荷花的美作文

“kennethxsx”通过精心收集，向本站投稿了21篇荷花的美作文，以下是小编收集整理后的荷花的美作文，仅供参考，欢迎大家阅读。

篇1：美---荷花

我喜欢国色天香的牡丹；我喜欢清新飘逸的兰花；我喜欢妩媚可爱的野花；我喜欢气味芳香的栀子花；但我更喜欢出淤泥而不染的荷花。

荷花的茎是地下茎，我们叫它“藕”，它有明显的节，横在淤泥里分枝蔓延，节间明显肥大，藕里面有通气孔，可以输送养分，像血管一样，茎把养分传到花里，使荷花娇艳可人。荷叶呈质状圆形的盘子，有的像伞；有的像绿色的地。朵朵荷花千姿百态，好似一位美丽的姑娘。近处是一朵已展开了花瓣的荷花，顶立在绿油油的荷叶上，远远望去，像是一位身穿粉红色长裙的姑娘，在绿毯上优美地舞蹈，只见荷花姑娘们在绿色的舞台上唱歌跳舞，用小鼓伴奏在举行着小小的音乐会。

荷花全身都是宝。如：荷叶可以清热解毒；藕节可以止血消淤瘀；莲子是老少皆宜的食疗佳品。

它更可贵的是出淤泥而不染的精神品质。我们要学习它的这种精神，不管在怎么样的环境里，都要做到不受别人的影响，要做个正直高贵的人。

篇2：美---荷花

菊花自古以来被看作中华民族的精神象征，它虽然没有牡丹那样花姿典雅，月季那样色彩鲜艳，也没有玫瑰那样芳香浓郁。但是它那种不畏严寒的精神和美令我深深折服。 星期六这一天，我来到中山公园里参观菊花展，这次让我更进一步地被它的美所陶醉了。一走进公园，一阵秋风向我迎面吹来，让我心旷神怡。我往公园里走去，真不愧是“满园尽带黄金菊”啊！那些金黄色的菊花让人大开眼界。看菊花展的人川流不息，数不胜数。听说本次菊展展出园艺工人精心培育的近百个品种，1万多盆菊花，供游人观赏。而且这次菊展还布设“谐园”、“丹凤朝阳”、“菊韵”、“绿色家园”、“涵趣园”、“菊艺展区”等六个景区。展出的菊花有大立菊、柱菊、塔菊、悬崖菊、品种菊、自然菊等。

我们随着拥挤的人流，走进曲折回环的小路，就像进了菊花的王国，菊花的世界，菊花的海洋。这菊花可真美丽，今天是我第一次与菊花这样亲密接触。首先映入我眼帘的是“万众一心”的菊花造型，这名儿起的可真不赖，远远望去，真像许多菊花姐姐把许多菊花妹妹捧在头上。菊花的颜色并不单调：红的像火，粉的似霞，白的像雪，黄的像金……真是多姿多彩，迷人极了！这美丽的菊花也为秋天增添了一丝生气。还有更好看的呢。瞧，那里的菊花正在争妍斗艳呢，有的像一位亭亭玉立的小姑娘，有的像一位害羞的小姑娘，有的像一个个毛绒绒的雪球，还有的像天上那五光十色的焰火。

那棵深红色的无名菊，在姿态各异的菊花中是那么矮小，那么不起眼。它没有诱人的芳香，更没有“绿朝云”那样迷人华贵的姿态，但它美得自然、朴实。它那默默无闻的奉献精神给我留下了难忘的印象。一阵风吹来，仿佛在翩翩起舞。看来，秋风能扫落树叶，却不能使菊花屈服。看，这支菊花在秋风中舞得更欢了。突然，一朵洁白如霜的菊花，引起了我极大的兴趣。这株菊花的花冠细长而弯曲，白嫩细腻的花瓣，上短而下长。上部的花瓣如同无数小手伸出，下部的花瓣层层叠叠，像蛟龙爪一样刚劲有力，嫩黄的花蕊像玉盘中盛满了灿烂的明珠。整株花体像倒映在绿水中的满月，又像亭亭玉立的少女，美丽极了！

一阵风吹来，菊花轻轻地摇摆，与蝴蝶为友，与蜻蜓做伴，就像一个个快乐的音符在跳着欢快的舞蹈。这就是颇为出名的“生态音符”菊花造型。更有趣的是“秋韵”的菊花造型。这菊花姐妹们全部依偎在一起。它们正是盛开的时期，好像把它们的全部生命力都展示给我们看。那么多的菊花，一簇堆在另一簇上面，不留一点缝隙。那么多的颜色，随着阳光的照耀，似乎每一朵菊花都有一个新的生命跟着秋天的韵律在颤动。在旁边，两位稻草人笔直地站在那儿守卫着菊花姐妹们，给菊花姐妹们带来了安全感。这么多美丽的菊花在阳光的照耀下，在秋风的吹拂下，绽放着自己的笑脸，为秋婆婆演奏着一首动听的歌曲——秋之歌！

篇3：美---荷花

在公园的拐角处有一个面积不大的荷花塘。池中到处是碧绿的荷叶，像一个个碧绿的大圆盘，铺满了水面。荷叶间粉红的荷花你挤着我，我挤着你，像聚在一起看热闹。

绿莹莹的荷叶绿的那么耀眼，似乎每一片叶子上都有一个新的生命在颤动，荷花池中充满了生机。小鸟们喜欢飞下来在此嬉戏喝水，叽叽喳喳叫着，好像在说：“景色真美，谁真甜啊!”

那么，几朵荷花好不容易从荷叶中冒出来，显得那么嫩，似乎刚在牛奶中泡过，水嫩嫩的，被天边的晚霞一染;更是娇嫩无比!荷花已经开得不少了，有点羞涩地打着花苞像害羞的小姑娘，有点已经展开了几片花瓣，露出了淡黄色的小莲蓬，还有的傲然开放，像小姑娘露出笑脸。你瞧，开着苞的多像一位腼腆的小姑娘，不肯向人们露出笑脸。那完全绽放开的，多像一位纯洁的少女开朗的笑脸。怪不得人们用“芙蓉仙子”来赞美荷花。

清水出芙蓉，天然去雕饰。我爱荷花，爱它的美丽，爱它出淤泥而不染的.品质。

篇4：荷花美在心作文

荷花美在心作文

荷花——一个圣洁与美的代名词。从小听惯了杨万里笔下的“小荷才露尖尖角”，“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红“的美文佳句。然而我却从未亲眼目睹荷花那少女般的容貌。今日一见，果真名不虚传。

首先映入眼帘的是翠绿的荷叶，层层叶子中间零星点缀着粉红色的笑脸。走近仔细观察，那一枝枝亭亭玉立，仪态万千的荷花，的扫羞涩，忘情地展露丰姿。露珠在阳光的照耀下的`晶莹剔透，好似一颗颗洁白无瑕的珍珠嵌在绿色的大圆盘上。与荷叶共同托出一个个少女般的面颊，娇羞欲语，含苞欲放，散发着淡淡的芳香，引来花蝶飞舞嬉戏，使人陶醉在这美景中，无法自拔。

然而，这美丽的荷叶却不是中看不中用的东西。它的全身皆宝：藕和莲子不但可以食用而且甘甜清香，味美可口；莲子，根茎，藕节，荷叶，花及种子的胚芽等都可以入药。

书上说荷花生自淤泥，而我却总是怀疑若不是上好的肥料，又怎会孕育出如此美丽的花朵。但在今天，我才真正见识了荷花——这一美丽仙子的生存环境。俯身向池塘里看，果真是厚厚的淤泥。再看看荷花，它从污泥中长出来，却纤尘不染，果真是“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”我对荷花的感情除了最初对它外表的赞美，还产生了对于它美的深层理解。

从古至今，我们中华民族也有着许许多多像荷花这样不随世俗，洁身自爱和天真自然不显媚态的人。

陶渊明辞弃官职，居住在一个宁静的村庄，因此有了“采菊东篱下，悠然见南山”的独立人格；周敦颐拒绝官场腐败，才有了“出淤泥而不染”的洁身自好；王冕淡泊名利，留下了“不要人夸好颜色，只留清气满乾坤”的佳话；贤君舜生活在恶劣的环境里，但他仍保持着自己高尚的品格，终于名垂千古；近代的孙中山，当时中国陷入了殖民状态，环境也非常恶劣，而他却远渡重洋，为革命奔走呼号，成为中国革命的先驱……

他们即使生活在黑暗之中，也能发出自己的光芒，这不正是荷花的精神所在吗？

品读着耳熟能详的《爱莲说》：予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭静植，可远观而不可亵玩焉”。油然而生是是与之前截然不同的感受：荷花美，美在心。

篇5：荷花的美作文

“出淤泥而不染”的都是那最洁白无瑕的。

——题记

“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。”夏日将至，诗中的情景又要展现在我们眼前，就在一次夏天，我才真正了解了荷花。

走在灵湖的步行道，总有那一大潭泥水映入你的眼里，让我们看了都觉得恶心，都会不由自主地都会离它远一点，但荷花不觉得多么脏，多么臭，它一声怨言也没有，只是默默地长着。正如此早就了古人的“出淤泥而不染”的名句，荷花在泥池中与泥融为一体，蕴含着力量，到了盛夏，它伸出了自己的身姿，撑开了绿天伞，看着那花朵，白里透着粉，这是世界上最美的笑，它笑出了生命力，笑出了力量。到这时候，那是看见泥潭就后退的人也被它所吸引，感叹着它的美。

每当我看见这一系列场景，就会想到当今的社会，它就像那么一潭泥水，十分浑浊，不管是读书考试还是找工作，当兵，都有两类人，一类是像荷花一样，另一类如同柑橘一样的人，照理说荷花胜于柑橘，但社会成功的基本上全是“柑橘”，他的父母们为他铺了一条路让他轻松渡过障碍，这种“柑橘”在父母下是甜的，在父母不在时他是“酸之又苦”。而荷花不同，它们生在浑浊的环境里凭自己的努力绽放出成功，这是货真价实，没有一点杂掺。

荷花呀，我歌颂你，颂你那洁白无瑕的美，颂你那坚强的心，你是最优秀的。

我们应学习荷花，学它的那一生清白的精神，当看到“荷花”那样的人，我们一定要为他点赞，毕竟在当今社会，很少的人是“荷花”了。

篇6：荷花的美作文

夏天，是荷花开得最旺盛的季节，有许多人前来这里观赏它的美，而我呢也不例外，我也来观赏这美丽的荷花。

清晨，我来到公园，一进门就闻到一阵清香。我赶紧往荷花池边跑去。

荷花已经开了不少了。荷叶挨挨挤挤的，想一个个碧绿的大圆盘。白荷花在这些大圆盘之间冒了出来。有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全都开了，露出嫩黄色的小莲。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。

这么多的白荷花儿，一朵有一朵的姿态。看看这一朵，像一个害羞的小姑娘，很美；看看那一朵，像一个穿着舞蹈裙正在跳舞的小女孩，也很美。如果把眼前的这一池荷花看作一大幅活的画，那画家的本领可真了不起。

看看那里的粉白相间的荷花，也毫不逊色呢！她们个个都在争第一，看看谁到底是最美的。

不过在我看来，她们都是最美的，不管是白荷花也好，还是粉白的荷花也好，都是第一。

我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花，穿着粉里透着白色的衣裳，站在阳光里。一阵微风吹来，我就翩翩起舞，粉白的衣裳随风舞动。

不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈。风过了，我停止舞蹈，静静的站在那儿。觉得大自然已经和我融为了一体。这时蜻蜓飞过来，告诉我清早飞行的快乐。小鱼在我脚下游过，告诉我昨夜做的好梦……

过了好一会儿，我才记起，我不是荷花，我是在看荷花呢。

篇7：荷花的美作文

俗话说“近朱者赤，近墨者黑”但是荷花却不同，它圣洁、正直的品质，是他人说不能“污染”的。

花瓣百中带一点红，黄色的花蕊有淡淡的清香。粉红的花瓣仿佛姑娘通红的脸颊，笔直的茎端犹如她纤细的身子，车盖般硕大的翠绿的荷车托抚摸着她迷人的身躯。一朵朵美丽的荷花好像一位位亭亭玉立的姑娘，挺立于湖岸边。有的花还没开，成球形的一个花苞，鼓鼓囊囊的，如一个顽皮的孩子，正同伙伴玩躲猫猫！花有梳有密，姿态各异，大小也不同，在微波粼粼的湖面上形成一道独特的风光。

但又有谁知道，如此洁白干净的荷花是从乌黑的淤泥里长出来的。它从肮脏的泥地里冒出来，洁白的衣裳沾满了淤泥，但它却毫不在意，拼命地探出头来。风吹走了它身上的灰尘，雨洗去了它身上的污泥、熬过狂风，经历过暴雨，沾染过淤泥，它却依然洁白、美丽、圣洁。它不如桂花般芬芳，不如玫瑰般艳丽，但它最纯洁、最朴实的！

看到如此圣洁的荷花，不禁让我想起那些身处不好的环境中，仍然能保持高洁品质的人：周总理，他面对无数金银珠宝依旧能同人民一起过吃不好，睡不暖的日子。他为人民为国家付出了一生，却不求任何钱财的回报，这难道不是正直圣洁的表现吗？包青天包拯为人正直，刚正不阿，就算再小的事也要公正处理，钱财美女都无法引诱他。老师也一样，培养学生，将自己圣洁的品质传下去，不求回报，墨墨付出，不因钱财而放弃自己的学生。这些都是值得我们学习的人！

“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”微风拂过，吹动荷花的花瓣，带来一阵清香。望着一池的荷花，我的心又有一番别样的感触：最美不过荷也！

篇8：荷花的美作文

荷花是夏天的代言人，每当荷花盛开时，就代表夏天真正来了。随风飘荡荡的荷叶，飘溢出一丝丝清香，并散发出一缕缕幽馨。

之所以我会喜欢荷花，是因为小时候奶奶做了一次糖莲藕，我很喜欢吃。妈妈告诉我荷花全身都是宝：荷叶能泡茶，还能做中药；莲藕能吃；莲子是酷热的夏天清凉解暑的最好食品。

趁着那周末有空，妈妈就带着我去荷花池看荷花。隔着老远我就闻到了一股淡淡的香味，我立刻循着那香味跑了过去。突然发现了一大片摇曳的荷花，满池的荷叶上方，盛开着一朵朵圣洁又高雅的荷花，一些本是在叶子下面的花骨朵，都已经高高昂起它们的头，顶着骄阳在荷叶之上，张开了红色的、白色的花瓣儿，层层叠叠，竞相绽放。荷花在碧绿的荷叶衬托得更加美丽动人，让人无法自拔。

妈妈看我一直盯着荷花看，就问我：“你喜欢荷花吗？”“喜欢！”说完我依然盯着那些荷花，因为我发现荷叶的下面居然是黑臭的淤泥，而荷花却开得如此动人，没有沾染一点黑泥。我不禁皱起了眉头。妈妈似乎看出了我心中的疑惑，说：“荷花虽然生活在黑臭的淤泥当中，但丝毫没有受到影响。它从不与百花争奇斗艳，也不和别的花比美，只是孤独地站立在水中，站在风里，站在雨里。送走一个晚霞，又迎来一个朝霞。可是它的生命很短暂，只能过一个夏季。可人们会记住它的清正廉洁、洁身自好和默默无闻。”听着妈妈讲的话，我对荷花的敬佩之情油然而生。

是的，世间有各种美态的花，而我却喜欢荷花。我爱它的洁身自好，爱它的清丽脱俗，爱它的含蓄内敛，爱它的不卑不亢……我爱荷花，更希望自己能成为像荷花那样的人。

篇9：美中之美-荷花

美中之美-荷花

我喜欢牡丹花、菊花、百合花、月季花等各种各样的花，但是，我最最喜欢的还是荷花，荷花的美让我陶醉、让我痴迷。

前年夏天，我到微山湖的万亩荷塘观赏荷花。我们乘船在芦苇荡中间的一条水路上穿梭，当船行驶到芦苇荡的尽头时，我的眼前猛然一亮，广阔美丽的万亩荷塘呈现在我的眼前。一望无际的湖面上开着许多美丽的荷花，她们在绿绿的荷叶映衬下亭亭玉立，昂头挺胸地迎风怒放。船儿载我们到了荷花前，一阵阵清香迎面扑来，沁人心脾。我迫不及待地看看这一朵，摸摸那一朵，眼睛和手都不够用了。白色的荷花纯洁无暇;粉色的荷花娇嫩清秀;玫红色的.荷花妩媚动人;红的的荷花鲜艳无比。她们千姿百态、婀娜多姿，在阳光的照耀下，有的含苞待放，有的含羞刚刚绽放，有的含笑怒放。她们仿佛是用自己最美的姿态和最亲切的微笑，欢迎我们这些前来观赏的八方游客。

我不仅喜欢荷花的美丽，更敬佩荷花的品格、精神。荷花美丽但不娇艳，无论环境多么恶略，随便一个小河塘，哪怕是一塘污水，她一样能开出美丽的花朵。荷花不仅美丽，也很纯洁。她洁身自好，出污泥而不染，有着逆境下不低头、坚贞不屈的精神。

我爱荷花的美丽，更爱荷花的纯洁。荷花是纯洁美丽的象征，是我心目中的最美，从古至今，她都被人们誉为是“花中的美中之美”!

篇10：美术荷花美课件

美术荷花美课件

【 教学课题 】： 荷花美

【 教学对象 】： 小学三年级学生

【 教学时间 】： 20分钟

【 教学领域 】： 造型·表现

【 教 材 】： 九年制义务课程标准实验教科书

【教 材 分 析】

本课是义务教育课程标准实验教科书(赣美版)小学三年级下册 “美好的家乡”这一主题单元中的第4课《荷花美》，它属于“造型·表现”学习领域。本课是在上一课学习的基础上安排的一次用蜡笔、水彩形式来进行的写生课。在上一节课中，学生已经初步学习了蜡笔水彩画，了解到蜡笔、油画棒不溶于水的特性。本课则要进一步体验蜡笔水彩画奇妙的画面效果。本课教材中的摄影照片，很好地表现了荷花的美，示范画及绘画步骤图也较好地呈现了蜡笔水彩的绘画方法，这给学生的学习提供了较详细的参考。通过这节课的学习希望同学能有陶冶审美情操，增强自我表现的能力。

【学 情 分 析】

到了三年级下学期，学生的绘画能力已经有了很大的进步，他们能较好地描绘出物体的外形。所以，本课用蜡笔或油画棒进行描绘，学生基本上能完成，教师只要把重点放在对荷花细节的描绘和学习蜡笔水彩画的方法上。

【教 学 目 标】

一、知识与技能：

1、启发学生对荷花的形状特点、质感进行细致的观察比较。

2、学生能掌握用不同的画具材料(蜡笔、油画棒、彩铅、水彩、水粉等)，画出美丽的荷花，并激发学生的创造性思维。

二、过程与方法：

1、学习线描绘画，掌握色彩应用，初步了解掌握画荷花要点及画面构图：启发学生对美术的兴趣。

2、通过欣赏、造型表现的学习，感受作品表达的思想情感。

三、情感态度与价值：

1、感受作品的美，增强审美意识，树立乐观的生活态度。

2、通过表现荷花，培养学生热爱大自然、热爱生活的情操，并培养学生用绘画手段表现生活的愿望，鼓励创造性思维。

【教 学 重 点】

用不同的画具材料画荷花。

【教 学 难 点】

学生对整体造型的把握及色彩的运用。

【教 法 和 学 法】

本节课着重体现学生、教师为双主体，在教学活动中互动交流相互促进发展的和谐统一。教师作为一个引路者，只起着带路作用，当学生欣赏一幅作品时，教师用提问的方式给学生以方向(提问包含：这幅画画了什么?这幅画有什么特别的地方?这幅画传达什么思想?等)。然后让学生看一看，想一想，再说出自己的看法。总结为一句话就是：困惑时给予启发，阻塞时给予点拨，上台阶时给予铺垫，攀登时给予鼓励。让学生在教师的引导下自觉发现新知，探索新知，参与知识形成，能力形成的全过程。

【教 学 资 源】 实物投影仪、多媒体课件、荷花实物照片图、图画纸、蜡笔、油画棒、水彩或水粉颜料，毛笔、调色盘、装水罐等。

【教 学 过 程】

一、导入新课(猜谜语导入)

老师：同学们来猜猜这个谜语：一个小姑娘，长在水中央，身穿粉红衫，坐在绿船上。同学们有谁能告诉老师这个谜底是什么呢?同学：荷花

老师：嗯，回答对了，同学们都很聪明。下面我们就来看一下荷花的图片，欣赏一下荷花吧。荷花是不是很美呀?

同学：是的。

老师：荷花很美，但它美在哪呢?今天我们就一起来感受吧。

引出课题：(板书)荷花美

二、授 课

<一>、同学你知道有关荷花的知识吗?(学生自由发言)

<二>、教师介绍荷花和荷花的结构(板书)荷花的结构

荷花又名水芙蓉、莲花等。生于沼泽、池塘中。属莲科多年生水生草本花卉。花期6至9个月，单生于花梗顶端花瓣多数嵌生在花托穴内，花有单瓣、复瓣、千瓣等之分，有红、粉红、白、紫等色，或有彩文、镶边。坚果椭圆形，我国栽培历史久远，早在周朝就有栽培记载，喜温暖多湿。荷花花大叶丽，清香远溢，出污泥而不染，深为人们所喜爱，是园林中非常重要的水面绿化植物。

因“荷”与“和”、“莲”与“连”谐音，所以老百姓喜欢用荷花来表示和谐、美满、富裕等的象征意义。

下面来看看荷花的结构：荷叶(注意上面的叶脉)、荷梗(注意上面有小小的刺)、荷花花瓣、藕(茎)、花蕾、莲鞭、莲房(既莲蓬)、根。

<三>、荷花美：美在哪儿

老师：同学们我们已经知道荷花的结构了，下面我们一起去看看，荷花美在哪里呢?

(一)、美在外观(板书)

老师：不管是荷花的绿叶、白花都带给人一种美的享受。花叶清秀，花香四溢，沁人肺腑

同学们能用一个词来形容现在看到的荷花吗?

同学：亭亭玉立、洁身自好、出水芙蓉、冰清玉洁、婀娜多姿、高风亮节、含苞欲放、争奇斗艳等

老师：同学们说的太好了。我觉得你们就是最伟大的诗人，把荷花形容的这么美!

(二)、美在实用(板书)

莲藕是非常美味的佳肴

同学们知道哪些关于荷花的菜肴呢?

莲子银耳汤、莲子粉、藕片夹肉、脆香藕丸、荷叶蒸肉、荷叶粥、莲房脯等举不胜举。

荷花、荷叶、荷梗、莲须、莲房、莲子等均可药用。

总之，花和叶煲汤熬粥有清热解毒的作用，荷梗榨汁有止血的作用，莲藕吃了不仅能填饱肚子，而且营养价值高，自叶到茎，自花到果实，真是无一不可入药的。

同学们回忆一下我们刚刚讲了荷花的外观美，实用美，那接下来我们要讲荷花的诗情画意美。

(三)、美在诗情画意(板书)

不管是古代的艺术大师、文学家，还是现代的.画家和摄影家，都非常热衷于描绘和记录荷花的点点滴滴。

我们先一起来看看荷花的诗情美：

既然荷花这么美，那同学们知道古代诗人是怎样描写荷花的吗?

1、接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。

(杨万里《晓出净慈寺送林子方》)

2、小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。

(杨万里《小池》)

3、清水出芙蓉，天然去雕饰。

( 李白《书怀赠江夏韦太守良宰》) 芙蓉是什么呢?荷花

是的，同学们都很聪明，表现得真棒。

现代文学家朱自清所写的《荷塘月色》中是这样描写荷花的：正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人。

我们再来欣赏荷花的画意。

让我们再一次有滋有味、全神贯注地来看看这美丽、动人的荷花吧!

接下来我们一起学习荷花最重要的美。

(四)、美在品质(板书)

出淤泥而不染，濯清涟而不妖。周敦颐——《爱莲说》

出就是生长，淤泥，水底的污泥，染就是污染。濯：经过。清涟：清水。妖：妖艳

好，同学们跟着老师一起大声说出这句话的含义。

莲花生长在水底的污泥中而没有被污染，经过清水的洗涤却不妖艳。比喻从污俗的环境中走出来却能保持纯真的品质而不沾染坏习气。

最后我们了解一下荷花还具有哪些象征意义。

荷花具有骄阳不惧，出淤泥而不染的气质，是真善美的化身，吉祥丰兴的预兆，是佛教中神圣洁净的名物，也是友谊的种子。

<四>、画荷花(板书)

刚刚大家都跟着老师一起了解了荷花的小资料和荷花的四美，那么现在我们就一起拿起手中的画笔画出我们心中美丽的荷花吧!

那么在画之前老师先给同学们做个示范请同学们认真仔细地看

(一)、荷花的画法;(二)、荷叶的画法;(三)、莲蓬的画法;(四)、其它小物体的添加。

好的，荷塘的主体部分已经完成，那么剩下的时间就由我们的同学开始创作吧。

三、课堂小结

这节课我们学习了荷花的美，以后我们要像荷花一样高雅脱俗惜自己，做一个高洁、对社会有用的人!

绘画是我们认识世界，发展艺术语言能力，提高审美观的重要途径。通过绘画，我们能发现生活中的美，能获取更多的知识和信息，从中我们会更热爱我们的生活。今后同学们要大胆尝试，不断创新，我相信大家一定会创造出更多更好的作品。

四、自主表现

作业要求：发展自己的创造性思维来表现荷花与众不同的美，可以写实、写意、创作。

篇11：荷花的美小学生作文

夏日的清风拂过荷塘，坐在荷叶上的荷花微微摆动，使我眼前一亮。在大片大片碧绿的莲叶中，几朵荷花纤尘不染，亭亭玉立。我无法用文字准确形容花瓣的色彩，说它粉红吧，又有一团纯白沉淀在根部。顶端有一簇梅红，层次分明，粉嫩得如同一只半熟的山桃，却能使人口水四溢。开花的样子更是千姿百态。有的含羞待放，紧闭的花骨朵儿如同一位羞涩的姑娘，只能隐约看见顶端的一簇红和淡淡的青绿透出来;有的刚刚绽放，微微张开的花瓣犹如一张微笑的嘴，高贵而不失活泼。盛开的荷花颇有“出淤泥而不染”的高尚品质，粉粉嫩嫩的花瓣像婴儿微红的脸蛋，看着一抹粉红晕在上面，使人不禁想咬一口。先前静静开放的荷花呢，花瓣虽然凋谢了，但鹅黄色的莲蓬却挺立在荷叶上，洁白的莲子顶着一颗流光溢彩的露珠。这孕育着新生命的种子给人以对未来的展望。远远望上去，一株荷花就像是在莲叶上戏水的姑娘，她身披粉白的连衣裙，给人以无限的遐想。

荷叶的正面是碧绿色的，乍一看好像是一块绿透的布。淡绿色的茎脉错落有致的分布在叶片上，似乎勾勒出一副画，相比叶背，它显得细腻深沉。也被则是淡绿色的，茎脉清晰可见。硕大的荷叶托起了亭亭玉立的荷花，更衬托了荷花的清丽脱俗。相比荷花，它更有一种默默无闻的精神。

篇12：荷花的美小学生作文

暑假到了，我和爸爸妈妈去公园玩。走进公园，我看到池塘里的荷花都开放了。

荷叶又大又圆，有一只小青蛙把它当做自己的床，正在绿油油的荷叶上休息呢!一颗小水珠落到荷叶上跳起舞来。荷花一朵挨着一朵，它们五颜六色，白的如雪，粉的.若霞，红的似火，还有的是紫色。花瓣有的是长长的，有的是短短的，有的是薄薄的，还有的是一层一层厚厚的。茎和根都是一节一节的，犹如一根根碧绿的小竹子。叶柄是圆柱形的，上面长着许多刺，就像一根根针一样。花谢了之后，慢慢的变成了莲子。荷花它虽然长在污泥里，但花朵还是那么洁白高贵，我们要学习荷花的精神。

啊!美丽高雅的荷花，我爱你!

篇13：荷花的美小学生作文

打我记事起，爸爸妈妈每年夏天都带我去圆明园看荷花，但我觉得还是今年的荷花最美，让我感触最深。

走进公园大门，我们径直朝荷花池的方向走去，一股淡淡的清香扑鼻而来，一闻这就是荷花的香味。穿过林荫路，就隐隐约约能看见荷花池啦。一眼望去，荷花池上一片翠绿，真是一片“绿的池塘”。走到荷花池边上，小仙女似的荷花在荷叶的拥簇下骄傲地向人们展示着自己的美丽。荷花姑娘们有的已经开放，淡粉色的花瓣们一片一片地拢在一起，包着金黄色的花蕊，里面还有一个翠绿色的小莲蓬，荷花的种子正躺在里面呼呼大睡呢;有的却还是含苞待放，片片花瓣裹在一起，一阵风袭来，荷花姑娘在风婆婆的爱抚下左右摇摆，前后晃动，激情舞蹈着。荷叶上的露珠也像断了线的珍珠滚下来。荷叶有的浮在水面上，像个绿色的大圆盘;有的挺立出水面，像碧绿的翡翠。“这荷花真美呀!”我忍不住感叹道。这美丽的荷花使我想起老师对我们说的话：“做人要像荷花学习，我们的心灵应该向荷花那样，纯洁，美丽。”

在所有的花中，我最爱荷花，我爱她美丽的外表，爱她诱人的香气，更爱他崇高的品质。

篇14：荷花的美小学生作文

期天下午，我和爸爸妈妈一起去文化广场看荷花荷叶。

我走到荷花池，看到一个个荷叶像一张张又大又圆的小床。美丽的红荷花在这些小床之间冒出来，有的躲在荷叶下面，像一个个还没睡醒的小姑娘，有的花瓣全展开了，露出绿色的小莲蓬，发出淡淡的清香，有的小鱼告诉荷花昨晚的美梦，看到自己变成了一条龙，在空中自由自在的飞翔啊!

荷花很美丽，如果把荷花看作一大幅活的画，再加上小动物，小动物似乎告诉荷花自己的快乐，画家的本领可了不起了。

突然，我觉得自己也是一朵荷花，穿着鲜红的衣裳，微风吹过，我就随风飘动，不光是我，我旁边的荷花都在盛风舞蹈，风过了，我停止了舞蹈静静的在阳光下面站着，这时候才知道自己在看荷花呢!

荷叶像一个个碧绿的大圆盘。有的小鱼在荷叶下乘风挡雨，有的蜻蛙把荷叶比作舞台，天天都在唱歌，有的像一个游乐场，把水放上去，水珠像一个小孩子，在上面玩耍得非常兴奋!

文化广场的荷花和荷叶真美丽，让我舍不得离开!

篇15：荷花的美作文600字精选

周末的上午，天气很好，凉风吹拂，天上毒辣的太阳也不见影踪，正是出外放松心情的好日子。爸爸想起现在正值荷花盛开的季节，便带我驱车前往内洞村荷花种植基地观赏荷花。

车子大约走了十分钟，就来到了目的地。我还未走进荷塘，远远就闻到了一股不同于其他的花的淡淡清香。下了车，放眼向基地望去，荷花非常多，能够看到的除了荷花还是荷花。我和爸爸走在古香古色的又有小桥流水风格的田间栈道上，置身于荷花的海洋中，心情也格外兴奋。俯身细看，田里荷花的样子千姿百态，有的“小荷才露尖尖角”，刚从淤泥中探出头来；有的含苞欲放，像一个亭亭玉立的小姑娘，害羞的躲在荷叶下；有的早已完全盛开，将生命的活力毫无保留地展现在人们面前……周敦颐《爱莲说》中写道：“出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。”今天看见荷花，果真是如此。

荷塘里的荷花好看，荷叶也不甘落后。荷叶布满了池塘，一片片的，好像给池塘穿上了一件件碧绿的衣裳。有的荷叶浮在水面上，像圆盘一样，不时有鸟儿和昆虫停留在那里休息，仿佛是专门为他们准备的休息场所。有的莲叶被长长的柄托出水面，像一把小伞，成了鱼儿们遮风挡雨和遮阳避暑的最佳场所。荷叶中间低四周高，表面光滑，不易把水吸收，因此，早晨的荷叶上积存有许多晶莹剔透的露珠，这些露珠在阳光的照耀下散发出宝石般耀眼的光芒，用手碰一碰荷叶，里面的水珠还会滚动起来，非常的有趣。

荷不仅好看，还是君子的象征。我也要学习它“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”的高贵品格，做一个有远大理想，不与世俗同流合污，洁身自好的君子。

篇16：荷花的美作文500字

有人爱那艳丽夺目的玫瑰花，也有人爱那高贵淡雅的菊花，更有人喜爱五颜六色的月季花，而我却喜爱那------出于泥而不染的荷花。

我去公园玩耍，一进公园的大门我就被眼前这绚丽多姿的景象所吸引了，多姿多彩的花与嫩绿的小草融合一体，仿佛是一幅美丽的国画，这时，一股芳香将我吸引了过去，我随着芳香来到一片荷花池，只见青绿色的荷叶铺满了池塘，似一条绿色的绸带铺在平静的池塘上，荷叶轻轻地漂浮在水面上，而荷叶上还带着几颗光彩夺目的------小珍珠，这几片荷叶不仅颜色美，形状也是各种各样，不信，你瞧。那片荷叶边围微微卷起，还有的是平平展展的，好像是一块少女的丝绢。荷叶最迷人的地方还是它的清香。那清香扑鼻而来，倾人心脾。可是，在荷叶的映衬下，最为美丽的还是水中仙女------荷花。

我虽然爱别的花，但我最爱------出于泥而不染的荷花!

篇17：形容荷花及人美诗句

形容荷花及人美诗句（精选50句）

1、游女带花偎伴笑，争窈窕，竞折团荷遮晚照。——李珣《南乡子·乘彩舫》

2、毕竟西湖六月中，风光不与四时同。接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。——杨万里《晓出净慈送林子方》

3、夕阳西下几时回?无可奈何花落去，似曾相识燕归来。——晏殊《浣溪沙·一曲新词酒一杯》

4、飒飒东风细雨来，芙蓉塘外有轻雷。金蟾啮锁烧香入，玉虎牵丝汲井回。贾氏窥帘韩掾少，宓妃留枕魏王才。春心莫共花争发，一寸相思一寸灰。——李商隐《无题·其二《

5、大嫂采芙蓉，溪湖千万重。——李白《湖边采莲妇》

6、水溢芙蓉沼，花飞桃李蹊。——薛道衡《昔昔盐》

7、画船撑入花深处，香泛金卮。——欧阳修《采桑子·荷花开后西湖好》

8、东风忽起垂杨舞，更作荷心万点声。——刘攽《雨后池上》

9、一霎荷塘过雨，明朝便是秋声。——项鸿祚《清平乐·池上纳凉》

10、笑指吾庐何处是?一池荷叶小桥横。——陈继儒《浣溪沙·初夏夜饮归》

11、古柳垂堤风淡淡，新荷漫沼叶田田。白羽频挥闲士坐，乌纱半坠醉翁眠。游梦挥戈能断日，觉来持管莫窥天。堪笑荣华枕中客，对莲余做世外仙。——《对莲》

12、菡萏香连十顷陂，小姑贪戏采莲迟。——皇甫松《采莲子二首》

13、荷丝傍绕腕，菱角远牵衣。——萧纲《采莲曲》

14、不见跳鱼翻曲港，湖边特地经过。萧萧疏风乱雨荷。微云吹尽散，明月堕平波。白酒一杯还径醉，归来散发婆娑。无人能唱采菱歌。小轩枕簟，檐影挂星河。——叶梦得《临江仙》

15、宁知寸心里，蓄紫复含红!——沈约《咏新荷应诏》

16、圆荷浮小叶，细麦落轻花。——杜甫《为农》

17、荷香销晚夏，菊气入新秋。——骆宾王《晚泊》

18、荷叶五寸荷花娇，贴波不碍画船摇;相到薰风四五月，也能遮却美人腰。——石涛《荷花》

19、牙床角簟藕花香。——苏庠《浣溪沙·书虞元翁书》

20、燎沉香，消溽暑。鸟鸟雀呼睛，侵晓窥檐语。叶上初阳干宿雨，水面清圆，一一风荷举。——周邦彦《苏幕遮》

21、荷芰风轻帘幕香，绣衣鸂鶒泳回塘，小屏闲掩旧潇湘。——顾敻《浣溪沙·荷芰风轻帘幕香》

22、晚来妆面胜荷花。——晏殊《浣溪沙·玉碗冰寒滴露华》

23、看取莲花净，应知不染心。——孟浩然《题大禹寺义公禅房》

24、田田初出水，菡萏念娇蕊。——龚翔麟《菩萨蛮·题画》

25、乘彩舫，过莲塘，棹歌惊起睡鸳鸯。游女带香偎伴笑，争窈窕，兢折团荷遮晚照。——李珣《南乡子》

26、败荷零落，衰杨掩映，岸边两两三三，浣沙游女。——柳永《夜半乐·冻云黯淡天气》

27、流水阶除静，孤眠得自由。月生林欲晓，雨过夜如秋。远忆荷花浦，谁吟杜若洲?良宵恐无梦，有梦即俱游。——徐玑《夏日怀友》

28、酒盏旋将荷叶当。——欧阳修《渔家傲·花底忽闻敲两桨》

29、燎沈香，消溽暑。鸟雀呼晴，侵晓窥檐语。叶上初阳干宿雨。水面清圆，一一风荷举。故乡遥，何日去?家住吴门，久作长安旅。五月渔郎相忆否?小楫轻舟，梦入芙蓉浦。——周邦彦《苏幕遮》

30、雾柳暗时云度月，露荷翻处水流萤。——张元干《浣溪沙·山绕平湖波撼城》

31、绿竹含新粉，红莲落故衣。——王维《山居即事》

32、露清枕簟藕花香，恨悠扬。——顾敻《虞美人·触帘风送景阳钟》

33、初捻霜纨生怅望。隔叶莺声，似学秦娥唱。午睡醒来慵一晌，双纹翠簟铺寒浪。雨罢苹风吹碧涨。脉脉荷花，泪脸红相向。斜贴绿云新月上，弯环正是愁眉样。——晏几道《蝶恋花》

34、共倒金荷家万里，欢得尊前相属。——黄庭坚《念奴娇·断虹霁雨》

35、过雨荷花满院香。——李重元《忆王孙·夏词》

36、小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。——杨万里《小池》

37、大唐造昌运，品物荷时成。——李泌《奉和圣制重阳赐会聊示所怀》

38、江南可采莲，莲叶何田田。鱼戏莲叶间，鱼戏莲叶东，鱼戏莲叶西，鱼戏莲叶南，鱼戏莲叶北。——《江南》

39、接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。——杨万里《晓出净慈寺送林子方》

40、花中君子来哪方，婷婷玉立展娇容，暖日和风香不尽，伸枝展叶碧无穷，纵使清凉遮炎夏，为甚委靡躲寒冬，既然不愿纤尘染，何必立身淤泥中。——《问莲》

41、手捻香笺忆小莲。——晏几道《鹧鸪天·手捻香笺忆小莲》

42、意内称长短，终身荷圣情。——杜甫《端午日赐衣》

43、灼灼荷花瑞。亭亭出水中。一茎孤引绿。双影共分红。色夺歌人脸。香乱舞衣风。名莲自可念。况复两心同。——《咏同心芙蓉诗》

44、竹边荷外再相逢，又还是、浮云飞去。——赵以夫《鹊桥仙·富沙七夕为友人赋》

45、起徘徊、时有香气吹来，云藻乱，叶底游鱼动影。——刘光祖《洞仙歌·荷花》

46、骤雨过，似琼珠乱撒，打遍新荷。——元好问《骤雨打新荷》

47、池塘一夜风雨，开起万朵红玉;怜君自来高格，爱莲谁若敦颐。——《咏莲》

48、竹喧归浣女，莲动下渔舟。——王维《山居秋暝》

49、柳外轻雷池上雨，雨声滴碎荷声。小楼西角断虹明。阑干倚处，待得月华生。燕子飞来窥画栋，玉钩垂下帘旌。凉波不动簟纹平。水精双枕，畔有堕钗横。——欧阳修《临江仙》

50、泉眼无声细细流，树阴照水爱晴柔。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。——《小池》

篇18：优秀作文：玉叶荷花美人心

优秀作文：玉叶荷花美人心

圣洁无暇的玉叶荷花宛如绝色的美女飘逸着迷人的清香。玉露点点荷香悠悠，仙境中的荷花朵朵净化着凡人无欲则刚的心灵。诗情一缕芬芳在，玉叶美丽感苍穹。点点荷香点点爱，素影高洁梦佛心。

远观着碧绿美丽的荷叶，可爱的荷叶层层叠叠，绿莹莹地散发出淡淡的荷香。温柔美丽的荷花含苞欲放，婷婷玉立地绽放出动人的微笑。诗情画意的玉叶荷花如美人一样悄悄地打动着你我的心灵。

碧绿的荷叶深沉地思考着昨天的.故事。默默地祈祷着明天山清水秀玉影重重。无论什么时候你的心中都盛开着一湖清雅的白荷，纯洁无比地净化着点点忧伤的冰清。许多凡尘的事情让你忧郁，无奈中观赏美丽的荷花，宁静中体会到玉荷纯真的美丽。湖水悠然，荷叶田田，仙境里芳香无比的荷花把人类千丝万缕的感情净化。

作为爱的使者的化身，荷花无比的高洁，每朵荷花都预示着一个美妙的梦。玉叶圆圆最圣洁，佛境荷花赛美人。甜甜诗意诵荷香，多情更爱湖中荷。你的生命中因为万朵白荷的陪伴而无比美好。

散步在池塘边的小路上，默默地观赏着婷婷玉立的荷花绿叶，心中泛着点点的喜悦。无论你是否喜欢荷花，她都带给你幸福的笑容，让你忽然觉得原来生命是如此的美丽。

走过了无数风云变幻的岁月，深深地明白生命价值的含义，相信若有玉叶荷花的精神，人生的价值总会实现。

篇19：美哉，姥姥家的那片荷花田作文

美哉，姥姥家的那片荷花田作文

姥姥家在江西省井冈山市，今年暑假我和妈妈一起回姥姥家，游览了离家不远的荷花田，是那么美，是那么让人难忘！

“小何才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。”荷花田里的花都为了入夏做好了准备，个个含苞欲放。我对这片荷花田有特殊地感情，每年的暑假，我都要回来和哥哥们一起叙叙旧。今年暑假我又回来了，这次我带大家来欣赏这边的荷。那片片青青的荷叶，那朵朵粉红的荷花……

我刚走进荷花田时，迎面扑来了一阵阵清香。我顺着弯弯曲曲的田间小道，在荷花田里畅快无阻的自由自在地奔跑，这便是我赏花之路的开始。大片大片的荷花在我们头上为我们遮挡阳光，大块大块的荷叶交织在一起，有的粉得似霞，有的白得似雪，有的红得似火，万荷从中一点粉，也不错。阳光让我们沐浴在温暖中，只见那荷花高高隆起，似脸去迎接太阳的拥抱，让自己的脸颊上留下一抹光辉璀璨。也让我小小的心灵载满了满足，荡漾了快乐。

荷花池里的花不多，但也不少，有的盛开着，像小姑娘胀开的笑脸，还像莲塞宝舒的小床，有的.手开放着，像刚用托衬脸颊，像刚散开的烟花，还有花骨朵，含苞欲放，一朵一朵的荷花像亭亭玉立的少女，各有各的姿态，美丽无比。

你看看那叶子圆圆的，就像我们小姑娘跳舞时撑开的伞。密密层层的荷叶长满了整个池塘，好像一张大地毯。荷叶不时有青蛙跳上去唱唱歌，呱呱的声音真好听，蜻蜓也不时飞过来，歇息在荷花上，好像在品尝那股清香不肯离去，底下的蝌蚪把荷叶当伞在下面游来游去。一阵风吹来，又扑鼻迎来了一阵阵清香，荷花翩翩起舞，整个池塘起了一阵波浪。

我爱姥姥家的荷花田！

篇20：描写荷花的作文：藏在池塘中的美

在人潮拥堵、车水马龙的喧闹城市，人们都紧张忙碌的努力着。极少有人会停下脚步，欣赏周围的风景。我以前也是这样。直到那天。。。。。。

在一个晴朗的午后，我独自前往外婆家，路过一片池塘。清秋季节，池中荷花早已枯萎，但我仍闻到淡淡清香，会是什么呢?我自言自语道，不由自主的向池边走去。啊，原来是一片荷塘。此时的荷花早已不似盛夏般亭亭玉立，枯黄的叶子打着卷儿，风吹过，发出“沙沙”的声音。这样看去，竟是一池的残败。荷花，你既已失去往日的活力，那为何又要伫立在水面上?你已被夏风遗忘，又何必在这里惺惺作态?

荷花，你独立于风中在想些什么。想你昔日的风华正茂?想你“映日荷花别样红“的光彩夺目?还是想你“出淤泥而不染”的高雅?可是那已经成为了过去，你为何还要孤芳自赏呢?

突然，思绪被长篙打断，一叶扁舟徐徐驶入视野，掌船人将船停在河边，人们纷纷跳下船去，在荷边移动。随着一声大喊，一些洁白肥厚的东西跃出水面，水底的世界被连根拔起了，那是什么?原来是藕啊。

我明白了，荷花，你在秋风中守望的，在他人的误解中坚持的，在孤独中仰望的，不是肤浅的外表光鲜，而是生命的延续啊。

荷花，你在短暂的一生中升华了自我，创造了生命的奇迹。那不被人看到的努力，在藕被拿出水面的一刻，被人们得知，无数个日夜，你默默的将养分向下、向下、再向下的运输，自己却一点、一点、又一点的消瘦，这难道不是一个奇迹吗?

我站在池边，心中久久不能平静，如果不是因为我心血来潮，可能永远都不会知道这背后的一切。不远处，街上来来往往的人们依然紧张忙碌的前行着，没有人停下脚步，向这边望一望，看一眼，这残败不堪的池塘中荷花创造出的奇迹!

公众号：陈老师的语文课

篇21：从《荷花》的关键词句中发掘美

从《荷花》的关键词句中发掘美

<荷花>是一篇语言文字很朴实又很美的课文,短短的篇幅,却把一池荷花写活了,写得是那么的美,那么富有感情.为了使学生更好地发现课文的美,体会课文的.美,体验作者的感情,我们认为可以这样做.

作 者：曾绍南  作者单位：福建长汀县实验小学 刊 名：小学教学研究  PKU英文刊名：PRIMARY SCHOOL TEACHING RESEARCH 年，卷(期)：2006 “”(5) 分类号：H1 关键词： 

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