读书感悟散文
“好运一定会降临”通过精心收集，向本站投稿了9篇读书感悟散文，下面就是小编整理后的读书感悟散文，希望大家喜欢。
篇1：读书感悟散文
读书感悟散文
一蓑一笠一扁舟，一丈丝纶一寸钩，一曲高歌一樽酒，一人独钓一江秋。第一次读这首诗时，便感动于它宁静而久远的沉味。这种感觉类似于一人独处斗室之中，手中捧着一本书，高远而宁静。然而这样的感受在处于钢筋水泥拧土城市中的人们已很少被提到了。这个世界贫者日为衣食所累，富者又怀不定之心，纵然一时稍闲又贪淫恋色，好货寻愁，很少有人能安闲自适地静下心来，好好地读一本书，与自己相处，与心灵对话。
在大学里，在图书馆中，我每次都庆幸还有这最后一块安静的阵地任我远离喧嚣，徜徉在书海中寻找自我。每次拿到一本好书便不管天时地利人和，不看完绝不罢休。最喜欢的是轻声漫步地穿梭于林立的书架之间寻找自己喜欢的书。每当此时，愈走一步愈感到自己的无知。
心灵也回归到澄净清明。书架之中似乎伸出一只只手来热情地激请自己。记得读高中时，因为课业繁忙，即使见到了自己喜欢的书也不得不忍痛割爱。那时，对于我来说，大学最致命的吸引力不是它自由自在的生活，也不是缤纷多彩的活动，而是图书馆中那一排排藏书。仍清楚记得在入学伊始，老师便带我们游图书馆那里是我第一次身临其中，那些整齐的图书令我激动不已。而泛黄的书页，更让我内心盈满了感动。有的时候生活太热闹了，便会忘记自己的存在，这时从迎来送往觥筹交错的浮华中逃离，到图书馆中借一本好书和自己好好相处。自省观世也不失为一门艺术，读书与好书为伴的日子里，我可以扬鞭策马驼铃古道，玉扇踟躇杏花江南。
可以不受时间和空间的限制的放任自己的思想。喜欢看散文，喜欢它的灵秀飘逸与洒脱。我更喜欢读小说，喜欢它的厚实,沉重与沧桑感。人生在世，不是每一种生活状态你都可以参与，不是每一种人生经历你都可以拥有。这时博览群书能使人丰富知识，开发智慧，拓宽视野。上下几千年，纵横数万里，只有知道得多，才能看的远，才能想得开，才不会拘泥于个人生活学习中的一点点小事。古人说索物于夜室者莫良于火，索道于当世者莫良于典。三日不读书，便语言无味，面目可憎，这话或许太夸张，但也正说明了读书的重要性。
我在这里所说的读书重要并不是因为书中有颜如玉和黄金屋，世上读书的人不少，然而真正懂得书的人又有多少呢？世上读书的人无外乎两种，一种把读书当成了获取名利和金钱的敲门砖，书不是他们的良师益友，而是他们利用的工具。最典型的列子莫过于我国古代的范进。他终其一生都在读书，但一辈子也没明白读书的本质和意义。另一种人与书为友，一生都在成长。在读书的`过程中心无旁骛，仿佛人于树下禅定风声雨声车声马声无一入其耳，酒色财气无一动其心，这样的人最终将达到丰满成熟的极限，自我完美的颠峰。这时的读书便是一种自我内化的过程。
有人说，这个世上没有一样东西是完全属于你的。唯有读书，才是真正的渗入到人的血液骨髓中，成为你的人格气质的一部分。在熙熙攘攘的人世中，不管世事如何变迁，时代如何更迭，读书永远在我的身影里，在我的追逐里，在我的生命里。
篇2：感悟读书散文
感悟读书散文
读书的过程，是读者专心致志听作者这位老师给自己上课，是读者和作者心灵上的一次对话，是读者求知、求悟、修炼的过程。文章是作者生命的一部分，读者要如饥似渴去阅读，虔诚地去接受作者涂抹自己心灵的色彩，读书的过程是感悟作者思想境界和世界观的过程，在读书的过程中提炼自己的文学修养和艺术境界。
一类人读书是为了消遣时间，走马观花的看看小说和杂志，图个红火热闹。他们的出发点不是去求知、求悟，所以不存在求知的欲望，结果是无所知，无所得，无所获，他们的行为充其量就是看书，所以他感知的只是作者的文字。
一类人读书是为了求知，“博览群书明眼目，广交益友逸情怀”，视书为友。“书声读落三更月，笔阵扫开万里云”，视书为师。用疑思去读书，从作者的字里行间去寻实作者超脱的精神思想；用心去读书，去感受作者这位老师心灵空间的博大；用灵感去读书，去请教老师怎样打开自己心灵的困惑。用自己的观点去丈量作者的观点，感悟作者对人生起伏跌宕的看法，感悟到作者的一页页文章，是启迪自己智慧的一扇扇大门。去感悟作者的教诲，使自己的精神生活豁然开朗意境重重，进入一种“前世无财当过客，今生爱字未为贫”的境界。漫漫人生，寻寻觅觅，作者的妙笔使你怦然心动，作者生花的文字有一股暗香袭来让你心有灵犀。品人生如棋，品出来“人心若路直行好，世界如棋宽着高”，“旷心将江海齐远，宏量与宇宙同宽”的思想境界，看天上云卷云舒，看地下花开花落，在不经意间，从美丽的方块字中感悟到深含的情感，一边看书一边和作者进行着高尚的心灵对话，一边看书一边把自己的心灵，放飞到作者构筑的精神空间。从字里行间去寻觅淡淡的诗；从字里行间去寻觅绵绵的爱；从字里行间去寻觅深深的情，从字里行间去寻觅自己人生旅途的新坐标。所以他能感知到作者的思想和精神。
一类人读书是为了感悟作者的心灵，他把作者的书看成为是人生的一部大典，精读到把日看作是书的标点符号，把月看作是书的段落，把年看作是书的题目。用辩证的'世界观去研究作者的思想境界，去研究作者的审美观，去研究作者学识修养的内涵，去研究作者学识修养的构成，去研究作者的文品和人品，去研究作者的语言知识、语法知识、修辞知识、逻辑知识以及作者的选材立意与文章的格调。以提高自己的敏锐的感知能力，扩展丰富自己的情感趣味，追求自己独特的体悟能力，体悟作者的创新思维、抽象思维、形象思维与灵感思维。体悟作者描写千奇百态的物质世界，钟灵毓秀的名山大川，鬼斧神工的自然景观，灌注生气的奇花异草，神秘莫测的日月星辰的气韵手法于笔端。文章写的猥琐、卑劣，还是文字的堆砌，还是写的高尚、空灵而耐人寻味。把阅读看作是在和一个高尚的人在对话，如听编钟之音，感悟它曾经演奏场面之宏大；如看琉璃瓦当之图纹，感知它经历过历史的风流倜傥。如品陈年旧酿，酒将醉时话语稠；如品古韵京腔，余音绕梁情悠悠；如品味生活的篆、隶、楷、草，摄魄夺魂增精神。为作者的失意遭遇而愤懑；为作者的愤世哀愁而担忧；为作者悲情思念而落泪，书中有情，生命长青。
因为上帝不能亲自为每一个人送去智慧，所以就创造了书，书是智慧的使者，它是如此的无私、伟大、永恒。
篇3：读书感悟
读书，让我拥有许多。
每当悠闲的早晨，又或是轻松的夜晚，我便靠在椅子上，手捧一本书静静地阅读。
打开手中的书，我可以随意想象，想象自己是大海，一望无边、波涛汹涌；想象自己是月亮，寂静孤独、明亮柔和；想象自己是草原，生气勃勃、一碧千里……
读小说，我会随着主人公曲折离奇的命运而感到喜怒哀乐；翻阅轻松搞笑的书，放声大笑，把一切烦恼都抛之脑后……
渐渐地，我一天学习的疲劳和一些琐事的烦恼顿时烟消云散。此时，我便拥有了一份愉悦快乐的心情。
读了一些书，我也有了一些自己的想法。
禁不住拿起手中的笔，写下自己的感受，怀着忐忑不安的心情尝试着给父母看，当自己的文章在父母心中占有一席之地时，那种感觉，别提有多么的欣喜，这也许就是读书的另一种乐趣吧！
篇4：读书感悟
《读书感悟》（一）
读书，让我拥有一份绝美的心情。
每当恬淡的黄昏，或是静谧的夜晚，我会倚在床的一角，手捧一本书静静地读，默默地品味。打开一本书，我从书中，可以随意想象，想象自己是蓝天，一望无际；想象自己是月夜，寂静美丽；想象自己是海浪，澎湃不息……读小说，我会随着主人公跌宕起伏的命运或喜或悲；读抒情的散文诗歌，我会在作者淡淡的忧郁中品味他们对生命、生活、自然的态度；翻阅轻松诙谐的书，我可以尽情地放声大笑，把一切烦恼都抛到九霄云外……渐渐地我进入书的世界，一天学习的疲劳和一些生活琐事的烦恼便顿消大半。此时，我便拥有了一份绝美的愉悦心情。
读书，让我的教育理论更丰富。
“书籍是人类进步的阶梯”。教师需要读一些教育理论书籍，通过读书可以加深自身底蕴，提高自身学养。利用课余时间，我读了一些教育专着，很有感触。刘铁芳教授的《守望教育》使我有一种豁然开朗的感觉，作者从“关注我们时代的伦理觉悟”、“走向人对人的理解”、“道德教育”、“从尊重日常生活的德性品格开始”等篇目阐述了自己对道德教育沉重的忧思和对教育问题复杂性的思考，这实实在在是作者以一个学者的思想在为我们解惑；李镇西老师的《爱心与教育》使我的心灵受到激荡，“随意或许是一种美丽，而执着却是一片更灿烂的云彩”，让我重新反思自己的“随意”与“从容”，突然间我觉得以前的“随意”是一种逃避，以前的“从容”包含着惰性；博士肖川的《教育的理想与信念》运用了感性的文字表达理性的思考，用诗意的语言描绘多彩的教育世界，以真挚的情感讴歌人类之爱，以满腔的热情高扬教育的理想与信念……他们凝练、隽永的文字和独到教育的阐释给我深深的启迪，也改变了我的生活观和教育观。
读书，让我更自信地面对生活。
当我因辛勤工作而收获甚微感到牢骚满腹时，书会告诉我要笑对生活，这时我会浑身充满工作的激情；当我遇到困难，想打退鼓堂时，百折不挠的居里夫人就会浮现在我的眼前，激励我鼓起勇气继续努力；当我抱怨自己一无是处，“天生我材必有用”这句名言会告诫我。当我志得意满时，“一杯水的容量”会提醒我，看似满满的一杯水还能容纳100多个回形针，自己还有许多能量可挖掘；当我安于现状，不思进取时，屈原的“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，就会在我耳畔响起；当我流连于书墨暗香，聆听谆谆教诲，就会仿佛置身于智者云集中，心灵得以净化，精神得以弘扬。读书，让我对生活更加自信。
读书，让我体会别样的乐趣。
读了一些书，也有了一些自己的想法，禁不住拿起手中拙劣的笔，写下自己的所见所感，怀着忐忑不安的心情尝试着投稿，当自己的文章在某些报刊杂志上占有一席之地时，那种感觉，别提有多么的欣喜，这也许就是读书的另一种乐趣吧！
《读书感悟》（二）
书籍是我们生活的导航，它教会我们去尊重他人也尊重自己，让贫乏和平庸远离我们。每当茶余饭后咀嚼着书籍中优美的文字，欣赏一个个动人的故事，都会让有所感悟。
打开一本好书，迎面扑鼻的是清香而深邃的气息，仿佛是那新翻耕的泥土散发出馨香。在若有若无的音乐声中，我可以随意想象，想象自己是蓝天，一望无际；想象自己是月夜，寂静美丽；想象自己是海浪，澎湃不息；读小说，我会随着主人公跌宕起伏的命运或喜或悲；读抒情的散文诗歌，我会在作者淡淡的忧郁中品味他们对生命、生活、自然的态度；翻阅轻松诙谐的书，我可以尽情地放声大笑，把一切烦恼都抛到九霄云外…
读书是一件乐事，趣事，让人变得深沉达观。
任何物体都有承载它的器皿，唯有知识无垠无度。人们的大脑虽无法装入所有的知识，但可以尽量摄取，而唯一的途径即为―读书。论及书籍，托尔斯泰曾坦言：理想的书籍是智慧的钥匙。恰恰罗素・罗兰又说：“智慧，友谊是黑暗中唯一的光亮，倘若没有钥匙，如何打开智慧之门，又何谈放射光芒？（人生感悟 ）可见，书籍，使人类告别愚昧混沌。读书看似平凡，实际上是人们心灵与古今中外一切民族优秀文化，智慧相结合的过程，也是继承与发展的过程。她不但能改变人的气质，还能使人树立更为健康人生观度，做一个忠于祖国，尊老爱幼之人，成为一个有仁德，有智慧之士。不以物喜，不以己悲。以”先天下之忧而忧，后天下之乐而乐“的情操为人处世。不辜负苍天赋予的生命，成为沧海中不可缺少的一粟。这对于人生的回答，对于国家的培养，对于父母养育之恩的回报，无疑读书是回报她们的最好方式之一。
读书是一种陶冶，是一种享受，领悟是心灵净化的快慰
在茫茫人生芸芸众生中，不以荣辱待己，不论成败待人。不热衷追名逐利，使自己超凡脱俗，你会仰头看天，蓝天澄清，白云悠悠，释怀心里的郁结，面对现实，笑对人生。在物欲横流的日子里，品味古人谈的”知足常乐“，”人到无求品自高“的教诲，会注入一般清醒剂，快乐地生活着。当我因辛勤工作而收获甚微感到牢骚满腹时，书会告诉我要笑对生活，这时我会浑身充满工作的激情；当我遇到困难，想打退鼓堂时，百折不挠的居里夫人就会浮现在我的眼前，激励我鼓起勇气继续努力；当我抱怨自己一无是处，”天生我才必有用“这句名言会告诫我，”三百六十行，行行出状元“；当我志得意满时，”一杯水的容量“会提醒我，看似满满的一杯水还能容纳100多个回形针，自己还有许多能量可挖掘；当我安于现状，不思进取时，屈原的”路漫漫其修远兮，吾将上下而求索“，就会在我耳畔响起…
曾经书中体会过”怦然心跳“；曾经在书中有一种”莫名感动“；曾经在书中进行自我审视，也曾经在书中看到人生百态……我只愿心情伴书平和而宁静，灵魂伴书纯洁而超然。读书不是一种消遣的行为，而是提高自己的学识。我想带着目的去读书的效果会好一些。想想自己缺的是什么，就学习什么。自己少的，在别人那里也许就有，所以宽容多，理解就多！
篇5：读书感悟
古人云:“一日无书,百事荒芜”由此可见读书之重要性。爱读书固然好,但是不懂读书方法,就容易陷入读书误区了。所以,我总结了几条读书心得,与大家一同分享。
一.读书前
读书前做准备工作可是十分重要的,首先你必须找一本适合自己的书,读书择书,就好像挑选一杯自己喜爱的饮料,自己喜欢,才能品出这其中的味来。其次,在读书时,不可同时读多本书,拿起这本,放下那本,这样的话,容易分神而导致一本都看不进去。在读书时,最好准备一支笔和一个小本,方便记录。
二.读书时
读书时,要注意一书读多遍。第一遍只读不记,第二遍边读边记录好词好句。第三遍细读慢品,并经常把自己的思考和感悟记在小本子上。这样下来一本书就基本读通读透了。当然并不是所有书都要这样读,要选择好书用深入读法来读,才会有效果。
三.读书后
当你读完一本精彩绝伦的好书后,你应该做的是:1.将书整理好放回书架。2.将读书时做的摘抄笔记整理好,并钉在一起,放在一个固定的地方。3.时常查阅读书笔记。4.切记将书架上一些荒唐可笑,没意义的不良读物清理掉,要保持你的书架纯洁干净。5.要时常翻阅那些名著,最好是原著,并可以尝试背诵书中精彩的句,段。
最后,我想对所有热爱阅读的“书虫”们说,读书不只是为了单纯的学习,更是为了净化自己的心灵,提升自己的品位和素养。
理想,抱负,祖国都在其中,让我们都爱上读书吧!
篇6：读书感悟
“读书使人充实，讨论使人机智，笔记使人准确，读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，科学使人深刻，伦理使人庄重，逻辑修辞使人善辩。凡有所学，皆成性格。”
如果问我为何读书，我想我会毫不犹豫的回答：因为热爱。爱因斯坦以往说过：“对于一切来说，仅有热爱才是最好的教师。”对于阅读这件既普通又不普通的活动来说，我想真的仅有热爱才能抵岁月漫长吧。读书时能够领会到一个完全不一样的世界，在信息化的时代中，人心纷乱，快节奏的生活如洪流般滚滚而来，我们都被迫在时代的车轮下不断前进。生活中，我总感到莫名烦躁，内心空虚。但当我接触到阅读时，仿佛整个世界被点亮，心灵总能获得短暂的平静。能从这小小空间中获取新的知识，领略这大千世界的风采，品味到各地风土人情。从《心理罪》系列中，我看到方木身上的果断，坚韧，聪慧过人，从《人间失格》中，我体会到了人性的堕落，从《无人生还》中，我体会到作者的别出心裁和情节的精彩反转。我从书中得到了很多，收获了很多。
篇7：读书感悟
读书是一种享受，也是一种欢乐。捧起她，她是神圣的；翻开它，它散发出浓浓幽香；阅读它；更是妙不可言。
同学们你们有没有这种感觉呢？请问你们是怎样去读书的呢？你是一阅而过，还是带着热爱边读、边摘抄呢！我的读书方法是:开展阅读摘抄，摘抄自我认为写的好的句子、成语、段落，同时也养成阅读时写笔记的习惯。阅读本事、分析本事、运用语言的本事就会自然而然的提高了，我还学会了与文字对话，就作者的选材，表达技法，发表自我的认识看法，并写下来，以便他日自我用来学习和借鉴。久而久之，我就养成了写读后感的好习惯。好多学生在写作文时，常常会觉得:无话可说，无事可写，或者心里有话道不出，这正是缺少日积月累。如果我们读书时积累的多了，那么生活的点滴就会成为作文的资料，成为丰富的“百科全书”。写作时就会像杜甫说的那句话:“读书破万卷，下笔如有神。”
最终我想对同学们说:让我们一齐博览群书吧，它是人类的营养品。
评:竹子之所以能长高，是因为它每长高一段，就打一个结。本文的小作者，不仅仅喜欢读书，还喜欢总结读书的方法。是啊，一个人要想成长、提高和提高，就要不断地从学习中总结经验和教训。期望同学们也能喜欢读书！
篇8：读书感悟
“好书味心灵良药”，曾网页时经常以看这样句话，当时只觉得这句不话，看作故事稍稍感动，觉得这句话确实有道理。
还记得暑假看过《教育先锋档案》这本书，封面淡黄，面有教育先锋名字，显得严肃，那题目让人觉得书容学术性强。虽然教育，看纯理论，学术性强书还觉得头疼。轻轻翻开书本，看着“行走守真归本路”韩军教师“新语文教育”;“从批判课堂教学重构”韩兴娥教师新阅读实践;“搭建通向生活桥梁”张晓梅教师及其语文教学圈;等等生动例子，被吸引住。更让惊讶沈红旗教师苏静教师。
古人说“不积跬步，无以至千里;不积流，无以成江海。”今有云“厚积薄发”。沈红旗教师学时期就阅读量名著，并硬性规定每一天有定熟读背诵量。因书难买还抄不少书，直现依然保存着《西方名诗选》《普希金抒情诗选》《杜甫诗选》《李贺诗选》《苏东坡诗词选》等手抄本。二暑期狂读《辞海》分册里“文学”、“艺术”、“国古代史”等部分。年级时，背熟本成语词典。学4年，钟爱于国古典文学同时，开始拜读弗洛伊德、尼采、孔子、老子庄子等家哲学书。有句话说明教学成功关键：生储备激活每次教学。年仅23岁苏静教师，青岛市新教师比武课，她轻等奖第名，展示“腹有诗书气自华”独特素养潜本事。探因：问渠哪得清如许，有源头活水。校读书时，苏静教师连任五年文学社社长，同时担任青岛市学生记团团长。师二年级时，参加山东学古代艺术专业全国等自学考试，并且古典诗词创作、古代建筑艺术、甲骨文、音乐学等古代文化艺术产生浓厚兴趣。三年参加12科考试，都次性经过，并且门门成绩优秀。学专科学校年级就读时，苏静教师成惟双专学历生。看着们辉煌过去，不禁觉得自我如此渺，但这不最终目。优秀们得成功仍，那么渺怎样还有唉声叹气时间呢。那么从现开始积跬步、积流吧。
好书确实味心灵良药，教们，面生存、发展问题，面人生困难挑战，帮忙仰头挺胸走出心灵困境.
篇9：读书感悟
这个寒假里，我和妈妈一齐读了《我要做个好孩子》这本书。
这本书主要讲了主人公金铃和她的爸爸、妈妈、同学、教师之间以及中考的故事。
读完了这本书，我明白了许多好孩子身上的优点，我从金铃身上明白了各种好行为。比如：助人为乐、爱护动物、关心同学……，这些金铃都做到了。比如：《最终一个儿童节》里金铃关心同学、《我能够养蚕了》里金铃爱护动物、《获奖专业户》里为妈妈争光、《教师病了》里关心教师……。我觉得金铃太值得我们学习了，与她比起来，我觉得我做的还不够。可是，我有信心做的和她一样好。好事先从一点一滴开始做，比如：1。洗完手及时关掉水龙头2。定期给楼下小树小草浇浇水3。同学有困难用心帮忙4看到有人摔倒，帮忙扶起……，只要我持之以恒，肯定能赶上金铃。
读完这本书，更让我明白了做人要充满爱心，懂得每时每刻都为他人着想。比如：1。你高兴时别人正在悲哀，你要去安慰她。2。被人不留意弄坏了你的东西，你要去理解他。这些金铃都做的十分好，我决心也要做的和她一样棒。
我十分喜欢这本书，爱里面的主人公，是她让我明白好孩子是多么重要。最终，我祝金铃考个好成绩。
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