五年级学生作文：读书趣事
“prince”通过精心收集，向本站投稿了26篇五年级学生作文：读书趣事，下面是小编帮大家整理后的五年级学生作文：读书趣事，希望对大家的学习与工作有所帮助。
篇1：五年级学生作文：读书趣事
五年级学生作文：读书趣事
书，陪伴我走过了十个春夏秋冬。书在我悲伤时，它给我安慰；书在我生气时，它让我冷静；书在我快乐时，它也陪伴着我，它陪伴着我尝过任何酸甜苦辣。因此，书已经成为我生命中不可缺少的一部分，我爱读书！
为了能如愿以偿地实现我的读书梦，我还常常施一些小小的.计谋呢！
今天，妈妈买了一套四大名著，我可想看了。可是，妈妈不许我看闲书。一向爱看书的我可手痒痒了，我实行了以下计谋：
计谋一：取弱下手
首先，得挑简单的开始入手。在我们家，爷爷和爸爸最好骗了。我去了他们的卧室，对他们说：“爷爷，你和爸爸去外面下象棋吧！”他们不肯，我只好使“苦肉计”了，我撒娇地对他们说：“哼，那我就不理你们了。”爷爷他们可不敢不听我“小公主”的命令，乖乖地去了院子，我想：这么容易就到手了，真是“踏破铁鞋无觅处，得来全不费工夫。”下一个，就难多了。
计谋二：偷梁换柱
奶奶最不好骗，我想这次得使出必杀技了。奶奶当时正好在浇花，我真是得心应手，一路顺风啊！我把《红楼梦》“偷”走，发现了一本《三十六计》，怪不得奶奶计谋多呢！我是渔翁得利呢，我早就会知道，奶奶肯定会发现是我“偷”的，于是我用红楼梦的书皮保了一本语文书，呵呵……
计谋三：仔细品读
我一到书房，立马津津有味地读起来，把什么事都抛到九霄云外。妈妈叫我吃饭，我根本没听见，她就偷偷地进来，问我是怎么回事，我一声不吭，妈妈一看就知道了，说：“不是不让你看闲书，是你得把学习放在第一位，有时间了再看。”我听了脸红的说：“我知道了，妈妈。”
“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。”同学们，热爱读书吧！书是知识的源泉，是黑夜里照耀的灯塔，是口渴时最甘甜的雨露。我爱读书！
篇2：五年级读书趣事作文
五年级读书趣事作文
五年级读书趣事作文1.童年趣事
童年，是欢乐的海洋。在回忆的海边，有无数的贝壳，有灰暗的，勾起一段伤心的往事;有灿烂的，使人想起童年趣事。我在那回忆的海岸，寻觅着最美丽的贝壳，啊，找到了 &h
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童年，是欢乐的海洋。在回忆的海边，有无数的贝壳，有灰暗的，勾起一段伤心的往事;有灿烂的，使人想起童年趣事。我在那回忆的海岸，寻觅着最美丽的贝壳，啊，找到了
那是在我四岁的夏天，妈妈正在化妆，我看见妈妈把一个蓝色的东西在脸上画来花去，还不时的照照镜子，我想：那是蜡笔!我的颜色比妈妈的还多呢!(其实那是妈妈用的眼影)不一会，妈妈对我说：“宝贝，妈妈和爸爸要出去，半个多小时就回来哦，你自己在家里要乖，不要碰有电的东西呀!!! ”妈妈的一串话让我头痛，我便说：“知道啦!快点走吧!!”
妈妈放心的出门了，我要开始行动了!我拿出我24色的蜡笔，挑了一根紫色的，在眉毛上画着，我这儿一点，那儿一抹，不一会我便变成了一个小花猫(不过我觉得好看)。我开始穿衣服，我打开妈妈的衣橱，翻得乱七八糟，终于扒出了一件满意的衣服，是一件亮闪闪的上衣，我很高兴，三下两下我就穿好了衣服，妈妈的上衣穿到我的身上成了一件拖地长裙，我叫道：“哈哈哈 好好看呀!”我又戴上了妈妈的帽子和眼镜，“完成喽!”
不一会，有人敲门，我搬了小板凳站在上面看，哦--，是爸爸和妈妈呀，我连忙做了一个美女动作，开开了门，爸爸妈妈见了我的样子成了“O”型嘴，爸爸把我高高抱起来，我的嘴角挂着微笑，爸爸问：“小妮子，你在家里干嘛呢??”我撅起了嘴，问：“不好看吗?”爸爸妈妈只好苦笑着说：“好看!”
想到这里，我不禁为我童年时的天真与幼稚而哈哈大笑。是呀!童年是五彩缤纷的，也是无忧无虑的。尽管童年已经离去，还值得我们去留恋。
2.读书趣事
亲爱的朋友们，你们喜欢看书吗?我十分喜欢看书，读书给了我快乐。不过，我读书的`时候也发生过几件趣事哦!
我喜欢童话。看《卖火柴的小女孩》，我为故事中的小女孩感到悲伤与可怜;看《渔夫的故事》，使我懂得了遇到困难时，不要着急，想办法，就一定能战胜困难……有一次，我坐在沙发上，手里捧着一本《童年》。这是高尔基的著作，我如饥似渴地读了起来。看了一会儿，温柔的妈妈走过来，断了一小碟青枣，亲切地对我说：“孩子，这里有碟枣，你待会儿把它吃了埃”“知道了!”我漫不经心地说，依旧继续看我的书。看着看着，我觉得饿了，肚子在打着鼓。我想起了妈妈刚才端来的枣，拿起一颗，不管三七二十一，使劲咬了下去。“哎哟!我可怜的牙!”我把刚才那“枣”拿了出来，仔细一看，天!这是一个圆圆的小球!一定是刚才的邻居的弟弟忘记把球拿回去。唉，下次一定要看清楚再吃。妈妈笑了起来。
还有一次，我在看林-海音写的《城南旧事》。妈妈正在厨房里炒着香喷喷的菜。看着看着，妈妈对我说：“欣欣，帮我把餐桌上的糖拿过来!”我被书中那些情节吸引住了，看得入了迷，根本听不到妈妈在说什么。等妈妈站在厨房门口大声再说一次，我才听到。我迫不及待想继续看下去，急匆匆地没有看清楚就拿给了妈妈。妈妈正要把糖放下去时，认真地看了看，问：“欣，这是什么?”“糖呗!”“你瞪大眼睛看看，是糖吗?”我照做了。“啊!拿错了!”原来我把糖拿错成了盐!“幸好我没放下去，不然我精心做的‘甜酸鹅’就成咸的了。你这孩子!”妈妈说。瞧!你看我是不是一个书的公主?
这就是我的读书趣事，你看了后觉得有趣吗?你的读书生活也一定很精彩吧?
篇3：读书的趣事五年级作文
书是知识的宝库，是智慧的源泉，是我们的精神食粮，良师益友，是引导我们驶向未来的航船；读书，是我们获取知识，开发智力的重要途径，是提高思想认识，进行自我教育的重要手段。
小时候，我不认识字，就常常让爸爸妈妈念给我听，他们念的都是些童话故事，我听得都入神，那些故事像把我带入了一个多彩的世界。每天睡觉前没有听过好几个故事都不肯入睡。长大以后，书就如同水一般在我的生活中成了不可缺少的部分，更是亲密无间的朋友。甚至连吃饭，上厕所也要捧一本书在手中。有时书中的精彩故事让我捧腹大笑；有时又让我嚎啕大哭。虽然现在有关我的书的趣事已经淡忘，但有几件却让我记忆犹新。
我清楚的记得，那是20xx年7月份的一个早晨，我和妈妈一起去看外婆，在走向乘坐公共汽车的路上，我向妈妈借了一本《淘气包马小跳》阅读起来，过了一会儿，妈妈已经上了去外婆家的15路车，那是我正津津有味地看着马小跳想办法把大黑猫从树上救下来的那段，但是我整个人都融入到书里去了，整个人都沉浸在书的海洋里。也不知过了多长时间，突然“快点上车！快点！”“婷婷，快上车！”一声怒喊把我吓了一大跳，我转过头一看，原来是妈妈和售票员阿姨一起在叫我上车。我不敢怠慢，迅速泡上车。绲囊簧，由于我太着急，脑袋一下子撞到了车上的那个扶手，头上顿时鼓起了一个大包，妈妈居然还偷偷的笑。我当时气极了，狠狠地瞪了妈妈一眼，这个小动作让售票员阿姨发现了，她还让妈妈少给了我5块钱呢。我看了又高兴又气愤。唉！谁让这都是马小跳惹的祸呢！
书是我人生中的一部分。虽然我才11岁，但我也非常爱看书，也读过不少的名书。我读书的时候，常常都是忘记身边的一切，只知道我还正在看书。在我的读书生涯中，还发生过许多这样令人不可思议的趣事呢！
篇4：读书趣事350字五年级作文
读书趣事350字五年级作文
在我记忆的印象中，有这有那，有一样最可贵：那就是在我七八岁的时候，我在老家看书，发生了一件有趣的事。
有一天早上，我穿着睡衣起来看书。我一边看书，一边哈哈大笑，有时也拍桌子，有时再站起来模仿主人公的动作，有时在看着书上的歌词哼唱两句。我这样看书吧正在睡得更香的妈妈吵醒了，妈妈揉了揉眼睛说：“梦露，你看书是对的，但不能这样看书，应该穿好衣服，等我们睡醒了或小声的看书。”我听了便说道：“妈妈，我知道了，我下次一定注意。”听了妈妈的`话后，我有入迷的看书。有时我也在说：“我要是书里的公主或是书里的主人公就好了。”有时我的眼睛里也闪着像珍珠似的光芒。
我早上虽然不大声读书了，但是我晚上在被窝里看书。
晚上，我拿了一本书在被窝里看。我把书打开，翻到我看到的那一页，津津有味地读起那本书。有时我躺着看那本书太累了，我就趴着看那本书，趴着累了就躺着看，如果眼睛受不了了，我就闭上眼睛睡觉。
第二天早上，妈妈告诉我：“梦露，你不能晚上看书，这样对眼睛不好。”我说：“知道了。”
我的读书生活是多么有趣呀！
篇5：五年级学生暑假趣事作文
五年级学生暑假趣事作文
今年暑假妈妈带着我和弟弟回老家探望爷爷·奶奶还有外公和外婆。在老家我们见到许多稀奇的东西，还发生了许多有趣的事情。叫我最感动的是外婆家的那只老母鸡了。
当我们迈进外婆家的大门时进入我眼帘的是一群活泼可爱的鸡。它们看到我们的来访就惊慌的四散逃走。可是有一只褐黄色的老母鸡惶恐的趴在那里。我很诧异为什么它趴在那里就急切的问外婆：外婆为什么这只鸡它不走呀？外婆一边忙乎招待我们就随口说了声：我把它的'脚绑了起来。为什么呀？我本来就好奇听见外婆的回答我更加不理解：您干嘛绑它？说话间外婆摆出了许多的美食来招待我们挨着我坐了下来。笑眯眯的望着我耐心地解答了我的一切疑问。
原来这只母鸡是要孵蛋想做鸡妈妈，可是外婆家的蛋孵不出小鸡，外婆只好阻止母鸡的行为。了解这些我不再好奇了.
第二天，我一大早就起来了，来到院子里想要看看她。可是母鸡不见了，我急忙找外婆。外婆听了我的话后就直奔鸡窝，找到了母鸡。拿来细绳将它的翅膀绑了起来。母鸡的脚走不了了它就飞进鸡窝去抱窝。让我太感动了！外婆把它绑好放到离鸡窝很远的地方就走开了。时间过的飞快又是一天过去了，我再一次清早来看母鸡。就在外婆昨天放它的地方找它，可是它却没在那里，
我就像外婆一样直奔鸡窝。结果真的找到了，不过它不在鸡窝里而是在鸡窝旁。
看着母鸡我心里倍感佩服小小母鸡如此的执着，不畏艰难和痛苦坚持自己的信念不达目的不放弃。我请求外婆能否买些孵鸡的蛋。外婆答应了我的请求！几天后我们回来了，我相信母鸡的执着一定能迎来成功和喜悦。
篇6：童年趣事-五年级学生作文
童年趣事-五年级学生作文
1. 童年趣事
每个人都有自己的童年，童年的事情往往充满稚趣，使人回味无穷，五年级作文童年趣事。有一件事，我到现在还记忆犹新。
这件事已经过去五六年了，那是我5岁的时候发生的。我非常爱吃虾，每逢周六周日妈妈总是特意给我做一两次虾，我每次都吃的津津有味，而妈妈呢?她每次都是吃那苦涩的虾头，总是把鲜美的虾肉让给我。由于当时我还小，我总以为妈妈爱吃虾头。于是，一件可笑而稚趣的事就因此发生了。
一次，爸爸从外边买回3只烤虾，让我上午到幼儿园去吃。啊!虾是多么香啊!颜色是多么的诱人啊!在去幼儿园的路上，我禁不住诱-惑，正准备吃，这时，我想起了妈妈。妈妈平时都是把最好吃的东西让给我，这回，我也应该给妈妈一次最好吃的啊!那妈妈又最爱吃什么呢?我想来想去，最终想出了虾头，大虾头。因为妈妈每次吃虾只吃虾头，而不吃虾身，所以我断定妈妈最爱吃虾头。我将3只虾头一一拔下，津津有味地吃完了3只虾身。
中午，我在幼儿园睡觉时，害怕3只虾头被老师发现，特意从口袋里掏出，压在了枕头底下。在睡觉时，我还做了一个梦，我梦见妈妈在接我回家时，我拿出了3个虾头给她吃，妈妈见了以后，高兴地夸我懂事了，还奖励了我一大块巧克力。于是，我非常急切地盼望着妈妈早点儿来接我。
终于，下午放学了，妈妈来接我了。我欣喜若狂，两三步就跑到了妈妈身边。“妈妈!看我给你带来了什么好东西!”的高兴地说着。
“哦，什么东西?”妈妈像平常一样温和地说。
“到外面在给你看。”我神秘地眨眨眼。
到了外面，我让妈妈闭上眼睛，然后说数“3、2、1”，当我用手捧出了3个干枯的大虾头时，妈妈笑了，我似乎感觉到妈妈笑的并不甜，笑的十分勉强，十分尴尬，眼中似乎闪动着一丝泪花。她亲了我一下，抚摸着我的头说：“傻孩子，妈妈怎么会爱吃下头呢?”接着又温和地说了一声，“谢谢你!”我听了，似懂非懂地笑了，迷惑地望着妈妈，妈妈既然不喜欢吃虾头，可为什么每次却……
我长大了，渐渐地懂事了，一想起这件事，就会对自己的幼稚行为感到又好笑又内疚;我深深地体会到了妈妈对我的爱，我也更爱妈妈了!
2.童年趣事
记得在我上二年级的时候，发生过这样一件事。
那天中午，我正在房间里抱着爸爸给我新买的那本《十万个为什么》，翻来覆去地看个不停。妈妈正在厨房里为了做菜忙得火热朝天。
忽然，听到妈妈喊一句：“儿子啊，没有味精了!你帮我到公园门口的小超市买一包味精回来好不?”我在看书，正看的起劲，想也没想就脱口而出：“好。妈妈塞了20元钱到我手里。我还沉浸在书里，一手拿住书，另一手拿住钱，穿好鞋子就边看书边走到了小卖部门口。”
我照妈妈的'话，用极高的童音对着小卖部里面的阿姨说：“阿姨，要一条围巾。”
里面的那位阿姨很是奇怪：“现在大热天的买什么围巾啊?”
我说：“我也不知道，我妈妈要我买的。”
那位阿姨就拿了一条便宜的17元的围巾给我，找回我3元钱后，我看着书回到了家里。
刚进家门，妈妈就高兴地欢呼：“噢，味精来了，味精来了。”
我说：“妈啊，你大热天的买围巾干什么?”
妈妈说：“做菜要用啊!做菜不给味精味道就差很多!”
我心里暗暗默念：以后如果我会做菜了，一定每次都要给一条围巾......就把那条围巾递给了妈妈。
妈妈拿到围巾，顿时傻了眼：“我要你买的味精，你买围巾回来干什么?”
我大惑不解：“就是你要我买围巾回来的啊!”
这时我忽然想起妈妈吩咐我的时候我的脑袋里全是书，当然会听错。便说：“......不好意思......我看书太认真......听错了......”脸涨得通红。
妈妈开心地笑了，把我搂进怀里......
这件事再回想起来，还能让我开怀大笑......
篇7：童年趣事五年级学生作文
童年像一块五彩缤纷的调色板，也似一串大大小小的脚印。我的童年趣事很多，不过，最难忘的还是那件事。
那天，我到外婆家玩，刚进门弟弟就兴奋的跑过来说：“后院的母猪生小猪啦！哥，我们去看看！”我听了后以迅雷不及掩耳的速度冲向后院，去看那些可爱的小猪。
此时，小猪正在吃奶，一共12只，5只黑，6只白，还有1只小花猪。别的小猪没有什么特点，唯独这只小花猪，黑白相间，一对炯炯有神的大眼睛，一个翘的不能再往上的鼻子，极为好看，让人看了就有一种想抱起它不放下的冲动。
吃完午饭，再去看看小猪，母猪已经睡下，这时，我悄悄打开圈门，轻手轻脚地走进猪圈，抱起小花猪，摸着它光滑的毛，对它亲了又亲。这时，不知是母猪睡醒了，还是我动静太大，它气势汹汹的向我逼近，好像警告我放下它的孩子，我指着它的鼻子说：“你这小样儿，还敢跟我发脾气，怎么啦？生气了？你有本事你来追我呀！哈哈哈……”我越说越得意，竟抱起小猪出猪圈，还顺手把门关上了。这时，母猪气急败坏的拱起猪圈门来。我一边抱着小花猪一边得意洋洋地说：“瞧你那小气的样，连抱抱小花猪都不行，要不是看在你是它母亲的份上，我还……”话没说完，“咚”的一声，母猪竟然把猪圈门拱到了！我手忙脚乱的向院子里跑，母猪奋力的吼叫着，我回头看了一下它，它正张着血盆大口向我扑来，好像要把我活吞了一样。我赶忙放下小花猪，向屋子里跑，母猪才肯罢休。
这件事是我觉得最羞愧的一件事，也成了村里人的笑谈。
这件事虽然很可笑，但这也说明世界上每个母亲都很爱自己的孩子，当然动物也不例外。
篇8：童年趣事五年级学生作文
我小时候很淘气，是一个远近闻名的淘气包。所以也发生了许许多多有趣的事。今天我就来讲一件让大家听听。
一个阳光明媚的早晨，太阳照在柿子树上，真是晶莹剔透，香甜诱人，引得我口水直流呀！于是我带上“吃货团”偷偷潜入柿子园里，准备畅快的大干一番，让肚子美美的过个生日。
一到目的地，我们精心选择了一棵挂满果实的大树，我迅速爬到了最高处，因为我知道，只有在最高处才能吃到最好最红的柿子。微风吹来满树飘香，我们吃了摘，摘了吃，说说笑笑，甚至抢了起来，甚至还柿子大战，边吃边浪费还弄得满身柿子酱！吵闹声传开了，不想被园主发现了。“哪里来的小偷？抓小偷！”这下子我们乱了方寸，准备大逃亡！
树低处的伙伴，出溜一下滑到地上逃之夭夭，树中间的见势不妙也往下一跳，四散而去，真的不够义气呀！唯独我坐在树上发呆，身在最高处怎么办呀？眼看园主离我越来越近了，急得我像热锅上的蚂蚁――团团转。右边是泥塘，左边是马路。“泥塘肯定安全！跳吧”，有人提醒我。管他三七二十一，紧闭双眼、咬紧牙，双脚发抖，害怕极了，心里像装了无数只小兔子“怦怦”直跳，猛的向下跳去，风在耳边呼的一声，我落地了。
“哎呀！”一声惨叫。我迅速睁眼一看，我没事！“哈哈”，我身下压了一个人，牢牢地被我压进了泥水里。一时没有看清他的脸，像个泥人一样。不能再等了，我撒腿就跑……
我胜利的逃脱了，他被园主抓获了。
最后在爸爸妈妈的带领下，我们乖乖地去给园主赔礼道歉去了。我这个带头的淘气包，也受到应有的批评。
看看我是不是很淘气吧？
童年有趣、有乐、也有泪，但都是美好的回忆，人的一生很长，捡拾所有快乐的瞬间就串成我们幸福的生活。
篇9：童年趣事五年级学生作文
每个人小时候都发生过很多有趣的故事，每个人的童年都是一段快乐美好的时光。我记事比较晚，我的很多童年趣事都是从爸爸妈妈的口中或是从他们拍的录像中得知的。让我最为忍俊不禁的是一件关于吹口琴的趣事。
当年的我才刚满两岁。爸爸的一个学生把一支漂亮的银色口琴当作生日礼物送给了我。那支口琴的正面画着一只漂亮的小蜜蜂，口琴前面有一排小孔。爸爸拿过口琴，就开始吹起来。爸爸的嘴在口琴上左右挪动，一首美妙的乐曲就从口琴里飘了出来。那个小小的我听呆了，等一曲结束，就迫不及待的`一把把口琴从爸爸的手中夺了过来。我先是在手中把玩了一番，左看看，右看看，仿佛在想：“要怎样才能让口琴发出悦耳的音乐呢？”最后，我好像想明白了，我把口琴放到嘴边，做出吹口琴的样子来，嘴巴里发出声音：“啊——啊——啊……”我终于第一次“成功地”吹响了口琴。爸爸妈妈在边上看到这一幕，都乐不可支，笑得站都站不直了。爸爸赶紧拿出相机，准备把这可笑的情景录下来。可是，当一切都准备就绪时，我好像突然灵光一闪，知道是怎么回事了。这一次我真正用气吹出了口琴音乐。之后，无论爸爸妈妈怎样引诱我，我再也不会发出“啊啊……”的声音了。所以，爸爸的录像里没有我第一次“成功”吹响口琴的一幕。不过，当时那可笑的情景却给每个人都留下了深刻的印象。
每当我想起这一件童年趣事，我就仿佛回到了小时候那美好的时光。童年对每个人都是一段珍贵而独特的记忆。这段记忆将伴随着我成长。
篇10：童年趣事五年级学生作文600字
童年趣事五年级学生作文600字
趣事像一颗颗珍珠，串起了七彩的童年。他们洋溢着欢乐和轻松。在我的童年里，发生过许多的趣事，其中一件是——捉鸡。
这件事发生在四年级，我回老家渠县去过暑假的时候。在一个炎热的下午，我从外面回来，看见七十岁的爷爷背对我站在阳台上，很紧张的一动不动。我感到很奇怪，于是唤了一声爷爷。爷爷竟然不答话。我走过去一看，原来养着过年吃的大公鸡，飞到了阳台边缘，稍动一下就会摔倒街上，爷爷正在努力不惊动它，希望它飞回来。
“快帮我！”爷爷开口了。我赶紧走过去，但也一筹莫展。赶它是行不通的，让它自己下来几乎不可能。一老一少在烈日下面对面站着，努力思索对策。我首先想了一个“美食计”，从厨房抓了一把白花花的`大米，撒了一些在地面上，嘴里“亲切”的叫着：“快来吃呀!”自以为鸡一定抵挡不住诱惑，没想到喊了半天，那鸡却视而不见，悠然自得的仰着脑袋，享受“日光浴”，还唱起了歌：“咕——咕咕——咕!”仿佛在说：“不买你的帐！” 我无可奈何的放下米，生气的望着它。哼，“利诱”不管用，就用“威逼”吧。我顺手抓过扫帚，不停地在它眼前挥舞，将它吓得扑扇翅膀，左右摇晃，全无了刚才的神气，见它仍不“回头”，只好主动放下“武器”，害怕它脚下一滑摔下去。爷爷见我的“妙计”无效，使出他的绝招——“走为上计”：“你快去麻将馆叫你婆婆回家，我去休息一下，她来了让她处理。”
当婆婆和我赶回家时，鸡已经从阳台上飞下来了，正得意洋洋的啄着我撒在地上的米呢。我和婆婆趁机把它捉住关进笼子里。这只可恨的鸡在笼子里还仰着脑袋冲我们唱歌呢。
现在回想起捉鸡的有趣情景，觉得十分好玩，童年的趣事像银河里的星星，在记忆里闪光，给回想他们的我带来了乐趣。
篇11：童年趣事五年级学生作文500字
五年级学生作文童年趣事
童年犹如大海，趣事就像游泳的鱼，它们多的数也数不清。我要说的这件事是发生在我5岁时候一件很有趣的事。
一天妈妈从街上买了两只小鸡，一只蓝的，一只绿的。那时，我非常爱吃鱼，以为所有的动物都可以在水里游，于是脑袋里冒出了一个幼稚的想法，“我要让鸡来游泳”。
妈妈上班了，奶奶睡觉了，时机来了，我立刻拿了一个盆子接了满满一盆水，抓起小鸡就放了进去，“扑通，扑通”，两只小鸡在水里直扇翅膀，把水溅了我一脸，我看见这么笨，就把它们拿出来，放在沙发上，把它们的两个小腿先向上推，向右一拐然后一踢，这样反复教了几十次后，我一本正经的对它们说：“会了吧?”，小鸡“吱吱吱吱”地叫着，好像在说：“会了，会了”。我又抓起小鸡放在水里，让它们自己练习。我自己看动画片去了，半个小时过去了，我跑过去看两只小鸡正瑟瑟发抖地在盆子里，我想：小鸡可能累了，明天再练吧，于是拿着一张卫生纸，给小鸡们擦干水珠。还把它们放到了阳台的一个透明的盒子里，它们的羽毛全部晒干了，我才把它们放进自己的窝里。
第二天，我又兴致勃勃地教小鸡游泳了。然后像昨天一样的游完后，把它们的羽毛擦干放进窝里。我想：到了明天它们肯定比小鱼游的快，那样，我就把它们放进浴缸里了。
到了第三天，我迫不及待的去抓小鸡们继续游泳，可是小鸡们全部都死了，我哭着找妈妈，告诉妈妈：“小鸡全部死了，它们游泳还没学会呢。”妈妈惊讶的告诉我：“小鸡根本就不会游泳，因为它们没有长的像鱼一样的尾巴，在水里它们不会像鱼一样的呼吸”，我恍然大悟，原来不是每个动物都会游泳的。
虽然小鸡死了，但是教小鸡学游泳的傻事，却是我童年很珍贵的回忆。
优秀五年级作文童年趣事
童年是多姿多彩的，童年是五颜六色的，在我童年里有许多趣事，但有一件事令我最难忘。
那是去年暑假的一天，火辣辣的太阳高高挂在天空上烤着大地，知了在树上扯着喉咙大声地叫个不停，仿佛在说：“太热了，太热了……”爸爸带着我和妹妹到白水河去避暑。来到河边，一阵阵凉风吹拂着我们的面颊，啊!这里真凉快啊。瞧，那边有许多小朋友都在河里嬉戏，有的小朋友拿着水枪在河边追逐着，有的打着光脚在河边戏水，他们溅起朵朵水花，晶莹剔透的水花就像天上洒下来的闪闪星光。
爸爸看到河边有一条空着的竹筏，他去找来一根木棒当船桨，我和妹妹也迫不及待站到竹筏上，竹筏顺利的在河上飘了起来。河水清澈见底，高空的白云和岸边的绿树倒映在水中，构成了一幅美丽的山水画。我们向河中心划去，突然爸爸说：“不好，这里水太急，竹筏在这里不平稳，我们要赶快返回。”但是已经来不及了，竹筏在河面上打转，爸爸努力的控制着竹筏的平稳，我的心一下提到了嗓子眼儿，急忙拉住妹妹的手，希望竹筏不要翻。这时，旁边有位大哥哥看到我们的险情，急忙过来帮助我们，他用力的把我们的竹筏向河边推去，结果竹筏失去了平衡，眼看竹筏就要翻了，爸爸奋不顾身的跳下了水，用手撑住了竹筏，竹筏终于平稳了，我们也顺利的到了岸边，看着爸爸湿漉漉的衣服，我和妹妹都说：“爸爸，这下你可是凉快了。”
虽然这次划竹筏失败了，但我永远都不会忘记，因为我体会到了爸爸宽厚的爱。
小学五年级作文童年趣事
童年是一幅画，画中记载着我们的幸福生活，童年是一首歌，唱出了我们内心的欢乐，我的童年发生过很多有趣的事，可是，最令我印象深刻是我假扮超人的那一次。
那天，我感觉非常的无聊，于是，我就去找我的一个弟弟玩，到了他家我向四周看了看，也没什么好玩的，我提出了一个不错的建议，说：“要不，去我家玩会儿吧。”我朋友他同意了，到了我自己家我转了一圈，发现了有一个黄布，那是我妈妈没在家，我就拿上那个黄布，披在肩上，啊!我瞬间变成了超人，我想我弟弟那冲过去，大声喊了一声“超人来了”说完只后，我马上接着说：“对了，要不我来扮演超人，你来扮演怪兽吧。”他说：“好呀!”过了一会儿，他说他要来扮演超人，我们就给这个游戏起了一个名字，叫“超人游戏”那天我们玩的时间非常的长，也玩得非常的尽兴，一直玩到下午四点，我嫂子来找她回家，我弟弟不想走，于是，他和我嫂子说：“妈妈，我想在这再玩会儿。”他妈妈同意了，到了晚上，我嫂子又来找他，他回家了，这时我妈妈也会来了，他和我嫂子说了会话到了家中，我妈妈看见我，我肩上披的是他上供的黄布，我妈妈以为是对神的大不敬，所以，她着急地说：“程泽源你在干什么呀!”说完立刻跑到我身边打了我一顿，我哭着说：“我再也不会披那个黄布了也在也不会玩那个游戏了。
这件事给我留下了非常非常深刻的印象，每当我看到黄布，我都会微微的一笑，或是竟不自禁的笑出了声音，童年真的就像一幅水墨画呀!话中有着那五彩的生活。
五年级作文童年趣事500字
在我的记忆中，童年的趣事曾带给我真正的快乐。那时的我幼小无知，天真烂漫，什么东西都能成为我的玩伴，令人厌恶的老鼠也不例外。那段回忆深刻而且鲜明，令我一次又一次回味起幸福与欢乐。
小时候，我曾住在乡下的外婆家。家门口有条臭水沟，水很浅，混浊的河水夹带着落叶缓缓地向前流着。河岸两边有许多小洞。洞内常有老鼠出没。
那时，外婆家种着一些橘树。茂密的枝叶向四处伸展，绿油油的一片，像几把巨大的伞，挡住骄阳，留下一片浓荫。红灯笼似的橘子挂在枝头，随风摇曳，煞是好看。
这在这时候，那些无恶不作的耗子悄悄出洞，来偷橘子。“死耗子，哪里逃?”只见烈日下飞出一个拿着棍子又“河东狮吼”的外婆。“啪啪—”一只老鼠应声倒地，死了。
我听见外面有动静，便走出来看热闹。“哇!死老鼠，外婆好厉害!”我拍手叫绝，高兴极了。我急忙从屋子里拿出一个专门抓飞虫的网袋冲进“战场”，援助外婆。
我抽出大网一罩，几只捧着橘子的老鼠便被的“武器”牢牢罩住了。老鼠就像飞入蜘蛛网的蚊子一般拼命挣扎，似乎还在不停地叫着：“饶命啊!我们以后绝对不偷橘子了。”这是的我已经累地筋疲力尽，可初战告捷，令我兴奋无比。
我灵机一动，说：“家里不是有个装兔子的大袋子吗?只要在它上面吊块肉，把老鼠引来，不就可以一网打尽了吗?外婆不住地夸我聪明。我俩一起动手不知陷阱，欢乐洋溢在我们心间。
果真，不一会儿，老鼠又纷纷落网。我高兴得连蹦带跳，连连翘起大拇指表扬自己。这个镜头深深地印入我的脑海，鲜明而且深刻。每每回忆，我都兴奋不已。
篇12：童年趣事五年级学生作文550字
童年是时光老人送予大家每人的珍惜时光。在这段时光中我们会经历许多。在那童年记忆宝库中趣事必不可少，也最为贵重。但随着时间的流逝，也有一些已被淡忘但是在我脑海深处仍有一件事。时间橡皮无法消去；时间流水无法冲灭；时间火焰无法烧坏。现在我要把那件趣事告诉大家，让大家帮我记住，这样就会永存世间。
那时的我还是处在童年中的一个三年级的小孩，有一次我与朋友约定一起去田间的一处小池玩。我们每个人都骑了个车子，离那片小池还有一段路的时候车子骑不过去了，所以我们只好把车子停在一旁步行过去。在远处无法看清那小池的面目，到了近处一看，那小池“疫苗傍土”真是一处田间风景线。我们脱了鞋，一步一步地向着小池中间走去。刚刚在边上时水才到膝盖，可到了中间水草已把大腿吞没。
我们在里面玩水，好似泼水节来到的那一天。不到半个小时，每个人的衣服都湿了。可是我们还是还想离开那片池塘。但衣服全湿了。只好到田间一处空地处晒衣服。晒一会衣服就干了，我们原本想着再去一次那片小池，可是天色已晚，就各回各家了。
那天晚上我又梦到我去那片小池与大家玩。我是多么希望时间能一直停留在那一刻；我事多希望时间可以放过我这个小女孩；我是多么希望时间可以放过我这个小小的女孩；我是多么希望天永远不黑，我们永远不散啊！可这些希望永远无法实现。我只可记住那些童年趣事，不忘记他们，让他们永留世间。
篇13：童年趣事五年级学生话题作文
从我开始会说话的时候，就接二连三的发生那些好笑的趣事。那些无数的笑话，现在想起来就想笑。那是我看见大人笑，我也哈哈大笑起来，笑的上气不接下气，停不下来。那时我在姥姥家，一天，妈妈带着我和小妹去逛头公园，我从没去过那里，我的好奇心驱使着我，一定要去看看，那里有多美！多漂亮！
我的小妹好像看透了我的心思，冲着我说：“姐姐，你是不是在想公园是啥样的？”我露出了笑脸，一把抱起她，转了一圈，停不下来说：“宝宝，你是神仙么？”妹妹笑了，那笑声久久回荡在我的脑海里。到了公园，我看见了喷泉，看见了树林里的草地，草地上的笑话，看见了鸟儿，看见了荷花池，闻到了阵阵荷花香。我仿佛进了天堂，妹妹的坐在椅子上，允吸春天阳光的光露，汲取甜美的营养。
我从木椅上下来，突然，我冒出一个想法，小鸟都能飞，我也要飞！我走大柳树旁边抓住一根柳枝就悠起来，向学飞，当我刚刚抬起脚跑起来时，只听“咣当”一声，我摔倒了。我号啕大哭起来，吃力地爬起来，妹妹笑了起来，妈妈也想笑，可能他怕我伤心，刚笑了一下就不笑。
妈妈说了妹妹，她不高兴的撅起嘴，不高兴地坐在椅子上。妈妈走来，擦干了我的眼泪，把我扶了起来，就在这时，妹妹气消了，走过来，也扶着我，就在大家的搀扶下回了家。童年，就像一杯浓浓的咖啡，像一本日记，像一支笔。童年时人拥有的快乐时光，也是匆匆离去的时光。童年，向那片海，一会儿涨潮，一会儿退潮，漂浮不定，永远充满活力。永远都想这朵花一样，充满活力。
篇14：暑假趣事五年级学生作文300字
暑假趣事五年级学生作文300字
每年暑假到来妈妈为了让我彻底放松，让我开阔境界，都会精心安排我几次旅游。今年也不例外，8月的一天，爸爸妈妈和几个伙伴们一起来到了舟山枸杞岛。
枸杞岛的海很蔚蓝，枸杞岛的沙滩很细，当我们一路走着，忽然大王沙堆出现在了我眼前，我停下了脚步。妈妈好像猜透了我的`心思，便说：“想玩一会儿吗？去吧，小心点儿！”听完妈妈的话，我健步如飞地跑去玩沙了。
我脱下鞋，走在沙堆上，脚底觉得软软的，舒服极了，走过的沙堆上留下一串串小脚印，好看极了。说来也真巧，我刚爬到沙堆顶端的的时候，又看见了几位小朋友，我对他们说：“我们一起来玩吧。”他们答应了。说着，我们玩了起来。我们一会儿在沙上倒立；一会儿堆小山；一会儿在沙上睡觉，睡觉起来后，全身上下都是沙，我们你看我，我看你，不由得哈哈大笑……
最有趣的是在沙堆上跳远。跳远开始了，有一位小朋友先跳，他佝偻着背，双腿一蹬，一眨眼的工夫就跳得很远。轮到我了，看着陡坡，我心里像竹筒打水——七上八下，生怕受伤了，可是，不跳的话，又会被其他小朋友嘲笑，于是，我学着他们的样子跳，果然没事，接着，第二遍、第三遍，第四遍，我越跳越远，越跳越好，我的心里比吃了蜜还甜呢……跳沙真是太有趣了。
天色渐晚，我们依依不舍的离开了沙堆，继续向码头走去，但是，玩沙的情景却还一直浮现在我的脑海里。
篇15：五年级读书趣事日记
许多伟人都与书结缘，我与书也有几个小故事呢！
记得有一次在重庆，下午一点多我闲得没事干就看起了表哥的电子书。刚打开主页面，就看到表哥存了一部《三国演义》。我就想：好像该曹操和袁绍打了吧？我迫不及待地把“书”“翻”到了那一回。那一回细致的讲述了曹操是如何利用天时地利和他的两万兵将打败了袁绍的十余万大军。只看完这一回远远满足不了我读书的欲望，我又往下读了好几回。中间有人叫我去虎威镇赶集，我也只是答应了一声然后又读上书了。又读了一会儿，内急实在憋不住了，就一路小跑冲了出去。回屋的时候碰上表姐正在屋里满处找我，一看见我就急了：“你干什么去了，我们就差你一个了！你看看现在几点了，都快四点了！咱们赶紧走吧！”说着，拉起我的手就走。一路上，我任由表姐拽着走，但是心里还惦记着那本书。
还有一次，我在高碑店小房里发现了一本上次落在这里的书，就读了起来，完全忘了周围人在干什么。随着一声上锁声，我才反应过来自己被锁在小房里了。我在里面又捶门又叫唤，还想把门踹开。等了好久姥姥姥爷才发现我还在小房里，就急忙打开了门。
爱读书固然是好事，但怎样爱读书也要先把时间掌握好啊。
篇16：五年级学生读书心得
我们的师父和我们分享了《学习的本质》这本书。我想师父的初衷是让我们在平时教学实践过程中探索一种更宜让学生接受的教学方式。传统的教学方式让学生丧失了学习的积极性，学习的目的只是为了考试，以致于大多数学生在考试后很快忘记了大部分学习内容，也很少有人去系统的整理各阶段的学习内容。因此，作为教师的我们也很想弄清楚学习的本质到底是什么?在共同分享了安德烈·焦尔当这本书过程中，大家都受益匪浅。
书中提出了一些在我们看来对于理解如何理解学习最有用、操作性、感召力的因素：我们是怎样一步步学习的?其中涉及的过程是什么?大脑是怎么产生学习这种能力的?调用、行动和能力迁移应该占有什么样的地位?学习者的情况又是怎样的?为什么有些孩子会承认没法学习?怎样才能促进学习?通过对这些因素的逐条分析，深刻的揭露了学习的本质。
不过，这本书并不局限于介绍一些事实性信息，即使其中一些信息极为新颖。这本书意图将这些信息置于相关语境之中，试图提出一些实用的解决方法，更确切地说，是提出一些最适宜的方法，因为就像在任何复杂领域中一样，对其没有一个最终的、永恒的解决方法。但教师、培训者，以及学习教育科学、心理学和人文科学的大学生，都会在这本书中找到备课和研究所需的材料。并且，这本书说服力的理由是——年少时的作者就是一个名副其实的后进生，但通过自己的研究与努力，最终取得了莫大的成功。
对于我们而言，作为老师也好、家长也好，只有弄清学习的本质，知道孩子们能学好的途径、理解孩子们学不好的原因，让孩子知道为什么学习?应该怎样学习?会经历一个什么样属于自己的过程?才是真正的有效支持。书中有很多观点与我们一直以来的教学理念十分一致：强调了“学习者”这一概念，并强调了“学习是学习者在学习”这一理念。这个过程是任何人也替代不了的，绝不仅仅像大多数人认为的那样：只要老师课堂内容准备得够好，学生只要认真听，就够了。
我听到过很多家长说过此类观点，他们认为要想学生好好学习，老师就应该先好好教课，甚至理解为只有好好教课，学生才能好好学习。然而，这一点是不准确的，因为大家忽略的学习这一主观行为的执行者——学习者，只有学习者个人才能学习，别人不能取而代之。可是我们经常会看到同样的学生坐在同样的教室，听同样的老师讲同样的课，但下课之后、放学写作业时、阶段考试时，却呈现出了大量的差异，由此我们其实可以推断出：并不是所有的学生都能完全吸收老师所教授的所有东西，换句话说，即教并不是学。
而当教学如果仅仅被当作一种简单的知识传递时，某种程度上，它并不能引发学习，甚至还会妨碍学习。因为当老师在课堂上授课的时刻，学生由于自己头脑里一系列关于学习的错误想法限制、束缚了教学的实践，说得更直白些，那些对当下知识没法正确理解的同学、那些对老师由于各种理由并不信任和喜欢的同学，他们的大脑并没有正常工作，并没用自己头脑里的原有知识去解码新知识，也没有将老师传授的信息纳入自己的“信号接收系统”中，甚至教师由于并没有用每个学生能听懂的语言去阐述自己的课程内容，也会突略这一致命的“信息不对称”，很多时候，我们把“教”和“告诉”混为一谈，以为只要说过了，学生们就会知道。
而教师在教学过程中也存在着与学生脱节的问题，老师在备课过程中把自己认为过难的知识砍掉、把自己认为过于简单的知识砍掉，把能够证明他所要传达的信息的论据收集起来。但这其中有一个要命的点：就是他的头脑中能理解的信息和学生们头脑中能理解的信息对称吗?此外，授课随传递模式的严格性使学习者逐渐失去了批判思维，而批判思维是学习的动力，而且这种模式还会扼杀想象力、创造力和适应能力。这就是我们看到大量的学生最后会变得满足于被动接受，不再对任何事负责。我只想悲伤的说一句：缺乏主动性的学习是没有生命力的学习。
因此，对学生的先有概念的考虑是我们为一切教育计划的出发点。只有准确的评估了学生对该知识的原始水平，才可以找到那个“摧毁或补充”他们原有知识地图的点。所以，我们在教学中所有的概念课中要设计大量的讨论、对质、辩论环节，打个比方来说：老师想传授一个新知识给学生，就面临两种可能性：或者是在他原有的墙上做修补、或者是推倒他原来的墙而在原有地基的基础上再重新搭建一堵墙，学生头脑里的墙，要么是会让新墙更稳固、要么就是阻挡建新墙的障碍，那么我们的老师必须要有能力了解到墙下面是什么?原有的墙是什么结构?墙的地基走向是什么?还需要有推倒一堵墙需要的人力和工具，如果老师没有火药和推土机，如果要使用铁稿，则需要大量的时间和精力、敏锐的洞察能力和清晰的逻辑。这时，对于学生而言，重要的是向老师开放他的知识场域后面是什么东西，如果这堵墙实在是太高，挡住了学生的视线，那么他就不会有哪怕一丝探究的兴趣。这时，那些经验丰富的老师，要向学生提供梯子，或者设法让他爬到一定的高度。
本书在介绍了要学习的重要性后，又进而提出应该怎样学。详细的介绍了关于学习的三种传统主流思想：第一种是把学习描述为一种简单、机械的记录，知识的获取通过一个随时待命的、空白的、始终专注的大脑来进行，学习被看做知识传递的直接结果;第二种是建立在训练的基础上，进而形成一种原则——学习者在这一传统下所要做的实际上就是形成条件反射;第三种是所谓的“建构”教学法。它从个体自发的需求和“天然”的兴趣出发，提倡思想的自由表达、应变、自主发现和探索。个体不再满足于接受原始信息，要对其进行研究和选择。
在我们现实生活中，不了解学习本质的人怎么说?如果一个学习对所学的内容理解不了，我们会说“那就是他不用心”，甚至是他“懒惰”的表现。由此，学生不仅没有学到东西，还会感到灰心丧气，再给自己贴上一个“我很笨、我不行”的标签，这是最可惜、和知识背道而驰在两条路上的结果了。
大家要消除一些错误的、传统的思想：认为学习者思维结构的运件和磁带是一样的，只要听了就应该知道。不，整个学习的过程从一开始就会有很多的可能性、不同的方向发展。被记录的刺激物并不能从根本上改变他的思想。学习者对于自己要做什么有自己的想法，在他听到的话里，他只会记住对他而言有意义的东西。
篇17：五年级学生读书心得
日本东野圭吾先生的解忧杂货店使我对小说有了新的认识，故事内容并不复杂，共5个章节，花了两天的时间就看完了，阅读完最后一段文字后，内心一软，眼角也有些湿润。同时我也看了这部电影。起初我看这本书是被书名所吸引的，偶然间从网上看到了这本书便买了回来。
三个“不良少年”在一次偷盗后无意间闯入了一间废弃的杂货店，故事由此慢慢展开。起初，我以为书中讲述的是几个独立的小故事，没想到，越往后看越入神，并且发现这几个小故事之间存在着一些奇妙的关联。
杂货店店主原是一个情场失意的老爷爷，他年轻时和一名女子私奔未遂，阅尽人世沧桑之后开了一家杂货店，同时兼做烦恼咨询的解答，那名女子开了一家孤儿院。杂货店老人用自己的方式认真地回答着那些两难的选择。杂货店老人的做法一直让他的侄子不解后来也就习以为常了，他的解答使很多人获得了内心的安稳和幸福，也改变了他们的命运，更使一些人的命运神奇地联系在了一起。
作家东野圭吾自然而简洁的语言、充满象征性的温暖笔触轻轻扣动着我的心弦，无论表面上好还是坏的人，都在故事中慢慢展现出了人性中的美好，我终于慢慢明白，这根线，可以说是“救赎”。克朗在一次火灾中为救一名女孩而丧命，女孩最终成为了歌手，这位天才少女歌手将克朗的音乐一直传承下去;遭遇家庭巨变的浩介，没有选择跟父母一起连夜潜逃，而是经过努力成了一名木雕师;迫于生活而当陪酒小姐的晴美犹豫要不要当富商的情人，在听取建议后，最终蜕变成为商界女强人······原来，上天选择这三位少年，是让他们来完成这未竟的“事业”。与此同时，这三个少年在与过去的人对话的同时，也在与自己的内心、良知对话，终于，他们幡然醒悟，决定摒除邪念，回归正途。而这一切的一切，不也正是人对自我最深刻的救赎吗?
真诚与爱是最美的救赎，总能帮助沉浮在生活困境中的人们找回自己，总能引领迷失在选择岔路口的人们找到真正的归宿。我想，这救赎是不分时空的，在温暖对方的同时也能温暖自己，这是令人感动的，也是值得践行的道理。书中并不是所有的人物都悉心听取了杂货店老人或者是三个少年的建议，但是无一例外的，最后所有曾经收到咨询回复的人们都在浪矢杂货店重生的那一天寄来了感谢信。
因为他们要感谢的，是在他们身处困境的时候，能有人倾听来自内心深处的声音，无论指导是否具有可操作意义，但是起码让当事人感到了安慰，感到自己的疑问被认真地对待着，就像杂货店老爷爷说的那样：“不管是骚扰还是恶作剧，写这些信给浪矢杂货店的人，和普通咨询者在本质上是一样的。他们都是内心破了个洞，重要的东西正从那个破洞逐渐流失。人的心声是绝对不能无视的。”
篇18：五年级学生关于读书演讲稿
亲爱的老师、同学们：
在生活当中有许多让我着迷比如：玩游戏，读书，看电视。我最喜欢的是读书。
我的成长离不开书，书使我成长的更快。课堂上的本本厚书写满了难题，记满了深奥，我喜欢读，因为它使我学到很多，人世间的书写满了艰辛，记满了沧桑，我更爱读，因为它使我了解到更多……
当我坐在课堂里，聆听老师的讲解，在知识的海洋里遨游，使我的大脑日益充实。课间，我喜欢和同学为了某道数学题和同学争的面红耳赤，对了，成功的喜欢让我笑，错了，失败使我得到经验。学习是艰苦的，可我乐意，因为读书是享受，我爱读书。
生活中，各种各样的书琳琅满目。我为卖火柴的小女孩冻死街头而哭泣，为岳飞将军的壮志未酬鸣不平，为阿Q的悲惨遭遇而叹息，又为共产党横渡长江打垮国民党而喝彩。甚至金庸老先生的武侠小说，琼瑶催人泪下的言情小说，都让我流连忘返。我喜欢它们，因为在这里，我可以学到课本上没有的东西。
书是收获希望的土地，我要辛勤耕耘，以获得更多的粮食。我爱读书，因为课堂的书让我学习，让我思考，课外的书让我了解，让我思索，而人生的品读，更让我成熟，让我成长。
我爱读书!
篇19：五年级学生读书心得
岳飞，著名的抗金将领，民族英雄。但是你真正地了解他吗?你知道他少年时的一些故事吗?今天我就看了一部电影名字就叫《岳飞》，它带给我的不仅仅是美妙的视觉享受，片中——自古英雄出少年七个大字总在我脑海中挥之不去。
小时候岳飞家中十分贫穷，没有笔，没有纸。他就拿着树枝在地上的沙子上写字。一天，村中开了学堂，岳飞就带着他的小伙伴一起去报名，老师周同见岳飞聪明、好学，还很刻苦，便偷偷教岳飞武功。其中，印象最深刻的是岳飞练武时的场景：岳飞站在倒置的椅子腿上，手持长枪，长枪的一端挂着一个水壶，周同一直加水，汗珠一滴滴地从岳飞脸上滑落，滴在地上，最后竟在地上汇成了一个水洼。这得需要多大的功夫和毅力啊!但是岳飞从不叫一声苦、一声累，他在沙场上所立的赫赫战功与他昔日的努力是分不开的。岳飞在周同的指导下一天天的进步，一天比一天厉害。汤阴县令的儿子潘骏也进了学堂，和岳飞处处为敌。周侗昔日的徒弟史文恭从梁山死里逃生，潜入汤阴。史文恭对周同非常怨恨，认为是周同的偏心导致了自己被擒。一次“切磋”中，潘骏被岳飞打败，非常恼怒，阴差阳错拜史文恭为师，一心要打败岳飞。史文恭撺掇潘骏和岳飞比武，并趁机打伤了，绑架了周遥，逼周同交出所有武功典籍。周侗单刀赴会。岳飞和牛皋恐吓并跟踪潘骏，悄悄救出了周遥，然而周同被史文恭用暗箭所伤。最让我难以忘记的是岳飞和小伙伴们一起摆阵智斗坏蛋史文恭的画面。他们巧设的“迷恭阵”让几个坏蛋叫苦不迭，一个个被折磨得很惨，其中一个坏蛋被孩子们倒了一脸的白面，到处找水洗脸，正好中计，用周同的朝天辣椒酱洗脸，那状况，一个“惨”字怎么形容得了!最让人忍俊不禁的还要数那句制伏坏蛋时小伙伴们的名言：就这素质还当坏蛋?笨蛋还差不多!逗得大家捧腹大笑。我在同学们的笑声中懂得了：有时胜利不一定要硬夺，还可以智取。
岳飞正直善良，不向邪恶势力屈服，他的勇气很让我钦佩，在敌人面前不害怕，勇敢去面对，对敌人不恐惧，不害怕，不手软。在伙伴面前是一个学多识广、热情的好伙伴。我也要向他们学习，做一个正直善良，乐于助人的'人。今天看了这部电影，岳飞的不怕苦不怕累让我明白了成功永远与汗水紧密相连!努力，才能成功!莫等闲，白了少年头，空悲切。朋友们!未来属于我们，好好努力吧，不要等到双鬓斑白时才悔恨青春虚度!
篇20：五年级学生读书心得
题记----岁月如歌，留住儿童文学最真、最美、最善良的文字
六十年，个体生命的一个甲子。六十年，历史长河的一朵浪花。时间这条长河匆匆流去，转眼间，祖国已六十周岁了，而儿童文学也成就了六十年的辉煌。
我，是一个在书堆里长大的孩子，一路走来都伴随着书香。书是我最好的朋友。这次，祖国妈妈已经六十周岁了，她为我们献上了最好的礼物----60周年儿童文学典藏丛书。
这套书共有6本，我逐一阅读，最爱的还是那童话卷?烂漫的天空?。长这么大了，还是喜欢童话，童话是最美的，一切都被赋予了生命。童话是虚构的，完完全全虚构的，它需要你展开想象的翅膀去品读、去理解、去体会。童话中的情节和文字都是儿童文学中最真、最美、最善良的。
又是一个宁静的雨夜，雨天读书永远是最舒服、最幸福的，而当夜幕降临，一切都变的安静时，读书就更惬意了。
学着妈妈的样子，我沏了杯奶茶，然后坐了下来，轻轻翻开?烂漫的天空?，悠闲的慢慢品读。喝上一口奶茶，嘴里的醇香立刻弥漫开来，而书里“香”也扑鼻而来。
我合上了书，闭上了眼睛，脑海中都是那些美好的童话故事：?装满阳光的梦?、?宝葫芦的秘密?、?女孩和栀子花?……有的童话故事拥有动人的故事情节、优美的语言和栩栩如生的人物形象;有的呢则拥有蕴涵着超拔新奇的想象、幻想、美妙意境和深邃的理趣意蕴。无论是什么童话故事都散发着一种将大小读者的心紧紧吸引的奇异魔力。
我明白，赏读一本优秀的童话集不仅要阅读作品离奇精彩的故事，还要认真阅读体会作品优美的语言、高尚的情感，仔细领略其中蕴涵的深邃的哲理意韵，只有这样来品读童话，才能从中领悟什么是是，什么是非。童话故事往往把美妙的幻想和真实的生活有机地结合起来，这样不仅能使我们熟悉的事情发出奇异的光彩，并且也能把我们感到陌生的复杂事情和现象，通过这种形式来表现得适合我们。另外，童话故事中也可以把一些严肃的思想、分明的是非、强烈的爱憎进行转化，将其融入故事当中，把其变的简单易懂。可以说，童话是儿童文学之中的一块瑰宝，孩子们心目中一颗不可缺少的奇目珍宝。
读完了这本收录了很多美好的童话故事的书，我受益绯浅。我读懂了童话，读懂了是非，读懂了什么叫做真善美……
篇21：五年级学生读书计划
五年级学生读书计划
歌德说“读一本好书，就如同和一个高尚的人在交谈。”雨果则说：“书籍是改造灵魂的工具，它对于人类之所以必须，在于它是滋补光明的饮料。”确实，一本好书能够陶冶人的情操，教人怎样做一个正直的人。一本好书,会带领学生遨游瑰丽多姿的知识海洋;一本好书，会引导学生探索古今中外的无数奥秘;一本好书,会帮助学生明辨是非、分清美丑。因此，我们要引导学生，激发学生的阅读兴趣，让学生养成爱看书的好习惯。通过他们看课外书，让他们看到一个魅力无穷的大千世界，丰富他们的知识，开拓他们的视野，活跃他们的思维，陶治他们的情操，让他们在读书中享受快乐，体验成长，从而增加他们生命的厚度。
一、读书目标
1、激发学生的阅读兴趣，让他们喜欢读书，和书成为好朋友。
2、让每一个学生都想读书、爱读书、会读书，从小养成热爱书籍，博览群书的好习惯，让学生在读书中体验到读书能给自己带来快乐。
3、让学生在积累知识的同时，提高语文素养。
二、读书口号：
读书好多读书读好书
三、活动准备：
1、结合学生实际，读好中华经典诗文。
2、建立图书角，每个学生至少捐3本自己喜爱的图书，多多益善。并制定借阅制度，以交换的方式进行交流阅读，渲染读好书的氛围。
3、鼓励特爱读书的同学，在家长的支持与帮扶下，读更多的书。
四、实施细则：
1、让每位学生制定个人的读书计划，使他们充分合理地利用课余时间来读书。如：安排中午的时间，晚上吃毕饭后的'时间，周六、周日的休息时间。每天读书不得少于半小时。
2、在每周的语文课上，提供一节上好阅读课，教给学生读书的方法，组织读书交流活动，使学生处理好精读和粗读的关系，处理好读和写的关系。
3、让学生充分利用早晨、午休时间进行阅读，平时，允许学生来校带课外书。让学生双休日、节假日，更要做到读书、休息两不误，使读书成为一种习惯，一种乐趣。
4、开展关于学生读书活动的各类竞赛与交流(如经典诗文诵读与解读比赛、读书笔记评比等系列活动、成语接龙擂台赛等)，激发学生的阅读兴趣。还可以把好的作文、读书笔记贴在班级园地里，供大家欣赏与分享学习。
5、老师做好导读工作，引导学生阅读方法。提倡个性阅读，初步教给学生读书做记号，读书做笔记的简单读书方法。要求学生将读书活动中读到的精彩片段、好词好句、名人名言摘录在笔记本中，鼓励学生多写读后感和随笔。
6、老师和学生一起共读书，一起谈谈读书心得。
7、运用教材进行拓展阅读，从教材扩展延伸。为了提高应考能力，在用好教材以外，安排一些相关的读物。既可激发孩子们的阅读兴趣，又将课外知识融入课堂学习中，让学生感受到课外阅读对自己的帮助。8、利用课间读经典活动营造良好的读书环境，培养学生读书的兴趣。
9、为激励学生读书热情，我计划积极开展“读书大王”评比表彰活动。读完一本书，由班主任检查后记录下书名，发给“小书迷”卡片一张；在学期末进行评比，持卡片最多的将被评为“读书大王”。
总之，在刚起步阶段，一定会遇到种种困难，为了使这一活动真正落到实处，我将抓好督促检查，如每当他们读完一本书，随便问问书中的人物呀、情节避免读书囫囵吞枣，养成认真读书的习惯。彻彻底底使读书成为一种乐趣，一种风气，一种氛围。让好书伴随学生健康快乐地成长。
篇22：读书趣事作文
那是在暑假的一天，天气炎热，太阳毫不吝啬的把它那强烈的阳光洒向大地，空气中弥漫着一股烦躁的气息。天气，我却骑车到书店看书。到达目的地之后，我与往常一样，走进书店，拿起一本长篇小说二话不说的看了起来，我似乎走进了书中，正在看一场精彩的戏剧，我也不由的为书中人物的喜怒哀乐而悲伤或开心，正是我看书有”忘我”的境界，我才有过尴尬的，每当读到我喜欢人物遇难时我总是会唉声叹气，在安静的书店里平时细小的叹气声这时也不知怎地大了起来，坐在我旁边的人惊异的看了我一下，又低头看的书，我突然感到些不好意思，但又不一会儿走进书中了。
不知不觉的流逝着，厚厚的书本在我手中呆了几个小时，这书差不多也读有四分去了，可依依不舍的看下去，终于读到人物克服了迎来了欢乐，我也跟着微笑起来，更是被那搞笑的语言和作者那精妙的写作手法逗得“不亦乐乎”，最后不由自已的大笑起来，这下可就惨了，此时我的笑声打破这安静的，同在读书的人不管远或近都听得一清二楚，几乎所有人都被我的笑死吓得目瞪口呆，奇怪的眼神向我投来，还有些人冷笑了起来，似乎都狠我的笑声惊醒了。尴尬而有趣的场面我次看到，我也没脸在读下去了，放好书便开溜了，走时心里还想在看看书中接下来的精彩内容，可我却不走。
现在我终于承认读书是件好事的真理了，读书的确给人的生活增添了不少美好的光彩。
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篇23：读书趣事作文
学习之余，我最大的嗜好，莫过于读书了。但是，我还会经常闹出一些笑话呢!
有一次，我自己一人在家看书。突然听到客厅里有一声微小的声音，恰巧我还是看的一本关于外星人的书籍。我想：是不是外星人侵入我家了呢?于是，我便缓慢地、安静地、象蚯蚓一样一拱一拱的转进被子里，连喘气都不敢带大声的，生怕“外星人”闯到卧室里来，把我带走!
直到一个多小时后，爸爸妈妈从外面办完事回家，我才把头伸出来，大口大口的喘着，吸着新鲜的空气!这段时间内，用提心吊胆来形容一点都不夸张!可爸妈问明情况，不仅哈哈大笑，还说我是个胆小鬼!唉!他们真是一点同情心都没有!
可是，直到现在，我一想起来还心有余悸……
篇24：读书趣事作文
我是一个大书虫，那么发生在我身上的事肯定很多很有趣了。现在我来讲一个我读书时的搞笑故事跟大家分享一下!
记得有一次，妈妈给我买了本好书，老妈一到家，我就把皮包抢过来，迫不及待地找起书来，书一到手，我就像一颗子弹飞到书房如饥似渴地啃起来，不一会儿，我就已经陶醉在数的海洋里，一会儿哈哈大笑，一会儿紧张无比，一会儿心惊胆战。
“吃饭了!”妈妈大喊，爸爸这时还沉迷在他的电视节目中，老妈喊了好几次，他才缓缓出来。可我把妈妈的喊声竟当成书在喊我，继续我的书海之旅。“吃饭了!”老妈大声一喊，惊天动地，我回过神来，看见老妈：“干啥呀?”妈妈说：“吃饭了呀!”我拿着书极不情愿地走出房间，边走边看，一不小心撞到了墙，可是我还以为撞上了书中的人物了呢!
篇25：读书趣事作文
我从小就喜欢读书。记得刚上幼儿园时，我还是一个识字不多的孩子，因此，阅读画报和童话故事时经常会发生一些有趣的笑话。
有一次，我看了《伟大的“军神”》那个故事后，骄傲地对妈妈说：“妈妈，刘伯丰好勇敢啊。他的眼睛动手术都不打麻药。”妈妈听了马上说：“不是刘伯丰，而是。”然后，我看着妈妈在纸上写下了这个“承”字，妈妈还教我拼读“chéng”。我高兴地一个劲默念：“承，就读chéng;承，就读chéng……”
又有一次，我看了一篇关于童第周的文章，是说童第周刚进实验中学，学习非常差，成绩是倒数第一，上课也听不进去，老师提的问题，他根本回答不上来。几何更使他伤透了脑筋，于是他就就想：笨鸟先飞早入林，迟开快船先进港。他便利用天还没亮和晚自习后的时间来学习。我就把我想的这些告诉了妈妈。妈妈兴奋地说：“我的`宝贝女儿学会概括故事内容啦，真棒!”
俗话说的好：“少壮不努力，老大徒伤悲。”只有从小勤奋学习，才能为将来成长打下结实的基础。
篇26：读书趣事作文
今天中午，吃过午饭，又到了我看书的时间了，我高高兴兴地捧起我最爱看的《电话里的童话》这本书。
正当我看得津津有味的时候，眼前闪过一个黑影，我抬头一看，原来是一只小飞虫。它慢慢的落在我的书上，开始用前腿“挠痒痒”。我想：这家伙真是胆大包天，竟敢在我的书上耍把戏!我鼓起腮帮子使劲一吹，刮起了一场“龙卷风”。小虫子翻了两个跟头，翅膀抖动了好几下，可是却没有飞走，莫非它也爱看书?既然这样，那就让它和我一起分享吧!于是，我继续看起书来，小虫也继续着它的游戏。
不知什么时候小虫不见了，可能是看累了吧，我也该休息一下了。
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