做一名快乐的读者作文
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篇1：做一名快乐的读者作文
做一名快乐的读者作文
当你满怀一颗真诚的心去阅读，你会发现从中收获的不仅仅是知识。
书，不仅让我获得知识。
高尔基说过：“学习永远不晚。”是啊，学习永远不会晚。人类离开不了书的陪伴，整个社会也离不开书。
书是我的好朋友，早在我四、五岁的时候，就结识了书这个神奇的好朋友。没有小朋友找我玩，我一点儿也不难过。因为我有书伴随我成长。每当我空闲的时候，就会看书、读书，把书里的好词好句摘抄下来。当我伤心、难过的时候也会拿出书来，津津有味地读起来，一点也不难过和寂寞，反而觉得十分有趣和快乐。然后我会认真地品味，不一会儿就沉浸在书的故事情节中了，早已把那些不快乐的事抛到九霄云外了，读完书我又会快乐起来。
书像一把大雨伞，挡住心里受的创伤，并每时每刻都无私地包容我，为我治疗心中的伤口。在学习中，书更是帮了我大忙，是我的保护神。自从我阅读大量对我有益的书籍，书使我的作文水平提升了不少。记得一次考试要写作文，我的眼珠一转，好像那些好词好句像泉水一样流了出来。所有的答案好像印在试卷上，让我的'作文得了高分。还有一次考试，我遇到不会的题目，突然，我想到了答案，因为这正是我阅读过的书籍。我迫不及待地填上了答案，待考试过后，我果然答对了，我激动地跳了起来。经过这次经历，更加肯定了我要继续阅读书籍的信念。
书，与我的生活紧密相连、息息相关。让我们一起做个快乐的读者吧！
篇2：做一名快乐的读者作文600字
当你满怀一颗真诚的心去阅读，你会发现从中收获的不仅仅是知识。
书，不仅让我获得知识。
高尔基说过：“学习永远不晚。”是啊，学习永远不会晚。人类离开不了书的陪伴，整个社会也离不开书。
书是我的好朋友，早在我四、五岁的时候，就结识了书这个神奇的好朋友。没有小朋友找我玩，我一点儿也不难过。因为我有书伴随我成长。每当我空闲的时候，就会看书、读书，把书里的好词好句摘抄下来。当我伤心、难过的时候也会拿出书来，津津有味地读起来，一点也不难过和寂寞，反而觉得十分有趣和快乐。然后我会认真地品味，不一会儿就沉浸在书的故事情节中了，早已把那些不快乐的事抛到九霄云外了，读完书我又会快乐起来。
书像一把大雨伞，挡住心里受的创伤，并每时每刻都无私地包容我，为我治疗心中的伤口。在学习中，书更是帮了我大忙，是我的保护神。自从我阅读大量对我有益的书籍，书使我的作文水平提升了不少。记得一次考试要写作文，我的眼珠一转，好像那些好词好句像泉水一样流了出来。所有的答案好像印在试卷上，让我的作文得了高分。还有一次考试，我遇到不会的题目，突然，我想到了答案，因为这正是我阅读过的书籍。我迫不及待地填上了答案，待考试过后，我果然答对了，我激动地跳了起来。经过这次经历，更加肯定了我要继续阅读书籍的信念。
书，与我的生活紧密相连、息息相关。让我们一起做个快乐的读者吧！
篇3：做一名快乐的小清洁工作文
做一名快乐的小清洁工作文
做一名快乐的小清洁工--“我体验 我快乐 我感恩”征文暑假里的一天下午，室外天气依然闷热，我懒洋洋地靠在沙发上悠闲地看着书。“昭昭，过来，帮我把这袋垃圾扔到楼下公共垃圾箱去。”爸爸亮开了他的大嗓门。“哦，知道了！”终于能找一点活做了！顺便去楼下阴凉处活动一下。我拎着垃圾袋兴冲冲地往楼下走，感觉到室外天气炎热、人员稀少，想着还是回家舒服，当我慢悠悠地上楼时，却发现楼梯道内纸屑满地，灰尘多，塑料袋随处可见，这公共楼梯道显得是那么肮脏！与我家中整洁的环境形成鲜明对比，我不由自主地想：公共的地方这么脏，多污染环境呀，何不把它打扫一下？让楼道内的环境变得整洁一些，这也是一名少先队员应该做的事嘛！我兴奋地从家里拿来了扫帚、畚箕和垃圾袋，立即行动起来。俗话说“看花容易绣花难”，要把整个楼梯道打扫一遍真不是一件容易的事呢！我弯下腰，左手拿畚箕，右手紧握着扫帚吃力地扫着。看到有大的纸屑和其它垃圾，就装进准备好的塑料袋内，没过一会儿，我就觉得有些疲惫了。干就要干到底，不能中途退缩。于是我站直了身子，把扫帚放在一边，扭一扭腰，活动一下，接着打扫，不知不觉一个多小时就过去了。打扫的过程中，我遇上了一个大难题：清扫的时候，地面上尘土飞扬，弥漫了整个楼道，呛得我直咳嗽，我俨然成了一个小灰人。怎样才能让灰尘乖乖不动呢？我脑筋一转，有办法了！赶紧回家，端来一盆水，将楼道洒一遍，待水稍稍干一些，再打扫，墙上、地上的灰尘就都被水滴牢牢地粘住了。可是我没有想到接下来又遇到了新的麻烦，因为灰尘虽然被粘住了，但地上的垃圾和纸屑也被粘住了，不仅扫不起来，还把扫帚弄湿了。怎么办呢？我挠挠后脑勺，突然眼睛一亮，迅速从家里拿来了一把铲子，蹲在地上铲起来，边铲边装袋子，果然速度快了许多，不一会就铲完了。楼道内卫生全部清扫完以后，我汗流满面地回到了家。妈妈心疼地抚摸着我说：“傻孩子呀，我还以为你到楼下玩去了，这楼道的'卫生这么多，不是你小孩子做的事儿，天气这么热，弄不好还要中暑！”我义正辞严地对妈妈说：“不，妈妈！这不仅是清洁工做的事，环境卫生，需要大家共同去做！只有人人自觉地爱护环境，我们的生活才会更加美好。我作为一名少先队员，理应更好地服务大家、服务社会呀！”由此，我想到环卫工人，他们起早贪黑地辛勤工作，让环境变得更整洁了，让城市变得更美了，他们是城市美的使者。以后，我也要像他们一样，自觉地遵守和爱护环境，养成爱学习、爱劳动的良好习惯，做一名快乐的小清洁工。篇4：做一名快乐的守巢人优秀作文
每一个时代，每一个人，都有自己的梦想。梦想因人而异，但我们的梦想都是建立在中国这块热土之上，可以统称为“我的中国梦”。人们常说“三句话不离本行”，我的本行是一名普通的小学教师，我的梦想就是做一名快乐的守巢人。
我曾带过一位学生，名叫向羽。这孩子从小患有小儿自闭症，平时学习和生活能力都是班里最弱的。一年级学习写字时，一握笔手就发抖，动作很不协调。可怜的孩子不到三年级眼睛又近视了,在平时的教学中，我对他就多了一份关心和爱护。就在他四年级那年，因工作需要，我下乡支教了。一天下班后，我到学校来接自己的孩子，正赶上放学，校门口挤满了人，我正准备进校门，忽然从身后传来一个亲切的声音：“王老师，我是向羽妈妈，你走了这段时间，向羽说他非常想念你。”站在他母亲身后的小向羽，腼腆的`眼睛里闪着泪花，那一刻，我的眼睛湿润了。没想到，这样一位平时不爱表达的孩子，对我有着如此深的依恋与不舍。做老师的，这何尝不是一种幸福与感动？一年支教时光很快过去了，回校后，我仍然接任向羽那个班，一直把他们带到小学毕业。
那一刻的感动带给我的不仅仅是快慰还有沉沉的责任，孩子的纯真更极大地鼓舞了我，成了我日后工作动力的源泉。即便我从事教育工作已经十多年了，曾经为一堂公开课而忐忑不安，曾经为准备一次家长会而日思夜想，曾经为学生调皮捣蛋而大动肝火……但更多是我为孩子们的点滴进步而骄傲！每当我将一批又一批的孩子，由天真懵懂的幼儿培养成成熟懂事的少年，看着他们茁壮成长，每天奔波在“三点一线”上的我，依然感到无限快乐和满足。因为，我心里装有一个梦，一个教师的中国梦。
有人说，当老师，放飞的是希望，守巢的是自己，而我却心甘情愿做这样幸福的守巢人。把快乐当成一种感动，一种坚守，更是一种默默的奉献。我深知，作为一名快乐的守巢人，在伟大而辉煌的“中国梦”中，我渺小得如摩天大厦中的一块砖，微不足道，但同时又是必不可少的。我坚信，每个工作岗位都有它的价值，伟大的中国梦，需要无数像我这样平凡、这样普通的劳动者，如蜜蜂一样辛勤劳动，默默付出，才能够美梦成真！
“教育是一辈子的事”，我需要一直努力下去，我的梦想永远不会变。我愿与时俱进，当好一名教师，在这三尺讲台上，用我的爱心、诚心、细心、耐心、操心去换取学生的开心，家长的放心，祖国的振兴！正如一首歌里唱的那样：你是幸福的，我就是快乐的，为你付出的再多我也值得……
篇5：做一名读者
做一名读者
面向未来的现代化学校需要创建自然的人文环境。多方位、多渠道、多环节地构建良性的阅读生态，是创造自然的人文环境、开展人文教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）、培养人文精神的有效模式。在构建学校阅读生态的系统工程中，校长起着不可或缺的重要作用。
构建阅读生态应该是一个全方位的立体系统工程，校长是这个工程的积极倡导者、组织者和参与者，工程的实施是否可操作，是否有效，是否符合新世纪青少年身心发展的规律和特点，都需要校长进行全面的宏观把握。校长必须在充分了解教师、学生及学校其他条件的基础上，勾画出构建本校阅读生态的蓝图，融入本校的核心理念、核心价值观，广泛听取学生、家长及教师的`意见和建议，制定规划，并亲自组织协调相关事宜。在我校阅读生态系统中构建是这样实现的：第一步，校长把在亲自听课与学生交流过程中发现的问题进行总结概括，与教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）处、团委、学生会成员共同商议阅读主题。因我校为寄宿制学校，学生家庭环境较好，学生生源组成多样。根据这一特点，结合学校校风中存在的问题和学生年龄段的普遍特点，在初二年级确定了“微笑”、“感激”主题。目的是让学生通过阅读使他们真正理解宽容与感激的广泛内涵，使每一位同学带着宽容与感激的心情面对每一天。以此创造和谐、民主、愉悦的生活学习氛围。第二步我们请语文教师与团委、学生会合作，同学生们一起开展主题阅读活动，请同学们自己去找文章、书籍，写读后感，交流读书心得，并把所读书籍文章交换。在开展活动的同时，请相关作家、文学评论专家到校为学生开办讲座，同学生面对面交流。第三步：团委、学生会号召同学们自办读书小报，同学们围绕该主题，编出丰富多彩、反映同学日常生活和体验的小报。教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）处利用宣传栏及广播进行展示。通过读书活动，同学们对待同学和生活的态度变得更加积极健康了。
作为构建阅读生态的参与者，校长只有把自己作为一个读者，亲自参与到阅读活动中，并将阅读作为工作的常态，才能亲自感受到阅读对人的作用和给人带来的快乐。校长也可以通过参与活动调动教师的积极性，发挥学生的主动性，营造民主和谐的阅读生态氛围。例如在构建人文生态阅读环境中，作为校长应该经常参加学生的交流会，和同学们一同欣赏美文、好书，也尽可能地到图书馆、书店，搜集好书介绍给同学。每次活动校长要试图以一个学生的身份去思考每一个问题，这时作为校长就会发现自己变得更年轻了，社会和学生在一起感受到时代和青春的脉动，越来越多地和学生有了共同语言，学生也非常愿意把真实想法同校长交流。师生之间、学校与学生家长之间关系变得更亲近了，我校在“宽容”主题系列活动中校长亲自全程参与，与同学们同步阅读、交流，收到很好的效果，使学生相互合作、包容互助、快乐积极地面对每天的生活，战胜生活中的挫折与困难打下了良好的基础。
一个好创意的实施需要制度的保障。在构建阅读生态的工程中，校长有责任与学校的相关部门创建科学有效的阅读生态管理体系，明确各部门的职责，制定相应的落实、评价标准，保证师生全员参与，以语文教研组为核心，以学校图书馆为阵地，以校团委、学生会为渠道，多角度多主题地开展阅读活动。
为使阅读生态持久保持、良性
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篇6：做一名读者
做一名读者
面向未来的现代化学校需要创建自然的人文环境。多方位、多渠道、多环节地构建良性的阅读生态，是创造自然的人文环境、开展人文教育、培养人文精神的有效模式。在构建学校阅读生态的系统工程中，校长起着不可或缺的重要作用。
构建阅读生态应该是一个全方位的立体系统工程，校长是这个工程的积极倡导者、组织者和参与者，工程的实施是否可操作，是否有效，是否符合新世纪青少年身心发展的规律和特点，都需要校长进行全面的宏观把握。校长必须在充分了解教师、学生及学校其他条件的基础上，勾画出构建本校阅读生态的蓝图，融入本校的核心理念、核心价值观，广泛听取学生、家长及教师的意见和建议，制定规划，并亲自组织协调相关事宜。在我校阅读生态系统中构建是这样实现的：第一步，校长把在亲自听课与学生交流过程中发现的问题进行总结概括，与教育处、团委、学生会成员共同商议阅读主题。因我校为寄宿制学校，学生家庭环境较好，学生生源组成多样。根据这一特点，结合学校校风中存在的问题和学生年龄段的普遍特点，在初二年级确定了“微笑”、“感激”主题。目的是让学生通过阅读使他们真正理解宽容与感激的广泛内涵，使每一位同学带着宽容与感激的心情面对每一天。以此创造和谐、民主、愉悦的生活学习氛围。第二步我们请语文教师与团委、学生会合作，同学生们一起开展主题阅读活动，请同学们自己去找文章、书籍，写读后感，交流读书心得，并把所读书籍文章交换。在开展活动的同时，请相关作家、文学评论专家到校为学生开办讲座，同学生面对面交流。第三步：团委、学生会号召同学们自办读书小报，同学们围绕该主题，编出丰富多彩、反映同学日常生活和体验的小报。教育处利用宣传栏及广播进行展示。通过读书活动，同学们对待同学和生活的态度变得更加积极健康了。
作为构建阅读生态的参与者，校长只有把自己作为一个读者，亲自参与到阅读活动中，并将阅读作为工作的常态，才能亲自感受到阅读对人的作用和给人带来的快乐。校长也可以通过参与活动调动教师的积极性，发挥学生的主动性，营造民主和谐的阅读生态氛围。例如在构建人文生态阅读环境中，作为校长应该经常参加学生的交流会，和同学们一同欣赏美文、好书，也尽可能地到图书馆、书店，搜集好书介绍给同学。每次活动校长要试图以一个学生的身份去思考每一个问题，这时作为校长就会发现自己变得更年轻了，社会和学生在一起感受到时代和青春的脉动，越来越多地和学生有了共同语言，学生也非常愿意把真实想法同校长交流。师生之间、学校与学生家长之间关系变得更亲近了，我校在“宽容”主题系列活动中校长亲自全程参与，与同学们同步阅读、交流，收到很好的.效果，使学生相互合作、包容互助、快乐积极地面对每天的生活，战胜生活中的挫折与困难打下了良好的基础。
一个好创意的实施需要制度的保障。在构建阅读生态的工程中，校长有责任与学校的相关部门创建科学有效的阅读生态管理体系，明确各部门的职责，制定相应的落实、评价标准，保证师生全员参与，以语文教研组为核心，以学校图书馆为阵地，以校团委、学生会为渠道，多角度多主题地开展阅读活动。
为使阅读生态持久保持、良性运行，校长还应协同相关人员共同研究制定切实可行的实施细则及检查评价机制，鼓励教师学生主动地投入阅读生态的建设和维护中。
当然，构建阅读生态还需要相关的教育、心理、文学专家的指导，以拓宽学生的阅读视野、提升学生的阅读品位。要使学生成为良性阅读生态的构建主体，校长就要引导教师更新理念，给学生一定的阅读时间和自由阅读空间，使学生真正体会到阅读的快乐和成就感。
篇7：做一名快乐的班主任工作计划
做一名快乐的班主任工作计划
今天，生存的压力，升学的压力使越来越多的孩子感受不到学习的快乐，厌学的孩子也越来越多。作为一名普通的班主任，在这种大环境下工作，往往心情也会变得很压抑。面对难管的学生，面对超负荷的工作，一度我也曾迷茫，不过最终我战胜了自己，因为我体会到了班主任工作带给我的快乐和幸福。
作为一名班主任首先要找准自己的位置。面对几十名学生，有学习好的，有学习不好的，有听话的，还有不听话的，我们都要一视同仁，不要一看到差生就生气，你怎么就这样笨呢？如果我们总是带着有色眼镜和恨铁不成钢的心理去对待学生，那么我们是永远也不会快乐的。毕竟学生是来接受教育的，如果什么都行，那还要我们干吗？
第二是要有一颗平常心，要淡泊名利，不要把学生当成自己的私有物，当成是自己争夺名利的筹码。眼睛不要总盯着流动红旗，我班做得很好，为什么总得不到？心理郁闷了。广播操比赛了，班级不是第一名；期中考试，没考过同轨的班级。于是在班级大动肝火，暴跳如雷。要知道学生难道不想争第一吗？不管最后结果如何，学生已经尽力了。我们应当看淡这一切。每次学校搞什么活动我都要对学生说这样一句话：比赛结果并不重要，重要的是参与。说真的，班主任工作千头万绪，付出和收获是不平衡的，这就更需要我们保持一个平和的心态，，只有心态平和了，我们才能感觉到快乐，不然的话，你就永远也不会快乐。
第三是积极寻找工作中快乐的源泉，不要把工作当成一种负担。我觉得做一名老师还是比较幸福的，特别是做低年级孩子的老师。不管我走在校园的`那一个角落，总有孩子甜甜的叫：老师好！不时地还会有孩子把他带来的糖果偷偷的放在我的办公桌上。诸如此类，叫我感动的事情太多了，看着这些可爱的孩子们，每天感染他们的快乐与纯真，自己也会觉得快乐，只有快乐的工作，工作才不会成为负担。
第四是在工作中寻找成功的快乐。一次朗读比赛取得了优异的成绩；一次单元测试，学生发挥得都不错；一个后进的学生又进步了等等，自己为什么不偷着乐呢？我班的赵刚同学基础很差，别人开始学一位数除三位数商是三位数的除法，而他，我却要先教一位数除两位数商是一位或两位数的除法，虽然他接受的比别人慢，而且要发费我很多的课余时间，但是看着他一点一滴的进步，我感到一种前所未有的满足和快乐。试想如果你只是抱怨自己怎么这么倒霉摊上这么差的孩子，这得拉班级多少分哪？那你永远也不会快乐！同样的一件事情，就看你从哪个角度想。
假如学生用他的无知惹你生气；假如家长因对孩子的偏爱和袒护让你动气；假如领导对你的误解让你怄气；假如自己有时也莫明奇妙生气的时候，我们一定要学会原谅，学会宽容，原谅和宽容让我们生气的人和事。所谓境由心生，不管遇到什么事，我们都要保持一个乐观的心态，做一名快乐的老师，引领学生奔向快乐幸福的终点。
篇8：做一名知足快乐的教师
做一名知足快乐的教师
如果你去问一问身在教育教学第一线的教师，你快乐吗？我想，绝大多数的回答是否定的。为什么会出现这样的情况呢？任何一位一线的教师可能都能说出很多的理由。下面就分析一下我所了解到的影响教师快乐的一些原因。
一、来自社会的因素。虽说教师也是社会的普通一员，但其实社会对教师的要求更高，因为教师扮演的是为人师表的角色，所以，认为教师必是一个高素质的模范公民,是不能犯一丁点儿错误的完人。结果导致教师偶尔的行为闪失就会遭到周围舆论的强烈谴责。其次，现在的学生大多是独生子女（这无可奈何），孩子的未来是家庭唯一的希望，孩子的成绩是家长最最关注的，因此，家长的期望值是很高的（这无可非议）。这无疑给教师带来了很大的压力。殊不知影响成绩的因素是多方面的，殊不知教师与家长在某些问题上的观念和看法可能会有差异。第三、由于中国人口多、社会转型、科技发达、体制改革等一系列原因导致的就业形势不容乐观同样对在职教师构成威胁，教师的饭碗也已不再是什么金饭碗、铁饭碗了。再有就是虽然现在不主张把学生的考试成绩公开排队，不公布各校的平均分，但社会评价一所学校的标准也许是唯一的标准就是你的升学情况和你的重点中学录取情况，社会和学校评价教师的标准也许也是唯一标准就是学生的分数，“分数”、“升学率”、“重点中学率”也许是唯一的一把尺度，社会、学校、教师、家长、学生谁都难以摆脱它的束缚。教师相互之间分数上的竞争也相当激烈，真是压得人喘不过气来，不堪重负。哪还有什么快乐可言？
二、来自教师自身的因素。职称不仅是教师教育教学及科研能力总体水平的标志,也是教师对自我价值的一种肯定，且与经济利益直接挂钩，因此，晋升职称对教师具有极大的吸引力。然而,由于晋升职称有一定的条件要求,再加上有指标的限制等,致使教师晋升职称难上加难，难免会有一种失落感。其次，新课程的实施，一方面，有一部分教师担心自己更不上形势的发展和变化（也许确实有这样的教师已经跟不上了），另一方面，新课程也确实对教师提出了更高的要求，教师在备课上花的时间比过去大大增加，原有的观念、知识确实都已过时，必须加以更新，这些都得花费教师大量的时间和精力。第三，在家庭里,教师也是父母的子女,是配偶的丈夫(妻子),是子女的父母,既是重要的家庭成员,还可能是一家之主和家庭收入的主要来源。对于家庭他们有着不可推卸的责任和义务,在起早摸黑的做好学校的教育教学工作以外，还要处理家庭的琐碎事务。还有可能就是有一些教师把自己的地位、收入、付出与其他的一些行业、自己的一些同学作比较，感觉自己的付出远大于自己得到的，付出与收获的.强烈反差会导致心理失去平衡，觉得社会对他（她）太不公平了，整天心理愤愤然的，怎么可能会快乐呢？
三、来自学生的因素。教师和医生也许是最难做的职业了，一个是育人，一个是救人。如果是在一个生源比较好的学校做教师，虽然学生的整体素质较好，但校长和家长的要求就不是一般的要求了，精神压力很大；如果是在一个生源不怎么好的学校做教师，除了承担应有的责任，好好培养学生外，大多数的情况是你巴结得不得了，你再怎么得尽心尽力了也不一定会比得上那些重点中学，你说会有多少成就感呢？再加上每个班总会有那么几个由于种种原因造成的或调皮捣蛋或不求上进或时常惹是生非，甚至与你对着干的学生，既要花费你大量的精力给予特别的关注，因为你不这么做就很有可能影响到你班级的整体成绩，还可能经常惹你生气、伤心。如果你是班主任，每天面对那么多学习层次多样、性格各异的学生，不仅有着做也做不完的的事，而且责任重大，生怕什么时候出点什么意外，那就更是每天战战兢兢，如履薄冰，工作劳心劳力了还不一定能让你体会到多少成功的喜悦。
当然，肯定还有好多我没有涉及到的影响教师快乐的因素。仅上述而言，你要想快乐，谈何容易？但是，大家不要忘了，中国有句古话：知足常乐。也许有老师会说，说是这么说，有多少教师能做到呢？真是这样，我在这十几年的教师生涯中也并非一直是快乐的，是在亲身经历了许多的事，看着大千世界的许多变化，逐渐逐渐感悟到的。那么，感悟到了什么从而做到知足常乐的呢？在这里，愿与大家分享，一起做一名知足快乐的教师。
第一：要真正地了解、正确地评价、乐于接受并喜欢自己，有一个比较切合自己实际的自我期望值。也就是说要承认人是有个体差异的，你不可能什么都比别人强，既要看到自己的优势，也要承认自己的不足。要允许自己在某些方面不如别人。有时真的要有“比上不足，比下有余”的心理，想想自己能做教师，总比一般的人强，别人能做的相信自己也能做到。要坚信“天生我材必有用”，只要自己尽力了，就不要因为没有达到既定的目标而有过多的自责。这样，你的心理肯定可以宽慰许多。
第二：要淡泊名利，凡事不要患得患失，斤斤计较。做教师是一定要有浓浓的爱心和高度的责任心的，职业的性质决定了你肯定要付出很多、甚至奉献很多。但是，我认为教师的工作真的与其他行业不同，并不是得到了什么名和利，你就是成功的；得到了什么物质的东西就是有了回报；学生都考上了重点学校，你才有了收获。只要心中有爱，以学生为本，促进学生身心健康成长，并在自己的能力范围内努力了，就可以了，不必过多地关注结果。如果比比在野外工作的，要庆幸我们常年都不用风吹雨打的；比比现在失业的人，要满足我们的收入还是可以的……那么，你还有什么理由不满足、不快乐呢？
第三：要树立正确的学生观，将心比心地、宽容地对待学生。每个学生所处的家庭、环境及能力肯定有所区别。学生有时有些过错，我们要有耐心，要允许学生犯错误。哪个人会不犯点错误呢？想想你孩提时代做学生的时候，难道从没犯过一丁点的错误吗？如果你多元化地、从不同的角度评价学生，你就会发现学生可爱的一面；要学会和学生相互沟通，因为每个孩子都会有自己的长处，要善于发现、欣赏学生的优点。不要用有色眼睛看待我们的学生，不要用成人的标准去要求学生。这样，你就可以少许多的烦恼，快乐自然就多了。
第四：要学会放松自己的心情，主动寻找乐趣。在经过一段时间紧张忙碌的工作后，可以给自己放假，或到邻近的城市旅游，或上街逛逛，顺便看场电影，或找自己要好的朋友聊一聊，或和孩子做做游戏，或做做自己喜欢的事。平时做家务时，可以边做边听音乐。当然还可以奖励一下自己。只要你用心体味，你就能拥有许多的快乐。
江泽民总书记曾强调说：“教师应该成为学生的良师益友，应该当好学生健康成长的指导者和引路人。”只有教育者的高素质，才有素质教育的高质量；同样只有成为快乐的教师，才会带出快乐的学生。为了我们的学生，做一名知足的教师，从而成为一名快乐的教师吧！。
篇9：学做一名快乐的英语教师
--李雨峰讲座的思索
一直在接触到“素质教育”这个词，英语教学中也应该更好地渗透素质教育。李雨峰老师的讲座让我有了对素质教育更多的思索 ，最大的体会是：我要学着去做一名快乐的英语教师！
李雨峰，辽宁省锦州市第十二中的一名教学校长，今年才刚刚三十七岁，有着丰富的英语教学经验，直到现在一直在担任一个班的英语教师的教学任务，锦州英语教学领域的一线骨干教师。
在这次培训所有的专家讲座中，他的讲座得到了大家的一直好评，课堂上气氛活跃，不像在授课，倒像是在听他给我们讲故事；不像在谈什么大道理，倒像是在和我们一起去体验做一名英语教师有多美好、多快乐；不像是在教导，倒像是润物无声地启示者我们很多很多--
在我们所有的培训 结束之前，渤海大学给我们这些学员发了一个调查问卷，统计培训学员队每位讲课教师的印象，李雨峰凭借他的真诚、他的独特的讲授风格、他的最值得称赞的亲和力得到了所有培训学院的大力支持，从他的支持率就可以看出他的讲座是成功和精彩的！也告诉我们一件事:作为一名教师，有时学历是一方面，真正拥有的学识水平，真正能够去感染学生、吸引学生让学生喜欢自己的能力更重要！
对于李雨峰老师的讲座，我具体的体会如下：
一、只有不断学习、提高自身素质，素质教育才能得以保障！
素质教育的最终目的是转变教育观念、面向全体学生，提高学生的综合素质。而要提高学生的素质，要求教师要提高自身的素质。
为什么现在的许多农村的孩子都会选择到县里或者市里去上学？为什么农村还有那么多的孩子辍学？这不得不让我们这些来自农村的教师深思了！农村学校的各项硬件设施不够完善是其中一个方面的.原因，农村教师的素质需要极大提高也是一个方面的原因！
温家宝总理在多次会议上提倡着教育公平，国家真的是希望我们这些农村教师和城市的教师能站在一样的起跑线上，能够一起推动中国的教育走向更大的进步！
素质教育要想真正地得以实施，我们做教师的责无旁贷。需要我们不断地去改进教学方法，培养学生学习英语的能力；需要我们不断地去创设英语交际的情境，培养学生英语交际的能力；需要我们不断地去合理设计课堂，需要我们教师自身的素质更好地提高！
李雨峰老师的讲座里有一句话说得很好：“学生像一棵树，支支叉叉是他们应该有的能力。”作为一名教师，应该明确地知道每一天的上课都教出了什么知识，学生真正学到了什么，把每一节课的目标放在脑子里。如果想让学生这一棵棵的小树的未来都能枝繁叶茂，需要我们教师去为他们浇水、施肥、修剪，我们就像是关注小树成长的后勤工作人员，做好了各项后勤保障工作，小树们就会成长得更快！
二、人生有很多选择，不要回头去望，路都是自己走的。
这句话也许是李雨峰老师在多年的教育教学工作和自己的人生经历中体会出的一句哲言吧！对于我，同样有很多思索。
有时，我觉得面对选择的时候，我就有些举棋不定。以前上学的时候觉得我还很雷厉风行的，现在有时反而越来越犹豫了。有时工作热情很高，觉得我的工作真的是我自己认为很快乐的，我真的是很喜欢当教师的，有时，我又会有消极亦或倦怠的想法出现。有时我也会在想：“我现在这样勤奋的工作做得对吗？我要不要放慢前进的脚步呢？应该缓步前行呢？我是不是有时太突显自己了呢？”这些也许不是我自己的感觉，可能有很多教师都会遇到这样的困惑，有时感觉做一名教师，累的不仅是身体，更是心理的一种累！
听了李雨峰老师的报告，好像让我幡然醒悟了，其实也许我这样一个平凡而又极其普通的教师的困惑时很多教师的共同的心虑吧！面对人生的各种选择，其实有时烦恼都是在自己给自己加的！不要犹豫，路都是自己走的，有时放下包袱地去工作，真正享受工作的快乐多幸福呀！
工作的真正乐趣来源于良好的心态，良好的情绪，工作的真正乐趣无需靠姿态摆出，无需用面具去伪装，无需每天把快乐挂在嘴边，自己生活在工作的快乐中，工作就是快乐的！善待自己的工作、善待他人、善待自己，就会体验到工作神圣的幸福感！
不去抱怨，不去回顾过去，既然路都是自己走出来的，么快乐地脚踏实地地好好走下去吧！相信路会越走越宽阔，相信路会越走越美好！相信我会做一名快乐的英语教师的！
三、不断反思自己，不断成长！
人需要不断地反思自己的一言一行，教学中也需要不断反思。也许课堂上不会是完美的，但要及时反思自己在课堂上的瑕疵，反思每一个教学环节，发现问题及时改善，反思每一个教学现象，不断总结提高。
其实，一位教师何尝不是在不断地反思中成长着！刚刚毕业走上工作岗位的时候，我觉得我也像一棵幼苗，慢慢地学着怎么上课，怎么和领导、同事们相处，怎么去赢得学生的喜爱。现在参加工作已经十年了，我这棵幼苗好像已经长成了一棵小树，树上也有了些许绿叶，但还是不够茂盛，树枝也有一些参差不齐，偶尔叶面上也会看到虫卵在等待萌生，还需要及时修剪枝丫，我需要靠我的反思去将那阻碍我成长的虫卵及时消灭掉！克服消极和倦怠的心理，安心工作，不断学习，多向周围的同事学习，不断完善自己！
有时，我觉得我每天记的日记就是随笔，每天的小事，都让我记下了。这也算是我的反思日记吧！发生过的教学场景或者教学现象，无论是阳光明媚的还是一片阴霾，无论经历过的是成功还是失败，都让我从中有所领悟，有所思考，每天都在成长着，即使是一点点-----
从李雨峰老师的报告中，我悟出了这么多的道理，也让我增添了做一名快乐的英语教师的勇气和信心，收获真的很多！
篇10：做一名小老师作文
前几天，我生病了，呆在家里无事可做，做点什么呢？做几个小飞机？不，太简单了。
我做一名小老师吧。可是谁是学生呢？我想：不是来了一个奶奶吗？我怎么忘了？好了，我现在可以给她讲课了。但是讲什么呢？我左思右想。想起来了，就讲拼音吧！我在我的小黑板上写了一个“b”，我问奶奶：“这念什么？”奶奶看了半天说：“不知道。”看了半天也没看出来，我得一天教一个了。可是我又一想，一天学一个效率太低。于是我就写了一个黑板的拼音。给奶奶讲拼读。并给奶奶留了一个作业，背今天讲过的拼音。第二天，我检查奶奶是不是完成了作业，结果，奶奶只会4个，还算不错！
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篇11：做一名人民警察作文
做一名人民警察作文
想做一名人民警察很多人问我的理想是什么。其实很小到大，我心中就有一个坚实的理想，那就是做一名人民警察。也许是因为我从小到大经常看一些关于警察的片子，所以对于他们的事迹了解的比较多，对于他们的行为我觉得是如此的崇高。记得小时候看了一个片子，已经记不得片名了。一名警察坚持自己的作风，与匪徒们周旋到底，最后献出了自己年轻的宝贵的生命。对于很多人来说，觉得我们的警察战士很可惜，他过早的离开了我们，我们为此感到痛心。可是，我倒有不同的看法，人生固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛，人早晚是要死的，没个人都抛离不了，大部分的人都选择了寿终正寝，但这也是早晚的事情。所以大部分的人都是碌碌无为，不能活在人们的心中的，所以这个世界不能够留名的人才如此之多，他们只是在这个世界过了一遭。而那名警察他用自己的行为诠释了人生的意义，他虽然过早的离开了我们，但是他却能够永远的活在人们的心中，永远永远……警察是一个崇高的职业，他威武不屈，他富贵不淫，他令人敬佩。他时时刻刻地在保卫着人们的'安全，他无怨无悔，任劳任怨，他们终将被人们所记住。我的理想就是做一名警察，希望也能够像他们一样惩恶扬善，打抱不平，维护社会的治安。让我们的老百姓能够生活在一个祥和的社会里，他们能够安居乐业，我想，这一切都要归功于我们的人们警察，他们是圣神的。他们是那么的崇高，我一定要学习他们的精神，力争成为一名优秀的人民警察。这就是我的理想。琅琊路小学天润城分校一（七）班王金城篇12： 做一名水手作文
做一名水手作文
“他说风雨中这点痛算什么，擦干泪，不要怕，至少我们还有梦……”残疾歌手郑智化的《水手》在我的耳边响起。我之所以喜欢这首歌，不仅仅是因为这首歌很好听，更是因为歌词的字里行间都透露出一种坚强、乐观、永不言败的“水手”精神。而必须拥有这种精神，才能成为一名合格的“水手”。
而在我眼里，《水手》的作者――郑智化，就是一名合格的“水手”。
郑智化3岁时检查出患小儿麻痹症，从此以后他失去了双腿。他的童年是坎坷的`，可以说是一段与医生、药物以及病魔持续斗争的岁月，但他没有因此而颓废，反而爱上了画画，曾立志做一名画家。到了7岁，他的情况总算有所好转，经过手术后，终于可以用拐杖走路了。后来到了上学的年纪，郑智化没有因为他的病情而荒废学业，正相反，他的成绩一直名列前茅，无数次在美术、书法和作文比赛中夺冠，家中奖状、奖品堆积如山。上了国中，他迷上了存在主义，卡夫卡成了他一生的偶像。在毕业之后，郑智化也干过其他行业，但最终他还是走上了音乐之路。
郑智化的一生是多灾多难的，但也是辉煌的，凭借的是什么？凭的就是那“水手”精神！放眼古今中外，但凡成就大事业的，哪一个没有这种“水手”精神？
司马迁因替投降匈奴的李陵辩护，获罪入狱，身受腐刑，但他没有因此而放弃编写《史记》，反而继续发愤著书，终于完成了《史记》的撰写，在中国历史上画下了浓墨重彩的一笔；越王勾践战败后，没有放弃，反而是苦心积虑，立志报仇雪恨。为此，身为一国之君的他，卧薪尝胆数年之久，终于在失败中重新崛起，打败了吴国，称霸于众诸侯之中；美国总统林肯生活在一个贫困的家庭中，且事业并不如意，但他没有被失败打到，一直坚持自己的理想，最终皇天不负有心人，他终于成为了美国历史上一位伟大的总统……
这样的例子还有很多，我就不一一列举了，但由此可知，“水手”精神便是成功的关键所在。可在当今社会上，科技高度发展，人们的生活越来越安逸，导致“水手”精神已是越来越少。而作为祖国未来的栋梁，我们是不是应该拥有这样的精神呢？
“……他说风雨中这点痛算什么，擦干泪，不要问，为什么。”
同学们，做一名合格的“水手”吧！让我们一起在大海中乘风破浪！
篇13：做一名快乐明哲的班主任的心得
做一名快乐明哲的班主任的心得
近来一直在阅读著名教育专家王晓春的著作，虽然只阅读了一小部分，但已使我受益匪浅。反思自己平时的工作，的确是走了太多的弯路，太缺乏专业水平了。
班主任影响学生的手段，书中一共总结了十种。定规矩、评比、批评、惩罚、说服、表扬、榜样是使用频率较高的七种。乍一看，这些我们平时都在用着，没什么特别的，细读之后方才明白，原来每一种都大有学问，如果运用不好，不仅起不到应有的效果，还会妨碍班级工作的正常开展。
一、谈谈定规矩
看起来似乎谁都对班规不满意，但大多数人又都可以接受这些规定，这其实是比较好的。班规最好条文不用太多，不用喊口号，内容要切实可行，好操作。恰到好处的班规是那种大多数人能做到、少数人违反的，然后通过教育处罚手段，把违反的人数减到极少，这才是班规的作用。班规到了无人违反的时候，它的生命就结束了，或许又该制定新的班规了。这些都是书中的观点，对照上面的观点，我分析了一下我班的班规发现存在如下问题：?监督不到位，班规定了跟没定差不多个别内容显得空洞，如：团结同学、不打架、不骂人、讲文明、讲卫生。虽然这些都是小学生守则里明确要求的.但效果并不是很理想。前些日子，班里有两个同学打架，虽然问题不太严重，但是扰乱了班级教学秩序，我对打架的同学做了严厉的处罚：批评教育、写检查、叫家长。可问题是他俩不打了其他的同学隔三差五地不断打架，我几乎是天天批评教育，但问题就是得不到解决。后来我认真分析了这些同学打架的原因，发现都是一些鸡毛蒜皮的小事引起的，我想单靠批评，惩罚是不行了。规矩得改一改，于是我说：咱们班成立一个调解委员会，有大家信得过的班长李娜任会长，周如意等四名同学任委员，今后你们再遇到问题争执不下时就去找他们调解，如果还不行就直接来找老师，但是不能再打架。同学们一听觉得怪新鲜，兴致挺高的。不过说也奇怪从那天起班里的打架现象便消失了，再也听不到有同学报告说有人打架了。
二、关于评比
书中的观点是减少评比不但对下级是解放，对主持评比者也是一种解放。给别人制造压力的人，自己也得不到放松；天天琢磨怎样管别人，绝对成不了学者。只有班中一半左右同学尚未做到的事情，才可以用小组竞赛的办法刺激学生去做，凡是绝大多数人都已经能做到的事情，就没必要评比，谁做不到抓谁就是了。非常赞同王老师的观点，我觉得目前教学中我们的评比的确是用得太多了，都成了在表演、在作秀了，真正对班级管理起到多大作用？作为班主任的我们恐怕未曾认真调查过。
三、批评
王老师认为，有相当多的批评可以变为提醒、分析、理解、甚至可以变为表扬。批评是老师们常用的管理学生的重要手段之一。但是我发现我班有一名女同学无论你是严厉地批评还是和风细雨地劝说，反正还是那副样子，平时作业就是不能按时完成，星期天的作业一个字也不写；罚站就站；罚她重写，这次的写了，下一次还是不写；叫家长，家长说实在没办法，从一年级到五年级她的女儿就是这个样子，教过她的老师普遍反映的都是这个问题，作为家长他们更是没法。我想，还得靠自己。对照书中的观点这种学生属于批评中毒，需要的是个案诊疗，一般的批评是不起作用的。
合上书，仔细地反思，我就不信该变不了她。于是我开始试着转变方针。又是周一，照例检查作业，她没写。我没理她，让她回到座位上，也不提惩罚的事，同学们都莫名其妙的看着我。中午，吃过饭，她来学了，我把她叫进办公室，仔细地询问了她家的情况，最后我和她做了一个约定：做练习时别人要做完一个练习，她只做前三道题，写词语，别的同学写5课，她愿意写几课就写几课，想写几遍就写几遍。前提是必须写，哪怕是一课。又是周一，组长汇报马宝宝星期天的作业只写了三课，每个词写了三遍我知道我就要成功了。
管理既是科学，也是艺术。管理需要智慧，管理要以人为本。读了王老师的书，我方才知道自己连一个合格的班主任都谈不上，更别说是一个专业的班主任了。但是我会努力的，需要改进的有很多，需要学习的东西更多。无论如何，那种终日忙忙碌碌、被动招架、焦头烂额的班主任，做不得，要做，就做一个快乐明哲的班主任。
篇14：特警演讲稿：做一名快乐的人民警察
特警演讲稿：做一名快乐的人民警察
特警演讲稿：做一名快乐的人民警察尊敬的各位评委、各位领导和同志们：
上午好！我是中队的民警，今天我演讲的题目是《做一名快乐的人民警察》！
也许我演讲的题目应该叫《做一名快乐的人民警察》，或者续，因为预赛时我演讲的题目就是《做一名快乐的人民警察》，但是，我发觉我没有把自己的快乐说的很清楚，至少，我们的评委高霞老师就不是很清楚，因为，预赛结束以后，高霞老师就曾问过我：什么是快乐？什么是警察的快乐？
其实呢，我想说的是，我喜欢警察这个职业，作为一名警察，只要我的工作成绩受人肯定，我就会很快乐，我就是一名快乐的警察我是一名特警，在特警队5年了。这5年，我学会了很多东西，更明白了特警不是特殊材料制造出来的，特警是训练出来的`！我还记得我们在钟落潭封闭训练时的情景！7、8、9三个月应该是广州最热的三个月吧，我们就是那三个月在封闭训练。我记得那时候，我们每天早上一个五公里算热身，晚上一个五公里算放松，中间就是射击呀、防控啊、踩绳上等技能训练！从早到晚，除了午间休息的那两个小时，身上没有干的时候！光喝水，像我们平时用的那种军用水壶，我每天都要喝个5到6壶！到晚上，人累得已经筋痞立尽，有段时间，每次冲完凉，我都能在地上找到一堆我光荣下岗的头发，到现在也没长回来！我还记得有次踩绳上的训练，那是我训练了很久以后，我终于废尽吃奶的力气，爬上绳子的顶端，要下来了，往下一看，哇，十几米高，说啥也不敢放手下来了，结果把小腿烧了这个长一个伤口，（用手比画）现在还是这么长个疤！无论是我再也长不回去的头发，还是那道疤，尽管它们都对我英俊潇洒的形象影响不大，但这绝不是个让我快乐的事情。那我的快乐在那里？当然是我终于把五公里跑进了24分，可以代表分局参加市局的考核了。当我终于蹭、蹭、蹭几下爬上了绳子的顶端，又唰的一下落下来，当我们终于捧回来考核的奖杯的时候，我的战友们、兄弟们对我说：大力，好样的！那时候我最快乐！
当然，做特警，有的时候他不仅仅要求你有好的身体素质，更要求你有好的心理素质。你有没有试过，在凌晨三四点的时候，和一名杀人犯隔着铁门对峙，对峙了两个多小时，终于，攻击命令下来了，你毫不犹豫的破开铁门，冲进室内，一下把他摁到在地。等你给他带上手铐，把他扶起来得时候，看到自己满手的血！赶紧在杀人犯的身上找找，看他受伤没有！这时你才发现，原来这是他头上的、还没干的、受害者的血！遇到这种事，我想你绝对快乐不起来。当然，除非你变态！但当你把他交给派出所的同志，派出所的同志在你胸前打上两拳，说：兄弟，好样的！我想你的心情肯定又大不一样！
我是一名特警，不象刚才演讲的那些师兄师姐那样，有那么多机会接触我们的人民群众，但我也同样从他们身上体会到了作为一名人民警察的乐趣！
去年，我参加广州公安援川特遣队，在汶川工作了两个多月，回撤归建前两天，我收到了一份礼物。就是这样两双鞋垫，（把鞋垫展示给大家）手工绣的！这是一位羌族的老妈妈送给我的！她送我这双鞋垫的时候，我们是第一次见面！她的儿子是我们在汶川的一名战友，送我鞋垫时，这位老妈妈拉着我的手说：孩子，我知道你的事情！听我儿子说，你老婆现在还怀着孩子，()这样的情况下你还来帮我们，你不容易啊！你老婆更不容易！这两双鞋垫是半年前我儿子结婚的时候，我绣给他和她老婆的，现在我想送给你。谢谢你，也谢谢你老婆！
我没有拒绝这位老妈妈，我替我自己，也替我老婆收下了这样两双鞋垫！（手里拿着鞋垫）
说句心里话，做一名警察，我觉得我亏欠家里人太多太多了。我一辈子都忘不了去年10月13日我离开家去汶川时的情景！
那天早晨，我离开家门的时候，我站在门外，我老婆站在门里。她那时侯已经怀孕4个多月，肚子已经有点大了。她挺着肚子，拉住我的手，叫了一声：老公！然后眼泪就扑落扑落的流下了。我心里不好受，可怎么办？狠狠心、咬咬牙，扭头走吧！
再见到我老婆，是在两个月之后了！她肥了点，肚子也更大了。看到我，她冲过来。她还是挺着肚子，还是拉着我的手，还是那一声：老公！然后又是满眼的泪水！我知道那眼泪里有喜悦，但更多的是委屈！
回到家里，我拿出那两双鞋垫，给她讲了这两双鞋垫的故事。她又哭了个稀里哗啦，可她嘴角分明是带着笑的！她说：老公，我一定要把这两双鞋垫裱起来，放在你的书架上。它们就是你的军功章，里面也有我的一半！我只笑了笑，没说什么！因为我早已经给这双鞋垫留了个更好的位置，就是这里，（手捧着心）我的心里面！因为在这里，她会时刻提醒着我，我是一名“人民”警察；因为在这里，她让我如此的快乐！
我是一名“人民”警察，我很快乐！
我的演讲完了，谢谢！
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