「作文评语」美丽的小房子
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篇1：「作文评语」美丽的小房子
「作文评语」美丽的小房子
从前有一个小房子，它和其他的房子不同，因为他有两个大脚丫，脚丫上还穿着一双大皮鞋。
有一天，小房子走啊走，走了一阵，自言自语说：“我这个房子里空荡荡的，谁才能住进来呢？”小房子走着走着，看到池塘边有一群鸭子。鸭妈妈看见了小房子，对小房子说：“小房子，你能不能停下来，让我们住一晚上？”小房子说：“你要住进来，必须让我喜欢你。”“你怎么才肯喜欢我呢？”鸭妈妈问。小房子说：“我给你一块钱，你去买一样东西，如果能把我填满，我就喜欢你。”于是鸭妈妈便用一块钱买到十桶水，把水倒进了小房子里初中。可是水从窗户里流了出来。鸭妈妈没有把小房子填满，小房子不能留鸭妈妈它们住，又开始寻找下一个主人了。
小房子穿过山林，跨过田野，没有找到一个主人。
小房子走累了，走得皮鞋都破了，于是小房子便停在一片草坪上，等着下一个主人来。
第二天，小房子看见一个女孩儿走了过来。女孩儿叫佳慧，佳慧看到了这座房子，喜欢得不得了。小房子看见佳慧很喜欢它，便对佳慧说：“你想住进来吗？”佳慧看到小房子？想让她住进来，便爽快答应了。可是小房子又说：“你要是想住进来，必须让我喜欢你。”佳慧问：“怎么才能让你喜欢我呢？”“给你一块钱你买一样东西，只要能把我装满，我就喜欢你。”
于是，佳慧便用一块钱买了一个打火机。佳慧点着了蜡烛，把小房子全都照亮了。小房子对佳慧说：“现在我可喜欢你了，但我不喜欢我自己。”佳慧问：“你为什么不喜欢你自己？”小房子说：“因为我觉得我自己不好看。”佳慧想了想说：“我知道怎么让你变好看了。”
佳慧跑到远处拿了一串儿爬墙虎放到小房子上，之后又赶来了一群蝴蝶，五彩缤纷。蝴蝶飞在窗户上，美丽极了。
现在的小房子是一个十全十美的小房子了。
篇2：美丽的校园作文评语
一个万里无云，碧空如洗的早晨，我来到了美丽的校园。
走进校门，扑入视眼的是一个美丽的大花园，在校门的左边柳树显得格外精神，它以饱满的激情欢迎同学们的到来!
一阵清香扑面而来，不用说那肯定是主席台旁的几棵桂花发出来的香味，我顺着诱人的香味快步来到桂花树下，哇!好密集的花朵呀!香味是由一朵一朵黄色的小花散发出来的呢!这么小的花，能发出那么大的香味，桂花真了不起。我静静地沐浴在清晨的阳光中，慢慢地品尝着这芳香的“早点”!眷恋着这特有的香味，久久不曾离开。
在主席台的右后方，就是美丽的读书亭了，在绿树红花的映衬下显得更加艳丽，这也是最美的地方，下课时我们在这儿开心的玩耍，快乐地游戏，不时洋溢着同学们欢乐的笑声!
火红的一串红也不示弱，长得特茂盛，一簇堆在另一簇上面不留一点儿缝隙，就像一串串喜庆的鞭炮，在庆贺秋天的丰收，又像一串串小巧玲珑的风铃，把秋天的故事传说。
顺着主席台左后方的阶梯而上，就是我们高大雄伟的教学楼了，在楼顶正前方十二个大字鲜红耀眼，办学理念：为学生的成长奠基。教学楼顶的右边是我们学校的校训：为人求实，为事求真。每天都激励与鞭策着我们，每当上课时，教室传出朗朗的读书声，响亮，整齐。桂花，一串红，亭子静静的，仿佛被我们的读书声陶醉了!
花香飘过操场，飘向教室，也飘进了我的心田。美丽的校――我爱你，是你让我充满欢乐，让我的童年更加多姿多彩!
美丽的校园600字
我的校园很美丽，它有一个u型的教学楼，中间有一个很大的操场，铺着绿色的地毯，摔上去一点都不疼。一到下课时间，同学们都冲到了操场开始做游戏，有的打乒乓球、有的玩跳绳、有的在打篮球、还有的同学和老师一起玩丢沙包，可热闹了。到了春天，校园的花坛里花团锦簇，姹紫嫣红，迎春花开放了，金灿灿的笑脸露了出来，好像在告诉我们春天到了，还有白色的梨花，那是怎样的白啊，如瀑布和山泉撞击的白，月季花的粉红色如织女用朝霞和云朵一起织成的。
到了夏天，校园后门旁边喷泉喷出的水美极了，有时还形成一个个水晶球，晶莹剔透，非常漂亮，喷泉后面的墙上还有许多水珠滑落，形成了一个小小的瀑布，在水的中间还有几座小孩的雕塑，做得惟妙惟肖，很象几个小孩在里面玩耍。秋天，金黄的树叶都纷纷飘落，只有校园的万年青是绿色的，不愧为万年青，四季常青。
我最喜欢的是冬天的校园，纷纷扬扬的雪花从天而降，漫天飞舞，不一会，就给校园盖上了一床白色的大棉被，轻轻的，软软的，校园的树枝上也都挂着毛茸茸的银条儿，像白色的珊瑚，常青的柏树上挂满了蓬松松的雪球，非常可爱，每到下雪，我就和同学们在操场上打雪仗，任雪花钻进我的脖颈，快乐极了。这就是我美丽的校园，我非常喜欢它。
美丽的校园400字
我们的校园很美丽，高高的楼，白白的墙，鲜艳的五星红旗迎风飘扬。
一进校门，映入眼帘的是矗立在校园中间的“书楼”和庄严的雕像。又宽又长的马路旁，绿树成阴，鲜花盛开。走进校园，朗朗的读书声，声声入耳。
穿过教学楼，就能看到宽阔的操场。绿绿的地毯，红红的跑道，小伙伴们打篮球，踢足球，跳绳这里是我们欢乐的海洋。
我爱我们的校园。
篇3：美丽的校园作文评语
1、文章首尾呼应，语句简练，一针见血，点明主题。文章通过四季景色的描写，说明了校园之美，照应开头。若能注意段落层次分明就更好了。
2、校园四季景色真美，你的习作条理清楚，内容丰富，用词尤为生动准确。
3、小作者写作思路清新，描写生动，文笔优美，牢牢围绕一个“绿”字，按“总分总”的结构，描写了校园的美丽景色。
4、文中恰当地运用比喻、拟人等修辞手法，使校园不同季节的绿色生机盎然，芳香四溢。
5、小作者捉住了春天校园特有的景色，能正确贴切地使用了比喻的修辞手法写出校园的美，同时借题发挥赞美了辛勤的园丁――老师们，使文章的主题得到升华。
6、小作者观察仔细，描写生动细致，加上生动形象的比喻、拟人，使人读了有身临其境的感觉，也使作者喜爱校园的思想感情表露得更为自然、充分。
7、作者能按方位顺序向读者先容其可爱的校园，从校门――教学区（教学楼、巨型花坛）――活动区（大操场），条理清楚，有选择、有重点地绘景，自然地反映出学校朝气蓬勃的气氛。
8、作者把写景与抒怀结合起来，寓情于景，情景交融，全文字里行间都突出了对校园的无比喜爱之情。作者着力描绘了美丽无比的喷水池，绿草如茵的操场，宽敞明亮的教室，使一个美丽的校园展现在人们眼前。
9、小作者运用了动点观察的方法对校园晨色进行了生动的描写，字里行间饱含着小作者对校园、对大自然的热爱之情。
10、文章借助丰富的想象，运用拟人、比喻等修辞手法加以描绘，使语言流畅、优美，文章生动、逼真。
11、纵观全篇，文章笔调清新、活泼，描写有声有色，消息结合，从近处的晨雾写到远处的日出，从空中的树叶，写到地上的小草，从一棵棵杨树写到自由翱翔的小鸟，条理清楚，层次清楚，读后使人如临其境。
12、小作者写了自己熟悉的地方――学校，把写景与写人巧妙结合起来，景中有人，以景衬人。
13、小作者对景物的描写生动细致，捉住色彩、外形、香味等方面的特点，并且用了比喻、拟人、排比等多种手法，令人处处感受到秋天的美。
14、这篇文章语句朴素、生动，内容真实、有趣。文章中有很多地方都反映了小作者平时细心的观察，这在描写校园的各种有趣的生活场景尤为明显，令人处处感到校园的欢乐，使人读了有身临其境之感。
15、全篇色彩艳丽，生机盎然。字里行间，通过校园春夏秋冬的描写，抒发作者对校园童年生活的热爱。
16、在你的笔下，冬天校园的景色描述得细致入微，语言通彻、流利。文中的比喻、拟人修辞手法的运用，增添了作文的生动性、趣味性，如能在这样的景色中放入人物活动的描述，那作文会增色不少！
17、在你的笔下，校园的景色是那么的美丽动人，活动是那么的丰富多彩，我也爱你美丽的校园。
18、作者通过描写自己的校园的景色，可以说是借景抒情，抒发了自己对学校的爱，语句通顺，中心明确。
19、本文文笔优美，抒情浓郁，是一曲对童年生活的美好颂歌。作者以抒情的笔调，浓墨重彩地描绘了校园一角的春夏秋冬四季景色，深情地回忆了在那里度过的美好童年生活。
20、本文以“总分总”的架构，通过抽取校园中的“大树、花草、同学”等关键要素，“化大为小”地描写了校园四季美景，层次分明，条理清楚，是一篇很好的写景习作。
21、文章在字里行间都流露出对校园的喜爱之情，巧妙的运用了动态立体感知，让校园
融于一年四季之间，有了时间的拉长，显示出了动态感和活力感，此外小作者一直怀着一颗不断探求未知的心，对知识的渴望，对祖国的热爱，让每位读者欣慰。
22、你就像一个小画家一样，把你的校园的美丽景色一一给大家绘画出来了，四季不同，景色各异，简短的文字流露出你对校园的热爱之情，做到了情景交融，很棒！
23、你的作文融情于景，把对校园的热爱融注在字里行间。最后直抒胸臆，表达主旨：“爱校园，写得很棒！语言优美，大量使用拟人等修辞，形象生动地把校园的四季景色描写了出来。
24、作者写出了校园早晨的忙碌和充实，也写出了校园早晨景色的美丽，结尾处“一年之计在于春，一日之计在于晨，在这美好的早晨，我们踏上了人生的路程”，表达了作者珍惜大好时光，走好人生之路的美好愿望。
25、校园四季景色真美，你的习作条理清楚，内容丰富，用词尤为生动准确。
点评：小作者写自己的校园，描绘了校园里的高大的榕树、美丽的大花坛和最有活力的同学，比喻拟人的修辞手法运用的很到位，尤其是描写大花坛这一自然段，特别生动，描写玉兰花时的“溜”特别精彩！不过，如果小作者能在写作顺序和写作重点上注意一下就更好了。比如小作者一开始写了“走进校园”，下文如果能按照移步换景的顺序来有侧重地介绍校园就更有条理了。篇二：《怎样让作文语言亮丽起来》教案
《怎样让作文语言亮丽起来》教案
山东省沂水县马站镇初级中学 蒋清杰 张德凤
课题：怎样使作文语言亮丽起来
目标：1、体会动词、形容词、叠词、拟声词的妙处
2、体会各种修辞的表达效果
3、体会诗词在文章中的表达效果
4、体会各种句式的妙处
5、学会活用化用
一、精选用词，为语言增添文采美
写文章首先要选用最能反映事物本质特征的那个词语。使用应精当，鲜明生动，且富于变化，以增添文章的文采。1、锤炼动词
a、准确、生动、传神地刻画人物，表现人物心理。如：
抓――掷――踏鲁迅《风筝》生动、传神地表现出“我”愤怒专横、残暴的特点。扫――支――撒――系――牵――拉鲁迅《从百草园到三味书屋》准确生动传神地写出了“我”捕鸟技巧的娴熟。
b、准确生动地表现景物的特点。如：
“长吟”、“伏”、“蹿”等动词准确生动传神地写出黄蜂的慵懒，叫天子的敏捷。 写静物用上动词，可化静为动，表现出景物的动态美如：“踊跃的铁的兽脊似的”“踊跃”一词赋予山以动态美。
c、拟人化了的动词，这类动词赋予事物以人的情感行为，显得美好可爱，生动形象地表现出事物的特点，表达作者的喜爱之情。
1、善用形容词
形容词是表现人物或事物的性质状态的词，这类词有很强的表现力和感染力，可以生动、形象地表现人或物的特点，所以用好形容词，可以让作文语言亮丽起来。
如：爱心是一片照射在冬日的阳光，它使疾病交迫的人分外感到人间的温暖；爱心是一泓出现在沙漠的泉水，它使濒临绝境的人重新看到生活的希望。
2、妙用叠词
叠词可突出某个词的意义，在朗读上富于韵律美。
如：那些麦子萌发出来的“小脑袋”怯生生地立在褐色的土壤上面，尖尖的，嫩嫩的。
3、巧用拟声词
拟声词可生动形象地表现事物的特点，人物的心情，动作的状态，使读者产生联想，产生一种身临其境之感。如：
哗啦哗啦 吧嗒吧嗒 叮叮咚咚 叽叽喳喳 咩咩 哞哞等。
一、巧用修辞，为语言增添情趣美
修辞手法的巧妙运用，能勾勒出事物的立体特征。状难言之物如在眼前，能增强语言的形象性，这样就把事物写活了。根据表达的需要，恰当地运用比喻、拟人、夸张、对偶、排比、设问、反问等修辞方法，能增强语言的文学性，增强语言的表现力和感染力，这是语言富有文采的一个重要方面。
二、妙用诗词，为语言增添典雅美
我国是诗歌大国，几千年丰厚的文化积淀是滋长语言的沃土，借经典诗歌，吸取传统精华，抒发胸臆，会使语言在机智中不乏冷静，活泼中不乏雅致，从而多一分古典美。如：陆游名句“小楼一夜听春雨，深巷明朝卖杏花”，堪称绝唱；苏轼写雨中西湖“水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇”艳美至极；韩愈写春雪“春雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花”新奇巧妙。
三、句式灵活，为语言增添变化美
设问句有问有答，可引起读者注意；反问句只问不答，可增强语气；对偶句对称工整，可增加韵律美；排比句整齐划一，可增强气势，有利于作者表情达意；感叹句含蓄抒情；反复句余韵悠然；回环句耐人寻味
四、善用整散句，为语言巧添音韵美
不同的语言风格给人以不同的感觉，长短不齐的句子是一种参差美，两两相对的句子是一种匀称美，二者巧妙结合，使文章语言在整齐中透着变化，参差中现出匀称，柔美中带有活泼，从而增添语言表达的音韵美
五、活用化用，为语言增添机智美
在我国古典文化大餐中，成语、谚语、歇后语、惯用语、格言等是最具生命力的景观之
一。事实证明，活用俗语能贴切此然；化用诗歌可妙趣横生。
如“孔雀东南飞，五里一徘徊。五岁进小学，九岁入省中，十五游南大，二十研究生。此生条件好，工作不愁找。东家婆也夸，西家婶也赞。姐弟笑盈盈，父母乐呵呵!好事人相承，传遍南京城。”
以上文章中，小作者巧妙化用《孔雀东南飞》中的句子，形象生动，富有文采，显得妙趣横生。篇三：让学生的作文语言精彩亮丽起来
让学生的作文语言精彩亮丽起来
南京师范大学何永康在高考作文高分探秘中说：“一篇作文，必须有亮点。它可以是一个巧妙的构思，可以是一个生动传神的细节，可以是一个内涵比较丰富的好句，可以是一个用得很有个性的词，可以是一个炼出来的字，甚至可以是一个别具风采的标点符号总而言之，它必须有光辉。”是的，在作文中，必须要有亮点。如果没有太阳，星星亦可；如果没有星星，萤火虫也行。一篇作文，哪怕是萤火虫样的一个小亮点，也能让阅卷老师眼前一亮，心中一动。
语言是作文给老师最为表层的感觉，精彩的语言会如一缕清风轻轻拂去阅卷老师久坐的疲惫；亮丽的语言会如一杯冰茶，甜甜滋润阅卷老师渴求佳作的心田。那么，让学生作文的语言精彩亮丽起来吧，让语言给作文提升档次。以下，笔者精心选择了学生习作中有代表性的语段，举例来说一说教学中较有成效的做法。
一、用形象具体可感的语句替代抽象空泛的叙述
鲜活的意象有着比抽象的概念更丰富的内涵，可为读者提供更多想象和品味的空间，同时会使作文的语言文采飞扬。
我们来比较下面一组句子：
句子一：我们应该学会放弃，当我们走过秋天，走过许多艰难，待一生走完，待曾经的放弃转为现在的拥有，你会发现，原来，是不断的放弃，组成了完美的人生。
[美丽的校园作文评语]
篇4：美丽的秋天作文及评语
读着欧阳修的《秋声赋》，词句是那样凄凄惨惨，而毛泽东笔下的秋天却是那么迷人。我迷惑了，秋天到底是什么样的呢?
出去散散步，或许能找到些答案。我发现了金秋的阳光是那样温馨恬静，金秋的风是那样和煦轻柔。
秋天，那永远是湛蓝湛蓝的天空，白云悠扬地飘逸，使人心旷神怡。轻微的芬芳气息弥漫在天空中。路边被秋霜洗黄的小草，俨然像一位披着金纱的少女，在瑟瑟的秋风中翩翩起舞，婀娜多姿。
秋天到了，树木和庄稼也开始在秋风中摇曳，树叶变成了小精灵，伴着秋风，静静地，悄悄地飘落，和等待多时的泥土相会。
秋天的美是成熟的美，它不像春那么羞涩，夏那么坦露，冬那么内向。
秋天的美是理智的美，它不像春那么妩媚，夏那么火热，冬那么含蓄。
啊!我明白了，秋天是秋高气爽、天高云淡的，是五颜六色、绚丽多姿的，是桂花飘香、无可相比的。
我爱美丽的秋天!
点评：这篇文章以欧阳修和毛泽东笔下不一样的秋开篇，激发了的读者的阅读兴趣。作者用诗一般的语言描写了自己眼中的秋，委婉含蓄，突出了秋的美丽。因此是一篇优秀的文章。
篇5：美丽中国作文加评语
两个像长城方砖一样方正，像天坛顶一样浑圆的字。两个铜一般铿锵，玉一般清润的字。两个仆倒又站起的字，两个枯于野火又荣于春风的字，两个汉风唐雨沐浴的字……
挺直腰身，我们一起书写这两个字：在白纸上，在骨头与血管上，在天空和大地上书写——中国!中国!!中国!!!
这是我们的祖国，我们古老而青春的祖国，我们龙飞又凤舞的祖国。它是九百六十万平方千米的总和，它是五十六个民族的起源，它是十三亿人口的缤纷花季。
中国，是杭州西湖的“浓妆淡抹总相宜”，是庐山的“横看成岭侧成峰”;傣家竹楼前如水的月色，世界屋脊上的布达拉宫，都是你留下的美景，留给我们无限的遐想。在无锡，有《二泉映月》的夜阑人静，泉清月冷;先秦时，亦有琴师俞伯牙描绘“巍巍乎志在高山”和“洋洋乎志在流水”的《高山流水》。如诗如画的景，奔放饱满的琴，这些是祖国留给我们的念想，留给我们千年不失的美丽。
中国，是龙井、碧螺春的沁人心脾，是茅台、女儿红的余香悠长;苏绣、湘绣的光洁绚丽，青花瓷的巧夺天工，都是你留下的瑰宝，留给后人发展的工艺。岳阳君山银针，大庸古丈毛尖，长沙高桥银峰与湘波绿茶，杏花村的汾酒，古朴典雅的书画，还有少数民族各具风味的地方特产，亦是祖国留给我们的宝藏，留给我们千年不失的传统。
中国，是孟姜女哭倒长城的无限惆怅，是白蛇与许仙真挚的爱，还是梁祝、牛郎织女鹊桥会发生的背景;愚公移山的锲而不舍，大禹治水的智慧才华，都是你留下的想象，留给后人美丽的传说。女娲补天的艰辛，盘古开天辟地的神奇，和无数神话故事点缀的美丽，全是祖国留给我们的故事，留给我们千年不失的传奇。
终于，1949年10月1日，这些千年不倒的美丽得到了见证：所有人记住了一个叫中华人民共和国的地方，它繁荣昌盛，有如诗如画的美景，有独树一帜的工艺，还有令人神往的传说。
一千年前我们一度领先，一百年前我们一度落后;今天，我们再次起飞!
点评：好大气磅礴的一篇文!如此之大的题目，一般很难取材及安排材料，但作为一个小学六年级的学生却写出如粗霸气的美丽中国，不能不令人钦佩!小作者词汇丰富，知识面广泛，知识底蕴丰厚。从历史、文学、特产、传说等方面铺成中国的美丽，展望中国的起飞，道出亿万中国人的心愿。我佩服。
篇6：美丽的秋天作文及评语
秋天，黄叶纷飞，如同一只只金色的蝴蝶在空中翩翩起舞!它们一会儿累了，落在我的头上、身上、脚下，把我的思绪从绿色的夏日带到了金色的秋季里。
秋姑娘悄悄的来了，来到了果园中、农田里……果园里的苹果树上，苹果成熟了，有的苹果露出了笑脸，有的苹果脸色青青的，有的苹果像含羞的小姑娘躲在树叶里还不可出来呢!树上的梨，仿佛像一个个挂在上面的小灯笼，一个个都黄澄澄的，馋得我口水都快流下来了呢!
田野里，稻子笑弯了腰，农民伯伯在田里辛苦地干活，但他们的心里都在想：秋天真是个丰收的季节啊!
秋天，也有许多动物要飞向南方，例如：大雁、燕子、野鸭、天鹅……这些动物都是要去南方过冬的。甚至还有一些动物要冬眠，有蛇、刺猬、青蛙、松鼠……这些动物，是要在每到秋天时候就要冬眠，一直到春天才会醒来。
秋天，是个美丽的季节，我喜欢秋天!
点评：“秋天，是个美丽的季节，我喜欢秋天!”本文先景后情，使文章显得意犹未尽，让人回味无穷。“秋天，黄叶纷飞，如同一只只金色的蝴蝶在空中翩翩起舞!它们一会儿累了，落在我的头上、身上、脚下，把我的思绪从绿色的夏日带到了金色的秋季里。”这样的语言也诗一般美好，值得一读。
篇7：美丽的秋天作文及评语
秋天来了。秋姑娘迈着轻盈的步代，趁人们没留意，秋姑娘就悄悄地来到了我们的身边。
秋天来到了田野。瞧!高梁举起了燃烧的火把。玉米露出了黄黄的牙齿。稻谷翻起了金色的波浪，棉花朵朵白。青菜绿油油。麦子笑弯了腰，大豆粒粒饱。真是一幅美丽的丰收景像。农民伯伯笑逐颜开。
秋天来到了果园。苹果露出了红红的脸颊。梨树挂上了黄黄的灯笼。一串串葡萄像美丽的紫珍珠。桔子柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢。石榴裂开嘴笑。弄的小朋友们直流口水。
秋天来到了公园。银杏树的叶了像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热，枫树的叶子像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天凉爽。十里飘香的桂花树开花了。菊花开了，红的似火，黄的像金，粉的如霞，白的像雪。
秋天真是一个丰收的季节，也是美丽的秋天，我爱秋天，农民伯伯更爱秋天。
点评：文章布局合理，开篇点题，然后围绕“秋天来到了田野”“秋天来到了果园”“秋天来到了公园”三方面进行描写突出秋天的美丽，语言优美，运用了比喻和拟人的修辞手法把秋天的景色描写得形象生动具体，很好。
篇8：美丽中国作文加评语
从三皇五帝到社会主义，历经多少沧桑，多少曲折，但中国却从未倒塌过，始终是东方的一颗明星，永远屹立在华夏大地。在中国两千年多年封建历史长河中，先后出现开元盛世和康乾盛世，让中国绽放出绚烂夺目的光芒，让每一个炎黄子孙引以为傲。站在泰山之巅，俯视神州大地，把美丽中国尽收眼底，梦想着中国的未来越发辉煌，越发灿烂。
当钓鱼岛的领土主权争执不下的时候，我曾在想，倘若中国足够强大，那小小的弹丸之地又怎敢挑衅庞然大物的中国，萤火之光又岂敢与日月争辉。倘若中国足够强大，南沙群岛又怎会被瓜分的只剩下冰山一角。
回想中国近代史，当英法的枪炮打开了中国封闭的大门，南京条约，北京条约，辛丑条约等一系列屈辱条约在侵略者的威迫下签订。一箱箱凝聚了中国人民勤劳汗水的结晶被别人收入囊中，一件件珍贵文物被烧杀抢夺。连举世闻名的万园之园~圆明园也惨遭毒手，只剩些残坦断壁兀立遗址，野蒿荒草随风摇晃，似乎是在向前来“凭吊”的后人们诉说着侵略者的罪行。为何会是如此结果，只因我们太弱，在这个看是文明的社会其实处处是弱肉强食，落后便要挨打。曾经的我们被人打到家门口来了，难道我们要让历史重演吗!
当天空环绕着各种各样的废气，当江河上漂浮着数以亿吨的垃圾，当森林变成一片片荒漠，当一个个可爱的生命逐一灭绝，地球还能支持多久，人类还能生存多久。海啸奔腾而来，沙尘暴呼啸而至，地震突然袭来，带走了一位位鲜活的生命，到处是哭泣的声音与绝望。人类是始作俑者，也是受害者。
美丽中国，我的中国梦。
我梦想着有一天，中国成为世界的最强国，变得繁荣和富强，没有战火纷飞，没有狼烟四起，没有钓鱼岛事件的发生，没有黄岩岛的争执，胜利的光芒掩盖了过去的屈辱，炎黄子孙都为祖国而骄傲，而自豪。海外同胞团结一心，没有台独分子，没有藏独分子，只有一个永远的国家~中国。
美丽中国，我的中国梦。
我梦想着有一天，河水清澈透明，天空依旧蔚蓝，绿树遍布神州，在中国的任何一个角落都能听到欢声笑语，懵懵懂懂的孩子在无所顾忌的嬉戏，花甲老人在花园散步，下棋;妈妈在准备美味的饭菜，等爸爸回来后一家人在餐桌上说说那些有趣的事。每一个家庭都是幸福的，美满的。
每个炎黄子孙都有自己的中国梦，当每个梦成为现实，中国将会变得无与伦比的美丽。
少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强。每一个少年都承载着十三亿海内外同胞的中国梦，实现中国伟大复兴的梦。作为悻悻学子的我们，为了自己的中国梦，从现在做起，努力拼搏吧!
美丽中国，我的中国梦，一定能实现的梦。
点评：本文开头就大气磅礴，点明主旨。中间先回顾中国屈辱的历史，又揭露现今人们对环境的破坏。在此基础上，用两段整饬的文字，分别照应上文的历史与环境，集中展现梦想中的中国未来，情绪高昂，充满力量。结尾再次抒情，表明信心与决心。是一篇不错的文章。
篇9：美丽的校园作文评语
1. 这篇文章以具体的事例生动优美的语言新颖别致的写法表现了对美好心灵的由衷赞
2. 文章开头简而得当通过环境描写来衬托人物心情十分艺术化。
3. 开头简明扼要
4. 文章开头新颖具有先声夺人之效。使读者一见面就能对人物产生…的印象。
5. 文章开头引人入胜吸引读者。…点面结合使文章生动具体详略得当。
6. 文章语言生动丰富可读性强。
7. 开头出手不凡吸引读者
8. 开头打动人心具有真情实感。
9. 文章开头交待得十分清楚起到总领全文的作用。
10. 文章选材新颖激起读者读下去的欲望
11. 文章以…为结尾言简意赅其味无穷
12. 全文叙事集中不枝不蔓语言朴实流畅感情真挚感人
13. 通过丰富人物的语言和动作衬托出人物的思想品质文章想象合情合理叙述自然生动结构紧凑衔接自然连贯中心突出
14. 语言朴素中心明确构思合理行文层次清楚
15. 能把人物内心活动写得十分生动的确难能可贵给人留下了深刻的印象文章头尾照应中心明确结构完整
16. 文章有理有据说服力强突出人物个性上下文过渡自然条理清晰首尾照应结尾点题突出中心思想
17. 作者对…观察仔细描写细腻语言生动活泼表现手法富有新意全文语言朴实结构自然…文章结构严谨首尾呼应
18. 语言诙谐有趣情节安排曲折生动开头与结尾的呼应巧妙本文篇幅虽短但内容生动具体段落明确语言朴实通俗易懂
19. 文中一系列表现人物动作的动词运用得准确衬托手法运用得好
20. 本文采用了第一人称的写法使得…具有很大的优势对于塑造人物表现中心起到了良好的作用读起来亲切自然可信思路清晰节奏明快
篇10：美丽的秋天作文评语
秋天悄悄地向我们走来，来到了人间。
田野里，火红火红的高粱举起无数支火把，火把摇晃着，亮闪闪的，真好看!稻谷也长得很丰满了，看!稻穗儿都把稻杆压弯了。成片成片的稻谷黄橙橙的，多么耀眼啊!
果园里，又红又大的苹果，像一个红灯笼;还有像宝葫芦似的大鸭梨;还有紫莹莹珍珠似的葡萄……各种各样的水果结得又大又好，你瞧，农民伯伯都笑的合不拢嘴了呢!
走进叠翠流金的树林里，五颜六色的树叶交织在一起，让人看得眼花缭乱了。有的树换上了金色纱裙。一阵秋风吹过，树叶就会发出“沙沙沙”的声音，真是好听!
秋天真美呀!我们爱秋天!爱它五谷丰登的田野，爱它硕果累累的果园，爱它五颜六色的树林!
点评：文中主要从田野里、果园里、树林里来描绘秋天，感受秋天的五谷丰登、瓜果飘香。
篇11：美丽校园作文的评语
1、文章首尾呼应，语句简练，一针见血，点明主题。文章通过四季景色的描写，说明了校园之美，照应开头。若能注意段落层次分明就更好了。
2、校园四季景色真美，你的习作条理清楚，内容丰富，用词尤为生动准确。
3、小作者写作思路清新，描写生动，文笔优美，牢牢围绕一个“绿”字，按“总分总”的结构，描写了校园的美丽景色。
4、文中恰当地运用比喻、拟人等修辞手法，使校园不同季节的绿色生机盎然，芳香四溢。
5、小作者捉住了春天校园特有的景色，能正确贴切地使用了比喻的修辞手法写出校园的美，同时借题发挥赞美了辛勤的园丁——老师们，使文章的主题得到升华。
6、小作者观察仔细，描写生动细致，加上生动形象的比喻、拟人，使人读了有身临其境的感觉，也使作者喜爱校园的思想感情表露得更为自然、充分。
7、作者能按方位顺序向读者先容其可爱的校园，从校门——教学区（教学楼、巨型花坛）——活动区（大操场），条理清楚，有选择、有重点地绘景，自然地反映出学校朝气蓬勃的气氛。
8、作者把写景与抒怀结合起来，寓情于景，情景交融，全文字里行间都突出了对校园的无比喜爱之情。作者着力描绘了美丽无比的喷水池，绿草如茵的操场，宽敞明亮的教室，使一个美丽的校园展现在人们眼前。
9、小作者运用了动点观察的方法对校园晨色进行了生动的描写，字里行间饱含着小作者对校园、对大自然的热爱之情。
10、文章借助丰富的想象，运用拟人、比喻等修辞手法加以描绘，使语言流畅、优美，文章生动、逼真。
11、纵观全篇，文章笔调清新、活泼，描写有声有色，消息结合，从近处的晨雾写到远处的日出，从空中的树叶，写到地上的小草，从一棵棵杨树写到自由翱翔的小鸟，条理清楚，层次清楚，读后使人如临其境。
12、小作者写了自己熟悉的地方——学校，把写景与写人巧妙结合起来，景中有人，以景衬人。
13、小作者对景物的描写生动细致，捉住色彩、外形、香味等方面的特点，并且用了比喻、拟人、排比等多种手法，令人处处感受到秋天的美。
14、这篇文章语句朴素、生动，内容真实、有趣。文章中有很多地方都反映了小作者平时细心的观察，这在描写校园的`各种有趣的生活场景尤为明显，令人处处感到校园的欢乐，使人读了有身临其境之感。
15、全篇色彩艳丽，生机盎然。字里行间，通过校园春夏秋冬的描写，抒发作者对校园童年生活的热爱。
16、在你的笔下，冬天校园的景色描述得细致入微，语言通彻、流利。文中的比喻、拟人修辞手法的运用，增添了作文的生动性、趣味性，如能在这样的景色中放入人物活动的描述，那作文会增色不少！
17、在你的笔下，校园的景色是那么的美丽动人，活动是那么的丰富多彩，我也爱你美丽的校园。
18、作者通过描写自己的校园的景色，可以说是借景抒情，抒发了自己对学校的爱，语句通顺，中心明确。
19、本文文笔优美，抒情浓郁，是一曲对童年生活的美好颂歌。作者以抒情的笔调，浓墨重彩地描绘了校园一角的春夏秋冬四季景色，深情地回忆了在那里度过的美好童年生活。
20、本文以“总分总”的架构，通过抽取校园中的“大树、花草、同学”等关键要素，“化大为小”地描写了校园四季美景，层次分明，条理清楚，是一篇很好的写景习作。
21、文章在字里行间都流露出对校园的喜爱之情，巧妙的运用了动态立体感知，让校园融于一年四季之间，有了时间的拉长，显示出了动态感和活力感，此外小作者一直怀着一颗不断探求未知的心，对知识的渴望，对祖国的热爱，让每位读者欣慰。
22、你就像一个小画家一样，把你的校园的美丽景色一一给大家绘画出来了，四季不同，景色各异，简短的文字流露出你对校园的热爱之情，做到了情景交融，很棒！
23、你的作文融情于景，把对校园的热爱融注在字里行间。最后直抒胸臆，表达主旨：“爱校园，写得很棒！语言优美，大量使用拟人等修辞，形象生动地把校园的四季景色描写了出来。
24、作者写出了校园早晨的忙碌和充实，也写出了校园早晨景色的美丽，结尾处“一年之计在于春，一日之计在于晨，在这美好的早晨，我们踏上了人生的路程”，表达了作者珍惜大好时光，走好人生之路的美好愿望。
25、校园四季景色真美，你的习作条理清楚，内容丰富，用词尤为生动准确。
篇12：美丽的校园作文及评语
校园是个好地方，它陪伴我们成长，可爱的伙伴们跟我们一起玩耍，一起分享生活的乐趣。
春天，小草偷偷的探出头来，好像在欢迎春姑娘的到来。校园的操场上有鲜花、有野草，还有各种各样的蝴蝶，真是美丽极了。同学们在这里蹦蹦跳跳的，非常愉快。
夏天，校园里绿树成荫，有几个小朋友在大树下玩耍，树上的知了叫够不停，好像在说天好热呀，可恶的太阳热得人们不知如何是好。
秋天，金黄的时节，景色宜人，正是农民伯伯收庄稼的时候，树上的叶子好像变成了金蝴蝶翩翩起舞。有的同学把叶子做成叶印，有的同学去做树叶标本，还有的同学取来做装饰品……
冬天，气候特别的冷，外面还下起了鹅毛大雪。下课铃一响，同学们飞快地跑到操场上，有的同学堆雪人，有的同学打雪仗，还有的在雪地里跑步，甚至还躺在雪地上……
美丽的校园，你是我们成长的摇篮。我爱你!
评语：这篇文章小作者以时间的变迁来描绘美丽的校园。春天的生机勃勃，夏天的绿树成荫，秋天的落叶遍地，冬天的白雪皑皑，小作者用那优美的文字，细腻的语言把我们带入了美丽的校园之中。充分表现了自己对校园的热爱与赞美!
篇13：美丽的校园作文及评语
我们的校园非常美丽，茂盛的草坪，鲜艳的花朵，宽阔的操场，和一个高大雄伟的教学楼。
学校的大门上面写着四个金光闪闪的大字——辽河小学，大门的里面，是两块草坪。
草坪里生长着茂盛的花草，高大的树木，花儿们五颜六色，有红的，黄的，粉红的，还有绿的，从远处看，就像两座彩虹一样。美丽极了!
草坪前面是一个宽阔的操场，上面铺满了软沙，每天下课的时候，我们都会来这里运动。有时，可以坐上面，望着天上朵朵白云，真是舒服极了!
操场的北面就是我们的教学楼，每天清晨都可以听见朗朗读书声，传遍整个校园!
小鸟吱吱喳喳地歌唱，花儿们都欢乐地随风摇摆，孩子们快乐地学习，玩耍。这就是我们美丽的校园。
评语：这是一篇描写美丽的校园的文章，开篇点题“我们的校园非常美丽”。主要围绕春天校园的“草坪、操场、教学楼”进行细致地描写，文章字里行间流露着对校园的喜爱。文字细腻生动，文笔清新，因此是一次很不错的创作。
篇14：美丽的校园作文及评语
沿着南北笔直的乌苏街向前走，向东拐进两根幼芽形状棕色门柱的大铁门，这里就是乌苏街56号。一进去就是我们美丽的校园。
校园有两栋雄伟壮观的教学楼，一个宽阔平坦的方形操场;一条“绿色”的长廊;还有一个树木茂盛的植物园。下面我给大家介绍最受同学喜爱的长廊。
长廊在教学楼前面，一进大门便可以看到。远远望过去犹如一条绿色的巨龙，近看如一道绿色屏风。它长40米，宽3.5米，高2.5米;正门在西头，圆形拱门上有“求实”两个苍劲的大字。边上有21个立柱支撑。两边种着啤酒花，到了秋天的长廊是最美的季节。啤酒花的藤蔓爬满长廊，长廊里便是一片清新凉爽。
早上，同学们坐在长廊里读书;下午长廊变成了休闲娱乐的地方。同学们三三两两时而追逐游戏，时而交流学习心得;深深地融进如画的景色里。
校园的美丽景色太多，我最留恋的还是长廊的美丽
评语：作者详写了校园中的长廊，略写了校园的位置和其它的景观，这样的安排使得文章有详有略，重点突出。文章语言生动形象，如“远远望过去犹如一条绿色的巨龙，近看如一道绿色屏风”等，突出表现了作者对校园的喜爱之情。
篇15：美丽的家乡作文及评语
我的家乡在增城，那里风景优美，物产丰富，是个好地方。
春天，荔枝花开了，一束束淡黄淡黄的小花像一粒粒小米粒。引来了一群群蜜蜂在花丛中，忙碌地工作。农民伯伯见到满山遍野的荔枝花。心想：今年又是一个丰收的季节。
夏天，要是你到山上来，一定会看到山上火红火红一片。那是一个个红通通的荔枝，真像一个个小灯笼挂在树上。当你走到树下，就忍不住摘一颗立刻品尝，那味道香甜可口。难怪增城的荔枝远近闻名。
秋天，稻田里金黄金黄的稻子熟了，一望无际的稻子就像金色的海洋。一阵秋风吹来，金黄的稻田就像波浪翻滚。稻田里一架架收割机发出“轰轰”的声音，好像在唱着一曲丰收的歌。
冬天，橘子林的橘子，成熟了，大的。小的。个个杏黄杏黄的。把橘子树压弯了腰。
我的家乡美吧!欢迎你来做客!
简单评语：文章布局合理，开篇点题，中间通过描写春天、夏天、秋天、冬天的美景来突出家乡的美丽，最后做总结，深化主题，首尾呼应突出中心，但是具体写景不够具体，有的只是一句话带过，希望继续努力吧。
篇16：美丽的家乡作文及评语
我的家乡很美丽，是个风景优美的好地方。
这里的街道非常干净，马路又宽又长。路两旁都有整整齐齐的树，长得又绿又茂盛。两旁的商店摆满了各种各样、琳琅满目、物美价廉的物品。街上的人人山人海，车川流不息。广场又宽又大，热闹非凡。
家乡还有许多的桥，样式很多，有木桥、石桥、水泥桥;有平拱的桥，圆拱的桥;有能行车的，也有只能人走的。有一座桥有九个圆拱，人们就叫它“九眼桥”。
家乡有山有水，山青水秀。最有名的锡山树木茂盛，高峻险拔，连绵起伏的群山一片青翠，就像一片绿色的海洋。有名的隽水河清澈见底，绵绵不绝地流向远方，蜿蜒曲折，像一条玉带围绕在家乡的脖子上，又像一位慈爱的母亲怀抱着家乡。
家乡真是美丽呀!我爱我的家乡。
简单评语：这是一篇描写美丽的家乡的写景文章，开头简而得当,对家乡的街道、有特色的桥和山清水秀的生动描写，引人入胜，吸引读者的阅读兴趣，比喻贴切,用词生动，语言流畅优美。
篇17：美丽的家乡作文及评语
我的家乡在一个美丽的小村里，叫做：前七村。那里人人热情，只要见到一个人就会热情的好好对待，我爷爷在那里的一个小店里面，所以生意也比较好。人们在那里种东西，每到了相应的季节之后，人们就开始收割了。
那里的土壤也非常好，你只要看见了蚯蚓拉的屎，再用铲子挖一会儿，很快就能找到蚯蚓了。你如果在稻田里面玩，总会可能看到一些你可能看不到的一种虫子，它的名字叫做：刀螂，螳螂是螳螂，刀螂是刀螂，所以刀螂和螳螂不一样。在田里，有许多许多的蚂蚱，你要是走上一会儿，再非常的注意，再用木棍挑一会儿，就能发现，啊!原来，里面有许多蚂蚱，只是都躲在稻田的叶子里面了。
那里还有一条清澈的小河，里面有可爱的小鱼小虾，那些鱼儿欢蹦乱跳的，大人们还有在那里钓鱼的呢!如果你在那里的话，那里的水无比清澈，你要渴了，就从那里的水舀一点，喝上去，啊!还带了一些甜味呢。村里的小孩子们在夏天的时候，就在那里游一会儿泳，在里面非常舒服，你如果想捉一些鱼，捉一些虾，再逮一点小蝌蚪，很容易，河里到处都是。
我们那里还有水泥河，专门抓鳝鱼、泥鳅，什么的，里面也有许多这种的鱼，都有点难抓，但是还是有许多的乐趣。
啊!我爱我美丽的家乡!我爱这美丽的景物!我喜欢桓台的前七村，我更喜欢这里的景物。
简单评语：本文着重描写了家乡的小河和土地中的一些虫子，但是文中的语句不是很通顺，词语运用也不是很准确，读来让人感觉有些吃力，这样的描写是很难激发别人对它的喜爱之情的。
篇18：美丽的家乡作文带评语
我的家乡虽然是一个小乡村，没有城市那么繁华，但是却有城市中没有的风景，她一年四季都是那么美丽。
春天，是一个万物复苏的季节。小草沉睡了一个冬季，终于醒了，他探出他那嫩绿的头，张望着这美丽的世界。花儿竞相开放，那花香沁人心脾。春风轻轻抚摸着柳树，柳树便扬起柳枝，在风中跳起舞来。农民伯伯开始插秧，秧苗被整齐地插在田中，像是一片绿色的海洋。春天的家乡显示出一片生机勃勃的景象。
夏天，家乡的天气非常热。尽管如此，人们每天晚饭过后，就会在树下乘凉，大部分是上了年纪的人，他们边扇着扇子，边聊聊天。有些小孩在树下追逐嬉戏。年轻人则在家里忙家务事。家乡那有许多萤火虫，尾巴时不时发出绿色的光，在黑暗中显得非常美丽。蝉和蟋蟀是大自然中的歌唱家，人们在它们的歌声中进入甜蜜的梦乡。
秋天，没有夏天的炎热，也没有冬天的寒冷，给人以凉爽的感觉。一眼望向稻田，好似一张金黄色的地毯;田中的稻谷谦虚的低下了头。树上的叶子变成黄绿色，一阵风吹来，叶子从树上飘下来，宛如一只只蝴蝶在空中飘舞。路边都长满了菊花。家乡到处洋溢着丰收的快乐。
冬天，草地上结满了霜;树上的叶子零零碎碎，不再那么葱郁。除了要去工作的人，其他人都在家里，不怎么出门;因此，这时的家乡一片宁静。
我爱我那美丽的家乡，爱她的一年四季。
批改评语：这是一篇优秀的写景作文，作者能够抓住家乡一年四季的变化，并用细腻的笔锋记录下来，字里行间流露出作者对家乡美景的热爱之情。文章对家乡秋景的描绘非常精彩，富有韵味。
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