱,那些迷失的孩子才能穿越茫然,找到归途;那些厌学的或沉迷于网吧的孩子才重回课堂,感到书籍的可亲,知识的力量。
正因为有爱,那些远离家乡、父母的孩子才感觉校园像家,如阳光般温暖,心里从此不再孤独。
正因为有爱,我们的老师才甘守清贫,几十年如一日,兢兢业业浇灌祖国希望的花朵,于三尺讲台之间燃烧自己的青春,无悔青丝变成白头。
老师们,让爱充满我们的心田。
当我们让爱充满心田,我们就能把爱的种子播撒到到每一位学生的心间,让受伤的心灵迅速痊愈;让荒漠的心灵领悟知识的甜美;让文明之火熊熊燃烧,代代相传!
老师们,让我们扬起爱的风帆,引领祖国的未来驶向幸福的彼岸,登上成功的高峰!
篇11: 师德师风演讲稿
各位领导,各位老师:
大家好!今天我演讲的题目是《****》。
“一切为了孩子,为了孩子一切,为了一切孩子。”我把这句话当作从教的最高原则,所以在平凡的工作岗位上我做着最平凡的事情。理由很简单,因为我选择了教师这一职业,因为我年轻,所以我要用年轻的心与幻想,飞进学生的心灵。“不热爱学生的教师不是好教师”,这是我想的,也是我们在座的无数优秀教师在用行动努力实践证明着的,因为我们心中清楚:教师对学生的爱能让彼此在心理上接近,在原有的基础上架起一座互相信任的桥梁。
现实生活,经济浪潮的不断冲击,导致人人奔钱看,尽管我们不具备金钱的富有,但我们在精神上是富有的,有谁能像我们一样,一举手、一投足,一个美丽的微笑,一个鼓励的眼神,一句关切的话语,就能拨动一个个美妙的心弦,就能带给孩子们无限欢乐?
我是教师,就要奉献,时刻不忘责任,一心想着教育事业。“捧着一颗心来,不带半棵草去。”为了学生能全面发展,我们辛勤工作;为了学生能共同进步,我们促膝彼谈;为了学生能受到教育;不知付出了多少时间与精力!但我们无怨无悔。因为我们从事着“天底下最光辉的事业。”
我们爱学生,学生也爱我们。因为有了爱,地更阔,天更蓝;因为有了爱,花更艳,草更芳。心中的那份爱,将激励着我们在人生的道路上,用热血和汗水去浇灌一茬茬幼苗、一簇簇花蕾,用爱心去托起明天的太阳!
篇12: 师德师风演讲稿
各位领导,各位老师:
下午好!
今天我作为五年级的代表,能在这里和大家交流师德师风建设的一些感受。我感到很荣幸。
面对教育系统开展的师德师风教育月活动,倡导师德师风建设。也许我们想得很多很多。但是我感觉师德师风不是口号,它离我们并不遥远。在这个校园里,在我们身边,我每时每刻都会被一些细小的事情感动着师德师风演讲稿的标题师德师风演讲稿的标题。
我们年级组一共十位老师,可以说是老、中、青的结合。
像我们的 杨老师已经50岁,但她没有感到丝毫厌烦,始终对工作充满了热情。她的心里始终装着全班学生,孩子的一点小小的进步,她报之以鼓励的话语,真诚的夸奖。一个小小的过失,更会牵动她的.心。
记得去年低年级的一位同学被楼上的学生过失打伤了,为了配合学校查出实情,又为了不让孩子们承受太大的压力。杨老师在班上说:“是你做的就勇敢地承认,要敢于说实话。其它的你不用担心,治伤的钱杨老师帮你出。”她一方面耐心细致地找学生谈话,用真诚的话语引导学生,另一方面又耐心地和家长沟通,圆满地处理好了这件事。
俗话说“人生的中年是多事之秋”我们有些老师舍小家为大家,一心扑在教育事业上。五(三)班的徐老师是半路接手,面对的是不理解的家长和一群吵闹的孩子,自己的孩子又面临中考,但她没有半点怨言。不畏困难,知难而进,默默无闻地做作一切工作。两年来五(三)班的纪律好了,成绩也提高了。
我们还有一些年青的老师,也充满热情,积极投入到工作中。比如五(一)班的汪老师,在教育孩子时也倾注了一片爱心,她班上有一位学生鄢景亮经常不做作业,几次叫到办公室谈话也不见成效。汪老师放学后跟着这位学生到他家去了解情况,了解到这位学生是跟着爷爷奶奶的,缺少关心和爱护。在汪老师的细心关心和爱护下,最终转变了这位差生。现在这位学生也能按时完成作业了,成绩也提高了。
篇13: 师德师风演讲稿
尊敬的各位领导、老师,亲爱的同学们:
大家下午好!今天我演讲的题目是《责任大于天》。
首先请大家跟我一起思考一个问题,一个教育工作者最需要的品质是什么呢?我想大家想到的答案一定会是:爱。无数的文章讴歌过师爱的的伟大,强调过师爱的重要性。但是我却觉得还有比爱更重要的东西,那就是:责任。因为没有责任支撑的爱是苍白无力的,是无法撑起教育事业的雄伟大厦的。
走进二中这个大集体的一年中,每一天,我都被一些可爱的事、可敬的人感动着,二中人以对岗位一丝不苟的执着坚守揭示了一个平凡而朴素的真理,那就是:责任大于天。
二中的同仁们,相信你与我一样不能忘记,二中第一批学生刚刚入学的那八天八夜里,朱校长与三位分管校长领导各处室负责人坚守在工作的第一线,白天指挥协调各方面的问题,晚上亲临学生宿舍嘘寒问暖、排忧解难;相信你与我一样不能忘记,那八天八夜里,我们所有的班主任与学生同吃同住,像父母照顾自己的孩子一样对学生倍加关注,了解到有的学生因为第一次住校,不能忍受离家的孤独而泪流满面,班主任就及时劝慰疏导;了解到有的学生生活自理能力不强,班主任就手把手地对他教导帮助;了解到一些学生过生日,班主任就倡导全班同学给他们齐唱生日歌,给他们最真诚的祝福,让他们体会家一般的温暖;那八天八夜里,为了帮助学生快速适应新环境,每天所有的领导与班主任都要连续工作十六七个小时,有的领导自己病了却无暇去看,有的老师孩子病了却无法分身照看。但是所有的人并不以自己的辛苦为意,心头念念不忘的还是学生的问题。是什么力量在支持我们二中人上上下下团结一心不知疲倦地忘我工作呢?答案只有一个,那就是:对工作、对学生高度的责任心。因为有高度的责任心,二中人才有了火热的情怀,钢铁的意志,不知疲倦的忘我精神!
高一二部的所有老师,相信你与我一样不能忘记,去年冬天,当一个女学生因为遭遇过车祸,脑部常常疼痛不已因为不堪忍受疼痛之苦而离家出走后,我部的贾明主任一边亲自带领老师和学生四处寻找,一边迅速向校领导汇报。校领导立刻派出全体处室人员展开拉网式的搜索,踏遍了学校的'每一个角落,走遍了临汾城所有的交通要道,找遍了临汾城所有的车站,当通过火车站的监控录像得知这位同学已经买上车票去往西安时,已经连续找了二十几个小时,中间只打了两个小时盹的刘金生主任又与贾明主任陪同学生家长一起奔赴西安,一下车顾不得休息片刻,立刻兵分三路,开始了更为艰难的寻找。偌大的西安,人流如海,以三个人的力量寻找一个离家出走的小女孩,何其之难?时间拖得越久,寻找的希望就会越加渺茫,而女孩子的安危也会愈加令人担忧。考虑到这一点,刘金生主任与贾明主任尽管疲惫至极,却一点也不敢放慢寻找的步伐。困得实在不行了,就在环城车上打个盹;饿得实在厉害了,就买个饼子一路走一路吃;腿酸了不敢稍作停歇,脚肿了也来不及抚摸一下。又是三十几个个小时的艰难寻找,终于在人海茫茫的西安街头,找到了神思恍惚的女学生,成功地把她带到了家长的身边。没有人知道在那一刻刘金生主任与贾明主任已经累得几乎快瘫倒在地了。如果不是担心女学生的安危,不是心中有强烈的责任心,他们完全可以装装样子,随便找找,然后找个宾馆歇一歇疲惫的身体,找个饭店慰劳一下饥饿的肠胃,然后以茫茫人海找人不易来进行推脱。家长能责怪他们什么呢?领导又能批评他们什么呢?他们之所以不眠不休地不住寻找,正是因为对学生有高度的责任心呀。在他们的心里学生的安全是大于自己的休息,大于自己的舒服,大于一切的呀!
二中的同仁们,相信你与我一样不能忘记,开学之初,没有校车运行的时候,我们克服重重困难骑着自行车电动车风雨无阻准时到校的自豪经历;忘不了为了辅导弱科学生我们加班加点的所有细节;忘不了我们日复一日坚守岗位早出晚归的苦辣酸甜;忘不了晨曦初露校园里刘书记与朱校长视察校园的身影;忘不了深夜时分宋校长办公室依然亮着的灯光……试问,有哪个学校的校长有如此这般兢兢业业恪尽职守?有哪个学校的班主任会如此高度负责勤勉执着?这么多感人的事情我们怎能遗忘?
二中的同仁们,我们虽然没有”敢叫日月换新天“的豪言壮语,但我们有”俯首甘为孺子牛“的默默奉献;我们虽然没有”抛头颅,洒热血“的可歌可泣,但我们有”为伊消得人憔悴,衣带渐宽终不悔“的无悔付出;我们虽然没有”赢得身前身后名“的实惠追求,但我们有”得天下英才而教之“的自豪与喜悦。二中人的同仁们,让我们继续把”责任大于天“这五个烫金的大字深深地刻在心上吧,让我们以我们无愧于天地的言行举止来奏响更雄壮更激烈的人生凯歌吧!
篇14: 师德师风演讲稿
各位领导,各位同事
大家好!
我今天的师德师风演讲主题是:《爱我云小》
要爱上云小,其实很简单。只要你像我一样在这里生活上一段时间,你就不能不被这所学校短暂的时间内取得的辉煌成就所震撼,你就不能不被这做学校的执着坚守的老师所折服,你就不能不被这所学校纯真可爱的学生所打动,你就不能不爱上它。
云小的老师们个个都是教学能手。课堂上,他们的授课如行云流水,让孩子们听得聚精会神;课后,他们又变身为孩子的知心姐姐,为孩子解除心结。在领导眼里,他们是优秀的员工,是铸就云小的辉煌的精英。在家长眼里,他们是教育孩子的资深顾问,面对家庭教育中的疑难杂症,他们总能提出治病良方……但这些并不是云小教师天生具备的能力。之所以能取得这么骄人的成绩,靠的是正是老师们团结一致,执着坚守,脚踏实地,诚实苦干。
20xx年,对云小的杨梅老师来说是幸福的一年,因为这一年她怀孕了,有了自己第一个孩子。但是这一年又是辛苦的一年。因为她担任34、35两个班的数学教师兼35班副班主任。一次35班的班主任老师生病住院了。时间紧急,没有老师适合担任代理班主任。杨梅老师一人挑起了班主任、副班主任和两个班的数学老师三副重担。不论刮风下雨一直陪着孩子们上课下课,原本定下养胎的产假时间却一次次的往后推,直到孩子出生的那一天才离开工作岗位。知道杨梅老师的故事后,我被深深震撼了。是什么让她如此执着?是什么让她如此的敬业?除了她心怀对学生的爱,对职业的爱,对云小的爱,我不作他想。
然而,这样的坚守,这样的执着在我们云小并不少见。曾经有人开玩笑说,我们云小的教师走在路上都能被轻易认出,因为那个步伐最匆忙的,一定是我们云小的教师!能够跟这么多爱岗敬业、优秀辛勤的教师一起工作,一起努力,我如何能无动于衷,如何能不被打动,不被折服,进而心生向往,改变自己,提高自己!以真心换真心,这样的老师教导出的孩子又怎么会不尊师重教,礼貌文明。
跟云小的孩子相处的日子,我觉得自己变了。我变得更加年轻,因为他们需要童真与快乐;我变得更加细致,因为他们需要被小心呵护。我也更加成熟稳重,因为他们需要有一个坚实的依靠。正是这些孩子让我明白以真心换真心,付出总有回报;正是这些孩子让我坚信爱可以创造一切奇迹。
上个学期快期末的时候,学校任命我担任55班的代理班主任。我感觉到压力却又充满动力,毕竟还有两周就要期末考试了。我在电脑上建下一个新文件夹,将它命名为“我爱55班”。不管怎么说,我会尽自己最大的努力。然而,正式接手的第一个星期,孩子们的表现并不可爱。不是这里被扣分了,就是那里有人打架,还有人放在教室了的钱丢了……各种问题接踵而来。孩子们不理解,认为我总是批评他们,经常问我王老师怎么还不回来?也许付出并不一定会有回报吧,我听了有些心酸。第二周星期一班会课,我把电脑带到教室,打开“我爱55班”文件夹,正准备从里面调出班会课件,孩子们说话了。他们读出我的文件名――我爱55班。“您真的爱我们班吗?老师!”有孩子提问。我一愣,四十几双眼睛紧紧盯着我,仿佛急切的想要知道答案,教室里悄无声息。“是的,我爱你们,我爱你们每一个人……”我笑着说。话题一打开,足足十几分钟后,我们才正式开始这一次的班会教学。但这节课的课堂纪律却出乎意料的好了很多。我没有再说什么,只感觉心仿佛软了一块。这节课以后,孩子们的进步非常明显。我看在眼里,甜在心里。
这个学期,我教了16个班级的两型课。走在校园里,经常会听到孩子亲热的跟我打招呼“官老师”“官老师好”,每次听到声音,我都十分自豪。这些有礼貌的孩子可都是我们云小的学生!被这样的孩子所打动,似乎是理所当然的事。爱上这样的老师、这样的孩子共同生活的云小也就顺理成章了。我爱云小,爱云小孩子在纯真可爱;我爱云小,爱云小教师的敬业奉献……愿云小的孩子都能能茁壮成长,愿云小的教师都将幸福安康!爱我云小!
篇15: 师德师风演讲稿
各位领导、各位老师:
大家下午好!
今天,我演讲的题目是《为师不易》。我没有过多华丽的语言,也没有太多高深的哲理,只想用我的朴素的亲身经历来诠释我的主题。
最早听到为师不易这四个字,缘自父亲之口。记得小时侯,父亲常常教我背诵唐诗宋词。有一回,父亲在教我背李白的《赠汪伦》时,曾一边用脚踏地一边打着节拍一边吟唱“长亭外,古道边,芳草碧连天……”,并且告诉我,这就是踏歌。于是,在我幼小的心里烙下了踏歌深深的印象,并且铁定地认为踏歌一定要唱“长亭外,古道边”的。渐渐长大后,才发现,“长亭外,古道边”是近代的歌,古人怎么会唱?当我把这一发现告诉父亲时,父亲眼泪都笑出来了,尔后,感慨地说:“为父不易!为师不易啊!”
“为师不易”!未曾做过教师的父亲仅仅是慨叹学问要严谨求实、博学多采,而身为教师的我,面对这沉甸甸的四个字,更有一番太多太深的体验和感受。
记得刚刚踏上三尺讲台时,我曾自信地认为,以我堂堂师范生的水平和能力应付一群小学生应该绰绰有余,未曾料到,踌躇满志的我却在这群小学生身上着着实实栽了个大跟斗。那是上课的第一天,我早已准备好的教案和背得滚瓜烂熟的教学程序因学生的不配合和突如其来的发难,被全盘打乱。而我,更由于无法驾驭课堂纪律和无法应付突发的课堂事件,多次对学生当场掉泪。尽管后来学生慑于我的高压威力课堂纪律有所好转,但成绩却一落千丈,由原来的顺数第三名降至倒数第一!此时,我才想起同是教师的母亲在我即将走上工作岗位时对我说过的却被我当作了耳边风的话:“芳儿,记住,始终把自己当作小学生,学习,再学习!”此时,我才真真确确地感受到做老师竟是那般的不容易!
就在我灰心丧气的时候,教学经验丰富的母亲语重心长地对我说:“作为老师首先要尊重学生爱学生,在尊重的前提下严格管理学生。要求学生做到的,自己首先要做到!”母亲的话令我羞愧不已。反省自身,要求学生做到的,有多少自己做到了?譬如不迟到不早退,譬如字迹不潦草,譬如……对学生,我又有多少尊重?动辄不是简单粗暴地责骂,就是惩罚。对学生,我给予了多少爱?在埋怨学生不听话的同时,对他们,我又付出了多少……想到这,我决心从新开始,从头做起。于是,我虚心向有经验的老教师和母亲请教,学习如何上课,如何管理学生。
这一次,我真正理解了为师不易这四个字的含义。
“为师不易!”我把它高高悬于了我的书房之上。
也曾记得,xx年的一天,学校安排我上一堂公开教学课,那段时间,由于和家人产生了一些矛盾,我心绪黯然,根本无心于教学,根本无心于学生。在再三推脱不了的情况下,我采取了一种消极态度--随随便便上一堂课。讲台上,我无精打采,讲台下,学生兴趣索然。老校长在听完课后找到我,语重心长地对我说:
“教师不能把个人情绪带进课堂,带给学生。做老师要对得起学生!”
“要对得起学生”!一语惊醒梦中人!这些年来,我把多少不良情绪带进过课堂,又把多少不良情绪发泄于学生,我已不记得了。我总以为,想方设法把学生成绩提高了便是不误人子弟,孰不知,我不加敛收的情绪会在学生心里造成多大的影响和伤害,这难道不是误人子弟?我对得起学生吗?想到这,我不禁汗颜。
“学高为师,德高为范!师者为师亦为范”!身为教师的我该怎样用言和行来诠释“教师”这两个字的全部含义?我该如何使自己成为一名合格的教师?这一次,我深深感受到了为师不易的另一层含义。
“为师不易!”,我把这千钧之言深深地烙在了心里!
是的,为师不易!正因为不易,我始终严格要求着自己;正因为不易,我时时鞭策着自己;正因为不易,我经常反省着自己;正因为不易,我努力提高着自身的素质;正因为不易,我倘徉于书海中丰富着自己。为的,是用我千千万万个不易,换来学生万万千千个可喜!
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