微笑中的叹息的作文
“椰子菠萝”通过精心收集，向本站投稿了24篇微笑中的叹息的作文，下面是小编为大家整理后的微笑中的叹息的作文，仅供参考，喜欢可以收藏与分享哟!
篇1：微笑中的叹息的作文
微笑中的叹息的作文
人生有两片天空：一片是乌云，一片是晴空。
但往往乌云是短暂的；晴空是漫长的。
人生——时晴时雨，在晴时，你是欢乐的；在雨时你有可能会滑倒，会在潮湿的雨地失去信潮湿的雨地失去信心；或是踢脚下无辜的'碎石，仿佛要把怒气全泻在这弱小的石头中……
雨后初晴，甘露未尽，往往在乌云后是一方晴空，往往挫折后是一番幸福，往往苦涩后是一粒冰糖……
叹息——乌云，微笑——晴空，在哪里跌倒就在哪里爬起，记住，朋友——你不是弱者！人生磨难重重，不要叹息，不要在风雨中颤抖！狂风吹不倒身体，暴雨打不弯坚定的志向！
雨后是晴空，是成功，是希望，是微笑！
也许，就在你放弃目标时，雨突然停了……
篇2：微笑中写作
墙角的花，你孤芳自赏时，天地变小了。
——冰心名句
世界上有一种不会凋谢的花，那就是微笑，世界上有一位宣扬“爱的哲学”的不朽人物，她就是世纪老人——冰心。
冰心，我国现代文学史上第一位著名的女作家。她一生热爱文学，喜爱写作至九十九岁。虽然他经历了人生中许多的艰难和挫折。但是冰心有一颗微笑的心。我曾多次读到过冰心的著作《繁星?春水》，我稚嫩的心灵深深地受到了这位文学巨人的感染与震撼。
青春的梦想上面是美丽的天堂。散发着淡雅墨香的文学在轻轻的召唤着我。可是攀登的过程是坎坷的，一路走来我历经风雨，留给我的尽是失落和烦恼。
高雅的文学创作，使我从整天的嬉皮笑脸走向了宁静庄稳的“笔杆子”乐趣中，为了追求美文的精彩传神，对每一句语言的描述，常常踌躇不定，犹豫不决，稍稍写错的一处败笔，我的心里塞满了恼火，思路也被堵住了，“唰”一声撕掉了。旬积月聚久了，作文还是照常瑕疵不断，对写作的热情度也纵降。
偶然间，《繁星?春水》，这本著作激励了我，蓦然回首，发现我并没有失败，如心灵的抚慰，锻炼了我对文学执着和追求的那颗心。冰心曾经写的“零碎的思想”在她的两个弟弟的鼓舞下，把哲学整理成一册，成为大家百读不厌的著作。我也何曾不能去投稿呢？即使会石沉大海，杳无音讯，但心中怀着坚定的信念，成功会在前方为我招手。
补记:
梁实秋曾批评冰心的《繁星?春水》无女作家之长，只用三言两语的偷懒形式日久写成一册，不值得效仿的诗歌体裁，但是冰心并没有言退，用她轻柔雅丽的文字创造了文学史上的辉煌！
我想，我也一定可以！
冰心用她的微笑书写了他的一生。而我，把心当成笔，人生就是我的稿纸，即使这条路会遥远漫长，我会揽着微笑，踏上属于自己的文学之路。
篇3：爱在微笑中
暑假开始了，我制定了计划，每天过得充实、快乐而有意义！
今天上午，做语文暑假作业时，要求写一篇作文：找出一组家庭照片，让爸爸妈妈讲照片背后的故事，然后把你最受感动的一件事记下来。我打开影集，找了好大一会儿也没有找到一张令我“感动”的照片。正坐在椅子上发呆时，突然我的目光掠过墙上挂着的.“全家福”----有了，就写他！那是秋季时在照相馆拍的，照片上有外公、外婆、爸爸、妈妈、小姨、姨夫、妹妹和我。照片右边第一个是妹妹。
记得那天我们穿戴整齐梳妆打扮的帅气、漂亮去拍照，摄影师帮我们摆好了造型后，准备开拍。我们满脸堆笑，“停，等一下。”原来妹妹没有笑，脸拉得老长。原来是因为刚才她和小姨发生了争吵，还再生闷气呢!外公、外婆赶紧哄她，爸爸、妈妈连忙逗她，我呢，微笑的看着她。终于，她破涕为笑了。
随着“咔嚓”一声，摄影师拍下了最美的一幅画面。看，照片上的我们笑得多甜啊！这种微笑，并不是装出来的，而是发自内心的幸福温馨和喜悦。照片中笑得最甜的当然是我。原因何在？这得从前不久刚刚举行的秋季运动会说起。小时候，我体质一直不好，家人都很操心。而我从没有参加过也不敢参加学校举行的运动会，在爸爸妈妈的反复鼓励之下，我报名参加了一个项目。从报名之日起，我就苦练加巧练，一天不间断。功夫不负有心人，我一举夺得男子乙组仰卧起坐第一名，还破了纪录呢！！你说，这是不是天大的喜事！当然我要咧开大嘴笑了。照片上其他人的笑容也都像阳光一样灿烂。
爸爸今年是“双喜临门”：他刚被评为县级劳动模范和市级百名优秀青年教师。妈妈的学生考上了省重点高中。外公、外婆、小姨、姨夫就更不用说了。小姨、姨夫刚刚领到手一大笔奖金，甭提多高兴了。外公、外婆看到这一切，能不笑得合不拢嘴吗?!你瞧，这就是我们微笑的大家庭！和睦的大家庭总是微笑的，微笑中蕴藏着深沉的爱！！教师点评：小作者以照片上的人物为明线，以“微笑”“爱”为暗线，重点选择照片上妹妹和我背后的故事加以叙写，略写其他人的故事，详略得当，条理清晰。全文用词准确，语言轻快，灵动欢快，幽默流畅。
王宇飞谷城县紫金镇中心学校七（3）班指导教师：蔡红584141200@qq.com
篇4：微笑中荡漾作文
微笑中荡漾作文
人终究会长大，岁月剥离琥珀般的皮囊，让能抵抗世俗的坚硬躯壳得以破茧而出。而使我们得以破茧的是一次次挫折，一次次爬起，及爬行过程中所需的微笑。
或许每个人一生总有一次对你来说意义特殊的考试，永远难忘，而我的那次考试是在小学三，四年级时，那次考试觉得答题答得很流畅，。可成绩一出，竟然没有及格，我当场石化，嘴里呼啸着寒风，全班同学都在看我，我捏了捏脸，好，不是做梦。此刻老师的脸仿佛太阳将色彩倾斜下来所绘制的成果。缓缓地一滴晶莹的泪水流淌于脸上，划过青春的'皮肤，落成一朵凄美的花。此刻，身处教室，心若冰窖。所幸冰窖也会融化。死党拍拍我，翻着白眼，做了个猪八戒的模样，我笑了，笑的那么开心。微笑中荡漾起年华，也是此刻我明白了欲戴王冠，必承其重。
还有以前学舞蹈，翻跟头跌了又跌，膝盖上的伤抵不过痛，在膝盖处晕开一片紫色的伤痕。妈妈皱了皱眉头，叹了口气：“女儿，太辛苦了，要不……”我一下站起来，斩钉截铁的说：“不！舍弃它感觉就像贝多芬舍弃钢琴，罗丹舍弃泥块，雨过舍弃手里的笔一样。”妈妈听闻，摇摇头又点点头说：“好，加油”我看那抹微笑中荡漾起的鼓励，看痴了。或许这就是微笑的力量，我感觉身体的重量轻了不少，一下翻过去了。但后来因学习关系就不学了，可印象却总是很深的。微笑荡漾起我的蜕变。
或许前行在崎岖的道路上很累，而这段路终究会化为华丽的燕尾蝶，在世间撒下耀眼的磷粉。舞步翩翩的飞到苍穹之巅。
篇5：欢笑中的叹息初中生作文1200字
欢笑中的叹息初中生作文1200字
这几年，做工的成倍地增加工资，务农的实行联产承包贵任制，腰包也总是鼓鼓的。就连我们这林中小镇的日子，也是蜂蜜拌了糖，那可真是甜上加甜。人们天天笑着打发日子，可就在这甜蜜的笑声中，却偏偏搀上了几声叹息。
这不，张婶、五姨、赵大妈……她们正聚在我家里，一个个持胳膊挽袖地嘀咭着什么，不时还传出几声叹息。
妈妈也搀和进去了，她紧皱着眉头说：“不行，得想个法子，你看……”妈妈说着，一边拍着不知身体的哪个部位，发出“吧嗒吧嗒”的响声。见我进了屋，她们却马上换了一副笑脸，一个个打着哈哈，扭着肥胖的身子，各自回家去了。走出老远，张婶又回过头来对妈妈说：“下午上街买去，试试看，准保管用!”
一连几天都是这样，我心里很纳闷。
晚上，该吃饭了。我像往常一样，拿起茶缸去倒开水，因为爸爸吃完饭总要喝杯凉开水的。打开茶缸盖子，一股沁人心脾的茶香中夹杂着苦味，飘撤悠悠地钻进了我的鼻孔。
“谁沏的茶?这么浓。”我问。
妈妈从屋里走出来，看都不看我一眼，双手捧起缸子滋儿滋儿地喝了起来，脸上泛起了苦涩的表情。妈妈放下缸子，自言自语地说：“管用倒是管用，就是太苦了。”
“什么管用?”我又问了一句。
妈妈没理我，板着脸把缸子推给我，又回屋去了。就在妈妈一转身的刹那间，我发现她的嘴角上露出一丝神秘的笑意。
爸爸诡秘地警了我一眼，也忍不住笑了。
奇怪，我长这么大还没见妈妈喝过茶，怎么现在倒喝起浓茶来了。妈妈到底怎么啦?
过几天，天刚蒙蒙亮妈妈就起床了。然后悄悄地推门出去，快到做饭的时候又悄悄地推门回来，忙起早饭来了。妈妈出去干什么呢?这又是一个谜。
我憋不住问爸爸，爸爸只是笑。
这天，妈妈又像往常一样，轻轻地推开门走了。我决定揭开这个谜。于是，我急忙爬出被窝，穿好衣服，悄悄地跟在妈妈后面。我们转了我几个弯，来到了一个僻静的大院。朝里一看，啊!张婶、五姨、赵大妈，孙姐、刘嫂、李大娘……认识的，不认识的.都聚拢来了。她们有个共同的特点——贼胖。人们一字排开，打太极拳，做健身操，还有几个伸胳膊甩腿，不知练的是什么功。中间那个空位也许是给妈妈留出来的。妈妈不紧不慢地走过去，也学着别人的样子比画起来。原来如此，我禁不住笑了起来。
我纵情地笑着，把几天来的疑惑与费解全部化作笑声飞出了心窝，伴着清凉的晨风响彻了这个林中的山城小镇。
妈妈也笑了，人们也都跟着笑了。这是发自肺腑的欢笑。几年来，人们就是这样，用笑声送走每个夜晚，又用笑声迎来每个黎明。这笑声中的叹息，是人们生活旋律中的几个跳跃的音符，显得更加欢快激奋。啊，人们啊，曾几何时，人们用“瓜菜代”来维持体内起码的热量；用“增量法”来欺骗自己的辘辘饥肠。那时，人们为体内日益减少水化合物而忧虑惆怅。可今天，人们又为体内与日俱增的脂肪而叹息，啊。多么耐人寻味的叹息!它真好比美味佳肴中撒的一捏味素，让生活的菜肴的滋味更加鲜美醉香了。
篇6：暑假作文：爱在微笑中
暑假作文：爱在微笑中
暑假开始了，我制定了计划，每天过得充实、快乐而有意义!
今天上午，做语文暑假作业时，要求写一篇作文：找出一组家庭照片，让爸爸妈妈讲照片背后的故事，然后把你最受感动的一件事记下来。我打开影集，找了好大一会儿也没有找到一张令我“感动”的照片。正坐在椅子上发呆时，突然我的目光掠过墙上挂着的“全家福”----有了，就写他!那是秋季时在照相馆拍的，照片上有外公、外婆、爸爸、妈妈、小姨、姨夫、妹妹和我。照片右边第一个是妹妹。
记得那天我们穿戴整齐梳妆打扮的帅气、漂亮去拍照，摄影师帮我们摆好了造型后，准备开拍。我们满脸堆笑，“停，等一下。”原来妹妹没有笑，脸拉得老长。原来是因为刚才她和小姨发生了争吵，还再生闷气呢!外公、外婆赶紧哄她，爸爸、妈妈连忙逗她，我呢，微笑的看着她。终于，她破涕为笑了。
随着“咔嚓”一声，摄影师拍下了最美的一幅画面。看，照片上的我们笑得多甜啊!这种微笑，并不是装出来的，而是发自内心的幸福温馨和喜悦。照片中笑得最甜的`当然是我。原因何在?这得从前不久刚刚举行的秋季运动会说起。小时候，我体质一直不好，家人都很操心。而我从没有参加过也不敢参加学校举行的运动会，在爸爸妈妈的反复鼓励之下，我报名参加了一个项目。从报名之日起，我就苦练加巧练，一天不间断。功夫不负有心人，我一举夺得男子乙组仰卧起坐第一名，还破了纪录呢!!你说，这是不是天大的喜事!当然我要咧开大嘴笑了。照片上其他人的笑容也都像阳光一样灿烂。
爸爸今年是“双喜临门”：他刚被评为县级劳动模范和市级百名优秀青年教师。妈妈的学生考上了省重点高中。外公、外婆、小姨、姨夫就更不用说了。小姨、姨夫刚刚领到手一大笔奖金，甭提多高兴了。外公、外婆看到这一切，能不笑得合不拢嘴吗?!你瞧，这就是我们微笑的大家庭!和睦的大家庭总是微笑的，微笑中蕴藏着深沉的爱!!教师点评：小作者以照片上的人物为明线，以“微笑”“爱”为暗线，重点选择照片上妹妹和我背后的故事加以叙写，略写其他人的故事，详略得当，条理清晰。全文用词准确，语言轻快，灵动欢快，幽默流畅。
篇7：和之美在微笑中作文
和之美在微笑中作文
城市的节奏快了，我们的神经绷紧了，无论男女老少神情总是那么的严肃和漠然。抬眼看天，灰色的比例又重了。我们，已不懂什么是微笑了……
“嘟——”电话挂了，妈妈走进我昏黄的`小屋对着我说：“你奶奶身子骨不大好，今年放假我们要回去看看……”第二日，我的东西就收拾好了，一袋衣服一袋书。车上，我晕沉沉地睡去，心中只有平静。“孩子。醒醒！”是妈妈在叫我，我睁开眼坐了起来，顿时，我被眼前的景象震惊了。绿油油的水田一望无际，田间还有一两头健壮的牛老实地站立着。陌上楼房没有机器的轰鸣。窗户也开了，清新的风带着扑鼻的香气迎面而来。天空披着淡蓝色的薄纱，还飘荡着几朵棉花云。我迫不及待地下了车，心脏有力地跳动着。这儿少了城市里高楼大厦冷硬的线条，有的是铺满天与地的自然和温润。妈妈也很高兴，她神采飞扬，淡淡的微笑不知何时被挂上了，眼里流露着的是怀恋。这儿的一切都感染了我，我有些雀跃了。
轻松、惬意、快乐充满了我的心房，乡间小路的两旁生长着路边草，洁白的路边草随风摇曳着。来到奶奶家，老人家正坐在院子里殷切地等着我们。见到我们，她的脸上荡起了笑意，眼里漾着满足。“回来了呀。”老人轻柔地说。我有些心疼，大声应道：“奶奶好！”老人的笑意更浓了，激动道：“哎，好好好。”老人脸上泛起了红晕，虽皱纹无数，但那绽放微笑的脸庞却使她显得她显得那么有活力！微笑的悄然绽放竟有这样的魔力……
出了门四处走走，但不论我遇到谁，他们脸上的笑容都是阳光灿烂的，这使我感到一股股的暖流流过心间。闭上双眼，我轻嗅着淡淡的花香，触摸着阳光的温暖，聆听着莺啭燕啼……
啊……和之美就在这悄然绽放的微笑中…微笑是人间最美的一朵解语花，它的悄然绽放，给世界带来和之美，使人间每个角落充满活力、温暖与快乐。使人与人之间的冰墙化作一江春水，给世界以爱与希望。
篇8：微笑中的改变作文
微笑中的改变作文
在一个夏天，我来到某国上大学。
不知这是抵达此地的第几个漫漫长日了，我从一个职业招聘的地方走回住处。那时候，口袋里的一叠薄薄的纸钞是我全部的生活费，留居是个大问题，找工作没有着落，前途的茫然使我的步子压得很慢，走在繁华的大街上，穿梭在人流中，我低着头，心情有些压抑。
远处的草坪上有个金发的青年，好似十分注意地凝望着我。他看着我，我也知道，但我没有抬头。他站起来了，仍看着我。他又蹲下去在草坪上拿了一样什么东西，向我走来。
步子跨地那么大，轻轻地吹着他的`口哨，不成腔调地哼着曲子。
我并不认识走来的人，因此就没有停步。
然而一片影子挡住了我的去路。那个青年把右手举得高高，手心里捏着一把碧绿的青草，正向我微笑。他的微笑是青春灿烂的。
“来，给你！”他将小草当作一件珍宝似的小心翼翼地递上来。
我接住了，讶然地望着他，然后忍不住笑了起来。
“对，微笑，就是这个样子。快乐些……”他轻轻地说。
说完他拍拍我的肩，将我的头发亲昵地弄弄乱，眼神送过来一丝温柔的鼓励，又对我微笑。然后，他双手插在口袋里悠闲地走了。
那是我在遥远的他国受到的第一份礼物。嫩绿的小草，没过多久就干黄了，但我保存了很久。
许多年过去了，那个人，连名字也没法知道，他的脸在回忆中模糊了，可直到现在，都无法忘记。
篇9：在微笑中成长作文
嘴角上扬，勾勒出最美的画面。
——题记
你说，一撇一捺一个人，最困难的就是笑着走完一生。我总会笑着说：“笑有什么难的，不就是哈哈一笑吗?”你总会一笑而过。
小时候的我，总爱往你家跑，以至于连自己真正的家都不曾回过几次。你总是笑眯眯的，总把好吃的、好玩的饿留给我，我学朋友们扔石头，却总是飞到你的头上，你却拦着骂我的爸妈，直说没事。可你的头上明明起了个包。你仍笑着给我做好吃的，一如既往。
慢慢地，我长大了，该去上学了。你便每天不知早晚地送我上学，接我回家。一路上，欢快的笑声惊飞了小鸟。
可有一天，在校门口站了一个多小时的我，始终不见你的笑眯眯的眼睛。看着越来越黑的学校和模糊的马路，我不知所措地哭起来，只记得，爸妈焦急地把我抱上车，去了个很陌生的地方，里面没有你给我准备好的热喷喷的饭菜，只有一个又一个沉重的房间。我想：你怎么不来接我，见了你我一定狠狠地揍你一顿。一转眼，爸爸把我牵进了一个很沉闷的房间，那么刺眼的白。
我气鼓鼓的望着床上的你，是在搞不懂你怎么变了一个人似的。你依旧笑着叫着我，一丝淡淡的哀愁却在你苍白的`脸上铺展开来，爸爸把我扯到了你跟前，你那粗糙的双手不断抚摸我的脸，微微张开的嘴里吐出几句话：“奶奶要去旅行了，不知要多久才会回来，你可要记住：笑对人生。”你又一次祥和的笑起，那么安稳，那么慈祥……
整间屋子沉静得可怕，是的，你在接我的路上犯了心脏病……
我噙满泪水，终于嚎啕大哭起来。
奶奶，你用你的一生为我诠释了最完美的笑，我会牢记您的话，接好您的接力棒，笑对人生。
篇10：在微笑中成长作文
那笑，有时是矜持的;那笑，有时是阴险的：那笑，有时是愉快的……每一次的笑，都记录了我的点点滴滴，夹入了让我的成长日记本里……
——题记
一年级的时候，我的语文老师——秦美芳不大爱笑，常常板着脸。而那次期末考试，我考了一百分，这时，我突然发现，老师的脸上挂上了熟悉而又陌生的表情——哦，对了，那就是笑!霎时，我发现了，原来笑容是多么美丽，也让我们彼此心灵够感到了温暖!
二年级的一次，我请了病假在家休息。下午，我来到学校。刚进门，就听到同学问我：“你没事吧，上午怎么没来学校?”我笑了，应付般的告诉了她，而她笑了，笑着对我说“没事就好!”“没事就好“?这声虽看似简单的关心，让我又深深的记住了她的笑!
三年级的一个雨天，我忘了带伞。放学后，同学们纷纷走了。而班里也只剩下几位同学了。我来到走廊，看看有没有父母的身影。突然，接过一把雨伞：“呵呵，我们一起回去吧，反正刚好顺路!”那声笑使我转过了头，哦，原来是吴薇!又是那笑，”乐于助人“这四个字，印在我的脑海中。
五年级的时候，是一次鼓励。那时，我数学考了93分，没达到父母的标准，生怕父母责怪我上课不认真听讲，十分懊恼。这是，有时吴薇走来“怎么啦?93分?还不错啊!我小时候比你还差呢!呵呵!”我抬起头，看到的是她脸上的那笑容。虽然当时不大提得起精神，但她的一声笑让我抛开了烦恼!
而现在，已经是六年级了。一路上，将会笑声洋溢。慢慢的，我在笑声中成长，也在笑声中学会了坚强……
篇11：微笑中的苦涩作文
微笑中的苦涩作文
思念是一种病，让思念的人；心痛不已。她努力的'笑，努力哭；努力活着。或许时间像一阵风，早以消散。但是曾经的你不在记得你自己，现在的她不在记得她们曾经。难道你看不出她其实没那么坚强？没那么勇敢？甚至并不是像你想得那样大度。痛不痛只有自己知道。曾经喜欢甜蜜的话语，但现在更喜欢晶莹哭涩的泪水。看到不该想的一幕，心里假装着，但泪水却否认了一切。离开后的天空不在明亮，但依然有星星闪过。她知道她很傻但你却太假。心痛的滋味谁拥有过？快乐的日子谁不想有？没好的回忆谁没有过？但哭涩的泪水不是所有人都尝过的。
她遗失了双眼，看不清真恶和虚实，唯有靠着双手摸索着前进。有些人应该改变自己，但却不在意。最后，她遗失了珍贵的时间和珍贵的她。她只需要一双手，一双抓紧她的手，但这双手却以无名氏的身份离去。雨点的泪水敲打着玻璃。窗外的叶子被风吹落了一地。树儿快要守不住这块宝地，将要选择离开这里。可是只有闪电在笑，它笑这一切的柔弱，唯有闪电不悲伤。时间的大门以关上，指针以不在是向着西方，他最终没能明白和找到答案。她只好选择微笑，可他看不到微笑中的苦涩的成分。
篇12：在微笑中成长作文
在微笑中成长作文一：在微笑中成长
人的一生都在成长，但成长的环境却不尽相同：有人在快乐中成长，在快乐中他学会的是宽容;有人在不满中成长，在不满中他学会的是挑剔;有人在鼓励中成长，在鼓励中他学会的是自信;有人在自卑中成长，在自卑中他学会的是封闭……而我，一个快乐的女孩，我是在微笑中不断长成的，在微笑中我学会了宽容、自信、坚强、自爱……
微笑在生活中无处不见，每个人看到别人的微笑，心中也会有一丝甜意。
你给别人一个微笑，别人也会给你一个微笑。由此可想，人与人之间的相处，只在于你能微笑面对他人，他人也会微笑面对你，彼此之间的关系将更加好。
微笑是真挚的，也是真诚的，收藏一个微笑，也就是收藏一份幸福，一份精神上的满足，一份美好的力量。
每个人因微笑的缘故，从而有了改变。
出门时，父母给你一个甜蜜的微笑，你一定会在当天更努力的奋斗，当遇到困难时，只要一联想到，也会一一解决。
当别人帮助你时，你要露出个微笑，别人也会觉得帮助人是一件美好的事情。
在生活中，只要以微笑去面对，任何事情都会迎难而解。微笑是精神上的源泉，是一切美好事物的出发点，是生活中必不可少的。珍藏微笑，是正确的做法，只有微笑面对生活，生活也会给你一个微笑，当你有一个微笑，你就会感到一份幸福的来临，别人也会容易地接受你，喜欢你，你就会拥有很多美好的事物。所以每个应当收藏一个微笑。
物质上的收藏，给人一种踏实感;精神上的收藏，给人一种甜蜜感。美丽的、美好的，可以珍藏;真挚的、真诚的，可以珍藏。最温馨的珍藏是回忆，最难忘的珍藏是真情。
人与人成长，虽在不同的环境中，他们拥有各自不同的性格，但是，微笑可以使他们变的一样的快乐、自信、坚强，我在微笑中成长，我是快乐的，我是自信的，我是坚强的!
在微笑中成长作文二：在微笑中成长
微笑着去唱生活的歌谣，不必抱怨人生给予太多的磨难，不必抱怨人生有太多的曲折。
——题记
微笑是一团黑暗中的光亮，是一颗绝壁上永不凋零的稻草，是寒冷孤独时的火炉。所以微笑的我们要用微笑的力量，去关照周围，去影响周围，去感化周围，直至每一个人的脸上都挂起一片部落的灿烂。
回眸细想，微笑的我也受到了许多来自微笑的卡片……
雨后沉闷的下午，心情低落的我孤自一人走在路边，脚下还不时的发出“叮咚”的水声。正当这时，一个六七岁的小妹妹骑着一辆崭新的自行车迎面驶来，此时的我并不知闪躲，衣服上便溅起了一片泥花。当时我正要开口责骂，却被一个不好意思的微笑堵了回去，她的笑，那麽美，那麽甜。唉，算了吧，她也不是故意的，况且我也不忍心哪。一个微笑的力量，消除了我对她的怨恨。
体育课上，我和几个同伴正兴高采烈地做着属于我们自己的游戏，那是的心情当然至极，可是被一个猛冲过来的篮球破坏了我们的兴致。那个篮球不偏不倚的刚好砸在了我的脑门上。要知道当时的我简直气急败坏，正准备骂他个狗血淋头，可谁知一个微笑使我不但没有了恼怒反而还有了宽容他的大度，一个微笑换来了同学间的友谊。
回想过去，微笑的我也寄出了许多专属微笑的信件。
课间操后慌慌张张的我正要赶去办公室，却不知迎面撞上了什麼，怎麽这麽硬啊。于是我稍稍地抬了抬头，啊，不会吧！我竟然撞到人了，而且还是一个很高的人，当时的场面别提多尴尬了。不好意思的我冲他笑笑以表歉意。没想到原本抬起拳头的他好像原谅了我，脸上也变得温和了许多。呜，好险，差一点就要毁容了啊。一个微笑的力量换来了我的安全。
在生活中有许许多多琐碎的小事需要用微笑的力量去化解，去完成。也许微笑会成为你的标志，也许微笑会给你带来幸福，甚至还会去影响他人使他人变得积极乐观，快乐的去面对生活。微笑的力量这般这般。
不错的，爱的微笑像一把神奇的钥匙，能打开人尘封心灵的大门，它的光芒能照亮周围的一切，给周围的气氛增添了温暖和同情，殷切的希望和奇妙的幻境。
把尘封的心胸敞开，让自私狭隘淡去。让自由的心灵放飞，让豁达宽容回归，这样一个豁然开朗的世界就会层层叠叠地在你眼前打开。蓝天，白云，小桥，流水……潇洒快活的一路过去，鲜花的芳香就会在你的鼻翼间萦绕，华丽的彩蝶就会在你身边曼妙地起舞。当然这一切的一切都需要微笑这把能打开心灵枷锁的钥匙。
微笑就是这麽简单，现在的你捕捉到自己微笑的瞬间了吗？拥有微笑着把神奇的钥匙了吗？你微笑的面对生活了吗？从现在开始让你走过的一切地方都充满微笑的阳光吧！
把微笑当作一种习惯，习惯了微笑，就不会在困难面前哭泣；习惯了微笑，就会融化心头的坚冰；习惯了微笑，快乐就会如影随形，习惯了微笑，生活就会更加美好！---后记
在微笑中成长作文三：在微笑中成长
嘴角上扬，勾勒出最美的画面。
——题记
你说，一撇一捺一个人，最困难的就是笑着走完一生。我总会笑着说：“笑有什么难的，不就是哈哈一笑吗？”你总会一笑而过。
小时候的我，总爱往你家跑，以至于连自己真正的家都不曾回过几次。你总是笑眯眯的，总把好吃的、好玩的饿留给我，我学朋友们扔石头，却总是飞到你的头上，你却拦着骂我的爸妈，直说没事。可你的头上明明起了个包。你仍笑着给我做好吃的，一如既往。
慢慢地，我长大了，该去上学了。你便每天不知早晚地送我上学，接我回家。一路上，欢快的笑声惊飞了小鸟。
可有一天，在校门口站了一个多小时的我，始终不见你的笑眯眯的眼睛。看着越来越黑的学校和模糊的马路，我不知所措地哭起来，只记得，爸妈焦急地把我抱上车，去了个很陌生的地方，里面没有你给我准备好的'热喷喷的饭菜，只有一个又一个沉重的房间。我想：你怎么不来接我，见了你我一定狠狠地揍你一顿。一转眼，爸爸把我牵进了一个很沉闷的房间，那么刺眼的白。
我气鼓鼓的望着床上的你，是在搞不懂你怎么变了一个人似的。你依旧笑着叫着我，一丝淡淡的哀愁却在你苍白的脸上铺展开来，爸爸把我扯到了你跟前，你那粗糙的双手不断抚摸我的脸，微微张开的嘴里吐出几句话：“奶奶要去旅行了，不知要多久才会回来，你可要记住：笑对人生。”你又一次祥和的笑起，那么安稳，那么慈祥……
整间屋子沉静得可怕，是的，你在接我的路上犯了心脏病……
我噙满泪水，终于嚎啕大哭起来。
奶奶，你用你的一生为我诠释了最完美的笑，我会牢记您的话，接好您的接力棒，笑对人生。
在微笑中成长作文四：在微笑中成长
那笑，有时是矜持的；那笑，有时是阴险的：那笑，有时是愉快的……每一次的笑，都记录了我的点点滴滴，夹入了让我的成长日记本里……
——题记
一年级的时候，我的语文老师——秦美芳不大爱笑，常常板着脸。而那次期末考试，我考了一百分，这时，我突然发现，老师的脸上挂上了熟悉而又陌生的表情——哦，对了，那就是笑！霎时，我发现了，原来笑容是多么美丽，也让我们彼此心灵够感到了温暖！
二年级的一次，我请了病假在家休息。下午，我来到学校。刚进门，就听到同学问我：“你没事吧，上午怎么没来学校？”我笑了，应付般的告诉了她，而她笑了，笑着对我说“没事就好！”“没事就好“？这声虽看似简单的关心，让我又深深的记住了她的笑！
三年级的一个雨天，我忘了带伞。放学后，同学们纷纷走了。而班里也只剩下几位同学了。我来到走廊，看看有没有父母的身影。突然，接过一把雨伞：“呵呵，我们一起回去吧，反正刚好顺路！”那声笑使我转过了头，哦，原来是吴薇！又是那笑，”乐于助人“这四个字，印在我的脑海中。
五年级的时候，是一次鼓励。那时，我数学考了93分，没达到父母的标准，生怕父母责怪我上课不认真听讲，十分懊恼。这是，有时吴薇走来“怎么啦？93分？还不错啊！我小时候比你还差呢！呵呵！”我抬起头，看到的是她脸上的那笑容。虽然当时不大提得起精神，但她的一声笑让我抛开了烦恼！
而现在，已经是六年级了。一路上，将会笑声洋溢。慢慢的，我在笑声中成长，也在笑声中学会了坚强……
篇13：在微笑中成长作文
在微笑中成长作文
六年，在我的生命中w快的流逝，瞬g已o影。如今我以I生的身份坐在主席_前，M行著I典Y。所有人都是笑容M面的注著_上。
看著_上的教代表v，我忽然想起了我的老，她不o辛苦的⑽囊荒昙У搅年，我你露o知的孩子得懂事成熟。特e是她那N迷人的笑容。我依稀得，那天我我考不好了，灰心獾模老看到了，便淼轿疑磉pp的：“怎么了？”我低著^不f。“是不是因檫@次]考好？”我@奇的抬^，老怎么知道？看著我一的迷惑老s笑了，那是一抹微笑，一摸O其美的微笑，就像是一束光照M我心深的暗面，我Dr感到一N如沐浴春雨般的舒m感。老]有再f什麽，因於我碚f，那一鼓畹奈⑿ψ阋允刮抑厥靶判模迎接下一次的挑稹
忽然，旁有人推推我，⑽业乃季w拉了回恚原硎撬傈h我I典YY束後要不要一起出去玩骸！耙，然要。”我远ǖ恼f，“必M@估是我上初中前最後一次的聚了，不去怎么行？”“呵呵！”她P起了嘴角，一副我就知道你@么f的表情。其也ΓJR也@么多年了，又是死h，彼此之g一眼神便明白Ψ皆谙胧谗幔更何r是一}的答案？得，每我心情不好r，她是第一lF我的常，K且“死皮”的在我四周徘徊，r不r的o我一\吹奈⑿Γ也S是被她的笑容感染了吧，uu地，心^的蹼散_了，太公公也爬上山了。那笑容，能在我o助的r候o我依靠，o予我安慰，我微笑面θ松。
@r，老的`l言Y束了，到家L代表上_v了。著他的l言，我想起了@六年槲冶疾诼档哪赣H。得r，在我的心目中，就是那女超人，什麽都，一有}就可以她，她能o我M意的答案。那r，每我ψ约旱拇鸢覆淮_定r，我便⒛抗馔断，徵求她的意，微笑著肯定r，我便知道自己的答案是Φ摹6我得到的成，或是比得到倮r，o我一微笑，既是ξ页煽的肯定，也是在提醒我不可傲自M。
看著周的老、同W，回想起他o我的或多或少的微笑，我忽然X得我不是在挫折中成L的，而是在那一微笑中L大的，在那一含意不同的微笑中L大的。
微笑，如春天般o人以美好的感X，在我的回中，微笑占著^大部分，也希望所有人的回中都是美好的春天，都是那醉人心田的微笑。我在微笑中成L，在微笑中W真、善、美，在微笑中JR世界，也在微笑中~向未怼
篇14：幸福含在微笑中作文
幸福含在微笑中作文
幸福是什么？它如同一个隐形人无处不在。它藏在付出汗水取得回报的喜悦中；它藏在父母对我浓浓的关爱中；他藏在每一次开心地微笑中。
——题记
一个水蜜桃
夏天，烈日炎炎、骄阳似火。我骑着自行车累得气喘吁吁、满头大汗地回到家，嗓子干得直冒火，难受极了，多么渴望能有一些冰凉可口的水果出现在我的眼前呀！这时，妈妈走过来，笑容满面地递给我一个又大又红的水蜜桃说：“儿子，回来了呀，快吃了这个水蜜桃解解渴吧？”看着这个令我馋涎欲滴发的水蜜桃离我越来越近，我立马扑过去，一把抓过来，便大口大口地吃了起来。看着我狼吞虎咽的样子，妈妈便笑着对我说：“慢点吃，别咽着啦！”我也冲妈妈微微一笑，一种叫“幸福”的感觉在我的身体里蔓延开来……
又到周末
盼星星、盼月亮，终于盼到了周末，于是我便心急如焚地等待爸爸那熟悉的身影出现。我等呀！等呀！还是没有等到爸爸的出现，同学们一个接着一个地从我的眼帘前消失，正在我沮丧不已的时候，爸爸他突然出现了，嘴角还带着一丝笑容，我连跑带跳的奔向爸爸的怀抱，爸爸说：“儿子，赶快回家罗！”我拿起书包，幸福地跟在爸爸的后面。
学骑车
见小朋友骑着自行车在小区里四处骑走，我看着他们那敏捷的身手，真是无比的`羡慕呀！我央求爸爸把自行车搬到楼下，经过我反反复复的练习，一次有一次地摔跤，我似乎找到了骑自行车的方法，想到父母面前去展示一番，可是到了展示的时候，这辆自行车就如一头没被驯养过的野马，怎么也不肯听我的使唤，他东倒西歪的，害我摔了许多跤，可是我并没有放弃。终于，在付出汗水后我学会了骑车。我幸福地微笑着，骑自行车的技术一天比一天好。
原来幸福是这么简单，它是那样的触手可及，它就藏在生活的点点滴滴中。
篇15：微笑中的告别作文
微笑中的告别作文
微笑中的告别_1100字昨天，我在电视上看了一档节目，我的心情尤其沉重。
在这个世界上，有数不胜数的、各种各样、千奇百怪的动物，它们很有个性，却都是值得人们去探索的、疼爱的、珍惜的、共同生活的。
这档节目，就叫做“微笑中的告别”，写照的是江豚――一种已存活了2500多年，生活在中国长江，一种可爱的动物。可是现在，，江豚只有1000多只，是6年前的不到一半的只数，它们的数量以百分之十三点几的速度下降，这1000多只中的一半，生活在长江的各个支流中，另一半，则挣扎在长江各种船道之中，它们用肺呼吸，每分钟必须浮出水面呼吸数次，可如今在长江中，却也不能常常看到它们的出现。
这一连串可怕的数字，向我们提出了一个严重警告――江豚已经是快要灭绝的极度危险中的一种了。
这档节目，主要是在“白暨豚馆”中调查，有一个工作人员，沉重的说道，有一个公司老总，问他，江豚好不好吃。他不知如何回答，后来只好说不好吃。那个公司老总就说了就说了一句令人汗颜的话，不好吃干嘛要保护！我在心中想：它们和我们共同生活在一个地球村，本来就该互相照顾，而且它们是较弱的一方，我们更应该照顾，哪能说是强的欺负弱的呢？我想着，感觉有些悲哀。
在这个馆里的江豚都担任着重大的任务，要为人类留下关于江豚的数据，供科学家们测量关于江豚的数据和知识，更重要的，是要繁衍下一代，不让江豚灭绝。可这个馆从饲养江豚开始，就只有两只江豚生下了一只小江豚，叫淘淘，如今小淘淘8岁了，体型都跟它的爸爸一样了，可它依然是这个馆的独生子。因为母江豚产子时，是在水下，工作人员很难掌控情况，照顾它们，所以常常会发生“母亡子死”的悲剧。
从几年前，江豚逐渐被大家熟知，不是因为它们的神奇之处，却是因为它们近年来，被人类直接杀害或间接伤害而致死的消息，让大家知道了这种动物。几年前，一个叫“渔翁伯”的人开始在他的博客上，记录了许多海豚的死亡消息，细致到年龄、雄雌、死亡原因等等。
看到这儿，你可能会问这个馆叫“白暨豚馆”为什么养的却是江豚呢？多年以前，这里生存着另一种生活在中国长江的叫做“白暨豚”的可爱动物，可它们却被人类伤害了，十几年前，这种美丽神奇的生物灭绝了，永远离开了我们。十几年前，白暨豚馆的最后一只白暨豚淇淇在水中孤单的生活了23年之久，为人类留下了关于白暨豚的各种资料，现在，它被制成了标本，永远的留在了白暨豚馆。6年前，来自中国、德国、英国、美国等七个国家的科学家在中国长江开始了历程七周的寻找白暨豚活动，可最后，各国科学家组成的队伍不得不宣布了一个令中国乃至世界沮丧的消息――白暨豚功能性灭绝！这份礼物不仅属于中国更属于世界，这份大自然赐给地球的礼物就这样永远离开了我们。主持人说得好，不能让江豚像白暨豚一样，留给人们的只有“白暨豚馆”里的一座不锈钢雕塑，要好好保护它们。
江豚永远是微笑的，可并不带表它们很开心，或许它们有很多苦痛没法说出来。
相信大家看了这些文字，一定心情都不是很舒畅，看过昨天节目的朋友心情一定和我一样沉重。
让我们保护动物，行动起来吧！
童年的微笑_1100字小时候的我们，总是那么的天真，老是把白云当作棉花糖，把洋娃娃当作自己的贴心宝贝，把奥特曼当作自己的守护神……但是随着时间的流逝，情景的推移，童年已经离开了我们。当我们去拜访它时，它依旧年轻，它的笑容依旧灿烂，他的精神依旧焕发向上……
我来到了时光车站，乘坐上了时光大巴，开始了我童年的回忆记……
第一站是童年的初始站。望着窗外的.幼儿园，仿佛看到了儿时的我们。那时，我们穿着粉红的小洋裙，扎着大红色的蝴蝶夹，脚上踢着彩色的小毽子，脸上带着甜甜的微笑……老师拍拍手板，吹着口哨，大家就会停下手里的事，一起聚到老师身边，因为大家知道老师的这个动作就是游戏要开始了，每个小朋友的脸上充满了笑容，老师和蔼的问道：“大家今天想玩什么游戏啊？”，大家议论纷纷：“玩老鹰抓小鸡；玩警察和小偷；玩捉迷藏……”老师听了也有些无奈，最后决定玩一个新游戏，那就是玩烦恼风筝。大家听后，很是纳闷，又开始七嘴八舌的讨论起来：“风筝可以飞起来，那么烦恼是不是也可以飞起来呢？”老师又拍了拍手，说：“大家听我说，这个烦恼风筝就是每人做一个风筝，然后在风筝上写上自己的烦恼，再把它放到天上，等风筝飞的很高时，再用你的剪刀将它剪断，这样烦恼也就会消失了。”大家听后，也开始跃跃欲试了。大家到手工室做起了风筝，老师也在耐心的教我们。风筝做好后，大家开始写下了自己的烦恼，有些字不会写，就画画来代替。接着大家跑到操场上，放飞自己烦恼的风筝。我们还会比比谁放的风筝更高，谁的风筝更好看，谁的风筝更大……
下一站是童年的风景站。看着手里枯黄的落叶，脸上吹着凉凉的丝风，耳边响起沙沙的落叶声，我们就已经闻到了秋天的味道。“叮铃铃……放学的铃声打响了，我第一个冲了出去，为的就是能够看到操场上秋风伴着枯叶的美景。当我正在欣赏这美丽的秋景时，身后传来了老师的呼叫声：“你，怎么不搞一下卫生啊，一点道德观念都没有吗？”我听后，恍然大悟，原来今天是我搞卫生的。我赶紧拿起扫把，有点埋怨，但很兴奋，因为我能够深入这个美丽的秋景中了。忽然，耳边传来了同伴们的呼喊声：“哎，我们一起来帮你搞吧！”我听后倍受感动。操场上我们扫落叶的背影再加上这美丽的秋景，以及这迷人的黄昏……
最后到了童年的终点站。时光从我的手掌流走了，冬天也伴着时间的推移而到来了。冬季的到来很不是时候。因为这刚好是我们小学的毕业季，大家都不在意这个冬天的到来。无论是小雪纷纷，还是鹅毛大雪，大家的眼泪都化成了冰。在毕业典礼上，一片死寂，大家一起抱头痛哭。这时的我打破了这片悲伤的气氛，我走到一片雪地上，滚起一个小雪球，丢向我的同学。顿时，气氛开始活跃起来，毕业典礼暂停了，大家都投入了这片欢乐的气氛中来了。校长和老师们并没有阻止我们，因为他懂得我们的童心。虽然雪在下，但是我们并不在意，而是尽情的享受我们聚在一起的美好时光……
我的童年旅行结束了，我用我的笔写下了我的童年最美好的时光。这时，我才发现，其实童年一直都在我们的身边，它会伴随一直陪伴着我们。
关于微笑的作文：微笑_1100字春天走了，还有再来的时候；桃花落了，还有再开的时候。爷爷走了，却一去不复返。
那一年秋天我降临这个充满爱和微笑的世界。
“生了，生了，他奶奶，看长得多像我呀！多俊的模样！”爷爷微笑着说，那笑容那么慈祥，那么温暖。
“爷爷，爷爷。”第一次用那童真声音叫着爷爷。
“听见没，她叫的是我！是我哦！！乖孙女。”那笑是那么激动，那么兴奋。
“咱孙女要上学了，以后一定是个小博士。”爷爷满脸笑容，那笑是那么灿烂，那么温和。
一年级期末考试时，爷爷站在窗前微笑的对我说：“加油，我孙女是最棒的。”那笑使人产生动力，使人精力充沛。结果我考了全班第一。
窗外下着大雪，爷爷不放心，提起书包说：“走，乖孙女，爷爷送你去。”他用他那长满老茧却充满爱的大手牵着我的小手，温暖极了。我多么希望去学校的路可以长一点，再长一点，那爷爷就会牵着我的手，给我讲着牧羊小女孩的故事，是多么幸福的一件事。
“好了，学校到了，认真读书，下午放学爷爷来接你。”
“好，拉勾，拉勾上吊一百年不许变，谁变了就是小狗。”
爷爷站在校门外，我站在门后，谁都不想先离开。我脑海闪过一计，先转身，骗过爷爷，然后再转过来，爷爷也瞬间倒在地上。
“爷爷，爷爷，你醒醒，我是婷婷呀。你说过要下午要来接我，你是骗子，你是小狗，你说话不算话。”我使劲的喊，在声的哭，用力的捶。
“谁--谁说我是骗子呀！爷爷是想睡觉了，等睡醒刚好接你。”
“你这个骗子，你撒谎，有谁在地上睡觉。”
老师过来了，同学们也围过来了，班主任老师说：“婷婷，好孩子，你爷爷累了，你唱着歌哄爷爷睡觉吧。”
睡吧，睡吧，我亲爱的爷爷……”
爷爷微笑的睡着了，再也没醒，那微笑那么甜……
春天走了，还有再来的时候；桃花落了，还有再开的时候。爷爷走了，却一去不复返。
那一年秋天我降临这个充满爱和微笑的世界。
“生了，生了，他奶奶，看长得多像我呀！多俊的模样！”爷爷微笑着说，那笑容那么慈祥，那么温暖。
“爷爷，爷爷。”第一次用那童真声音叫着爷爷。
“听见没，她叫的是我！是我哦！！乖孙女。”那笑是那么激动，那么兴奋。
“咱孙女要上学了，以后一定是个小博士。”爷爷满脸笑容，那笑是那么灿烂，那么温和。
一年级期末考试时，爷爷站在窗前微笑的对我说：“加油，我孙女是最棒的。”那笑使人产生动力，使人精力充沛。结果我考了全班第一。
窗外下着大雪，爷爷不放心，提起书包说：“走，乖孙女，爷爷送你去。”他用他那长满老茧却充满爱的大手牵着我的小手，温暖极了。我多么希望去学校的路可以长一点，再长一点，那爷爷就会牵着我的手，给我讲着牧羊小女孩的故事，是多么幸福的一件事。
“好了，学校到了，认真读书，下午放学爷爷来接你。”
“好，拉勾，拉勾上吊一百年不许变，谁变了就是小狗。”
爷爷站在校门外，我站在门后，谁都不想先离开。我脑海闪过一计，先转身，骗过爷爷，然后再转过来，爷爷也瞬间倒在地上。
“爷爷，爷爷，你醒醒，我是婷婷呀。你说过要下午要来接我，你是骗子，你是小狗，你说话不算话。”我使劲的喊，在声的哭，用力的捶。
“谁--谁说我是骗子呀！爷爷是想睡觉了，等睡醒刚好接你。”
“你这个骗子，你撒谎，有谁在地上睡觉。”
老师过来了，同学们也围过来了，班主任老师说：“婷婷，好孩子，你爷爷累了，你唱着歌哄爷爷睡觉吧。”
睡吧，睡吧，我亲爱的爷爷……”
爷爷微笑的睡着了，再也没醒，那微笑那么甜……
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篇16：让学生在微笑中接受批评
让学生在微笑中接受批评
老师批评学生的语言，是唤起学生对自己不良行为的警觉，终止不良行为，向着正确方向前进的心理刺激素，是教育（www.xfhttp.com－上网第一站xfhttp教育网）学生的“常规方法”。恰当使用，能指点迷津，启迪心智。但事物总是辨证的。“直来直去，直言不讳”形容一个人心底坦荡，待人真诚，常常被认为是一个人的优点，即使对对方有所冒犯，也会因为“良药苦口利于病，忠言逆耳利于行”而得到谅解。可“直言”并非处处适用，事事可行，如在批评的时候如果使用不当，不但达不到教育（www.xfhttp.com－上网第一站xfhttp教育网）的目的，反而可能引起教师与学生之间的隔阂产生。真正富有教育（www.xfhttp.com－上网第一站xfhttp教育网）魅力的批评，不是伤害学生心灵的刑具，不是批评者广施威风，使被批评者无地自容，而是在于培养学生的尊严感，激发学生上进心，促使学生道德上的自勉。因此，批评不但是教育（www.xfhttp.com－上网第一站xfhttp教育网）人的一种手段，也是一门艺术，更是一门科学，本文试以自己的教学实践，浅谈如何让学生在微笑中接受批评。一、正确理解批评的涵义。
教育（www.xfhttp.com－上网第一站xfhttp教育网）必须以关心、爱护学生为出发点，以学生身心健康发展为目的，和颜悦色、轻声细语、循循善诱，批评既然是教育（www.xfhttp.com－上网第一站xfhttp教育网）人的一种手段也应如此。批评不是解恨发泄，不是为自己的利益扫除障碍，而是为了学生更健康地成长，呼唤学生心灵的一种教学方法。批评应该像习习的春风，总是饱含着使万物复苏的温暖。所以，只有从老师口中道出的批评是出于真心关怀，学生才会乐意接受。
记得有一次放晚学，我带领同学们排着队准备穿马路，这时，小娇看见妈妈在对面的店里买东西，一时兴奋，竟忘了看红绿灯，正想直奔过去，这时有一辆大货车急速驶来，我一看情况不妙，赶紧冲过去拉住小娇的衣服，把她拉回了马路边。我心有余悸地对小娇说：“小娇，怎么搞的？太危险了，差点吓死我！来，拉着我的手，我们一起过去。”孩子感激地一笑，乖乖地由我护送到对面。老师的关怀犹如春风深深感染了学生，收到的.当然是令人满意的教育（www.xfhttp.com－上网第一站xfhttp教育网）效果。
二、批评要情感投入。
古人云：“感人心者，莫先乎情。”教师只有像对待自己的孩子、朋友那样，怀有真诚、理解、尊重、信任和爱护学生，才能使学生亲近、信任教师，和盘托出心底的秘密，心悦诚服地接受教师的批评和指点。
对那些惰性心理、依赖心理较强的学生，他们的行为往往未得到别人的肯定，犯错误后又易受老师的训斥。长此以往，他们总觉得不被理解而产生一种惰性和逆反心理，有时甚至与老师对抗。碰到这样的学生，老师在教育（www.xfhttp.com－上网第一站xfhttp教育网）批评时应加强情感投入，并在平时对他们的学习、生活多关心，做好心灵疏通，晓之以理，动之以情。满含期待的批评，往往收到奇效。
曾教过这样一名学生小马。经常不写作业，上课在座位上说话，下课常欺侮人，对老师的批评一副不以为然的样子，还常与老师“讲理”，在班上造成不良影响。这样的学生如果靠训斥只能越训越皮，越训越没自尊心。为了转化他，我首先从沟通师生情感入手，他犯错误时，我总是心平气和地单独与他谈话，帮他分析危害。他看到我对他不讨厌，不嫌弃。而是对他很平等，很真诚，就对老师慢慢亲近了，我用情感的缰绳套住了这匹不驯服的“小马”。在日常生活中，我慢慢诱导他走上道德规范的正轨，在学习生活多方面关心他，给他为集体做
[1] [2] [3]
篇17： 微笑中的眼泪美文
微笑中的眼泪美文
时间果然是可爱的东西，它能让深的东西越来越深，让浅的东西越来越浅。看的淡一点，伤的就会少一点，时间过去，一切都淡了，也就散了。而忘不了，散不了的才是记忆的沉淀。
有天，突然间就想自己种一朵花，看它发芽，看它成长，看它从一个小小的，圆圆的小种子慢慢长成一朵美丽的花，我喜欢那种生命绽放的美丽。
我种的花有一个美丽的名字――凤仙花，就像心底最深处的记忆里的样子。
在我精心的呵护下，没多久它就从土里冒出来了，它用它顽强的生命力将它头顶的土顶出了一个小小的土包，贪婪的`吸收着它醒来后的第一缕空气，当时我想它会长大的吧，长成我记忆中的那个样子，但是，在它只有小小的两片叶子的时候，它就开始慢慢枯萎了，一天比一天没精力，几天后，就彻底没有生命力了。
它开始枯萎的那天是星期四，我们有一整天的课，早上出门的时候习惯性的道了声再见，没想到晚上回来它的叶子就垂下来了，当时我并没有太注意，等到第二天早上的时候，它整个小小的身体就趴下来了。
我猜想，它枯萎的原因可能是因为那天的阳光，高达三十四度的气温让透过玻璃的阳光特别闷热。就这样，我亲手种的花在短短的几天里就走完了它的一生。这让我想起了我小时候养的第一只小狗叮叮，我童年时最好的小伙伴，也是我最无法忘记的存在。
那时候我还小，家在农村，上小学二年级，邻居大哥哥家有一只大狗，有一次我放学回家看到它生下了九只狗宝宝，四只黑色的，五只灰色的，它们依偎在狗妈妈的身旁，特别可爱，但是有一只黑色的，特别弱小，也被其它狗宝宝欺负着，它刚爬到狗妈妈的身边就会被其它的哥哥姐姐给挤走，就连它们的狗妈妈都不理这只狗宝宝，而且，大哥哥也说要扔掉几只狗宝宝，因为这只比较弱小，优先被考虑在要扔掉的范围之内，看它可怜，所以当时我就向邻居大哥哥要了那只小狗狗，把它带回了家。
它很可爱，全身上下都是黑色的，那时眼睛也还没有睁开，我妈妈说，小狗的眼睛七天以后才能睁开，而且就连它的耳朵都是闭着的。我给它取了一个很普通的名字，叫叮叮，因为我给它脖子上带了个小铃铛，走路叮叮当当的。
我算着日子，第七天的时候，我寸步不离的抱着叮叮，想看到它怎样睁开小眼睛，结果一整天它都没有睁开，第八天也还没有，我有点担心，于是我就跑到大哥哥那里，有三只狗狗都睁开了眼睛，第九天的时候，又有三只睁开了眼睛，我的小叮叮还是没有睁开，第十二天的时候叮叮才睁开了眼睛，，它的眼睛黑黑的，眼神中透着一股迷茫，感觉傻傻的，当看到我时，我想它也是兴奋的吧，就像我看到它睁开眼睛时的激动一样。
那时候，我去上学，叮叮就将我送出好远，然后它再跑回家，我放学回来，它就在路口等着我。我们一起跑，一起玩，它的很多样子都带着莫名的吸引力，吸引着我的视线，它追自己的尾巴转圈圈，却总是够不到，傻傻的样子；它跑进我奶奶的屋子里被赶出来的落魄样子，它饿了在我脚边撒娇的样子，它被苍蝇欺负却拿苍蝇没办法的气急败坏的样子，尤其是它在我怀里睡觉的样子，特别可爱，睡着了它那条小尾巴都不忘记乱动，上下左右的乱摇晃。
在叮叮的陪伴下，我度过了那个愉快的暑假，当回到学校我给小朋友讲我家叮叮的时候是那么的自豪，可是，有一天放学回家，叮叮没有在路口等我，我慌了，回到家叫了几遍都没有听到叮叮跑向我的欢快的铃铛声音，那时，眼泪就莫名的下来了，我知道，我妈将它送人了。
我们总是以为生命中有些东西永远不会消失，可是它总是在我们意识到之前就转瞬即逝了，我们抓不住，也不可能抓的住，我只希望，在消失前，我们都能把握住，记住那可爱的时光，不管什么时候，都不要再错过。在流年的时光里，我对叮叮倾注欢乐、泪水、笑颜、悲伤……描绘了一段关于童年的故事，谱写了一曲友谊的音韵。
很久很久，我明白了一个道理:距离，是一颗心对另一颗心的欣赏，是一段情对另一段情的仰望。
和叮叮在一起的那些时光，是我永远不会忘记的时光，它带给我的不仅是陪伴，更是一种信任。是它对我的信任和依赖，让我学会了怎样去对待以后的人和事。在后来的日子里，叮叮的离开真的成了我心中最无法忘记的痛。后来的后来，看厌了云卷云舒，看淡了情深缘浅，看明白了很多事，看清楚了很多人，才知道，有些东西，在记忆深处是无法抹去的。
篇18：让学生在微笑中接受批评
让学生在微笑中接受批评
老师批评学生的语言，是唤起学生对自己不良行为的警觉，终止不良行为，向着正确方向前进的心理刺激素，是教育学生的“常规方法”。恰当使用，能指点迷津，启迪心智。但事物总是辨证的。“直来直去，直言不讳”形容一个人心底坦荡，待人真诚，常常被认为是一个人的优点，即使对对方有所冒犯，也会因为“良药苦口利于病，忠言逆耳利于行”而得到谅解。可“直言”并非处处适用，事事可行，如在批评的时候如果使用不当，不但达不到教育的目的，反而可能引起教师与学生之间的隔阂产生。真正富有教育魅力的批评，不是伤害学生心灵的刑具，不是批评者广施威风，使被批评者无地自容，而是在于培养学生的尊严感，激发学生上进心，促使学生道德上的自勉。因此，批评不但是教育人的一种手段，也是一门艺术，更是一门科学，本文试以自己的教学实践，浅谈如何让学生在微笑中接受批评。一、正确理解批评的涵义。
教育必须以关心、爱护学生为出发点，以学生身心健康发展为目的，和颜悦色、轻声细语、循循善诱，批评既然是教育人的一种手段也应如此。批评不是解恨发泄，不是为自己的利益扫除障碍，而是为了学生更健康地成长，呼唤学生心灵的一种教学方法。批评应该像习习的春风，总是饱含着使万物复苏的温暖。所以，只有从老师口中道出的批评是出于真心关怀，学生才会乐意接受。
记得有一次放晚学，我带领同学们排着队准备穿马路，这时，小娇看见妈妈在对面的店里买东西，一时兴奋，竟忘了看红绿灯，正想直奔过去，这时有一辆大货车急速驶来，我一看情况不妙，赶紧冲过去拉住小娇的衣服，把她拉回了马路边。我心有余悸地对小娇说：“小娇，怎么搞的？太危险了，差点吓死我！来，拉着我的手，我们一起过去。”孩子感激地一笑，乖乖地由我护送到对面。老师的关怀犹如春风深深感染了学生，收到的当然是令人满意的教育效果。
二、批评要情感投入。
古人云：“感人心者，莫先乎情。”教师只有像对待自己的孩子、朋友那样，怀有真诚、理解、尊重、信任和爱护学生，才能使学生亲近、信任教师，和盘托出心底的秘密，心悦诚服地接受教师的批评和指点。
对那些惰性心理、依赖心理较强的学生，他们的行为往往未得到别人的肯定，犯错误后又易受老师的训斥。长此以往，他们总觉得不被理解而产生一种惰性和逆反心理，有时甚至与老师对抗。碰到这样的学生，老师在教育批评时应加强情感投入，并在平时对他们的学习、生活多关心，做好心灵疏通，晓之以理，动之以情。满含期待的批评，往往收到奇效。
曾教过这样一名学生小马。经常不写作业，上课在座位上说话，下课常欺侮人，对老师的批评一副不以为然的样子，还常与老师“讲理”，在班上造成不良影响。这样的学生如果靠训斥只能越训越皮，越训越没自尊心。为了转化他，我首先从沟通师生情感入手，他犯错误时，我总是心平气和地单独与他谈话，帮他分析危害。他看到我对他不讨厌，不嫌弃。而是对他很平等，很真诚，就对老师慢慢亲近了，我用情感的缰绳套住了这匹不驯服的“小马”。在日常生活中，我慢慢诱导他走上道德规范的正轨，在学习生活多方面关心他，给他为集体做事的机会，使他把老师的关心变为自己的道德情感。现在，这匹“小马”懂事多了，做事能顾及到别人的感受，做到心中有他人了，在行为上能用《小学生守则》来约束自己。
学生有缺点、错误时，不要使用侮辱性语言，不能当众训斥。如果老师狂轰乱炸，学生接受的只是老师怒不可遏的批评，至于老师说话的具体内容已变成次要的信号了，学生怎能受到真正的教育？我觉得，老师适当使用沉默比直接训斥更能起到教育学生的作用。
记得我班有一个学生小妮，为人诚实，虽不善言辞，却能与同学融洽相处，学习勤奋，成绩优异，是大家心目中的好学生。有一次考试时，我无意中发现她将一张写满答案的纸条放在铅笔盒里。当时，对她这种出乎意料的举动，我可以说是怒发冲冠，难道她每次考试的成绩都是抄来的吗？我正想对她狠狠地训斥一通，可当我严厉的目光和她的目光相遇时，发现她脸红了，并悄悄地低下了头。这时，我极力控制自己的情绪，悄悄地收了纸条，慢慢地转过身。后来，她主动找到我，对其错误作了深刻地检讨，并向我敞开了心扉，道出其中的原因。原来她的妈妈对她许诺，若期中考试得双百，就奖给一辆自行车。她怕考不好，采用了这种不正当的手段，以期得高分。就此，我和她共同分析，端正看法，她表示诚恳接受。
试想，那时我如对她直接训斥，势必将不良和不愉快的`心理感受结合在一起。它往往表现为表情呆板、态度生硬、语言过激，加上那种盛气凌人的气势，很容易造成学生心理上和思想上的压力，形成师生之间的对立情绪，导致学生的逆反心理，从而很难达到教育学生的效果。适当使用沉默，实际上是为学生创造自我认识、自我反思、自我行为调节、自我教育的空间，也容易形成一种和谐的师生关系，这是对学生实施教育的前提和基础。
三、批评要讲究艺术。
批评是教育学生的一种手段，恰当好处的批评，能够有效地纠正学生的不良行为和缺点，但如果掌握不好尺度，则会使学生失去自尊，自暴自弃。所以说，苦口良药学问深，作为教师用该抓住时机，采取适当的批评方法，才能药到病除，收到良好的效果。归纳起来，批评有以下几种方式：
1、批评要寓讲故事、打比方中。
低年级学生天真幼稚，年龄较小，对道理的理解往往不容易到位，他们有时还不能清晰地意识到自己错误的存在。老师对他们可采取旁敲侧击的方式，寓批评于讲故事、打比方或意味深长的动作、言语之中，促使学生深思、自责。著名教育家孙敬修见几个孩子在折树枝，便把耳朵凑过去，装出听什么的样子。孩子们好奇地问爷爷在听什么，他说是在听小树苗哭泣。“小树苗也会哭吗？”“是呀！你们折了它，它当然要哭。它们说，它们长大好为大家作贡献呢，请你们不要损害它们。”孩子们听了，羞愧得脸也红了。后来，他们自动组织起护林小组。未发一句责备的话，却取得了一般批评所难以取得的效果。
2、建议性的批评
建议性的批评是指在批评时带有商量、讨论的口气，与学生交换意见的批评。一般的做法是老师以商量问题的态度，把批评的信息传递给学生，与学生交谈时，平心静气，创造一种宽松、愉快的气氛，使学生打消顾虑，与教师配合，达到圆满解决问题的目的。学生是幼稚的，常在主动工作和做好事的时候犯错误。对于这种由于想得不周到，顾此失彼的错误，决不能简单否定、讥笑。老师要热心提出一些建议性的意见，在他们面临失败的时候，帮助他们取得成功。或者老师带有强烈的感情色彩的惋惜来表示自己的批评态度。如“你什么都好，就这方面存在不足，实在可惜”，“你要是不犯这个错误，那该多好啊”。这种方式即达到了批评学生的目的，又体现了老师对学生的理解和爱心，寥寥数语，效果却很明显。
3、做好铺垫的批评
批评之前，要做好使学生愿意接受批评的铺垫工作。利用晨会课，讲讲面对错误的正确做法；树立榜样，讲讲名人在错误面前是怎样做的；在班级里反复强调勇于接受批评是学生的美德；讲讲“闻过则悲”、“闻过则闹”的危害。从多方面提高学生对批评的承受能力，逐渐在班上形成自觉自愿接受批评的风气。
4、先表扬，后批评。
著名教育家陈鹤琴说：“无论什么人，受激励而改过，是很容易的，受责骂而改过，比较的是不大容易的，而小孩子尤其喜欢听好话，不喜欢听恶言。”因此，尤其对于那些自尊心受到严重挫伤，丧失上进心，破罐子破摔的学生，批评根本起不了任何作用，班主任用表扬代替批评，不失为一种良策。这样既保护了学生的自尊心，又使学生看到了前途和希望，还让学生感觉到班主任的公正。使用这种方法，要作深入细致的调查研究，从后进生身上找到闪光点，一分为二地分析问题，表扬时要恰如其分，不夸大其词，不轻描淡写。
5 、暗示性的批评
暗示性的批评是指教师用语言、神态、人格等为暗示手段的一种批评方式。教师语言内容多为点拨提醒之类的话，主要适用于心细、敏感、自尊心强、能知错就改的学生。只要老师稍稍给予指责信号，略作点拨，他们就会立即改正错误。如我班的学习委员小聪一向表现不错，但在一节语文课讨论时，却与好友高声谈笑，其行为影响了他人的学习。于是，我在他到办公室领取作业本时顺便暗示他，作为班干部要树立自己的形象，做同学们的榜样。这样点到为止，就能收到良好的效果。反之，如果不注意场合而乱批评一通，就达不到应有的效果。
6、戴“功”立“罪”的批评。
小学生总会犯这样那样的错误，许多的错误往往是自控力差造成的，在认识上不存在什么障碍。对这样的错误，讲多少道理，也往往是徒费口舌，教师不妨“罚”他做一件好事来弥补自己的过失。这种方法可消除犯错误学生的心理负担，还可以增强他们的集体荣誉感，往往使学生乐意接受。
应该指出，教师应有太阳一样光明磊落的胸怀，把自己的光和热送到每一个学生身上，不能厚此薄彼。对学生的缺点，不论是好学生或是后进生都不应偏袒，要一视同仁，公平相待。
教师教育学生是一个复杂而细致的过程，利用批评这一方式应以理解、信任、尊重、关怀、鼓励为基础，把自己看成一名学生，常与学生心理换位，理解学生，做学生的知心朋友，只有这样才能让学生在微笑中接受批评，这样的批评才会收到意想不到的效果。
篇19：我生活在微笑中
我生活在微笑中
微笑着去唱生活的歌谣，不必抱怨人生给予太多的磨难，不必抱怨人生有太多的曲折。 ——题记
微笑是一团黑暗中的光亮，是一颗绝壁上永不凋零的稻草，是寒冷孤独时的火炉。所以微笑的我们要用微笑的力量，去关照周围，去影响周围，去感化周围，直至每一个人的脸上都挂起一片部落的灿烂。
回眸细想，微笑的我也受到了许多来自微笑的卡片……
雨后沉闷的下午，心情低落的我孤自一人走在路边，脚下还不时的发出“叮咚”的水声。正当这时，一个六七岁的小妹妹骑着一辆崭新的.自行车迎面驶来，此时的我并不知闪躲，衣服上便溅起了一片泥花。当时我正要开口责骂，却被一个不好意思的微笑堵了回去，她的笑，那麽美，那麽甜。唉，算了吧，她也不是故意的，况且我也不忍心哪。一个微笑的力量，消除了我对她的怨恨。
体育课上，我和几个同伴正兴高采烈地做着属于我们自己的游戏，那是的心情当然至极，可是被一个猛冲过来的篮球破坏了我们的兴致。那个篮球不偏不倚的刚好砸在了我的脑门上。要知道当时的我简直气急败坏，正准备骂他个狗血淋头，可谁知一个微笑使我不但没有了恼怒反而还有了宽容他的大度，一个微笑换来了同学间的友谊。
回想过去，微笑的我也寄出了许多专属微笑的信件。
课间操后慌慌张张的我正要赶去办公室，却不知迎面撞上了什麼，怎麽这麽硬啊。于是我稍稍地抬了抬头，啊，不会吧！我竟然撞到人了，而且还是一个很高的人，当时的场面别提多尴尬了。不好意思的我冲他笑笑以表歉意。没想到原本抬起拳头的他好像原谅了我，脸上也变得温和了许多。呜，好险，差一点就要毁容了啊。一个微笑的力量换来了我的安全。
在生活中有许许多多琐碎的小事需要用微笑的力量去化解，去完成。也许微笑会成为你的标志，也许微笑会给你带来幸福，甚至还会去影响他人使他人变得积极乐观，快乐的去面对生活。微笑的力量这般这般。
不错的，爱的微笑像一把神奇的钥匙，能打开人尘封心灵的大门，它的光芒能照亮周围的一切，给周围的气氛增添了温暖和同情，殷切的希望和奇妙的幻境。
把尘封的心胸敞开，让自私狭隘淡去。让自由的心灵放飞，让豁达宽容回归，这样一个豁然开朗的世界就会层层叠叠地在你眼前打开。蓝天，白云，小桥，流水……潇洒快活的一路过去，鲜花的芳香就会在你的鼻翼间萦绕，华丽的彩蝶就会在你身边曼妙地起舞。当然这一切的一切都需要微笑这把能打开心灵枷锁的钥匙。
微笑就是这麽简单，现在的你捕捉到自己微笑的瞬间了吗？拥有微笑着把神奇的钥匙了吗？你微笑的面对生活了吗？从现在开始让你走过的一切地方都充满微笑的阳光吧！
把微笑当作一种习惯，习惯了微笑，就不会在困难面前哭泣；习惯了微笑，就会融化心头的坚冰；习惯了微笑，快乐就会如影随形，习惯了微笑，生活就会更加美好！———后记
篇20：微笑中的力量作文900字
微笑中的力量作文900字
聆听着古老校园的诉说，嗅着那淡淡的丁香的芬芳，轻移着脚步踏上厚实的石砖，那一串翠色映入眼帘，伴着和煦的清风，阳光抚摸着我们充满憧憬的脸，这就是那个让我骄傲的地方。
你是我的新朋友，虽然我才刚刚来到你温暖的怀抱，但心却早已属于这片阳光般的土地。
这里有和我一样斗志昂扬的少年，也有和我一样根系校园的花草。我们都被紫色的灵魂感染，为鲜红的国旗而自豪。
这里，还有，还有那些最爱我们的老师。其中，她，平凡而特殊。
她带着一班绿色迎接我们，小小的几盆绿萝，伸出嫩绿小巧的手拥抱我们，让人忍不住靠近，甚至萌生了小小的敬意。这是我们的新家，这是她用微笑与热情搭建的我们小小的家，暖融融的笑容给了我家的力量。
军训的骄阳并没有使我们退却，因为我们有一个家还有一个她。和我们一起承担着炙热，直到豆大的汗珠浸湿了衬衫；直到白皙的皮肤被晒得黝黑；直到口干舌燥急需清凉之际；直到所有人都惊奇杯中满满的水时，她笑了，她站在一旁会心的笑了。无人察觉是她捧着滚烫的水杯一点一点地压水出来，更无人察觉她蹲着取水时脸上还带着微笑，温柔慈爱的.笑容给了我爱的力量。
本应令人头痛的数学正一点点成为我们的伙伴，曾经压抑沉闷的数字符号也都咧开了嘴。每当我百思不得其解时，远处身影静止下来，我迫切地寻着那身影的眼，忽的，声音再次响起，还是刚刚的内容，这是巧合吗？我分明看到当我迷惑时那关切的眼神，我分明看到当我舒开眉头她翘起的嘴角，我似乎找到了前进的方向，清泉般的笑容给了我知的力量。
这是秋叶带思绪片片落下的时节，她用暖阳般的笑脸将我们每一个人都镶嵌在这棵薿薿茂盛的生命之树上，勾勒出一只即将展翅翱翔的雏鹰。那是多么细腻的心灵才能做到的感染力。尽管不是所有人都可以参与班委的队伍，但她从未忽略放弃过任何人。彼此都有分工，都在为我们的家园贡献着力量。我们不再继续躲在角落里默默无闻，有了她的支持和鼓励，胆怯早已烟消云散，我们都找到了自信，灿烂的笑脸是她给我们的自信的力量。
她便是我们敬爱的张春晴老师。
你是否抚摸过柳树坚实的臂膀；你是否闻过丁香沁人的芬芳？这里有我热爱的老师和微笑中的力量。
篇21：陶醉在你的微笑中作文
陶醉在你的微笑中作文
喜欢你的微笑，如初春的第一丝甘露，总是带给我慰藉。
——题记
窗外，斜斜的雨丝如织，带着沁凉的感觉打湿心扉，于是记忆复苏，一张张微笑的脸在雨中流荡、再现——
如清晨第一缕阳光
在四年级时，我做了阑尾炎手术，落下了半个月的课程，回到学校后，看着那本数学书落下的厚厚的47页，我十分苦恼，很想在回家待几天，可是我知道，那是不可能的。我趴在桌子上，哀叫着，正当这时，她走了过来，轻声对我说：“你落了半个月，现在一定有许多不会的地方，我来帮帮你，好吗？”随着话音落下，她的'嘴裂开，给了我一个灿烂的、甜美的笑容。因为她，我的心情豁然开朗，在我和她的共同努力下，我的成绩突飞猛进。
她的笑容如清晨第一缕阳光，温柔和煦。
如雨后一抹天边彩虹
小学毕业时，返校那一天，我们公布了期末成绩就放学了，刚要走出教室，我的眼眶湿润了，转身扑倒在老师的怀里，大哭起来，我对老师说：“老师，对不起。这六年来因为我的调皮而操心。虽然您批评过我，但我深知您的每一次教导都是为我好。老师，真希望时间永远停止，永远都不要离开您。”“孩子，希望你明白，升学是为了学习更多的知识。你一定要好好学习，老师祝福你能够进步，步步高升。”说着，露出了一抹微笑，让我顿时感到了一阵温暖。
老师笑容如雨后一抹天边彩虹，绚烂、夺目。
窗外，雨丝如织，那一张张微笑的脸，不停地浮现、跳跃、流转，给我沁凉，令我陶醉。
篇22：在微笑中成长的作文
那笑，有时是矜持的；那笑，有时是阴险的：那笑，有时是愉快的……每一次的笑，都记录了我的点点滴滴，夹入了让我的成长日记本里……
一年级的时候，我的语文老师——秦美芳不大爱笑，常常板着脸。而那次期末考试，我考了一百分，这时，我突然发现，老师的脸上挂上了熟悉而又陌生的表情——哦，对了，那就是笑！霎时，我发现了，原来笑容是多么美丽，也让我们彼此心灵够感到了温暖！
二年级的一次，我请了病假在家休息。下午，我来到学校。刚进门，就听到同学问我：“你没事吧，上午怎么没来学校？”我笑了，应付般的告诉了她，而她笑了，笑着对我说“没事就好！”“没事就好“？这声虽看似简单的关心，让我又深深的记住了她的笑！
三年级的一个雨天，我忘了带伞。放学后，同学们纷纷走了。而班里也只剩下几位同学了。我来到走廊，看看有没有父母的身影。突然，接过一把雨伞：“呵呵，我们一起回去吧，反正刚好顺路！”那声笑使我转过了头，哦，原来是吴薇！又是那笑，”乐于助人“这四个字，印在我的脑海中。
五年级的时候，是一次鼓励。那时，我数学考了93分，没达到父母的标准，生怕父母责怪我上课不认真听讲，十分懊恼。这是，有时吴薇走来“怎么啦？93分？还不错啊！我小时候比你还差呢！呵呵！”我抬起头，看到的是她脸上的'那笑容。虽然当时不大提得起精神，但她的一声笑让我抛开了烦恼！
而现在，已经是六年级了。一路上，将会笑声洋溢。慢慢的，我在笑声中成长，也在笑声中学会了坚强……
篇23：微笑中的力量作文900字
话说三国里的英雄人物性格有好有坏，而这，偏偏从我们这个班级里的人体现出来了。这让我不得不怀疑是不是三国人物转世？这是个问题。因此，发生了今早这奇怪的一幕……
不知为何，我心情是格外的好，我眼前所见的任何一个植物仿佛都明白，在为我庆祝。当我带着满怀的好心情敲响了教室门是，一切都开始不正常了。给我开门的竟然是诸葛亮，我吓得连忙退后两三步，吞吞吐吐地问：“你……你是……是谁啊？”“敝人诸葛亮，子柯求，主公？”主公？难道我是刘先生？可我长得和他一点也不像啊，只是都很矮而已。我走进房间，看到了一群颠覆小说的人物。我冲里面大喊：“别玩啦！今天又不是愚人节，玩什么cosplay啊？快点上课，早读！戴柯求，把你的假胡子拆了！”说着，我便一下扯她的胡子。“啊！疼。主公，你这是干嘛呀，我虽然工作是不认真了点儿，可你也漏发我工资啊！大不了我不干了还不成吗？”
原来，这是真胡子呀！
一、真假小乔
我一眼望去，便见一个浓妆艳抹的小乔像一个泼妇似的，大喊：“你才不是真小乔，我才是真的，轮姿色，你哪点比我好？你分明是假的！”另一位别看她素雅的很，可其实她才是真正的毒舌妇吧，最毒妇人心啊，：“哟，姐姐，我们俩长得不都一样吗？你说我姿色低，我倒不介意，可你说自己，妹妹就看不下去了。要是你这倾国倾城的脸蛋不小心刮花了怎么办？妹妹可是很小心也很注意着姐姐的容貌呢！呵呵”
不会吧，小乔怎么会变成这副模样？一定是我看错了！我立即把眼睛转到别处。
二、张飞、关羽学刺绣
天啊，两个大老爷们竟在这儿学刺绣！我简直不敢相信，我还没张口问，他们便自己开始做自我介绍了。一位面红耳赤的怪蜀黍道：“我是关羽，多多指教，多多指教，哈哈。”另一位财大气粗的先生，他鼻孔正冲着我说：“我是大名鼎鼎的张飞，人称小李飞刀。你要不要试试？”我立马赶紧跑，我可没有回头拍照，心里吓得不轻啊！我终于见识到什么叫，张飞穿针，大眼瞪小眼了！
看完了这些画面，剩下的就不看了，那画面实在是太美了！于是我决定练习神功，统一天下，称霸全宇宙！
哈哈哈！哈哈哈！哈哈哈哈哈！笑谈三国，别有一番滋味。
篇24：平淡微笑中自有爱作文
平淡微笑中自有爱作文
微笑，是人与人之间友好的交流，它无比洁净，打开了我们心中的那扇屏障，微笑里包含了真诚与善良。当然，微笑还是淡然的嘉奖。
记得有一次，我满心高兴地拿回了市“头脑风暴”银奖的荣誉，我本以为我妈妈会好好表扬我一下，于是便迫不及待的告诉妈妈：“妈妈，我有一个好消息要告诉你。”可在一旁的妈妈却说：“我现在很忙，没空听你的好消息，那这样吧！等我忙完了你再说。”我心里虽然想快点告诉妈妈，但还是没办法。就这样，时间一分一秒的'过去了，妈妈依旧很忙，我急得像热锅上的蚂蚁，可又能怎么办？咳！没办法，我只好再等一会儿了。大约又过了半个多小时，妈妈可算是忙完了，我便立马放下其他东西，像脱了缰的野马一样朝妈妈飞奔而去：“妈妈！妈妈！我获得了市“头脑风暴”的银奖，您为我高兴吗？”“当然，你要继续加油。”妈妈平淡的说，然后就又给了我一个淡淡的微笑，这一切可真是太平淡了，但我心里却在暗暗高兴呢！因为妈妈给了我一个微笑，让我在这其中流连忘返！
啊！在这微笑中，我越来越棒，活的越来越精彩。就只是因为在这个小小的微笑中，包含着妈妈对我无限的爱。如果你不信，你就可以给别人一个微笑，或者别人个你一个甜甜的微笑，你难道不会为此而感动吗？
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