《第二地球》读后感
“酒鬼收容所”通过精心收集，向本站投稿了15篇《第二地球》读后感，下面是小编整理后的《第二地球》读后感，希望能帮助到大家!
篇1：《第二地球》读后感
我原本以为如果人们破坏了地球，可以搬到其他的星球去，当我看了《第二地球》这篇文章后，我发现我的看法是错误的。《第二地球》这篇文章写了几位科学家乘坐最新研发的太空飞船去寻找适合我们生存的第二个地球。找了很久，终于找到了一颗水分充足的星球。可他们勘测到大气成分中含有98%的氮气，所以生命不可能存活，他们失望地离开了这个星球继续去寻找。
突然，飞船右翼闪过一点绿，而飞船受到一个磁场引力很强的星球干扰，飞船一个劲地往下坠。掉到了一个绿色的时间，在这个世界发现了十几年前失踪的汪博士，汪博士说这里的一种生物和地球上的生物习性迥乎不同，而且不能剧烈运动之后的.一场宇宙风暴把他们冲出大气层，飞回了地球。汪博士告诉人们宇宙中再也没有适宜我们生存的星球。地球所拥有得自然资源也是有限的。拿矿物资源来说，他不是上帝的恩赐，而是经过几百万年，甚至几亿年的地质变化才形成的。
地球是无私的，他向人类慷慨地提供矿物资源。但是，如果我们不加节制的开采，必将加速地球上的矿产资源的枯竭。
现在我们说需要的许多资源可以再生，长期给人类做贡献。但是现在人们随意破坏自然资源，使地球而枯竭。
我读了这篇文章懂得了不能睡意破坏自然资源，自然资源是有限的，我们要从生活的一点一滴做起，要节约用水，随手关灯，节约每一滴水，每一度电。这样我们的资源才不会迅速枯竭。我向全世界的人们呼吁，我们要保护地球资源，保护生态环境。
篇2：第二地球
尊敬的罗亚博士:
您好!
我是第二地球的首领,我谨代表第二地球邀请您来我们这里参观,敬请光顾!
此致
敬礼
您的朋友
XXX
283月18日
就是这一封奇怪的请贴,罗亚博士本来不怎么在意它,但是现在想来,这件事也真是蹊跷,将计就计吧,既然来了,就看看这所谓的第二地球到底是什么样子的,说不定还能对自己的研究有所帮助,就在这时,飞船开始着陆,慢慢地,慢慢地,终于停下了,罗亚博士站了起来,机舱门缓缓地打开了,罗亚博士走下飞船,他早已作好了充分的心理准备,无论自己看到了什么,都不要慌张,但是,当他看着这一切时,却意外的发现,这,这根本就是地球,就是我们生存的那个 地球啊,无论是人物,地形,环境,一切地一切,都是地球的原貌,只是她更加活力,更加富有生气,这,这不就是自己苦苦寻找的第二地球吗,这下好了,这下人们就不用再在那个乌烟瘴气的地球里生活了,他兴奋地走过去和每个人问好,可是,他们好像把他当空气一样,根本看不见他,他就这样看着,看着这些人忙碌的干着自己的事,可是,为什么这些场景会如此的熟悉,好象,好象就是曾经发生过的一样,天啦!这些愚蠢的第二地球人,他们在干些什么,快看,他们正将一股股的工业污水排进干净的河里,他们正把一车车垃圾在路旁焚烧,看啊,看那一缕缕的黑烟,正直冲那广阔并美丽的蓝天,那一片蓝色的世界,正在慢慢地,慢慢地消失,而那取而代之的,却是一大片一大片的黑云,然后变成一滴滴酸雨,从空中坠落下来,害了庄稼,害了树木,害了花草,更害了这些人,人们还是忙碌的工作着,他们每个人的表情都是那么得意,那么兴奋,因为他们有了更多的高科技,他们的生活更值得享受了,天啦,这些愚蠢的人们,你们还在高兴些什么,你们抬头看看你们的天,看看你们的第二地球,看看吧!她都机警被你们摧残成什么样子了,迟早有一天,你们的第二地球会被你们折磨成和地球一样苍白无力,了无生机.
等等,和地球一样?难道说第二地球就是地球的过去,是的,一定是的,这一切的'一切,都曾在地球上发生过,不行,在这么下去,就算研究出第三地球,第四地球.......甚至是第一百地球,也不能让人们长期生存下去,所以,问题的关键是人而不是地球,如果不是人们只顾着提高生活质量,而不管地球,那么地球又怎么会变成这个样子呢,回想一下那远古时代的地球,是多么的漂亮,多么的活力,人类的出现推动了文明历史的发展,与此同时也大大地伤害了地球,大家想想,要是连家都没有了,还要这么多可以高享受的物质干什么,到了地球消失的那一天,一切的一切也都会随之而逝,到了那时候,什么忏悔,什么行动也都没有办法来挽救我们可爱的家了.
罗亚博士睁开眼,发现自己还躺在工作室里,周围还有自己的企划书,研究方案,和一大叠有关第二地球的信息报告,
哎,原来只是一场梦,多可怕的梦啊,罗亚博士轻轻的叹了一口气,然后提起打开高新笔记本,写下了探索第二地球行动取消的说明稿,他已经决定在今天下午就举行取消仪式,然后和全球人民一起来拯救我们奄奄一息的地球母亲,拯救我们唯一的家......
篇3：《地球》读后感
《人类的家园地球》给我留下的感触很深，主要内容是：我们的家园地球，已有了四十六亿年的历史。在这段时间内，她不断地生长变化：岩石、水、空气都是逐渐形成的。在她诞生的四十亿年后，地球上方才出现最古老的动物。
四十六億年前，在太空旋转的一团庞大气体和尘埃云渐渐凝聚，太阳就此诞生。在他附近的尘埃和岩石不断聚合，并形成了太阳系九大行星。地球则为其中一员。
地球从诞生以来，经历了巨大的演变，显著的重要事件有大洋的形成、生命的出现、某种物种的出现或消失等。地球形成的过程非常的不容易，但在生活中，还有一些不懂事的孩子，乱丢垃圾，不保护地球。但地球却默默无闻地奉献着……
在一次暑假里，我在小区里玩耍。当时是下午，倒垃圾的人很多，可一半的人都是“不务正业”的。有的人是逃避家长给的“任务”；有的小孩是为了不想写作业，而在“倒垃圾”的时候趁机玩一会儿；有的人是想出来走一走……而他们在倒垃圾时，往往把手上的垃圾袋系上一个结，当作“实心球”从远处投向垃圾桶。在这一瞬间中，他们就不曾想过垃圾会从空中飞出来，或没有扔进去？答案是肯定的。因为他们从来都没有想过要保护地球妈妈。后来我和玩耍的朋友们把飞出去的垃圾“还给”了垃圾桶。还有的人在这里——地球，自以为自己以前是个环保的好孩子，现在就可以乱丢垃圾。可是他自己扔一个可乐瓶，或摔一个玻璃瓶，会把地球妈妈“弄疼”，这样地球妈妈就会多一处伤疤。
地球妈妈的“疼痛”已经有很多，不要让她再“受伤”。请大家一起携手保护地球，保护环境。如果看到一个不会节约粮食的人，请告诉他：要珍惜粮食，因为这是农民的心血；如果见到一个不保护环境的人，那请告诉他：请保护环境，因为如果我们不保护环境，将生活在脏乱的世界里。如果遇到一个破坏树木的人，请告诉他：要注意绿色环保，不要破坏树木。
请大家一起携手保护地球妈妈吧！这样我们的家园就会更加多姿多彩，美好……不要让地球妈妈再受到伤害，请不要让她说：“救救我！”
篇4：《地球》读后感
每当我读起这本书，就会被它生动曲折的内容，淋漓尽致的描写，栩栩如生的人物形象所吸引，它便是公认的世界名著《80天环游地球》。
19世纪，到哪儿只可以乘马车，火车或者是轮船的时代，却有一个人用可以使自己破产打赌，可以用80天环游地球，这个人就是这本书的主人公福格。他是一个上流社会的绅士，人人都十分尊敬他，但当他提出要80天环游地球时，怀疑，不解，猜测一齐袭来，甚至有人认为他疯了，但依旧有人支持他，如他忠实的仆人与朋友路路通，瘫痪的老绅士阿尔拜马尔。但是一些心胸狭窄的人却给福格的旅行带来了一个又一个的难题，但在福格的眼中却是给他的旅行增添乐趣。一路上，福格和他的仆人路路通在庙里逃亡，渡过大海大洋，花高价买大象，穿越森林，参加群众选举，求美丽的艾娥达夫人，这一切属于勇敢者的活动。福格先生都去尝试了，他全力与厄运搏击着，在失望时保持乐观，用调侃不让自己灰心，无视别人的猜疑，最终他克服了无数的困难，又经历了从家财万贯到破产，从一无所有到又富裕起来的戏剧人生，赢得了赌，又收获了满满的爱情。
有人觉得环游地球有何难处，可是并非每个人的环球旅行都是一番风顺的。侦探菲克斯一直盯着福格先生，认为他会是盗窃犯，阻挠着他的旅行，差点害他破产，可福格先生由始至终都保持着镇定自若，他曾受暗算，被迷惑，与飓风相抗衡，与土著人以命相搏，机智地救下印度女郎，这一切，又谈何容易，又有谁可以保证，在80天之内，可以如此沉着地完成它们。福格先生有许多闪光点值得我们学习。
同为人有的`人却丧失人格，福格先生视金钱为粪土，可救他人于水火之中，而赴汤蹈火，但有的人，为了赚钱不惜触犯法律去偷，去抢，有的贩卖小孩，让孩子成为赚钱工具，甚至撺掇他人做伤天害理之事，这些人，他们不用自己的双手去做出一番事业，而是出卖自己的人格。再想想，福格先生有许多钱，可他依旧进取，依旧愿意去探索追求，多少伟大的人格啊！
《80天环游地球》让我懂得了什么是乐观，进取，什么是严谨认真，也让我学会了试着去升华自己己的人格。
篇5：《地球》读后感
《八十天环游地球》是“科幻小说之父”儒勒·凡尔纳的一部巨著，曾经一度轰动全世界。这本书主要讲述了：主人公菲利亚·福格，一位性格冷静，做事有些呆板的英国人。一天，这位性格古怪的福格先生用自己的全部财富和伦敦改良俱乐部其他会员打赌，从不远行的他计划八十天环游地球，凭借着自己的冷静和干练，他顺利完成计划，而且获得了人生的幸福。
在这期间，福格先生无疑受到了很多挫折、磨难，一开始，连他最忠实的仆人---“万事达”都不热心主人的活动，再加上被误认为是银行大盗，菲克斯警探一路上都在为难福格先生。可这并不能阻挡他的步伐，当他带着爱乌达夫人和“万事达”回到英国时，被菲克斯警探抓住，但他那执着的心，仍然没有放弃希望，最终他在最后一秒到达俱乐部，赢得了这场赌注。
在这惊险的环球旅行中，福格先生一行人遇到的困难多得数不清，但他用自己那颗执着的心完成了在人们心中不能实现的目标，这让我领悟到了执着和坚持的意义。
我从五岁开始学琴，起初，我对于这项新艺术是充满了好奇，看着漂亮的钢琴，两只胖嘟嘟的小手在上面随意弹奏，听到钢琴发出叮叮当当的响声，更是觉得有趣，对它爱不释手。可渐渐的，我对钢琴的兴趣被时间消磨，碰到难的曲子，更是抓耳挠腮。日久天长，甚至感觉厌烦起来，每天坐在钢琴上，练上几个小时的琴，我觉得枯燥乏味，望着琴谱上，那些高高低低的音符，简直就像是在嘲笑我。我愈发想要放弃钢琴了，但是每每想到福格先生在短短八十天内完成环球旅行，他所遇到的困难，和我的相比，简直就是庞然大物。刘禹锡在《浪淘沙》中说道：“千淘万漉虽辛苦，吹尽黄沙始到金。”福格先生历经挫折，却依旧是那么执着，坚持着走完了环球旅行，我怎么能松懈呢？经过我的努力，如今，我已考出钢琴10级，我一定会继续前行，执着地追求钢琴之道。
“千淘万漉虽辛苦，吹尽黄沙始到金。”生活中，大风大浪到一丝微小的挫折，都在磨练人的意志，只要我们以执着的精神，坚强的意志去面对，没有什么事情能够击败我们！
篇6：《地球》读后感
《八十天环游地球》是法国著名科幻小说家儒勒·凡尔纳的一部重要作品。
《八十天环游地球》讲述了一位绅士菲利亚·福克先生同牌友们打赌，要用八十天环游地球的故事。之后，福克先生便与他的新仆人路路通开始了环游地球的旅程。福克先生的镇定、冷静，以及沉着、坚韧，使他们在环游地球之旅上很多的自然困难和人为困难都一一克服。也把路路通的灵敏、直率，以及诚实、善良也发挥得淋漓尽致。他们的勇敢、坚强也“洒向地球的每一个角落”。当第八十天的太阳就要落下去的时候，福克先生正微笑着走向约定地点。事情往往如此，几秒的时间决定着事情的成败，虽然他只提前了两秒钟到达那儿，但是毫无疑问，他赢了这场赌局！八十天环游地球在交通发展的今天并不是一件难事，但在十九世纪却是一种疯狂的想法，福克先生实现了。这种不畏困难、勇于挑战的精神，鼓舞着每一个勇敢的人。
我在阅读这本小说时，不知不觉中学到很多：比如说地理知识，做人的道理。在人物的语言和动作中，知道了奇风异俗，了解世界各地的民俗。
我还觉得书里面福克先生的精神很值得我们去学习，福克先生的成功在于他良好的生活习惯：做事不拖拉，准时做好该做的事情。他不怕困难，面对危险没有退缩，在旅途中一次也没有提到过放弃。我们就应该像福克先生一样，做事有头有尾，不能半途而废，什么事都要坚持到底。对自己要充满自信。这样才能走向成功。
日常生活中，我们经常也会有许多稀奇古怪的想法：比如说想插上翅膀像小鸟一样在天空自由地翱翔，披上铠甲像土行孙一样在地底随意地穿行，甩动尾巴像鱼儿一样在大海里欢快地嬉戏……可这些想法总是要被大家否认，都说这是不可能的事。现在，我想对大家说：“有想法就大胆地去实践吧！只要你有足够的信心，只要永不放弃坚持不懈地去实践，你的想法很可能就会实现。”
篇7：《地球》读后感
在这个漫长的暑假里，我读了一本由著名作家儒勒·凡尔纳写的《八十天环游地球》，这篇文章立意深刻，跌宕起伏的文字引人入胜。 这篇文章主要写了有一个上流社会叫福克的人加入了一个俱乐部，由于与人打赌，决定要在80天环游地球的故事，在出发时，因为之前一个长相和福克先生相似的强盗抢劫了一家银行，侦探费克斯认定福克先生就是银行抢劫犯，便一路跟踪环游了地球，一路上想方设法设下重重障碍。
但是福克先生及仆人路路通却毫不知情，克服了重重障碍，一路上他们在印度救下了被迫殉葬的艾娥达夫人；在美国他们遭到了印第安人袭击；在大西洋上，他们不得不靠拆船来补充燃料......在经过一系列困难中，他们历尽艰辛，披荆斩棘，在八小时内终于回到了英国，并与艾娥达夫人成婚。合上这本书。我深深叹了一口气，我一下子读完了整本书，在这本书中，我仿佛身临其境，和福克先生一起感受各种磨难和挫折，和路路通一起感受忠心与不懈，和他们一起感受成功和荣耀......我沉思良久，考虑一个问题：是什么让福克先生如此坚强，不放弃？是什么让他们在困难面前不低头？是压力，是意志，如果不是福克的叔叔带来的压力，那福克先生是否还会坚持下去。很多人希望自己的命运一路光明，但是我却希望自己的命运荆棘丛生，充满曲折。
有一次，在期中考试中，班排名一直前20左右的我却意外失手了，原因是我之前没有复习，随心所欲。但在后来我坚持不懈，努力奋斗，，在下一次测验中，我专心复习，果然在考试中考到了前26名，在老师与家长的压力下，我考得越来越好.从此文章中，我也懂得了这种坚强的意志所对我们生活带来的影响。在此文章中，也是因为福克先生勇于尝试的精神而导致了他成功赢得这次打赌。 从此文章中，我了解了福克先生的坚持，由此得到一个宝贵的人生道理：意志可以战胜一切，拥有坚定的意志，成功就会离你更近了。 我决定在这个暑假中要坚持不懈，努力学习，认真完成暑假作业。并决定在下一学期中好好学习，天天向上！
篇8：只有一个地球第二课时
二 布置默读要求
师： 同学们我们上节课学习了这篇课文,知道了作者是从这几个方面 (可爱 易碎 渺小 和资源有限.)来写地球的,其中我们重点学习了写地球的可爱,知道了地球的可爱不仅仅是因为它外表的美丽更是因为它是赋予我们生命的母亲,养育我的摇篮. 同学们你们很会学习,还围绕课文提出了很有价值的问题.比如说:地球为什么是渺小的?地球上的资源真的非常有限吗?没有了地球人类就真的别无去处?今天啊 就请同学们带着问题,默读课文看看同学们在读的过程中有没有新的发现和新的收获.请同学们把书打开,老师提醒同学们在读的时候像他一样拿一支铅笔,边读边勾画、批注,留下思考的痕迹.(好,开始吧)
学生默读,老师巡视,相机指导
(一 我发现了这位同学,他很会学习,他不仅勾画了重点句子,还在自己认为很关键的词语的下面打上了点,这是一种很好的学习方法
二 你也很会学习,这也是一个很好的学习方法,她在自己的默读的过程当中,在书的空白处写下了自己的随感,简简单单几句话,是她自己的理解,很不错)
三 分组研究
师： 同学们读得很认真,下面啊每个人自己选择一个话题,自由组合成研究小组来学习,好不好? 老师发了六个牌子(别无去处、渺小、资源有限,各两个),并选了自告奋勇的学生当组长.
师： 下面啊,我们就要分组学习了,不过在分组之前呢?老师先提一个建议啊.我们到了小组之后先不要去说,先干什么?
生： 读
师： 真聪明,先读书,为了节省时间我们可以先把有关的内容在一块儿齐读一下,然后在结合生活实际.结合你自己课外收集的资料说一下.
师下位指导(学生的读)把渺小读出来 3分钟
四 汇报研读成果
师： 刚才老师听到了同学们的琅琅读书声,也听到了同学们的议论纷纷,下面我们就来听听各个小组的代表来汇报自己小组的学习成果.
师： 我们先来看第一个问题:为什么说地球是渺小的?
刚才你们这一组研究了这个问题,你是代表你来发言,其他的同学在听的时候把书拿好仔细的听.
生： 形容地球渺小的有：同茫茫宇宙相比地球是渺小的，人类活动的范围也是很小很小的。
师： 两点原因，这个同学她的发言思路很清晰。董老师不再重复，那么现在请同学的眼睛看到这，看董老师写渺小的“渺”字（师用三种颜色写出“渺”字的三个部分）看出来了吗？在我们眼中庞大的地球郁茫茫的宇宙相比它小的就如同一粒
生： 沙子
师： 是啊 谁能把地球的渺小读出来
生： 同茫茫宇宙相比地球是渺小的。它只有这么打，不会再长大。地球表面的面积是5.师：亿平方公里， 而人类生活的陆地大约只占其中的五分之一。这样，人类活动的范围就很小很小了。（一般）
师： 君看一舟，出没**里。同学们，这看似庞大的地球，却好似一叶扁舟，可是同学们你们知道吗？就是这一叶扁舟上承载着整整60亿的人口哇！这个问题我们解决了吗？
生：解决了
同学们很能干通过自己读书自己解决了
师：小舟虽小却给我们提供了各种各样的资源，地球上的资源真的是有限的吗？平时我们打开开关就能用上电，拧开水龙头就有水哗啦哗啦的往外流，对于这一点董老师有点不相信，请研究这个问题的小组派个代表来发言。
生： 自然资源本来是可以不断再生的，比如人类吸进的是氧气，吐出的是二氧化碳；而树木吸进的是二氧化碳，吐出的是氧气，是可以不断再生的。但是因为人民遂意毁坏自然资源，不顾后果的滥用化学品，它就变成不能再生的了。
师： 地球上可再生的资源变得不可再生，作者还从非再生资源也去写了这个内容。同学们，让我们一起来看看这句话（CAI：地球上所拥有的自然资源也是有限的。拿矿务资源来说，他不是上帝的恩赐，而是经过几百万年，甚至几亿年的地质变化才形成的。地球是无私的，它向人类慷慨地提供矿产资源。但是，如果不加节制地开采，必将加速地球上矿物资源环的枯竭。）这句话是写地球上不可再生资源为什么非常有限，你们先不看用自己话来说一说。
生： 因为人们滥用化学品使地球上的有限资源不能再生。
师： 哦，你还没有明白什么叫不可再生资源。作者举了一个例子，是矿物资源。我们再来把这句话读一读，自由的读一读
学生齐读 老师提醒 自己读自己的
师： 你们看，本来很复杂的意思，作者用这样几个词把他想要表达的意思一层一层表达的非常清楚，（CAI将几个关联词用黄色突出：不是…而是… 甚至 但是 如果 必将）谁能把这几个句子之间的关系，通过朗读表现出来？
生甲 读
师： 这个地方读得特别好，它是经过几百万年，甚至几亿年的地质变化才形成的 还有谁想试试？
生乙 读
师： 用心在读书。作者是用举例子的方法，以矿物资源为例说明了地球上的不可再生资源他是有限的，对可再生资源作者又是怎样介绍的'呢？我们一起把第四自然段的第一句话齐读一遍。
齐读 （人类生活所需要的水资源、森林资源、生物资源、大气资源，本来是可以不断再生的 ，长期给人类作贡献的。）
师： 同学们把本来这词读得很重，（其实学生没有读得很重）本来是什么意思？
生： 原来
师：原来，原本的意思。本来是可以再生，事实又如何呢？董老师课前为同学们搜集了相关的资料，你们想听听吗？
生：想
师： 拿水资源来说，全球现在有五十个国家严重缺水，二十亿人饮水困难。二十亿人相当于全球人口的多少？
生： 三分之一
师： 三分之一啊 ，在发展中国家，因缺乏安全饮用水而引发的疾病有五十多种，平均每天发生的与水有关的疾病六十五万起，每天要夺去生：.5万人的生命，现在90％的物种，80％的原始森林，三分之一的哺乳动物和50％的鱼类濒临灭绝。同学们可再生资源不仅不能再生，濒临枯竭，甚至还造成了一系列的生态灾难，这是什么原因？同学们找到书上的一句话？谁给我们读一读。
生： 因为人类随意毁坏自然资源，不顾后果地滥用化学品，不但使它们不能再生，还造成了一系列生态灾难，给人类生存带来了严重地威胁。
师： 你找得很准，我请你把这个词读一下 （板书：“滥用”）
生： 滥用
师：你读得很准 （板书：“乱用”）同学们，比较一下有什么区别？
生：……
师：先来说说滥用。
生：滥用的意思是过渡的使用没有节制。乱用是没有秩序、没有条理。
师：而且是没有目的地使用，胡乱地使用。两个词是有区别的，可见作者用词的准确。同学们你们想亲眼目睹一下人类的愚蠢行为和它们所带来的后果吗？（CAI 工厂的浓烟，森林中倒下的树木，水土流失，草原变沙漠，从河里捞出的死鱼）师解说：随意的毁坏自然资源使原来的绿洲变成了沙漠，泥石流，山洪泛滥，给人类生存带来了严重的威胁。
师：说一说 哪些画面给你留下了最深的印象？
生： 水土流失给我的印象很深，那些鱼啊，树啊一些生物都死了，它们的生存受到了很大的威胁。
师：包括我们人类自己。因为水是生命之源
生：人类随意砍伐树，使森林资源造成了发大洪水、水土流失
师： 你能用一个词来形容人类的行为吗？
生：愚蠢
师：为什么
生：因为他们为了钱不惜后果。
师：损害了自然，也殃及了自己。
生：让我感受最深的是生物资源，对于那些小动物，人们有的是用枪打，有的把他们捉来，还把它们的皮刮下来卖钱，我认为人们太愚蠢了，他们不该伤害小动物
师：你觉得很心痛是吗？老师看见了你眼中闪出来的泪花。同学们和你们一样，看了录像我的心情非常的沉重，我觉得哪一刀刀，一斧斧不仅仅是砍在书上，更是砍在地球妈妈的经脉上，那一股股浓浓的黑烟破坏的也不仅仅是大气，更是地球妈妈那苍老的眼睛。让我们再来看看这句话，该怎么读你们自己读一读（CAI：因为人类随意毁坏自然资源，不顾后果地滥用化学品，不但使它们不能再生，还造成了一系列生态灾难，给人类生存带来了严重地威胁。）
学生把“毁坏”读成了“损害”老师即时制止
两个学生读了之后，老师将“随意”和“不顾后果”用黄色突出
第三个学生读了之后
全班齐读
师：看看，平平常常的一句话我们联系实际，加上想象，赋予情感再读的时候感觉就不一样了。
师：那么第二个问题我们解决了吧？
生： 解决了
师：下面我们再来看看宇航员说的这句话（我们这个地球太可爱了，同时又太容易破碎了）
三个学生读了之后 全班一起读
师： 同学们你们知道宇航员说的易碎的原因了吗？
生： 因为人们随意毁坏资源
师：再加上地球本身是渺小的，所以宇航员发出了这样一句感叹。当然有的同学会说没有了地球我们可以到别的星球上去居住，谁研究的这个话题。
生：有人预测…
师：我首先问你同不同意书上说法
生：不同意，因为有人预测在本世纪我们将有人吃到太空玉米，太空青椒和太空西红柿。所以
篇9：只有一个地球第二课时
二 布置默读要求
师： 同学们我们上节课学习了这篇课文,知道了作者是从这几个方面 (可爱 易碎 渺小 和资源有限.)来写地球的,其中我们重点学习了写地球的可爱,知道了地球的可爱不仅仅是因为它外表的美丽更是因为它是赋予我们生命的母亲,养育我的摇篮. 同学们你们很会学习,还围绕课文提出了很有价值的问题.比如说:地球为什么是渺小的?地球上的资源真的非常有限吗?没有了地球人类就真的别无去处?今天啊 就请同学们带着问题,默读课文看看同学们在读的过程中有没有新的发现和新的收获.请同学们把书打开,老师提醒同学们在读的时候像他一样拿一支铅笔,边读边勾画、批注,留下思考的痕迹.(好,开始吧)
学生默读,老师巡视,相机指导
(一 我发现了这位同学,他很会学习,他不仅勾画了重点句子,还在自己认为很关键的词语的下面打上了点,这是一种很好的学习方法
二 你也很会学习,这也是一个很好的学习方法,她在自己的默读的过程当中,在书的空白处写下了自己的随感,简简单单几句话,是她自己的理解,很不错)
三 分组研究
师： 同学们读得很认真,下面啊每个人自己选择一个话题,自由组合成研究小组来学习,好不好? 老师发了六个牌子(别无去处、渺小、资源有限,各两个),并选了自告奋勇的学生当组长.
师： 下面啊,我们就要分组学习了,不过在分组之前呢?老师先提一个建议啊.我们到了小组之后先不要去说,先干什么?
生： 读
师： 真聪明,先读书,为了节省时间我们可以先把有关的内容在一块儿齐读一下,然后在结合生活实际.结合你自己课外收集的资料说一下.
师下位指导(学生的读)把渺小读出来 3分钟
四 汇报研读成果
师： 刚才老师听到了同学们的琅琅读书声,也听到了同学们的议论纷纷,下面我们就来听听各个小组的代表来汇报自己小组的学习成果.
师： 我们先来看第一个问题:为什么说地球是渺小的.?
刚才你们这一组研究了这个问题,你是代表你来发言,其他的同学在听的时候把书拿好仔细的听.
生： 形容地球渺小的有：同茫茫宇宙相比地球是渺小的，人类活动的范围也是很小很小的。
师： 两点原因，这个同学她的发言思路很清晰。董老师不再重复，那么现在请同学的眼睛看到这，看董老师写渺小的“渺”字（师用三种颜色写出“渺”字的三个部分）看出来了吗？在我们眼中庞大的地球郁茫茫的宇宙相比它小的就如同一粒
生： 沙子
师： 是啊 谁能把地球的渺小读出来
生： 同茫茫宇宙相比地球是渺小的。它只有这么打，不会再长大。地球表面的面积是5.师：亿平方公里， 而人类生活的陆地大约只占其中的五分之一。这样，人类活动的范围就很小很小了。（一般）
师： 君看一舟，出没**里。同学们，这看似庞大的地球，却好似一叶扁舟，可是同学们你们知道吗？就是这一叶扁舟上承载着整整60亿的人口哇！这个问题我们解决了吗？
生：解决了
同学们很能干通过自己读书自己解决了
师：小舟虽小却给我们提供了各种各样的资源，地球上的资源真的是有限的吗？平时我们打开开关就能用上电，拧开水龙头就有水哗啦哗啦的往外流，对于这一点董老师有点不相信，请研究这个问题的小组派个代表来发言。
生： 自然资源本来是可以不断再生的，比如人类吸进的是氧气，吐出的是二氧化碳；而树木吸进的是二氧化碳，吐出的是氧气，是可以不断再生的。但是因为人民遂意毁坏自然资源，不顾后果的滥用化学品，它就变成不能再生的了。
师： 地球上可再生的资源变得不可再生，作者还从非再生资源也去写了这个内容。同学们，让我们一起来看看这句话（CAI：地球上所拥有的自然资源也是有限的。拿矿务资源来说，他不是上帝的恩赐，而是经过几百万年，甚至几亿年的地质变化才形成的。地球是无私的，它向人类慷慨地提供矿产资源。但是，如果不加节制地开采，必将加速地球上矿物资源环的枯竭。）这句话是写地球上不可再生资源为什么非常有限，你们先不看用自己话来说一说。
生： 因为人们滥用化学品使地球上的有限资源不能再生。
师： 哦，你还没有明白什么叫不可再生资源。作者举了一个例子，是矿物资源。我们再来把这句话读一读，自由的读一读
学生齐读 老师提醒 自己读自己的
师： 你们看，本来很复杂的意思，作者用这样几个词把他想要表达的意思一层一层表达的非常清楚，（CAI将几个关联词用黄色突出：不是…而是… 甚至 但是 如果 必将）谁能把这几个句子之间的关系，通过朗读表现出来？
生甲 读
师： 这个地方读得特别好，它是经过几百万年，甚至几亿年的地质变化才形成的 还有谁想试试？
生乙 读
师： 用心在读书。作者是用举例子的方法，以矿物资源为例说明了地球上的不可再生资源他是有限的，对可再生资源作者又是怎样介绍的呢？我们一起把第四自然段的第一句话齐读一遍。
齐读 （人类生活所需要的水资源、森林资源、生物资源、大气资源，本来是可以不断再生的 ，长期给人类作贡献的。）
师： 同学们把本来这词读得很重，（其实学生没有读得很重）本来是什么意思？
生： 原来
师：原来，原本的意思。本来是可以再生，事实又如何呢？董老师课前为同学们搜集了相关的资料，你们想听听吗？
生：想
师： 拿水资源来说，全球现在有五十个国家严重缺水，二十亿人饮水困难。二十亿人相当于全球人口的多少？
生： 三分之一
师：
篇10：只有一个地球第二课时
一 复习导入 ：
师：同学们前不久在我们国家发生了一件大事,有谁知道?
生： 我们国家的”神州五号”上天了.
师： 的确啊! 神州五号的升天是我们所以中国人为之骄傲的事情,那么今天我们就跟随宇航员杨利伟到神秘的太空去看看.
(CAI课件 展示太空中的地球景象 师讲解: 你们看,在浩瀚的宇宙中有一颗美丽的星球,它是人类的家园,是太阳和月亮的朋友,它就是我们人类赖以生存的地球)
师： 今天我们继续学习第九课,全班同学放声齐读课题
篇11： 地球故事读后感
书陶治了我的性情；书，丰富了我的知识；书，给予我人生的启迪；书；让我从事情当中明白一个个道理。在这个寒假我读了《地球的故事》这本书，它是美国亨岳锟恕M廉。房龙写的一本地理书。这本书主要讲在亨岳锟恕M廉。房龙的眼里地球不是圆的，而是一个圆形球体。还讲了五个大洲五大洋的面积，和各各国家的土地的面积。还有每个国家大约有多少人口，国家土地的利害。
他以一个旅行眼光和感受将他自己所发现的地球的种种事情和当时人们所关心的地理问题联系起来，形成了一个故事。其实我觉得作者写这本书就是想让我们爱护地球尊敬地球。
篇12： 地球故事读后感
在这个暑假里我看了房龙写的《地球的故事》，有译《房龙地理》。这本书被称为百年畅销的人文地理经典，人类有史以来最佳读物之一。
这本书主要讲述了地球的起源，地理的发展。房龙打破了常规地理书的写作方式，将人的重要性提到首位。在历史的高度解释了人与地球的关系，生动地表现了“人文地理“概念。
在这本书中，我最新欢丹麦，因为它是童话的王国从小听着《安徒生童话》的我们有着不小的吸引力，“美人鱼”铜像是丹麦的标志，也是我们心中童话的标志。
但在《地球的故事》中，我看见了不同的丹麦。脱掉了童话外衣的丹麦在现实中也是耀眼。丹麦人的智慧，使得这个仅有1．6万平方英里，但缺乏自然资源、陆军、海军、矿山和山脉，但却能与一打面积大、人口众多、有军事野心的国家匹敌。他们有着理性的生式方式，时刻保持着警惕，这个小国家在过去的时代曾经进行过一些艰苦卓绝的战争，但它现在却自愿解散陆军和海军。
在某些方面是小国胜过大国的典范。
篇13：《流浪地球》读后感
原著和电影的人性对比
电影过后来看的小说，改编确实是有不一样的，不变的是浩瀚的宇宙和强大的物理知识助力，差太多的是电影的人性和原著的人性对比。
或许是因为吴京，电影仍以爱国为主基调，充满了英雄主义和团结友爱的味道，包括以李光洁为代表的执行者，以吴京为代表的操纵者，还有韩朵朵等一类普通人。电影让我不悦的两个地方，一是韩朵朵想全球人民广播，此处尬的我想躲避；二是所有人叠加推原石，这种受力方式让我很怀疑，在前面位置的不会被“推死”，还能推动原石？相反原著中的人设就要合理得多。
马斯洛的需求层次理论似乎是放之四海而皆准的。生理，安全，感情，尊重和自我实现，只有满足了物质生活才会有精神生活的丰富。当地球都在流浪，仅仅满足了生理需求的人们又如何生出更伟大的情愫呢？
原始人就住洞里，我们又住洞里了。在这个时代，死亡的威胁和逃生的欲望压倒了一切，除了当前太阳的状态和地球的位置，没有什么能真正引起他们的注意并打动他们了。这种注意力高度集中的关注，渐渐从本质上改变了人类的心理状态和精神生活，对于爱情这类东西，他们只是用余光瞥一下而已，就像赌徒在盯着轮盘的间隙抓住几秒钟喝口水一样。?
在这个被发动机推动的地球出轨的时代，人们的出轨也变得无足轻重了，同样无足轻重的还有营救顺序，作为个体的死亡或消失。
地球仍在流浪，当与人马座相遇时，哪三科金色的太阳又将毁灭第几号文明？在三体文明中，需求层次理论是否又试用呢？继续在刘慈欣的小说中探索吧。
篇14：《流浪地球》读后感
啊，地球，我的流浪地球，
好像流浪着的我，在广袤的银河系中漂流，不知道何时才能找到传说中的比邻星。
因为依附着太阳，因为太阳必将毁灭，所以必须去流浪。
为什么不能选择一起毁灭呢。为什么不能因为疯狂的热爱，而选择疯狂的殉葬呢。
因为若是生存大于一切，那一切皆可抛弃，包括那曾赖以为生的太阳。
它只是曾经，现在他只是灾难！
一切的迷茫，都是从流浪那天开始，就注定不再有选择的权利。不能再回头！
就算人马座三颗金色的太阳将天空照亮，温暖尘世。
但经过千百年磨难过后，得到的幸福，已经渗透了太多的苦楚。
地球需要的不是重生的喜悦，而是被动选择后的自我救赎。
皮肤上细小的伤口不易被察觉，可泪水一旦沾湿，苦痛就会标明它的位置。
就算沉睡了千年的种子从解冻的土壤中复苏。
他那隐隐的伤痕也深深的印在了根部。
谁能忘记启程时，那最后的一瞥时眼眶的盈盈。
没有太阳，何来地球。但太阳已死，为何地球还活着？
地球没有选择。因为选择流浪的是人类。
死是一种必然，活是一种欲望。
不知道要的是什么，只明了活着。就算再艰辛，就算再痛苦，都要活着。
好像这人生，好像这世界，好像这一切。
“我知道已被忘却
流浪的航程太长太长
但那一时刻要叫我一声啊
当东方再次出现曙光
我知道已被忘却
起航的时代太远太远
但那一时刻要叫我一声啊
当人类又看到了蓝天
我知道已被忘却
太阳系的往事太久太久
但那一时刻要叫我们一声啊
当鲜花重新挂上枝头
篇15：《流浪地球》读后感
“我知道已被忘却
流浪的航程太长太长
但那一时刻要叫我一声啊
当东方再次出现霞光
我知道已被忘却
起航的时代太远太远
但那一时刻要叫我一声啊
当人类又看到了蓝天
我知道已被忘却
太阳系的往事太久太久
但那一时刻要叫我们一声啊
当鲜花重新挂上枝头
啊，地球，我的流浪地球啊！”
这是本小书，才2万多字，讲的是太阳即将毁灭前，地球在人类控制下经历的几个时代中发生的故事，人们绝望着，希望着，淡漠着，理性着，无奈着，孤寂着，怀念着，流浪着，不舍着，而我们现在所处的前太阳时代（黄金时代），是永远一去不复返了。
虽然是科幻小说，跟小说《活着》某些方面却有异曲同工之妙，令人无穷回味：
“亲爱的，痛苦、恐惧这些东西，也只有在活着时才能感觉到，死了，死了什么也没有了，那边只有黑暗。还是活着好，你说呢？”
以下是作者描述的几个时代。
[右太极]刹车时代：
我没见过黑夜，我没见过星星，我没见过春天、秋天和冬天。
[右太极]逃逸时代：
人们在看四个世纪以前的电影和小说时都莫名其妙，他们不明白，前太阳时代的人怎么会在不关生死的事情上倾注那么多的感情。在这个时代，死亡的威胁和逃生的欲望压倒了一切。
[右太极]流浪时代：
地球航出了冥王星轨道，航出了太阳系，在寒冷广漠的外太空继续着它孤独的航程。
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