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标准格式读书笔记范文

2023-06-21 08:32:28 收藏本文下载本文

“弯了的雨”通过精心收集，向本站投稿了15篇标准格式读书笔记范文，下面小编为大家带来整理后的标准格式读书笔记范文，希望能帮助大家!

标准格式读书笔记范文

篇1：善恶的标准读书笔记

善恶的标准读书笔记

说白了，作恶者更倾向于灵魂的无。死即是一切的结束，恶行便告轻松。于此他们倒似乎勇敢，宁可承担起死后的虚无，但其实这里面掩藏着潜逃的颤栗，即对其所作所为不敢负责。这很像是蒙骗了裁判的犯规者，死后会宽慰有加地告诉你：比赛已经结束，录像并不算数。

――史铁生，《病隙碎笔》二十九

仅就这一段来说，我倒觉得倾向于灵魂的无的人，未必都是给自己预备了作恶的免罪书。我想问先生，但他已经无法作答了；我问过很多人，但他们从不肯好好给出答案――不累吗？

我尊重史先生，他吃尽了苦头，他在思虑后选择并坚定了信仰，抗争到了最后一刻。

那么我来问问还活着的、做好了争辩准备的.你吧。你被没有尽头的苦难所困扰，就由此相信一定会有那样一个地方，由着你心里善恶的标准，细数你的善行和罪状，判你在人世间功过大致相抵但好歹是善占了上风，给你一句贴心的安慰把人世的委屈一笔勾销，再把你送往永恒的安乐之处？你想在死后和其他灵魂畅聊人生感悟，可人家愿意理你么？若是死后还要被分派职责，根据什么劳什子标准将死人分为三六九等，原来的健康病痛美丽丑陋依旧烙在灵魂上，而你已经无处可避，那时你要怎么办呢？连死都死过了，还能往哪儿躲呢？活着的时候，世界不如你的意，你便幻想死后的世界能补偿你吗？若是死后的世界一样冷酷无情，那你活着时心心念念的到底是什么？漫无止境、无穷无尽的折磨吗？

因此我私以为死后最平等的方法――如果“平等”这个美好的概念能传到彼岸――便是寂灭。没有哪个灵魂活该受永恒的拷问。就让我们在漫长的黑暗中蛰伏，闪耀短暂的几十年，再猝然消逝吧。用永恒的寂静换取一刻色彩斑斓的喧闹，正是笔上好的交易。无论是满载苦楚还是泪中带笑，“有”本身便优越于“无”。

即使没有期许着什么奖惩，依然会在没人监管的地方做点力所能及的事，不落井下石，不作奸犯科；即使明知没有什么无上的存在会铭记或感激，不会在“清算总帐”的时候收到褒奖，还坚持这样做着――深知未曾也永远不会受到任何注目与眷顾，只是在脱离了自顾不暇得以喘口气时，帮上同样处于孤立无援的他人一把。这大概是个理想的无灵魂论者。

说到底，我们热烈讨论死后之事，不过是就着个人的喜好给自己找一个最终归宿罢了。若那真是件万众统一的标准，合了你的意，便未必合我的意。若说大家都能按个人的意思来――那还有完没完了？我们在一辆列车上，谁也不知终点站的样貌，也许这辆疾驰的车会这样永远永远地开下去。

我希望不要。我希望有个尽头，那里什么都没有，就连“我”也能彻底消失，这个意识得以藉由沉默而终于获得永久的安眠。

篇2：中学教师专业标准读书笔记

通过学习《教师专业标准》，使我们一线教师及时了解教师专业标准的具体要求，作好增强教师自身专业发展意识和自我发展能力的准备，从而在不断的学习过程中逐渐提升教育思想和教育理念。

《教师专业标准》注重学生为本，师德为先，能力为重，终身学习。中学教师应把握“基本理念”，遵照“实施建议”，执行“基本内容”，做符合“中学教师专业标准”的教师。

下面我简单谈谈几点收获体会：

一、我的体会是要树立基本理念

理念之一：“学生为本”

教师必须以学生本，他们是享有基本权益的个体，于是教师要尊重学生的主体地位和平等权益。在尊重学生人格基础上，信任他们、鼓励他们、挖掘他们内在潜能，诱发他们学习动力,由习惯于批量生产形成的固定课堂模式，转型为以满足个性需求的分类意识,遵循“因材施教”原则。对每一个学生深入了解，包括：知识基础、生活习惯、个性脾气、兴趣爱好、结交人群等等，有针对性，有层次性，要有育人理念与本领。

理念之二：“师德为先”

《中学教师专业标准》中的“师德为先”，首先对老师在理念上要求：有理想，有职业道德，有准确的价值观，爱自己的事业；其次在行为上能做到：为人师表，教书育人，自尊自律，有人格魅力、学识魅力。最后，要主动把理论学习与教育实践相结合，不断通过实践―反思―再实践―再反思，提升专业能力，形成教育智慧。

理念之三：“能力为重”

《中学教师专业标准》明确要把“学科知识、教育理论与教育实践相结合，突出教书育人”。不但要教书育人，并且还要用自身形象影响学生。这就要求教师必须自身拥有育人能力，才能培育好学生的学习能力、实践能力、创新能力。要使学生成人，必须把学到的知识能运用于实际。

《中学教师专业标准》对具体教学工作的能力要求，特别强调要“坚持实践、反思、再实践、再反思”，只有在不断的实践中才能找到新意、找到乐趣、找到灵感，才能去“激发学生的求知欲和好奇心”，才能为学生“营造自由探索、勇于创新的氛围”；只有在不断的反思中才能找到不足、找到短板、找到漏洞，才能“引导学生自主学习、自强自立”，让他们成材。

《中学教师专业标准》要求对学生的成长规律进行研究，研究高中生的成长规律，了解他们的个性形成过程，提供合适的教育，促进他们生动活泼地学习，健康快乐地成长，全面而有个性地发展。教师要做好真正的指导者和引路人，让学生今后能够走上成功之路。

当教师在教育、教学、科研三方面的能力提高了，就能使学生真正成人、成材、成功。

理念之四：“终身学习”

《中学教师专业标准》对教师“终身学习”理念要求有三点：一是学习国内外先进教育理论、经验和做法；二是学习新鲜知识及注重文化含量；三是具有终身学习与持续发展的意识和能力，做终身学习的典范。

不断进行反思，改进教学工作，针对教育教学工作中的现实需要与问题，进行探索和研究。制定发展规划，不断提高自身专业素质。

二、学习中学教师专业标准感悟

教师要搞好素质教育，除在教学思想观念上有一个大的转变外，在自身的科学文化和业务素质上也要随之不断更新。

1、驾驭教育教学的能力；

2、良好的语言表达能力；

3、较高的创新能力；

4、较强的组织能力

（1）组织教学能力

（2）课外活动组织能力；

5、较强的教研能力

（1）教学研究能力

（2）学术研究能力；

6、较强的现代信息技术整合能力.

作为中学教师, 应不断进行反思，改进教学工作，针对教育教学工作中的现实需要与问题，进行探索和研究。制定发展规划，不断提高自身专业素质。

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篇3：大学读书笔记的标准格式

大学读书笔记的标准格式

一. 读书报告有沒有一定的格式对初写读书报告的同学來说，学校会有一般的格式要求，让其有所遵循。一般地，只要有书名、有作者，其他可集中读后感來写。最浪费笔墨的是內容概要，惟一的作用是，让別人知道你看过这本书。

二. 写读书报告的第一步

写读书报告的第一步是一面看书一面写，不论有甚么感想、疑问和見解，都随即把它们写下來。如果书是自己的，可以直接写在书上；如果书不是自己的，可以准备一本读书札记簿，写在本子上。书看完了，把自己写下來的那些感受浏览一次，就会发現几个重点可以发揮的。把这几個重点列出來，有时间的話，把书有选择地再看一遍，为你想论述的.重点，找寻更多的資料或例证。

有需要时，还可以再找其他有关的书籍來补充你的論点。这样，你閱读的收获会丰富得多，你写的读书报告也有分量得多。

三. 不止读一本书

要把一本书的读书报告写好，除了对这本书要有较透徹的了解之外，还要对作者、对作者所处的时代，对这本书写作的背景有所了解。如果有条件的话，最好能同时找到其他有关的书來看，包括﹕1. 作者的传记；2. 作者其他作品；

3. 別人对这本书的研究；

4. 其他作者的回顾或有关著作

当然不是每一个人有条件或需要这样做，但能够这样做，写出來的读书报告一定扎实得多，丰厚得多。

四. 赞与弹

初学写读书报告，大多拜倒在作品之前，大大誇獎一番。赞与弹都需要見地，公式化的赞美之词﹕內容丰富，描写細膩，刻劃入微，感人肺腑，文章...全是废话。

赞要赞到作品的节骨眼上，最好是这本书独有的、最突出的优点。

弹当然比赞更难，因为写读书报告的人学養往往遜于作者，要能指出一本书的缺点，而又能言之成理，使人信服，实在並非易事。但不容易並不表示不可以这样做，如果做得到，这篇既指出优点又指出缺点，当然是持手的做法，可是很容易變成一種公式，四平八稳的結果是不汤不水。

因此赞不容易，弹更难，又赞又弹也不简单。

五. 点与面

读书报告可以对一本书全面论述，全面的結果很容易流于浮面，样样都谈到了，但只是泛泛之论，倒不如抓住你最有感受、最有心得的几点來谈。因为你谈得集中、深入，自然能给读者比较深刻的印象。

六. 不要引用太多

好的读书报告应以写报告人自己的意見为主要內容，原文可以作为举例加以引述，但不宜太多。引述其他人对这本书的看法也要适可而止，不要连篇累牘的抄。否則看过之后，只觉得大部分是別人的唾餘。写读书报告的只是一个人云亦云的抄录者。

篇4：《版数学新课程标准》读书笔记

《版数学新课程标准》读书笔记

读完了xxxx版新课程标准，我受益匪浅，更加了解了《数学xxxx版课程标准》在课程目标和内容、教学观念和学习方式、评价目的和方法上的变革。使我对新课标的要求有了新的认识和体会。

新课标指出，教学要面向全体学生，实现“人人都能获得良好的数学教育”，“不同的人在数学上得到不同的发展”，知道义务教育数学课程的特征在于“基础性”，即让未来公民获得所需要的基本数学素养。面对新课程改革，我们必须转变教育观念，真正认识到了新课改的必要性和急迫性。因此，在今后的工作中我将会严格按照新课标的要求,上好每节课，选用恰当的教学手段，努力为学生创造一个良好的有益于学生全面发展的教学情境,让学生能积极主动的参与到教学中来。

数学源于生活，并广泛应用于生活，我们应该以生活中的数学事实为基石，从中归纳出数学模型，让学生充分感受到数学的实用性和美感。《数学新课程标准》提出“教学活动是师生积极参与、交往互动、共同发展的过程。有效的教学活动是学生学与教师教的统一，学生是学习的主体，教师是学习的组织者、引导者与合作者。”，我们应改变过去那种以教师教，学生学，满堂灌的教学模式，应激发学生兴趣，调动学生积极性，引发学生的数学思考，鼓励学生的创造性思维；要注重培养学生良好的数学学习习惯，使学生掌握恰当的数学学习方法。

在小学数学课外作业方面，新课程背景下小学数学课外作业的主要功能有以下几点：

1.能够有效落实“双基”

新课标强调小学数学课外作业在落实“双基”上的有效性、可行性；强调以“遵循学生年龄和生理特点、尊重学生的个体差异，满足不同学生的不同发展”为前提。新课程背景下的数学教学，虽不像传统教学那样只抓“双基”，但也绝不能走向另一个极点，虚化或放弃。因此，必要的.基础知识和基本技能的训练仍应是当前数学作业的重要组成部分，是学生继续学习和持续发展的重要基础。

2.能够提升学生的数学素养

新课程小学数学教材选取了自然、社会与其他学科中的素材，体现了数学知识的形成与运用的过程，重要的数学概念与数学思想都体现了螺旋上升的原则。教材特别重视知识之间的联系与综合，对有关的数学背景知识也作了重点介绍。由此我们可以看出教材的核心要求就是提升数学素养。数学素养是指人用数学思想和观点、数学思维方式和数学方法观察、分析、解决问题的能力及其倾向性。那么数学作业作为学生自主建构数学模型的主要过程，承载着提升素养的功能。良好的数学课外作业设计能够启蒙数学思想、训练数学思维、培养科学态度。

3.进一步增强家校合作

在小学生的成长过程中，家长教育孩子的责任不能替代。家长和教师可以很好地利用数学课外作业的通道，把数学学习状况、学习要求、学习建议等一系列教育信息通过作业、作业留言等方式进行交流传递。让学校要求成为家长帮助学生的科学正确行为，也把家长对学生的期待变成学校教师改进教学、提升教育的目标任务。在教育实践中，我们经常看到家长在作业留言中的建设性意见，对教师教学提出的希望和请求等。这些意见和建议，促进了家校合作，既有利于教学，也有利于育人；既促进了学生的发展，又加速了教师的专业成熟。

总之，通过对《数学课程标准》的学习，我深切体会到作为教师，我们应该以学生发展为本，指导学生合理制定学习计划，帮助学生打好基础，提高对数学的整体认识，发展学生的能力和应用意识，注重数学知识与实际的联系，注重数学的文化价值，促进学生的科学观的形成。不仅要认真做好教材的分析、教学设计，更要站在学生的角度去钻研知识，找准课堂的学习重难点，帮助学生更好地把握知识，并根据所学知识设计出有层次、有针对性的数学课外作业，让学生在课外也能及时地巩固数学知识，从而进一步提升学生的数学素养。

篇5：《优秀教师最重要的标准》读书笔记

《优秀教师最重要的标准》读书笔记

暑假里，偶尔看到一本赵国忠编写的《优秀教师最重要的标准》，读后深受启发。

想当初选择小学教师这个职业时，最后在学校考核时选的一题现场演讲，具体的题目已经记不太清，但唯一记得是当时自己曾豪情万语：“不想当将军的兵不是好兵，同样，不想当优秀教师的老师不是好老师。”多少年过去了，也曾试着向优秀教师这个名称不断靠拢，但每每看到这个评上什么，那个荣获什么的时候，就会想，到底怎么样的'教师才是优秀教师，那么在这本书里，作者很好的向我们阐释了这个问题。

美国的一位优秀教师托尼.马伦曾说过，激情、专业化和毅力造就了一名优秀的教师！个人觉得，这三大特质中，激情又尤为关键。

激情是优秀教师的名片。激情它能体现教师的一种积极向上的精神状态，只有全身心地投入，才会拥有激情；激情更体现教师的一种心理情态，只有心情激越，才会有激情的自然流露。激情是教师专业化发展的动力，教师有激情，才会在备课时，精心设计，广泛收集资料，将课本当艺术品来细心雕琢、仔细揣摩；教师有激情，才可以在讲台上引领学生泛舟学海，寻觅知识的宝藏；教师有激情，才可以在教育学生时像对待自己孩子那样善于发掘优点，让学生树立成功的信心。

回首想想，教书十余载，刚开始时都是满怀激情的，但教到现在呢？每天或者说每年在重复着早已熟透的教材，是否已经像一个机械人一样，在面对学生时少了那份激情，多了一份麻木呢？曾还记得刚入校时每天背着书，抱着本回家，坐在台灯前，真正是应了那句：“静静的深夜群星在闪耀，老师的窗前灯光仍在亮…….”每每回忆至此，还有份甜蜜在心间。还记得在学校的草坪旁，带着学生一起围坐一团，玩着无比幼稚的丢手娟游戏，可是现今，似乎连下趟楼都觉得气喘吁吁。

是的，一个优秀的教师，他会把激情化为教师成长的一种毅力，他会觉得多一份激情，就多一份勇气，多一份拼搏和努力，这样他才能不断进取，成长为具有坚强毅力的优秀教师。诚如我们大家所熟悉的王兰老师，近70高龄，仍活跃在教学第一线，仍孜孜不倦地备课，评课，听课，我想她靠得就是那一份激情吧，对教育的激情，对学生的激情，对三尺讲台的激情…….

德国著名教育学家第斯多惠说过：教师必须有引人入胜的教学艺术，教学的艺术不在于传授本领，而在于激励、唤醒、鼓舞。我想，大凡优秀教师或多或少都会具有一些特殊的品质，他们或是学生学习的促进者，或是学生灵魂的塑造者，或是学生美好人生的导航者，但我觉得前提他们一定是一位快的教育者，充满激情的教育者。

篇6：标准

标准

标准biāo zhǔn[释义]

①（名）基本义：衡量事物的准则。

②（名）本身合于准则；可供同类事物比较核对的事物。

[构成] 动补式：标〈准[例句] ～音。（作定语）制定～。（作宾语）动作～。（作谓语）

篇7：标准请假条

xx天天快乐购物有限公司：

我因与男友定于20xx年xx月xx日举行婚礼，需享受婚假待遇，特向公司请假三天，请假时间自20xx年xx月xx日起至20xx年xx月xx日止。恳望批准。

XX天天快乐购物有限公司营业部

此致

敬礼!

请假人：

20xx年xx月xx日

篇8：新版标准离婚协议书

男方(以下简称甲方)：_______，男，________族，___________年___月___日，住址：_____市_____区_____路_____号_____幢_____

身份证号码：___________________。

女方(以下简称乙方)：_______，女，___族，___________年___月___日，住址：_____市_____区_____路_____号_____幢_____

身份证号码：_________________________。

甲乙双方于_____年___月___日在__________________民政局办理登记，正式领证结为合法夫妻。后于_____年___月___日生下长子_______，性别：_____，年龄：______,___族，身份证号码：___________________________。于_____年___月___日生下次女_______,性别:_____，年龄：______,___族，身份证号码：___________________________。

甲、乙现因感情确已破裂，无以为继。双方在遵循独立自主、平等自愿、友好协商的基础上，依据我国《婚姻法》及其司法解释的有关规定，现达成如下《离婚协议》条款，以供双方信守、执行：

一、离婚

1.甲乙自愿离婚。

2.双方无欺骗、胁迫、乘人之危情形。

3.甲乙双方无违法、违规、违章之情形。

二、抚育

1.长子__________由乙方抚育。

2.次女__________由乙方抚育。

三、抚育费

1.长子__________每月的抚育费由甲方支付。

2.次女__________每月的抚育费由甲方支付。

3.甲方支付的抚育费每人每月__________元(大写：___________元整)，合计__________元(大写：__________元整)，直至长子__________，次女__________都能够谋取生计并独立生活为止。

4.抚育费的支付，包括但不限于生活费、学杂费、医疗费、保险费、培训费、以及其他费用。

5.乙方有权根据物价、币值、经济生活水平提高的客观条件，相应提高对乙方就长子__________，次女__________的抚育费的支付标准。

6.甲方应于每月______日前向乙方指定收款账户打款：

1).甲方指定付款账户：

(1)开户行：________________

(2)账户名称：______________

(3)账号：__________________

2).乙方指定收款账户：

(1)开户行：________________

(2)账户名称：______________

(3)账号：__________________

四、探望权

1.甲方有权随时行使对长子__________，次女__________的探望权。

2.甲方也可有权至少每周_________次行使对孩子的探望权。

3.甲方行使探望权，乙方应当予以协助，不得阻扰、抗拒或变相干扰、妨碍甲方行使探望权。

五、财产分割

1.双方共有的自建房屋所有权一套，房屋产权编号：_____________,位于______________________，归属于_____方所有。

2.双方共有的自建面房所有权一套，房屋产权编号：_____________,位于______________________，归属于_____方所有。

3.双方共有的制作面条的机器设备，归属于_____方所有。

4.无其他财产争议。

六、债权债务

1.无其他债权。

2.无其他债务。

3.无其他债事争议。

七、生效时间

1.本协议一式_________份，自婚姻登记部门颁发《离婚证》之日起生效。

2.甲乙双方各自_________份，婚姻登记部门存档备案_________份，均具有同等法律效力。

八、争议解决

1.甲、乙就离婚及其有关事宜不能达成一致协议。

2.双方事后翻悔不愿履行本协议。

3.双方当事人均可向夫妻双方所在地人民法院提起离婚诉讼寻求解决。

九、其他事宜

1.本协议未尽事宜，可变更或签订补充协议，二者具有同等法律效力，不一致之处，以补充协议为准。

2.本协议手写处或用笔变更处，必须按手印方可生效，否则视为篡改，签字或所改内容一律无效。

3.本协议是双方真实意思表示，无欺骗、胁迫、乘人之危等情形，甲乙双方均已明确知晓、理解、同意本协议所约定之一切内容，愿信守本协议，遵照执行。

(以下为《离婚协议书》签字页，无正文)

甲方(手印)：____________乙方(手印)：____________

联系电话：____________联系电话：____________

家庭住址：____________家庭住址：____________

签约时间：____________签约时间:__________________

__________年____月____日__________年____月____日

签约地点：____________签约地点：____________

篇9：个人简历标准

姓名

性别：男

出生年月： 5月

毕业年月： 20xx年7月

最高学历：硕士

毕业学院：北京大学

所修专业：物理电子学

居住地：北京市

求职概况 / 求职意向

职位类型：全职

期望月薪： 6000元以上

期望地点：浙江省

期望职位：服从分配

意向概述：石油、地质、电子、数字媒体、管培、教育、销售等等

工作经历/社会实践经历

时间工作单位职务

20xx年9月 - 20xx年7月中国石油天然气股份有限公司科研人员

篇10：思想汇报标准格式

敬爱的党组织：

通过这段时间的学习，我对党的性质和本质都有了进一步的理解，这一切都得感谢党支部全体同志一直以来对我的关心和帮助，以下是我的思想汇报。

中国共产党是中国工人阶级的先锋队，同时是中国人民和整个中华民族的先锋队，是中国特色社会主义事业的领导核心。中国共产党诞生至今的全部历史证明，只有共产党的领导，才能肩负起民族的希望，才能领导中国人民把历史推向前进。中国共产党始终坚持人民利益高于一切，坚持全心全意为人民服务的指导思想，中国共产党员无论在战争年代，还是在和平年代各个时期，都起到了模范带头的先锋作用。党的中国共产党第十七次全国代表大会报告明确指出，我们国家正处于改革的关键时期，机遇前所未有，挑战也前所未有。此时此刻，更明确显示出只有在中国共产党的领导下才能更好的抓住机遇，才能够顽强的面对挑战，才能够实现时代赋予的崇高使命。

进一步端正了入党动机。入党动机是争取入党的一种精神力量，是指一个人要求入党的内在原因和真实目的。端正入党动机就是要摒弃个人利益和私心杂念，而始终将人民的利益放在首位，为了最终实现共产主义而奋斗终生。争取入党的过程，实际就是不断改造自己主观世界、提高觉悟、以实际行动使自己具备党员条件和素质的过程。

在今后的人生道路上，我将不断用理论知识来武装自己，不断地在践行党的路线、方针和政策中深化自己的行动，纯洁自己的思想，在组织的关心和帮助下，确立正确的入党动机。

更加深入理解中国共产党第十七次全国代表大会的重要论述。通过再次深入学习党的中国共产党第十七次全国代表大会精神内容实质，使我进一步认识到，作为入党积极分子，我们要以良好的作风学习好、贯彻好、落实好党的中国共产党第十七次全国代表大会精神。落实好中国共产党第十七次全国代表大会精神，就是要与当前的各项工作紧密结合起来，与本职工作紧密结合起来，让中国共产党第十七次全国代表大会精神在点滴中不断闪光、凝聚和体现;就是要在经济建设领域和各项社会事业工作中，通过狠抓贯彻落实，展现中国共产党第十七次全国代表大会精神的巨大魅力;就是要在各自的实际工作中，上下一心，同心同德，努力做好本职，以实际成效，在各项社会实践中展示中国共产党第十七次全国代表大会的精神和力量，为确保党和国家在新时期新阶段宏伟奋斗目标的实现而奉献我的绵薄之力。

在以后的工作计划和生活中，我将以党员的标准严格要求自己，以更高的立意全身心的投入到印务事业;必将以更纯净的思想境界不断深入学习，不断改进工作方法和思想方法，积极进取、持之以恒，转变作风，苦干实干，主动靠拢党组织，以实际行动来争取早日入党。

请党组织考验我。

汇报人：

年月日

思想汇报

篇11：标准请假条

尊敬的老师：

您好！我是xxxxxxxx学院级专业班学生，因为，需要请假（时间）至，请假去向：，请假期间有效联系方式：。请假期间，本人保证个人人身和财产安全，请假期满后，及时销假，恳请您的批准，谢谢！

申请人：xxx

20xx年x月xx日

篇12：标准协议书

甲乙双方在平等协商的基础上就制作_________宣传光盘事宜达成如下协议：

一、合作内容、形式

甲方委托乙方制作_________宣传光盘（时间_________分钟）。宣传光盘质量达到广播级。乙方向甲方提供制作完好的光盘_________盘。于_________年_________月_________日前交甲方。

二、双方的权利、义务

1、甲方的权利、义务：

（1）甲方向乙方提供有关证件和真实有效的宣传材料。

（2）甲方应组织好拍摄前的通联工作，便于提高工作效率。

（3）甲方可以向乙方提供宣传光盘的结构、框架，要求乙方按照_________的有关要求拍摄制作。

（4）甲乙双方协商确定的光盘结构在制作过程中均无权擅自改变。

（5）宣传光盘制作完成后，甲方可以要求乙方对光盘做非结构性的修改，但不能改变配音。

2、乙方的权利、义务

（1）乙方负责宣传光盘的采、录、编全过程，并保证光盘质量达到广播级。

（2）乙方按照约定的时间组织拍摄、编辑，按时拿出成盘。（由甲方原因造成的不能按期交盘除外），双方约定的光盘结构在制作过程中乙方不得擅自改变。

（3）光盘制成后乙方向甲方提供光盘_________盘。

三、费用

本宣传光盘的费用包括材料费、拍摄费、编辑费、机器使用费、工时费、税收等一切费用，以成品光盘标准播放时间计费，每分钟_________元（_________元），结算总额以实际成品光盘的标准播放时间为准。

四、付款方式

甲乙双方在合同签订后，甲方向乙方支付制作费_________元，乙方开始编辑，剩余部分乙方向甲方交给光盘时一次付清。

五、合同生效时间

本合同自签订之日起生效。合同一式四份，甲乙双方各执二份。

甲方（盖章）：_________ 乙方（盖章）：_________

负责人（签字）：_________ 负责人（签字）：_________

经办人（签字）：_________ 经办人（签字）：_________

_________年____月____日 _________年____月____日

篇13：经典标准辞职信

经典标准辞职信

（一）

感谢党，感谢人民，感谢xx全体同仁和主管这么多年对我的关怀，支持与厚爱。我与200x年进入这里已经为贵公司服务x年了。在这短短的x年里，我学会了先进的科学文化知识和相应的技术理论。很流利的操作技能，也培养了我吃苦耐劳的精神，有一定的组织领导能力和影响力，在工作上负有一定的进取心和信心。在这中艰苦的条件下把我培养成一名德才兼备的优秀员工。

感谢各位主管和领导这么多年对我的精心栽培，同时也让你们为在我的身上花费了很多的精力和时间而日益老去。看这你们疲惫的身影和仓黄的老脸，深深的在我心理留下印记！很遗憾的是我不能在这里发展下去了，也不能在你们的精心栽培和领导下成长下去了，在也不能和你们朝夕相处下去了！这使我感到无比的痛心与惆怅。让我带着伤心欲决的遗憾离去！

随着时间的流失与俱进，岁月的沧桑和人间的蹉跎。这使我与远在xx老家年世已高逐渐苍老的父母亲，多年没有团聚一起狂欢！为尽父母亲的孝道和养育之恩，我打算辞工回家陪他们安享晚年，去享受美好的生活与未来！

我还在次向精心栽培我的领导和从经关心我的'同仁们说声“对不起我辜负了你们！也让你们感到失望”！我忠心的祝福你们身体健康，工作顺利！心想事成，虎年大吉大利！

（二）

尊敬的公司领导:

从xx年11月份至今，进入公司已有五年多的时间里，我得到了公司各位同事的多方帮助，我非常感谢公司各位同事。

在过去的五年里，我在公司里工作的很开心，感觉公司的气氛就像一个大家庭一样，大家相处融洽和睦，同时在公司里也学会了如何与同事相处，如何协调各方关系等方面的知识。在公司的日子里，我不仅学到了一些新知识，同时也积累了很多宝贵的人生经验，对于公司五年来的培养表示衷心的感谢!

随着公司的快速的发展，无论是在业务拓展方面，还是在行政管理方面，均对公司每位员工提出了更高的要求。就我自身而言，我从一个工作内容只是以文字处理为主的办公文员逐步过度至一个负责整个公司行政、档案、销售等方面事务的办公室主任，深深感觉到个人能力的不足，综合管理水平已与公司的要求相差甚远了，自己深感有愧公司五年来的培养。

由于我个感觉，我在过去的一段时间里的表现不能让自己满意，感觉愧对公司的期望，同时也感觉自己在过去的五年里没有给公司做过重大贡献，主要是和自身能力不高有关，在公司的各方面需求上自己能力不够。所以，经过自己慎重考虑，为了自己和公司考虑，自己现特向公司提出辞职，望公司给予批准。

篇14：标准离婚协议书

协议人(男方)：身份证号：

协议人(女方)：身份证号：

协议人为明确婚前婚后双方财产所有权、债权债务承担及其他与财产权益相关的法律事宜，经双方平等自愿协商，特作如下协议：

一、双方婚前各自名下的财产，不论双方在订立本协议后是否结婚，均归各自所有，另一方无论在任何条件下，均无权主张分割。

截止到协议签订时，男方名下已有的婚前财产包括但不限于以下财产：

(一)不动产：

(二)动产：

截止到协议签订时，女方名下已有的婚前财产，包括但不限于以下财产：

(一)不动产：

(二)动产：

二、协议人双方婚后实行财产分别制，即婚后各自的财产收入、所得、购置的动产、不动产归各自所有，包括但不限于以下婚后取得的：

以上一方财产所得另一方无权以“夫妻共同财产”为由主张分割，完全由取得一方占有、使用、收益和处分，行使完全财产所有权。基于一方名义购得的财产所附权利义务完全由一方享有和承担，与另外一方无关。如在以一方名义购置不动产时，可由一方以自己名义签订买卖合同及贷款，该不动产所有权利义务以及产权完全由一方享有和承担，与另一方无关，若有必要，另一方有义务协助购买方办理抵押贷款手续。一方婚前婚后的房屋贷款还贷部分，另一方不得再作为共同财产予以分割。

三、婚前婚后，双方各自的债权债务由各自享有和承担。若在婚后借债，任何一方在形成债务时，有向债权人告知“夫妻婚内财产分别制”的义务，即明确告知债权人，所借财物还债责任仅由借款借物人一人承担，与配偶无关，配偶不承担连带责任，并保证债权人在知悉此事实前提下出借财物，否则，若由于保护善意第三人利益原因，致使非借款借物一方承担连带责任时，出借方应按另一方承担和履行连带义务的双倍向另一方支付补偿金。

四、为保证双方婚后共同生活所需经济支持，双方婚后可就夫妻共同财产的范围、用于存放共同财产的银行账户等事项进行书面约定，该书面约定作为本协议的附件，同本协议具有同等效力。

五、双方所生子女的开支由双方承担，具体承担的数额和比例可由双方在子女出生后另行书面约定。该书面约定作为本协议的附件，同本协议具有同等效力。

六、本协议虽名为“婚前财产约定协议”，但不影响协议中关于子女抚养、婚后财产处理等本协议约定相关事宜的`效力。

七、在履行本协议的过程中若发生争议，双方应协商解决。协商不成，任何一方有权向本协议签订地的法院起诉。

八、本协议一式三份，双方各执一份，公证处存档一份，自双方签字后生效。