五年级优秀马b作文范文
“恭仔”通过精心收集，向本站投稿了18篇五年级优秀马b作文范文，下面小编给大家整理后的五年级优秀马b作文范文，欢迎阅读!
篇1：小学五年级优秀作文马400字，
每个人都有自己向往的东西，或许是那些东西有美好的回忆;或许对它们有特别的理由去喜爱;而我，却想变成草原上的一匹马。
变成一匹马，我可以自由自在的在草原上奔驰，无忧无虑地玩耍。那里没有城市的喧闹，没有肮脏的空气，有的是清新的风，蓝蓝的天，以及嫩绿的草……多么令人陶醉!
我可以到处嗅嗅花的香气，树木的清香，野花的芬芳窜入我的鼻子;走一走青草的柔软从我脚下传来，舒适而清凉;飞驰一会儿，春风从我身边呼啸而过，太阳温暖着我的身体，饿了有青草吃，渴了可以喝清泉，累了睡在用草编制的床上，啊!草原的生活真美呀!
低头俯视，绿草如茵的天然地毯铺在我的脚下;眺望远处，小丘上布满了各式鲜花，仿佛是巨人头顶编制的花环，五彩斑斓。树荫下，三五成群的蘑菇随处可见，那洁白的身影真是诱人。抬头往上看，云朵悠闲的飘来飘去，衬托出了天空的湛蓝……
每天清晨，我刚刚梦醒，就可以迎着朝阳奔跑，微风拂面，使我忍不住嘶鸣几声，以表达我对天地的喜爱;翻越一座座小丘，满地的野花和蘑菇让我眼花缭乱，宛如一团团五彩斑斓的颜料染在翠绿的丝绸上……
草原上还有许多我的朋友：有身穿纯白衬衫的绵阳，有披着黑白斑点大衣的牛，还有我的同类——马儿。我与它们一同奔跑，一同在草地里打滚、嬉戏……当草原上的马儿就是这么有趣，你想变成马儿和我一样在草原上飞驰吗?
篇2：马优秀作文
时光如此匆忙，
每个脸色流露慌张。
绽放如此短暂，
每个瞬间静待回放。
青春如此奔放，
每个梦想恰似烈日骄阳。
水清月寒的傍晚，
漂泊平镜环洲渔火。
落花枫色的深秋，
细听晰闻怜叶无声。
临昏饯别的夕阳，
依恋不舍渐颓西山。
寒风刺骨的严冬，
伫雪热泪萧萧班马。
茫茫尘间，
难免有悲伤。
落英柳絮的生春，
冒土萌芽尘土飘香。
嬉笑不断的童年，
记忆犹新荡肠回香。
满怀情谊的樱花，
安存轻抚念念不忘。
浮云朵朵的天际，
候鸟亦在充满幻想。
情趣自然，
也留住了时光。
生活是一个茶杯，
等待溢满充实。
我们将青春投入，
待我们热壶榨取，
接连不断，
便是浓浓的茶香。
篇3：马优秀作文
今天，我们在老师的办公桌上看到了一匹用塑料做成的马，就叫它“塑马”吧。老师让我们仔细观察，然后写一篇作文。
这匹马的头高昂着，嘴巴张大着，似乎在不断地喘着气呢。马的眼睛睁大着，目光炯炯，好像在看着远方。马的耳朵是椭圆的，像两片树叶子，瞧，它直竖着，好像在聆听从四面八方传来的声音。马的脖子很长，它把马头高高托起，这样不仅增加了马身的高度，也使整个马看起来更加威武和雄壮。
马的身体很结实、健壮，马背很平，也许是便于人们安稳地坐在它上面吧。它的肚腹收得紧紧的，不像水牛的肚腹那样大大的，向下垂得很低，这样就便于马在草原上跳跃、飞奔。看吧，马的两条前肢弯曲着，腾空而起，后腿正用力地踏着地面，似乎正在向前飞奔。
马的尾巴下垂着，尾尖微微向上翘，很像一些小女孩扎的辫子。
曾听爷爷说过，马对人类的作用是非常大的。在古代的战争时期，当时还没有战车，人们经常是骑在马背上作战的。后来天下太平了，不用骑马打仗了，马就用来替人们传送信息，运送货物等。
看着眼前的这个塑马，我想像着自己在那辽阔的草原上骑马奔驰的情形：我坐在马背上，一手紧紧地抓住马的缰绳，一手高高扬起，学着古代骑士的模样，好一副威风凛凛的样子。这时，茫茫大草原从我的脚下飞驰而过，一阵阵凉爽的风吹拂着我的脸庞，让我感觉到神清气爽。
“同学们，观察好了吧，可以动手写作文了。”老师的话打断了我的思索，我于是提起笔开始写“塑马”了。
篇4：马优秀作文
在我们小区的门口，有一只威风凛凛的铜马。这马是用铜所铸，但是，它却栩栩如生，四条粗壮的大腿，近两米的身高，给人一种威武高大的感觉，想不引人注意都不行。
这匹铜制的骏马神采奕奕，双眼极其炯炯有神，时时刻刻折射出两道闪闪发光的耀眼光芒。那两只三角形的耳朵机敏地竖着，貌似时刻在聆听周围的动静。身上的鬃毛有序地排列着，给人一种意气风发的感觉。此马只有右后腿是着地的，剩下几只都弯曲着，高高地离开地面，仿佛就在下一秒钟，这马便能像一道闪电似的，在你眼前一闪而过，奔向那远远的天际。由此可见雕塑者费了多少的精力才铸造出了这匹威风凛凛、霸气十足的马来。
每当我看见这匹威风凛凛的骏马时，都会不由自主地想起马那不服输的精神。正如拿破仑所说的“人生的光荣不在于永不失败，而在于能够屡败屡战”。有了这股不服输的精神，所有的难题都会被你一一破解、克服。!
这匹铜马象征着“勇往直前”，象征着“马到成功”，它告诉我们：只要我们做任何事都不半途而废，遇到困难永不退缩，勇往直前，那么，你一定能成功!
篇5：马优秀作文
在这个学期里，我们班又来了个插班生，他叫陈东豪，他个子高高的，两个突出的眼泡下是一双有时要眯起来的眼睛。他刚插进来的时候，我们都很高兴，希望他来了以后，我们班会更热闹，可是，从开始到现在，经过我们的观察，情况很让我们失望，他的背影、声音都像跟去年的马泽楷是一个模子里刻出来的。请看他的种种表现。
就拿这次考试来说吧，以前都是李秀楠考倒数第一，而现在，新来的插班生正在和李秀楠“抢位子”呢，终于陈东豪胜利了，得了倒数第一。虽说以前的马泽楷很调皮，上课在下面做小动作，可考起试来也还过得去。
说他像马泽楷，可是有证据的，特别是他的语言、动作都很相像。比如今天中午，他像以前的马泽楷，他把郑诚身后的帽子向前面一戴，遮住了眼睛，气得郑诚直跺脚，他却还在一边咧着嘴巴偷笑。过后，还经常去捉弄其他同学。
还有他的习惯。在上课时，他总是把头低下去，眼睛往抽屉里看，手也一直在抽屉里玩，一直要等到老师点名，他才把头抬起来。如果老师不理他或不讲，他就又会把头低下去，他根本就是把老师的话当耳边风。在他的作业本上，字都是七上八下、东倒西歪，还有很多涂改的痕迹，又脏又乱。
这就是我们班的插班生，大家都在背后叫他“马泽楷二代”。
篇6：马优秀作文
今天，我和爸爸、妈妈一起去拦马墙游玩。
拦马墙是翠云廊的一部分，是先秦古道。听妈妈说，距今已有两千多年的历史了。
早上从普安出发，坐了大约半个小时的车，我们来到了拦马墙的入口。只见一条用石板铺成的宽窄不一的小路伸向大山深处。道路两旁是高大、粗壮的千年古柏。传说是飞将军李广当年带领士兵栽种的。
这些古柏长得枝叶茂盛，很多的枝干努力地向高处生长，好像要比比谁长得高。树上有许多鸟儿在欢快地歌唱着，声音婉转动听，它们是大树的朋友。
这里的每一棵古柏都有一个美丽动人的。就“状元柏”来说吧，传说从前，有位书生去赶考，走到这里，天空突然下起倾盆大雨，书生没有躲雨的地方，就到一棵大树下躲雨。忽然，这棵树不知什么原因越来越高大，枝叶越来越茂盛，书生看到此情景，非常感动，他明白是树在帮助自己，于是他在树下发奋读书。天晴了，书生继续去赶考，结果，他考上了状元。我听妈妈说，只要摸一下这棵“状元柏”，就能高中“状元”。我迫不及待地拥抱了一下“状元柏”，心想：如果我真的能考上状元就好了。
在“状元柏”的旁边有一颗“怀胎柏”。我问妈妈：“这棵树的样子好奇怪哦，什么叫怀胎柏呀？”妈妈笑着解释道：“就是生了孩子的柏树啊！”
这些古柏就像一位位饱经沧桑的老人，向我们讲述着历史的变迁。
夕阳西下，我依依不舍地离开了拦马墙，心想：我下次一定还要来玩。
篇7：马优秀作文
五马街是温州古城的街道，也是中国著名的商业街。它历史文化悠久，在众多温州街道中，我对五马街情有独钟。
五马街长约四百米，延伸街也只有三四百米，但是“麻雀虽小，五脏俱全”，它凝聚了温州历史、文化、民俗、美食、艺术等多种等多方面的精华。
沿街道漫步，一家书铺映入眼帘。深灰色的砖瓦上，洒着柔和的光芒。推开大门，一阵书香面而来，接着便是一幅宏伟壮观的景象：一本本大小各异、颜色多样的书整齐地摆放在书架上，从天花板塞到了地下的缝隙中，塞得满满当当。一本本书错杂着交织在书架中，满目琳琅。仿佛推开的不是玻璃大门，而是书的天堂之门。静静地捧起一本书，找一个角落，细细翻作文阅。柔软的纸张在指间滑过，一抬头，打量着周围：书山茫茫。也许只有那样，才能真正体会到什么是“书林漫步，学海傲游”。五马街有文化韵味，但是繁华热闹才是它最显著的特点。
白天的五马街古色古香，而晚上的五马街在霓虹灯的笼罩下，有了一层朦胧的美。在街上行走，四周灯火通明，一家家店铺风格各不相同：复古的，简约的，质朴的，华贵的……都有各自不同的情趣。这人群熙熙攘攘，以近乎同样缓慢的速度移动着，店铺、物品、和移动着的人们，构成了一道绝美的风景线。我终于体会到辛弃疾“那人却在灯火阑珊处”的美感了。
人与物，构成了五马街的一道风景线；动与静，给予了五马街丰富的内涵。
篇8：五年级马的作文
你看那只高大魁梧的马，你可不要小看它，它可是大名鼎鼎大22世纪的马。在这里，它可能威力无比无所不能的，可是在我们世纪，那只是一个普普通通的马而已。如果你不信，你就跟我去22世纪看看吧！
经过几秒钟的时间，你一瞬间就到了22世纪的大城市里，怎么样？这里比你们城市好多了吧！空气清新，你不用羡慕，只要你们爱护环境卫生，你们的城市也会变得更美丽的。经过几秒钟的时间，你一瞬间就到了22世纪的大城市里，怎么样？这里比你们城市好多了吧！空气清新，你不用羡慕，只要你们爱护环境卫生，你们的城市也会变得更美丽的。
这里的城市那么干净，也归功于这些马儿。那只高大的马正在垃圾堆里吃垃圾，他们的为非常先进，任何东西都不会在他的肚子里一个小时，这里的垃圾全都是它吃的。它排泄的东西是清新的空气，让我们的城市更加美丽！这里的城市那么干净，也归功于这些马儿。那只高大的马正在垃圾堆里吃垃圾，他们的为非常先进，任何东西都不会在他的肚子里一个小时，这里的垃圾全都是它吃的。它排泄的东西是清新的空气，让我们的城市更加美丽！
这里的马还会飞，在它们的身上有一双巨大的翅膀。它随时可以带你到蔚蓝的天空上自由飞翔。但如果你不抓住他的鬃毛的话，就会掉到地上，摔的粉身碎骨这里的马还会飞，在它们的身上有一双巨大的翅膀。它随时可以带你到蔚蓝的天空上自由飞翔。但如果你不抓住他的鬃毛的话，就会掉到地上，摔的粉身碎骨。
这里的马还会潜水，你做在它身上就有足够的氧气，也可以在水中看的清清楚楚，不必担心在水里看不清楚。他可以带你到海底世界去探索世界的奥妙，也可以跟水中的鱼儿们做近距离接触让里对海底世界更加的清楚。这里的马还会潜水，你做在它身上就有足够的氧气，也可以在水中看的清清楚楚，不必担心在水里看不清楚。他可以带你到海底世界去探索世界的奥妙，也可以跟水中的鱼儿们做近距离接触让里对海底世界更加的清楚。
怎么样？在这里流连忘返了吧，如果你喜欢这里，可要经常来找我啊！我在22世纪随时欢迎你的到来！怎么样？在这里流连忘返了吧，如果你喜欢这里，可要经常来找我啊！我在22世纪随时欢迎你的到来！
篇9：五年级马的作文
今天爸爸带我去濮上园，进了的濮上园大门，我们就往骑马的地方跑，因为爸爸早就答应我让我骑马了，我早就等得急不可待了。
到那儿一问价，15元！爸爸问我骑不骑，我说，今天我非骑不可。于是爸爸就和我一起坐上了马鞍，牵马的人告诉我们怎样让马走，怎样让马跑，怎样让马拐弯，爸爸学会了，就带我开始了我们的“长 途跋涉”。
爸爸用鞭子抽了一下马，马就飞快地跑了起来，那感觉就象飞起来一样，终于让我体会到做女侠的感觉了，不过路不平，马把我的小屁股都快颠成四瓣了，我急忙让爸爸停下来，于是我们就让马慢慢走 ，走完一圈后，付了钱，我就心满意足地去别的地方玩了。
同学们，骑马很好玩喔，希望你们也能找找骑马的乐趣！
篇10：五年级马的作文
斑马线一行行，提醒来往的车辆，这是行人的桥梁，这是安全的保障。驾驶人莫匆忙，刹车慢行休直闯。
斑马线是安全线，是生命线。我走的最多次的要数沧海路与永达路口的交叉口的那条斑马线了，因为那是我每天上学的必经之路。在我眼中，它亲切、文明，是我们小学生的守护神。
这是一条彩色的斑马线，它热闹，美丽。每天早晨，总有几位交警叔叔早早地在那指挥交通，一个挥手，一声哨声，多么威武！尽管是上班高峰期，但汽车、电瓶车、行人都有序地前行。当我们走在斑马线上时，交警叔叔会让我们安全通过后，才会放行车辆。每天放学，走斑马线上，交警叔叔依然在那有条不紊地指挥着，他们会用那亲切、响亮的口哨，送我们安全地走过斑马线平安地回家。有时，路口会出现几位志愿者，他们拿着小三角旗，协助交警叔叔维持秩序。炎炎夏日，交警叔叔的脸上布满了像大豆般的汗珠，他们的皮肤像烧红的番薯一样黝黑，可他依旧认真地指挥交通；寒冬酷暑，交警叔叔不顾严寒在冰冷刺骨的风雪中指挥交通，我们冷得瑟瑟发抖，在叔叔的帮助下总是快速走过斑马线，想着早点赶到温暖的教室里面，可交警叔叔站姿依然挺拔，他们的手势依然那么标准。美丽的斑马线，因为有了交警叔叔的守护，才那么安全，才那么闪亮。
这是一条闪亮的斑马线，它文明、礼让，这里是一条交通要道，车水马龙，川流不息。有一天放学，我正走在路口，看着对面的绿灯闪着眼提示我等一下再走，停下脚步的我却瞟见前面的斑马线上一为白发苍苍的老奶奶正颤颤巍巍走着，步履蹒跚的样子，看样子已走了很久，眼看着对面红灯无情地跳起，我为老奶奶暗暗地捏了一把汗突然。这时，交警叔叔连忙挥手示意，一声响亮的口哨在空中划过，正行驶来的公交车来了个急刹车，其他车辆也纷纷停止行驶。没有车辆抢先行驶，没有刺耳的喇叭催促声，一切是那么自然和谐，直到老奶奶安全通过斑马线。这时，马路上又开始流动，欢快的声音似在奏响一曲文明之歌。
闪亮的斑马线，在我们中国有成千上万条，它们在世界的每个角落里，闪烁着永远的文明之光。
篇11：马五年级300字作文精选
我最喜欢的课余活动是骑马。暑假来了，爸爸妈妈带我去跑马场一起骑马。
在那片绿草如茵的草地上，我看到了一匹匹非常健壮的马。爸爸为我挑了一匹白色的马，那匹马膘肥体壮，非常高大。我骑在马背上，教骑马的叔叔牵着马绳，轻轻抚着白马的鬃毛，领着我来到跑道上。哇，跑道好长啊!一眼望不到尽头。教骑马的叔叔转过身对我说：“骑马的时候双腿要夹紧，双手抓紧马绳，口中喊‘驾驾’，再用鞭子打马屁股，这样马会跑得很快!”于是，我学着叔叔说的，双腿夹紧，抓紧马绳，口中喊着‘驾驾’，用鞭子抽打马屁股，哇!马跑得真快啊!风在我耳边呼啸而过，感觉真刺激!
骑着马，在跑道上尽情驰骋，就像我背上长了一双翅膀，在自由自在地飞翔!真快乐，真自由!有机会我还要去跑马场骑马呢!
篇12：马五年级300字作文精选
徐悲鸿是著名画家，他画的马最为出名。
这匹马四腿飞踏，混身油亮肥壮，颈部鬃毛浓密，两眼富有神采，好像注视着远方的目的地。马尾飞起，好像正在奔跑。
(它微张着嘴，一缕缕薄雾般的热气似乎正从它嘴里缓缓吐出，两鼻碰出雾气，在鼻翼两边凝成细细的水珠;两眼炯炯有神，紧盯着远方;马首昂起，好像正在嘶鸣，朝着草原的另一边吼叫。脖子上的毛散开，仿佛在风中飘着，凌乱地散在空中，马身呈流线型，似乎是一匹正值壮年的马;四蹄在空中飞踏，奔驰向远方。马尾蓬松，在凉爽的空气中晃动着，如一根鞭子般扭动着。)(联想)
仔细观察马头，你会怀疑那眼睛真的注视着你，强壮的脖颈里真的有血液在流动;那油光发亮的马肚子上，真的有肌肉绷紧着，在用力奔跑。四条健壮的腿里，好像正有一种力量穿透着它，使它能在草地上飞一般地奔跑。
这幅画虽没有背景，但看马那昂首嘶鸣，四蹄腾踏的神态，它似乎正在辽阔的草原上自由自在地奔跑，挣脱了缰绳的束缚。
让我们一起欣赏这幅画，走进奔马的世界。
篇13：马五年级300字作文精选
一匹飞奔的马出现在我的面前，这幅画就是著名画家徐悲鸿的得意之作。
跟真马比起来，并没有发现多大的区别：一样坚硬的肌肉，一样光滑的皮毛，一样帅气的姿态，甚至还能发现一样炯炯有神的眼睛。仔细看看，尾巴的毛发是多么松软，非常有形的飞舞在空中;脖颈后面的“黑发”好像黑色的绳子在风中被吹乱，在空中摇来摇去……
(上一秒平平静静，下一秒一阵风吹过，马好像飞奔了起来，想要从画中奔跑出来。马蹄踩在柔软的草坪上慢慢地移动着，马儿气喘吁吁地慢步走着，青草微微倾斜着，好像在向泥土讲述自己看到的奔马。
闭上双眼，好像自己就在马儿身边，轻轻抚摸着清爽干净的毛发。它时不时低下头，吃一点清晨洒满露水的青草，用头在地上放一会儿，合上双眼休息一会儿。看着它的鼻孔，一开一合，一开一合，均匀地呼吸着，腹部一上一下地起伏着……)(联想)
眼睛张开，美好的幻想从我脑中飞出。我紧紧地盯着这幅画——徐悲鸿的得意之作《马》，似乎自己也成了一匹骏马，在辽阔的草原上自由自在地奔驰。
篇14：五年级马的作文
我是一匹马，来自北方，习惯奔腾在万里无垠的草原上，追逐渐落的夕阳，喜欢让风在身后回响。
喜欢奔跑，其实就是享受那种真正的`自由，想加速就加速，爱停就停，任意旋转，自由的做任何动作，渴了就喝水，饿了到处吃草，但是现在，却被你们捉住，关进了牢房。
我个人的房间那么逼仄，没有阳光，伸不开腰，抬抬头就撞天花板，甩甩尾巴就碰墙，每天固定给三次干草，两次脏水，天知道人是什么样的动物，自己限制自己的饮食自由，还自以为是的强加给我--吃草，就是吃那一丝的润泽，一点的甘凉。
你们给我套上辔头，装上了马鞍，马蹬，马蹄铁，为了更好的操纵，为了你们自己更加舒服，但这些沉重的负累，只会减慢我的速度。
想把我当玩物?绕着一个圆圈跑来跑去，把青春耗尽在0位移，把生命作成木偶戏给人看。我知道多少的前人先辈就这么走下去了。当肌肉开始开始萎缩速度不再惊人，就送我作搬运工，拉磨，拉车甚至被杀掉送上了餐桌，我们是弱者，但我不想接受这命运，不想，活一次总要有个寄托。
我讨厌那些挥舞着鞭子的人，炫耀着手中的权力，以为自己很厉害吗?自以为是的强迫马遵从自己的意愿，在哪里加速，在哪里保留体力，在哪里开始冲刺。你知道还是我知道?是谁在跑?把骑手摔下来，我保证我们可以更快，更有激情。
有的时候不得不迫于生计，我很清楚，再继续保持这种不合作态度，可能就要被当作疯子处理了，违心也只好这样，找个心地还算善良的家伙托付终生，然后，走上赛场。
我不知道那些我的同伴在想什么，目光呆滞，看着远方，招呼他们，不答应，只在等待主人的号令，这就是人们常说的“呆若木鸡”?为了观众的欣赏愉悦，拿生命开玩笑，为了更多一些草料更多一点干净的水更好一点的马房，疯狂的奔跑。
我其实不知道，自己能跑多快，能跑多远;也不知道是为了什么而跑，为了什么而受人奴役，我只知道箭已在弦上，发不发已不由自己了。
现在这四条腿，已不再受我的支配，目光近乎空洞，大脑也趋于空白，我的灵魂已经卖给那些魔鬼，眼睁睁的看着锦瑟年华在鞭子的起落上耗散，蒸发。
篇15：五年级马的作文
面对着现在越来越多的寒暑假作业，和扑面而来的寒假补习，让我感觉我就是一匹劳累的小马，没有自由，也没有活动的空间。我感觉我好累，可老师和家长以为了我好为由又让我抬起那我几乎抬不动的包袱。
每每望着那堆积如山的作业，望着那所为的学海无崖。就想套用以前网络用语：“学海无崖，回头是岸。”
每当我们埋首在“书山书海”之间马上要“游”上岸时又被一阵浪给拍了回去。
我喜欢读书，可我不喜欢被别人强迫着读书，因为那样便缺少了读书的乐趣。
我就如一匹已经十分劳累的小马，可又被那些人赶着上路。
我讨厌这种感觉，我不想做一匹没有精神无精打采的劳累小马，我想做一匹开开心心无忧无虑的快活小马，我讨厌被名叫作业的绳索所束缚。
篇16：五年级马的作文
远方，一声嘶吼，那是野性的呼唤。零乱的马蹄声迸发着狂热，尾巴挥动着激情，剽悍的身躯彰显着力量。它在蓝天下孕育，在大地上成长，体味着奔跑时心的律动，跃动着无尽的青春与活力。马，一个古老而坚毅、一个神秘而勇猛、一个强壮而狂野的.种群，它那奔放的热情，令人为之惊讶，为之叹服！
如果生命有第二次的奇迹，我愿化作一匹马，一匹拥有无限力量马，用我的生命追寻心灵的圣火。
奔跑，是我一生所追求的主题，只有奔跑，才能感到心在跳动，体味存在的意义，领悟灵魂的真谛。我可以失去草场，但不能停止奔跑。选择了，就不回头，即使倒在途中，我心甘情愿，因为我始终拥有最博大的理想，也曾为此付出过艰辛，为了理想献身，我无怨无悔。
离开，我要离开这狰狞的城市，寻找我那古老的家乡。厌恶了这里的浮华烟云，尝够了无穷的空洞与虚幻。这不是逃避，只是奔向我所追寻的另一方天地，因为在一个封闭而又高压的环境下，我无能为力！
可是，那本不属于我的马鞍、缰绳，却硬生生地将我束缚。我的英姿淹没在刑具的空壳下。这只会使我过早地品尝生命的衰弱，甚至一点点地消失。
我是一匹拥有理想的马，但是，天尽头，何处是芳草？
篇17：五年级马的作文
今天，爸爸妈妈带着我到黄河滩玩。
在黄河滩，我们看水，玩沙玩得不亦乐乎。其中给我印象最深的还是骑马。
玩过沙后，看到那边有人骑，我们走了过去。爸爸说：“我们骑马吧。”我看马比我还高，就连忙说：“我害怕。”爸爸鼓励我说：“男子汉要大胆点，不要怕。”我鼓足勇气说：“行！”于是，爸爸把我抱上了马。我坐在马背上，两手紧紧地抓住马鞍，两只脚想去踩马蹬，可是怎么也够不着，急得我把脚翘到了马背上。爸爸说：“快把脚放下，两腿夹紧马背就行了。”于是，我就按照爸爸说的去做，果然坐稳了。马的主人牵着马在沙滩上走起来。一开始，我的心怦怦直跳，慢慢地我就不害怕了。这个时候，坐在马背上的我觉得自己就像是一个大将军，还挺好玩的。可是不一会，一圈就走完了。我恋恋不舍地从马背下来。爸爸夸我真勇敢。
篇18：五年级马的作文
是董卓从西凉带来的宝马良驹。董卓为了拉拢年轻将领吕布，就把这匹马送给了他。吕布得马之后果然杀了原来的主人丁原，投奔到董卓的门下，当了他的义子。
后来，这匹马跟随吕布大展神威。但在白门楼，因为刘备的一句话，曹操痛杀吕布，赤兔宝马也就归了曹操。
也许是机缘巧合，关羽为了保护刘备的两位夫人暂时投靠了曹操。曹操十分爱惜关羽这人才。也想仿效董卓“宝马赠英雄”。但关羽终究不是吕布，他接受了赤兔，也是为了更快地找到刘备。从此以后，赤兔马和青龙偃月刀就成为了关羽的代表形象。
当关羽败走麦城，被东吴杀害后，赤兔马又为马忠所得。可这次它不再顺从着跟随新主人，绝食而亡，跟随旧主关羽而去了。
但根据史书记载，赤兔马在吕布战败后，不知去向。并没有成为关羽的坐骑。由此也可佐证《三国演义》有虚构成分。
民间又传，赤兔代代繁衍。宋朝时由方腊重金买来。梁山泊征讨时，被关胜夺来。可能就是因为这样，罗贯中在民间搜集资料的时候，被误传了。
【五年级优秀马b作文范文】相关文章：
8.优秀教学设计：马
10.英语b级作文
文档为doc格式
