上初一的作文
“遗骸放屁”通过精心收集，向本站投稿了12篇上初一的作文，下面是小编收集整理后的上初一的作文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
篇1：上通宵初一作文
上通宵初一作文
今天是大年三十，是一个十分隆重的日子。在这个充满无限欢乐的夜里，鞭炮声人的喧闹声混在一起，就像在上演的春晚一样热闹。
时间慢慢过去，一眨眼工夫十点多了，这时的我有点犯困，独自爬在桌子上迷了一会。突然，姐姐从房间里走出来，说是要去上通宵。啊！苍天，睡梦中的我犹如被闪电劈了一样，浑身放电，两眼冒火：呵呵，没想到姐姐这么好，居然能和我一块去上网，真让我感到爽！ 到了网吧，人还是很多的。十分热闹。自己拿了张通宵卡坐了下来。姐姐在哪我就不知道了。因为我的'心全放在了电脑上。挂上了QQ,咦？一个人也不在线上，真感到郁闷。 于是我开始玩起了卡丁车，不知怎么回事？今天遇到的全是高手，真让我感到伤心，便退了卡丁车，玩上了“天下无双”。说来真怪，我带着宝宝跑到安全区外面，来了个和我穿一样衣服的，装备也一样的，但他没带着宝宝，我很担心自己P不过他，就待了会，哈哈，合击满了，宝宝锁定了目标，我向他冲去，五秒钟时间，一具尸体躺在了我的脚下，啊！胜利了，心里感到爽极了。
就这样，到了凌晨2点、3点、……6点，时间到了，我还十分清醒，找了找姐姐，真悲哀。她睡觉了，是那么香，我都不想去打扰她。但还是要回家的，我叫起了她，姐姐迷迷糊糊的说：“晕啊，再也不来了，抗不住啊。”我偷偷的在那里笑。
好久没感到上通宵的滋味了，原来还是那么爽啊
篇2：我上初一作文
一天天过去，我已经上了初一，在这个紧张的时刻，我要读书了，我以前认为上初一很好玩，羡慕那些读初一的哥哥姐姐们。现在我才知道，那些哥哥姐姐们是来学习的，而不是玩的，我发现我已经长大了不少，
在初一要学很多课门知识，我不能马马虎虎了，要以学习为重要，我想了一想不能浪费一分一秒，因此、我必须安排好学习时间和课外活动。一：早上起床，洗脸，按时到校，二。放学按时到家，继续完完成老师布置的作业，然后、做好父母交代的家务事。我以前总是爱玩，成绩一一下降，现在我想起，我真悲伤，玩会让我毁了一辈子的前途，所以，现在我不敢再想玩了。有句古话：“少年不学习，老大徒伤悲，”这句话让我明白人生，我一定要好好学习。现在我要有一个准备，把老师上的课程认认真真记录下来，课外时间刻苦复习。我听见有的同学说；学习是件烦恼的事，以前我也有这样的想法，可是现在我明白了，那些同学的话，是错的。因为知识可以让我们走上成功的道路。所以我认为读书是人类不可缺少的事，有很多穷人家的孩子想读书，可是没有机会读，我们算是幸运了，我们应该好好学习，做个对国家有益的人，所以我劝大家不要有些杂念。我想你的父母不希望你长大后没文化吧？所以在祖国寄托我们这代的人，要刻苦学习，努力奋进。把课程认认真真学习。为祖国和社会主义做好一个接班人。
篇3：我上初一作文
我上初一了，。句宣言般充满激情的话被我念出了世界末日的味道,，气无力犹如临终的遗言。开学前老师对我们说要念出感觉要让大家都振奋一下。现在我制造出了截然相反的效果，大家的叹气声清晰可闻。我知道老师很失望，我也不想让她失望，可结果是我无法控制的。就正如我不是想上眉中就上眉中的。
我上初一了。我不兴奋也不悲哀，我的心如死水。其实这就是一种莫大的悲哀。可是我身边的人个个都活得很滋润，成天张着嘴笑。露出一口白牙齿或黄牙齿。不会笑的也是埋头做题，一副很有理想很有追求的样子。我知道他们的生活才是我理所当然的归属，我知道没有理想和追求的人是多么可耻，我也知道我现在不要有太多思想，只要做好题就行。但知道仅仅就是知道而已。我还知道天上有个大月亮，可我一辈子也别想上去......
我上初一了。我感到很累。这时老师的目光不仅仅是鼓励，还有容忍。我知道我的上课发言是为了让打瞌睡的人忽然提起精神。但我累就是累，好孩子不应该说谎。这也是我的小学老师说的。
我上初一了。在微微变凉的九月。阳光日渐稀薄，原来秋天这么快就到了。风儿轻轻吹，树叶沙沙响。老师站在讲台上面无表情但大感情丰富地说：“你们上初中了！”她说完没有人鼓掌。我坐在自已的.座位上，像个乖孩子。一切声音都退得很远，世界原来可以如此安详而美丽。每个同学看起来都很可爱，没人是第一名没人是一千名。
然后一声铃响，然后一切恢复原样。
老师发下卷子，我们习惯性地收拾，习惯性地麻木。老师走出教室时回过头来说，卷子就下周交吧。我们很欣喜也很奇怪。
我上初一了，在天气慢慢变凉的秋天。
篇4：我上初一作文
当我走进一个新的班级时，看到一位位新同学，他们的欢声笑语，使我想起了那活波可爱的小学同学。看到每位新老师，他们在黑板上写的每一个字，让我想起了我那慈祥的启蒙老师。我看到了这宽阔的教室，使我想起那狭窄的小学课堂，我的初一生活是“酸”的。
当我在座位上闷闷不乐时，同学们都在一旁问长问短。当我需要帮助事，他们都身伸出援助之手来帮助我，因为我在小学并没有在学校住宿过，还不熟悉。每次我没有水用，他们都不?思索的去帮我抬水，一刹那我感受到了我的初一生活是“甜”的。
在段考的时候我没有考好，看到那人人讨厌的符号“叉”时，听到老师批评的话语，回到家父母就急着问我的分数。我无可奈何，只好硬着头皮把成绩告诉父母，这时我感到我的初一生活是”辣”的.
期考快要来临，作业;试卷逐渐增多,光是作业就压得我咽不过气来一张张白白的试卷又来了,在学校写、在家里写；课上写、课下写；白天写、晚上写……一整天都没有闲的时候，这是我感到我的初一生活是”苦’’的.
我的初一生活真有趣,参杂着“酸.甜苦辣”,这些只是我的初一生活的一些插曲,这个集体给我带来了无比的欢乐,使我的生活更充实动人愉快……..
千言万语,只有一句话:我爱我的初一生活!
篇5：我上初一作文
没错，下学期我上初一，改头换面，所以必须要点准备，我利用这个充实的暑假，做了点事情。
你们一定在思考七月份我去了哪儿，其实，我参加了龙岩市中小学生军事夏令营，我十分光荣，刚进入夏令营就因为胆子大不害羞当选了第五排的排长，好不欢喜，接下来的20多天，我与教官和所有同学相处得很好，包括女生，他们都很喜欢我，和我打成一片，我在营里大展风采，很大方，演讲比赛争第一，唱歌还是第一。我们宿舍的内务还是第一，我训练的时候很卖力，做得很好，拍纪录片的时候我的镜头最多。我在所有排长中虽然最大，但是我的权利远远不如他们，其他排的教官都给了他们口哨，基本上带队都是他们指挥，我却一点不会感到悲哀，因为我谦虚低调，不像他们成天抢风头，他们也会犯错，被教官罚站，而我绝对不会，他们有的与排里的同学不和谐，这种事在我身上绝对不会发生，我对这里感觉很好，最后恋恋不舍地离开了。
我在回来的时间，借来了一个姐姐的书本，预习了初一的课文，使我了解，初一有七科，语数英重要，上课认真听，勤学勤思考，其他的四科，生物地德史，上课做笔记，其他使劲背，千万别偏科，否则不好受！现在我也明白了初中的性质，我想像海绵宝宝一样说，我准备好了！
我还去老师steve家学习初一的英语，语法很关键，可我都了解，我们10多天就结课了，老师很幽默，上课有意思，我们不舍得，可是学费贵，一节50块，但我还想去，想去1万年。
嘿嘿，下学期我上初一！
篇6：我上初一作文
没错，下学期我上初一，改头换面，所以必须要点准备，我利用这个充实的暑假，做了点事情。
你们一定在思考七月份我去了哪儿，其实，我参加了龙岩市中小学生军事夏令营，我十分光荣，刚进入夏令营就因为胆子大不害羞当选了第五排的排长，好不欢喜，接下来的20多天，我与教官和所有同学相处得很好，包括女生，他们都很喜欢我，和我打成一片，我在营里大展风采，很大方，演讲比赛争第一，唱歌还是第一，我们宿舍的内务还是第一，我训练的时候很卖力，做得很好，拍纪录片的时候我的镜头最多。我在所有排长中虽然最大，但是我的权利远远不如他们，其他排的教官都给了他们口哨，基本上带队都是他们指挥，我却一点不会感到悲哀，因为我谦虚低调，不像他们成天抢风头，他们也会犯错，被教官罚站，而我绝对不会，他们有的与排里的同学不和谐，这种事在我身上绝对不会发生，我对这里感觉很好，最后恋恋不舍地离开了。
我在回来的八月份，借来了一个姐姐的书本，预习了初一的课文，使我了解，初一有七科，语数英重要，上课认真听，勤学勤思考，其他的四科，生物地德史，上课做笔记，其他使劲背，千万别偏科，否则不好受!现在我也明白了初中的性质，我想像海绵宝宝一样说，我准备好了!
我还去老师steve家学习初一的英语，语法很关键，可我都了解，我们10多天就结课了，老师很幽默，上课有意思，我们不舍得，可是学费贵，一节50块，但我还想去，想去1万年。
篇7：我上初一作文
不知不觉，我已经上初一了，回首过去的日子，似乎显得有些渺茫，但，我清楚地记得在过去的几年里，卢实每时每刻都浸染着我们，教我们学做一个文明人、礼貌人、书香人……
还记得刚进学校时，我就认识了一个淘气鬼——沈聪。开始，我以为男生都这样调皮，谁知在课堂上便显露出他的本色
“沈聪，和你说过多少遍了，上课不要做小动作。”
“人不为已，天诛地灭呀”小声嘀咕地回应着。
“沈聪，黑板上怎么又有你的名字了？！不要再讲话了！”
“沈聪，怎么作业还没写完，就差你一个人了。”
“沈聪……”
可是，这又有什么用？下课更是他的天堂了，打架，骂人，骚扰别人……老师们也议论纷纷，似乎这孩子也只能这样了。
可现在6年过来了，站在我们面前竟是一个上课认真，彬彬有礼，满口礼貌语的沈聪，那个曾经的‘坏孩子’去哪儿了？对于这点，沈聪的妈妈满是感谢地说，还是老师教导有方，是卢实的深厚的校园文化和精神浸染了沈聪，才使沈聪 有了今天这种改头换面的程度。
其实，不用说沈聪或者的其他人，我自己就有着深刻的体会。
刚进入校园的我，写字马虎，上课老睡觉，因为身份的特殊（我爸爸是中学老师），使老师们总是对我另眼相看，父母也苦口婆心的教育，可我仍是死心不改。可几年下来，邻居眼里的我，越来越有淑女形象了：上课认真了，书写端正了，小嘴也甜了……这种翻天覆地变化使邻居都认为还是当老师的爸爸教得好，其实我心里清楚得很：是卢实深厚的文化底蕴浸染了我。
现在我们七（3）班很不受老师的欢迎，特别是有几个来自外校的大块头，自习课讲话，课堂上捣乱，午睡课睁着牛眼……老师、领导对我们班直摇头，不过，我想，在卢实儒雅文化的浸染下，我们班一定会成为一个优秀的班集体。
在这里，我想大声的告诉卢实
“谢谢您的浸染，今天我以你为荣，明天，我一定要成为你们的骄傲。”
篇8：初一上学期作文
更糟糕，因错别字竟扣去了2分，50分的作文，只得了38分。想了想，还是发在博客上，反正自己只有这个水平，博友们别见笑。快乐的滋味每天清晨比爸爸妈妈起得还早，奔往学校时我快乐；每次经过一番冥思苦想后，攻克了难题时我快乐；当看到老师鼓励的目光和笑脸时，我快乐；当得到家人们悉心关爱时，...
三年级上学期期末考试作文300字
一天，小狗、小猫、小兔、小猴和小猪五只小动物准备在下午五点半的时候，去百树花园野餐。到了下午五点，小猪提前来到了百树花园。小猪想：可不能让其他小动物吃我的东西。想到这儿，小猪立刻把东西藏了起来。过了一会儿，小狗和其他小动物们来了，看见小猪在树桩上一坐，以为它没带东西吃。小狗问：“小猪，你没带吃的吗？
篇9：七里香上-初一作文
七里香（上）-初一作文
蒲公英从楼下升起一直到我的面前，我伸手去抓而它却轻巧地从我的指间溜过，在夕阳又不知道会飘到哪去，饿俯视前方的铁门，我不知道自己是在等她还是它。突然我的心好象被什么牵住了，她来了。她慢步走着偶而抬起头向上看然后象我微笑，不久便来到了我的身边把它——周杰伦的最新专集《七里香》给了我。我说真是爱死你了。我自己也不知道这句话是对谁她还是它说的，但只见她低着头走进了教室脸上还有一抹红云，当时我真想跑到周杰伦那把他给掐死然后烧了所有的新专集，那样的话我的这张就成了绝版了。而且是她为我买的。
她的名字叫凌彬，我不记得自己什么时候开始注意她，只是我的损友时不时地在我的耳边提起说我们班有个通校的女生长得挺正点的。我没理他们，因为我们学校的美女本来就很多只不过不够我们这些帅哥分罢了。直到有一天我彻底改变了我的想法。那天我也是站在这里欣赏着夕阳构思着小说的情节。她出现在我的视线里，她拿着一本书在草地上走来走去，黑色的秀发时而被风撩起，一时间我的脑海里充满了她的脸，我真怀疑我以前是不是白内障，如此美女和我同窗我却没发现，一时的冲动让我把刚写的小说的主人公的名字改成了凌彬。
这样漂亮的美女不是没人追，只不过没人成功而已。我的寝室里就有一个当初被甩的时候还高唱“你伤害了我还一笑而过。”接下来发挥的就是鲁迅叔叔的啊Q精神或者用更通俗的话来说就是吃不到葡萄说葡萄是酸的。更夸张的是还说她有脚臭。看来这小子真的是伤得不深啊!当我向他收购她的照片的时候他说：“靠，看你小子平时斯斯文文的原来是斯文败类啊!哎，又一个君子剑岳不群。”我有点不耐烦地问他到底卖不卖，他说卖最后开了一个天价我也接受了。如果真的.能追到她的话还在乎这点钱。不过还好这小子还有点良知最后买一送一，给了我她的QQ号码好让我采取下一步行动。
第二天是高一和高三的月考，我们好不容易有了一个下午的空暇。我来到网吧在其中的一台坐下。打开QQ第一件做的事就是查找她的QQ号。“霜雪寒宵”这名字倒蛮符合她的性格，让人感觉无法靠近，正好她也上线，我正想表明身份谁知被她枪先了一步问道：“你是杜峰吧!我是凌彬啊。”看见这几行字的时候只觉一股暖流在我的身体里流动，如果现在周围没有人或者是在家里的话，我想我一定会抱着显示屏kiss一个，我以比神州五号还快的速度说是并且问他要看我刚写的几节小说，其实在我早把网址放进了发件箱等的就是她的一声“是”。“你会写小说?当然要看”她的语言里充满了惊讶。
篇10：初一上期末考试作文
那一种温暖，最微小，最美好。
每当夏季来临。楼顶就成了避暑的好地方。烦人的知了声在蛰伏了一整个冬天后终于得以解放，它们叫着，它们享受着那份快乐，烦杂的声音在楼顶上盘旋。有时断一会又继续着。
上了楼拿着凉席或躺椅，并不是马上就摊开的，那坚实的地面上还留有余温，就像烈日的吻一般无法散去。
要打水把地浇湿了，才能乘凉。外婆年过六旬了，每到这时候就会提着大水桶下楼去盛，我总怕她不小心伤了骨头，便想要夺过来帮她拎。她也不让给我，只是笑着说：“哎，你外婆身体好着呢，要是你拎，摔坏了桶不要紧，别把自己摔得缺胳膊少腿咯!”外婆是最要强的，我也不去争，只是感觉暖暖的，一种被爱被关心之情油然而生。
洒了水了，铺上席子，我总不敢往边缘上靠，那没护栏一不小心便会掉下去，外婆这时候便指着我笑道：“你这胆子也太小了，这都不敢，掉下去还有我拉呢!”我也笑笑，任凭这晚风吹拂着，凉爽着。
回忆起小时候，外婆总会拉着我的手指天上的星星，又轻声念叨着：“明天要下雨咯，星星也几乎没有了，云那么厚!”她又会轻声哼着儿歌，轻轻拍着我哄我入睡。
而现在，外婆会坐在躺椅上讲她经历的事，那些气愤，那些后悔与不安都让我真切地感受到了，会想：有故事的人，真好!
屋顶上的时光总是快，眯着眼看路灯看星星，渐觉得它们都模糊了，心也沉静在这月色中，慢慢地荡。知道外婆把自己叫醒，恍惚中听到：“这小孩子，下去睡啦，楼顶上要着凉的，快!”耳边回荡着这句话，身体便任由外婆拉着下楼，那一双手，糙糙的.暖暖的。
那一种温暖在楼顶上，有地的余温，有关切的暖，有大手紧紧握住的暖，那些温暖，最微小最美好。
篇11：初一（上）U10
孙桂敏
Unit 10 Where is it ?
I. Teaching Aims and Demands
1. Phonetics
元音字母E在重读开、闭音节中的读音与相应的拼读规则。辅音字母k, g和s在单词中分别读[k][g]和[s]或[z]。
2. Words and expressions
四会：or, of , room , classroom , look at , door , blackboard , chair , can , see , on ,
can’t = cannot , behind , ball , under .
三会：hat , in the hat , different , floor , like (prep.) , look like .
3. Everyday English
四会：Who’s that ? Is it…or…?
Who are they ?
Look at the picture . Can you see…?
Yes , I can . / No , I can’t .
Where are Lucy’s pencils ? I can’t see….
三会：It looks like a cat !
4. Grammar
学会运用定冠词the表示特指，例如：the teacher , the twins .学会介词in , on , under和behind的简单用法。
II. Main Teaching Points
1. 定冠词表示特指；
2. 使用介词in , on , under和behind如何表示人或物所在的位置。
III. Difficult Teaching Point
系动词Be在表示人或物在某一位置时，被放在介词短语的前面。而习惯说汉语的学生很容易将它忘掉。
IV. Teaching Aids
1. A recorder and the tape of Unit 10 .
2. Slides .
3. Word cards .
V. Teaching Steps (4 periods)
第一课时，集中识词；第二课时，学习语法，学会介词的用法及由其构成的句型；第三课时，学习第37、38、39课的内容；第四课时，第40课及复习本单元。
The First Period
Step 1 Revision
1. Duty report .
2. Free talk .
3. Ask and answer some questions (According to Page 37 , Part 2 . But do not open the students’ books) .
Step 2 Presentation
1. Show the word cards to the class .
n.：hat , room , classroom , door , blackboard , chair , floor , ball .
v.：can , can’t , see .
adj.：different .
prep.：of , like , on , behind , under .
conj.：or .
Expressions：in the hat , look at , look like .
2. Teach the students to read every word and expressions one by one .
Step 3 Practice
1. Read the words and expressions in pairs .
2. Tell the students to master the uses of the words in , on , under and behind .
(Draw some pictures .)
3. Guide the students to saying like this：
in the box on the box
under the box behind the box
Step 4 Practice
1. Get the students to read aloud the words and expressions of this unit .
2. Practise the words：in , on；under and behind .
on the desk under the bag
behind the box in the pencil-box
Step 5 Homework
Copy and recite the new words .
The Second Period
Step 1 Revision
1. Duty report .
2. Free talk .
3. Recite Page 37 , Part 1 .
4. Review the new words of this unit .
Step 2 Presentation
1. Draw some pictures , then guide the students to asking and answering：
A. B.
A. Where’s the ruler ? A. Where’s the map ?
B. It’s on the desk . B. It’s on the wall .
C. D.
A. Where’s the ball ? A. Where’s the cat ?
B. It’s under the chair . B. It’s behind the door .
2. Tell the students the uses of the prep . -phrases(表示某物所处的位置)。
Step 3 Practice
1. Ask and answer in pairs .
(Draw a picture on the blackboard .)
A. Where is the cup ?
B. It’s ________．
A. ______ ?
B. ______ .
A. ______ ?
B. ______ .
A. ______ ?
B. ______ .
2. Read and say .
SB Page 39 , Part 1 . Read them in pairs .
3. Make up some dialogues with the students’s own things .
Step 4 Homework
1. Copy the drills of Lesson 39 .
2. Go over Lessons 38 and 40 .
The Third Period
Step 1 Revision
1. Duty report .
2. Free talk .
3. Ask and answer some questions with Where is…?
Step 2 Presentation
Show slides to the class .
1. Ask What can you see on the slides ?
2. Ask Can you see…?
(见上图)
Answer with Yes or No .
Sum-up the drills
Can you see the door ? Yes , I can .
Where’s Lucy’s coat ? It’s on the desk .
Where are the balls ? They’re on the floor .
Is it behind her chair ? Yes , it is .
Are they under chair ? No , they aren’t .
Put them over there , please !
It looks like a hat !
They look the same .
Write them on the blackboard and read aloud .
Copy them carefully .
Step 3 Practice
Put English (Chinese) into Chinese (English) .
Do them in pairs .
Make up dialogues in pairs and then act them before the class .
Step 4 Reading
SB Page 38 , Part 2 and Page 40 , Part 2 .
Ask the students to read aloud in pairs .
Step 5 Workbook
1. WB Page 38 , Part 3 . Talk about the pictures . Ask two students to ask and answer according to every picture .
2. Parts 1 and 2 . Do them in pairs . One reads the first sentence , then the other puts it into the plural form .
Step 6 Homework
1. Copy the drills carefully .
2. Read aloud the drills .
3. Do WB Page 40 , EX.2 .
The Fourth Period
Step 1 Revision
1. Duty report .
2. Free talk .
3. Review some important drills .
Can you see the bird ? Yes , I can . / No , I can’t .
Where’s Lucy’s bag ?
Is it behind her chair ? Yes , it is .
Look at the picture .
They look the same .
Step 2 Presentation
SB Page 40 , Part 1 .
1. Play the tape , listen and repeat , then say their Chinese meaning .
2. Open the books and read Part 1 .
Step 3 Practice
WB Page 40 Ex. 1.
Ask the students to read the sounds and words , then correct their pronunciation when they are wrong .
Step 4 Workbook
WB Page 40 , Part 3 .
Read the dialogue in pairs .
Step 5 Checkpoint 10
1. The use of the word“the”.
When there is only one present ,“the”should be used . For example , the teacher .
When we are talking about Several particular items , it should be used . For example , the boys .
When we are talking about a particular item , or when we are talking about the same item a second time , it should be used too . For example , This is a pen , the pen is on the desk .
Step 6 Test
Have a dictation (Reading twice) .
Lucy can’t see her hat . Where is it ? Is it in her desk ?
No , it isn’t . Is it under the chair ? Yes , it’s on the floor .
Step 7 Homework
Do these exercises on the paper .
1. Find out the different sound .
（ ）1. A. these B. desk C. spell
（ ）2. A. see B. zero C. desk
（ ）3. A. room B. book C. classroom
（ ）4. A. can B. hat C. name
（ ）5. A. he B. behind C. Chinese
2. Fill in the blanks .
（ ）1. This is a chair . ______ chair is Lucy’s .
A. A B. The C. An
（ ）2. Who is the girl ______ a coat ?
A. on B. in C. of
（ ）3. Lucy and Lily look ______ .
A. the same B. a same C. same
（ ）4. Are you on duty today ? _______ .
A. Yes , I’m . B. Yes , I’m not . C. Yes , I am .
（ ）5. This is a picture ______ a desk .
A. on B. of C. in
（ ）6. Can you see the blackboard ? ______ .
A. No , I can . B. Yes , I can’t . C. No , I can’t .
（ ）7. Where are the balls ? ______ under the chair .
A. It’s B. They C. They’re
（ ）8. Look ______ the map , please .
A. at B. in C. on
3. Complete the dialogue .
A. Good morning , Lin Tao .
B. Good morning , Li Lei .
A. ______ is the book , do you know ?
B. Oh , look , It’s ____ ____ ____ .
A. Can you see the ball ?
B. ____ . It’s ____ the desk .
A. ____ ____ ____ on the desk ?
B. Yes , it is . And where’s the ______ ?
A. Is she ______ the desk ?
B. Yes , you’re ______ .
Keys：
Unit 10
1. A B A C B
2. B B A C B C C A
3. Where , in the desk , Yes , under , Is the bag , teacher , behind , right
(孙桂敏)
篇12：上初一写日记
今天一大早爸爸就把我和妈妈，弟弟叫醒。原来，我们要去姑姑家。就急忙准备好，就开始出发了……
在路上，我和弟弟一直在说话，爸爸说；''你们再吵，你们就别想见到杭州湾跨海大桥，我就不去宁波了。''听到这句话，我和弟弟立马不吵了，反而安安静静地睡在车上。不知过了多久，我好像听到了爸爸在叫我和弟弟，我就立马醒了，马上就要到杭州湾跨海大桥了，但弟弟还没醒，我就把他给推醒了，到了杭州湾跨海大桥，我就和弟弟高兴的叫着，但马上就停了，就怕爸爸生气，看看大海，但是，有很大的雾，看不到什么海，只看到旁边一点点海水，虽然看不到什么海，但旁边围栏的颜色也让我和弟弟很期待，跨海大桥过去以后，没过多久就到了姑姑家，晚上我们就去睡觉了……
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