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床边小豆豆读后感范文

2023-03-26 08:15:08 收藏本文下载本文

“zhangxiao9115”通过精心收集，向本站投稿了13篇床边小豆豆读后感范文，下面是小编为大家整理后的床边小豆豆读后感范文，仅供大家参考借鉴，希望大家喜欢，并能积极分享!

床边小豆豆读后感范文

篇1：读后感床边的小豆豆

在巴学园，小豆豆学会了热爱学习，关心别人；在巴学园，没有歧视和嘲笑，有的只是平等与爱心，宽容与真诚；在巴学园，同样会体验到恐惧、无奈与忧伤。所有这一切，让小豆豆成长为一个情感丰富、心地善良而又单纯快乐的孩子，就像校长小林先生经常说的：“你真是个好孩子呀！”。

《窗边的小豆豆》书中的主人公是个调皮捣蛋又充满童趣的小女孩，她的身上有每个人的缩影，可爱、单纯、善良、爱玩耍。然而她却因淘气被退学了。一个全新的“巴学园”接受了她。“巴学园”的教室是一个个废弃不用的电车车厢；那位“头发稀疏、牙齿脱落”的校长小林宗作先生第一次见小豆豆，就微笑着听她不停地说了四个小时的话；“巴学园”的午餐是“海的味道”、“山的味道”；“巴学园”的教学方法是，每天孩子们都可以从自己喜欢的课程开始自修，下午大家集体出去散步学习地理和自然，夜晚还会在大礼堂里支起帐篷露营，听校长边弹音乐边跳韵律操……这所有的所有都是那么的与众不同，却塑造了一群群善良、优秀的孩子们。没有人不去羡慕有这样的校园生活。

小豆豆确实是一个善良的好孩子。她对大家都很友好，特别是当有的朋友因身体上有缺陷，被别的学校的孩子欺负的时候，即便外校的学生一拥而上，小豆豆也要拼命地保护朋友，哪怕自己被弄哭；遇到受伤的小动物，就不顾一切的照顾他们。

可是这一切的美好和善良在小豆豆转学前的学校里都被忽视了。那些老师都几乎没有发现越是小孩，就越是拥有人类最珍贵、最必要的东西。即便是一个五六岁的孩子，他的行为也是有理由的：一个人成长以后的所思所想、所作所为也可以找到童年时期的根源。有时候，人越大越是容易忽视那些最纯真、最美好的那些。

我们需要一个“巴学园”那样的学校，所有的老师都努力寻找孩子们一点一滴的进步，做到一视同仁。没有师生之分，无论老师、学生，甚至校长都是好朋友，完全丢掉了学生在老师面前的拘束。所有人在“巴学园”里自由自在、无拘无束、快乐的生活学习着，所有的孩子）都愿意去上学，而不愿意回家，因为有意思的校园生活。

或许，有许多人会觉得书中这样的教育方法是异想天开，它对爱心、耐心、想象力等的要求远远超过了对知识的要求。但我觉得这是许多孩子的心声，如果学校、老师、家长以至我们这个社会都为之努力，相信这样的教育方法、这样的学校会在世界上长存的。

在现在孩子成长的过程中，会受到很多影响，有来自周围的环境的，也有来自成年人的影响，这些优良的品质可能会受到损害。所以，我们要早早地发现这些‘优良的品质’，并让它们得以发扬光大，把孩子们培养成富有个性的人。”

让我们关爱每一个”窗边的小豆豆”！

篇2：床边的小豆豆读后感

床边的小豆豆读后感

小豆豆是幸运的，虽然刚上小学一年级的她在一所学校没呆多久就让老师忍无可忍，最后不得不劝其退学，但后来却碰到了一个让她终生难忘的小林宗作校长，这个小林校长很有耐心连续听六岁的小豆豆说四个小时的话而不打呵欠，让这个调皮的小孩子顿时喜欢上了他；当小豆豆为了捞起自己掉在厕所里的一个钱包而把粪坑里的东西捞出来堆成一座小山时，小林校长只说了一句“弄完之后要放回去喔”，让小豆豆愉快地完成了后面的恢复工作……

小林宗作校长曾到欧洲考察了不少学校，吸纳了很多教育精髓，对儿童教育有独到的见解，他了解孩子的内心世界，知道孩子喜欢什么，接受什么样的教育方式，他用废弃的电车改装成上课的教室，他让孩子们自己选择喜欢的课程来学，他把孩子带到大自然中去“散步”，潜移默化地将知识传授给孩子，他让每个孩子都愉快地接受“山的味道，海的味道”，他细心地呵护每一个孩子，给予每个孩子足够的信心，哪怕是像高桥君那样的生理有缺陷的孩子。当高桥君站在比自己还要高的跳马面前而不知所措时，小林校长鼓励他说：“没关系，你能跳过去的！绝对能跳过去的”，以此来增加他的信心；当高桥君在游泳池中赤裸着身体游泳的时候，一开始感到非常害羞，但随着一件又一件衣服的脱落，害羞心理也一层一层地脱落了……当高桥君一次又一次地品尝到胜利的喜悦时，当时年龄尚小的他也许不会意识到，原来这都是小林宗作校长的良苦用心。像小林宗作这样的校长怎让人不喜欢？

小林宗作校长苦心经营的学校――巴学园，俨然一个教育的理想乐园，尽管它只存在了极为短暂的一段时间，但它却是小林宗作校长绽放理想之花的乐土，它成为了孩子们真正想去的地方，它让孩子们乐而忘返，孩子们在这里快乐地学习，快乐地生活，快乐地成长。像小豆豆这样一个在别人眼中“怪怪”的孩子，也许我们老师都会感到头疼，但在小林校长的爱护和引导下，小豆豆却逐渐变得让大家能接受了，这让我不得不对小林校长肃然起敬。

试想，一个上课就跑到窗边给屋檐下的小燕子、窗外的宣传艺人打招呼的孩子，一个上一节课将课桌噼里啪啦开关几十次的孩子如果在我们班，我会怎样对待她？我无法想象。从小林校长的教育中，我看到了宽容，看到了博爱，看到了顺从甚至是妥协，而在我们的教育中，往往会把顺从当作是一种无奈，把妥协当作是一种放弃，一种不负责任。这让我们不得不审视我们的教育，我们现在的教育是在爱孩子，还是在伤害孩子？

我想，小豆豆、高桥君、大荣君、阿泰等曾有幸在巴学园度过一段美好时光的孩子，当初如果没有在巴学园的求学经历，如果没有小林宗作校长的悉心教育，他们的命运又将会是怎样的'呢？当他们长大后，理解了小林校长的良苦用心，心里一定会充满了惊讶、感动和庆幸吧。

我读了这本书后，觉得小豆豆是一个性格开朗、喜爱和同伴们一起玩的孩子。不仅这样，小豆豆还是个不嘲笑别人的孩子。在小豆豆第一天读的“巴学园”里，认识了很多新的朋友，唯一的一个男孩山本泰明，他患了小儿麻痹症。所以走路很不方便。有一次小豆豆带泰明一同来到她自己的那棵树那儿，想让泰明能看到更远的东西，小豆豆先去校工叔叔的工具房里拖来一个梯子，很快地爬了上树，然后让泰明爬上来，经过泰明自己的努力和小豆豆的帮助下，他终于爬上了树上，与小豆豆一起放眼看世界。从这一件事情可以看出小豆豆不但不嘲笑一个患了小儿麻痹症的同龄男孩，而且还很乐意帮助他，很喜欢和泰明玩。小豆豆这一种不嘲笑别人的品格，是我们学习的榜样

相反，有的人，却以着自己家里富有，就经常买一些名牌的衣服，穿回学校炫耀自己的衣服多美，而看到哪个同班同学穿得不比自己好,就会嘲笑那同学，一次，我听妈妈说，她一个朋友的女儿，因为一次交通意外，造成了腰以下的部分全部瘫痪，当时她非常伤心。过了一段时间，她从新回到了学校上课，刚进教室，就听到一些同学在讥笑她，笑她不能走路，是个没有用的人。

那时，才刚刚把心情平复下来的她，又受到了同学们的歧视和嘲笑。我听了这事情以后，很同情那女孩，同时也觉得很愤怒，真想教训她的同学。如果，那女孩的同学，能体谅一下她，多一点关心和鼓励，多一点帮助她，就像小豆豆那样。那就不会让那女孩感到自卑。

篇3：《床边的小豆豆》读后感

陶行知先生是最了解小孩子的，他鼓励孩子的奇思异想，他肯定孩子的创造力，他要求老师也能变成小孩子，平等地和小孩子一起玩耍、一起劳动，站在小孩子的角度去体会他们。

小林校长也是一个真懂小孩子的老师。他总是对巴学园的家长说，要让孩子们穿最差的衣服到学校里来，原因是什么呢？因为他知道爱玩是小孩子的天性，如果把衣服弄破了，弄脏了，就会被父母骂，但是穿上最差的衣服，旧一点，结实一点的，就没关系了。小豆豆最喜欢的是爬铁丝网篱笆，妈妈看来根本没什么乐趣，只会觉得很累，但是小孩子却乐此不彼，所以她也真正佩服小林校长。还有值得敬佩校长的就是，巴学园的孩子，从来不会在别人家的墙上乱涂乱画，因为在学校里，他们已经尽情地画过了。上音乐课的时候，校长给每个孩子发一根粉笔。大家在礼堂上拿着粉笔各据一方，或滚，或跪，或坐，随便用什么姿势都可。校长弹钢琴，孩子就和着节奏，在地板上写出音符，无论把音符写得多大都没关系，这种感觉好极了。在纸上写，不能写得那么大；在黑板上写，没有那么大的地方;在地板上写，还能够“自由地运动身体”，“无论节奏有多么快，都可以尽情地快速书写。”时间多的话还可以画上飞机啦，娃娃啦，最后可以把整个礼堂连成一大幅画。当然清洗工作，还得交给孩子们，在劳动中，他们就更加体会了乱涂乱画，要收拾干净非常不易。

说到这里，又让我想起了，小林校长经常对小豆豆说的一句话：“你真是一个好孩子!”这句话对小豆豆来说是多么地珍贵，一直鼓励着她，支持着她，如果没有遇到这样的好老师，那么今天的这个联合国儿童基金会亲善大使，恐怕就会在“坏孩子”的阴影下，被自卑心理所包围，而不知所从。教育博大精深，而我们只有在教育的蓝天下，不断学习，不断探索，才能搏击长空，才能无愧于每一个孩子。

作为教师，面对小林宗作先生，我感到惭愧。他教育孩子的方式是值得我们每一个教育工作者深思的。作为读者，读完全部内容，我想起了自己的童年时代，想起了那些老师，同学，朋友。看着背着沉重的书包去读书的孩子们，我们每个人都会庆幸小豆豆遇到了她一生中最好的老师，而我们，真的也应该好好想一想：我们究竟应该给孩子创造一个怎样的成长环境。

这部作品之所以能打动人心，我想最重要的原因是它表现了人性中最真的最无心机的纯净的东西。看着小豆豆的行为，听着小林校长的话，我们的心会安静下来。每一个孩子出生的时候没有选择的权利，而每一个父母都是疼爱自己的孩子的，不管他是健全的还是有残疾的，都希望孩子长大以后能够接受到最平等的最有效的教育。如果良好的`家庭环境和良好的学校环境互相配合，我相信每个孩子都能健康的成长，不只是身体上的更是心灵上的健康。而小豆豆无疑是幸运的，她有一对最好的父母，她遇见了影响她一生的最好的老师。她就像一株普通的小苗，沐浴着温暖的阳光茁壮的成长着。是小林宗作先生给了她最适宜的土壤。

篇4：《床边的小豆豆》读后感200字

。那就是—《床边的小豆豆》，

小豆豆因在学校调皮，而被学校开除的一名一年级学生。

可爱的小豆豆在小林宗作校长的指导下，完成了学业，成为了一名毕业的小学生，改掉了许多坏习惯，变得成熟了许多，再也不像一年级那样无知了：一年级时，经常把抽屉开了关，关了开，打扰到了老师和同学。

我的现在，不仅不轻松，还很累，我也向往小豆豆的学校，但那是完全不可能的，那完全靠自觉，向我们中国的学校，完全做不到。

篇5：读《床边的小豆豆》有感

在我做姑娘时，有幸一位朋友推荐，阅读了《床边的小豆豆》，虽然我的年龄早已逾越了童年时代（当时我都35岁）不过很庆幸自己阅读了这些文字，记得当时最大的感触，就是：如果我的童年能遇到这样一个妈妈，一个这样的校长，我得多么幸运和幸福呀。几年后我有幸也做了妈妈，当孩子重复一遍一遍的喊我“妈妈”我响亮的回答“哎”,孩子继续喊“妈妈”我点头“哎”孩子歪着小脑袋依然喊：“妈妈”我变换语调的回答：“哎”孩子不放弃，我想开始他叫妈妈也许就是想叫妈妈，但是现在的叫妈妈已经演示成一场有趣的游戏。孩子大声叫“妈妈”,我瞪大眼睛嘴巴做夸张的O型：“哦”,宝宝继续叫我继续回应：“嗯哼”-----每次我尽量多多的变换词汇让孩子感受不同回答带来的不同感受。有时候每次我们的互动都会有新的创新。记得在《小豆豆》场景中妈妈对孩子的反复“无聊的”动作没有采取遏制而是很舒缓的引导，妈妈知道一旦孩子有状况，是需要给孩子一个过程来做调整的，那么这个过程也是妈妈学习改变的过程。

巴学园的小林校长，他是一个真正懂教育的人。小豆豆最心爱的钱包掉进了学校厕所里，小豆豆上完厕所总习惯往下看一看，之前她已经因为这个动作掉进去了好几顶帽子。妈妈也总是提醒小豆豆，但小豆豆还是没忍住。钱包掉进去了，小豆豆没有哭泣，也没有直接放弃，而是跑去找厕所的掏粪口。没有工具怎么办？她又去学校放工具的库房找来长舀子。一切准备就绪，小豆豆就开始打捞起钱包来。每挖出一舀子，小豆豆都要检查钱包是不是在里面，就这样，小豆豆卖力得舀，舀出来的东西也已经堆成小山了。这时，校长先生走过这条小路，询问一下小豆豆在干什么，自然的走开了。过了一会儿，校长先生又走来了，问小豆豆找到了吗？当小豆豆说没找到，校长稍微把脸凑近了小豆豆的面孔，像好朋友似的.平和的说弄完以后，要全部放回去，说完又走开了。小豆豆又埋头干起来。

1 我在读到这时，我想会有些妈妈会赶忙告诉宝贝，遇到这种事情，就不要去打捞了，多危险呀，万一掉进去怎么办？为了渲染后果的重要性，妈妈还会说你想，厕所里都是粪便，掉进去满身沾满粪便，脏死了。如果还以前我也会这么做的，因为那的确很丑，但是在《小豆豆》中的两个角色小豆豆和校长都没有对臭有反应。我还记得，孩子还小的时候，拉臭臭他低头一看发现拉出来个月亮，开心的大叫：“妈妈月亮―月亮---,看我拉出来的―”能感受到孩子特别的成就感，我也装模作样的仔细的观察一番做了肯定的赞赏，记不清那时候是多大开始了，观察便便从不会说话就开始了，一直到最近3岁多了仍然会仔细的分辨一下自己的便便，这期间姥姥就经常说臭粑粑有什么好看的，干嘛非得让他观察这个----其实我不是我刻意的让孩子去观察，这是他了解生活了解自己的一部分呀。而且他会观察出火腿肠，烧饼，小鸭子----除此之外他还会问，为什么今天是黑色的，今天为什么还有玉米，哇妈妈有西瓜，还有火龙果，我吃的鸡蛋怎么不见了------等等很多的问题，他问我就回答。窝尽量维护不破坏孩子的发现探索精神，其实每个孩子初始都是那么善于观察生活的。孩子会在观察之后满足的把便便冲走，记得有几次冲完他把头伸进马桶，吓我一跳，赶紧制止性的问，宝贝你干嘛呢（这是脏的潜意识在作怪）孩子收回头回答：“妈妈我看看便便去哪了？”我马上做调整蹲下身子给孩子讲了讲“管道和隧道”的故事，其实我对马桶原理也不太懂，我想他也是听个大概，明白有一个小管道通向大管道所有的便便都去那里会和啦。为此我告诉爱人，有一天你要是修马桶一定叫上孩子。

2 场景中孩子对臭脏本身是没有神秘概念的，所以豆豆饶有兴致的为寻找到心爱的钱包，而一勺一勺的挖便便，貌似很正常。最后虽然没有找到但是孩子的心满足了，因为她为自己失去的努力了，所以小豆豆才会满意的都整理好。但是成活中很多孩子在为自己努力的时候，都被妈妈阻止了，到后来却会抱怨自己的孩子太容易放弃。记得有个小朋友在公园里丢了一个小人人（很小可以放手心里的大小，已经很破旧少胳膊腿了都）孩子很伤心，当时天色已晚，妈妈也急着回家，孩子哭的很伤心，妈妈一直安慰：那个小人已经很破了，咱们不要了，回头妈妈再给你买个大的漂亮的娃娃----孩子仍然很伤心----我想这有两种可能，一个是孩子平时就浇灌任性----二是，虽然小人人破旧，但是是孩子在乎的爱的，她珍惜所以她难过，如果是第二种，以上妈妈的做法就太欠缺妥当了。

3 我们来说说校长吧，如果我们路过。我们能像校长一样自然平和像朋友一样蹲下身子来和豆豆交流吗？我想更多路过的妈妈会惊讶的看看这个怪异的孩子，心想：“这谁家孩子，怎么也没人管。”然后捂着鼻子皱着眉走过，当然还有一些妈妈会伸出“关爱”的“手”劝阻孩子：“宝贝，别找了，太脏了，回头让妈妈再给你买个新的”说真的在没有阅读《小豆豆》之前我也hi这么做，我想很多妈妈也是如此的。所以校长先生是一位懂得教育的先生。他不但没有嫌弃脏臭，并且自然的询问，尊重了孩子为寻找心爱的东西而付出一切努力。只是在最后，很平常的告诉豆豆要回复原来的样子。这是最可贵的，妈妈们是否也潜心思考，是否也再为教育孩子刻苦学习，但是教育在校长这里无处不在，不经意的流淌更容易让孩子获得最珍贵的东西。并且在孩子心中建立起良好的信任感。

成年后的黑柳彻子在写这本书时写到“这个满足中有一点是因为校长先生对我做的事没有生气，很信任我，把我当作一位很有人格的人来尊重。”小豆豆遵照约定又把掏出来的东西放回了便池中，并且把地面弄平整，一切都像原来的样子，把长舀子也放回了库房中。从这以后，小豆豆更加喜欢校长了，觉得校长是一位可以真心信赖的人。读完这一部分，会让我们有些羞愧，为我灌输给孩子的思想。其实孩子的行为都是我们大人无形中熏陶的结果。我们总是以过来人的经验教育孩子，告诉他们什么该做，什么不该做，孩子也在我们这种教育下循规蹈矩，可是没有活跃的思维怎么能有不俗的表现呢？孩子在尝试后，留下的记忆会更深刻。而我们是否支持孩子的天马行空、匪夷所思，是我们作为父母、教师所思索的。静待花开，开花的过程是漫长的，我们是否能温柔地坚持。无疑小豆豆是幸运的，她有理解她的父母、懂孩子心的校长先生。

小林校长就这样认真地做了很多微不足道的“小事”,这让他成为了一名杰出的教育家。同时他创办的巴学园也出了两名大名鼎鼎的人物联合国儿童基金会亲善大使黑柳彻子和国际著名物理学家山内泰二。我想做为妈妈的我们，是否为孩子的教育改变那么一点点，建设那么一点点呢？还是仅仅凭主观感受“任意妄为”呢？也许教育就是这样，需要我们老师、家长许以温柔的力量，让孩子的天性、个性得以发挥。我们千万不能做扼杀孩子天性的刽子手！！

教育可以是一个和善的眼神、一句真诚的鼓励，它就像一股清泉滋润着孩子的心，鼓起孩子的勇气，更能激起孩子可贵的自信。

篇6：读《床边的小豆豆》有感作文

读《床边的小豆豆》有感作文

一本被翻译成33中文字的书；一本让全世界的小朋友都深受启发的书。那就是―《床边的小豆豆》。小豆豆因在学校调皮，而被学校开除的一名一年级学生。可爱的小豆豆在小林宗作校长的指导下，完成了学业，成为了一名毕业的小学生，改掉了许多坏习惯，变得成熟了许多，再也不像一年级那样无知了：一年级时，经常把抽屉开了关，关了开，打扰到了老师和同学。我的`现在，不仅不轻松，还很累，我也向往小豆豆的学校，但那是完全不可能的，那完全靠自觉，向我们中国的学校，完全做不到。