我和妈妈的亲子共读五年级作文
“大规模酷仔”通过精心收集，向本站投稿了16篇我和妈妈的亲子共读五年级作文，下面是小编给大家整理后的我和妈妈的亲子共读五年级作文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
篇1：我和妈妈的亲子共读五年级作文
我和妈妈的亲子共读五年级作文
我是一个已经六年级的学生了，不论看年龄或者看个子，我都已经不小了，可是，每天晚上我还是会躺在床上，听着妈妈给我讲着描述性强的《夏》这本书，这就是我的晚间小故事！
可能有些人会说我都这么大了还让妈妈晚上给自己讲故事，明明自己就能看完整本书，可是，我本来也不想这样，妈妈自从看完了《朗读手册》后，懂得了亲子关系也是可以用读书的方式来融合，来表达的，可是我又没有时间陪妈妈一起看书，于是，妈妈便想到了这个好主意——晚上给我读书！
自从妈妈给我每天晚上读了书后，我开始喜欢和妈妈交流，喜欢和妈妈一起斟酌字眼儿，开始和妈妈以前并不如意的`关系变好！在妈妈读书的过程中，妈妈也体会到了坚持的不容易，妈妈也因为给我读书认识了不少生字，不少从没有听说过的道理，理论，还有从没有见过的知识！
你或许拥有无限财富，一箱箱的珠宝和一柜柜的黄金，但你永远不会比我富有，因为我有一个每天晚上给我读书，和我讨论的妈妈！
我和妈妈的亲子阅读把我们的关系融合了，把我们的关系拉近了，我们的笑容同时也增多了！
篇2：亲子共读作文
孩子，旅游时，请你带上―― 一颗快乐的心。“心有多远，路就有多远”，如果没有这样的心，你感受到的，只有旅途的疲惫。 一双好奇的眼睛。每个地方都有亮丽的风景，都有独特的风土人情，关键是我们常常缺乏发现的眼睛。 一天你意外的发现一只毛毛虫变成了美丽的蝴蝶..你会喜欢上这个世界和这个美丽的大自然一个健康的体魄。矫健如飞的身体可以带你穿越大江南北，如果走上三步、五步就肚子岔了气，腿抽了筋 ，亲爱的，哪儿都别去了吧! 一些旅游目的地的知识。这些知识会帮你了解你要去的地方，就像打仗――“知己知彼，百战不殆”，当然，如果要去探险，就带上自己的想像空间就可以了。 你准备好了吗？ready---go!
篇3：亲子共读作文
没有人知道故事主人公戴尔先生满屋子熠熠生辉的、无一完全相同的瓶子里装的是什么，还有那些和这些瓶子一起闪烁着的秘密，究竟是什么。让我们走进他的小屋，解开心中的谜团吧！
――题记
这真是一本非常奇妙的书，虽然单单看书名《记忆的瓶子》大概就能猜出这个故事的内容，但是别着急，翻开书页，作者贝斯・苏珊和凯蒂・潘蒙特用充满童真的笔调带我们走进了记忆，去回味过去：
戴尔先生的小木屋藏着一个让人震惊的秘密。原来，那里装了满满一屋子的瓶子，形状千奇百怪，颜色五彩斑斓，一个个闪闪发光……而且，每一个瓶子里面都装着戴尔先生的过去。戴尔先生每天从小木屋里进进出出，这些瓶子似乎成了他如影随形的好朋友。没有人知道这个小木屋里的秘密，直到有一天一个小男孩出现了……
整个故事很安静，淡淡地向我们诉说着戴尔先生的过去，但是仔细地回味，这平静的故事之中包含着戴尔先生（或者说是作者）对美好生活的记忆和向往。童年的快乐，成功的喜悦，家庭的幸福……一幕一幕都记录在这些形状各异的瓶子之中，成为戴尔先生最宝贵的财富，也成了孩子们心中一个个动听的故事。
上周一，初次读到这本图画书,我就非常喜爱！被这本书的封面深深吸引，在读这本书之前跟孩子说：你们看到这本书的封面想到了什么？呵呵！孩子随即问我：妈妈你想到了什么？我说：我也真想知道这么多美丽的瓶子里面到底装着什么秘密？那咱们看看吧。
整个封面绘满了五彩斑斓、奇形怪状的瓶子，右上角几个不起眼的字在一朵绿色小苗的引领下跃入眼前：生命教育―学会感恩。书的上半部分几个歪歪扭扭蓝色的字告诉我它的名字《记忆的瓶子》。看着这么多可爱的瓶子，心想：它们里面都装着什么呢？闻着书香真想立刻打开看看里面到底珍藏着什么样的记忆？
再看书的扉页透露了这样一个秘密：洁白如雪的背景里，一个小小的玩具木船，有细木棍做的桅杆，旁边放着一小桶淡黄色的油漆和两只可爱的小桨。这样一个一寸见方的小插画，一下子就让我们想起了小时候父亲给我们做的手工玩具，那个乐呵呵的童年就那样从尘封的记忆里走出来了。
版权页继续着这种风格的小插画：一双大头皮鞋，一个海螺，一盏像马蹄一样的灯，一个锈迹斑斑的洒水壶……回忆的五彩缤纷是不是已经纷至沓来？
但这个故事是从瓶子开始的，而瓶子又是从戴尔先生那个花园深处的小木屋开始的。
在故事的开篇，戴尔先生的小木屋里弥漫着的老烟斗的味道，是不是让你有一种回到过去的感觉？老爷爷要开始讲过去的事情了，简单的情节为整个故事奠定了一个感情的基调。
屋子里五彩斑斓，形状各异的瓶子是不是就像是各种各样的记忆：白色的是想念，蓝色的是依恋，高高的是胜利，圆圆的是爸爸对孩子深沉的爱……每一个瓶子都是一个动人的故事。
书中反复出现的小船、飞机还有海鸟，让人深切地感觉到作者对未来的憧憬和向往。故事的最后，作者又回到了记忆的原点，让戴尔先生和“我”一起留下了今天的记忆，今天的故事。
这个故事开始于瓶子，又在瓶子处结尾，整个情节用零散的记忆碎片链接，每一个记忆都是一种心情一种愿望和一种美好。
合上此书，细细回味戴尔先生的每段记忆时，发现都和他身边最亲近的人有关，他的爸爸、他的妻子、他的孩子、他的孙子、还有他自己……，虽然每个故事寥寥数字，却用简单的方式回味着戴尔先生的过去，也向读者陈述着戴尔先生心底的秘密。是呀，时光荏苒，生活中留下的也许就是最值得珍藏的亲情了。
想想我们生活中充满着喜怒哀乐、酸甜苦辣，可我们在回忆的空间里留下的却全都是美好的东西。我拿起这本书说：“宝贝我们将这天的时间记在这本书上吧，等我们以后一起回忆的时候，多么美好呀！”孩子很是新鲜我的这个做法，“好，好，好！”就这样我们一起在书的背后写下：20xx年10月24日7时20分，我们的博客因荣获校信通第七届“书香家庭”荣誉称号，我们尊敬的李校长亲自为我们颁发奖状，并赠送了书籍，一周来孩子和妈妈一起阅读了这些书。
今天我和孩子共同收集了一个回忆，此时，我的心甜甜的，孩子们的笑容美美的。
这本书有着很鲜明的图画书的特点，没有波澜壮阔的情节，但是，作者巧妙地将图画和文字结合在了一起，让文字和图画一起来说故事。
其实我们每个人都在为明天记录下今天的故事，装在瓶子里的一个个故事帮助我们了解了故事的真相。我相信看过这本书的人都会开始喜欢上生活中感动的点点滴滴。生活中，也许我们没有戴尔先生那装满瓶子的小木屋，我们不可能真的把各种记忆装入瓶中。但是,谁的内心没有一只只记忆的瓶子呢? 不是吗？难道我们不曾有过将写满愿望的小纸条塞进许愿瓶的经历？不但有,这些记忆的瓶子还是五彩斑斓的，把生活中的点滴感动记录下来。
对于孩子来说，我们是不是可以像戴尔先生那样，停下自己的脚步和他们一起去发现生活中的美好，让孩子去发现属于自己的内心世界，去创造属于自己的故事。然后用语言、用图画记录下来。美好的东西一定要好好的收藏，有的放在瓶子里、有的……真希望每个人都能用自己的'方式把美好的记忆收藏起来，不要让它们随风而逝！同时也要珍惜现在拥有的，只有学会珍惜的人，才是真正的拥有，真正的拥有过才能有美丽的回忆。
这个故事带我们看到了生活的美好。一切失去的，得到的，最后在记忆中成为最宝贵的财富。欢笑和泪光也会在记忆中凝成最美好的故事。
篇4：亲子共读作文
上周四,由于天气突降大雪,我们家遭遇停电,晚上,又到亲子共读的时间了,怎么办呢?我找来一根蜡烛，在柔和的灯光下，和好好开始共读成语故事---《囊萤映雪》。
在晋朝时期,有两位很有名气的学者,一位叫车胤,另一位叫孙康,他们二人都是穷人家的孩子,没有读书的条件,但是凭着自己顽强的毅力,最后自学成才了。
车胤家中很穷，没钱读书，可他自己想学习，只好白天帮助父母去干活，晚上才能有学习的机会，到了晚上，家中又买不起油来点灯，车胤很苦脑，怎么办呢？
最后他终于想出了一个好办法，用布做个大口袋，到野地里去捉萤火虫。萤火虫自己可以发光，集在一起时，就能发出可以让人勉强看书的微弱亮光来。
孙康小时候，家中也是穷，读不起书，可是，他非常自强，努力读书，除了白天抽时间读书外，夜里也不停地学习。他没有像车胤那样发明出萤火虫来当灯，而是用雪来照明。
在冬天的夜里，他家里买不起油灯，不能读书了。他只好躺在床上，默默地背诵着白天所看书的内容，当发觉有记不起来的内容时，只能等到明天再看了。有一天，他突然向窗外望去，发现外面的雪地在月光的照射下，显得很亮。于时，他穿上衣服，拿出书本便在外面看起书来。只有当他手脚冻得麻木时，才进屋暖和一会儿。
故事读完了，好好还沉浸在这耐人寻味的故事中，好好问我：“妈妈，什么是油灯？”我被这突如其来的问题问住了，我想了想说：“油灯就是一个小玻璃瓶子里灌满柴油，用棉线做成灯芯，点着就亮了。以前农村没通电的时候，家家户户都点油灯。”
好好看着屋子里摇摇晃晃的灯光说：“和车胤与孙康比起来，真是有天壤之别呀！我有专用的学习护眼灯，有专用的学习桌，从今以后我要珍惜现在的幸福生活，我也明白了妈妈今晚读这个故事的道理：要想成才，就要刻苦学习，即使在艰苦的条件下，也要创造条件学习。就像我们今晚一样，点蜡烛也要读书，”！呵呵！好好的感悟真深刻！
“妈妈，你看外面的天空那么亮，像白天一样，要不，我也拿着书去雪地里试试吧！”哈哈！现学现卖了，今晚的亲子共读在好好充满童趣的话语中结束了！
相关知识链接:天空为什么会下雪?
好好问我天空为什么会下雪？因为那天不能上网，今天又特意查了资料和朋友一起分享：
雪和雨一样，都是空气里的水汽冷却凝结而成的，只是凝结时天气冷的程度不同，因而有了雨、雪的区别。当天空上层的温度很低、空气中的水汽凝结时，它就不是凝结成水滴，而是由水汽直接凝结成小雪片。由气体不经过液体而直接凝结成固体的这种转变，在气象学上叫做“升华”。因此，可以认为雪花是经过一种特殊方式形成的冰。当云层中同时存在着冰晶和过冷的水滴（云层气流稳定，温度在―20摄氏度或更低时，云中尚能保持的水滴，叫做过冷的水滴）时，容易生成雪花。过冷却的水滴比冰晶容易蒸发。当冰晶上的水汽达到饱和不再蒸发时，而过冷却的水滴在这时候并没有停止蒸发，蒸发的水蒸气就在冰晶的表面上升华凝结，体积逐渐增大，变成了疏松枝状的六角形的小冰花，这就是雪。
篇5：亲子共读作文
昨日，在微信里发现老师发的一篇关于《怎样做“学霸”的家长》的文章，感觉颇受启发。于是，晚上，我便与儿子共同学习了一遍。我念给儿子听。
当我念到“学霸们”对待作业的态度时，故意看着儿子，放慢了速度，以期引起儿子的重视。“学霸们”往往很注重学习效率，回到家吃完饭后，想到的第一件事情就是完成作业。在做作业前，他们会收拾好桌子上一切与学习无关的物品，开始心无旁骛的学习，尽快完成作业，保证充足的休息时间。
我念完了看着儿子说：“看你的桌子上五花八门，什么东西都有。”儿子一眼看到我放上去的香蕉。便说：“香蕉很有营养，还能补充钾呢？我于是无语，继续往下念。
我念到“学霸”的家长，为了给孩子一个好的学习环境，可以忍受几年没有电视机的生活，可以省吃俭用为孩子买来一套课外书，更会放下手机，陪伴孩子阅读和运动时。我故意停顿了一下说：“儿子，“学霸”家长做到的，我也都做到了。我至从你出生，就基本与电视绝了缘；虽然没有达到省吃俭用为你买课外书的地步，但我经常会买些新书作为礼物送给你；每日中午，我都放下手机，陪你坐在沙发上阅读。”
儿子听完我的话后，就说开了，你不看电视，视力保持正常，没有再下降。你每日读书，也丰富了自己，不是吗？你应该感到高兴。
我继续念，在节假日里，当孩子一头扎进电子产品中不可自拔时，“学霸”除了必要的娱乐和休息，会选择感兴趣的课外书阅读，以拓宽知识面。读完此段，我顺便表扬儿子：“关于读书这一点，你倒是与“学霸”有一拼啊！十一国庆节，你回老家还带着书阅读，且在人声嘈杂的环境中，读的津津有味，实在令老妈我都感觉汗颜，我都做不到哇！”
调侃完儿子，我继续念，“学霸”的家长都是早早起床为孩子准备丰富的早餐，能够提供孩子一天的脑力活动。我不也是每天早早起床给你准备早餐吗？那天也不例外，甚至星期天，我也照常起床做早餐，以给你补充足够的营养。儿子此时无言以对，看来是在慢慢的回想。
我继续念，当我念到“学霸”的家长面对孩子成绩不理想时，不是一味的责备，而是静下心来，给他安慰和鼓励，帮他分析错误原因，调整学习计划。
感觉自己做得不够好，便对儿子说：妈妈没有做到淡定的看待分数，有时看到你不理想的成绩时，总是无名火起，对你狂风乱炸，有失体谅。以后，争取向“学霸”的家长学习，学会鼓励、安慰、帮助你。
最后，我发表我的看法，亮明我的观点：“儿子，妈妈不希望你成为“学霸”，不是每个孩子只要努力就能成为“学霸"的。妈妈希望你做最好的自己。我相信一份耕耘，一份收获，只要你努力了，就会有意想不到的收获。我们努力向“学霸”靠近吧！
后记：
今日中午，“学霸”一词再次出现在我们的谈话里。孩子的语文测试卷发下来了，老师让家长根据孩子失分原因及改进办法，写一篇50字左右的小文。我三易其稿后，拿给儿子过目，儿子竟然说：“我相信我的“学霸”老妈，一定合格。”
我听到此评价，略有感动。看来，我的润物细无声的教育有了效果。分享一篇美文，收获一些感悟。孩子也从文章中理解了妈妈的付出，明确了自己的学习目标。我想我的目的达到了，孩子没有辜负我的良苦用心。
我认为自己的言传身教，对孩子的影响很大。我每日只要孩子在家的闲暇时间，我都是一忙完家务，就随手拿起一本书看。既是给孩子做榜样，也是充实丰富自己。也许我的无心之举，对孩子产生了积极的影响。他可能觉得妈妈每日读书，与他心中的“学霸”形象吻合，便以此评价老妈，借此鼓励妈妈向“学霸”靠近吧？
儿子，我尽力做最好的家长，你尽力做最好的孩子。我们以“学霸”为学习的目标和方向，激励我们去学学习，去进步成长。路漫漫其修远兮，吾将上下而求索，我们以此共勉。
篇6：亲子共读作文
吃过晚饭后，孩子习惯性的说：“妈妈，看书讲故事吧！”此时，我知道孩子已经养成这样的习惯了。于是，我拿出了早已借好的图书《长大以后做什么》。
这是日本童话作家寮美千子的作品。书中的问题“长大以后做什么？”这是一个让每个孩子都满怀期待、驰骋的话题。蒲公英想做一只威武又善良的大狮子，小鱼想做一头大鲸鱼……这本书用童谣般活泼流畅的语言，简单的故事，让孩子自由发挥想象力，把孩子心中丰富多彩的世界呈现在读者的眼前。同时，这本书的绘图颜色鲜亮、饱满，充满了欢快的气氛，内容积极，寓意明确，围绕每个孩子都感兴趣的话题，让孩子反复进入重复的情节，让孩子找到阅读的快乐之感。
手拿着绘本故事，我问孩子，这本书的名字是什么？。孩子用他那胖乎乎的小手指着封面中的书名说：“长大以后做什么？”我随口问道：“孩子，那你长大以后做什么?”孩子说：“长大以后爱妈妈。”听着孩子的回答，我慧心的笑了。孩子小，对这样的提问也许不太理解。但是，这丝毫不影响我们阅读的兴趣。
共读后，我和孩子交流了起来。
“他们在干什么？”
“在草地上玩耍、睡觉、看花。”
“女孩发现了什么？ ”
“一朵美丽的蒲公英。”
“我们一起来猜猜蒲公英长大想做什么？”
“蒲公英长大以后想做一只大狮子。”
“原来这朵美丽的蒲公英长大以后想做一只大狮子。有着又浓又密的金色鬃毛，那种威武又善良的大狮子。多么神奇的想法啊，蒲公英变成了大狮子！它的梦想真奇特。”
“男孩和女孩还会走到哪里去呢? ”
“他们来到了小河边，他们发现了什么？”
“小鱼。”
“猜一猜小鱼长大以后想做什么？”
“小鱼长大想做大鲸鱼。”
“多美的梦想啊，小鱼变成了大鲸鱼正在海洋里飞快的游泳呢”
“男孩和女孩坐在地上干什么呢？ ”
“ 画画”
“孩子，你来猜一猜蜡笔长大想做什么？”
“魔术笔、记号笔”
“他们要做一片大森林！长满了蜡笔树，一片彩虹颜色的大森林。”
“孩子，那你长大以后做什么?”
“长大以后爱妈妈。”
也许孩子现在还不懂这些，但我知道美好的理想已经悄然在孩子的心中滋长。我相信通过大量的阅读，孩子一定会像小鱼、蒲公英一样茁壮成长起来。
篇7：亲子共读作文
据说，犹太人家庭长期流传着这样一个传统：当孩子稍稍懂事时，母亲就会翻开圣经，滴一点蜂蜜在上面，让孩子去舔。她们借此告诉孩子：读书是一件甜蜜的事。犹太人被公认为是世界上最聪明的民族，我想也一定与他们爱读书有关。有了这个故事，我也很重视孩子的阅读，我的孩子今年九岁,我和孩子看过的书籍不计其数。
我依稀记得在孩子很小的时候，每天我都会给孩子讲故事，特别是很天晚上，是我和女儿最温馨的时刻。我在讲的时候，孩子也和我一起看，听得非常认真，时常还会提一些小问题，我则用一些孩子能够听懂的语言去给她解释。我们沉浸在读书的快乐之中，同时增加了母女感情。
上了小学，随着孩子识字量的增加，我讲得少了，她自己独立阅读得多了。孩子还时常将她读书的心得和我分享，津津乐道地说个不停，这也激起了我读这些书的兴趣。我们把阅读当成一种乐趣，一种享受。通过这几年的亲子共读，让我们收获很多，我也有了一些自己的想法，下面我从三个方面简单谈谈自己和孩子一起阅读的体会和感受。
一、培养阅读习惯
培养孩子的阅读习惯，我感觉可以从以下几个方面做好，首先，是要陪伴，和孩子一起阅读，大多数人会认为这是非常困难的事情，但其实没什么难的。从今天晚上开始，关掉电视，远离手机，推掉不必要的应酬和玩乐，陪在阅读的孩子身边，看看报纸，读读杂志都可以。以此给孩子一个榜样，一个言传身教的模范，我感觉一个家庭最温馨的事情莫过于，晚饭后和孩子一起共读一本书了。其次，是定计划，“相约晚九点”，把阅读真正引入到一周学习计划当中来，形成家庭阅读的氛围，陪孩子做阅读存折，一学期积累下来将是一笔不小的收获。最后，是挑好书，读适合孩子年龄段的书籍，利用图书馆、书店、以及网络，多种方式给孩子挑选适合孩子阅读的书目。在选书时，可让孩子自己来选择自己喜欢看的书籍，将选择权给孩子，这样孩子会更有兴趣，家长不能一手遮天，家长只是起到一个引导的作用，大家不妨一试。
二、阅读坚持不懈
有科学实验表明，一个人坚持同一个动作21天，会形成习惯。亲子共读，不是一天两天应付来的事情，只有让这种良好的行动坚持下去，变成习惯，才会发现阅读带给孩子的变化，带给我们家长的变化。每天的阅读是给孩子打下未来腾飞的基础，也是“腹有诗书气自华”的铺垫。在孩子年幼的时候，家长对阅读的重视程度直接决定了孩子以后语文水平的高度，阅读是个长期的系统的过程，陪伴孩子阅读其实是种幸福，并且通过阅读，可以让孩子养成坚持专注的好习惯，提高她多方面的能力。所以从现在开始，请父母把自己最珍贵的资产――时间，给孩子吧，亲子阅读从今天开始！
本学期，我校进行了“书香家庭 亲子共读”活动，我和孩子积极参与，认真阅读书籍，认真书写阅读存折，认真写博文，到目前为止，我们在校迅通博客上发表文章共计71篇，校迅通推荐文章数目已经达到21篇，小红花文章46篇。这每一篇文章都是我和孩子共同努力的结果，每得到一个校讯通推荐，我们都是欢呼雀跃，激动不已。我和孩子在校讯通这个舞台上快乐地长成，用每一篇博文记录下我们的心路历程。就让阅读成为我们的习惯，让我们感受阅读的力量。
篇8：亲子共读撒哈拉作文
亲子共读撒哈拉作文
晚上回家比较早,没等我躺到床上,孩子已经拿出了一本书,要求共读。书的名字是《特别的女生撒哈拉》,它讲述了一个女生和一位老师的。这本书买来已经很久了，我已经读完一遍（孩子要读的书我都要在她之前先读一遍，省得她把我“问住”）,但没时间和孩子一起“共读”,在我看来,我家小妞应该能从撒哈拉身上学到很多东西，这些东西应该可以影响她对一些事情的看法。
我拥她入怀,翻开了这本书,平静地读了起来。当读到主人翁的妈妈也像我一样喜欢给孩子买书时,女儿紧紧地搂住了我,我知道她在感谢我把那么多好书带给她,而且因为阅读，我们俩获也得了很多荣誉，这些对孩子来说都是童年最难忘的记忆。
我会主动和她牵手
书中写道，妈妈告诫“撒哈拉”不能通过一本书的封面来判定这本书的好坏时,而“撒哈拉”又把这个结论引申了――也不能通过一个孩子的外表和日常表现就断定一个孩子是好还是坏。对于这个结论，我害怕孩子理解不了，就刻意多说了几句，可没等我说完，小家伙就嚷嚷开了，非要为我讲述发生在他们班的真实故事。
女儿的语调有些哀婉――妈妈，我们班的某某家里很穷，穿的衣服总是脏兮兮的，而且她的爸爸妈妈都没空管她，她的学习成绩也不好，所以我们班的女生都没人和她玩儿，更可恶的是上体育课做集体游戏的时候，居然没人愿意和她拉手，嫌她脏......
孩子越讲越生气，我越听越害怕。我很担心地问孩子――宝贝儿，那你是怎么对待这个同学的？
孩子一脸自豪地告诉我――妈妈，我不会瞧不起她！别人不和她牵手，做游戏不叫她，我就主动邀请她，主动和她牵手。虽然她学习成绩不好，也没有漂亮的衣服穿，但她很懂事，很善良，她身上有许多优点！
听到这里我总算松了一口气！看来我们的《一百条裙子》没有白读，平日里我的告诫她也没有忘记。
很多时候，我并不是特别在意孩子的成绩，但我绝对在意她的德行，善良是需要从小培养的。
妈妈永远相信你
读着读着，突然觉得自己这个当妈的不如“撒哈拉”的妈妈那么理解孩子，在关键时刻，我可能没有站在孩子的立场上考虑问题，尤其是当孩子被素养老师数落的'时候。
书中的妈妈听到校长或老师对孩子的错误评价时敢于“反抗”，而我每次听到老师对孩子的看法时总是用“严师”的口口吻继续数落她，仿佛只有这样孩子才能得到提升。其实不然，通过为孩子读这本书，通过孩子对撒哈拉妈妈的认可，我终于明白――当孩子遭到批评或谴责的时候，最需要妈妈的安慰，而不是妈妈的随声附和。
我合上书，用力地搂了搂孩子――宝贝儿，今后妈妈一定会是你的坚强后盾！如果你的所有努力得不到素养老师的表扬也没关系，妈妈相信你是最棒的！你要相信自己就是那株欧石楠，相信自己一定能开出最美的花，所以，现在不要过分在意别人对你的评价，相信自己，相信妈妈。不过，你也要反思一下，自己上素养课的时候有没有跑神儿？没有得到老师的表扬是不是也和自己的表现有关系呢？
孩子很认真地点了点头。
孩子毕竟是孩子，是需要有精神寄托，是需要鼓励的，但愿我能从撒哈拉的妈妈和老师身上找到引导孩子的良方。
篇9：亲子共读《猫和老鼠》作文
亲子共读《猫和老鼠》作文
女儿说：这个暑假里，我和妈妈又拿了《格林童话》这本书来读，里面最吸引我的故事是《猫和老鼠》的故事。有一只孤独的猫，在路上遇到了一只老鼠。他对老鼠说：“可怜的小东西，你长得这么小，肯定会有人欺负你。咱们交个朋友吧，以后我会保护你的。”于是他俩愉快的住到。秋天到了，猫和老鼠早早地准备了一罐奶油，他们把油藏在了教堂的祭坛下，并相互约定：不到冬天，谁也不许吃里间的奶油。可没过几天，猫一想到奶油的美味，就馋得口水直流。有一天，猫撒谎说：“我表姐生了一个孩子，请我去当教父，老鼠相信了他，没过几天，猫又找了相同的借口。二表姐，三表姐生孩子的理由出去，把藏在教堂祭坛下面的奶油全部吃光了。第一次叫一层皮，第二次，叫半罐儿。第三次，叫都吃完。可是愚蠢的老鼠怎么也弄不明白。以后，猫再也不出门了，冬天到了，老鼠想起了那罐奶油，于是他们一起去教堂吃奶油。到了教堂，罐子还放在原地，可是里面什么都没有，老鼠这时候才明白过来，你三次都来这里当教父的吧！第一次，你舔了一层皮儿；第二次，你吃了半罐儿……还没等老鼠把话说完，猫就扑过去了，连他也一起吞进了肚子。读了《猫和老鼠》的故事，我和妈妈都认为：一个说自己诚实的人，他不一定就是个诚实的人。一个人不能轻易相信别的话，要多动脑筋，善于思考，才会识破别人的谎言。妈妈说：从孩子上学开始，我就给她买了不少课外书。其中最先买的都是童话书籍，如《安徒生童话》《格林童话》，然后就是《爱的教育》《淘气包马小跳》等等。以前没怎么多陪孩子读书，看报，没有持之以恒，说起来非常的惭愧。自从学校开始了“亲子共读”活动后，为了做好家庭教育与学校教育相一致的教育方法，我就固定了一个时间和孩子一起阅读，做孩子读书的榜样，养成一个好的习惯。鼓励孩子把书中的'故事情节或具体内容表达出来，把自己的观点和看法讲出来，然后与孩子一起分析，讨论，发表看法，对孩子进行教育。暑假里，和孩子共同读了一遍《猫和老鼠》，其实这个故事我们以前就读过，但这一次她会有新的收获。以前我让她说里面讲了些什么你有什么感受，她表达的不是很好，现在她能把里面的故事理解得很透彻。还能说一些感想，虽然不尽完美，但都表达了她内心自己的想法。通过“亲子共读”，孩子的阅读兴趣变得浓郁了，阅读水平和语言表达能力也逐步提高了。和孩子们一起学习，一起进步，是我们每一位家长最大的心愿。 点评：亲子共读带给孩子，甚至家长的，都将是最宝贵的财富，希望能有越来越多的家庭能够开展并坚持。从这对母女真挚的话语中，我们就能发现她们是幸福，收获颇丰的！虽然故事很简单，猫和老鼠间斗智斗勇的诙谐故事，但她们都从感受或回味到童年的欢乐，我想这也使得母女俩的关系更亲密了吧。・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・ 南京市琅琊路小学明发滨江分校・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・ 二五班・ 龙雨彤篇10：亲子共读《家长会》作文
亲子共读《家长会》作文
每次收到《家长会》，儿子总会抢先阅读，那份对阅读的渴望，总是令我很高兴，这次也不例外，当我收到《家长会》1～2期合刊的时候，看着儿子那副贪婪的样子，我也迫不及待地读了起来，我们读书共同的习惯是：先看书中第一篇和最后一篇，这次也不例外。
当我和儿子一起读第一篇《缺点和特长只有一线之差》的时候，文章中最后一段话深深地吸引我，作为家长的我，更应该对孩子的未来起一个引领作用，在孩子的过程中，我们应该怎样做，面对孩子的缺点怎样给孩子正确地引导？父母应该给孩子做出什么的导向？这都是我们平时做的不足地方，正如文中的一句话：有时候，孩子身上的缺点和特长往往只有一线之差，这条线，正是家长的指引。究竟是紧盯着孩子的缺点不放，还是转换一下思路，用欣赏的目光寻找孩子的闪光点，通过呵护和鼓励将孩子的缺点转化为特长？其实在平时的中我也遇到过似类的问题，比如儿子觉得自己的长相并不是很出众，曾为此而苦恼过，还问过我这个问题应该怎么办？我只是给孩子一本书让他自己认真进行阅读，然后告诉他一个人的.外貌不好并不重要，重要的是心灵美就行，所以可以让自己的心灵美起来，就像一句名言所说：一个人心灵美才是真的美。而当时并没有像文中那位母亲一样，没有去好好引导儿子，让他从自己的长相去思考问题，其实他的长相并不差，只不过是自己的心理作用。看来换一种角度思考问题，就会有不同的结果。
在《家校共育》栏目中，说到一个家校共育中的签字问题，可以说这个问题是一个普遍的问题，家长对签字的态度，在某种程度上可以说是学生在校作业表现的“睛雨表”，负责任的家长，孩子往往是优秀的，但不签字的，也不能全部说孩子的学习就不行。对于作业签字，我也曾写过博文《别让签字成为一种形式》，其实对于签字，我认为如果家长签，就应该一是一，二是二，把每一项作业落到实处，不要孩子让签什么就签什么。说句实话，我很少给孩子作业上签字，但对于老师布置的每一项作业，儿子必须认真去完成，该背就背会，该默写就默写，自己检查，自己处理错误，放手有时也是一种爱，但对于孩子的学习不能不管不问，让爱渗透在每一个细节之中，不论签不签，结果都是一样，正确地掌握。
在《特别关注》栏目中，我特别喜欢文章《父母是孩子的第一任老师》，父母的一言一行是孩子成功的第一因素，在孩子成长的道路上，我认为父母的作用是特别大，无论是良好的品质还是稳定的性格，都会给孩子潜移默化，给孩子成长的道路上无穷的力量和榜样的作用。也许我们平时做得不好的时候，并没有什么感觉，可是对于孩子却是大不一样。还记得我有一次，在上学的路上无意对儿子说起，非常不想上班，心理很不高兴，当时并没有在意。可是过了几天，见儿子总是不高兴，问他为什么？儿子说：“他看到妈妈不高兴，自己的心理也不高兴，觉得上学也没有什么意思。”听着儿子的话，我马上明白了，我的不良情绪传染给了儿子，现在的他已经学会了看大人的眼色。从那以后，我即使不高兴也不敢说给儿子，因为不良的情绪也是家庭的一大污染，而最大的污染源就是父母拉长的脸。
现在每收到《家长会》，我心中总会多一份欣喜，因为我愿意和所有家长朋友在教子的路上一起给孩子加油，让我们做孩子成长的加油站，为了孩子的成长，让我们一起努力。正如封面上的一句话：学习科学，成就孩子幸福人生。我们只要共同努力，面对教子中困惑和不足，面对教子中的成功和孩子点滴进步，我相信，一份付出，就会有一份收获。即使在教育孩子的过程中，没有什么大的收获，最起码我们努力了，在面对孩子的教育我们去努力，这就足够了。
篇11： 亲子共读心得体会作文
亲子共读心得体会作文
当书本讲述闻所未闻，见所未见的故事时，就如同打开了一扇窗户，让我们看到一个不可思议的新世界！试问：当书香扑鼻而来，谁不想闻上一闻？――题记
“没有任何快艇像一本书， 把我们带到遥远的地方，也没有任何骏马，能像一页欢跃的诗篇。最贫穷的人也可如此跨越旅行， 而不必被迫为通行纳税；这运载人类灵魂的马车……”作家埃米莉・迪金森曾用这样的语句来形容过“书”
培养书香气，营造书香情要从家庭出发。当“书香家庭”成为社会共识，阅读成为一种社会性普遍行为时，我们的孩子才能浸润在知识的海洋里。与书相伴的人生，一定有质量，有生机！培养孩子养成良好的读书习惯可以让其受益一生！
作为母亲，我也不例外，和众家长朋友一样也希望我的孩子能爱上阅读，从阅读中获得知识、陶冶情操。
让读书成为一生的习惯，我们当家长的，参与其中是必不可少的。
从胎教开始，儿子就聆听了很多童话故事、优美音乐，出生后，儿子在咿呀咿呀学说话时，只要听到我读故事的声音，就会特别安静！
在儿子很小的时候，我就开始和他一起看一些图画书。
当我们依偎在柔软的沙发上，伴着明亮的灯光，浓浓的亲情弥散在空气中，我们时而因为故事情节而开心地微笑，时而又为主人公的悲惨遭遇而痛心不已。
也正是这样的亲子共读，儿子知道了书是我们人类的好朋友，我们要善待它，对待它要温柔，不能弄伤它，养成了爱惜图书的阅读习惯。
儿子最喜欢听我讲书中图文并茂的故事，他对故事情有独钟，总是在我们共同阅读、表演完后津津有味地独自品味，对一些有意思的情节，他总会重复着表演！他对自己的图书书爱不释手，百看不厌，从不损坏，这些书伴着儿子牙牙学语直至到现在，书在无声地散发着它独有的魅力。
最近儿子在家爱上了画画，说什么要做一本图书送给他班内的小朋友。看他兴致勃勃的构图、涂色，我就想郑重的`给他记录下来呢，结果，让我感慨万分，我开心极了，就像是得到了一份厚重的生日礼物一样，几个晚上都不忘拿出来看了又看。
我粗略整理一下最近一段儿子的绘画作品，请各位欣赏一下：
下附儿子本幅画里自己编写的故事：
蓝蓝的天空真漂亮！红彤彤的太阳发出了黄黄的光芒！黑色的小鸟张大嘴巴喳喳地在树上说话，好热闹啊！
原来，她在和太阳公公说悄悄话，调皮的小猴子蹦蹦跳跳地去摘桃儿，粉粉的桃儿看起来好好吃哦！
红红的苹果一个一个的从树上快要掉下来了！橘子没有人来摘，它好难过啊！
嘿嘿！别着急嘛！其实，还不太熟哦！绿绿的草儿长高了！
风呼呼地吹着，有一颗树快要被吹倒了！可是，她很坚强！
还有一棵树上的叶子都要被风吹得掉光啦！
篇12：亲子共读我的心得体会
书籍是人类进步的阶梯。一个不爱读书的人他的精神生活是乏味的，一个没有藏书的家庭这个家是没有品味的，业余生活中陪孩子读书是一件快乐的事情。
孩子小理解能力有限，这就需要家长陪孩子读书，在家长的指导下，在业余时间大量阅读谒上书，以此增加孩子读书的兴趣，培养阅读能力，发展孩子的个性和特长。
陪孩子读《童话、寓言故事》让孩子明白每一个故事都是人们用心编织的梦，也许是美好的，也许是残酷的，但都是不容错过的精彩。轻轻说一声“芝麻，开门”梦想国度里走出了痴情的美人鱼，穿着水晶鞋的灰姑娘，还有吃不到葡萄就说葡萄酸的狐狸„„万物都开口说话，爱与智慧之光在他们身上闪耀，每一个故事都是童年的一个美梦，活泼、纯真是永远的特色，在这里让孩子的梦想装上绚丽的双翼尽情飞翔。 陪孩子读《十万个为什么》让孩子明白了许多道理。
篇13：亲子共读我的心得体会
通过读书让孩子开阔了视野，拓宽了思路，增强了读书的兴趣。 陪孩子读《昆虫记》让孩子懂得了小昆虫的形状、特点和生活习性，让孩子在读作品的同时，通过语言展开想像，反复回味，找到作品中的描写和现实中的联系，达到阅读和理解的统一。
读书是快乐的，让孩子们在知识的海洋中遨游吧，知识会改变他们自己，改变世界。 亲子共读心得体会范文篇2 人生有很多感觉快乐的事情，而陪孩子读书也算其一。“书中自有颜如玉，书中自有黄金屋”。“多读书，读好书，长大后才有好的前途，有好的出路。”这是儿时家长和老师对我们的勉励，现在我也用来教育我的孩子。 因为家务和工作的繁忙，给自已读书的时间越来越少，时间如梭，我的孩子也到了读书的年龄了，为了孩子的早期教育和扩充她的知识面，在学校和老师的“亲子读书”倡仪下，我和孩子一起拿起了书本，在书的海洋里吸收着书籍带来的精髓和清新。我为女儿买来了我小时候最喜欢看的《格林童话》《安徒生童话》还有《三百六十五夜故事》。为了让她能从故事中学到更多的做人道理，得到更多的启发，我还专门为她精心挑选了一本《读给孩子听的心灵智慧故事》;为了孩子在写日记和小作文的时候能得心应手，我为她挑选了《好词好句好段》，孩子收获不小。
通过这次读书活动，孩子虽然才上二年级，但平时说话和写日记的优美词语和语言组织能力有相当大的提高，这给她以后融入社会能和别人很好的沟通有很大的帮助。
篇14：一年级亲子共读心得体会作文
一年级亲子共读心得体会作文
1、一年级三班亲子共读体会
最近，我们和陈恩之共同读了“电话里的童话”这本书，这本书是“意大利”籍著名儿童文学作家“贾尼。罗大里”的著作，他也被称为20世纪最伟大的儿童文学作家之一，20XX年他被授予“国际安徒生奖”。
通过和孩子共读，我们知道这本书讲的是药品推销员彼安吉常年出差在外，但是他的女儿要他每晚给她讲一个故事，于是，他无论身在何处，他都会在每个夜晚打电话给小女儿讲故事，由于电话费的缘故，他讲的故事都比较短，只有在卖出一笔药品时，这个夜晚讲的故事就会长一些，因为它讲的故事生动有趣，有时就连电话总机的接线员都会为了听他讲故事而停止了所有的电话接线工作。我们被他这种深深的父爱而打动，虽然经济的拮据会让有些故事变的那么短，但我们还是被每个故事的生动而深深吸引，每个故事就像餐后的水果和睡前的催眠曲一样甘美和回味无穷。
在读这本书的时候，每天我们会抽出一点时间，在午后或睡觉前来和孩子一起讲读，孩子听得津津有味，我们讲的唇齿留香，就连我们这个年龄的父母读者都会让里面精彩的故事勾起未泯的童心，足以说明这本书里的故事有多忙的精彩。
2、一年级的小蜜瓜亲子共读-读后感
一直以为童书是儿童的专利，但当我和儿子一起看这本《一年级的小蜜瓜》时，我发现，原来一本好的童书也是能打动成年人的。这本书可以让家长站在孩子的视角上更加真实的了解孩子，使我们在教育孩子方面更细致，更透彻，更有针对性。可以让孩子的思想历程少走弯路。这本书正好以一年级新生小蜜瓜的成长过程向我们展示新生的真实心理和心理历程。这些充满童趣的故事让我重温童真，与孩子的交流变得更加愉快。
作者商晓娜保有一颗童心，将小蜜瓜纯真又美好的一年级生活展现于众。小蜜瓜尽管有那么多天真的麻烦，尴尬，不安和烦恼，但是童年的成长是一件多么幸福多么美妙的事情呀。读后不禁佩服作者如此了解儿童，尤其是儿童的心理。孩子就是孩子，他们有着和大人不一样的想法。
同时这本书也给了我很多思考。我想每个孩子都有自己的世界。怎么走进属于他们的世界，是家长永恒的课题。尽量压低身子，低些，再低些，和孩子平等，和孩子同视角，或许我们会和他们更近些。
3、“亲子共读”读后感
每天晚上睡觉前半小时，陪女儿读书是每天必做的.功课。最初的亲子共读只是为了敷衍女儿，因为女儿开始不肯独睡，于是就答应她每天睡觉前陪她半小时，可是这半小时必须是互相读故事给对方听。就这样和女儿开始了“共读”的征程。日子就这样悄悄无声地在我们身边溜走了，和孩子一起读过的书也悄悄增加着。我渐渐感到，从起初的敷衍到现在的每天习惯竟然是这样的顺其自然。我惊喜的发现“亲子共读”正发挥着她独有的神奇力量。女儿写日记不像开始的时候为了凑字数而写，也变得情真意切了。老师布置的短文也能自己独立的完成。
女儿很小的时候我就十分重视培养她读书的兴趣，因为本人在书店工作的原因，平时能留意到很多好书，那时就给她买了很多适合她的书，虽然有时候可能还看不太明白，而且也撕坏了很多书，不过在撕书的过程中也学习了上面的知识。尽管从没刻意教她认读汉字，但在不知不觉中她已经能认识很多汉字，而且幼儿园就能独立读简短的故事书。后来我也把这种方法传教了很多来选购书的年轻父母。
如今女儿已是一名一年级的小学生，从幼儿园毕业那天起就每天坚持写日记。从最初的每天由我给她题材到现在每天独立完成的习惯都离不开每天“亲子共读”的功劳。
此刻，我是如此幸福，我正和我的孩子共同经历着书藉带来的喜怒哀乐，同样的心情让我的孩子贴的更近，彼此没有隔阂，像朋友那样亲密无间，无话不谈，可以零距离感受到孩子心理和思想的变化，以便于及时调整方式方法，更好的为孩子创造家庭环境，学习环境。让她快乐健康地成长。
纪伯伦在他的《致孩子》中这样写道：“你可以给他们爱，却不可以给他们思想，因为他们有自己的思想，你们可以荫庇他们的身体，却不能荫庇他们的灵魂。”
是啊，那就让我们给孩子一生的好书，陪他们共读阅读经典，阅读生命吧！让幸福的种子在书中萌动吧！
篇15：亲子共读，收获满满作文
亲子共读，收获满满作文
今天老师布置了一项特殊的作业，就是让我们和家长来一次“亲子共读”。
老师说完后，我就开始思考，怎样跟妈妈来一次特殊的“亲子共读”。
回到家，我首先把学校作业全部做完，除了老师布置的特殊的作业――亲
子共读。然后，我拿着一本精美的书，走到妈妈面前，微笑着说：“老妈，今
天老师布置了一项作业，就是让‘孩子’和‘家长’来一次‘亲子共读’，现
在我们就开始吧！”妈妈听后好像有些激动的赶紧跑到书房，挑了一本她最喜
欢的书，然后就跟我准备开始了。
“你可知‘妈港’不是我的真名姓，我离开你的襁褓太久了，母亲！但是
他们掳去的是我的肉体，你依然保存着我内心的灵魂。三百年来梦寐不忘的生
母啊！请叫儿的乳名，叫我一声‘澳门’！母亲，我要回来，母亲……”
我，
首先绘声绘色地朗诵了著名现代作家“闻一多”的作品――七子之歌。之后我
又用我那响亮的歌喉，完美的把“七子之歌”的结尾朗诵完毕。“……我们是
旅顺，大连，孪生的兄弟。我们的命运应该如何比拟？两个强将将我来回的蹴
蹋，我们是暴徒脚下的两团烂泥。母亲，归期到了，快领我们回来。你不知道
儿们如何的想念你！母亲，我们要回来，母亲。
然而，当我读完这首“七子之歌”时，深深地体会到诗人浓浓的爱国情感。
作为一个中国人，我们要为他骄傲，为他自豪。
这时，在台下等待已久的`妈妈上场了。她首先咳了两声，之后就开始给我
们诵读她选择的一篇精美散文――揣好梦想上路！这是一篇及具有含义深刻的
文章，它让人们明白：走过的路，是回忆中的梦想；梦想，是还未走过的路。
揣着梦想上路，踏出一路风光；揣着梦想上路，无路也有希望！听完妈妈的诵
读，我仿佛感觉到天空好蓝，白云好软，我们生活在这样一个世界里，如果不
揣着梦想上路，那还是人生吗？
我和妈妈都完美的完成了这次老师布置的特殊的作业，通过这次亲子共读，
我感受到了书的强大，更感受到了人生需要品味，人生需要准备。在这个丰富
多彩的世界里，我们可以自由翱翔；在那个道路崎岖的困难面前，我们临危不
惧，这就是人生！
这次的亲子阅读虽然已经“完美落幕”，但我和妈妈都“收获满满”！
篇16：亲子共读读书笔记四年级作文
亲子共读读书笔记四年级作文
篇名：《微笑背后的我很不开心》
出处：《知心姐姐》
感受：读了这篇文章，我对微笑有了一种新的认识，微笑不仅仅代表愉快的心情，更体现了一种坦然、平和的心态。文中的小作者一直在努力做一个快乐的人，很少和同学发脾气，每天都以微笑示人。可是有些同学好像觉得她没脾气，总往她身上发泄不满。虽然在这些同学面前很不开心，却还是强颜欢笑，心里有说不出的苦涩。我觉得她应该直接把自己的想法和感受表达出来，让这些同学了解自己的做事原则，不是只会微笑的'“老好人”。再说，微笑不是只能“示人”的，它也可以绽放自己的心里。想要以微笑面对生活，就先在心里给自己一个微笑吧。我相信，当她坦然、自信地面对这些同学时，同学们也会被她真诚的微笑打动，因为微笑是世界上最美的表情，它展示的是一种气度和宽容。
家长手记：微笑面对人生，是一种宽容，是一种大度，是一种气质。现实生活中要真正做到这一点，绝非是一件容易的事。我们难免会遇到一些不开心的事情，你会愤怒，会伤心，有时也会很无奈。这时候微笑就会彰显出它非凡的魅力，因为它有一种可以让坚冰融化的力量。微笑面对自己，微笑面对他人，微笑面对生活。只要人人都献出一点微笑，这个社会就会变成美好的人间。
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