学会宽容善待他人演讲稿3分钟
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篇1：学会宽容，善待他人演讲稿
法国著名大师雨果曾说过：“世界上最宽阔的.是海洋，比海洋更宽阔的是天空，比天空更宽阔的是人的胸怀。”宽容是一种博大，它能够包容人世间的喜怒哀乐；宽容是一种境界，它能够使人生跃上新的台阶。
自古以来，许多人都具有宽容的精神。唐代的娄师德教育他的弟弟为官待人要宽容。他的弟弟说：“有人往我脸上吐唾沫，我自己把它擦去了。”娄师德说：“这还是不行。你把它擦去，还是违背了发火的人要侮辱你的意愿。我看还不如让唾沫自然干掉好。”所谓“退一步海阔天空”嘛！
在我小的时候，根本就不知道宽容是什么，每次为了达到自己的目的而和别人争。记得有一次，哥哥到我家来玩，吃好中饭后，妈妈发苹果给我们吃，我想：妈妈一定把那个最大的给我吃，可是却失算了！一向最疼爱我的妈妈竟然把那个又大又红的苹果给了哥哥，我真是生气极了！二话没说，就把哥哥的那个大苹果抢了过来，并津津有味地吃了起来。现在回忆起来，觉得那时候的我太任性了，一点都不懂得宽容。
但是在另外的一次经历中，让我真正地体会到了宽容的力量是十分大的。记得在我乘坐公交车回家的时候，我看到了有两个人为了争夺一个位子，而在车上大声地吵了起来，连把正在睡梦中的孩子都给吵醒了，两个人嘴里还不时地说着脏话，这时我想：有什么好吵的呢？一个位子真的那么重要吗？正在两人吵得快要打起来时，也许是有一个乘客实在是看不下去的原因吧！他果断地站了起来，把位子让给了他们。他俩这才安静了下来，车上的小孩子也进入了梦乡。
是啊！人们之间难免会有一些磕磕碰碰，你在路上走时，不小心撞了别人，或是在挤公交车时，不小心踩了别人一脚，只要歉然一声“对不起”，别人读懂了，并朝你大度地微笑了一下，这样所有的不开心都烟消云散了，天空中挂的依然是彩虹。
我学会了宽容，也就是等于学会了一种无声胜有声的语言。它的力量是十分大的，因为它能够化解世间所有的恩恩怨怨。
生活需要宽容，但不加区别地一味宽容，那么就意味着社会责任感的缺乏。没有宽容，人将变得更危险；一味宽容，人将变得更脆弱。
篇2： 学会善待他人演讲稿
学会做事从表面上看来是个人在追求成功，是自己的事情，与他人无关，但实际上，在追求成功的过程中，任何人也离不开与他人的合作。老师要依靠学生的学习才能成为一名好老师；学生要依靠教师的教育才能成为对社会有用的人；老板要依靠员工的工作才能完成经济活动；作家则要依靠读者的阅读才能成为大作家。从这个角度来看，做事离不开他人的支持。如果你想获得成功，就应该想方设法获得周围人的支持和帮助。那么，怎么才能得到他人的合作呢？答案是与人为善。只有你真诚地去对待别人，别人才会心甘情愿地与你合作，在你遇到困难的时候挺身而出。
战国时代的`名将吴起很懂得与人为善就是善待自己这个道理。《史记》中载有一个关于吴起的故事：他爱兵如子，深得士兵们的爱戴。有一次，一个刚刚入伍的小兵在战争中负了伤，因战场上缺医少药，等到打完仗回到后方时，那位小兵的伤口已经化脓生疽。吴起在巡营的时候发现了，他二话没说，立刻蹲下来，用嘴为那位士兵吸吮伤口、消炎疗伤。那位小士兵见大将军竟然如此对待自己，感动得热泪盈眶，说不出一句话。其他士兵们看了，也深受感动。而那位士兵的母亲听说了这件事后，却大哭起来。大家都以为她是感动而泣，可她却说：“我是在为我儿子的命运担心呀！你们有所不知，当年，吴将军也曾为他的父亲吸吮过伤口，结果他父亲感念吴大将军的恩情，舍生忘死英勇杀敌，最后战死在沙场上了。”从另一个侧面可以看出，正因为吴起如此善待士兵，所以士兵们个个英勇善战。
可见，与人为善是我们在寻求成功的过程中必须遵守的一条基本准则。在当今这样一个合作的社会中，人与人之间更是一种互动的关系。只有我们先去善待别人，善意地帮助别人，才能处理好人际关系，从而获得他人的愉快合作。
孟子曾经说过：“君子莫大乎与人为善。”那些慷慨付出、不求回报的人，往往容易获得成功。而那些自私吝啬、斤斤计较的人，不仅找不到合作伙伴，甚至有可能成为孤家寡人。有的同学会问：怎样才算与人为善呢？与人为善说起来很简单，做起来却不是一件容易的事，它包括相当广泛的内容。如：关心他人，当朋友遇到困难的时候，主动伸出友谊之手；尊重他人，不去探究他人的隐私；不在背后议论、批评他人；善于和别人沟通、交流；善于和那些与自己兴趣、性格不同的人交往；承认对方的价值和努力，对于错误要负起自己该负的责任……总的说来，善待他人的最重要原则就是“己所不欲，勿施于人”，凡事要从对方的角度来考虑。如果你能遵从这个原则，你将获得许多好朋友、好伙伴。
有人说良好的人际关系不是行动上做出来的，而是从心底里“流”出来的，这句话很有哲理。它告诉我们，在人际交往中要以诚待人，事事以自己的心灵为准则，用“心”和他人交往。有的中学生非常渴望友谊，但他们却不肯向对方敞开心灵。湖南省一位名叫王芮的中学生曾经写信诉说没有朋友的烦恼。她说：“上了中学以后，也许大家都长大了的缘故吧，个个变得勾心斗角，相互利用。我讨厌这种情形，所以我变得深沉、冷漠，决心用孤独和寂寞包裹自己，在内心的痛苦中磨炼自己。我对班级的事情漠不关心，把‘我行我素’当成座右铭。课下我不和同学交谈、开玩笑，课堂上我不发言……”王芮同学的这种做法是欠妥的。当她渴望友谊的时候，却不愿意先敞开自己的心灵，用心和同学们交流，这样做，非但不能使自己得到解脱，反而容易使自己更加痛苦、孤独。在我们以往收到的少男少女来信中，经常遇到这种情况，一些中学生常常抱着“你不答理我，我也不答理你”“你不和我交朋友，我还不稀罕和你交朋友呢”的心理来为人处世，这种做法怎么能获得朋友的合作与帮助呢？
有句话说得好：“幸福并不取决于财富、权利和容貌，而是取决于你和周围人的相处。”你想做个幸福的人吗？那么就从与人为善开始吧！
篇3： 学会宽容他人演讲稿
记得上周五，在王老师公布了我们班第九周值日工作的细节后，我特别兴奋，因为这是我童年最向往的岗位！
我的岗位在小学二楼。这是我一年级弟弟妹妹所在的楼层。要知道，如果我做得不好，我就“错”了！所以我总是督促自己一丝不苟地工作，但是有几个小家伙不配合我的工作：我向他们敬礼，他们不理我。我心里忍不住燃烧起一团怒火，但还是忍了下来。
“为人民服务”！简直是“奇迹”。几天后，这些小家伙就“准备好”为我微笑服务了。我当时觉得很有成就感，因为我以为我纠正了他们不礼貌的坏习惯。
当然，没有什么是可以完美的，我在执勤工作中也遇到过很多问题，比如十分钟的短劳动时间或者升国旗要面对哪里。我从工作中收获了很多，但我学到最多的是如何用微笑和包容去改变对方。在这个世界上，我们有很多形式来提醒对方，比如直言谴责、委婉教导、无声微笑.但是我觉得对方会接受第二种或者第三种方式，因为每个人都有面子和尊严。如果用不恰当的方式提醒别人，会得到相反的结果，你的善意会被别人曲解为恶意。
以后不值班的日子里，我会尽量用微笑和包容提醒别人的缺点，因为这是我认为最好的方式。我觉得打破人与人之间隔阂的最好的剑是宽容，具体来说就是微笑。因为人有面子有尊严。
篇4： 学会宽容他人演讲稿
亲爱的老师、同学们：
大家好！
我的小学生涯快结束了，心中充满了不舍，因为在这里我学会了宽容。
一年级时，有许多人经常欺负我，其中把我惹恼次数最多的要数同学杨某了。一天，我在操场玩得好好的，杨某竟悄悄跑过来，一把把我推到在地上，然后拖着我的一只脚在地上转圈，后来我好不容易才挣脱了，可满身是灰，我又气又恼，一气之下，告诉了班主任老师，老师一脸慈祥地说：“好，我一定批评他。”一天、两天过去了，一周、两周过去了，杨某再没有来欺负我了。
“老师怎么还没批评杨某呢？”这几天，我一直在等老师批评杨某，好看杨某被批评时的熊样，却一直不见老师的动静，回家我把疑惑告诉了爸爸，爸爸乐开了，“傻孩子，老师已经帮助过杨某了……”“你怎么知道的呢？”“儿子，杨某这几天还找过你麻烦吗？你不想想，这是为什么呢？”“哦”，我似乎明白了，爸爸继续说道：“对待同学，老师有一颗宽容的心，我们也要有一颗宽容的心啊！”我不停地点着头。
这事儿以后，我决心要做一个有宽容之心的人。
一节体育课后，同学们口渴难忍，除了几个老师留下的人外，其余的同学都大口大口地饮着自个儿的水，我也不例外，拿出水正准备揭盖畅饮，可旁边的同学说：“喂，周子乐，你别喝那水，杨某某偷喝了你的水！”我一脸疑惑，“不会吧！”杨某某是我的密友，许多知心话我都与他说，“他能干这种事吗？”我看了看杨某某，此刻，他竟盯着我笑，他笑得那么“奸”、那么“坏”，我完全无法接受：一个与我说过真心话的人，竟会偷喝我的水！我恨恨地看着他，重重地将那瓶水扔进了垃圾筒。
随后的几节课间活动时间我都没有搭理杨某某，他也没有搭理我。
放学了，我一个人走在回家的路上，心里一直为体育课上的事而气恼，“杨某某怎么能这样呢？亏他还是我的好朋友呢？”我眼前浮现出了杨某某乐呵呵的脸，“我实在是太渴了，想到你是我的好朋友，我才喝你水的”，我似乎看到了杨某某在给我解释，心里的阴霾逐渐散去了。“他和我是好朋友，喝一点水又有什么关系呢？我居然还为此大发雷霆，真不应该！”想到这里，我心里又不平静了，“如果就为这个芝麻大一点的事情而失去一个好朋友，损失岂不比一瓶水更大？再说，我还是他的密友，这样就翻脸，我还会有知心朋友吗？”我想通了。
篇5： 学会宽容他人演讲稿
不知道是不是真该反省一下自己，清高、矜持只是借口而已。刻意的疏远、熟悉的陌生、淡淡的遗憾、隐隐的痛。或许我们都太敏感，也或许是太理智。
有时自豪于自己的善解人意，一言一行，一笑一颦便可知其为人，现在又多么想自己能够弱智一些。看透一个人原来是如此的让人气馁，而自己性格致命的弱点是爱恨泾渭分明。
每个人都有着自己的性格，没有能力也没有权利去改变或要求别人为你改变，如果自己不能适应，那便远离。
昨天已然过去，无论发生过什么，原因如何都已不重要，重要的是你将以何种方式去忘记。明天，留给明天一个宽容的微笑，也留给自己一个微笑。
篇6： 学会宽容他人演讲稿
尊敬的老师们，亲爱的同学们：
从小，我就是个脾气火爆的女暴君，妈妈总戏称我是“晴时多云偶阵雨”，总是让他人忍让我爱面子又霸道的个性，殊不知家人与朋友们的包容，其皆源自于“爱”！
并且，还以为有人与我旗鼓相当，就像初一那年，班上来了一位转学生，她总是面无表情，独自座在座位冷眼旁观着我们，倒是也没妨碍了谁，我却打从心底厌恶起她眼神中的“众人皆醉我独醒”；自那时开始，我便有意无意的她，在同学们的面前嘲笑脸色略微苍白的她，她却一句话也不说，只是抿着嘴看了我一眼，那时的我怎么看的懂她眼中的千思万想呢？然而，事情的发生总是令人措手不及。
时光飞逝，初二的某一天起，她像人间蒸发般的不再到学校了，尽管我纳闷，却也无动于衷，差不多二个月吧！老师一早来到了班上，就告诉我们“她”过世的消息，原因则是心脏上长了一颗肉瘤，阻塞了血管，进而引发肺气肿，撑了两个月，还是敌不过上天的召唤。
听到这件事，我像是被按了暂停键的录影机，久久无法动弹，那一刻我不知怎地想起她转学来的第一天，是否她眼中令人不解的孤傲，其实只是出于“孤独”？而往后的日子，在被同学“隐性排挤”的情况下，有谁读懂她心中的求救讯号呢？那一刻，我震惊，并且后悔不已，却已来不及。
好多年过去了，当时内心的愧疚与悔恨，也慢慢的释怀，我却懂得了忍让中的奥义，原来，有时后退一步，不只看见了美丽的海阔天空，还感受了“放下”吧！放下不甘心的包袱，愤怒的包袱，受伤的包袱，我想这不是一种原谅，而是放过自己啊！初二那年她过世了；我却有了更圆融的个性，她的容忍与谦让，或许并不是出自于爱，但我想，也许是对人生有另一番柳暗花明的了解才得此“忍让”的美吧！
因为她，我学会了圆滑的调整自己去减少了很多不必要的摩擦，因为此而有所改变的我，天上的她若看见，是否也会试着原谅我呢？
篇7： 学会宽容他人演讲稿
不知道该不该反省自己。清高矜持只是借口。刻意的疏远，熟悉的陌生，隐隐的遗憾，隐隐的痛苦。也许我们都太敏感了，也许我们太理性了。
有时候，我为自己的理解感到骄傲，我可以通过我的言语、行动和微笑来判断我是一个人。现在真希望自己能智障。看透一个人是如此的令人气馁，但是一个人自身性格的致命弱点就是爱恨分明。
每个人都有自己的性格。他没有能力也没有权利为你改变或者要求别人改变。如果他不能适应，他就会远离。
昨天已经过去了，不管发生了什么，为什么，都不重要，重要的是你会怎么忘记。
明天，给明天留一个宽容的微笑，给自己留一个微笑。
篇8：学会宽容善待他人的名言
1) 事不三思终有悔，人能百忍自无忧。──[明]冯梦龙《醒世恒言》
2) 太山不让土壤，故能成其大;河海不择细流，故能就其深;王者不却众庶，故能明其德。——[秦]李 斯《谏逐客书》
3) 退一步天高地阔，让三分心和气平。——对联
4) 惟宽可以容人，惟厚可以载物。——薛日宣
5) 我虽然不同意你说的话，但是我维护你说话的权利。——法 伏尔泰
6) 胸中天地宽，常有渡人船。——中国谚语
7) 眼界要阔，遍历名山大川;度量要宏，熟读五经诸史。——清•金缨
8) 尊敬别人，才能让人尊敬。——(法国)笛卡尔
9) 惟宽可以容人，惟厚可以载物。——薛日宣
10) 人心不是靠武力征服，而是靠爱和宽容征服。——(俄罗斯)斯宾诺莎
11) 不会宽容别人的人，是不配受到别人宽容的。——(俄罗斯)屠格涅夫
12) 一个伟在的人有两颗心：一颗心流血，一颗心宽容。——(黎巴嫩)纪伯伦
13) 宽容要么对人有益，要么对人有害 —— 伯克
14) 最高贵的复仇是宽容 —— 雨果
15) 为了能同所有的男男女女和睦相处，我们必须允许每一个人保持其个性 —— 叔本华
篇9：学会宽容善待他人的名言
1) 正义之神，宽容是我们最完美的所作所为 —— 华兹华斯
2) 宽宏精神是一切事物中最伟大的 —— 欧文
3) 只有勇敢的人才懂得如何宽容;懦夫决不会宽容，这不是他的本性 —— 斯特恩
4) 人们应该彼此容忍：每一个人都有弱点，在他最薄弱的方面，每一个人都能被切割捣碎 —— 济慈
5) 教不严，师之隋。
6) 宠是害，严是爱。
7) 严以律已，宽以待人。
8) 以春风待人，以寒风自待。
9) 君子浩海之气，不胜其大，小人自满之气，不胜其小。——佚名
10) 尽量宽恕别人，而决不要原谅自己。——西拉斯
11) 和以处众，宽以待下，恕以待人，君子人也。——宋•林逋
12) 海纳百川有容乃大，山高万仞无欲则刚。——林则徐
13) 刻苦自己，厚待别人。
14) 人有不及者，不可以已能病之。(明薛宣)
15) 以责人之心责已，以恕已之心恕人。
篇10：学会宽容善待他人的名言
1) 宽容要么对人有益，要么对人有害 ——伯克
2) 最高贵的复仇是宽容 ——雨果
3) 为了能同所有的男男女女和睦相处，我们必须允许每一个人保持其个性 ——叔本华
4) 正义之神，宽容是我们最完美的所作所为 ——华兹华斯
5) 宽宏精神是一切事物中最伟大的 ——欧文
6) 只有勇敢的人才懂得如何宽容;懦夫决不会宽容，这不是他的本性 ——斯特恩
7) 人们应该彼此容忍：每一个人都有弱点，在他最薄弱的方面，每一个人都能被切割捣碎 ——济慈
8) 教不严，师之隋。 ——佚名
9) 人之心胸，多欲则窄，寡欲则宽。——[清]金缨《格言联壁》
10) 人的心只有拳头那麼大，可是一个好人的心是容得下全世界的。 ——意大利 罗大里
11) 人类需要宽容，而懒惰、无知、自私就不会有宽容!个人的不宽容，不会制造监狱，也没有刽子手;而官方的不宽容，一旦发起脾气，便可以置无辜人于死地，也从不做任何反悔补救的事。
12) 君子量不极，胸吞百川流。——佚名
13) 关公放了曹丞相，丈夫要有容人量。——中国谚语
14) 恶人胆大，小人气大，君子量大。——中国谚语
15) 多宽恕别人，少宽恕自己。——中国谚语
16) 对待别人的宽容，我们应该知道自惭;我们宽容地对待别人，应该知道自律。——佚名
17) 宽以济猛，猛以济宽，政是以和。——《孔子家语》
18) 意志坚如铁，度量大似海。——毛泽东
19) 牢骚太盛防肠断，风物长宜放眼量。——毛泽东
20) 如果两个人争吵起来，错在那个比较聪明的人。——(德国)歌德
篇11：学会宽容善待他人主题班会教案
学会宽容,善待他人主题班会
1. 播放张信哲演唱的歌曲《宽容》,主持人发言,宣布主题班会开始。
主持甲：一曲张信哲演唱的歌曲《宽容》,让多少痴情的少男少女怆然泪下。 主持乙：是的，宽容是心之福，宽容是心之喜，宽容是心之吉，宽容是心之美。 主持甲乙：痴情的男女因为宽容才使得爱情缠绵永久。同样一位母亲的宽容则使得卤莽的少年不再心冷似铁、冥顽不化。
主持甲：首先请听小合唱《心愿》。
主持乙：下面请听___同学给我们带来的故事《宽容是一种拯救》.
2.讲故事《宽容是一种拯救》
《宽容是一种拯救》
在秋天的一天，有两个失落的少年在加州的一个林场里玩时，恶作剧地点燃了那片丛林，他们想象着火警们灭火时的慌乱和焦灼，得意不已。他们却万万没有想到，因为这一次火灾，一名消防警察在扑救火灾的时候不幸牺牲了。
这名消防警察才22岁，在全力以赴地履行自己的职责时，他被浓烟熏倒后烧死在丛林里头。更让人伤痛的是，这名消防警察早年丧父，是由一位可敬的单身母亲独自将他抚养长大的。成长的过程充满艰辛,警察常常对母亲表示,成人后要好好回报她.而这正是他参加工作的第一周,连第一次薪水都没领到就...... 在查明这是一起蓄意纵火案后,整座城市顿时愤怒了.市长表示一定要将罪犯抓捕归案,让他们接受严厉的惩罚。警察开始四处追捕。那两名被列入嫌疑人的少年头像也开始出现在各个角落。
而这一切都不是这两个少年最初想象的，他们只能恐惧的离开这座城市，四处流窜。听着来自四面八方的愤怒声音，他们陷入深深悔恨、无奈和恐慌之中。
除了这两个少年，媒体的目光更多地投放在那位警察单身母亲身上，他们知道，她无疑是这个世界最伤心的人。他们将话筒对准她，等待她悲哀的控诉和要求严惩凶手的愤怒呼吁。果然，当这位母亲出现在镜头前面时，她白发苍苍，一身素装，眼睛浑浊而忧伤。
但当她说出第一句话时，所有的人都震惊了，她是这样说的：?我很伤心地看到我的儿子离开了我，但是，我现在只想对制造灾难的两个孩子说几句话——你们现在一定活得很糟糕，很可能生不如死。作为这个世界最有资格谴责你们的我，我想说，请你们回家吧，家里还有等着你们的父母。只要你们这样做了，我会作为母亲和上帝一道原谅你们......?
那一刻，全场的记者都无语了，没人想到这位刚刚失去儿子的母亲居然会说出这样的话，他们以为等来的声音是哀伤，或是愤怒，没想到竟然是宽恕!
而人们更没想到的是，这位母亲发表讲话后的一个小时，在临城的警局一个小镇的一家旅馆里，两名少年报警自首了。
两名少年告诉警察：就在那位母亲发表讲话的那天下午，他们因为承受不了这巨大的社会压力而购买了大量安眠药，正准备一道离开这个世界。但就在这时，他们从电视里听到那位母亲的声音。他们顿时泪如泉涌，尔后将安眠药丢到一边，拨通了警察局的电话...... 现在这两名卤莽的少年已为人父，他们会时常领着自己的孩子去看望那位可敬的单身母亲，那已经是他们心灵上的另一位母亲。
一个悲剧故事就这样以温馨的结局收尾了。而谁都可以想象，如果这个母亲当时说出的是另一番话，这两条鲜活的生命就将逝去，母亲也就永远陷入孤寂之中。
是的，这个世界很多时候，并不需要更多悲痛的哀鸣和愤怒的责难，或许更需要的是一种博大的宽容，因为宽容有时可能会成为一种拯救!拯救他人也拯救自身。
主持甲: 用伤害对付伤害，伤害就成了一个死结。只有水才能拯救火，只有善才能拯救恶，只有爱才能拯救恨，只有天使才能拯救魔鬼。宽容是一双灵巧的手，它能够解开伤害这个死结。亲爱的同学，学会宽容吧。心宽才能地广，才会有好山好水与你一路相随。下面将进入本次班会的第二个环节。你说我说话宽容。请同学们结合自己的成长经历自由发言，畅谈对“学会宽容,善待他人”的看法或感悟。
同学们踊跃发言：
1：学会宽恕别人，就是学会善待自己。仇恨只能永远让我们的心灵生活在黑暗之中;而宽恕，却能让我们的心灵获得自由，获得解放。宽恕别人，可以让生活更轻松愉快。宽恕别人，可以让我们有更多的朋友。
2：宽容是一种美德，它能化解一切仇恨，即使一个人做错了什么，但假如心是真诚的，我们就应宽容他，宽容是善待他人的最好方式，不苛求不责怨，给别人也给自己一个机会，化干弋为玉帛，让爱充满在自己的周围。
3：宽容是一种非凡的气度、宽广的胸怀，它能包容人世间的喜怒哀乐;宽容是一种高贵的品质、崇高的境界，是一个人有涵养的重要表现。在生活中学会宽容，你便能明白很多道理。才不会在做人、做事的时候迷失自我!
4：宽容是忘却。人人都有痛苦，都有伤疤，动辄去揭，旧伤未愈，又添新创，旧痕加新伤就更难愈合。?渡尽劫波兄弟在，相逢一笑泯恩仇。?忘记昨日的是非，忘记别人先前对自己的指责和谩骂。即使是别人在感情上背叛了自己，也并非不可容忍，能够承受背叛的人才是最坚强的人。若心存报复，自己所受的伤害会比对方更大。报复会把一个好端端的人驱向犯罪的边缘，报复还能把无罪推向有罪。而要化解报复，只能依靠忍让和宽容。 5：宽容是忍耐。同伴的批评、朋友的误解，亲人的反目，过多的争辩和?反击?都不足取，惟有冷静、忍耐、谅解，让时间来证明自己的正确。从心理学角度，任何的想法都有其来由，任何的动机都有一定的诱因。生活中有许多事能忍则忍，当让则让，忍让和宽容不是怯懦胆小，而是一种坚强，是人生的一种智慧!是建立人与人之间良好关系的法宝。有这样这句名言：?宽容是在荆棘丛中长出来的谷粒。?能退一步，自然是海阔天空!
6：宽容是潇洒。?我也曾赴过琼林宴，我也曾打马御街前。? 是潇洒;?淡泊以明志，宁静以致远。? 是潇洒;?宠辱不惊，闲看庭前花开花落;去留无意，漫随天外云卷云舒。? 是潇洒;?处处绿杨堪系马，家家有路到长安。? 也是潇洒……潇洒就是举重若轻，大智若愚，大巧若拙。宽厚待人，容纳非议，是事业成功、家庭幸福美满的必由之路。如果事事斤斤计较、时时争强斗胜，处处患得患失，活得也很累，人生在世也不易，何不潇洒走一回。
主持乙: 同学们的精彩发言让我们不禁想起上两周国旗下的讲话。主任提醒我们要讲文明，让我们的校园更美丽。这两周我们真的发现地上的垃圾少了，粗鲁的话语也少了，互相帮助的事越来越多了，校园更美丽更和谐了。因此我想说，班级需要宽容，学校需要宽容，构建和谐社会同样需要宽容。下面请听一位年轻学子对宽容的呼唤——__同学的配乐诗朗诵《宽容致远》
4. 诗歌朗诵《宽容致远》，呼唤“学会宽容,善待他人”。
《宽容致远》 由于山的宽容
所以他是尘埃落定的远方 由于海的宽容
所以她是百川归去的远方 人人都在追赶远方 却不能人人都成为远方 远方是豁达开朗的心胸 远方是深燧仁爱的襟怀
我们抱怨风多雨稠的洗礼 宽容的天空获得了 久旱逢甘霖的赞美
我们拒绝风雨兼程的历练 宽容的智慧收获了 金榜提名时的喜悦 人人都在向往远方 却不能人人为远方改变 远方是一米阳光的温馨 远方是一线生机的昂然
宽容孩子吧
孩子使父母的恩情致远 宽容学生吧
学生使老师的深情致远 宽容妻子吧
妻子使丈夫的豪情致远 宽容丈夫吧
丈夫使妻子的柔情致远 人人都在追赶远方
也一定人人都能达到远方
主持甲：一首意境隽永的配乐诗朗诵让我们再次倾听到人们对宽容的深情呼唤。是的，宽容是真情的率性，宽容也是执爱的体现。宽容不仅是中华民族的传统美德，宽容也是人类共同的情怀。下面我们进入考考你环节。规则是看完题目后我说开始即可举手回答,谁先举手并回答正确者赢。题目请看屏幕： 下面有关宽容的名言，其作者是谁? A.?世界上最广阔的是海洋，比海洋更广阔的是天空，比天空更广阔的是人的胸怀。?作者是________;(雨果) B.?紫罗兰把它的香气留在那踩扁了它的脚踝上。这就是宽怒。?作者是________ (马克吐温) C.万里家书只为墙,让它三尺又何妨 ，长城万里今尤在，不见当年秦始皇。作者是________ (何绍基) D.海纳百川有容乃大，山高万仞无欲则刚。作者是________ (林则徐 ) E. 度尽劫波兄弟在，相逢一笑泯恩仇。作者是________ (鲁迅) 主持甲： 因时间关系,考考你就暂时告一段落.刚才获胜的同学——奖品是口头记三等功一次，并有机会被吴老师邀请观看明年伦敦奥运会的开幕式——通过有线电视。
主持乙：说宽容,不免让人想起那大肚弥勒佛,他永远-----笑瞇瞇,乐呵呵,堪称憨厚,乐观,宽容的象征,其旁的对联更令人回味无穷. 如南京多宝寺佛旁对联是:“大肚能容,宽天容地,于己何所不容;开口便笑,笑古笑今,凡事付之一笑. ”即劝导人应“于人于己无所不容”.北京潭柘寺佛旁对联是 :“大肚能容,容天下难容之事;开口便笑,笑世上可笑之人. ”即要求人宽宏大量,大事清楚,小事胡涂.四川乐山凌云寺佛旁对联是:“笑古笑今,笑东笑西 ,笑南笑北,笑来笑去,笑自己原无知无识;观事观物,观天观地,观日观月,观来观去,观他人总有高有低. ”即告诫人要责己严,待人宽。俗话说，说来容易,做起挺难。如在我们生活中也能看到有些同学为了针尖大的小事，如扫地时，一张纸是该你捡还是该我捡，同学在教室里，你的桌子是否侵占了我的位置等争执不已。我们生活在学校班级这个大家庭里，同学之间难免会磕磕碰碰，偶尔也会产生误会等。问题是发生了矛盾争执,我们该如何处置.下面请观赏小品表演《寝室**》,或许会对我们带来一定启迪. 6. 小品剧表演：《寝室**》。
A：最近比较烦，比较烦，做一名学生真难，做一名男生更难。这不，起的比鸡早，睡得比猫晚，干的比牛多，吃的比猪差。小狗狗看门还有打盹的时候，可我们上课稍微眯会眼睛，老师的脸立马就变得比马蜂窝还难看。今天作业少点，抓紧去球场打会球，兴奋不止，可回到宿舍同学说我臭汗味满屋肆虐，加之那唯一与?香港?沾边的脚，小小宿舍内顿时令人窒息……唉，这不能全怪我啊!)
C(边开窗户，边开玩笑 ?真臭!? A(难堪地笑了)
B(打了饭回来，一推门便皱上眉头。)?劳驾，您的‘尊鞋’去散散气行吗?? A(讥笑到：)?你是想我这人也一起出去吧!? B(小声嘀咕。)?能出去当然好，否则想吐还来不及，怎么有胃口吃?? A?你什么意思?这又不是你家，我干嘛出去?况且我脚臭怎么了?难不成你的脚香啊!? C(看苗头不对，立刻放下手中家书，上劝，)?小A，刚才隔壁来找你，咱们去看看什么事儿。?
B(可未等C说完，已开始反攻了)：?虽然不是我家，可也不是你家。当然，我的脚怎能跟‘您’的比呢?‘贵脚’不仅‘香’，还‘香港’呢;不仅‘美名’传众，‘美味’还传千里呢!谁敢比，谁能比呀!……也不注意点影响!?
A(疮疤被揭，早已火冒三丈：)?什么影响?你整天把滴水的湿衣服到处挂，弄得宿舍开鱼塘就叫注意影响?每天半夜还用那漏音耳机听歌叫注意影响?每天大泡酸辣面，弄得满屋醋味熏天叫注意影响??
C(好容易插进一句。)?算了算了，我们走吧!? B道：?关你什么事?你以为你好啊，我们都忍了你很久了。整天唠唠叨叨像个老太婆，连睡着了也不安静;还爱插耳机，又是英语又是汉语，还有流行歌曲，咿咿呀呀吵得人心烦;晚上又爱点蜡烛，是有害我们健康的，另外万一出了事怎么办?我可以去学校告你!?
C(顿时傻了眼，不知说什么，没想到矛头这么快就转了方向。 D(刚进门,也听得丈二和尚，一脸惊态。)?怎么了……，嗯，好臭……?(说着未摘阳帽就去开窗，)?我以为没开呢??(似乎，他受B恩惠不浅，喏!至今还戴着B送他的生日礼物呢!)
A(情势瞬息之变真令想不到，眼中那三味真火愈烧愈烈。)?你俩一个鼻孔出气啊!(对D)别以为你好?整天吃东西在嘴里翻来覆去，闹得惊天动地，谁与你共餐，肯定吐一地!?
D?唉，我喜欢，你吃不下去关我什么事??
A?是不关我事，可有人整天乱放东西，自己那儿找不到又乱翻别人的，谁知你是什么意思?什么企图??
D?那也比你好，成日不打水还老爱把别人的用空?? A ?没用你的，关你什么事??
D?谁知道呢?难怪我常发现热水瓶水少了，是不是咱们四楼连上盖的热水也会蒸发快一些??
C(脸红：)?是我用的……? B (静了很久，的猛然插到。流利地翻着白眼，露出鄙夷之色，)?又关你什么事了!? ?恶心，不过怎么从前没注意??
C(暗想。不知从哪儿冒出一团怒火，我大声嚷到：)?够了!够了!别吵了!大家都‘罪孽深重’，那么明天去班主任处评理吧!?
?嘭!--?(C烦躁地离开了仙境。)
主持甲:小品看完了，大家一定有好多感触啊，原本一个寝室应该是关系非常融洽，怎么现在都象是仇敌呢?在故事中你认为谁是对的，谁是错的?怎么会积累了这么多不满和仇恨?那么大家认为其实每个人在其中都应该注意些什么呢?(同学发言)
同学1：世界上没有相同的两片叶子，不要苛求别人符合自己的观点，金无足赤，人无完人;互相谅解，互相尊重，互相宽容是形成良好人际关系的基础，是得到真正友谊的前提。
同学2：宽容，就是给别人一个理解自己喜欢自己的机会。生活中，不会宽容别人的人， 是不配受到别人宽容的。 宽恕不能改变过去，但它能拓展未来。 要学会忍耐他人的错误， 因为我们也有许多要别人宽容的缺点。
同学3：宽容可以交友，当你可以以豁达光明的心地去宽容别人的错误时，你的朋友自然也就多了。让我们多一份宽容，让生活更轻松愉快，让我们有更多的朋友。宽容别人，就是解放自己，还心灵一份纯净。
主持乙：听完同学门精到的分析，我们大家一定收获许多。是的，天空宽容了白云的散漫， 白云就变得优游自在;雨幕宽容了细雨的迷梦，细雨就变得轻盈温柔;大地宽容了高山的粗犷，高山就变得巍峨挺拔;泥土宽容了小草的柔弱，小草就变得青翠欲滴。下面请我们的班主任上来为我们讲上几句。
班主任发言：忍让和宽容说起来简单，可做起来并不容易。因为任何忍让和宽容都是要付出代价的，甚至是痛苦的代价。但由此也能克服自己的急躁和鲁莽，变得豁达和大度，培养和锻炼一个人良好的心理素质，你才能用宽广的胸襟去融入这日渐和谐的社会。
主持甲：昨天，我们认识着宽容;主持乙：今天，我们感受着宽容;主持甲乙合：明天，我们用宽容的心态生活着，学习着。
主持甲：朋友，学会宽容吧，幸福与快乐会常陪伴着你!
主持乙：最后，请同学们起立，一起朗诵在诗歌《拥有宽容的心灵》。 拥有宽容的心灵 宽容
就像春天的细雨 深情地滋润着大地 无私地哺育着世间万物 不在意狂风的袭扰 更不惧怕雷电的攻击
宽容
是一种高贵的豁达 它不仅懂得
怎样来品味和享受人生 更懂得
怎样去创造幸福并赐福于人
宽容
是一种非凡的理解 它不仅懂得 怎样来理解自己 更懂得怎样去
理解别人和赢得理解
宽容
是一种超然的尊重 它不仅懂得 怎样来尊重自己
更懂得怎样去尊重别人和赢得尊重
宽容
是一种最有效的激励 它不仅能够激励自己
不因一时一事的得失而颓废 更能激励别人
去悄悄地弥补自身的过失
宽容
更是一种人类独有的大智慧 它不仅会磨砺人的意志 更能够擦亮生命的锋芒 人们在付出宽容的同时 也在享受着人间 至真至纯的情感盛宴
朋友们
让我们拥有宽容的心灵吧 在人生的道路上
只要我们真正拥有了宽容 就会拥有真正的幸福与快乐 我们身后留下的
将会是令人陶醉的瑰丽风景
主持甲：本次班会到此结束，谢谢全体同学的参与。 主持乙：谢谢各位老师的指导。
篇12：学会宽容善待他人主题班会教案
学会宽容、善待他人主题班会活动方案
一、主题： 学会宽容，善待他人
二、活动目的： 现在的孩子多是独生子女，他们自然而然的成为所在家庭的中心，在这种环境影响下，独生子女容易出现自我中心倾向，表现在人际关系中就是过多地考虑自己的感受而忽略对方的感受，心胸开始变得狭窄。这会严重影响学生良好人际关系的建立，从而影响学习。因此，希望通过此次班会的学习，让学生学会以宽容的心待人，能够与同学和睦相处，彼此共同进步，进而培养健全的人格。
三、活动的内容：
1、游戏你吹我爆;
2、、举例子悟宽容;
3、知根知底求进步;
4、献计献策学宽容;
5、朗诵诗歌话结束
四、活动的形式：
漫谈、漫展、朗诵、互动游戏、心理测试、讨论、小品表演
五、活动的准备：
1、全面发动全班同学以四人为一小组查找资料，搜集素材并集中交班主任。
2、班主任对学生收集到的各种形式的材料进行认真审阅、批改和取舍。
3、设计制作课件。
4、在班主任和有关老师的指导下组织排练 。
5、布置黑板，教室 。
6、布置做好班会记录 。
7、邀请学校领导参加 。
六、活动过程：
播放背景音乐《学会尊重、善待他人》，营造班会气氛，主持人入场
主持人致词：老师、同学们下午好。
L：欢迎走进六年级主题班会(学会宽容，善待他人)
W：首先让我们一起进行你吹我爆的游戏
(一)导入：游戏你吹我爆。
要求：两人一组，一位同学吹气球，另一位同学拿牙签在鼓起的气球上扎洞，但是不得发出爆破声。
操作：每组派两位同学上讲台来比赛，看哪组的同学在最短的时间(四个气球)里完成任务。气球一旦爆破就失败。
思考：牙签扎在气球的哪个部位不易爆炸，扎在哪个部位容易爆炸?为什么呢?
主持人小结，引出主题：
L：气球最薄的地方-- 张力大好比人最不足的地方--敏感、脆弱
W：其实，我们人与人之间的交往就像气球和牙签之间的接触，如果老是针尖对麦芒，那结果只能两败俱伤。
(二)举例子悟宽容(过渡)在人际交往过程中矛盾、冲突、隔阂都是难免，那我们 该如何应对呢?
甲：宽容是一种和谐的象征。宽容都是宝盖头，可见宽容是人世间的宝贝。宽下面，是二十(或草字头)和见，也就是说至少可以包容二十种象杂草一样的看法。容是两个人和一个口，就是你说你的，我说我的，不妨求同存异，但我不会剥夺你说话的权利。
乙：宽容是化干戈为玉帛的润 滑剂。丘吉尔在与他的女政敌进行辩论的时候，那个女政敌瞪着丘吉尔咬牙切齿地说：丘吉尔先生!如果我是你妻子的话，我就 会在你的咖啡里下毒!丘吉尔盯着对方说：如果我是你丈夫的话， 我就会一口气把它喝下去!一句幽默的话化解了彼此的矛盾冲突， 赢得观众的敬重。
丙：宽容，更是一种赐福。我们宽容了别人，不仅给了他们尊重和信任，我们自身也获得了精神上的丰收。
丁：宽容，是机会的再生。当年，在英国有个很调皮的小男孩。他偷偷地把校长最喜爱的一条小狗杀掉了，然后 把内脏一件件剥离观察。该校长知道后，让他画了一幅人体骨骼 图和一张人体血液循环图。小男孩照办了，而且很出色地完成了 任务。这两幅画至今仍珍藏在英国亚皮丹名人博物馆。这位小男孩后来因研制成功胰岛素而获得了诺贝尔奖。他就是英国着名的 生物学家约翰麦克劳德。
(三)知根知底求进步展示调查测试表--你平时是一个宽容的人。
L：从以上同学 们的交流中，我们明白宽容，善于待人的重要性，那在平时生活 中你是一个宽容的人吗?我们做了一项调查，请看屏幕统计表
W主持人展示分析调查测试表，并进行简单分析。
(四)献计献策学宽容
1.息怒。不要轻易被人激怒。越是剑拔弩张的时候，越要提醒自己保持冷静。一旦激动起来，会影响正常的思维，说话会失去分寸。要学会克制。林则徐有一座右铭，叫制怒。他之所以用制怒来警策自己，是他几十年官宦生涯中得出的教训。
2.志存高远。志向越是远大，心胸就越 会开阔，不屑对小事斤斤计较。古人有云：要看银山拍天浪，开窗放入大江来。
3.归因。别人触犯了你、伤害了你，绝 大多数人由于言语不慎，或者言者无心，听者有意，触犯了你的 心理敏感区。真正有意报复你，恶意攻击你的人是不多的。坚信：白天不做亏心事，半夜敲门心不惊。
4.心理互换。将心比心，设想一下当自己无意触犯伤害了别人的时候，他人会有什 么感受和想法，设身处地为别人着想，就不会出现吹毛求疵，对他人过于苛刻的言语和行为。
5.充实自我，开拓眼界。人的气度与人的知识修养、眼界宽狭很有关系。一般说来，知识修 养差的人容易心理偏狭，遇事想不开。丰富的知识、开阔的眼界， 就会对许多意想不到的事情泰然处之。当然，满腹经纶却气量狭窄、行为恶劣的人也是有的，但总的说来，知识能开拓人的心胸。培根有句名言：知识使人明智。
6.摆大家风度，不与他人一般见识，无理就认错，得理也让人。多想想：为一点小事搞得 面红耳赤，双方见了面多不好意思?如果事事都斤斤计较，岂不自寻麻烦?!
(五)朗诵诗歌话结束以钢琴伴奏，全班分工朗诵《让我们学会宽容》作为班会的结束：
天空宽容了云朵才有了彩霞
大海宽容了小溪才有了浩瀚
土地宽容了种子才有了丰收 人生宽容了遗憾才有了成功 宽容是一种自信 宽容是一种气度 宽容是对平庸的超越 宽容是对友谊的升华
宽容犹如栽花回报你的将是万紫千红人生路上就少了荆棘
宽容的力量是无法估计的
它能化冤家为朋友它能化干戈为玉帛
它能化净化人的灵魂
它能让你得到彼此的理解和那成倍的快乐
雨果曾说过比陆地更广阔的是海洋 比海洋更广阔的是我们的心
我们要告诉自己学会宽容以水晶般纯洁的心去包容一切
愿我们每个人都学会宽容善待他人
(七)主持人结束语：
(八)班主任总结语：
同学们，教育学家苏霍姆林斯基说过：“有时宽容引起的道德震动比惩罚更强烈。”我们对他人的过失的宽容，决不是姑息放纵，而是对他的理解、尊重，给予反思的支持和改过的机会。老师很高兴看到大家认真地准备这次班会，让老师更高兴的是从大家的神情中可以看出大家已有了收获，是啊，昨天，我们认识着宽容;今天，我们感受着宽容;明天，我们享受着宽容，正所谓是“退一步，海阔天空，让三分，风平浪静”，“海纳百川，有容乃大”。大家想真正拥有宽容的美德吗?希望通过这次班会让大家开始懂得宽容是一种修养，是一种品质，更是一种美德，让我们学会宽容，拥有和谐的人际关系和真挚的友情，快乐地生活
六、课后的收获与思考：
篇13：学会宽容善待他人主题班会教案
“学会宽容，善待他人”主题班会活动纪实
1、播放张信哲演唱的歌曲《宽容》，主持人发言，宣布主题班会开始。主持甲：一曲张信哲演唱的歌曲《宽容》，让多少痴情的少男少女怆然泪下。
主持乙：是的，宽容是心之福，宽容是心之喜，宽容是心之吉，宽容是心之美。
主持合：痴情的男女因为宽容才使得爱情缠绵永久。同样一位母亲的宽容则使得卤莽的少年不再心冷似铁、冥顽不化。
主持甲：下面请听张晴怡同学给我们带来的故事《宽容是一种拯救》。
2. 张晴怡讲故事《宽容是一种拯救》，让学生体验宽容的力量。主持甲：用伤害对付伤害，伤害就成了一个死结。只有水才能拯救火，只有善才能拯救恶，只有爱才能拯救恨，只有天使才能拯救魔鬼。宽容是一双灵巧的手，它能够解开伤害这个死结。亲爱的同学，学会宽容吧。心宽才能地广，才会有好山好水与你一路相随。下面将进入本次班会的第三个环节。你说我说话宽容。请同学们结合自己的成长经历自由发言，畅谈对“学会宽容，善待他人”的看法或感悟。
同学们踊跃发言(略)
主持乙： 同学们的精彩发言让我们不禁想起上两周国旗下的讲话。德育处洪主任提醒我们要讲文明，让我们的校园更美丽。这两周我们真的发现地上的垃圾少了，粗鲁的话语也少了，互相帮助的事越来越多了，校园更美丽更和谐了。因此我想说，班级需要宽容，学校需要宽容，构建和谐社会同样需要宽容。下面请听一位年轻学子对宽容的呼唤——周国庆同学的配乐诗朗诵《宽容致远》
4.诗歌朗诵《宽容致远》，呼唤“学会宽容，善待他人”。
主持甲：一首意境隽永的配乐诗朗诵让我们再次倾听到人们对宽容的深情呼唤。是的，宽容是真情的率性，宽容也是执爱的体现。宽容不仅是中华民族的传统美德，宽容也是人类共同的情怀。下面我们进行第5个环节考考你。规则是看完题目后我说开始即可举手回答，谁先举手并回答正确者赢。题目请看屏幕：
1)请你说出国际宽容日的时间、来历;
国际宽容日/国际容忍日
1945年诞生的《联合国宪章》序言中说：“力行容恕，彼此以善邻之道，和睦相处。”1993年，联合国大会宣布1995年为联合国容忍年，该容忍年是在教科文组织大会的倡议下宣布的。1995年，联合国成立50周年时，联合国教科文组织总干事费德里科?马约尔以“宽容———全球安全不可或缺的要求”为题撰文，指出宽容是一种道德情操、政治义务，是维护人权和民主的责任所在。
1995年11月16日，联合国教科文组织第28届大会通过《容忍原则宣言》和《容忍年后续行动计划》，宣布每年11月16日为“国际宽容日”。，联合国大会通过决议，呼吁各国在每年的11月16日举办一系列活动，通过教育、宣传等途径，倡导宽容理念。以普遍提高广大民众对容忍重要性的认识，促进各种不同文化、文明和世界各地人民之间的相互容忍、尊重与合作。
2)下面有关宽容的名言，其作者是谁?
a.“世界上最广阔的是海洋，比海洋更广阔的是天空，比天空更广阔的是
人的胸怀。”作者是________;(雨果)
b.“紫罗兰把它的香气留在那踩扁了它的脚踝上。这就是宽怒。”作者是________(马克吐温)
c.万里家书只为墙，让它三尺又何妨 ，长城万里今尤在，不见当年秦始皇。作者是________ (何绍基)
d.海纳百川有容乃大，山高万仞无欲则刚。作者是________ (林则徐 )e. 度尽劫波兄弟在，相逢一笑泯恩仇。作者是________ (鲁迅)
主持甲：因时间关系，考考你就暂时告一段落。刚才获胜的同学——奖品是口头记三等功一次，并有机会被吴老师邀请观看明年北京奥运会的开幕式——通过有线电视。
主持乙：说宽容，不免让人想起那大肚弥勒佛，他永远——笑瞇瞇，乐呵呵，堪称憨厚，乐观，宽容的象征，其旁的对联更令人回味无穷。 如南京多宝寺佛旁对联是：“ 大肚能容，宽天容地，于己何所不容;开口便笑，笑古笑今，凡事付之一笑。”即劝导人应“于人于己无所不容 ”。北京潭柘寺佛旁对联是：“ 大肚能容，容天下难容之事;开口便笑，笑世上可笑之人。”即要求人宽宏大量，大事清楚，小事胡涂。四川乐山凌云寺佛旁对联是：“笑古笑今，笑东笑西 ，笑南笑北，笑来笑去，笑自己原无知无识;观事观物，观天观地，观日观月，观来观去，观他人总有高有低。 ”即告诫人要责己严，待人宽。俗话说“说来容易，做起挺难”。在我们生活中也能看到有些同学为了针尖大的小事，如扫地时，一张纸是该你捡还是该我捡，同学在教室里，你的桌子是否侵占了我的位置等争执不已。我们生活在学校班级这个大家庭里，同学之间难免会磕磕碰碰，偶尔也会产生误会等。问题是发生了矛盾争执，我们该如何处置。下面请观赏小品表演《寝室**》，或许会对我们带来一定启迪.
篇14：学会宽容,善待他人主题班会教案
学会宽容,善待他人主题班会教案
一、班会背景
由于现在的孩子多是独生子女，他们自然而然的成为了所在家庭的中心。在这种环境的影响下，独生子女普遍存在着自我为中心，利己主义倾向浓厚，判断是非对错的标准是对自己是不是有利，缺乏宽容之心，同情之心，尊重之心。在行为中过于偏激，不利于形成良好的同学关系和人际交往，这也在很大程度上会影响学生健全人格的形成和发展。
其实，学生有着对于真诚友谊的向往对于良好人际关系的向往，有着对于互相理解的追求，有着对于美好人格和道德的追求。在素质教育的今天，我们已经很明显的认识到培育下一代健康心理的重要性。培养学生健康的心态，健全的人格，这是班主任责无旁贷的。
二、教育目的
通过此次班会使学生明白宽容是中华民族的传统美德，也是当代人必备的道德品质；同时让学生意识到我们的生活需要相互宽容，我们需要学会“宽以待人”。提高人际交往的能力，帮助学生掌握基本的交往礼仪和技巧，提高辨别是非、分析问题和解决问题的能力。以宽容之心待人，善于与他人特别是同学和睦相处、互相学习、共同进步，进而形成良好的人际交往习惯和健全的人格。
三、班会准备
1．以《宽容》为题，写一篇关于对宽容的内涵理解的文章。
2．搜集关于宽容的富有哲理和启发性的故事，并能有感情地讲故事。
3．准备小品
四、班会过程
主持人：待人宽厚是中华民族的传统美德这就是人们常说的“宰相肚里能撑船。”它告诉我们宽厚待人的人，“受人敬仰”，同时也告诉我们宽厚待人是中华民族的传统美德，我们青少年要继承和发扬。宽厚的人能与他人建立宽松、和谐亲密的关系，宽厚的人能增进朋友之间的'友情，能融洽家庭和谐的亲密关系，能创建宽松的人际环境。正所谓：量小失众友，度大集群朋。而一个肚量小的人会失去很多朋友。同学们，给别人一次宽容、关怀、体贴、谅解，你就多开一扇心窗，拥有一份温情；一句温暖的话语，足以暖和一个漫长的冬季，一缕深情的目光，足够使颓丧者重新升起希望的太阳。生活中你对他人充满善良与温情，你的心灵也会受到一次圣洁的净化。
介绍小组，请出评委，评委介绍规则。
学生：本次班会我们将以竞赛的形式进行，到场的有4组（4个小组喊出他们的口号）
学生：每一组都很有感染力啊！现在有请评委陈焘、郑平、魏宣还有我们的班主任杨老师！请评委为我们介绍一下竞赛规则。
（班主任：本次竞赛的每个环节虽然以不同的加分制加分，但共同的特点主要都是从同学发言的声音大小、感情色彩、发言内容的精彩程度、同学的掌声等来评价。最后计算总分，评出“宽容之心组”，并且还设置了几个单项奖“最具爱心人物”…希望大家努力为小组争光！加油！）
环节（1）——宽容在缺失……
学生：首先，我们一起来欣赏一段情景剧“宽容在诉说…”
环节（2）——“宽容，善待他人”需要吗？
学生：情节虽短，意义却是如此深远，同学们对于宽容的现状一定有所感触吧？
学生：是啊，人与人之间似乎越来越冷漠，对于一些小事，斤斤计较，生怕吃亏，宽容不知被置于何处，难道这层隔膜会越来越厚，越来越难以逾越。
学生：究竟是人们已经不需要宽容，遗忘了宽容？
学生：还是宽容已无法跟上时代的步伐，无法立足与瞬息万变的社会了？最后，濒临灭绝？！现在，抱着这个问题，我们一起进入第一个加分环节，“现今社会，到底需不需要宽容，需不需要善待他人。需要，为什么？不需要，为什么？”
学生：请大家开始发言，发言时请起立，以便评委加分。
（同学发言，评委计分）
（主持人小结，亮出第一轮积分）
环节（3）——需要“宽容，善待他人”
学生：看来在上个环节，大家对于宽容的需要与否还为达成共识。
（小品表演）
学生：感谢这几位同学的精彩演出！
学生：从大家贴近生活的小品演绎中，我们明确了宽容的意义！是的，生活中绝对不能缺少宽容。“宽容是一种豁达和挚爱，它是一种涵养，是一种善待他人的美德，一种善待生活的境界！
学生：宽容必不可少，但过度地宽容却又成了纵容。它的后果往往是伤人又害己。
学生：世界因为有了分寸而更显绚丽，我们只有把握好宽容的尺度，才能在善待他人的同时，善待自己，善待生活。
环节（4）——正确地宽容，正确地善待！
学生：讲到这里，我们就要进入本次班会最重要的环节了。现在请同学门共同探讨，共同体会“如何宽容，正确地善待他人？”
学生：同学们可以用名人名言，古今你我他事例，诗词歌曲等来发言。
学生：还有，相关歌曲也酌情加分。唱出两三句即可。
（同学发言，评委计分）
环节（5）——坚信“宽容、善待的美好”
学生：现在进入班会最高潮环节，请我们各小组用最热情的声音，朗诵出你们为本次班会精心准备的自创诗歌吧！（小组朗诵，评委计分）
环节（6）——体会·感悟
学生：大家的热情深深地感动了我。现在评委正在紧张地计分。（评委点评，颁奖）
主持人：结束语
五、班主任总结。
严以律己是让自己受大多数人的喜欢，是让自己充分地优秀，并不是什么东西都要NO。1。宽以待人，其实也不是说要对别人好，是说别人的错误不要太在意地批评别人，给别人一个机会挺好的，还要自己提防不要犯同样的错误。
篇15：学会宽容善待他人主题班会教案
6. 小品剧表演：《寝室**》。
主持甲：小品看完了，大家一定有好多感触啊，原本一个寝室应该是关系非常融洽，怎么现在都像是仇敌呢?在故事中你认为谁是对的，谁是错的?怎么会积累了这么多不满和仇恨?那么大家认为其实每个人在其中都应该注意些什么呢?(同学发言)
同学1：世界上没有相同的两片叶子，不要苛求别人符合自己的观点，金无足赤，人无完人;互相谅解，互相尊重，互相宽容是形成良好人际关系的基础，是得到真正友谊的前提。
??
主持乙：听完同学门精到的分析，我们大家一定收获许多。是的，天空宽容了白云的散漫，白云就变得优游自在;雨幕宽容了细雨的迷梦，细雨就变得轻盈温柔;大地宽容了高山的粗犷，高山就变得巍峨挺拔;泥土宽容了小草的柔弱，小草就变得青翠欲滴。下面请我们的班主任上来为我们讲上几句。班主任发言(略)
主持甲：昨天，我们认识着宽容;主持乙：今天，我们感受着宽容;主持甲乙合：明天，我们用宽容的心态生活着，学习着。
主持甲：朋友，学会宽容吧，幸福与快乐会常陪伴着你!
主持乙：最后，请同学们起立，一起朗诵在诗歌《拥有宽容的心灵》。主持甲：谢谢全体同学的参与。
主持乙：谢谢各位老师的指导。
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