连词成句初中作文
“helenbbtan”通过精心收集，向本站投稿了26篇连词成句初中作文，以下文章小编为您整理后的连词成句初中作文，供大家阅读。
篇1：连词成句初中作文
连词成句初中作文
星期三，我们一起玩了一个有趣的游戏叫“连词成句”。我们玩了两种游戏，游戏规则是：、每一个人写一个词，要连成一个句子。、第一个人写成语，第二个人写人物，第三个人写地点，第四个人写事情。
游戏开始了！我又紧张又害怕，同时，我也很兴奋。紧张的是会不会闹笑话，害怕作文如果写不好是不是明天还要写一次。兴奋的.是乙队的队友会不会闹笑话。第一个是李钧源，他想要我们不要闹笑话，就写了一个“我们”，我想了想，想到要给后面的人留下写的空间，就写了一个“吃了”。我想要后面的人写“一个蛋糕”。我瞄了一眼后面的马承戊，只见他身冒冷汗，不知他在想什么？他写了一个词又把它画掉。真不知他在想什么？
第二个回合开始了！我们甲队写的是：居里夫人在湖里写作业，小心翼翼。乙队写的是：小明在床上运动，火冒三丈。我们一听笑了起来，有的眼瞄了起来，有的脸红了，还有的倒在了地上……。
我明白了要同心协力。
篇2：连词成句游戏作文
连词成句游戏作文
今天，我们在辅导班里玩了一个非常有趣的游戏，叫连词成句。
游戏开始了，老师让我们写出时间、地点、人物、事件。写完后，老师让四 个人分别说时间、地点、人物和事件，并把说出来的连成一句话。第一排说：“在即将喷发的火山口干坏事。”第二排说：“星期天，我和爸爸去游泳馆买 菜。”说完后，大家笑得前仰后合。有的.笑得直喊肚子疼，有的笑得眼泪都要流出来了，还有的笑得一口水吐到别人身上。我也忍不住笑，心想：“怎么会在 喷发的火山口干坏事呢？到底是谁和他爸去游泳馆买菜呢？”
开始写作文了，我的心还沉浸在这个有趣的游戏中。
简评：写出了游戏的过程，尤其是写出了游戏的场面、同学们的神态和动作，“有的……有的……还有的……”用得很好。
篇3：连词成句的游戏作文
“哈哈哈哈”一阵恐怖的笑声从教室传了出来，同学们在干什么呢？原来同学们在玩连词成句的游戏。
游戏规则是：林老师给四个人每人发一张纸，让他们各写上时间、人物、地点和干什么。写完后报出来连成一句话，看哪句话最奇怪。
游戏前，老师给顾陆泽，陈祁琪，刘思彤和周铭皓发了一张纸，他们拿到纸，有的把头埋下去，小心翼翼的写。有的一只手写，一只手把字捂住，有的人在抽屉里写，有的在窗台上写。游戏开始，林老师让写时间的人站起来说，顾陆泽脸上带着微笑，笑眯眯的说：“原始人时代。”同学们听后大笑了起来，而我已经开始想象后面的结果了。下面林老师让写人物的人站起来说话，陈祁琪说：“帽子哥哥。”同学们有的似乎不感兴趣，呆呆的坐在那儿，有的都笑到桌子底下去了，有的笑得肚子都疼了。林老师让写地点的人站起来，刘思彤站起来说：“雪花片上！”同学们和我听完，闹哄哄的议论起来。林老师让写干什么的人站起来说，只见周铭皓拿着纸跳了起来，说：“打飞机！”全班同学一下子一下子沸腾起来，我开始把它们连起来组成一句话。
林老师开始说组成的一句话：帽子哥哥在原始人时代的.雪花片上打飞机。同学们听见后笑声直接把屋顶给掀翻了。
“帽子哥哥在原始人时代的雪花片上打飞机。”这句话一直出现在我的脑海中。
篇4：有趣的连词成句小学生作文500字
“哈哈哈”“咯咯咯”……一浪高过一浪的笑声排山倒海般地把我家的客厅淹没了。这是怎么回事呢？原来是一群“童鞋”们正在玩有趣的连词成句游戏呢！
游戏正在如火如荼般开展着。我们分为ABCD四组，大家先分别写书在什么时间，谁在什么地点干什么？
“唰唰唰”瞬间，一个个有趣的奇迹在同学们天马行空的想象中诞生了：凌晨一点，梅哲在屋顶上用面条荡秋千；午夜十二点，虞乐怡在马桶里跳舞；侏罗纪时代的一天深夜，俞梦洁在大森林里独自一人抓老虎……“哈哈哈”笑声此起彼伏，差点把窗户都震飞了。
大家笑得多起劲啊！有的捧着肚子，弓着身子喊：“哈哈哈，笑得我肚子都疼了。”有的还捏紧拳头，使劲地捶着桌子，两只脚像发疯似的乱跺；有的仰着头，笑得不由自己；更有甚者，竟躺在地上双手抱着膝盖，像个球儿似的滚来滚去。笑声连成一片像滚滚而来的大潮。
“笑死我了，梅哲凌晨一点竟然用面条荡秋千。面条别说条荡秋千了，就是荡你一根小小的手指也要断裂，这那能条荡秋千呢？真是令我匪夷所思。”吴晨楠一边说一边翘着一根纤细的小手指，还装着鬼脸冲着大家傻笑呢。“太搞笑了，午夜十二点，虞乐怡竟然在马桶里跳舞，马桶那么小，她怎么能跳舞呢？真是大白天说梦话。再说午夜十二点我们都在睡觉呢！”俞汶滟边说边翘着兰花指，轻巧地一抬腿，“呼的”就地一圈，正二八正地装了个pose；“还有侏罗纪时代，俞梦洁在大森林里独自一人抓老虎，呵呵，竟然能和武松比高低呢，真是一条女汉子。”正说着，梅哲顺手拿起一根棍子，高高地举起，大吼一声朝着一条凳子打去，结果一个趔趄摔了个狗啃泥，又引得了一阵哄堂大笑……
对了，这些词到底又是怎么连成这样夸张的句子呢？请听我娓娓道来，写完字的第二步就是各组播报自己写的内容。请听：当A组同学一字一顿地说；“午……夜……十一点”的话音刚落时；B组同学“嚯”地站起来，迫不及待地喊：“虞乐怡”；C组呢故意先清了清嗓子，慢条斯理地说：“在马桶里”；D组一时还没缓过神来，在大家的催促下才慢吞吞地说：“跳舞”。这样一个又一个词语就连成了有趣的句子。“哈哈哈”……
笑声之余，让我们更多地明白了：我们做事说话都要得体得当，要不然就笑话百出，更重要的是三思而后行。
篇5：有趣的连词成句游戏小学作文
有趣的连词成句游戏小学作文
一个阳光明媚的早上，孙老师带领同学们在作文班里玩连词成句游戏。
老师叫四位同学分别说时间、人物、地点、事件。张睿说：“一个阳光明媚的早上。”佟云晨说：“伟大的毛主席。”齐浩辰说：“在山洞里。”张舒涵说：“开心地写作业。”然后，同学们把句子连起来读了一遍，便成了：一个阳光明媚的.早上，伟大的毛主席在山洞里开心地写作业。同学们一听到这个句子哈哈大笑起来。有的拍着桌子笑，有的捂着肚子笑得直不起腰来，还有的干脆就趴在了桌子上笑个够。
接着我们又继续做游戏，一个个有趣的句子接连涌现出来：公元小明在可怕的地狱里开心地唱歌。傍晚，王母娘娘在家里开心地跳绳……每当说到这样的句子，同学们都笑声不断，整个教室一片沸腾，我玩得非常开心。
通过这个游戏我明白了：写句子不仅要通顺，而且要符合实际情况，否则就会出笑话。
篇6：有趣的连词成句小学生作文500字
有趣的连词成句小学生作文500字
“哈哈哈”“咯咯咯”……一浪高过一浪的笑声排山倒海般地把我家的客厅淹没了。这是怎么回事呢？原来是一群“童鞋”们正在玩有趣的连词成句游戏呢！
游戏正在如火如荼般开展着。我们分为ABCD四组，大家先分别写书在什么时间，谁在什么地点干什么？
“唰唰唰”瞬间，一个个有趣的奇迹在同学们天马行空的想象中诞生了：凌晨一点，梅哲在屋顶上用面条荡秋千；午夜十二点，虞乐怡在马桶里跳舞；侏罗纪时代的一天深夜，俞梦洁在大森林里独自一人抓老虎……“哈哈哈”笑声此起彼伏，差点把窗户都震飞了。
大家笑得多起劲啊！有的捧着肚子，弓着身子喊：“哈哈哈，笑得我肚子都疼了。”有的还捏紧拳头，使劲地捶着桌子，两只脚像发疯似的乱跺；有的仰着头，笑得不由自己；更有甚者，竟躺在地上双手抱着膝盖，像个球儿似的滚来滚去。笑声连成一片像滚滚而来的大潮。
“笑死我了，梅哲凌晨一点竟然用面条荡秋千。面条别说条荡秋千了，就是荡你一根小小的手指也要断裂，这那能条荡秋千呢？真是令我匪夷所思。”吴晨楠一边说一边翘着一根纤细的小手指，还装着鬼脸冲着大家傻笑呢。“太搞笑了，午夜十二点，虞乐怡竟然在马桶里跳舞，马桶那么小，她怎么能跳舞呢？真是大白天说梦话。再说午夜十二点我们都在睡觉呢！”俞汶滟边说边翘着兰花指，轻巧地一抬腿，“呼的”就地一圈，正二八正地装了个pose；“还有侏罗纪时代，俞梦洁在大森林里独自一人抓老虎，呵呵，竟然能和武松比高低呢，真是一条女汉子。”正说着，梅哲顺手拿起一根棍子，高高地举起，大吼一声朝着一条凳子打去，结果一个趔趄摔了个狗啃泥，又引得了一阵哄堂大笑……
对了，这些词到底又是怎么连成这样夸张的句子呢？请听我娓娓道来，写完字的.第二步就是各组播报自己写的内容。请听：当A组同学一字一顿地说；“午……夜……十一点”的话音刚落时；B组同学“嚯”地站起来，迫不及待地喊：“虞乐怡”；C组呢故意先清了清嗓子，慢条斯理地说：“在马桶里”；D组一时还没缓过神来，在大家的催促下才慢吞吞地说：“跳舞”。这样一个又一个词语就连成了有趣的句子。“哈哈哈”……
笑声之余，让我们更多地明白了：我们做事说话都要得体得当，要不然就笑话百出，更重要的是三思而后行。
篇7：连词成句日记
连词成句日记
“哈——，”笑声弥漫了整个班级，是哪个班这么开心？哦是“笑声的国度”——六（4）班。
期待已久的班队课开始啦，在大家的期待中，文娱委员石文雨宣布“连词成句大会隆重开始。”石头剪刀布，我代表第一组拿下了“干什么”的使用权。“写！”一声令下，大家埋头写字，有的人一边写一边笑，估计在想待会发生的'有趣事情。我们把纸条折了又折，放到了讲台上。只见石文雨先报“恐龙世纪，谢鑫雨和王施宏在学校刷牙。”顿时，哄堂大笑，就连石文雨也笑得捂住嘴下去了。只见张喆笑得差点就从椅子上摔下去。而我嘴张得多大，笑声不止断地从嘴里尽情发出。王云舟随即也自告奋勇上去报：“四月十四日下午，张喆和沈玉锁在结婚现场相亲，哈哈哈。”王云舟在那边笑边读，就连禹老师也笑了。而邹宇恒笑得都四脚朝天了。小肚鸡肠的张喆看了，便觉得邹宇恒在嘲笑他。突然，他站起来，手握了支笔挥了几下，就直朝邹宇恒扔了过去，而邹宇恒笑得浑然不知。而范志涛与张喆相对比就要君子的多，被人说：“死神来临时，范志涛和石文雨在婚礼现场过家家。”而他一点也不气急败坏，只是笑笑。我心想他们报都笑，我肯定不会笑的。但想象和现实却不如人意。“世界末日的前一秒，向如月在哈哈三鲜馄饨店哈哈作诗哈——”在下台阶时，因为笑过头了肚子疼，再加上眼睛笑得咪成了一条线，没看清，“扑通”一声，我笑倒在了地上，站都站不起来，还是张乐舟扶我才站起来的……
快乐的时光总是那么短暂，真想再来一遍。
篇8：怎么做语文连词成句
连词成句题型及解题技巧
1. 读读词语，找找有没有特殊的词语，如果有，就在特殊的词后加上特别的标点。
例如：①世界 ②黑 ③这么 ④吗?⑤外面的 ⑥也
①世界 ②这么 ③原来 ④美丽 ⑤呀!
表示问句的词：谁?哪里?吗?什么?为什么?怎么?
几个?多少?是不是?
表示感叹句的词：多么!真!太!啊!呀!极了!
2.“的”、“地”搭配好。
“的”后面跟名词，“地”后面跟动词。
例如：
①有趣的 ②小鸟们 ③一个 ④争论 ⑤热烈地 ⑥问题⑦正在
“有趣的”应该和名词“问题”搭配，
“热烈地”应该和动词“争论”搭配。
①为树木 ②啄木鸟 ③森林里 ④不停地 ⑤勤劳的 ⑥治病
“勤劳的”应该和名词“啄木鸟”搭配，
“不停地”应该和动词“治病”搭配。
3.连一连，加上正确的标点。注意：用掉一个序号，划去一个序号;标点不要漏。
哪些情况加逗号：
1)表示时间的词语放在句子开头：清晨，太阳从东方升起来了。
2)表示地点的词语放在句子开头：森林里，啄木鸟为树木治病。
3)表示称呼的词语放在句子开头：妈妈，你在哪里?
4)第一层意思表达完了：太阳升起来了，牵牛花开了。
4.仔细检查三遍：
第一遍：看看数字有没有遗漏，标点有没有忘记。
第二遍：按1、2、3、4的顺序查一查数字有没有写错。
第三遍：左手点自己连的顺序，右手找词语，读一读是否通顺。
小学语文连词成句 小妙招
1. 读读词语，找找有没有特殊的词语，如果有，就在特殊的词后标注一下。
2.根据其中的词语，判断他是哪种类型?
例如：
①做游戏②小朋友 ③在操场上
做游戏是是动作，是“干什么”， 小朋友是人物，那就是代表“谁”，在操场上，是指地方，是“在哪里”，连起来，就符合”谁——在哪里——干什么“的类型，我们依次再写出他们的顺序，就完成了。
20道专项练习
1、①小兔 ②白菜 ③兔妈妈 ④带着 ⑤在菜园里 ⑥收
2、①高兴地 ②燕子妈妈 ③ 笑了 ④为什么
3、①公园里 ②秋天 ③菊花 ④开满了 ⑤五颜六色的
4、①可爱的 ②在天空中 ③小鸟 ④飞来飞去 ⑤ 快活地
5、①聪明的 ②锯 ③的 ④鲁班 ⑤发明 ⑥是
6、①世界 ②这么 ③原来 ④美丽 ⑤呀
7、①你 ②吃 ③喜欢 ④水果 ⑤吗
8、①一年四季 ②吃到 ③蔬菜 ④人们 ⑤新鲜的 ⑥都可以
9、①公园里 ②春天 ③桃花 ④开满了 ⑤迎春花 ⑥和
10、①清清的 ②划船 ③他们 ④小河里 ⑤在 ⑥星期天
11、①在果园里 ②阿姨 ③苹果 ④摘 ⑤秋天
12、①做游戏 ②小朋友 ③操场上 ④快乐地 ⑤在
13、①一箱 ②送给 ③奶奶 ④早上 ⑤爸爸 ⑥草莓 ⑦新鲜的
14、①花朵 ②天黑了 ③夜来香 ④张开了 ⑤美丽的
15、①升起来了 ②开了 ③太阳 ④牵牛花 ⑤漂亮的
16、①一条 ②长出 ③啦 ④新尾巴 ⑤终于 ⑥小壁虎
17、①提了个 ②你 ③为什么 ④问题 ⑤叔叔 ⑥错误的
18、①夜空中 ②星星 ③晚上 ④珍珠 ⑤满天的 ⑥像 ⑦无数 ⑧撒在
19、①诸葛亮 ②架人桥 ③士兵 ④江里 ⑤让 ⑥站在 ⑦三国时
20、①有十来枝 ②真美 ③湖里 ④荷花 ⑤亭亭玉立的 ⑥啊
参考答案
1.兔妈妈带着小兔在菜园里收白菜。
2.燕子妈妈为什么高兴地笑了?
3.秋天公园里开满了五颜六色的菊花。
4.可爱的小鸟在天空中快活地飞来飞去。
5.锯是聪明的鲁班发明的。
6.原来世界这么美丽呀!
7.你喜欢吃水果吗?
8.人们一年四季都可以吃到新鲜的蔬菜。
9.春天，公园里开满了桃花和迎春花。
10.星期天，他们在清清的小河里划船。
11.秋天，阿姨在果园里摘苹果。
12.小朋友快乐地在操场上做游戏。
13.早上，爸爸送给奶奶一箱新鲜的草莓。
14.天黑了，夜来香张开了美丽的花朵。
15.太阳升起来了，漂亮的牵牛花开了。
16.小壁虎终于长出一条新尾巴啦!
17.叔叔，你为什么提了个错误的问题?
18.晚上，满天的星星像无数珍珠撒在夜空中。
19.三国时，诸葛亮让士兵站在江里架人桥。
20.湖里有十来枝亭亭玉立的荷花，真美啊!
篇9：英语下册连词成句测试题
英语下册连词成句测试题
1.to, what, you, are, do, going, （ ）
_____________________________________
2.going to, we’re, Hainan, go to,
_____________________________________
3.fast, you, can, run, （ ）
_____________________________________
4.is That boy Ken .
_____________________________________
答案
5.He Britain is from .
_____________________________________
答案
6.What`s , colour , favourite , your ,
_____________________________________
答案
7.is , Lanlan`s , small , bag , .
_____________________________________
答案
8.at, Christmas,we,oranges, sweets,eat,and,（连词成句）
_____________________________________
答案
9.in, is, one, there, birthday, May, （）
_____________________________________
10.have, I, can, sweets, some （ ）
_____________________________________
11.我不喜欢黄色的.。 I ,like ,yellow ,don`t .
_____________________________________
答案
12.这是我的学校，我喜欢它。 is ,like .I, This ,my school ,it .
_____________________________________
答案
13.they , dogs ,They , are , are , What , . , .
_____________________________________
答案
14.it , a , lion , Is , ,
_____________________________________
答案
15.elephant , The , fat , is , .
_____________________________________
答案
篇10：小学英语连词成句技巧
一、看清标点符号。
㈠如果是句号，则是陈述语句。
陈述句的基本结构就是主语+谓语+宾语而构成的。首先，就要在给出的单词中找出主语，比如I，you，she，he，it，they，this，that，these，those，there等，把它放在第一位，然后就是找谓语动词(谓语动词有be动词和实意动词等)。最后再找出宾语。
例如：have a chocolate of bar I (.)第一步是找到主语。第二步就是找谓语动词(谓语动词有be动词和实意动词等)。题目中唯一的动词就是第一个单词have(有/拥有)。
I have a bar of chocolate .
㈡如果是问号，则是疑问语句。就要先看是特殊疑问句还是由be动词或情态动词引导的疑问句。特殊疑问词常见的有what, where, when, how, how much, how many, how old.。 Be动词有is，am, are.情态动词有can, would, do等。
①如果有where 、what、how等疑问词，那么它就是特殊疑问句，就要把疑问词where 、what、how 等放在一句话的最前面，它后面紧接的是be动词也就是我们学习过的am、is、are。
例如：it is what (?)
What is it?
②如果题目中有can、may、shall、would等情态动词，那么它就是由情态动词引导的疑问句。那么我们就要把情态动词can、may、shall、would等放在句子的最前面，后面紧接的就是这句话的主语(主语往往是人或者物)。
例如：“have I a may new bike (?)” 。
(这道题目中有一个情态动词may，很显然这就是由情态动词may引导的疑问句。很快我们就能写出这句话的前半部分“May I have …”)
May I have a new bike ?
③如果题目中没有任何的特殊疑问词，也没有任何情态动词，那么它就是我们最最熟悉的一般疑问句了。一般疑问句的基本准则就是疑问词是be动词(am /is /are)，而且要把它们放在句子的最前面，紧接其后的是主语，其他成分也就容易补上去了。
例如：you a are student(?)
Are you a student?
㈢如果是感叹号，则是感叹语句。我平时接触到最多的就是由what和how引导的感叹句。
①由what引导的感叹句。其基本结构是What + a + adj. + n.。例如：“What a nice book !”(多漂亮的一本书啊!);“What a beautiful girl!”(多漂亮的一个女孩啊!);“What a big fish!”(好大的一条鱼啊!)
例如：“a what scarf long(!)
What a long scarf !
②由how引导的感叹句。
与what引导的感叹句相似，how引导的感叹句的结构是“How + adj. +n. /名词短语 + be动词!”。但值得注意的是这里的主语可以是单数也可以是复数。例如：How nice the bookmark is !/ How beautiful the girls are !这里的be动词取决于所要修饰的单词，也就是这句话的主语的单、复形的情况。
例如：dress beautiful is your how (!)
How beautiful your dress is !
二、注意句子是否完整
排练好后，仔细多读几遍，看看句子是否通顺。
三、注意字母的大小写
句子开头首字母要大写，应该是不断提及的话题。在英语中经常需要的大写的有每句话的开头字母、人名、专有名词等。
篇11：小学二年级连词成句练习题
小学二年级连词成句练习题
1、圆圆的小猫眼睛 一条线在阳光下眯成
2、做我们孩子诚实的. 要
3、小熊 干什么去菜园里带着熊妈妈到
4、树上 秋天 黄叶 许多 落下了
5、爸爸 带着 三峡 去 我 旅游
6、去 给 妈妈 超市 我两件衣服买了
7、自由自在地 在 鱼儿 游来游去 水草间
8、帮我早晨 妈妈起来 房间 整理
9、赶快 教室 同学们 上课铃走进 响了
10、辛辛苦苦 我们农民伯伯 种出来的 粮食 吃的是
11、老师 我们 献上 鲜花 给 一束 教师节 那天
12、每天 我们 身体 锻炼 坚持 都
13、红叶 你们 吗 看过 的 香山
14、出来了 散了 慢慢地 大雾 太阳
15、野花 啊 山坡上 多 的 真
16、教室里 写 我 小明 作业 看见 在
17、发现 有 明明 野花 许多 路边
18、从 慢慢地 空中 落下来 飘 雪花
19、奶奶 马路 红红 穿过 沿 不慌不忙地 领着 人行横道线
20、小朋友们 老师 来到 不知不觉 和 说说笑笑 一路上 公园
篇12：小升初英语连词成句练习题
小升初英语连词成句练习题
1. two , you , I’m , than , older , years . (连词成句)
2. you , who , than , thinner , is ? (连词成句)
3. and , I’m , shorter , than , thinner , you . (连词成句)
4. so , you , happy , look , today . (连词成句)
5. did , last , what , Tom , weekend , do ? (连词成句)
6. to , bike , they , by , park , went , the . (连词成句)
7. you , books , did , read ? (连词成句)
8. holiday , did , go , you , where , on , your ? (连词成句)
9. how , go , you , there , did ? (连词成句)
10. by , go , to , we , school , No15 , can , bus . (连词成句)
11. after , what , you , going , school , are , to , do ? (连词成句)
12. three , go , straight , for , minutes . (连词成句)
13. to , what , tomorrow , you , are , do , going ? (连词成句)
14. on , usually , foot , go , school , to , I . (连词成句)
15. is , the , where , post , office ? (连词成句)
16. likes , to , he , music , listening . (连词成句)
17. your , what , mother , do , does ? (连词成句)
18. where , from , does , the , come , rain ? (连词成句)
19. did , do , weekend , what , you , last ? (连词成句)
20. tonight , I , sing , going , to , am . (连词成句)
篇13：英语连词成句的小窍门
看清标点符号
1、假设是句号,则是陈述语句.陈述句的基本结构就是主语+谓语+宾语而构成的。
2、假设是问号,则是疑惑语句.要先看是尤其疑惑句还是由情态动词引导的疑惑句。
注意句式
假设请求连陈述句，我们可以采用以下方法：
1、陈述句的基本结构就是主语+谓语+宾语而构成的。所以，第一找到人称代词，或者名词，把这些词放在句首。然后要找到动词，这些动词一般是：Be(am,is, are),或实意动词后。时间地点居最后，地点在前，时间在后。
2、假设是问号，则是疑惑语句。就要先看是尤其疑惑句还是由be动词或情态动词引导的疑惑句。
检查纠错
注意句子是否完整罗列好后，仔细多读几遍，看看句子是否通顺。
注意字母的大小写。句子开头首字母要大写，应该是不断提及的话题。在英语中经常需要的大写的有每句话的`开头字母、人名、专有名词等。
答题步骤
1、先明白每一个单词的意思，再组合成一句话。
2、要注意英语句子和汉语句子的语序有时是不同的。
3、注意组合成的句子单词数量不能多也不能少。有时粗心，会多出一个或少一个单词。
4、抄写时要异常注意不以抄错单词。
5、异常注意使用标点符号要正确。
6、句子开头的首字母一定要大写。
篇14：做语文连词成句的方法
连词成句题型及解题技巧
在平时的时候，应该做到以下几点：
一、熟读课文、背诵课文
连词成句更多还是以课文的内容为主，熟读并背诵课文能够轻易解决比较简单的连词成句题目。(每天坚持5-10分钟)
二、良好的语感训练
有良好的语感，在英语方面应用比较广泛;在语文也同样受用，尤其在连词成句中，即使题目不是课文的内容，凭借良好的语感在应对这方面的题目也是很轻松。
语感的培养是一个漫长的过程，有区别于日常说话习惯。由于地方方言影响，从我们咿呀学语开始，方言表述就影响着我们的学习方式、思维方式，而要改变最初的这种语言表达方式，就需要进行系统的训练。
孩子不会做这类题目主要是课文内容没有熟读，课外书又读得太少，语言表达缺乏逻辑，不会按事情的发展顺序来进行表达。
要想改变这种状况，可以通过以下几个途径：
1. 可以通过阅读课外书，最好还是要选择朗读的方式，而非默读，量变引起质变。
2. 朗读后重新进行复述，复述出朗读的故事。这是语感训练的基本方法。通过复述不断地优化自己的语言表述能力。
3. 熟能生巧。只有经过长期的语言环境训练才能不断的提高自己在这方面的能力，而在考试也就能轻易解决连词成句这些问题。只要经常训练，孩子在遇到这类题目就基本能够解决。
随着时间的推移也逐步转为一种思维方式，在写作方面也能够得到提高。
三、找准标点符号
一道题2分， 标点符号是0.5分。虽然有些孩子能够完整把句子组合起来，但是在标点符号方面还是有所欠缺。那么如何找准标点符号呢?
找准关键字：
1. 啊、呀、多么、真，基本是感叹号“!”，表示感叹语气。
2. 呢、吗，基本后面都是问号，表示疑问语气。
3. 其他的一般属于陈述句，直接写“ 。”。
4. 其他符号一般是不会用到的，只有在加标点的时候才会用到。
连词成句练习(集中精华)
1. ①鱼儿 ② 比 ③ 青蛙 ④ 想 ⑤ 游水 ⑥ 和
2. ①焰火 ②真 ③五彩缤纷 ④呀 ⑤美
3. 1不 2你 3怎么 4回家
4、(1)语文 (2)王老师 ( 3)我们 (4)教
5、(1)一心一意地(2)河边 (3)小猫 (4)钓鱼(5)在
6、(1)一群(2)树上(3)在(4)小鸟(5)唱歌(6)叽叽喳喳地
7、(1)荷叶上 (2)青蛙 (3)唱歌 (4)坐在 (5)大声地
8、(1)香山上的 (2)红了(3)秋天 (4)到了 (5)枫叶
9、(1)红宝石 (2)好像 (3)的 (4)眼睛 (5)小白兔
10、(1)景色 (2)公园里的 (3)真 (4)啊 (5)美
11、(1)梅花 (2)画的 (3)多么 (4)小狗 (5)有趣
12.①把②我③小鸟④蓝天⑤放回⑥吗
13.①蝉②自以为是③在树枝上④叫⑤地
14.①吗②爱看③你④比赛⑤足球
15.①下大雨②妈妈③天④出去⑤要⑥不⑦了
____________________________
16.①在②果园里③农民④西瓜⑤收⑥早晨
17.①羊儿 ②奔向 ③无边的 ④蹦跳着 ⑤一只只 ⑥草原
18.①西北风②冬天③呼呼地④到了⑤刮起来
19.①爷爷②院子里③夜晚④的⑤讲故事⑥夏天⑦在
20.①翅膀 ②小鸡 ③用 ④蛋壳儿 ⑤撑破
21.①是②一只③这④可爱的⑤小鸟⑥多么⑦呀
一年级语文练习题
一、组成句子写下来。
1---. 今天 的 好 天气 多么 呀
—————————————————
2.学校 我们 学习 上 高高兴兴
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3.小明 关心 同学 非常
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4.花 公园 开得 里的 美丽 很
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5排球 叔叔 打 爱
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6.浇浇 你 多给 要 水 花儿
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7.这支 爷爷 送给 铅笔 我 是 的
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8.看见 你 王老师 了 吗
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9.妈妈 姐姐 帮助 常常 干活
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10. 是 的 真 学习 好 爱 他 孩子 个
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11. 刻苦 应该 你 练功 也
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12. 学校 我们 美丽 真 的
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13. 认真 小英 学习 都 和 小红 非常
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14. 听见 哥哥 他 人 有 叫
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15. 出来 怎么 你 呀 今天 有空
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16. 的 太阳 从 刚刚 火红 升起
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17. 小朋友 早上 上学 高高兴兴 去
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18. 一吹 小草 春风 长出来
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19. 在 小鸟 天上 飞翔 自由地
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20. 上学 早上 和 我 一起 好朋友
21. 高高兴兴地 去 同学们 植树
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22. 我家 一只 有 小猫 可爱的
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23. 公园里 美丽 花儿 的 多么 啊
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24. 水里 金鱼 在 游来游去
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25. 说话 小燕子 正在 小白兔 跟
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26. 有 前面 草地 青青 一片 的 我家
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27. 吃 草 羊儿 上 山坡 在
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28. 花 给 常常 小红 浇水
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29. 我们 跑步 在 校园里
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30. 燕子 快要 飞得很低 下雨了
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31.常绿树 人们 称作 老松树 把
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32.多么 一只 这 云 小白兔 朵 像
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33.英勇的 大门 守卫着 日夜 祖国的 解放军战
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二.给句子加标点.
1.动物是人类的朋友
2.显微镜是一生的眼睛吗
3.我们的祖国多么漂亮
4.下课了，我们一起做游戏
5.你怎么不练功啊
6.我才不去吃那苦头呢
7.你的手洗干净了吗
8.白菜和萝卜我都爱吃
9.大海真美啊
10.小朋友非常喜欢我
11.林中谁最快乐
12.大雨真的下起来了
13.你看他长得多结实呀
14.你去过北京吗
15.江里有两只船
16.海军战士用望远镜望着前方
三.补充句子。
1._____________________________ 在上山吃草。
2.我在____________________________写字。
3.他最________________________________。
4._____________________________非常可爱。
5. ______________________他都喜欢。
6.他看见_____________________________。
7.你知道___________________________________?
8.______________________________真好看。
9.王二小是___________________________。
10.我们热爱____________________________。
11.___________________________是你的吗?
12.__________________________真美呀!
13._______________________________ 学习很专心。
14.小明在_____________________写作业。
15.爸爸最 ____________________________。
16.太阳像___________________________。
17. 小鱼____________________________。
18._________________________是好孩子。
19.小红在________________________________。
20.小羊____________________________________。
21.__________________________________在天上飞。
22._______________ 飞得________________。
23.___________________最 ______________。
24.草原_________________________________。
25.小河边________________________________。
26.草地上_________________________________。
27.天上 ________________________________。
28. 月亮 __________________________________。
29.____________________________多么可爱。
30._________________________ 是你的吗?
31._______________多么________________。
32.___________________多么_________________。
33.草原_____________________________。
34.天上___________________。
35._______________________________。
36.-----------___________________ ___________________。
37.___________________长得 ________________。
38.___________________唱得________________
篇15：一年级语文“连词成句”的秘诀
什么是连词成句
连词成句是低年级年段经常考到的一个重要知识点，意思是把顺序错乱的词语根据逻辑关系重新排列，组成一个意思完整且通顺的句子。所得句子要保证形式和内容都正常而且可以阅读顺畅。
连词成句题型及解题技巧
1. 读读词语，找找有没有特殊的词语，如果有，就在特殊的词后加上特别的标点。
例如：①世界 ②黑 ③这么 ④吗? ⑤外面的 ⑥也
①世界 ②这么 ③原来 ④美丽 ⑤呀!
表示问句的词：谁?哪里?吗?什么?为什么?怎么?
几个?多少?是不是?
表示感叹句的词：多么!真!太!啊!呀!极了!
2.“的”、“地”搭配好
“的”后面跟名词，“地”后面跟动词。
例如：
①有趣的 ②小鸟们 ③一个 ④争论 ⑤热烈地 ⑥问题⑦正在
“有趣的”应该和名词“问题”搭配，
“热烈地”应该和动词“争论”搭配。
①为树木 ②啄木鸟 ③森林里 ④不停地 ⑤勤劳的 ⑥治病
“勤劳的”应该和名词“啄木鸟”搭配，
“不停地”应该和动词“治病”搭配。
3.连一连，加上正确的标点。注意：用掉一个序号，划去一个序号;标点不要漏。
哪些情况加逗号：
1)表示时间的词语放在句子开头：清晨，太阳从东方升起来了。
2)表示地点的词语放在句子开头：森林里，啄木鸟为树木治病。
3)表示称呼的词语放在句子开头：妈妈，你在哪里?
4)第一层意思表达完了：太阳升起来了，牵牛花开了。
4.仔细检查三遍：
第一遍：看看数字有没有遗漏，标点有没有忘记。
第二遍：按1、2、3、4的顺序查一查数字有没有写错。
第三遍：左手点自己连的顺序，右手找词语，读一读是否通顺。
20道专项练习
1、①小兔 ②白菜 ③兔妈妈 ④带着 ⑤在菜园里 ⑥收
2、①高兴地 ②燕子妈妈 ③ 笑了 ④为什么
3、①公园里 ②秋天 ③菊花 ④开满了 ⑤五颜六色的
4、①可爱的 ②在天空中 ③小鸟 ④飞来飞去 ⑤ 快活地
5、①聪明的 ②锯 ③的 ④鲁班 ⑤发明 ⑥是
6、①世界 ②这么 ③原来 ④美丽 ⑤呀
7、①你 ②吃 ③喜欢 ④水果 ⑤吗
8、①一年四季 ②吃到 ③蔬菜 ④人们 ⑤新鲜的 ⑥都可以
9、①公园里 ②春天 ③桃花 ④开满了 ⑤迎春花 ⑥和
10、①清清的 ②划船 ③他们 ④小河里 ⑤在 ⑥星期天
11、①在果园里 ②阿姨 ③苹果 ④摘 ⑤秋天
12、①做游戏 ②小朋友 ③操场上 ④快乐地 ⑤在
13、①一箱 ②送给 ③奶奶 ④早上 ⑤爸爸 ⑥草莓 ⑦新鲜的
14、①花朵 ②天黑了 ③夜来香 ④张开了 ⑤美丽的
15、①升起来了 ②开了 ③太阳 ④牵牛花 ⑤漂亮的
16、①一条 ②长出 ③啦 ④新尾巴 ⑤终于 ⑥小壁虎
17、①提了个 ②你 ③为什么 ④问题 ⑤叔叔 ⑥错误的
18、①夜空中 ②星星 ③晚上 ④珍珠 ⑤满天的 ⑥像 ⑦无数 ⑧撒在
19、①诸葛亮 ②架人桥 ③士兵 ④江里 ⑤让 ⑥站在 ⑦三国时
20、①有十来枝 ②真美 ③湖里 ④荷花 ⑤亭亭玉立的 ⑥啊
参考答案：
1、③兔妈妈 ④带着①小兔⑤在菜园里⑥收②白菜。
2、②燕子妈妈④为什么①高兴地③ 笑了?
3、②秋天①公园里④开满了⑤五颜六色的③菊花。
4、①可爱的 ③小鸟②在天空中⑤ 快活地④飞来飞去。
5、②锯⑥是①聪明的④鲁班⑤发明 ③的。
6、③原来①世界②这么④美丽⑤呀!
7、①你③喜欢②吃④水果⑤吗?
8、④人们①一年四季⑥都可以②吃到 ⑤新鲜的③蔬菜。
9、②春天①公园里 ④开满了③桃花⑥和⑤迎春花。
10、⑥星期天③他们⑤在①清清的④小河里②划船。
11、⑤秋天②阿姨①在果园里④摘③苹果。
12、②小朋友④快乐地 ⑤在③操场上①做游戏。
13、④早上⑤爸爸②送给③奶奶①一箱⑦新鲜的⑥草莓。
14、②天黑了③夜来香④张开了⑤美丽的①花朵。
15、③太阳①升起来了，⑤漂亮的④牵牛花②开了。
16、⑥小壁虎⑤终于②长出①一条④新尾巴③啦!
17、⑤叔叔，②你 ③为什么 ①提了个⑥错误的④问题?
18、③晚上，⑤满天的 ②星星 ⑥像⑦无数④珍珠⑧撒在①夜空中。
19、⑦三国时①诸葛亮⑤让③士兵⑥站在④江里 ②架人桥
20、③湖里①有十来枝⑤亭亭玉立的 ④荷花，②真美⑥啊!
篇16： 牛津英语连词成句专项练习题
1. want do both you apples
_______________________________________________________？
2. see you can eraser the
_______________________________________________________？
3. it behind the is blackboard
_______________________________________________________？
4. pencils these whose are
_______________________________________________________？
5. soft the cushion ours is now
_______________________________________________________？
6. warm thing this fluffy is and
_______________________________________________________？
7. is my book it
_______________________________________________________？
8.they same the or are different
_______________________________________________________？
9. look and with I see eyes my _______________________________________________________？
10. listen I and with hear ears my _______________________________________________________？
11. my with touch I and feel hands _______________________________________________________？
12. you got have any oranges
_______________________________________________________？
13. time do you feed what elephant the _______________________________________________________？
14.clean cages the when you do
_______________________________________________________？
15.how hay do they much eat
_______________________________________________________？
16. 50 koils eat they of hay
_______________________________________________________.
17 the red where is yellow and parrot _______________________________________________________？
18 all soldiers I the like
_______________________________________________________.
19.car like you do which
_______________________________________________________？
20. are toys colour what the
_______________________________________________________？
21. pandas and black all the are white _______________________________________________________？
22. is on an box old sitting she _______________________________________________________.
23 they key give the grandma to _______________________________________________________.
24 were four boys in bed the there _______________________________________________________.
25.bird is whose this? yours it is?
_____________________________________?__________________？
26. blue what is always
_______________________________________________________？
27.you music loud like do
_______________________________________________________？
28.past it thirty eight is
_______________________________________________________.
29. jumped spaceship he the into
_______________________________________________________.
30.is what the like weather
_______________________________________________________？
31.how weather is the
_______________________________________________________？
32.degrees temperature fifteen is the
_______________________________________________________？
33.and is hot it sunny
_______________________________________________________.
34. a house Ben new built
_______________________________________________________.
35. and dog a he had cat a _______________________________________________________.
36. storm
south a the sea china is from coming
_______________________________________________________.
37.me Excuse , is Moon Park where
_______________________________________________________？
38. in market he was the 11:00 at _______________________________________________________.
39. feed the and I animal birds _______________________________________________________.
40. went at 10:00 I home to I for and lunch went a 12:00 at restaurant
_______________________________________________________, _______________________________________________________.
41. is cold in windy and it winter _______________________________________________________.
篇17：小学二年级连词成句的练习题
小学二年级连词成句的练习题
1、圆圆的 小猫 眼睛 一条线 在阳光下 眯成
2、做 我们 孩子 诚实的 要
3、小熊 干什么 去 菜园里 带着 熊妈妈 到
4、树上 秋天 黄叶 许多 落下了
5、爸爸 带着 三峡 去 我 旅游
6、去 给 妈妈 超市 我 两件衣服 买了
7、自由自在地在 鱼儿游来游去水草间
8、帮 我 早晨 妈妈 起来 房间 整理
9、赶快 教室 同学们 上课铃 走进 响了
10、辛辛苦苦 我们 农民伯伯 种出来的粮食 吃的 是
篇18：小学二年级语文连词成句的方法
1、读读词语，找找有没有特殊的词语，如果有，就在特殊的词后加上特别的标点。
例如：①世界 ②黑 ③这么 ④吗? ⑤外面的 ⑥也
①世界 ②这么 ③原来 ④美丽 ⑤呀!
表示问句的词：谁?哪里?吗?什么?为什么?怎么?
几个?多少?是不是?
表示感叹句的词：多么!真!太!啊!呀!极了!
2、“的”、“地”搭配好。
“的”后面跟名词，“地”后面跟动词。
例如：
①有趣的 ②小鸟们 ③一个 ④争论 ⑤热烈地 ⑥问题⑦正在
“有趣的”应该和名词“问题”搭配，
“热烈地”应该和动词“争论”搭配。
①为树木 ②啄木鸟 ③森林里 ④不停地 ⑤勤劳的 ⑥治病
“勤劳的”应该和名词“啄木鸟”搭配，
“不停地”应该和动词“治病”搭配。
3、连一连，加上正确的标点。注意：用掉一个序号，划去一个序号;标点不要漏。
哪些情况加逗号：
1)表示时间的词语放在句子开头：清晨，太阳从东方升起来了。
2)表示地点的词语放在句子开头：森林里，啄木鸟为树木治病。
3)表示称呼的词语放在句子开头：妈妈，你在哪里?
4)第一层意思表达完了：太阳升起来了，牵牛花开了。
4、仔细检查三遍：
第一遍：看看数字有没有遗漏，标点有没有忘记。
第二遍：按1、2、3、4的顺序查一查数字有没有写错。
第三遍：左手点自己连的顺序，右手找词语，读一读是否通顺。
篇19：小学二年级语文连词成句的方法
一、调动学生的积极性，激发阅读兴趣
兴趣是最好的老师，是人们从事任何活动的动力。培养学生的阅读兴趣，首先，根据学生的年龄特点和知识水平帮学生选好读物，引导学生读好出色的课外作品。其次，教师在教学中要注意课内和课外知识的有机结合，鼓励他们去更多地了解有关知识。再次，教师可以通过开展如“讲故事”、“诗歌朗诵比赛”、“展评出色的读书笔记”等生动活泼、形式多样的课外活动激发学生的阅读兴趣。
二、让学生学会阅读方法
为提高阅读能力，学生仅有阅读兴趣是远远不够的，还必须学会掌握灵活多变的、科学合理的阅读方法。其中包括略读法、精读法、默读法、摘抄评价法、写读书笔记，有了好的方法才能事半功倍哦。
三、努力为学生创设良好的阅读条件
为了提高学生的阅读能力，教师要努力为学生创造阅读条件，利用各种机会，加强对学生的阅读指导，采用学生喜闻乐见的形式，组织学生进行阅读交流。比如，充分利用学校的图书室、班级办图书角、家庭配合创设阅读条件等，当看到孩子们拿到了书如获至宝一样欣喜若狂、爱不释手的时候，你一定会无比欣慰。
四、读练结合，培养能力
阅读能力的提高既要靠大量的读，也要靠足够的练，练习的方式应该多种多样。在阅读教学中还可以让听、说、读、写贯穿全课堂，进行适时适量的练习，此方法有利于学生理解课文内容，有利于培养他们的表达能力。
我们要持之以恒，循序渐进，扎实基础，稳抓常抓不懈，让每个孩子都爱上阅读，使小学生的语文阅读能力不断提高。
篇20：小学二年级语文连词成句的方法
第一部分 基础知识
第一道题通常是“看拼音，写汉字”，主要考察孩子识字写字的能力，这是语文最基础的知识，绝大多数的孩子都能够轻松拿到满分，如果孩子这里出现问题，那就是语文基础不牢靠的体现，家长一定要高度重视。
第二道题通常是“根据汉字选择拼音”，重点考察平翘舌、多音字和常读错的汉字，将要考察的汉字灵活的运用在句子中，既考察了孩子对汉字拼音的掌握程度，又考察了孩子对这些疑难字运用的理解。
第三道题通常是“辨字组词”，将相似字放在一起考察，让孩子进行分辨和组词，例如“幻”和“幼”，需要孩子通过对比，分辨出两个字的不同，然后再进行组词，是对识字能力的进一步考察。
第四道题通常是“列举题”，或者是考察词义的“连线题”，这类题型的特点是考察孩子对词的理解能力和举一反三的能力。比如给出：尾巴长长的，然后填：月亮( )、天空( )，在识字组词的基础上开始强调灵活运用。
第五道题通常是“选词填空”，所选的词多半词义接近，比如“搜集”、“搜查”、“搜索”，孩子在做这道题时，除了要分辨这些词本身意思的不同，还要结合语境选择最合适的词，既考察了孩子对词的理解深度，又考察了孩子的语感。
第六道题通常是“句型改造”，有几种形式的考察，一是“把”字句和“被”字句的改动，二是“扩句”和“缩句”，三是打乱词组的重新组合。三种形式都是考察孩子对语法的理解，主谓宾的搭配以及对句型的熟练掌握。
第七道题通常是“修改标点符号”或者是“分句”，考察孩子对于标点符号的掌握以及语感。熟悉句子的结构，并且能够把口语化的句型书面化，这种类型的题目在高考仍然涉及，难度较大，不易掌握。
第八道题通常是“默写”，多为古诗词填空，考察孩子的记忆力，对于课本重点内容的背诵和默写能力，孩子在这里出错大多是不够细心，能够熟练背诵，但是默写会出错，有些古今意思不同的字很容易写错。这种类型的题会伴随孩子整个语文学习生涯，也是高考的必考题。
第九题通常是“句子排序”，这是在识字、组词、造句的基础上进一步的深化，对于孩子而言，难度较大，容易出错。家长可以通过让孩子多阅读，来培养孩子的语感，对于解决这类题型以及整个语文的学习都有很大的帮助。
前九道题分别从识字、组词、造句入手，由易到难，层层递进，全方面的考察孩子语文学习情况，通过分析孩子的语文试卷，家长能够轻易发现孩子在语文学习中出现的问题，找到解决问题的方法，提高孩子的语文学习成绩。
第二部分 阅读
第二部分是阅读能力的考察，通常是一篇简短的课外文章阅读。
考察的内容包括：在文章中填写符合上下文的句子，找到文章中描写_的句子，这篇文章所要表达的意思等，也就是我们通常所说的“阅读理解”。
阅读理解，顾名思义就是阅读文章后，对文章的理解，主要是考察孩子的理解能力。这道题失分多的孩子，平时的阅读量都特别少。家长要多带着孩子读一些课外书，既能丰富孩子的知识量，培养阅读的良好习惯，也能锻炼孩子的理解能力，当孩子读的文章足够多，这类型的题目就等于送分题。
第三部分 写作
在小学的语文试卷里，写作的分值相对较低，小学生写作多是流水账式的记叙文。写作其实是语文基础学习的实践运用，基础知识的那九道题所考察的内容都汇集在写作里。一篇出色的作文能够反映出孩子语文的真实水平。
提高孩子的语文写作能力，首先是牢固孩子的语文基础，有了好的根基才能够盖高楼。如果孩子的语文基础差，第一部分失分多，那家长要先帮助孩子牢固语文基础，才能去考虑提高写作能力。
其次是增加孩子的阅读量，多读书才能够积累素材，增长见识，写出好的作文。另外家长也可以为孩子挑选合适的出色作文书，好的作文能给孩子更多的灵感和启发。
孩子语文成绩差，不要再盲目的为孩子找方法了，不如抽时间看一遍孩子的语文试卷，那里也许有你想要的答案。
篇21：小学二年级语文连词成句的方法
一、激发兴趣，让学生乐意学。
兴趣是调动学生积极思维、探求知识的内在动力，有了兴趣爱好，学习就不再是一种负担，而是一种乐趣。在教学中语言、表情、动作要适合学生的年龄特征，使他们和老师的关系更亲近、更密切。其次根据学生天真活泼、合群、爱交朋友这一特点，可将生字形象地称为“娃娃”、“小客人”等好听的名字，让学生对生字有一种亲切感。
比如用猜谜语的方式也极容让学生记住：(层)云头一具尸;(翠)士兵头上插羽毛;(爽)错错错大错;(琴)今日头上写二王;(困)一口咬根树;(牵)大牛腰戴帽;(灿)山边在起火;(握)屋边伸支手;(弹、胡)单弓射到古时月等。识字过程也随之变成交朋接友的过程，亲切自然的称呼自然唤起了学生的注意力，学习兴趣也就随之而生。
二、变换形式，让学生在玩中学
心理学家研究表明，小学儿童的有意注意力时间短，无意注意力占优势。根据这一特征，要想在40分钟的教学活动中保持学生的学习兴趣，就不能只采用单一的教学形式，要引导学生变换形式，不断满足学生的好奇心。游戏是学生乐意为之的活动，在教学过程中，要找准游戏与相关教学内容开展游戏，使学生真正“动“起来，做到在玩中学习，在玩中思考，在玩中创新。
根据学生心理特点，教师讲授新课时，要精心设计，把理性的传授与声、色、形等融为一体，使机械、呆板的教学内容变得妙趣横生，赏心悦目，这样可以借教师的语言感染力，唤起学生的情感和想象，形成生动、活泼的课堂教学，天南地北，激发学生的学习兴趣。如：教学小学语文第一册《识字6》时，我设计了一个旅游的大情境，在愉快的游行中分成五个环节：(1)买票：自读生字。(2)浏览景点：认识景物名称(海鸥、沙滩、军舰、秧苗、稻田、鱼塘、果园、小溪、石桥、翠竹、飞鸟)。
(3)扫除拦路虎：认识一只海鸥、一片沙滩、一艘军舰、一条帆船、一畦秧苗、一块稻田、一方鱼塘、一座果园、一道小溪、一孔石桥、一竿翠竹、一群飞鸟、一面队旗、一把铜号、一群“红领巾”，一片欢笑等数量词。(4)夺旗比赛：认读生字，再组词造句。(5)赠送纪念品：巩固数量词。整节课，学生在我精心设计的一个个生动有趣的场景中，将自己的心理调整到最佳状态，学得津津有味。
三、教给方法，让学生在学中悟。
教学是以动态形式呈现的，而结果则是以静态形式存在于学生的主观世界中。为了让学生都想学、都愿学、都会学，在教学过程中，应根据不同的学习内容，指导学生掌握学习汉字的方法和规律。因为汉字是属表意文字，其中百分之七十的汉字是形声字。因此，正确掌握形声字是完成小学识字任务的关键之一。
在形声字教学过程中，要引导学生注意分清形声字形旁的表意功能。如在“拉、打、挑、推”和“踢、跳、跃、跑”两组字的教学中，应引导学生区分“提手旁”和“足字旁”的表意功能，告诉学生“提手旁”表示与手有关的意义，“足”字旁表示与“足”和“脚”有关的意义。学生正确区分了这些部首以后，就能很好地掌握带有“提手旁”和“足字旁”的汉字了。
篇22：小学低年级语文“连词成句”的秘诀
小学低年级语文“连词成句”的秘诀
将几个词语连成一个完整的句子，是小学生经常要做的题目，但这类题却是孩子最容易出错的题型，下面总结了几个连词成句的技巧，帮助小学生提高。
连词成句是小学低年级经常考到的一个知识点，就是把顺序错乱的词语根据逻辑关系重新排列，组成一个意思完整且通顺的句子。所得句子要保证形式和内容都正常而且可以阅读顺畅。
在给顺序错乱的词语排列顺序时，可以先读读这些词语，想想这些词语主要讲了什么，再根据句子的意思把词语进行排列，然后再读读所排的句子是否通顺。
做题时需要特别注意标点符号的使用。练习中很多时候是不给标点，要让孩子自己根据语气来标注标点。这就要求我们能够快速找到标示句子语气的特别词语。
确定标点之前，可以先读读词语，找找有没有特殊的词语，比如表示问句的词或者表示感叹句的词，如果有，就可以很准确地判断该用句号还是改用问号、感叹号。而句子中间的停顿，则要根据需要，适当地添加相应的标点。
完成连词成句时，可以在词语上方标上序号，先进行口头排序，然后再按序号顺序把词语抄下来合成一句话，抄写时要注意词与词之间没有间隔。检查时可以用划掉已使用词语的方式帮助核对是否有遗漏。
（1） 读读词语，找找有没有特殊的词语，如果有，就在特殊的词后加上特别的标点。
例如：
①世界 ②黑 ③这么 ④吗？ ⑤外面的 ⑥也
①世界 ②这么 ③原来 ④美丽 ⑤呀！
表示问句的词：
谁？哪里？吗？什么？为什么？怎么？
几个？多少？是不是？
表示感叹句的.词：多么！真！太！啊！呀！极了！
（2）“的”、“地”搭配好
“的”后面跟名词，“地”后面跟动词。
例如：
①有趣的 ②小鸟们 ③一个 ④争论 ⑤热烈地 ⑥问题⑦正在
“有趣的”应该和名词“问题”搭配，
“热烈地”应该和动词“争论”搭配。
①为树木 ②啄木鸟 ③森林里 ④不停地 ⑤勤劳的 ⑥治病
“勤劳的”应该和名词“啄木鸟”搭配，
“不停地”应该和动词“治病”搭配。
（3）连一连，加上正确的标点。注意：用掉一个序号，划去一个序号；标点不要漏。
哪些情况加逗号：
1）表示时间的词语放在句子开头：清晨，太阳从东方升起来了。
2）表示地点的词语放在句子开头：森林里，啄木鸟为树木治病。
3）表示称呼的词语放在句子开头：妈妈，你在哪里？
4）第一层意思表达完了：太阳升起来了，牵牛花开了。
（4）仔细检查三遍：
第一遍：看看数字有没有遗漏，标点有没有忘记。
第二遍：按1、2、3、4的顺序查一查数字有没有写错。
第三遍：左手点自己连的顺序，右手找词语，读一读是否通顺。
篇23：小学五年级英语连词成句同步练习题
小学五年级英语连词成句同步练习题
1.do,you,morning,do,when,exercises（？）
__________________________________________________________
2.I,usually,8：00,play,piano,at,the（.）
__________________________________________________________
3.I,sometimes,my,grandparents,visit（.）
__________________________________________________________
4.the,I,evening,watch,often,in,TV（.）
__________________________________________________________
5.what,do,on,do,you,weekend,the（？）
__________________________________________________________
6.I,time,sleep,can,because,long,a（.）
__________________________________________________________
7.summer,why,best,like,you,do（？）
__________________________________________________________
8..favourite,what,your,is,season（？）
__________________________________________________________
9.like,season,which,do,best,you（？）
__________________________________________________________
10.can,make,I,snowman,a（.）
__________________________________________________________
11.weekend,every,I,play,piano,the（.）
__________________________________________________________
12.about,how,you（？）
__________________________________________________________
13.fall,best,like,I（.）
__________________________________________________________
14.is,your,when,birthday（？）
__________________________________________________________
15.I,eat,can,ice-cream,because（.）
__________________________________________________________
16.I,piano,on,play,the,sometimes,weekend,the（.）
__________________________________________________________
17.I,eat,at,evening,in,dinner,usually,7：00,the（.）
__________________________________________________________
18.are,doing,you,what（？）
__________________________________________________________
19.MrLi,is,this（.）
__________________________________________________________
20.is,there,for,a,you,call（.）
__________________________________________________________
21.Amy,music,to,is,listening（.）
__________________________________________________________
22.tigers,what,the,doing,are（？）
__________________________________________________________
23.baby,is,the,monkey,swinging（.）
__________________________________________________________
24.doing,she,what,is（？）
__________________________________________________________
25.climbing,they,trees,are（.）
__________________________________________________________
26.they,lunch,are,eating（.）
__________________________________________________________
27.they,chess,are,playing（？）
__________________________________________________________
28.baby,the,is,doing,what,kangaroo（？）
__________________________________________________________
29.is,birthday,her,June,in（？）
__________________________________________________________
30.is,mum,dinner,cooking,the,in,kitchen（.）
__________________________________________________________
31.I,watch,usually,TV,go,and,shopping（.）
__________________________________________________________
32.moring,when,you,do,exercises,do（？）
__________________________________________________________
33.get,at,I,noon,usually,up（.）
__________________________________________________________
34.birthday,is,her,November,15th（.）
__________________________________________________________
35.my,reading,is,book,study,a,sister.（.）
__________________________________________________________
36.elephants,the,are,doing,what（.）
__________________________________________________________
篇24：六年级英语训练(连词成句30题)
六年级英语专题训练(连词成句30题)
1. have,playhouse,many,I,toy,in,planes,my
______________________________________________.
2. is,door,the,telephone,beside,the
______________________________________________.
3. shall,and,a,go,have,we,look
______________________________________________?
4. do,do,Helen,you,how
_______________________________________________?
5. today,is,here,everyone
_______________________________________________?
6. driver,father,a,is,bus,her
_______________________________________________.
7. is,Tom,his,behind,mother
________________________________________________.
8. the,in,woman,who,white,is,
________________________________________________?
9. of,a,family,that,your,is,photo
________________________________________________?
10.you,this,old,in,are,photo,how
_________________________________________________?
11.are,your,how,today,parents
_________________________________________________?
12.purse,here,is,your
_________________________________________________?
13.am,I,photo,the,eight,in
_________________________________________________.
14.is,bedroom,whose,this
_________________________________________________?
15.behind,what,sofa,that,is,the
_________________________________________________?
16.young,you,red,look,in
_________________________________________________.
17.light,sweater,sister’s,blue,is,her
__________________________________________________.
18.I,to,at,bed,past,a,go,quarter,nine
_________________________________________________.
19.find,his,student,can’t,the,toys
_________________________________________________.
20.have,new,we,there,a,telephone,over
_________________________________________________.
21.boy,the,table,in,the,blue,is,beside
________________________________________________.
22.in,picture,can,you,see,what,the
_________________________________________________?
23.your,are,colour,T-shirt,what
_________________________________________________?
24.many,can,I,eggs,have,how
_________________________________________________?
25.time,it,to,playground,is,to,go,the
_________________________________________________.
26.your,an,is,family,this,old,of,photo
_________________________________________________.
27.her,behind,is,Ann,mother
__________________________________________________.
28.daughter,Kate,she,my,is
__________________________________________________.
29.photo,the,young,they,in,look
_________________________________________________.
30.time,is,supper,it,have,to
_________________________________________________?
篇25：小学五年级英语连词成句同步练习题
1.have,playhouse,many,I,toy,in,planes,my
______________________________________________.
2.is,door,the,telephone,beside,the
______________________________________________.
3.shall,and,a,go,have,we,look
______________________________________________?
4.do,do,Helen,you,how
_______________________________________________?
5.today,is,here,everyone
_______________________________________________?
6.driver,father,a,is,bus,her
_______________________________________________.
7.is,Tom,his,behind,mother
________________________________________________.
8.the,in,woman,who,white,is,
________________________________________________?
9.of,a,family,that,your,is,photo
________________________________________________?
10.you,this,old,in,are,photo,how
_________________________________________________?
11.are,your,how,today,parents
_________________________________________________?
12.purse,here,is,your
_________________________________________________?
13.am,I,photo,the,eight,in
_________________________________________________.
14.is,bedroom,whose,this
_________________________________________________?
15.behind,what,sofa,that,is,the
_________________________________________________?
16.young,you,red,look,in
_________________________________________________.
17.light,sweater,sister’s,blue,is,her
__________________________________________________.
18.I,to,at,bed,past,a,go,quarter,nine
_________________________________________________.
19.find,his,student,can’t,the,toys
_________________________________________________.
20.have,new,we,there,a,telephone,over
_________________________________________________.
篇26：小学五年级英语连词成句同步练习题
1.do,you,morning,do,when,exercises（？）
__________________________________________________________
2.I,usually,8：00,play,piano,at,the（.）
__________________________________________________________
3.I,sometimes,my,grandparents,visit（.）
__________________________________________________________
4.the,I,evening,watch,often,in,TV（.）
__________________________________________________________
5.what,do,on,do,you,weekend,the（？）
__________________________________________________________
6.I,time,sleep,can,because,long,a（.）
__________________________________________________________
7.summer,why,best,like,you,do（？）
__________________________________________________________
8..favourite,what,your,is,season（？）
__________________________________________________________
9.like,season,which,do,best,you（？）
__________________________________________________________
10.can,make,I,snowman,a（.）
__________________________________________________________
11.weekend,every,I,play,piano,the（.）
__________________________________________________________
12.about,how,you（？）
__________________________________________________________
13.fall,best,like,I（.）
__________________________________________________________
14.is,your,when,birthday（？）
__________________________________________________________
15.I,eat,can,ice-cream,because（.）
__________________________________________________________
16.I,piano,on,play,the,sometimes,weekend,the（.）
__________________________________________________________
17.I,eat,at,evening,in,dinner,usually,7：00,the（.）
__________________________________________________________
18.are,doing,you,what（？）
__________________________________________________________
19.MrLi,is,this（.）
__________________________________________________________
20.is,there,for,a,you,call（.）
__________________________________________________________
21.Amy,music,to,is,listening（.）
__________________________________________________________
22.tigers,what,the,doing,are（？）
__________________________________________________________
23.baby,is,the,monkey,swinging（.）
__________________________________________________________
24.doing,she,what,is（？）
__________________________________________________________
25.climbing,they,trees,are（.）
__________________________________________________________
26.they,lunch,are,eating（.）
__________________________________________________________
27.they,chess,are,playing（？）
__________________________________________________________
28.baby,the,is,doing,what,kangaroo（？）
__________________________________________________________
29.is,birthday,her,June,in（？）
__________________________________________________________
30.is,mum,dinner,cooking,the,in,kitchen（.）
__________________________________________________________
31.I,watch,usually,TV,go,and,shopping（.）
__________________________________________________________
32.moring,when,you,do,exercises,do（？）
__________________________________________________________
33.get,at,I,noon,usually,up（.）
__________________________________________________________
34.birthday,is,her,November,15th（.）
__________________________________________________________
35.my,reading,is,book,study,a,sister.（.）
__________________________________________________________
36.elephants,the,are,doing,what（.）
__________________________________________________________
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