雨天读后感
“AsdK”通过精心收集,向本站投稿了13篇雨天读后感,下面是小编给大家带来雨天读后感,一起来阅读吧,希望对您有所帮助。
篇1:雨天读后感
被连绵的乌云整个围住的小城时不时传来一阵沉闷的鼻鼾声,我托着腮,不禁盯着窗外摇曳的枝芽发起了呆,眼前似浮现出了农民伯伯洋溢着欢喜的脸嘀嗒断线的雨滴打在石头上,树叶上,行人的脸颊上,发出清脆悦耳的声音。伴随着,一阵悠扬的钢琴声下课铃响了。
走在回家的路上,雨势渐大,一个个单调的音符逐渐组成了一支完整的演奏,有节奏,有韵律地敲打着大地。我不慌不忙,尽情享受大自然给予的恩泽。走着,来到了湖边,情不自禁地被眼前的景象吸引了。
碧若翡翠的湖面在雨的点睛之笔下,笼上了一层朦胧的面纱。雨滴溅起的涟漪刹那间又被旁边更大的波澜吞没。这时,太阳悄然透出的一抹光映入这碧波之中,竟有一截淡淡的彩虹渲染了着略显单调的绿。无意间的抬头,便再次将我的目光锁定远处缥缈的山作为湖的背景,异常融洽,只是,那山径自没了头。
怎得眼前之景有些似曾相识呢?我顿悟,竟是盗取了东坡居士的记忆。水光潋滟晴方好,山色空蒙雨亦奇描写的不正是这番景致吗?这湖虽不似西湖那般有韵味,使大诗人都为之倾倒,以西施相喻,却也是别具风格,尤其是在这样朦胧的雨天。
我就这样在湖边小桥上静静地伫立着,凝视着,却也顾不得细雨尽数落在我的身上,那痴痴的神情,恍若当年西湖畔上的纤瘦身子,等待远处木筏上亭亭玉立的素白倩影,只道我手中尚缺一把纸伞罢,趣哉!
想不到在这样的雨天里,能够借乾坤湖之景忆当年东坡寄西湖之情,不禁想要连叹:妙哉!妙哉!
篇2:雨天
雨天_500字
天下着大雨,我的妈妈在家给爸爸做饭,因为今天是爸爸的生日。我们想给爸爸一个惊喜。
我正在屋里津津有味地看书,妈妈突然大叫:“盐没了!菜做不完等你爸爸回来就不算惊喜了。”我看看外面的大雨心想:为了老爸的生日,我冒雨去买盐。我对妈妈说:“我去。”我穿上外衣。没等妈妈说完你行吗?我就拿着钱打着伞跑出去了。我东瞧西瞧准备打一辆车,可是就没车。只能冒雨行走了,不一会就到了小卖店,我终于买完了盐就往家走回家。当我走出小卖店是我看见离我不足两米的.地方,有位老爷爷滑倒了。我连忙跑了过去想把老爷爷扶起来,不料自己也滑倒了。盐也摔碎了撒了一地,我也顾不了这些去扶那位老爷爷,还把老爷爷送到他家的楼梯。然后我又重新我又买了一袋盐。
当我要回家时,可是我向远处一望爸爸已经回来了,我们走了个对面,于是我就和爸爸一起上了楼。进了屋我哭着对妈妈说:“对不起。妈妈,这点小事我都没做好。”妈妈看着我说:“没关系,我见你没回来,我去邻居家借了点。饭已经做完了。”爸爸说:“别哭了!今天应该奖励你,我女儿长大了,知道关心别人了,看来我和你妈是有福之人那!我们的女儿连别人都关心,何况自己的爸爸和妈妈呢!”我说:“爸爸你看见了?”爸爸说:“看见了,不但看见了而且还认识呢!”妈妈忙问:“认识是谁呀?”爸爸把事情的经过告诉了妈妈,妈妈笑了。
我也开心地笑了,我换掉了脏衣服,和妈妈、爸爸我吃着这顿饭想着刚才发生的事心里比蜜还甜,因为我帮助了他人。
【雨天_500字】
篇3:雨天
我在房间里看书,突然砰的一声打断了我的想法。 我走到窗前看看。下雨了。 我不知道。我在窗户前看到了上帝。 听着,无数的水滴在歌唱着美妙的旋律。 天空的颜色突然变得越来越神秘。 雨真的很大。 干燥的地面充满了水,雨的声音从沙子变成了雨的声音,雨的声音从碎片变成了雨的声音。 从外面飘出来的雨打了他的脸颊。
啊, 冷丝给人一种朦胧的感觉。 我陶醉在雨中。 雨唤醒了所有的花朵,仍然有一种活力;鸟儿仍然活泼,只有一个简单;茂密的灌木丛继续讲述古老的故事。 只是雨突然结束了,恢复了过去的平静或如此平凡。 就在这时,天空中出现了一个美丽的彩虹。它确实有七种颜色:红色、橙色、黄色、绿色、蓝色和紫色。 我慢慢地回来欣赏这难得的景象。 我的心情和彩虹一样美丽。一种难以形容的感觉浮在我的脑海中。 彩虹变得越来越轻,慢慢地消失在天空中。 一切都很好。我拿起我的钢笔,记录我看到的一切。
篇4:雨天
雨天
提着物品,赶往外婆家,看望他们。路途不远,但蜿蜒曲折,有一段路途二面绿竹丛生,树木茂密,蔽不见日,给人恐怖之感,独自一人路经此小径甚是害怕。‘从迈步开始就不能回走’我告诉自己。就这样,我带着忐忑的心走出了这片森林。我一路狂奔,来到四川地带,定晴一看,似乎毫无变故,依旧是我童年时代目睹的模样。其实随着时间的悄然流逝,一切都在随之而变故:树苗长成了参天大树,我长大了,亲人们也一天天老去。当我脚触在与哥玩乐的那块土地,如今我站此独自惆怅;当我手触清澈的河水,没有了童年与哥嬉水之景,如今吾独自叹。
我跨进外婆家门,就见外婆躺在床上,外爷坐在床边静静守候着,他见我来了,起身迎面而来………我很是痛苦,外婆病着。听着她叙说着后悔经历,我无言,不知如何安慰她………
下午,二舅和大舅来了,“长这么高了啊!”大舅拍着我肩膀说。“嗯,呵呵……”……随着他们走进外婆卧室,大舅为外婆针灸治疗,二舅则辅助他。更令我感动的是:二舅用手替代外婆的痰盂,可谓孝也。临近五时,天下起了小雨。我分别向他们告别,准备回家了,外爷再三挽留,在雨他拄着拐杖,佝偻着腰,步履蹒跚的送我,并仍不断挽留,。
“明天回嘛!”
“我今天回去,改天又来,您要好好保护身体……”“嗯,嗯,……”外爷不断应答。
不知我们在雨中谈了多久,最后我们约定:都同时转身往回走。看着他寸步向前移的背影,晶莹的水珠顺着我的面颊滚落,分不清是泪是雨。
投稿人陈平,荣程中学高二1班,指导老师夏文轩,邮箱1663443425﹫qq.com
篇5:雨天
悠扬的雨声中,我看着过往的人群,心中顿生宁静之感,笔下微动又开始继续练起我的字来,似乎心境也平和了许多。
眼前仿佛又出现多年前的故乡,那朦胧雨中不远处静静起伏着的潮水......
它静静地起伏着,让人们能发现它原来是如此的美,不同于荷塘月色般的宁静安详,这又是另一种静,另一种的朦胧,另一种的心境......因着老家住得离潮水极近,看潮便成了我们在这最大的乐趣。我知道潮水有百态,它时而汹涌时而调皮时而气势磅礴,但我还是最喜欢它静静的样子,看得也多是它静静的样子,就是那般的唯美静谧,远观近看皆相宜。
潮水其实并没有一般想象中的那样一直都是气势磅礴的,它其实更多的时候是温柔的,就像一个百变性格的女子,时而调皮时而任性时而又温柔了。近看去其实并不多么美,只是那水若已涨高了便可以手触之,清凉的感觉,很舒服。最好是要站得远些站在楼上看,那样远望去便可一览无余了。水天相接之处显得格外缥缈,恍惚间竟让人觉得那上面莫不是仙境,而这一江潮水又似天河上流泻下来的一丝甘露了。
这一方水土养育了这一方人,称是甘露却也并不为过了,奶奶和父亲伯伯们,大抵都算是为这一丝甘露所抚育大的吧,虽然我们这一辈移居至金华,却也能在偶尔的假期里领略到这潮水的风情,也在这一方水土上想象一下他们的曾经。
从前......或许古镇上的老房屋记载着的历史的记忆方能代表吧。还有这儿的桑树或许也还是如同多年以前一般的茂密,让人感到它们极其富有生命力,和着雨滴落下的声音或许也如同多年前一般的让人感到亲切。
外边的雨还在下,沙沙的,它轻吻着叶子的声音就跟在人心里挠着痒痒似的,似乎想让这静谧中多添些活力。思绪流转不过瞬间,我回神便又开始练字了,笔下继续现出一个个工整的正楷字来。
题记:露从今夜白,月是故乡明
小优,当肆意的狂风吹进你的心中时,那憔悴的身躯是否还完整?
我们曾经在海边荡漾,雪白的裙摆被湛蓝给渗透,你的脸庞似乎是露珠,那么脆弱,那么美丽、晶莹。
你说过,海是哺育万物的资本,它所拥有的,绝不是盐水,而是露水及自然的结晶。它太温雅了,以至于你为它陶醉。
在巴黎,jessica带着我们在海边骑马时,你说你是海的女儿,没有鱼尾,寂寞的在大陆行走......
母亲的心是宽阔无量的,她永远和露珠一样。
露珠......浸湿了自己的,是它的泪,那么的脆弱无助。
小优,你在我的心中永远是个迷,你似乎站在病魔门前还带着那苍茫的眼神,湿润的瞳孔照射出大地的记号,在生命的最后一刻,你哭了,还记得你说:
“若,我在生命的终结后,想去大海里面跳舞,一个人的华尔兹,我的一切都会变成露珠,即使被沧波无理的世界吞噬,我也在所不惜,你要知道,我不一定是英雄。”
小优,我知道你的思想永远很魅惑,但孩真快乐你我样样拥有,在茫茫大海中,不知你还好吗?
简短的一篇回忆,不知谁可以读懂她的泪,我们都渺小,但绝不会被吞噬。
我愿意把我的泪化为你身边的一滴露珠。
我好想你,小优————我的姐姐。
篇6:雨天
雨天正文:
雨天
雨天
浙江省余姚市 余姚市世南小学 306班 叶星果
“嘀答嘀答”,小雨快活地下着,好像是云姐姐放下的一条条丝线,来量一量天和地之间的距离到底有多大。
春天,绵绵细雨不仅能让万物苏醒,还会给大地妈妈扮亮,你瞧,桃花更红了,柳树更绿了。
夏天的雨,风风火火,说来就来,被烈日晒焉了的小花小草们,顿时精神抖擞。
而现在,一场淅淅沥沥的秋雨把盛夏的酷热一扫而光,人们撑着各式各样的雨伞,有红的,黄的,花的,彩条的,还有玩具状的……真是五彩缤纷,争奇斗艳,流动的伞花成了街上一道亮丽的风景线。
如果是在冬季,这样的风景不仅增添了暖意,还仿佛让我听到了春天的脚步声已经渐行渐近……
指导教师:陈红芬
投稿:20xx-9-23 21:39:11
篇7:雨天
雨水打在房檐上,啪嗒啪嗒,既像流下的泪,又像滴落的伤。
湿漉漉的天气,湿漉漉的心情,湿漉漉的心。思绪也如这骤变的雨般纠纠结结、变幻莫测。仿佛没有休止,望不到尽头。
初夏的雨,有些急躁——来也匆匆去也匆匆,却又那般的绵延不绝。让期待蓝天和白云的人们,心中难免一阵烦乱。
我是不喜欢雨天的。除了给我的出行带来不便之外,最是让人无奈的便是它总能让你轻易的落入繁琐的蜘蛛网中,越挣扎越无法抽身。而我说的蜘蛛网,指的自然是那些回不到的也无法改变的过去。
雨,是多愁的!因而,在雨天我们也被连带着愁绪起来。至少,在今天之前我都是这么认为的。但总有例外不是,不说喜欢但至少也不如之前那般的讨厌。而这例外,可能是因为一个人,可能是因为一件事,可能是因为一个物品……
雨天是一个魔法师,其高超的氛围营造艺术,让各大导演以及笔者们深深折服。因而,在电视剧中和小说中我们最常看到的便是雨景下人物以及场面的描绘和演绎。我们在吐槽它“狗血”的同时,又不免被那场面所吸引和感动。这大概就是雨的魅力吧,遭人怨念的同时又让人不舍。
与友人虽是同校,但因各自的专业不同导致一个月能约见的机会就那么一两次。难免的有些可惜,但也因此我们都更加珍惜这来之不易的机会。
有点可惜的是今天是个雨天,准确的来说应该是有半个月都是雨天了。天公虽有些不作美,但也不想拂了友人的兴致。考完试后便匆匆地赶回赴约。考场的发挥失常再加上朦胧胧的阴雨天气,因而看见她时笑容也就有些勉强了。敏感的她似乎发现了我的失常,猜到了些许原因。也就取消了原先的行程计划,转而去了操场。
一路无话,来到操场。雨天的关系,操场很安静,就我们俩。在她的建议下我们坐上了高台。相顾无言,望着越来越大的雨,扫大街似的冲刷着大地……
雨,停得毫无预兆。像位来去匆匆的行人。只有远处青翠欲滴的树叶,干净湿漉漉的地面,告知我刚才那场夏雨,不是个虚幻的梦。深吸几口雨后的清新空气。猛然惊觉,脑海里不再只是阴沉沉的烦闷之气,明晰如雨水冲刷,多了些温馨。
友情大概就是这么简单,没有过多的言语,只有静静的陪伴。但却温暖人心,连带着雨天似乎也没有那么讨厌了。
静坐良久,便与友人踏上回去的路途。没有了惆怅与患得患失,只有拨开云雾的豁然开朗。脚步轻快了些许,脸上的笑容也自然了许多,少了几分勉强和苦涩……
很期待下一个雨天,我们还能再次的一起静坐高台,看着夏雨的洋洋洒洒,感受着有对方陪伴的温馨……
篇8:雨天
蒙山中学
我是一个爱哭的女孩,过多的挫折让我喜欢在下雨天,佯装忘记带伞,一个人在雨中反反复复地走着,体验雨天带来的快乐。
考场失利
刚进入初中时,我担任班上的数学课代表。这对于原本数学基础不好的我是一个异常艰难的挑战,于是我暗下决心要用功。每天晚上做完作业,我总是翻开原本“讨厌”的练习册刻苦用功起来。虽然天天做题,但收效甚微。那一次,我的数学又考砸了。阴霾的天空中堆积的云朵为我酝酿着感情。体育课上,我存心躲开形影不离的朋友,在钟爱的跑道上一圈圈地踱。这时,黑压压的天空承受不了压力,把一滴滴酷似泪珠的雨滴抛落下来。我忍不住了,撕心裂肺地哭了。那一刻,我不在乎打落在身上的雨滴,抛却了数学考试的失利。我只要哭,用眼泪祭奠昨日的失败。因为,雨过之后,明天又是一个美好的起点。
官场受挫
八年级一开学,班主任希望我担任班长,自负的我便爽快地答应了下来。“新官上任三把火”,刚开始,同学们还听话。慢慢地,几个男生变色了,变得比变色龙还快。火烧过了头,绝对不是把把有“好下场”。他们开始处处刁难我,每次非看到我脸上“掉金豆”才罢休。那是暑假前的休业式,老师要去开会,留下了满屋子黑压压的人交给我管。刚开始时,同学们都在安安静静地做作业。这时,教室外的天变色了,土黄土黄的,彷佛是大风大雨的前兆。那几个男生又开始“活跃”了。不仅瞻前顾后地说话,而且还象三头六臂的李靖三儿子和习得七十二变的“孙猴子”,故意制造出一堆堆的垃圾让我去扔。在一番劝导无果之下,我“拍案而起”。他们毫不示弱,还“忿忿不平”:“你有什么了不起,不就一‘千金大小姐’的臭脾气和大嗓门,跟那街上的泼妇有什么区别?”眼泪不争气地流了下来,我不顾一切冲出教室。天空中下起了瓢泼大雨,我在跑道上一圈圈地跑。滚滚的泪珠无休无止地冲刷着,喧闹的雨声把我的哭泣淹没其中,剩下的唯有嘴角的不甘。但我明白,哭完之后,还有一场“硬仗”要打,不管他们再怎么与我作对,我也要管好班级纪律,因为那是我的职责所在。
情场失意
我有三个好朋友,最交心的还是小Q,我的任性她都默默承受。但终于有一天,她还是乏了,指着我的鼻子说我任性。我逃了,逃到了大雨滂沱的跑道上。与前几次一样,我又哭了,痛哭流涕,彷佛那么就是我的“避风港”。可浮现在我眼前的是我们在一起的朝朝暮暮。我找到小Q,向她道歉。我们又和好如初,我也学会了理解和体谅他人。
在雨天,我可以放声大哭,天空就像一个家长,接纳了孩子的泪水。雨天,让我感到了快乐,我也在这快乐中迅速成长。
雨天的快乐,你感受到了吗?
篇9:雨天
那是一个有雨的日子,我像往常一样出门到学校,在车上时,瞬间车窗外细雨如幕,在我感叹没带雨伞的同时,心中下起了倾盆大雨。
车停到站,我在遮雨的棚子站了一会儿,眼看上课的时间就要到了,雨却没有丝毫停下的意思。于是我决定冒雨跑到学校。但如果跑过去,会不会淋得像落汤鸡呢?会不会感冒而影响学习呢?
踌躇了一下,由于时间不等人,我还是下定决心飞奔到学校。然而我刚跑了几步,却发现我的头顶居然产生了一道天然的屏障,将雨水挡在了外面。我欣喜若狂,难道是老天可怜我,怕我这苦心求学的学子淋湿而生病吗?事实当然不是,这只是我个人天真的想法罢了,不过雨神的确派了一位女神来搭救我。我抬起头时,发现我的头顶有一把伞,这伞有点花俏,应该是一个女生的。回头,天啊,这位雨天的女神竟是我们班的英语课代表xxx同学,她慷慨地将伞分给了我一半。我不知该说些什么,只是默默无语,与她在一把伞下漫步雨巾。
想起平时,我与她虽然在同一个班,但是接触很少,对话也不多。怎料想在今日,她会向我伸出援手。之前我对她的印象就是扎着马尾辫,两鬓留着一些头发,眉如峰聚,眼似波痕,唇似桃瓣,文静得让人不敢与她对话,只想远远看着她,看她娇若扶柳给人一种怦然心动的感觉。
此时,她和我在同一把伞下,与她如此近的距离,我感到我心中原本静静的溪流也掀起狂澜。近看她鬓边的发丝,被雨水沾湿,发际滑落的水滴分明是珍珠粒粒,她还是一如既往地扎着马尾辫,文静而温婉。诚然,她的善良在她本来的性格中又注入了最重要的元素。静静地看着她,我浮想联翩。是啊,雨也有其可爱的一面,它让我邂逅了善良的女神,此时我的心中艳阳高照,一片晴空。我多么希望这条从车站到学校的路能一直走下去。
路再远也有到头的时候,到了教室的楼下,她收起伞,对我轻轻一笑,所谓一笑倾城就是在说她吧!我愣住了,不知道多少声“谢谢”才能抵得上她的一抹微笑。
那天的雨在我看来似一股巨大的暖流,将我身上的雨水给蒸发成水蒸气悬在半空中,似烟,似雾,给人一种梦幻的美感。这种美妙的感受都源于我的雨中女神,她以小小的举动将冷雨暖化,只留下暖流一股和微笑一抹。细雨如丝,因为她我思绪飘远,想起了电视剧《情深深雨蒙蒙》中的插曲《雨季的故事》:
你在我门前出现细雨中你没有打伞
几缕湿润的头发荡在眉尖你笑着说好想见面
意外哦震动了我心弦一时间只是默默无言
你说声抱歉笑容僵在唇边
你黯然你转身我呼唤你回头我上前
刹那间雨珠都闪烁如光圈我们拥抱在雨季中的春天
用在此处可能不是太妥,但是那种感动的情愫是相通的,都是在雨中邂逅,留下些许零星的感动在雨季,亦把美好的故事在雨天诉说。我同样会把这份雨中的情愫埋在雨季。
篇10:雨天
雨天
雨天正文:刚过了几天晴朗的日子,雨好像又耐不住了,滴滴嗒嗒地又开始下了,傍晚时分,望着窗外白茫茫的一片,云雾缭绕,时隐时现。
闭上眼睛,那雨滴声是那么的清脆,不论听多久,也不会心烦。打开窗户,风就往我脸上打过来,雨也飘到我的脸上,凉丝丝的,却又不感到寒冷,反而让人感到清爽。入夜,灯光下的雨,一丝一丝的,就好像丝线一般,晶亮晶亮的。雨打在树叶上,沙沙的`响声甚是好听,比那琴声还悦耳。我在这雨滴声中度过了一个宁静的夜晚……
早晨,才真正看清了雨的力量。雨让天空变了样,那一滴又一滴的雨,在空中连成了一幅珠帘,一层又一层,让这个世界多了一层神秘感。雨让山变了样,本来死气沉沉的山一下受到了雨的滋润,变得那么有生机,绿意盎然。
闻着雨中的空气,好像都经过了过滤一般,跟晴天不在一样,好似更加心旷神怡了。雨,是春天来临的征兆,就在这雨中,春天越来越近了。
篇11:雨天
雨天
天冷、阴暗、沉闷;下着雨,风也刮个不停;藤还攀附着颓垣残壁,每来一阵狂风,枯叶坠落纷纷,天真是阴暗而沉闷.
作 者: 作者单位: 刊 名:海外英语 英文刊名:OVERSEAS ENGLISH 年,卷(期): “”(11) 分类号: 关键词:篇12:雨天
活动过程
1、谈话引话题
师:小朋友们今天天气好不好啊?
幼儿:不好,外面下雨了,好冷啊!
师:外面冷小朋友要多穿点衣服,别冻感冒了。
师:下雨天,你们早上都是怎么来的啊?
幼儿:坐车、举伞、穿雨衣……
2、认识不同级别的雨
师:你们喜欢下雨天吗?为什么?
幼儿:不喜欢,我们不能出去玩了。
师:看老师手里的图片,是什么啊?
幼儿:下着不同大小的雨。
师:这几张图片是代表六个等级的雨,有小雨、中雨、大雨、暴雨、大暴雨和特大暴雨。
师:我们看窗外,那谁能说说现在外面下的是什么等级的雨啊?
幼儿:就小的等级,小雨。
3、雨的好处与坏处
师:谁知道下雨有什么好处那?(教师引导幼儿回答)
幼儿:雨水可以减少路面灰尘……
师:下雨的坏处那?
幼儿:雨下多了会发洪水,人们出行不方便…
师:我们把手伸到外面感觉一下雨吧!
活动结束
活动准备
小雨、中雨、大雨、暴雨、大暴雨和特大暴雨图片。
活动目标
通过讨论知道雨的好处与坏处。
知道雨下的不同是有等级的。
篇13:雨天
活动目标:
1、能比较5以内数群的多和少,并找出等量进行配对。
2、会用简单的语言对操作活动进行表述。
活动准备:
(1)1"5大点卡各一张,大花伞、点子接龙卡1套(接龙卡上的点数不超过5)。
(2)方点卡、接龙卡一份。
活动过程:
1、玩“点卡配对”游戏。
(1)、教师出示一张大点卡,并说“我出×。”请幼儿拿出和老师一样多点子的方点卡,举起来说:“我出×,×和×一样多。”
(2)、教师出示另一张大点卡,游戏继续进行下去,直到教师的大点卡全部出完为止。
2、玩“点物接龙”游戏。
(1)、教师出示大接龙卡,请一个幼儿配合演示点子接龙的游戏规则,强调一边接,一边说:“×和×一样多。”如:“4双雨鞋和4个点子一样多。”
(2)、让幼儿取己的小接龙卡,自行玩“点物接龙”游戏。也可以将材料与同伴的合在一起玩。
幼儿玩接龙游戏过程中,教师提醒幼儿数清楚雨具与点子的数目。
延伸活动:
自主性游戏中玩“等量连线”练习。
活动效果:
最近我班正在开展“下雨天”的主题活动,班里的孩子对各种色彩鲜艳的雨具特别感兴趣,基于孩子的兴趣和本阶段的幼儿发展目标我设计了此活动。
活动中大部分幼儿能达成预定目标,个别幼儿用语言表述还有点困难。
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