《群鸟学艺》读后感
“球仔”通过精心收集，向本站投稿了17篇《群鸟学艺》读后感，以下是小编收集整理后的《群鸟学艺》读后感，仅供参考，欢迎大家阅读。
篇1： 《群鸟学艺》读后感
这个暑假，我读了群鸟学艺这篇文章，这篇文章讲的是许多鸟都到凤凰那儿学本领---搭窝。凤凰热心地为大家讲解，猫头鹰、老鹰、乌鸦、麻雀来不及听完就自以为已经学会，拍拍翅膀飞走了，只有小燕子全心全意听完凤凰说的每一句话。结果其它的鸟搭的窝很粗糙，有的甚至不会搭，而小燕子搭的窝又漂亮、又结实、又暖和。这个故事告诉我们：每学一样本领，都要虚心，有耐心：不虚心，没有耐心就什么都学不会。
对这个道理，我深有体会，有一次，我向妈妈学着做包子。妈妈一边示范一边说：“瞧，先把一团湿面，用手压几下，变成了面皮。”我挺爱吃肉馅，于是夹了许多肉馅放在面团中心，接着，我学妈妈那样，想把面皮边捏拢来。唉！怎么搞的？不是捏不拢就是面皮拉得很薄，肉馅都露出来了。看着妈妈，做得又快又好，我呢！半天才做了一个，还这儿瘪那里胀，像个丑恶八怪！我心里越急，手就越不听使唤，额上还渗出了汗珠儿。妈妈看着我那样子，笑着说：“你不是知道吗？看事容易做事难啊！”一句话，说的我怪难受的。接着妈妈又把做包子的要领说了一遍。这一次我可不敢马虎了，一边认认真真的听还一边跟着妈妈做。这一次做得强多了，妈妈看了，高兴地笑了，她学着古人的样子，摇头晃脑地说：“凡事学则会，不学怎么会焉？”
是啊！学什么本领都要虚心、有耐心。今后我一定要向小燕子学习。
篇2： 《群鸟学艺》读后感
今天，我读了《群鸟学艺》这篇文章，它讲的是许多鸟都到凤凰那儿学本领――搭窝，凤凰热心地为大家讲解。猫头鹰、乌鸦、麻雀来不及听完就自以为已经学会，拍拍翅膀飞走了。只有小燕子专心听完了凤凰说的每一句话，结果其他的鸟搭的窝很粗糙，有的甚至不会搭，而小燕子搭的窝既漂亮、又结实、暖和。这个故事告诉我们：每学一样本领都要虚心、有耐心；不虚心、没有耐心，就什么也学不会。
对这个道理，我是有体会的。有一次，我跟妈妈学着做包子。妈妈一边示范一边说：“瞧，先把一团湿面揉得圆圆的，再用手压平？”
我不等妈妈说完，就嚷起来：“喔！知道了！知道了！”我顺手拿了一团湿面用手压了几下，变成了面皮。我挺爱吃肉馅，于是夹了许多肉馅放在面团中心，接着，我学着妈妈那样，想把面皮边儿捏拢来。唉！怎么搞的？不是捏不拢就是面皮拉得很薄，肉馅都露出来了。看看妈妈，她做得又快又好，我呢，半天才做了这一个，还这儿瘪，那里胀的，像个丑八怪！我心里一急，手就越不听使唤，额上还渗出了汗珠儿。妈妈看着我那“熊”样儿，笑着说：“你不是知道吗？看事容易做事难呵！”一句话，说得我怪难受的。接着妈妈又把做包子的要领说了一遍。我可不敢再马虎了，一边认认真真地听还一边跟着妈妈做，这一次做得强多了。妈妈看了，高兴地笑了。她学着古人的样子，摇头晃脑地说：“凡事学则会，不学怎会焉！”
是啊！学什么本领都要虚心，有耐心。今后，我一定要向小燕子学习。
篇3：《群鸟学艺》读后感
假日，我读了一个童话故事《群鸟学艺》。故事讲了这样一件事：许多鸟儿都向凤凰学搭窝的本领，猫头鹰、老鹰、乌鸦、麻雀都学了一点就自以为学会了，一个个飞走了。只有小燕子从头到尾专心致志地听，认认真真地学，结果，也只有小燕子真正学到了凤凰的本领。
读了这个故事，我深受启发。我觉得很多时候我们也跟故事里的动物很相似，就像我吧，在课外学到了成语，可是没有深究他的意思，只是囫囵吞枣的记住了，在说话和写作文的时候我就拿来乱用，结果闹出了不少笑话。
上一次数学课上，同学们做数学题，有的同学刚学会了一种解法，就迫不及待地开小差了。其实，这道题有多种解法，结果我们都听老师讲了另外的解法，而那个同学应该只学了一半，解题时看着要求两种解法只能瞪眼了。
不管做什么，都不要轻易下决定，要像小燕子一样，坚持到最后，才能有最大的收获。
篇4：群鸟学艺读后感
今天，我读了《群鸟学艺》这篇文章，它让我明白了，无论做什么事情都必须要有耐心，没有耐心将一事无成。
这篇文章讲的是，有许多鸟都到凤凰那儿学本领——搭窝。凤凰热心地讲解，猫头鹰、老鹰、乌鸦没等听完就自以为已经学会，拍拍翅膀走了，只有小燕子专心致志地听完凤凰的每句话。结果其他鸟搭的窝很粗糙，有的甚至不会，而小燕子搭的窝精致、结实。这个故事告诉我们：每学一样本领，都要虚心，有耐心，不然什么也学不会。
我也有猫头鹰那样的坏习惯。这不，上学期，妈妈让我去学打篮球，第一次去学打篮球，我信心满满。可到了第二次，第三次，教练总教这几个动作，我就失去了耐心。最后，我觉得十分无趣，就跟妈妈说：“打篮球太无聊了，总练这几个动作，我不去了。”妈妈听了，耐心地劝道：“做一件事情要有耐心，要想学好就得从每一个动作做起，只有这样才能慢慢进步，最后把事情学会。”我没有听妈妈的话，最终放弃了打篮球，现在想起来还真有点儿后悔呢。
自从看了《群鸟学艺》这篇文章后，给我很大的启发。今后，我一定要向小燕子学习，争取考出好成绩。
篇5：群鸟学艺读后感
今天，我读了《群鸟学艺》这篇文章。
这篇文章讲的是许多鸟都到凤凰那儿去学本领——搭窝。凤凰热心地为大家讲解，猫头鹰、乌鸦、老鹰、麻雀来不及听完就自以为学会，一个个拍拍翅膀飞走了，只有小燕子专心致志地听完凤凰说的每一句话。结果，有的鸟搭的窝很粗糙，有的甚至不及格，只有小燕子搭得又结实，又暖和。这个故事告诉我们：每学一样本领，都要耐心地向别人请教，不能自以为是，更不能半途而废，不然什么也学不会。
对于这个道理，我深有体会。有一次，我向妈妈学习拖地。妈妈一边示范一边说：“看，先将拖把浸上水，放到地上拖之前要拧干……”没耐心的我，妈妈话还没说完，我就开拖了，结果可想而知，地不但没干净，反而更脏了。这样一来，便也激发了我的兴趣。接着，我学妈妈的样儿，努力想把那块地拖干净。唉！怎么搞得，不是这儿脏，就是那儿脏，看看妈妈，拖得又快又好，自己呢，半天才拖了一小块，而且拖完的地像个十足的丑八怪！我心里越急，手就越不听使唤，头上还渗出了汗珠。妈妈看见我这副“熊”样儿，说：“我讲的时候你心不在焉，看事容易做事难啊！”一句话，说得我挺难受的。
是啊，学什么本领都要像《群鸟学艺》中的'小燕子那样虚心、耐心、认真。我想做个小燕子那样的人。
篇6：群鸟学艺读后感
我读了《群鸟学艺》这篇文章，文章主要讲了猫头鹰，老鹰，乌鸦，麻雀，小燕子一起在凤凰那儿学本领DD搭窝。许多动物都在凤凰还没讲完的时候。就不耐烦的飞走了，只有小燕子在那儿耐心地听。最后只有它搭的最漂亮，最结实。这说明干什么事都要认真，要有耐心。
这个道理我也亲身感受过，有一次我和姐姐在家玩，她教我怎么折纸星星她刚开始讲了几步我就不耐烦地说：“知道了，知道了”。姐姐拿我也没办法就要我和她比赛，可是她都折好三个了，我还一个都没折起来。姐姐正准备再教我一遍，我又打住她的话：“我偏要折个给你看”！可我每折到把星星捏鼓起来的时候就不行了。急得我的汗都出来了。这时姐姐开口了：还是要虚心吧？？这次我才知道应该专心致志地看姐姐是怎样捏的，经过我再三的努力我终于折出了一个完整的星星。
其实，我想世界上根本就没有什么办不到的事，只要你付出耐心和努力就一定能成功！
篇7：《群鸟学艺》读后感
三年纪的时候，我读过《群鸟学艺》这篇文章。主要讲了：许多鸟向凤凰学本领DD搭窝，凤凰热心地为大家讲解，猫头鹰、老鹰、乌鸦、麻雀只听一半，就自以为自己的功夫差不多了，就拍着翅膀，得意洋洋地飞走了。只有小燕子认认真真地听凤凰说的每一句话，并摘抄下来。结果，小燕子的努力没有白费，它搭的窝不仅漂亮，而且暖和。这个故事告诉我们：无论学什么本领，我们都应该虚心、耐心、没有耐心，什么也学不成。
读了这篇文章，使我想起我8岁时的情景。有一次，我向奶奶学包饺子，一开始，奶奶一边示范一边对我说：“把肉馅放了进去以后，用水涂在饺子皮的上端，然后......”没等奶奶说完，我就叨唠起来，说：“奶奶，我知道了，知道了。”然后我兴致勃勃地拿起饺子皮，因为我喜欢吃里面的馅，所以，我就夹了许多馅放在饺子皮的中心，又用手沾了些水在皮的上端涂上，再把另一端捏上。不料，不是捏不拢，而是馅都从里面溜出来了，于是，我那里捏捏，这里捏捏，结果成了“丑八怪”难看极了。奶奶一看见我手里的“丑八怪”，就哈哈大笑起来，说：“你看，不听老人言，吃亏在眼前。”说着，又示范了一次，并把刚才我犯的错误的原因讲了一遍。这次，我可不敢马虎了，专心致志地学着。最后，总算做出了个像模像样的饺子。
确却实实，无论学什么事情，都要像小燕子那样，做到虚心、耐心。
篇8：《群鸟学艺》读后感
《群鸟学艺》读后感
《群鸟学艺》读后感 四（1）班王泽民 今天，我读了《群鸟学艺》这篇文章。这篇文章讲的是许多鸟都到凤凰那儿学本领―搭窝。 凤凰热心地为了大家讲解、猫头鹰、老鹰、乌鸦、麻雀来了不及听完就自以为已经学会，拍拍翅膀飞走了。只有小燕子专心专意听完凤凰说的每一句话。结果其它的`鸟搭的窝很粗糙，有的甚至不会搭，而水燕子搭的窝又漂亮、又结实、又暖和。这个故事告诉我们：每学一样本领，都要虚心，有耐心；不虚心，没有耐心，就什么也学不会。 对这个道理，我是有体会的。有一次，我向妈妈学着做饺子，妈妈一边示范一边说：“瞧，先把一团湿面揉得圆圆的，再用手压平……”我不等妈妈说完，就嚷起来：“喔！知道了，知道了！”我顺手拿了一团湿面，用手压了几手，就成了面皮。我挺爱吃肉馅，于是夹了许多肉馅放在面团中心，接着，我学着妈妈那样，想把面皮边儿捏起来。唉！怎么搞的？不是捏不拢，就是面皮拉得很薄，肉馅都露出来了，看着妈妈，她做得又快又好，我呢，半天才做了这一个，还这儿瘪，那里胀的，象个丑八怪！我心里一急，手就越不使唤，额上还渗出了汗珠儿。妈妈看着我那“熊”样子，笑着说：“你不是知道吗？看事容易做事难呵！”一句话，说得我怪难受的。接着妈妈又把做包子的要领说了一遍。这一回我可不敢马虎了，一边认认真真的听，还一边跟着妈妈做。这一次做得了。妈妈看了，高兴地笑了。她学着古人的样子，摇头晃脑地说：“凡事学则会，不学怎会焉？” 是啊！学什么本领都要虚心，有耐心。今后，我一定要向小燕子学习。篇9：《群鸟学艺》读后感
《群鸟学艺》读后感
《群鸟学艺》讲的是这样一个故事：许多鸟向凤凰学搭窝，猫头鹰、老鹰、乌鸦、麻雀都只求一知半解，才学的一点肤浅的知识，就自以为是，觉得已经把搭窝的技巧学到手了，一个个半途而废，只有小燕子自始至终都认真的听，虚心地跟凤凰学。因此，最后只有它搭的窝最漂亮、结实、暖和。
这虽然是一篇童话，但是给我的教育是深刻的。
我觉得人和故事里的动物一样，有的骄傲自满，有的`谦虚谨慎，人与人之间形成鲜明的对比。记得在三年级的时候，我有点像小燕子，什么问题都要全知，就算上课来不及问老师，下课也去问别的同学，
那时我单元测验常得班上前三名。
可是，当我连续几次得了前三名以后，我就像猫头鹰一样骄傲起来了。开始，上课还能认真听课，按时交作业，与同学友好相处。渐渐地，我变了。上课喜欢嘻嘻哈哈，数学老师才讲了两道例题，就认为自己全会了，不想再听下去。英语老师讲课时，有些问题我根本不懂，却混在里面说弄懂了，朗读时就滥竽充数。由于我每次都似懂非懂，时间一长，我做题也变得吃力了，前三名也离我远远而去。
唉!我不就像故事中的猫头鹰学搭窝一样，不求甚解、半途而废吗?幸好在老师的批评教育下我能悬崖勒马，发奋学习，成绩终于赶上来了。
篇10：《群鸟学艺》读后感
今天，我读了《群鸟学艺》这篇文章。这篇文章讲的是许多鸟都到凤凰那儿学本领――搭窝。凤凰热心地为大家讲解，猫头鹰、老鹰、乌鸦、麻雀来不及听完就自以为已经学会，拍拍翅膀飞走了。只有小燕子专心专意听完凤凰说的每一句话。结果其池的鸟的窝很粗糙，有的甚至不会搭，而小燕子搭的窝又漂亮，又结实，又暖和。这个故事告诉我们：每学一样本领，都要虚心，有耐心；不虚心，没耐心，就什么也学不会。
对这个道理，我是有体会的，有一次，我向妈妈学着做包子妈妈一边示范一边说：“瞧，先把一团湿面揉得圆圆的，再用手压平……”我不等妈妈说完，就嚷起来：“呢了知道了，知道了！”找顺手拿了一团湿面，用手压了几下，变成了面皮。我挺爱吃肉馅，于是夹了许多肉馅放在面团中心，接着，我学妈妈的样子，想把面皮边捏拢起来。唉！怎么搞的？不是捏不拢就是而皮拉得很薄，肉馅都露出来了。看妈妈，她做得又好又快，我呢？半天才做了这一个，还这儿瘪、那里胀，像个丑八怪！我心里一急，手就越不听使唤，额上还渗出了汗珠儿。妈妈看着我那“熊”样子，笑着说：“你不是知道吗？看事容易做事难啊！”一句话，说得我怪难受的。接着妈妈又把做包子的要领说了一遍。这一次我可不敢马虎了，一边认认真真地听，还一边跟着妈妈做。这一次做得强多了。妈妈看了，高兴地笑了。她学着古人的样子，摇头晃脑地说：“凡事学则会，不学怎会焉。”
是啊，学本领都要虚心，有耐心。今后，我一定要向小燕子学习。
篇11：群鸟学艺读后感
今天，我读了《群鸟学艺》这篇文章。这篇文章讲的是许多鸟都到凤凰那儿学本领DD搭窝。凤凰热心地为大家讲解，猫头鹰、老鹰、乌鸦、麻雀都来不及听完就自以为已经学会了，拍拍翅膀飞走了。只有小燕子全心全意听完凤凰说的每一句话。结果其他鸟搭的窝都很粗糙，有的甚至不会搭，而小燕子搭的窝又漂亮、又结实、又暖和。这个故事告诉我们：每学一样本领，都要虚心，有耐心；不虚心，没有耐心，就什么也学不会。
对于这个道理，我深有体会。有一次，我向妈妈和爸爸学着做汤圆，妈妈一边示范一边说：“瞧，先把湿糯米面粉揉得圆圆的，再用手压平”等步骤。我边听边顺手拿起一团面粉，随便揉了揉，用手压了几下，变成面皮。我挺爱吃芝麻的，于是夹了许多芝麻放在面团中心，接着，我学妈妈那样，把面皮捏拢。又搓了一会儿，唔？怎么搞的，馅露出来了，我又搓了几下，洞更大了。看看爸爸妈妈，做得又快又好，我呢，半天才做了一个DD皮厚、馅少的粉团。妈妈笑着说：“不要灰心，看似容易做好难啊！”一句话，说得我怪难受的。妈妈又重复了几便做汤圆的要领，我在做一次时，居然比第一次强多了。妈妈看了，高兴地笑了。
是啊！学习什么本领都要虚心，有耐心。今后，我一定要向小燕子学习。
篇12： 《群鸟学艺》读后感
我读了《群鸟学艺》这篇文章，让我受益匪浅。
这篇文章主要讲了许多鸟到凤凰那儿学搭窝。猫头鹰、老鹰、乌鸦、麻雀都半途而废，只有小燕子听的认真仔细。最后，这些都向凤凰学过搭窝的鸟，有的仍旧不会搭，有的搭的窝很粗糙。只有小燕子搭的窝不仅漂亮，而且又结实，又暖和。
我觉得学东西不能半途而废，要不然最后什么也学不成，又浪费了很多时间。
有一次，妈妈带我到兴趣班培训中心，我看了又看，觉得跆拳道学的很威武，我就要妈妈给我报跆拳道班，学了三次，弄得我的腰仿佛就要断了一样，就不想学了。我对妈妈说“妈妈，我不想学跆拳道了，实在是太辛苦了，我想学英语。”妈妈就给我报了英语，学了一学期，我觉得记单词太难了，我又不想学了。于是我对妈妈说“妈妈，我实在不想学兴趣班了！”妈妈语重心长地对我说“孩子，学什么东西不能半途而废。”我听了就对妈妈说：“妈妈，我知道了，我一定要把英语学好。”今年暑假，我天天早上读英语，竞背会了1500个单词，500多个句子，真是功夫示负有心人呀。
我觉得我们做任何事都不能半途而废，只有坚持不懈，才能取得成绩。
篇13： 《群鸟学艺》读后感
今天，我读了《群鸟学艺》这篇文章，很受启发。
这篇文章主要讲：有许多鸟到凤凰那去学本领――搭窝。凤凰十分热心地讲解。可猫头鹰、老鹰、乌鸦、麻雀都不等凤凰讲完，就拍拍翅膀飞走了。只有小燕子专心致志听完凤凰的每一句话，结果其他鸟搭得窝十分粗糙，有的甚至不会，而小燕子搭的`窝精致、结实、。这个故事告诉我们：学任何本领，都要虚心，还要有耐心，不然什么本领都是学不成的。
这个道理使我深受感触，记得曾经有一次：老师上课讲题目我没等老师讲完就开始写。结果错了。这时的我像一只老鹰一样。后来老师又给我讲了一遍，我就会了。
读了这篇文章，我知道了：学任何本领，都要虚心，还要有耐心，不然什么本领都是学不成的。
篇14：群鸟学艺
鸟名
想法
行动
态度
结果
猫头鹰
凤凰只是长得漂亮不见得有什么真本领，有什么好学的。
飞走了
骄傲
不会搭
老鹰
乌鸦
麻雀
小燕子
2．联系上下文，看表想一想，哪些鸟仍旧不会搭，哪些鸟搭的很粗糙，为什么？只有小燕子搭的窝，不仅漂亮，而且又结实，又暖和，小燕子搭的窝为什么这么好？
3．指导分角色读，读出不同的语气。
4．齐读凤凰开头说的话。
（四）.总结、扩展
1．这篇文章主要讲了什么？你明白了什么道理？
2．德育渗透。
我们也要向小燕子那样，虚心，耐心地学习，掌握更多的知识，将来才能为祖国做贡献。
（五）整体回顾课文
（六）布置作业
1．有感情朗读全文。
2．预习16课《七色花》。
（七）板书设计
.教案点评：
这是一篇略读课文，教师注意教给学生学习方法：抓重点词语。课堂上教师注意用动画、插图的投影片激发学生兴趣以帮助学生对课文的了解。教师注意发挥学生主体作用，在教师引导下学生通过自学、讨论、分角色朗读、填表等手段加深理解课文内容。教师.总结时注意德育渗透，使学生要像小燕子那样虚心、耐心学习，掌握更多知识和本领。
探究活动
1、我们娃娃剧团的小演员可继《会摇尾巴的狼》之后，再把《群鸟学艺》编成课本剧，在班队会上表演或到一、二年级组巡回演出。
同学们可独立选出编导、演员、道具制作、舞台监督、化妆、服装设计等小组，在准备期间，既要明确分工，又讲团结协作。
祝同学们排练、演出成功！
2、同学们，你们喜欢做手工、画图画、刻剪纸、绣花吗？请你写一段话讲一讲你怎样做（画、刻、绣等）的。要用上“先”、“再”、“然后”这些顺序词。
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篇15：群鸟学艺
群鸟学艺
教学目标：1．认识本课的3个生字，能借助拼音读懂课文。
2．有感情地朗读课文，分角色演一演课文内容。
3．能联系生活实际理解课文，明白只有认真、虚心、耐心地学习，才能学好本领的道理。
教学过程：
（一）导入新课
今天我们学习第15课《群鸟学艺》。
“群”什么意思？“艺”什么意思？“群鸟学艺”又是什么意思呢？
（二）初读课文，课文整体感知，了解课文大意
1．出示预习提纲。
（1）借助汉语拼音把课文读通，不懂的`词语查字典。
（2）默读思考：文中群鸟指哪些鸟？向谁学艺？这些鸟都是怎样学艺的？
2．检查预习效果，教师适当指导。
（1）指名读课文，检查读音是否正确。
（2）读课文，提出不理解词语，学生讨论交流，教师指导。
3．指名读课文。
（1）指名分段朗读课文。
（2）指导读凤凰老师说的话，先把凤凰说的话画出来，然后练习读。
（3）凤凰说的这些话里哪句话最重要？
（4）哪些鸟没有耐心？指导读群鸟的话。
（三）学法指导
用“――”画出猫头鹰的想法；用“ ”画出猫头鹰的行动。
1．填写表格。
篇16： 群鸟学艺读后感500字
群鸟学艺读后感500字
今天，我读了《群鸟学艺》这篇文章，它讲的是许多鸟都到凤凰那儿学本领――搭窝，凤凰热心地为大家讲解。猫头鹰、乌鸦、麻雀来不及听完就自以为已经学会，拍拍翅膀飞走了。只有小燕子专心听完了凤凰说的每一句话，结果其他的鸟搭的窝很粗糙，有的`甚至不会搭，而小燕子搭的窝既漂亮、又结实、暖和。这个故事告诉我们：每学一样本领都要虚心、有耐心；不虚心、没有耐心，就什么也学不会。
对这个道理，我是有体会的。有一次，我跟妈妈学着做包子。妈妈一边示范一边说：“瞧，先把一团湿面揉得圆圆的，再用手压平??”我不等妈妈说完，就嚷起来：“喔！知道了！知道了！”我顺手拿了一团湿面用手压了几下，变成了面皮。我挺爱吃肉馅，于是夹了许多肉馅放在面团中心，接着，我学着妈妈那样，想把面皮边儿捏拢来。唉！怎么搞的？不是捏不拢就是面皮拉得很薄，肉馅都露出来了。看看妈妈，她做得又快又好，我呢，半天才做了这一个，还这儿瘪，那里胀的，像个丑八怪！我心里一急，手就越不听使唤，额上还渗出了汗珠儿。妈妈看着我那“熊”样儿，笑着说：“你不是知道吗？看事容易做事难呵！”一句话，说得我怪难受的。接着妈妈又把做包子的要领说了一遍。我可不敢再马虎了，一边认认真真地听还一边跟着妈妈做，这一次做得强多了。妈妈看了，高兴地笑了。她学着古人的样子，摇头晃脑地说：“凡事学则会，不学怎会焉！”
是啊！学什么本领都要虚心，有耐心。今后，我一定要向小燕子学习。
篇17：《群鸟学艺》课件
《群鸟学艺》课件
教学目标：
1、认识本课的3个生字，能借助拼音读懂课文。
2、学习联系上下文理解词句，了解课文内容的方法。
3、正确、流利、有感情地朗读课文，分角色演一演课文内容。
4、能联系生活实际理解课文，明白只有认真、虚心、耐心学习，才能学好本领的道理。
教学重点、难点及解决方法：
1、通过读的训练，使学生了解童话所要说明的道理。
2、采用同学讨论和教师提示抓重点词语的方法。
学生活动设计：学生在教师指导下自学、讨论、交流。
教学流程设计：
一、激趣导入，揭示课题。
1、小朋友们，你喜欢读童话故事吗?你读过那些童话故事?讲给同学们听听。
2、今天，我们一起来读一篇新的童话故事《群鸟学艺》。(板书课题)
3、读了课题，你想知道什么?[①群鸟指哪些鸟?②它们学的是什么本领?③学的.结果如何?]
4、大家提的这些问题由谁来解决?怎么解决?(引导学生明确学习方法)
二、学生自学。
师：现在请同学们带着提出的疑问自学课文，读到与刚才提出的问题有关的地方做一下标记，遇到不明白的地方也做一个标记。
三、讨论交流。
1、师：通过读课文，你读懂了什么?
生A：猫头鹰仍旧不会搭窝，没有窝住。因为猫头鹰最不虚心，刚听凤凰讲个开头，就认为没有什么好学的就飞走了。[读有关课文。67页]板书：
生B：老鹰、乌鸦、麻雀搭的窝很粗糙，因为他们学到一点儿就走了，以为自己会了。
生读：老鹰听刚说要在树上搭窝，就想，原来就是找个树杈，就飞走了。所以老鹰的窝只是几根树枝搭成的。[读有关课文。67页]
生读：乌鸦听说要把叼来的树枝，一层一层地垒起来，以为自己会搭窝了，就飞走了。所以乌鸦的窝是用许多树枝垒成的。[读有关课文。68页]
生读：麻雀虽然把窝搭在房檐下，却不舒服，因麻雀只听凤凰说应该把窝搭在房檐底下，不怕风，不怕雨。他想和我想的一样就飞走了。他并不知道应该怎样搭窝。[读有关课文。68页]
生C：只有小燕子搭的窝，不仅漂亮，而且又结实，又暖和。(小燕子搭的窝为什么这么好?)
生答：小燕子认真地听完凤凰讲怎样搭窝，学到了本领。
小燕子很虚心，从头至尾都认真听凤凰讲怎样搭窝，听完还向凤凰表示感谢，他真学会了怎样搭窝。[读有关课文。69页]
2、学生提问题：同样是向凤凰学搭窝，为什么有的鸟没学会，有的搭的窝很粗糙，只有小燕子搭的窝不仅漂亮，而且又结实、又暖和呢?
3、细读课文，思考并分组讨论上面的问题。
4、全班交流，初步认识到小燕子认真、耐心、虚心地向凤凰学习，所以学会了搭窝，而其它鸟很没耐心，也不虚心，所以学得不好。在交流过程中相应指导朗读。
四、分角色朗读课文。
下面请选择自己读得最拿手的段落，在小组内分角色朗读课文，小组推荐同学代表本组参加班上的比赛，体会不同的鸟不同的说话语气，从而进一步理解它们不同的学习态度。[分组练习朗读课文。分角色朗读练习。学生戴头饰，分角色朗读课文。]
五、创新说话、深入理解。
读了这篇童话故事，你想不想对这些鸟说些什么?选择自己的说话对象，想一想说些什么?
1、我想对猫头鹰说：你做事不虚心，就学不到本领。希望你改掉做事不虚心的坏习惯。
2、我想对乌鸦说：你不认真学习，就学不好本领。
3、我想对对老鹰说：做任何事情都要有耐心，不怕苦，不怕累，才能把事情做好。
4、我想对麻雀说：学什么都要耐心地学，才能学到本领。
5、我想对小燕子说：小燕子你真棒!今后我要向你学习，做事情认真、虚心、有耐心，这样才能学到真正的本领。
六、拓展延伸。
故事中的这些鸟会不会明白“只有认真、虚心、耐心，才能把本领学到手”的道理呢?它们今后的情况会怎样?同学们可以把这个故事续编下去，并讲给
你的父母听听。
板书设计： 15 群鸟学艺
猫头鹰 有什么好学的
老 鹰 挺简单 不虚心
乌 鸦 就是垒树枝
麻 雀 跟我想的一个样
小燕子 认认真真地听，虚心学到真本领
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