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推铁环的作文100字

2022-11-29 08:28:53 收藏本文下载本文

“鹿鹿”通过精心收集，向本站投稿了23篇推铁环的作文100字，下面是小编给大家带来关于推铁环的作文100字，一起来看看吧，希望对您有所帮助。

推铁环的作文100字

篇1：推铁环的作文100字

今天，班级组织活动，去自弘中学游玩。

我印象最深的活动就是推铁环了。我在操场上拿了一副滚铁环的用具—一根铁棍和铁环，推铁环看起来挺简单的，但是学起来真难啊！

一开始我用铁棍把铁环往前推，可是铁环一推就倒，怎么也滚不起来。后来妈妈先帮我把铁环滚起来，然后我接着用棍子推着往前走。这样反复练习了几十遍，慢慢的我就学会了。

这个实践活动让我懂得了做事不要半途而废。

篇2：推铁环的作文100字

今天下午放学，走到大门口，看到一个叔叔在卖铁环，有很多同学都在买，我也很想要，妈妈就给我也买了一个。

回家吃完饭写完作业以后，我就下楼在院子里练滚铁环，可就是掌握不好，练了很多遍，还是滚不走，老坏！不练了。妈妈说，这个就跟学习一样，要有耐心，慢慢来，听了妈妈的话，我下决心，一定要有耐心，慢慢来，才能掌握好。

篇3：推铁环的作文100字

前几天爸爸给我买了一个铁环，我看见爸爸滚铁环滚得很好，就让爸爸教我，爸爸说滚铁环要从简单的方法开始练习，不能一开始就练习难度非常大的，爸爸让我拿着铁环的钩子，爸爸又说，滚铁环要先把环钩插在前面，然后，把手一歪，铁环也跟着歪，但是这一点要注意，要歪一点点，不能歪好多，手要往下放，钩子要往上放，滚的时候手不能乱动，用手拿着铁环的钩子把铁环往前带，然后我就滚着铁环跑起来了。

我在院子里练了好久好久才练会了。

篇4：推铁环的作文100字

今天下午爷爷接我放学的'时候，看见路边有个卖铁环的小摊，我第一次见到这种玩具，爷爷就给我买了一个。回到家我就和爷爷开始练习滚铁环，我拿了一根铁棒和一个铁环，开始滚了起来。一次又一次，我都失败了，急得我直跺脚。

爷爷走过来教了我一些滚铁环的方法，慢慢的我终于学会了，我滚了一下，咦，滚得真快，我真是太高兴了。

篇5：推铁环的作文100字

今天放学回家一看，妈妈给我买了个铁环，还有个滚铁环专用铁棍。

妈妈说这是她们小时候经常玩的一种玩具，已经好多年都没见过了，今天看见有卖的就买回来给我玩，妈妈给我先演示了一下，看着简单，自己滚起来可真难呀，看来一时半会是学不会的，要好好练一下平衡才行。

篇6：课外活动之推铁环作文

课外活动之推铁环作文

这次我们有进行了一次有趣的课外活动，让我受益匪浅。

我们依旧和往常一样，绕着操场跑了两圈。接着就站军姿，然后老师让我们拿了几件体育器材。我一直想推铁圈，所以就拿了一个。

我刚刚拿到时，看其他人推得那么轻松，认为应该没有多难。没想到，这东西不大，但难学的很。我拿着推手，推起来，结果那个圈刚刚转起来就倒了，一米都推不起来。我不甘心，再次试了起来。我再次拿起推手，把上面的小圈勾起来，开始推。可我实在做不到——让那个圆圈转起来。

我开始琢磨技巧，应该把推手放到距离底部多远处；推起来后，应该慢慢地走，还是快速的.跑起来；等等等等很多应该注意的地方……

在琢磨的同时我悟出了一个道理，这和我们生活不是一样的吗？那个大铁环就是我们，生活就是那个推手，推动着我们前进。我们最终会到达成功的彼岸，而在这之间会有无数的挫折和失败将等待着我们，我们要做的就是，摔倒再爬起来，摔倒再爬起来。经过无数次历练和考验，我们将会成功，走在洒满鲜花的道路上。而回味起，之前的种种不幸，我们可能会微微一笑，可能会嚎啕大哭……

在这思考当中，我再次尝试起来。我依照刚才自己总结的一些失败经验，再一次推起。这次，我真的成功了。突然会有一种想哭的感觉，就像一个运动员在经历了无数次失败后，终于被缪斯女神青睐了。

这次课外活动，让我学到了课堂上所学不到的。

篇7：一年级体育《推铁环》教案

一年级体育《推铁环》教案

一、指导思想：

本课按照《体育课程标准》水平一的目标导向，树立健康第一的指导思想，和以“快乐体育”为宗旨的教育模式为指导，并结合一年级小学生的认知水平，在教学中，以学生发展为本，充分发挥学生的主体作用，并且注重情感激发让学生在愉快的学习中参与体验探究性学习和合作学习的快乐，促进学生健康成长。

二、教材分析：

推铁环也叫“滚铁环”，是我国民间广泛流传的一种体育游戏活动。作为民间体育活动，具有鲜明的中华民族传统体育特色，并深受学生和群众的喜爱，它和娱乐为一体，具有很强的游戏性和竞争性。它的健身性和娱乐型等特点符合少年儿童的身心规律。教学中符合“以人为本，健康第一”的指导思想,也符合素质教育对学校体育教学改革的要求，并深受到学生的喜爱，达到促进学生身心健康和增强体质的目的。通过教材（推铁环）的实施开展，普遍受到学生们的喜爱。这样既充实教材的内容，又丰富了学生的课余生活，在校园中形成了良好氛围。

三、学情分析：

本科教学对象是一年级的.学生，他们依赖性强，自我约束能力差，并且他们具有好玩、好动、并好奇心强的特点。在体育教学中有比较兴奋，又易抑制，精神不易集中。他们直观思维能力较强，模仿能力强，但由于年龄小，兴趣迁移较快，注意力较易分散。在教学中要始终围绕着“玩”来进行。一年级学生都很喜欢上体育课，好胜心很强。教学中通过合作学习，游戏活动等方式调动他们的积极性，但也要进行纪律教育。本节课对传统推铁环进行了合理的开发和创新，逐步引导学生掌握推铁环的动作方法，并为学生提供一个创造的空间，开发他们的想象思维和创造能力，享受体育学习和锻炼的乐趣与成功。

四、教学目标

1．通过学习使学生初步掌握推铁环的基本技术和方法，激发学习兴趣，积极思考探究合作学习的习惯。

2．让学生乐于参加学习，发展学生的灵敏、协调、速度等素质。提高自我健身的能力。

3．培养学生团结、合作精神。

五、教材重难点

重点：两脚前后开立，前脚略微弯曲，后脚直立，上体保持前倾，左手拿铁环，右手持推杆。

难点：动作协调、连贯。

六、场地器材

器材：铁环35套场地：田径场

七、教学流程

1.热身活动：选用 “兔子舞” 游戏激发学生的学习兴趣，在欢快动感音乐的伴奏下进行“兔子舞”热身练习，使身体得到充分活动，为下面的学习做好准备。

2.基本部分：教学中，教师引导让学生体验、经历--激发学生的学习兴趣；讲解示范动作要领--建立动作概念；徒手模仿--形成动作表象；想象动作--突破重点；完整体验—解决难点；完整练习—掌握动作；个别展示，学生评价—发现问题；通过以上教学环节，将学习的重难点贯穿于不断变化的活动之中，让学生在不知不觉中突破重难点，完成技术动作的学习，并在“齐同并进”比赛中体验到成功的喜悦，发展上下肢力量和协调能力。

3.结束部分：教师在音乐的伴奏下带领学生“十字步”放松，然后，学生谈本课的体会和收获进行总结评价。

课后反思：

这节课我把激发和保持学生兴趣和获得学习能力放在首位。推铁环的身体基本知识和游戏“接龙腾飞”两个内容，既有上肢活动，又有下肢腰部活动，给学生创造了主动参与学习的机会，使学生在乐学中发现问题，使学生在练习中既学习了技术，锻炼了体能，又激发了学生的创造性和求知欲，体验了成功的乐趣，教学目标达成度较高。

这节课，由于组织不够好，加上学生年龄小，有个别男生玩得很来劲，集队时慢吞吞的，使练习转换时有点乱，拖拉时间。以后在这方面要加强课堂常规管理，如：解散、集合时要求学生动作要快，要有集体感，遵守纪律。另一方面要加强组长负责制，让组长配合老师监督学生守纪律。

篇8：第一次尝试推铁环周记

第一次尝试推铁环周记

散步时路过一个玩具店。店里边琳琅满目的玩具，看得我眼花缭乱。就在最不起眼的地方，一个圆环环的东西吸引了我……

我拿起这个圆环环仔细打量着：圆环内直径约为45厘米，用8毫米光圆钢筋制成，柄长70厘米，柄勾长度不超过3厘米，环上还系着3――5个小环。看着这个陌生的玩具，我充满了好奇。爸爸说：“这是铁环。我像你这么大的时候，就玩这个铁环。不仅自己玩，几乎全班的男生都玩。而且在下课时还举行推铁环也赛呢。”这一说，让我对它产生了更浓厚的兴趣。爸爸看我爱不释手，就决定给我买一个。

拿着它，我迫不及待的把铁环滚了起来，谁知没滚动起来，它就倒下了。“爸爸，为什么滚不起来呢?这个铁钩好像也是多余的。”爸爸一听哈哈大笑起来：“是你本身的方法没做对。既然是推铁环就应该用这个铁钩来推呀。”我一听感觉爸爸说的也对，于是就一手拿着铁钩，一手拿着铁还推了起来。可还是不听使唤，它像一头倔犟的小牛让它往东，它偏要往西，老唱反调。这一来一去，推的我满身大汗，可也没发现它是怎么玩儿的? 爸爸走过来，他告诉我要左手拿铁环，右手拿铁钩。爸爸说：“首先滚铁环的场地最好在平坦的路面，或坡度不大的草坡。你是初学者就必须选择平坦的场地。”爸爸这一建议，我们来到了五一广场的中心，这里的场地平坦光滑，非常适合。爸爸又指点我：右手持着长柄，把它搭在铁环下半部分，左手轻轻地扶着铁环，让它保持平衡。当两只手准备好后，左手松开铁环的同时，右手要用力的去推动铁环。右手上的力量通过长柄的钩子传递到铁环上，促使铁环快速地滚动。刚开始，右手的力量不能太大也不能太小，你跟在铁环后头快速奔跑起来，只有这样，你才能跟上铁环。当你加大手上的力量，那个钩子起到了轴承的作用，从而推动着铁环。由于铁环的惯性，手上的'长柄也随着铁环的滚动而做着圆周运动.我按照爸爸交待的要领，试着推了几次，可每次都失败告终。为了更直观的让我理解，爸爸演示给我看。看着爸爸推的那么顺手，我又是着急又是羡慕。“我会了我会了!”爸爸看我这么胸有成竹，就把铁环递给了我。可我右手就是用不上劲儿，要莫就是用劲儿过大。爸爸说：“干什么事都不能着急，都要掌握好方法，反复练习。只有练的多，才能熟练。熟能生巧就是这个道理。”我再次拿起铁环，沉下心来，认真练习。终于能推出1米了，我高兴地手舞足蹈。又练，2米，3米，5米，能推的时间越来越长。虽然，我推的歪歪扭扭，像喝醉酒的醉汉东倒西歪，不像爸爸推的直线那么漂亮，但已经进步很大了。

爸爸又告诉我：“推铁环的关键之处在于掌握好平衡，否则铁环就会“哐啷”一声，跌倒在地上。手上的长柄就是方向盘来掌握铁环的方向。它还可以通过手上力量，控制铁环的速度。平衡和速度是成正比的，要想提高速度，就必须把平衡性掌握好。平衡性是在平时的锻炼中摸索出来的。

我使劲儿的点点头，相信明天我一定会推的更好……

篇9：别开生面的推铁环比赛_小学作文

别开生面的推铁环比赛_小学作文

今天下午第一节课，一场别开生面的推铁环比赛始了！

男同学很快分成两队。瞧！甲队的队员个个胸有成竹，乙队的队员个个斗志昂扬。“嘟”李老师一声哨响。甲乙两队的第一个队员分别推着铁环向中点跑去，然后再推着铁环跑回来，把铁环传给另一个人，也可以说是铁环接力赛。大约六分钟，甲队的最后一个队员已经推着铁环跑回来了，把乙队的队员抛在后面。李老师公布比赛结果了：甲队胜出了，甲队将代表男同学和女同学胜利的队伍比赛！甲队的队员高兴的跳了起来。

女同学也分成两队，可因多了一个人，所以一个人要退出比赛，飞因为脚崴了所以自动退出，我被分在乙队，飞在一旁为乙队加油，有了飞的'喝彩，我们队的队员个个信心十足。开始两队的队员都不会推，可到了后面一点，推得都出技术了，所以推的比较快。瞧！甲队的队员剩下两个人了，而乙队只剩下一个人了，最后一个同学推着铁环终于跑回了。李老师宣布乙队获胜！乙队的队员欢呼起来，甲队的队员一副不服输的样子。

男女两只胜利的队伍又展开了比赛，不知不觉中在男女两队的奋力拼搏下，比赛结束了，男队获胜，但是我们女同学发扬友谊第一，比赛第二的精神，不再生气。

接着，男生围着200米环形跑到推铁环王吉鹏赢得了第一轮比赛，才春月一副满不服输的样子，又开始了一场比赛，开始才春月熟练的推动铁环然后把铁环钩住，推着铁环跑向终点，皇天不负有心人，才春月胜利了。

以最好的成绩夺得了桂冠，才春月终于露出了胜利者的喜悦。

“铃铃……”下课了，同学们依依不舍的离开了操场，回到教室议论着比赛时的激烈场景我们多希望多开几场这样的比赛锻炼自己的意志。

篇10：我学会了推铁环小学优秀作文

我学会了推铁环小学优秀作文

国庆节期间，我去外婆家游玩。

外婆家的玩具可谓五花八门，琳琅满目。最让我好奇的是那用铁条做成的`铁环和一把铁钩。我情不自禁地拿起它们，仔细研究起来，可想来想去还是“丈二和尚——摸不着头脑”不知铁环为何物。舅舅走过来笑眯眯地说：“君琰，这是用来锻炼身体的体育用具——铁环，我来教你推，怎样？”铁环能推？”我半信半疑地跟在舅舅后面。舅舅说：“用左手拿铁环，右手拿钩，钩住铁环下方，然后将铁环轻轻往地上一抛，铁环就能推起来。”话音刚落，只见舅舅就把铁环推了起来，铁环简直像一条“乖狗”，无论舅舅走到哪里，这条“乖狗”也跟到哪里。我迫不及待地也想跃跃欲试。于是拿起它模仿舅舅的样子，将铁环轻轻一抛，我还没来得及去推，铁环已经四平八稳地“躺”在地上看着我，仿佛在说：“哼！想把我推起来，没门！” 我急得像热锅上的蚂蚁——团团转。当我再次拿着铁环学着推时，铁环在我的手中像跟我作对似的就是不听使唤，我气得火冒三丈，狠狠地踢了铁环几脚，方解心头大恨。

正当我心急如焚时，表姐走过来，耐心地说：“别急，这东西要多摸索，找到感觉就会了。”说着表姐也将铁环推了起来，越推越快，铁环简直象“风火轮”一样在马路上飞奔起来。看着表姐高超的技艺，我佩服得五体投地。心想：我也一定要学会，不能半途而废。于是鼓起精神又拿起铁环反复练习，铁环在我手中似乎听话了很多，但还是像条小泥鳅一样溜来溜去，有时东倒西歪，有时横行霸道，弄得我哭笑不得。我累得气喘吁吁，还是没什么长进，干脆把铁环一扔不想学了。这时我那耄耋之年的曾太爷看着我狼狈的样子，语重心长地说：“小宝，做任何事都要勤思考、善动脑，坚持到底就是胜利，千万不能做逃兵。”在曾太爷的鼓励、舅舅的悉心指导及表姐的陪练下，我反复练习，不断地总结经验，终于功夫不负有心人，我成功了。铁环在我手中越推越快，像条银龙一样在我前面翻飞、盘绕。

通过这件事，我明白了一个道理：做任何事都要有耐心、恒心和毅力。

篇11：滚铁环作文

今天，我在姑姑家住。刚到姑姑家，我就看见了一个铁环，和一个棍儿，看样子应该是一种玩具。我想：铁环怎么玩呢？为什么我以前没有见过呢？我想也想不懂，便去问姑姑，姑姑说：“铁环是我们大人小时候玩的一种玩具，非常好玩！下午，你和你妹妹就可以去玩儿。

下午，我就和妹妹下去了。我先试，我拿着棍儿，钩住铁环一推，结果推歪了。妹妹的结果也跟我一样。我们又试了很多回，但都是徒劳无功。我们都很沮丧。这时，姑姑下来了看到我们这副模样，马上就明白是怎么回事了。开始教我们怎样推好铁环，又说：”推铁环要有耐心，不能急。“听完姑姑的话，我们又有了信心。经过长时间的练习，我们终于会了。我们高兴地玩儿了起来一直到晚上我们都不肯回家。

我这次去姑姑家，既跟表妹玩了，又见识了一下大人们小时候的玩具，真是太高兴了！

篇12：滚铁环作文

我四岁的时候，听奶奶说过有个游戏叫做“滚铁环”，但我从来没有玩过，很好奇，也很想玩。

那天下午，我让爷爷给我做了一个铁环，还做了一个铁钩，做好后，我便叫了几个好朋友去平坦的、没有车经过的小路上，准备玩一玩。我拿着铁环，有点无从下手的感觉，这时我想到，可以找会的小伙伴教我，还是满怀希望来到小路上开始练习滚铁环。

到了小路上，我照着其他小伙伴的样子，左手拿着铁环，右手将那根铁钩套在铁环上，然后用左手将铁环向前推一下就放开，右手推动那根铁钩，让铁环前进。不过那根铁环根本不听我的使唤，刚一滚起来就离开了铁钩，在小路上到处跑。我想用铁钩钩住它，它却一会儿往左偏，一会儿往右偏，像失控的自行车，好像随时可能倒在小路上。我请教了好几个小伙伴，他们说关键是要用铁钩控制它。我一遍又一遍地滚啊滚。半小时后，我终于会滚铁环了。只是它的速度超快，我要在后面使劲跑，才能追上它。原本应该是我带着它跑，结果变成了它带着我跑。

看来，想要控制好这个“急脾气”的铁环，我还得下功夫呢！

篇13：滚铁环作文

滚铁环作文

滚铁环作文（一）

一天，我听老师说五月份有滚铁环比赛。我就开始练了，正好爸爸小时候是个滚铁环高手，我就开始了滚铁环训练。

第一天，我和爸爸来到一条还没正式开通的马路上，开始练滚铁环。首先，爸爸教我怎么控制方向。爸爸说：“如果你想往左，手就松开点，想往右手就用点力。”我一开始控制得松了，铁环都横过来了。我一用劲，结果使劲过了头，铁环像一个喝醉酒的人，在地上转圈，过了一会儿就躺在地上“呼呼大睡”。练了好几次都是这样，爸爸就一直鼓励我。后来，我又练了几次，慢慢掌握了要领。爸爸又教我加速减速，爸爸说：“加速只要跑快点就好了：减速你只要自己慢点就可以了。”我学加速时一下子就学会了，但减速我学不会。我想减速时，我走慢一点，不一会儿铁环就到我前面去了。我一次又一次地练减速，慢慢就会点了。觉得滚铁环还是有点难的，爸爸真厉害，铁环滚的那么好。

第二天，爸爸让我复习一遍，我滚起来觉得比昨天轻松多了，慢慢练练就熟练多了。

几天后，我已经胸有成竹了。我觉得学一样本领并不难，只要下定决心，一定能做好。

滚铁环作文（二）

“滚铁环”，你玩过吗？这可是一个令人难忘的游戏哦。

那天活动课，老师给我们拿来了“滚铁环”的器材――铁环、铁钩。大家看到器材拿来了，一窝蜂似的朝那里涌去，争先恐后地抢着。我好不容易抢到了器材，挤出人群，跑到一边津津有味地玩了起来。

我右手握住铁钩，左手将铁环放在地上向前一滚。铁环还没等我把它钩住，就像个懒虫似的扭了几下便倒在地上了。看来是力气用得太小，我暗自思忖。()这回我把铁环使劲儿向前一推，它立刻快速向前滚去，可还没等我回过神来，铁环不知跑到哪儿去了……我再次滚动铁环，这次铁钩总算能跟上铁环了，可是我没跑几步，只听“砰”的一声，我的铁环跟另一个同学的撞在一块儿了，顿时，我像泄了气的皮球。唉，这么难侍候的家伙不玩也罢……

正当我对铁环无可奈何的时候，老师似乎看透了我的心思，走过来对我讲：“做什么事呀，都得有技巧。没有技巧，等于瞎忙活。”我听了，摸着头皮，迷惑不解地问道：“技巧，玩这个还要技巧吗？”老师便耐心地开导我说：“技巧当然有。首先在开始滚动铁环时，用力讲究一个‘稳’字，不能慌。”我按照老师指点的去做，渐渐的，铁环听话了：我手握铁钩，一边走，一边推铁环，铁环就像一只小宠物，跟随在我旁边。下课铃声响了，我真是觉得意犹未尽。我情不自禁地感叹道：“幸亏老师指点迷津，铁环被我征服啦！”

同学们，看来，要想征服手中的玩具，就得对它的习性了如指掌，和它默契配合，还必须和它建立起深厚的“感情”。

滚铁环作文（三）

当老师宣布这周都玩滚铁环的时候，我开心极了，虽然我只在幼儿园玩过，但是还是会玩的.。

“叮铃铃”大课间的上课铃打响了。当看见体委――张雨柔，手上拿着的那些五彩缤纷的铁环时，我被深深地吸引住了，有粉色的、有紫色的、有蓝色的。

在大操场上做完操，便是分班活动了。我们分成六小组，每两小组为一大组，玩铁环接力。

开始了，只见排在第一的吴佳华拿到铁环后，非常紧张，而铁环总是不听使唤，跌跌撞撞，好不容易滚到了中间，这时铁环一歪，绕了一个圈又绕回了原点。再看看别的组，他们也是一样的，滚得歪歪扭扭，像一条条蛇在扭动。

我心里满不在乎，心想：“都是些不会玩的，等会看看我是怎么滚的，总比你们强！”排在我前面的于华慢吞吞地说了一句话：“铁环也不好滚，要多练，就算以前玩过，也不一定能玩得好！”我心里“咯噔”一声，不免有点紧张了，快到我了，我手心冒出了汗，似乎都能听到自己的心跳声了！轮到于华了，只见她娴熟地滚了起来，几十双眼睛都朝她投去了羡慕的目光。

终于轮到我了，我接过铁环，放正了，手往前一推，只见铁环向前滚了两三米，我欣喜若狂，但好景不长，正当我高兴之时，铁环突然转了一个弯，倒了下去。我上前捡起铁环，却怎么也滚不起来了，我试了一次又一次，经过不断的努力，终于滚到了终点。从这次滚铁环活动中，我明白了一个道理：看事情不能只看表面，看起来简单的事情，做起来不一定容易；即使是一件简单的事情，也要经过不断的练习才能做好。

篇14：民族传统体育运动《推铁环》第2课时教学反思

民族传统体育运动《推铁环》第2课时教学反思

滚铁环是我校校本课程的娱乐游戏内容。滚铁环看似简单，但在练习过程中，由于学生缺少生活经验和实际操作的能力，这个以往人人都会的娱乐游戏对现在的学生来说是比较陌生的。特别是对铁环的特性了解不够，很难上手。虽然这一教材在以往学生有所涉及，但对学生来说，观看与自己练习存在较大的差别。有些学生不管怎样就是无法把铁环滚动起来，这样学生的学习积极性会逐渐丧失。为了使学生掌握铁环的特性，增加学生的练习密度，提高练习的积极性，我在本课中采用主题“广州亚运”为情景，以广州亚运的吉祥物（祥和如意乐洋洋）来分成五组：阿祥组、阿和组、阿如组、阿意组、乐羊羊组，课中采用情景教学法、尝试教学法与学生自由探究练习法、教师设疑学生解疑练习法等教学方法。

至今，课堂上学生们兴趣盎然的`参与场面和合作探究的专注神态还历历在目，没想到情景教学法、尝试教学法与学生自由探究练习法、教师设疑学生解疑练习法等教学方法能充分调动学生的学习欲望与兴趣，能很好实现本节课教学目标，收到预定的教学效果。在体育课中能把活泼好动的天性还给学生，让他们体验运动和游戏带来的快乐，激发他们创造的愿望和激情，这是贯彻课改精神的具体体现。我为这堂课上学生们参与运动的积极性而惊讶，也为情景教学能体育课堂充满生命的活力而惊喜。可见以情景教学为主线，能调动学生上课的积极性，能让学生在快乐和“不经意”中达到了锻炼身体的目的，采用学导式教学与分层式教学能激励学生参与体育运动的兴趣，能提高学生掌握体育技术技能的效率。

篇15：滚铁环800字作文

自从开展了阳光体育运动吗，我们增添了许多传统游戏，比如：滚铁环、跳房子、丢沙包……每个班都玩得不亦乐乎。最让我激动的是我班的活动项目——滚铁环。其实，我也是第一次听说有滚铁环这个游戏，后来，经过老师的介绍，我明白了它的玩法。

滚铁环的玩儿法非常简单。就是用一个特制的带钩子的铁杆，勾着一个圆圆的铁环，在滚的过程中，让铁环保持平衡就行了。我一听这个规则，心想：这也太简单了吧？还能难倒我？我自信满满的拿起铁杆，哟！还挺沉的。再拿起铁环。用钩子把铁环勾住准备滚起来。这时，老师扑哧笑出了声，边笑边说：“呵呵，杨昊，你都把铁环勾错位置了。你勾住铁环的前面，它还怎么滚呀？应该把钩子勾在铁环前面。”说着，老师又替我钩好了铁环。

经过了这件事情之后，我就不敢再小看滚铁环了。我小心翼翼地接过铁杆，左手扶着铁环，保持着铁环的平衡，然后，我便开始推动铁杆。谁知，铁杆一下子脱离了铁环，铁环就像喝醉了酒的人，摇摇晃晃倒了下去，发出“咣——”的一阵响声。震的我耳朵一直回响着“咣——”的声音。马钧楠走过来，告诉我：“在滚铁环之前，要先有个准备，不能直接开始滚。可以先把铁环拎起来，使劲往地下一甩，趁着铁环向前冲的劲儿，赶紧把铁杆勾上去，然后保持平衡就行了。”我认真地听着，然后便使劲地点了点头。于是，我就先把铁环拎起来，然后用力地甩了出去，趁着这个冲劲儿，赶紧把铁环勾上去。（以上描述纯属想象）而事实并不想象中这么美好，俗话说得好，心急吃不了热豆腐。我刚把铁环扔出去，想要勾上铁环时，却因为太激动，而没有搞清楚铁杆上的`铁钩的位置，勾反了。这么激烈的一碰撞，反而加速了铁环的“壮烈牺牲”，“咣当”一下就倒下去了。我一屁股跌坐在地上无比失望，眉头也皱在了一起。可越是这样，我就越是不服输，非要“征服”这个铁环不可。我有鼓起勇气，重新拿起铁环，甩了出去。这回没有搞错，铁杆也勾住了铁环，可因为是新手，把握不了铁环的平衡，所以，铁环还是“壮烈牺牲”了。

我开始仔细地思索起来，为什么铁环老是倒呢？我想，大概是因为没有掌握好平衡，所以导致了铁环的“牺牲”那又用什么样的办法来改变这种现况呢？就在这时，我的脑子里灵光一闪，心想：自行车的原理跟滚铁环不是差不多嘛！都是要掌握平衡。想想当初怎么学的自行车，不就会滚铁环了！想到这里，我的心情立刻好了起来，把铁环甩了起来。过了一会儿，我已经学会滚铁环了，忽然觉得，滚铁环真简单！

我终于征服了铁环。怎么样，这个游戏好玩吧？你也来参与吧！

篇16：滚铁环活动作文

夏天唯一的乐趣也只有滚铁环了，实在想不出还有其他什么取乐的事。

我总是奔赴晒谷场。那里有很多孩子在滚铁环，绕着晒谷场奔跑，一圈，二圈，三圈......我没有，我看着，奔跑着，太阳很耀眼。那个时候要找一个很好的铁环是很难的，我父亲不是铁匠，当时我希望父亲是个铁匠像表哥的父亲我就会叫父亲给我打个比谁都漂亮的铁环。我的父亲不是铁匠，于是，我总是跑到晒谷场，我看他们，一圈，一圈的跑，我也跟着他们跑......

虽然我没有自己的铁环，但是我的邻居在不玩的时候他会借给我玩，于是在月亮出来的时候我仍在晒谷场上一个人奔跑，很幸福。我比谁都努力，仿佛很聪明，我的技术很快就成为村子里最好的。可是我没有自己的铁环，这总是让人遗憾的。每每要父亲找我，把我抱回家，吃饭，然后睡觉。只有在梦里我是有自己的铁环的，在晒谷场上奔跑，比谁都快，持续不落的时间很长很长，几乎是没有掉落的，我想那就叫着幸福。我的铁环是村子里最好的。我梦见父亲是个了不起的铁匠。

表哥的父亲是铁匠，表哥有个顶好的铁环，是铁匠专为表哥打的。表哥在晒谷场上跑的最快，也最兴奋，因为他的父亲是个铁匠。我很羡慕。可是，我和表哥的关系很一般，我没有更好的理由接近他。只是有一次，他走到我的身边，说，给你玩。我呆呆地看着他，他又说，给你玩你就玩不玩我就玩了。于是，我拿起铁环和滚铁环用的工具，我的技术非常好，在这个村子中，我是最好的，但我不是第一个开始的，第一个开始滚铁环的是表哥。我跑了一圈又一圈，仿佛我就在这种奔跑中形成了一个轨道，我是其中一颗行星。耳边的声音像美妙的音乐，就像邓丽君的歌声，我全身心的陷入了这样的魔幻之中。我滚着村子里最好的铁环，我是村子里滚铁环滚地最好的.人......

梦总是有尽头的时候。

耳边美妙的音乐在翻腾着，这个时候，表哥的喊声让我一下子回到现实中，太阳火辣辣的在头顶上，表哥说，我要你的藏刀，你把藏刀给我我就天天让你滚我的铁环。我一下子没有了兴趣。我停下了，把铁环还给表哥，表哥没有接，说，你把藏刀给我我就天天让你滚我的铁环。我说，不，那是我爷爷留给我的，不能给别人。表哥说，我还叫父亲给你打个最好的铁环。我仍说不。表哥恼了，把铁环抢回去，跑回家了。我还是呆呆的站在火辣辣的太阳下。

藏刀是爷爷留给我的唯一东西，我不能给别人，就是父亲我也不给。我把藏刀藏在一个很隐秘的地方，我把它藏在我的身上，贴着身子，洗澡也不拿开。藏刀是爷爷从一个货郎那里买来的，花了爷爷好几个铜币。那是一把非常精致的藏刀，有美丽的雕刻，上面是有一只龙和一只凤，刀不大，很锋利，长20多厘米，弯曲的刀身，还有精致的刀销，同样刻有美丽的图案，还有我不认识的文字。那其实就是一把匕首。这是我唯一礼物，唯一能让我自信的东西。那是爷爷留给我的东西。可我已经忘记爷爷的微笑了。

我的父亲没有给铁环，但是父亲给我做了一个不怎么精致的陀螺，我感到遗憾，而父亲的笑容，使我感到温暖。于是，那一个夏天你可以看到一个八岁的男孩子在晒谷场上鞭打着陀螺，把陀螺抽得嗡嗡响。与其他的孩子格格不入，他们都围着晒谷场奔跑，滚铁环，一圈，二圈，三圈......直到太阳最后一屡余晖沉落山谷。

我最终没有得到一个属于自己的铁环。

我一直抽打着父亲给我的陀螺，像抽打着漫长的岁月。

长大了，我在大学里有自己的天地，有自己的朋友，谈天说地，但是和朋友谈起童年的游戏时，我仍然为自己没有得到一个属于自己铁环而遗憾。虽然过了这么多年，童心也渐渐的泯灭。

把藏刀拿出给我的朋友看，他们都说，这是一把非常精致的匕首，具有非常高的收藏价值，他们都很羡慕。我笑笑。我想起爷爷和童年的夏天。

篇17：小学生滚铁环作文

小学生滚铁环作文

哈哈哈……操场上传来了同学们欢快的笑声。学校为了丰富同学们的课余生活，最近，为每个班提供了一箱子运动器材。有沙包、绳子、牛皮筋、羽毛球拍、空竹、铁环……我们玩得不亦乐乎。其中，我对滚铁环情有独钟。一个铁圈、一根带有勾的铁杆，样式简单，但玩起来非常具有挑战性。

一开始，我很笨拙，常常铁环一着地还没滚，就倒了。爸爸说：滚铁环跟跳绳一样，掌握了基本动作，多试试，就熟能生巧。渐渐地，我琢磨出了一个方法：要想滚起来，先要左手轻轻提起铁环，让它下落时有一定的冲力，右手握住把柄，扣好铁环，轻轻一推，铁环就自如地滚起来了。这一招真灵。但没一会儿，铁环又会东倒西歪、越滚越快，控制不住，然后就倒下了。于是我继续潜心钻研，我发现，当铁环滚得太快时，可以利用铁环和地面的摩擦力或用铁钩反勾铁环来减慢速度，当铁环滚弯时，我用铁杆轻轻敲铁环，拨正它的.方向。功夫不负有心人，不到三天，我的技术突飞猛进，我能潇洒地控制铁环，转圈、拐弯、由快变慢，由慢变快……同学们都说我的技术已经练得炉火纯青！我还当起了老师傅，教会了好朋友陈玮琢。每天中午，我和她并肩同步在操场上滚铁环，让同学们羡慕不已……

滚铁环这项体育运动，不仅让我增进了同学们之间的友谊，还让我明白了一个道理：学一样本领，只要你肯多动脑、多钻研、多实践，一定会达到事半功倍的的效果。

篇18：500字作文滚铁环

500字作文滚铁环

当老师宣布这周都玩滚铁环的时候，我开心极了，虽然我只在幼儿园玩过，但是还是会玩的， “叮铃铃”大课间的上课铃打响了。当看见体委——张雨柔，手上拿着的那些五彩缤纷的铁环时，我被深深地吸引住了，有粉色的、有紫色的、有蓝色的……

在大操场上做完操，便是分班活动了，我们分成六小组，每两小组为一大组，玩铁环接力。

开始了，只见排在第一的'吴佳华拿到铁环后，非常紧张，而铁环总是不听使唤，跌跌撞撞，好不容易滚到了中间，这时铁环一歪，绕了一个圈又绕回了原点。再看看别的组，他们也是一样的，滚得歪歪扭扭，像一条条蛇在扭动。

终于轮到我了，我接过铁环，放正了，手往前一推，只见铁环向前滚了两三米，我欣喜若狂，但好景不长，正当我高兴之时，铁环突然转了一个弯，倒了下去。我上前捡起铁环，却怎么也滚不起来了，我试了一次又一次，经过不断的努力，终于滚到了终点。·从这次滚铁环活动中，我明白了一个道理：看事情不能只看表面，看起来简单的事情，做起来不一定容易；即使是一件简单的事情，也要经过不断的练习才能做好。

篇19：滚铁环小学作文

今天下午姥爷给我买了个铁环。回家后爸爸在操场上手把手地叫我滚铁环。先用手把铁环立起来，再把棒子放到合适的高度，用棒子把铁环滚起来跟着走。可是，我滚在手里的铁环就像个不会走路的小孩左摇右晃，没滚几圈就倒了。

我觉得很难，学了好长时间都没学会。在我有点想放弃的时候，爸爸说：“别灰心，多练练，关键是要掌握平衡。”虽然我还不太会，可我还是很喜欢滚铁环。我想：只要我多练习，总有一天我会像爸爸滚得一样好。

篇20：滚铁环比赛作文

我们学校的冬季运动会上，有一个项目是滚铁环比赛。我参加了这个比赛，心情特别紧张。比赛将要开始了，运动员们站在跑道上等待着。这时我的心怦怦直跳。我们班面临着三个强队，能赢吗？我不禁为这场比赛捏了一把汗。

随着一声哨响，运动员们争先恐后地把铁环滚出了白线。我们班的沈佳怡可能是太紧张了，她没走几步铁环就像没吃饭的小孩子倒在了一边。我拍着大腿直叹气，可她却一点儿也不气馁，很快就调整好心态，捡起铁环奋力向前冲去。不一会儿，就轮到我上场了，我接过铁环使劲地向前一滚，铁环很听话，快速而又稳当地滚向对面，我们班的啦啦队大声地喊道：“三2班，加油……”在加油声中，我居然追上了1班的运动员，还追上了3班，高兴得手舞足蹈，别提多兴奋了。

激烈的比赛结束了，由于一些同学犯规，我们班成了最后一名，同学们像斗败的公鸡一般垂头丧气。回到班级，我一直为比赛的失败而惋惜。吴老师告诉我：“运动比赛，比的是精神，一种勇往直前、为集体拼搏的精神，只要这种精神不倒，就永远是强者!”我听了倍受鼓舞。

篇21：滚铁环小学作文

星期天，阳光明媚。我和爸爸在楼下滚铁环，我左手拿着铁环，右手拿着铁钩滚了起来，因为不熟练我滚得不好。我在旁边看着爸爸滚，爸爸熟练的滚了起来，我好羡慕呀！心想着一定要学会它。爸爸告诉我怎么做，我一手紧握着铁环，一手拿着铁钩，钩在铁环的旁边，用力向前一推，就滚了起来了，我试了很多次终于学会了。我和爸爸比赛滚铁环看谁先到白线，开始，我没用好力量跑在了爸爸的后面，快到终点了我也不认输，使劲全身的力气

向前冲，赢了比赛。今天我又学会了滚铁环，我高兴的跳了起来。

篇22：滚铁环比赛作文

今天运动会主要是亲子项目比赛，我和四位同学、五位家长一起去比赛滚铁环接力。

比赛开始了，在进行到大半的时候，另外班的一名同学和肖蓁爸爸不小心相撞了，很不幸，比赛因为这个意外而终止，我们有些沮丧。

等其他年级都比完，突然听到广播说：请四年级同学重赛滚铁环。这个消息让我们一下子兴奋了起来，多日的练习终于还是有机会可以发挥了，我们总结了上一次的经验，前后次序作了重新调配，动作要领也重新改进了下。

我是同学中的第一棒，对面是骁妈。嘀！比赛开始了，骁妈快速飞奔，象风一样把铁环运到我这里，我们就这样开始领先，我继续保持了领先优势，接着依次是陈桑宁妈妈、肖蓁、我爸、王豆豆……家长们生龙活虎，同学们不甘示弱，我们一直保持领先的优势，噢，最后一棒了，加油，陈桑宁同学！他可是我们班的运动健将，他狂奔着冲刺，我们得了第一，我们齐声欢呼，每个人脸上洋溢着甜美的笑容，用平时努力练习换来的胜利果实最甜了。