描写自己心情的作文：那一株杂草
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篇1：植物描写学生作文：那一株杂草
一滴水能折射出亮眼的光芒，告诉我渺小也不平凡;一粒沙能汇聚成出坚固的塔，告诉我团结的力量，但那不起眼的杂草却让我懂得了生命的韧性。
记忆回到了一个春日下午，在家的门前有一块小菜园，长着各种各样的蔬菜，但唯独那里的杂草让我看得好不心烦，每每当你好不容易铲除它的时候，它却又能在十几天后焕发生机，冒出那得意的小脑袋，并毫不谦虚的强占了另一块地方，所以它在我心目中，就是一个“强盗”可就是这样的它，告诉了我那么多。
一次，考试失利的阴云在我头上久去不散，种种懊恼和心烦凝结在心头，蒙蒙细雨和泪交织在一起，分不清哪丝是雨，哪滴是泪。落寞的踢着脚前的石子，乍得一看，眼前竟是令人心烦的杂草，但这细雨仿佛给它带来了生命，闪着光，我也不自觉靠近了它。
在雨中，它低着头，早已没了往日里的骄傲，多的却是一份坚持和忍耐，再想起前几日我拔它时的模样，禁忍不住对它心怀愧疚，试想，一株植物从濒临死亡到重新焕发生机需要多么顽强的生命，经历多少次风雨啊!那一刻，我好像听懂了它要对我说的话：“一次的失败并不恐怖，但你要放弃就真的失去了，只有你足够努力，足够勇敢，学会在风雨前低头，在风雨之后依然能昂首前进，这才是生命的韧性，而不是像一根火柴一折就断。
天，放晴了，我的阴云似乎也随着天上的那几朵散开了，阳光折射进我的胸膛，使它得以明亮，而我的目光却只愿停留在那一丛杂草上，或许，我没那么讨厌它了;或许，它依旧保持着那份骄傲，但我知道，是它，让我懂得了生命的韧性。
轻轻地，风吹拂着我的脸庞，心也漾起了涟漪，耳畔却萦绕着它的鼓励。
谢谢你，这一丛杂草，让我懂得了很多，很多……
评语：面对困境，一株生命顽强的杂草给了小作者信心和启迪，新颖的立意使得文章充满了深意，对这株杂草的描写，语言精警，描写细致，可见小作者善于观察，并有很好的语言功底，是一篇不错的佳作。
指导老师：陈多
作者：黄塍中心初级中学 七（2）班 刘冉
公众号：大佳学生视觉
篇2： 那一株杂草作文
那一株杂草作文
我家养了一棵叫滴水观音的植物，种在花盆里，高高的，叶片大大的，绿绿的，看上去充满了生机。妈妈每隔一两天就要给它浇一次水，我偶尔也给它浇浇水。
有一天，我在给树浇水时突然发现，花盆中竟长出了几棵我叫不出名字的杂草。我担心那些杂草会跟滴水观音抢营养，于是顺手把它们连根拔起，拔完后仍旧将它们扔在了花盆里，心想反正它也活不了，不如给滴水观音做肥料吧。
几天以后，当我再次给滴水观音浇水时，却惊奇的发现那几株被我连根拔起的杂草，居然还生机盎然的活着。我凑近去认真研究起这株杂草来。原来，它接近泥土的那一点点根须没有脱离泥土，它们吸收了水分和养分，并且有长出小根来，顽强地钻进泥土，又重活了过来。虽然这草是躺着的，但仍然是翠绿的，充满了生命力。
我简直不敢相信自己的眼睛，那是多么渺小的杂草啊，那么不引人注目，可当生命受到致命的伤害时，它却能尽自己最大的努力，最大的意志，最大的可能顽强活下去。这，让我惊讶，更让我敬佩！和它身旁的滴水观音相比，它顽强多了，滴水观音一星期不浇水就快要死了，而小草被连根拔起竟还能顽强地活下来。
是的，虽然它被连根拔起，但它依然充满了对生命的希望，它相信自己一定能活下去，它那强烈的.求生欲望和生命力深深震撼了我，我的心灵受到了一次洗礼。
我的生命似乎比它高贵许多，我的生活似乎比它精彩许多。可是，我是否有它那样坚强？当我被“连根拔起”时，是否能像它一样尽最大的努力活下来？
一棵小小杂草，一个弱小而又顽强的生命，一个震撼心灵的生命，我怎能不歌颂你？
篇3：描写自己心情的作文
“出成绩啦!出成绩啦!”我们班同学们兴奋地喊叫着，一个个就像清晨树林中欢快的鸟儿似的，都迫不及待的想要知道自己的成绩。而我呢?一点也不期待，因为我知道这次肯定考砸了。
老师在讲台上念着成绩，我在下面一直低着头不敢看向老师。“怎么还没念到我呀?我也不至于考这么差呀!”此时，我已经是热锅上的蚂蚁，急得团团转了。终于念到我的名字了，得知成绩后，我瞬间脸变得通红不敢看向四周，我虽然没有看向老师，但我已经感觉她对我非常失望。
终于放学了，我走在回家的路上，心里难过极了，回家一定会挨上一顿批评，我失望地抬起头，看了看身旁的花花草草，它们仿佛也无精打采似的，天空不禁暗了下来，空中没有一只鸟儿，它们仿佛都离我远去。
我带着失落的心情走回家中，心里忐忑不安，我低着那沉重的头走到我的房间，在一旁的妈妈仿佛看穿了我的心思说：“玉璐，是不是这次考试没考好呀!”我看向妈妈：“额……对!”妈妈说：“不必难过，失败是成功之母，如果你一次没考好，你就认定是失败的，那我告诉你那是错的，打起精神，相信自己，好好努力，认真学习，你就是最棒的!”我听了妈妈的这番话，心情瞬间好了百倍。
谢谢你!妈妈，让我在失败中找回信心。
篇4：描写自己心情的作文
人的一生中，也许有千千万万的感受，但忐忑不安要数最刺激的了吧。
那是四年级的一天早晨，我早上起来已经7点20了，又因为急匆匆，忘了拿红领巾。一到校，面对的就是老师充满责备的眼神—我被扣分了。
上午的坐立不安过后，到了中午，刚吃完饭，我就收到了陆老师邀请我去办公室的消息。我的内心好像被针擦了一下，猛地跳了一下。我手心的汗立刻渗透出来。但我还是假装镇定，吞吞吐吐地挤出：“去就去，谁怕谁!”我出了教室，走在走廊里，短短的路好似很长。我头低低地垂下，眼珠在眼眶里东窜西窜，望着四周，仿佛想要逃出这狭窄的“屋子”。我眉头紧锁，好似被刀子挖去两块肉，又好似两座耸起的小山。嘴巴为了跟上眉头和眼，也牢牢的紧闭，不断地吸入空气，又咽到肚子里。我的左手四根手指紧握着大拇指，右手在身上东抓西抓，仿佛是被虫子咬了。闷热的空气使我的手心不断冒汗，那种感觉，火辣辣的，使人心烦意燥。有感觉背上有火焰燃烧，一股热气蔓延全身，却时不时地打哆嗦。我的脚像灌了铅，一步步拖着，行动极其缓慢。我心想：如果老师又打电话叫家长，多难为情呀，怎么办?
窗外，太阳缓缓地挪移，斑斑驳驳地碎影照在地面上。一声声欢呼和玩耍声像一条水蛇钻进耳朵。而它使我更加心惊，浑身不自在。
淡淡的茶香飘入鼻翼，我的第六感告诉我，老师办公室到了。我平静下来，心想：这只不过是一次教育，对我有益，没什么可怕的。
于是，我大步流星踏进办公室，却发现里面有许多老师，我的脸渐渐地从浅红变成深红，火辣辣的烫。随后，我看见了陆老师，她并未发现我。我的内心又开始激烈地争吵着：我到底该不该走过去呢?陆老师看见我，让我过去。我拖着脚挪移了。
“帮我把这些本子发一下，谢谢。”我立马放松下来，虚惊一场呀!
篇5：描写自己心情的作文
好心情是，闲看庭前花开花落的闲情逸致，好心情是采菊东篱下，悠然见南山的，怡然自得好心情是也无风雨也无晴的豁达，开朗，拥有好心情，便拥有晴天，心情即心晴。
自古以来，拥有好心情的人大多都能取得不小的成就。李白便是一个最好的例子，当他吟诵出“天生我才必有用，千金散尽还复来”，我们能够看到李白豪放不羁的好心情;但他吟诵出“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”时，我们可以体会到李白的烂漫天真的好心态。若非拥有着这种勇往直前的好心情，李白又何以成为震古烁今的一代诗仙?
再看苏轼。年轻时候的苏轼锋芒毕露，以致屡受打压。“乌台诗案”让这个男人懂得了何为过刚易折。如果他从此开始逐渐收敛一些自己的脾性，这样下去我们可能就看不到那惊世的东坡才子，反而会看到一个精晓世事的苏东坡。多次贬谪，仍不灭心中的豁达。是那“老夫聊发少年狂”的豪气，“清风徐来，水波不兴”的悠闲，也是那“料峭春风吹酒醒”的豁达。那份好心情铸就了青史留的名苏轼，也让我们看到了那份豁达后的好心情。
好心情往往能造就高成就，莫说李白和苏轼这两大才子，就论作为平常人的我们，好心情对于我们也有莫大的帮助。自从上了高中，难题是越来越多，做的多了难免有些烦闷，可是转念一想，坏心情就像雨天，不仅对接下来的做题不利，对自己的精神与身体也不利。还不如以一张笑脸，一份好心情去面对学习的压力。
好心情就像雨后的彩虹，它沟通着雨天和晴天，同样也沟通着昨天与明天。保持一个好心情，生活处处是晴天，让我们在生命的晴空下，寻找心里的明天!
篇6：描写自己心情的作文
虽说今天下雨，但我并没有被那阴沉的天气影响我愉悦的心情。因为今天，我那亲爱的姐姐要回来啦。自从她实习后，就很少放长假回来了。
中午，我哼着歌，一蹦一跳的在路上走着，心里期盼着在家等待的是姐姐。我满怀期待，敲开了门，眼前是姐姐啊熟悉的身影，我连忙一把抱住她，嘴里说着“姐，你终于回来了!”我走进房间，发现桌子上还铺满了各种各样的美味零食，还都是我爱吃的。原来姐姐要给我一个惊喜。我开心得一蹦三尺高，激动地说着“姐，你真好!”吃完饭后，我便撒娇着，让姐姐下午放学后来接我。姐姐满口答应，说着“好啦，我会来接你的。别闹了，快去上学啦。”
我又带着好心情，来到了学校。我心里盼着盼着，终于放学了。可我左看看，又右望望，还是没有看到姐姐的身影。我心里很失落，姐姐忘记了吗。我失望的走在路上，突然看见了姐姐。我嘴里嘟嚷着“姐，你怎么才来呀?”姐姐说“我这不来了嘛?”说完，我挽着姐姐的手，一路上打打闹闹，真开心。
姐姐的回来，让我倍感愉悦。我很庆幸，我有这么一个好姐姐。这一整天，我都畅游在愉悦之中……
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