我不挑食了叙事作文
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篇1：我不挑食了作文400字
我不挑食了作文400字
小时侯，我对食物挑三拣四。经常吃这个菜，不吃那个菜，有时候甚至连吃都不吃。为此，母亲常常告诫我，不要挑食，这个习惯不好。可我不但不听，还经常和母亲顶嘴。
后来，我在学习《小学生日常行为规范》时，读到了第八条“爱惜粮食和学习用品”时，突然想到了那些贫困山区的儿童，他们连吃都吃不饱，穿都穿不暖，哪里还有我现在这么好的条件。我的脸“刷”地就红了，声音也不由自主地轻了很多。
我真的很惭愧。我为我是一个六年级的`学生感到惭愧！我已经进入毕业班了，却像幼儿园的小朋友一样爱挑食、厌食。几盘菜端上来，有丝瓜、青豆、小鱼和猪肉。我就只吃我喜爱的丝瓜，其他的菜几乎连碰都不碰。我真为自己的这种行为感到羞愧。只觉得自己仿佛越来越小，同学们都在嘲笑我，恨不得地上裂开一道缝，好让我整个儿钻进去，再也不出来。我呆呆地坐在那里，脸像个大红苹果。
“梦云，你把《小学生日常行为规范》背熟了么？”丽萍的话像轰雷似的打破了我的沉闷。“哦，我这就去背。”就在说这句话的同时，我暗暗下了决心，一定要改掉这个挑食的坏毛病。
就在当天晚上，我尝试着每个菜都吃，竟然发现其实它们都是很可口的。母亲很惊奇，问我：“咦，我们家的小姐今天怎么不挑食了？”我不好意思的笑了，说：“妈妈，我知道错了，我今后再也不犯错误了。”母亲欣慰地笑了，我也跟着“嘻嘻嘻”。
后来的事情就很清楚了，我真的改掉了这个曾经让我面红耳赤的毛病。这对我来说是个多么大的喜讯啊！这喜讯不但说明我在面对困难时，能够永不屈服，永远向前，更说明我已经能够独立克服自己在人生道路上的障碍。
篇2：我不挑食的教案
活动设计背景
我班大多数孩子都特别挑食，所以我想改掉这种坏习惯。
我就是设计了我不挑食这活动、来让幼儿改掉挑食的坏习惯。
活动目标
1. 引导幼儿了解常见的食物，知道它们的营养价值，养成不挑食的好习惯。
2. 帮助幼儿围绕中心话题来讲述。
3. 积极参与游戏活动。
4. 知道人体需要各种不同的营养。
5. 初步了解健康的小常识。
教学重点、难点
重点;这活动的重点在于让幼儿知道各种食物的营养价值
难点; {营养}这个词对幼儿来说难以理解，需要老师的具体解释和说明。
活动准备
1.常见食物图片2.把教师布置成家的样子3.手偶人手一个
活动过程
(一)开始部分
奇奇来做客为导入，小朋友们来招待这位客人。知道客人想吃什么，喜欢吃什么?
游戏
游戏规则：
奇奇说“我爱吃抓饭”一名幼儿说：今天吃抓饭。然后该幼儿把相应的卡片放到奇奇面前，再请下位幼儿继续游戏。
(二)展开部分：
根据已有的经验讲一讲：自己喜欢吃什么,为什么?
通过幼儿的讲述，简单的介绍常见食物名称和营养价值：(小朋友不能挑食，不然就不会长高，不健康，就不聪明了)利用这些方法让幼儿知道挑食就不长高。
请几位小朋友在集体面前讲一讲啊：喜欢吃那一种食物，为什么喜欢?
幼儿自由讲述自己喜欢吃的食物。
教师：小朋友，如果你每天都吃一样的东西，会不会烦呢?
以这种方式让有知道 ，光吃一种饭是没有营养的，所以不能挑食。
(三)结束部分：
到厨房去参观，说一说叔叔，阿姨们在为小朋友们做什么饭呢?
教学反思
中班讲述活动“我不挑食”教学反思。在这次活动中，我所设计是的中班讲述活动”我不挑食”，活动的目标为三点：1.引导幼儿了解常见的食物，知道各种食物的营养价值，要养成不挑食的好习惯。
2.帮助幼儿围绕中心话题进行讲述。3.积极参与游戏活动。
在设计方案的时候，我根据我班的生活特点提出了在活动中需要完成的目标，孩子为什么要挑食，怎样可以把这个坏习惯改掉?我根据活动中情况围绕所提出的问题作以下反思。
在活动开始的第一个环节中，我预设的内容是让幼儿招待客人，了解客人想吃什么饭等。
然后就是通过游戏活动来加深孩子对常见食物的名称和营养价值的了解。由于时间的问题，老师不能让每位幼儿都讲述，所以我设计了自由讲述这一环节。让幼儿自由的跟伙伴们交流，自己喜欢吃的食物。最后在老师的带领下参观厨房，孩子参与活动的积极性非常好。
篇3：幼儿园我不挑食教案
活动目标
1、初步培养幼儿养成不挑食、不偏食的良好习惯。
2、培养小朋友的观察力和语言表达能力。
3、引导幼儿认识蔬菜的名称，并能大胆在小朋友面前说出自己爱吃的蔬菜名称。
活动准备
准备各种蔬菜、蔬菜菜肴、背景音乐、故事挂图、录象。
活动重难点
1、难点：让小朋友克服挑食的坏习惯。
2、重点：让小朋友初步了解蔬菜的营养价值。
活动过程
〈一〉开始部分：
教师导入：“今天天气真好，小朋友我们一起到蔬菜王国做客好吗?”带领幼儿进入蔬菜王国。
〈二〉基本部分：
1、带领幼儿到有新鲜蔬菜的地方，教师引导幼儿观察蔬菜并认识说出蔬菜的名称。
2、鼓励小朋友拿起自己喜欢吃的蔬菜，并大胆向客人老师讲出自己喜欢吃的蔬菜名称。
3、教师拿幼儿没有选择的蔬菜，提问幼儿为什么没有选择?引出并了解幼儿不喜欢吃的蔬菜，提出幼儿挑食得不好习惯。
4、教师通过讲故事《西西和南南》使幼儿知道挑食对身体有哪些不好，教育幼儿多吃蔬菜养成不挑食物的良好习惯。
5、放录象，进一步巩固幼儿对蔬菜营养的认识，知道以后要多吃蔬菜，身体才能健康。
〈三〉结束部分：
教师请幼儿去品尝蔬菜。
篇4：幼儿园我不挑食教案
活动目标
学习将7种食物进行分类，初步尝试学做标记。
环境创设
7种食物的图片若干。记录表每人一张
重点与难点
进行分类并学做标记
活动过程：
一、出示健康宝宝导入
教师：看看谁来了？介绍健康宝宝。
健康宝宝带来了许多的食物，看看都有些什么呢？
引导幼儿说出各种食物的名称。
二、分类练习
1、引导幼儿帮助健康宝宝把这些食物进行分类整理。
教师示范制作简单的标记的方法。
2、幼儿操作。
幼儿每人一张记录表
请幼儿挑选自己最喜欢吃的食物，分类贴放在记录表上，并做简单的标记。
3、集中讲评幼儿操作情况（讲评2—3名幼儿的记录纸）
4、幼儿再次操作，改正错误。
5、生生互动，鼓励幼儿互相检查操作情况。
6、表扬每一类食物都选的幼儿就是健康的宝宝。
三、结束部分
以健康宝宝的口吻教育幼儿，要想身体健康，就要跟健康宝宝一样，样样都要吃，不挑食。
篇5：幼儿园我不挑食教案
活动目标：
1、创设情境,在理解儿歌内容的基础上，初步学会儿歌。
2、根据自己的日常生活经验，尝试更换原来的一些词。
3、愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。
4、引导幼儿在儿歌中学习，感悟生活。
5、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。
活动准备：
教学挂图《不挑食》、吃饭的场景(桌子、椅子、米饭、鱼、青菜、鸡蛋等)、小熊嘟嘟布偶。
活动重难点：
活动重点：学会儿歌。
活动难点：根据日常生活经验,尝试更换原来的一些词。
活动过程：
1、观察图片,讲述内容:——“真香呀,小熊嘟嘟在吃什么?”教师朗诵儿歌,然后请幼儿说说听到了什么。
2、创设情境,表演儿歌:——“谁来当小熊嘟嘟?”(一幼儿表演,其他幼儿朗诵儿歌)(集体边表演小熊嘟嘟,边朗诵儿歌)
3、幼儿仿编:——“还可以请小熊嘟嘟吃什么呢?”请幼儿尝试仿编其中的一两句,教师将幼儿的仿编内容总结。幼儿将自己的仿编内容进行表演。
附:儿歌(不挑食)
给米饭,吃。
给青菜,吃。
给鸡蛋,给鱼,
都吃,都吃。
为了长好身体,
小熊一点儿不挑食。
活动反思：
幼儿基本明白吃饭不挑食的道理，部分幼儿也表示以后不挑食了。但饮食习惯不是很容易改变的，不挑食不是靠语言来表达的，也不是靠一日之功，要循序渐进，用行动来证明。所以我们在每次用餐前，就让幼儿复习儿歌，从而更好地吃完自己的一份，让挑食的幼儿一点一点吃，争取一天进步一点点。通过家校路路通告知家长，做到家园共同监督。孩子中在学到健康知识，明白不同的食物有不同的营养，懂得挑食对身体不好，并在生活中要养成不挑食的好习惯。
篇6：幼儿园我不挑食教案
【活动目标】
1.养成不挑食的习惯。
2.了解不同食物有不同的营养。
3.能大胆的表述自己的想法。
4.帮助幼儿了解身体结构，对以后的成长会具有一定的帮助。
5.了解多运动对身体有好处。
【活动准备】
各种蔬菜、荤菜、米饭、水果等模型、盘子若干。
【活动过程】
一、认识各种菜的名称：
1.老师出示这些模型，提问：“你们说一说这些是什么?”
2.幼儿互相学习，认识菜名。
二、交流日常生活中的饮食内容。
1.老师提问，幼儿回忆：“在这些食物中最喜欢吃什么?为什么?”“除了吃刚才你看到的食物外，平时你还吃什么?”“你觉得什么东西最营养?”
2.请幼儿回忆生活中的早餐、午餐和晚餐中的各类食物：“平时吃的早餐、午餐，晚餐吃的东西一样吗?为什么不一样?”
3.来总结一日三餐的合理搭配。
三、活动结束
【活动延伸】
幼儿尝试自己设计一日食谱。
教学反思：
从这个活动中，我认识到幼儿园课堂教学中，教师首先要以孩子为主体，同时要有驾驭课堂的能力，在引导孩子学习的过程中，不断地发现问题，不断地变换教学手段和方法，从而让每个幼儿都参与到活动中，准确地掌握知识。带领幼儿游戏时，要顾及到绝大多数的孩子，将个别示范与分组游戏、集体游戏相结合，可以根据幼儿的课堂情况不断地变换游戏形式，从而提高每个幼儿的学习积极性。
篇7：我不挑食公开课教案
活动目标：
1、愿意在集体中大胆地表达自己的想法。
2、养成良好的饮食习惯，努力做到不挑食，不偏食。
3、初步了解食物与健康的关系。
4、知道人体需要各种不同的营养。
5、初步了解健康的小常识。
活动准备：
小狗和小狗妈妈的手偶。
活动过程：
1、导入活动：欣赏故事《好宝宝不挑食》，知道挑食的危害。
（1）教师戴上手偶，讲述故事《好宝宝不挑食》，引导幼儿发现挑食会对自己的身体有危害。
教师：小灰狗有一个不好的习惯是什么？
（2）教师提出问题，引导幼儿了解，因为挑食，小灰狗越来越瘦，身体也越来越差，所以差点儿被风吹跑了。
教师小结：小灰狗因为挑食，越来越瘦，身体越来越差，所以差点儿被风吹跑了。
2、根据故事内容讨论。
（1）教师以故事中狗妈妈的口吻提问，小朋友有没有像小灰狗那样的挑食习惯？
（2）教师引导幼儿说说如何来帮助小灰狗改掉挑食的习惯。
教师：我们应该对小灰狗说什么？我们应该为小灰狗做些什么？
（3）教师小结：小朋友现在正是长身体的时候，身体需要各种营养。如果挑食，就会使小朋友的身体缺少营养，最后像小灰狗一样，长不高、长不大，浑身没有力气。
3、说一说、想一想。
（1）教师结合班上幼儿普遍挑食的情况，找出这些食物的图片，帮助幼儿了解这些食物的营养价值。
教师：这些食物中哪些是你吃过的？哪些是你喜欢吃的？
教师：它们对小朋友有哪些营养价值呢？
（2）教师小结：牛奶——是补充钙，让小朋友长得高而壮；鱼肉、羊肝——让小朋友的眼睛更加明亮；肉——补充热量，让小朋友更有劲儿。
活动延伸：
师生一起了解当天的食谱，请幼儿说一说相关食物的营养价值，鼓励幼儿在进餐时吃一些自己不爱吃的食物。
活动反思：
幼儿基本明白吃饭不挑食的道理，部分幼儿也表示以后不挑食了。但饮食习惯不是很容易改变的，不挑食不是靠语言来表达的，也不是靠一日之功，要循序渐进，用行动来证明。所以我们在每次用餐前，就让幼儿复习儿歌，从而更好地吃完自己的一份，让挑食的幼儿一点一点吃，争取一天进步一点点。通过家校路路通告知家长，做到家园共同监督。孩子中在学到健康知识，明白不同的食物有不同的营养，懂得挑食对身体不好，并在生活中要养成不挑食的好习惯。
篇8：我不挑食公开课教案
活动目标
1、学习并认识四种新蔬菜的名称（认知）
2、能说出多种自己喜欢吃蔬菜的名称（技能）
3、知道多吃蔬菜身体好，逐步养成不挑食、不偏食的好习惯（情感）
活动准备
1、经验准备：已有已认识几种常见的蔬菜，并知道蔬菜的名称
2、物质准备：多种蔬菜图片
活动重难点
1、重点：逐步培养幼儿不挑食、不偏食的好习惯
2、难点：认识蔬菜的名称，并能大胆在小朋友面前说出自己爱吃的蔬菜名称
活动过程
一、故事导入，观看《走进蔬菜园》
调动幼儿已有经验，通过画面回忆自己已认识的蔬菜名称
二、图片展示，了解各种蔬菜的营养价值
1、教师逐一出示几张常见蔬菜图片，给幼儿普及这种蔬菜的营养成分和营养价值。
如：菠菜含有大量的胡萝卜素和铁，它能使我们的皮肤变光滑；胡萝卜里含有大量的胡萝卜素，小朋友吃了后，会让眼睛变得更加明亮；西红柿里也有许多的营养，像Vc它能使我们的牙齿骨骼变的坚固，还能防止牙龈出血。
2、说一说我认识的蔬菜都有哪些
三、认识新蔬菜
1、教师说出芹菜的谜面：身材瘦瘦个儿高，叶儿细细披绿袍，别看样子像青蒿，香气扑鼻味儿好，请你猜猜会是那种好吃的蔬菜呢？（幼儿猜测，幼师互动）
2、教师依次出示莲藕、山药、冬瓜，引导幼儿认识这种蔬菜，并带领幼儿了解其营养成分和营养价值。如：芹菜中含有铁、胡萝卜素、多种维生素，另外还含大量的'纤维，有利于排便。
四、学习儿歌《不挑食》。
1、引导幼儿根据儿歌内容说一说小乌龟和小老鼠爱挑食，最后身体发生了什么变化？
2、通过儿歌，引导幼儿了解不挑食的重要性
儿歌：不挑食
小乌龟爱挑食，一粒大米吃三次，脖子细细，尾巴细细，耷拉着脑袋没力气；小老鼠爱挑食，只吃花生巧克力，脖子细细，尾巴细细，焉头耷脑没力气；小熊一点不挑食，米饭、青菜、肉和鱼，大口大口吃下去，脸蛋红红笑嘻嘻！
篇9：我不挑食公开课教案
活动目标：
1.了解吃饭对身体健康的影响，能按时吃饭，不挑食。
2.知道应该怎样吃饭，向吃饭好的幼儿学习。
3.能够愉快的参与课堂活动。
活动准备：
多媒体课件。
活动过程：
一、情境创设，激发幼儿兴趣
1.出示《乐乐和佳佳》，幼儿认真观察。
2.引导交流，使幼儿知道吃饭对身体健康的重要性。
二、出示图片，认识各种营养物质
1.逐一出示，说出图片名称。
2.引导幼儿知道应该怎样吃饭，向吃饭好的幼儿学习。
三、跟我学儿歌
儿歌：不挑食
小乌龟，爱挑食，一粒大米吃三次，脖子细细，尾巴细细，耷拉着眼皮没力气。
小老鼠，爱挑食，只吃花生巧克力，脖子细细，尾巴细细，蔫头耷脑没力气。
小熊一点不挑食，米饭、青菜、肉和鱼，大口大口吃下去，脸蛋红红笑嘻嘻。
四、观看视频《吃饭不挑食》
进一步让幼儿感知吃饭对身体健康的重要性，怎样才是不挑食。
五、结束部分
1.进行活动总结，引导幼儿不管是在幼儿园还是在家里都要按时吃饭，不挑食，做一个快乐的健康宝宝。
2.唱着儿歌回到教室。
篇10：我不挑食公开课教案
小班语言活动：
不挑食
活动目标：
1、创设情境，在理解儿歌内容的基础上，初步学会儿歌。
2、根据自己的日常生活经验，尝试更换原来的一些词。
活动准备：
教学挂图《不挑食》、吃饭的场景（桌子、椅子、米饭、鱼、青菜、鸡蛋等）、小熊嘟嘟布偶。
活动重点：
学会儿歌。
活动难点：
根据日常生活经验，尝试更换原来的一些词。
活动过程：
1、观察图片，讲述内容：
——“真香呀，小熊嘟嘟在吃什么？”
教师朗诵儿歌，然后请幼儿说说听到了什么。
2、创设情境，表演儿歌：
——“谁来当小熊嘟嘟？”
（一幼儿表演，其他幼儿朗诵儿歌）
（集体边表演小熊嘟嘟，边朗诵儿歌）
3、幼儿仿编：
——“还可以请小熊嘟嘟吃什么呢？”
请幼儿尝试仿编其中的一两句，教师将幼儿的仿编内容总结。
幼儿将自己的仿编内容进行表演。
附：儿歌（不挑食）
给米饭，吃。
给青菜，吃。
给鸡蛋，给鱼，
都吃，都吃。
为了长好身体，
小熊一点儿不挑食。
篇11：我不挑食公开课教案
活动目标：
1.乐意学习儿歌，能理解其内容。
2.知道小朋友不挑食才能身体健康，逐步养成良好的进进餐习惯。
活动准备：
1.小动物图片(小乌龟、老鼠、小熊)
2.与儿歌内容匹配的课件。
活动过程：
一、观察图片，引出“不挑食”的话题。
分别出示小乌龟、小老鼠、小熊的图片
1.提问：图片上有谁?
它们长的怎么样?
它们为什么会长成这样呢?
2.教师小结。
二、欣赏儿歌，理解儿歌内容。
1.教师有表情的朗诵儿歌一遍。
师：有一首儿歌说了他们的事情，我们一起听听看!
2.提问：儿歌的名字叫什么?
儿歌里谁挑食，谁不挑食?
3.幼儿再欣赏儿歌一遍。
4.提问：小乌龟、小老鼠长得怎么样?为什么?
小熊怎么样?为什么?
5.师幼一起念儿歌。
三、教育幼儿做个不挑食的健康宝宝。
1.师生谈话：小朋友以后要向谁学习?吃什么食物对身体的健康有好处?
2.教师小结，鼓励幼儿不挑食，做个身体健康的好宝宝。
篇12：我不挑食公开课教案
活动设计背景
现在大部分的孩子都有挑食这个坏毛病，我们班的孩子也不能免俗，为了让孩子知道不挑食的重要性，我设计了这堂课，希望能让孩子们真正了解饮食均衡营养的重要性。
活动目标
1、引导幼儿了解常见的食物，知道它们的营养价值，养成不挑食的好习惯。
2、帮助幼儿围绕中心话题来讲述。
3、积极参与游戏活动。
教学重点、难点
重点；这活动的重点在于让幼儿知道各种食物的营养价值
难点；{营养}这个词对幼儿来说难以理解，需要老师的具体解释和说明。
活动准备
1、常见食物图片
2、把教师布置成家的样子
3、手偶人手一个
活动过程
（一）开始部分
奇奇来做客为导入，小朋友们来招待这位客人。知道客人想吃什么，喜欢吃什么？
游戏
游戏规则：
奇奇说“我爱吃抓饭”一名幼儿说：今天吃抓饭。然后该幼儿把相应的卡片放到奇奇面前，再请下位幼儿继续游戏。
（二）展开部分：
根据已有的经验讲一讲：自己喜欢吃什么，为什么？
通过幼儿的讲述，简单的介绍常见食物名称和营养价值：（小朋友不能挑食，不然就不会长高，不健康，就不聪明了）利用这些方法让幼儿知道挑食就不长高。
请几位小朋友在集体面前讲一讲啊：喜欢吃那一种食物，为什么喜欢？
幼儿自由讲述自己喜欢吃的食物。
教师：小朋友，如果你每天都吃一样的东西，会不会烦呢？
以这种方式让有知道，光吃一种饭是没有营养的，所以不能挑食。
结束部分：
到厨房去参观，说一说叔叔，阿姨们在为小朋友们做什么饭呢？
篇13：不挑食作文200字
不挑食作文200字
我很挑食，几乎每顿饭都只吃一碗饭，什么菜都不吃。妈妈经常教育我，可我一句也听不进去，妈妈伤透了脑筋。
一天中午，我端起碗，外婆夹起青菜对我说；“快吃吧！吃了有营养。”我夹起菜吃了一口：“哇！好难吃哦！”外婆笑了说：“青菜有绿色素、维生素，吃了身体棒！”我一边吃一边说：“啧啧！真好吃，以前怎么没发现呢！？”外婆笑着说：“吃鱼会变得聪明……”我听了外婆的`解释，我恍然大悟夹着鱼肉尝了尝：“好吃极了！”我又夹了蛋，我最不喜欢吃蛋，刚吃进去，又吐了出来，外婆看见了说：“真聪明，蛋白质很高，让你健康成长。”我听了，又把蛋咽了下去，外婆竖起了大拇指。
从此以后，我不再挑食，成了健康、聪明、强壮的孩子。
篇14： 再也不挑食了作文
有只小白兔叫小白，她什么都好就是不爱吃饭。
一天下午，小白放学回到家，就大声问到：“妈咪，我饿了，晚饭吃什么？”兔妈妈回答说：“吃胡萝卜、大白菜。”“啊？能不能吃别的呀？”小白不情愿地说。兔妈妈一边拿着胡萝卜和大白菜，一边说：“不行，不行，你可不能挑食呀！大白菜里含有丰富的营养成份……”兔妈妈还没说完，小白就说：“我不饿了，我不饿了。”说完就跑出去玩了。兔妈妈看着小白兔的背影，暗暗地摇头。
突然，小猴跑到兔妈妈面前，气喘吁吁地说：“兔妈妈，小白晕倒了！”兔妈妈让小猴带她自己去看小白。兔妈妈看见倒在地上的小白，马上背她到医院。医生对兔妈妈说：“小白是因为营养不良才会晕倒了。”接着又说：“你是怎么当妈妈的？以后要给她多吃胡萝卜和大白菜呀。”小白迷迷糊糊的听到妈妈被医生批评，心理很难过，心想：以后我再也不挑食了，一定多吃东西，以后再也不挑食了。
从那以后，小白兔经常吃胡萝卜和大白菜，不再挑食，后来她再也没有晕倒过。
篇15：幼儿园我不挑食的教案
活动目标
1.知道各种食物对身体都有好处，吃饭时应该什么都吃，不挑食，不吃零食等。
2.知道人体需要各种不同的营养。
3.了解吃饭对身体健康的影响，能按时吃饭，不挑食。
4.初步了解健康的小常识。
5.初步了解预防疾病的方法。
教学重点、难点
1.有的孩子只吃菜，有的孩子只吃饭，还有的只喜欢吃零食，父母们拿他们没办法。
2.针对他们以上的缺点，鼓励他们吃饭时饭和菜都要吃，同时要求他们尽量不吃零食等。
活动准备
白色小猪两只（一胖一瘦），花的胖小猪一只（可为绒布教具，图片）。
活动过程
（一）出示瘦白小猪和胖小花猪，请幼儿猜猜它们俩为什么一个胖应该瘦，引出故事，《小花和小白》。
（二）讲故事，并随情节将瘦小白猪换成胖小白猪。
小花和小白
有两只小猪，一只叫小花，一只叫小白。吃食的时候，小白一会儿不吃萝卜，白菜，一会儿不吃土豆，玉米糊糊，小白长得又瘦又小。小花呢，它什么菜都吃，大口大口吃得真香，小花长得胖乎乎的。大公鸡看见它们，吃惊的说“哎呀！小白怎么这么瘦。小花长得多壮呀！”小白学小花，什么菜，饭都吃，小白和小花长得一样壮了，大公鸡高兴地笑了。
（三）讨论：
1.吃饭到时候小白是怎么做的？小花是怎么做的？
2.小白长成什么样子？小花长成什么样子？
3.小白改掉挑食的`毛病后变成什么样子？
4.你们应该向谁学，吃饭时应该怎么做？
教学反思
1.将两只胖小猪放在班上，帮助幼儿坚持做到吃饭不挑食，可建立“不挑食的好孩子”专栏，为幼儿贴水果或红花作为奖励。
2.在进餐时，向孩子介绍饭菜的名字，向他们简介一下其营养价值，鼓励幼儿做个不挑食的好孩子。
篇16：幼儿园我不挑食的教案
活动目标
1、了解吃饭对身体健康的影响，能按时吃饭，不挑食。
2、知道应该怎样吃饭，向吃饭好的幼儿学习。
3、能够愉快的参与课堂活动。
4、让幼儿知道愉快有益于身体健康。
5、初步了解健康的小常识。
教学重点、难点
重点：了解吃饭对健康的影响，能按时吃饭，不挑食。
难点：知道应该怎样吃饭，向吃饭好的幼儿学习。
活动准备
多媒体课件
活动过程
开始部分
律动，安静幼儿秩序。
基本部分
一、情境创设，激发幼儿兴趣
1、出示《乐乐和佳佳》，幼儿认真观察。
2、引导交流，使幼儿知道吃饭对身体健康的重要性。
二、出示图片，认识各种营养物质
1、逐一出示，说出图片名称。
2、引导幼儿知道应该怎样吃饭，向吃饭好的幼儿学习。
三、跟我学儿歌
四、观看视频《吃饭不挑食》
进一步让幼儿感知吃饭对身体健康的重要性，怎样才是不挑食。
结束部分
1、进行活动总结，引导幼儿不管是在幼儿园还是在家里都要按时吃饭，不挑食，做一个快乐的健康宝宝。
2、唱着儿歌回到教室。
教学反思
我班有好多孩子有挑食的现象，他们主要是不喜欢吃蔬菜，而且饭也吃的很少，在家也这样。通过这次活动以后，当天吃饭时，就有孩子吃蔬菜了，而且还一口菜一口饭吃得很好。最可喜的是黄梓晨小朋友还很快吃完了自己的一份饭菜呢！为了让他们天天如此，我特地在班里表扬了他们，让他们继续发扬下去。我想在以后的日子里，我在孩子吃饭时经常提醒他们，以表扬、鼓励的形式，让他们养成不挑食的好习惯。
篇17：健康活动我不挑食教案
活动设计背景
我班大多数孩子都特别挑食，所以我想改掉这种坏习惯。
我就是设计了我不挑食这活动、来让幼儿改掉挑食的坏习惯。
活动目标
1.引导幼儿了解常见的食物，知道它们的营养价值，养成不挑食的好习惯。
2.帮助幼儿围绕中心话题来讲述。
3.积极参与游戏活动。
4.知道人体需要各种不同的营养。
5.初步了解健康的小常识。
教学重点、难点
重点：让幼儿知道各种食物的营养价值
难点：“营养”这个词对幼儿来说难以理解，需要老师的具体解释和说明。
活动准备
1.常见食物图片
2.把教师布置成家的样子
3.手偶人手一个
活动过程
(一)开始部分
奇奇来做客为导入，小朋友们来招待这位客人。知道客人想吃什么，喜欢吃什么?
游戏
游戏规则：
奇奇说“我爱吃抓饭”一名幼儿说：今天吃抓饭。然后该幼儿把相应的卡片放到奇奇面前，再请下位幼儿继续游戏。
(二)展开部分：
根据已有的经验讲一讲：自己喜欢吃什么,为什么?
通过幼儿的讲述，简单的介绍常见食物名称和营养价值：(小朋友不能挑食，不然就不会长高，不健康，就不聪明了)利用这些方法让幼儿知道挑食就不长高。
请几位小朋友在集体面前讲一讲啊：喜欢吃那一种食物，为什么喜欢?
幼儿自由讲述自己喜欢吃的食物。
教师：小朋友，如果你每天都吃一样的东西，会不会烦呢?
以这种方式让有知道，光吃一种饭是没有营养的，所以不能挑食。
(三)结束部分：
到厨房去参观，说一说叔叔，阿姨们在为小朋友们做什么饭呢?
篇18：谈谈“我不挑食”的论文
谈谈“我不挑食”的论文
张xx老师说过：“病从口入”，也就是说人在吃上不注意科学，吃错了会导致疾病。不管何时健康对一个人来说都是非常重要的。然而在面对着社会上各种食物不断涌现二诱发的新疾病，我们更应该注意自己的饮食。作为一名幼儿园教师，面对班级里许多挑食、厌食的幼儿，我们应该怎样正确的引导用餐，养成良好的生活习惯。下面几个镜头来说说我对班级幼儿养成不挑食习惯的例子。
镜头一：互帮互助型
睿哲又用双手抱着脑袋，不肯下饭，原来是又有他不喜欢的猪肝。一有不喜欢吃的，他会将整个盘子里的东西都选择不吃。这时候，沈凌微来了，拿起勺子，转身变为小老师，往他嘴巴里送，睿哲摇摇头，表示不喜欢，并用手指了指。她说：“我吃过了，可好吃了，你不信，你试试看，少吃一点了。”睿哲像小弟弟听了姐姐的话一样，也试着尝试了一口。
镜头二：选择型
熙熙一副不开心的表情，原来又遇到不喜欢吃的`菜了。我一看，汤、菜、饭几乎原封不动在，我不禁蹲下去问：“怎么今天胃口不好，都还没开吃啊！”“我不喜欢吃”。刷刷刷，指了全部的菜，那可怎么办呢，她一副可怜巴巴的望着我，期待我的答复。一定逼着她吃，她会有厌食情绪，若都不让吃，肚子饿了胃容易不好。我选择了选二其一的办法，“那这样吧，西兰花和豆腐汤选择一个吃。”她听了犹豫了一下，好汉不吃眼前亏，吃吧，结果很争气的吃完了。
镜头三：减半型
玮玮用圆溜溜的大眼睛看着我，“老师，我吃不下去了，吃饱了。”我过去一看，今天的点心是粥，他以前从来不喜欢吃粥，今天吃了三口就没有糖了，怎么也吃不下去。比起之前，他也进步了很多。为了再让他多吃一点儿，如果吃一半说明他并没有挑食，其他倒掉也没什么大碍。“那你吃一半好吗？”他犹豫了一下，一会儿就吃完了。
镜头四：搅拌型
嘉嘉跑来跟我说，“老师，毛俊熙不喜欢吃豆豆。”我说：“豆豆营养可好了，全部吃光光哦！”这时候，马凯烨说：“我也不喜欢吃，但是我用勺子把它切碎，这样就吃不出他的味道了。”我马上让他把这个经验告诉毛俊熙，他不紧不慢，切啊切，切碎了，吃光了。
镜头五：绘本型
我给小孩子们看了多类有关营养与健康的绘本如《爱吃蔬菜的鳄鱼》，有时候碰到类似的情况，他们开始用绘本中的主人公的话解决问题。
篇19：大班健康我不挑食教案
活动设计背景
因本班幼儿出现挑食偏食以及有模仿挑食的现象;为了让孩子们认识和了解挑食、偏食是一种不好的习惯，所以设计了本次活动帮助孩子们克服这些不良习惯。
活动目标
1、初步了解食物与健康的关系。
2、养成良好的饮食习惯，做到不挑食、不偏食。
3、知道人体需要各种不同的营养。
4、了解生病的症状，知道生病后身体不舒服要及时告诉家长和老师。
5、初步了解健康的小常识。
教学重点、难点
结合本班幼儿的不良饮食习惯，引出活动的内容，知道挑食的危害。
活动准备
小狗和狗妈妈(大狗)的手偶
活动过程
一、请幼儿欣赏故事《好宝宝不挑食》，知道挑食的危害。
1、教师带上手偶，讲述故事《好宝宝不挑食》，引导幼儿发现挑食对自己的身体有危害。
2、提问：小灰狗有一个不好的习惯是什么?为什么被大风吹跑了?
引导幼儿了解，因为挑食，小灰狗越来越瘦，身体也越来越差，所以差点被风吹跑。
二、教师根据故事内容引导幼儿讨论。
1、小朋友有没有像小灰狗这样挑食的?
2、我们因该对小灰狗说什么?为小灰狗做些什么?
小结：小朋友现在正是长身体的时候，身体需要各种营养。如果挑食，就会使小朋友的身体缺少营养，最后像小灰狗一样，长不高、长不大，全身没有力气。
三、说一说、想一想
1、结合班上的普遍挑食情况，找出这些食物的图片，帮助幼儿了解这些食物的营养价值。
提问：知道这些食物的名称吗?哪些是你吃过的`?那些是最喜欢吃的?
2、提问：这些食物对小朋友都有哪些营养价值?
幼儿自由结伴说一说自己知道的食物营养价值。
教师小结各种食物的营养价值：牛奶补充钙，让小朋友长得高而壮;肉补充热量，让小朋友更有劲;蔬菜补充各种维生素，，让小朋友皮肤好……
四、幼儿分小组绘画，把爱吃的食物画出来。
1、请小朋友拿出自己画的食物，说一说为什么爱吃这种食物。
2、请小朋友说一说听了故事《好宝宝不挑食》后，今后打算怎么办呢?
教师小结：小朋友为了使自己的身体健康，应该多吃各种有营养得食物保证身体得到充足的营养。
篇20：挑食的小花猫叙事作文
挑食的小花猫叙事作文
从前有一只小花猫，它很挑食，而且爱发脾气。它喜欢吃肉和鱼，就是不喜欢喝牛奶。
有一天晚上，妈妈又对小花猫说：“小花猫，你每天都要喝一袋牛奶，要不然你会缺钙，缺钙骨头就软，就没有力气，就会跑不动的。”小花猫听了，不耐烦地说：“我才不喝牛奶呢，就是不喝！”说完，小花猫气哼哼地走回自己的房间，然后“砰”的一声关上了门。
这天晚上小花猫睡得很香，它做了一个梦，梦到了老鼠来自己家抢东西。小花猫想冲上去捉住老鼠，狠狠地教训它们一下，可是小花猫连爬起来的力气都没有，它后悔没有早点听妈妈的话，每天都要喝牛奶，那样的话我就有力量捉住它们了。小花猫看见老鼠吧自己家的东西都搬走了，小花猫最喜欢的.掌上游戏机也被老鼠们拿走了，小花猫急得哭了，它大声喊：“放下我的游戏机！”这一喊，老鼠吓了一跳，小花猫也醒了。它坐起来大声喊：“妈妈！妈妈！快来呀！”这时妈妈还没有睡，就从客厅走进了小花猫的房间。妈妈心平气和地问：“小花猫，干什么啊？”小花猫坚定地说：“我要喝牛奶！”
妈妈很奇怪，小花猫就把做的梦告诉了妈妈，妈妈安慰它说：“老鼠没来咱们家，你的游戏机也在。”小花猫不好意思地对妈妈说：“我以后多喝牛奶，再也不挑食了。”
从此以后它就变成了一只不挑食的小花猫。
篇21：我再不挑食了二年级作文250字
我再不挑食了二年级作文250字
前些日子，我经常肚子痛，痛起来很难受。脸色蜡黄蜡黄的，连课也上不成。妈妈只好带我到医院看病。
医生给我做了检查，说我得了胃炎。医生问妈妈：“你孩子吃饭怎样?”妈妈生气地说：“吃饭太挑食了。不爱吃青菜，光爱吃肉、鱼、鸡蛋。”医生和气地对我说：“这不好，长期不吃蔬菜，缺乏维生素，营养不良，所以脸色不好。吃肉、蛋太多，消化不好，容易得胃病。”
医生给我开了药，我天天按时吃，而且做到吃饭不挑食，不吃生、冷的东西。现在，我的胃病已好，脸色红润了，可以到学校好好学习了。
篇22：我再也不挑食了小学四年级作文
我再也不挑食了小学四年级作文
现在我们的生活是越来越富裕了，只要家里有钱，各个孩子都可以成为“小皇帝”或“小公主”，而且父母一定会满足孩子的一切要求，可是这样导致了一种坏的现象，那就是——挑食，其中我也在内，不过我发誓一定要改掉这个换毛病！小时候，我只爱吃零食，却从不喜欢吃饭，不信？你可以亲自来我家观察看看，我的家里从来不留零食，跑哪去了呢？免谈，被我消灭啦！妈妈只要买来一包零食，我就消灭一包，而且糖果也被我用乾坤大挪移给搞走了。饼干也一并消失了。不信，你听听，我老妈煮饭时老是愁，愁啥？没糖呀！没糖？买呀！“买”不成问题，不知道怎么啥回事，也都怪我这个嘴巴，糖果消灭的`还不过瘾，连白砂糖、红糖、冰糖也照吃个通。 那一次，妈妈只煮了几个素菜，而我又不爱吃，爸爸给我盛了一碗饭，我一小口一小口的吃了起来，妈妈看出了我的心思，说：“今天就将就着吃吧，明天给我做好菜”，可我一点也不开心，因为我今天真的好想吃红烧鱼。妈妈说了几句话，可我一点也没听进去，只是在想红烧鱼的美味，想着红烧鱼的颜色，想着红烧鱼的味美，想着红烧鱼的香气，让我垂涎三尺。饭凉了，爸爸很生气，让我别吃了，我一硬就答应了。回到自己房间，我很后悔，为什么不吃饭啊？人是铁，饭是钢，一顿不吃饿得慌啊！唉，现在我听不见任何声音，只听得肚子在“咕噜咕噜”的叫呀！如果现在给我一碗饭，无论是什么菜我都吃，哪怕只有一碗米饭而已！可谓是民以食为天呐，吃饭就是为了活着，要活着就得吃饭，只要能填饱肚子，什么都得吃，不论好坏糟糠。
我现在终于明白了这个道理，我决定必须改掉这个毛病，不能把嘴吃叼了，要保证营养均衡，这样才能身体健康！
篇23：我不怕鬼叙事作文
我不怕鬼叙事作文
我从小就怕鬼，如果我见到了鬼或鬼魂，我的心都快跳出来了，没有被吃掉也会被吓死。
有一天晚上，我睡了几个小时，已经到半夜时分，我有些尿急，就起床去上厕所，突然，我想起了以前在表哥家看的电影，有一个女鬼披毛散发，血盆大口，指抓张扬地去讨血债，然后就把一个人给一下子吞下去了，想想她那狰狞的样子，不禁毛骨悚然，可是我已经实在忍不住要小便了，只好很无柰地起床，边走边心里嘀咕着 ， 忽然，前面有一个影子就和电影里面的`女鬼一样披毛散发，血盆大口，我一个颤抖接一个颤抖，我说：“你这个鬼，整天无所事实，难道阎王老子还会放你来吓人呀！我可是堂堂男子汉，走遍天下无敌手，嗯，一个区区的女鬼，我还怕你……”嘴巴不停地说着，但还是打着哆嗦……
话说到这里，鬼影不见了，我回过神来，“切，原来是我自己的影子，只是个渺茫的幻觉。”
经过这个事情之后，我觉得鬼在我们思想中只是一个错误的幻觉，它根本就不存在。所以我们就没有必要再怕鬼。
篇24：我牛不叙事作文
我牛不叙事作文
走进我们教室，你会发现第四排坐着一个虎背熊腰的，“英俊”的“帅哥”，对，那就是我！我祖祖辈辈都姓邹，同学们却说我姓“牛”，想知道为什么吗？跟我来！
我自打出生以来，生就了一身“牛力气”，在班级里，掰手腕，赢的人总是我。不仅如此，教室里鲜有人能推动的课桌，我却能轻松推动；打篮球时，我能快速从对方手里猛地把球抢过来……因此，在同学口中，我多出了两个外号：“大猩猩”和“牛力士”。
说我像牛，另一个重要原因是DD我爱发牛脾气。一次，我正在群芳栏边，欣赏着各位同学的佳作。这时，一位小朋友的妈妈顺手将手中的餐巾纸扔在地上，纸巾如小船晃晃悠悠地落在地上。我走过去，指着纸巾大声说：“请把纸捡起来！”那位家长不以为然，说：“别大声说话，OK？”我怒声斥道：“你是怎么给孩子作榜样的？你希望你的孩子也成为破坏环境的一份子吗？”那位家长望望身边的孩子，被我说得面红耳赤，只好灰溜溜地把纸巾扔进垃圾筒里，带着孩子离开了。
说我“牛”，我还真有点爱钻牛角尖。一次上课时，我们全班正在讨论居里夫人。快讲完的'时候，我举起了手。
“同学，你有什么问题？”老师微笑着问我。“老师，居里夫人叫什么名字？”“居里夫人是当时举世闻名的科学家，是当时法国科学家皮埃尔.居里的妻子，所以叫她居里夫人。”“那她有没有自己的名字？”“有哇。”“那她为什么不叫自己的名字？”“呃……”这里，同桌狠狠地踢了我一脚，我才尴尬地坐了下来。不过，后来我依然我行我素，好几次把老师搞得没面子，使老师下不了台。
这就是我。一个像牛的我，你说，我“牛”不？
篇25：“不，我已经长大了！”
“不，我已经长大了！”650字
小时候，爸爸妈妈都要工作，把我送到奶奶家里。我与奶奶共同生活的那一段时期，我被奶奶宠着，奶奶视我如掌上明珠，什么事都要依靠奶奶。一次，我和奶奶到叔叔家做客。一进门，叔叔便恭恭敬敬地欢迎我们，可我一点礼节都不懂，奶奶只好替我说：“她还小。”凭这一句“她还小”就已经在我幼小的心灵里打下深深的烙印。我很娇，常常让奶奶劳累。有时候，我要奶奶帮我捉蜻蜓；有时候，我要奶奶帮我洗脸；有时候，我要奶奶背我出去玩；有时候，我要奶奶帮我收拾物品……而奶奶也很乐意为我做这做那。
长大后，我回到辛店与父母一起生活。已有四、五岁的我，才知道我小时候太过分，奶奶太宠我了。但即使我懂事了，也改不了小时候的娇气。直到有一天，爸爸妈妈都出发了，只留下我和刚从农村来的奶奶在家里。中午吃过饭，奶奶正准备收拾饭桌去洗碗，我耳边突然响起了老师的话语：“在家里做力所能及的事。”于是，我冲口而说了这几个字――“奶奶，让我来洗。”奶奶笑着说：“不，你还小。”“不，我已经长大了！”这句话似乎被我说得十分响亮，十分坚定，奶奶一下了愣住了。我知道奶奶宠我，疼我，但我已经长大了，不能再让年迈的奶奶为我操劳，为我受累。我学着奶奶洗碗的'样子，小心翼翼地洗着……
俗话说：“光阴一去不复返”。人生就像珠江里的水一样，一旦流入大海，就永远不会流回珠江。现在，我已经长大了，要懂得珍惜生命，珍惜时间的一分一秒，在家做个孝顺父母、关心亲人、勤俭节约、热爱劳动的“小帮手”，更要做个合格的小公民！同学们你们记住了吗？
篇26：“不，我已经长大了！”作文
“不，我已经长大了！”
山东省临淄区 临淄区稷下小学五年级二班 路亚琦 我是一位十一二岁的女孩，在我未成熟的心灵中，留下了许多往事，
小时候，
长大后，我回到辛店与父母一起生活。已有四、五岁的我，才知道我小时候太过分，奶奶太宠我了。但即使我懂事了，也改不了小时候的娇气。直到有一天，爸爸妈妈都出发了，只留下我和刚从
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”于是，我冲口而说了这几个字――“奶奶，让我来洗。”奶奶笑着说：“不，你还小。”“不，我已经长大了！”这句话似乎被我说得十分响亮，十分坚定，奶奶一下了愣住了。我知道奶奶宠我，疼我，但我已经长大了，不能再让年迈的奶奶为我操劳，为我受累。我学着奶奶洗碗的样子，小心翼翼地洗着……
俗话说：“光阴一去不复返”。人生就像珠江里的水一样，一旦流入时间的一分一秒，在家做个孝顺父母、关心亲人、勤俭节约、热爱劳动的“小帮手”，更要做个合格的小公民！同学们你们记住了吗？ [推荐给朋友] [显示打印]
篇27：我夺冠了叙事作文
我夺冠了叙事作文
今天是一个激动人心的日子，因为我要参加跆拳道比赛。
一大早，妈妈带我去跆拳道俱乐部参加比赛，一路上，我的心如小鹿般怦怦直跳。到了道馆，只见那里人山人海，参加比赛的队员个个摩拳擦掌，严阵以待。
8点，比赛正式开始了，赛场上选手们生龙活虎，你踢我挡，好不激烈。终于轮到我了，我的手心紧张得直冒汗，生怕会输得一败涂地。
我精神抖擞地走上赛场，大吼一声，一个箭步冲上去，使出了必杀计：一个垫步横踢加一个高位横踢，就踢中了对方，我得了一个“2+1”分。对手顿时乱了阵脚，向我乱踢一通，结果一分也没得。响亮的哨声响起，我轻松地赢了第一场比赛。
决赛开始了。对手是一名红黑带学员，我深吸一口气，二话不说，一个高位横踢直逼他的脸颊。谁知他一个灵活的闪躲，快速提起右脚踢中了我的`腹部，得了1分。我恼怒极了，便站在原地不动，引他来进攻。他也许看出了我的“诡计”只是怒目而视，纹丝不动，我们俩如同两只饥饿的老虎对峙着。我可受不了这种“等待”，便又快速地冲上去，他又故计重施 ，又得了1分，得分的瞬间，第一局结束了，比分0：2。我像斗败的公鸡似的，垂头丧气地走下场。教练搂着我的肩膀，语重心长地对我说:：“比赛要讲究策略，下一局开始，你就直接踢他头，你现在暂时落后，必须主动进攻。”
决斗开始了，我大步冲上前去,当头就是一个高位横踢,但是他却快速用手挡住了我的进攻。我越来越生气，使了九牛二虎之力，连续4个“无影飞毛腿”。他渐渐支撑不住了，我瞅准机会，一个闪电般的横踢，踢中对手的头部，得了2+1分。计分牌跳出了“3：2”，队员们拼命为我鼓掌加油，对方的队员们却是叹息连连。最后几秒钟，我以退为守，坚持着，掌声哨声响起，我赢了！
这是我学跆拳道三年来，第一次夺得冠军，真是太爽了！
篇28：我成功了叙事作文
一进我的家门，我就能看到我那鲜红奖状，其中令我最为得意的一张，是那张“全国中小学生素质比赛”的奖状，一看到它，当年参加比赛的情景就马上浮现在了我的眼前……
那是三年级的一天，我偶然发现了“全国中小学生素质比赛”的参赛方法，便怀着好奇的心情参加了，可是由于种种原因没有获奖。我暗暗下了决心：下次如果还有这样的比赛，我一定要拿奖！
机会终于来了。四年级暑假，我又参加了“素质大赛”。为了我一年前说的话，为了能够在比赛中战胜对手，我牺牲了很多玩的时间。我买来有关素质方面的书籍在家里啃。虽然其中遇到种种困难，但是它们都被我一一克服了。有一次，我在做素质题，碰到一道难题，怎么想也想不出来，急得我满头大汗，翻了翻目录，这还算是道基础题呢！如果连这题都做不出来，以后参赛肯定是战胜不了其它对手的。我又想了一会儿，还是想不出。我急得猛地把书摔在地上，狠狠地跺了几脚，嘴里叫：“哼，我才不做这些破玩艺儿呢！我不去比赛了！”叫完后，我气呼呼地调到床上蒙头大睡，一觉睡醒，脑子里顿时清醒多了。我努力让自己平静下来，想：我不能就这么半途而废呀！我为这次比赛已经准备了半个月，花了那么多的时间和精力，眼看就要比赛了，我怎么能被一道小小的题目打倒呢？我坐起来，捧起被我摔在地上的书，取来纸笔做起来。忽然，我脑中灵光一闪，迅速把这题做了出来，心里顿时比喝了蜜还要甜啊！
比赛那天，我沉着应战，终于在比赛中取得了一等奖的好成绩。看着这份来之不易的成绩，我开心极了。我成功了！以后，当我遇到了困难，只要看到这张奖状，就像有一双无形的手给予了我前进的力量，助我克服困难，帮我迈向成功。
而现在，我想很骄傲地告诉你：“我成功了！”
篇29：我中彩了叙事作文
我中彩了叙事作文
每个星期六都是我最快乐的日子，因为我要去孙老师家学习手风琴。在那天，我不仅能学到优美的乐曲，在那里还能见到孙老师家里那只热情、可爱的小狗毛毛。
这只可爱的小狗毛毛身着一身雪白的外衣，尤其是脖颈上顶着一圈长长的毛，像戴了一条暖暖的围脖。一双水汪汪的大眼睛滴溜直转，每当遇到陌生人时，它立刻警惕地盯着对方，并使劲叫喊“汪汪”；当熟悉的人接近它时，它的'眼光立刻变得温柔驯服，而且会直起身体，竖起两只前爪，亲热地向你打招呼。
每当我们上弹琴课时，可爱的毛毛都会像一位举止优雅的小公主，静静地坐在她的座位（窝）边，两只前爪支着地，昂着头，全神贯注的听我们弹奏。每当我们的琴声停下的时候，它就会轻轻地叫几声，好像在为我们喝彩。我最喜欢在课间休息时握着毛毛的两只前爪，教它跳舞。我抬一下它的前爪，它便顺从的用两条后腿轻跳一下，还有节奏地叫一声，仿佛在为它优美的舞姿伴奏！这有趣的样子，常把我们逗笑得前仰后合。
可毛毛也有不“听话”的时候。有一次我正在弹琴，它突然大叫起来，等我的琴声停下时，它还在叫， 孙老师立刻生气的喝斥它。毛毛发出几声低低的呜呜声，离开“座位”，绕着我们的座位转了几圈，回到自己的“座位”上，又安静地听我们弹琴。然而，当我们课间休息时却发现在我的座位边有一摊水迹，已经被我的双脚粘得满地都是，仔细一闻还有股味，小朋友们都哈哈大笑起来，无疑，这一定是毛毛的杰作。我懊恼地换上了孙老师递上的拖鞋。孙老师说，刚才冤枉毛毛了，它是要上卫生间，门关着，所以它叫唤，而我们都没明白。我们这才恍然大悟。孙老师还笑着说：“狗其实最爱干净，它从不随地大小便，周施慧今天是‘中彩’了！”我们又一次哈哈笑起来，毛毛也发出快乐的叫声，仿佛是很不好意思地在向我道歉。
一堂快乐的弹琴课在我们笑声中结束了——我经历了一次特别的“中彩”，我中的是任何彩票都还没有开启的大奖——快乐！
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