石三年级作文
“Sapereaude”通过精心收集，向本站投稿了28篇石三年级作文，下面小编给大家整理后的石三年级作文，供大家阅读参考。
篇1：石三年级作文
石三年级作文
“粉身碎骨浑不怕，要留清白在人间。”每当我吟颂起这句诗时，不由地想起诗中描写的东西——石。
一年四季，处处都可见石头。它不像梅那样有姿态，也不像松那样挺拔，它只被游人像球一样踢来踢去。人们不在意它。有了它，才有了石灰，有了它，才能使高楼大厦坚固挺拔。有了它，才有了石子，才能铺起一条条平整的马路。石头愿意粉碎自己，为人们的舒适贡献自己。更心甘情愿地让人踏在它已摧残的身体上。但它一刻都没有倦怠过，死死地守着石头的职责。
无论什么石头，都有舍己为人的品格。鹅卵石，它的骨子虽不硬，但它的心却与其它石头相同。有些被铺在花园小径上供人散步，践踏。有些被藏在家中或鱼缸里，不小心一摔，它失去了美丽，他宁愿为人奉献美丽与青春，也从不喊冤屈。
养育石头的`是山缝，是泉水，是阳光，是苔藓。它在艰难的情况下形成了。长大后，它又无怨无悔地献出强而有力的体魄。我赞美你有骨气，有灵魂，有一颗纯洁永留世的心。
默默奉献的是你，峥嵘的却没有你。你不必嫌弃自己，因为你告诉我人要朴实，做一个对别人有用而不炫耀的自我。
篇2：石蟹三年级作文
石蟹三年级作文
桌子上有一盘蟹，这些是国庆节我们从小溪里抓来的。
盘子里的这群小蟹们在水里快活地爬来爬去。它们有大的有小的，我仔细观察，发现蟹全身披着铠甲，壳上有许多图案。
它有四只眼睛，左边有两只，右边也有两只，它还有只大嘴巴，老是在吹泡泡，原来是在换气。它还有八条小腿，两边各四条，所以爬起来飞快。前面还有一对大螯钳，这是它的武器，如果我们去逗它，它就会夹住我不放。我仿佛看见两只强壮的大蟹打来打去，不好，一直蟹的大螯钳掉了，失败者只好狼狈的`逃走了。不过，不用担心，过不了几天，又会长出来，只不过会比以前的小一些，这是因为螃蟹具有再生能力。
石蟹可灵活了，有一只竟然自作主张从脸盆爬到桌子上，又掉到了地上，还有的在桌子上乱逛，它们还比赛跑步呢，跑着跑着就偏方向乱跑了。它们还会翻跟头，我们把它八脚朝天放在桌上，它会立即又快又猛地翻过来，像武林高手一样。
那些并不引人注目的小蟹，给我们带来了不少快乐！
篇3：仙都奇石三年级作文
仙都奇石三年级作文
闻名中外的缙（jìn）云仙都风景区，是一个诗情画意的地方。它就在浙江省南部，那里景色秀丽神奇，尤其是那些怪石，吸引了无数中外游客。
你瞧，天下第一峰——鼎湖峰就在不虚山的山脚，它像一根拔地而起的'擎（qínɡ）天大柱，又像一株从地底冒出来的竹笋（sǔn），直刺云天。鼎湖峰雄伟壮观，任凭风吹雨打，依然还是笔直挺拔。它高约170多米，要100多个大人手牵着手，才能围抱起来呢。
翠绿的群山是鼎湖峰的天然背景，在伟岸挺拔的鼎湖峰面前，逶（wēi）迤（yí）而连绵的群山变得矮小了，更加衬托出鼎湖峰这根冲天石笋的奇、突、古、秀。
更有趣的要数婆媳岩了。你看，在五壶公路对面的两座高高的山峰上，有两块神奇的巨石，一高一低，不用说这就是著名的婆媳岩了。低的那块是婆婆，她跪在媳妇面前，微驼着背，仰着头，似乎对老天爷大声说：“老天爷，老天爷，天理难容，请您帮我除了这个不孝顺的媳妇吧。”高的那块是媳妇，她没有了头，还直挺挺地站在那儿。哦，原来媳妇对婆婆一点儿都不孝顺，雷公公看不顺眼，就把媳妇的头给劈掉了。媳妇正在焦急地求雷公公，把头还给自己，以后再也不敢不孝顺婆婆了，还请婆婆原谅自己，让婆婆请雷公公再给自己一次机会，好好改正错误，重新做人。可是，头已落到池里，把整个池水都染红了。这条命令再也收不回来，所以，直到现在，媳妇还是没有头，站在那儿。
仙都还有许多美丽的岩石，有“仙女照镜”、“老鼠偷油”，等等。还有一些千奇百怪的岩石，正等着你们用想象和智慧去给它们起名字呢！
篇4：惊险走石三年级作文
惊险走石三年级作文
今天我跟着华华哥哥来到小溪边洗鞋，我和他先看了看最近我们挖的`水“塘”，然后哥哥去了上游洗鞋子。我看了看哥哥去的地方，呀！不看不知道，一看吓一跳！我发现哥哥的所在地是只有一条细细的石头路和一片断断续续的河滩，而且还在小溪对面。
啊！吓死宝宝了。
咦，姐姐，你怎么在这儿？“我不在这，谁来管你！”我顶嘴：“你以为你是如来佛祖啊，我可是齐天大圣孙悟空。有了我世界就……”
“滴滴滴滴……”
“喂，舅妈……”
姐姐放过我吧。终于等到这一刻了，我先绕过姐姐小心地走上第一块石头，然后来到第二块石头……不知道到了哪一块石头，我还是被姐姐发现了。不过没关系，就剩一点路了。我伸手探了探最后一块石头，然后跳上了这一块石头。我又用了一把劲跳到了对面。只听“呼——”一声，真是太爽了。这次“走”石让我知道了，坚持就是黑夜里的火把，加油就是坚持是助理。
篇5：黄山的奇石三年级作文
黄山的山峰上住着很多有趣的石头。你瞧，“仙女弹琴”里那位亭亭玉立的仙女，它是那么美丽，那么优雅，那么讨人喜爱，不但如此，她弹琴的动作也是相当得好，她左手和右手不停的弹奏着，一会儿弹高音，一会儿弹低音，弹奏出一串串美妙的音乐。
你看，“松鼠跳天都”是多么的可爱呀！那只毛发凌乱的小松鼠远看黑不溜秋的，可是，当你近看就会发现，那只黑不溜秋的小松鼠却变成了一只又可爱又调皮的小松鼠，说不定它是想跳过天都峰去后面的山上玩耍呢！
黄山上的奇石还有很多如“天狗望月”、“金龟散步”、“老僧采药”……还有一些没有名字的还想要我们帮它们取名呢。
篇6：黄山的奇石三年级作文
闻名中外的黄山风景区，在我国安徽省的南部。那里风景秀丽神奇，尤其是那些怪石，有趣极了。
就说“天狗望月”吧，每当月亮升起，有座山峰的几块巨石，就变成了一只银白色的“狗”，望着天不停的叫。
在一座陡峭的山峰上，有两只威风凛凛的狮子，它们中间有一块滚圆滚圆的岩石，就像一个石球。这两只狮子张牙舞爪争抢着那个球。这就是有趣的“狮子抢球”。
“仙女弹琴”就更有趣了！在一座高高的`山峰上，有两块奇石，远远地看去前面的一块奇石就像是一架钢琴，红色的琴面，黑色的琴键。后面的一块奇石，就像是位美丽动人的仙女，她披着长长的黑发，穿着雪白的衣裙，轻轻地盘坐在山峰上，微低着头，似乎在弹琴呢！我仿佛听见那美妙的琴声从远方传来，像是真的仙女在弹琴，我还真想让她教我弹琴呢！
黄山的奇石还有很多，像“松鼠跳海”，“巨石矗立”，“妙笔生花”……那些叫不名字的奇形怪状的岩石，正等着你去给它们取名字呢！
篇7：我喜欢蝴蝶石三年级作文
我喜欢蝴蝶石三年级作文
在我收藏的石头当中，我最喜欢的就是那块蝴蝶石了。
这块蝴蝶石是去年我和爸爸到大沙河游玩时在河滩上捡的。经过河床的天然雕琢，石头上好像趴着一只栩栩如生的蝴蝶，而且上面还有一些美丽的花纹和颜色。后来我又用水笔在上面稍作加工，看上去就更加逼真了。不仔细看，你还真以为是只真蝴蝶落在石头上休息呢！为此还闹过不少笑话。记得有一次，一只猫咪见了我的'蝴蝶石，以为是只真蝴蝶，于是走过去猛地一扑，结果碰到石头上痛的喵喵直叫，逗得大家哈哈大笑。现在每当小朋友来找我玩，我总会给大家介绍我这块美丽的石头，大家看了也对它赞不绝口。今年的美术课上，美术老师让我们捡一些石头带到学校，让大家在上面即兴发挥，看谁画得最漂亮。虽然大家画的都很漂亮，但我还是觉得比不过我那块蝴蝶石。
我喜欢这块蝴蝶石，我把它当成我的宝贝，把它放在我的小书架上，每当我读书学习时，都会有这只美丽的“蝴蝶”陪伴在我的左右。
篇8：天下奇石小学三年级作文
天下奇石小学三年级作文
在我的家乡座落着一座美丽的花园——柯岩风景区。在那儿，有一块天下奇石——云骨。
云骨是怎么来的呢？云骨原是一座青石山，后来，石匠们每天来这里凿石，天长日久，青石山渐渐退去了，只留下了这石核，上面刻着“云骨”两个字，是清光绪初年刻上去的。这云骨保留至今，成了历史文化。
云骨是30多米高的一柱巨石，上宽下窄，底围仅4米，最薄处不足一米。云骨远看还像一个诱人的蛋桶冰淇淋，不管是谁见了都想狠狠地咬上一口才甘心。倒映在水里的云骨骨似乎是一团白白的.烟雾，袅袅升起烟令人流连忘返。
听奶奶说，云骨上有一个小池，是雨水一滴滴汇成的，鱼鹰抓了小鱼上去吃，一不小心，把鱼籽掉在小池中，如果有一天，雨下得特别大，水会从小池漫出和长大的小鱼一起涌出来。上面还有一株古柏，到现在已有八百多年树龄了，据说那是鸟飞过时，嘴里衔着的种子掉下去，靠着顽强的生命力生存了下来，成了一个奇观。
云骨的西边是一尊石佛，佛像高四丈，奇特的是，佛像的两只耳朵是相通的，竟然可以容纳一个人自由进出。
这就是我家乡的石文化。
篇9：黄山奇石作文400字三年级
“五岳归来不看山，黄山归来不看岳”说得就是屹立在中国安徽省南部的黄山。
奇石是黄山的一处非常壮观而又美丽的景色。黄山怪石，是“四绝之一”，怪石有的酷似珍禽异兽，诸如“猴子望太平”； 有的宛如各式人物，诸如：“仙人下棋”、“天女绣花”； 有的形同各种物品，诸如“梦笔生花”、“飞来钟”; 有的又以历史故事、神话传说而命名，有“武松打虎” 等。神态各异，形态万千。就说“仙女弹琴”吧，远远望去，就犹如一位仙女坐在山边，它留着长长的头发，穿着天衣无缝的衣服，坐在天都峰上，用手指轻轻地拨动着古筝的琴弦，仔细一听，仿佛可以听到那种美妙的琴声。
还有一绝就是云海。在高山之颠俯首云层间,眼前仿佛出现一片白色的大海，波涛云起，一望无际，仔细一听又仿佛听见大海在远方喧腾，滔滔白浪从天际滚滚而来，银白皎亮的波涛推涌追逐，渐渐由远而近，越近越高，越高越响，宛如千军万马挟着雷鸣一般的轰然
巨响奔腾而至。真是气势磅礴，浩浩荡荡呀
黄山四绝之首就数“奇松”了。奇松于黄山800米处，千姿百态。有的好像一位少女，婀娜多姿；还有的好像健壮的少年。它们弯着腰，仿佛在向游客们问好，表示欢迎。或耸立挺拔，似擎天巨人；或翠枝舒展，如流水行云；或虬根盘结，如苍龙凌波。
黄山，就犹如人间的仙境。神奇的黄山，如有机会，我一定要亲自去体验一番。
篇10：三年级黄山奇石作文700字
黄山风景区闻名中外。那里的一景一物都值得我们留恋，最值得同学们留恋的是什么呢?最值得我留恋的是那些奇形怪状的岩石。
在某座高耸入云的山峰上有一只“天狗”它就像二郎神的二郎犬从天上被打入了凡间，永远也回不到天上了。每当夜晚，我们就能清楚地看到它四肢并拢抬起头，仰望着高挂在夜空中的月亮，好像在哀求着众神把它升回天上呢!这，就是神奇的“天狗望月”。“仙女弹琴”也非常神奇。那位“仙女”。
正穿着古代的舞衣，坐在石凳上，弹着琴，那悠扬的歌声，就好像人在千里之外也能听到。在夜晚，一边坐在石凳上仰望星空，一边听着那悠扬的歌声，就仿佛来到了“人间仙境”一般。
在黄山。还有许多奇石，比如：“仙人指路”、“仙桃石”、“飞来石”等。有些叫不出名字的奇石正等待你――小游客去给它们起名字呢!
[三年级黄山奇石作文700字]
篇11：旧石拐郊游三年级作文
旧石拐郊游三年级作文
今天放假了，我趁着假期，一个人拿了些零食，去旧石拐郊游。
天气很好，万里无云，阳光明媚。我独自走在小径上，欣赏着两边的风景，春姑娘是个魔术师，用魔棒一点，大地就醒来了。
小草探出头来，虽然不多，但有春天的.样子；小花可能有些胆怯，没出来，树枝也长出了枝芽，一片新绿，一切是那么和谐，那么美丽。
我走到一片湖边，选择在一颗树下坐下来，从包里拿出一本书，一包方便面，边吃边读。
风，拂过我的头发，头发不由自主的飘起来，像天使的翅膀，我看累了，微微抬起头来，看见湖上那点点微波，不由诗性大发，吟到：
春之江水点点微，好似千金一笑，醉君人。
一看表，时间不早了，要回了，真有些不舍。
篇12：爬石夫人山三年级作文
今天是一个阳光灿烂的日子，我和舅舅、姐姐、外公一起去爬山。
我坐在车上，打开车窗，像一只淘气的小狗一样，往外看风景。
啊，外面的风景真美！水泥路旁边，有一条长满绿色小草的草丛，草丛里开着五颜六色的花朵。蓝蓝的天空中飞着鸟儿，鸟儿正叽叽喳喳地找东西吃，大树摇晃着粗壮的身子，好像在欢迎大家的到来。
过了一段时间，车子停了，我们下了车。啊，只见眼前有一座大山！山上还有一条石阶路呢，我们走上了石阶路，一边走一边欣赏两旁的风景，大家看得入迷了。忽然，我脚下一空，摔了一跤，姐姐看见了，马上扶我起来。我们继续爬山，爬到半山腰，我已经累得说不出话了。我站在半山腰抬头望，啊，山顶这么高，我能爬得上去吗？只见山顶有一个小红点，我仔细一看，原来是一个亭子。我们继续爬，终于爬上了山顶，我们坐在亭子里吃我们自己带来的午饭，吃完了之后，我们就下山回家了。
谢谢舅舅、姐姐和外公，我今天玩得非常高兴，希望下次还能再来爬山。
篇13：爬石夫人山三年级作文
我爬过风景秀美的虎山，去过山石兀立的杨梅坑，然而最让人难以忘怀的是攀爬石夫人山的经历。
那是一个春天的早上，阳光明媚，我和几个好朋友一起相约去爬石夫人山。
远远地望去石夫人山宛如一位挽着发簪的少妇，静静地矗立在那儿，端庄而贤淑。到了山脚下，就看见金黄的油菜花，漫山遍野的，开得灿烂极了。进山时，有两棵大杨树合抱成一个拱形的大门，郁郁葱葱的，似乎在夹道欢迎我们的到来。我们抬头仰望登山的小路是一级一级的石板路，弯弯曲曲的，像一条长龙，盘旋而上，升入山顶，不见踪影。
望着高耸的大山，我和小伙伴们怀着期待的心情准备去征服这座险峻的大山。我们一时兴起，绕开容易行走的石板路，去攀爬没人走的艰险的山中小路，体会征服艰险的乐趣。
我们欢呼着，卯足了劲向上爬。而山路远没有我们想象中那么好爬，怪石嶙峋，杂草丛生的，到处六十度陡峭突兀的崖石。但我们相互鼓励，激励对方不要放弃。可是，越往上爬，越没有路可上去。我们几个一字排开，小心翼翼地在陡峭的`山崖间行走，有的人扶着旁边的小树，有的拽着粗一点的荆条，有的攀着可及的石头前倾着身体缓缓地前进。
终于，我们看到了石夫人的头像，就快到山顶了！我们似乎看到了光明，加快了爬山的速度。前面的困难克服了，可后面
的拦山虎又来了！石夫人的脖颈是一段高五六米的陡峭的残垣断壁，光秃秃的，没有一棵树可以依附。我们手拉着手，相互拉拽着，手脚并用，尽量踩住被雨水冲刷所形成的小坑，艰难地爬行。终于登上了山的最高处，此时我们各个早已汗流浃背。
站在山顶我想起了石夫人的一个美丽的传说：相传在很多年前，这里原是一个小渔村，村里住着一位姓石的妇女，她的丈夫出海打鱼去了，她便天天来到海边，伫立在那儿，远眺大海，等待出海的丈夫归来，天长地久，她便成了一块石头，立在那儿守候远方的人。经过沧海桑田的变化，原先的大海早已退去，而石夫人依然立在这里，与黄岩的石陀人远远相望。
我站在山顶，风徐徐地吹来，特别得凉爽。极目远眺，温岭的小房子就像一个小鸟巢一样，真是“会当凌绝顶，一览众山小”。我心里特别高兴，因为这次爬山我们克服了重重困难，取得了最终的胜利，也懂得了团结就是力量的道理。
篇14：爬石夫人山三年级作文
10月1日，我和妈妈一起去奶奶家附近的东门山爬山。 我们走到山脚，就奋力向山顶爬去。一路上看见竹子变高了，许多野花张开了甜甜的笑脸，蝴蝶在花丛中飞来飞去，桂花开放了，清新的空气里弥漫着浓郁的桂花香呢！
我们爬到一个溪坑，我提议说：“我们去溪坑玩水吧！”妈妈说：“好啊！”于是我们以最快的速度脱下鞋子，卷起裤腿，跳进溪坑，玩了起来。溪水很清，有很多小鱼在自由自在地游来游去。我们拿出事先准备好的塑料袋，开始捞鱼。耶！我兴奋地大叫一声，我一下子就捞到了四条小鱼和一条大鱼。妈妈笑着说：“你真是瞎猫逮着死耗子。”我们又捞了点溪水，把鱼养了起来。
这时，我有点口渴了，说：“我们去山顶喝点山泉吧。”妈妈也赞成。我们往上爬的时候，又看见了紫紫的茄子，红红的番薯等农作物。我和妈妈摘了几个，放进了另一个袋子里。今天真是个丰收的日子。我们继续向山顶爬去，爬了好久，终于爬到了山顶，喝了山泉。我们带着“收获”，心满意足地回家了。
奶奶把“收获”做成了几道菜，我大口大口地吃了起来，想：自己摘的菜就是好吃。吃完了中饭，我还回想着刚刚爬山时的趣事呢！ 美好的时光总是这么短暂，我期待着下一次的爬山。
篇15：三年级语文搭石教案
教材分析：
《搭石》是第六组精读课文，这组课文的专题是“人间真情”重在引导学生感受
人与人之间纯真的感情，体会到爱是明媚的阳光，给人以温暖。
使学生意识到人与人之间相互关爱，生命才更有意义，人生才更幸福。选编本课的意图，一是让学生从乡亲们摆搭石、走搭石的一幕幕情景中，体会到其中的人性美;二是学习作者从不起眼的事物中发现美、感受美。
教学目标：
1、认识7个生字，会写11个生字。正确读写“山洪爆发、间隔、懒惰、俗语、平衡、清波漾漾、理所当然、联结”等词语。
2、运用边读边想象画面、联系上下文、创设情境、联系生活体验等方法，理解课文。学习作者仔细观察、生动描写的方法，培养留心观察、用心感受的习惯。
3、正确、流利、有感情地朗读课文。体会搭石上蕴含的美，感受乡亲们无私奉献的精神和一心为他人着想的美好情感。
教学重难点：
从平凡的事情中感受美，从三个片段从体会细小事情蕴涵的美，(一人走搭石，一行人走搭石，两人走搭石。)
教学准备：
图片，文字课件
教学时数：
两课时
教学过程
第一课时
教学目标：
1、认识7个生字，会写11个生字。正确读写“山洪暴发、间隔、懒惰、俗语、平衡、清波漾漾、理所当然、联结”等词语。
2、正确、流利地朗读课文。
课前准备：课件
教学重点：理解什么是搭石?理解生字新词，熟读课文
教学难点：理解什么是搭石?
教学过程：
一、激趣导入
二、检查预习
1、昨天我们已经预习了课文，这些生字都会读了吗?
谴责 懒惰 俗语平衡平稳 伏下 联结 间隔 一行人
山洪暴发 溪水猛涨 脱鞋绾裤 协调有序 清波漾漾 人影绰绰
2、理解词语的意思
协调有序 人影绰绰 脱鞋绾裤 谴责 伏下 俗语
3、读课文
①分小节自由读读课文每个自然段读两次，点中差生读
②自由读全文，齐读
三、初读课文，认识搭石寻找美
1、同学们预习得真认真，什么是搭石，搭石给你留下了怎样的印象，请同学们快速读课文，划出有关句子。
2、学生自由读。
3、交流
①什么是搭石?谁用课文中的句子来说说。
出示：进入秋天，天气变凉以后，家乡的人们会根据水的深浅，从河的两岸找来一些平整方正的石头，按照二尺左右的间隔，在小溪里横着摆上一排，让人们从上面踏过，这就是搭石。
如果你想别人介绍搭石?那些词语不能漏?说理由
点1-2人介绍读什么是搭石?
全班齐读
②如果没有搭石，家乡的人们怎样过小溪呢?也用课文中的句子说一说。
出示：山洪过后，人们出工、收工、赶集、访友，来来往往，必须脱鞋绾裤。
篇16：三年级语文搭石教案
《搭石》这一课为我们展现了一幅幅生动的画面映入眼帘：秋凉在即，人们精心挑选石头摆放在小溪中，几番精心踩踏;急着赶路的老人，发现搭石不稳，及时调整才肯离去;一行人走搭石，动作协调有序，声音踏踏，清波漾漾，人影绰绰，充满了诗情画意;两个人面对面过小溪，招手礼让，闲话家常;偶遇老人，蹲身下伏，背负过溪……
根据本文特点，结合新的课程理念，本课在教学时我注重以人为本，以读为本。采取情境体验式教学法，引导学生紧紧抓住“搭石，构成家乡的一道风景。”教学中我主要以两个方面展开教学。
1、发现感受文中的美
文中有看得见的具体的“美”，也有看不见的心灵的“美”
急着赶路的老人，发现搭石不稳，及时调整，满意才肯离去;勤劳美
行人走搭石，动作协调有致，声音踏踏，清波漾漾，人影绰绰，充满了诗情画意;和谐美、自然美
如果两个人同时过溪，招手礼让，闲话家常;谦让美
要是谁偶遇老人，蹲身下伏，背负过溪;尊老美
心灵美、友善美、自然美、团结美、善良美、奉献美……
美是永恒的主题，教学时采用自读时想象画面、自悟时体会情味、交流时畅所欲言的教学思路。学生们自读、自悟，在寻找美，欣赏美的同时，感悟自然的美，感悟和谐的美，感悟平凡的美!
2、发现感受身边的美
作者就是从一件很小的事物中发现了美。你现在认为什么是美?在我们身边哪里也可以找到美?”
[三年级语文搭石教案]
篇17：三年级语文搭石教案
教学目标：
1.认识7个生字，会写11个生字。正确读写“山洪暴发、间隔、懒惰、俗语、平衡、清波漾漾、理所当然、联结”等词语。
2.正确、流利、有感情地朗读课文，感受乡亲们默默无闻、无私奉献的精神，并从中受到感染、熏陶。搭石优秀教案教学设计推荐
3.学习作者仔细观察、生动描写的方法，培养留心观察、用心感受的习惯。
教学重难点：
体会作者是怎样通过平凡的事物让我们感受到美的。
教学时数：二课时。
教学过程：
第一课时
一.激趣导入。
二.学生自读课文。
1.学生自由读课文。自主学习生字词。
2.小组合作学习。
(1)每个小组课前准备一套生字词卡片。
(2)组内互相检查，字字落实。
3.重点指导。
“涨”和“间”是多音字。
4.要求写的字，学生先自己字形，然后临写，比较。纠正。
5.教师根据学生写字时出现的共性问题进行指导
三.学习第二自然段。
1.学生自由读课文。
2.你觉得哪些词写出了老人一心一意为他人着想的品质?
“无论怎样”“只要”“一定”“踏上几个来回”“直到满意了才肯离去”行动地刻画了老人认真细致的动作，表现了老人一心为他人着想的优秀品质。
3.指导学生想象画面。
(1)老人踩到了不稳的搭石，心里会怎么想?表情、动作又会怎么样?
(2)在挑选合适的石头时，会怎样想怎样做
(3)满意离去时，会是怎样的心理、表情、动作?
4.学生交流各自想象的画面，体会老人的心灵美。
5.指导感情朗读。
四.小结。
第二课时
一.复习检查。
二.继续学习课文3、4、5自然段。
1.学习第3自然段。
(1)指名学生读第三自然段。
(2)讨论：作者是怎样描写一行人走搭石时动作的协调有序的?“像轻快的音乐”“给人画一般的美感”
(3)引导体会“构成了家乡的地道风景”。
2.学习第4自然段。
(1)学生自由读课文。
(2)思考：作者写了哪两个事例?
篇18：三年级《竹石》知识点总结
三年级《竹石》原文
咬定青山不放松，
立根原在破岩中。
千磨万击还坚劲，
任尔东西南北风。
篇19：三年级《竹石》知识点总结
注释：
咬定：咬紧
立根：扎根。破岩：裂开的山岩，即岩石的缝隙。
千磨万击：指无数的磨难和打击。坚韧：坚强有力。
任：任凭，无论，不管。尔：你
译文：
紧紧咬定青山不放松，原本深深扎根石缝中。
千磨万击身骨仍坚劲，任凭你刮东西南北风。
作者简介：
郑燮(1693~1765)，清代书画家、诗人。字克柔，号板桥，兴化(今江苏兴化)人。擅画竹、兰、石，书法以“六分半书”名世，诗文也写得很好，所以人称“三绝”。其画在画坛上独树一帜。与罗聘、李方膺、李鳝、金农、黄慎、高翔和汪士慎并称”扬州八怪“。
三年级《竹石》教案
教学目的：
1、认识“破、磨、击、尔、南”5个生字，掌握“磨”的两种读音。
2、有感情地朗读扑背诵古诗。
3、通过诵读古诗，感受竹子坚定顽强的精神。
教学过程：
一、创设情境
1、(课件出示《竹石图》，配以古琴乐)
导人：听过胸有成竹这个成语吧，说的就是清代大画家郑燮的故事。他可喜欢竹子了，大家看到的这幅{竹石图}就是他62岁时的'作品。
2、感知图画。说说画中的竹子给你的感觉。
3、感知古诗。
郑燮还会作诗呢，这画中的诗就是他自己写的，老师读给你们听听吧。
教师范读古诗。{配以课件《竹石图》及古琴乐)
今天老师和大家一块儿来学习这首古诗。
二、初读古诗
1、初读古诗，读准字音。
2、自由读诗，自学不认识的字。(教师进行巡视，提醒学生把宇音读准)
3、小组合作学习生字，教师引导学生互评。
4、救师检查生字、生词的读音。
咬定破岩千磨万击坚劲
5、小组齐读古诗，读流利。
三、读诗悟情
1、欣赏图画，练习读古诗，整体感悟诗中怎样写画中竹的。
2、逐句练读。
①赏画。竹子长在什么地方?
学生自由读诗句：咬定青山不放松，立根原在破岩中。
②教师描述诗句的意境：竹子紧紧扎根在岩缝中，好像把青山咬住了一样.一点也不放松。
③学生自由读前两句诗，指导学生评读。标准：音准、有感情、韵律美。
④赏画想象：风吹来了，雨打来了，竹子害怕吗?
学生自由读诗句：千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。
⑤引导学生想象：除了风吹雨打，竹子还会遇到什么折磨?
教师总结：风吹、雨淋、霜冻、雪落，这就是千磨万击!
⑥指名读全诗，学生评读。
3、再次整体感悟古诗。
①指名学生诵读全诗。
②对照图画，再读古诗，说说你明白了什么?
③引导：你喜欢诗中的竹子吗?为什么?
④有感情地齐读古诗。
4、练习背诵古诗。
学生自由练习背诵，交流好的背诗方法。
四、课后延伸
自然界中有好多植物都具有优秀的品质，诗人们时常写诗来赞美它们。课后读读(梅花)。下次课大家来交流学习体会。
篇20：三年级《竹石》知识点总结
三年级《竹石》原文
咬定青山不放松，
立根原在破岩中。
千磨万击还坚劲，
任尔东西南北风。
三年级《竹石》知识点
注释：
咬定：咬紧
立根：扎根。破岩：裂开的山岩，即岩石的缝隙。
千磨万击：指无数的磨难和打击。坚韧：坚强有力。
任：任凭，无论，不管。尔：你
译文：
紧紧咬定青山不放松，原本深深扎根石缝中。
千磨万击身骨仍坚劲，任凭你刮东西南北风。
作者简介：
郑燮(1693~1765)，清代书画家、诗人。字克柔，号板桥，兴化(今江苏兴化)人。擅画竹、兰、石，书法以“六分半书”名世，诗文也写得很好，所以人称“三绝”。其画在画坛上独树一帜。与罗聘、李方膺、李鳝、金农、黄慎、高翔和汪士慎并称”扬州八怪“。
三年级《竹石》教案
教学目的：
1、认识“破、磨、击、尔、南”5个生字，掌握“磨”的两种读音。
2、有感情地朗读扑背诵古诗。
3、通过诵读古诗，感受竹子坚定顽强的精神。
教学过程：
一、创设情境
1、(课件出示《竹石图》，配以古琴乐)
导人：听过胸有成竹这个成语吧，说的就是清代大画家郑燮的故事。他可喜欢竹子了，大家看到的这幅{竹石图}就是他62岁时的作品。
2、感知图画。说说画中的竹子给你的感觉。
3、感知古诗。
郑燮还会作诗呢，这画中的诗就是他自己写的，老师读给你们听听吧。
教师范读古诗。{配以课件《竹石图》及古琴乐)
今天老师和大家一块儿来学习这首古诗。
二、初读古诗
1、初读古诗，读准字音。
2、自由读诗，自学不认识的字。(教师进行巡视，提醒学生把宇音读准)
3、小组合作学习生字，教师引导学生互评。
4、救师检查生字、生词的读音。
咬定破岩千磨万击坚劲
5、小组齐读古诗，读流利。
三、读诗悟情
1、欣赏图画，练习读古诗，整体感悟诗中怎样写画中竹的。
2、逐句练读。
①赏画。竹子长在什么地方?
学生自由读诗句：咬定青山不放松，立根原在破岩中。
②教师描述诗句的意境：竹子紧紧扎根在岩缝中，好像把青山咬住了一样.一点也不放松。
③学生自由读前两句诗，指导学生评读。标准：音准、有感情、韵律美。
④赏画想象：风吹来了，雨打来了，竹子害怕吗?
学生自由读诗句：千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。
⑤引导学生想象：除了风吹雨打，竹子还会遇到什么折磨?
教师总结：风吹、雨淋、霜冻、雪落，这就是千磨万击!
⑥指名读全诗，学生评读。
3、再次整体感悟古诗。
①指名学生诵读全诗。
②对照图画，再读古诗，说说你明白了什么?
③引导：你喜欢诗中的竹子吗?为什么?
④有感情地齐读古诗。
4、练习背诵古诗。
学生自由练习背诵，交流好的背诗方法。
四、课后延伸
自然界中有好多植物都具有优秀的品质，诗人们时常写诗来赞美它们。课后读读(梅花)。下次课大家来交流学习体会。
篇21：三年级语文竹石知识点
注释：
咬定：咬紧
立根：扎根。破岩：裂开的山岩，即岩石的缝隙。
千磨万击：指无数的磨难和打击。坚韧：坚强有力。
任：任凭，无论，不管。尔：你
译文：
紧紧咬定青山不放松，原本深深扎根石缝中。
千磨万击身骨仍坚劲，任凭你刮东西南北风。
作者简介：
郑燮(1693~1765)，清代书画家、诗人。字克柔，号板桥，兴化(今江苏兴化)人。擅画竹、兰、石，书法以“六分半书”名世，诗文也写得很好，所以人称“三绝”。其画在画坛上独树一帜。与罗聘、李方膺、李鳝、金农、黄慎、高翔和汪士慎并称”扬州八怪“。
篇22：石_
我是一块躺在马路边的小石头，浑身都是灰尘。每当大卡车开过，黑呼呼的烟就会冲排气孔排出来，把我都熏黑了。刹车声，油门声，发动机……这声音每天都在我耳边重复播放，慢慢地我被染成了灰色。
还记得一年前，我生活在大山里，天像海一样蔚蓝，天上的白云洁白如雪，软绵绵的。每天早晨，还能听见风和小鸟的合唱，美妙极了！
马路慢慢地安静下来，我的眼睛渐渐地模糊了，眼皮渐渐地垂了下来，慢慢地我进入了梦乡。
我回到了我以前生活的大山，和我许多的兄弟姐妹生活在一起。石头缝里长着几棵嫩绿的小草。每天都会有昆虫在我身上爬过，向东走几步就是我小兔子安安的家，它最喜欢在我身上蹦蹦跳跳了，像是在帮我捶背。如果我身上有了灰尘，落到我身上的小雨滴就会帮我冲洗干净。还能听见小鸟在树上唱着欢快的歌曲。
“滋――”的一声，我被吵醒了，温暖的阳光打在我的身上。突然，光线被挡住了。原来是有小男孩踩住了我，小男孩低头一看，用脚一踢，我被踢走了。我感觉到有一股钻心的疼痛。
这疼痛让我想起了离开大山的那一天。那天来了一群人，把我运走了，我问哥哥：“为什么我们会被运走了。”哥哥说：“我们要去为人类造福。”我一听高兴坏了，可不幸的是，我在去的路上被掉在路上。想到这我眼里不禁流出了泪花。
我回过神来，发现我被踢到了一片草地上，真软，我好像又回到了大山上！没过多久，我听到一阵脚步声，一个孩子正在东张西望，像是在寻找什么。后来，他发现了我，把我捧在手里，我能感觉到他的体温。
他不会是要把我带回家吧！太好了，人们终于发现了我，那小男孩一定是把我带回家，回到安美丽的大山。
正当我沉浸在喜悦之中，小男孩把我举起来。他想干什么？oh，不！他把我一下子扔到了臭水沟里，沉了下去。里面的水都被污染了，鱼儿们都死了，尸体都漂浮在水面上。
可恨的人类啊！你们为什么要破坏环境，汽车排出来的废气，空气中弥漫的烟尘，臭水沟……如果在这样下去，地球去哪里找一片纯洁，干净的土地？
篇23：石_
下午，马路边，我捡到了一颗石头。
我给它取了一个名字，叫巧克力豆，它是褐色的，我猜想着它的前世今生：
在很久很久以前，这颗石头来自太空，外星人看到了它，看到它很奇特，觉得很特别，就把它视为珍宝。
突然有一天，UFO导航出现错误，控制人员开向错误方向，一颗小彗星以迅雷不及掩耳之势冲向了UFO，UFO被受到剧烈撞击，更不幸的是，UFO被弹到了一颗小行星上，这一碰撞，力度太大发生了大爆炸。
因此，刚刚在UFO上安顿好的石头，被冲击波冲了出来，这颗石头飘到了地球上，由于万有引力的作用，它从天而降，刚好遇上了龙卷风，又被卷到了空中，快要和飞机一样高了，但它强忍着恐高，镇定下来。
它被卷到了一座雪山的山洞，一开始凉风习习，冻得鼻涕都成冰了，它受尽了刺骨的风的折磨，冷得与死无任何区别。山洞像个滑滑梯，石头一直在往下滑，仿佛进了无底洞一般，2分钟，5分钟，10分钟，它终于到底了。
这里一片漆黑，原来，它滚到了地的裂缝里了，它意识下地缩起头来，是地震！地面与房屋可以堪称土崩瓦解了，从世界的角度来看，这两块震板互相挤压，形成了这次地震，震板两面夹击，把石头夹在了地下。
石头从失望中看到了希望，又从希望中看到了――绝望……过了许久，不幸中的万幸来了，地震引发了海啸，水淹没了土地。因为它在地下太深，也因为它轻，受浮力的作用，从细小的洞里溜了出来，但它也有重力，弱小的它，借助波涛汹涌的海浪的推力，被推到了陆地上。
但好景不长，它身在一个荒无人烟的地方，这里非常宁静，没有危险，它原本想居住在这里，却突然有一天，一辆大车开了过来，把它与另外的石头都铲了出来，运走了，仿佛全世界的倒霉运都降在了这块小石头身上。突然，大车的前右轮胎开进了一个大水坑，这一抖，把小石头抖进了旁边大树的树洞里去了！
树洞里，一只母鸟在给幼皱喂食，母鸟看见这不明物，气愤地把它一踢，把它踢到了大马路中间，随着时光的长流，它被来来往往的车辆移到了马路边上。
然后，然后就到了，我的手中……
篇24：石
我是从一个故事中得到的启示的——滴水穿石。
滴水石穿这个故事是这样来的。先前有一滴雨水掉落在了一个接近波涛汹涌的大海边的石头上。
“哈哈，你太脆弱了。”大海嘲笑雨水说。
雨水说：“你也不怎么样啊。”
大海又说：“我有着蓝蓝的海水很多，而你却只有你一滴，你说谁脆弱啊。”
雨水也不肯示弱看了看周围，指着脚下的大石头，说：“不如我们来一场比赛竞争吧，看谁能把我脚下的石块率先击穿它，敢吗?”
大海得意的说：“比就比，等着认输吧!”
然后，水滴不分日夜昼夜的努力并想要击穿这块大石头。我们来看看大海的努力成果吧，大海却早晨吃完早饭就开始玩，中午他搭起了一个太阳伞晒太阳，晚上呼呼的睡着了，跟一个懒猪一样。时间到了。小水滴已经成功击穿了那块大石头，而大海此时还在嘻嘻娱乐大海大摇大摆的走过来，猛吸了一口气，“彭”的一声被喷了出去，开始得意地站在那里，可是石头不是大海想的那样的。它一动也没动的立在那里。雨滴开始笑了起来。大海又开始反复喷了起来，结果还是一样的大海羞得抬不起来头，这让水滴笑的肚子痛。水滴说：“你比我还脆弱呢。”哈哈，又笑了起来。
我记得从前有几句名言：“滴水能把石穿透，万事功到自然成。”“虚心万事能成，自满十事九空。”这第二句名言就应该是针对大海的自满。这个故事带给我的启示是：只要坚持不懈，有恒心，事情总会成功的。就像连续不断的水滴，时间长了就能把石头滴穿。
篇25：石
夜晚的鹤溪果然迷人——大树上挂着红色的灯笼；河水“叮咚叮咚”地唱着歌；走累了的行人坐在椅子上聊天。我哼着歌“我是一颗，小小的石头……我原铺起一条五彩的路，让人们去迎接光明，迎接欢乐……！”唱着唱着，我注意到了脚下的石子路：这是一条笔直的石子路，也是一条再普通不过的石子路，却让人刻骨铭心。
我弯下腰，仔细地观察着这条石子路。这条石子路是由一块块小石头凝聚而成的，每一个石头形状不一，有长方形的，有半圆形的……但每一个石头都有一个共同的特点，那就是石头的顶端都被磨平了，不再像原来那样尖锐，那样威风。这条路已经被无数的人走过了，但这些石头却从未反抗过，总是那样默默无闻。也许你要说他不美，如果美是专指放在博物馆的钻石、化石，成天受人赞叹。但我更喜欢这些一直在人们脚下奉献着的铺路石，因为他是默默无闻、无私奉献的，不追求什么名利，只要人们走过河畔时的舒心。城市不起眼的角落，有他们的身影；每一个地方，都有他们的足迹；每一条马路上，都有他们的印迹，他们就是——城市的“美容师”、清洁工。清洁工们就像铺路石一样为人们奉献着。他们每天起早贪黑，扫去街道马路上的垃圾。不管风吹雨打，不管是酷暑还是严寒，他们的'身影总是不会消失，默默无闻，无怨无悔……城市的“美容师”们，我要高声赞美你们，赞美那些和你们一样尽心尽职、无私奉献精的人！
铺路石，铺路石，总有一天，你会为人们铺起一条五彩的路！
篇26：石
今天，我怀着无比激动的心情，认真地学完了滴水穿石的启示这篇课文，学完之后，给我感受最深的是这样一句话：“古今中外，所有成就事业的人，在前进的道路上，都是靠着滴水穿石的精神，才取得成功的。”
课文主要举了三个例子告诉我们只有目标专一、持之以恒，才能取得成功。合上书，我静静地坐着，就是那么一滴微不足道的水，竟有这么强大的力量，靠的是它的锲而不舍、日雕月琢，靠的是它的目标专一！正如那句话“只要功夫深，铁杵磨成针。”
想着想着，我便想起了著名的科学家——诺贝尔。诺贝尔一生在机械和化学方面有过许多发明，而他最突出的发明就是炸药。有一次，为了研制能安全运输的固体炸药，竟意外发生了爆炸，他的弟弟被炸死了，父亲被炸成残疾。在他漫长的科学研究途中，难免有崎岖和坎坷，可是不管面对什么样的困难和打击，他依然没有放弃自己的理想和追求，在经过了四个年头，几百次的失败之后，终于发明了能够安全运输的固体炸药——黄色炸药。
世界上还有许许多多这样的人，就拿唱在春天里的旭日阳刚说吧，他们一边追求音乐梦想，一边打工赚钱，虽说生活过得非常艰辛，但是他们从未放弃过自己对音乐的执着追求，因此，生活没有抛弃他们，他们迎来了属于自己的春天。
我们也要像他们一样，从小树立自己的理想，并钻进去，展开来，朝着自己的目标奋斗，我相信，我们也能取得成功的。
篇27：消灭拌脚石三年级作文300字
消灭拌脚石三年级作文300字
张老师经常把在生活上或学习上遇到的困难和挫折比作“拌脚石”。在我的学习道路上，最大的一块“拌脚石”就是错别字。
无论是在作业中，还是在考试中，错别字都与我形影不离，尤其是“芙”和“辩”。四年级上册的语文期末考试，在我们班级里我和周巾铌成绩并列第一名。我一点儿都兴奋不起来。因为考试时我把“芙蓉”写成了“夫蓉”。可是，倘若我不写错的话，我就是真真正正的第一名了。我后悔莫及，一回家就去查字典。都是我的`一时大意，才倒置写了错别字。我想：我一定要改正错别字，否则后果不堪设想。
汉字认真对待还不够，还要理解字的意思。有一次听写，我将“辩论”的“辩”写错了。这个“辩”字不就是用嘴去说吗，所以“辩”中间就是“讠”，我彻底明白了，原来汉字还需理解。经过了几次测试。我作业中的错别字少了许多。
“拌脚石‘，我要消灭你，为了我的好成绩，我要消灭你！为了我的将来，我更要消灭你！
篇28：老爸去石岛三年级作文500字
老爸去石岛三年级作文500字
星期五的时候，我亲爱的老爸赶赴石岛一线，帮助我的奶奶撤离。其实所谓的撤离，也就是帮助我奶奶搬家，从奶奶的旧家搬到新家。
其实吧，我爸应该星期六去的，后来因为老爸一时的决定，于是改成了星期五去。按说我应该伤心才对，因为老爸在五一假期期间不能陪我了。但是我却很高兴，因为我想到了我的奶奶。一想起奶奶能从旧家里搬到漂亮美丽的.新家里，我就很开心，心中就泛起一股幸福的波浪。并且这还不是一般的波浪呢，那可是波澜壮阔呀！（等我们搬到石岛以后，就能和奶奶成邻居了呢！！！！嘻嘻嘻嘻嘻嘻）
虽然我再三请求让老爸带上我去石岛，可是老爸终究是铁石心肠没有带我去。老爸说过的这样一番话：不能带你去，五一假期太短，来回两趟很累。你也太小，不能干多少活，所以不能带你去。想到这里，我也就不怪老爸了。想想也是，我干活又比较少，只能帮倒忙，那我就不去了呗！
还有，老爸从石岛给我传来了一个好消息。我的石岛的山、海、雾系列篇、还有我的新家已经在《丰荟生活》杂志上发表了。
亲爱的老爸，我数着手指头每一分钟、每一个小时的盼，盼着假期赶快结束，那时你就回来了。现在，老妈喝茶的工作我就接管了，我会小心你的茶具的。等你回来我会把它完整的还给你的。
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