我梦想中的课堂为话题的作文
“七舅姥姥”通过精心收集，向本站投稿了12篇我梦想中的课堂为话题的作文，下面是小编整理后的我梦想中的课堂为话题的作文，希望能帮助到大家!
篇1：我梦想中的大学为话题作文
离开你已经五天了，离我们再次相聚大概还有100多天，我们说好了在这一百多天中我们要各自充实自己，因为我们现在的分离是为了我们将来能够在一起，能够很好地在一起，将来能够永远的在一起。
确实，我最大的愿望就是能够永远的和你在一起。但是自从去年年末在北京一次学习中，课堂上，老师问我们还记得儿时的梦想吗?我隐约还记得，老师又问到现在有实现的吗?我想了想，好像没什么实现的。那时一些较空洞的想法，当然也有一些较真切的梦想，那就是走一步看一步，这其中有成功的，当然也有失败的。但那些好像不算是梦想，梦想起码应该远大一些，给你自己前进的动力。而我那些“梦想”都不是。在高中的时候，好像有过一个真正的梦想，那就是考上大学。也曾一度为着这个梦想努力，拼搏，流汗，去付出。
最终我实现了自己的梦想。但我为什么要考大学，考什么样的大学，学什么专业，将来做什么，我要成为一个什么样的人，我都没有搞清楚，以至于我现在大学毕业了，没有了天之骄子的光环笼罩，在茫茫人海中是那么的渺小，这时候我该问问自己了，我的方向在那里，我要走一条什么样的路，而得到的是我自己对此没有 一个答案。我的这种状态是我自己感觉到很恐慌，一个人没有方向，没有目的的生活，就好像一叶孤舟飘荡于海中，彼岸遥遥无期，就算到了岸，那时他心中的彼岸吗?他会感到满足吗?那样飘荡一生是一件多么可悲的事情啊。现在我找到了我现在的梦想，那就是我要和你在一起，这难以一言尽述，所以它只是我心中隐约的梦想。
亲爱的，来开你已经五天了，但我们在一起已经快四年了，四年中我们经历了很多风风雨雨，分分合合，我们都走过来了，我们一起走到了今天 。我会珍惜我们之间这份来之不易的感情，我们把你对我的好铭记心中。你走的那天晚上，我没有喝多，但我把心里的话都和你说了，四年中我对你真的不够好，很多时候我对我的做法都难以容忍，但是你包容了我，你接受了我。你一如既往的关心我，照顾我，支持我，鼓励我，你是我的爱人，朋友，玩伴，使我的老师，医生，亲人!
你是上天赐给我的最宝贵的财富。我自幼家贫，生活拮据，但我是非常幸福的，普天下最我最好的女人在我身边，我的妈妈和你。所以，为了可以回报上天对我的恩赐，为了你，你们对我的爱，我要为了我心中那隐约的梦想而努力。
为了能永远和你在一起。
篇2：我梦想中的大学为话题作文
本人是一名在校大学生，马上就要投入到大三的学习中了，在学校的前两年做的不是很好，学习状态也不佳，对大学里面的考试的重视程度也越来越小，导致 现在不再那么在乎成绩了，但我并不认为这是错的。成绩好不是平时学的好，是考前复习的好。
高中的应试教育已成为过去，我们不再为成绩而战，是为知识，是为思想，是为人格。大学，在于厚积而薄发，在于知而践之，在于乐在书中，在于行成独立人格，在于形成自己的独立思维;大学，在于培养自己的独立思考的能力和与人交流的能力。 大学，在于知行合一。何为知行合一，知道一件事而不去做并不是知道，知与行，是一，不是二，比如，孝道，我懂得孝顺的道理，而不去事孝，就不是真正的懂得孝道。
考试，是检验课堂学习效果而已，是对书本知识的浅度理解，真正深度的思考，不但是平时对书本的理解和积累，更要借助课外书籍和资料。所以考试不会考。因此快到考试的时候我们就会拿着书疯狂的背定义等等，因为考试会考这些，有人甚至认为我们学过的高等数学也可以背，当然可以背背定义嘛!
现在很多人说中国的大学教育很失败，教育模式很失败。当初看美国大学生比率很高，我们大学也开始疯狂扩招，造成现在大学生失业率高，这就是根据表面现象做决策吧!美国大学生多是因为美国市场需要那么多，所以他的大学生就业率当然也很高了，而我们呢?起码我现在还找不到我的就业方向。学以致用，学以致用，在何处用?
生活不是抱怨，生活是适应，生活是敢于迎接挑战。不用太悲观的看待我身处的社会，大学尚在慢慢朝正确的方向改革，比如深圳大学和南方科大。如果今天我们改变不了环境，那就改变自己吧!把握好未来的路!
篇3：梦想中的课堂作文
梦想中的课堂作文
我的梦想是既能在教室里上课，也能在更广阔的地方学习。
一天清晨，我在灿烂的阳光中醒来，吃过了早餐，我坐车去了博物馆。今天可不是周末，我可是去上学的。
到了博物馆，找到老师和同学们，带上老师发给我们的“帽子”，我们进去学习了。今天要学习的是生物。老师带我们来到一具剑龙化石旁边，“好大呀！”大家纷纷地叫了起来。老师笑眯眯地说：“同学们，大家做好准备，我们上课了。”说着，她按了一下手里的遥控器，我赶紧扶一扶帽子，把它带正。
我仿佛来到了侏罗纪晚期，到处都高大的蕨类树木，天上飞着很多的翼龙，近处一头剑龙在那里吃着树叶，真大呀！耳边传来好听的电子音在讲述“剑龙为一种巨大的恐龙，生存于1亿4000万—1亿5600万年前、侏罗纪晚期的食草性四足动物。它长9米，高2.7米重900—1800千克。”
眼前的.画面暂停，老师笑眯眯的问：“大家都有什么问题呀？”我急忙问：“剑龙这么大，是最厉害的恐龙吗？”“不是，最大的食草恐龙是易碎双腔龙，它最长有70米、高25米，体重约130吨到210吨；最厉害的食肉恐龙是霸王龙，又名暴龙，它们是肉食恐龙中出现最晚的种类，身长约12米至14米，肩高约4米左右，体重约7.5至12吨，生存于白垩纪末期的马斯垂克阶最后300万年，距今约6850万年到6550万年，是白垩纪—第三纪灭绝事件前最后的恐龙种群之一。”
“它们这的么厉害，怎么会灭亡呢？”我身后的同学问。老师说：“关于恐龙灭绝的原因，人们仍在不断地研究之中。长期以来，最权威的观点认为，恐龙的灭绝和6500万年前的一颗大陨星有关。据研究，当时曾有一颗直径7—10公里的小行星坠落在地球表面，引起一场大爆炸，把大量的尘埃抛如大气层，形成遮天蔽日的尘雾，导致植物的光合作用暂时停止，恐龙因此而灭绝了。当然还有许多其他的观点，这些要靠你们长大来找出答案。”
这就是我梦想中的课堂，一个欢乐的课堂。
篇4：课堂为话题作文700字精选
一上课，王老师把课件打开，说今天我们研究一下泥石流。几张清晰的图片印入我的眼帘。乌黑的泥巴把原本茂密的森林掩盖的严严实实，只有几棵特别高的树露出厚厚的土层，土层上还有一些瓦片、木头。这一幅幅图让我触目惊心。
王老师：“今天我们就来研究一下泥石流为什么会发生。首先问一下泥石流是什么?泥石流是是指在山区或者其他沟谷深壑，地形险峻的地区，因为暴雨、暴雪或其他自然灾害引发的山体滑坡并携带有大量泥沙以及石块的特殊洪流。泥石流具有突然性以及流速快，流量大，物质容量大和破坏力强等特点。发生泥石流常常会冲毁公路铁路等交通设施甚至村镇等，造成巨大损失。那怎么会导致泥石流呢?”我说：“因为坡度大，山很陡会导致泥石流。”江文翰说：“因为山上土很贫瘠，没有植物。”余仲秋说：“是因为雨太大了。”王老师说：“那我们就做三个对比实验来证明是不适合这三个因素有关。一个改变有无植物;一个该边坡的大小;一个改变雨量大小。”我被分到了雨量大小。我负责带土。
第二节课，王老师直接让我们下楼在沙坑那儿做实验。我报这土们下了楼。我算是大功告成了，我蹲在一旁将观其变。宋佳逸先把图放在一块写着的木板上，然后按紧模拟一座山，在就看着“雨”开始下了。第一次，一个人拿着被扎了几个洞的水瓶往下击水。水都没有了，但是土还有不少。第二次，我们把土加了点儿，然后两三个人拿着水瓶往下击水，土就少了五分之一。第三次，我们又把土填平，有一个人拿着洒水壶和一些人拿了很多水瓶往下击水，土们经受不住那样的水冲刷纷纷跌进沙坑。一下土就只剩下薄薄的一层“皮”了。第四次，我们把土填平后用力按紧，有人叫了一声：“洪水来了!”只见他把水瓶的水灌满，瓶盖儿一拧，把一瓶水一股脑儿得到进木板上。木板上的土在瞬间消失的无影无踪。我想：如果这是真的，那就是天灾人祸，不是到会有多少人因为这场灾难而死去，不知道会有多少人无家可归!
在这时，下课了。王老师总结说：“几个同学说的都很对，泥石流是非常恐怖的。我们要让它少发生。坡度我们不能改变，雨量我们不能改变，拿稳们就要多植树，少砍树甚至不砍树。保护环境从我做起!下课。”
篇5：课堂为话题作文700字精选
“叮叮”上课铃响了。班级里的所有人都摆好了书，坐在座位上，等待语文老师到来。倪世豪摆出了一个“酷”得令人喷血的POSE，仰天长叹：“为什么，这是为什么!为什么又是语文课!”5分钟过去了，老师还是没有来。这时，我们班的搞笑双星之一——红云(洪昀)已以迅雷不及掩耳盗铃而响叮当之势冲出了班级门口，观察了一会儿便跑了回来，一边敬礼一边对大家说：“首长好!”QQ糖(邱梓阳)猛得站了起来：“同志好，同志辛苦了!”大家看着邱梓阳，先是愣了一下，然后大喊：“为人民服务!”接着，洪昀说：“报告首长，没有任何情况!”听到这里，大家便欢呼雀跃了起来。忽然，我们班的管事大王——甜慧粥(周慧恬)以风驰电掣般的速度冲上讲台，然后大吼一声：“安静!”这声音太大了，以250分贝的音量穿透了众人的耳朵，所有人都被这“母老虎”的一声吼击倒了。但“众人大喊声音响”5秒钟之后，以冰激凌(丁瞿寅)为首的大胆分子也发起了猛烈的回击“烦死了!”最终，甜慧粥终因寡不敌众，败下阵来。大家说笑的说笑，画图的画图，喝水的喝水。我，作为小肥羊的老板(因为姓杨)，自然要给这场景配点音乐，拍着“嘭、嘭、嚓”的节奏，自娱自乐。没过多久，周围的同学也学着我拍了起来。这时，红云突然大叫：“停!”教室里突然鸦雀无声。“大家一起来!”顿时，教室里陷入了这阵阵节奏中……
突然，QQ糖与烟花开(严华凯)不知为什么是争吵了起来，本来整齐的慢三节奏也被这争吵声打断了，班级又陷入了混乱。几分钟过去了，班级里又开始了一次“饮料宴”男男女女举杯痛饮，好不痛快。倪世豪在此时猛得拔出了自己的饮料杯，大喊：“健康美丽，喝撒哟!”全班爆笑……
“叮叮”下课铃响了，我们就这样度过了一堂“疯狂”的语文课。
篇6：课堂为话题作文700字精选
上中学以后，我最头疼的就是历史。一上历史课，多数同学都如同下课一般，没人举手发言，老师也不愿提问，课堂气氛沉闷。有些同学干脆看起了闲书或埋头睡觉，老师也不管我们，自己讲自己的，久而久之，老师就练就了一门单口相声，学生回答反倒成了一件稀奇的事。
到了初二，换了一位历史老师，他是一位体型魁梧的男老师，姓杨。
老师来到教室，简短的自我介绍后，话锋一转，说道：“听说你们有一个烂毛病——上课不回答问题，我想给你们治治。从今天起，要是我提问你们不回答问题，我就一直拖着，反正考试的时候害到的不是我。”
开始讲课了，没多久，老师就提问了。问题很简单，谁都可以答得上来。显然，老师是在鼓励我们。可是等了老半天，谁也不举手，都把头低下，把目光从老师身上移开。
老师有点发火了，有点赌气似地说道：“如果大家都不回答，我就这样等到下课!”
“哼，吓唬人呢，以前的老师还不是这样说，最后还不是都软下来了。”我心里嘀咕着。
“下节课还有下节课的安排呢?这样耽误下去到底是谁吃亏，大家想一想。”杨老师有坚持到底的意思。
教室里静极了，连空气也似乎凝固了。只有杨老师的声音划过这静谧，传到教室每个角落。“离下课还有35分钟”“还有20分钟下课”……我开始期盼着谁能打破这难堪，这种气氛太令人紧张了，可我并没有那么大的勇气。
“很好!”忽然我听到了老师的赞许声。抬头一看，怎么是他?阿奇，一个平时不多话的同学!他稳稳当当地站了起来，又稳稳当当地回答了问题，僵局被打破了，我们都长叹了一口气。
第二个问题又提出来了，当然，老师不失时机地做了一番鼓励。班长举起手。赶紧巩固胜利的果实，杨老师又提出了第三个问题，同学们纷纷举手，顺利地回答了一个个问题。课堂气氛一下子融洽了、轻松了。当下课铃声响了，杨老师第一次在我们面前露出了笑容，不知怎的，我一下子喜欢上了他。
那节历史课到现在我依然历历在目。因为那节课让我知道了，其实上课举手也不是什么难的事，从那以后，我总是告诉自己，走过去，挑战自我，前面是个艳阳天。
篇7：课堂为话题作文700字精选
在这星期三的跆拳道课上发生了三件怪事。
NO1、伤员重重
“叮铃铃……”上课铃声响了。还在教室里的同学像受惊了的小兔，飞快地跑向操场，以免迟到。在整理队伍时，我发现这节跆拳道课有十三个左右的伤员，这可比平时的多出了一倍多。其中有五六个男生，平时活蹦乱跳的，一到这儿，就一瘸一瘸的，无精打采地走向操场。最让难以置信的是周泽轩和林佳宇。早上我领读时，他们走来走去一会儿说喝水，一会儿说交作业;课间，他们在教室外玩耍，还在前门和后门之间窜来窜去。但在跆拳道课上，他们却一副病恹恹的样子，还一边揉着脚腕和膝盖，一边“哎哟哎哟”地叫着。我不禁心想：在开学才三星期，怎么有这么多伤员?
NO2、小孩捣蛋
在上课时，墙外露出了两个小孩天真的脑袋，其中一个小男孩做了个鬼脸，把我们逗得哈哈大笑。这可把教练气坏了，大孔道：“安静!”顿时，我们鸦雀无声。而那个男孩得寸进尺，竟捡起一根小树枝扔向我们教练。小毛孩，你胆子可真不小，你可真是老虎不发威，当我们教练是病猫呀!要知道在他的课上，不能做小动作，不能交头接耳，违反者要跑操场的，但这次，教练却没理会，继续上课。那个男孩把纸搓成一团，用手做了个定位，又再次向教练发射“原子弹”，可这次教练在“原子弹”落地的前一秒闪开了，结果在袁瑜泽的头上“了”他破口大骂：“谁呀，脑子有病!”这下又把大家逗乐了，全班哄堂大笑。教练终于忍不住了，他狠狠地瞪了小男孩一眼说道：“谁家的小孩，真没礼貌。”在教练的训斥之下，两个小孩一边笑，一边灰溜溜地逃之夭夭了。
NO3、老人看“戏”
在跆拳道课上，又来了一位“贵宾”——老爷爷。在上课时，不知何时从墙外冒出一位老爷爷。他趴在墙上，虽然满脸皱纹，但是依然笑得格外灿烂。在练习跆拳道时，袁瑜泽的手反了，被教练拍了一下。顿时，老爷爷咧嘴“咯咯……”地 笑了起来。我们的教练没理会，因为他是小辈，老爷爷是长辈。当教练把张上奇骂哭时，老爷爷板着脸，严肃地看着我们教练，好像对他的行为感到很不满。说实话，这可是我们第一次看见，有人竟然敢瞪着我们教练，太解气了!
伤员多多、调皮的小孩和返老还童的老人来看“戏”。这几个“景点”增加了同学们上跆拳道课的兴趣。为了以后的跆拳道课更有趣，我们多希望下次再来几个滑稽的“嘉宾”来“表演”，我们随时欢迎!
篇8：课堂为话题作文400字精选
课堂
真好，今天去青少年活动中心学工，还能玩趣桥。哈哈，好刺激呀!
上午，我们在数码摄影的课堂中欢声笑语。我们在户外拍了许多照片，然后在”美图秀秀“中把照片加以装饰。老师的课堂很幽默，有一段场景深深地印在我的脑海中。他第一次会说：”Holl!“那个同学必须说：”Hi!“第二次当然没这么温柔了，他会说：”八嘎!“那个同学必须说：”嗨!“待到他实在看不下去了，他就会脱口而出：”小心我光头强，揍你没商量!“
下午的趣桥十分惊险。一共有4种桥：梅花桥，钢丝桥，翘板桥和平板桥。平板桥和梅花桥没多大难度。翘板桥上去简单，下来难。翘板桥是一个个翘翘板组成的。当翘板向另一头倾斜时，整个身子就像一只飞在半空中的鸟，仿佛要掉下来。钢丝桥最难走，瞧前面几个同学纤柔的舞姿，比跳舞还完美。我一点都不怕，任意怎么摆动，也掉不下来，别人都吓得心惊肉跳，脸色苍白。我却觉得是在悠闲地荡秋千。
回学校的路上，我开始回想，想那趣桥时的惊险和快乐时光;想那有趣幽默的课堂。
故事妈妈进课堂
3月25日是个普通而又不一样的一天。三位家长来到了我们教室里，她们胸前戴着鲜红的红领巾，面带微笑来到我们身边。
她们将会带给我们怎样的一节课呢?我们交头接耳，议论纷纷。第一位上场的妈妈是罗心语妈妈。她给我们带来的是《鲁提辖拳打镇关西》一书。罗心语妈妈清了清嗓子，开讲啦。当我听到主人公打坏人时，我觉得自己仿佛是故事里的主人公，左一拳，右一脚，打得坏人满地找牙。
第二位妈妈讲的是一位美丽的女孩贝儿和变成野兽的王子的故事——《美女和野兽》，我听到故事结尾时大家都被感动了。
第三位妈妈讲的事爱丽丝变成花婆婆的故事，讲的事爱丽丝每天都坐在爷爷的腿上，听爷爷讲很远很远发生的事情，而且爱丽丝答应爷爷说她自己长大后要做三件让世界更美丽的事。于是她做的第一件事是在海边住下，第二件事是她决定在她每天住的地方种很多花。第三件事她决定在她每天经过一条路时都要在那种花。这就代表着她已经完成了对爷爷的承诺。这就是蔡语成妈妈讲的。
世界悄悄地走了，三位妈妈也走了。今天我们度过了一个快乐的下午。
课堂
七月二十七日，我和爸爸妈妈去万象城，并进去滑冰场滑冰。看到别人都滑得很轻松，自己进去一滑，便摔倒了，心理委很不服气，站起来再一滑，又摔倒了。于是让妈妈给我报了八月三日至八月七日的暑假滑冰班。
今天是第一天上课，我对自己还是充满了信心，教练让我们先滑到对面再自己滑返回来，我滑得还可以，在这六个人当中我算是滑得不错的了。接着教练教我们把手臂张开，身体微微向下弯，但两眼必须直视前方，左脚滑的时候右脚要控制空中，右脚滑的时候左脚也要控制空中。我们都按照教练教的方法来练习，每个人都滑得不错哦。紧接着教练又教我们”画葫芦“，道先，要把两只脚跟靠在一块，脚尖打开，摆成”V“字形，接下来再把两只脚滑开往前收回来。我们都很认真的按照教练的指导进行练习，滑一个来回又滑一个来回……我也慢慢的感觉到滑冰的乐趣，从中更加自信起来。不知不觉中就到了下课时间了，当停下来时，突然感觉到我的两只脚好酸啊，不过没关系了，我会坚持的。
书法课
今天下午书法课，我们怀着激动的心情，穿着整齐的校服，安安静静地坐在微格教室，期待着上课铃声响起。
上课了，杨老师那亲切的、温柔的声音，把同学们都吸引到了书法的世界。上课的内容是关于字的并立与重叠结构。杨老师在黑板上写出了优美的字，把炎、弱、品……写得端端正正、刚劲有力。接着轮到我们亲自动手写了，我在书法本上一笔一划、认认真真地写着每一个字。后来老师把我和王昱涵的本子展示了出来，打上了红润润的五角星，并且点评了我们的优点和缺点。老师还给我们看了王羲之吃墨的故事，同学们都聚精会神地听老师讲课。我心里暗暗地想：”我要改正缺点，要像王羲之一样刻苦练字，写出一手漂亮的字。“
这堂书法课，太丰富啦!真令人难忘啊!
课堂
星期六，我去上了模型课。
这节课做什么呢?我们纷纷议论。上课了，老师公布的答案和我想的一样，今天做电动跑车。
老师刚把材料发下来，我就迫不及待地打开了包装，开始组装起来。我看着说明书，把两块外表拼起来，加了一个”加速器“，前面装上了一个”牛角“，忽然发现少装了一个零件，我只好放弃刚才努力的成果，开始重装了。
拼好上面的外表，就该拼内部了。我把装马达的”盒子“先做好，再把马达装上去，最后就是组装八个轮了。在我把外表和内部拼起来的时候，我同桌发现我和他拼的不一样，我们就争论说是对方装反了。我们确定接着拼自己的，等全部拼完以后就知道谁对谁错，最后我同桌才知道是他自己错了。
因为我们今天拼的赛车上有牛角，所以我们拼好赛车的人举行了撞击比赛，我们找到对手后开足马达开始撞击了。我的车子最坚固，有几个人的车被我的撞翻，有的直接散架了。我的同桌最惨，他的车子不光散架了，有些零件还裂开了。
今天我们玩的真开心。
篇9：以课堂为话题作文
课堂的味道，酸甜苦辣，各色俱全，应有尽有。
信息技术就是车厘子的味道。车厘子，相信大家对它并不陌生，它的味道嘛，甜甜的，令人百吃不厌，可以说是人间极品。每次一到信息技术课，我们班的同学就立马精神抖擞，说不出的激动。因为在信息技术课上，我们可以在网上浏览精彩的内容，有时可以玩玩游戏，可以在金山画王中画画等等。有时候，还会学到一些新知识。总而言之，信息技术课带给了我们无限的欢乐，它的味道，就是甜甜的。
体育课是酒心糖的味道，有时是甜的，有时是苦的。有时候沈老师会让我们踢足球，这时，我们男生就很高兴了。我们班的男生可最喜欢踢足球了。但是有时候，沈老师会让我们做队列训练，什么“向后转”、“向中看齐”、“立正”等等。这时，我们心中便提不起劲来了，真比吃了黄连还苦。
英语课是白开水的味道。白开水，众周所知，没什么特别的味道。我们的英语课跟它一样，枯燥无味。特别是四年级时，不知怎的，一上英语课，教室里就乱成了一锅粥。班上有人在聊天，有人在做作业，好像是无视英语老师的.存在似的。大概是英语老师上的太无聊了，而且有些人好像是成心要和老师作对，故意发出响声。英语课是比较枯燥、无味的。
不同的课堂，味道各不相同。如果能让每节课都变的美味一些，那该多好啊！
篇10：以课堂为话题作文
课堂，一个圣洁的地方，我们在那留下了奋斗的汗水；我们在那留下了成长的喜悦；我们在那留下了……
记的那就是一次美术欣赏课，大家都用美术书遮住自己那双昏昏欲睡的双眼，可能是为了打破这沉闷的气氛，美术老师竟然把我叫起，让我回答问题。面对着眼前，凡高画的《向日葵》，我顿时觉的陌生无比，大脑一片空白。我的脸颊发烫恨不的钻进课桌里。站在教室里，我顿时觉的我就像是一个孤独的落水者。无奈的我只好重复着着美术书的一角，仿佛这样就可以慢慢抚平我当时内心的不安。
老师走到我面前，抬头望着那幅画——十二朵向日葵姿态各异，十分生动。半晌，我终于挤出了一句话：“这这……幅画……凡高画的很美，很生动，让人生临其境。”“嗯，好，坐下吧。”老师示意我坐下，继续说道：“凡高笔下的向日葵不仅仅是植物，而是带有原始冲动和热情的生命体。梵高认为黄色代表太阳的颜色，阳光又象征爱情，因此具有特殊意义。他以《向日葵》中的各种花姿来表达自我，有时甚至将自己比拟为向日葵……。”窗外的天空又恢复了充满生机的美丽的景色。
星期六，我兴冲冲的去图书馆买了《向日葵》的临摹画，将它挂在了我的房间里。夜间，点点星光洒在窗纱上，随着清风透了进来，我的心中一抹星光划过心底……
课堂之所以是美丽的，正是因为他的圣洁，而真正的课堂不仅仅限于教室之中，更在广阔的自然当中。
篇11：以课堂为话题作文
昨天，雨不停地下，把前几天的闷热驱赶的不知踪迹，风吹着风铃，叮叮当当的响，就像是美妙的曲子，融入在缠成线的雨帘之中。两只小麻雀飞落在窗台上，梳理着羽毛，它们被淋湿了。我轻轻走到窗边，它们惊的飞走了。眼前两道灰影闪过，已不见了。仅在这一瞬间，我在怀念……
爸爸很爱养鸟。
那就是一个晴天，一个春天的晴天，爸爸带我上山玩。但是在上山的路上，我在刚发出嫩芽的草丛里，发现了一只小鸟。它身上那翠绿色的羽毛，灰白色的肚子，黑的发亮的细细长长的喙，白色的眼圈衬着黑的透明的眼睛，没有机灵和活泼，或者说现在没有，有的只是一抹淡淡的悲哀和浅浅的无奈。它受伤了，好像是刚和一只比它强壮的鸟儿打斗过一样。
我轻轻的捧起了它，把它带回了家。
爸爸替它处理了伤口，它虽然很很痛，不停地哀叫，但它很乖，也没有乱动。
它的确很乖，在夏末，它的伤好了。
又是一个秋天的晴天。我把它轻轻捧起，就像是把它带回来时一样。它飞走了，留下一声哀怨，仿佛不舍离去，但，它也有它的家，它的儿女，它的牵挂……
同样的灰影闪过，也就是同样的不见了踪影。
从此，我小心的善待每一只小鸟。
对我来说这不也是一个课堂吗？一堂人与动物之间的课堂吗？它让我懂的珍惜生命，善待生命，使我的到了心灵的净化，岂非比任何一堂课更有意义吗？
篇12：以课堂为话题作文
网络是一个缤纷的课堂。在网上，我们能够学到许多课外知识，看新闻、读书、聊天、玩游戏等。网上还有许多学校，支付学费以后就能够上课了，感觉像坐在教室里上课，还能够下载各科试卷进行测试。
网上有许多网站讲的是电脑知识，我经常去学习，学会了很多技术。电脑老师让我们把做完的电脑作业透过电子邮件直接发到他的信箱，节约了不少时光。在网上还能够查询一些我们日常生活需要的信息，比如某个城市的地图、天气、娱乐餐饮场所。此刻人们经常在网上购物，货到付款，既安全又快捷。透过网络，我明白了地震是怎样构成的，明白了遇到地震就应采取怎样的自救措施。可是有些人利用网络来进行诈骗，还制作病毒、木马等来攻击别人的电脑，给他人造成巨大的损失，这些人的行为是可耻的。
网络是一把双刃剑，有利也有害。假如我们应用得当，就会得到许多益处，所以我们要努力学习，增长知识，千万不能误入歧途。
网络是一个大课堂，里面有学不完的知识，我们以后要不断地挖掘。
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