读《享受失去》读后感
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篇1：读《享受失去》读后感
读《享受失去》读后感
这是一篇述说“失去”的文章，主要是说“失去”是一种享受，让我们学会珍惜它。 也许有人认为失去是一种痛，也是一种幸福，因为失去的同时，我们也会得到一些东西。在随着年龄色增长，让我学会了很多，我曾因为不懂事失去了友情；也曾因为任性我失去了爱我的人；也曾因为缺乏自信，我失去了竞选班干的机会.......太多太多的失去中，让我学会了珍惜，让我知道了自信的重要。只是有时候，当我失去了一些东西，我就会感到很不甘心，所以我不愿意失去，苦苦地想留住它。但是有些东西一旦失去了，就再也不会回来了。我曾经尝试过失去的痛苦，在那段日子里，我感到自己的天空布满了黑云，没有一点儿的阳光，这是一种撕心裂肺的痛，痛得让你无法喘息，但是后来我还是挺过来，因为失去所以很伤心。于是我知道了什么叫做珍惜，很多人在失去了之后才懂得珍惜，也包括我在内。 然而东方诗哲泰戈尔说过：“如果你因为失去了太阳而流泪，那你也失去群星了。”这句话让我们明白了有些东西一旦失去了，你就要学会放手，再执着也是无济于事，我们应该知道获得是一种幸福，失去却是另一种幸福。因此我们应该追求可望而可即的东西，而不是一味地追求可望而不可即的幻想。 人生的一切都可以在享受，它包括“失去”，这让我们知道不仅是获得才是享受。当你失去了一个朋友，你还有很多的.朋友......“失去”让我们看到了生活的本质，在失去的过程中，我们不是“拥有”着吗？结果不是最重要的，重要的是过程，我们应该学会享受“失去”，而不是一味地抱怨上天的不公。 只有有能力享受“失去”的乐趣，才能真正品尝人生的幸福，这是我看完这篇文章的感受。如果在失去后你一蹶不振，后者是一味的伤感，你不懂得享受“失去”后的收获，那么你将一无所有。因此我们应该学会面对“失去”，才能勇敢面对人生的挫折也不幸。篇2：习惯于失去读后感
喜欢“流动”这个词语，有种生命在萌动的感觉，有种色彩在蔓延的感觉，甚至有种森森然却无可奈何的感觉。时间是流动的，爱情是流动的，人事是流动的，一切都是流动的。
在流动的过程中，得失早已注定 。“ 整个人生是一个不断得而复失的过程，就其最终结果看 ，失去反而比得到更为本质。我们迟早要失去人生最宝贵的赠礼---生命，随之也就失去了在人生过程中得到的一切。”如此看来，一个只求得到不愿意失去的人，表面上似乎富有进取心，实际上是很脆弱的，很容易在遭到重大失去之后一蹶不振。我们要渐渐熟悉并习惯失去。
想握雪花而不得，冬的精灵其实在昭示所有的人。让它绽放降落在你心中就好，何必非要紧握它不放，以至于眼睁睁地看着它在你手中融化。我想很多人都懂得这个道理，却常常很难做到。
我们要习惯于失去亲人。人终会有生老病死，我们要心境平和的面对自然规律，虽然心会失落。但该祝福他们：他们改造这个世界并给我们爱。于是我们知道如何在世为人，如何让自己更具责任感！所以，请习惯吧！
我们要习惯于失去关爱。失去了关爱我们也是幸福的，因为我们已经从别人的关爱中学会如何去爱这个世界和身边的人。于是我们变得更感性！所以，请习惯吧！
我们要习惯于失去情感。情感的世界里没有对错，爱不会无缘无故，恨也不会是毫无道理。毕竟太阳不是为你而升，风不是为你而来，有多少无奈遗憾就有多少幸福快乐；珍惜眼前的人，忘记过去的事，世间无论任何事在你心里留下的影子，你可以决定它是个伤口或是段不值一提的往事，一切笑笑随风而去吧。失去，可以让女人对待情感时更理性，也可以磨砺男人唯一的脆弱。于是，女人变得更知性了，男人的胸膛也更宽厚了。所以，请习惯吧！
我们要习惯于失去快乐。人是感情动物，所以快乐没有永恒！我们可以让心灵更情绪化一些，可以让自己不再那么刻意的活着。这样，我们学会了对美好事物的感动，对逝去事物的感伤……人生就多了酸甜苦辣，人生的味道也就更丰富了！所以，请习惯吧！
我们要习惯于失去物质。物质为我们更好的活着提供了保障，可那并不是生活的全部。
曾经我们为了活得更好一味的追求物质，甘心受它的驾驭，因此忽略了心灵也需要阳光的照射，也需要精神的滋润。物质，已让我们变得麻木。所以，请习惯吧！
总之，我们要习惯于失去拥有！“佛教主张‘无我’，既然‘我’不存在，也就不存在‘我的’这回事情了。无物属于自己，连自己也不属于自己，何况财物 。明乎此理，人还会有什么得失之患呢？” 拥有，满足了我们的欲望。在守护和享受拥有的过程中，我们变得排他了，疑惑了，甚至变得狭隘自私了。从此 ，我们在心里给自己压上一块沉重的石头，压得没法呼吸新的空气。习惯于失去拥有，就如同解开枷锁 ，还会有一片更蓝的天空等待我们抬
头。所以，也请习惯吧！
失去，其实我们可以留出空间，来获取或接受更多更美好的事物。上帝是公平的，我们失去的，他都会通过其它的途径或方式来给我们补足，重要的是我们要在心间留有足够的空间来容纳。所以，朋友，请习惯于失去吧！获取不一定都是幸福，失去不一定都是祸。退一步，海阔天空。学会习惯于失去，也就学会了一种豁达和包容的胸怀；学会习惯于失去，也就拥有了一份平静和坦然的心情。
篇3：习惯于失去读后感
初看《习惯于失去》一文，相信读者无不为世俗的患得患失而自愧，为哲人“得之淡然，失之泰然”的超脱精神所钦佩，笔者也不例外。文中写作者丢了辆新自行车而有感于发，认为得到与失去，也不过是人生中的过眼云烟而无需上心。然而细细品味之余，笔者觉得作者的观点似乎有点消极了。丢了辆自行车，我想大多数人的反应都是去查是谁偷的车子在哪而不是站在那说：“我已习惯于失去。”（当然这话并没有万分不敬的意思）人，如周国平先生在文中所讲，的确不能过于患得患失，而应该“失之泰然”。但假使那辆被偷的自行车，我可以用一些手段譬如报警，看监控录像，向邻居咨询等方法找到它，去找找看又未尝不可除非所以的努力都是无用功，车子确实是人间蒸发了，只能说车子与我无缘，这时候才应该用一颗泰然之心去对待。或许是因为佛家提倡“无争”，才让作者有如此的观点。我们既为世俗之人，还是应该用世俗的眼光来对待吧。
篇4：习惯于失去读后感
人的天性是习惯于得到，而不是习惯于失去。所以当我们的生活中不断地失去一件件原本属于我们的东西时，就不免感到难过和委屈。其实是我们太习惯于得到，于是就忘了曾经这些得到也是不属于我们的，而是认死理的将这些东西统统归属于自己，于是才会越失去越难过。
周国平的这一篇《习惯于失去》正道出了我们不愿承认或是不想去接受的一种心理。有得必有失，我们在得到的过程中也确实不同程度的经历了失去。但是，我们比较容易把得到看做是应该的，正常的，把失去看作是不应该的，不正常的。所以，每有失去，仍不免感到委屈。也许是生活中的劫难让他悟出了这样的道理：人生在世，必须习惯于失去。
习惯于失去更深的意义或许是让我们在面对失去时有一颗从容洒脱的心，从而更加珍惜现在所拥有的一切。我们有了生命，便拥有了基于生命之上的很多权利，虽然每个人拥有的东西都不相同，但是我们依然要感恩生命，有些东西拥有的多付出的也相应的多，如果不能承受那种付出，那么我们就要学会接受。从另一个角度来说，拥有的多有时候失去的便也多，倘若你不能承受这种失去，那自然也不适合去拥有。所以万物存在都有它的缘由，我们要学会尊重这种自然规律，珍惜和享受我们现在所拥有的一切，而不是抱怨。()
对人生中种种不可避免的失去，或许我们更需要有一种阿Q精神。我们在社会上尽可以积极进取，但是内心深处一定要为自己保留一份超脱。能够接受一切的心灵，不会患得患失，不会因遭受重大失去而一蹶不振，不会计较小损失；能够接受一切的心灵，能在内心为自己保留一份超脱，从而从容地品尝人生的各种滋味，其中也包括失去的滋味。
篇5：《享受孤独》读后感
有幸，拜读了周老师的《享受孤独》这篇文章，由此，写下了以下几点体会。
读书，是孤独的，但，我们应学会享受孤独。
的确，从古至今，许多学士走上了读书这条“孤独”之路，而我们也正在朝这条路靠近。因为，作为一名当代书生，我们需要的是自己的独立思考，而非共同成果。作为一个个体，是孤独的，有着自己独特见解，如同整个世界，没有两片一样的树叶，也没有两颗一样的星星……读书，核心是自己个人的思维逻辑，尽管参杂着些外界帮助，但，自始自终，“我”都应该是“Center”。
心智上的磨砺，终其一生。
以前，也曾和同学去书店，一看就是一下午，那段时间里，也算翻看了许多人物传记。令我印象最深的是《海伦?凯勒传记》和《李白传记》。尽管，早已对这两位人物耳熟能详，但真正翻开研读时，又是另一种心境。是的，我承认，人，也许只有历经磨难之后，才懂得珍惜，才懂得成熟！海伦曾自暴自弃过，李白也曾自傲过，终究败给了现实……因为，世界上，比自己有才华，比自己努力的人，不计其数。地球之上，多你一个，不多；少你一个，也毫无关系。
光芒万丈的你，于他而言，无足轻重；衣衫褴褛的你，于他而言，更是好比尘埃。所以啊，唯有读书，唯有奋力拼搏，尽力逃脱被世界抛弃的命运。
学“生”，而非学“死”。
我们是学生，终其一生都在学“生”，学着如何生存，如何解决问题，又如何重获新生……一辈子，那么长，我们都是学生，汲取新的知识，充实自己的大脑，在这优胜劣汰的世界中，占据着一方位置，不被世界所抛弃！
以上，便是我的体会。
篇6：《享受孤独》读后感
看完教授所写《享受孤独》，感触颇深，能感觉到教授在整个的过程中非常享受这种孤独，我记不起谁说过，孤独不是寂寞，真正孤独并享受孤独的.人是充实的。教授的这份坚持与毅力让我觉得很震撼。认识教授是一个偶然的时机，当时有点后悔没有早一点看教授所写。
曾经走了2年巨大弯路，毕业之后没有坚持继续坚持考研，而是转而工作，企业，事业单位都曾干过，在工作的期间我就非常郁闷，工作非常糟心，审视自己之后决心重新回来读书，但是规划错误以及报考不当，不过至少有学可以上。就是因为没有坚持继续考，用教授的话来说蹉跎了岁月。
其实备考的时候，周围的声音很多，有些人觉得辞了事业单位的工作是大错特错，读研出来之后并不一定比现在好。但是我有想过在那，很每日重复机械一般都简单劳动，勾心斗角，天天一个个的赛着比谁更会来事，完全的浪费时间，一点意义没有，当初做出这个决定也是付出了很大的勇气。
我觉得，周边的人现在功利心非常严重，总是拿钱来说事，我越来越觉得现代教育，读研究生的目的肯定有将来为钱的因素，但我觉得更重要的是现代教育读研的最终目的是实现自我价值。我有了更多的选择，我经历的这一段，我认为这对我来说是一笔财富。
如果没有当初的勇气与决心，我敢肯定，现在的我过得非常不得劲。但是现在的我是充实的。欣赏教授的这份坚持与毅力，引起共鸣。看到了当初那个顶住一切周围声音辞职备考，只身灯下备考的自己，非常享受那种孤独与充实。
篇7：《享受读书》读后感
《享受读书》读后感
今天读了陈平原教授《享受读书》一文，有收获，也有感想。
这篇文章是写给普通读者看的，既没有摆弄学术，也没有摆弄文采，以通俗的语言阐述了对读书的几点看法。概括说来，主要有一下几点：
一、读书是很平常的事，不必刻意拔高。作者列举了马克思在大英博物馆勤奋读书的故事。这故事于我是很熟悉的，它曾编入我读书时的小学语文课本。说马克思在博物馆读书时间既久，以使博物馆地面留下了“马克思的足迹”。
作者说那事儿纯属子虚乌有，乃是中国人编造出来的励志故事。作者认为，此类神话一旦被拆穿，很容易让人产生幻灭感。他说，其实，对于识字颇多且略有空闲的'人来说，读书是再正常不过的事，是一个自然而然的过程。没有必要到处炫耀，更没有必要神秘化。
二、读书可暂时不考虑有什么作用，关键在于“乐趣”。作者认为“开卷”除了“有益”，还必须“有趣”，唯有“有趣”，才能“可持续”。而当下，许多家长和老师在对待孩子读书问题上，过于功利了，要么是一味强调课程标准推荐的“经典”，要么是从考试作文角度考虑，给孩子买一些作文选阅读。
前者往往因孩子读不懂，久而久之就败坏了胃口；后者往往水准和品质不高，犹如劣质食品，食之既久，不仅无益，反而有害。所以，作者说：“你问我有什么读书体会，回答很简单：暂时忘记卡路里，保护味蕾，享受美食。”
三、读书是很个人的事，关键在于找到自己的“趣味”。作者认为所谓“趣味”，因人而异。审美眼光有高低雅俗之分，但就阅读而言，关键在于找到属于自己的“趣味”。人人说好的，不见得适合你；十年后才能读懂的，不妨暂时束之高阁。
这又让我想起林语堂的一段话：“谁是气质与你相近的先贤，只有你知道，也无需人家指导，更无人能勉强，你找到这样一位作家，自会一见如故，苏东坡初读庄子，如有胸中久积的话，被他说出，袁中郎夜读徐文长诗，叫唤起来，叫复读，读复叫，便是此理。你遇到这样作家，自会恨相见太晚。一人必有一人中意的作家，各人自己去找去，找到了文学上的爱人。读书若无爱情，如强迫婚姻，终究无效。”由此，也可以这样说，读书需要找到自己的“爱人”。
四、可以读少一点，读慢一点，读精一点，不着急，慢慢欣赏。我见此观点最为喜悦。我生长于乡村，少时无书可读，没有得到阅读训练，后来有书读了，苦于阅读速度很慢，很多书没有时间读。我也因此常常产生淡淡的自卑。别人动辄日读一本，我却只能月读一本，尚因年岁已衰，读后就忘。十多年前，我教学生读文言文，两个班教下来自己对文章就能倒背如流，而今，我有意识地去背，却且背且忘。最近，我用最笨的办法来和遗忘抗争，就是“抄读”，一边抄写一边记诵。
有时，我想，学语文的方法，最笨的方法也许就是最捷径的。在看到陈平原教授这篇文章之前，我真有点自卑，有人敢说自己读了一万多本书，有人敢说自己阅读速度达每分钟4000字以上，而我每分钟阅读仅400字左右吧。此时，这位北大名教授的言论，是治疗我“读书自卑症”的一剂良药。
篇8：《享受学习》读后感
好书需要慢慢读，需要反复读，而《享受学习――魏书生与陶继新的智慧教育》无疑就是这样一本值得我们反复读、慢慢读的好书。
在读《享受学习》的过程中，我不时会停下，细细品味、思索中魏老师和陶老师所传递给我们的人生智慧，聆听他们对我们的生命提醒，感悟他们为教育立心的博大胸怀。我知道，我放慢阅读的脚步，也是在等一等我的灵魂，不让她因为我脚步的匆匆，而追赶得太累。有时也会什么也不想，只是呆呆地坐着，享受阅读后内心的那份宁静祥和。更多的时候，我在反复提醒自己，一定要将享受学习作为自己人生的一部分。
陶老师在书中说：生命需要提醒。是的，在前行的路上我们很多时候会迷茫，会停滞不前，而这个时候，我们最需要的就是智者的提醒。而《享受学习》就是肩负这一使命的一本书。
在《享受学习》中，魏老师和陶老师都把“以德为本”放到了学习的首位。
生命需要提醒，是的，魏老师和陶老师就是在我们身边不断为我们摇旗呐喊、加油助阵的人，他们用自身经历和丰富的人生阅历提醒我们，要享受学习，享受学习所带的快乐。只有这样，我们才能享受精神之花绽放的美丽，享受心灵超越的欣喜，享受灵性觉醒的惬意。
所有的好书都有一个共同点，就是能激发读者真善美的愿望，从而让他们行动起。在《享受学习》一书中，始终贯穿着魏老师和陶老师对我们做真、善、美之人的殷切呼唤，而他们自身，早已是真善美的践行者。
魏书生老师提出“做求真、向善、求美”的人，陶继新老师倡导“让世界因我个人的存在而更加美好”，两位都把做人放到了学习的第一位。“以德为本”，做真善美之人，做利他之人，做“达人”之人。魏老师说：索取不是爱，奉献才是爱。人的幸福，主要不是取决于自己得到别人多少爱，而在于他输送给别人、输送给国家和民族多少爱。陶老师一直将“己欲立而立人，己欲达而达人”作为自己的人生信条。在诸多急功近利与物欲横流中，我们再品读魏老师和陶老师的话，回顾他们为教育殚精竭虑、无欲无求的行动，内心会升起莫名的.震撼和感动。
魏老师和陶老师几乎有着同样的生命磨难，他们被“整治过”，在后的工作中，被诬陷过。可是他们将生活赋予他们的磨难和命运的打击全部吸纳、消化，九转成丹，他们回报给社会和他人的是满满的感恩，是无私的奉献，是真挚热烈的大爱。
在读了《享受学习》后，我明白了魏老师成功的秘诀之一，那就是他几十年如一日，从不松懈、从不倦怠地享受学习的精神。学习，思考，是他智慧的头，是他奇思妙想的发祥地，创新是他破解困难和挫折的灵丹妙药。在创新和奉献中，魏老师实现了他的人生价值。
陶继新老师在教育界，无论是学识还是人品，都堪称领军人物。他谦逊、温和的个性，他慈善、亲切的笑容，他坚定、从容的步伐，他豁达、宽阔的胸襟，他渊博、通透的智慧，使每一个见过陶老师的人都被折服。学习，是陶老师一直的生命状态。他说，他在东教育社的2年，所有的星期六星期天，几乎都是处于学习状态，包括除夕的上午、春节的下午都是在办公室学习，要么读书，要么写作。他认为，天地万物皆可为师。天地无语的沉默，动物的奔跑追逐，植物的随风而舞，在陶老师的眼中，都存在着大智慧。
退休后的陶老师，依然为了自己挚爱的教育事业的发展，为了广大教师的幸福，为了众多学生的健康成长在奔走呼号。陶老师无论是采访、写作，还是作报告、读书，都在向我们传递着生命的正能量。他在享受着学习的收获，享受着工作的快乐，享受着奉献的幸福，享受着自己多彩的人生。同时他还在用字和行动启迪他人，帮助他人，奉献社会。
《享受学习》一书中，魏老师和陶老师将自己的智慧转化成质朴的语言、生动感人的事例，将自己人生的感悟化为生命中最温暖的字传达给我们。阅读此书，你会感觉到心灵正在净化，你会听到心灵深处觉醒的呼唤，你会觉得正能量正在向你汇聚。我极爱这本书，极爱魏老师和陶老师的智慧之言。
《享受学习》，于我，是贴心的温暖，是美丽的相见。相信您也是。
篇9：《享受学习》读后感
学习是什么？学习当然是享受呀！在我们很多学生的眼里学习不是享受，而是受苦，我也是这么认为的，但现在不会了。因为我希望你们和我以前一样认为学习是受苦的同学们看完这篇文章后不会这么人为了。
在一个小学里，他们那的学生也和我们这的学生面临着一个同样的问题，那就是-我们都要毕业了！
魏书生老师的学生没天都要写一篇日记，一直写到毕业为止。有一天，魏书生老师叫同学们写《学习是享受》，这个命题日记引来了班上同学的很多不满，“老师，我们昨天不是写过这个日记吗？今天怎么还是写这个呀？”老师回答说：“今天是写之二，我们还呀换个角度来思考问题。”
在毕业的前夕，同学们已经写了100个《学习是享受》了。有个同学好齐地问：“老师，我们这几年一直都写这个日记，是为什么呢？”“因为，不同的享受观使人成为不同层次的人。吸毒是不是享受？从某个角度上看是享受，但仔细想想这是犯法的；赌是不是享受？从赌徒看来是，但又有多少人不是为了赌而输得倾家荡产的呢？”
对呀！其实在生活中，往往为了贪污享受而造成过错。看吧！我们现在这些学生是为学习而享受的，并不是只有吃喝玩乐才是享受，即使学习再苦，有时你也会觉得学习是快乐的，如中国的方块字，多有趣啊！时不时的你还会遇见它的兄弟姐妹，你说说是不是啊？
如果以后有人问你学习是什么，我不会再回答学习是受苦了。我会回答：“学习是享受，享受是学习！”
篇10：享受生命读后感
护士，一个令人感到多么亲切的称呼。他总是在别人的生命最需要呵护的时候及时地出现，她给人以温暖的阳光，她是上帝派来的白衣天使。
这篇文章讲了一位叫王飞越的女护士在生命即将走到尽头的时候，她决定捐献她的眼角膜。她不留恋生命里剩余的日子，不顾亲人的劝阻，为仅能捐献的眼角膜毅然拔掉氧气管、输液管。最后，生命之花终于凋零，但却给四位病人重见光明。
现代社会物质文明和精神文明高度发达，但人们往往主重于物质文明的发展而忽略精神文明的建设。我觉得两种文明的发展都源于无私的奉献。因此，奉献在兼顾个人利益的同时已成为社会进步的动力。生命的伟大从不在于能索取多少，而是在于那无私的奉献。人生是花，而爱是花的蜜。奉献是积极主动的。个人的奉献在于主观愿望的伟大体现。猪在生存之时，一味地索取；而牛在生前是积极地劳作奉献，死后实现同猪一样的贡献。因此，它得到人们更多的称赞，同时也将它喻为勤劳、善良、仁慈的化身。此时，它的贡献已不仅仅是在物质上的奉献，而更重要的.是精神的奉献。
学会奉献，学会爱，那么我们的生活会充满更多的幸福与快乐，我们的人生将变得更富有意义。
篇11：享受生命读后感
今天我读了《享受生命的春光》这篇文章。这篇文章主要写了四川省巴东线的一位护士因身患绝症，生命即将走到尽头。她决定捐献眼角末。我觉得她很伟大。
她是四川一个偏远山区的护士。她冲破封建社会的“身体发肤，受之父母”的这种思想。把眼角膜捐献给有需要的人。
这让我想到了我们的生活老师：帅老师。帅老师是一个年轻的姑娘，比我大使二岁，正是爱美的年龄。她本来可以用我们上课的时间去逛街、玩，可是她没有。帅老师却用那段时间照顾我们。帅老师从周日接到第一个学生就一直忙，一直到周五送走最后一个学生。
记得有一次，我生病了。那时我很想回家。这时候是帅老师来陪我、安慰我，我才不那么想家了。帅老师一直都首在自己的工作岗位上默默无闻地付出。
我一定要学习这种默默无闻、无私奉献的精神。
篇12：享受生命读后感
享受生命读后感
今天我读了《享受生命的春光》这篇文章。这篇文章主要写了四川省巴东线的一位护士因身患绝症，生命即将走到尽头。她决定捐献眼角末。我觉得她很伟大。
她是四川一个偏远山区的护士。她冲破封建社会的“身体发肤，受之父母”的这种思想。把眼角膜捐献给有需要的人。
这让我想到了我们的生活老师：帅老师。帅老师是一个年轻的姑娘，比我大使二岁，正是爱美的年龄。她本来可以用我们上课的时间去逛街、玩，可是她没有。帅老师却用那段时间照顾我们。帅老师从周日接到第一个学生就一直忙，一直到周五送走最后一个学生。
记得有一次，我生病了。那时我很想回家。这时候是帅老师来陪我、安慰我，我才不那么想家了。帅老师一直都首在自己的工作岗位上默默无闻地付出。
我一定要学习这种默默无闻、无()私奉献的精神。
篇13： 《失去的一天》读后感
今天，我读了《失去的一天》这篇文章，才深深的感到时间的宝贵。
文章讲：双休日，妈妈给九岁的佩佳布置了几个任务，佩佳总是拖拖拉拉的，最后他没有完成妈妈的任务，整天游手好闲而，什么事也没做。妈妈知道后，就领他去看了在这一天里拖拉机手、建筑工人、面包师的工作工作成果和图书馆里大家一天里看过的书，使佩佳明白了自己失去了一天的故事。
读完这个故事，我就想到我自己。平时，我也像佩佳一样，做事总拖拖拉拉，总想着今天的事明天做，最后却一事无成。想改正都很难。若越久越难改正，所谓“江山易改，本性难移”。我劝诫全天下像佩佳这样的朋友，尽快把这个坏习惯改掉，否则会痛恨终生。
时间是极为可贵的，我们不能无缘无故的白白浪费掉这宝贵的时间。时间就像水流，一去不复返，若失去了这一天，就永远也不会回来。
一分钟，看似廉价，其实，一分钟之内可以做很多事。一分钟之内可以背一个单词，喝一杯水，写一个字，像一件事，记一个东西，给别人一个心情……可有些人却在这一分钟之内游手好闲。让我们深刻理解时间的价值吧！“它”比千斤还重！
时光一去不复返，让我们抓住时间，珍惜生活中的分分秒秒！
篇14： 《失去的一天》读后感
今天，我读了《失去的一天》这篇文章，深受启发。
文章讲：双休日，妈妈给九岁的佩佳布置了几个任务，佩佳总是拖拖拉拉的，最后他没有完成妈妈的任务，整天游手好闲而，什么事也没做，读后感《失去的一天读后感》。妈妈知道后，就领他去看了在这一天里拖拉机手、建筑工人、面包师的工作工作成果和图书馆里大家一天里看过的书，使佩佳明白了自己失去了一天的故事。
读完这个故事，我就想到我自己。平时，我也像佩佳一样，做事总拖拖拉拉，总想着今天的事明天做，最后却一事无成。想改正都很难。若越久越难改正，所谓“江山易改，本性难移”。我劝诫全天下像佩佳这样的朋友，尽快把这个坏习惯改掉，否则会痛恨终生。
时间是极为可贵的，我们不能无缘无故的白白浪费掉这宝贵的时间。时间就像水流，一去不复返，若失去了这一天，就永远也不会回来。
一分钟，看似廉价，其实，一分钟之内可以做很多事。一分钟之内可以背一个单词，喝一杯水，写一个字，像一件事，记一个东西，给别人一个心情……可有些人却在这一分钟之内游手好闲。让我们深刻理解时间的价值吧！“它”比千斤还重！
朋友们，好好珍惜时间吧，别让时间白白流逝！
篇15：失去的一天读后感
“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。”原来我还不了解这句话的意思。当我学习了《失去的一天》后，我就彻底理解了这句话。
假期第一天的早上，妈妈给佩佳布置了两个任务——种棵树并读完《远外的青山》。佩佳想再睡一会儿，妈妈上班的时候睡觉才香呢!于是又睡了。等他再次醒来时，太阳已经当空，他想马上开始干活儿，可他又想了想：还来得及呢!佩佳坐在一棵高大的树阴如盖的桑树下。心想：“我先在这儿坐一会儿再开始干活吧。”可是后来他却跑到果园里去，吃了一些鲜果，跟蝴蝶嬉戏了约莫半个小时，而后又在桑树下坐了下来。佩佳认为时间还很多，便拖了一天，妈妈吩咐他的事情一样也没干，浪费了一天的大好时光。
读完这篇课文，我联想到了我不珍惜的时间的事。有一个周末，老师布置了一篇作文和其他的一些作业。在前一天，我把其他的作业写完了，只剩下一篇作文没有完成。妈妈对我说：“反正其他作业都写了，不如现在想想怎样写作文吧。”我说：“还有一天时间，明天再想也不迟。”第二天。妈妈的语气重了些：“快写吧，不然就来不及了。”我说：“下午还有时间，下午再写吧。”到了下午，我开始想作文的时候，又不知不觉睡着了，等我醒来已经很晚了。我绞尽脑汁，才勉强写完了作文。感觉这一天过得很空虚。
“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。”学完这一课，我深深的了解了这句话，这句话说的真好啊!
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