故事绘本《猜猜我有多爱你》读后感600字
“Toky”通过精心收集，向本站投稿了15篇故事绘本《猜猜我有多爱你》读后感600字，下面是小编收集整理后的故事绘本《猜猜我有多爱你》读后感600字，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
篇1：故事绘本《猜猜我有多爱你》读后感600字
在一个茂密的森林里生活着一大一小两只兔子，一个晚上，小兔子对大兔子说：“猜猜我有多爱你?”大兔子说，猜不着。小兔把手使劲的将手臂举得高高的，说：“我爱你有这么多!”大兔也把自己的手臂举起来，说：“我爱你有这么多”。大兔的手比小兔的手长的多，小兔子不甘心自己的爱少于大兔子，就跳了起来，跳得非常的高，边跳边说：“我有这么爱你!!”就这样，大兔子和小兔子说呀说，做呀做，为了向对方表明自己更爱对方。后来，小兔子困了。说了一句：“我爱你从这里到月亮上那么远!”大兔子没有再说，轻轻的放下小兔子，柔柔地亲吻小兔子，等小兔子进入梦乡微微一笑说：“我爱你从这里到月亮上再回到这里来。”这就是绘本——《猜猜我有多爱你》。
这是一对幸福的兔子，他们深爱对方，都拥有浓浓的爱。小兔子真可爱，虽然，个子矮、手臂短、跳不过、知道的世界小，在和大兔子比赛谁更爱谁的时候，他总是竭尽全力将自己所能表达的爱统统的送个大兔子，他的爱虽然在数量上比不过大兔子，但是在爱的价值上，在爱实质上，是一样珍贵的。大兔子是那么关心小兔子，他总是用小兔子的方式表达着自己的爱，让小兔子在爱的满足中甜甜地入睡，在小兔子进入梦乡后，深情地诉说着自己的爱。
爱是无边的，爱是无尽的。爱是难以衡量的，只要发自内心的爱，都是沉甸甸的。大兔子和小兔子的故事其实就是我们生活中人与人之间的爱的写照，爸爸妈妈和孩子的爱，老师和学生的爱，兄弟姊妹的爱等等，我们每天都在爱与被爱中生活着。其实，不用猜，爱就在每天的行动中，爱就在每天的细节中，让我们在享受爱的同时，也像小兔子一样向自己深爱的人表达自己的爱吧。
家长感言：爱的表达方式不同，但是爱的价值相同。无论是长辈对下一辈的慈爱还是下一辈对长辈的爱，都值得对方好好珍惜。很多时候，我们父母过多地强调对子女的付出、自己的辛苦，殊不知，孩子在他能力范围已付出他的全部的爱，作为父母，也要感恩、感谢孩子的爱。
篇2：故事绘本《猜猜我有多爱你》读后感600字
《猜猜我有多爱你》这本来自爱尔兰作者山姆·麦克布雷尼的读物在别人的介绍下，我与孩子迫不及待的一起分享了这个故事。故事讲的是一个小栗色兔子和大栗色兔子在临睡前的一段对话，可爱的小兔子用尽自己所有的想象力向大兔子表达了它是如何的爱大兔子，大兔子也告诉了它爱小兔子，在最后小兔子认为自己赢了并沉沉的睡去时，它不知道其实大兔子的爱远远多于它。
读完故事儿子欢喜雀跃的学着小兔子的样子，而我的心里却是有的感触。这个温馨、充满爱的小故事，虽然短小，但却能触动人心里最柔软的地方，让我感到爱的伟大，爱的温暖。爱，充满着世界的每一个角落，生活的中的分分秒秒。每个人心里都有许多许多的爱，我们对父母的爱，对孩子的爱，小时候对老师的爱，长大后对朋友的爱，等等数不胜数的爱，无时不刻的温暖着我们。
小时候我们懵懵懂懂，只有对爸爸妈妈的喜爱，对爸爸妈妈的依赖，长大后才知道父母对自己的爱是无法用文字来表达的，所有华丽的文字都不能完美的表达出父母朴实又真挚的爱。他们为我们操劳一生，将能给予我们的东西，哪怕是一口好吃的，都给了我们。我小的时候，一家人坐在一起吃饭时，我和弟弟总能吃到好的，当我们偶尔也奇怪为什么爸妈都不吃那些好的时候，也会问：“妈，你怎么不吃啊?”妈妈说：“我不爱吃，你们快吃。”我们便信以为真的自己吃起来，长大后才明白这是父母不舍得吃留给我们啊!每次想起这些点滴总觉得心里酸酸的，总觉得自己亏欠父母太多，给予父母的爱不及父母给予我的一丁点，总希望能让他们的老年生活能过得更好一点……
现在自己也是一个孩子的父母了，很自然的成了母亲的另一个复制体，虽不再需要省出吃的给孩子，但是对孩子的爱却是没有丝毫的逊色于自己的母亲，并且伴随着儿子的长大，这爱与日俱增。我希望我在儿子的生命中，既是母亲，也是朋友，在充满爱与平等的环境中让他成长。有时候他一边走路，会突然问我：“妈妈你喜不喜欢我呀?”我告诉他：“当然喜欢啊!”他会很高兴的蹦蹦跳跳的走路，煞是可爱。同时也深深感到他对我的眷恋，幸福的感觉。不期望他能明白多少我对他的爱，只愿他能快乐的成长。
故事就在大兔子的一句：“我爱你一直到月亮那里，再从月亮上回到这里”结束了，虽然小兔子和大兔子比赛谁的爱一些并没有分出胜负，或者说他们都赢了，但当很爱很爱一个人时，爱就不再是可以衡量的了，它只是一种感动，一切行动。
篇3：故事绘本《猜猜我有多爱你》读后感600字
《猜猜我有多爱你》是作家“山姆·麦克布雷尼”写的一篇关于父子之爱的绘本童话。
书里的小兔子不肯睡觉，他问大兔子：“猜猜我有多爱你?”于是他们父子俩就开始了爱的计量。小兔子很有想像力，通过很多方法展现自己是多么地爱着爸爸。可是，经过比较，爸爸总是要多一些。直到最后，小兔子说完：“我爱你一直到月亮那里。”就在爸爸的怀里睡着了。大兔子则轻声地说：“我爱你一直到月亮那里，再从月亮上回到这里来。”看来，爱的计量的结果是，爸爸对孩子的爱要比孩子对爸爸的爱多上一倍!
但是，我回想起2年前的一个雨天，爸爸抱着我趟过一个水塘，突然脚下一滑，就在我要摔下来的时候，爸爸用双手把我往上一托，我没有受到任何伤害，爸爸却任由自己脸朝下摔到了地上，磕断了一颗大门牙，爸爸是多么爱我啊!我还联想到妈妈对我的爱：为我洗衣服;烧饭给我吃;带我出去玩;辅导我功课;我生病的时候带我一趟趟地往医院跑……而她从没有抱怨过，妈妈的爱平凡、无私、真实!爸爸妈妈的爱无法计量，有爸爸妈妈真好啊!
我爱爸爸妈妈，可是除了口头说说;除了每天将饭菜端到饭桌、饭后收拾碗筷;除了削过几次水果、烧过几次饭之外，我没有为爸爸妈妈做过多少事。从今以后，我要好好学习、生活自理、健康成长，并要在平时不断奉献自己的爱：关心爸爸，让他多多休息;爱护妈妈，帮她多做家务，争取多陪陪爸爸妈妈，不让他们多操心，让他们能够身体健康、心情愉快，感受到来自儿子无须计量的真爱!
篇4：猜猜我有多爱你绘本读后感
我读了猜猜我有多爱你着本绘本，我觉的父爱和母爱都是伟大，爱是不能横量的，在平时的日子里，爸爸妈妈为我们的成长付出了很多很多，他们小心的`呵护着我们，直到我们长大。
从今以后我也要好好的爱护他们，首先要好好学习，在家里帮他们干点自己能干了的家务活，尽最大的努力来爱他们！ 猜猜我有多爱你 冯智萱
我看了《猜猜我有多爱你》这个故事，我觉得大兔子就是妈妈，小兔子就是我。
我爱妈妈就像地球到月亮那么远，妈妈说她爱我比那还要远；我爱妈妈就像窗帘那么高，妈妈说她爱我比那还要高；我爱妈妈就像我跳的这么高，妈妈说爱我就像巨人跳得那么高；我爱妈妈就像房子那么大，妈妈说那可太大了啊！但她对我的爱，100个房子都装不满；
我爱我的妈妈，妈妈也永远爱我！
篇5：猜猜我有多爱你绘本读后感
看了《猜猜我有多爱你》这本书我很感动，同时也体会到了爸爸
妈妈平时对我的爱。小兔子的胳膊虽然不是很长，跳的也不是很高。但它心里的爱比天高，比海深。
爱有很多种：严厉的爱、温馨的爱、快乐的爱、生活的爱……有很多不同的爱。当我们做错了事情时，严厉的爱正在批评着我们；当我们生病时，温馨的爱正关怀着我们。
还有许多书都关于“爱”，比如《桥下一家人》、《爱心企鹅》、《爱心树》等等……
在生活中，含有爱。我爱老师，我爱同学，我爱爸爸妈妈。还记得有一回，我发烧了，看着父母着急的`面孔，给我吃有营养的，给我喝有营养的，我真想一直生病。但是不行，父母会被急出病，我也会很难受。
有一回我不想吃饭，妈妈就凶我，我只好吃饭。我吃了饭拌菜，觉得好吃极了！我这才知道严厉也是爱。
篇6：猜猜我有多爱你绘本的读后感
今天，我和妈妈一起读了一本非常感人的绘本，它的名字是《猜猜我有多爱你》。我非常喜欢这本书。
《猜猜我有多爱你》这本图画书中的小栗色兔子很可爱，它认真地尽力地向它的妈妈大栗色兔表达，告诉大栗色兔子“我好爱你”，它希望自己的爱能胜过大兔子的爱，可是不管它怎么形容，怎么比喻，最后都被它的妈妈轻而易举的超过了。这本书充满了浓浓的爱，我和妈妈读完后，都感动得拥抱在了一起。同时向对方说出“我爱你”！
我爱我身边所有的亲人，他们是爸爸、妈妈、公公、婆婆、爷爷、奶奶，因为他们在我的成长过程中给了我非常多的关心和爱护。妈妈为了我学习，每天很晚才睡觉，天天帮我在网上找学习资料。妈妈为了我健康，不论春夏秋冬，总是早早起床，帮我弄丰富营养的早餐；爸爸工作很忙，可是他只要有空，就开着车带着我和妈妈去郊外游玩，让我学到了许多书本上没有的知识；公公、婆婆、爷爷、奶奶也非常爱我，尤其是公公，每次寒暑假，公公都从很远的地方坐车过来接我，送我参加各个兴趣班，风雨无阻，从不怨言……
我爱他们，却很少向他们表达我对他们的爱。我要向书中的小栗色兔子那样，向我的爸爸、妈妈、公公、婆婆、爷爷、奶奶表达我对他们的爱，我要大声地对他们说：“我爱你们！我的爱比山上的野花还要多，比天空还要高，比大海还要深，比蜜糖还要甜。”
篇7：大班绘本：猜猜我有多爱你
大班绘本：猜猜我有多爱你
活动目标：
1感受故事中所表达的爱，理解作品内容。
2鼓励幼儿用形象的语言表达爱，用不同的形式肢体语言来表达爱。
活动准备：
绘本故事一本，故事PPT一套，背景音乐。
活动过程：
一、谈话导入
1师：小朋友，今天老师带来了一个故事（出示封面图）
师：这个故事的名字就藏在这幅图画中，谁找到了来告诉大家，爱字在哪里？那这个故事讲的是谁和谁的爱的故事呢？仔细看图画上有谁？（小兔子和兔妈妈）他们在干什么？（小兔子拉着兔妈妈的耳朵好像在说什么）
2师：瞧，它们正在向我们打招呼呢，它们想邀请小朋友和它们一起走进这个故事。所以我们在看故事的时候要认真听、仔细观察、积极动脑。
二、走进故事
1故事：小兔子该上床睡觉了，可是它紧紧地抓住兔妈妈的耳朵不放。它要妈妈好好听它说。它说“猜猜我有多爱你”兔妈妈回答说：“哦，这我可猜不出来。”
师：刚才小兔子对兔妈妈说了一句什么话？谁听到了谁来说一说。一起述说。
2故事：小兔子把手臂张开，开的不能再开，“妈妈我爱你有这么多”
师：小兔子用了一个什么动作来表示爱呢？哪位小兔子站起来做一下这个动作？（引导幼儿边举起手边说：妈妈我爱你有这么多）
师：（出示PPT）看，兔妈妈做了一个什么动作，和小兔子一样吗？
故事：兔妈妈的手臂要长的'多，它说“我爱你有这么多。”恩，这真是很多，小兔子想。
师：（1）为什么要把手张开？（说明心里的爱有很多）
（2）师幼互动：老师来当你们的妈妈，你们做小兔子，我们把手臂张开来比比，看看是妈妈的爱多，还是你们的爱多？（引导幼儿要张的很开）
3师：接下来小兔子和妈妈还会用哪些方法来表示爱呢？让我们继续看下去。
师：出示PPT）看，小兔子做了一个什么动作？它会怎么说？（请幼儿说一说，做一做）
故事：小兔子把手举了起来“我的手举得有多高，我就有多爱你”
师：那你们猜兔妈妈看了以后会怎么做？怎么说（一起边说边做）
故事：兔妈妈也把手举起来说：“我的手举的有多高，我就有多爱你”这可真高，小兔子想我要是有那么长的手臂就好了。
4师：这个古灵精怪的小兔子又有好办法了，大家仔细观察图画，看看它在干什么？
故事：小兔子跳上跳下：“我跳的有多高就有多爱你”
师：我们一起来学一学小兔子，老师就不明白了，跳一下不就行了吗，为什么要跳那么多下呀？兔妈妈会怎么做呢？
故事：兔妈妈也笑了跳了起来，它说：“我跳的多高，就有多爱你。”
师：兔妈妈跳的高么？有多高？（耳朵都碰到树枝了）此时此刻，如果你就是这只兔子，你会怎么想？（鼓励幼儿大胆说出自己的想法）我们听听小兔子是怎么想的。
故事：小兔子想：这真是太棒了，我要是能跳这么高就好了。
5师：小兔子太羡慕妈妈了，它得想个什么办法才能超过妈妈呢？我们接着往下看
师：它们说着说着来到了哪里？看到了什么？（花、草、树、山。）如果你是小兔子的话，看到那么多的东西，你能把看到的东西说成对妈妈的爱吗？（请幼儿尝试说）
故事：小兔子的前面有一条弯弯曲曲的小路一直延伸到远方的小河，小兔喊起来：“我爱你，像这条小路伸到小河那么远。”兔妈妈说：“我爱你，远到跨到小河，再翻过山丘。”小兔子想，那真的很远。
6故事：小兔子太困了，想不出更多的东西了，它望着灌木丛那边的夜空，没有什么比黑沉沉的天空更远了。
师：它突然又有好主意了，小兔子会对妈妈说些什么呢？如果我是兔妈妈，小兔子你们会对我说什么呀？（请个别幼儿上来试着说一说）
故事：它太困了，想不出更多的东西了，“我爱你一直到月亮那里，”说完，小兔子闭上了眼睛。“哦，这真是很远，”兔妈妈说，“非常非常远。”兔妈妈吧小兔子放到用叶子铺成的床上。它低下头来，亲了亲小兔子，对它说晚安。然后它躺在小兔子的身边，微笑的轻声说：“我爱你一直到月亮那里，再从月亮上回到这里来。
三、欣赏完整故事
师：老师的故事讲完了，这个故事的名字叫什么？让我们跟着老师一起再把这个故事讲一遍，好吗？（配乐，师幼一起共同完整讲述故事）
师：小朋友你们觉得到底谁的爱更多一些呢？为什么？
四、延伸
增设情景：星星、太阳、房子、围巾、你能用什么来说说看对妈妈的爱！围巾有多长，我就有多爱你？妈妈说：房子有多高就有多爱你。等等
篇8：猜猜我有多爱你绘本教案
猜猜我有多爱你绘本教案
活动目标：
1、理解故事内容，感受故事所传递的浓浓爱意。
2、结合生活经验展开想象，大胆用完整的语言、具体的动作表达爱的情感。
活动准备：
PPT。
活动过程：
一、谈话导入引出课题。
1、出示PPT。
师：图片上有谁？他们在干什么？小兔为什么要拉大兔子的耳朵？
2、师：老师这有一个故事的题目就叫《猜猜我有多爱你》，我们一起来听一听。
二、看图完整欣赏故事。
教师配乐有感情的朗诵。
三、逐页欣赏故事，感受故事中浓浓的爱。
1、看图感受故事中小兔子是用什么动作来表达他的`爱，而大兔子又是怎么做的。
2、学一学这些动作，感受一下两只兔子间的爱。
3、跟着老师有感情的阅读书中关于比爱的句子。
4、理解兔子之间的爱，感受从小小的爱到越来越大的爱。
四、发散思维，一起来比爱。
教师示范，引导幼儿展开想象模仿故事中从短距离的爱到远距离的爱。
五、再次欣赏故事。
教师配乐有感情的朗诵，并引导幼儿一起朗诵。
篇9：小班《猜猜我有多爱你》绘本教案
活动目标：
1、感知可爱的小兔和大兔子之间真的感情。
2、学说故事中的对话“X有多什么，我就有多爱你”。
3、能倾听故事，理解故事内容，能在集体面前大胆地讲述自己对身边亲人或者朋友的爱，表达自己的情感。
活动重点：
理解故事内容、学说故事中的对话“我爱你，像XX这么X，X的不能再X!”。
活动难点：
在集体面前大胆地讲述自己对身边的亲人或者朋友的爱，表达自己的情感。
活动准备：
大绘本一本《猜猜我有多爱你》，课件故事《猜猜我有多爱你》，心形图卡若干。
活动过程：
一、出示绘本封面导入活动。
师：今天老师带来一本故事书，我们一起来看一看。引导幼儿说说封面的内容，了解主人公：大兔子和小兔子。
师：介绍故事名字《猜猜我有多爱你》，提问：爱是什么?(情感铺垫)为什么故事名字中的“爱”字这么大?
二、教师配音乐播放幻灯片引导幼儿倾听故事，感知小兔子和大兔子的温馨感情。
1、教师完整讲诉故事内容。
2、提问，帮助幼儿理解大概内容。
师：故事里的大兔子和小兔子之间发生了什么?为什么他们会不停的比较?(引导幼儿理解大兔子与小兔子之间互爱，谁的爱都不少。)
三、逐段理解故事内容。(绘本书)
1、出示绘本第一段内容，请幼儿说说绘本内容。
师：孩子们，小兔子和大兔子用了一个什么动作表示爱的?做了动作后还对大兔子说了什么?你来说说看。
(引导幼儿说说大兔子和小兔子谁得爱多?)
师：我们俩谁的爱多?为什么要把手张到无法再张开?
师：小朋友们，你们也用手比一比，我们来比一比。难道因为胳膊长就是爱得多吗?小兔子不服气，又是怎么做的?
2、打开绘本第二段，引导幼儿讲诉第二段内容。
师：小朋友们，小兔子和大兔子用了那两个动作表示爱的?手举的高高的，说了什么?不仅做动作还要说出来。大兔子的爱多还是小兔子的爱多?小朋友间谁得爱多，站起来比比看，谁举得高?(请两名幼儿上来比一比双臂举高，并且鼓励幼儿学说对话。)
3、出示绘本第三段内容，幼儿观察理解。
师：小兔刚才举起手来表示自己的爱，现在它用什么动作表示自己的爱?一边跳一边说什么?(我跳的有多高，我就有多爱你)
请幼儿跳一跳，并且鼓励幼儿大声喊出对话：我爱你，像我跳的这么高，高的不能再高!。
小结：你们心里爱真多呀!都喜欢表示出来。就这样，大兔子和小兔子说着，说着就来到一个山脚下。
4、出示第四部分绘本内容，引导幼儿观察画面，学说故事中的对话“我爱你，像XX这么X，X的不能再X!”
师：孩子们，好美的景色，你们看到了什么?
师：看到这么多美丽的景色，你能把看到的东西比成对别人的爱吗?
比如：我爱你，像大树这么高，高的不能再高!(鼓励幼儿大胆发散，勇敢表达。)
5、出示绘本最后部分，教师续讲故事，鼓励幼儿大胆的表达自己的爱。
师：故事内容小朋友已经了解，那么现在谁能告诉我：为什么封面中的“爱”字那么大?
幼儿自由回答，教师小结：生活当中让你表达爱的事可多呢，只要大声的说出来，表示出来别人才会喜欢你的。
6、师幼交流，对幼儿进行情感迁移。
师：平时在家里，你最爱谁呢?还有其他人吗?除了家里爱的人，幼儿园的伙伴有你爱的人吗?你有没有告诉他们你爱他呢?
(出示爱心图片，提示幼儿。进一步拓展幼儿的思路。)
师：你们看，这是爱心卡，爱心卡片里有各种图案。你们能用卡片里的内容，对你喜欢的人表示自己的爱吗?
(集体说说，用卡片鼓励不太主动的幼儿大声说出：我爱你，像XX这么X，X的不能再X!)
四、感情升华，借助爱心卡片，将自己的爱说出来。
分发爱心卡片，请幼儿先自己练习说说我爱你，像XX这么X，X的不能再X!
师：其实我们身边有许多自己爱的人，只要我们大声的告诉他!请小朋友离开座位，去找到你爱的小朋友或者老师，大声的告诉他，你有多爱他吧!(播放背景音乐，鼓励幼儿勇敢的表达出自己的爱。)
篇10：小班《猜猜我有多爱你》绘本教案
活动目标
1.倾听故事，感知可爱的小兔和妈妈之间真挚深切的母子深情。
2.通过妈妈和小朋友面对面的表演和对话交流，体验母子和母女之情。
3.在集体面前大胆地讲述自己对妈妈的爱，表达自己的情感。
活动准备
1.绘本PPT
2.图片：星星、太阳、房子、围巾、西湖?
活动过程
一、导入
认识书名。这本书叫什么名字?这本书里的爱字在哪里?其他的字可以不认识，可是这个爱字你一定要认识.
二、阅读图书(PPT)
1.这个故事讲的是谁和谁的爱的故事?
2.我们一起听一听这个爱的故事
晚上，小兔子该上床睡觉了，可是他拉着妈妈的耳朵不放，要他听自己说话，他对妈妈说，妈妈。猜猜我有多爱你。妈妈说：这我可猜不出来。小兔子把手张开，张到无法再张开说：妈妈，我爱你有这么多。妈妈一看，也把手张开，张到无法再张开说，我爱你有这么多，小兔子一看，哦，真多啊?
提问：小兔子用了一个什么动作说明对妈妈的爱呀?用了一个张开的动作，嘴里说：我爱你有这么多?谁来和妈妈比比谁的爱多。小兔子为什么要把手张开?(因为她爱妈妈)
小兔子说：我爱你一直到我的手指头，妈妈说，我爱你一直到我的手指头，小兔子一看阿，真高啊!小兔又在原地拼命地跳说：我跳得有多高，我就有多爱你，妈妈说：我跳得有多高，我就有多爱你!
提问：小兔子又用了什么方法来说明自己对妈妈爱的?
跳得方法：边跳边说：我跳得有多高，我就有多爱你。
举手指头的方法：说：我爱你一直到我的手指头。
小兔子说着说着来到了哪里? 他们看到了什么?花、山、树、小河、竹子……
小兔子看到那么多的东西又说出了对妈妈的爱：妈妈，竹子有多高，我就有多爱你?
你能把看到的东西比成对妈妈的爱吗?小草有多多，我就有多爱你?天有多高我就有多爱你?花有多漂亮我就有多爱你?
三、谈话活动
教师出示图片：星星、太阳、房子、围巾、西湖?
你能用什么来说说看对妈妈的爱!
围巾有多长，我就有多爱你?妈妈说：房子有多高就有多爱你。等等
说着说着：小兔子累了，看着月亮说，妈妈，我爱你从这里到月亮那里，说着，睡着了，妈妈说：傻孩子，妈妈爱你从这里到月亮那里，又从月亮那里回到这里。
这里的爱多吗?请把你的爱告诉你爱的人，你最爱谁呢?
《猜猜我有多爱你》教学反思
我承担的活动是中班语言活动《猜猜我有多爱你》，这是一篇非常感人的优美的文章，将抽象的“爱“形象化了。 当我在阅读这个故事时，我深深地为之感动：感动于天真的小兔子表达爱时那种稚气的执著，更感动于兔妈妈对小兔爱的深沉。我想让我的孩子们也能体会这种浓浓的爱，所以，开展了本次活动，
在设计活动时，考虑到原故事内容较为重复单一，因此，我根据幼儿的年龄特点，
去除了故事中原有的一些较为拖沓、重复的情节。我更加注重在故事的讲述中教师自身情感的投入，这样的目的是希望能让幼儿的体验更加纯粹，为下一步的表达打好基础。
从活动的导入部分我利用图书引发幼儿对故事的兴趣。在故事的讲述上，我采用了分段讲述的方式。虽然一开始可能应该给孩子一个完整的故事，但是我再三思索还是采用了这一方法。故事的情节还是比较简单的，边看边讲完全可以让孩子理解，同时在边做边说的过程中自然而然的学说句式“××有多×，我就有多爱你”。而后，通过观察画面，根据画面内容创编对话，并运用各种不同的形容词，让幼儿学习用优美的语言表达心中的爱。
讲述最后一段故事时，我讲得很轻也很慢，当兔妈妈说出最后那句话：“爱你一直到月亮那边，再绕回来。”时，在背景音乐的烘托下，孩子们都鸦雀无声，沉醉其中。
整个活动过程给予幼儿适当的动静结合，还有充分的想象空间，从看到的图片开始讲述，一直联想到现实生活中的东西，不断的激发幼儿表达爱，最后在把这么多的爱引伸到幼儿自己父母的身上，幼儿感同身受。
篇11： 绘本《猜猜我有多爱你》教学设计
活动目标：
1、幼儿倾听故事，感知小兔和妈妈之间真挚深切的母子之情。
2、愿意用看得见的事物来描述自己的爱，尝试用语言或肢体动作大胆表现。
3、借助图文并茂，以图为主的形式，培养孩子仔细阅读的习惯，激发阅读兴趣。
4、通过教师大声读，幼儿动情读、参与演，让幼儿感知故事。
活动准备：
1、绘本PPT、背景音乐《告别小苏西》
2、图片：情景图（大海和太阳）（月亮和星星）、柳树、围巾等
3、头饰（兔妈妈头饰1个、小兔头饰多个）、黑板
活动过程：
谈话活动（教师与幼儿）（2分钟）
1、直接导入。
教师带领幼儿认识书名，着重引出“爱”字，导出故事。（2分钟）
2、教师播放幻灯片分情节讲故事，幼儿倾听故事，感知小兔和妈妈之间真挚深切的母子之情。（10―12分钟）
（1）教师有感情的讲故事（情节1），幼儿认真听故事，教师针对故事内容向幼儿提问。
师：小兔子用了一个什么动作表示爱？对妈妈说了一句什么话？小兔子为什么要把手臂张开，张到无法再张开？兔妈妈爱得多还是小兔爱得多？谁来和妈妈比比谁爱得多？（请一位幼儿和老师比谁爱得多）
（2）教师有感情的讲故事（情节2，情节3），幼儿认真听故事，教师针对故事内容向幼儿提问。
师：小兔子和兔妈妈还用了哪两个动作？说了什么话表示对妈妈的爱？（幼儿站起来做动作并用语言说说）妈妈爱得多，还是小兔爱得多？我们班小朋友谁爱得多？谁来比比？（请2位幼儿比比谁爱得多）师：小兔子举着手表示爱，他还用了什么动作表示爱？我们班谁跳得高谁就爱得多。（请1，2位坐着的孩子起来比一下）
3、请幼儿用景象中的东西表示对妈妈的爱，尝试用语言或肢体动作大胆表现。（教师有感情的讲故事（情节4），幼儿认真听故事，教师针对故事内容向幼儿提问。）师：这幅美丽的景象里面有什么？你看到了什么？小兔子和兔妈妈看到了什么？（幼儿观察后回答）师：你能够用其它的东西表示对妈妈的爱吗？用一句话把爱大声的说出来。
师：除了这些还有很多可以用来表示爱的，告诉我你看到了什么？（教师依次出示图片张贴在黑板上幼儿观察）师：你能用这里的一样东西表示对妈妈的爱吗？心里有爱就要说出来呀，这样别人才知道的。（幼儿用语言表达对妈妈的爱）
4、情景表演（请幼儿扮演兔妈妈和小兔子体会故事中妈妈和孩子间的爱）教师和幼儿表演孩子和孩子表演教师扮演兔妈妈，带着宝宝们去户外找找还能用哪些东西表示爱。
教学反思：
幼儿非常喜欢听故事，一听老师说要讲故事，都静静地坐在椅子上，眼神极渴慕地望着老师，都希望快一点听老师讲故事。在完整的欣赏了故事后，孩子们不由的发起了感慨，为此，教师让孩子们互相说说自己对故事的看法，给幼儿创设了自由表达的空间，幼儿都积极发言，用语言表达着自己内心的感受及自己的看法，随后结合挂图，分段欣赏故事，加深了幼儿对故事的理解。
篇12：一年级绘本《猜猜我有多爱你》教学设计
一年级绘本《猜猜我有多爱你》教学设计
教学目标：
1、理解故事内容，感受作品中小兔子与大兔子之间爱的情感及爱的表达方式。
2、指导学生根据故事情境练习说话，并进行童话故事创编。
3、通过阅读，激发学生对绘本的兴趣。
教学重点：
通过阅读交流，感受长辈无私、伟大的爱。
教学难点：
引导学生把观察、想象与阅读相结合，创编童话故事。
教学准备：
绘本课件。
教学过程：
一、走入绘本
1、今天我们来上一节绘本课（出示封面）。这就是这本书的封面，请你仔细观察。谁来说一说你都观察到了什么？
2、同学们我们读绘本的第一个本事就是猜（板书）。请你猜一猜，小兔子对大兔子都说了什么？（出示课题，板书）
3、通过观察封面和书名，你知道这本书讲的是谁和谁关于什么的故事？（课件出示填空）
4、介绍绘本。《猜猜我有多爱你》是一部世界著名的绘本。绘本就是图画书，它是由精美的图画和优美的文字组合成的。我们在读绘本的时候，一定要把图画和文字结合起来读，下面我们就一边欣赏图画，一边走进这个故事，看看小兔子和大兔子是通过什么方式来表达爱意的？
二、欣赏故事，感受“爱”
1、师配乐讲故事到“我可猜不出来”。
2、接下来小兔子会想到用什么方法来表达自己的爱呢？我们一起来看画面。我们读绘本的第二个本事是“看”，看图上的内容来猜故事情节。（让学生观察图，看小兔子的动作）
3、小兔子用伸手臂的动作来表达自己的爱，如果你也用这个动作来表达对长辈的爱，（老师示范爱的.不同程度），你会怎么做？你为什么会把胳膊伸的这么直？（生：非常爱家人等）小兔子和你的想法是一样的。（出示课件）
4、师做大兔子，边做动作边讲述。谁的爱更多呢？（大兔子）
5、不过他马上想到了一个办法，找一生边做动作边读小兔子的话。（师读大兔子）师：谁的爱更多？
6、小兔子又有了一个好主意，他倒立起来，把脚撑在树干上。（指读）
师读大兔子。师：大兔子做了哪些动作？（抱、甩）爸爸妈妈有没有过类似的表达爱意的动作呢？（自由交流）
师：是啊，父母对我们的爱就包含在这些小小的动作里，现在我请两名同学分角色读一读这两句话，体会大兔子的爱。（指名）
7、小兔子又是怎么做的呢？（指名读）师：小兔子这么使劲的跳，可是大兔子一跳，耳朵都、、、（师读故事）怎么办呀？小兔子头一转，看见旁边有大树，有鲜花，有小草，有小河，还有大山你能帮助小兔子用“有多，我就有多爱你”这个句式来表达它对大兔子的爱吗？（学生练说，交流）我们看看小兔子怎么说的？（齐读：我爱你，像这条小路伸到小河那么远。）
师：小兔子喊起来（指导朗读）小河很远哪，还要再响一些！
8、练习句式。小兔子可真爱大兔子啊，你也能用这个句式表达一下你对父母的爱吗？可以参照图片“我爱你，像、、、那么、、（小组交流汇报）
9、面对小兔子的爱，大兔子却说（配乐：我爱你，远到跨过小河，再翻过山丘。大兔子说。这可真远，小兔子想。他太困了，想不出更多的东西来了。他望着灌木丛那边的夜空，没有什么比黑沉沉的天空更远了。“我爱你一直到月亮那里。”说完，小兔子闭上了眼睛。“哦，这真是很远，”大兔子说，“非常非常的远。”大兔子把小兔子放到用叶子铺成的床上。他低下头来，亲了亲小兔子，对他说晚安。然后他躺在小兔子的身边，微笑着轻声地说：“我爱你一直到月亮那里，再从月亮上回到这里来。”）
三、升华主题
1、同学们，你们说大兔子和小兔子谁更爱对方呢？（讨论、交流）
2、同学们说的都很有道理，（出示封底：其实当你很爱、很爱一个人的时候，也许，你会想把这种感觉描述出来。可是，就像小兔子和大兔子发现的那样：爱，实在不是一件容易衡量的东西。）
3、现在小兔子怀抱着大兔子的爱进入了甜蜜的梦乡，他在梦里，发现自己也变成了一只大兔子，他的孩子，一只比他小时候更小的兔子，跑过来对他说：“猜猜我有多爱你？”他们之间又会有怎样有趣的对话呢？同学们，请你们把这个故事继续编写下去，用上文中的句式，先四人小组讨论一下，可以参考老师给的图画，也可以自己想象，请你编一段小兔子和大兔子之间的对话。（生开始编写，交流）
4、小结：小兔子和大兔子之间的爱会随着时间的推移一代一代地传递下去，永不消失，最后希望同学们回家能把这个故事讲给爸爸妈妈听，并对他们说一句：猜猜我有多爱你！好吗？
篇13：大班绘本《猜猜我有多爱你》教学设计
活动目标：
1、理解故事内容，感受故事所传递的浓浓爱意。
2、结合生活经验展开想象，大胆用完整的语言、具体的动作表达爱的情感。
活动过程：
一、谈话导入引出课题。
1、出示PPT。
师：图片上有谁?他们在干什么?小兔为什么要拉大兔子的耳朵?
2、师：老师这有一个故事的题目就叫《猜猜我有多爱你》，我们一起来听一听。
二、看图完整欣赏故事。
教师配乐有感情的朗诵。
三、逐页欣赏故事，感受故事中浓浓的爱。
1、看图感受故事中小兔子是用什么动作来表达他的爱，而大兔子又是怎么做的。
2、学一学这些动作，感受一下两只兔子间的爱。
3、跟着老师有感情的阅读书中关于比爱的句子。
4、理解兔子之间的爱，感受从小小的爱到越来越大的爱。
四、发散思维，一起来比爱。
教师示范，引导幼儿展开想象模仿故事中从短距离的爱到远距离的爱。
五、再次欣赏故事。
教师配乐有感情的朗诵，并引导幼儿一起朗诵。
篇14：《猜猜我有多爱你》读后感600字
《猜猜我有多爱你》是令我印象最深刻的一本书，作者是爱尔兰作家山姆·麦克布雷尼。当然，这又是一本图书，自然也少不了精美的图画咯!书中精美的画作都是由英国的安妮塔婕朗创作的。
这本有趣的绘本讲的是一只大栗色兔子和一只小栗色兔子之间发生的故事。大家一定很好奇，为什么是两只兔子之间发生的事呢?难道不应该是人与人之间的感情故事吗?下面我就把这个故事介绍给大家。
故事是这么开始的：在一个宁静的夜晚，小栗色兔子应该上床睡觉了，可是他紧紧抓住大栗色兔子的耳朵不放，他要大栗色兔子好好听他说“我有多爱你!”大栗色兔子听了，说：“我可猜不出来。”于是，小栗色兔子就向大栗色兔子证明自己到底有多么爱他。瞧，小栗色兔子一会儿把手臂张开，张开到不能再张开为止!可是，大栗色兔子的手臂要比小栗色兔子的手臂长的多!但小栗色兔子并不服输，他又拿自己的手和身体的长度，还用跳的高度，来和大栗色兔子比试，但是小栗色兔子终究还是太小了，根本比不过大栗色兔子。最后小栗色兔子实在太困了，闭上眼睛居然就睡着了。大栗色兔子躺在小栗色兔子身边，微笑着轻声说：“我爱你一直到月亮那里，再从月亮上回到这里来。”
这是一个多么温馨的故事啊!虽然这个故事是发生在两只兔子之间，但我觉得非常有寓意，小栗色兔子想要用长度和高度向大栗色兔子表达自己有多么爱他，但无论怎么比试，在小兔子看来，自己都输了。大家有没有觉得这只小栗色兔子特别的单纯特别的可爱呢?
写到这儿，我有一段话送给大家，这也是我在这本书的背面发现的：当你很爱很爱一个人的时候，也许你会想把这种感觉表达出来，可是，就像小兔子和大兔子那样，爱，实在不是一个容易衡量的东西!这句话令我印象最为深刻，它既是对这篇故事最完美的概括。也是对爱最好的诠释——爱，不一定要表达出来，只要你有一颗真诚的爱他/她的心就可以了!
篇15：《猜猜我有多爱你》读后感600字
今天，妈妈给我讲了个故事，叫《猜猜我有多爱你》。听妈妈讲过后不过瘾，于是自已捧着书又多看了几遍，因为我实在太喜欢这个故事了。 《猜猜我有多爱你》是一本充满爱和幸福的童话书。这本书中那只可爱的小兔子得意地告诉妈妈——我是那么的爱你!可是却发现总是比不过妈妈对他的爱，因为他的手臂没有妈妈长，跳的没有妈妈高，力气没有妈妈大…… 我读完故事后，觉得小兔子是永远不可能赢过兔妈妈的，因为孩子的爱是永远不能跟父母比的。我就像那只小兔子，我很爱我的亲人，而他们却给了我更多无私的爱。爸爸很忙，但只要有空，就会陪着我画画，陪着我玩;妈妈给我洗衣服、做饭，晚上我蹬被子的时候妈妈就起来给我盖被子…… 她是最爱我、最了解我的人! 我还爱我的老师和同学们，他们也给了我很多的爱。刚上学时，我像只胆小的兔子，老师不仅教我知识，还时刻关爱着我，给我锻炼的机会，让我敢于在大家面前表现自己，变的越来越勇敢自信。同学们的友爱，使班级成为我另一个温暖的家。 我感受到了身边许许多多的爱，从现在开始，我也要把我的爱给身边的每一个人。我会好好学习，做个好孩子、好学生，回报大家给我的爱。
猜猜我有多爱你，你使劲猜，能想多远就猜多远，无边无际任你猜。
在一个茂密的森林里生活着一大一小两只兔子，一个晚上，小兔子对大兔子说：“猜猜我有多爱你?”大兔子说，猜不着。小兔把手使劲的将手臂举得高高的，说：“我爱你有这么多!”大兔也把自己的手臂举起来，说：“我爱你有这么多”。大兔的手比小兔的手长的多，小兔子不甘心自己的爱少于大兔子，就跳了起来，跳得非常的高，边跳边说：“我有这么爱你!!”就这样，大兔子和小兔子说呀说，做呀做，为了向对方表明自己更爱对方。后来，小兔子困了。说了一句：“我爱你从这里到月亮上那么远!”大兔子没有再说，轻轻的放下小兔子，柔柔地亲吻小兔子，等小兔子进入梦乡微微一笑说：“我爱你从这里到月亮上再回到这里来。”这就是绘本——《猜猜我有多爱你》。
这是一对幸福的兔子，他们深爱对方，都拥有浓浓的爱。小兔子真可爱，虽然，个子矮、手臂短、跳不过、知道的世界小，在和大兔子比赛谁更爱谁的时候，他总是竭尽全力将自己所能表达的爱统统的送个大兔子，他的爱虽然在数量上比不过大兔子，但是在爱的价值上，在爱实质上，是一样珍贵的。大兔子是那么关心小兔子，他总是用小兔子的方式表达着自己的爱，让小兔子在爱的满足中甜甜地入睡，在小兔子进入梦乡后，深情地诉说着自己的爱。
爱是无边的，爱是无尽的。爱是难以衡量的，只要发自内心的爱，都是沉甸甸的。大兔子和小兔子的故事其实就是我们生活中人与人之间的爱的写照，爸爸妈妈和孩子的爱，老师和学生的爱，兄弟姊妹的爱等等，我们每天都在爱与被爱中生活着。其实，不用猜，爱就在每天的行动中，爱就在每天的细节中，让我们在享受爱的同时，也像小兔子一样向自己深爱的人表达自己的爱吧。
看了《猜猜我有多爱你》这本书以后，我非常地感动，也非常喜欢这本书。 大兔子和小兔子都很爱对方，他们用自己的方式来表示对对方的爱。小兔子已经很努力的来用表达方式说自己爱大兔子有多深。就算小兔子没大兔子手臂长、跳得高，但是最后小兔子想出了爱大兔子一直到月亮，大兔子就说：“哦，这真是很远。”如果小兔子听见了的话，那小兔子一定很高兴。 我的爸爸妈妈给了我很多爱，爸爸每天早晚都要送我上学和放学，星期二和星期六，爸爸还要送我去学舞蹈。(有时候妈妈送我去。)有时候我蹬被子，妈妈都会给我盖好，(爸爸也会给我盖被子，不过只是少部分给我盖被子。)妈妈还会领我到很多地方去玩儿。(爸爸也会，不过只是几次而已。)
我想对爸爸妈妈说：“爱你们比宇宙还要大，比星星还要多，比大海还要远，比蜜还要甜。”
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