我的爸爸他最美作文
“大都会”通过精心收集，向本站投稿了16篇我的爸爸他最美作文，下面是小编为大家整理后的我的爸爸他最美作文，仅供参考，大家一起来看看吧。
篇1：中班语言《他是我爸爸》
活动目标：
1 、了解父母的职业及意义，懂得他们工作的辛苦。
2 、学习大胆的表演，体验表演带来的乐趣。
活动准备：
1 、挂图（中班 30 号挂图）
2 、交警大盖帽、皮带、拐杖、头饰
活动过程：
一、谈话导入，引出课题
师：“小朋友们知道你的父母是干什么工作的吗？”
师：“今天，有一个小朋友小勇要来讲一讲他爸爸的故事，你们猜猜看他爸爸会是干什么的？”
二、分段听录音，教师简单提问
（ 1 ）听 1 —— 2 自然段，提问：“小勇的爸爸是干什么的？”
（ 2 ）听第 3 自然段，提问：“妈妈为什么不让小勇喊爸爸？”
（ 3 ）听 4 —— 9 自然段，提问：
a “爸爸第一次下指挥台，帮助了谁”（盲人叔叔）
b “爸爸第二次下指挥台，帮助了谁”（老奶奶）
(4) 听 10 —— 11 自然段，提问：“小勇爸爸帮助了他们，他们对小勇爸爸说了什么？” ( 谢谢交警叔叔 ) “小勇爸爸会说什么？”
三、出示挂图，教师完整讲述故事，再次提问。接下去我们边看挂图，边听老师把故事完整的讲一遍。
1 ）爸爸是怎样指挥交通的？（请幼儿做一做动作）
2 ）爸爸是怎样帮助盲人叔叔的？（拉着盲人叔叔的拐杖，一步一步把他引导对面马路）
3 ）小勇最后得意的说了一句什么话？（他是我爸爸）
四、幼儿故事表演
教师请个别幼儿上台表演，教师讲述故事空白语，请幼儿讲述其中的对话（请 1 —— 2 组幼儿上台表演）
五、教师简单小结
师：“刚才我们小朋友表演都很积极。”
师：“小勇的爸爸是 个交警，工作很认真，很辛苦。你们有机会也可以去看看自己爸爸的工作，跟大家来讲一讲，好不好？”
活动延伸：把教具放到表演区，请幼儿自己和小伙伴一起去表演。
篇2：中班语言《他是我爸爸》
一、活动目标：1. 理解故事内容，学习正确运用“站”、“指挥”、“跨”、“拉”、“引”、“搀扶”等动词描述故事中爸爸帮助盲人和老奶奶的过程。2. 懂得成人工作的辛苦和意义，尊重成人的工作，学习成人认真做事的好品质。二、活动准备：教学挂图四幅；小勇、爸爸、妈妈、盲人、老奶奶、小孙子等头饰各一个。三、活动过程：（一）、引出课题，讲述故事。1.小朋友，你们的爸爸是干什么的？2.讲述故事，“小勇的爸爸是交通民警……别喊,爸爸在工作。”3.妈妈为什么要小勇别喊爸爸？4.继续讲故事，“突然，爸爸大步跨下指挥台……继续指挥车辆行人。“5.小勇向爸爸招手，爸爸为什么像是没看见？6.继续讲述故事结尾部分。（二）、出示教学挂图，教师完整讲述故事一遍。（三）、引导幼儿正确运用动词描述爸爸是怎样指挥交通和帮助盲人、老奶奶的。1.小勇上街，看见爸爸是怎样指挥交通的？辅助提问：爸爸穿、戴着什么？站在什么地方？拿着什么？在干什么？2.爸爸看到一位盲人叔叔，是怎么做的？3.爸爸看到一位老奶奶，他又是怎么做的？（四）、故事表演。1.将幼儿分小组分别扮演小勇、爸爸、妈妈、老奶奶、盲人、小孙子等角色，旁白部分由老师来讲述。2．请几位幼儿上来表演，教师和座位上的小朋友给予适当帮助和提醒。故事：他是我爸爸 小勇的爸爸是交通民警，常在十字路口站岗。 星期天，爸爸不休息，妈妈带小勇上街买东西。他们走呀走，来到一个十字路口，这里大汽车、小汽车、三轮车、自行车……嘀嘀嘀，嘟嘟嘟，可热闹啦。 小勇一眼看见了爸爸。他穿着整齐的民警制服，带着大盖帽，站在马路中间高高的指挥台上，把指挥棒一挥，左右的车辆通行了，前后的车辆都停了下来。爸爸可真神气，所有的车辆行人都听他的。 “爸——“小勇忍不住大喊一声，可妈妈赶紧用手捂住他的嘴说：“别喊，爸爸在工作！” 突然，爸爸大步跨下指挥台，朝马路边走去。 噢，路边站着一位盲人叔叔。 爸爸大步走过去，拉住盲人叔叔探路的竹竿，一步一步把盲人叔叔引向马路的对面，盲人叔叔还和爸爸说了几句什么话。 爸爸回到指挥台上，脸正对着小勇他们。这回爸爸该看见了吧？小勇踮起脚向爸爸招手，爸爸像是没有看见，继续挥手指挥车辆行人。 一会儿，爸爸又跨下指挥台，向小勇对面的马路走去，那边又有盲人吗？ 不是，爸爸这回是去搀扶一个老奶奶。老奶奶馒头白发，还领着一个比小勇还小的小孩，大概是她的小孙孙吧。爸爸一手抱小孩，一手扶着老奶奶，穿过了马路。 小勇急忙拉着妈妈的手，跑了过去。只见小孩摸摸爸爸的大盖帽说：“谢谢叔叔！”老奶奶也连声说：“谢谢民警同志。” 小勇可得意了，对老奶奶和小孩说：“他是我爸爸！”
篇3： 《他是我爸爸》大班教案
《他是我爸爸》大班教案
活动目标：
1、了解交警的工作职责，懂得他们工作的辛苦。
2、学习大胆表演。
3、通过观察图片，引导幼儿讲述图片内容。
4、尝试用较完整的话来表达自己的意愿,并乐意大胆地进行交流。
活动准备：
挂图（大班上册30号挂图）
活动过程：
1、启发幼儿说说父母的职业，他们在什么地方工作。如：我爸爸是医生，在医院里给病人看病等。
――小朋友们，在上课之前呢，老师要先问你们一个问题，你们都知道自己的爸爸妈妈是做什么工作的吗？（举手回答）
――今天，老师给你们介绍一位新朋友，他的名字叫小勇。今天啊，我们讲的就是小勇爸爸的故事――引出故事《他是我爸爸》。
2、采用挂图形式，完整讲述故事。
提问：
①故事里面一共有几个人物？分别是谁？
②小勇的爸爸是做什么工作的？小朋友们又是怎样知道的？
3、讲述故事第1~~3自然段。
提问：妈妈为什么不让小勇喊爸爸？
4、讲述故事第4~~9自然段
提问：爸爸一共跨下几次指挥台？分别帮助了谁？（两次，盲人叔叔和老奶奶）。又是怎样帮助的？
5、继续讲述故事10~~11段
提问：小勇得意的说了一句什么话？
6、现在故事讲完了，老师要请小朋友们上来扮演故事里的人物，我们一起来做一下交警，好吗？
提问并表演：
（1）爸爸是怎样指挥交通的`？请小朋友们上来扮演爸爸。
（2）爸爸是怎样帮助盲人叔叔的？请两位小朋友上来。
（3）爸爸是怎样帮助老奶奶的？教师客串老奶奶，再请一位小朋友。
7、介绍交警的职责
――现在，我们知道了交警有指挥交通的作用，那么除了这个工作职责，交警还有什么作用呢？（举手回答）
8、小勇的爸爸是个交通警察，他要在繁华的马路上指挥交通，工作的很辛苦。你们有机会的话去看看自己爸爸工作的地方，也编一个小故事给大家听，好不好？
活动反思：
经过课堂实践，我认为本次活动有以下优点和不足之处。
优点：
1、导入环节设计合理，贴近幼儿生活经验，使幼儿容易进入课程学习。
2、第一次讲述故事时，采用完整讲述并结合挂图的形式，能吸引幼儿。讲述声音清亮，比较投入。
3、第三次讲述故事时，语言导入较好，如“增加挑战性”等。
不足：
1、目标设计环节没能体现语言活动的特点，不太合理，这是最重要的不足之处。
2、第二次采用挂图时，因活动图像来回撤换较为麻烦而将其重叠在一起，让孩子看起来较为混乱，最好采用第一次的形式。
3、由于对孩子的语言发展能力不太了解，在股市提问环节时，社会自问题低于幼儿的能力，导致活动环节进展过快。
4、表演环节，道具准备不充分。
总之，经过这次带课，我对如何设计语言活动有了很大的认识上的提高，也从老师的讲评那里学到了很多经验。下次带课时，我一定会认真考虑活动环节的各个细节问题，争取能有一个较大的进步！
篇4： 《他不笨他是我爸爸》观后感
电影，有种特殊的吸引力，让人忍不住完全投入其中；电影，让人一看再看，久久不能忘怀。电影，带给了我许多启示，也让我明白、体会、感受到了许多人生道理。
在所有的电影之中，最令我感动的一部电影，是《他不笨他是我爸爸》。有一个小女孩出生时，母亲就离开了她和父亲；虽然她父亲的能力大约和八岁小孩差不多，但父亲仍很努力地照顾她。直到她快八岁时，有关儿童的机构便开始为她找愿意领养她的父母，虽然找到了，女儿仍天天晚上都跑去找父亲。她的养父母本来很不愿意，但到了最后，养父母终于体悟了她和父亲的感情，互相体谅，让女孩从此拥有一个美好的家庭。
看完这部电影，我终于了解一个家庭被拆散有多么痛苦，我也学会了要珍惜身边所有的事物，因为，我们都很幸福！电影中，养父母以为自己可以满足小女孩，却没有想到，女孩真正需要、想要的，是──亲生父亲带给她的爱。人们总是喜欢自以为是，觉得自己所做的、所付出的最伟大，却不曾用心地去了解别人最需要的。人们应该要接受别人的想法，不要总是认为自己最高贵，如此才能拥有更多的友谊，更受别人的喜爱。
电影之中，存在着一种莫大的魅力，让人容易掉入电影的情节之中。我喜欢看电影，它让我的视野更加广阔。每一部电影之中，都隐藏了许多特别的涵意，等待着我们慢慢品尝、细细咀嚼、缓缓品味。
篇5：大班活动：他是我爸爸
活动目标：1、了解交警的工作职责，懂得他们工作的辛苦。2、学习大胆表演。活动准备：挂图（中班上册30号挂图）活动过程：1、启发幼儿说说父母的职业，他们在什么地方工作。如：我爸爸是医生，在医院里给病人看病等。——小朋友们，在上课之前呢，老师要先问你们一个问题，你们都知道自己的爸爸妈妈是做什么工作的吗？（举手回答）——今天，老师给你们介绍一位新朋友，他的名字叫小勇。今天啊，我们讲的就是小勇爸爸的故事——引出故事《他是我爸爸》。2、采用挂图形式，完整讲述故事。提问：①故事里面一共有几个人物？分别是谁？②小勇的爸爸是做什么工作的？小朋友们又是怎样知道的？3、讲述故事第1~~3自然段。提问：妈妈为什么不让小勇喊爸爸？4、讲述故事第4~~9自然段提问：爸爸一共跨下几次指挥台？分别帮助了谁？（两次，盲人叔叔和老奶奶）。又是怎样帮助的？5、继续讲述故事10~~11段提问：小勇得意的说了一句什么话？6、现在故事讲完了，老师要请小朋友们上来扮演故事里的人物，我们一起来做一下交警，好吗？提问并表演：（1） 爸爸是怎样指挥交通的？请小朋友们上来扮演爸爸。（2） 爸爸是怎样帮助盲人叔叔的？请两位小朋友上来。（3） 爸爸是怎样帮助老奶奶的？教师客串老奶奶，再请一位小朋友。7、介绍交警的职责——现在，我们知道了交警有指挥交通的作用，那么除了这个工作职责，交警还有什么作用呢？（举手回答）8、小勇的爸爸是个交通警察，他要在繁华的马路上指挥交通，工作的很辛苦。你们有机会的话去看看自己爸爸工作的地方，也编一个小故事给大家听，好不好？ 活动反思：经过课堂实践，我认为本次活动有以下优点和不足之处。优点：（1） 导入环节设计合理，贴近幼儿生活经验，使幼儿容易进入课程学习。（2） 第一次讲述故事时，采用完整讲述并结合挂图的形式，能吸引幼儿。讲述声音清亮，比较投入。（3） 第三次讲述故事时，语言导入较好，如“增加挑战性”等。不足之处：（1） 目标设计环节没能体现语言活动的特点，不太合理，这是最重要的不足之处。（2） 第二次采用挂图时，因活动图像来回撤换较为麻烦而将其重叠在一起，让孩子看起来较为混乱，最好采用第一次的形式。（3） 由于对孩子的语言发展能力不太了解，在股市提问环节时，社会自问题低于幼儿的能力，导致活动环节进展过快。（4） 表演环节，道具准备不充分。总之，经过这次带课，我对如何设计语言活动有了很大的认识上的提高，也从老师的讲评那里学到了很多经验。下次带课时，我一定会认真考虑活动环节的各个细节问题，争取能有一个较大的进步！
篇6：原来他也是我爸爸1200字作文
原来他也是我爸爸1200字作文
那年冬天，我六岁，童年中纯真的孩子却亲眼目睹爱我的爸爸死在我的身边，那一晚，灰蒙蒙的天无情的洒着雪，是白色的泪，用来祭奠我的人生以及对以前的回忆。血，一滴一滴，从手中流过，暗红色布满了幼稚而冰冷的手，手热过又凉了，因为血枯了。
我没有哭，因为爸爸在笑，惨白的手掌从我耳边掠过，抱住我，深深地亲了我的额头，一股热从脸颊落下，那时只当是爸爸的汗水，却从没有想过，那是他的最后一滴眼泪，安静的落下，载着对我的爱，融化了地上的一小片雪，扩散，扩散，我看到，它无边的离开。
爸爸走了，带着那双我永远忘不掉的，让我温暖的眼睛，在那个冰冷的季节，那个冰冷的夜晚，消失了。
我曾经在心中无数次呼喊，爸爸，别走！
可，最终我无能为力，我恨我自己，为什么不去抓紧爸爸，也许只要我抱紧他，夜就不会夺去他，在悔恨自责和痛伤中我选择沉默。
打算一辈子，静静地活下去。
即便他的出现，也不能叫醒那个选择麻木的倔强的我，我，永远只活在我的世界，一个人，一辈子。
我排斥他，我害怕他走进我的世界，然后又安然离开，我怕失去，因为我失去太多。
我不否认，他对我很好，不比哪一个亲生爸爸差着什么。同样，他会嘘寒问暖，他会在冰冷的季节骑车带我上学，雪厚了，就背着我走，每一次，我都是被裹在温暖中前行。渐渐地，我把那一面无形的墙推倒了。只是还需要些别的什么，我也不能懂得我自己，到底为什么那样对他，我明白他的心里很苦，可却一直笑给我看。
他对我，没有改变，持续了的关怀，只想换得一句——爸爸，我却一直不曾开口。笑，他教会了我。交流，他教会了我。我开始走离我的世界，我忘却了过去的那一幕幕，就连爸爸的身影也开始模糊，对不起，爸，我不是故意那样无情的，而是有了另一个人让我寄托。他对我的，我要回报。
6月的父亲节，我记住了。
没有什么过多的礼物，我用攒下的钱给他买了一个腰带扣，包装是我亲手打的。在盒子关上的瞬间，我把对他的爱装了进去，希望他可以收到。
晚上放学已经10点多了，他一个人坐在客厅，没有开灯，两根沧桑的手指夹着一根烟，星星的火点燃了寂寞，白缕缕上升的烟气，弥漫着孤单。一双带了皱纹的眼，好熟悉，才发现，它和我心中的那一双一样。不，不一样，多了一方独有的'无私——对一个没有关系的孩子的爱。
这让我感动……
“爸！”我在门口大声地叫。
他愣住了，烟顺着手下坠，狠狠地砸在了地上，那一火寂寞碎去。
黑夜，有一点最明亮的东西从他的眼里落下，我认识也很肯定，那是源于一个父亲心中的泪。
“爸爸，父亲节快乐！”我把礼物递给他，然后害羞的跑回了屋子。
很久的回忆过去，而忽视身边的种种。
很长时间在爱的身边徘徊，不敢触足，却最终踏入。
很远的天边，有个叫父亲的星星闪烁，而身边有个叫爸爸的人为我做着一切。
爸爸，我爱你们，永远……才发现，原来，我这么幸福。
篇7：我爸爸作文
我的爸爸很强壮，黑黑的面孔，乌亮的头发，一双大眼睛，炯炯有神，仿佛一下子就能看穿人的心思。
平常爸爸工作很忙，要么加班不在家，要不就是很晚才回来，当然今天也不外。“别吵醒她了。”，“我就看他一眼”。我隐隐听见由远及近的脚步声，我隐隐听见轻轻的争执的声音，我隐隐听见我的房门吱呀一声的开了。我知道。爸爸回来了。我又一次假装熟睡，均匀地呼吸着，我感觉爸爸蹑手蹑脚的走进我的床边，用冰凉的手抚摸我的头，然后给我盖好被子。我想在此时，爸爸一定用慈爱的眼神看着我，充满爱怜地朝我微笑，因为我感到来自父亲的爱紧紧地拥抱着我。爸爸悄悄出去了，门也悄悄的关上了，我大滴大滴的流着泪，我在心里呼喊，我真幸福，我快乐。
在我成长的岁月里，爸爸不仅一次晚回家，但每一次都会先来看我，好像不看就不放心似的，妈妈也照例不让他来看我，怕把我给惊醒。
现在我长大了，懂得了爱，不管我有多大多老，我都会爱着爸爸。
篇8：我爸爸作文
世界上有很多的爱，有同学之间的爱、有老师和学生之间的爱、有朋友之间有爱，最让我感动是爸爸的爱。
我的爸爸工作很忙，虽然工作忙，但他很关心我。记得有一次，我喉咙发炎并有发烧，爸爸请假带我去看病，爸爸去挂号带我去看医生，我打针的时候还摸着我的头，他还给我喝很多的水，他忙了一个上午，连一口水了没有喝。回到家他把药分好份量，倒来一杯水，把药端到我的面前给我吃，待我吃完药，叫我好好睡一觉，然后他才去忙他的工作。
爸爸不单关心我的身体，还很关心我的学习，每一天回到家，他就检查我的作业，有什么题目我不会做，我就问爸爸，爸爸每次都耐心地讲解给我听，当我不懂，他会让讲到我懂为止。
父亲如山，爸爸在我心中是个伟大的人，我爱我爸爸。
xx小学四年级:xx
篇9：我爸爸作文
我读了《可贵的沉默》一课，我也沉默了。昨天清早，我爸爸还冒着雨给我送衣服和雨鞋来，那时，我刚起床，门卫阿姨就来叫我领衣服，我走到学校大门，爸爸匆匆递给我衣服和雨鞋，并叮嘱我下雨天不要淋雨，然后，说要到建路工地去打工，就匆匆地往回走了。从家里到学校，要走七八里山路，来回一趟，不容易呀！我双手捧着衣服，那衣服还留着爸爸的体温，我穿上衣服，全身都暖暖的。
雨停一会儿，又下一会儿，我想象着爸爸在雨中干活的情景，能不沉没吗？爸爸为我付出了多少心血，谁也算不出来。我不知道该怎样报答爸爸对我的爱，爸爸最需要什么呢？我想着想着，对了，爸爸让我不要淋雨。我一定要注意安全，预防疾病，锻炼身体，让爸爸少为我担心，爸爸还让我好好读书，我应该读好书，多学知识，让爸爸为我感到高兴。我还要亲手做一张美丽的生日卡片，在爸爸生日那天送给他祝他生日快乐。我要让爸爸知道我是多么爱爸爸。
篇10：我爸爸作文
我家有一个活宝，他分分钟就可以把你逗笑，用阿姨的话说，每一个从我家出来的客人都可以活一年。
记得有一次，我去倒水喝，也许是杯子上有水的原因，我手一滑，oh my gad！水杯脱离了我的手，掉在了地上，摔成了碎片。当时我想：地球如果没有引力该多好。正巧老爸进来了，我想肯定要挨骂了，却没想到他不仅没有生气，还说：“摔得好，岁（碎）岁（碎）平安！”我立刻就笑了。
这个活宝老爸竟然有点健忘。记得有一次我们要去游泳，正要去时，老爸叫了起来：“完蛋了，游泳票找不到了。”我们听了赶紧把家的里三圈，外三圈通通找了一遍，就是找不到，我像泄了气的皮球坐在沙发上。就在这时，老爸又叫了起来：“找到了，找到了，放在我的包里呢。”我和妈妈哭笑不得，现在哪有时间去游泳呢？老爸却不以为然：“这次去不了，下次再去嘛。”
这就是我那只要嘴皮动一动，就能把人逗笑，又有点健忘的活宝老爸。
篇11：我爸爸作文
我的爸爸是一位风度翩翩的绅士，说他绅士，是因为他总愿意帮助人，很有礼貌。但他没有绅士的权力和财富，他只是一名铲车司机。
他的工作有些特殊，每半个月就要两头倒班，上夜班又要上日班，作息时间有些混乱。刚上班那会，黑眼圈也重了，本来就生白发的头顶灰白一片。因为两颊缩了许多，“腮帮子”显得特别凸出，看着他有些“滑稽”的样子，不觉让人有些心疼。
家里刚买房那会儿，借了一些钱，爷爷奶奶常对爸爸说：“你要努力挣钱了，一大家子不能仅靠我们父母啊！”爸爸表面上轻轻松松地答应着，我们可能不知道他被肩上的担子压到喘不过气。他很累了，我知道。
铲车司机或许是所有司机中最微不足道的，但在他眼里和在我眼里却是那么重要。在爸爸看来，没有及时的物资运输，我们就不能“用之不竭”。我敬重这个职业，因为他是我爱的爸爸。即使他穿着汗水浸透的短衫，我也会毫不迟疑地把自己送入那个怀抱！
篇12：我爸爸作文
我的爸爸身材中等，不胖也不瘦，一张方形脸。看起来好像一副很严厉的样子，其实我爸爸可是一个和蔼可亲的称职的好爸爸。这从哪里说起呢，你们就听我慢慢道来。
我三年级的一天，英语老师告诉我们明天要考试，今天要好好复习。可我一回到家就把老师的叮嘱忘得一干二净。第二天，英语考试刚考完3节课，就发了下来，我怀着十分期待的心情等待着考卷的分发，当考卷发到我桌子上的时候，我简直不敢相信自己的眼睛，我竟然考了个86分，我当时差点没哭出来。
回到家里，我忐忑不安地把考卷从书包了慢腾腾地把考卷拿给爸爸签名，爸爸一看我的试卷，并没有发脾气，只是耐心地帮我分析考卷错的地方，叫我下次要注意那些问题，不能再犯哪些错误。我简直不敢相信，爸爸居然没生气！
看，这就是我的爸爸，这就是我和蔼的爸爸，我爱我的爸爸，我更爱我爸爸的和蔼！
篇13：我爸爸作文
浓密的头发、粗粗的八字眉、炯炯有神的大眼睛、扁扁的鼻子、大大的嘴巴、长长的顺风耳、方方正正的国字大脸——你猜这是谁？哈哈！他就是我的爸爸。
我的爸爸是一位电脑老师，他经常穿一件深黑色的大衣，戴一副黑色眼镜，看上去挺有学问的。正因为他是电脑老师，爸爸不管去哪儿都随身带着电脑，有空的时候就把它拿出来，写程序啦、做PPT啦、打字啦，他都得心应手、样样精通。邻居家的电脑坏了，都是请爸爸出马，只要爸爸出手，药到病除，所有问题都能迎刃而解。
我的爸爸很好学，见多识广。爸爸特别喜欢看书，他看过的书多得难以计数，工程书、计算机书、科技书……他都看过。爸爸有一个与众不同的本领——一目十行。可能是受了爸爸的影响，我也格外喜欢看书，真是“有虎父必有虎女”啊！爸爸不但看过很多书，而且他还编过书呢，都是和计算机有关的。
这就是我独一无二的爸爸，他是我学习的榜样，我非常敬佩他。
篇14：我爸爸作文
我爸爸每次都特别棒！
有一次我不开心，爸爸看见我愁眉苦脸地坐在沙发上，就问：“宝宝，怎么啦？什么事不开心？”我愣了一会说：“你送我的那个小本子不见了。”爸爸看我马上就要哭出来了，就把我的小本子拿出来，。我见了很好奇，说：“爸爸，你哪里找到的？”爸爸得意洋洋地说：“我就不告诉你！”
我爸爸不会做饭。不过，我喜欢吃他做的鸡蛋面。有一次，我从厨房里闻到一阵浓浓的香气，我问爸爸：“爹，你做什么呀？这么香！”爸爸说：“等一下你就知道了。”过来一会，爸爸端着两碗面出来，我一看，原来是我爱吃的鸡蛋面。那鸡蛋咬上去没那么硬，而是软的，那面吃上去美味极了。
我的爸爸有时候也不那么好！
有一次，我把盘打碎了，爸爸一只手叉腰，一只手指着我的脑袋，怒气冲冲地说：“你是怎么搞的，这么不小心，盘子都打碎了？”
在我心里，爸爸有时候是天使，有时候是恶魔。不过，我最爱的就是爸爸了。
篇15：我爸爸作文
吃晚饭的时候，我们说起手巧的事儿，说着说着，就说起了打字，我和爸爸打字水平差不多，我说，“我打字比你快！”爸爸说“我打字比你快！”妈妈说，“来个比赛吧，我出题。”
晚饭后，妈妈给我们在金山打字中选了一个题目。
开始比赛了，我先打，过了一会，我打完了，平均 秒钟一个字,该爸爸打了,我看着爸爸打字,我特别紧张, 怕爸爸超过我,爸爸一直占有优势,后来,差距越来越近,快平分了,马上就要结束了,哎!刚要结束的时候,爸爸得了一分,结束了。我输了,就输那么一点。
我一定继续努力,超越我爸爸!
篇16：我爸爸作文
我的爸爸做过很多工作，现在在一家公司上班。他每天穿着一身干净的工作服、脚蹬一双工作鞋，骑着摩托车往返公司与家之间。
爸爸每天很早起床，先用摩托车载着我去学校，然后去公司上班。下午下班后，他也是先来学校接我，回家后先辅导我做完作业，然后马不停蹄地去做晚饭，等大家吃完晚饭他又去公司加班。你看，我爸爸的一天可真是繁忙啊！
爸爸平常上班难得休息，一有空闲时间，他不是回老家帮爷爷干活，就是带我去玩儿。
为了我们这个家庭，爸爸很辛苦，今年的父亲节，我想对爸爸说五个字：“老爸，我爱你！”然后，送给他我亲手制作的小礼物。
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