关于老师的作文:在文心苑扬帆起航
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篇1：关于老师的作文:在文心苑扬帆起航
在文心苑扬帆起航
文心苑新六年级陈祉彤
五升六的暑假，妈妈给我报了文心苑暑期作文班。没想到从此我登上了文心苑的大船，扬起写作的船帆，遨游在文学的大海之中。
原本的我，是一个极其讨厌写作的孩子。每次写作都是绞尽脑汁，像挤牙膏那样硬生生地挤出一篇文章来。就这样写出来的文章还经常被老师诟病：像记流水帐呀，完全是在品一杯白开水，平淡无味啊，之类的唠叨我已不知听了多少遍了。每次听到老师或爹妈的此类说教，就像唐僧在念紧箍咒似的，听得我耳朵都快起茧子了。于是，我进了文心苑。结果，还真有效，第一节课我就被吸引住了。原来，令我感到枯燥无味，感到头疼不已的作文竟然可以当游戏一样玩。
文心苑的小吴老师从作文如何开头，细节如何展开，语言如何传神，直至如何结尾，一个妙招接着一个妙招，像相声演员抖包袱似的，吸引着我一丝不苟地学下去。在文心苑的日子里，我仿佛打开了一扇神奇的写作之门，我会拟亮眼的文题了，我会把握详略了，我会刻画细节了，我会像摄影师那样，给自己的作文拍慢镜头了，我还会……就这样，我的作文里有了欢笑，有了忧愁，有了色彩，有了动感，作文水平也如芝麻开花——节节高了。我庆幸，庆幸自己能在这个炎热的夏季，走进了文心苑，认识了小吴老师;庆幸自己能经过小吴老师的精心辅导，我的作文已成形，有样，越来越鲜活了。
点点滴滴都是情!现在的我，下笔如有神助，再也不用为写作绞尽脑汁了。我真幸运，幸运自己走进了文心苑，结识了文心苑，登上了文心苑这艘语文巨轮。
公众号：临海文心苑
篇2：关于老师的作文:文心苑的燕子老师
文心苑的燕子老师
文心苑新五年级刘可馨
燕子老师是一个温柔、和蔼可亲的老师，她有一头乌黑的头发，眼睛上带着一个眼镜，还有一张樱桃小嘴，讲课时语气温柔。我们可喜欢她了!
以前，我非常讨厌国学和小古文。每当背的时候，头都快炸了，死活背不进去。读起来也是一头雾水，怎么也读不去。每次抽背时，我都是最差，背小古文，背了一天也不会。而在燕子老师的课上，我就不觉得这么烦恼了，她让我们学会了许多古文。每次读时，都让我们标出停顿和声音延长，非常有节奏，就像唱歌一样，那么好听。燕子还会告诉我们每篇的意思，给我们讲了许多古代的小故事，让我们更好的理解，国学不再那么枯燥。跟着燕子老师读国学，我们觉得那么快乐。以前讨厌背书的我爱上了背书，爱上了燕子老师的国学课堂。
燕子老师的作文课也非常有趣。以前，我的习作是干巴巴的，一年级看图写话，我常常不理解图的内容，有时只能像挤牙膏一样挤出一两句出来，交作文本时，手不停抖，常常被老师点名批评，总是说什么“句子干巴巴”“读起来不流畅”“字数不够”。所以我一向讨厌作文，希望世界上没有作文这样东西。妈妈知道了我作文不好，给我买了一大堆作文辅导书。我看了一本又一本，但作文还是提升不了，妈妈还给我报了许多作文辅导班，但写作能力还是不行，一听到“作文”这两个字就头疼。现在，我遇到了燕子老师，作文一下提高了许多。原以为学不好作文的我，却喜欢上了作文，恨不得天天都写一篇作文。对于现在的我来说，作文是下笔如有神，就连妈妈也不担心我的作文了。记得有一次，我们要写《落叶**》的漫画作文。刚开始，我怎么也看不懂，燕子老师走到我旁边，告诉了我这张图的意思，我茅塞顿开，美妙的文字瞬间在笔尖流淌。
燕子老师的作文批改很严格。她会给我们当面批改，逐字逐句批改，小到标点符号，大到整篇文章，每一个不足之处都用红圈圈标注出来。
因为喜欢燕子老师，每次都早早地来到文心苑，坐在第一排，等待着燕子老师的到来，等待燕子老师带给我们的精彩课堂!
公众号：临海文心苑
篇3：关于老师的作文:文心苑，那年，那人
文心苑，那年，那人
文心苑新六年级金裕博
“切，作文，我随便写写都能得满分——”这句话，已经成为小时候的我的口头禅。以前，我对作文一知半解，勉勉强强写篇有点像样的作文，就以为自己很了不起啦。但是，年少无知，自以为无人能敌。直到，文心苑向我开启了它的大门。一切，还要从那年讲起。
“裕博，妈妈想送你去文心苑学作文，你怎么想?”从妈妈的口中和传单里，我结识了文心苑。那次，我接到文心苑的传单，只是大概浏览了一下，就如垃圾般扔掉了。后来，在妈妈的反复追问下，我在网上搜索了“文心苑”三个字，顿时，文心苑的logo跳了出来：一本打开的书与一支正在书写的笔，进入了我的眼帘。“哦，还不错。”我打开网页，跳出来一句话“文心，为文之用心”，就是这句话触动了我的心。那年，文心苑的大门向我打开了。
那天，我走进文心苑，走进教室，一双温暖而有力的大手握住了我的小手：“同学你好，我是你的老师。”我从未见过如此平易近人，如此亲切友好的老师，竟被说得有些不知所措。那人，姓吴，大家都称他为小吴老师。
“为文之用心”，老师以身示范，将这五个字一字不漏地向我们展示了出来。吴老师用心教学，将原本枯燥的作文课，以活泼有趣的方式呈现，把我们带进了作文的乐园。我们在这方乐土里，轻松地学习，快乐地习作。正是吴老师这颗敬业的心，使我认识到了以前的自己是多么渺小，我知道了山外有山，天外有天。于是，我端正了态度，在文心苑，认真地学习国学，学习阅读，学习写作。有比较，才知深浅。以前的我，对作文的认识，如同蜻蜓点水，浅尝辄止。而来到文心苑，来到这个语文的世外桃源，我已如一条小鱼，恣意地游向作文之海的深处。两者完全没有可比性了。学习中，吴老师一句句温暖的话语，就像给小树施下的化肥，助它长得更快、更高。有一次，老师教我们仿写《儿童诗》，我仿得不伦不类。这时，老师来到了我身边，正当我低下头，等待批评时，老师却拍拍我的肩，说：“加油!”简短的两个字，仿佛有着无限的力量，激起了我写作的热情，激励着我写好了一篇又一篇作文。
是老师，让我爱上了作文，让文心苑，变成了我向往的地方。我爱那年，我爱那人，我爱那文心苑。
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篇4：在书海中扬帆起航的叙事作文
在书海中扬帆起航的叙事作文
扬起小帆，坐在船儿中央在书海中飘啊飘……
伊萨克巴罗曾经说过“一个爱书的人，他必定不致缺少一个忠实的朋友，一个良好的老师，一个可爱的伴侣，一个优婉的安慰者。”没错！是这样的，书就是我的朋友，我的老师。曾记得，那次，我与书的奇特经历。
“今天天气真差啊！瞧这雨下的！”我自言自语。“得先找个地方躲雨”我嘀咕着。不知不觉，我走进了一家图书馆，精神瞬间提了起来，我走到书架旁，抽了一本我的“精神支柱”如饥似渴，贪婪地吸取着书中的知识。时间一分一秒的过去了，我却浑然不知，突然，一个声音响起：“小姑娘，我们这里要下班了，你不如把书买回去看吧。”我看了看外面，竟然还在下雨，我果断地买下了书，放入书包，心情愉快而舒畅，但不免有些担忧。我径直走出了图书馆，对着毛毛细雨，好像没那么担忧了，把它当做天空的洗礼，突然，脑子里闪过一个念头，不如，把书拿出来看吧，我禁不住“诱惑”，便不顾雨的阻碍，拿出了书，充满墨香的.书使我兴奋了起来，雨下着，书上点满了“小黑点”，可是，书上的内容正精彩，怎么办呢？不管了赶紧看完了再说吧。渐渐的，雨打湿了我，和我的“朋友”，但是，一回神，我竟走过了头，都怪我看书太入迷了，连家都走过了头，这事可真让我头疼，我朝着“遥不可及”的家走去。“叮咚”“叮咚”“我回来了！”我打了声招呼，“等等，我闻到了一股杀气。”“你去哪了？那么迟回来！”妈妈喊道。“亲爱的老妈，饶了我吧，我去看书了。”我哀求道。“今天念你是初犯，算了，要是有下一次，你可就要小心了！”她走进了厨房。我为自己的“大福大贵“而感到高兴，沾沾自喜，哼起了小曲，朝自己的房间走去，走到窗边，推开窗子，窗外，有一条彩虹挂着天边，正对着我笑呢，仿佛在说：“看书对你有好处，加油！”我惊喜万分，对着窗外喊道：“谢谢，我的朋友！”
古道，“万物皆下品，惟有读书高”，这是北宋诗人汪洙说的，是啊，读书可以让人净化灵魂，可以让人拥有由内而外散发出的气质，可以让人学会怎么真正做人，可以让人心情舒畅，神清气爽，可以……总之，书的作用可多着呢！我们作为祖国新一代的希望，要学会选书，看书和用书，将来为社会做贡献，让世界因为自己而有一点点的改变，让土地上的向日葵因你而绽放，让薰衣草因你而芳香！
篇5：关于环境的作文:我喜欢文心苑
我喜欢文心苑
文心苑新二年级马浩鑫
“爸爸，我们快点去文心苑。”每天，我都早早地来到文心苑。因为，我喜欢它呀!
我喜欢文心苑的环境。有蓝蓝的墙壁，有五颜六色的桌子，还有凉凉的空调。
我喜欢文心苑的作文课。在作文课上，我们玩了很多游戏，有画方圆，有抢橡皮，还有吹鸡毛。一个比一个好玩。我们还观察了西瓜、小金鱼、含羞草，尝到了甜甜的西瓜。
我喜欢文心苑的燕子老师。燕子老师又高又瘦，又大又圆的眼睛上带着一副眼镜，头上还扎着马尾辫。当我们认真的时候，燕子老师的眼睛亮亮的，好像在表扬我们;当我们不守纪律的时候，燕子老师的眼睛是严肃的。
我喜欢文心苑的的课间小点心。有香香的“一根葱”，有黑黑的巧克力，还有脆脆的饼干。
一眨眼，十五天的学习结束了。文心苑的老师和小朋友，我会想念你们的噢!
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篇6：关于场景的作文:我喜欢文心苑
我喜欢文心苑
文心苑新二年级金弈霄
十五天前，妈妈带着我了来到了文心苑。我对这里的一切都充满了好奇，这里看看，那里摸摸，真是一个让人喜欢的地方。
我喜欢文心苑的邵老师。邵老师又高又瘦，还带着一副眼镜，扎着一束马尾辫。上国学课时，她总是温柔地对小朋友说：“小朋友，跟我读!”声音真好听，甜甜的。
我喜欢文心苑的男校长。有一次，我想要上洗手间，结果我不知道洗手间在哪里。我去找邵老师，可是邵老师被一群小朋友围着，没听到我说话。我很着急。这时候，男校长走过来告诉了我。我说：“谢谢校长!”男校长说：“不客气!”
我喜欢文心苑的小朋友。马浩鑫的声音很响亮，季芷屹是个很能干的小朋友，所有的古诗词都会背。我真喜欢他们!
我喜欢文心苑的课间小点心。有黄黄的小面包，有圆圆的饼干，还有香香的“一根葱”。说起这些小点心，我现在还想吃呢!
小朋友们，听了我的介绍，你们喜欢文心苑吗?
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篇7：关于爱好的作文:我爱文心苑
文心苑新三年级胡逸帆
有人喜欢学足球，有人喜欢学篮球，而我最喜欢在文心苑学语文。
这里有和蔼可亲的老师。教我们的吴老师幽默风趣，上课前，总会给我们讲个笑话：“有一户人家，名字很怪……”“哈哈哈!”我们笑得前俯后仰。每天在这样快乐的氛围中，我们开启了新的学习进程。
这里有快乐的课堂。“扳手腕”、“官兵捉贼”、“抢凳子”……在游戏中，我们积累了写作的素材，让困扰我们的写作变得那么轻松。《声律启蒙》、《朱子家训》、《诗经》……伴着音乐，我们快乐地吟诵经典。在一个个有趣的故事中，我们认识了王子、公主、国王……，走进神秘的世界。
这里有可爱的同学。他们来自各个学校，我交了很多朋友。郑程每天带玩具，下课和我们一起玩。朱恩德上课纪律最好，坐得端端正正。胡钦瑜力气特别大……和小伙伴们一起学习、玩耍，真的很快乐。
这里有很多我们爱看的书。《一千零一夜》、《水浒传》、《西游记》……放学了，我们还常常靠在书架旁，徜徉在书海里，不肯回家。
篇8：关于成长的作文:梦起文心苑
梦起文心苑
文心苑新六年级朱欣桐
作文，曾是我语文学习中一只巨大的拦路虎。每次考试，作文扣一分两分是肯定的，，扣三分五分，也不意外。虽然老师跟我讲了许多许多写作方法，但都没有多大效果。
为了提高我的写作水平，妈妈急得像热锅上的蚂蚁——团团转，整天跟我唠叨。就在这时，我遇到了文心苑。
第一次上课，我惊讶地发现，这里的作文课和我想像中的完全不一样。上课的老师风华正茂，幽默风趣，经常把同学们逗得哈哈大笑。同学们和老师相处得其乐融融。就在一次次笑声中，我们学到了写作知识，体会到了写作乐趣。
可到了自己写作时，我又不知如何落笔，只急得抓耳挠腮了。就在我愁眉百结，几多哀愁之时，小吴老师走过来了。他耐心地开导我，并带着我找好了材料，还神速地口述了一篇范文，启发我的思路。从那天起，我似乎茅塞顿开了。渐渐地，渐渐地，我能脱离老师的帮助，独自完成习作了，好几次的习作还被老师评上了“优秀作文”，刊登在文心苑的公众号里。这极大鼓舞了我的写作热情，于是，我一发而不可收，在写作这条路上越走越远，越走越欢。
后来，文心苑组织“浦发杯”小小银行家写作大赛，在写作比赛中，我巧妙构思着，认真书写着，笔尖流泻出一篇自认为挺满意的参赛作文。小吴老师看了之后，又帮我想了一个精彩的题目。我满怀期待地等到了颁奖环节，一等奖、二等奖都没有报出我的名字，我的心一次次地揪了起来，不会写得那么差吧!突然，一个欢愉的声音传过来：“特等奖：朱欣桐!”我顿时一愣，随即兴奋得跳起来。至此，我对作文的信心更足了。
关爱，快乐，友情，这些都是文心苑赐予我的。踏上文心苑这列语文专列，我将继续遨游在语文的世界里。
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篇9：师恩在我心关于老师话题作文精选
金风飒爽的九月，迎来了中国第二十个教师节。火红的枫叶燃起了我心中那份储存着的激情，禁不住要为辛勤的老师唱出一首热情的赞歌。
老师是一位忠守职责的渡工，他们接过先贤传递的双桨，带我们到浩瀚的知识海洋探觅。他们不埋怨风霜染白双鬓，不后悔浪花打弯腰脊，也不计较年深日久的时间脚步在额上划下深深年轮，送走一批批远征的旅客。可敬的老师啊!您们为千千万万青少年的前程开辟了道路，我们怎么能忘怀呢?
老师是一把人梯，他们默默无闻地助我们攀登知识的顶峰，摘取科学皇冠那耀眼的明珠。严寒酷暑，送走了多少个寒夜;风霜雨露，迎来多少个黎明晨曦。可爱的老师啊，他们宁愿把心化作彩虹，点缀着美好的世界，心灵多么美!品格多么高尚啊!
老师是人类灵魂的工程师。他们呕心沥血地去教导每一个灵魂，洗涤每一颗心灵，甘愿做人生道路的徽标，为我们指引一条光明大道，引导我们追溯人生的真谛，尽管两袖清风，也矢志不渝。育人工程师的形象根深蒂固在我们心中，千万青少年感激的话语汇成首首赞歌献给我们可亲的老师!
老师是辛勤的园丁。没有园丁的悉心照料，那有花的芳香四溢?哪有桃李天下的繁荣?辛勤的老师啊!他们的劳动实在平凡而伟大。
纵使有绝妙佳句，也难表达我们对老师的感激、尊敬和热爱!我想献给老师最好的礼物是：“青出于蓝而胜于蓝”。
篇10：师恩在我心关于老师话题作文精选
老师是神圣的存在，他们是哺育我们成长的园丁;是为我们点燃希望光芒的举灯人;还是带领我们遨游知识海洋的撑船者。老师总是用温柔的目光注视着我们前行。在我的学习生涯中，就有一位如母亲般慈祥和蔼的老师一直陪伴着我，教诲我从一个不懂事的孩子学会感恩明理。她有一头乌黑发亮的头发，双鬓斑白，精神利索。她就是我的数学老师—孙老师。
记得一次数学课上，我被一道数学难题“困”住了，我先是把老师所教的解题方法复习了一遍，可是我还是不知道这个难题要如何解答。这时，孙老师来到了我的身旁。看我一副疑惑不解的样子，问到：“这道题目，你是不是有疑问?”我低下了头，小声地说：“是的。”于是，孙老师望着我的本子。笑了笑，说：“这道题目其实不难，你仔细想一想今天老师讲的解题方法，相信你很快就会找到答案。”听了老师的话，我心里仿佛涌进了一股清泉，一下子感到自信了许多。我重新静下心来，一步一步地进行解答。终于，我解出了这道数学题，我高兴极了!我迅速地把我的手举得高高的，希望让孙老师看看我的答案是否正确。孙老师看到了我，微笑地走了过来。她看完我的练习本，笑了笑，摸着我的额头，说：“对，真棒!你通过自己的努力，找到了答案。你真是个聪明的孩子!”我心里高兴极了!
经过这件事后，我慢慢地长大了，也越来越明白老师当时的用心良苦。，老师不仅是教育我们成才，更是希望我们成人!老师之所以不告诉我答案，一定是想锻炼我的解决问题的能力，想让我学会思考。在人生长河中，老师不可能永远时时刻刻陪在我们身边。所以只有我们学会独立自主，拥有良好的人格，才能面对未来新的挑战!
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