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世界上最好的手优秀作文

2023-10-16 07:57:47 收藏本文 下载本文

“linyihong66999”通过精心收集,向本站投稿了24篇世界上最好的手优秀作文,以下文章小编为您整理后的世界上最好的手优秀作文,供大家阅读。

世界上最好的手优秀作文

篇1:世界上最温暖的手优秀作文

世界上最温暖的手优秀作文

世界上有一双手,在任何开心的时候,只要她轻轻摸一摸,你就会开心起来,那双手就是妈妈温暖的双手。

那一次,我借了英语班同学的一橡皮,用完之后,又写了一会题,同桌向我要橡皮,而这时,我才发现橡皮没了。下课了,我以为她把我原谅了,而没想到,再上课,她刚坐回座位,就说:“还我橡皮”。我说:“你不是原谅我了吗!”。之后,就是一声声埋怨,我心想:不就是一块橡皮吗,五角钱一块,自己买不起啊!她说:“赶快还钱,要不然把橡皮给我找到……”。

那天放学回家,我闷闷不乐的,妈妈看到了,摸了一下我的头说“儿子,别再不开心了,有问题跟妈妈说说。”

听我说完之后,妈妈用那双温暖的大手抚摸着我的头说:“这个事情本来就是你不对,损坏别人东西是要赔偿的.,妈妈给你钱,买一块橡皮,明天还给人家。”这时,我也感到自己不对,把别人东西弄坏了,还跟人家吵,想到这儿,我的脸都红了。

我妈妈的手,是世界上最温暖的手,我想每一位小朋友妈妈的手都是最温暖的!

篇2:世界上最痛苦的人初中优秀作文

世界上最痛苦的人初中优秀作文

读下面的文字,根据要求作文。

有人认为,世界上最痛苦的人有两种:一种是走在最前面的人,一种是走在最后面的人。你同意这种观点吗?请根据你对这段文字的感悟,自定立意、自选文体、自拟标题,写一篇不少于800字的文章。

立意的角度:

角度一:正面立意,同意材料中的观点,走在最前与最后是痛苦的。因为走在最前的人要面临各种从未见过的艰难险阻,他们在身体上和心理上承受着压力,他们是痛苦的。走在最后面的人则要面对别人鄙弃的眼光,而对强者欺凌的危险,他们也是痛苦的。要举事例,分析要言之有理。

角度二:从反面立意,即不赞成材料中的观点。走在最前面的人和最后的人从某种意义上说应该是幸福的。他们是精神上的富有者,他们是伟大的人。可赞颂他们的开创精神。他们发现了真理,创造了历史,改变了世界。可赞其在后方为前面的人做好后盾,同样可贵。

角度三:辩证立意。可辩证分析,多赞颂他们是物质上的最后者,却是精神上的最前者。他们有痛苦的一面,但最主要的是享受快乐。

角度四:走在最前面和走在最后面的人,都是痛苦的,只有走在中间的人最幸福,因为他们不用承受那些痛苦。前面的人开拓道路,后面的人为其断后,中间的人简单而幸福。

角度五:心态决定一切,走在最前面和走在最后面的'人觉得痛苦,主要是由心态决定的。只要保持良好的心态、乐观的精神,无论走在最前还是走在最后,我们都会感觉到幸福。

【范文】

世界上最痛苦的人

如果说走在最后的人痛苦是因为自甘堕落而遭人嫌弃的话,那么走在前面的人痛苦则是因为思想超前而影单影只。前者不值得同情,后者却令人敬仰。如果人生注定服一场西西弗斯式的苦役,那我将毅然选择走在众人之前,孤掌难鸣,却又始终孤芳自赏。

一如古希腊先贤苏格拉底,这个把哲学称之为爱智慧的老人,在端起毒酒的那一刻,仍担心他逃亡之后不能指导青年,于是,在雅典民主苏醒的前夜,他慷慨地将毒酒一饮而尽。

他是痛苦的,他甘愿成为别人知识的助产婆,产妇却临阵脱逃;他乐意为时代奔走效劳,从街市到角斗场,从庙宇到爱琴海,可时代却要了他的命。但无疑,他又是幸福的,一个清醒的先驱者早就做好了牺牲的准备,被误解有何妨?历史的车辙自会留下清晰的谁是谁非;被赐死有何妨?时间的潮汐自会将智慧的贝壳冲到人们脚下。希腊三贤烁古耀今,他,他的学生柏拉图,他的学生的学生亚里士多德,哪一个没有痛苦地咀嚼过独行的凄凉,哪一个没有重新迈下坚定的步伐呢?

我想到了同时代的孔子,历史总有那么多巧合,以至于让人觉得是个玩笑,我常想,如果两位大师隔空相遇,他们会有着怎样的时空对话呢?他们会说到哪些话题呢?至少,他们会说到痛苦,比他们的时代还早出生了几百年的痛苦,但最多,只会一笔带过,他们不会诅咒痛苦,反而会欣然于这痛苦的价值,一种超越了生命长短、个人前途、他人评价的价值——他们改写了历史,或者,创造了历史。

处在一个蒙昧昏聩的时代,是一种痛苦,但保有一种众人皆醉我独醒的清醒,不做无知无觉的蝼蚁,就有价值;置身于一群迷乱狂狷庸人中,是一种痛苦,但存有一份济世者俯首甘为孺子牛的使命,就有价值。说到底,痛苦莫过于肉体上的摧残刺激肾上腺的连锁反应,与独领风骚而兼济天下的精神愉悦相比,不值一提。

带着真理与价值一路领跑,总让人心醉神迷。所以,亚历山大才会慕名去拜访那个自囚于大瓮的第欧根尼,后者轻蔑的回答他别挡住我的阳光,但这位大帝国的君主仍然说:我如果不是亚历山大,那我就愿成为第欧根尼。

那么我们呢?今生,我们是不能做破翁里的第欧根尼了,但我们却可以执着地寻找人生的阳光;我们是做不成列侬和小野洋子了,我们不能承受舆论对裸替反战的一切争议,但我们却可以内化其精神,用其他形式为和平出谋划策;我们也做不成时代先驱孙中山了,但我们却可以敢为天下先,做深入一线的新闻记者,做冲锋在前的打假斗士,做不跟风、不害人的老实买卖,做不陈腐、不懒惰、不沉默、不苟且的中国人。

如此,痛苦,还有价值,还有快乐。

篇3:世界上最漂亮的妈妈优秀作文

世界上最漂亮的妈妈优秀作文

我的妈妈将近三十岁了,妈妈原先乌黑光亮的头发上现在有了几丝银发,原先美丽漂亮的大眼睛现在眼角上不知什么时候出来一两条皱纹,原先细白的皮肤现在已经长出来几个豆豆和小黑斑,原先细长的手现在已经慢慢粗糙起来,无论妈妈变成什么样子,但在我的心中我的妈妈是世界上最漂亮的妈妈。

我的妈妈是很疼我的,我想全世界妈妈都是这样吧!但是我妈妈对我的爱是伟大的。

我小时候,大病了一场,那时候我五六岁了,发了高烧一下子烧到了四十度,妈妈急的都不能形容了,妈妈背着我急忙跑到医院,妈妈急忙让护士把我送到病房里,妈妈再也忍不住就哭了起来,哭着说:“小会!别害怕,医生一会就来了,小会!别害怕,我在你跟前呢!我模模糊糊地看着妈妈泪流满面的.脸……

我醒了的时候看见妈妈在我的旁边安详地睡着,我想把衣服给妈妈盖上,我一动妈妈醒了,妈妈激动地说:“小会,你终于醒了!你饿不饿?喝水不喝?” 我慢慢地说:“妈妈,我没事,你别担心了,啊!”我想摸妈妈的手,我一抬手妈妈就说:“别动!你还挂着针呢!”爸爸赶来说:“你看你!一下子睡了3天了”。你妈也在这里守了你3天3夜。我听后当时热泪盈眶。

世界上最好的妈妈,也是世界上最漂亮的妈妈。

篇4:世界上最幸福的事情优秀作文400字

世界上最幸福的事情优秀作文400字

“世上只有妈妈好,有妈的孩子像块宝,投进妈妈的怀抱,幸福哪里找……”这首歌的歌名是《世上只有妈妈好》中的一小段,从这首歌中我们可以体会到父母的爱是世界上最幸福的一种爱。

不信,你瞧瞧那些生活在孤儿院的孩子们,虽然他们也得了福利院叔叔、阿姨们的关心,但是他们是不幸的,是被他们的父母遗弃的,他们缺少爸爸妈妈的关心和呵护。还有那些单亲家庭的孩子,他们也是不幸福的,他们也好似墙角的小草,没有依靠、没有呵护、没有关爱。

而我呢,是一个整天生活在父母关爱下成长的一株亭亭玉立的花朵。每当我累了的时候,爸爸那宽厚的肩膀总是我休息的港湾。每当我考砸了,妈妈总是笑嘻嘻的安 慰我,宛如一股清泉流进我的心田。有一次,因为我过马路时没注意后面的'车子,被车撞了照成右腿骨折,而且我的半边脸整个变成了紫萝卜。由于被车撞重了再加 上上害怕,我昏迷过去了。当我迷迷糊糊醒来时,发现自己确躺在了医院洁白的病床上,爸爸妈妈一人抓住我的一只手,伏在床边睡着了,我不知当时几点再加上我 身上的疼痛,不小心扭动了一下,惊醒了爸爸妈妈。妈妈看见我醒来了,激动的说:“宝贝你终于醒来了吓死妈妈了”,说着眼泪就流了下来,我看着妈妈哭了,我 也仍不住掉下了眼泪。

在我住院的这段时间里,爸爸妈妈整天就是医院和家两点一线的两头跑,爸爸妈妈为了我都瘦了,看着他们那没辛苦,我心里暗暗再说:“爸爸妈妈将来我一定会孝敬你们的”。

拥有父母的关爱,是世界上最幸福的事情。让我们一起来珍惜这份关爱吧!

篇5:我是世界上最幸福的人优秀作文

幸福是什么?是寒冷中的一丝温暖?是黑暗中的一缕阳光?还是伤心时的一个拥抱?幸福的意义,要靠我们自己去创造。

――题记

幸福是什么?一百个人中可能会有一百种答案。而我的答案是:幸福就是自己努力过、争取过、奋斗过、拼搏过,即使最后的结局不是完美的。但过程却是幸福的。而我,就是那个最幸福的人。

一个月前,我们接到了艺术节的邀请函,大家心里都非常激动。于是,带着一种必胜的心态,开始了紧张的排练。舞蹈的名字叫《快乐微笑》,大家希望用我们的青春活力,感染身边的每一个人。

时间越来越短,动作也越来越难,强度也随之增加。队员们有些体力不支了。可是,我们并没有放弃,没有认输。在一些高难度的技巧之后,有些队员扭伤了腰,摔伤了腿,大家都哭了。“是想要放弃了吗?你们不再微笑了吗?”突然一个声音打破了这死一样的寂静。抬头看到老师的身影,她瘦了。为了我们几天的排练,她吃不好睡不好,还东奔西跑的帮我们买道具。这对于一个刚大学毕业不久的仅有23岁的女生来说,压力已经很大了。眼泪,又不知不觉的流了下来……

深夜十一点三十分,所有的一切都睡着了,静静的,连风刮过都是悄悄的。可是,在我们的排练厅内,依旧灯火通明,在灯光的辉映下,不断有几滴汗珠“吧嗒吧嗒”的落在地上。我们的衣襟都湿了,可是微笑却挂在脸上。明天就要比赛了,我们做着最后的努力。

站在舞台上的那一刻,我突然明白了幸福的含义。灯光打在我们身上,我们尽情释放。这一个月来所有的辛苦都不复存在。我们努力过、争取过、奋斗过、拼搏过。此时此刻,我在享受着这些过程,我很幸福。

在这个过程中,我学会了坚强,我很幸福;学会了团结,我很幸福;学会了忍耐,我很幸福。我会永远《快乐微笑》。因为,我是最幸福的人。

[我是世界上最幸福的人优秀作文]

篇6:世界上最好的优秀作文

世界上最好的优秀作文

世界上最好的东西是什么?有人会说:“是金钱!”因为只要有了金钱,吃喝衣着不用愁。也有人会说:“是高贵的地位!”因为有了这高贵的地位,人人都会对你尊敬无比......可我的观点与这些人截然不同,我认为助人为乐的品质才是世界上最好的东西。

在一个风和日丽的清晨,爸爸妈妈带着我去公园散步。一路上我们有说有笑,快走到公园门口时,我忽然看见一位老伯伯摔倒了,我急切地对爸爸说:“爸爸,爸爸,那边有一位老伯伯摔倒了,我们快去扶他吧!”爸爸二话没说,顺着我手指的方向,与我一起奔过去。只见一位白领叔叔抢先一步跑到老伯伯的'身边,他扶起了老人,帮他拍去身上的尘土,关切地问道:“老大爷,您没事吧?哪里摔疼了?”“我......我......我这儿......我这儿疼。”老伯伯指着膝盖说道。白领叔叔立刻把老伯伯扶到路边的休息椅上,卷起他的右裤脚,看见老伯伯的右膝盖又红又肿,白领叔叔着急的说;“大爷,我送你去医院吧!你的伤挺严重的。”“不用了年轻人,你忙去吧,我坐一会儿就好了。”老人摇摇头。“那您站起来给我看看,是否好一些了?”谁知,老伯伯还没站稳,就一屁股又坐了下去。“不行!您的伤不轻,如果不及时治疗,会更严重的!”说着,白领叔叔拦了一辆出租车,把老伯伯扶进了车厢。

我目睹了白领叔叔所做的一切,他的这种助人为乐的行为是一种高尚的品质,是每一个人都应该做到的,是世界上最好的东西。

那天中午,家里只有我和爷爷俩人,奶奶去此标记菜市场买菜了,爸爸和妈妈都去上班了,现在家里就好象一个大南瓜里面没有了南瓜籽一样,空荡荡的。我和爷爷因为感觉闷得慌,就准备一起收拾屋子。我发现了厨房冰箱里鸡蛋快没有了,就跑下楼去超市买鸡蛋。

超市里的东西虽然是应有尽有,但是价格太昂贵了。我拿过袋子,小心翼翼地装鸡蛋,心里祈祷着:千万不能有任何的差错呀。可是事与愿违,正当我在拿最后一个鸡蛋时,可能是由于心里如释重负,一放松,手一滑,手中的鸡蛋就如一块巨大的石头一般重重地砸在了另外一个鸡蛋上面,破天慌的,一块大石头无缘无故地砸在你的头上面,你还不得委屈死了?鸡蛋委屈,可是我也一样委屈,自认倒霉,我得赔钱呀。

于是,我就跑过去,去问售货员阿姨一个鸡蛋大概几元钱,她说:“一个鸡蛋大概五角钱吧。”我松了一口气,幸好我付了鸡蛋原来的钱还多剩下五角钱,真是不幸中的万幸呀,如果一个鸡蛋是一元钱的话,那我就是双悲临门哪。我告诉了给我结帐的那位阿姨,她也没有责怪我,只是让我赔了五角钱。回到家,爷爷问我怎么这么晚才回来,我告诉了爷爷那件事情,他说:“你呀真是太老实了,换成别人哪,没准还会贼人喊贼呢。”我在想:如果我当时没有赔那五角钱,可能现在我还在耿耿于怀,没准还会惭愧呢。

现在我又想到:何必呢,五角钱就能够换来一个“清白身”和一个“自由身”不是挺值的嘛,何必那么吝啬呢。老老实实地踏踏实实地过日子不是更舒坦的吗?最起码我是这么认为的。这件事使我明白了许多道理,令我难忘。

篇7:世界上最悲伤作文

“爸爸四年前死了。爸爸生前最疼我,妈妈就天天想办法给我做好吃的。可能妈妈也想他吧。妈妈病了,去镇上,去西昌,钱没了,病也没好。我把妈妈接回家……饭做好,去叫妈妈,妈妈已经死了。”大凉山四年级彝族小姑娘苦依五木的一篇作文,被网友称为一篇世界上最悲伤的作文。

一位在大凉山支教的朋友分享了这篇四年级彝族女孩的作文,看完后心疼、心酸,情绪全无。

令我纠结、难过的不仅仅是这个名叫苦依五木的孤苦女孩的命运,还有大凉山,这片美丽却又贫穷的大山里,千千万万个孩子的命运。希望社会可以多关注这些贫困落后地区。

“最悲伤作文”背后并不是一个人,而是群体,它需要的不仅是偶尔的关怀,更需得到政府部门、社会团体、每个公民最持久的爱与关注。

这篇感人肺腑的《泪》近日戳中了无数人柔软的内心,让很多人在庸常舒适的生活里流下了久违的热泪。人们为这个小姑娘的悲惨命运倍感难过,也被她真挚的情感、坚韧的毅力所打动。《泪》确实是“世界上最悲伤的小学作文”,因为它来自于这个世界上最让人悲伤的贫困事实。

其实关于大凉山贫困人口的生活现状的新闻从未在公共视野中消失。不管是去年媒体报道的大凉山大量儿童外出打工,还是今年曝光的“大米每10天逢集时才能吃到;肉一年最多吃3次”,以及各类支教照片和信息,都被媒体不断地呈现,大众对此也并不陌生,反到变得习以为常,但当这样的人间痛苦以如此方式出现时,我们才倍感惊愕。

感动之余,民众通过社交网络的公益渠道,为这个“不幸中依然保持纯真、贫穷中依然渴望学习”的柳彝捐款,希冀以此改变她的生活与命运。这或许是柳彝悲惨人生的一个拐点,自然值得高兴。但需要说的是,假如我们的爱心都只是偶尔被感动时才出现,或许也显得美中不足。

“最悲伤作文”背后并不是一个人,而是群体,它需要的不仅是偶尔的关怀,更需得到政府部门、社会团体、每个公民最持久的爱与关注。

比如,在《直面中国贫困角落》文章中提到,大凉山的一个村民患有眼疾,就因没钱被拖到无法医治。因为,尽管有新农合可以报销医药费,但要个人先垫资才能报账,他垫不起。看病还要路费、生活费,对他来说这是一笔大开销。而柳彝的母亲,也是因病没钱医而去世的。

所以,这给扶贫工作出了新的现实难题和考验,今后的扶贫不得不去啃最硬的“骨头”,那些最穷的地方,也正是底子最薄弱、条件最恶劣、工程最艰巨的贫困堡垒,相关政策的制订应该更接地气,相关政策的执行需要更灵活,相关工作的开展需要更耐心细致。

希望柳彝的《泪》不只是打动我们一时,这种感动与警醒需要被时刻铭记。需知道,我们虽然处在一个国家富强繁荣、物质充裕的年代,但在这个国土上还有许许多多的人依旧贫穷、他们的生活依旧困苦,这个群体并不抽象,它的数字是――7017万,这是目前我国农村的贫困人口。他们需要细致耐心的扶贫工作,需要最持久的爱与关注。

篇8:世界上最悲伤作文

看过木苦依伍木的作文,热心人士流过眼泪后也在追问,父母双亡的木苦依伍木接下来该如何生活?是否需要帮助?不少人表示想要为她捐款或提供其他形式的帮扶。北青报记者注意到,昨天多个网上捐助平台开通了为木苦依伍木捐助的项目,网友捐款踊跃。

不过,宝石小学校长吉木介绍,根据国家对孤儿的救助政策,木苦依伍木每月都有678元的生活补贴,她的两个弟弟也有补贴。黄红斌也证实说,自己曾看到三个孩子都有以自己名字开户的红色存折,补贴每月会发放到账。他认为,孩子更缺乏的是关爱,而非金钱。

为此,基金会出面同孩子奶奶签订了一份委托协议,他们将木苦依伍木的两个弟弟接到索玛花爱心小学(儿童村)免费读书和学习,为其提供衣食住行。孩子奶奶也同意将家里土地承包出去,这样木苦依伍木放学后就不必再干繁重的农活,可以专心学习。

眼下正值暑假,宝石小学的支教老师正在为孩子们补课,木苦依伍木也在其中。她的拼音基础不牢固,正着重补习这方面的知识。

对于网上的关注,由于地域闭塞,据称木苦依伍木并不知情,支教老师也不愿让她受到过多的打扰。

我一个人守在父亲的房里,可是我的父亲没过几天就死了……可是我晚上睡着了,她(妈妈)一个人逃了。――节选自格吉日达作文《哭泣的心》

还有多少个木苦依伍木。

“其实,凉山还有很多像木苦依伍木这样的孩子。”黄红斌说,当时触动他的还有一篇作文《哭泣的心》,是一个名叫格吉日达的少年写的。从他家到学校,徒步要走上几个小时。

“最悲伤的作文”一下子引发了网友对贫困地区儿童的关注,这多少出乎了基金会和当地学校的意料。常年在凉山从事支教、助学等公益活动,黄红斌对这里生活的艰辛、教育的落后都有体会。不少孩子的生活条件不好,而老师们也不愿意跑到偏远地区来教书。比如基金会的秋季支教老师培训班原本计划招120人,但目前报名的只有87人。

在最近与“最悲伤的作文”相关的一篇文章中,新华社记者记录了深入大凉山,近距离接触了许多如木苦依伍木般的孩子的场景。他提到,在某个“爱心学校”,收容了本乡500多个像木苦依伍木一样的孤儿。黄红斌解释称,当地基础医疗服务薄弱是造成“孤儿现象”的一个原因,另一个原因则是当地彝族人的传统,他们生病了会找“毕摩”(彝人宗教里的祭祀)。而在一个家庭中,母亲改嫁又不会带走孩子,所以又造成大量事实孤儿。

黄红斌强调,在近年同政府的沟通中,也了解到政府在扶贫、教育方面做了很多工作,但由于受到自然、观念等诸多条件限制,要改变大凉山的状况恐怕还需要更多力量。

篇9:世界上最悲伤作文

木苦依伍木是凉山州越西县普雄镇宝石小学四年级学生。她生活的地方,位于四川省西南部川滇交界处,多山地,被公认为中国最贫困、落后的地区之一。

最早将作文发到网上的是四川省索玛慈善基金会理事长黄红斌,网名“老邪哥哥”。该基金会长期培训、组织支教志愿者到凉山州的偏远学校支教。

黄红斌告诉北青报记者,今年7月9日去普雄镇宝石小学探望志愿者时,他看到一间教室的墙壁上贴着孩子们新近写完的作文。其中,一篇以《泪》为标题的作文吸引了他的注意:“爸爸四年前死了。爸爸生前最疼爱我,妈妈就天天想办法给我做好吃的。可能妈妈也想他了吧……”

在这篇作文中,木苦依伍木回顾了爸爸去世4年后,妈妈又生病卧床,她开始照顾妈妈,陪她去镇上、去西昌看病,都不见好。后来妈妈病重,木苦依伍木请人送妈妈去镇上医院,遗憾的是,在她将做好的饭端到妈妈跟前的时候,妈妈去世了。

黄红斌说,自己读完后潸然泪下。因为很受触动,他便将这篇作文拍了下来,简单陈述事实并分享到微博及朋友圈里。黄红斌没想到的是,这篇《泪》一下子火了。在传播中,作文被接力者冠以“这一定是世界上最悲伤的小学作文……”的感性引言,引起众多网友关注,一度被误认为是新华社记者发现并采写的稿件,而木苦依伍木的`名字也一度被误写为“苦依伍木”。

昨天下午,凉山州越西县普雄镇宝石小学校长吉木向北青报记者证实,网传作文确实为该校四年级学生木苦依伍木所写。

网友“白蓝色的路小路”说,这是她“长大以来,见过最悲伤的文字”。另一名网友评价:“没有任何喧嚷感情的词语,却处处看得让人想掉泪。”

第二天早上,妈妈起不来,样子很难看。我赶紧叫打工刚回家的叔叔,把妈妈送到镇上。第三天早上,我去医院看妈妈,她还没有醒。我轻轻地给她洗手,她醒了。妈妈拉着我的手,叫我的小名:“妹妹,妈妈想回家。”我问:“为什么了?”“这里不舒服,还是家里舒服。”――节选自木苦依伍木作文《泪》

姐弟三人独立生活至少两年。

篇10:世界上最悲伤作文

世界上最悲伤作文

看过木苦依伍木的作文,热心人士流过眼泪后也在追问,父母双亡的木苦依伍木接下来该如何生活?是否需要帮助?不少人表示想要为她捐款或提供其他形式的帮扶。北青报记者注意到,昨天多个网上捐助平台开通了为木苦依伍木捐助的项目,网友捐款踊跃。

不过,宝石小学校长吉木介绍,根据国家对孤儿的救助政策,木苦依伍木每月都有678元的生活补贴,她的两个弟弟也有补贴。黄红斌也证实说,自己曾看到三个孩子都有以自己名字开户的红色存折,补贴每月会发放到账。他认为,孩子更缺乏的是关爱,而非金钱。

为此,基金会出面同孩子奶奶签订了一份委托协议,他们将木苦依伍木的`两个弟弟接到索玛花爱心小学(儿童村)免费读书和学习,为其提供衣食住行。孩子奶奶也同意将家里土地承包出去,这样木苦依伍木放学后就不必再干繁重的农活,可以专心学习。

眼下正值暑假,宝石小学的支教老师正在为孩子们补课,木苦依伍木也在其中。她的拼音基础不牢固,正着重补习这方面的知识。

对于网上的关注,由于地域闭塞,据称木苦依伍木并不知情,支教老师也不愿让她受到过多的打扰。

我一个人守在父亲的房里,可是我的父亲没过几天就死了……可是我晚上睡着了,她(妈妈)一个人逃了。――节选自格吉日达作文《哭泣的心》

还有多少个木苦依伍木。

“其实,凉山还有很多像木苦依伍木这样的孩子。”黄红斌说,当时触动他的还有一篇作文《哭泣的心》,是一个名叫格吉日达的少年写的。从他家到学校,徒步要走上几个小时。

“最悲伤的作文”一下子引发了网友对贫困地区儿童的关注,这多少出乎了基金会和当地学校的意料。常年在凉山从事支教、助学等公益活动,黄红斌对这里生活的艰辛、教育的落后都有体会。不少孩子的生活条件不好,而老师们也不愿意跑到偏远地区来教书。比如基金会的秋季支教老师培训班原本计划招120人,但目前报名的只有87人。

在最近与“最悲伤的作文”相关的一篇文章中,新华社记者记录了深入大凉山,近距离接触了许多如木苦依伍木般的孩子的场景。他提到,在某个“爱心学校”,收容了本乡500多个像木苦依伍木一样的孤儿。黄红斌解释称,当地基础医疗服务薄弱是造成“孤儿现象”的一个原因,另一个原因则是当地彝族人的传统,他们生病了会找“毕摩”(彝人宗教里的祭祀)。而在一个家庭中,母亲改嫁又不会带走孩子,所以又造成大量事实孤儿。

黄红斌强调,在近年同政府的沟通中,也了解到政府在扶贫、教育方面做了很多工作,但由于受到自然、观念等诸多条件限制,要改变大凉山的状况恐怕还需要更多力量。

篇11:世界上最高尚的人作文

世界上最高尚的人作文

世界上最高尚的人是老师。

对于我们学生来说,首要任务是学习。那么,为了我们的学习,是谁在默默无闻地付出着?是与我们朝夕相处的老师!在我的记忆中,每位老师都是那么和蔼。他们总是那么循循善诱地对待我们的学习,一丝不苟地对待自己的工作。老师的`一生,都奉献给了讲台……

老师,如同自己的亲生母亲,当我们装着沉甸甸的丰收果实再来向老师吸取知识时,对老师又增添了一份崇拜。我们的童年乃至青年都是在老师的哺育下度过的。我们从最基本的aoe到能写出美妙生动的文章;我们从最基本的1+1到能做出99×99,这都靠老师精心的教导。能走上成功道路的人才,里面包含了多少老师的心血与汗水。春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干。老师的眼神,老师的语言,老师的身影,深深的埋在了我的脑子里。老师默默的点燃着他人,却悄悄地燃尽着自己。老师给新一代的人才指点迷津,使我们学会如何学习,如何珍惜生命。

我要感谢你!我的恩师!

老师为了工作呕心沥血,把教育当成自己生命的全部。每当我看到老师两鬓的银丝,满脸的沧桑,听着老师越来越沙哑的声音,心中一种敬佩之情油然而生。老师留给我的回忆,是在那飞扬的粉笔尘中耐心讲课的瘦弱的身影……

老师是世界上最高尚的人。每一位老师都是纯朴的,善良的。她们是培育下一代的传播员,是人类灵魂的工程师。他们周而复始地栽种着一棵棵小苗,送走一批批参天大树。让我们在心里牢记―师恩难忘!

篇12:世界上最珍贵的是什么作文

世界上最珍贵的是什么作文

总是在失去以后还会对往事有所眷恋,也许这是人的本性。拥有的时候不懂得珍惜,失去了才知道他的价值。有个故事曾经让我感动,说是有个在当地很灵验的圆音寺有一只蜘蛛,由于每天都呼吸着寺里的空气日子久了他也有了灵性,在他修炼了10的时候有位游历的高僧路过此处,于是来到寺里,在临走时抬头看到了盘结在网上的蜘蛛,于是问他:“蜘蛛,你认为世界上最珍贵的是什么?”蜘蛛答到:“未得到和已失去。”高僧笑笑离去了。

过了不久春天到了,一阵微风把一颗露珠吹到了这个寺里,刚好结在蜘蛛网上,阳光下露珠晶莹剔透,特别好看,蜘蛛很开心,每天象珍宝一样爱护它。很快1000年又过了,高僧再次来到寺里,送经完毕后在看到蜘蛛,这时的蜘蛛已经有1000年的道行了,高僧又问同样的问题,蜘蛛也同样的回答。高僧笑笑又离去了。秋天来了,一阵风把露珠刮走了,蜘蛛伤心极了。可是也余是无补。高僧第三次来的时候,没有问蜘蛛问题,却说蜘蛛你对你的`答案改变吗?蜘蛛答道:不变。高僧说:“那好我让你转世去人间回来你在告诉我答案。

于是蜘蛛转世为一家大户人家的小姐,名叫蛛蛛,几年过去蛛蛛已经出落的十分美丽,16岁时皇上为太子选亲,很多名门闺秀都去参加,期间蛛蛛偶遇武状元甘露,他文武双全,英俊潇洒,蛛蛛暗暗喜欢他。觉得甘露和她相识冥冥中自有安排。但不久的诏书却让蛛蛛万万没有想到,皇上将蛛蛛许配给太子芝草,把公主清风许配给了甘露。

蛛蛛很伤心于是觅死,他的灵魂见到高僧,于是问高僧这到底是为什么?高僧告诉他:甘露就是当年那个晶莹剔透的露珠,但是露珠是有风带来的自然也由风把他带走。而现在的太子芝草当年是长在圆音寺门口的一株小草,由于修炼多年转世去了人间。他爱慕了你3000年,可是你却从来没有低头去看过他一眼。蜘蛛听完高僧的话将魂魄复体看到身边为他伤心准备自刎的芝草太子,刹那间痛苦万分,于是上前夺去太子手中的剑,抱在了一起。

此时高僧出现,问蜘蛛,”蜘蛛,世界上最珍贵的是什么?“蜘蛛答道:”不是未得到也不是已失去,而是珍惜现在的每一刻"高僧听后满意的笑了。故事到这就结束了,可是最后的话让我印象很深刻。是啊我们应该珍惜现在,无论生活,爱情都应该好好珍惜。

朋友说他现在是幸福的,可有时还会想起以前的那些人那些事。想念,呵呵,标准的说应该是怀念吧。曾经真的是想念,想到心痛,可现在就算想起,那也只是因为想起以前的美好的回忆,而他只是那些曾经美好回忆里的主角,所以自然会想到他。生活是这样的,你越想忘记的东西越记得清楚,因为你太在乎。亲爱的朋友,抓住现在吧,或许你的不在乎正在伤害着另外的人。我眼里的爱是一种始终如一的不离不弃,无论任何时候都会坚持自己的初衷。正如歌里唱的:爱是一种信仰。与其说将爱情进行到底还不如说将信仰进行到底,无论是想念还是怀念都是美好的的,就让我们用这些美好去建设我们的和谐生活吧……

篇13:世界上最悲伤作文原文

世界上最悲伤的作文

世界上最悲伤的作文原文:

爸爸四年前死了。

爸爸生前最疼我,妈妈就天天想办法给我做好吃的。可能妈妈也想他了吧。

妈妈病了,去镇上,去西昌,钱没了,病也没好。

那天,妈妈倒了,看看妈妈很难受,我哭了。我对啊妈妈说:“妈妈你一定会好起来的,我支持你。把我做的饭吃了,睡睡觉,就好了。”

第二天早上,妈啊么起不来,样子很难受。我赶紧叫打工刚回家的叔叔,把妈妈送到镇上。

第三天早上,我去医院看妈妈,她还没有醒。我轻轻地给她洗手,她醒了。

妈妈拉着我的手,教我的小名:“妹妹,妈妈想回家。”

我问:“为什么?”

“这里不舒服,还是家里舒服。”

我把妈妈接回家,坐了一会儿,我就去给妈妈做饭。饭做好,我去叫妈妈,妈妈已经死了。

课本上说,每个地方每个日月潭,那就是女儿想念母亲流下的泪水。

篇14:世界上最悲伤的作文

这是四川大凉山一个学四年级彝族小姑娘写下的作文摘录:爸爸四年前死了,妈妈病了,去镇上,去西昌,钱没了,病也没好。我去给妈妈做饭,饭做好,我去叫妈妈,妈妈已经死了。”这一定是世界上最悲伤的作文!一起往下看看吧!

世界上最悲伤的作文

篇15:世界上最悲伤作文:泪

今天,推荐一篇小学作文,一篇世界上最悲伤的小学作文,文章题目为:泪。文章的作者名叫苦依五木(笔名柳彝),一个来自大凉山的小学四年级彝族小姑娘。一起看看以下的作文吧!

世界上最悲伤的作文:泪

爸爸四年前死了,妈妈病了,去镇上,去西昌,钱没了,病也没好。我去给妈妈做饭,饭做好,我去叫妈妈,妈妈已经死了。”这是四川大凉山一个学四年级彝族小姑娘写下的作文,这一定是世界上最悲伤的作文!

篇16:推荐世界上最悲伤的作文

今天,推荐一篇小学作文,一篇世界上最悲伤的小学作文。文章的作者名叫苦依五木(笔名柳彝),一个来自大凉山的小学四年级彝族小姑娘。

爸爸四年前死了,妈妈病了,去镇上,去西昌,钱没了,病也没好。我去给妈妈做饭,饭做好,我去叫妈妈,妈妈已经死了。”这是四川大凉山一个学四年级彝族小姑娘写下的作文,这一定是世界上最悲伤的作文!以下写泪的作文原文一起欣赏吧!

世界上最悲伤的作文

篇17:世界上最悲伤作文原文

爸爸四年前死了,妈妈病了,去镇上,去西昌,钱没了,病也没好。我去给妈妈做饭,饭做好,我去叫妈妈,妈妈已经死了。”这是四川大凉山一个学四年级彝族小姑娘写下的作文,这一定是世界上最悲伤作文!

世界上最悲伤的作文:泪

爸爸四年前死了。

爸爸生前最疼我,妈妈就天天想办法给我做好吃的。可能妈妈也想他了吧。

妈妈病了,去镇上,去西昌,钱没了,病也没好。

那天,妈妈倒了,看看妈妈很难受,我哭了。我对啊妈妈说:“妈妈你一定会好起来的,我支持你。把我做的饭吃了,睡睡觉,就好了。”

第二天早上,妈啊么起不来,样子很难受。我赶紧叫打工刚回家的叔叔,把妈妈送到镇上。

第三天早上,我去医院看妈妈,她还没有醒。我轻轻地给她洗手,她醒了。

妈妈拉着我的手,教我的小名:“妹妹,妈妈想回家。”

我问:“为什么?”

“这里不舒服,还是家里舒服。”

我把妈妈接回家,坐了一会儿,我就去给妈妈做饭。饭做好,我去叫妈妈,妈妈已经死了。

课本上说,每个地方每个日月潭,那就是女儿想念母亲流下的泪水。

篇18:世界上最痛苦的人作文

世界上最痛苦的人作文

如果说走在最后的人痛苦是因为自甘堕落而遭人嫌弃的话,那么走在前面的人痛苦则是因为思想超前而影单影只。前者不值得同情,后者却令人敬仰。如果人生注定服一场西西弗斯式的苦役,那我将毅然选择走在众人之前,孤掌难鸣,却又始终孤芳自赏。

一如古希腊先贤苏格拉底,这个把哲学称之为“爱智慧”的老人,在端起毒酒的那一刻,仍担心他逃亡之后不能指导青年,于是,在雅典民主苏醒的前夜,他慷慨地将毒酒一饮而尽。

他是痛苦的,他甘愿成为别人知识的助产婆,产妇却临阵脱逃;他乐意为时代奔走效劳,从街市到角斗场,从庙宇到爱琴海,可时代却要了他的命。但无疑,他又是幸福的,一个清醒的先驱者早就做好了牺牲的准备,被误解有何妨?历史的车辙自会留下清晰的谁是谁非;被赐死有何妨?时间的潮汐自会将智慧的贝壳冲到人们脚下。“希腊三贤”烁古耀今,他,他的学生柏拉图,他的学生的'学生亚里士多德,哪一个没有痛苦地咀嚼过独行的凄凉,哪一个没有重新迈下坚定的步伐呢?

我想到了同时代的孔子,历史总有那么多巧合,以至于让人觉得是个玩笑,我常想,如果两位大师隔空相遇,他们会有着怎样的时空对话呢?他们会说到哪些话题呢?至少,他们会说到痛苦,比他们的时代还早出生了几百年的痛苦,但最多,只会一笔带过,他们不会诅咒痛苦,反而会欣然于这痛苦的价值,一种超越了生命长短、个人前途、他人评价的价值——他们改写了历史,或者,创造了历史。

处在一个蒙昧昏聩的时代,是一种痛苦,但保有一种“众人皆醉我独醒”的清醒,不做无知无觉的蝼蚁,就有价值;置身于一群迷乱狂狷庸人中,是一种痛苦,但存有一份济世者“俯首甘为孺子牛”的使命,就有价值。说到底,痛苦莫过于肉体上的摧残刺激肾上腺的连锁反应,与独领风骚而兼济天下的精神愉悦相比,不值一提。

带着真理与价值一路领跑,总让人心醉神迷。所以,亚历山大才会慕名去拜访那个自囚于大瓮的第欧根尼,后者轻蔑的回答他“别挡住我的阳光”,但这位大帝国的君主仍然说:“我如果不是亚历山大,那我就愿成为第欧根尼。”

那么我们呢?今生,我们是不能做破翁里的第欧根尼了,但我们却可以执着地寻找人生的“阳光”;我们是做不成列侬和小野洋子了,我们不能承受舆论对裸替反战的一切争议,但我们却可以内化其精神,用其他形式为和平出谋划策;我们也做不成时代先驱孙中山了,但我们却可以敢为天下先,做深入一线的新闻记者,做冲锋在前的打假斗士,做不跟风、不害人的老实买卖,做不陈腐、不懒惰、不沉默、不苟且的中国人。

如此,痛苦,还有价值,还有快乐。

篇19:世界上最美的小狗作文

我最喜欢的小动物是小狗,这大概跟我属狗有关系吧!大前年,我家养了一条哈巴狗。它来到我家的时候刚一个月,对这里的环境很陌生。哈巴狗刚出生爱喝牛奶,于是,我就专门找了一只小碗,再倒了一些牛奶给它喝,站在旁边看,可小狗直直地盯着我看,防备着,看似我要伤害他似的。于是,我假装走开了,它看到我走了,就快速喝起来,一副津津有味的样子。它喝饱就睡了,我轻轻地把它抱起来,比一比,刚好比我的手大了一点,毛软绵绵的,很舒服。我再看看它,它早已进入了香甜的梦乡。日子一天天过去了,小狗也渐渐适应了这里的生活,慢慢的变淘气起来。每当我放学走进家门,它就飞快地跑过来,围着我转,好像在欢迎我的到来。有一次,我和爷爷奶奶出去了,回来的时候,发现家里乱七八糟的,不用说,就知道是小狗“杰作”了。这就是我的好伙伴――小狗。虽然,它不是一个人,但是,它很通人有性,我叫它趴下,它就趴下,还有很多有趣的事呢!小狗真可爱,我真喜欢它呀!

篇20:世界上最美的小狗作文

我们家有一个美丽的小狗,名叫:“小灰灰”。身穿一身灰色的衣服,有一双水灵灵的。闪亮的大眼睛总是一眨一眨的,仿佛两颗黑亮的玻璃球;身后有一条小尾巴一甩一甩的;仿佛在说:“小主人回来了,小主人回了。”我们家的“小灰灰”他可是我们家的守护神了。为什么说我们家的'“小灰灰”是守护神呢?

因为有一次,我和我表姐去朋友家玩,“小灰灰”也跟我们后面,突然,有一只比“小灰灰”大好几倍的大黑狗跑过来,拦住了去朋友家的必经之路,“小灰灰”冲出来,和那只大黑狗打了起来,终于把大黑狗打跑了。我和姐姐等到了朋友家一定和“小灰灰”玩得够。没有想到在回家的路上又跑来两只大黑狗,我一看原来是上次被我家“小灰灰”打跑的大黑狗和他搬来的救兵。那条大黑狗显得很得意,但我们家的“小灰灰”丝毫没有惧怕的神情。两只大黑狗多次挑衅,“小灰灰”忍无可忍,冲上去一口咬住大黑狗的后腿,疼得直叫,大黑狗们逃走了。

我爱我们家的“小灰灰”。

篇21:二年级语文《世界上最美的是什么》优秀教案设计

教学目标:

知识与能力

1.认识7个生字,理解课文内容。

2.正确、流利、有感情地朗读课文。

过程与方法

1.让学生体会朗读、阅读的过程,感悟其中的技巧方法。

2.引导学生展开想象,鼓励学生大胆创新。

情感、态度与价值观

1.创设和谐的课堂氛围,调动学生学习课文的兴趣,引导学生带着积极情感学习课文,让学生感受阅读的乐趣。

2.通过课文学习,体会和感悟为什么“一颗充满友爱的心,就是最美的”。

教学重点:

有感情地朗读课文,特别是文中三种小动物是怎样寻找世界上最美的东西部分。

教学难点:

体会和感悟“有一颗充满友爱的心,就是最美的”。

教法学法:

《语文课程标准》指出:“阅读是学生个性化的行为,不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。”所以本课教学以读为主,引导学生在读中学、“演”中悟。在教学中,积极鼓励学生自主读文,交流感悟,从而得出心灵的美虽然看不见,听不到,但它却是最美的,是我们用心培植和感受的美,真正实现语文学科人文性与工具性的统一学生是用形象、声音、色彩来思维的。因此,本课教学中借助计算机多媒体提供的教学资源优势来突破重点、难点,通过生动形象的课件,有效提取学生已有经验,帮助学生通过课文语言幻化出相应形象以获得情绪体验。 教学准备:小蜜蜂、小燕子、小鹿板贴图;多媒体课件。

教学过程:

一、谈话解题,导入新课。

1、孩子们,我们生活的世界是一个美丽的世界。(出示课件) 看,这个世界上有气势雄伟的建筑,有秀丽神奇的风光,有历史悠久的古迹,有绚丽多姿的花朵,有活泼可爱的动物他们都在向我们展示着他们特有的美。“孩子们,我们生活在五彩缤纷的世界,这是一个美丽的世界。 那么,你认为在这世界上最美的是什么呢?”(生各抒己见)

2、那么世界上最美的到底是什么呢?在茂密的森林里正举行一场别开生面的比赛,小动物们也要去找一找---世界上最美丽的是什么?想知道答案吗?现在,我们赶快走进课文,看看课文中那场动物智力比赛上小动物们找到的答案吧!”

二、初读课文,整体感知。

1、初读课文。 请同学们轻轻地把书翻到107页,坐出正确地读书姿势。请大家自由、轻声地朗读一遍课文,注意读准字音,读通句子,把不好读的地方多读几遍。再一边标出自然段。

2、检查字词。 同学们读得很认真。相信课文中出现的生字、新词一定会认了!请这一小组开火车读,如果他读对了,大家就跟着读。

3、指名读文。 接下来,我们开火车读课文,每人一个自然段,注意听要求:看谁能读得正确、流利,而且声音洪亮,有没有信心?其他同学听一听他是否读正确了,并且想一想:课文讲了一件什么事?(开火车读)(师总体评价读文情况:基本上达到了正确、流利,老师相信通过深入读文就能读得有感情了。) 全班交流:课文写了一件什么事?都有谁参加了比赛?(生自由发言,师板贴小蜜蜂、小燕子、小鹿图片)

4、(师指板贴图)大家回想一下课文内容,他们分别是哪类小动物的代表呢?老师这儿有一道填空题,自己试着填一填! [出示课件:选词填空 运动员 选手 代表 小蜜蜂( )昆虫,小燕子是飞鸟们推出的( ),群兽选出的( )是小鹿。] 指名填空。 这句话向我们介绍了参加比赛的选手,只更换了几个词语,就让我们感觉到很生动。来,让我们一齐读,体会这种句式变化的美。生齐读。

三、研读课文,读中感悟。

过渡:(指板书)“孩子们,瞧,他们个个像赛场上的勇士,就要整装出发了!那么,他们是怎样寻找世界上最美的东西的?请大家自由地读读课文4、5、6自然段吧!” 学生汇报交流;

交流第四自然段。

1、谁能把小蜜蜂寻找美的那一段读给大家听一听?其他同学边听边想:从这段话中你知道了什么?指名读,生回答。(师:只有这几种颜色吗?你是从哪里看出来的?想一想还会有什么颜色?

2、(出示课件)同学们,让我们赶紧跟着小蜜蜂来到百花园中去欣赏那五颜六色的花朵吧!看到这鲜花的美景,你有什么感受?(生表达花儿真美的感叹)那就请把你们对这百花园的赞叹通过你的朗读表现出来,练习读一读吧!看谁读得最美!(生自由练读)指名读。谁还想读?想读的同学一起读!

交流第五自然段。

我们跟随小蜜蜂在百花园中一齐感受到了花儿颜色的美,那么小燕子是怎样寻找美的,你找到了吗?(第五自然段)

1、小燕子飞过一座座山峰,从来没有停下来休息,小燕子很累,可他后来为什么不累了呢?谁能用自己的话说一说。(生回答)

2、“鼓励”是什么意思?(师:你得到过别人的鼓励吗,心情怎么样?看来鼓励的作用可真大呀!所以呀,在生活中我们要多多鼓励身边的人,那会使他更进步,我们自己也会很快乐。)

3、请同学们有感情地读读这一段!注意要读出小燕子在比赛中的劳累以及后来听到鼓励后的轻松。谁愿意试一试?(指名读,其他生评价。)(师评价:同学们读得真有感情,有的同学还带上了表情,真不错!)

交流第六自然段。

1、接下来,让我们看看小鹿在比赛中的表现。请大家带着这两个问题默读第六自然段。(出示课件:读一读,体会一下小鹿的心情是什么样的?你是从那些词语中体会到的?动笔画一画。) 全班交流;

1、小鹿的心情是什么样儿的?(焦急、紧张)你是从哪儿看出来的?他着急做什么?

2、那么,他只是着急做这一件事情吗?他最终选择了什么?

3、你能想象出小鹿在那危急时刻,心里会是怎么想吗? 也许,在那千钧一发的时刻,小鹿什么都没有想。他宁可放弃比赛,宁可自己的身体受伤也要奋不顾身地去救小刺猬。那么,你们想怎么读这段话呢?同学们看,在这一段中小鹿发出了一连串的动作(出示课件),你想怎么读呢?自己试着练一练。指名读,生评价。师指导:读出小鹿前面满怀信心地夺取比赛胜利的急切心情;后面读出他奋不顾身地救伙伴的焦急心情,后面较前面更动情、更紧张。再试着练一练,再指名读。

4、想一想,接下来会是什么情景呢?请展开想象,和同桌说一说。生交流想法。 你们想象的情景正是文中省略号省略的部分。

四、角色朗读,揭示中心。

1、分角色朗读。

过渡:“孩子们,时间过得真快,太阳已经落山了,小蜜蜂、小燕子早就飞回来了,只有小鹿还没有回来。月亮露出笑脸,星星眨着眼睛,小鹿一瘸一拐地回来了,他满身泥污,大家都惊讶地望着他。比赛结束了,他们找到的世界上最美的东西各是什么呢?请同学们自由地读读10—13自然段,动笔画出他们找到的答案。然后哇,选择一个你最喜欢的小动物,模仿他的语气练习读一读,一会儿我们分角色朗读。” 现在我们来分角色朗读。(分配角色)一会儿我们在朗读的时候,大家可以动起来,带上动作、表情读一读。(师作简单评价。)

2、感受声音美。

从大家绘声绘色的朗读中我们知道小蜜蜂找到的答案是--

生:颜色师板书:颜色

师:是呀,我们的确看到了绚丽的色彩。小燕子找到的答案是?

生:声音。

师:声音真的是那么美吗?想不想听一听!请同学们轻轻地闭上眼睛。(播放课件)此时此刻你想说什么?快让我们一齐美美地读一读!(出示课件)齐读。

师:声音的世界真是美妙无比,这就是小燕子找到的最美的东西---

生:声音,师板书:声音美

3、揭示中心。

小鹿此时是什么表情?

生:难为情

他为什么难为情?他真的没有发现最美的吗?谈谈你的理解。(引导学生理解:小鹿在紧要关头为了救伙伴而放弃了比赛,更可贵的是,他并没有认为自己的行为有多么高尚,甚至还在为自己没有找到最美的东西而难为情,这一切都源于他有颗美好的心灵。师板书:心灵美。)

同学们,我们用眼睛欣赏了绚丽的色彩,用耳朵聆听了美妙的声音,又动情地谈出了小鹿有一颗美好的心灵。现在让我们说一说(出示课件)你认为世界上最美的东西是什么?(师指板书中的“最”)生谈话。

4、大象伯伯和我们的想法一样,让我们齐读最后一段话。我们都从小鹿身上发现了世界上最美的东西----

生:一颗充满友爱的心,师板贴红心。

5 拓展练笔

(出示课件)课文中“一颗充满友爱的心就是,小鹿放弃比赛去救小刺猬”我说:“一颗充满友爱的心就是,小伙伴哭鼻子时轻轻递上一块手帕”你们说:“一颗充满友爱的心,就是--------------------”同学们,让我们把这首传递爱的小诗继续写下去,把你想表达的爱写在手中的爱心卡上。

五、总结全文。

同学们,世界上有千千万万美好的事物,他们装点了我们生活,让这个世界变得多姿多彩。而这其中最美的是那看不见、听不到,但它却让我们感受得最真切的—一颗美好的心灵。希望同学们能像小鹿一样做一名心灵美的好学生。因为(课件出示一颗红心和名言)一颗充满友爱的心,就是世界上最美的。(生齐读)

师:让我们再一次齐读课题感受这心灵之美。(齐读课题)

板书设计:

世界上最美的是什么

小鹿 小蜜蜂 小燕子 颜色 声音

篇22:二年级语文《世界上最美的是什么》优秀教案设计

教学目标:

1. 正确、流利、有感情地朗读课文。

2. 随文识字,能够认识本课的生字、新词。

3. 体会和感悟“为什么一颗充满友爱的心,就是最美的”。

教学重点:

朗读并理解三只小动物是怎样寻找世界上最美的东西的。

教学难点:

体会和感悟“为什么一颗充满友爱的心,就是最美的”。

教学准备:

小蜜蜂、小燕子、小鹿板贴图;多媒体课件。

教学流程:

一、谈话质疑,课件导入

(出示课件)师:“孩子们,我们生活在一个五彩缤纷的世界。请你仔细观看,找出你认为最美的,一定要说出你的理由。(学生各抒己见)

师:孩子们,你们真了不起,因为你们的心里装着无数个美丽的事物。我们每个人对美都有不同的看法,那么世界上最美的什么呢?森林里的大象爷爷就给小动物们布置了这样一个比赛任务,小动物们的完成比赛,找到答案了吗?我们走进课文看一看。(板书课题,齐读课题。)

二、小组学习,理清脉络

(一)小组学习,初步感知。

师:谈话出示学习任务: ①自由朗读课文,边读边标出自然段,②轮读课文,组员之间纠错正音。③把自己在课前预习中学会的新字新词说给组员听。④组长用生字卡片开火车认读生字新词,检查识字情况。

(二)指读检测,纠错订正。

师指名读课文,指读过程中教师纠错订正。

(三)布置问题,理清脉络。

师提问:课文讲了一件什么事? 完成这个填空。(指名读文,其他同学认真听,思索。)

课件出示句子:森林里大象伯伯给动物们布置了 的比赛任务。

(动物)飞向 ,认为 最美的; (动物)飞过山峰。认为 最美; (动物)因为 而没有。大象伯伯认为它们都找到最美的事物。

(四)弄懂主要内容,理清课文脉络。

师指名学生汇报,师边汇报板帖。诵读课件的句子,使学生抓住主要内容,理清课文脉络。

(五)选词填空,体会词语变化美。

师:请同学们看课件读句子,想想都有谁参加了比赛?他们分别是哪类小动物的代表呢?谁能把词语正确填入空格内。

运动员 选手 代表

小蜜蜂( )昆虫,小燕子是飞鸟们推出的( ),群兽选出的( )是小鹿。

引导学生理解更换了几个词语,就让我们感觉到很生动。

三、合作学习,提炼主干。

(一)小组合作,提炼主干

师:看这三个动物代个个像赛场上的勇士,就要整装出发了!那么,他们是怎样寻找世界上最美的东西的,他们找到了吗?现在我们就跟它们一起去寻找。请小组学习,完成以下学习任务。

课件出示学习提示:1.这三个小动物到哪里找最美的东西?怎么找的?2.它们认为什么是世界上最美的?请用“因为……所以”或“……因为……”句式来说。3.如果你是这个小动物,你的心情怎样。你觉得应该怎么读?

(二)合作学习,讨论交流。

学生按照学习提示,以小组为单位找你、展开学习,讨论交流学习结果。

四、品读赏析,体会感悟。

(一)学习小蜜蜂寻找“世界上最美的是什么?”的答案的过程。

1.教师指名学生朗读有关小蜜蜂的段落,汇报交流结果。

2.学生按学习提示汇报学习结果。

①学生汇报:小蜜蜂到百花盛开的山谷去寻找最美的事物。它看到许多各种颜色的花,就采下它们并做成了编成美丽的花环。(师板书颜色美)

②学生汇报:因为小蜜蜂看到各种颜色的花朵,有红的、黄的、白的、粉的……,所以认为最美的是颜色。

③学生汇报:如果我是小蜜蜂,我会非常高兴(兴奋、开心……),因为我看到了这么多的颜色。所以我们应该用高兴地语气去读。

3.指导学生朗读,要重读“百花盛开“真美”、“最美”、“举着”、“多美啊!”

用轻快、高兴的语气朗读。

4.指导学习省略号的用法

省略号有很多的用法,在这里就是省略了花的其他颜色。

5.指导学生带着感情朗读

(二)学习小燕子寻找“世界上最美的是什么?”的答案的过程。

1.教师指名学生朗读有关小蜜蜂的段落,汇报交流结果。

2.学生按学习提示汇报学习结果。

①学生汇报:小燕子飞过一座座山峰去寻找世界上最美的事物。飞得很累,累得汗水把羽毛都湿透了,鸟儿唱歌鼓励它,让它解除了疲劳,它也听到了很多美妙的声音。

②学生汇报:因为鸟儿的歌声,鼓励让它战胜了疲劳,让它不再感到疲劳,所以它认为世界上最美的是各种美妙的声音。(师板书声音美)

③师:为什么小燕子听到鸟儿的歌声,听到鼓励就不感到疲劳了呢?你有过这样的经历吗?想象一下,鸟儿们会怎样鼓励它?

(生展开想象,说出多种鸟儿鼓励的话。体会鼓励是最美语言。)

3.指导学生朗读,要重读“一座座” “都湿透”、“都为它”、“最美”、“多美啊!”用兴奋、充满力量的语气朗读。

4.复习省略号的用法

(引导学生从省略号中想到还有很多种声音省略没有列举)

5. 指导学生带着感情朗读。

(三)学习小鹿寻找“世界上最美的是什么?”的答案的过程。

1.教师指名学生朗读有关小鹿的段落,汇报交流结果。

2.学生按学习提示汇报学习结果。

①学生汇报:小鹿穿过山谷,跑上险峰决心采集顶峰上的宝石。但为了接住从山崖滚下来的小刺猬,结果腿和脚都摔坏了,天黑了才回来。

②学生汇报:因为它为了救刺猬而没有完成原定的目标,所以它很难为情,认为自己没有找到最美的事物。

③学生汇报:如果我是小鹿,我会很沮丧。因为我的腿和脚都受伤了,不但一瘸一拐回来,而且满身都是泥污,一定会让其他小动物笑话的。所以,我们应该用沮丧的语气、难为情的语气来读。(生试着朗读)

3.以感悟促朗读。

师:同学们,小鹿受伤归来,心里是有些难过。所以第8自然段可以用缓慢、低沉的声音来读。可是你们想想,小鹿会为救小刺猬而后悔吗?(引导生感悟小鹿不后悔。)所以第6自然段,我们应该用果断、勇敢的语气朗读,一定要读出小鹿的勇敢无畏、舍己救人的精神。(指名学生朗读)

4.指导学习省略号的用法。

师:小鹿摔坏了腿和脚,课文没有写,可能会发生什么呢?(生展开想象,续编故事)

师:这些丰富的内容,课文没有写,只用了省略号,那这个省略号又是省略了什么呢?

(引导学生体会课文省略了小鹿救小刺猬的后来经过。)

5.总结:小蜜蜂和小燕子找到“世界上最美丽的是什么?”问题的答案,大象伯伯也点头同意他们的想法。然而小鹿受伤而归,没有找到最美的宝石,可为什么大象伯伯却认为它找到了呢?

五、揭示中心,升华主题

1.师:请同学们齐读大象伯伯的话,你同意他的说法吗?

(学生齐读,边读边思)。

2. 指名学生谈谈对大象伯伯话的理解,用双横线画出本课的中心句“一颗充满友爱的心就是最美的。”

3. 出示课件,拓展练笔。

师:是啊,小鹿虽然没有找到最美的宝石,但它为救小刺猬而放弃了比赛。此时,这颗美丽的宝石就已经来到在小鹿的心里,这就是一颗友爱的心灵。

(出示课件)

师:“因为一颗充满友爱的心,小鹿放弃比赛去就小刺猬;因为一颗充满友爱的心,小丽在同桌没笔的时候,借他一支削好的铅笔;因为一颗充满友爱的的心, 。同学们,想想你的周围的人和事,能把句子填上吗?(学生填句子)

4. 总结全文。

篇23:二年级语文《世界上最美的是什么》优秀教案设计

教学目标:

1、理解课文内容,体会和感悟为什么“一颗充满友爱的心,就是最美的”。

2、正确、流利、有感情地朗读课文。

教学重点:

有感情地朗读课文,特别是文中三种小动物是怎样找世界上最美的东西的部分。

教学难点:

体会和感悟“有一颗充满友爱的心”,就是世界上最美的。

教学准备:

认字卡片

教学过程:

1、读书指导

(1)导入新课

同学们好,很高兴有机会来到哈尔滨这座美丽的城市和你们一起学习,哈尔滨具有东方小巴黎之称,我看到了,也感受到了在这里具有美好心灵的人们共同建造着这座美丽的城市,吸引了无数中外游客,今天我们就将学习一篇和美有关的文章——世界上最美的是什么。世界上最美的到底是什么呢?现在我们一起到书中去寻找。

答案,寻找最美。

2、自主学文、整体感知

①首先请同学们自由读课文,在读的过程中,把你不认识的字圈出来,借助拼音多读几遍,看谁最先认识他们。

②这些字我们大家都认识了,课文就容易读通、读顺了,那接下来我们再读课文,不仅要把课文读通读顺,还请同学们在读的过程中注意课文中都写了那些小动物,写了他们的什么事?(板书动物名)

3、再读课文,读中感悟

现在我们再快速地读一读课文,看一看小动物们是怎样寻找美的,找到的各是什么?看谁第一个举手告诉老师。

①小蜜蜂是怎样找的

②飞鸟们推出的选手小燕子是到哪里去找的啊?我们一起来看这段的第一句话,这句话说明了什么?你是怎么理解的?

他们找到的美各是什么?都是怎样向大象伯伯汇报的?

(1)谁来读小蜜蜂的话,小蜜蜂找到的是——颜色(板书)“……”什么意思?在以前我们学过一些形容色彩美、花美的词语,还记得吗?能说一个吗?五颜六色的鲜花竞相开放,多美啊!现在请同学们美美地读一读这段话。

(2)小燕子找到的是什么?他是怎样汇报的?

那婉转的鸟鸣,叮咚的山泉和人们的欢歌笑语交织在一起,就像一首动听的歌,真的很美,现在同学就自己练习美美的读一读,进一步感受那声音的美。

⑶小蜜蜂和小燕子却找到了自己认为最美的东西,那小鹿呢?让我们读122页最后一段,听了这位同学读,小鹿在找美的过程遇到了一件什么事?想像一下小刺猬从那么高的山崖滚落下来,如果不是小鹿救了他,结果会怎样?小鹿救了刺猬自己受了重伤,还没有找到最美的东西,这也用了省略号,大家讨论、交流、想像一下,这省略了什么?

山那么高,那么陡,受伤的小鹿要爬上险峰,还能做到吗?大象伯伯规定日落时回来,可是现在月亮露出笑脸,星星眨着眼睛,小鹿一瘸一拐地回来了,是怎样对大象伯伯说的。

4、情景表演小动物们向大象汇报的那部分

你们对课文理解的非常好,表演也非常好,请回到你们的座位吧。

5、回归整体,理解主题

①齐读课文最后一段。

②拓展升华:生活中你们看到的、听到的和感受到的最美的是什么?

小鹿——爱心——最美

篇24:《世界上最响的声音》优秀教学反思

《世界上最响的声音》优秀教学反思

在北师大版小语第五册第二单元语文天地中的补充阅读—《世界上最响的声音》的教学让我获益匪浅:

安排这篇阅读短文的目的是让学生了解噪音的危害,并自觉消除噪音。课文的童话型语言生动,寓有童真童趣。然而如何让学生真正走进文本,理解内容。我设计了好几种教学方案,但效果都不怎么明显。于是随意的.改变了思路,换了一些问题:

1、怎么这个国家叫“砰砰城”?

2、国王怎么给自己的孩子叫“喧闹王子”?

3、后来这个国家再叫“砰砰城”就不贴切了,能给它改个更好的名字吗?

4、还有“喧闹王子”也给他改个更符合他的名字!

结果,让人喜出望外,他们读的认真,找的仔细,说的明白。请看最后的回答:

生:现在这个国家可以叫:安静城了,因为……

叫和谐城……

叫文明城……

生:“喧闹王子”应该叫“文明王子”了,都和我们一样是讲文明的乖孩子了。……

一堂很平常的课,却让我得到了更多的收获。从阅读上到熏陶自己的做人上,学生们自己的感悟可比我平时的磨嘴皮来得深刻。在自豪于自己的一个不经意间得到的收获,比教参来的轻松愉快的同时,也让我明白:只要我们教师走进课堂,就会有着更多的惊喜在等待着我们去收获。教材的变化不断,我们教师的变化可也要跟上!

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