边教书边成长读后感
“ouyuanjuan”通过精心收集，向本站投稿了12篇边教书边成长读后感，以下是小编为大家整理后的边教书边成长读后感，仅供参考，欢迎大家阅读。
篇1：边跑步边成长作文
边跑步边成长作文
秋天是收获的季节，金秋十月，我们迎来了盼望已久的校园运动会。比赛前，班主任王老师再三叮嘱“友谊第一、比赛第二”，同学们个个摩拳擦掌、跃跃欲试，我们商量了一个响亮的口号“努力拼搏、勇敢争先、挑战自我、超越极限”，我还请爸爸帮我制作一个大大的标语牌，上面用彩笔赫然写着加油口号。
我参加的是男子400米，全年级报这个项目的人被分成好几个小组，每组3-4人进行比拼。根据抽签，我们组有3个人，分别是我、詹子同和王飞翔。赛前，我仔细打听了这两位对手的信息：詹子同平时疯跑打闹，早已适应了嘈杂的比赛场地。王飞翔平时很斯文，像一只听话的小猫，可如果跑起步来就像凶猛的老虎一样。看来我的两位对手还都不简单呢！不，我不能自己灭自己的士气，不管对手有多强大，我都一样能赢！
终于轮到我王傲宁华丽登场了！只听“纾 币簧枪响，我头一抬，脚一蹬，像离弦的箭一样冲了出去，把詹子同和王飞翔远远甩在了后面。如果古人可以说学如逆水行舟，不进则退！我就可以说，跑步如重装爬山，坚持就是胜利！在这艰难的400米中，他们有好几次差点超过我，但都被我的.意志化解了。只剩最后60米了，我拿出吃奶的力气拼命向前冲，加油，加油，就快到终点了，加油……赢了！赢了！第一名！第一名！我们班的人都来为我加油，操场上沸腾起来了。
其实成长无处不在，你瞧：在跑步的过程中，我先是打听了两位对手的信息，又通过自己的实力夺得了冠军。你说，在这过程中，我是不是成长了很多呢？
篇2：窗边小豆豆读后感
我读过一本叫（窗边的小豆豆的书》。
作者黑柳彻子是把自我上小学的经历过的事全写下来了。小豆豆有很多的名字，豆豆助、小豆豆、小淘淘……她比较淘气但性格却很可爱。
小豆豆第一次去上学时，教师因为她太淘气就退学了。之后小豆豆来到了巴学园。在新的学园里，因为有小林校长的关怀和照顾以及好多趣味的活动，比喻说露营呀运动会呀等等，她很快就适应了巴学园的生活。让一个不被同学理解的小女孩变得可爱了。
当我合上书本时，我的脑海里就开始浮现小豆豆在巴学园的整个小学生涯。她从一个爱调皮捣蛋的怪孩子转变成一个循规蹈矩乖孩子，这和学校的特殊教育是分不开的。当小豆豆想到要用废弃的电车改装成上课的教室时，校长竟然尊重她异想天开的想法等。
我喜欢这本书，更羡慕小豆豆有这么一个好的学园。能让一个学生有一个宽松的学习环境，还能够将自我的梦想变为现实。
篇3：窗边小豆豆读后感
读了日本作家黑柳彻子的《窗边的小豆豆》深有所感，作者能从一个被学校开除的顽皮小学生，而成为日本著名作家著名电视节目主持人，都跟她在巴学园的学习有关，都跟小林校长独特的教育方式有关。就向他说的无论哪个孩子，当他出世的时候，会受到很多影响，有来自周围环境的影响，也有来自成年人的影响，这些优良的品质可能会受到损害。所以，我们要早早地发现这些优良的品质，并让它们发扬光大，把孩子们培养成富有个性的人。他的却做到了这一点。可惜巴学园在1945年的东京大空袭中被烧毁，要不我们也能够看一看电车教室是什么样
小林校长独特的教育方式直得我们借鉴，他能让同学们在玩耍求学，并理解教育，给了同学们做什么事情都要信心相信自我必须能做好的自我是最棒的它能针对同学们的优缺点加以教育就像有的同学不善言词，他能够在饭后鼓励他开口说话，并且是想说什么都行，他给了同学们做什么事情都要有信心，如果是优点就加以发扬如宫崎君英语很棒，他能够教其它的小朋友。让同学在欢乐的气氛中学习。能让身体有缺陷的同学没有自卑的心理。
小林校长独特的教育方式引导着同学们，在劳动中学习。他能够让一个，农民去教同学理解做庄稼的辛苦，明白珍惜自我的劳动成果。
我也想成为巴学院的一员，在学习中欢乐的成长。
篇4：窗边小豆豆读后感
寒假，教师推荐了一本叫《窗边的小豆豆》的书，里面的主人公是一个名叫小豆豆的小女孩，她是一个既淘气又善良的孩子。
小豆豆上课总喜欢把课桌弄得很响，教师怕她影响别的同学上课，就把她开除了，之后妈妈把她送到一个名叫“巴学园”的学校。“巴学园”是一所与众不一样的学校，那里的教室是电车教室，那里的教学方式很特殊，学生喜欢上什么课就上什么课，让学生喜欢上了学习。校长先生还让学生每一天带来的饭盒里要有“山的味道”和“海的味道”，如果谁没有，校长夫人会给他，这样让学生不会有攀比的心理。学校的运动会很趣味，与别的学校不一样，最弱小的同学竟然得了第一名，那是校长先生良苦用心，为他量身定做的一套体育活动，让弱小的同学也觉得自我很了不起。在“巴学园”，孩子们从来没有被教导“排成一列规规矩矩地走路”，或者是“在电车上要安静”，“不许乱扔果皮”之类的话。可是，在日常生活中，孩子们不知不觉地就明白很多：比如，欺负比自我小的、弱的人是可耻的事；看到乱糟糟的地方，要主动打扫；尽量不要妨碍别人等等。
我很喜欢小豆豆，她是一个很爱心的小女孩子。当她被她家小狗咬伤之后，她心里却担心爸爸妈妈把小狗送走。还有帮泰明爬上树，让泰明的愿望实现。所以校长先生总是对小豆豆说：“你真是个好孩子”，这让小豆豆感到在学校更加开心。
我的学校要是也能这样多好呀！那样学校就会添加许多乐趣！
篇5：《窗边小豆豆》读后感
读完了《窗边的小豆豆》这本书，我感受颇深。这本书主要讲述了作者黑柳彻子上小学时亲身体验过的一段真实的感人故事，作者小豆豆因淘气被原学校退学后，来到巴学园。在小林校长的爱护与引导下，一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐渐成了一个大家都能接受的好孩子，并奠定了她一生的基础。成了日本著名作家，演员，电视节目主持人，儿童基金会亲善大使。
在这本书里，我最佩服的是书中的小林校长。他对任何孩子都那么有耐心。在小豆豆来新学校的第一天，他竟然听小豆豆说了四个小时的话，耐心的背后昭示的是何等的理解与真沉的爱呀！他为孩子们精心创作了校歌，孩子们不理解不喜欢他也不愠；他为永远长不高的“高桥君”，用心设计校运动会，使高桥君每个项目都拿了冠军；当小豆豆因被同学拽小辫子哭泣时，他一句“好漂亮的小辫子”就让小豆豆破涕而笑。他启发那个饭前无话可说的孩子，就更充满童心童趣：那孩子在他的鼓励下说了这样的话：“哎。
篇6：边走边叹读后感
边走边叹读后感
《边走边叹》读后感为期一周的上海管理培训中，偶遇郑杰的《边走边叹》。郑杰，曾任上海市北郊学校校长，认识他并不是从《给教师的一百条新建议》这本书开始的，而是从《上海教育》中逐渐认识并了解了这个另类校长，当时在看介绍时，对他还是有些佩服的，将一所“不起眼的普通而又面临重重困难的学校”在短短几年时间内变成了上海的知名学校，家长都争相要把自己的孩子送进这所学校，可以说郑杰校长的改革成功了，他的成功是他观念思想的成功，看看他给他们学校老师写的这一百条新建议，你会觉得这个校长一点都不另类，反而会觉得他十分的有素质，十分的有思想，让人对他产生一种佩服之情。
《边走边叹》是郑杰写给女儿的52封信，在我看来，并非女儿多么需要这52封信，作者也不一定让女儿这个年龄去阅读这52封信。郑杰之所以写这52封信，把正在读中学的爱女作为了倾诉的对象，是因为是郑杰需要倾诉，倾诉对教育的'爱，倾诉教育的无奈和心中的忧患。
从郑杰的笔下，我看到教育的诸多问题大部分事实上不是教育问题，而多是教育之外的，或教育之上的，更大更广阔的系统问题。郑杰呼唤传统的书院、私塾、贡院的教学形式和内在精神，呼吁中国教育不能再大刀阔斧地瞎折腾了，不能老弄些新潮流的教育新名词糊弄人了。著名教育学者李镇西曾说中国教育脂粉太厚，穿着华丽的旗袍，涂着厚厚的油彩，太不朴实。()教育部艺术教育专家周荫昌先生还说，现在的教育改革在很大程度上是在做宣传，喊口号。
同时，从郑杰的笔下，我发现郑杰是一个十足的文人，他认为自己当校长在大部分时间得看别人脸色行事，揣摩别人心思，不由自主地失去自我。他说，人最大的敌人是他自己，是他与身俱来的懒惰。人的一辈子很少有真正完美的，回过头去看看自己走不定期的路，总是觉得脚印歪歪扭扭，满是遗憾。是啊，我也在遗憾自己有时候比较随性。原本要求自己每天看《给教师的建议》其中的五条建议，计划在一个月内完成的事却往往完不成。计划，放弃然后原谅自己，最终把一切遗忘，这大约正是人生活的常态。郑杰告诫我们，应该反省，可以焦虑，但切莫自责太甚，因为这就是人，人是人，人不是钟表或其他的机器。作为校长，有那么多外部的威压，还有那么些诱惑，都不能使他保存自己的一点傲骨。郑杰不愿意让自己自由的天性受压抑，直至被扭曲得面目全非。他采用逃避的方式离开，从北郊校长的位子上下来，再到年薪20多万的民营学校做校长，几年后再辞职，最终，他带着对教育深深的爱和刻骨铭心的伤痛离开了教育……郑杰太纯粹了！
作为坚守在教育岗位的我们，不愿意向不公平的命运低头，不服输，用十二分的努力证明着自己存在的价值。郑杰告诉教师们，发展就是拓展自由的过程，要有能力拓展自己的自由，更重要的是帮助学生拓展他们的自由。
篇7：窗边小豆豆读后感
窗边小豆豆读后感
窗边小豆豆读后感我推荐《窗边的小豆豆》给大家，这本书的作者是日本当代著名作家黑柳彻子写的。
《窗边的小豆豆》是讲黑柳彻子小时候亲身经历的'事，书上的主人公是小豆豆，小豆豆有一条小狗叫洛基，小狗有灵性，很温顺。她们是一对好朋友。
《窗边的小豆豆》讲了小豆豆一年级就被迫退学，因为她上课时总是开关抽屉，老是发出巨大的响声，搞得老师无法上课，同学们也无法听课，一节课重复这样的动作有一百多次；有时又跟教室外面的小燕子说话；有时又跟窗外的宣传艺人打招呼，还把班上的全体同学都叫到窗口去看。老师实在拿她没办法，就只好让她退了学。
退了学的小豆豆来到了新学校――巴学园。那里有一名非常宽容的小林宗作校长，在巴学园小朋友想干什么都行，只要你能把做的事从一而终做好就行了。比如有一次，小豆豆怀疑她的钱包掉进了厕所槽里，她就用勺子把屎一勺一勺的挖出来，看能不能找到自己的钱包，结果挖出来的屎堆成了一个小山，钱包还是没找到。校长看见了，并没有批评他，只是说：“你把挖出来的屎放回去就行了。”
我觉得小豆豆有无穷无尽的疑问，有无穷无尽的想法；小林宗作校长让我佩服，佩服他教育小孩的耐心和理解小朋友的想法；巴学园的环境非常适合小朋友的成长，令人非常向往。不信，你就买来看一看，相信你一定会爱不释手。
篇8：《云边小卖部》读后感
边有个小卖部，货架堆着岁月和夕阳，背后就是山，梦里小镇落雨，开花，起风挂霜，甚至扬起烤红薯的香气。每个墙角都能听见人们的说笑。老人靠着躺椅假装睡着，小孩子偷走一块糖，送给他喜欢的姑娘。泪水在几点钟落地，飞鸟亦将要去向何方。人们聚和离，云朵来又往，讲故事的人，总有一个故事不愿意讲，时光飞逝，悄悄话变成了纸张。
在《云边有个小卖部》这本书中，张嘉佳带我们来到了一个带有神秘色彩的小村子，云边村，在那里，我们可以找到灵魂深处的感动。
故事中的刘十三，酷爱读书，立志考清华，然而现实却和他开玩笑；到大城市奔波奋斗却屡屡碰壁。刘十三虽然一次次受到打击，可他却没放弃，一次又一次告诉自己熬过去不就好了。这很像我们中的学习人。学习又苦又累，而我们从不放弃，一次又一次前进，是的，我们活着并不能改变世界，但足够成就独一无二的自己。
女主人公程霜，她教会了我们如何坚强，如何让生命更有韧劲，刘十三和程霜的故事告诉我们：人的一生都会有过客，但无论是好是坏，他们都在不断改变着我们，使我们成为更好的自己。“蝴蝶死在路旁，云边留着念想”，有些人刻骨铭心，但没几年也终究会忘，有些人则平淡如水，无论生死都陪在你身。
这本书写给我们每个人心中的山和海，写给离开我们的人，写给陪伴我们的人，张嘉佳用5年时间呕心沥血写成这部小说是想告诉青少年们：“当我们追求某样东西的时候，就必须放弃另一样东西，这就是成长在成长路上，你失去时总会一些弥足珍贵的感受。”
谢谢这本很温暖很治愈的小说，让我明白，无论身在何处路上那缕光从未断绝。感谢每一个出现的人，感谢每一个伤害你的人，是他们让你成为了一个更好的自己。
篇9：《云边小卖部》读后感
最近被张嘉佳的书疯狂吸引，我打开了他20xx年出版的《云边有个小卖部》。不知道应该怎么评价这部书，但它的文字细腻而绵长，温柔而舒适。通俗一点，这本书里有笑有泪，或许是外婆留下的亲情。
刘十三是生活在小镇里的孩子，他没有爸爸妈妈，从小和外婆生活。小镇是一个很美好的地方，比如名字，就非常好听，叫云边镇，风吹过，有稻浪。外婆王莺莺很厉害，会做各种各样的美食给刘十三吃，可刘十三一心想要看看远方的山和海。
我不知道我是从哪一个地方真正喜欢上了王莺莺，或许是刘十三要去外地上大学的时候，没有钱买柴油的外婆，在刘十三的行李包口袋里，偷偷放了五百块钱。或许是当她得了癌症的时候，开了一晚上的拖拉机，把自己的孙子绑回了家乡。她说：“你再不回来，我就真的老了。”
这本书讲的应该是亲情，可程霜，却又成了我的意难平。我不知道程霜到底怕不怕死，小时候她就有了癌症，这是治不好的病，可她随着小姨来到了云边镇，遇到了刘十三。她三次离家出走，全是因为刘十三而冒险而来。那三张纸条，也被永远地夹在了刘十三的书里。即使程霜多么喜欢刘十三，可是他们之间夹着一个病魔。故事的结局，程霜走了，外婆也走了。你知道为什么他们一个叫程霜、一个叫十三吗？程霜，成双；十三，失散。两代人终归失散，一个人心念成双。
所有人都像刘十三一样活着。我们自卑懦弱，或者什么都做不好。可是真正的我们一直在努力的活下来。
悲伤和希望，都是一缕光。
篇10：窗边小豆豆读后感
《窗边的小豆豆》这本书，是日本作家、主持人，黑柳彻子以自己的童年往事作为素材所作的儿童文学作品。
书中讲述了的主人公小豆豆因为淘气而被原学校退学，转而来到了特别的巴学园的故事。对小豆豆来说，巴学园的小林校长是与众不同的，因为他时常夸奖小豆豆，对他说：“你真是一个好孩子啊！”。在巴学园亲切随和的教育下，在小林校长的爱护和引导下，淘气的小豆豆逐渐变成了一个让大家都能接受的孩子，他在巴学园里度过了人生中最美好的时光。
《窗边的小豆豆》中巴学园的教育是生态式的教育，正如生态农业中，只有充分关注土壤、水分、温度等是否适宜，才能实现庄稼的丰收。在生态式教育中，若想求得学生智能的发展，必须要关注对学生其它相关方面的培养，如学生学习兴趣、好奇心和求知欲的培养，学生良好的心理素质和健康的身体素质的'培养等等。”
小林宗作校长的教育目标，引其原话就是“无论哪个孩子，当他出世的时候，都具有优良的品质。在他成长的过程中，会受到很多影响，有来自周围的环境的，也有来自成年人的影响，这些优良的品质可能会受到损害。所以，我们要早早地发现这些‘优良印品质’，并让它们得以发扬光大，把孩子们培养成有个性的人。”
巴学园还很照顾到学生与学生之间的平等和相互尊重，典型的是泰明同学和高桥同学的例子。他们两个都是身体有些缺陷的孩子，小林校长用心良苦的想消除他们“与别人不同”和“不如别人”的感觉。通过不穿泳衣游泳让孩子们认识到“什么样的身体都是美的。”这样像泰明同学那样患有小儿麻痹症和有身材异常矮小的生理缺陷的孩子去掉其羞怯心理，进而也可能让他们不致产生自卑感。
面对高桥同学腿短的缺陷，校长专门设计了利于他表现的运动会项目，使他将缺陷转换为优势，赢得了各个项目的冠军，让他有机会凭着自己的本事取得成功，让他能“感受到冠军的快乐”，并希望在他幼小的心灵里还没有因为身体不再长高而形成自卑感之前，“永远不要忘记夺取冠军的信心”。使高桥同学获得了学生们的尊重，更让他自己赢得了自尊。
巴学园里的一切都是那么的有趣，它的与众不同让孩子们在爱中学会成长，在成长中奠定了一生的良好基础。
《窗边的小豆豆》能够引起无数人共鸣，在儿童教育的方式上，给成人提供了深刻的启示，这本书不仅是适合小孩子们阅读的优美的儿童小说和成长故事，同时也是写给全天下的父母亲、教师和教育工作者们的“教育诗”。
篇11：窗边小豆豆读后感
“不要硬把孩子塞进老师设计好的模式中，要让他们在自然的环境中无拘无束。因为孩子们的梦想远比老师计划的还要远大。”
看完这本书，很多有过严厉教育经历的人们很沮丧，为了自己灰色的童年，更为了在成人意志下日渐失去纯真和个性的孩子。
书中的小豆豆，小小年纪就感受到了真诚的爱护。她在被别的学校退学后第一次来到巴学园时，在校长面前打开了话匣子，一口气讲了4个小时！最后，小林先生抚摸着她的头，说道：“好，就这样吧！你就是这个学校的学生啦。”书上写道：“这个时候，小豆豆感到，生平第一次遇到了真正喜欢自己的人！因为，从小豆豆出生以后直到现在，还从来没有一个人这么长时间地听她说话呢。而且，这么长的时间里，校长先生一次也没有打哈欠，一次也没有露出不耐烦的样子。他也像小豆豆那样，把身体探出来，专注地听着”
这让我不自然的想起老师们的教学：我们常常严肃得令当时的我不敢发表意见。有多少老师、家长会像小林先生那样安静地坐下来，保持微笑的面容让我把话讲完呢？自己作为一名教师又是如何做的呢？孩子和成人是平等的，不尊重孩子等于不尊重自己，试想一个孩子不再用童贞、纯洁的语言和思维来思考和解决问题，这还是一个孩子吗？作为孩子的家长、老师，在不知不觉中做了摧残纯美的童年生活的刽子手。我们在以爱的名义做着伤害爱的事情。我们把自己以为重要的喜欢的强加给孩子，从来没有平等地蹲下来问孩子真的需要嘛？这样合适吗？我们给孩子太多的压力，孩子的生活被我们一双双无形的手控制着，这样的孩子，自身会产生一种自然流露，如清泉般涌动而出的幸福感吗？
孩子的世界是那么的空灵，那么的纯净，如果我们自己不能够保护孩子的世界，让孩子拥有幸福的童年，拥有幸福的每一堂课，拥有幸福的每一天。不真正躬身乃至蹲下来和孩子们交流，孩子们的幸福人生又从何做起呢？
做为一名教师，读完此书使我体会颇深。我们需要反思并学习的东西还很多。我们应倡导：尊重孩子，理解孩子，对孩子的关爱、对孩子的认可。“你是最棒的”、“你是个好孩子”应是我们经常和孩子们说起的。我想这也正是黑柳彻子的这本《窗边的小豆豆》的精髓所在吧！希望我们身边的每个孩子都能得到家长及老师细心地呵护，能像小豆豆在“巴学园”里一样快乐地成长着、成功着！
篇12：边想边唱读后感
关于边想边唱读后感
如果说，飞天女神凌风的飘带是佛意和神话一直舒拂的天国情调；如果说，芭蕾的柔臂和尖脚仍是十万年之后蓄水含月的梦境；那么，横世越代的美——水做的骨头，雾做的肉，诗歌的缈曼裙裾，必会吹动满地月光。这是我通读了女诗人万小雪的诗集：《一个人的河流》后，所得到的感触和体会。
万小雪从事诗歌写作已十多年了。她勤奋，孜孜而不倦；她隐忍，一言而难尽……在丈夫、孩子、诗歌三者间，她是一条涓涓不息的溪流。正因为这条溪流的涓涓不息，才孕育、滋生了那么多洋洋洒洒、情意绵绵的诗歌。
《一个人的河流》是她系《蓝雪》《带翅膀的雨》之后出版的第三部诗集。这部诗集分“坠落：爱之舞”和“飞天：佛之花”两辑。整部诗集以清馨、优美、灵动、飘逸的手法，细腻地再现了女诗人内在的'旖旎和对万物的缠绵之爱。
爱是一个永恒的主题，千百年来她耗去了多少文人的笔墨，可那依然抒不尽的内容，使这一亘古的主题，始终流溢、漫散着袭人的香气。可能是天性造就了女性多情，尤其像小雪这样一个把诗歌当成恋人去爱的女诗人。她为诗歌的坠落，让我们清楚地看到了一种近似火焰的舞蹈：“我的舞步清晰而贪婪滑动着/与群星里的飞天交换翅膀/一上一下波动每一个细胞/从我的眼睛里冲出/夜的帘幕支离破碎/我的走向与/火的走向/缤纷四溅”（《我在火焰里穿行》）。一个在虚拟与梦幻中，让自己和大千保持统一的人，如果不是神坐在她的内心，那便是她坐在了神的内心。这种灵性的换位，倘若没有多年苦修的功底，绝然不会在爱达到极致时，因爱变得贪婪的舞步与飞天交换翅膀，浑身的细胞更不会从眼睛里冲出，并群星般飞溅成缤纷天空的火花。
是呵，戈壁上生命的针脚跟着荒凉的马步，几十里或百八十里留下一星命影。而小雪对神性的揣摸是夜以继日的，即使敲击时间的金坠儿灿若一粒鲜艳的红枸杞；即使“谦卑的头颅和高悬的渴望”总会在野地里遇见一只安详的死鸟。在玉门，在风和石头乱走的地方，茹毛饮血的夕阳，它记忆的脚印里，除了铁马秋风仗剑而行的古边塞诗，剩下的，便是无尽荒蛮深藏的一泡走兽的臊尿。尽管现有的石油、稀落村镇所持有的文明，仍不像豹花马身上的丽斑，面对浩瀚、空旷，面对并不上好的气候和地理环境，智慧深怀的困惑，让无数贤才俊士，望而生畏，茫然无措……因此，默守自闭吗？因此，固步自封吗？仍有不畏艰险者，他们披风卧雪对酒当歌的浩气，令天地感动，令日月熠辉！作为一个置身其间，以诗立命的诗人，用爱讴歌，以情吟咏，就成了她一生义不容辞的责任。
世界像一扇窗户，缄默的敞开着。小雪居住的山城很高，她由里向外的凝望，烟波浩淼的苍茫会将戈壁、河流、沙漠敛入怀中？“风吹着戈壁走……风推着戈壁走……风靠着戈壁走……风吹着吹老了多少年轻的生命……”（《风吹着戈壁走》）。小雪很注意审美和思考，在她的诗中你很难读到极度苍凉，极度悲伤的场景，即使她要为苍凉悲伤赋诗，她必会以一些带有动态的掩饰，情感的霓裳，衬托妆扮后，再和盘端出。这种手工艺式的处理，无疑减轻了阅读的负荷，也为阅读者营造了一种可供品味、遐想的空间。如：《碎片》《放眼望去的戈壁》《西北风》《写诗的日子》《虚构的忧伤》《深夜一扇窗户的光芒》等，都采用同样的处理工艺。
生活在丝绸的过道上自己就能变成一匹丝绸。相应，诗歌也就变成了丝绸。从客观上这是绝对花而不实的，但从逸移的意象上讲，这是真实可信的。小雪用她的融骨之爱证明了这一说法。
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