“QQ”课堂-作文

“我是啊莉呀”通过精心收集，向本站投稿了22篇“QQ”课堂-作文，以下是小编为大家准备的“QQ”课堂-作文，仅供参考，大家一起来看看吧。

篇1：QQ课堂作文

我认为自习课很有趣。上自习课对于我来说就好比是上qq，只不过一个是在电脑上进行，而另一个则是在教室。就拿今天来说吧，身为班长的我不知不觉地“导演”了一堂“qq课”。

上午第三节科学课，黄老师让我们默读《我们可爱的地球》。班上的同学都开始装摸做样地看了起来，一丁点儿声音都没，跟“隐身”状态没什么区别。半节课过去了，黄老师欣慰地表扬我们：“嗯，今天班上的每个同学都表现得很不错，我就奖励你们20分钟自习吧。”说完，便“下线”了。

唉，其实老师哪里知道，刚刚的那些表现都是假象啊。这不，老师刚“下线”，大家立刻“上线”，听话的乖乖兔露出了狐狸的尾巴。瞧，要好的女同学兴致勃勃地聊着天，仿佛天地间以及周围的一切都与她们无关；调皮的男同学拿着尺和笔在座位上不是“厮杀”，就是在大声讨论着网络游戏什么的；就连语文课代表和数学课代表这对前后桌“冤家”也在为某事争执着……这样的`场面，这样的噪音，可真应了那句俗话:“山中无老虎，猴子称霸王”啊！没办法了，为了不影响其他的班级上课，为了不让六（2）班成为茶馆，老师不在的时候，就该由我出马了。我使出了大绝招——把那些大吵大闹的人全都拖进了“黑名单”（也就是在黑板上记上他们的名字）。嘿，还别说，这招果然管用，起初还有两三个同学在窃窃私语，不过没几分钟，教室里终于恢复了安静。现在，每个同学都是显示为“忙碌”，他们都在津津有味地阅读课外书籍呢。

没多久，午饭铃声响了起来。看着这些重新又活跃起来的同学，我不由得在心中感叹：“哎，这堂“qq课”可真是让我快乐让我累啊。

篇2：“QQ”课堂-作文

“QQ”课堂-作文

我认为自习课很有趣。上自习课对于我来说就好比是上QQ，只不过一个是在电脑上进行，而另一个则是在教室。就拿今天来说吧，我们班不知不觉地“导演”了一堂“QQ课”。

上午第三节科学课，王老师让我们默读《科学素养》。班上的同学都开始装摸做样地看了起来，一丁点儿声音都没，跟“隐身”状态没啥区别。半节课过去了，王老师欣慰地表扬我们：“嗯，今天班上的每个同学都表现得很不错，我就奖励你们20分钟自习吧。”说完，便“下线”了。

唉，其实老师哪里知道，刚刚的那些表现都是假象啊。这不，老师刚“下线”，大家立刻“现了身”，可爱听话的乖乖兔露出了狐狸的尾巴。瞧，要好的女同学兴致勃勃地聊着天，仿佛天地间以及周围的一切都与她们无关;调皮的男同学拿着尺和笔在座位上不是“厮杀”，就是在大声讨论着网络游戏什么的;就连语文委员和数学委员这对前后桌“冤家”也在为某事争执着……这样的场面，这样的噪音，可真应了那句俗话：“山中无老虎，猴子称霸王”啊!没办法了，为了不影响其他的`班级上课，为了不让六(1)班成为茶馆，老师不在的时候，就该由我出马了。我使出了大绝招——把那些大吵大闹的人全都拖进了“黑名单”(也就是在黑板上记上他们的名字)。嘿，还别说，这招果然管用，起初还有两三个同学在窃窃私语，不过没几分钟，教室里终于恢复了“安静系统”。现在，每个同学都是显示为“忙碌”，他们都在津津有味地阅读课外书籍呢。

没多久，午饭铃声响了起来。看着这些重又活跃起来的同学，我不由得在心中感叹：“嗬，这趟“QQ课”可真是快乐啊。

篇3：课堂作文

前几天降温了，同桌穿了一件黄色的新外套来上学，本来这外套没什么特别，却偏偏在帽子边缘处安了两个毛球。这下，我的苦日子（这个词与接下来的“逮”“恶作剧”相照应，表明了苦日子产生的根源）可来了，她一逮到机会就来个恶作剧——往我身上投球。

数学课上，大家都在专心听讲，我的心跟着老师黑板上龙飞凤舞的字，思考着下一步该怎么做。（词语搭配不当，建议改为“我的思绪也跟着黑板上老师那龙飞凤舞的板书，思考着下一步该怎么做”。）冷不丁，“砰”，我的头中了一球，我一下子被打醒了，瞪着怒眼（将“我”怒不可遏的样子写得真实可感）看向同桌，她居然还在笑。我没有理她，继续听讲。可待老师转过去的瞬间，“砰”的一声，我又挨了一球！老虎不发威，你当我是HelloKitty呀！我在桌下狠狠地踩了同桌一脚。这下，她乖巧多了，足足有5分钟没来骚扰我。“吁——”我长叹一口气（展现了“我”如释重负后的轻松心情），终于可以安心听讲了，我顿时觉得世界一下子都（删去“都”更通顺些，你觉得呢？）美好多了。

就在我沉浸在这美好的安静中时，“砰”，我还是又中了她的一球，（用词不当，建议改为“我冷不防又中了她的一球”更好些。）我深吸了一口气，压住了心底那烧得我胸膛难受的火焰。“上辈子一定是做错了什么事，不然，我怎么会遇到这样的同桌！”我愤怒地想着。

瞄准老师再次转身的当儿，我爆发了！我提高警惕，时刻等待接球。瞅着同桌正准备向我投球，我一把扯住了那充当武器的球，狠狠往下一拽。（“狠狠”“一拽”将内心的愤怒之情凸显得淋漓尽致。）那可怜的球连带着线绳一下子被拽得好长好长。只听见同桌传来一声低呼“天哪”，然后一脸悲怆，扭着眉毛，噘着嘴沮丧地看着我，好像在说：“小的下次再也不敢了。”我再一瞧，只见原本对称的两个漂亮毛球，此时左边的扭曲着痛苦的五官挤在帽沿边，右边的耷拉着长长的线绳，有气无力地拖在地上。“哼，叫你再惹我！”我傲慢地掸了掸手，又继续听课了。“丁零零……”下课铃响了，这一场课堂上的暗战也结束了，虽然这次我取得了暂时的胜利，但是，我多么希望再也不要发生这样的暗战了。

篇4：课堂作文

今天上作文课，课堂上为了活跃气氛，温老师提议我们大家做一个“鬼脸游戏”。

对老师的提议我们心里都非常激动，大家在下面唧唧喳喳的议论着，可都不敢上去表演。终于我们班的张翰星同学自告奋勇的站了起来，老师让他走到讲台中间，我们也立刻安静下来，目不转睛的注视着张翰星的那张脸。只见他用两个小拇指放在嘴的两边将嘴向外拉开，用两个食指按着两只眼睛的下方往下扒开，并来回的吐着舌头。他那滑稽得样子逗的同学们哈哈大笑，前仰后合。

接着温老师又给我们表演了一个狡猾的大狐狸。这时候教室里的气氛活跃起来了，整个教室里充满了开心的笑声。温老师让我们同桌之间相互做鬼脸并进行交流。还没等我准备好，我的同桌就用两个拇指和食指扯着两只耳朵，用两个小拇指顶着两个鼻孔，冲到我的面前，活脱脱一直小猪的样子，可爱极了，笑得我差点喘不过气来。

就这样不知不觉到了下课的时间，温老师让我们把这开心的游戏记录下来，作为下节课的写作内容。

通过这次游戏，使我明白生活中只要善于观察，就会发先许多有趣的事情。

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篇5：课堂作文

今天十一月十一号，中国的节日一个接一个，说不清哪天又冒出个“光棍节”！

这一天，刚上课，语文老师突然提出一个问题:“哪位同学知道今天是什么节日？”大家面面相觑，教室内鸦雀无声。“什么节日啊？老师！”看到同学们个个疑惑的表情，老师面带微笑地说:“今天是光棍节！”话音未落，大家齐刷刷站起来异口同声地说::“”老师，节日快乐！“。”老师，什么是光棍节？“老师无语，于是急中生智举起手中的教棍:“光棍就像我手中的小棍，小棍小棍lll”……“那今天为什么不放假啊？”老师继续解释:“不是所有的节日都放假，就知道玩玩玩，快给我写写写……”学生无语，学习继续，一切安然无恙，嘻嘻……

篇6：课堂作文

这也是课堂，充满着丰富的知识。这也是课堂，蕴含着无穷的奥秘。这还是课堂，诉说着受益匪浅的道理。

一个阳光明媚的早晨，阳光照耀着大地，万物都在阳光的呼唤中觉醒了，一切显得生机勃勃，充满灵气。

我悠闲自得地走在小道上，一边走路，一边哼着小曲，余光中隐隐约约地看见一群蚂蚁正在辛苦地来回搬运食物，我好奇地蹲在旁边，静静地看着。

那些蚂蚁并不害怕，继续搬着食物，丝毫没有劳累的意思……但是危险正在慢慢地降临！

我正准备转身离去之时，突然发现离蚂蚁群大约二米处有一只虫子在爬、我看不清楚，好奇地走近一看，原来是只大青虫，他向自己后面的蚂蚁群爬去。

这下蚂蚁们有危险了，我认为蚂蚁是世界上最弱小的动物，根本不堪一击，一只小蚂蚁发现了大青虫，东瞧瞧西看看，然后慢慢接近大青虫的尾部。突然，小蚂蚁发起袭击，一口咬住大青虫的屁股。青虫感觉到疼痛，便来了一个“鲤鱼翻身”，小蚂蚁被甩到了一边，可是小蚂蚁又爬了起来，抖了抖两根触角，冲向大青虫的尾部咬起来，大青虫一个“狮子甩尾”，把小蚂蚁甩在一边。其他的蚂蚁见了此状，立马放下了手中的活，冲上去，把大青虫包围了起来。它们从不同方向向大青虫展开进攻，蚂蚁都爬到青虫的身上不停的咬，大青虫忍不住了，急忙使出了一招“神龙摆尾”，蚂蚁们纷纷被甩在了地上。但是蚂蚁们并不灰心，而是勇敢地向大青虫进攻，最后，大青虫终于没劲了，倒在了地上。

这简直太不可思议了！蚂蚁竟然战胜了大青虫，这些勇敢的蚂蚁仿佛给我上了有意义的一课，他们告诉我只要团结起来，凝成一股绳，就一定能共同战胜困难。

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篇7：课堂作文

今年的假期，平移课堂再次来到了我的身边。今年的主题是stem课程，我们主要学习了一些关于“力”的知识，来自印第安纳州的外教老师们想尽各种办法让课程变得很有趣。

课堂里，我们听老师讲着有趣的课，在学中玩。我们用笔记记录着各种“力”的规律，比如关于摩擦力；老师仔细地教我们认读每个单词，比如motion，change，position……；碰到一些需要掌握的知识点，我们用手工做成一些思维导图的小纸片，比如说每个花瓣可以开合的莲花图。这让我觉得课堂多了一丝的艺术的气息，以前枯燥的内容变得有趣了。

我们还在玩中学，我们做了各种实验。比如，用锡箔纸造船，并且要能承受三根回形针的重量，依次完成漂浮、半浮和沉的三种状态；我们还把玻璃弹珠和乒乓球依次用尺弹出去，看哪个运动速度更快；又比如，我们把玩具汽车放在不同材质的坡道上，观察它们的速度进行对比。、原来玩的时候一边也可以学习到很多知识，这样学习玩耍两不误。

平移课堂另外一个大作就是“嘉年华”了，通过小组合作来完成一个关于力学的游戏项目。我们组设计的`是一个投篮游戏装置，其中主要部件是一个发射器，它的原理是参考跷跷板的（是我想出来的哦）；另外还包括一个弹弹球和“篮球场“。我们是这样做的。第一步发射器，我们把几根棒冰棍叠起来，当成支撑点；然后粘上勺子，形成一个十字架的状态；最后用纸胶带捆绑在一起就完成了。第二步，我们把一个纸箱裁剪成篮球场的模样，然后把纸杯做成篮框的样子，用钉子固定在竖立面上，再用棒冰棍铺地板，最后把所有部件刷上颜料。这样，投篮项目就制作完成了。玩法是：首先把球放置在发射器上，然后调整角度，按动把柄，投射，需要的时候可以对投射结果做出校准。我们的大作在开放日得到了好评。

我在平移课堂里收获了很多，它带给了我很多快乐。在学中玩，就像梦想一样实现了；在玩中学，犹如梦境般快活地度过了。我想这会在我的记忆中留下深刻的足迹。

篇8：课堂作文

课堂，不仅仅是坐在学校里听课的地方，其实生活中处处是课堂，只要我们用心去发现，去感受。

我是个恋旧的人，这你可以从我的卧室看出来。我的书桌抽屉里摆着的不只是初中的课本，还有小学的课本，甚至幼儿园的家校联系也被我保存着。每次妈妈看见我房间乱七八糟的就想把我那些旧书旧玩具都扔掉，但每次都被我拒绝了。当我看着这些陪伴我一起成长的东西，心灵就柔软下来，常常抱着一件旧物发呆半天，脑海里面浮现的是那些天真快乐的岁月。这些旧物让能够回想起很多我不愿忘记的事情，所以我不想将它们丢弃。

其实，我也是有选择性地留下一些东西，但十五年的时间选择留下来的东西也足以将我的卧室撑得满满的了。妈妈实在看不下了，便一次又一次地让我把不用的东西整理出来扔掉，我也一次又一次地拒绝妈妈。终于有一天妈妈爆发了，语气非常强硬地说：今天你不扔掉一些东西，我就来帮你扔，那我可就不知道你什么东西重要什么东西不重要，到时你可别怪我。我只好无奈地摇了摇头，不情愿地挪动着脚步走进了卧室。

这个，不想扔；那个，也不想扔。一个下午我都在纠结着扔掉哪些东西。纠结了整整一个下午，我还是没有清出一件我真的想扔掉的东西。

清好了没有啊？妈妈毫不留情的声音不时从门缝里钻进来。

没，还没呢。

妈妈走了进来，看到一屋狼藉，忍不住又想发火。我缩在书桌前，小声地说：妈妈，我都不想扔，这些都承载了我太多太多美好的回忆了。望着我可怜巴巴的模样，妈妈大概是心软了，只好说：我明天帮你买几个整理箱回来，你分门别类整理放好了，自己贴好标签。

第二天，妈妈帮我买了几个大整理箱回来。我取舍了很久，终于把自己的东西分成了两堆，妈妈让我把那堆不是最重要的东西整齐地摆放在其中两个箱子中，搬到了阳台上。接着我又把那些留下来的重要的东西重新分门别类地摆在了书桌上。我环顾一周，原本拥挤繁乱的卧室现在竟然变得整洁清爽了。看着整齐的卧室，也看着我惊喜而满足的表情，妈妈也笑了。

坐在整洁的书桌前，我似乎也明白了在某些时刻我们应该学会舍弃，才能容纳新的事物。回忆固然美好的，但未来更加光明。不只是那些旧物，在我们犯错误时，试着舍弃导致我们悔恨的种种错误，尝试舍弃因犯错带来的自卑与羞辱，尝试舍弃遭受挫折时的沮丧与绝望，才会有坚定的信念支撑我们面对困难。

其实，生活就是个大课堂，我们在这个课堂学会爱，学会感动，不断获得新知。感谢生活这个课堂吧，因为它教会我们的永远都是真理。

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篇9：课堂作文

我一个好姐妹前段时间查出得了非常吓人的病，她一时间感到绝望了，她想到了为什么活到四十多岁了还在那么为所谓的理想拼搏、为什么女儿从小最需要亲情的时候隔千山万水而就让她寄养的母亲那里几年时间、什么夫妻之情一天到晚除了拼命挣钱而没有享受到正常的花前月下、为什么千山万水水离父母那么远以至于临终没有在眼前尽孝、为什么那么多的姐妹之情而没有及时地表达和送出，等等…………记得我们去陪她的时候她总是以一种轻松的口吻安慰我们：没事，我觉得我一点没事，这只是老天爷对我的一种考验。但是说话之余我们从眼神捕捉到她那种无助和无奈，听到半宿她翻来覆去睡不着觉时所发出的叹息，我们没有点破她，只是接着她的话头说：是啊，现在医疗技术这么发达，我们又是在国内最顶尖医院治疗，只要你摆正心态就一定没有过不去的坎。说完话我们总是别过脸去，只有天知道我们当是是一种何种难受感受，半夜的我偷偷流下的眼泪似乎才能发泄出我心中的郁闷。

她很勇敢也很正视现实，病中的她好象变了个人，再不是先前那种小鸟依人只想享受亲情的小女人。治疗期间真的很痛苦，看到周围好多病人总是一副苦瓜脸，但她在我们跟前表现的一直挺轻松，挂电话给女儿、给女儿的老师也是如平常一样，除了鼓励女儿好好努力争取考一个好大学，就是如实让老师邦助保住这个秘密让老师明白不能去给女儿开家长会的原因；自己在除非难受的不能动弹情况下在家里休息，稍有点劲总是去最近的公园跟合唱团成员吼歌、练练绣花功，接触过的人从没感到她是一位重病人。

治疗结束后的恢复期，她受到了姐妹的关怀，大家觉得自各自出嫁以来，好象从没象现在这样亲密过，聊家常、聊事业、聊儿女情长，大家突然觉得亲情是这么的重要，似乎一夜之间不光是她，包括我们大家都成熟了许多，明白了好多以前似懂非懂的道理，明白了好多以前曾困惑的人生哲理，好象一下看破红尘，看破人间一切：那就是人世界的亲情有多么的重要。

现在的妹妹已恢复健康，她好象成了一个养生专家，常常向我们汇报身体情况、中医养生秘诀、所游玩之处的所见所闻，发来好多漂亮图片供我们欣赏，让远隔万里的我们好生欣慰，她在聊天时竟然说：姐，以前觉人活着好象真没多大意思，怎么自病了以后感到这个世界咋这么新奇，这么值得好好生活呢？是啊，听一个过来人曾说过：人只要是经历了死亡，整个人就象变了一个人，对世界、对周围人都会变的豁达、宽容、凡事想的开。

是啊，人毕竟只有一辈子，无论是否健康，乐也一天，苦也一天，何不开开心心每一天呢？我的朋友们，你眼下活的开心快活吗？有什么为难之事，想不开之事就多想想那些身体、事业还不如我们的人吧，开心一笑！

篇10：课堂作文

这也是课堂今天，我和好友沈佳楠漫步在北濠河畔，欣赏着美丽的景色，我感到心旷神怡。

忽然，沈佳楠问我：”你说什么地方才能够叫‘课堂’？”我没有听懂她的话，也没太在意，所以很快便把这事忘了，又陶醉在河畔的美景之中了。瞧，蔚蓝的天空中，几只小鸟正自由地飞过。濠河水是那样清澈，能看见我们的身影。一阵微风拂过，水面波光粼粼，我们的身影开始晃动，我们“咯咯”地笑着，水中的我们似乎也在开心地笑呢！河岸边，垂柳依依，那黑色的栏杆与白色的路面搭配得格外和谐。阳光在水榭上投下柔和的光影，那精致的亭边几个老人正悠然地垂钓，一切都显得那样美丽协调，仿佛是一幅美妙的画。忽然，我的视线被一位正在搬石头的工人挡住了，我不禁端详着他来：那灰白的裤子向上卷起，那双脚沾满了泥水，一身陈旧的中山装上也沾满了泥，他使劲拖起一块大石块，慢慢地抬起，那飞溅的泥水夹杂着汗水，迫不及待地去“拥抱”他的皮肤，衣服，他却毫不畏惧，嘴里喊着：“嘿！”石头便上背了，接着，他又一步步艰难地前行。看着他满头的汗水，我有一种奇怪的感觉：似乎这人与与这美景太不相称了吧？正想着，便有些不屑于去看他，而是拉着沈佳楠，又去看别的了。走着走着，我看到了一个孩子，她正在高声朗读：“……劳动是最光荣的，劳动者是值得尊敬的……”听着听着，我恍然大悟，不禁责备起自己来：看人不可看外表，而要看内在。

只有劳动者才是最伟大的人，而创造美的人才是最美丽的人！刚才我竟然认为那人与这美景不相称，其实，他才是最美的人！我猛地想起沈佳楠的问题，这才发现，答案就在身边，只要能让我们懂得道理，得到启示的，就是课堂吗？今天的课堂便是北濠河畔，而那位“城市美容师”便是我们无声的老师呀！我再次观赏周围的景物，发现它们更美了。是呀，它们能不美吗？美丽的人创造了美丽的它们，人们用汗水浇灌它们，它们怎不会越来越美？

篇11：课堂作文

在我还读小学的时候。什么都是老师写出来的。而学生没有一点自主学习的好习惯。那教学模式很普通。而上了初中。课堂的教学模式是杜朗口教学模式。这种模式可以使我们树立主动学习。学会学习的良好习惯。但有几点我觉得不够好的。

在上展示课的时候。同学们还不敢主动去参与展示。每一次都是依赖组长。这是一个很严重的问题。而有的班级在别人展示时不专心听，而且在下面玩自己的东西。因此，在别人讲完了而自己一点也没有听进去，所以就不能指出别人在讲时出现的错误。我们一定要专心听讲。把别人的优点来排除自己的缺点。把自己的艺术风格展示出来，也让别人学习学习。这样相互学习，一天天积累下来，我们就可以改掉缺点。从而学习别人的优点。这样不仅自己可以学习。还可以助一些学习不是很好的人一臂之力。这样大家快乐的学习真是太好了。

还有一些同学上课不仅不听老师讲课还在下面讲话。不但自己不学而且还影响了别人。这也是可以让学习好的人有一个安静的教室。而且还可以让那些搞小动作不学习的人一个很大的教训。这样一复一日，我想他们也会慢慢的学会学习，喜欢学习的。

我想一个好的教学模式都有缺点的。但杜朗口教学模式如果改正以上的几点。就是一个完美的教学模式。杜朗口教学模式的课堂就是我心目中理想的课堂了。我一定会更加努力去学习，改变自我。

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篇12：课堂作文

课堂本是一个有趣的地方，里面常常传出书声与笑声。可那天，课堂上却发生了不该发生的故事。

那天的最后一节课是美术，由我们最讨厌的叛徒老师来上课，我们之所叫他叛徒，是因为每当我们纪律不好时，他总用“日本人纪律严明才能打胜仗，中国人懒散才会输”之类的话来教育我们，好像他本身是日本人似的。

这天，他一上课我们就特别吵，于是他来了个下马威：上课做其他作业，讲话等人都出去！我们被他惹恼了，出去！出去！你干嘛管理我们？瞧你那头发，烫得跟卷心菜似的，你有什么资格？就像你以前说过那样，除了会吃会喝，还会干什么？

于是，几个出头鸟忍不住了，大嚷起来：“为什么你的制度全是来管理我们的？！”这下，老师可一下子变成狂吼的狮子了，他手中的粉笔朝那只鸟甩去，砸在桌子上，教室里一下子从不满的气氛转化为了恐惧，我们可领教过他发怒的样子。那像被点着了的目光似乎要把教室烧为平地。“学校也有管理老师的制度，你们这些小屁孩懂什么？”他吼完，便怒气冲冲地去找校长了。“哼！他除了会找校长还会干什么？简直是个废物！”我们不懈地骂道。正骂得过瘾呢，校长走了进来，他踋一跺，在讲台上，一双比老鹰还锐利的眼睛在我们身上扫来扫去，似乎要把我们射穿！“你们这个班真大胆，敢和老师对着干！”他厉声唱道，声音把我们的不满都冲去了。“你们是全校出了名的猴子班，看来不吃点苦头都不晓得这儿是学校了！”他尖利的手指对着我们扫来扫去：“你们给我写一篇反思，没有500字就重写！”他从牙缝中挤出最后几个字，便扬长而去，留下了目瞪口呆的我们。“这下知道学校是学习的地方，而不是吵架的地方了吧！”他带着冷漠的笑迈出我们班的门槛。

于是，夜晚的冷酷灯光下，留下我们奋笔急书的影子……

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篇13：课堂作文

今天第三节课，我兴高彩烈地走进教师，因为学校许多老师要来我们五年级二班听课，正好让他们见识一下我们的实力。

进了教师，我发现每个同学脸上都露出了笑容，一个比一个笑的灿烂。这时，雷老师大声说：“上课”。接下来就是我们展现实力的时刻了，大家争先恐后地举起手，想让雷老师选自己，而我心里有写紧张，害怕回答错了，让其他老师小看我们。接着雷老师提出了一个有难度的问题，于是我一咬牙，一跺脚，酝酿了一下，便举起手来，雷老师选中我回答问题，我把答案告诉了她，没向导竟然对了。于是，我的胆量越来越大，不再做胆小如鼠的人，并且积极举手回答问题。就连刘任柯也像哈了一个人似的，以前上课总爱说笑话，可是今天却能和我们“大部队”一起走。丁零零—，下课了，那些老师陆续走了，这时班里就像炸开了锅，大家七嘴八舌地说：“上节课我们表现得不错吧，让那些老师对我们刮目相看。”到了下午，雷老师向我们报来喜讯，我们班开心极了！

今天的课堂真有特色。

【【精华】课堂作文锦集八篇】

篇14：课堂作文

说起课堂，人们想到的往往都是学校的课堂，有着老师、学生。其实在生活中能够学到知识的不仅仅局限在学校的课堂，还有劳动实践、大自然、网络生活等都是课堂。

本学期，我们社会实践去了老年康养中心，在那里我懂得了许多。我们这一代个个都是爷爷奶奶的掌上明珠，衣来伸手，饭来张口，哪里去照顾过别人，我不知道自己能不能做好，抱着怀疑自我的心态走进了大楼，一进门我就被这里的干净、整洁所震撼到了，不知怎的，我们都变得蹑手蹑脚的，生怕打扰到还在休息的老人们，这可能就是被环境所影响了吧。

我们准备了诗朗诵与红歌表演，爷爷奶奶们和我们一起唱了首红歌，给我留下深刻印象的就是何奶奶了，她有着低沉的嗓音，与生俱来的气质，拿着麦，靠清唱就可以带动现场的气氛，她总是笑着跟我们说话，给我们讲述她们那个年代的故事。我们还给爷爷奶奶做了贺卡，他们收到时脸上那幸福地笑容我怎么也忘不了，他们互相交换着看，其乐融融、温暖满满，他们就是一个幸福的大家庭。

下午，老人们去喝下午茶，我们每个人都给老人端去一杯热茶，送去一盘炉果，和老人们一起边喝茶边聊天。快乐的时光总是很短暂，我们吃完后，站在了走廊的两侧，等着老人们吃完和他们说再见，他们也笑着回应着，有一个奶奶情绪激动地哭了出来，她一直握着我的手不放，那一刻我的心化了，心里有说不出的难过。每个人心里都有着不舍和留恋，每个人的步伐都没有来时的轻快。

在这个大家庭中，我感受到了彼此之间的温暖，感受到虽不是亲人却胜似亲人的情谊。让我更羡慕的是何奶奶的生活态度，永远都在笑着。

这真是一堂难忘的课堂，它教会了我要去回报社会；要去孝亲敬长；要将心比心去温暖他人；要去帮助你所能帮助的人；要笑着面对生活。

【关于课堂作文四篇】

篇15：课堂作文

我一直以一个学生的严谨的态度审视着自然，看着它不断变化并从中领悟。我想人这一辈子都是个学生，而自然，便是课堂。

我喜欢在离家不远的一座石桥上看日落。每个黄昏，夕阳以一种沉静、美好的姿态下落，我沉溺在它的余晖里面，安静地呼吸。它象征着一种终结。无数个日落、无数个黄昏，我感到日子就这样一天一天地过去了，以一种无声的方式。我开始变得惜时，因为时光是看不见的，而夕阳是看得见的。每天我坐在石桥上听到河水流动的声音，我想，那就是时光流走了。是日落让我懂得惜时。

我也喜欢草。它们顽强、蓬勃、生生不息。我看着它们神情坚定的在高大乔木的阴影下挣扎着向上的样子，我会想到那些在前辈制造的宏伟阴影里仍能创造出自己的事业的拼搏者。那是一种让人敬佩的勇敢与执着。当小草终于破土而出展现出它鲜嫩的绿色时，我发现了它们小小躯体里蕴藏着的不为人知的力量，那是像一座休眠火山一样沉默着却巨大无比的力量。是那些草告诉我：要勇敢，要坚强！

还有蚂蚁。一种以团结协作的精神而为人所知的微小生物。蚂蚁搬家，真是一个让人为之震撼的举动！它们用纤细的触角彼此沟通，用纤细的足挪动着庞然大物。我想起百威啤酒的广告，那群生动的蚂蚁，它们扛着啤酒瓶子，彼此合作，互相配合。团结从一个个细节中得到体现。这群生动的蚂蚁，让我懂得什么是真正的团结。

微笑意味着理解和友善，微笑意味着真正的爱，这微笑不仅是生活中真善美的结晶，而且是编织社会和谐快乐的音符，沟通人与人之间的真诚的纽带。

这也是课堂，它给我上了一节深刻的人生哲理课。

自然，是最精彩的课堂，只要你拥有一个学生应有的谦虚求教的态度，你所学到的，将渗透你的心灵。

篇16：课堂作文

今天早上，大家都把自己昨天做的秘制菜肴带来，形成了一次别具一格的美味课堂。

美味课堂上，每个人都要在猜想着对方保鲜盒里装的何等珍馐。这时白老师打破了沉寂，说：“六二班美食课开始！请大家遵循八个字方针：赏形、观色、闻香、品味。三、二、一，大家动嘴吧。”

顿时，班里像炸开了锅似的，热闹起来。我们四人小组的各种美食揭晓了：一号组员罗佳妍拿来的是四喜丸子，二号陈颢天拿来的是咖喱饭，三号杨润琪带来的是扬州炒米，我拿来的则是，呵呵呵，可乐鸡翅！

第一环节：赏形

揭开每一个人的秘馔后，我强忍着自己的嘴，不去拿别人的菜狂吃。我们仔细观察了大家带的菜的形状，立刻被罗佳妍的四喜丸子吸引过去，她将四个丸子整齐地排列着，呈一个正方形，摆盘精致，陈颢天的咖喱饭层次分明，皭白的米饭上托着由土豆、胡萝卜、牛肉组成的咖喱，那样子，实在是诱人，咖喱汤淋在米里，令人垂涎欲滴。

第二环节：观色

要说颜色，还非杨润琪的炒饭最鲜艳，因为米饭和鸡蛋是一块炒的，所以米和鸡蛋融合在了一起，成为了独特的“黄金米”，一旁肉红的火腿肠更加充实了大家的食欲。我的秘制可乐鸡翅颜色也挺夺目，给大家呈现出一种奇特的酱红色，原因是我做鸡翅是加入了酱油和可乐，迷人吧？

第三环节：闻香

我们观察够了，便把所有饭菜集中在一起，我们挨个闻了闻，啊！我觉得闫浩钰的小龙虾味道别具一格，那小龙虾的味儿真是妙！馥郁的海鲜味扑面而来，也夹杂着一股复杂的孜然味，我控制不住嘴啦！稍稍缓和一些后，我开始闻自己的菜。嗯，自己做得真不错，浓浓的鸡香与似是酱味又似是油味的两种味儿形成了一幅由味道拼成的画。咦，这里还有可乐的清香？不行！我嘴里流油了！我要给自己做的饭点赞。

第四环节：品味

哈哈，终于可以品尝啦！我的兴奋也感染了许多人，开始拿起筷子。我迫不及待地盯着我的鸡翅，迅速将两块鸡翅葬入腹中，啊！哦！吼吼！我品得几乎晕厥，那飘逸的肉香加速了我的咀嚼，鸡肉的嫩，鸡皮的腻，可乐的爽，荟萃于这小小的鸡翅之中，那感受，简直似肉在舌尖上跳华尔兹，如醉于天籁畅游。我开始品尝同学们的豪华秘菜，呵，杨润琪的米饭有如魑魅魍魉，勾引着我的心。一口、两口、三口，我吃得满嘴流油，火腿肠咸香可口，我居然还从中感受到了清凉……

第五环节：分享

这一项虽不在方针里，但却是白老师的终极目的。我那引以为傲的可乐鸡翅，首先被人抢拿一空。我自己当然非常欣喜，因为同学们都认可我的菜品，他们给了我一致好评，杨润祺说：“确实不错！”，王延辉说：“太赞了！”现在，我要去品尝喽！

教室里已经沸腾了。所有的人都沉浸在美食的喜悦中，有的正品尝着别人的菜，有的正慷慨地跟别人分享，有的在自己对自己的菜品“大开杀戒”。

我在这条“街”里，品尝了美味的紫红薯，拿走了几勺咖喱饭，又猛吃了一把薯条，才满足地摸了摸圆圆的小肚皮。我去“蹭饭”时，每当见到热情好客的同学们时，他们都十分乐意给每一个人分享自己的快乐，我的心也变得暖暖的。

这次美味课堂进行得非常成功，我们饱了眼福，也饱了口福，用一个字总结：爽！

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篇17：课堂作文

班级就像一个大家庭,每天都会发生不同的事.前几天,就发生了一件意想不到的事。

那日,天高云淡,秋风习习,我们正在聚精会神地听张老师讲课时，“呕...”的一声，我扭头一看，黄和平面色苍白，满头冷汗在呕吐，一股酸臭味弥漫开来。他的同桌尖叫一声，嗖的一下逃离了座位。在看其他同学，有的幸灾乐祸，唯恐天下不乱；有的一脸平淡，事不关己；有的满脸惊讶，赶紧上前；还有的用红领巾做成“口罩”捂住口鼻躲得远远的...整个教室乱成了一团。

张老师立马走下讲台，轻声地问：“黄和平，你怎么了？哪里不舒服？”“呕..."的又一声他吐了起来。上前的同学赶紧挪开桌椅，递上水桶...张老师轻轻地抚摸着黄和平的额头，问：“好点了吗？”黄和平无力地点了点头。陈楚杭拿出纸巾给黄和平擦嘴，缪俊成递上一杯温水，刘佳喜和李宣江开始清理污物，陆续又有几位同学上前帮忙。我也想去帮忙，但又怕脏，心理很矛盾。

教室很快变干净了，张老师走上讲台，神情严肃地说：“从刚才黄和平呕吐时，同学们不同的表现让我对你们很失望，但也要表扬几位同学，他们主动上前帮忙，关心同学，是我们学习的好榜样！”我羞愧地低下了头。

张老师批评我们的话很有道理，当同学有困难时，一定要伸出自己的援助之手去帮助，不能无动于衷，更不能幸灾乐祸。

篇18：课堂作文

星期四上午，我们班有一堂心理健康课。上课前，英语周老师轻盈地走进了教室，她高兴地说：“这学期将由我来教你们班心理健康课。”大家都很高兴，谁都知道周老师是一位幽默风趣的老师，自然十分高兴。

开始上课了，老师开始让同学们读《暖心坊》，用一个小故事将我们引入正题，又让我们画了一幅自画像，这一次太特殊了，周老师也加入了绘画队伍，在黑板上大显身手，只见她画出了“强壮”的四肢，一头卷起来的头发，使得全班哈哈大笑，更重要的是她还画出了一双大眼睛，一副眼镜架在了一个大鼻子上，还有一张大嘴，并介绍道：“我鼻子较大，嘴也大，可以说一口流利的英语……”听了她的介绍，大家点头认可。之后，我们也纷纷将自己的画拿上来展示，李庚文画得十分卡通，完全是个卡通版李庚文；张梓睿画了一个十分像他的小男孩，旁边是一辆奔驰车；陈姝彤画了一个在弹钢琴的小女孩，钢琴上全是五花八门的奖状……叮铃铃，下课了，大家结束了这愉快的课堂。

这真是一节有趣的心理健康课，不仅有趣，还让我更加了解了大家的爱好，真期待下一次的心理健康课！

【【必备】课堂作文汇编六篇】

篇19：课堂作文

随着一阵铃声响起，老师准时出现在教室门口。同学们都变成了“乖宝贝”，老师满意地点了点头，开始上课。可不到两分钟，“各行各业”的人士都粉墨登场了，听我给你慢慢道来——

乖宝贝型：

这类同学无疑是班上的佼佼者。无论同桌说得多么欢快，他们还是不为所动，专心致志地作着笔记，不为所惑，佩服啊！

一心两用型：

此类同学可算高明，上课时和周围同学谈天说地，看似没有听课，可当老师提问时，仍能说出正确答案，老师也拿他们无可奈何。

老黄牛型：

这个称号各组组长是当之无愧的。不仅上课要改作业，还要催作业，上数学催语文，上语文催英语，有时还弄得全组狂飞作业本，使课堂纪律有损，但他们任劳任怨，精神可嘉！

时间如钱型：

这类同学分两类：一类是补作业的，一类是写晚上或明天的作业的。老师在讲台上讲得滔滔不绝，他们在台下奋笔疾书。其精者一节课下来作业全OK，而学徒不同了，但他们都有“鹰一样的锐眼，兔一样的敏捷”。

八卦型：

八卦型中都是那些无聊女。上课时眼睛、耳朵并用，搜集各种八卦新闻。下课后聚在一起高谈阔论，还会传出一些小道消息。

下课铃一响，众生移位，教室一片沸腾！

【课堂作文汇编十篇】

篇20：课堂作文

现在是20xx年，我坐着时光穿梭机来到了9后的29。穿越到这里就有一种特别新奇的感觉，公园、街道、学校都变成了另一番新模样。今天，我就走进2920年的纬一路小学给大家讲一讲那里的不一样吧！

走进校园，咦？发现大家为什么都不背书包呀？我自言自语的说道。带着疑问我走进了教室，正好是我们班主任王老师的语文课，今天讲的是古诗《宿新市徐公店》。老师告诉我们不需要书本，只要轻轻敲三下桌子就可以了。我们按照老师的方法做，课桌突然翻开变成了一台电脑。电脑里显示出九门课程：语文、数学、编程、科学、化学、物理、历史、地理等。我们点开了语文，老师和我们全班同学被一齐吸进了电脑里。瞬间，我们来到了一个古代的旅店，旅店外漫山遍野都是黄橙橙的油菜花，花丛中有一条弯弯曲曲的小路伸向远方......这时几个穿短褂的小朋友从远处跑来在追一只黄色翩翩起舞的小蝴蝶，但那只黄色蝴蝶时而高飞，时而低走，突然迅速的飞进一大片油菜花丛中，找不到踪迹了。此情此景，让我看的痴迷！王老师告诉我们，此时我们来到了诗中的场景，我才恍然大悟。我正想和同学们一起去花丛中寻找那只美丽的蝴蝶，突然又一股吸力，把我们带回了教室。我和同学们都意犹未尽，依然沉浸在那个画面当中。

“哈哈，太好玩了”不知不觉中一节课就过去了，这种身临其境的授课方式真是有趣又能体会作者当时的真实感受，再也不会有上课开小差不爱学习的孩子了。

这样的奇幻课堂你们喜欢吗？

【【热门】课堂作文汇编六篇】

篇21：课堂作文

“叮铃铃......”随着上课铃声的响起，大家都纷纷回到了自己的座位，安静了下来，准备好这节语文课的书本，等待着老师来班上给我们上课。

但是上课铃结束五分钟了，教我们语文的邓老师却还没有来，这个时候，班上一些同学就开始控制不住自己了，纷纷站了起来，离开座位，跑到过道上去玩耍了。其余的同学，看老师没有来，也按捺不住自己了，全班的状态变得和下课的时候一模一样了，大家说说笑笑，打打闹闹，纷纷不在意已经上课的事实。

刚开始的时候班长还站起来维持一下纪律，可是见大家都没有听他的话，于是乎班长索性也不管了，和大家一起玩儿了起来。有的人在课桌上下五子棋，有的人在过道上踢毽子，还有的人趴在桌子上悄悄打着盹儿......班上一时之间热闹极了。

正在大家都热火朝天玩儿着的时候，突然坐在窗户旁边一位眼尖的同学大喊了一声：“不好，老师来了，大家快别玩儿了，都回到位子上坐好！”于是乎，一瞬间，大家都纷纷安静了下来，快速回到自己位置，拿起书本装模作样的看了起来。

邓老师进来以后，狐疑的看着寂静的全班同学，但是并没有看出有什么破绽，之后就开始给我们大家上课了。我们都在心里暗暗松了一口气......

看来以后老师不在的时候还是安分守己比较好，要不然真的被老师抓住了，真的会很难堪的啊。

篇22：课堂作文

面对即将到来的周六周日，我是既快乐又郁闷，这心情就跟那一群小强（蟑螂）似的——乱糟糟的，很烦人！

先说快乐吧。一个周末虽说只能上一天作文课（还有好多作业呢），但我也心满意足了。当我每次走进作文班时，好家伙，那场面，叫热闹！真是锣鼓喧天，鞭炮齐鸣，红旗招展，热烈欢呼。别笑，是夸张了点，不过那也是相当壮观啊！炫耀地说，那是欢迎我呢。上课时就更甭说了，我和小谢、蜘蛛侠等几个活跃分子更是把课堂变得异常火爆，每堂课的收获就别提有多丰厚啦！

再说郁闷吧。谦虚地说，本人学习成绩是相当优秀，作文也不差。当初妈妈送我来作文班时，只是为了再提高一下。那时我死也不来，是妈妈“牛不喝水强按头”给拉来的。可我一置身于此，就不由得发出感叹：“咦，这是什么路子？这是谁？哎呀妈妈咪呀，讲得太好了，我喜欢！”于是，我便一发而不可收。那个寒假结束时，我打破了“只学一个假期”的契约，让妈妈继续交学费，可妈妈不交，说充充电即可。我便要用自己的压岁钱交，如此一来，妈妈把我的零花钱和压岁钱都没收了，心里的那一群群小强也从大洋彼岸回归了。

其实我知道，妈妈不让我来也是为我好。我每个周六周日上午要上两个小时的英语，下午3点到5点是奥数，而作文是在1点至3点，如果全上下来，几乎就没有时间写作业了。可我又实在舍不得，于是就马不停蹄地加班加点赶作业，并在周六那天中午去奶奶家，再从奶奶家迂回来到作文班，这样就成功地瞒天过海了。有时被妈妈发现了，也没少挨批，说没交学费去上课多不好！我也不放在心上，依然我行我素。

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