月亮像什么作文满分优秀
“依古比古不是一”通过精心收集，向本站投稿了14篇月亮像什么作文满分优秀，这次小编给大家整理后的月亮像什么作文满分优秀，供大家阅读参考，也相信能帮助到您。
篇1：月亮像小船作文
月亮
做完作业，也冲完了凉，窗外刮起了阵阵小小的台风，坐在床边欣赏着今夜这优美的风景。
深夜了，到处都是静静地，悄悄地，瞬间的大地沉寂一片。月亮弯弯的，像一只金黄色的小船，孩子们却把它当只金色的小船。啊!多美的夜空，深蓝的夜空便是一望无垠的海洋。小船慢慢的向前行驶着，不知前方是否就是那遥不可及的仙境。我似乎看见了银河，银河淡淡的，映入眼际的应该是它薄薄的水气.倾耳去听，似乎听到牛郎与织女在一起的欢笑声，我多么想叫醒牛郎和美丽的织女，让牛郎带着织女骑上牛儿踏过浅浅的河水，一起去观看大自然的电影;一起去倾听大自然的声音。我多想放声大喊，可我不敢高声叫喊，因为我怕我那鸭子般的声音惊醒了岸边的神仙，更怕惊扰了这深夜的好梦。
噢!天啊，风怎么大了，上帝，开开恩吧，牛郎和织女正享受着这美好的大自然呢!嘘，婴儿们都睡了，小声点，祝福他们做个好梦吧。看着窗外的黑暗，我也困了，我也该睡了……
篇2：月亮像小船作文
月亮弯弯像小船
月亮是一条由吴刚驾驶，载着嫦娥和玉兔的小船，在银河上漂着。银河里的鱼可多了，它们就是在星空中闪耀着的小星星。它们有时排成一个勺子的形状--北斗星，有时排成两个人手拉手--双子座，有时排成一个水瓶的形状--水瓶座，有时排成的像一个蝎子——天蝎座……
银河里的小鱼越来越多，快要把银河填满了。嫦娥见了这种情景，就让爱吃鱼肉的吴刚撒下渔网捕鱼。这样一网一网的撒下去，船上的鱼越来越多，银河里的鱼越来越少，最后都没有了，这样船就堆得满满的，远远望去，就像一个圆盘。因为鱼太多了，吴刚就打算把它们都吃掉，但嫦娥为了生态平衡，就放了几条鱼下去让它们继续繁殖。
因为吴刚饭量很大，所以半个月就把鱼吃完了，还因为控制不住把船也吞了下去。与此同时，鱼也多了起来，又恢复到满满的状态。嫦娥见此情景，赶忙让吴刚修好船，撒下渔网一网一网的捕鱼……
这样的事，每月都在发生。
篇3：满分作文：月亮
满分作文：月亮
月亮 易梓萱
正如“新月如佳人，出海初弄色。”月亮是美丽的，是一种用语言形容不了的美。
晚上，我和朋友一起下楼玩了会儿。只是在楼下走了走，正好有一块草坪，我拉着朋友的手走到了那里什么都没想就座了下来。月光轻轻柔柔的笼罩着我们。
“呐。你觉得月亮像什嚒啊？”我这么问着。
“无聊。”拿起了随手带的一本小说不经意的说着。
“我觉得它很漂亮。 ”
然后并没有理我，我就一个人看着月亮，旁边的人在看着那本小说。虽然没理我，但是我的心情依然那么愉锐。
天空大片呈现的是黑色却混杂着淡淡的蓝色。月亮基本是白色但又有着淡淡黄色和蓝色。天空中还有着几乎看不到的白色在闪，是星星吗……？今天看到的星星并不是很多，不是数不清的，就算是数不清的我也看不到。能看到的很小又很少。
我一直在望月亮，时而瞟了瞟旁边的'人。一直一直在看书。［你就不能陪我一会儿吗。一直在看小说，而且还是我的。］这句话我没有说出来，说出来肯定会被反对的吧。我拿起手机拍了一张照片。
突然旁边的人拍了拍我。
“不早了，走，上楼去。”
并没有回应这个人，我只是看了下，就走上楼了。也没有理我，只是拿着手中的小说在看。
“小心摔死你。”什么都没考虑我就突出了一句话。
对方丝毫没有理我的意思，我也没在意。只是拿着手机看着那张月亮的照片嘴角相应的扯出了弧度。
篇4：月亮弯弯像小船作文
“遥远的夜空，有一个弯弯的月亮，弯弯的月亮下面，是那弯弯的小桥…”妈妈问我月亮婆婆在哪里，我用手指了夜空上那个亮亮的灯灯，可是，妈妈怎么不让我指着月亮婆婆，妈妈告诉过我那就是月亮呀，我有时候看是圆圆的，大多数时候是弯弯的，真奇怪。
听妈妈说不能用手指着月亮，要不然，天狗会下来咬耳朵的，会痛痛的。
弯弯的月亮多像小船啊，我坐在小船里，摘星星，我要摘一颗最大最亮的星星送给妈妈。我看见妈妈笑了，妈妈笑起来嘴角也是弯弯的。
篇5：我的老师像月亮作文
我的老师像月亮作文
清清月光，以温柔抚摸世界，沉静如水，皎洁似玉，能除去世界的一切烦恼。然而月亮不只有一个，在我的身边，也有。
教我们英语的郭老师，就是一位“月亮姐姐”。虽叫她姐姐，可她的实际年龄却一点也不小，只是她的一颗童心不仅使她的外貌看起来正值豆蔻，更和我们成天打成一片。这样的老师和我们的故事肯定不会少。
那个夏夜，晚自习刚下，我慢吞吞地收拾好书包，艰难地抬起脚，迈出了那让我伤心的教室。
我家和郭老师顺路，自上初中以来，每晚都是由她送我回家。换做平时，为了不让郭老师久等，我早就飞奔下楼了。可今晚不一样，刚发下来试卷上的那个数字，让我抬不起脚来。
上次的月考，我昏了头，都不知道自己写了些什么。今天发下试卷，成绩果然跳下了珠穆朗玛峰，几乎让我没有勇气去面对。可是也不能不回家啊！我在纠结中下了楼，上了郭老师的车。
月光透过车窗映在郭老师的脸上，空气中氤氲着少许花香。我狠了狠心：“郭老师，我……”
“我知道，下次会更好的，是吗？”后视镜反射出的人影脸上带着笑容，那是一种隔着玻璃也掩不住的温柔。
“会吗？”我抬起了头，眼睛里是一团浓雾，吹不开，驱不散。
“会！一定会！”郭老师转回了头，这次没有任何东西阻隔，我真真切切感受到了她的笑。
她的目光似乎能直接穿透人心，将迷雾驱散。这目光不像日耀，那太灼热；也不像星光，那太清幽；这是月光，温柔中带着些许期盼，如水一般，直沁心脾。
心中的`那个死结被打开了，不再沉重：“我能行？”
“我相信你，明天会比今天更美好。”语微顿，“一起努力！”
月光下，纤长的手指向我伸来，车内光线依旧，但是发光源却变了。郭老师身上的光是那么温柔，不刺眼，不清幽，如水一般。
不经意间，一抹微笑爬上我的脸颊，我也伸出手，与另一只手紧紧地握在一起。
“一起努力！”我有些惊喜地发现，我的声音充满了力量。
轻轻抬头，皎月进了眸。郭老师的笑容似挂在了天上，如宁静的月亮，给我以力量，指引着我前进的方向……
我知道，从今天开始，我的心中会永远升腾着一轮明月，我的未来，一定是一片明亮……
篇6：大班语言优秀教案及教学反思《月亮像什么》
大班语言优秀教案及教学反思《月亮像什么》
活动目标：
1、在小动物摘月亮的文学情景中，讨论并发现叠高的方法。
2、尝试与同伴一起探究“叠高”的秘密，初步体验探索活动中合作的快乐和重要。
活动重、难点：
在小动物摘月亮的文学情景中，讨论并发现叠高的方法。
活动准备：
1、故事PPT、建筑场馆PPT。
2、纸杯、瓶罐、纸板、小盒子等废旧材料用语叠高，悬挂的“月亮”。
活动课时：
1课时
设计思路：
1、对作品教学价值的分析：
(1)故事《月亮的味道》是一本情节有趣、意境优美的绘本。开头一页的大画面上就有许多眼睛在黑夜里觊觎着月亮，为了够到月亮，动物们一个叠一个，搭起了天梯，最后天梯不但没有倒，反而愈搭愈高了!饶有趣味的作品内容，牢牢地吸引了幼儿。针对大班幼儿阅读兴趣显着提高这一年龄特点，老师可以引导幼儿仔细观察一些重点画面，并展开丰富的想象，讨论并发现叠高的方法。
(2)这个活动将文学作品与科学探索相整合，作品的情节能让幼儿充满好奇，充满快乐，产生游戏的冲动，在与同伴的共同游戏中探究“叠高”的秘密，初步体验合作的乐趣和重要，进一步引发幼儿再次探索的愿望。活动主要采用了视听讲做结合的方法和操作法。前半部分通过看看，想想，讲讲，讨论并发现叠高的方法。后半部分通过实践操作将幼儿习得的外化的知识进行内化理解，最后将活动延伸到生活中，将经验拓展，体现了学习生活化。延续活动也可以引起幼儿再探索的兴趣，其实这也是本活动的最大价值。
2、对幼儿发展水平的分析：
(1)对于叠高的方法，大班幼儿已积累了一些操作经验，但对叠高中蕴含的“奥秘”却不甚清楚。同时，大班幼儿对于事物变化发展的过程极感兴趣，愿意参加探究、操作、实验等活动，能积极尝试发现问题。本活动依循了大班幼儿的兴趣，对其认知和能力上均有一定的挑战性。
(2)大班幼儿喜欢对故事的内容与情节发展进行一些推测，思维也比较自如地从“发散”到“集中”。所以，在教学过程中，教师可采用多种方式呈现教学内容，使大班幼儿在有意倾听、问题讨论、模仿操作、小组交流等多种学习方式的运用中，感受并理解作品内容，并在探索过程中获得各种体验，积累一些经验，成为“快乐的、主动的建构者”。
(3)这个活动的融合目标从融合在我们班的两位特教幼儿自身的发展特点出发制定的。对于常见的动物，黄一凡和毛心怡能认识并说出名称。在我们的融合活动中，经常会出现能力强的孩子帮助他们学本领的情景，所以此次的融合目标具有可行性。
活动过程：
一、课件导入，引发好奇。
1、这是什么?注：请特教幼儿说。
2、这里有一个关于月亮的有趣的故事，一起看看这个故事的名字是什么?注：请特教幼儿复述。
二、听讲故事，理解作品。
1、分段看看讲讲PPT。
关键性提问：
(1)海龟这么小，大象这么大，大象该怎么站才能够稳稳地站到海龟的背上，小海龟在下面又不受伤呢?来帮它们想想办法。关注特教幼儿，学一学动作。
(2)长颈鹿怎样让自己保持平衡的?他是不是一下子就成功的?
小结：有时候事情不是一下子就能成功的，要多试几次，不能因为失败就放弃了。这下他们够到月亮了吗?
(3)你们觉得狮子过来，它的头往哪边站才会比较稳呢?为什么?
小结：狮子应该站和长颈鹿一个方向，是为了站的更稳。
2、想想议议。
(1)小老鼠能够成功地掰到月亮，尝到月亮的味道，是它一个人的本领还是什么原因?(引导幼儿说出互相合作)
(2)他们是用什么办法够到月亮的?(慢慢地叠起来，站的稳稳的，互相配合，合作很重要)
小结：小动物一个个互相配合，叠高时动作慢慢的，还找到了平衡的秘密，一个个像叠罗汉一样，站得稳稳当当的，一次不成功，再试一次，最后终于成功了，尝到了月亮的味道。
三、小组合作，探究方法。
1、介绍操作材料，引导幼儿两两合作。
2、幼儿操作，教师观察指导。请能力强的幼儿和特教幼儿一起合作。
3、经验交流。(突出叠高中“平衡、合作”重要性以及要达到成功的一些小窍门，如：坚持性、认真细致等。)预设问题：
(1)叠罗汉能叠那么高，成功的秘诀是什么?
(2)是不是一下子成功的?有没有失败过?最后是放弃还是继续下去的?
(3)过程中是怎么进行合作的?有没有商量过?
小结：原来叠高有很多好办法，但是秘密只有一个，那就是一定要保持平衡。大家一起搭建时还要互相配合。
四、经验拓展，留疑引疑。
刚才我们小朋友和小老鼠一起玩了“叠罗汉摘月亮”的游戏，也找到了叠罗汉的关键秘密就是要注意平衡，其实我们生活中也有这些现象，我们一起来看看。
活动反思：
一、要注重引导，培养孩子的发散性思维
教学从让孩子观察现实中月亮图片开始，引出孩子对月亮味道的思考，把孩子从现实带人到想象的天地中。“月亮是什么味道的?”第一个孩子的回答很让人惊喜“是月饼味道的。”而面对接二连三“草莓月饼味道”“柠檬月饼味道”，我给予肯定的同时没有及时引导孩子进行发散性思维，导致对月亮味道的想象由惊喜变成了单调。在对水里的月亮是什么味道的想象过程中，孩子的回答都显得那么理性，“水里的月亮是没有味道的。”“它是月亮的影子，是假的。”“水里的月亮是白开水味道的。”“是冰冰的、凉凉的。”我提问了很多学生，试图从他们中间找到富有童趣的声音，但一个个的回答都是那么的现实。这又一次让我意识到，现在的孩子普遍都缺乏童趣和想象力，在这个充斥着电视、电脑等画面感十足的.信息时代，孩子见得多了，想得少了，过早的成人化了，童年都缺少了童趣。而课堂上，面对孩子们没有童趣的回答，我应该要抓住这次的机会去激发、引导他们展开想象，但可惜不是很成功。
二、要注重想象，为孩子创设想象的空间
现在的孩子普遍存在缺乏想象力，面对这个问题老师要做的就是尽量为孩子创设想象的空间和机会。每一本图画书都是培养孩子想象力的好素材，《月亮的味道》中“月亮是什么味道的?”“封面上的圆月怎么变成了封底上的弯月?”“小动物们是怎样吃到月亮的?”“故事的最后，在小鱼和月亮之间又会发生怎样的故事?”等等，这些都可以为孩子提供想象的空间。在设计教学时，整节课我为孩子创设的最大的想象空间是水里的月亮是什么味道的?小鱼和月亮会发生怎样的故事?请学生发挥想象说一说。我考虑到了故事的延续性，觉得这样顺着故事的发展继续往下想象是比较合理的，但忽视了在这样的空间里学生想象的余地和学生的想象力。学生的思维受水的局限，在他们的认知里水就是没有味道的，水里的月亮是月亮的影子，小鱼是吃不到月亮的，因此在这一环节中，孩子的想象空间就变小了。如果改成你如何到月亮上去，去尝尝月亮的味道，可能面对这样的情境，学生想象的空间会更大。
三、要注重语言训练，培养孩子对文本的感悟能力
低年级的学生往往语言表达能力不足，因此在教学时就要加强学生语言表达方面的训练。在教学时，我就重视让学生在回答问题时尽量表达完整，要注意观察，把自己的意思表达清楚。《月亮的味道》和大多数图画书一样，故事的发展中情节都是相似的，文字表达上只存在个别差异，这就成为了训练学生语言的好素材。低年级的学生学习语言表达适合从模仿开始，因此在教学《月亮的味道》时，我引导学生边观察图画边听我缓缓讲述故事中小海龟和大象的情节，学生在两次听到小动物相似的话和月亮相同的反应后，就能自发的模仿图画书中的语言，然后故事接下来的情节就渐渐变成了学生和老师一起学用图画书语言进行讲述。在此基础上，我让学生思考小老鼠自己吃到月亮后是怎样做的?学生在表达自己看法的同时把“分享”的美好播种到了大家的心里，分享会让人感到快乐、幸福，心里会甜甜的。体会到了分享的美好，我又让学生思考小动物们是怎样吃到月亮的?有学生一下子就感受到了小动物们的团结，团结合作、坚持不放弃，努力过后品尝到了最美味的月亮，才有了挤在一起美美睡觉的温馨一幕。希望这次的图画书课能将“分享”和“团结”的种子播撒到孩子们的心里，在今后的行动中发芽开花。
篇7：月亮优秀作文
这天，家里人都回来了，好不热闹 。
人多，能人也多。四姨是个厨师，她一来就忙个不停，洗菜，烧饭。小姨家有车，买月饼的事就交给他们了，大姨和三姨买菜会还价，自然菜归她们买。人多，分大人小孩俩桌。
到了晚上，人都到齐了，可以开动了，我第一个站起来给姐姐，弟弟，妹妹倒果汁，然后一起说了“干杯”！今天的菜可真丰富啊！有酸菜鱼，土豆烧鸡，炒苦瓜，还有从浦口买来的鹅，真是应有尽有，我们用筷子夹着自己喜欢的菜。土豆烧鸡不知什么时候冒出一个鸡心，我正准备夹，谁知妹妹也正好过来夹，弟弟见了也过来凑热闹，本来我也不是很想吃，见他俩急着过来夹，我就有了胃口，于是我们三人抢了起来，最后一不小心掉到地上了，碰巧掉到欢欢的头上（我家的小狗）他凑上去闻了闻，然后吃了下去，我生气地问道：“你什么时候开始喜欢吃心了，啊？”姐姐比我们都大，可能正是因为这个，她只是坐在旁边偷着乐，大人们见了也开心的笑了。
弟弟今天晚饭吃得很快，可能是想吃月饼了，对妈妈喊道：“妈妈，月亮出来了，我们可以吃月饼了！”“十五的月亮十六圆，明天早晨再吃。”弟弟很不高兴，四姨又说：“好吧，好吧！你吃吧！要对着月亮吃！”
篇8：月亮优秀作文
晚上，闲来无事，实在无聊，于是一个人就漫步学校后面的小树林中，独自去享受那夜色之美。抬头望着寂静的夜空，可爱的月亮从树梢后慢慢地爬上半空，光亮、圆润，就像一块玉琢的盘子。温柔的月光如流水般倾泻而下，就像滑过一曲悦耳的琴声。
置身于如此美好的月色之中，我不由得想起了古诗中很多关于月的描写。
《诗经》里有“月出皎兮，佼人僚兮”的句子。皎洁的月光成了妆扮美人最好的饰品。“月上柳梢头，人约黄昏后”，灵月是美好爱情的见证。“月出惊山鸟，时鸣春涧中”，月如顽童，惊碎了鸟儿的好梦。
“举杯邀明月，对影成三人”，当我们寂寞时，月是我们忠实的伙伴。“举头望明月，低头思故乡”，月是我们对家乡的深深思念。“江畔何人初见月，江月何年初照人”，月是我们对人类起源的遥遥揣测。
当月出现在夜空时，它总能牵引我们的目光，激发我们的思维，绽放我们的情感。使我们为它痴，为它狂，为它欢呼，为它感伤。它是那样光彩夺目，它是那样令人神往。然而，当我们仰望明月时，有谁会关注它身后那默默给予它光明支持的太阳呢？
夜渐深沉，明月依旧当空照着，只是更圆更亮了，而我的眼睛却穿过耀眼的光芒，望向那“明月”背后遥远的夜空。
篇9：月亮优秀作文
突然，我心中荡起了一念头：假如我是月亮……
假如我是月亮，我要把黑古弄冬的巷子照得像白天一样明亮。照亮来来往往的车子，照亮忙忙碌碌的人们。让大家从此不再害怕黑夜。
假如我是月亮，我要与月光下的小朋友玩耍。他跑，我也跑，他跳，我也跳。
假如我是月亮，我要给蓝色地球哥哥看病。他的病还真不轻呢！脉膊不稳定，扁桃体发炎，发烧更是厉害。“蓝色地球哥哥，你得好好治治，你必须离开这儿，找个空气新鲜，环境好的地方，好好养伤。再让人类污染、伤害你，你马上就会奄奄一息的，到时候，可都晚了。”不管我怎么劝说，蓝色地球哥哥都不听，说：“我要是走了，那人类怎么办，难道仍下他们吗？那我将成为千古罪人！我深深地敬佩蓝色地球哥哥。
假如我是月亮，我要给孩子们讲好多好多的故事：“从前有一只山羊……”我给孩子们讲做人的道理，让他们从小会礼貌用语，多向蓝色地球哥哥学习，不自私自利，多为别人着想。
哎，哎，这是不能的，都是虚幻之想。我依然望着明月，胡思乱想，看着她优美的姿态，看着她揭开神秘的面纱。
篇10：月亮优秀作文
以前很少抬头看天上的月亮，那时候的月亮对我来说，也只是为了区别黑夜与白天而已，夜晚走在路上，稀稀疏疏的月色从窗台上透过来，有时候喜欢用手去抓那月色，我喜欢和光亮捉迷藏，却完全忘记了月亮是在天空上。
没有抬头看天空上的月亮，只知道，那光亮啊，随着我的身影走啊走，我的影子总是随着那迷朦的光闪在地上，那就是自然里最神奇的宝贝，世界上什么都是充满着神秘的，因为没有人回答我的很多的好奇。
天空上的月亮会郁闷吗？
天空上的'云彩是月亮的朋友吗？
冷清的月寒宫里会有远方而来的温暖吗？
就是在树枝上的月色都已经让我们神往，还有那照耀在湖面上的清亮，还有那茂盛的树林里，月亮或许有很多的朋友，只是朋友之间却没有来往，总是彼此张望。
篇11：月亮优秀作文
四周，一片空落的寂静。月光下，已近古稀的老树，显得有些孤独。那一空挂挂却有几分妖娆的树枝，在风中，跳着一支无曲舞，不禁有点悲凉。万物，都在月光下，渐渐，长睡万年。仅有，虫儿还在唱着那首“咏叹调”，不免为这个夜晚增添几分伤感。这是，月似一只小夜曲流淌到一位伊人的窗前。这位伊人，端庄妩媚，两弯笼烟眉，一双含情目。此刻，她正坐在镜台前，望着古镜中的自我，已是泪流满面。她悲泣，是因为她所思恋的人一离开了这，去了别处，但却毫无音讯。没玩月亮升起的时候，她就会背着人，在屋里默默抽噎。那哭声，人听了，心生怜惜，不觉锥心一痛，花枯萎了，草麻黄了，鸟儿发出悲鸣。今晚，望着月，她不禁又思恋起来，月华如泪，寒彻心扉;又似一曲悠扬伤感的古曲，听后使人断肠。非哉!可谁又懂得她又幽暗沉郁的心，这份幽情凄恋的情……
此刻，远方断断续续地传来，一丝丝戏剧“只为你如花美眷，似水流年…你在幽帘自怜…”《牡丹亭》中的一句，又勾起了伊人无尽的思恋之情。不禁又让她想起：“花落水流红，闲情万种……”
今晚，月明星稀。
篇12：月亮优秀作文
又是一个中秋节，做完家庭作业后，我趴在阳台上看着悬在空中的那皎白的月亮，心里一阵舒心。呵呵，谢谢您陪伴我，小学升初中，大家压力都好大，每天都是不堪重负，吃不好，睡不好的同学比比皆是。
每晚去辅导老师家学习后都10点了，在漆黑的夜里也只有您在空中，看着我，用柔爱的光辉为我照明，让我身上的负荷减轻好多啊。每晚回到家，妈妈都给我端来一碗热了很久的桂圆汤，心里充满感激的喝完每一次母爱，谢谢妈妈。我有时趴在阳台上看着您，心里想的都是很神圣的事，就没想过杂七杂八的东西，您让我心灵受到洗礼，我懂得感恩却无法报答您。
渺远而清澈的天空，笼罩着凉如水的夜。星光点点，缀成黑天鹅绒上的花火。银色的光华溢出莹莹的玉盘，于是人间满清辉。惶惶度过人生中的几个周期，仿佛人生的一个写实，有意义也好，没意义也好，总有些东西是值得细细回味的。感觉要倾诉的很多，默默的咀嚼也是一种另类懂得享受。
篇13：月亮优秀作文
今天月考，我的心里有一些小紧张，老师在考试之前提醒了我们很多次考试要细心，速度放慢一些，不会的题多读几遍大题。
上午只考数学，当数学卷发下来时，监考老师先让我写上班级和姓名，还没有开始答题，有几位同学就急急忙忙地做了起来，生怕到交卷的时候写不完。正式开始答题了，正面好像全会做，但是一到反面就有拦路虎了，那几道不会的题我想了好长时间才做出来。
下午又要考数学和英语了。
第一场是英语，英语卷子一发下来，然后我就开始认认真真地答题，还是正面几乎全会做，但是一到反面就不行了，有一道不会，还有两道是瞎蒙的。
最后一场是语文，语文老师提醒了我们很重要的三点：1.字体要工整2.不可以空题3.作文写满。老师还让我们写这次月考要超越的人，我写的是何雨潼，题是全会写，但是作文是三百字，我只写了二百六十三个字。
如果这次月考考不好，回家又要吃竹笋炒肉了！
篇14：月亮优秀作文
大家好！我叫月亮。听到这个名字，你一定很熟悉吧！你一定会想到：嫦娥奔月、玉兔捣药、月老牵红线等美丽的传说吧！你想更加了解我吗？那就跟我来吧！
在你们心目中，我是神奇而美丽的星球，上面应该有奇花异草，有嫦娥居住的广寒宫，有那一棵毫不向吴刚屈服的桂花树······可事实上，我没有你们呼吸的空气，也就没有生命；没有你们的生命之源——水，也就没有风雪雨露；没有声音，就像死一般的寂静；更没有强大的引力，只有你们地球的1/6，只要你轻轻一跳，就可以创造新的吉尼斯纪录。更让你惊讶的是白天，我的温度高达150摄氏度，可以把木棍烤成木炭；晚上，我的温度可达零下120摄氏度，如果你不穿太空服的话，你就会被冻成冰人。
我这儿和地球一样有盆地、高山、平原、峡谷、月坑······最高的山峰有9千米高，比地球上的珠穆朗玛峰还要高。平时你们看到的我身体上最亮的地方是高山，最暗的地方是平原和峡谷。特别是我身上那连绵不绝的环形山，就像你们地球上的火山口一样。我上面还有你们地球上没有的矿产。
你们平时看见挂着天边的我只有小船大小。其实我是一个巨大的星球，我的直径有3476千米，距离地球有38万千米，所以你们看见我就好像一只小船一样。虽然我和地球比起来很小，但是我的作用可不小。晚上，我的光芒可以为你们照亮；我身上有许多的矿产可以供你们研究；我还可以挡住陨石，不让他们撞到地球。你们瞧我的身上被一块块陨石撞出一个个月坑。
你们平时看见我银光闪闪，其实我本身是不会发光的。但是我就像一面镜子把太阳光反射到地球，你们才可以看清我的庐山真面目。每个月的初一到十五；我由“峨眉月”变成“上弦月”，最后变成了一轮明月。每月十六到三十，我又像魔术师一样由圆月变成“下弦月”。有时，地球挡在我和太阳中间，就发生了月食；有时，我挡在地球和太阳中间，就发生了日食。
人们为了揭开我神秘的面纱，1969年7月16日，美国人发射了阿波罗飞船，飞上了我的身体。现在有很多国家也探测了我。特别是中国人的“嫦娥三号”又发射了，并在我身上着陆。将来，会有更多的人在我身上登陆，也许还会在我身上建地球村。住在我身上。
虽然你们对我还不是十分了解。但你我相信，总有一天，你们一定会揭开我那神秘的面纱，把我变成你们最好的朋友。
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