人生不应放弃演讲稿
“patata”通过精心收集，向本站投稿了15篇人生不应放弃演讲稿，下面是小编为大家推荐的人生不应放弃演讲稿，欢迎大家分享。
篇1： 人生不应放弃演讲稿
各位老师、同学：
大家好!
滴水穿石，绳锯木断。精诚所至，金石为开。只要有了这种矢志不渝 一往无前的精神，世界上就没有做不成的事情。这也是伟人与庸才 成功与失败的分水岭。
这段时间以来，我的作业题目越来越难，“拦路虎”频频出现，令我大伤脑筋。看，今晚的练习本上，一道道关于xy的方程式，一组组的几何图形，还有一串串不同时态的英语句子，又“无所顾忌”地在我的眼皮底下聚会了。经历了连续几天的“艰苦奋战”，我已经产生了倦意，不禁打起了“退堂鼓”。还是先歇一会吧――去看会儿课外书。
我随手拿起一本课外读物，津津有味地读起来。突然，一篇文章映入眼帘：一个酷爱画画的日本男孩家境贫困，幼年来到井山宝福寺出家为僧。长老不许他在寺内作画。而他由于不忍割舍，时常为了作画触犯佛门圣规。一次，长老命人将他反绑在寺院的柱子上。男孩潸然泪下，不料却触发了他的创作灵感，他用大脚蘸着地上的泪水，画出了一只活灵活现的老鼠。这种无以复加的挚情使长老大为震撼，他立即令僧徒给男孩松绑，并从此不再干涉他作画。
读到这里，我不禁对这个孩子的执着品质肃然起敬，也对这个故事传说的结尾产生了浓厚的兴趣。我迫不及待地继续往下边阅读，了解故事传说的进展。结尾是令人欣慰的――这个对作画一往情深的孩子，经过身心一致的磨砺，终于取得不同凡响的成就，创立了独树一帜的流派，成为日本水墨画的开山鼻祖 16世纪中叶的日本画圣――雪舟。
全文读毕，我感触颇深。这种百折不挠的精神实在令人敬畏。“世上无难事，只怕有心人。”袁枚的这句话恰好揭示了男孩成功的真谛。正是他的热情与执着，锲而不舍，在困难面前不言弃 不低头，才终于成就了他无比绚烂的人生。文章告诉我们：无论遇到什么情况，只要是心中抱着坚定信念的人，就不会轻易地放弃，而是会昂首挺胸地去披荆斩棘，坚定地在前进中把一只只“拦路虎”消灭。
不知不觉中，我已经重新拿起笔，思考起刚才的那些题目来。此时此刻，我的头脑中再也没有半点退缩的念头。因为，我必须面对它们。我知道，只要我不放弃，我一定能把它们解决掉。并且，我一定要告诉自己：
“从此，我不要再轻言放弃了!”
篇2： 人生不应放弃演讲稿
各位老师、同学：
大家好!
三月的骄阳打在我的脸上，用笔敲着头思考着手中的题目，里面复杂的数字扰得我心烦意乱，本想放弃做这题了。
抬起头想呼气一下新鲜空气，无意间瞥见远处对面那座山上一棵系着红绳的松树，我知道我那是错了，错的一塌糊涂。
记得那是一个夏天，我到山上去玩，看到高大的松树中却有一棵异常矮小的松树，他是那么“与众不同”。
看着那矮小的树，用它的根茎攀着这块贫瘠的土地，他的躯干顽强地从石缝里长出来。我在心里为他感到悲伤：小家伙，你注定是要受伤的。”看着他的努力，我苦笑：“你怎么努力还不是一样，没用的”
第二天，我爬上了那座山，看着那棵松树，看着特努力的向上，我内心复杂的下了山：注定要失败，在努力有用吗?
现在，我知道我当时错了，那可当时我认为注定失败的松树以长得那么高大，他的躯干顽强地从石缝里中长了出来，因为向上而扭转着，扭转着，每一寸树皮都结着伤疤，他也如其他松树一样耸立着，它也如其他的松树用根须爬满半壁山崖，为自己占了一片天地。
它的努力，有了收获，它的努力，也证明了我的错误。
看着那颗已立在山顶上的松树，我慢慢地拿起笔思考着手中的题目。
毛毛虫若没经过化茧成蝶的痛苦，何来美丽的蝴蝶。小鹰若没有艰苦的奋斗，何以成为天空的王者。没有失败的教训，何来成功的经验。或许我们曾经失败过，或许我们曾经不被认可过，或许曾经有人嘲笑过我们的努力，但只要我们不轻言放弃，成功的大门永远为你开放，幸福的彼岸等我们到达。
暑假里，在妈妈的千辛万苦下，帮我找到了一个极其严厉的笛子老师。
第一次去上课的时候，笛子老师就给了我一份乐谱，说：“你试试看吧!”这首曲子稍微有些难度，我一吹就吹得错误百出，我刚吹到了一半，就被老师给打断了，他严肃地说：“你这吹的是什么?简直是噪音!回家好好练习去!”这次老师当场给了我一个当头炮。
我练了好几个星期，再次去上课时，没想到老师又给我一份难度更高的乐谱，我眼泪汪汪。最后下定了决心，告诉老师我不想吹了，老师便给了我一本《狼图腾》，他说：“看完了这本书，你再来告诉我，你决定放弃，还是选择勇敢的向前冲!”
回到家，我便看起那本书来，书中讲的是一位叫陈阵的人以打狼为生，有一次，他被狼群包围，但是，在他那坚定的信念和高超的技术下，终于顺利地逃脱了，反而还得到了十分珍贵的一条狼。
“不!不!我不能就这样放弃!”这句话在我的脑海中不断的涌现。我的眼前浮现出陈阵坚定的信念，那是一种无形的力量在鼓励着我。我忘不了那《狼图腾》，忘不了那一种抗争的场景，忘不了那陈阵的勇气。
一个月后，我带着自己的努力成果去上课。我告诉老师：“我选择继续努力的向前冲!”于是，我自信的吹起笛子来，我居然能吹的如此的美妙!老师又让我吹前一首，我依然吹的那么美妙……
演奏结束，老师满意的点了点头，他告诉我：“你的成功并不只在于吹的曲子，还在于你要做那位坚强不屈的陈阵。”
篇3： 人生不应放弃演讲稿
各位老师、同学：
大家好!
在小学时，我的.成绩一直在80分左右，时而也考90几分，妈妈也因此而高兴，但是……
随着年龄的增长，我渐渐步入了三年级……四年级……年级越高，岁数越大，我的成绩却一直在降低……到了初中，我在班级的排名非常非常低，每次大考时，我都非常着急，认识我的人都说我不管遇到什么事都不着急・没心没肺!其实我的心里也非常着急，但不好意思表露出来，所以让别人误会了。不过老天也挺帮着我的，每每考试都让我考个和平时考得差不多，我也蛮高兴的!
从幼儿园开始，一直到初中(我现在是初中生!!)，所有老师都挺喜欢我的，这让我有了依赖，所以我不管什么事都去找老师，老师也愿意。但是，在初一下册中间时我的成绩不知怎的，突然下得非常快，既然只考了50多分，我非常伤心，但是我不知道的是，老师们比我还伤心，渐渐的，我察觉到了，很多老师不再关心我了，这让我有种想死的感觉，于是，我在周记中向老师诉苦，老师告诉我，让我不要放弃，她还是很看重我的，这句话让我很是感动，于是我下决心要学好，不为什么，为的是老师的这句“我还是很看重你的”，在后来的期末考试中，我考好了，考了80多分，我非常高兴，老师也是!
有朋友问我，我是怎么考好的，我是这样回答她的：因为我不管怎么样，我都不会放弃的!
篇4：人生不应放弃的演讲稿 别轻易放弃的演讲稿400字
亲爱的老师、同学们：
大家好!
生活中总会经历一些困难、挫折，有些人轻易就放弃，承认自己失败了。而那次惊魂一刻，让我明白了，不到最后关头，永远不能轻言放弃。
上周五下午放学后，回家的路上我蹦蹦跳跳地像一只活泼的小兔子。想起今天是周末，好开心呀!阳光播洒在树叶上，碧绿的叶子上仿佛披上一层金色的纱裙，我的心也随着微风中舞动的叶子在欢快地跳跃。走进楼道，“咦?今天怎么没听到小鹦鹉-黄莹莹的叫声?往常回家，刚打开楼道大门，黄莹莹就会叽叽喳喳地叫个不停地欢迎我呢，今天怎么没动静了?我顾不上等电梯，三步并作两步地跑上楼一看，恐怖的一幕出现在我的眼前：小鹦鹉的头和脚卡在食槽的缝隙里，双脚在空中乱蹬，翅膀扑腾了几下，不动了。天呢，发生了什么事?我赶忙蹲下来，把食槽从鸟笼上卸下来，然后把卡住小鹦鹉的头两边的栏杆掰开了一些，轻轻地取出了黄莹莹。我赶紧把它放在手心里，只见它奄奄一息，头歪在了一边，眼睛似睁非睁地，双脚偶尔伸一下，作垂死的挣扎，站也站不起来了。我赶紧用手指碰了碰小鹦鹉，它居然“叽”叫了一下，仿佛在说“小主人，我被卡住了，好难受，让我缓缓劲儿。”然后，把头伸进胸前的羽毛里，脚弯曲起来，蜷缩在我手心里。
这可怎么办啊?我赶紧大喊，“妈妈，小鹦鹉快死了，你快想想办法救救它呀!”妈妈帮我拿来米和水，让我先给鹦鹉喂点米。可怜的小鹦鹉吃米的力气都没有了，妈妈帮我掰开小鸟的嘴巴，我赶紧放进去几粒米，它慢慢地把米吞下去了，看来果真是饿坏了。我不禁自责起来：都怪我这几天偷懒，忘记给小鹦鹉装食物了，导致它不小心被深深的食槽卡住了。我又找来一个纸盒子，铺上厚厚的纸巾，让它躺在里面。我静静地守护着小鹦鹉，不时地给它喂点水和米。它就仿佛置身于死亡的边缘，我在使劲地将它拉回生的岸上，好让它不要离我而去。过了一段时间，经过我和妈妈的细心救护，小鹦鹉伤势终于好转了一点。第二天早上，小鹦鹉已经可以重新站立了，真希望它可以顽强地活下去。
幸好昨天我没有放弃救护小鹦鹉，才使它转危为安。经过这件事情让我明白了：在做任何事情陷入困境的时候，只要怀有一线希望，就不要轻言放弃。
篇5：人生不应放弃的演讲稿 别轻易放弃的演讲稿400字
俗话说：“不如意事十常八九。”如此人生岂不让人伤心透了?否。有句话你是知道的，叫“好事多磨”。我们应该有这个信念：失意是一种磨炼的过程，心即使在冰冻三尺之下也不会凉的。有瑞雪兆丰年之说，雪愈大，年愈丰。
“比海更宽的是天空，比天空更大的是人的心灵。”生活不论如何磨人，如何将你压缩在一个四方的小盒子里，但思维的空间是不受限制的，心灵的视野没有藩篱，无比宽广，任你驰聘。来去自如，生命的迷人之处就在这里!
站得高，你就看得远。赤橙黄绿青蓝紫，七彩人生，各色不同;酸甜苦辣咸，五种味道，各有所好;喜怒哀乐悲恐惊，七种情感，品之不尽。没有一帆风顺的人生。如果一生无挫折，未免太单调、太无趣、太乏味。没有失败的尴尬和忍辱哪来成功的喜悦?也许你就是忍受不了人情的冷暖和失败的打击，抱头哀叹，早已说过“不如意事常八九”，你自己还会遇到，那就当它是横亘于面前的一块石头吧。摆正它，蹬上去!也许视野会更开阔、心胸会更豁达呢!
人很善良，常常把宽容给了陌路，把温柔给了爱人，却忘了给自己留一点。有一句话很有用，叫“没什么”。对别人总要说许多“没什么”，或出于礼貌，或出于善良，或出于故作潇洒，或出于无可奈何;或是真不在意，或是别有用心。不管出于什么，谁让生活有那么多不尽人意之处?如果你要劝解自己，也要学着这么说。缺少阳光的日子很忧郁，你要学会说“没什么”，失去朋友的生活很寂寞，你要学会说“没什么”。自己已经很累了，需要一种真诚的谅解，说句“没什么”，对你自己，对自己疲惫的心灵。这么说着，并不是让你放纵所有的过错，只是渴求自拔;也不是决意忘怀所有的遗憾，只是拒绝沉溺。自己劝慰自己才管用。
人有同情心，见别人伤心—除了敌人和仇家—自己也不会快乐，总要上前劝一劝。劝告是出于善心，言语也很有哲理，然而听的人未必都能听得进去，听进去了也未必照此行事，因为剧痛使人麻木。有位女作家说：“我不劝任何人任何事。解铃还需系铃人，自己心上的疙瘩只有自己亲自动手方可解开，朋友的话，善良人的话都只是催化剂。自己才是起决定作用的因素。”总之，失意在所难免，不要放弃希望。
篇6：人生不应放弃的演讲稿 别轻易放弃的演讲稿400字
只要心存信心，永不放弃，总有奇迹发生，希望虽然渺茫，但它永存人世。一个保尔·柯察金，他那刚毅不屈的意志，不屈不挠的精神，使我情不自禁敬重他，他将我完全带进了另一个世界，充满着挑战，我要以保尔式的精神征服所有对手。
运动场上拼搏到最后一秒
我眼睁睁看着集体失利，我却毫无办法，我们输得心服口服。
半年前的篮球比赛中，我们班的篮球队一直走到了决赛，虽然途中几经坎坷，但我们依靠顽强的意志和雄雄的得知，抢到了一张决赛入场券。
原来枯燥乏味的让我们变得悬念众生，直到最后几分钟，让我们全程付出的努力付诸东流了。终场前的4分钟，我们队已经落后11分之多，而我们却没有让剩下的比赛成为垃圾时间，我们依然拼搏着，投篮，远球，抢断……，我们坚信胜利的天平会再次倾向我们……，随着最后的出手投篮，球沿筐而下，我们输了，但我们表现出了足够的顽强和意志，只是欠缺了一点运气。
小家伙的精神使我们从迷茫中惊醒
夏日的一个晚上，我正无聊地躺着，一只萤火虫飞来，我闲着没事玩，便想抓住那萤火虫玩。我费了九牛二虎之力，终于抓住了它，将它放进一直瓶子，而它却试图飞出来。结果可想而知，他碰在瓶壁上。可是它并不气馁，飞起，弹回;再飞起，再弹回……。它在无止羞地挣扎。
小家伙不为挫折而消沉，不为碰壁而沮丧，它不曾放弃生命。
我抓得住小家伙，却关不住它的希望和信念。而学习中的困难和艰难，又怎能让他们束绑我飞翔的羽翼?我要像小家伙一样，我不会放弃，我要选择奋斗!
古人云：“天行健，君子以自强不息……”也许我们人生旅途上沼泽遍地;也许我们前进的步履总是沉重，蹒跚;也许我们需要在黑暗中摸索很长时间，才能找到光明……，那么，我们为什么不可以以勇敢着的气魄，坚定地充满希望地对自己大喊一声：“永不放弃，再试一次。”
篇7：不应放弃的梦想作文
不应放弃的梦想作文
同在一片蓝天下共享空气；同在一位母亲的怀抱里享受爱的滋润；同在一个家园共享欢声笑语……同样的使命，同样的梦想，我们应不曾丢失过。
人们总是在幻想，人类同生存的家园啊！是最美的星球，拥有最新鲜的空气，拥有最美丽的景色，拥有最动听的音符；于是，人们为这个梦想不懈努力着，在心里播下保护环境，建设美好家园的种子。
于是，自古到近，绿化成了人们的任务，每个人都背负了这个使命。
蓝天下，白云飘逸，空气中包含淡淡的香味，山青了，水绿了，自然与人类构成了一幅绝妙的画，人们脸上始终挂着幸福的微笑……
可是，画幅却戛然而止，工厂肆无忌惮，在自然的领土上扩充，每当浑浊融入新鲜时，蓝天与白云的缝隙间总会出现一抹黑色的雾团，“征服自然”逐渐占据贪得无厌的人心，把人们的光辉化为乌有。
他们扯掉大地的衣服，让它露出了狰狞的面目时，却在他们心里留下哈哈大笑的声音，山川不在青翠，湖水褪尽最后一丝颜色却被人类一脚踢开。
也许，当初的信誓旦旦是古人留给后人的模范，他们希望自己的子孙后代可以在自己创下的优美环境中成长，他们的梦想是让后代与自然和谐生存的篇幅无限延伸，假如，他们知道了现在的状况，会有什么样的表情……
心灵梦想登上的舞台，曾经为之不懈奋斗，当作出了成绩之时，蓦然回首，不知不觉中，却数不出有多少个春秋。每一次，幻想着抱着成功后收获的喜悦，就受不住告诉自己还要更加努力；当被“绿色”所认可之时，联想着在绿洲上种着各色植物，香气四溢，沁透心脾时，感觉的神清气爽……一切的一切，缘是为家园的'生存奋斗，为保持那抹幸福的微笑而努力。
心灵叛逆最后的挣扎，让一切奋斗、努力、汗水、心血付诸东流，忍不住心泪最后的抉择，顾不住一切大声地呐喊，却还在犹豫不决。
如果可以，谁还会在现在的这般境地上苟延残喘，谁还愿意在这如同沼泽般的生活中寸步难行……
那是我们曾经的梦想，怀抱这颗炙手可热的心。重新拾回这份不应该丢弃的梦想吧！回首之间，可以让我们为此会心地自豪，那份“绿计划”定会让人们那抹幸福的微笑永恒。
篇8：传统教学手段不应放弃教育论文
传统教学手段不应放弃教育论文
我是一名地理教师，在西城区一所普通中学已工作十年。随着现代化教学手段的普遍应用，课堂教学越来越生动、形象，但一些传统的教学手段仍发挥着重要的作用。下面就拿我做的一节评优课来说一说。
做这节课是为了参加区评优课，所以在选课时花了很多时间。当时我所教的初一年级正好讲到中国的地形这一章，本来我想讲“中国的地形特征”这一节，但又考虑到这节课以前区里就有人做过，不太好讲出新意，于是决定讲第一节“等高线地形图”。可是这一节是全书的一个难点，对于初一学生来说，从立体转化成为平面的空间想象难度较大，如何解决这一问题，成为这节课的重点和难点，也是能成为亮点的地方。
以前在讲这部分内容的时候，我都是画板图，先画一座山，然后取不同海拔做垂线，再把海拔相同的点连起来，绘成一幅等高线地形图。上课时一边画一边讲，同时要求学生跟着画。这种形式虽然符合调动学生积极性，根据以前的调查，学生掌握的也不是很好，还是不能有一个感性的.认识。而且没有应用现代教学手段，似乎不符合现代教学的要求，无论如何得用计算机辅助教学。于是我找来了两个课件，它们都是通过动态演示，来描述等高线地形图的绘制。两个课件各有优点，一个对绘制等高线地形图的过程描述的比较清楚，课后练习也较好，但演示速度过慢，耽误时间；另一个对陡坡、缓坡、陡崖、鞍部从立体到平面描述的比较清楚，非常直观，但等高线地形图的绘制过程比较简单，而且课件一打开，就从头演示。由于是现成的教学课件，不能改动，到底选用哪一个呢？后来经过反复推敲，难以取舍，最后决定两个都用。
课件选好了，教案也写好了，当时我觉得这节课应该是不错的，改变了原来传统的画板图的方法，使用计算机辅助教学，似乎很符合现在教改的要求。当时我对这节课充满了信心，相信一定能获奖。但是试讲以后反映平平，因为使用的是别人现成的课件，没有自己的东西，所以不觉得很精彩。虽然学生通过动画演示看到一座山旋转着从立体变为平面的等高线地形图，使抽象的内容变得直观、形象，但因为我校初中学生水平相差较大，相当一部分学生相对成绩较差，所以只是通过看一遍演示还不能把这一教学难点理解，所以课后练习反馈不是很好。
课后我总结了这些问题后，就在想：现在一说做课，就一定要使用计算机辅助教学，难免有时候有些牵强，而传统的教学手段，如板图、板书、简单的教学模型仍是很好的教学方法，简便、直观、易于操作，能够很好的配合课堂教学。
于是我想这节课还是应该使用一些传统的方法――画板图，但这不是绕了一圈又回到老路上了。正巧这时我家新买了一台电视机，电视机看上了，留下一堆纸盒、泡沫塑料，。我忽然想到能不能就用这些泡沫塑料做一个立体的模型。说干就干，我根据教学课件中演示的把山在垂直方向上等距离切开，而这些泡沫塑料刚好厚度一样，于是我就把它们叠起来，中间用一根铁丝串起来。基本轮廓有了后，我就开始“雕刻”山脉――方法很简单，就用一把小刀把这些泡沫塑料削出山的形状，有山顶，有山谷和山脊，有陡坡和缓坡。山塑造出来，我又给山“种上树”――用水彩染上绿色。“山”做好了，下一步就是如何把立体的模型变成平面的等高线地形图。根据教材的步骤，把山上海拔相同的点连起来，刚开始我用毛线沿泡沫塑料接缝处缠好，可发现无法把它们投影到平面图上――因为从“山”，上取下的毛线形状全变了。该怎么办好呢？这时同组的一位老师提议用铁丝代替毛线，这样就不会变形了。经过改进，用铁丝把“山”一圈一圈缠好，再把它们分别拿下来放在一张纸上，等高线地形图就做好了。可问题又出来了，把铁丝从“山”上拿下来放在平面上时位置改变了，所以“山”的陡坡、缓坡无法表示出来。于是我又把模型做了改动，把一圈一圈的铁丝在“山”上放好后，用细线把铁丝连起来，这样只用提起上面的线绳，所有的铁丝就都提起来了，而且还是山的形状，再把它们放平，一座立体的山就变成了平面的等高线地形图，陡坡、缓坡、山谷、山脊非常清楚。考虑到能让全班同学都看清楚，在讲这节课的时候，我又使用实物投影，直接把铁丝放在实物投影仪上，下面垫了一张纸，注上高度。对于教学课件，我也进行了取舍，只用其中的练习作为巩固复习。
最后这节课的成功证明了我的取舍是正确的，模型的制作虽然化了相当长时间，但比用现成的课件效果强很多，而且也成为了这节课的一个亮点，最后的使用计算机辅助教学，进行反馈练习，也体现了现代化教学。最主要的是学生很好的掌握了这一个知识点。所以在教学中不能一味的追风，别人用计算机教学，我也要用，不管效果好坏，把传统的方法全部抛弃，这样势必适得其反。应该根据具体的教学内容，制定相应的教学方法，才会取得良好的效果。
篇9：不应忘却的纪念日演讲稿
同学们、老师们：
大家好。
是中国反法西斯胜利六十九周年纪念日。对于这过去了半个多世纪的屈辱历史，我认为我们对它的警醒和认识还非常不够。
1931年9月18日，日军攻占沈阳，继而霸占东三省。从此以后9月18日成了中华民族对于耻辱历史具有重大意义的一天。然而我在语文课得知。“9.18”因和“就要发”十分相似，竟成了社会上一些人竞相追逐的吉日。于是乎，伴着警钟的哀鸣，工程开工了;商店开张了;新人成婚了!
可能大家，会向这种把耻辱日当作吉日的人，投以不屑或嘲笑的眼神。和大家一样，我当时也在心里，窃笑他们的无知。可又一些事，发生之后，我才逐渐意识到，我们不过是五十步笑百步罢了。
众所周知，南京大屠杀是抗日战争中最惨烈的一页，也是中华民族史上最耻辱的一页。按理说，南京大屠杀是我们最不应忘却的记忆。可当被问及南京大屠杀的纪念日是那天时，我们两个文科班里只有两个人知道!
我想请问，全体在场的老师，同学，你们谁还记得这个日子，就大声讲出来，让周围更多的人知道。(沉默，等待)
好的，我告诉大家，今天，就是今天——12月13日，南京大屠杀纪念日!
77年前的今天，持续六周的大屠杀，在中国的首都发生了。从那一天起，有36万同胞相继丧命，日寇最大的孽债由此而起，中华民族巨大的耻辱因此产生。
77年过去了，当年的血色如今已经淡漠。在这淡漠的血色中，日寇远去了，但它的流行文化袭来了。某些华夏儿女，变成了中不中，日不日的“假鬼子”。或许有些人认为我的.话，说得过头了，可这就是现实!与此同时，当年的抗战老兵相继去世了，一批又一批的耻辱历史见证者离开了，而且，是在国人的漠视中，不舍地离开。他们带走的，是对于痛苦的深切追忆和警醒。
我们这代青年人，的历史责任感何在?国家怎能期待这样的青年，去建设我们的国家?
当年东北抗日联盟发表讲话时是这样说的——“东北三千万人民，二百万健儿，各输其财，各捐其躯，宁愿白山黑水血染赤色，不愿华胄，倭奴，同立于黄海之岸。”这是何等的气势?何等的民族凝聚力与自信心!
可是现今校园里的青年们，在日本政府从未就侵华事件做出一点赔偿，道过一句歉的情况下，依然热衷于比较，谁更了解日本影星;谁用的日货质量更优;谁看的日本漫画更精彩!中国人的铮铮傲骨哪里去了?鲁迅先生若还在人世，又将作何感想?(沉默)
我不知在抗日战争中，死伤的三千五百万中国同胞，看到自己的后世子女说的是仇人的语言;看的是仇人的漫画;心中是仇人的偶像时，心中会是一种怎样的愤怒和茫然——“这些人真的是我的子孙后代吗?这些人配称华夏儿女吗!”
对于历史，最大的悲哀，不是无知，而是知道后所表现出来的漠视!想想我们历史课上，在讲近代史，最严肃的话题时，课堂里发出的阵阵笑声;再看看我们谈到历史问题时，满脸的不屑。对历史的无视，在这阵阵笑声和一脸不屑中，表现得淋漓尽致。其实我们在无视什么?历史吗?不是!而是自身的存在价值!(沉默)
战争已经过去59年，死难的同胞们尸骨已寒，可作为后辈的我们，却没有能力，甚至没有意识去让当年的刽子手向自己死难的先辈做出道歉和赔偿。
区区数百万犹太人，就让德国前总理，在犹太死难者墓碑前，有那深深一跪。可我们13亿人口的泱泱大国，却只换来日本首相对神社的屡次参拜!今天心怀对这个苦难日子的纪念，面对着五星红旗，摸摸我们的胸口，我们不该羞愧吗?
那么，我们该做些什么，又能做些什么呢?亲爱的同学们，放下手中的漫画吧，日本政府，连日本人自己画的，关于南京大屠杀的历史漫画——《国家燃烧》都予以查禁，在这样的总体意识形态下，它能产生什么/对我们有利的漫画呢。从现在起，让他向你潜移默化灌输的错误日本观，从你脑海中消失吧，毕竟，我们要继承的是具有50积淀的华夏文化，而非几张浮夸的图纸。
还有，我们同学几乎人人都有几样日本产品。可你在购买，使用他们的时候，有没有想过，这些日本刽子手后代，生产出的产品上面，有可能还沾着我们前辈的鲜血。有一个事实大家或许还不知道：日本有一个“新历史教科书编撰会”，该编撰会，几乎网罗了日本所有右翼学者，会员超过一万人。它在最近3年出版了100万册否认罪行，美化侵略的新历史教科书，他们每年还在日本700个以上的地方，组织了数百次否认侵华罪行的集会、报告会、讲演会等。此前，针对版中学历史教科书，该组织发誓：要在日本全面修改反映侵华历史的大，中，小学历史教科书，并将“南京大屠杀”、“随军慰安妇”、“七三一细菌部队罪行”等内容从教科书中全部删除。
而他们敢如此叫嚣，就是因为有106家日本企业和财团在后面，每年向他们提供4。2亿日元给他们撑腰。而这106家企业财团的名字多数为中国人所熟悉，其中有不少已在中国境内建立了合资或独资企业，是目前中日经贸合作的重要参与者和受益者。松下，东芝，富士，三菱，马自达都是其中的成员。这些企业在中国赚足了钱，然后又回到日本，和中国作对，他们怎么敢那么嚣张，难道他们不怕中国人抵制日货吗?然而事实是他们真的不怕。日本有个企业家说过这么一句话——“首相不参拜神社，韩国人也不会买我们的产品;首相就是天天参拜神社，中国人还是会买我们的产品。”难道我们真的想他说的一样卑贱吗?
同学们，从现在起，我们抵制日货好吗?这不是狭隘的民族主义，而是任何一个有脊梁的民族，反抗侮辱的，最基本形式。
最后，我衷心地祝愿，在今天这不应忘却的纪念日里，我们每个人都能明白，我们身体里，流淌的，是华夏民族的血液。
至此我已讲完我要讲的话，并以此来慰藉36万南京大屠杀死难同胞。
篇10： 人生不应该被小事绊倒美文
人生不应该被小事绊倒美文
有时候我觉得人就像一只渺小的蚂蚁，默默无闻在黑暗的地下寻求打开阳光的通道，在忙碌的一生中享受简单的食物。一片叶子、一粒米、一只空虚的昆虫壳、一滴树洞里溢出的水就囊括了它一生的幸福。
当然，蚂蚁的幸福在于它终日忙碌的路线中，从一个洞穴到另一个洞穴，从一棵树枝到另一棵树枝，从一片叶子辗转到另一片叶子，从一条溪流漂泊到另一条河滩。真的，蚂蚁的命运有时真的很像我们。
为了得到一块人们掉落在草丛中的细碎的面包渣子，它刚刚爬上一棵草，就在接近目标的时候，突然来了一阵风，将草翻了个身换了个位置，面包渣被风吹远了，理想与现实拉开了距离。毫不气馁的蚂蚁，并没有放弃希望，转身、缓慢地寻找，有点执著、有点吃劲，最终它还是牢牢地将小小的面包渣抱在怀里。
每当想起这细小的一幕，我常常会为被草绊倒的蚂蚁肃然起敬。
想想也是，我们静静地活着，在没有定数的世界里经营着自己的生活，为了一个目标，我们常常遇到一些挫折、失意以及命运不济的遭遇，这些遭遇就像一棵棵横搁在我们面前的草，绊倒我们，使我们的梦想破碎。有的人很可能因此一蹶不振，把这棵草当作伤害自己的锋利的刀;有的人却把这棵草扛成一面大旗，寻找人生的另一个转折、另一种机遇;有的人却把这棵草栽成路标，昭示自己如何从一棵草开始培植生命的风景。
与伟人比，与名人比，与大人物比，平凡的`我们就像一只蚂蚁，无时无刻不在泥土中寻求着通向光明世界的通道，内心的追求不因暂时的黑暗而熄灭。尽管寻找一块面包、一滴露水的道路曲折、漫长，但当我们柔软的触角勇敢地与从我们头顶踩过的脚步对抗，我们柔弱的身躯将拦挡人生幸福、灵魂自由的堤坝洞穿，世界也会为我们动容!所谓的英雄也会为我们卑微的灵魂挥泪!
推物类人，这让我想起矮个子的拿破仑。他以他的意志改变了法兰西的历史。他说过：“如果你笑我个子矮的话，那么我将砍下你的头颅!”这不是霸权，而是一种卑微身躯焕发出来的强大力量和自信。
尽管他矮，尽管他遭遇了滑铁卢战役的空前失败，但是至今我们还仰视他，我们仰视的不是他的身高，而是他的魂魄!
一棵草遮不住蚂蚁的眼睛，一条河割不断蚂蚁脆弱的腿，一棵草被蚂蚁连根拔起时会丢下这样一句话：卑微的蚂蚁有时会使铜墙铁壁的大坝崩溃。
篇11：关于放弃的演讲稿
尊敬的老师们，亲爱的同学们：
大家好!
又是“何处秋风至，萧萧送雁群”的季节，秋高，气爽，云淡，风轻。刚刚脱离了枝丫的树叶，留恋的在空中轻盈的飞舞，远处隐隐约约青黛色的绵山，显得格外峻拔，秋日柔柔的温暖着我，让我想起了去年的那个秋天。
犹记去年此时，我备好行装，收拾好行囊，带动着莫名的向往，即将启程，参加军训。临出发时才发现，假期提前准备好的运动鞋已经挤脚了，但是时间紧迫，来不及再买，只好委屈着双脚出发了。第一天还好，自第二天训练起，双脚的大拇趾就开始发麻、酸痛，尤其踢正步和跑步的时候，脚趾头一跳一跳的疼。场地上，淋漓的汗水打湿了我的衣背，模糊了我的双眼，即使一个简单的动作变换，我也疼的紧咬钢牙……这时候，本来我可以放弃，我可以退缩，但是我没有，我选择了坚持，选择了坚强!每天训练时，在我心底默默回旋着“风雨中，这点痛算什么，擦干泪，不要怕，因为我们还有梦……”的旋律，我坚守着信念，绝不当逃兵，绝不能因为自己影响集体!因为“古之立大事者，不惟有超世之才，以必有坚韧不拔之志。”就这样，我坚持完成了军训任务，汇报时军姿英发，一步不落，步步生风。
当我行走在返校的路上，脚趾已经钻心的疼，脊背上不停的冒冷汗，但是为了彰显学校的风貌，我咬牙坚持，昂首阔步，面色从容，心里哼唱着“苦不苦，想想红军两万五，累不累，想想英雄董存瑞……”的歌谣，步履坚定，返回校园。出了校门，我没有再掩饰，一瘸一拐，挪回家里。进门脱掉鞋袜，妈妈愣住了，我的两个大脚趾已经肿成了紫色，脚趾甲变成了黑褐色，身为医生的妈妈冷静而迅速的处理着，眼里泛着泪光，但始终没有落下来……之后轻轻的搂着我的肩，说：“好孩子，你成长了，我为你感到骄傲!脚肿，可以慢慢消，趾甲掉了，可以重新长，但是，意志丧失了，却难以再培养，成功的大门只向意志坚强的人敞开!”
后来，两个脚指甲没有保住，都脱落了，这时候，本来我可以，告知班主任请假告别上操、体育课，但是我没有，我以此磨练着自己，坚守着信念，因为砂石刺痛河蚌，才有闪亮的明珠!倘若我在困难面前，选择了放弃，选择了退缩，那看到的就仅仅是生命旅途上的小花小草，永远都不会知道，路程的终点是参天大树，有最美的风景!
让我们背起生活的行囊，接受命运的挑战，在本来可以放弃、退缩的时候，选择坚持不懈，自强不息!
篇12：关于放弃的演讲稿
各位老师、同学们:
大家好!今天我演讲的题目是《不抛弃不放弃》。
“不抛弃不放弃”这句话源于《士兵突击》的一段台词，它体现了军人的精神。“不抛弃不放弃”这句话被广泛运用于汶川地震，它体现了对每个生命的尊重。我今天说的“不抛弃不放弃”是一个教育故事，是一个一线教师面对业绩和心灵的选择。
这事还得从去年九月开始说起。去年，我换了所新学校，担任一年级的语文老师兼班主任。很不幸，分到了2个留级生，一个点到都不会答应，另一个永远地把“o”念成“e”。新学校、新班级，两个注定的不及格，平均分会打多少折扣我很清楚，为此，我足足郁闷了好几天。那天电子注册学生档案，那个“O”“e”不分的孩子无法注册，电脑显示她是留级生，应该去二年级就读。当时我兴奋极了，多好啊，她回了二年级，我们班可以少一位后进生了!
那天出校门，天已经快黑了。远远看见了她——那个“oe”不分的她坐在爸爸的自行车后座。她也看见我，急忙叫爸爸停车，跑到车篮里掏着什么。我赶紧朝她摆摆手，做了个要走的姿势。她急了，抓起一大把东西跑过来塞给我——是薯片!见我接了，她又兴奋地跑去再抓一把，小手在我面前一摊，还是慢慢一小手的薯片:“老师，你饿了吧?吃!”刹那间，我突然感觉到自己的残忍，他连一年级都跟不上，我却要把她赶回二年级，于心何忍啊?就是为了自己所谓的业绩，而牺牲孩子的前程，在孩子的心灵上刻上一道永远的伤疤吗?
双手握着满满的薯片，我陷入了沉思，我想起了刚毕业时让我揪心的一件事。一个老教师在办公室滔滔不绝地对我们介绍他的成功经验，他是如何在校长室说服家长，说孩子是弱智的，必须去启智学校上学的事。末了，他说:“孩子就在旁边，一点感觉都没有，好像我们再说别人的事，简直是个呆子，让我怎么教?”那不屑一顾事不关己的表情刺痛了我们几个年轻老师的心，曾经发誓:一定要爱每一个孩子。
今天，我双手握着满满的薯片，扪心自问:十年，我在教育岗位上整整时间，我变了吗?变成了填鸭式教育的实施者，变成了扼杀童心的杀手，变成了只追求分数的讨债人了吗?在教育一线，我们肯定会碰上生性好动的，或者生理缺陷，或者行为古怪的孩子，我们该如何去对待他们?是关爱他、激励他、帮助他还是冷淡他、排斥他、放弃他呢?
答案当然是前者。
想起曾经阅读过的儿童文学《窗边的小豆豆》。小豆豆是一个被学校退学的孩子，很幸运，她来到了巴学园，小林校长用爱和尊重逐渐把她变成了一个大家可以接受的孩子。第一次见面，小林校长就听小豆豆讲了4个小时的话，而没有去打断她。这四个小时，每一分钟都写满了尊重，每一分钟都写满了爱，每一分钟都写满了小林校长不抛弃不放弃的教育精神。
想起了影片《放牛班的春天》，这是一群教养所问题孩子的故事。他们在音乐老师马修的引导下，组成了合唱团，使心灵得以进化，从黑暗走向光明。马修老师，不抛弃不放弃，对每一个孩子，他都坚持。终于让问题孩子有了面对困难的勇气，承担未来的力量。
当前中国的教育体制，仍然是以分数论成败的。分分分，不仅仅是孩子的命根，也是老师的命根。作为一个一线教师，没有人会在业绩上“不耻最后”，但是，在追求业绩和保护心灵这两个砝码去权衡的时候，相信大多数老师会选择“不抛弃不放弃”。这是我们一线教师用心做出的选择，用爱做出的承诺!
篇13：关于放弃的演讲稿
尊敬的老师们，亲爱的同学们：
大家好!
我和妈妈一样有点恐高。每次在乘坐酒店的“玻璃电梯”时，我会吓得全身发抖。
春节期间，我们一家和妹妹一家一同约好去横店游玩。一进梦幻谷，最醒目的是摩天轮，摩天轮在那慢慢地转着。小妹妹十分兴奋地跑过去，迫不及待地叫我们上去坐一坐。这时我犹豫了，到底去还是不去呢，不上去的话，小妹也会受我的影响不敢上去了。我做出了决定——还是上去吧。
我们上了摩天轮，摩天轮渐渐升高，我的身体开始慢慢地颤抖起来，为了不影响小妹妹，我咬咬牙坚持，假装镇定。
当摩天轮升到五层楼那么高时，我抖得更历害了。妹妹发现我在颤抖，她不住地问我：“姐姐，你怎么了?”我勉强挤出一丝微笑，说：“没怎么了，只是我第一次看到那么美的风景，非常兴奋。”妹妹不再追问我，我心中也不再担心自己在别人面前难堪了。
当摩天轮升到最顶上时(大约有15层楼那么高)，我已经害怕得受不了了。双手遮住眼睛，躲在妈妈的后面。这时，我有些许后悔，早知道就在摩天轮下等他们，这回又下不去，唉，还是再坚持一会儿吧。瞧瞧妹妹兴奋地将眼睛睁地很大，脸贴在摩天轮的玻璃上看风景。终于熬到摩天轮缓缓降了下来，我身体渐渐地不再颤抖，悬着的心也慢慢地放下了。
下了摩天轮，我心里暗暗高兴：虽然很害怕，但我还是坚持了下来，我终于战胜了恐高。
我本来可以放弃，不选择坐摩天轮，但我还是坐了摩天轮，不仅欣赏到了别样的风景，还战胜了自己，战胜了恐高。
篇14：关于放弃的演讲稿
尊敬的老师们，亲爱的同学们：
大家好!
在我上一年级的时候，妈妈让我去学小提琴，在一次次练习，一次次失败后，让我觉得小提琴很难学，心中一直有放弃的念头。
我记得第一次考级前，每天都要到老师家上课。考级的曲子是很难的，一不留神就会拉错音。老师非常仔细地听着，稍微有点弹错，就马上叫停，接着就是一句句严厉的批评：“在家你是不是没练习，这曲子拉得很生疏，过几天马上就要考级了，现在这状况你怎么去考级。”说完又用非常严肃的目光盯着我，让我继续拉。我又有了一点想要放弃的念头，不准备去考级了。
妈妈看出我的心事，语重心长地对我说：“困难是台阶，碰到困难你要迎难而上，你才能上一个台阶，如果你轻易放弃了，那么你做什么事都不会成功。”妈妈的话我深深打动了我，我对自己说：“坚持就是胜利!”
功夫不负有心人，经过了我刻苦的练习和老师悉心的教导，终于通过了考级，拿到了证书。
随着时间的推移，我上了初中，作业很多，爸爸怕我学小提琴会影响成绩，就让我把小提琴学习课停了。但这时的我对小提琴已经产生了兴趣，不想放弃它。爸爸说：“当初让你学小提琴是为了你中考时能加分，但是现在已经取消了加分政策，那么你学习小提琴就没有了意义。”我想：我已经学了这么久的小提琴，并我也喜欢上了它，为什么还要放弃?我反驳说：“小提琴不能放弃，它能让我在紧张的学习中得到放松，我也很享受美妙的音乐，为什么要放弃!我一定要学。”妈妈也帮我争辩了些好话，爸爸只得让步。
后来，我学习小提琴更加用功了，水平也提高了不少，而且，也在校内校外的各种表演比赛中取得了不少荣誉。它们让我体验了成功的滋味。在我一次次学习新曲时，都能认识许多音乐大师，他们有的很幸福、有的身世悲惨，命运坎坷，他们在那一首首乐曲中抒发了自己不同的人生感受。
我愿意与小提琴做朋友，分享音乐带来的乐趣，尽管我长大后不一定能成为一名小提琴家，但我不会放弃它，它已是我生活的一部分。
篇15：永不放弃演讲稿
亲爱的老师、同学们：
在XX年北京奥运会上，中国夺得了xx枚金牌，可以说这是每一个中国人都知道、也为此骄傲的事情，但又有谁知道隐藏在金牌背后的xx个动人故事呢！
我当然不能把这xx个故事都讲给大家听，但这xx个故事告诉我们的都是四个字：永不放弃！这是能够夺得金牌最主要的精神！
对有些人来说，毅力遥不可及，比登上火星还难？！但是这种毅力就在我们身边。世界上并不缺少毅力，而是缺少发现毅力的眼睛，就像发现美一样！
有的同学生病了，她忍着疼痛仍然坚持来上课，不管她的成绩现在好不好，但她是有毅力的，永不放弃，她的未来一定是成功的！
不知道同学们是否清晰记得被誉为“神奇飞鱼”的美国游泳选手菲尔普斯？有人说在陆地上，他是一个不完美的普通人。然而在水里，他却是一条完美的快艇！他7岁时父母离异，这让他变得不爱和别的孩子说话，在抑郁单调的4年生活后，他的游泳天分终于被美国著名游泳教练发现。在师徒相处的日子中，最让教练难以忘怀的是：虽然菲尔普斯患有注意力多动症，而且家庭也处于麻烦中，但他却在最困难的时期，每周在泳池游10万米，一周7天不间断！经过多年的艰辛训练，他凭借永不放弃的竞争精神，终于在XX北京奥运会上把神奇缔造成传奇！他的传奇几乎难以复制，但至少我们可以像他那样去努力！去奋斗！
人生就像一个竞技大舞台，每个人都在上面表演着自己的节目。有些人，前半程跑得很快，但因体力不支而中途放弃，也有些人虽然跑得不快，但一直在咬牙坚持，拼争到底！如果我们每个人都有一种永不放弃的精神，或许我们成不了奥运健儿一样的英雄，但我们同样会成为同龄人中的佼佼者！永不放弃，会使我们离成功近些！更近些！
亲爱的同学们，我的演讲就要结束了，我们未来的路还很漫长，在人生的跑道上，让我们做一个有毅力的人，学习中发扬永不放弃的精神，相信我们都会是最优秀的运动员！最出色的人！
【人生不应放弃演讲稿】相关文章：
2.不应做假文盲
4.人生演讲稿
5.演讲稿人生
文档为doc格式
