天空之眼观后感
“mono”通过精心收集，向本站投稿了19篇天空之眼观后感，下面是小编精心整理后的天空之眼观后感，仅供参考，大家一起来看看吧。
篇1：天空之眼观后感
英国哲学家边沁的功利主义。
所谓功利主义，简单地讲就是利益最大化，在边沁看来，一件事如果能够满足大多数人的最大利益，那这件事就是正确的。然而这种观点直接导致一个困境，那就是为了大多数人的利益是不是就可以牺牲少数人的利益呢?如果这个利益是生命呢?
和边沁针锋相对，康德提出了一种完全义务理念。意思就是有些事情是绝对不能去做的，无论是什么理由，做就是错，比如杀人，比如抢劫，比如刑讯逼供……
在小说《卡拉马佐夫兄弟》里，陀思妥耶夫斯基让他笔下的人物伊万对着他的哥哥说了下面的话：“你直截了当地回答我：想象一下你在建造一座人类命运的大厦，目的是最终让人们幸福，给他们和平与安宁，但为此目的必须且不可避免地要折磨一个小小的生命(一个孩子)，用她无辜的眼泪作为你大厦的基础——你会不会同意在这样的条件下担任建筑师?”我想，康德绝对不会，而边沁，也许会。
提出电车难题的费丽帕·福特也是最早解释为什么要把人类用道德武装起来的人之一：“拒绝为了多数人的利益而牺牲一个人的利益的道德原则的存在，为每个个体提供了一种道德空间，一个不允许他人侵犯的空间。”
然而令人悲哀的地方在于，道义论可以为我们提供立场，但却难以为我们提供解决问题的路径。两个结果摆在那里，你得选择一个，或者说选还是不选事情都会走向一个结果。 而最大的悲剧就是，是什么让我们陷入了电车困境。
02
伊拉克战争，为了掩盖事实，美军会专门射杀战地记者。那时会有好多集束炸弹没爆炸二挂在树上，说不定什么时候爆炸……那时看到一个大叔用机枪想打下来飞机。现在却说为了一个，只为了一个，一个女孩甚至放弃轰炸!你说这是宣传仁慈的，他们已经羞愧难当了，如果你告诉那些军政们说这是讽刺作品，那某些政府和军人不得全体自杀吗?
是!没错!这只是电影。但差别太大了，会让人觉得太胡闹。
03
1、结构清晰，层递明确，政治角力和两难困境的复杂，得到化繁为简的表述，某些设置和表述，让人想到《十二怒汉》和《奇爱博士》;
2、讽刺力度和挖掘深度浅尝辄止，更适合一个30分钟的短篇描述;
3、冲突设定生造痕迹太重，从小女孩落位，到军官反抗，再到上层矛盾，功能化角色太多，每个人物的动机似乎都是“挑事儿”，在必要时刻，任何路人都可以成为挑事者，功能化过多过强，降低了故事可信度和冲突强度，反讽思辨自然削弱;
4、小女孩是全片最大挑事儿者，由她引导矛盾进入高潮，但最失败在于，小女孩的行为路径太像程序设定，她像个游戏里的设定，而非真人，在人物构建上除了呼啦圈外，并未让人觉得这个女孩有任何实际价值——用个体的弱势或可爱萌来移情真的很低级，让人同情的根本在于人物身上体现出观众认同和赞赏的价值，我不会因为这个虚构角色是个萌物而主动同情，更不会因为呼啦圈玩的好，就希望她活着，对不起，我不是在看一个真人，而是在看一个假定的角色，且是假定感极强的角色;
5、源于上一点，导致女孩和杀敌的两难选择成为一个伪命题，因为两者在天平上并不属于剧作中对等关系，或者说这种对等关系是由创作者将女孩生硬推到这个位置形成的，我看的时候对比的是杀敌的背后政治决策，和女孩背后的创作者抉择，既然创作者在处理这个角色时带有游戏操控式的假定，那么我更不会对这一两难产生任何焦虑，但创作者不但没有在此中适当添加细节，缓解这种过于明显的设计感，反而变本加厉，不断设置人为冲突，用外部手段强设困局，而非从人物情境自身触发事件，让全片的批判也好，讽刺也好，停留在一个假设情境的搬演上，无法进一步深化;
6、小女孩捡起饼摆好重新售卖的动作是算不上妙笔，但却是全片对小女孩诠释当中最出色的，但在激发“同情”的时刻，又会让人产生“作死”之感，这种“作死”感的产生跟影片风格有一定关系，如果纪实感浓重的风格，会多少抵消一些充斥全片的“假定感”，从而让人物动作的设计感降低;
7、个人喜欢的编排是：军方为行不行动争执不下，鹰派和圣母派打得水深火热时，突然一阵火光，只见敌营瞬间变成一片废墟，就在各路政客目瞪口呆时，镜头切到小女孩父亲，看着不远处的火光，略显悲伤，但很快恢复，将一个微型炸弹埋入新的饼中，交给另一个的小孩，并在地图上指出下一个卖饼的位置，小孩点了点头，父亲慈祥地看着小孩，画面回到开场时候的状态——人民内部矛盾，还是得靠内部解决，以及童畜无害，只存在于人类可悲的怜悯中……
04
我觉得导演是个怀疑主义者，自己也没有答案，所以拍了这样一个“纪实”电影。导演在电影中并没批判的倾向，只是赤裸裸地展现这些人的人性，善恶没有绝对，代表正义的英美不过是杀人犯，代表邪恶的极端分子也会帮助平民。
屠杀平民的极端分子会卸下武装去救小女孩，宠爱孙女的将军为了完成任务选择牺牲与孙女年龄相仿的女孩，无人机驾驶员为了自己的良心违抗命令，上校为了实施攻击不择手段，美国人因为不用承担责任只想得到自己想要的结果，还对英国人一顿嘲讽。最讽刺的就是这群政客，正是因为他们推卸责任贻误时机才让小女孩走到了爆炸范围内，却一转脸就站上了道德高地，不得不让人觉得这样是在寓意苦难都是由这些政客造成的。
电影中拥有上帝视角的军方与政客似乎并没有资格去决定别人的生死，电影外拥有上帝视角的观众似乎也没有资格评价电影中角色的选择?评论区里拥有上帝视角的我似乎也没有资格否定观众评论的资格?没有人可以成为上帝，存在就是存在，没有合不合理。
也许这是个讲哲学的电影。
05
在一次军事活动中，执行者们面临着一个八十条姓名和一条性命的抉择，明眼人一下就可以做出抉择，然而这东西却不能摆到台面上。因为人们所看到的只有死掉的一个人，却看不到活着的八十个人。
在一系列的讨论之后，最终导演还是安排了小女孩的死亡。或许电影想告诉我们的是，死亡无可避免，犹豫毫无作用。故事中，若是决策者能够更加果断，那么这个小女孩就可能不必要死。然而在拖拖拉拉中，事态仿佛变得越来越严重。
如果早点做出决定，那么这个小女孩就不会在那个地方卖饼。而己方特工也不必要冒着风险去卖饼，导致自己陷入危机。这个逃走的特工或许已经是一个幸运儿，如果此人被击杀或者逮捕，那么电影的戏剧效果可能更伤上一层楼。
不过该男子在最后让小男孩前去买饼，其实是很冒险的，因为导弹的发射时间他并不了解，万一刚好遇到导弹，岂不平添一条无辜的性命。这种东西叫做巧合。这种具备现实意义的电影应该尽量减少这种巧合性的东西，因为这种东西缺乏说服意义，我们不能用巧合来作为佐证。淹死的人，不应该成为人们不下水的理由。特技人员在走钢丝，那是他们常年锻炼的结果，我们也不能去模仿。
站在上帝的视角，那么繁琐的司法程序需要为此次小女孩死亡事件承担主要责任，但他们肯定丝毫不会受到影响。黑人侦探员则也需要为小男孩的可能性生命危险负责。巧合让他的行为没有造成恶劣效果，但绝对不能敷衍了事。
最后想说下流眼泪的女官员，她做了一个错判的判断，执行任务的军官并不是为了保住自己的乌纱帽而进行此次活动，相反，此次活动可能让他丢掉自己的乌纱帽。
篇2：天空之眼观后感
《天空之眼》讲述的是一次针对自杀袭击恐怖x子的军事行动中，政府通过无人机侦查手段事先了解到了恐怖x子的详细行动。预先估算出这次的恐怖行动将会造成百来人的伤亡。所以，决定对该目标区域采取空中导弹打击。正要采取攻击行动时，无人机传来的影像中发现被攻击建筑的围墙外有一个卖饼的小女孩。如果直接采取导弹打击的话可能殃及到她。该故事对应着一个经典的道德悖论“有轨电车问题”：你是否会把即将撞死五个人的电车转向只会撞死一个人的轨道上。
要面对一个上一秒还在你眼前玩耍的活泼小女孩，下一秒却死在你的手里的残酷现实。在心灵上的震撼远比一百个无名氏死在新闻里大的多。所以这个道德悖论的矛盾不在于选出客观上最好的答案，而在于即使有了最好的答案我们处于感性也不一定选择它。
该片最大的优点是在于通过细节把电影中的每个人物表现的非常立体。每个人物既是不同理念的象征，又都是同样有血有肉的人。除了直接描述“战场”上每个人的紧张表现。导演更着力刻画他们平常的生活状态。
该片最震撼我的两个镜头是：肯尼亚当地探员被要求去买光小女孩所有的饼。但在交易过程中不幸被巡逻的恐怖组织成员发现身份。一路狂奔，死里逃生后的他第一个想到的是自己的任务没有完成。托人去继续拯救小女孩。
还有就是小女孩被导弹冲击波抛出去后，血淋淋的趴在灼热的焦土上。无人机上的镜头从小女孩的身上一晃而过，而后逐一搜索恐怖组织头目的尸体。不幸的是在第一次打击中，并没有杀死恐怖组织主要头目，军方决定再次进行攻击。在飞弹从万米高空飞来的时间里。恰巧，小女孩的父母听到爆炸声后，第一时间冲过来找她。将周身血液已经被烤干的女儿拥在怀里。哭喊着向周围求救。在这时，第二颗导弹如期而至。父母下意识的为怀里的女儿用自己的身躯挡住了第二波冲击波带来的伤害。当导弹余波过去后。一辆车经过他们身边，车上架有机关枪。显然，这群人也是恐怖组织的一员，这个时候正要去解救自己的头目。小女孩的父母在尘土里微眯着眼向他们求救到。那群人二话不说将车上的机关枪拆卸下来。将小女孩一家人运往最近的医院。
影片中，那些高层人物一味的将脚下的皮球踢来踢去，看似绝对理性的，其实不然。他们这么做也确实让生命在这期间得到了片刻的喘息，仅此而已。恰恰是这部影片中这些微不足道的小人物用自己的行动诠释了道德悖论中最理想的答案。
我所讲的内容并不是该片所有精彩内容的全部。整部影片给我的感觉是肺活量不够。大半的时间都是屏息凝神的。生怕自己发出的噪音惊动了片中的恐怖组织。有兴趣的朋友，不妨找个安静的夜晚欣赏一下。
篇3：天空之眼观后感精选
《天空之眼》讲述的是一次针对自杀袭击恐怖分子的军事行动中，政府通过无人机侦查手段事先了解到了恐怖分子的详细行动。预先估算出这次的恐怖行动将会造成百来人的伤亡。所以，决定对该目标区域采取空中导弹打击。正要采取攻击行动时，无人机传来的影像中发现被攻击建筑的围墙外有一个卖饼的小女孩。如果直接采取导弹打击的话可能殃及到她。该故事对应着一个经典的道德悖论“有轨电车问题”：你是否会把即将撞死五个人的电车转向只会撞死一个人的轨道上。
要面对一个上一秒还在你眼前玩耍的活泼小女孩，下一秒却死在你的手里的残酷现实。在心灵上的震撼远比一百个无名氏死在新闻里大的多。所以这个道德悖论的矛盾不在于选出客观上最好的答案，而在于即使有了最好的答案我们处于感性也不一定选择它。
该片最大的优点是在于通过细节把电影中的每个人物表现的非常立体。每个人物既是不同理念的象征，又都是同样有血有肉的人。除了直接描述“战场”上每个人的紧张表现。导演更着力刻画他们平常的生活状态。
该片最震撼我的两个镜头是：肯尼亚当地探员被要求去买光小女孩所有的饼。但在交易过程中不幸被巡逻的恐怖组织成员发现身份。一路狂奔，死里逃生后的他第一个想到的是自己的任务没有完成。托人去继续拯救小女孩。
还有就是小女孩被导弹冲击波抛出去后，血淋淋的趴在灼热的焦土上。无人机上的镜头从小女孩的身上一晃而过，而后逐一搜索恐怖组织头目的尸体。不幸的是在第一次打击中，并没有杀死恐怖组织主要头目，军方决定再次进行攻击。在飞弹从万米高空飞来的时间里。恰巧，小女孩的父母听到爆炸声后，第一时间冲过来找她。将周身血液已经被烤干的女儿拥在怀里。哭喊着向周围求救。在这时，第二颗导弹如期而至。父母下意识的为怀里的女儿用自己的身躯挡住了第二波冲击波带来的伤害。当导弹余波过去后。一辆车经过他们身边，车上架有机关枪。显然，这群人也是恐怖组织的一员，这个时候正要去解救自己的头目。小女孩的父母在尘土里微眯着眼向他们求救到。那群人二话不说将车上的机关枪拆卸下来。将小女孩一家人运往最近的医院。
影片中，那些高层人物一味的将脚下的皮球踢来踢去，看似绝对理性的，其实不然。他们这么做也确实让生命在这期间得到了片刻的喘息，仅此而已。恰恰是这部影片中这些微不足道的小人物用自己的行动诠释了道德悖论中最理想的答案。
我所讲的内容并不是该片所有精彩内容的全部。整部影片给我的感觉是肺活量不够。大半的时间都是屏息凝神的。生怕自己发出的噪音惊动了片中的恐怖组织。有兴趣的朋友，不妨找个安静的夜晚欣赏一下。
篇4：天空之眼观后感精选
《天空之眼》是最近上映的一部反战题材的战争剧情片。影片讲述了凯瑟琳上校奉命领导抓捕在肯尼亚首都内罗毕境内的恐怖组织头目，官员们通过“天空之眼”无人机侦查他们的一举一动。本来简单的抓捕行动却突然变得异常棘手，因为在恐怖组织窝点内发现了大量自杀式袭击的炸弹。凯瑟琳上校当机立断，命令无人机驾驶员发射导弹摧毁窝点，就在这时，一位9岁的小女孩走入了射杀范围之内……
本片评分和口碑均较高，其成功之处却并不在于华丽的特效或强大演员阵容。就电影拍摄而言，本片剧情紧凑，悬念迭出，狭小的空间和昏暗的背景更是将令人窒息的压抑与紧张感营造到极致，而和现实世界几乎一致的时间线更是使人如临其境。影片中对比手法也运用娴熟。内罗毕内沙尘漫天，战车在街上呼啸而过，处处笼罩着战争与恐怖的阴云，而小女孩独自在屋内玩着呼啦圈，开心又自由，小屋就仿佛沙漠中的一池清水，带给了地球另一边侦查员慰藉，也守住了这一方净土的和平安宁。
但本片最成功之处在于它的主题，对战争与道德人性的思考。这就不得不说剧情奠基——伦理学中的“电车难题”。如果一辆电车刹车失灵，而你是驾驶员，在前方轨道上有5位不知情且来不及逃脱的工人，而岔路口另一条轨道上有1名同样情况的工人。试问：你会选择什么都不做任列车冲向5人，还是改道冲向那1人?
这本就是道无解的难题，而本片将它具象化的体现了出来。若不袭击，恐怖分子制造的自杀式袭击会造成约80人死亡;若空袭，则小女孩的牺牲在所难免。围绕这个难题，影片详细地展开了讨论，也细致入微地刻画了各色人物：英明果断的女上校，优柔寡断的外交官，不动声色两边调和的双面将军，紧要关头坚持己见的驾驶员，善良却又过于固执的女政要，机智勇敢富有人情味的潜伏特工，以及牵扯到的法律顾问，国务卿甚至首相内阁。错综复杂中更见人情。
其中是否投弹的讨论是本片的重点。人们将一次军事行动从政治、军事、外交、道德等多方面进行了深入剖析，通过群像式手法(如老舍的《茶馆》就用到过)和上帝视角(即人们都通过无人机视频观察小女孩，坐在房间里的官员的一句话或一个动作就决定了小女孩的生死)极大增强了感染力。人们对这次行动附带损伤的责任推诿也充满了讽刺揶揄的元素，随之引出的又是一个话题的讨论：若发动空袭，那么“向有国投弹，炸毁建筑还造成一平民孩童死亡”的担子就很可能由政府官员来扛;若不空袭，恐怖分子制造了袭击，那么责任在他们，我们在道义上取得了胜利。电车难题也是如此，毕竟舆论力量之强大我们清楚，这个问题也因此变得更加棘手。其中还有一处细节，若投弹后小女孩死亡率能降至50%以下，官员们便同意执行。顶着巨大心理压力的评估员找出了最佳投弹点，但未经电脑实际计算，只是估测死亡率在45%。凯瑟琳上校迫于无奈，硬着头皮汇报并写入了报告中。看到此种作弊欺骗行为我异常心塞，但无论如何她是无奈才做出此举，相信她的内心也在滴血，我们是永远无法理解她身为军官所承担的重任。同样压力山大的是驾驶员，从来都执行侦察任务的他第一次执行攻击任务就掌握了一位平民女孩的生命。他明白自己无法承担生命的重量，尽一切所能为她争取时间。但造化弄人，仅仅晚了一步，一个鲜活年轻的生命就被烈火无情吞噬了。
影片讲述了一个悲剧，关于人性的悲剧。没有人愿意看到小女孩的牺牲，但这却是必然的结局。这不禁引发我们的思考，生命的价值能用数量来衡量吗?经典电影《拯救大兵瑞恩》《垂直极限》中都讲到了“以多换少”的例子。也许许多人认为这划不来，但其实生命的价值意义决不能从物质数量上来计算。人生在世，追求的其实是一种精神，一种能触及人性深处灵魂的寄托。生命时光短暂，精神却能够永世长存，这才是人们所应追求的修养与品德的提升，所谓的“生活除了眼前的苟且，还有诗和远方”。然而这并不表示以多换少一定值得，一如本片内容。片中人们面临的是战争面前关于生命的抉择，然而这架人性与道德的天平始终是无法平衡的，更何况在战争面前，任何牺牲都显得如蝼蚁般微不足道。人人平等的民主观念也好，舍小为大的集体主义也好，其基础都是社会的和谐安宁。战争面前，第一个倒下的是真理——这是电影开篇引用的希腊悲剧诗人埃斯库罗斯的一句名言。战争中受伤害的只有真理和人类自己，从没有过胜利者，胜利之花都是经过了血雨腥风的浸染的洗礼。结尾将军的一番话道出了电影主题：永远不要对士兵说他不知道战争的代价。如果你见过战争的残酷，你就会明白生命的意义。
关于人性道德的难题值得我们深刻思考，当我们真正认清了战争与和平，才能真正领会生命的真谛。
篇5：无痛，诊断之眼观后感
01
最近无意间有了长标题吐槽的习惯，此风不可长。
小说改编也是目前日剧一大潮流。此剧是本季最有思想深度的，犯罪是因为犯因症这种病是一个很新颖的观点，或许在未来也会被证实。另外就是深入探讨了疼痛对人的心理的影响。剧中有两极：因为疼痛而选择自尽的老人，以及完全感觉不到疼痛受了伤也不去治疗没事儿还喜欢在手上划一刀玩儿的男青年。疼痛是人类存在的感知，是否应该彻底消除患者的疼痛也是一个争议性话题。
开头的剧情很冷，伊藤警察数次情绪失控让我很是不屑，无法控制自我情绪的警察很危险的好嘛！不敢说情商全面地高，自控力上乘的在下，每每看到剧中人物情绪失控，都会不住地鄙视。遇到重大的事件表露情绪很正常，然而平时一点小事就气急败坏以致沟通不畅，真叫一个弱啊。
结尾院长还鼓动西岛叔一起去墨尔本继续研究，然而当光头男青年冲向他的时候，我猜院长是看到了对方的犯因症的，然而院长张开了双臂，下场是双双坠楼，一了百了是个常见结局没错，但这不合理啊！
大家觉得呢？
02
西岛叔的新剧，根本没有不追的理由。
一路看下来，竟然觉得真是很好看。
虽然打着医疗剧的旗帜，实际上是罪案剧的内核。
一个能看透病人症状所在的医生，不但能治病救人，还能看到心生歹念的人一瞬间的犯罪意念。
于是帮助警察中止犯罪。
但是这并不能让为赖医生感觉好。
因为终有不能够治愈的患者，终有不能制止的犯罪。
看着病患因为伤痛不能而所忍受的折磨，看着无辜的人因为罪恶而收到的伤害和痛苦，更主要的是因为自己尊敬的老师和妻子也正在或者曾经忍受的病痛折磨。
所以对于身为医生的为赖来说，消除伤痛才是他为医的最终目标。
无论是病患还是被伤及者，都能免除身体以及精神上的痛苦折磨，即使无药可医，也保持住平和快乐。
天堂一样的梦想是不是？
于是他才会答应怀有巨大野心的白神院长加入他所谓消除疼痛的项目。
却未曾预料更多的伤害接踵而来。
天堂一样的梦想尚未实现，噩梦般的生活却接连不断。
在这个过程中，为赖开始怀疑起自己的初衷，为什么越想避免却越会迎头碰到，难道真的是避免的伤痛就能将人和世界变好？
或者说，伤痛难道真的是人类所有痛苦的症结所在？
终于在自己尊敬的老师病逝了之后，在看到白神院长为了所谓的梦想做出的种种之后，为赖领悟到：伤痛原本就是人的一部分，如果将这部分去掉，人便不会完整了。
我们之所以会伤心痛苦是因为我们渴望幸福快乐，正如同黑夜和白昼一样，黑夜的出现不是为了让人们惧怕，而是让人们了解白昼的可贵。
疼痛并不是摧毁人，而是让人们更加的坚强。
人类的历史不正是经历过一次次伤痛之后才得以进步的吗？
伤痛怎么能够避免？
每个人一生都不能避免伤心与痛苦，无论是肉体还是精神。
重要的并不是消除他们，而是与之战斗，即使最终不能获胜，也至少了结了自己是何种人。
人类不会因为幸福和顺境了解自己，而是痛苦和困境。
更何况，真正罪恶的并不是伤害，而是起了伤害之意的人心。
以及哪些让人心有了伤害之意的人和事。终归我们因为自己的言行收益或者受损。
无法幸免。
so，在伤痛总归无法避免的漫长生活里，愿每个人都会因为自己曾经的言行平安度过。
03
跟伪装夫妇对打还能收视10%以上，诊断之眼肯定是托了老牌男神的福。西岛秀俊不演面瘫演超能力，这么中二的设定不管你信不信，反正叔一出场我就信了。好好好，看叔你这么好看，你说什么都是对的！一个拥有一眼就能看穿患者病症的医生，这可比医院几百万的.医疗检测设备来的成本低得多！不过如果看出的是不治之症，心情难免要变复杂些日子。不过这还好说，可是要能在犯人行凶前一眼就看出他是犯人，这可就不好解释多了。
故事就从有异能之眼的西岛叔一眼看出犯人而报警开始说起。虽然叔报了警，可是电车男这次穿越成的警察不是吃素的，人家一核对时间就知道叔报案报早了。于是一路追了过来，毕竟能拥有识破犯人之眼的人类一辈子也未必能见到一个啊！平时未必能见到如此天赋异禀的人，不过剧里还怕大家看不够，又给凑了一个！年轻有为的私立医院院长伊藤小明，也是个能一眼看穿病症的深井冰。当年白色巨塔里的哭包实习大夫，早就变成了医疗杂志争相介绍的风云院长了。这世界变得也真是快。
三大戏骨聚齐了，故事就真正的开展起来了。
你问我为什么到现在还是写了一堆乱七八糟很难懂的话？为什么不好好评剧情？因为根本一点头脑摸不着啊！这神一样展开的剧情就是在下一盘很大的棋！谁告诉我一集解决一个案件的？你出来我不打死你！周播剧搞那么复杂的一个大局，到底一周以后还有没人记得上周开始讲了什么？说老实话，我反正一点也记不得了。那为什么还坚持看？有西岛秀俊和伊藤英明啊，又好看又会演，还外加一个这次一点也不怂的电车男，内容那么复杂伤脑又怎么样，能吃吗？
篇6：电影天空之眼经典英文台词语录
看完好看的电影，我们都喜欢收藏电影台词，那么《天空之眼eye in the sky》这部电影里边有哪些经典台词对白语录值得收藏呢?下面为您分享电影《天空之眼》的经典台词对白语录句子，一起来看看吧。
天空之眼英文台词
电影
天空之眼剧情简介
凯瑟琳上校(海伦·米伦 Helen Mirren 饰)率英国情报单位追捕一名女性恐怖分子长达六年，经由美军加入高空监视行动，好不容易在秘密基地找到疑似她的身影，特种部队准备活捉她时，高空侦查人员却意外发现该名恐怖分子正与其他人密谋自杀炸弹攻击，为了防止伤害，凯瑟琳下令轰炸秘密基地将敌人歼灭。当无人战斗机的驾驶员史蒂夫(亚伦·保尔 Aaron Paul 饰)瞄准目标后，却发现这个“秘密基地”竟然是普通的民居，而一名女孩更是跑进他的攻击范围玩耍，原本单纯的跨国逮捕行动瞬间变成复杂难解的反恐任务……
《天空之眼》影评：犀利的政治惊悚片
在《天空之眼》中，无人机战争的复杂性触发了一系列战略决策、道德危机、附带损伤和责任推诿，这部引人入胜的影片，巧妙地融合了悬疑惊悚和讽刺揶揄的元素。虽然导演加文-胡德(《黑帮暴徒》)和编剧盖伊-希伯特(《天堂五分钟》)有意让影片不完全向黑色幽默倾斜，这部难以归类的战争题材影片还是笑点不断(直到最后让人笑不出来)，让人不禁拿来与库布里克的经典《奇爱博士》作比较。
无人机已经不是什么新鲜的话题了，去年伊森-霍克主演的《善意杀戮》就触及了这一新战场。不过相比该片以角色为中心的视角，《天空之眼》则是一部全景式的作品，讲述了一场跨越四大洲的多国军事行动，涉及的人物包括英国指挥官、顾及颜面的政客、一个位于拉斯维加斯的无人机飞行员、肯尼亚特种部队，还有索马里恐怖分子。
眼神坚毅的凯瑟琳-鲍威尔(海伦-米伦犀利出演)上校授命负责一项叫做“白鹭”的军事行动，旨在擒获一名投入极端分子阵营、赴肯尼亚首都内罗毕闹市区参加恐怖组织青年党会议的女性英国公民。通过高科技探测设备，鲍威尔上校发现目标正与另一名被洗脑的美国公民，及其青年党同伙策划一系列自杀式炸弹袭击，于是决定将行动目标由“擒获”改为“杀戮”。她和上级、弗兰克-本森中将(艾伦-瑞克曼饰)随即决定请求美国军方运用无人机导弹来执行这次任务。
问题是，当鲍威尔不耐烦地等待着最后批示时，本森却遭到了一群政客的重重阻拦，他们对袭击可能产生的法律和舆论后果忧心忡忡。这群人害怕这次对主权国家发动的袭击可能会被拍摄成视频公布于网络，如果造成平民伤亡，后果将不堪设想。为求保险起见，政客们将情况上报至英国外交大臣(正在新加坡参加军备贸易展)和美国国务卿(利用在北京参加乒乓球锦标赛的时间，愉快地批准了这次袭击)。
就在事情变得越来越复杂，任务迟迟得不到批示时，无人机飞行员史蒂夫-瓦茨(亚伦-保尔饰)通过监视器发现，一个可爱的卖面包的小女孩出现在了袭击的目标区域内。为了确保平民不受伤害，瓦茨要求对计划进行调整，而本森的回应是错过袭击机会，将造成更严重的平民伤亡。于是，政客们继续迟疑不决。与此同时，面对几个恐怖分子或将逃过一劫的可能性，鲍威尔开始坐不住了……
随着影片的悬疑气氛不断加剧，喜感十足的情节几次三番出来插科打诨：本森纠结究竟该给给孩子买哪个洋娃娃，英国外交大臣遭遇食物中毒……不过，当叙事回归严肃时，幽默的成分就有所收敛了。
影片中，无论是在发布指令或是提出异议的场合，人物对白总是冒出奥威尔式的含糊其辞。不过，这种咬文嚼字，比起直白的罪责、懦弱或冷血，更加能够戳中笑点或是“怕点”。
作为一部政治惊悚片，《空中之眼》娱乐性十足。犀利的剪辑放大了紧张感，阴冷、封闭的内部空间和光天化日之下危机潜伏的外部空间，在镜头下形成鲜明对比。艺术指导和特效进一步增强了影片的可信度。
影片的群戏十分出彩，台词极少的索马里演员巴克德-阿巴蒂(《菲利普斯船长》)令人印象尤其深刻，他的角色是监视恐怖分子接头点的卧底探员，心里清楚的知道自己的生命随时都有可能终结。
《天空之眼》是在胡德的家乡南非完成的拍摄。如果等到片尾的演职员表名单之后，你会看到这样一条免责声明：“影片由南非贸易工业部协助拍摄，该组织不为本片内容承担任何责任，其内容也不代表该组织的立场。”听上去就像影片里的一句台词。
篇7：电影天空之眼经典台词对白语录
电影天空之眼经典台词语录对白
天空之眼 Eye in the Sky简介
导演: 加文·胡德
编剧: 盖伊·希伯特
主演: 海伦·米伦 / 亚伦·保尔 / 艾伦·瑞克曼 / 巴克德·阿巴蒂 / 杰瑞米·诺森 / 更多...
类型: 剧情 / 战争
制片国家/地区: 英国
语言: 英语
上映日期: 20xx-01-13(中国大陆) / 20xx-09-11(多伦多电影节) / 20xx-03-11(美国) / 20xx-04-15(英国)
片长: 102分钟
又名: 天眼行动(台) / 天眼狙击(港)
天空之眼演员角色介绍
史蒂夫·沃茨亚伦·保尔 饰
一个年轻的无人机飞行员，在抓捕肯尼亚首都内罗比境内的恐怖主义组织时，发现一名9岁女孩进入了他的射杀范围内，于是向上级报告是否继续行动。
演技评分：0.0分
凯瑟琳·鲍威尔上校海伦·米伦 饰
一个军事情报官员，她奉命领导一项秘密无人机飞行任务进行抓捕肯尼亚首都内罗比境内的恐怖主义组织，正当要对恐怖分子实施无人机打击时发现攻击范围内有无辜群众，于是联系律师和官员，想要力争取消打击任务。
演技评分：0.0分
弗兰克·本森将军艾伦·里克曼 饰
美国政府一名将军，负责执行这次抓捕肯尼亚首都内罗比境内的恐怖主义组织事件，面对凯瑟琳-鲍威尔申请取消打击计划进入两难境地，也让事件更加复杂。
演技评分：0.0分
外交部长詹姆斯·威利特伊恩·格伦 饰
Foreign Secretary James Willett
演技评分：0.0分
加莉·葛森菲比 福克斯 饰
Carrie Gershon
演技评分：0.0分
贾马·法拉巴哈德·阿布迪 饰
一名恐怖组织成员，在肯尼亚首都内罗比境内秘密进行一项自杀性恐怖袭击，正当要实施时发现计划暴露，于是夺路而逃。
演技评分：0.0分
篇8：天空之境
又是一个宁静安逸的午后，我坐在桌前翻阅着一本厚厚的旧书。
我一如儿时那样仰望天空，高高的天空蔚蓝色，几朵絮状的白云很轻地浮着，显得异常洁净，蓝白分明。风轻柔地擦拭着玻璃般的蓝天。我突然感到异常疲倦，伏在桌上准备休息一小会儿。
半梦半醒间，我隐隐约约看见路过的风翻动着残旧而泛黄的书页……
“哈哈！我就知道你赢不了我！”“嘘！听话，别吵了。”两个一大一小的女孩子仰卧在一张大躺椅上，周边绿意葱茏。“我们看天空吧，姐姐，你看那团云多像我爱吃的棉花糖！”小女孩拉住另一个女孩的手，天真地望着天空。“嗯……”大女孩安静地应着，脸上露出恬静的笑容。
风掠过高高的疏密有致的绿色叶子，奏出轻悦的声音，仿佛是水珠滴滴滚落在地后破碎，天空真的很漂亮，大概是空气清新柔和的原因。天空纯净如水，如同凝成的一般柔和却又不给人落下的感觉，冰蓝的颜色又无丝毫寒意，雪白雪白的云絮款款流动，让人不忍触摸。清澈透明的天空荡涤着人们幼小的心灵，使世间的一切都变得纯净祥和。
“我好想住到云上去啊！”小女孩不无向往地说，“白云上面一定有一座城市，住着许多很好很好的人。他们的房子是云做的，衣服也是云做的。他们在云上散步，在云中生活。那里一点儿也不单调，因为云在早上晚上都是彩色的……”
大女孩轻笑了一声，揉了揉小女孩的头发：“云是漂浮在空中的小水滴，不会有人的。”“哼，”小女孩撅了撅嘴，“明明有的，会有的。”于是沉浸在美丽的想象里。大女孩打断她，认真地说：“你知道‘天空之境’吗？在雨后会形成一个浅湖，面积空旷，极其光滑平整，湖面像镜子一样反射着整个天空景色，好像不是地球上的美丽……”她的声音渐渐低下去。“以后我们一起去……”“嗯？”小女孩露出了纯净的笑容。
……
我迷蒙地醒来，仿佛时间一下子过了几年。安静的天空，宛如两个女孩子的笑容。我忽然莫名的泪流满面…
篇9：《兔之眼》读后感
《兔之眼》，如之前看过的《窗边的小豆豆》一样，是一本饱含爱的书，是净化心灵的书。它将理想化的教育、纯真可爱的孩子、充满爱心的老师一一呈现在我们眼前，内容丰富，情节感人。
同时，这又是小学教师对自己所在班级的孩子不断注入满满的爱与包容的一场奋斗！
足立老师，看似一位放荡不羁的“痞子教师”，实则却是一位深受学生爱戴的好老师。他有一种独特的才能，可以让孩子们的心灵得到解放。他一心为学生着想，不顾个人名利与领导抗争，与政府抗争，甚至为学生绝食，他的善良、智慧、正义、大胆，无不让人感动、敬佩！
小谷芙美老师，大学毕业后初为人师就遇上了问题学生铁三。铁三性格古怪，形象邋遢，爱养苍蝇，平时沉默寡言，偶尔发怒就会咬人。起初，小谷老师被决不肯敞开心扉的铁三深深打击着。慢慢地，小谷老师学会了尊重和理解铁三的特殊个性，并最终发现隐藏在铁三体内的丰富宝藏。她用真诚和全心全意的付出让一个六岁的“怪异”学生成为了“苍蝇博士”……
足立老师，小谷芙美老师，他们的心中充满了对学生的真爱，充满了人性的善良，充满了对他人的宽容与理解。他们身上所渗透出来的无限温柔浸润着我整个身心。
身处这个温柔世界，我不禁联想到我班里的一个孩子：他，不爱学习，上课不听讲，从不做作业。起初，我也不想放弃他，想尽办法激励他。下午放学后即使很累、很忙，我也抽时间帮他“开小灶”，可他总是一溜烟就跑得无影无踪。我私下和他约定，只要完成一次作业就奖他一颗星，可丝毫激不起他学习的热情。求助于家长，请求家长配合，可家长也无可奈何地告诉我，这孩子不是读书的料，下学期让他去少林寺学武算了！“黔驴技穷”的我无计可施，无奈之下只得放弃。期末考试，他居然才考了“9”分，看到那几乎空白的试卷，我心生些许抱怨：这孩子，考了全年级倒数第一名，不知拉了我班多少平均分哪！一直都认为自己已经尽力了，内心并不愧疚的我，此时与小谷芙美老师相比，却深感汗颜。试想，如果没有小谷芙美老师那超乎常人的耐心与爱心，以及因材施教，铁三这样的孩子最终会被置于危险的边缘地带。小谷芙美老师，她能从孩子的兴趣入手，用自己的善良、包容、智慧与满满的爱去改变他，让一个六岁的特殊学生成为了“苍蝇博士”。对铁三来说，这是何等的幸福！同样身为教师的我，比起小谷老师和足立老师，所做的还很不够。该如何去对待学生，该如何去对待非正常孩子或者孩子的非正常行为，这是我们每一个为师者需慎重考虑的。
《兔之眼》封面上写着这样一段话：“本书内容丰富，质朴感人。生活气息浓郁，充满了童心童趣。既描绘了孩子们的纯真善良，又涉及到理想的教育观，更呈现出作者面对贫苦与弱势者所渗透出的无限温柔。愿你也被这个世界温柔相待……”
但愿你我都被这个世界温柔相待！
篇10：兔之眼读后感
《兔之眼》这本书主要讲述了一位刚刚入校的小谷芙美老师被性格内向，无法沟通的一位名叫铁三的学生深深的打击着。渐渐地，老师发现了他身上的很多特长和爱好。爱护智障儿童美奈子，联合拯救被捉走的小狗阿吉，貌爷爷催人泪下的回忆……每个故事都令我念念不忘。
爱孩子就是走进孩子的心灵。如：小谷老师妙趣横生的作文课，尊重和理解铁三的特殊性格，对垃圾站的孩子们很关心，没有丝毫厌恶之情，帮孩子们收废品，想尽办法为孩子争取上学的机会……她对每个同学都注入了满满的爱和包容。孩子们从心里明白：除了足立老师，小谷老师，折桥老师啊，就没几个好老师了。
记得孩子们联手救出铁三心爱的小狗阿吉而弄坏了铁笼子的时候，修理费要花六万元。足立老师，小谷老师，折桥老师经过多次商量，最终决定收集废品筹集钱数。起初，老师们都很心虚，只顾低头拉车。后来只好鼓起勇气叫喊着。
为了孩子们，老师不管心虚，为了孩子们，老师宁愿付出自己的一切！这是我印象最深的情景。
后来，垃圾站的孩子们受重视要搬迁到另一个地方，还要转学，“小家伙们要是不在了，我会寂寞的。”老师们一下子觉得不能接受，伤感了起来。孩子们也舍不得老师。这师生情谊是多么浓厚呀！读到这儿的时候，我有些冲动，有种想哭的感觉。
我非常喜欢小谷老师，从现在起我要努力学习，用爱心帮助身边有难处的同学。长大以后，也要做一名像小谷芙美那样的好老师！
每个人都有一双明亮的眼睛，里面透着清澈、智慧。善财童子那美丽的眼睛更加吸引了小谷老师。让我们用眼睛看清世界的真、善、美吧！
篇11：兔之眼读后感
《兔之眼》读后感甘之霖看书已经到了痴迷的程度，可是眼睛近视了，爸爸妈妈都好担心，现在只能让她克制一下看书！上次到她家她说到18岁了就可以狂看书了。我想她现在最幸福的可能就是能肆无忌惮地去看书，看很多书，在书中获得更多乐趣！而现在眼睛不允许她看，显得很遗憾！她期待着18岁时视力稳定了，就可以狂看了！我说：“18岁也不能狂看，保护眼睛就应该要像保护自己的生命一样！”她看得书多，曾经熬通宵看《哈利波特》。真让人吃惊！这次她谈到我们班看书的问题，她说好多同学看的都是那样的童话，其实还有很多书也很好看，她们都没兴趣！我说，你就要引导她们啊，告诉她们哪些书好啊！她显得很无奈，在看书上似乎找不到志同道合的人！
她后来向我推荐了《兔儿眼》。说这里面的老师和我一样，让我有了极大的热情去看，想看看这里的老师到底是怎样的！厚厚的一本，我对自己都没信心能马上看完还给她！可是，我利用了两个半天时间看完！脑子里还闪烁着故事中人物的影子。我知道了，我和里面的老师不一样！完全不一样！书中的老师让我感动，一个年轻的刚毕业的大学生，充满热情的工作，遇到班上智障儿童和问题儿童非常耐心想办法帮助她们，她天天家访，为了让那个叫铁三的问题孩子开口说话，亲近他，尝试着克制自己不怕脏去和他一起研究铁三喜欢的苍蝇。其中描述了孩子捣蛋闹到校长那，老师哭鼻子哭了无数次，站在孩子角度看问题和校长据理力争，那种精神让我佩服。
里面还有几个老师，不歧视学生的出生，关爱贫困家庭的孩子，让我想到了他们真的是老师，是纯粹的老师。他们宽容，有爱心，有童心，有毅力，有创造力，一切都从孩子角度出发。孩子在他们的影响下不再拒之千里之外了，他们成了朋友，孩子也成长起来，一个个进步了！懂得了关爱别人！连那个问题孩子也开始慢慢讲话，写字！关心别人！这是多么难得的改变，和老师的付出有着直接的关系！
真是一个充满爱的故事。让我感动！我是那样的老师吗？不，我不是，我已经不再纯粹！我班也曾经有过这样的学生，智障儿童，问题学生，我是怎么对待他们的呢？我很无奈的一次次跟家长联系，让他们找更好的学校。一次次告诉他们，我没能力，教不了他们！他除了影响我这科成绩，还影响别科成绩呢！成绩，又是成绩，让我一次次无情地劝说他们……我和他们一样吗？不，不一样。我是个没勇气的老师，没有担当的老师。俗话说无欲则刚，可我呢？为了饭碗，为了不丢失工作，我还得放弃一个个孩子！甘之霖的评价太高估我了，其实正如我说的那样，我正要像书里的老师多学习！书，真是好东西，能让人明理，启智，反省……
篇12：兔之眼读后感
看了这本书真的感受到没有不好的学生只有不好的老师。在这个浮躁的社会，每个人都像上了发条似的，马不停蹄地往前走，只顾着赶路，却无暇抬头看看周围的风景。面对孩子，无法心平气和地面对问题，给孩子多一点等待的时间，让孩子自己慢慢地成长。
这本书没有教条式的叙述教育的理念，我们该如何去对待学生，而是从很典型的实例中向我们娓娓道来：爱养苍蝇、沉默不语、攻击性强，《兔之眼》里的铁三是一个令人头疼的男孩。一开始，他像一个“怪异”的孩子呈现在我们面前。如果没有一份超级耐心、一份超级爱心，再加上因材施教，这样的孩子最终会被置于危险的边缘地带。不只铁三，爱养鸽子的德治、一开心就到处乱跑的美奈子……，他们最后都有不错的改变――这本由灰谷健次郎写于1974年的日本长篇小说，仍然可以告诉现在的我们如何对待非正常孩子，或者孩子的非正常行为。
苍蝇是小说中出现频率最高的事物，它导出了核心故事：小谷老师想的是如何让铁三停止养苍蝇，但铁三极力保护，推倒了老师。“苍蝇”既是小谷和铁三的死结，也是两人别扭关系的突破口。几次遇阻之后，小谷老师从足立老师那里得到启发――越是这些孩子身上的宝藏越多，她开始研究苍蝇，并以此和铁三交流。这个怪男孩终于说出了第一句话：“就是这个”。问题迎刃而解，小谷老师的爱和耐心打开了孩子的心扉，此后她教铁三画苍蝇，贴苍蝇的标签，让他学会了画画、写字。铁三加紧对苍蝇的研究，对它们的家族了如指掌，还解决了肉食加工厂的苍蝇问题，成了一名“苍蝇博士”。
铁三甚至可以快乐地欣赏“苍蝇之舞”，他为何如此钟情这种虫子？自幼失去爸爸妈妈，由爷爷代为抚养，狗和苍蝇是他最好的玩伴。从铁三生活在垃圾站的生活环境来看，这一点并不奇怪。书里说：“苍蝇并不曾威胁他人，其食物也只不过是所谓的社会废弃物。虽然这并不值得称颂，但它没有残忍的习性，过的是谨小慎微的，犹如平民般的生活。”到这里，苍蝇成了一种象征――它与铁三的境遇何其相似。在看似不洁的表现之下，苍蝇的世界其实远比我们想象的要丰富得多。
合上书本，我不禁感慨：如果我的孩子有这么一位如姐姐似妈妈的知心老师，引导他帮助他和他一起度过这六年儿童时期，那是何等的幸福啊！而自己在教育学生时总会缺乏耐心，埋怨家长的不配合、缺失家庭教育，不注意方式方法。比起小谷老师和足立老师我们所做的还很不够，或者说我们可以做得更好，我们的学生可以更幸福快乐。
阅读此书是一次心灵的净化，希望每一位老师、家长和孩子们都能读一读此书，从而懂得如何关爱别人，教孩子学会做人的道理，感受幸福！
篇13：兔之眼读后感
寒假之中我细细的阅读了《兔之眼》这本书，读着读着我就被文中的故事深深地吸引了。看完这本书，我早已感动得热泪盈眶。我为小谷老师对特殊学生的爱深深感动着。
在这本书中，小谷老师，足立老师、太田老师和折桥老师了，他们都是富有童心的老师。他们不会责骂孩子，只会爱护他们，特别是那些垃圾站的孩子们。为了他们，老师们收破烂、发传单……最让我敬佩的莫过于小谷老师，在她的班中有一个叫铁三的学生，这孩子一直沉默不语，偶尔发怒就会咬人。起初，小谷老师被绝不肯敞开心扉的铁三深深打击着，备受委屈。但小谷老师并没有就此退却，而是以无限的热情，尊重和理解铁三的特殊个性，慢慢地，这个特殊的孩子铁三向小谷老师敞开了心门。最终小谷老师发现了隐藏在铁三体内的丰富宝藏……这是一个小学教师对自己所在班级的孩子不断注入满满的爱与包容的一场奋斗！
小谷老师的故事让我感受到教师工作的神圣，也给了我无尽的思考和启迪。俗话说，十个手指伸出来总有长短。我们的教育对象――学生，相互间也存在着差距，这是无法回避的。正如一位教育专家所说：“爱一个好学生并不难，因为他本身就讨人喜爱。爱一个问题学生才是对我们的重大考验，而这正是教师的天职。”关爱特殊学生，需要教师的宽容、理解、欣赏。作为一名教师，将心比心，宽容、谅解，才能为特殊学生赶走心灵的乌云，带来阳光。学会欣赏，才能为特殊学生消除自卑，给他们带来希望。
小谷老师用爱创造了教育的奇迹。她的故事告诉我们，没有不可教育的学生，只有不善教育的教师。没有爱，就没有教育。教师没有对教育的事业心，对工作的责任心，对学生的爱心和耐心，实施素质教育将是一句空话。作为一名新世纪的教育工作者，应把爱洒向学生，尤其这些特殊的学生，并做到“捧着一颗心来，不带半根草去。”只要我们满怀信心，充满爱心，特殊的学生也会与其他学生一样，在各方面都得到发展，成为我们社会所需要的有用人才。
我也会努力像小谷老师那样用爱心、恒心去打开每一个孩子的心门！要用自己的爱去温暖学生的心灵，还要用敏锐的目光去正确判断每个学生智力才能的不同特征及其发展潜质，为每一个孩子提供成才的机会。是泥土，可把它烧成砖瓦；是铁矿，就将它百炼成钢；是金子，要让它放出光彩！
篇14：《兔之眼》读后感
《兔之眼》读后感
《兔之眼》读后感看了这本书真的感受到没有不好的学生只有不好的老师。在这个浮躁的社会，每个人都像上了发条似的，马不停蹄地往前走，只顾着赶路，却无暇抬头看看周围的风景。面对孩子，无法心平气和地面对问题，给孩子多一点等待的时间，让孩子自己慢慢地成长。
这本书没有教条式的叙述教育的理念，我们该如何去对待学生，而是从很典型的实例中向我们娓娓道来：爱养苍蝇、沉默不语、攻击性强，《兔之眼》里的铁三是一个令人头疼的男孩。一开始，他像一个“怪异”的孩子呈现在我们面前。如果没有一份超级耐心、一份超级爱心，再加上因材施教，这样的孩子最终会被置于危险的边缘地带。不只铁三，爱养鸽子的德治、一开心就到处乱跑的美奈子……，他们最后都有不错的改变――这本由灰谷健次郎写于1974年的日本长篇小说，仍然可以告诉现在的我们如何对待非正常孩子，或者孩子的非正常行为。
苍蝇是小说中出现频率最高的事物，它导出了核心故事：小谷老师想的是如何让铁三停止养苍蝇，但铁三极力保护，推倒了老师。“苍蝇”既是小谷和铁三的死结，也是两人别扭关系的突破口。几次遇阻之后，小谷老师从足立老师那里得到启发――越是这些孩子身上的宝藏越多，她开始研究苍蝇，并以此和铁三交流。这个怪男孩终于说出了第一句话：“就是这个”。问题迎刃而解，小谷老师的爱和耐心打开了孩子的心扉，此后她教铁三画苍蝇，贴苍蝇的标签，让他学会了画画、写字。铁三加紧对苍蝇的研究，对它们的家族了如指掌，还解决了肉食加工厂的苍蝇问题，成了一名“苍蝇博士”。
铁三甚至可以快乐地欣赏“苍蝇之舞”，他为何如此钟情这种虫子？自幼失去爸爸妈妈，由爷爷代为抚养，狗和苍蝇是他最好的`玩伴。从铁三生活在垃圾站的生活环境来看，这一点并不奇怪。书里说：“苍蝇并不曾威胁他人，其食物也只不过是所谓的社会废弃物。虽然这并不值得称颂，但它没有残忍的习性，过的是谨小慎微的，犹如平民般的生活。”到这里，苍蝇成了一种象征――它与铁三的境遇何其相似。在看似不洁的表现之下，苍蝇的世界其实远比我们想象的要丰富得多。
合上书本，我不禁感慨：如果我的孩子有这么一位如姐姐似妈妈的知心老师，引导他帮助他和他一起度过这六年儿童时期，那是何等的幸福啊！而自己在教育学生时总会缺乏耐心，埋怨家长的不配合、缺失家庭教育，不注意方式方法。比起小谷老师和足立老师我们所做的还很不够，或者说我们可以做得更好，我们的学生可以更幸福快乐。
阅读此书是一次心灵的净化，希望每一位老师、家长和孩子们都能读一读此书，从而懂得如何关爱别人，教孩子学会做人的道理，感受幸福！
篇15：神奇之眼作文
神奇之眼作文
我的一只眼睛是绿色的，一只眼睛是黑色的，绿色的眼睛能看见真实的世界，而黑色的却能看到更多更多……
有一次，我无意中发现我的桌子旁放着一瓶果汁，我咕嘟一口喝了下去，一瞬间我发现这已不是在我的家中了，而是在一片广阔的'麦田中，我拍了拍脸，心里想着这是哪啊？这时我听见了妈妈的喊声，才回到了家。
我向门外走去，坐上妈妈的车来到了学校。坐在教室里的座位上时，我忽然看到了老师的未来：原来在十年后老师会转行成为一位公交车司机，而且他50岁那年会死于一场车祸。下课时，我把我眼中看到的一切告诉了老师，老师勃然大怒，并把这事告诉了我妈。回到家我被妈妈痛打了一顿。可是令人想不到的是，在我30岁的生日会上，老师的死讯传到了我的耳朵里，我终于发现了，我有预见未来的魔力。
于是一大波的人都来找我了，每个人都怀着高兴的心情而来，可是只有一小半能开心的回去。为了让大家都能高兴，于是我想到了一个办法――-撒谎。
一个小女孩的母亲跑来问我，她的女儿将来会怎样，可是非常痛心的是她女儿13岁那年会因为白血病而逝世。于是我人生中第一个谎言就归于这位母亲了，我结结巴巴的说：“您，您的女儿会平安无事的！”可是事实和我预测的一样，她女儿在13岁那年死了。于是没有人会相信我了。当我以为再没有人会愿意相信我时，我非常自责，经常自暴自弃。然而有一天，一个穷困潦倒的小伙子找上门来对我说：“没有一家企业要我，请您帮我预测下我的未来。”我惊讶极了，帮他看了一下未来，“啊！”心里不禁大叫了一声，其实小伙子以后也不会成功的，我又撒谎了，我对他说：“你一定会找到工作并成功的。”
但后，我50岁了，那位小伙子找上门来，听邻居们说他非常成功，开了一家企业，是生产手机的。小伙子感激地对我说：“是您帮助了我，让我重拾信心，我一辈子都会记得您的那句话，它已深深的刻在了我的心里。”是善意的谎言，改变了小伙子的未来。也许，有时善意的谎言会让人受益无穷！
篇16：心灵之眼作文
每一个人心灵的深处，都有一双眼睛默默的看着你。那双眼睛在你失败时给你鼓励，在你无助之时给你信心，在你寒冷之时给你温暖――那就是妈妈的眼睛。
失败时给我鼓励
临近小考，作业自然是平常的两倍，考试也频繁的融入了你的生活，与此同时失败也来侵蚀你的“美梦”。几乎一天便是一次考试，压抑着你喘不过气来。有一次，因为一次大意我考了一个70分，气的一天没有说话，妈妈知道后在我写作业时坐在我身旁，语重心长地说：“孩子，不要因为一次失败就丧失信心，只有克服困难才能成功啊！”我抬起头，无意中看到妈妈那鼓励的眼神，使我充满了信心。
寒冷时给我温暖
记得那是去年冬天，我患了很严重的.感冒。整天都在发抖。妈妈见了十分着急便拉我下去看医生，医生说要打针。我一听吓得“尿了一裤”，死活不打。闹了一会儿，我竟睡着了。早晨一觉醒来，却发现我躺在自己的床上，我知道是妈妈背我回来的。正胡思乱想时，闻到了一阵诱人的香味，原来是妈妈给我端了一碗热气腾腾的面条。我清楚地看到妈妈眼里布满了血丝，但它掩盖不住妈妈对我的爱。
妈妈那双眼睛里似乎有一缕春风，吹散我心底的顾忌，又似一泓清泉，荡涤我心头的尘埃，她像利剑割去了我那不良的习惯，她像一只小船，载着我滑向理想的高峰。她像黑暗中的一盏明灯，为你照向前进的道路――它就是妈妈的眼睛。
篇17：《兔之眼》读后感
读了《兔之眼》后，太田、小谷、足立、折桥还有垃圾站的孩子，他们的身影一直映在我的眼前。特别是铁三，他原来是个不爱说话的孩子，经过小谷老师的教诲后，他变的爱说话了，原来一个像哑巴的人，现在变成了一个笑口常开的人。这让我明白一个道理：不想做的事，只要敢挑战自己，就喜欢上这件事了。“苍蝇专家”铁三虽然很脏，但是他对苍蝇的知识是“上知天文，下知地理”来形容，他对以前的“金狮子”很好，但是被文治误拿走了，铁三把文治的手抓破了，害得文治进了医院。
小谷老理由原本以为铁三是个智力发育迟缓的孩子，但看到了他的画，她不由得改变了这个想法。
我阅读了这本书后，我明白了个道理：世上没有不会做的事，而只有不敢做的事。我喜欢这本书，因为它给我的启发太大了。
篇18：《兔之眼》读后感
看完《兔之眼》后，我第一想到的是小谷老师和足立老师，他们对垃圾站的孩子和平常的孩子一样地教育，他们对有的地方不足的孩子加强教育。
我最喜欢的人是铁三、阿纯、文治、阿功、四朗，因为他们虽然是垃圾站的.孩子，但是他们也有许多朋友，在班里，大家都没有不和他们玩，害怕他们。
垃圾站的孩子和其他孩子一样，为什么大家都这么讨厌他们呢？比如说，铁三不爱说话，可是他有一个“宝藏”―画画儿，一人不爱说话的小孩，上课不发言的小孩，可是他画画非常棒。
看完这本书后，我知道了一个人，无论有多差、脏、学习不好、不爱发言，不爱说话。可是，他总有一个优点，小谷老师就从美奈子，铁三，他们身上隐藏的宝藏，美奈子身上的宝藏是那个灿烂的笑容，铁三身上的宝藏是那些苍蝇。
其实，我们身边也有许许多多这样的人，比如说，我们班的绍建彬，他学习成绩虽然不好，但是他是个小“小发明家”，他总是发明出一些小玩意。
由些可见，世界上每一个人，都有自己的宝藏。
篇19：《兔之眼》读后感
这几天，我利用课余时间读完了《兔之眼》这本书，书中的老师让我感动。
它主要讲述的是一个刚毕业的年轻的大学生，小谷老师的故事，她班上有智障儿童和问题儿童，她不言弃、不抛弃、不放弃，非常耐心地想办法帮助他（她）们，她天天家访，为了让那个叫铁三的垃圾站的问题孩子开口说话，她尝试着亲近他，克制自己不怕脏，去和他一起研究铁三喜欢的苍蝇。虽然这个孩子，一直沉默不语，发怒时还会咬人，用种种恶事打击着小谷老师，但慢慢地，小谷老师学会了尊重和理解铁三的特殊个性，最终发现了隐藏在铁三体内的丰富宝藏……
书里面还有几个老师，如：足立老师、折桥老师，他们不歧视学生的出生，关爱垃圾站的孩子，让我想到了他们真的是老师，是纯粹的老师。他们宽容，有爱心，有童心，有毅力，有创造力，一切都从学生的角度出发。孩子在他们的影响下不再拒之千里之外了，他们成了朋友，孩子也成长起来，进步起来！他们懂得了关爱别人，连那个问题孩子也开始慢慢讲话，写字！
这本书讲述了一个个充满爱的故事！其中最让我感动的是孩子们捣蛋闹到校长那儿，足立老师和小谷老师站在孩子的角度看问题，他们和校长据理力争，那种精神让我佩服。
书，真是个好东西，能让人明理，启智，反省……
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