中班第一学期月计划
“想火锅的365”通过精心收集，向本站投稿了15篇中班第一学期月计划，以下是小编帮大家整理后的中班第一学期月计划，仅供参考，欢迎大家阅读。
篇1：中班第一学期班务计划
一、班级情况分析:
本班原有幼儿13名,因特殊情况转走2名,本学期初新增20名幼儿,现在共有33名幼儿,其中17男生，16女生, 一残疾幼儿,没有右耳朵。全班幼儿年龄在9月—8月之间。通过一学年的测查及平时的观察,我们对幼儿在健康、语言、社会、科学、艺术五方面进行五大领域的分析:
健康领域:我班幼儿基本上都适应了幼儿园的集体生活,情绪基本稳定、愉快;幼儿们逐步学会了独立用筷子进餐和入厕,在成人的帮助下学会了穿简单的衣、裤、鞋;乐意参加体育活动,走、跑、跳、钻、攀爬等动作有了一定的发展,学会了坐、站、行的正确姿势。但是有两名新增幼儿比较依赖亲人,早上入园哭闹较严重。
语言领域:除个别幼儿以外,我班幼儿基本都能学说普通话,乐意用普通话与人交流,能用简单的语言回答别人的问题,表达自己的愿望和需要;幼儿们普遍喜欢念儿歌、听故事、看图书,并乐意表达自己的感受。但有个别幼儿语言表达缺乏连贯性和完整性,表达不够清晰，另有一名幼儿不愿出声介绍自己的名字。
社会领域:大部分孩子能主动地与园内工作人员及客人打招呼,能大胆地与他们交谈,基本能与同伴友好相处,李敏祖，赵宇良在新学期还能主动地关心新来的小朋友，懂得在活动中互助合作、团结友爱。玩玩具时初步知道学习互相谦让,有始有终的做事行为习惯初步开始形成,并具有初步的自信心。能逐步掌握基本的社会公共规则,形成初步的社会公德意识,培养了初步的是非感、爱憎感等等。有两三名小朋友有喜欢翻别人的书包等不好的行为习惯，有待逐步娇正;班级中 90%为独生子女,他们生活环境优越,有极个别幼儿在玩玩具时以自我为中心,不肯与人分享,独占欲强,不会等待与轮流,不会与人协商。也有不爱护物品的,孙静馨，盛玉红等小朋友做事拖拉,依赖性较强，随意性较大，总爱离开座乱窜。
科学领域:我班幼儿能在成人的引导下用多种感官感知周围的物品、现象,了解物品的颜色、大小、形状、数量的明显特征;但少数幼儿在尝试用适当的方式表达自己的探索过程这一方面仍较欠缺。
艺术领域:我班幼儿能用自己喜欢的颜色、材料和工具进行美术活动,能表现所熟悉物体的粗略特征;能用自然的声音唱歌,喜欢用身体动作自由地进行歌表演、做律动。但个别幼儿还只会涂色,不会画物体的简单轮廓,画面的观赏性欠缺;个别幼儿用打击乐器表达音乐节奏仍有一定困难。
本学期本班工作计划将制订与幼儿年龄段相适应的教育目标，并针对班级所存在情况采取相应的教育措施:
二、班级工作主要目标:
班风;讲卫生守秩序，做任何事都要排队;不争抢会谦让，小朋友间要团结友爱;不打架不骂人，从小尊老爱幼。
( 一)幼儿生活管理目标
1、继续培养幼儿良好的卫生习惯。
1)帮助新生学习各种生活、课堂学习常规。
2)养成饭前、便后、手脏时及时洗手的好习惯。
3)会用正确的方法擤、擦鼻涕。
4)把毛巾拧干,正确盥洗;学习用自带毛巾 擦汗。
2、培养幼儿良好的饮食进餐习惯。
1)安静愉快地进餐,坐姿自然。
2)正确使用餐具,餐后收拾碗筷,餐具轻拿轻放。
3)步养成文明的进餐习惯,细嚼慢咽,吃饭时不发出响声。不挑食,不剩饭菜。
4)养成“四净”习惯:桌面干净、地面干净、身上干净、碗内干净。
3、培养幼儿良好的午睡习惯以及穿脱衣服鞋袜的能力。
1)安静就寝,睡姿正确,不蒙头睡觉。
2)生病时愿意接受治疗并能注意休息。
3)学习独立、有序地穿脱衣裤、鞋袜。能将脱下的衣裤、鞋袜放在固定地方。
4)正确区分左右鞋,会系鞋带。
5)学习整理床上用品。
4、学做值日生:
1)学习与同伴协商,理解分工合作的好处,能积极主动地做好餐前、餐后的清洁、整理工作。
2)给小伙伴分发食品,学会照顾别人。
3)学习照顾班级的动植物角,值日班长每天及时翻好天气预报表和今日播报的内容。
4)督促、检查小伙伴们收玩具的情况。
(二)本学期教育教学目标:
健康领域:
1、独立进餐、盥洗,穿脱衣、裤、鞋,爱吃各种食物,养成主动喝水的习惯。
2、积极参加体育活动,提高身体承受气温变化的适应力,动作自然、协调。
3、了解必要的安全常识,活动和玩玩具的过程中要遵守规则，不做危险动作，不玩危险游戏，对陌生人和危险事物有警觉。
4，能准确的叙述父母的名字，家庭住址以及电话号码。
语言领域:
1、学习注意倾听,理解日常用语,能用普通话大胆、清楚地说出自己想做的事。
2、学习欣赏文学作品,乐意表达自己的感受。能口齿清楚地朗诵儿歌和学习复述故事。
3、学习有顺序地看图书,乐意与同伴交流图书的主要内容。
社会领域:
1、关爱并尊敬父母、长辈、老师,接触与自己生活有关的社会工作人员,了解他们的职业与自己的关系,尊重他们的劳动。
2、学习结伴、轮流、请求、商量、谦让、表达主张等交往方式,分享群体合作中产生的欢乐和成果。
3、觉察他人的快乐、悲伤、生气等情绪表现,并尝试作出适宜的反应。
4、初步辨别是非,遵守集体生活中的基本规则。
5、乐意接受成人的指令,完成力所能及的任务。
科学领域:
1、喜欢用多种感官探索周围环境。喜爱提问。愿意收集感兴趣的信息。
2、尝试用适当的方式表达自己的探索过程。
3、能从生活和游戏中学习简单的数、形、时空等概念。学习使用比较、分类、排序、测量等方法。
4、关心周围环境,爱护动、植物,萌发初步的环保意识。
艺术领域:
1、能发现和感受周围环境中的美。喜欢欣赏美工作品及音乐作品,能感受它们的明显特征,能表达自己的感受。
2、学习用自然的声音较有表情地唱歌,能完整地唱几首歌曲。喜欢模仿创编歌曲和动作。喜欢随音乐的节奏和情绪做模仿动作、跳舞和做游戏。喜欢用打击乐器和身体动作来表达音乐节奏。
3、学习集体艺术活动的规则,体验集体艺术活动的乐趣。
主要活动安排: 1、我是中班小朋友 2、国庆节到了 3、我爱秋天 4、人们怎样工作 5、冬天里的活动 6、过新年
(三) 游戏能力的发展目标:
1、对角色游戏的内容和方式方法的水平有较大的提高,例如:内容反映的不只是娃娃家、医院,而是认识社会和自然环境后的丰富内容;方式不只是个别地再现社会生活,而是和几位小朋友共同组织起来表现曾一道观察的社会现象;游戏前开始学习共同的商量地点、陈设和角色;游戏中不只是重复某一种动作,而是有自然的交往过程。
2、有一定的建筑活动的能力。
3、学习遵守游戏规则。
三.家长工作
日常性的家长工作:
1.针对情况能主动及时地与家长沟通、联系,交流教育心得。
2.建立家庭与班级的联系机制,通过《亲子家园》、家园互动窗等多种形式,宣传家教科学知识、指导方法、争取家长对班级工作的支持、配合。
阶段性的家长工作:
家访:完成幼儿普访工作,取得家长配合、幼儿、教师、家长三者间彼此信任的关系。
家长会:对幼儿在园情况做详细的总结;分析班级孩子所存在的不足,并介绍本学期我的新打算，以增加教师与家长、家长与家长之间的教学、教育上的交流将采取的措施,希望得到家长的积极支持。介绍中班年龄段在各方面的发展目标,希望得到家长的积极配合,使班级工作得以顺利进行。 家长开放日:
请家长来班级观看或参加活动,使家长以直观方式了解幼儿园的教育内容及教育方法,直接看到幼儿在园的表现,了解教师工作情况,增强与教师的相互了解,增进情感联系,也为扩大幼儿的社会接触提供了条件。 环境创设
室外的《主题墙》内容,按照主题活动师生及时地加以变化、更新,使它真正地起到学习、教育的价值。
四、一日生活程序
幼儿一日生活程序 7:45- 8:10晨间活动
接待幼儿来园,鼓励幼儿一起打扫活动室。 组织幼儿进行晨间活动,增强与同伴互助、合作的意识。 8:10- 8:30早操
带领幼儿听音乐有精神地做律动和操。 指导个别幼儿提高动作的正确性。
8:40-9:00 盥洗吃点心
引导幼儿自觉地用肥皂洗手,不玩水。
指导幼儿有序地取用点心、鼓励幼儿安静地吃完点心。 9:00- 9:30 教育活动
以集体或分组形式开展教育活动。 完成各活动的教育目标。 9:30-10:40游戏活动
组织游戏活动(区域活动 做做玩玩 生成活动 游戏识字 体育游戏)
10:40-11:00 教育活动 11：00-30餐前 准备
组织幼儿做安静游戏 提醒幼儿用肥皂洗手 让部分幼儿帮助分发餐具,感受为同伴做事的乐趣 11:30-12:00午餐
提醒幼儿不挑食,吃完自己的一份饭菜,保持桌面和地面的干净 要求幼儿把餐具整齐地摆放到指定的地方 12:00-12:30餐后活动
餐后让幼儿做一些安静的活动, 如:折纸、玩橡皮泥、听教师讲故事等 12:30-14:30午睡
提醒幼儿入厕 观察幼儿是否将鞋子放在指定地方,是否把脱下的衣裤叠放整齐 鼓励幼儿尽快入睡,注意幼儿睡姿 14:30- 15:10午睡起床 盥洗 吃点心
鼓励幼儿自己穿衣裤、鞋子等 提示幼儿互相帮助整理衣服 要求幼儿吃完自己的一份点心,注意桌面、地面保持干净 15:10-15:35下午教育活动 以集体或分组形式开展教育活动。 完成各活动的教育目标 15:45-16:10游戏活动
组织幼儿进行生成活动、区域活动、娱乐游戏、体育游戏、自主活动。
16:10-16:30兴趣活动 16：30-5：00离园准备
与幼儿一起回顾一天的活动内容 师幼共同整理玩具、桌椅 提醒幼儿带好自己的物品 与个别家长作简短交谈 。
相信通过努力,我班的保教工作将会取得更大成绩!
篇2：中班第一学期班务计划
悠闲的暑期生活结束了，新的一个学期在紧张而又有序的氛围中开始了。本学期为幼儿提供安全、健康、丰富的生活和活动环境，满足幼儿多方面发展的需要。尊重幼儿身心发展的需要、特点和规律，关注个别差异，坚持保教结合，使幼儿身心健康成长，促进体智得美全面发展。
一、情况分析
有了小班一年的基础，幼儿在学习和生活上都有一定的进步，大部分幼儿已经养成了良好的行为习惯：对人有礼貌，语言表达能力、与人交往的能力、生活自理的能力以及动手操作能力都有较大的进步。本学期将在培养幼儿喜欢上幼儿园的基础上认真规范幼儿的一日常规，努力做好保教工作，进一步培养孩子的自我服务能力、助人为乐、尊敬师长、和同伴友好相处的情感，使他们在自己原有的基础上都得到很好的发展。
二、工作目标
1.根据中班幼儿各方面能力都有所提高，有进一步发展的自主性与主动性的年龄特点，合理安排一日活动时间，动静交替，室内外活动平衡;根据本班幼儿的能力和兴趣安排不同的活动，有组织有指导的活动与自主性活动，安静活动与运动活动，还有个人活动、小组活动、集体活动，并给予个别辅导和随机教育，本学期重点对幼儿动手能力的培养和指导。
2.重视幼儿身体素质的锻炼，保证每天幼儿都能达到运动量;注重幼儿的个体差异。为幼儿提供各种类型的运动器械，根据周计划活动的安排，每周都有侧重点地带领幼儿进行体能锻炼，并给予幼儿在户外自由活动，探索和交流的机会。
3.为了进一步提高我班幼儿的自信心和表现欲，增强幼儿的竞争意识，提高幼儿的生活自理能力，本学期除参加园内举办的各项活动外，还准备举行形式多样的活动，如“小能手”和“小歌手”等。
4.加强幼儿的安全教育，使幼儿认识有伤害性的物品、行为和危险的地方，形成初步的安全意识。
三、工作重点
1.保育工作：每天做好清洁、通风工作，预防疾病的发生，严格执行幼儿一日生活作息制度，合理安排好幼儿的一日生活，整理好室外的环境布置，为幼儿创设一个清洁、舒适、健康的生活学习的环境。进一步培养幼儿良好的生活卫生习惯。教育幼儿注意个人卫生，不能把脏东西放入口中，以防止病从口入。加强幼儿自理能力的培养，学习做一些力所能及的事情，如整理自己的床铺。
2.教育教学：继续加强幼儿的常规培养，常规的好坏直接影响教学次序，从而影响到孩子的发展。通过晨间谈话、随机谈话、离园前谈话等，向幼儿讲清常规要求，并采用多种形式对幼儿进行训练，逐步培养幼儿的自我约束力;在区域活动中培养幼儿之间的友爱、谦让、协作精神，重点培养幼儿的阅读兴趣与能力，提高幼儿的讲述能力，帮助幼儿掌握阅读的方法，能逐页翻读、学习，训练幼儿讲述故事的能力。培养幼儿的动手操作能力，孩子对手工很有兴趣，本学期我们将在涂色的同时加一些撕贴、折纸等技能训练。
3.班级管理：认真制定各项计划，按计划开展各项活动，幼儿一日要动静结合。
4、家长工作：做好家长工作，提高家园共育的效果。平时根据情况随时进行家访。不来园的孩子当天电话联系家长，了解孩子不入园的原因。通过家校训通向每位家长反馈幼儿在园的表现。每月及时完成“幼儿成长档案”，充分发挥它的桥梁作用。定期出好“家园共育”栏目，让家长及时了解教学安排及内容，并向家长介绍育儿经验。
5.游戏活动：从幼儿的兴趣出发，开创游戏内容，组织幼儿一同收集游戏材料，充分体现幼儿的参与性和自主性。利用自主性游戏的时间，发展幼儿的交往能力、观察能力、动手能力与思维能力。
四、具体措施：
语言领域：
1.在一日生活的各个环节中都要鼓励幼儿大胆、清楚地表达自己的想法。
2.在班内设立语言区，鼓励幼儿特别是胆子小的孩子主动与老师和同伴交流，运用故事阅读、儿歌朗诵、自由谈话等形式，培养幼儿的语言能力;鼓励幼儿正确发音，口齿清楚地表达愿望，回答问题。
3.在温馨书屋提供多种体裁的图书，继续激发幼儿对图书的兴趣，并能将有趣的情节简单讲述出来。多鼓励个别幼儿克服胆怯心理，在老师的帮助下，学习大胆与人交往。
社会领域：
1.在一日活动中，注重培养幼儿的人际交往技能，在班内创设娃娃家、医院、共享区等区域，鼓励幼儿喜欢和同伴游戏，有意识地让幼儿学会分享、轮流、等待、合作。引导幼儿在与同伴和成人交往的过程中，学会基本的礼貌用语，培养幼儿讲礼貌的习惯。让幼儿明白安静倾听的作用，能学会尊重他人。加强个别自控能力差的幼儿的教育，使他们在集体活动时学习控制自己的情绪，不乱发脾气。
2.结合主题活动，让幼儿了解各行各业的人们的劳动，并从身边的小事做起，尊重劳动成果。
3.组织一系列参观活动，让幼儿了解杭州著名的设施、景观。
4.及时肯定和展示幼儿的作品，让幼儿学会肯定自己、欣赏自己。
5.通过全园大活动、平行班活动和班级活动，使幼儿乐意参与并体验快乐，激发幼儿愉快的情绪。鼓励幼儿表达自己的愿望和要求，培养形成幼儿自信、活泼开朗、大方、大胆的良好个性。
科学领域：
1.结合主题在活动区中开展感觉体验区活动，让幼儿感知周围事物明显特征，发展观察力、感知力及动手动脑能力。充分利用周边的教育，组织幼儿参观活动，丰富幼儿经验。
2.丰富自然角，按季节变化种植花卉、饲养小动物，引导幼儿其明显特征，学会保护小动物，培养爱心;通过春游和散步发现自然环境的明显变化，感知天气和季节的突出特征;通过玩沙、玩水活动，对沙、水等自然现象感兴趣。
3.开辟数学利用游戏、操作等活动，让幼儿比较物体的颜色、大小、形状和数量进行分类和排序并学习简单的测量。
4.学习观察生活，能进行简单的统计。对个别数字概念较差的幼儿单独引导，激发兴趣。
艺术领域：
1.创设音乐表演区，摆放乐器和幼儿自制的沙球，培养幼儿对音乐的兴趣，通过唱歌、跳舞来激发幼儿表现的欲望。
2.利用零星时间(晨间、饭前、进餐时、午睡起床时)给幼儿欣赏音乐养幼儿的感受力和欣赏力，初步能借助动作、表情、语言等，表达对音乐的感受。
3.通过欣赏各种各样的美术，激发幼儿画和手工制作的兴趣。在绘画技能技巧的培养基础上，继续尝试使用多种工具和材料，如印章、手掌、颜色、纸团、积木等，通过画、折、粘帖等方法来完成美术。
4.充分利用幼儿的作品布置教室环境，激发幼儿表现的能力。
5.创设美工区和创意区，让幼儿想象、选择和创造。
6.创建建筑区，让幼儿积塑、积木等材料表现日常观察到的美。
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篇3：中班第一学期教研计划
一、指导思想
在新学期中，中班年级组教研工作以园务工作计划、幼儿园业务计划为依据，围绕“一切为了孩子，为了孩子 一切”的服务宗旨，用先进理念指导实践，全面推进和深化素质教育;以主题课程的开发和管理为抓手，凸现我园的特色教育，提高教师的教科研水平;提高保教质量，提升发展内驱力。努力实现以幼儿发展为本、以教师发展为本的教育宗旨。提高全组教师的教育教学水平
二、现状分析
本学期我们教研组共有六位老师，每位老师都能认真参加教研活动、团结协作搞好各项活动，把各科有机整合起来。组内教研气氛较浓，也取得了一定成效。但还存在一些不足： 1、老师们的理论水平还不够高，对活动的分析和反思还不够深入。2、老师的课堂设计能力和课堂组织与实施能力还存在着一定的差距。3、青年教师参与研讨的主动性、积极性及研究能力还有待进一步提高。
三、工作要点及措施
1、加强理论学习，提高教师理论水平。
(1)积极阅读早期教育、幼教博览、幼儿教育等幼教刊物，学习新的教育理念和新的教学方法，并且要学以致用，把所学理论与自己教学实践相结合，努力提高全体教师教育理论水平。
(2)进一步学习《幼儿园教育指导纲要》，对《纲要》进行深入理解、积极探索、切实落到实处。指导新形势下的幼儿园教育教学工作。树立正确的儿童观。教育观，一切从提高幼儿整体素质出发，真正体现以幼儿为主体，以教师为主导的思想。不断提高教师认识，适应新形势，适应素质教育的需要。
2、注重业务培养，提高教育质量
(1)教研组是教师学习的阵地，是提高保教水平的重要手段。
在每周一次的教研活动中，根据制定好的教研活动内容，大家共同探讨、学习。提前制定下一主题的活动计划，让每位教师都有机会发言，切实提高她们的教研水平。
(2)注重进行集体备课。
每周五是我们的集体备课时间、上午是主班老师，下午是配班老师，由一位老师事先备好一节课，然后由大家共同制定活动的目标、活动的过程及教学方法，并留下二次备课的痕迹。通过这样的方法让教师们深入学习教材，转变新的教材观，正确领会教材编写意义，积极实践教材。促进教师间的互研互学，强化教研教改的意识。
(3)在开展幼儿园特色“幼儿乡土美术”的基础上，继续开展“幼儿户外”特色活动。
(4)采用多种形式方法，促进教师教科研能力的提高，
通过“集体备课、课后反思”作为教育管理手段，为教师搭建对话、交流的平台，提高教育质量。在活动中，每个人都将自己的困惑拿出来，在相互交流中找到解决问题的答案。通过专业切磋、协调、合作，共同分享经验、互相学习。
(5)注重教学反思
一个优秀的幼儿教师必定是一个研究型、反思性的实践者。为了切实提高教师的实际教学能力，我们在学习新理论、新观念的同时，要加强对自我教学实践的反思。认真完成课后反思记录，从中提高发现、分析、研究、解决问题的能力。
(6)组织教师参加园本培训，推进现代化教学。
(7)激励教师积极参与各级各类论文评比，这将有效地提高教师的教学水平和教研能力。
3、扎实开展教研活动，真正发挥其辐射作用
(1)根据我园实际，针对性的制定游戏计划和班务计划，切实把科学的教育理念转变为日常的教学行为。
(2)研讨是调动教师主动参与培训的重要形式，它能为每个人提供较充分的表达思想、观点的机会，让思想和观念在不断交流的过程中得到提升。
4、开展“同题异构”教学展示活动。
通过活动教师们将展现自己的教学风格，通过互相的学习观摩，来提高自己的业务能力，让自己的教育教学水平提高得更快。
四、加强家园联系，提高保教质量
让家长们多了解幼儿园的教育教学情况，了解孩子在园的学习、生活情况，互相沟通，增进家园间的联系，使家长工作落到实处。
五、具体活动安排
九月份：
1、创设班级主题环境活动。
2、讨论制定出主题活动计划。
3、组织年级组教师参加论文评比活动。
4、参加中班“广播操”评比。
5、开展“幼儿乡土美术”特色活动。
十月份：
1、做好专家进园指导、交流工作。
2、讨论制定出主题活动计划。
3、每班正常开展区域游戏活动。
4、接受主题环境检查。
5、参加园本培训：课件制作。
6、各班排练奥尔夫特色展示活动。
7、继续开展“幼儿乡土美术”特色活动。
十一月份：
1、讨论制定出主题活动计划。
2、做好全区半日开放准备。
3、参加游戏现场活动评比。
4、组织教师参加“同题异构”教学展示活动。
5、邀请家长参加半日活动。
6、参加园本培训课件制作活动。
7、继续开展“幼儿户外”展示活动。
8、继续开展“幼儿乡土美术”特色活动。
十二月份：
1、讨论制定出主题活动计划。
2、参加园庆元旦活动。
3、继续开展“幼儿乡土美术”特色活动。
4、参加园本培训活动。
一月份：
1、组织好教师参加青年教师汇报课活动。
2、参加课件评比活动。
3、做好学期工作总结。
以上是中班年级组教师在本学期的教研计划情况，这学期中班年级组将加大教研力度，让教研工作更好地服务教学，更好地帮助教师提高自身素质，让各位教师各有所获。
篇4：中班第一学期教研计划
我们中班年级组共三个班，六名教师，上学期我组以专题研究“探索体育教学”为切入口，聚焦教学反思中存在的共性问题，通过促进教师自我反思，有效改进课堂教学实施策略，从而提升教师的专业化水平。在这个过程中，我组教师根据研讨的点自觉收集相关资料，大大地调动了自我学习的积极性，组内形成良好学习氛围。在边学习、边思考、边实践中，我组教师的听课及评课只停留在发现问题的层面上，未能进行全面的综合分析。对活动前、活动中、活动后的反思虽然有了一定的了解。但随后的行为跟进还存在较大问题，相对的改进策略较缺乏。
本学期需继续努力。为了拓宽组内教师的自身素质，我们将继续鼓励、督促教师多阅读教育刊物，多写教学反思来提高专业素质。以理论来指导、武装我们的实践，以集体研课的形式把研究的落脚点放在“教学反思后的行为跟进”上，从而深化课堂教学过程。有效调整课堂教学策略，进一步提升教师的专业化水平。
一、工作目标：
1、培养幼儿良好的生活常规。
2、以数学教学为抓手，以点带面，积极走“以科研促教研，”的道路，深入开展教育科研，凸显幼儿园特色。
3、以文化建设为主体，有目的有计划的组织多阅读教育刊物，多写教学反思来提高专业素质。
4、加强家园交流，形成教育合力。
二、教研重点
(一)、加强教研组文化建设，创建“学习型”教研组。
1、成立读书小组，组内营造读书氛围，鼓励组员多思、多写、多悟。让学习成为一种生活习惯。
a、培养教师多看关于教育方面的书籍和杂志，每周教研活动时间时进行阅读。
b、组织学习读好书，并交流读书心得。
2、明确中班这学期主题活动涉及的教学活动，积极参与教学活动的实施。
(二)、反思、调整---积极开展多形式的教研活动。
1、组织集体研课，以“活动前集体备课――活动中一人主持执教――其他人补充――活动后提炼整理――再次执教――最后形成反思性文本”的教研模式定期开展活动。发挥集体智慧，优化课堂教学。尝试通过自我剖析、自我反思、同伴互相启迪，并寻求解决的方法。把关注点更多地集中在反思活动调整后孩子呈现出来的现象以及老师跟进的教育策略。从而促进教师的专业化发展。
2、积极开展主题活动，关注孩子的需要，从孩子的兴趣出发，促进幼儿个性发展，突现“以幼儿发展为本”的教育理念。
(三)加强青年教师的培养
本组将积极参与园内开展的各项活动，给青年教师创造机会，为她们的成长搭建舞台，促进青年教师迅速成长、迅速成熟，使他们成为师德高尚、业务精湛、创新力强、富有活力、具有辐射作用的幼儿园中介力量。
(四)、加强家园交流，形成教育合力
各项工作的开展离不开家长的支持，我们将通过家长园地、班级博客、幼儿成长档案等平台向家长展示我们的活动安排，争取获得家长对幼儿园工作的理解，此外尝试充分挖掘家长资源，发现有教育价值的部分，在争取家长同意的前提下配合我们开展年级组活动，让幼儿获得更多渠道的教育和社会信息，逐步完善人格。
三、内容措施及理论学习：
1、深入学习幼教理论，引导教师教学反思，及时了解幼教的新动态，丰富自己的理论知识，并努力将教育运用到教育实践上，更新教育观念，提高教育教学技能。
2、鼓励教师多阅读幼教杂志与书籍，并在组内相互推荐，以扩大和加深学习成果。
3、鼓励教师积极撰写教育论文，教学反思，案例分析等，提倡教师将有价值有新意的反思作品进行反复的推敲与修改，在过程中练就教师“捕捉问题的敏锐性，分析问题的条理性和解决问题独到性”。
四、专题研究
本学期我们将对数学领域做为我们的专题研究。我们会定期开展小组教研活动，对教研实践活动进行集体备课，将专题研究点进行验证和落实，保证研究与实践并进。落实“一课三研”或“一课多研”，保证教研实践活动开展后的后续活动落实，整理出设计、现场效果兼优的优质活动，提高专题研究的价值。
五、评教评学
1、保证隔周一次的教研活动有效进行，注重学习与实践相结合，倡导教研组内教师中心发言人、轮流主持等活动形式。激发组员在活动中的`主人翁精神，及每位教师的组织、表现能力。
2、充分利用好已有的教学资源，在对可以借鉴的教学活动的学习后进行有针对性的修正、完善，使之成为适合自己班级与幼儿发展的教学活动。提高工作的有效性与教学工作的科学性。
3、能对照班级计划预设、生成主题，根据主题制定每周计划，做到心中有月目标，并能根据实际情况及时调整，使计划服务于实践，实践完善计划。
4、注重进行集体备课。
共同探讨制定主题活动计划、活动目标、活动过程及教学方法。深入学习教材，转变新的教材观，正确领会教材编写意义，积极实践教材。继续采用案例引导、对话讨论、引导探索、设疑问答等进行有目的学习研讨。促进教师间的互研
5、认真执行教研组长每月听课制度，做好记录与反思，促进组员教学水平的不断提高。
6、在正常开展公开教学活动的基础上营造浓厚的教研气氛，以教学活动为重点，开展多种形式的课堂教学观摩、评比活动，每位教师都要积极参与听课和评课，写好听课后的反思，紧紧围绕教学活动中面临的问题，畅所欲言，发表自己的见解。
六、具体工作安排：
9月
1、制定幼儿发展目标、层层分解，制订好各类计划。
2、各班根据主题开展创设活动区域和墙面布置。
3、创编并教会幼儿新早操。
4、学习教研计划、年级组计划。
5、数学领域的研究、学习(一)。
6、召开家长会。
7、月底“重阳节”“迎国庆”双节下社区活动。
10月
1、班级早期评比。
2、新教师展示课。
3、集体备课经验交流。
4、组织幼儿秋游。
5、数学领域的研究、学习。(二)
6、家长开放日活动。
11月
2、各班期中教学常规调研。
3、数学领域的研究和学习。(三)
4、组级教师公开课(多人同课循环活动)。
12月
1、数学教学评比暨专题研讨活动。
2、数学教研案例评比。
3、迎新年亲子活动。
1月
1、教科研工作总结。
2、心得、教学论文交流。
3、做好期末结束工作。
希望中班组各成员能团结一致共同努力，排除万难，圆满完成本学期的工作任务，创造出新一轮的辉煌。
篇5：第一学期第五周周计划（中班）
主题：快快慢慢 时间：9月27日--9月30日 备课者：胡晶晶
工作重点
幼儿天生对富有动感的对象有着浓厚的兴趣，这些对象极易进入他们的视线。快与慢，所表达的速度现象正是存在与动态之中。从而引起幼儿的注意力，提高幼儿的兴趣，强化幼儿自主学习的积极性。环境中的快、慢无处不在，本周的活动以车速的快与慢来作为重点学习。
主
题
和
各
领
域
目
标
健康领域：
1、 能手脚协调地骑童车，较灵活地掌握速度的快慢。
2、 锻炼幼儿身体控制能力。
语言领域：
1、 能用比较完整的语句讲述图意。
2、 能积极参与谈话活动。
科学领域：1、了解各种动物的行动速度。
2、比较物体的前后方位，体验前后关系的相对性。
艺术领域：
1、 根据音乐的快慢变化展开想象并用动作表演相应的动物角色。
2、 用不同的动作表现不同快慢的音乐。
3、 能用绘画形式表现国庆节最快乐的事。
社会领域：
1、 积极参与观察活动，体验马路上物体运动的快慢。
2、 能积极愉快地参加游戏活动。
具体安排
周日：《小白兔和大黑熊》（艺术） 《前和后》（数学）
周一：《乌龟爬楼谁第一》（语言） 《小乌龟看爷爷 》（语言、社会）
周二：《我会做慢动作》（社会、艺术） 《环保小卫士》（音乐活动）
周三：《快乐的节日》（社会、语言） 国庆节特别活动
环境创设
1、 在墙上布置“快快国慢慢国”的专栏，展示有关车辆的快慢，、动物的快慢、生活中的快慢等内容，并不断加以丰富。
2、 在活动室里放置汽车、摩托车、飞机、轮船等交通工具的模型，供幼儿观察、了解这些交通工具的特点。
家长工作
1、带幼儿去街上感受国庆的气氛，了解祖国60岁的生日。
2、如有条件，家长可带孩子到社区周围骑小三轮车，练习快骑、慢骑、沿直线骑等多种骑法。
3、亲子游戏：与孩子共同收集各类动物图片，一起阅读有关动物的书籍，使其了解动物行动的速度特征。
篇6：幼儿园中班第一学期礼仪计划
一、情况分析：
班级小朋友的礼仪经过一年半在幼儿园的培养已经初步见效，只是在幼儿的今后交际方面需要教师的引导，更进一步提高他们的礼仪良好习惯。
二、 工作目的：
通过良好环境的创设，和朗朗上口的三字经，帮助幼儿理解以上礼仪行为的规范要求同时把示范、明理和训练结合起来使之生活化、具体化、趣味化、形象化。从而促进幼儿礼仪行为的有效养成。
三、家园携手提高幼儿礼仪行为
我们将有效地利用家园联系栏及家长接送幼儿的机会多与家长交流勾通我们的礼仪教育教学法方案，方法，并请家长配合我们以身作则教育感化幼儿的礼仪行为。 幼儿一日生活各环节中,我们采用积极肯定、鼓励的态度对待幼儿的表现,发现幼儿某些行为可作为教育素材时,就及时进行教育,让幼儿明白哪些做法是对的,为什么对;哪
些做法是不对的,为什么不对,从小事入手,从成人做起。同时,我们运用丰富多样的赏识方法给予肯定和鼓励,称赞一声“你真棒”或抚摩一下幼儿的头、或给幼儿一个微笑、无声地伸出大拇指??幼儿就在不断的赏识中,巩固着良好的行为习惯。
家庭环境是幼儿良好心理素质和健康成长的土壤。父母高尚的情操,文明的举止,会深深感染幼儿。父母在家庭生活中的表现一般是最坦率而无掩饰的,幼儿模仿性强,辨别力差,家长的一些不良的、错误的言行对幼儿的发展有很大的消极影响。因此,我们通过家长会、家园小报、家园联系窗等多种途径,向家长宣传幼儿礼仪教育的重要性,让家长从思想上重视礼仪教育,实现幼儿园教育和家庭教育的协调同步。
四、中六班本学期文明礼仪教学活动的具体安排：
三月份：
1,幼儿来园离园等一日活动中礼仪行为的培养。
2.语言区域中幼儿不争抢图书，学会一页一页的看书。
3.良好阅读行为习惯的养成。
四月份：
1、正确用剪刀，有谦让意识。
2、美工，建构活动中谦让意识的培养。
3、进餐时学会细嚼慢咽，不浪费饭菜。
五月份:
1、爱科学,有探究愿望。
2. 盥洗时不玩水，不嬉闹。
3.劳动节日教育。
六月份：
1、睡眠时安静入睡，起床时不吵闹，学会自己穿脱衣。
2、学习时认真倾听他人讲话，养成良好的学习习惯。
3、暑期安全教育。
篇7：幼儿园中班第一学期礼仪计划
一、礼仪教育主要内容
升国旗礼仪
生活礼仪：1、进餐礼仪 2、仪表仪态礼仪 3、行走礼仪
交往礼仪：1、称谓礼仪 2、问候礼仪 3、交谈礼仪 4、做客待客礼仪 5、接打电话礼仪 6、同伴礼仪
学习礼仪：1、课堂礼仪 2、活动礼仪
二、操作要点与主要措施
制订文明教育计划,有目的、有计划、有步骤的进行文明礼仪行为常规教育,并通过多种渠道、多个层次、生动活泼的方式来训练,在一日活动中渗透和通过专门的教育活动,以我园《做可爱的未来人》内容为依据,掌握文明用语、礼仪示范动作,使每一位幼儿都认识行为规范,文明礼仪的内容和教育意义.
(一) 进行环境创设,让幼儿在环境中受到熏陶
环境对幼儿行为习惯的养成很重要,我们对教室环境进行了布置,将有利于幼儿行为习惯的图片张贴到墙上,并带领幼儿一起看一看,讲一讲,在这种看和讲的过程中,幼儿无意间就规范了自己的行为.这些图片孩子们天天看的见,也就随时可以受到教育.其实,这也正是环境的教育和熏陶作用.
(二) 将礼仪教育渗透到教学活动中
对幼儿进行礼仪教育应结合教学活动来进行,像在语言活动《有礼貌的猪宝宝》和社会活动《嗨,你好》中,就可以在教学活动前面或者后面加上一个谈话的环节,根据教学内容适时的将礼仪教育引伸进来,教育幼儿懂礼貌,会谦让;在进行《好朋友饼干》的教学时,可让幼儿先制作,再让幼儿在交换 饼干 的过程中学会文明礼貌的交往.
(三) 让孩子在游戏中亲自体验礼仪教育
游戏是幼儿最喜欢的活动,也是最有力的教育手段.在游戏中,幼儿可以在看中仿,动中学.像在体育游戏《找朋友》中,幼儿要有礼貌的和别人交往,邀请他人和自己做游戏,这样在游戏中就提升了他们的交往礼仪;在音乐游戏《我的朋友在哪里》中,孩子们可以感受到帮助别人的乐趣,同时也可以培养他们关心,帮助别人的情感.在各种各样的游戏中,幼儿的礼仪教育可以得到锻炼.
(四) 让幼儿在实践活动中将礼仪教育得到巩固
在我们班开展了推选幼儿作值日生的活动,让幼儿在互相监督中使自己的行为习惯得到巩固和形成.被推选出来的值日生有明确分工,到晚上离园时,还要让幼儿对他进行评价,在这个评议的过程中,引导幼儿认识是非,让他们得到正确的教育.
(五) 实行家园同步,提供实践机会.
对幼儿进行文明礼仪教育,要家园合力.通过家长会、家访、等向家长宣传礼仪教育的重要性,取得家长的支持和配合,使家庭教育与幼儿园教育同步.其次,老师也要做好言传身教,早上主动与幼儿和家长问好.时间一长,幼儿也就受到影响,变的能主动与老师问好和再见了.
(六) 抓住教育契机对幼儿进行礼仪教育
在每周一的升国旗时,就是对幼儿进行升旗礼仪教育的好时机,每当这时,我就会不适时机的对孩子们进行巩固教育;在幼儿园里举行大型的活动时,我也会抓住时机对幼儿进行公共场合的礼仪教育.在活动结束后,我还会对幼儿的讲礼仪情况进行总结,找出做的好的方面,再进行推广.
(七) 经常鼓励幼儿,增强他们的自信心
当幼儿在礼仪方面表现的有一点进步时,我立刻给予肯定和表扬,从而强化他们的行为,增强他们的自信心.
三 月工作计划
九月份
1、做《幼儿礼仪教育》问卷调查.
2、完成幼儿、教师、家长的文明礼仪规范的归纳工作.(分升国旗礼仪,生活礼仪,交往礼仪,学习礼仪
3、学习礼仪儿歌
十月份
1、学习编写的文明礼仪儿歌故事;根据所学的内容教育幼儿懂得文明礼仪的概念..
2、探索幼儿文明礼仪培养的途径和方法.(具体措施、教育原则、教育内容-----)
3、教师文明礼仪讲座之一(教师基本礼仪之仪容礼仪、着装礼仪、举止礼仪).
4学习礼仪儿歌
十一月份
1、与家长探讨如何创设幼儿园、家庭进行文明礼仪教育的互动环境,并根据我园的活动安排共同参与文明礼仪教育.
1、与家长探讨如何创设幼儿园、家庭进行文明礼仪教育的互动环境，并根据我园的活动安排共同参与文明礼仪教育。
2、探索幼儿文明礼仪教育的途径、方法：挖掘现用教材中的文明礼仪教育资源，并渗透文明礼仪教育;设计和开展各种形式的幼儿文明礼仪教育活动;幼儿文明礼仪教育教学活动观摩。
3、教师文明礼仪讲座之二(交往礼仪)。
4、进行研究小结：讨论幼儿文明礼仪教育目标、文明礼仪规范的完善，分享幼儿文明礼仪培养的途径和方法，分享各自编写的文明礼仪教育故事、儿歌、游戏、教育活动设计等。
5、学习礼仪儿歌
十二月份
1、幼儿文明礼仪教育活动重点是以 颂扬文明礼仪 为主题开展教育教学活动，要求每人编写文明礼仪小故事一个、游戏设计一个，各平行班组织文明礼仪教育教学活动观摩。
2、学习礼仪儿歌。
3、进行研究小结：讨论幼儿文明礼仪教育目标、文明礼仪规范的完善，分享幼儿文明礼仪培养的途径和方法，分享各自编写的文明礼仪教育故事、儿歌、游戏、教育活动设计等。
一月份 。
1、开展第二次幼儿文明礼仪状况调查。
2、学习礼仪儿歌。
3、修改完善幼儿文明礼仪教育经验总结。
4、班级收集、整理各种文字、图片材料，并归档：幼儿文明礼仪教育活动设计，文明礼仪儿歌、故事集，文明礼仪表演作品、游戏集，文明礼仪规范(教师文明礼仪行为规范、幼儿文明礼仪行为规范、家长文明礼仪行为规范、各岗位文明规范)，幼儿文明礼仪培养目标，幼儿文明礼仪教育经验总结。
篇8：幼儿园中班第一学期礼仪计划
目标：
1、知道团体教学时的礼仪要求
2、培养幼儿良好的课堂行为习惯
准备：故事《彩色的鸭子》
过程：
一、老师像孩子们宣布主题活动主题讲故事彩色的鸭子
二、期望式引导：
小朋友，今天要给你们讲一个特别好听的故事，你们一定要认真听。不过，如果那个小朋友真有话要说的话，你的先举起手来，等到老师教你的名字时，你才可以说话。
三、给幼儿选择机会：
听故事前，我可以给大家一次选择机会。如果你不想参加今天的团体讲故事活动，你也可以选择安静的做到旁边的椅子上去，做自己想做的事
四、老师一边展示故事书，一边有表情的讲述故事(要求幼儿认真听，安静听)
五、讲完故事后提问：
1、故事的名字?
2、故事里有谁?故事讲述的是一件什么事?
六、根据孩子的兴趣，可以选择师傅将故事再将一便。
篇9：幼儿园中班第一学期班务计划
幼儿园中班第一学期班务计划
一.班况分析： 本班有幼儿42人，其中男17人，女25人，都是老生，这也有利与幼儿之间的交往。男小朋友普遍比较好动，课间追跑打闹现象较重。上课举手发言的良好习惯尚未养成，喜欢插嘴。排队入厕，拿放杯子的习惯还在养成中。有5.6名幼儿吃饭教慢，还不能较好地使用筷子，个别幼儿每天带手帕的习惯还没养成。 分享意识较好，自己的物品愿意和同伴分享。具体看下表： 二.幼儿能力发展情况： 健康领域发展目标项目细目当前经验幼儿发展水平大 肌 肉 动 作走1.绝大部分幼儿能上下肢协调地。，但按不能按音乐节奏走。 2．大部分幼儿能按信号走，但因注意力分散而不能正确快速地作出反应。 3．大部分幼儿能走跑交替。
篇10：幼儿园第一学期中班游戏计划
一、班况游戏情况分析：
自主性游戏是幼儿通过想象，创造性地模仿现实生活的活动，它为孩子提供了模仿、再现人与人关系的机会，为他们形成良好的社会交往能力打下基础。通过小班一学年的游戏开展，幼儿的交往能力、语言表达能力有了一定的发展，对游戏有了初步的了解，会进行简单的游戏活动，在游戏过程中也能较好的遵守游戏规则，有一定的游戏规则，会投入到游戏角色中。但由于没有及时更新材料，有的幼儿常常会脱离自己的“岗位”在其他的游戏区游玩，不能专注进行同一游戏，如超市的售货员，常常会跑去娃娃家做客，去小吃店吃东西，或是糖果店逛逛，却不顾自己的摊位，当娃娃家的“爸爸”“妈妈”来买菜时就不知道如何是好了，影响了其他幼儿的活动。而在游戏结束时，幼儿也不能井然有序的整理好游戏材料。
根据这些情况，本学期我们将会根据主题进行区域游戏的开放，不定时的提供更多半成品，让幼儿有更多的材料进行操作，从而促使幼儿能有浓厚的兴趣参与游戏，保持长时间的注意力，在操作中拓展经验，积累经验。
二、游戏目标
1.鼓励幼儿乐意参加各种游戏，体验游戏活动带来的乐趣。
2.巩固幼儿对角色游戏玩法和规则的掌握，逐步增强幼儿的规则意识。
3.鼓励幼儿积极动脑，能逐步利用一些替代物进行游戏，并根据游戏自由想象活动的情节，对积极创造游戏情节的幼儿及时给予表扬。
4.会收放、整理玩具时做到迅速、有序、整齐。培养幼儿评价时能安静倾听老师对游戏的讲评，不随意插嘴的习惯。
三、具体措施：
游戏中儿童是主人，是幼儿在游戏，而不是教师在游戏儿童。应以“立足区域，观察孩子，发展能力”的宗旨导引下，给予幼儿更多的帮助和关爱。
1.在丰富幼儿社会经验的基础上，启发幼儿产生新的游戏主题，展开有情节，培养幼儿进行游戏的独立性。
2.多给幼儿说话的机会，给幼儿创设一个能够自我发展的机会和空间，不局限于他们的发展。
3.发动幼儿收集废旧材料和半成品，丰富游戏材料。
4.观察幼儿在游戏中的表现，及时做出评价，教师以适当的方式参与指导游戏，促使幼儿的游戏主题深化，情节继续发展。
5.引导幼儿在角色游戏中建立和遵守规则，从而培养幼儿的责任心。
6.通过在游戏中遇到的困难和矛盾，提高幼儿解决问题的能力，提高幼儿合作能力，培养幼儿做事有始有终的习惯。
7.在讲评活动中，教师要随机地灵活地抓住游戏中好的一面，提供幼儿讨论的机会，让幼儿在游戏讲评中得以解决，并能在讲评中整理和分享经验。
8.平时游戏时保证幼儿游戏的时间，利用游戏前和游戏结束后的时间培养幼儿的游戏评价能力。
四、区域安排
角色区：
1.娃娃家：根据幼儿已有的经验和日常观察，模仿爸爸妈妈的言语和动作，知道自己的角色，了解角色的特点，根据特点做不同的表演。
2超市 : 丰富超市的游戏材料、了解售货员的基本言行，提高幼儿在游戏中的语言交流能力，并且使幼儿能够使用礼貌语言来进行游戏，提高幼儿自觉整理和分类的意识。
3.农家乐：引导幼儿能主动热情的对待客人，会介绍农家乐的各种食品和食品价格，并能用老师提供的蔬菜水果进行采摘游戏还能半成品材料制作各种点心，提高幼儿的动手能力和交往能力。
4.小银行：学习取钱、存钱的方法，知道买卖需要货币作为交换物。
5.图书馆：培养幼儿能够安静的阅读书物，养成良好的阅读习惯，增强幼儿阅读的兴趣。
6.医院：知道医院的看病的顺序，模仿医生看病的动作和语言，学会安慰病人，关怀他人，知道生病了要去医院看病。
7.喜铺子：能帮娃娃家和其他店铺庆祝生日和店铺开张的游戏，能利用教师提供的半成品材料制作各种装饰品(花、彩带、礼物盒包装等)，提高幼儿的动手能力和交往能力。
8.理发店：在幼儿认识多种理发工具的基础上，为幼儿准备丰富的游戏材料，学会使用这些工具，并培养幼儿养成爱理发爱干净的行为习惯。
篇11：中班学期计划
10月计划
1、主题活动：本月将通过开展“祖国妈妈生日好”和“快快慢慢”的主题活动，引导幼儿运用感官发现秋天的美、丰富的色彩，并能用恰当的语言进行描述，激发幼儿对色彩的兴趣，热爱祖国。通过观察、比较、交流、讨论等活动，感受快慢的无处不在，引发幼儿对快慢行动的思考，从而养成良好的行为习惯。
2、环境创设：引导幼儿收集各类秋天的图片，结合主题活动做好环境布置工作，创设好主题环境。结合重阳节和幼儿一起制作贺卡，布置环境。
3、常规教育：本月抓好班级的常规教育，继续培养幼儿良好的坐姿，养成说话举手、安静进餐的好习惯。
4、环保方面：看到废纸“弯弯腰”、组织孩子捡落叶。
5、安全教育：上下楼梯不讲话、不推挤；入厕盥洗排好队，不打闹。
6、保育教育：做好秋季保育工作，体育活动中提醒幼儿勤脱勤穿衣服，活动后提醒幼儿多喝水，防止秋燥。
7、家长工作：组织好班级的秋游工作，提醒家长在秋游过程中注意安全，照顾好自己的孩子。结合重阳节，请孩子的爷爷奶奶来班级庆祝活动。
小结
本月围绕主题“祖国妈妈生日好”、“快快慢慢”开展了一系列丰富多彩的教学活动。我们利用谈话、绘画“快乐的节日”、国歌欣赏、升国旗仪式等各种形式使幼儿了解祖国，表达对祖国的热爱。在“快快慢慢”教学活动中，我们与幼儿一起收集各种交通根据的图片布置主题墙。幼儿了解了日常生活中事物的快慢关系。
本月重点是区域布置，在投入材料方面花了许多时间。根据幼儿年龄特点和基础重新设计各活动区域，挂上了各活动区域的标记牌，并制作了点心和插牌，使创造性游戏能正常开展起来，孩子在游戏活动中也学会了更多的知识和技能。
在日常生活中，尤其是午睡前后幼儿穿脱衣裤的次序进行指导，提醒幼儿有序穿脱衣裤，摆放鞋子，鼓励幼儿用不同的速度完成生活活动，做事要注意快慢节奏，养成良好的习惯。还进行了自我服务方面的教育，要求孩子学会自己叠被子、自己将脱下的衣物叠整齐后放入置物柜中。有一部分孩子在老师和家长的帮助下，进步很大，对手能力提高了。并且，在老师的提醒下学会了在活动中穿脱衣服、擦汗，活动结束后会喝水。
本月有“国庆节”“中秋节”“重阳节”，班级开展了“小小童心庆重阳”联欢活动，特别邀请爷爷奶奶和幼儿一起参加，形式多样，现场气氛显示浓浓亲情，效果很好。
篇12：中班学期计划
一、班级介绍。本班现有27名幼儿，其中包括11名男孩，16名女孩。根据幼儿兴趣及家长意愿幼儿，上学期我们班有9名男孩参加了武术班，13名女孩参加了舞蹈班，4名幼儿参加了美术班，两名女孩参加了逻辑狗班，一名电子琴班和一名手指操班，两名幼儿参加英语特色班，参加特色班的幼儿占全班的97%。
二、常规培养。经过中班上半年的培养，全班幼儿的生活常规和习惯都有了很大的提高，这也为幼儿培养好的生活习惯打下了良好的基础，本学期我们将常规的重点放在：1。讲究卫生，2。行为礼貌，3。团结友爱。因为春夏季节是流行性疾病的高发期，我们必须要求每个幼儿都得养成饭前便后、户外之后勤洗手的好习惯，尽量杜绝一切外在因素的侵入，做个讲卫生的好孩子；在早晨入园或是进行户外游戏活动时见到老师要主动问好打招呼，做一个有礼貌的好孩子；在与小朋友相处时要做到相亲相爱，不打闹，不争抢，做个懂事的好孩子。
三、适应集体。我们班幼儿的个性差异较大，大部分幼儿性格张扬，较为开朗，能情绪愉快的参加集体活动。而有一小部分的幼儿性格内向，不善于跟老师同伴交流，对于此类幼儿我们鼓励他们大胆表述，尽量给他们创设机会让他们有在集体面前表现的机会。争取让每名幼儿都能身心愉快的享受幼儿园的时光。
四、卫生保健。坚持每天做好保健工作，早晨尽量在幼儿入园之前将班内的表面卫生搞好，确保幼儿所在的环境卫生，并在一天之内保持干净整洁。每天做好晨检工作，检查幼儿的精神面貌、身体状况，加强午睡的检查工作、检查幼儿是否携带危险物品，并及时给幼儿添盖衣被。
五、教学工作。每周认真备课，提前拟定各项计划，制作教具，课后认真反思总结，多到平行班走走，取长补短，课后及时复习，对个别有困难的幼儿多给以帮助，保证每节课的质量，并及时与家长探讨幼儿存在的问题。
六、家园共育。家长工作是一切的保障，每天利用早晚时间与家长沟通交流，对家长提出的问题尽量做好及时解决，让家长知道老师对问题很重视。及时张贴周计划内容和月计划内容，让家长了解孩子在幼儿园所学的程度。
以上是本学期的班级计划，在实施过程中，如遇到突发情况将及时进行补充和修改。
篇13：中班学期计划
新的学期，新的思路；新的学期，新的希望，中班下学期年级组计划。在度过了喧闹、快乐的春节后一个新的学期又开始了。本学期我们将继续认真学习并深入贯彻《纲要》精神，加强学习和研究，不断更新教育观念，转变教育行为。为幼儿提供安全、健康、丰富的生活和活动环境，满足幼儿多方面发展的需要，尊重幼儿身心发展的特点和规律，关注个别差异，坚持保教并重，使幼儿身心健康成长，促进体智德美全面发展。现将本学期具体工作计划如下：
二、具体工作与措施
1、集集体的智慧，提升年级组老师的综合能力
随着教改的不断深入，幼儿的主体性、创造性、自主学习能力的培养是我们现在教育中需要关注和努力实施的。这些要求使老师在组织活动时要多考虑幼儿的兴趣、需要，多从幼儿的角度去思考，运用最适合的教学手段与方法。但是在很多时候，老师们都会觉得无从下手。所以在年级组活动时，我们会安排一些集体备课的内容，让老师们把主题教学和棋类教学中的困惑和困难提出来，与其他老师一起探讨，结体的智慧，来解决一些教育实践中的具体问题，使集体活动开展更有实效，老师的工作开展的更加顺利。
2、注重学习环境的创设对幼儿的作用
让幼儿成为环境的主人，用自己的作品和创意去丰富环境，是我们本学期要努力去做的一个方面。我们将结合课程的进行和目标的变化，让幼儿在教学活动中发挥想象，大胆进行绘画和手工创作，工作计划《中班下学期年级组计划》。同时老师将根据幼儿的年龄特点、动静活动特征为幼儿设计丰富多样的区域活动材料，让幼儿自主选择，大胆使用和创作。
3、积极做好家园沟通，实现家园同乐。
教师与家长互动的效果直接影响班级管理的成效。家园的良好沟通，能让教师与家长共同协做解决孩子的教育问题，共同分担教育责任。本学期，我们将通过多种形式的沟通方式来提升家长和老师、幼儿园之间的感情，实现家园同乐。
4、开展丰富多彩的活动，提供幼儿表现的平台
现在的孩子越来越聪明了，作为老师，我们尽可能多的为孩子创设学习和锻炼的机会，充分挖掘孩子的潜能，为孩子的发展提供舞台。而丰富多彩的活动是幼儿进行情感教育、审美教育、培养孩子各方面能力的一个有力措施。
本学期，我们将开展多元化的竞技比赛和能力展示活动，如：县官赛跑、螃蟹运球、踩高跷、吹气球、讲故事比赛等，通过这些比赛，提高幼儿的表现能力，促进了幼儿的全面发展。
篇14：中班学期计划
1、申报表上传时间：3月12日前
2、班级特色文化活动开展时间：3月15――5月15日
2、学校评估时间：5月15日――6月15日
一、情况分析：
（1）在运动方面，幼儿能积极尝试和操作各种运动器械，创新器械的多种玩法，幼儿动作轻松、自然、协调。其次，幼儿具有较强的拍球技能，能原地拍球，边走边拍，花式拍球等。除此之外，通过各种形式的集体游戏，孩子们的基本动作有了一定的发展，在集体游戏中初步学会了遵守游戏规则。
（2）在生活方面，孩子能掌握筷子、便纸的使用的方法，具有一定的独立生活的能力。通过各项主题活动的开展，幼儿能体会劳动的意义和感受劳动的辛苦、快乐，从而懂得尊重他人和他人的劳动成果。同时，我们还有意识地培养孩子在活动中主动地和他人共同完成较为复杂的整理活动，能做到爱护玩具、物归原处。
（3）在学习方面，孩子们讲普通话的概率大大提高，基本上能在一日活动中坚持讲普通话，能助动地与同伴交流，协商，表达自己的的主张，做到声音自然、态度大方。同时通过各种各样的计算游戏，孩子们学会了数数和识别数字，形成了一定的时间概念（今天、昨天、明天等）和对多种图形的辨别，分类等。孩子对自然事物充满好奇心，能主动的观察动植物的生长情况并做简单的记录。在主题活动中，能初步进行资料的收集、讲述等，具有一定的探索欲望。
（4）在游戏方面，幼儿能自主选择游戏，能根据制作成品的不同需要，选择合适的材料，在游戏中能与他人进行合作，具有一定的交往能力。
（5）通过观察、了解，我们发现我们的孩子在自主学习的意识上还有待于提高，他们在学习上大多表现出依赖成人，害怕困难，缺乏意志力。其次，在主题活动中，孩子生成问题的能力还较为薄弱，教师要为幼儿创设条件，鼓励幼儿自己发现问题、解决问题。
（6）个别幼儿情况：进餐慢是我班的一个突出问题，尤其是个别幼儿有挑食及进餐方法上不够正确的现象，需要老师的帮助，在个别幼儿的问题上，下学期还要重点指导，并注重家园的共同配合。
(7) 家长工作：家长情况：本班幼儿的家长由于平时工作都较忙，孩子的接送大部分是由老人来接送的，因此，对于幼儿园的一些情况不能及时了与老师的交流也很少，所以，有必要通过各种途径来进行家园联系，从而改善和提高家园教育的质量。
篇15：中班学期计划
一 基本情况分析：
从小二班的评估报告及我们与原小二班教师的交流中，发现本班幼儿的发展如下：
幼儿的大肌肉和小肌肉发展比较协调，时间概念发展较弱，空间和形状认知较好，思维能力和知识经验发展较好，语言表达完整性较差，喜欢阅读。坚持性和自信心发面有半数幼儿发展较好，还需要培养。情绪情感发面有后插班的幼儿爱哭，还要照顾个别幼儿。交往行为发面还需要重点培养，如与客人交往，解决冲突。生活卫生习惯良好，进餐还需要培养。学习兴趣发面发展不是很好，如倾听习惯较弱。自我保护发面知道一些危险，但不能躲避，还应加强教育引导。
二 目标
1 教师深入学习《纲要》，并运用到实际工作当中，多思考，善于总结，逐渐完成从理论到实践的良性循环。
2 创设良好的环境，培养幼儿自信.开朗.有礼貌等良好的品德行为习惯，并注重个性化教育，促进幼儿健康全面的发展。
3 尝试探索家长工作的新方法，吸引家长主动参与幼儿园的教育，家园配合，促进幼儿的发展。
三 具体任务及措施
1 加强安全教育，保证幼儿健康成长。
措施：（1）教师要及时发现并消除安全隐患。
（2）引导幼儿知道什么是危险，并知道如何躲避。
（3）教会幼儿简单的自我保护方法。
（4）鼓励幼儿间相互提醒。
（5）请家长把发现的不安全隐患及时反馈给老师。
2 开展主题活动，促进幼儿发展
措施：（1）观察幼儿的兴趣需要，结合幼儿年龄特点和实际情况开展主题活动。
（2）不断鼓励幼儿探索，深化主题。
（3）做好主题展示，吸引家长参与主题的开展。
3 尝试家长工作的新方法，吸引家长参与教育
措施：（1）采取家长可以接受的方式与家长联系。
（2）教师配合家庭教育，争取到家长的理解与支持。与家长建立朋友式的关系，充分利用家长资源。
（3）为家长提供理解幼儿在园生活的条件和机会，虚心听取家长的意见.建议，并合理改进。
（4）家长教师共同收集教育资源，并在班中共享。
（5）帮家长建立“伙伴组”。
4 培养良好的一日生活常规及生活卫生习惯
措施：（1）引导幼儿讨论，自己建立常规，分辨对错。
（2）教师运用多种方法帮幼儿巩固常规和习惯。如榜样示范.鼓励.提示。
5 培养幼儿良好的个性发展
措施：（1）为幼儿创设宽松的氛围，培养幼儿开朗.自信等性格。
（2）及时与家长沟通，取得家园合力教育。
（3）分析幼儿的个性特点，有针对性的教育。
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10.第一学期中班家长会发言稿
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