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知识渊博的老师作文

2023-08-01 08:15:37 收藏本文下载本文

“臭干子王”通过精心收集，向本站投稿了29篇知识渊博的老师作文，下面是小编整理后的知识渊博的老师作文，欢迎阅读分享，希望对大家有所帮助。

知识渊博的老师作文

篇1：知识渊博的老师作文

我有一个知识渊博的老师，她就是我们的班主任杜老师。漂亮的杜老师有一双弯弯的月牙似的眉毛，一双闪着智慧的眼睛，一个不太大也不太小的鼻子，一个樱桃似的小嘴，一张瓜子脸。别的班的同学看见了说：“现在仙女都可以下凡了吗?”

杜老师是一个非常阳光的人，她喜欢写作文，也很喜欢修改作文。让我慢慢道来吧!有一天，我去向杜老师问家庭作业，发现杜老师竟然在认认真真地写作文，而且竟然在反复修改作文。难道她害怕自己写得不够好吗?之前我以为老师写作文从不修改。现在，我明白了好作文都是修改出来的。

杜老师也是一个尽职尽责的人。有一天，我没有把二类字写完，下课老师给我妈妈打了一个电话，把我这个状况说了一下。看，我们的杜老师可真尽职尽责呀!

杜老师还是一个知识渊博的人。再次让我慢慢道来吧!有一天，我写作文时发现有一个字不会写，周围的同学也不知道这个字如何写，字典也没有带。我只好去问杜老师，本以为杜老师肯定也不会。没想到老师一眼看过去就知道这个字是如何写的，我感到非常不可思议。

这就是我们的阳光、喜欢写作文、喜欢修改作文，尽职尽责，知识渊博的老师。老师您就像路边的灯光，照亮我们前进的道路;老师您就像园丁，为我除掉身上的小虫子。

篇2：知识渊博的老师作文

我们的语文老师吴老师，她有一双充满智慧的大眼睛，高高的鼻子，小巧的嘴巴。吴老师就像一位神奇的魔术师，在不同的地方、不同的时间变成各种内容丰富、色彩斑斓的`书。

上课的时候，吴老师像是本《十万个为什么》，随时回答我们的奇思妙想。有一次，我们上学习歇后语的课，老师让同学们说自己认识的歇后语上联，大家来回答下联，一个同学说：“给下山老虎开路”。一个个答案接二连三地蹦了出来“同伙”……都不对，吴老师说应该是“头号帮凶”。

有时候，吴老师又像一本《幽默大全》，用她的风趣、幽默的语言把我们逗得哈哈大笑。一次，下课了，吴老师还没来得及布置作业，同学们就迫不急待的闹了起来，这时，吴老师说：“听吴姥姥把话讲完再玩行吗?”同学们一惊，顿时哈哈大笑，教室里到处都是我们的笑脸，教室变成了欢乐的海洋，同学们认真地抄完了作业，开心地到外面玩了起来。

有一些时候，吴老师又像一本故事书。有一次，我们上到了《九寨沟》这篇课文的时候，吴老师告诉了我们她亲身到那里的经历，让我一直都想有一天可以到那个古木参天、飞瀑流泉、诗情画意的九寨沟。

有时，吴老师又像一本多才多艺的书。吴老师会唱歌、跳舞、弹钢琴……我们班每次文艺演出都是她帮我们排练，得了很多奖呢!

老师是书，老师更是朋友，我们师生间没有距离，生活在一个温暖、和谐的班级里。

篇3：知识渊博的老师作文

我的语文老师z老师必将成为我一生的财富。

z老师是湖南人，讲着“湖南普通话”。他讲话条理清晰，并不难懂。我们觉得他讲话的声音 “沉着而有力，有时又是宏亮而激亢”。我和其他同学都适应他的这种风格，甚至喜爱他说话。

z老师知识渊博，不拘一格。他往往能从课文中的某一点出发，让我们看到更新奇的世界。谈天说地，举手投足间，就把你紧紧地吸引住，让你全神贯注，目不斜视。他敢大胆地指出应试教育下学生们的知识面，他能与我们平等的讨论中国教育事业不如人意之处。他的 “人生心语”往往蕴含着最精辟的人生哲理，使我们受益匪浅。

z老师不仅知识渊博，而且魅力无限。乍眼一看，中等个子，瘦小脸庞，几根标志性翘起的头发。但他如炬的目光凸显出一个精明、能干、袖珍的江南才子形象，气度非凡。他见到谁都是笑呵呵的，让你感受到兄长般的温情。每堂课前，他都要来一个“90°”标准的鞠躬，让你既有师道尊严之感，又有地位平等之势。

z老师渊博的知识与无穷的魅力感染着周围的每个人。z老的渊博知识和无穷魅力，言传身教，无疑会使我受用终生。

篇4：知识渊博的老师作文

他瘦瘦的身材，总戴着一副硕大的眼镜。他总是春风满面，带着微笑走进教室，满心欢喜地给学生上课，他知识渊博，对世界了如指掌，他就是我们的地理老师—钟精华老师。

钟老师在地理课上无所不知，幽默风趣，学生很是喜欢。当他讲到索马里半岛时，他会谈起索马里海盗的战况。看见地图上的泰国，他便称赞泰国米好吃。提到日本的樱花，他便讲起美国在日本买一小块地种樱花，懂得搞好两国友好关系。看见钓鱼岛时，他就讲到日本扣押中国船长的新闻，影响了两国之间的关系。还提到日本等国家在中国海域内搞军事演习，评价他们是向中国挑畔等等。钟老师带领着我们遨游世界，直至世界的每个角落。他用顺口溜把世界各国的地名串起来，让学生们牢记，钟老师让我们懂得了许多世界的事情，让我们放眼未来。

他不仅地理教得好，而且还善于研究教学方法，撰写教研论文，就本学年，钟老师写了十多篇论文，在各级刊物上发表，他的确是一位知识渊博的地理老师，也是大堰中学的名牌老师，更是我们学生的良师益友。

篇5：知识渊博的外公作文

知识渊博的外公作文

在万家灯火都熄灭时，外婆家的台灯仍然亮着。灯光下坐着一个布满白发而又慈祥的老人，他头戴一副老花镜，手握一支钢笔，在书上不停地圈圈、点点、画画。他时而全神贯注；时而愁眉紧锁；时而如痴如醉；时而面露笑容。他就是我的外公。

外公虽然年纪大了，却非常爱看书。由于外公会捏橡皮泥，因此，我常常缠着他给我捏一些小玩艺。可是，只要外公一看起书，想让外公捏橡皮泥那就是“白日做梦”了。我真想把外公的书都锁进箱里。可之后的一件事，却改变了我的看法。

有一次妈妈问了我一道题：“熊猫一只手有几个手指啊？”我左思思，右想想，也想不出可靠的答案。还是去问外公吧，我心里想道。我跑到外公跟前，把妈妈的话原封不动地说了一遍。外公摸摸我的脑袋，说道：“你这小子，平日就知道玩，也不看看书。熊猫只有四个指头的啊！”“外公，您的知识可真渊博啊！这么多知识，您都是从书上获得的吗？”我羡慕地问道。“当然啦！‘书中自有黄金屋，书中自有颜如玉’，只要你肯读书，博览群书，你也会跟外公一样，知识渊博的啊！”于是，在我幼小的心灵中，埋下了读书的种子，书也成为了我的良师益友。

外公不仅知识渊博，还常常无私地帮别人做事，解决问题。一天中午，我家正在吃饭。突然，马伯伯和几位叔叔进来了。他们的脸上没有了往日的笑容，却堆满了焦急与无奈。他们和外公寒暄几句后，便进了书房，我也好奇地跟了进去。只听马伯伯沮丧地说：“我家的茶树不知怎么的，生了一种怪病。先是根部生瘤，紧接着茶树就大片枯萎。我们农民一年就靠这几亩茶园养家糊口，可如今却颗粒无收，这……这可这么是好哇！”说完，便一手撑着书桌，一边低头丧气。这时，一位叔叔拿出了一棵茶树的根，递给外公，外公忙戴上老花镜，左手紧握树根，右手执一个放大镜。只见外公时而拨开树根，不停地端详：他时而握起钢笔，在纸上圈画；时而放下笔来，愁眉紧锁；时而回过头去问一两句。马伯伯他们的心情也随着外公的表情而起伏不定。过了好长时间，外公才把一张写满了字迹的纸递给了马伯伯，马伯伯接过了纸，宛如握住了救命的仙丹，他用发颤的声音说道：“太感谢您了，真不知道该怎么报答您才好。”“嗨老朋友了，还这么见外。帮这点小事，应该的。”过了一会儿，马伯伯该走了。外公忙拉住他的手，说：“等会儿。”说完，他快步走进书房，拿出了一叠东西，放在马伯伯手中，马伯伯一看，原来是一叠钱，马伯伯执意不要，可外公却说：“你家今年收成又不好这点钱算是我的.一点心意，以后有困难，尽管来找我。”马伯伯握着钱的手微微地颤抖着，嘴里想说什么却发不出声音。望着眼前这感人的一幕，我的心不禁被触动了，外公的品质是多么高尚啊！他不以专长而肥私，而以助人为乐事，想到这里，外公的身躯不禁在我眼中越来越高大。

外公，他虽然没有干过什惊天动地的大事，没有一身华丽的外表但在他平凡的身躯中，却分明隐含着极不平凡的品质。是啊！外公那助人为乐和嗜书如命的精神，将成为我心中的一座丰碑。

篇6：形容知识渊博的词语

形容知识渊博的词语

1、满腹经纶：经纶：整理丝缕，引伸为人的才学、本领。形容人极有才干和智谋。

2、腹载五车：比喻读书甚多，知识渊博。

3、才高八斗：才：才华。比喻人极有才华。

4、见多识广：识：知道。见过的多，知道的广。形容阅历深，经验多。

5、博学多闻：博学：广博。学识广博，见闻丰富。

6、上知天文，下晓地理：形容学问广博，无所不知。

7、博学多才：学识广博，有多方面的才能。

8、才华横溢：才华：表现于外的.才能。多指文学艺术方面而言，很有才华。

9、学富五车：五车：指五车书。形容读书多，学识丰富。

10、博洽多闻：洽：广博；闻：见闻。知识丰富，见闻广博。

11、博闻强记：闻：见闻。形容知识丰富，记忆力强。

12、通儒硕学：犹言通儒达士。指知识渊博、明智达理的学者。

13、通今博古：通：通晓；博：广博，知道得多。现代和古代的事情知道得很多。形容知识渊博。

14、博古通今：通：通晓；博：广博，知道得多。对古代的事知道得很多，并且通晓现代的事情。形容知识丰富。

15、出口成章：说出话来就成文章。形容文思敏捷，口才好。

篇7：形容知识渊博的成语

。比喻人极有才华。

【出处】《南史·谢灵运传》：“天下才共一石，曹子建独得八斗，我得一斗，自古及今共用一斗。”

学富五车

【解释】五车：指五车书。形容读书多，学识丰富。

【出处】《庄子·天下》：“惠施多方，其书五车。”

博学多才

【解释】学识广博，有多方面的才能。

【出处】《晋书·S诜传》：“诜博学多才，环伟倜傥，不拘细行，州郡礼命并不应。”

满腹经纶

【解释】经纶：整理丝缕，引伸为人的才学、本领。形容人极有才干和智谋。

【出处】《周易·屯》：“云雷屯，君子以经纶。”

出口成章

【解释】说出话来就成文章。形容文思敏捷，口才好。

【出处】《诗经·小雅·都人士》：“彼都人士，狐裘黄黄，其容不改，出言成章。”

博洽多闻

【解释】洽：广博;闻：见闻。知识丰富，见闻广博。

【出处】《后汉书·杜林传》：“林从竦受学，博洽多闻，时称通儒，

”

博古通今

【解释】通：通晓;博：广博，知道得多。对古代的事知道得很多，并且通晓现代的事情。形容知识丰富。

【出处】《孔子家语·观周》：“吾闻老聃博古知今。”

博学多闻

【解释】博学：广博。学识广博，见闻丰富。

【出处】《礼记·中庸》：“博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。”

通今博古

【解释】通：通晓;博：广博，知道得多。现代和古代的事情知道得很多。形容知识渊博。

【出处】《孔子家语·观周》：“吾闻老聃博古知今。”

腹载五车

【解释】比喻读书甚多，知识渊博。

【出处】《庄子·天下》：“惠施多方，其书五车。”

通儒硕学

【解释】犹言通儒达士。指知识渊博、明智达理的学者。

【出处】《南史·贺传》：“通儒硕学，复见贺生。今且还城，寻当相屈。”

上知天文，下晓地理

【解释】形容学问广博，无所不知。

【出处】《敦煌变文章·伍子胥变文》：“吴国贤臣伍子胥，上知天文，下知地理，文经武律，以立其身。”

篇8：形容知识渊博的成语

1、书读五车：形容读书多、知识丰富。

2、博览古今：博：广博。广泛阅读古今书籍，通晓古今学识。形容学问渊博。

3、通儒达士：指知识渊博、明智达理的学者。

4、泓涵演迤：泓：水深；涵：包含；演：长流；迤：延伸。比喻学问渊博精深。

5、殚见洽闻：殚：尽，完全；洽：广博。该见的都见过了，该听的都听过了。形容见多识广，知识渊博。

6、直谅多闻：直：正直；谅：信实；多闻：学识渊博。为人正直信实，学识广博。

7、宏儒硕学：指学问渊博的人。

8、才贯二酉：二酉：指大酉山、小酉山。因以之形容读书甚多、学识渊博。

9、博通经籍：博：广博：籍：书籍。广博而又精通经典文献。形容人学识渊博。

10、鸿儒硕辅：学识渊博的学者，功勋卓著的臣士。

11、博闻强识：闻：见闻。形容知识丰富，记忆力强。

12、老师宿儒：宿儒：原指长期钻研儒家经典的人，泛指长期从事某种学问研究，并具有一定成就的人。指年辈最尊的老师和知识渊博的学者。

13、饱学之士：饱学：学识渊博。指学识渊博的人。

14、举十知九：列举出的十件事情中，通晓的就有九件。比喻学识渊博。

15、陆海潘江：陆：晋朝陆机；潘：晋朝潘岳。陆机的文才如大海，潘岳的文才如长江。比喻学识渊博，才华横溢的.人。

16、沉博绝丽：沉：深长；博：渊博。指文章的含义深远，内容渊博，文辞美妙。

17、好问则裕：好：喜欢；裕：富裕。遇到疑难就向别人请教，学识就会渊博精深。

18、杅杅富人：杅杅：广大。学问的渊博，就象富有的财产。

19、涵今茹古：涵：包容；茹：吃。包容吞吐古今。形容学识渊博，通晓古今。

20、钜儒宿学：钜：通“巨”，很大；宿：老成。指学识渊博，学术上有权威的人士。

21、如古涵今：包容吞吐古今。形容学识渊博。

22、老手宿儒：宿儒：长期研究儒家经典的人。指年辈大的老师或知识渊博的学者。

23、博物多闻：指见多识广，知识渊博。

24、达士通人：通人：学识渊博贯通古今的人。指心胸豁达，学识渊博的人。

25、通今博古：通：通晓；博：广博，知道得多。现代和古代的事情知道得很多。形容知识渊博。

26、多闻强记：闻：见闻。形容知识丰富，记忆力强。

27、儒林丈人：尊称学识渊博的前辈。

28、巨学鸿生：巨：大；鸿：通“洪”，大；生：读书人。比喻学识渊博的人。

29、大知闲闲：知：通“智”；闲闲：广博的样子。指才智极高的人知识渊博，眼界深远。

30、通文达艺：多才多艺，知识渊博。

31、多闻阙疑：阙疑：把疑难问题保留下来，不下判断。多听一听别人的言论，把疑难问题保留下来，暂不下判断。也指知识渊博而治学严谨。

32、道山学海：道、学：学问。学识比天高比海深。形容学识渊博。

33、知今博古：贯通古今。形容知识渊博。

34、博物通达：通达：明白人情事理。形容常识渊博，通晓事理。

35、博闻多识：博：广博；闻：见闻；识：学识。知识丰富，见闻广博。

36、博古通今：通：通晓；博：广博，知道得多。对古代的事知道得很多，并且通晓现代的事情。形容知识丰富。

37、博览五车：指读书多，学识渊博。

38、才大如海：多用来称誉对方的才学渊博。

39、钜学鸿生：学识渊博的人。

40、饱谙经史：饱谙：深知，极其熟悉。熟知经书史籍。形容学问渊博。

41、立地书厨：比喻人读书多，学识渊博。

42、无一不知：没有什么不知道的。形容知识丰富。

43、博洽多闻：洽：广博；闻：见闻。知识丰富，见闻广博。

44、铄懿渊积：指德行美好，学问渊博精深。

45、鸿儒硕学：鸿儒：大儒；硕学：有很多学问的人。泛指学识渊博、造诣很深的学者。

46、金声玉振：以钟发声，以磬收韵，奏乐从始至终。比喻音韵响亮、和谐。也比喻人的知识渊博，才学精到。

47、智周万物：天下万物无所不知。形容知识渊博。

48、沈博绝丽：指文章的含意深远，内容渊博，文辞美妙。

49、有脚书厨：戏称记闻精确、知识渊博的人。

50、老师宿儒：年纪大而学问渊博的人。

51、以莛叩钟：莛：草茎。原意是钟的音量大，用草茎去敲，就不能使它发出应有的响声。后比喻学识浅薄的人向知识渊博的人请教。

52、铄古切今：犹言融贯古今。形容学识渊博。

53、矜奇炫博：以奇异和渊博而夸耀、自负。

54、腹载五车：比喻读书甚多，知识渊博。

篇9：知识渊博的小驴童话作文

知识渊博的小驴童话作文

“真是的，”森林里传出一只小驴的埋怨声，“小狐狸和小鹿他们都嘲笑我‘黔驴技穷’，笨又不是我的错，谁愿意做傻瓜呀……哼，我一定要学好知识，成为一个知识渊博的学者，让他们对我刮目相看！”小驴暗暗下决心：一定要成为学者，不要再做“小傻驴”！

每天清晨，小驴都要坐在窗边高声朗读课文，他那响亮的读书声惊醒了还在树上睡着懒觉的`小鸟。上课时，小驴总是坐得端端正正，也是听老师讲课最认真的一个，他不时记记笔记，还能积极举手发言。下课时，小驴有不会的题目就问问同学和老师，他还乐于助人，彬彬有礼，大家都很喜欢他。

一天，小羊跑到小驴家窗前，对他说：“小驴，我爸刚送给我一个新的足球，咱们一起去踢吧！”小驴说：“谢谢你对我的好意！不过今天就不去了，下次吧。”

过了一会儿，小牛又来了，他对小驴说：“小驴，我刚发现了一片新鲜的大草地，我们一起去那里打滚吧！”小驴说：“谢谢你对我的热情！但可惜今天我没时间，下次吧！”

到了晚上，妈妈对小驴说：“儿子啊，先别读书了。快出来吃饭吧，今天妈妈还做了你最爱吃的糖醋胡萝卜。”“妈妈，请您等一下，我正读到《胡萝卜是怎样种出来的》呢！”

几年后，通过小驴的刻苦努力和坚持不懈的精神，他终于成为了知识渊博的学者。他的家里摆满了金灿灿的奖杯，他自己编的书《驴》，还获得了动物界的诺贝尔文学奖呢！

当记者询问他的“成功秘诀”时，他谦虚地说：“其实没什么。做任何事情，只有刻苦努力，持之以恒，用心去做，才能够取得成功。”

篇10：知识渊博的唐大侠作文

知识渊博的唐大侠作文

我童声作文兴趣班的同学唐滋博，是一位名副其实的“大侠”。他剪着斜刘海，眉毛粗粗的，嘴巴小小的，个子比我矮一点。别看他长得并不怎么出众。但他学问可不低。

他每天都是第一个来上课的。如果上一个班的人还没有下课。他就会津津有味地坐到椅子上看书。中途休息时他也是坐在位置上看“美文一品”，“修改升格”.....但最令我难忘的还是那一次。

那一次，正好是中场休息，我和同学们都像小鸟一样飞出教室去玩了。可他还像往常一样，读“童声作文”“美文一品”。读完了文章，他就去倒了一杯水，走到讲台，用快活的眼神望着老师，和老师讲起了国际大新闻：“老师，你知禁鱼期快到了吗？你知道PM 2.5值超标了……”他讲的头头是道，还不停的`围着讲台走来走去，有些问题我还真回答不上来呢！心里真是充满了敬佩。我想他真是一个既有学问又事事关心的人呀！看来老师在第一课上送我们的对联“风声雨声读书声声声入耳，家事国事天下事事事关心”用在他大侠身上再合适不过了！

这就是我最敬佩的“唐大侠”一位知识渊博的“唐大侠”。他是我们的榜样。

篇11：知识渊博的老梁作文

知识渊博的老梁作文

我们班有个同学老梁，为什么他年纪轻轻我们却叫他老梁呢？因为他脑袋聪明，善于学习，总是能总结出许多生活中的经验并为己所用，我们都很佩服他的能力。虽然他长得贼眉鼠眼，但是内心却很丰富，经常有些天马行空的想法，真是个妙人。

记得有一次，我和老梁还有我们班的大熊去广场抓娃娃，我们来到娃娃机前，好斗的大熊说，我们来进行一场抓娃娃比赛吧！我们都同意了。这时候大熊投了一大把硬币进去，只见他聚精会神地看着娃娃机，情绪十分激动，可是一个娃娃都没抓到。

这时候轮到老梁，只见他一脸轻松的样子，随便动了动摇杆就抓到了两个娃娃，大熊眼睛都绿了。老梁拍了拍大熊的.背，对他说：“我从你的动作中看出来了，这样是不适合抓娃娃的，我把他改良了一遍，来，我现在教给你......”

生活中处处有智慧，真希望做一个像老梁这样的人。

篇12：幽默且知识渊博的朱老师五年级作文

幽默且知识渊博的朱老师五年级作文

朱老师是我3年级的英语老师兼班主任，南京人，今年30，俗称家庭煮妇、和家庭顶梁柱，大学高材生，曾当过3年翻译，之后到禄口小学教书，名子呼：单名一个键，他口才文笔都很好，博古通今、对我们富有爱心、责任心，还有一颗童心、而且很有内涵，我们可以说是忘年之交！！

他为我的成长铺设大道、架起金桥，从小至今除了刘、李，两位尽心尽力、尽职尽责的老师之外！还有哪一位老师能给我敬爱的朱老师相比呢？下课他给我们玩的时候，他组智多谋、机智勇敢、临危不乱。他最大的特点就是幽默，预知后文如何请看下段。

话说我3年级时，我们正在上朱老师的`英语课，我们班有62人，唉！在有10人我们就可以是朱老师的得意七十二“圣人”了，我是里面最牛的徒弟项堶！！

可惜我们班周广西同学却在下面玩老子师祖的战斗拼图，咦！下面的各个举动已被“火眼金睛”的朱老师发现了！他不动声色，假装提问我们问题，其实他走过去是告诉我们有好戏看了！说完便带着开完笑的语气对周广西说：“周广西哦，我想到广西去找你PK！”周若无其事的说：朱老师肯定我赢，因你日夜奔波、体力耗尽到不了哪儿就已经“挂菜”了！更何况我在那里养精蓄锐，你看结果不就这样定下来了吗？”朱老师说：“周广西过来看一看这几根棍子，哪一根漂亮！”周答道：“右数第一个，绿中带点红的上好竹棍！”

朱老师说：“挨棍吧！”（三年级时犯错要用竹棍打手心）周说：“为什么？”朱老师说：“你自己做的自己清楚，在说棍子还是你亲自选好的呢！”“1~2~3~”老师喝了口茶。“1~2~3~”老师又活动了一下手腕。这到把周广西紧张了一身汗，他感觉前两次都是虚惊一场，虽然有一句古话叫“事不过三”但是这一次即有可能同前两次一样。所以他放轻松了“1~2~”啪！啊！疼呀！一阵吼声比百兽之王老虎吼的还响，一阵猛跳比孙悟空窜的还高！！

我的老师幽默吧！聪明吧！你觉得呢？！

篇13：我的外公作文：一位知识渊博的人

我的外公作文：一位知识渊博的人

外公虽然年纪大了，却非常爱看书。由于外公会捏橡皮泥，因此，我常常缠着他给我捏一些小玩艺。可是，只要外公一看起书，想让外公捏橡皮泥那就是“白日做梦”了。我真想把外公的书都锁进箱里。可之后的一件事，却改变了我的.看法。

有一次妈妈问了我一道题：“熊猫一只手有几个手指啊?”我左思思，右想想，也想不出可靠的答案。还是去问外公吧，我心里想道。我跑到外公跟前，把妈妈的话原封不动地说了一遍。外公摸摸我的脑袋，说道：“你这小子，平日就知道玩，也不看看书。熊猫只有四个指头的啊!”“外公，您的知识可真渊博啊!这么多知识，您都是从书上获得的吗?”我羡慕地问道。“当然啦!‘书中自有黄金屋，书中自有颜如玉’，只要你肯读书，博览群书，你也会跟外公一样，知识渊博的啊!”于是，在我幼小的心灵中，埋下了读书的种子，书也成为了我的良师益友。

外公不仅知识渊博，还常常无私地帮别人做事，解决问题。一天中午，我家正在吃饭。突然，马伯伯和几位叔叔进来了。他们的脸上没有了往日的笑容，却堆满了焦急与无奈。他们和外公寒暄几句后，便进了书房，我也好奇地跟了进去。只听马伯伯沮丧地说：“我家的茶树不知怎么的，生了一种怪病。先是根部生瘤，紧接着茶树就大片枯萎。我们农民一年就靠这几亩茶园养家糊口，可如今却颗粒无收，这……这可这么是好哇!”说完，便一手撑着书桌，一边低头丧气。这时，一位叔叔拿出了一棵茶树的根，递给外公，外公忙戴上老花镜，左手紧握树根，右手执一个放大镜。只见外公时而拨开树根，不停地端详：他时而握起钢笔，在纸上圈画;时而放下笔来，愁眉紧锁;时而回过头去问一两句。马伯伯他们的心情也随着外公的表情而起伏不定。过了好长时间，外公才把一张写满了字迹的纸递给了马伯伯，马伯伯接过了纸，宛如握住了救命的仙丹，他用发颤的声音说道：“太感谢您了，真不知道该怎么报答您才好。”“嗨老朋友了，还这么见外。帮这点小事，应该的。”过了一会儿，马伯伯该走了。外公忙拉住他的手，说：“等会儿。”说完，他快步走进书房，拿出了一叠东西，放在马伯伯手中，马伯伯一看，原来是一叠钱，马伯伯执意不要，可外公却说：“你家今年收成又不好这点钱算是我的一点心意，以后有困难，尽管来找我。”马伯伯握着钱的手微微地颤抖着，嘴里想说什么却发不出声音。望着眼前这感人的一幕，我的心不禁被触动了，外公的品质是多么高尚啊!他不以专长而肥私，而以助人为乐事，想到这里，外公的身躯不禁在我眼中越来越高大。

外公，他虽然没有干过什惊天动地的大事，没有一身华丽的外表但在他平凡的身躯中，却分明隐含着极不平凡的品质。是啊!外公那助人为乐和嗜书如命的精神，将成为我心中的一座丰碑。

篇14：做知识渊博的北京人四年级作文

做知识渊博的北京人四年级作文

我是祖国首都——北京的一名小学生，土生土长的北京人，首都以博大的胸怀，高度的现代文明哺育了我。我要做一个知识渊博的北京人，让全国乃至全世界的人们感受到北京小学生的风采。

北京是个国际化的大都市，全国的文化交流中心。我能时刻感受到这里的艺术气息，各种艺术汇演、科技交流活动，不断地带给我们新的信息。我们学生每年也有自己的艺术节。在艺术节里我参加了航模、航海比赛、拓宽了眼界。我和同学们一起研究书法、绘画的技巧，提高了自己的书写能力。朗诵比赛让我们每个人都树立了自信的形象。在科技展览中我懂得了许多无线电、光谱的原理，我像一只贪吃的'小猫，努力地捕捉各种各位的知识营养。在学校，我们从书本上学到文化知识，在课外，我们可以去参观各种各样的博物馆，各种类型的演出。在多元素的熏陶下，从小我的志向是：变成我最崇拜的偶像——诸葛亮那样的人。上知天文、下知地理，博学多才、事事通晓。

虽然路还很长，很长。不过，我会很努力，很努力地……

我骄傲，我是北京人。我热爱，这个生我养育我的地方。我感谢，这个多元素的城市给我带来丰富多彩的生活。我会珍惜这幸福美好的生活，我要做一个知识渊博、彬彬有礼的北京人，为北京争光、添彩！

篇15：渊博的语文老师作文500字

“发愤识遍天下字，立志读尽人间书”和“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”是我们语文老师吴老师的经典名言。吴老师是知识渊博，和善风趣，气魄豪迈的人。

吴老师不但对语文知识了如指掌，还经常鼓舞我们。记得开学第一天，我在路上走着，抬头仰望天空。天上的朵朵云彩真是变幻莫测，一会儿像奔腾的骏马，一会儿像展翅飞翔的雄鹰，一会儿又像调皮捣蛋的猴子。就这样，我来到新的学校。

第一节课是语文课，吴老师阳光帅气地走了进来。开始上课了，刚上了一点，吴老师就叫我回答一个问题。我站起来，愣了半天才说出一句话：“吴老师，这道题我不懂，对不起。”吴老师没说什么，他的眼神和我的撞击着。接着，吴老师走到我身旁，笑容满面地说：“钱锐同学，我相信你一定能行的！再好好想想！”我心想：我不能让吴老师失望的！我得努力想！终于，我不负重望，回答了吴老师的问题。我着实为有这样一位能鼓舞人自信的老师而感到由衷的自豪！

“莫等闲，白了少年头，空悲切”吴老师也是一个催人勤奋学习的好老师。

有一天下课，我和同学们面红耳赤地在教室里欢叫，被吴老师发现了。吴老师语重心长地对我说：“钱锐同学，你为什么不把这些时间利用在学习上呢？”我低下头，心想：吴老师说的对，我应该努力学习，科学安排时间啊！

“青出于蓝而胜于蓝”，我要以吴老师为榜样，不断地超越自我，争取超过吴老师！

万幸，可以遇见吴老师这样的好老师，我要努力学习，以优异的成绩回报吴老师！

篇16：渊博的语文老师作文500字

渊博的语文老师作文500字

“莫等闲，白了少年头，空悲切”吴老师也是一个催人勤奋学习的好老师。

“青出于蓝而胜于蓝”，我要以吴老师为榜样，不断地超越自我，争取超过吴老师！

万幸，可以遇见吴老师这样的好老师，我要努力学习，以优异的成绩回报吴老师！

篇17：成为知识渊博的人的秘诀方法

不管做什么事都要把学习牢记在心

比如花一个小时玩电脑可以让你更多地了解一个网络游戏，或者让你经历你以前所不知道的文化和事件。

学习快速阅读也一样，每天的目标都要尽力实现。

去图书馆

尽管这看起来像是过时的事，但是图书馆是知识的宝库，并且提供一种有利于学习研究的氛围。

掌握快速阅读技能，可以大量阅读书籍，在收获知识的同时还节约了大量时间，一举两得，何乐而不为?

保持开放的心态

当你确定自己对某一事物有所了解，让先入为主的观念阻碍了你以不同角度看待问题的能力时，你限制了自己学习的能力。

如果伟大科学家没有质疑传统观点，我们现在仍居住在宇宙中心一个平面的世界上。

在快速阅读学习中，也要有质疑的精神，才能不断进步!

跟学识渊博的`人谈话

如果你想学习有关电脑的知识，那就和学校的电脑迷聊一聊，或者是你偶然遇到的人，他恰好在你感兴趣的领域有所建树。

如果你想学习快速阅读，那就到精英特来，这里有最专业的快速阅读和记忆方面的方法技巧在等着你。

从你自己独特的角度出发研究这个世界

如果你只研究这个星球的一小部分，或者是很小的一支信息，你有机会成为伟大的发现者，为人类的知识宝库增加库存。

快速阅读也一样，在学习中，你不但要遵循速读方法，还可以发现一些独特的训练方法来提高自己的阅读能力、记忆力、理解力。

保留那些有趣的文章。

对那些话题进行扩展或者帮助自己进行回忆。

当你觉得自己撞上了知识冰山的一角时，深入研究这一话题，并且尽自己所能地学习。

在我国知晓快速阅读的人不是很多，如你有幸与速读结缘，不妨深入学习和研究，相信一定充满乐趣。

扩展知识面

成为学识渊博的人是要深入了解某一方面的知识，但是专注于某一个领域也不会限制扩展知识面的时间。

为什么要学习快速阅读?快速阅读其实是一项阅读技能，它能让你在最短的时间内获得最多的知识。

看电视

看教育频道的电视节目或者那些令你感兴趣的特别频道，比如动物星球、探索频道，或者家装、手工艺或烹饪频道等等。

这些频道通常都在各种不同的领域有最新信息。

掌握速读记忆最新动态，你学习高效阅读技巧，小编建议你关注精英特速读记忆训练网站。

试验

尝试一些新东西，如新零食和异域风情的食物。

如果没有亲口品尝，很难“学会”面和墨哥玉米饼。

在精英特软件中，你的快速阅读能力到什么程度了?不妨通过一些文章来实际检测一下吧!

阅读报纸、杂志和期刊

你要记住的是，百科全书不是实践性的，它所包含的大部分知识是陈旧、过时、和你的境遇无关的，但是如果你对一个新的话题产生了兴趣，百科全书是个不错的起点。

我们说快速阅读在阅读报纸、杂志、小说等体裁时，效果显著，快速阅读掌握的怎么样了，你可以找份报纸试试呢。

形容知识渊博的词语

殚见洽闻殚：尽，完全;洽：广博。

该见的都见过了，该听的都听过了。

形容见多识广，知识渊博。

腹载五车比喻读书甚多，知识渊博。

金声玉振以钟发声，以磬收韵，奏乐从始至终。

比喻音韵响亮、和谐。

也比喻人的知识渊博，才学精到。

通今博古通：通晓;博：广博，知道得多。

现代和古代的事情知道得很多。

形容知识渊博。

以莛叩钟莛：草茎。

原意是钟的音量大，用草茎去敲，就不能使它发出应有的响声。

后比喻学识浅薄的人向知识渊博的人请教。

智周万物天下万物无所不知。

形容知识渊博。

多闻阙疑阙疑：把疑难问题保留下来，不下判断。

多听一听别人的言论，把疑难问题保留下来，暂不下判断。

也指知识渊博而治学严谨。

老师宿儒宿儒：原指长期钻研儒家经典的人，泛指长期从事某种学问研究，并具有一定成就的人。

指年辈最尊的老师和知识渊博的学者。

亦作“老手宿儒”。

通儒达士指知识渊博、明智达理的学者。

通文达艺多才多艺，知识渊博。

有脚书厨戏称记闻精确、知识渊博的人。

博闻多识博：广博;闻：见闻;识：学识。

知识丰富，见闻广博

博古通今通：通晓;博：广博，知道得多。

对古代的事知道得很多，并且通晓现代的事情。

形容知识丰富。

博洽多闻洽：广博;闻：见闻。

知识丰富，见闻广博。

博闻强记闻：见闻。

形容知识丰富，记忆力强。

博闻强识闻：见闻。

形容知识丰富，记忆力强。

无一不知没有什么不知道的。

形容知识丰富。

多文强记闻：见闻。

形容知识丰富，记忆力强。

书读五车形容读书多、知识丰富。

多闻强记〖解释〗闻：见闻。

形容知识丰富，记忆力强。

茹古涵今〖解释〗犹言博古通今。

对古代的事知道得很多，并且通晓现代的事情。

形容知识丰富。

篇18：做知识渊博的北京人小学四年级作文

做知识渊博的北京人小学四年级作文

北京是个国际化的大都市，全国的文化交流中心。我能时刻感受到这里的艺术气息，各种艺术汇演、科技交流活动，不断地带给我们新的信息。我们学生每年也有自己的'艺术节。在艺术节里我参加了航模、航海比赛、拓宽了眼界。我和同学们一起研究书法、绘画的技巧，提高了自己的书写能力。朗诵比赛让我们每个人都树立了自信的形象。在科技展览中我懂得了许多无线电、光谱的原理，我像一只贪吃的小猫，努力地捕捉各种各样的知识营养。在学校，我们从书本上学到文化知识，在课外，我们可以去参观各种各样的博物馆，各种类型的演出。在多元素的熏陶下，从小我的志向是：变成我最崇拜的偶像——诸葛亮那样的人。上知天文、下知地理，博学多才、事事通晓。

虽然路还很长，很长。不过，我会很努力，很努力地……

我骄傲，我是北京人。我热爱，这个生我养育我的地方。我感谢，这个多元素的城市给我带来丰富多彩的生活。我会珍惜这幸福美好的生活，我要做一个知识渊博、彬彬有礼的北京人，为北京争光、添彩!

篇19：我还想做知识渊博的孩子作文

我是一个喜爱观察的.小女孩，经常喜欢趴在地上看各种昆虫，除此以外，鸟、树木、花草都是我观察的对象。

有一天，我和妈妈一起看了中国诗词大会，上面的小学生对主持人的问题对答如流，让我好羡慕。我便下定决心，要做一个知识渊博的孩子。

知识渊博可以让我在课堂上对老师的提问都能对答如流，得到老师的表扬，让我更加自信。还可以用我的知识帮助同学们和我一起进步。用我丰富的知识代表学校参加各种比赛，为学校和班级争光。

知识渊博可以让我在写作方面得到很大提高，写出一部部好作品，让我的文字被各个国家的小朋友看到，实现我当作家的理想。

不仅如此，知识渊博还可以让我交到许许多多志同道合的朋友，和她们一起分享知识，交流思想。还能了解不同国家的文化和习俗，开阔我的眼界。

成为一个知识渊博的人，长大后也会为祖国建设做出更多贡献，多一个人才，祖国就向前迈进了一小步，能为祖国的建设贡献自己的一份力量，是多少光荣的一件事啊！

我知道，要成为这样一个知识渊博的人，从现在开始我要徜徉在书的海洋中，每天阅读各种书籍，让肚子里装满“墨水”，成为一个知识小百科。除了课内功课，还要努力拓展课外知识，我相信只要不断努力，坚持不懈，日积月累下来我一定会成为一个知识渊博的孩子。

篇20：如果知识渊博的人遇见体魄强壮的人作文小学生版

如果知识渊博的人遇见体魄强壮的人作文（小学生版）

大家都知道，知识渊博的人对于任何知识难题都不在话下。一笔一画，五百个词在笔下，一竖一横，三百首诗伏纸上，简称奇人。而体魄强壮的人呢，就比知识渊博的人强壮多了，几乎所有对人都一屑不顾。左拳右脚，一百人倒地，三拳四脚，七百人受伤，简称强哥。那么，这两个强者如果相撞，会发生怎样的事呢?请各位观众坐好自己的位置，“如果知识渊博的人遇见体魄强壮的人”大电影开播啦!

白幕缓缓的显现出来，一个身穿文袍的青年和一个长满腹肌的壮男在公园小路两方走着。忽然，“崩”的一声，两人嘴对鼻子相撞了。

“唉哟，我的下巴!”壮男痛苦的摸着下巴，呻吟道。青年也双手捂着鼻子大叫。

“好你个臭小子，居然敢撞我!是不是想尝尝我拳头的滋味!”壮男生气得正要举起沙包大的拳头，却感觉拳头凉凉的，回头一看，发现青年正“津津有味”的舔着壮男的拳头，“嗯，不错，不甜也不苦，有点咸，”青年回味似的答道，“你，你在干什，干什么?”壮男看着湿淋淋的拳头，牙齿颤抖的说，“你不是说要尝尝拳头的滋味吗?那我就尝试了一下，我还想再尝尝呢!”青年不慌不忙地说，“呸!哪有‘买一送一’的好事!看招!”壮男觉得青年在装傻，再次举起了他的武器——拳头，“慢!”只见青年以迅雷不及掩耳之势摆袖举起了手，正好碰到壮男的拳头，“有什么事?”壮男没好气地收起了拳头，“你说要让我尝尝你拳头的滋味的，为什么要无缘无故的.打我?”轮到青年讲理了，“无缘无故?你撞我也无缘无故?”壮男气得脸都红了，抄起两个拳头向青年打去，两个拳头就像两个流星锤向青年砸来，而青年却轻盈地一闪，说：“你说过我只要尝尝你的拳头就可以了，为什么又随便打人?”“我哪里有说······”壮男没说完，青年就抢先说：“还有，你不要发那么大的脾气，不然有些人以为你看见了我这个帅哥，脸红了。

你也不要整天亮出你的拳头来，不然人家以为你是个武林高手，纷纷过来求师，堵个水滴不流，到时我可帮不了你······”这时，壮男好不容易才插了嘴：“什么你很帅，看你都觉得不顺眼;而且我又没有整天亮出自己的拳头，要不是你把我的拳头舔得湿淋淋的，我才不会把我的拳头拿出来晒呢!”本以为这能打发走青年，但那位青年毕竟是“身穿文袍”，只见他向老者似的对壮男说：“这位肌肉发达的强哥，不要在别人讲话时突然插嘴，搞不好会让人得心脏病的，并且你这样做会让人觉得你没教养，没礼貌，到时个个人都鄙视你，你就后悔了;还有，如果你的女儿你的儿子你爸你妈你爷你奶等等都会为此而丢尽面子，每天在周公或者在家那千言咒骂，把你那平静的海面搅得不安宁，就没人来救你了!”“别，别说了，我，我认错就是了!”壮男被他弄得直抱头，这时，“如果······”的电影似乎变成了西游记，青年是唐僧，壮男是孙悟空，演的片段是唐僧在对孙悟空念紧箍咒。“嗯，不错不错，”青年大摇大摆的从壮男身边走过，壮男看到青年嚣张的样子，心里很不服气，但又怕他又念紧箍咒，只好自己失落的走了。

“嗖”，屏幕立刻黑了，大家立刻鼓掌，都说不错，，可一些和壮男一样强壮的男士就大大嚷嚷的说不好，一个青年居然靠一张嘴就轻松打败了壮男，轻松啊!实在是对强哥的侮辱!所以，这电影制作公司很快就被三百个强哥给打塌，据侥幸逃脱的人士说，制作这个电影只是想让人们知道不要那么霸道，不然也会像电影中的壮男一样“失落的走了”。原来如此，但工作人员还没向他们解释清楚，就被一只大手抓走了，之后就传来了一大堆打拳声······

篇21：老师教我知识作文

老师教我知识作文

老师教我写字

老师是辛勤的园丁，整天为别人付出，却不求回报;老师是引路者，让我们走上文明之路。每当我想起董老师，一幕幕教我写字的情景就会浮现在我的眼前。

那是一个阳光明媚的星期一，老师在教我们写“一”。老师说：“‘一’字其实就是一条小短横线，写得要短粗有力，而且要平直，请同学们在小本子上写一遍。”这时我由于没有尺子，把“一”写成了“~”，老师看见我的“~”时，对我说：“纪景颢，“一”字要写得短，直，不是画成波浪线。”于是，我想再写一遍，却把“一”写成了“1”。老师不厌其烦地说：“这样，你先用尺子画一条1厘米的横线。然后，再慢慢地把尺子移开，就行了。”我按老师的步骤，慢慢地，“一”字我就会写了。这时，我看到老师急得满头大汗。下课的铃声响了，老师为我付出了那么多!

是啊，我们的老师不就像那一支燃烧自己、照亮别人的蜡烛吗?

老师教我怎样读书

人云：“开卷有益”，是说打开书本阅读，就会获得知识。是的，书本是知识的载体，阅览它自会得益。勤于开卷获取的知识必然会多，因此要养成爱读书的好习惯。

书可以让你看到你不曾看过的世界，书可以让你听到你不曾听过的声音。读书是让你了解世界的简便方法，读书是提升自我的最佳途径!

老师教我，读书应当有选择，要找好书读。好书当中有许多经典之作，如《唐诗三百首》，先记住每首诗的作者、朝代;然后边看注释边理解地背诵。对于不懂的字、词可查字典或上网查资料或请教同学、老师，最后要总结出这首诗的主题思想，这样一首诗就会牢记在心!老师还要求我们利用课余时间阅览《三国演义》、《封神榜》、《西游记》、《水浒传》等这些文学名著。如一篇文学名著，老师说应先看它的封面、书名、作者、出版商、内容简介;然后看里面的目录、关键的是要看它的内容;最后把其中精彩的片段划下来，逐一归类，摘抄在记录本上。如阅读一本作文选的时候，最重要是先看它的目录，目录分为写人篇、记事篇、绘景篇、状物篇、应用篇、游记篇、议论篇等，然后根据目录详细的阅读每一篇好文章。最后也把好词、好句、好段分类记录下来。为自己的写作积累大量素材，更好地运用到自己的文章中去。

老师让我们大量地读书，读各种类型的书、各学科的书。为了多多获取各门类的知识，爱读的要读、不爱读的也要培养兴趣耐心地读一些，如此才能获取更多、更全面的知识。以免将来有“书到用时方恨少”的遗憾。

书是人类进步的阶梯，是我们的良师益友。感谢您，老师!是您教会了我怎样在书的海洋里遨游!

老师教我学做人

啊!飘过来了，一朵被傍晚太阳的余辉染成红色的云，极轻极轻，极美极美，使我不由地想起我的幼稚园老师――叶老师。她笑起来脸红红的，很美很美，她可是我的启蒙老师呢，我从她的身上学到的东西很多，很多……

阳光照耀下的公园，绿草茸茸，百花芬芳，蜜蜂蝴蝶飞舞其间。老师带着我们在小公园追蝴蝶、采鲜花。“我要采一朵最大、最美、最香的花，送给叶老师，插到她的头上，配衬她那红润的脸!”从我幼稚的心里涌出这念头。此时，我看到前而那一朵随风摇摆的大红花，那么美，像在招引我去采撷它，我飞奔过去，突然被什么绊了一下，摔倒了，起来时，鼻子不停地流出殷红的血，把我吓坏了，我张大嘴巴一个劲地大哭。叶老师听到声音，立刻跑过来，“嘉嘉，你，你没事吧……!”她万分焦急.眼睛关切地看着我，“嘉嘉别哭，刘哭。”叶老师多么亲切，多么焦急!她很关心我。叶老师抱起我，直往保健室走去。在她怀抱里我感到她对学生的关怀和爱护;在她怀抱里我听到她急速的心跳声;在她怀抱里我看到汗从头发流到脸颊，流到衣服上。她紧皱眉头，从眼里看出她正在想：嘉嘉会不会有事呢?一定很疼的了。到了!到了!保健室出现在眼前，叫老帅又露出那甜甜的笑，脸红红的，如红色的云一般美丽，呀，不，比被太阳余辉染红的`云还原亮……四周是那么的宁静。叶老师从柜子拿出棉花等东西。她让我躺下，然后躬下身去哦，原来我刚才的一摔，两膝的皮也擦破了，她怎么会察觉到了呢?―这连我也不知道。叶老师小心冀翼帮我包扎，头还不住地冒汗。一滴滴晶莹的汗珠从老师的脸上滚落下来，四周依然那么宁静，我仿佛听见她的汗珠滴在地上那极轻极微的声音。泪水.一串申泪水，从我的脸上流下，也从我的内心深处流出来、涌出来。不是因为我感到痛，而是我很感动，很感动――想不到，真的想不到，叶老师她竟这么关心我这个淘气鬼。泪水再一次从我内心深处流出米：我真想对她说声：“谢谢!”但，我的眼泪更足以表达我对叶老帅的感谢，没有再比它更加真挚，叶老师多么关心学生呀!

叶老师教我们画画.小朋友们都认真地学，我也不例外，但不知为什么，我老是画不好那图画.真让我急得团团转。叶老师知道了，放弃了休息的时间，教我画，她是多么认真，一笔一画地教我，直到把我教会为止。她真是个好老师呀!

叶老师真是我的好启蒙老师，她教会了我很多很多――做人应该怎样关心他人，做事要尽职尽责……

啊，又飘过来了，一朵被傍晚太阳的余辉染红的云，极美极美.极轻极轻，很红很红，不正像叶老师那颗真挚的心吗!我的思绪也随着云儿飘向很远很远的地方去……

篇22：外公的渊博与无知作文

外公的渊博与无知作文

外公是村里的老中医。谁家有个小病小痛的，都喜欢往外公家的小院跑。

最是忆儿时。

薄雾冥冥，寥寥啁啾鸟鸣，山间传来隐约的清脆童音——“四君子汤、汤、汤中和义，参术、参术……”童音里夹杂着些许委屈和犹豫。这时一个苍老却有劲的声音插了进来。“丫头，又没有背上?得，回去多看看，一定得把它背上，现在外公教你认药，来……”

那时外公总带我上山采药，还让我背晦涩难懂的《烫头歌》。我不理解的同时，却又懦慕外公的所知甚多。村里人也是如此。

村里人大多不识草药，却很放心吃外公的药。不仅是因为吃完以后药效显著，更是由于外公老到山上采药，拿回家细心炮制。村里人看着外公细心炮制好的草药，都会笑称一句：“这药好，真!”

花开花落，季季分明。在外求学的我又回到村里。

推开小院的木门，一阵清冷却泛着苦香的气息袭来，沁了心脾。院里摊着不知名的打理好的药材，洋槐纷扬，草木清嘉。

走进中堂，一排排古朴的药柜前站着一位清瘦的`老人，穿着藏青布衣。老人循声回头，看到是我，突然破口大骂：“你这鬼丫头，还知道回来看我这个老骨头!”我听声而笑，眼角微湿，外公，你真以为我看不见你的欣喜么。

打开药柜。“夏枯草，忍冬，半夏，贯久……”一个个熟悉的字眼映入眼帘，看着码得齐整的草药，我似能看到外公当时神色的温柔。

“来得正好，帮我把这包送给隔壁张婶家，这包送给你李姐家……可别弄混啰!”我看看手中的药包，心叹外公还是这么的傻。不过，正是如此，村里人才敬重他吧。

离家的倦鸟渴望脱离樊笼。以前在外的人们也纷纷归家，他们在外面知道多了，就将些许信息带回村里。比如假药，比如缺斤少两赚黑钱的商家。可是这些丝毫未影响到外公的中药铺。

村里人十分放心知之甚多的外公。要问为什么，村里人会告诉你，“村头张医生那可不是赚钱，人家那是行医治病。赚钱，赚钱他才不懂哩!”

外公懂得真的很少，我却倍觉敬仰。

“四君子汤中和义，参术茯苓甘草比……”小道，槐树，杨柳渐次迷离。你看，我都记得。真好。

篇23：感谢老师的收获知识作文

感谢老师的收获知识作文

光阴似剑，岁月如梭，转眼间，丰富多彩的四年级学习生活就要过去一半，在这半年里，老师给予我很大的帮助，自己也不断的努力，学会了许多知识，领悟了很多做人做事的道理，我的语言表达能力、阅读能力和写作能力都有很大提升。

语文课上，老师就像一位热心的向导，带我们进入了奇特、壮观的金华的`双龙洞，让我也感受到洞里的美丽。游览了享有山水甲天下之美誉――《桂林山水》；清幽寂静的《七月的天山》，使我陶醉不已，流连忘返。在老师的介绍下，我认识了敢于挑战权威的伽利略，二战中，前苏联少年英雄……小夜莺，我国抗日小英雄雨来……从他们故事中，让我学会辨别美与丑，善与恶，真与假。

老师带我们在知识的海洋中尽情地遨游，让我学会了许多汉字、词语、句子、标点符号等等的一些基础知识，并能把掌握的一些修辞手法能运用在写作中，我能写出几百字的作文了。阅读能力和写作能力有了很大地提高。

美好的时光总是过的很快，但我所得到的收获，为我成长奠定了基础。下个学期我要继续努力，收获更多的知识和道理。

我收获的东西不少吧，但这要感谢我的老师。老师，谢谢您！让我能获得这么多东西。

篇24：给予我们知识的老师作文

给予我们知识的老师作文

叮铃铃，上课铃响了，一位和蔼可亲的老师出现在我们面前，他们是人类的灵魂工程师，他们哺养了一棵棵嫩芽，培养了一批批人才。

杨老师长着张圆圆的脸蛋，高高的鼻梁上架着一副眼镜，还长着一张能说会道的嘴巴。就是这样一位老师带我们进入知识的宫殿。伴随我成长的道路上，杨老师就是一位无法用言语表达出来的好老师。老师教育学生的镜头，像电影一般放映着。杨老师的教育从而让我们更加热爱语文，热爱阅读。跟杨老师聊天总有一股书香扑面而来。杨老师知识渊博，还写得一手好字，同学们都很佩服杨老师。杨老师还是个很负责任的老师，我们交上来的作业老师总是认真批改。我们不会的题目老师总一遍又一遍耐心的讲解。杨老师的悉心教导，激励着我们勇往直前。上课时，杨老师不仅跟我们讲关于课内知识，有时还会给我们讲一些课外的知识。增加我们所学的.知识。在我的眼中杨老师就像是一只“大白鸽”，而我们只是一只只“小白鸽”，大白鸽将力量转化成知识，给予我们茁壮成长，成为天空的主人。

谢谢你们，亲爱的老师我永远不会忘记你们的悉心教诲。就是因为你们的教导，才使我明白学习的重要性和学习的乐趣！

篇25：小学语文老师综合知识

语文是一门基础的教学课程。那么小学语文老师必须知道的综合知识有哪些呢?请看下文吧。

小学语文老师综合知识

一、拼音

1、基础知识回顾：23个声母、24个韵母、16个整体认读音节。

2、声调：分为四声。标调歌：“有a 不放过，无a 找o、e ,i、u 并列标在后”

3、音节：音节是声母、韵母和声调的组合。

(1)当韵母“u”和声母“j、q、x、y”相拼时，去掉“u”头上的两点，如“ju”。

(2)人或事物等专用名词的拼音，第一个字母大写，如“北京 Beijing”

4、隔音符号：当a、o、e 开头的音节连接在其他音节后面，读音易发生混淆时，应在第一个音节后面加上隔音符号，用“’”表示，帮助分清两个音节。

如“ping’an（平安）”、“qi’e（企鹅）”。

二、汉字

1、笔画与笔顺规则

“先横后竖（十），先撇后捺（八），从上到下（景），从左到右（树），从外到内（同），从内到外（函），先里面后封口（国），先中间后两边（水）。”

2、偏旁部首和间架结构（7种结构）

独体字（中）、左右结构（秋）、左中右结构（做）、上下结构（恩）、上中下结构（翼）、全包围和半包围结构（园、区）、品字形结构（晶）

3、无声的老师――字典（3种查字方法）

（1）“音序查字法”的步骤：认准字音；定字母、翻索引；查音节、找汉字。

（2）“部首查字法”的步骤：定部首、翻索引；数余画；查汉字。

部首查字法的规则：上下都有，取上不去下；

左右都有，取左不取右；

内外都有，取外不取内。

独体字一般将字的第一画作为其部首。

（3）“数笔画查字法”的步骤：数准笔画数；翻索引、查‘难检字索引’；找汉字。

4、形近字（8种表现形式）――理解记忆法、口诀记忆法

（1）笔画相同而位置不同“由”和“甲”

(2)字形相似但笔形不同“外”和“处”

（3）字形相似但偏旁不同“晴”和“睛”

（4）字形相似但笔画数量不同“今”和“令”

（5）结构单位相同但位置不同“陪”和“部”

（6）形近音相同“很”和“狠”

（7）形近音相近“清”和“情”

（8）形近音不同“贫”和“贪”

5、多音字：字形相同，读音不同。如“塞”、“露”、“咽”。

同音字：音同形不同。如“燥”和“躁”。

6、多义字：有两种或两种以上意思的字。

如：“张”(1)展开（2）看、望（3）陈设（4）姓

三、词语

实词：名词（木）、动词（跑）、形容词（美丽）、数词（一）、量词（位）、代词（你、我、他们）

1、词性划分

虚词：副词（特别、不）、介词（在、关于）、连词（和）、助词（着、的、啊）、象声词（叮咚）

2、近义词和反义词

（1）意思相同的词：“爸爸――父亲”、“互相――相互”

（2）意思相近的词：

词义的轻重不同：“愉快”→“高兴”→“快活”词的意义上辨析

词义的范围不同：“战斗”和“战役”

词义的感情色彩不同：“果断”和“武断”

词的搭配关系不同：“严厉”和“严格”

词的用法上辨析，适用对象不同：“希望”（自己）和“期望”（别人）

（3）反义词：

绝对反义词：“生”→“死”；“富”→“穷” 辨析角度：意义和感情色彩

相对反义词：“前”→“后”；“高”→“低”

3、词语归类――分类记忆法例如：按照植物、动物、水果和蔬菜等等分类。

4、词语结构一AA：“一群群”

AABB：“重重叠叠”、“干干净净”

ABAB：“研究研究”

5、成语和谚语。诀窍“三多”：多读、多想、多记。

四、语句

1、单句：由主语和谓语组成。根据应用分为四种：陈述句（叙述说明）；疑问句（询问、提问）；祈使句（要求、希望或命令别人做什么）；感叹句：表达某种强烈感情）

2、复句：

（1）并列关系：……也……，……又……，一边……一边……，有时……有时……，不是……而是…

（2）递进关系：不但……而且……，……还……，……甚至……，……也……

（3）选择关系：……或者……，是……还是……，不是……就是……，要么……要么…，与其……不如…

（4）转折关系：虽然……但是，……可是……，……然而……，尽管……还是，……却……

（5）假设关系：如果……就……，即使……也……，要是……才……

（6）条件关系：只有……才……，只要……就……，除非……才……，无论……都……，任凭……

（7）因果关系：因为……所以……，……因此……，之所以……是因为……，既然……就……

3、理解句意的方法：

（1）抓住重点词语理解

（2）联系上下文理解

4、扩句、缩句和合并句

扩句：加上恰当的词语修饰和限定语。

扩句的原则：

（1）不改变原句的主要成分

（2）扩充的附加成分必须合理

（3）如有例句按照例句扩充。

扩句的方法：

（1）找句子的主干成分

（2）在主干词语前面添上合适的修饰词语

（3）检查句子是否通顺

缩句：去掉修饰或限定语，保留句子主要成分。

缩句的主要方法：

（1）分辨句式，提出问题“谁”“干什么”

（2）找出句子主干

（3）保持原句意，否定句把否定词一起写出来。

合并句：省略重复的部分，将多句合成一句。

合并句的方法

（1）用关联词把两句合一句

（2）同一个主体发出两个不同的动作，去省其中的一个主语。

（3）一个主体既是前一个动作的接受者，又是后一个动词的发出者。

5、语序（4种排列方式）

（1）事情发展顺序

（2）时间先后顺序

（3）先总述后分述顺序

（4）空间推移顺序

6、句式转换

（1）“把”字句（主动句）和“被”字句（被动句），动作发出者和动作接受者相互转换，更换主语。

（2）主说和转述：“三个改变”第一，改变标点符号：“”→，。第二，改变人称。第三，根据需要删减个别字，保持句子通顺。

7、修改病句

（1）成分残缺。例句“我们要从小养成讲文明”

（2）用词不当。例句“妈妈非常关爱我”

（3）搭配不当。例句“她穿着一件粉色上衣和一顶白色帽子”

（4）语意重复或嗦。例句“他总是首先第一个发言”

（5）词序颠倒。例句“语文对我最感兴趣”

（6）前后矛盾。例句“五颜六色的红旗在迎风飘扬”

（7）指代不明。例句“王宇和是好朋友，他经常到他家一起学习。”

（8）不合事理。例句“盲姑娘见有人进屋，赶紧站起来让座。”

修改病句技巧：

（1）了解病句常见类型

（2）保留愿意

（3）从语法角度入手，抓句子主干

（4）从词法角度入手看词语搭配

（5）从逻辑事理入手

8、修辞（6种常见修辞）

（1）比喻：打比方，根据事物的相似点，用具体的、浅显的、熟知的事物比方另一个抽象的、深奥的事物。“本体”+“比喻词”（像、仿佛、似乎、如同、好比、变成、是）+“喻体

（2）拟人：把物当作人来描写。例如“古老的威尼斯沉沉地睡了”

(3）排比：结构相似、证据一致，意思密切相关的三个或三个以上短语。

（4）反问：无疑而问，明知故问，目的在于加强语气。例句“这比山还高的情谊，我们怎能忘怀？”

（5）设问：无疑而问，自问自答，目的在于引起读者的注意和思考。“狼的本性会突然改变吗？不会，绝对不会！”

（6）夸张：为了表达需要，故意把事物的形象、特征、作用夸大或缩小，突出印象。“飞流直下三千尺”

五、标点符号

1、点号（7种）：句号“。”；问号“？”；感叹句“！”；逗号“，”；顿号“、”；分号“；”；冒号“：”

2、标号（9种）：引号“”；括号；破折号――；省略号……；书名号；连接号―；着重号．；间隔号・；专名号――

3、位置：点号放在右下角，占一个字的位置，不放在另一行开头；标号“前不置尾，后不在开头”；省略号和破折号占两个字的位置，不能分两截分放在上行末尾和下行开头。

[小学语文老师综合知识]

篇26：老师的高中作文：老师，给我知识和帮助

生活中老师无处不在

生活无处不在，我们可以从中学到很多知识，受到很多启示，生活是我们人生中最好的老师。

就拿我弹古筝来说吧：一个“坚持”让我受益匪浅。

记得去年六月份，我要参加古筝考级，一开始，我准备要考三级，三级的曲子我练得很熟，几乎都可以倒背如流，拿到三级的证书我是胸有成竹。我把自己的想法跟老师说了，老师却说：“虽然我们四级的课程才学了一点，但是，我相信你的能力考四级没问题;再说，我们这个考级每年只有一次，你可要珍惜这来之不易的机会啊!”老师说完之后我想了很多，最后，我决定把握机会、挑战自我，考四级。从做完决定起我就开始为我的考级做准备。

首先，每次上古筝我都很认真学习四级的所有知识点，回家之后我就练习今天讲的知识点，我用了最短的时间熟练掌握了所有的知识点，唯独上划音下划音这两个重要的难学的知识点我还没有熟练掌握，这可把我急坏了，我知道，唯一的办法就是拿出时间狠练这两个。于是，我每天都会拿出相对的时间按照老师说的去认真的练习，要把音按准了，左手的食指、中指、无名指要用力按琴弦，右手还要配合。就这样，一遍、两遍、三遍……在老师的多次指导下，在我的多次练习下，最后我终于熟练掌握了这两个知识点，虽然我的食指、中指和无名指都磨出了茧子，但是，我还是那么的高兴。基本功都掌握了，现在开始专攻曲子了，每天我都坚持两个小时，有时甚至三个小时练习曲子，慢慢的我做到了第一步，我熟背了谱子;现在，我该开始根据老师讲的这首曲子要注意的事项该有感情的弹奏了，每次弹得时候我都铭记老师上课所讲的这个地方慢下来、这个地方要渐渐地快起来、这个地方要柔一些，弹出它的宁静，这个地方要渐渐的强起来，让别人听出它的忙碌……一遍一遍又一遍，好累啊，每天坐在古筝前就是两三个小时，有的时候看到姐姐在玩电脑我多么希望可以去收收我的菜;听见电视的声音多么希望可以看看这个精彩的故事情节;听到外面的小朋友在外面那高兴的笑声，多么希望自己可以和他们一样出去疯玩一会;每次想到这些自己就想把指甲摘下来，放松一下，可是，就在这时，想到离考级还有几天，想到妈妈那对我充满希望的眼神，我打消了所有的念头，继续坐在古筝前一遍一遍的练习。考级的那天终于来临了，我很有自信的登上了舞台，赢得了评委热烈的掌声，最后，功夫不负有心人，我终于拿到了四级的证书。

从这个事情中我明白了一个道理，“坚持就是胜利!”这个道理也一直激励着我，每次有一个很难的奥数题我思考不出来时，我就想放弃，可是，当我想到通过我的不懈努力拿到的四级证书我就又坚持下来，最后我终于研究出来了……

那一刻，我明白了，其实，生活就是我们身边最好的老师。

我的“闺蜜”老师

我有一个闺蜜，跟我同姓，比我大一点，其实也就高了小半截。但她经常烦我，乍一想，记不上她的好，只记得有不少的吵。

“予歌同学，快看看我新买的背带裙好看吗?”闺蜜摆着各种pose，眯缝着眼睛朝我示好。哇，好漂亮哟!可是我没有说出来，因为我的心里充满了羡慕嫉妒恨呐。不行，我要阻止她，穿上这条裙子，她简直回到了十七八呀，比我都要美了，千万不能让她得逞!于是，我随了心中小恶魔的主意，连忙摆手说：“NO、NO,不好看，退货!退货!”“啊?不好看么?”闺蜜一下子就像泄了气的皮球，没了精神。我赶紧扭头走开，心里那个高兴呐，可没忍住“扑哧”一声，笑了出来。“你这个鬼丫头，看我怎么收拾你!”闺蜜怒气冲冲，我撒腿就跑。

闺蜜还有些懒，有时候连我都看不惯。每天，当我把做好的作业送给她检查时，她便板着脸说：“同学，你检查仔细了么?我可是只负责签字验收哟，是否正确你要自己负责啊!”“天呐，世界上居然还有这么不负责任的老师!”我心里埋怨道，可谁叫她是我的闺蜜呢。我只好拿起作业本认认真真地检查一遍又一遍。不过，第二天当我再次打开作业本时，经常会发现有些小问题被红笔圈划出来，旁边还批注着错误原因分析，配上几句鼓励的话，让你无话可说，心悦诚服。当然，这可能是她的杰作喔!

闺蜜喜怒无常，吓死人不赔偿。“光头强又来砍树了，熊大，揍他!”电视里《熊出没》，我正乐呵呵。可旁边某人哼哼唧唧，“哎呀，今天好累啊，腰酸腿疼，谁来给揉揉腿，捶捶背呀!”闺蜜可怜巴巴地望着我。没办法，我只好放下遥控器，来到她身边。不过，你搅了我的好剧，我的让你尝尝厉害。我骑在她身上，开始了我独门绝技——陈氏松骨诊疗法。我卯足了劲儿，在她背上一通乱捶，在她腿上一通乱揪，“啊，啊，好疼啊!”她痛苦地叫喊着，我正得意呢，她又叫唤了，“啊，好舒服，同学，加把劲!”啊?我使尽全身力气准备砸下去，她却像老鹰捉小鸡似的拧起我的双腿，我的小屁股都快打开花了，你们看她，眼里还闪烁出得意：“小样儿，跟我斗!”天啦，你们见过这样的闺蜜，见过这样的老师么?

闺蜜每天都和我在一起，上学回家，牵手散步，我们形影不离。只是有时她在厨房我在书房，她做我吃;有时她在讲台上，我在课桌上，她教我唱;有时她在我身边，我在她心里，我乐她就喜，我哭她就伤。你糊涂了吗?其实，我的闺蜜就是妈妈，也是我的老师。我爱我的闺蜜，我爱我的老师妈妈!

我们的“王”老师

我的语文老师姓奚，既严厉又温柔，让人既爱又怕，是我们全班同学共同的“王”。

原因一：她是班上“捣蛋鬼”们心中的“怒吼之王”。一天，燕子易在课堂上大声说话扰乱课堂秩序，奚老师生气地让他站起来。他站起来后不知悔改，看到老师转身写黑板，仍然偷偷说话。这下，奚老师火了，高声怒吼道：“燕子易，你给我滚出教室去!”燕子易被“请”出教室后，捣蛋鬼们再不敢声张，教室里顿时安静下来了。

原因二：她是同学们心中的“温柔之王”。一次，邹子航头痛得厉害，奚老师得知后，摸着他的头和蔼地对他说：“你没事吧?这堂课给你放假，去我办公室烤烤火，休息休息吧。”邹子航感动得说不出话来，屁颠屁颠地跑去奚老师办公室“美”去了。后来，邹子航向我们炫耀说：“看，奚老师对我多温柔!”不光对邹子航，她对其他同学也一样温柔，她可是我们心中共同的“温柔女王”。

原因三：她还是名副其实的“痛苦之王”。遇到我们班那些“冒失鬼”，她常常要遭受突如其来的痛苦。一天快放学时，奚老师一边扶着多媒体，一边强调安全措施。黎明瑞忘记奚老师的手还扶着多媒体，就“咚”的一声关闭了多媒体。只听“啊”的一声，奚老师的右手指被夹伤出血，满脸都是痛苦，连忙跑去办公室紧急处理。后来出校门时，同学们还发现奚老师的手指还在往外渗血，同学们的心都跟着揪了起来。反正，我们班的那些“冒失鬼”可没让奚老师少受苦，但奚老师从不过于责怪他们。

奚老师就是这样一位值得尊敬的好老师。我爱我们的奚老师。

篇27：知识作文

每个人都想出人头地，要出人头地就要有能力，想要有能力就要有文化，现在这社会，没钱一点不可怕，最可怕就是没文化。经常有朋友问我，说文山哥，怎么才能够有能力去应对自己身边所发生事呢？怎么才能让自己成熟起来呢？其实说实话，这些问题大家问出来我们只能象征性给一点答案给大家，但是真正答案我们给不了，就算我告诉你，你应该怎么去做，可能你也做不到。所以今天就和各位说说这个话题。

其实也很简单，想要让自己不被社会所淘汰，不被别人笑话，不被别人当个孩子，那你就要有过人之处。所以文山还是推荐大家，如果有时间话在上网时候可以多看看书或者买几本书，要么下载到自己手机上。书中自有颜如玉，书中自有黄金屋，所以想获得知识，看书，是个很好途径。根据自己需要去选择你应该看书。有朋友总是说，山哥，我没怎么上过学，也没啥文化，看不懂。或者说我一看书就困，怎么能够记住呢？其实这些都是借口，你怎么不说钱不是你印，你就不花钱了呢？所以说不要为自己懒惰找借口，你懒惰，懒惰就懒惰了你，所以请各位多多重视吧。

那么在这里给各位介绍几本文山看过书，也不知道能不能帮助到朋友们，有喜欢可以去看一看。

三十六计，论语，史记，黄帝内经，水经注，这些书籍是中国五千年璀璨文化浓缩和结晶，大家可以去长长知识，好好看看。

另外还有，福尔摩斯探案集，鬼吹灯1，2，钢铁是怎样炼成，一千零一夜，浮世绘，欧洲建筑发展史，生活秘密，这些书籍是个人爱好，以及开阔眼界，容纳东西方文化一些书籍。

其他还有，资本主义发展史，营销管理学理论，心理学，沟通与交流，对面人，烟酒学问，这些书籍比较杂，但是包括方面很多，所以想长知识朋友们一定要多看，杂看，多汲取知识，并且把你所看到知识记住，用在生活上，让你看到书变成你生命一部分，为你点燃希望之光！

篇28：知识作文

今天，高科技产品是知识化身，优素质人才是知识结晶，快旋律生活是知识升华！不错，知识像母亲一样，给予了全人类一笔价值不斐财富。但，知识力量还远不止于此。

生命，因知识而延续。或许已该结束生命，却又奇迹般开始。曾有过这样事例，在海啸来临前，年仅10岁小女孩凭借自己知识挽救了数百人生命。世人皆知，生命无价，但知识却是临驾于生命之上，它才是主宰生命终极者，没有知识，生命也无法依存，知识是令生命延续摇篮。

人生，因知识而精彩。没有知识人生，是无意义，没价值。众所周知海伦·凯勒，一个不幸人或许在她小时候，认识她人认为她人生已没有任何意义。但在数十年之后，人生黑暗海伦·凯勒，并没有因此而放弃自己人生，她放不下对知识渴求，对知识那火一般热情，终究，她成为了一位哲人，一位被喻为奇迹般名人思想家。可见，知识是一个人人生意义象征，它力量，赋予了追求者以不竭动力，知识是铸造精彩人生源泉。

生活，因知识而幸福。平凡者拥有平凡生活，对生活中点点滴滴司空见惯，这样生活是寡味。知识令生活充实起来。或许，知识不是生活全部，但生活却是知识全部，知识让人懂得如何去面对生活窘迫，知识教人懂得如何走向生活富实，没有知识，生活不会多姿，没有知识，生活更不会充实？知识是造福者化身。

知识力量创造了幸福生活，成就了精彩人生。知识力量是无穷，虽生命有限，但不也因知识而升华吗？人生苦短，不也因知识而非凡吗？生活落魄，不因知识而富实吗？

哲人之所以成为哲人，不因他生来就是，而是因他有对知识力量向往，有对知识力量渴求，更有对知识力量追寻！朋友，知识力量是巨大，让我们眼球随之转动，相信，我们就会是海啸小英雄，我们就会是新世纪海伦·凯勒，也让知识力量令我们人生更加精彩，生命闪射出绚烂光辉，生活面向美好明天，让我们一起在知识母亲怀抱下相拥！