如何让作文具有“独特”性
“不吃烂芒果”通过精心收集，向本站投稿了5篇如何让作文具有“独特”性，下面就是小编给大家整理后的如何让作文具有“独特”性，希望您能喜欢！
篇1：如何让作文具有“独特”性
作者：李中娟
来源：《文理导航・点金作文》第12期
《全日制义务教育语文课程标准（实验稿）》中明确指出，写作文要“力求表达自己对自然、社会、人生的独特感受和真切体验。多角度地观察生活，发现生活的丰富多彩，捕捉事物的特征，力求有创意地表达。”这里对作文的个性作出了具体要求。那么，如何才能使自己的作文做到“独特”呢？
一、要学会寻找独特的思路
“文章最忌随人后”，千篇 一律、人云亦云的文章会显得平庸。而要想“独特”，就必须在写作中充分发挥想象和联想，要敢于突破常规，寻求变异，可以尝试对一些问题从不同角度进行审视，或推陈出新，或反弹琵琶，凸显个性，做到“人所易言，我寡言之；人所难言，我所言之。”
二、要学会运用独特的素材
所谓“独特”的素材，也就是做到“人无我有，人有我新”。那么，“独特”的写作素材从何而来呢？
首先，从“自我生活经历”中来。只要是真正属于自己的，来自生活的体验、思考，就是“独特”的写作素材。
其次，从“广泛的课外阅读”中来。长期坚持阅读古今中外的文学经典，能使自己拥有丰富的积累、浑厚的底蕴、深刻的认知、开阔的视野、独特的见解，写出的文章也会因富有浓郁的文化气息而“独特”。
再者，从“丰富的社会生活”中来。生活是写作的源泉，我们要站在时代的前列，描写时代的生活，展示时代的风采；要学会关注社会焦点，提取生活周围的热点，这样的文章也会因“与时俱进”而“独特”。
三、要学会使用独特的文体
俗话说“文贵创新”，这里的“新”也包括文体的`创新。话题作文“文体不限”的要求，应该说给广大考生提供了“纵横驰骋”“各显身手”的舞台。它允许、鼓励考生以自己擅长的体裁和样式，写出构思新巧的作文精品。当前，比较活跃的有日记书信体、童话寓言体、故事新编体、演讲辩论体等，但如何选择，必须本着“形式为内容服务”的原则，否则，效果只会适得其反。
四、要学会运用独特的语言
不少学生在写作文中只追求文从字顺，词汇的选用和组织都是“公众性”的、模式化的，语言平淡而显中性，无情绪彰显而少个性。语言是文章的“外衣”，个性化的语言就好比个性化的服装，能给人耳目一新之感。许多文学大师的成功之作，都具有个性化的语言风格，或浪漫飘逸，或朴实凝重，或诙谐幽默，或清新自然……我们在平时的阅读中要多加摘录、多加品味、多加揣摩、多加模仿，只有这样，你的语言才能展示出别具特色的个性魅力。
五、要学会抒发独特的感悟
现实生活是丰富多彩，纷繁复杂的，有时哪怕是自然界的一草一木也会蕴藏着丰富的人生哲理，这就需要我们能对表面的景、人或事，进行由此及彼、由表及里、由具体到抽象的深入思考与分析，在发掘事物的本质特征和鲜明个性的同时，融入自己对人生独特的感悟。
篇2：书籍具有独特魅力作文
书籍具有独特魅力作文600字
在如今这科技发达的时代，影视作品层出不穷、绚丽多彩，不少书籍都被改编成了影视作品，这使很多书籍中的内容更加生动、易懂。因此许多人觉得看一部名著不如看由它改编的影视作品。
是的，这样确实好处多多：既省时，又有趣、不枯燥乏味。但是真的是这样吗？
其实不然，看荧屏作品，大多数人在意的是演员的颜值、服装及场景的华丽等，忽略了最主要的内容——故事的情节和语言的优美。
看荧屏作品，你会发现它的记忆时间特别短暂，最多几个月。因为人物所处的环境，外貌以及心理活动，是无法细细了解的，这些是靠演员的表演而表现出来的，无法令人细细回味。但是，书籍呢？它是以文字体现出来的，在脑海中想象，书中的一切没有固定的.形象，根据读者的不同，想象出不同的画面，这样记忆不会更深刻吗？
有时，荧屏作品还会擅自更改书中内容，失去了作品的本质，呈现出残缺的作品！
书籍，它具有文字美，可以让人静下心来细细感受书中人物个性鲜明的性格，体会作者的感受，陶冶自己的情操。比起书籍，那些荧屏作品却像快餐，而书籍——那些会说话的字，则是真正的主食，可以让人细细品味，回味无穷！
“书籍是人类进步的阶梯”，它具有独特魅力，里面的文字不是枯燥的，而是会说话的。因此，我建议如果欣赏一部名著，应去阅读书籍，体会它的独特魅力。
篇3：怎样让你的营销团队具有狼性?
狼群营销团队合作的过程，以头狼为中心，以特立独行为基础，以团队合作为方法，吃苦耐劳，忍辱负重，服从狼群，打造出营销团队独特的竞争优势―狼性营销，
英国动物学家绍・艾利斯说：“在所有哺乳动物中，最有情感者，莫过于狼;最具韧性者，莫过于狼;最有成就者，还是莫过于狼。”狼性，狼道，狼图腾让众多军事家羡慕不已，因为有狼性，《亮剑》中李云龙的部队所向披靡，《沙场点兵》中的野狼团更能让全军谈狼色变。
但是，一提起狼，首先映在大家脑海的可能会是“狼外婆”,“狼来了”,“披着羊皮的狼”,“狼狈为奸”,“色狼”,“恶狼”苤是一系列的贬义词汇，可见先入为主的对狼性的观点是多么的深入人心N什么人们对狼性有这么大的偏见呢，仿佛沾了个“狼”字的都好不到那去R蛭狼长相丑陋，伤?特别是可爱的小孩子)，吃一切人们喜爱的小动物(如小白兔)，诸如此类的等等罪状都告诉我们“狼”简直就是一切恶狠奸诈邪恶的象征。
狼图腾这本书好像改变了很多人的对狼的印象。海尔集团董事局主席张瑞敏是这样评介《狼图腾》：“读了《狼图腾》，觉得狼的许多难以置信的做法也值得借鉴。其一，不打无准备之仗，踩点、埋伏、攻击、打围、堵截，组织严密，很有章法。好像在实践孙子兵法，‘多算胜，少算不胜’。其二，最佳时机出击，保存实力，麻痹对方，并在其最不易跑动时，突然出击，置对方于死地。其三，最值得称道的是战斗中的团队精神，协同作战，甚至不惜为了胜利粉身碎骨、以身殉职。商战中这种对手是最恐惧，也是最具杀伤力的。”张瑞敏是用一个商人的敏感嗅觉嗅出了狼的组织严密，团队合作，吃苦耐劳等优秀品质。这不正是营销人要学习的么?
那么狼性表现在什么地方?首先是特立独行性。即追求自由、追求“狼格”独立的不屈精神，用营销的观点说就是差异性，追求与众不同，这样才能保持它们永远是狼，永远具有狼性。营销人只有不懈的追求差异性才能生存于市场之中。《狼图腾》中小狼的行为就证明了这一点，狼绝不认为人给的食物是施舍的，它天然地认为那是自己拼斗来的。营销团队的成绩就是每一个营销人拼搏得来的，每一个营销人都必须有这样一种意识。营销战场中没有施舍的说法，只有血腥的战场，没有永久的蓝海，只有永久的红海!草原狼就是考这种意识才成为草原上最古老的民族的。陈阵为狼做了一顿美餐，由此认为狼应该感恩戴德才是，但狼不是狗，他并因为你的施舍就放弃了狼格的独立。所以当陈阵以优越的心理去看待狼的时候，狼发怒了，他呲牙咧嘴地警告陈阵，少靠近我，少怜悯我，我不需要!营销人需要去感恩，但是不需要怜惜，
在营销团队中同样是这样，你必须有你自己的风格和独特性，否则你没有存在的价值。营销团队如果没有竞争就没有了战斗力和活力，营销团队没有了每个营销人的特立独行就没有了文化和内涵。因此，营销团队的建设首先就要培养成员的独特性和不屈不挠的战斗作风。
其次是狼的团队精神。不仅仅作战是协同的，而且为了家族，头狼、大狼都具有牺牲精神。《狼图腾》临近尾声的一次猎狼场面描写，让我唏嘘不已：当神枪手们坐着高速吉普在平旷的草原上猎杀狼群的时候，头狼、大狼为了掩护母狼、小狼，故意找最难逃生的路线跑，以吸引猎手的追杀，这种自我牺牲精神确实让人可敬，同时也让人可怕。那么营销团队该怎么样做呢?营销团队是一个集体，更需要向狼学习团队精神。刚才所讲的特立独行是培养营销狼群的基础，团队精神是狼赢得生存的基础。没有团队精神，狼不可能存于草原之中，如单打独斗狼是害怕狗的，但是狼比狗厉害。团队的领导者应该像头狼样，有足够的威信和能力，让团队成员团结一致。
再次是狼的吃苦耐劳。都说做营销很苦，但是在市场上拼杀不苦行么?团队成员必须有吃苦耐劳的精神，否则你就别去搞营销。但是，我们看看狼是怎么生存下来的吧?无论是数九寒天，或是炎炎烈日，狼都能忍受。而且狼的胃口又极好，腐肉、骨头、皮毛，只要狼能吞进肚里的，莫不消化，这确实让人感慨。在严酷的蒙古草原中，狮、虎、豹这种号称动物之王的野兽都不能生存，而只有蒙古狼活了下来，并主宰着草原，靠的是什么?吃苦耐劳!日本如此小国就能称霸世界，靠的就是吃苦耐劳。日本的小孩可绝对没有中国小孩的幸福，下雪天，为了锻炼孩子的毅力，竟然让孩子们脱掉衣服，只穿短裤在外面跑步。这要放在中国，这样的学校早就关闭了，因为没有家长舍得孩子这样的!我们的孩子已经落后于人了，你还能指望将来能战胜日本、超过日本。组建狼群式的营销团队，学习狼群的吃苦耐劳!
最后我所感慨的是狼的耐性。狼打猎的耐性让人佩服：当狼围捕黄羊时，总是事先就埋伏好了，然后耐心地等待，有时是长达十几个小时的等待。一直等到黄羊吃撑了跑不动的时候才出击!这么长久的等待，肚中饥肠噜噜，眼前是如此的美味肥羊，没有耐性是不行的。狼追求的是更大的胜利，是整个冬季的粮食，为此目的，他能忍住一时的饥饿。营销也是如此，没有足够的耐性去磨炼，没有厚积就不能薄发。营销成员就是要学习这种耐性!
所谓人性是综合了各种动物的优秀品性之后形成的，单只有一种动物的特性是不能成为人性的;所谓团队就是综合了各个成员优秀的品质之后形成的，单靠一个人的力量是不能称之为团队的。人是造物主的精灵，他主宰着这个世界，甚至可以预见不久的将来，整个宇宙都是人类的。这么聪明的人类―营销人员，为何不好好学学狼的优良品性，而把营销团队好好的培养起来呢?
狼群营销团队合作的过程，以头狼为中心，以特立独行为基础，以团队合作为方法，吃苦耐劳，忍辱负重，服从狼群，打造出营销团队独特的竞争优势―狼性营销。常言说得好，不入虎穴焉得虎子?不下苦功夫，就没有成功的希望。不下苦功磨炼狼性，狼群就难有强大的竞争能力，狼群营销就仅仅是一句空话。
篇4：让作文教学放射出“人文性”的光芒
让作文教学放射出“人文性”的光芒
小学作文教学一直是小语界致力改革和优化的核心问题。尽管当前作文改革千帆竟逐，百花竟艳，然而，由于我们长期受到传统文化的谨严的影响和传统思维方式的惯性影响，使我们仍然滑入了另一种程式化、模式化、标准化的作文范式，从而忽视了对人的本体性的理性认识，作文教学领域仍是山重水复，春光不现，致使作文教学陷入了“以文为本”的误区。一、存在问题：
(一 )、人性的泯灭
当前，我们的作文教学仍然坚持“以文为本”，将“现代人”压抑在“过去人”的阴影之下，将作文形式凌驾于作文内容之上，造成了学生写作心理上的依附与盲从，从而扼杀了学生的创造个性和创新能力，使作文这种既可“自娱”，又可“娱人”的精神性实践活动，戴上了僵化的教条主义镣铐。作文教学无于作茧自缚，缘木求鱼。
学生的作文大抵是胡编乱套，千山一形，万水一色，缺乏鲜明个性。张文德曾痛心疾首地坦言：“作文是学生语文素质的.综合体现，语文学科鲜明的人文性在作文教学中表现得尤为灿烂……”，这恰恰正是在这个关键之处违背了人的自然生长规律，走入了歧途，陷入了迷乱。”作文教学中不见了感情，不见了人性的各种活动表现，这就是当前作文教学的病根所在。
（拔苗助长，好高务远，欲速而不达，造成了作文教学基础不牢，中层不稳的恶性循环，教师则怨声载道，学生则谈作“色”变。）
(二)、创造的扼杀
在当今的作文教学中，最残酷、最叫人心寒的莫过于对学生们创造性的扼杀。著名青年作家晓苏先生曾在一次写作的学术报告上讲述过一个扼杀创造性的典型例案：有一个学生写了一题为《犯错误以后》的作文，其中花了较多的笔墨写了自己去班主任的办公室路上，看见一只空易拉罐，便情不自禁地用脚向前踢着玩，而且踢着踢着，觉得不过瘾，干脆用力一踢，将易拉罐踢得老高，易拉罐飞起来的弧度和姿势很好看。文中就写了这样的一个细节，但后来语文老师改作时以“无关主题”为由，把这段话完全删去。晓苏则提醒我们：这就是对创造性
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篇5：[作文教学论文]让作文教学放射出“人文性”的光芒
[作文教学论文]让作文教学放射出“人文性”的光芒
小学作文教学一直是小语界致力改革和优化的核心问题。尽管当前作文改革千帆竟逐，百花竟艳，然而，由于我们长期受到传统文化的谨严的影响和传统思维方式的惯性影响，使我们仍然滑入了另一种程式化、模式化、标准化的作文范式，从而忽视了对人的本体性的理性认识，作文教学领域仍是山重水复，春光不现，致使作文教学陷入了“以文为本”的误区。
一、存在问题：
(一 )、人性的泯灭
当前，我们的作文教学仍然坚持“以文为本”，将“现代人”压抑在“过去人”的阴影之下，将作文形式凌驾于作文内容之上，造成了学生写作心理上的依附与盲从，从而扼杀了学生的创造个性和创新能力，使作文这种既可“自娱”，又可“娱人”的精神性实践活动，戴上了僵化的教条主义镣铐。作文教学无于作茧自缚，缘木求鱼。
学生的作文大抵是胡编乱套，千山一形，万水一色，缺乏鲜明个性。张文德曾痛心疾首地坦言：“作文是学生语文素质的综合体现，语文学科鲜明的人文性在作文教学中表现得尤为灿烂……”，这恰恰正是在这个关键之处违背了人的自然生长规律，走入了歧途，陷入了迷乱。”作文教学中不见了感情，不见了人性的各种活动表现，这就是当前作文教学的病根所在。
（拔苗助长，好高务远，欲速而不达，造成了作文教学基础不牢，中层不稳的恶性循环，教师则怨声载道，学生则谈作“色”变。）
(二)、创造的扼杀
在当今的作文教学中，最残酷、最叫人心寒的莫过于对学生们创造性的扼杀。著名青年作家晓苏先生曾在一次写作的学术报告上讲述过一个扼杀创造性的典型例案：有一个学生写了一题为《犯错误以后》的作文，其中花了较多的笔墨写了自己去班主任的办公室路上，看见一只空易拉罐，便情不自禁地用脚向前踢着玩，而且踢着踢着，觉得不过瘾，干脆用力一踢，将易拉罐踢得老高，易拉罐飞起来的弧度和姿势很好看。文中就写了这样的一个细节，但后来语文老师改作时以“无关主题”为由，把这段话完全删去。晓苏则提醒我们：这就是对创造
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