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新鲜的空气作文

2022-11-06 09:05:17 收藏本文下载本文

“fannir”通过精心收集，向本站投稿了26篇新鲜的空气作文，以下是小编为大家整理后的新鲜的空气作文，欢迎参阅，希望可以帮助到有需要的朋友。

新鲜的空气作文

篇1：给自己一些新鲜空气

给自己一些新鲜空气

hello！我是一只23世纪的小鸟，我们这儿有先进的设备，高大漂亮的楼房。我现在正穿越时空隧道，回到21世纪的途中，呀！到了。

嗯！21世纪的天空会是怎样的呢？该不会像我们23世纪那样乌烟瘴气吧，于是我想尽情地在天空中展翅飞翔几圈，可天空中不时也是浓雾滚滚，不时也是臭气熏天，比我们23世纪也好不到哪里去。看来，我这次来对了，地球上的人类，也该给他们敲敲警钟了。

“大家请停一下，听我说几分钟。”看到下面一大群人走过来，我马上开始了我的演说，可是，可能是我的声音太小了，没人听到。没办法，我只得拿出我的“秘密武器”了。

“大家请停下来，听我说几分钟。”高科技效果就是不一样，一喊，地球上所有的人都停了下来。

“哇，那是小鸟吗？怎么会讲话。”路人甲。

“它手里拿的是什么？扩音器吗？”路人乙。

“它是神仙还是妖怪，怎么会讲话？”路人丙。

妈呀！这人类的好奇心也太强了吧！怎么什么都问，连记者都来了，看样子不解决他们的疑问是不行了。

“大家请安静，有什么问题请一个个问。”话音刚落，人们的话匣子又打开了。

“请问你是谁？从哪里来？”记者甲。

“我是一只小鸟，从23世纪来的。”

“那你怎么会讲话？”记者乙。

“因为我吃了一种药，只要吃了它，就会讲话。”

“23世纪是怎样的？”记者丙。

“那里的房子又高又大又漂亮，做事都是机器人的事。”

“那你是怎么来这儿的？”记者丁。“乘时光机来的。”

“23世纪那么好，你为什么还来呀！”记者甲又发问。

“这个问题问得好，这正是我来的主要目的。你们人类砍伐树木，排放二氧化碳，捕捉动物？？现在，我们鸟类被熏死的`、被窒息而死的，被毒死的，应有尽有，就是没有因年迈而寿终正寝的呀，这是为什么呢？这都是你们人类惹的祸呀，你们过渡开发，破坏环境，污染空气，现在，我们鸟类都没有生存的空间了呀，所以，我恳求你们保护好你们自己的美丽家园。给自己一些新鲜的空气，也给我们鸟类一些新鲜空气。”

地球上顷刻间安静了下来，在场的人一个个地都低下了原来那高高昂起的头。

篇2：“还我新鲜空气！”作文800字

“还我新鲜空气！”作文800字

“妈呀！化工厂又放毒气了，快关门窗！”嗅觉灵敏的杨晨像弹簧从位置上跳起来。唉，学校附近的化工厂又放毒气了，这次可不只是气味难闻了，黑烟把整个校园都覆盖住了，犹如刚打完仗的战场，“硝烟”弥漫。大家都无奈地看着窗外的乌烟瘴气捂紧了口鼻。就在这时，老师一拍桌子，问我们：“同学们，你们知道这毒气是从哪里来的？”看得出老师在竭力克制着自己愤怒的情绪。 “化―工―厂！”同学们一字一顿、咬牙切齿吐出了这三个可憎可恶可恨的字。 “那有什么办法来制止这一状况呢？” 一听老师的话，陈正刷地一下站了起来，“种树！让树把毒气吸收掉，让我们在绿色的.怀抱中自由嬉戏，看毒气还能把我们怎样！”说着，还卷起了袖子，露出他那结实的肌肉，仿佛准备大干一场。我再也按捺不住了，气愤地说：“我有三个建议：1我们可以写信给报社，让报社把信登上报纸，让全社会来关注这件事情，看化工厂老板难不难为情。2我们还可以写信给政府部门，让他们来为我们解决这个问题。3到环保局去举报，让他们把化工厂告上法庭，看他们还能嚣张多久！”因为太激动，我感觉全身的血似乎都涌到了脸上，说话的速度也比平时快了好几倍。说到这儿，连小个子张宇轩也发言了：“我们去游行！我们去抗议！反对！反对！！反对！！！打倒化工厂！打倒化工厂！”一边说，张宇轩还一边将他的小拳头一举一举的，那样子有点滑稽，但谁也没有笑话他，毕竟今天的话题有点严肃。 “我们去找那害人的化工厂评评理，我就不信他们不妥协！” “齐天大圣”孙天程双手叉腰，“火眼金睛”里的“火” 一冒一冒的。 …… “同学们，静一静，静一静。”老师好不容易才让我们平静下来。“你们说的这些办法也不是没有试过，可效果并不好。我看――”老师故意卖了个关子，“只要化工厂一放毒，我们就让厂长全家到操场上来闻，效果保证好！”我们都笑了，因为我们知道那是不可能的，这只是无奈之下的一句玩笑。纸上谈兵式的讨论会结束了，我们人小言微，对化工厂的老板根本起不了任何作用，但至少我们知道了新鲜空气的可贵，但愿当我们的后代走在校园里时，可以放心地深深地呼吸！

篇3：呼吸新鲜空气健康教案

呼吸新鲜空气健康教案

【活动目标】

1、让幼儿明白呼吸新鲜空气有利于健康。

2、让幼儿知道垃圾会污染空气，激发幼儿的环保意识。

【活动准备】

课件：喜欢清洁的空气/空气污染的原因。

【活动过程】

一、谈话导入。

1、你喜欢在室外玩游戏吗？为什么？

（外面的空气好）。

2、妈妈为什么抱宝宝到外面晒太阳？

（太阳光可以杀细菌，还能呼吸新鲜空气）。

二、出示图片，让幼儿仔细观察画面。

1、画上有些什么？

（小朋友、垃圾堆）

2、两个小朋友为什么是那样的表情呢？

（因为他们闻到了难闻的气味。）

3、难闻的`气味是从哪里来的？

（垃圾的臭味传播到空气中去了。）

4、我们应该怎样做呢？（让幼儿自由回答）

三、教师小结。

为了使我们有一个舒适、干净的学习生活环境。我们不要到处乱扔垃圾，垃圾会污染空气。

我们呼吸了受污染的空气后，会生各种疾病，我们也不要随地吐痰，这样就会减少细菌在空气中的传播。

篇4：《健康需要新鲜空气》教案设计

教学目标：

1、引领学生探究呼吸对生命的重要意义，激发学生研究呼吸的兴趣。

2、认识人体呼吸器官，对人体呼吸的过程有大致的了解；

3、通过比较呼出和吸入的气体有什么不同的活动，培养学生的实验能力及实事求是的科学态度；

4、教育学生爱护自己的呼吸器官。

教学重点：初步了解人体的呼吸器官以及呼吸过程。

教学难点：分辨吸进和呼出的气有什么不同。

教学准备：

1、人体呼吸器官的多媒体课件

2、分组实验材料：两个集气瓶、两块玻璃片、吸管、水槽、打火机、两根细竹棍。

教学过程

教学环节

学生主体学习

教师辩证指导

一、揭示课题

（2分钟）

1、学生观察两瓶气体，交流想法。

1、出示两瓶气体：老师给你们带来了什么？你觉得有什么不同？有什么想法？

2、揭题：是啊，混浊的空气会直接影响我们的身体健康，生命除了需要食物、水，还需要新鲜空气。

二、体验呼吸

5分钟

1、学生回答（呼吸活动）

2、学生想办法，（把手掌对着鼻孔）一起感受呼吸。

3、学生交流。（屏气）并体验，知道呼吸的重要性

1、空气又是通过我们人体的什么活动进入身体的呢？

2、你们能用什么办法来感觉自己在呼吸？

3、同学们，我们还可以用什么方法来感受自己每时每刻都在呼吸呢？不呼吸你有什么感觉呢？

4、我们需要呼吸而且一刻也离不开呼吸。

三、再次呼吸，认识器官

1、学生深呼吸，观察胸部和腹部的变化。

2、学生推测，交流

3、学生根据呼吸系统模式图，推测呼吸路线，并交流。

4、学生在自己的身上找呼吸器官。

5、学生算一算。

1、让我们来几次深呼吸。仔细观察，你吸气和呼气时，胸部和腹部有什么变化？

2、我们在呼吸时，到底是哪些器官承担了这项重要的呼吸工作呢？

3、出示呼吸系统模式图，人体的呼吸器官由鼻、咽、喉、气管、支气管和肺组成。

4、它们是怎样进行呼吸的？

5、现在请同学们在自己的身上找一找这些呼吸器官的位置。

6、我们每时每刻都在进行着这样的呼吸，那么我们一天到底要吸进多少新鲜空气呢？让我们来算一算。（出示计算题）

五、收集气体，比较气体

1、学生猜测。

2、学生讨论如何收集气体（吸进的空气就是普通的空气，呼出的'气体采用排水法）

3、学生写实验计划并交流

4、学生活动：收集一杯吸进的气体和一杯呼出的气体。

5、学生讨论该怎么做要注意什么

6、学生点火实验

7、学生交流实验现象。

8、学生观察气体成分比较表，交流发现。

1、你们认为吸进的气体和呼出的气体一样吗？到底有什么不一样？让我们来研究研究。

2、要研究这两种气体我们就要先收集这两种气体。你打算怎么来收集这两种气体呢？

3、写收集呼出气体的实验步骤（学生不知道排水法，老师就演示给学生看边讲步骤）

4、老师巡视指导

5、现在我们有了这两种气体，接下来我们要想办法比较这两种气体有什么不同？（提供实验材料：两根细竹棍和打火机，你准备怎么做？要注意什么？）

6、通过实验，有什么发现？这说明了什么？。

7、提供资料：吸进的气体和呼出的气体成分比较

仔细观察比较，这两种气体有什么异同？这说明人体需要的是什么？

8、小结：这种现象叫做吐故纳新。人的呼吸实际上是进行气体交换。

六、课外延伸

谈生活小常识。

那么我们在生活中应注意些什么，来保证我们每时每刻都能吸进新鲜空气呢？让我们一起来保护我们的身体吧！

板书设计

篇5：我们需要新鲜空气散文

我们需要新鲜空气散文

近些年来“抄袭”普遍成为学术界，尤其是文学界最关心也是最担忧的问题。就像流行性感冒一样，一传十，十传百到处充斥着，甚至泛滥着相同的文章。

一篇文章，两个周刊，相同内容，不同作者。这在我们平常的阅读中时时可见。当然，也有个把“考虑周全”者会以为将原文中改一两个词句，再加上适当的“包装”，就能改头换面，据为己有。不信我给你举两例。

一日，我于家中阅读，无意中发现《文学周刊》上提做《极光》的文章一篇。这突然给我提了个醒。这篇文章好像似曾相识的感觉。思考片刻，随即来了头绪。随即翻箱倒柜，好不容易才找到等有那篇大作的书刊。两者一对比，果然不出所料，两文题目一致，内容相同。而作者分别是来自“赵”，“李”两家，根本非同一人所著。这其中必有一人为抄袭。

还有一回，在下阅读到两篇相似率超过百分之九十的文章。原文为“我站在露台之上，遥望着天际之上那抹绚丽的红霞，心中不禁浮想联翩。”而仿文则为“我站在露台之上，遥望着无边天际上那抹绚丽的红霞，心头不禁浮想联翩……”您瞧瞧，仅仅改了几个字儿，这出品人就完全不一样了。这事儿有那么巧么，啊？题目，内容，思想，语言如出一辙。哈，就算是克隆人问世，这事儿也不至于巧到这份儿上吧。

咳，其实啊，谁不知道这些人的心思，无非就是想拿点稿费么。这年头，除了“老人头”能使人为之疯狂，还有什么能有如此巨大的吸引力呢。

其实，不仅仅是普通人，许多著名人士又何尝不是如此？几年前，北京某大学博士生导师不知是抄袭了那位“高人”的佳作，结果引起舆论谴责，迫不得已，落了个身败名裂，辞职还乡的悲惨下场。瞧瞧，血淋淋的教训。为了什么，不就是“＄”么？或许许多人会说是为了名声。而我想说这都他妈的是扯淡。这年头，谁他妈不是为了“＄”而活？大佬，做人讲就实在......好，咱们暂且不提钱的事。就算是如你所言，为了出名，那出名为了什么？还不是为了更多的钱？钱能够给人追求奢侈的享受，能够给人以爱情，权利，这就是金钱的力量。但我要讲，就是因为你的臭钱，才污染了原本新鲜的文学空气。这漫天的抄袭，模仿作品，也已悄悄进入我们的生活，并以排山倒海之势汹涌袭来，步步蚕食原本就极为可怜的文学的“新鲜空气”。

醒醒吧，为了你们日益膨胀的利欲而泯灭人类智慧的光芒，这值得么？欲望是永无止境的，他就像硫酸，给他一个出发点，只要有料，它就会无限制的扩散，腐蚀下去，直至将周围所有的'东西变成废墟。不然，决不罢休。

有人会问，有这么热恐怖么?我要告诉你，远比这遥控不上万倍。想想看，你为了那“生不带来死不带去”的钱，出卖自己的人格，你是有多么愚蠢，简直是头猪。不，不能侮辱“猪”这么可爱的动物，它也是有思想的。而你，只是一个毫无思想的躯壳罢了。

这还不算，抄袭，不仅仅影响自己，而且，别人也会受你的毒害。，你，你这鬼畜，你为了自己的利益，将这些腐化人们思想的种子撒播了，使得光辉的思想成为赚钱的工具。你将永远被钉在思想的耻辱柱上，永世不得翻身。

朋友们，兄弟们，姐妹们，觉悟吧，放弃你们无休止的欲望。就算你们不为自己想，也改为我么的子孙为我们这个民族几千年的文化想一想吧。难道你们希望我们的子孙成为一个只重金钱，而无思想的“野蛮人”么；难道你们希望中华民族的文学瑰宝就此毁灭么？不，不是的，子孙是我们祖国的未来，而我么的文化也将更好的传承，发扬下去。

是的，那么，就让我们从现在开始，从自身做起，杜绝“抄袭”，还文学一袭清新，留自己，一个未来，留祖国的文学事业一个未来吧。

篇6：幼儿园教案:呼吸新鲜空气

幼儿园教案:呼吸新鲜空气

活动目标

1、让幼儿明白呼吸新鲜空气有利于健康。

2、让幼儿知道垃圾会污染空气，激发幼儿的环保意识。

活动准备课件：喜欢清洁的空气

课件：空气污染的原因

活动过程

一、谈话导入

1.你喜欢在室外玩游戏吗?为什么？

（外面的空气好）。

2.妈妈为什么抱宝宝到外面晒太阳？

（太阳光可以杀细菌，还能呼吸新鲜空气）。

二、出示图片，让幼儿仔细观察画面

1.画上有些什么?

(小朋友、垃圾堆)

2.两个小朋友为什么是那样的表情呢？

（因为他们闻到了难闻的气味。）

3.难闻的气味是从哪里来的.？

（垃圾的臭味传播到空气中去了。）

4.我们应该怎样做呢？(让幼儿自由回答)

三、教师小结

为了使我们有一个舒适、干净的学习生活环境。我们不要到处乱扔垃圾，垃圾会污染空气。

我们呼吸了受污染的空气后，会生各种疾病，我们也不要随地吐痰，这样就会减少细菌在空气中的传播。

篇7：英语作文：新鲜空气 Fresh air

英语作文：新鲜空气 Fresh air

People in villages are healthier than people in towns. That is because the air in villages is very fresh. Farmers are working all day in the fields, breathing fresh clean air. But there are too many factories in cities. They produce more and more harmful gases. At last, cities are full of smoke. And there's many dust in cities,too. It may cause a disease. So fresh air is very important to the people in cities. We need fresh air. So please don't pollute the air!

人在农村比城镇更健康的人。那是因为乡村的`空气很清新。农民整天在田里工作，呼吸新鲜空气清新。但城市里有太多的工厂。他们生产越来越多的有害气体。最后，城市充满了烟雾。城市里也有很多灰尘。它可能会导致一种疾病。因此，新鲜的空气对城市的人是非常重要的。我们需要新鲜的空气。所以请不要污染空气！

篇8：让牛奶呼吸新鲜空气作文

让牛奶呼吸新鲜空气作文

我小时候做过的很多事现在都已经忘了，可有一件事至今还印在我的脑海里，让我难以忘怀。

那年我七岁，妈妈买来一箱纯牛奶让我补补身体。妈妈说：“纯牛奶的营养价值很好，你每天晚上都喝一盒吧。”我突发奇想：牛奶是从奶牛肚子里挤出来的，而奶牛需要呼吸新鲜空气才能存活，那牛奶自然也要呼吸新鲜空气，味道才能更鲜美，更好喝。于是，我做了一个决定：要在牛奶盒上扎洞，让牛奶能呼吸到新鲜的'空气。

我找来一支没用的钢笔，偷偷地在一盒牛奶插吸管的地方扎了一个小洞。我边扎边想：妈妈发现牛奶变好喝了，一定会表扬我聪明的，说不定还会奖励我什么呢！于是，我越扎越起劲，好不容易把一箱牛奶全扎完了，还担心有“漏网之鱼”，又从头再检查一遍，等到确定万无一失才放下心来。

扎完洞后，我开始盼望着晚上的到来，因为只有晚上才能喝到牛奶。第一天晚上，牛奶没有变得更好喝。第二天晚上，牛奶还是没有变得更好喝。到了第三天晚上，我满怀期待地拿出一盒牛奶，结果刚喝了一口就“哇”的一声吐了出来。原来，牛奶非但没有变鲜美，反倒变得难以下咽。

妈妈疑惑地拿过我手中的牛奶，喝了一口，难受地直皱眉头。看着牛奶箱里满是小洞的牛奶盒，妈妈更是大吃一惊。我只好把过程的经过一五一十地说了出来，妈妈听了哭笑不得：“牛奶接触空气后就会变质的，需要呼吸新鲜空气的是奶牛，不是牛奶！”

吃一堑，长一智，从这件事中，我知道了有些食物要在密封的情况下才能保存，不然就会发霉，变质。另外，我们做事也不能鲁莽，要三思而后行。

篇9：我们需要新鲜空气小学英语作文

我们需要新鲜空气小学英语作文

People in villages are healthier than people in towns. That is because the air in villages is very fresh. Farmers are working all day in the fields, breathing fresh clean air. But there are too many factories in cities. They produce more and more harmful gases. At last,cities are full of smoke. And there's many dust in cities,too. It may cause a disease. So fresh air is very important to the people in cities. We need fresh air. So please don't pollute the air!

人在农村比城镇更健康的人。那是因为乡村的空气很清新。农民整天在田里工作，呼吸新鲜空气清新。但城市里有太多的工厂。他们生产越来越多的有害气体。最后，城市充满了烟雾。城市里也有很多灰尘。它可能会导致一种疾病。因此，新鲜的空气对城市的'人是非常重要的。我们需要新鲜的空气。所以请不要污染空气！

篇10：中考满分作文给自己一些新鲜空气

中考满分作文给自己一些新鲜空气

给自己一些新鲜空气

Hello!我是一只23世纪的小鸟，我们这儿有先进的设备，高大漂亮的楼房......我现在正穿越时空隧道，回到21世纪的途中，呀!到了。

嗯!21世纪的天空会是怎样的呢?该不会像我们23世纪那样乌烟瘴气吧，于是我想尽情地在天空中展翅飞翔几圈，可天空中不时也是浓雾滚滚，不时也是臭气熏天，比我们23世纪也好不到哪里去。看来，我这次来对了，地球上的人类，也该给他们敲敲警钟了。

“大家请停下来，听我说几分钟。”高科技效果就是不一样，一喊，地球上所有的人都停了下来。 “哇，那是小鸟吗?怎么会讲话。”路人甲。 “它手里拿的是什么?扩音器吗?”路人乙。 “它是神仙还是妖怪，怎么会讲话?”路人丙。......

妈呀!这人类的好奇心也太强了吧!怎么什么都问，连记者都来了，看样子不解决他们的疑问是不行了。

“大家请安静，有什么问题请一个个问。”话音刚落，人们的话匣子又打开了。 “请问你是谁?从哪里来?”记者甲。 “我是一只小鸟，从23世纪来的。” “那你怎么会讲话?”记者乙。 “因为我吃了一种药，只要吃了它，就会讲话，

” “23世纪是怎样的`?”记者丙。 “那里的房子又高又大又漂亮，做事都是机器人的事。” “那你是怎么来这儿的?”记者丁。 “乘时光机来的。” “23世纪那么好，你为什么还来呀!”记者甲又发问。 “这个问题问得好，这正是我来的主要目的。你们人类砍伐树木，排放二氧化碳，捕捉动物。现在，我们鸟类被熏死的、被窒息而死的，被毒死的，应有尽有，就是没有因年迈而寿终正寝的呀，这是为什么呢?这都是你们人类惹的祸呀，你们过渡开发，破坏环境，污染空气，现在，我们鸟类都没有生存的空间了呀，所以，我恳求你们保护好你们自己的美丽家园。给自己一些新鲜的空气，也给我们鸟类一些新鲜空气。”

地球上顷刻间安静了下来，在场的人一个个地都低下了原来那高高昂起的头。

【作文点评】

文章以一只23世纪的小鸟来到21世纪的地球与人类对话的故事，揭示了一个环保至上的主题思想。

这篇小小说采用虚拟神话场景，以一个23世纪的小鸟与21世纪的人类对话的场景，将人类破坏环境、污染环境的行为和作风进行了无情的鞭挞和批判。同时该文行文流畅，一气呵成。特别是 “地球上顷刻间安静了下来，在场的人一个个地都低下了原来那高高昂起的头。”这个结尾，将故事推向了高潮。

作者在叙事的过程中，以问答的形式，将人类破坏环境而导致空气污染严重的行为进行了无情的批判。对话间，语言亲切自然，情真意挚，如朋友之间的促膝谈心，娓娓道来，既晓人以理，又动人以情。读罢给人美的享受，更给人以理性的启迪和思考。

篇11：中班健康教案《呼吸新鲜空气》

活动目的

1、让幼儿明白呼吸新鲜空气有利于健康。

2、让幼儿知道垃圾会污染空气，激发幼儿的环保意识。

活动准备课本。

活动步骤：

1、提问导入。

1）你喜欢在室外玩游戏吗？为什么？（外面的空气好）。

2）妈妈为什么抱宝宝到外面晒太阳？（太阳光可以杀细菌，还能呼吸新鲜空气）。

2、打开课本第五页，让幼儿仔细观察画面。

1）画上有些什么？（小朋友、垃圾堆）

2）两个小朋友为什么是那样的表情呢？（因为他们闻到了难闻的气味。）

3）难闻的气味是从哪里来的？（垃圾的臭味传播到空气中去了。）

4）我们应该怎样做呢？（让幼儿自由回答）

3、教师小结：为了使我们有一个舒适、干净的学习生活环境。我们不要到处乱扔垃圾，垃圾会污染空气。我们呼吸了受污染的空气后，会生各种疾病，我们也不要随地吐痰，这样就会减少细菌在空气中的传播。

教学反思：

幼儿的兴趣非常浓，能积极回答老师的问题，但在幼儿讨论的这个阶段，我应该创设情景，让幼儿体验。我会多看看多学学，让以后的`教学活动能够更好。

篇12：中班健康教案《呼吸新鲜空气》

活动目标：

1、让幼儿明白呼吸新鲜空气有利于健康。

2、让幼儿知道垃圾会污染空气，激发幼儿的环保意识。

3、探索、发现生活中的多样性及特征。

4、初步了解健康的小常识。

5、学会保持愉快的心情，培养幼儿热爱生活，快乐生活的良好情感。

活动准备：

课件：喜欢清洁的空气

课件：空气污染的原因

活动过程：

一、谈话导入

1、你喜欢在室外玩游戏吗？为什么？

（外面的空气好）。

2、妈妈为什么抱宝宝到外面晒太阳？

（太阳光可以杀细菌，还能呼吸新鲜空气）。

二、出示图片，让幼儿仔细观察画面。

1、画上有些什么？

（小朋友、垃圾堆）

2、两个小朋友为什么是那样的表情呢？

（因为他们闻到了难闻的气味。）

3、难闻的气味是从哪里来的？

（垃圾的臭味传播到空气中去了。）

4、我们应该怎样做呢？（让幼儿自由回答）

三、教师小结

为了使我们有一个舒适、干净的学习生活环境。我们不要到处乱扔垃圾，垃圾会污染空气。

我们呼吸了受污染的空气后，会生各种疾病，我们也不要随地吐痰，这样就会减少细菌在空气中的传播。

篇13：四年级科学《健康需要新鲜空气》教案设计

四年级科学《健康需要新鲜空气》教案设计

教学目标：

科学探究：

1.能通过观察、体验等活动认识呼吸器官和了解呼吸过程；

2.亲历科学探究的全过程，能提出和呼吸相关的问题，并运用已有知识对“吸进的空气和呼出的气体是否相同”作出假设，学会制定简单的对比实验计划，用实验证据验证自己的假设；

3.能根据假设和实验获取的证据进行分析，对人的呼吸作出解释，形成科学的结论；

4.能积极参与集体交流，对他人的实验设计和研究结论提出质疑。

情感态度与价值观：

1.保持和发展对自然事物的好奇心，善于质疑。

2.养成尊重事实、事实求是的科学态度；

3.尊重他人意见，善于提不同见解，乐于合作交流；

科学知识：

1.认识人体的呼吸器官，知道它们在身体上的位置，了解呼吸的全过程；

2.了解呼吸的基本功能，知道肺是气体交换的重要器官。

教学准备：

教师：课件、水槽一个，火柴，玻璃杯两只，玻璃片两片，表格一张、人体半身模型一个、秒表一只

学生：四人一组，每组：水槽一个，火柴，玻璃杯两只，玻璃片两片，吸管两根，活动记录一份、标有刻度的饮料瓶一只。

教学过程：

一、认识呼吸器官

1.憋气活动，初步感知

生试着憋住气，不呼吸。说说憋气时的感觉，体验生命离不开呼吸。

生了解科学家的相关解释（课件出示：大脑如果缺氧3~4分钟，脑细胞几乎会全部死亡。人一般超过5分钟不呼吸就会死亡）。

教师指导：吸气再呼出就是一次呼吸。

2.体验呼吸，认识肺

生口答：我们还有什么方法感觉呼吸？

学生将手放在胸前，深呼吸一次，描述胸部有什么感觉，认识胸腔内这个伸张和收缩的器官是肺。

学生猜测肺可能是什么样的，并将自己的想法试着画出来。

学生展示的自己所画的肺，并说说自己这么画的想法。

出示人体半身模型，学生找出肺在人体的位置。

全面观察肺模型，并用自己的语言对肺进行描述。

3.认识其他呼吸器官

生猜测人体其它呼吸器官。

观看课件，了解人体的呼吸器官。（师点击课件，出示人体的呼吸器官名称。）

生说说人体的呼吸器官，并找出它们在身体的位置。

提问：空气是怎样进入人体，再呼出体外的？

生口答。

课件演示呼吸全过程，生了解呼吸的全过程。

同桌交流，相互说说呼吸的全过程。

再次深呼吸，再次感受呼吸的全过程。（课件同步演示呼吸的全过程）

[观察、体验，完善认知。此环节，几次深呼吸，作用不同。第一次深呼吸，初步感知呼吸，唤起学生的原有体验。第二次深呼吸感知肺的位置和呼吸时肺的变化。第三次深呼吸，结合原有经验，了解呼吸的全过程。在认识了呼吸器官，了解了呼吸全程后的第四次深呼吸，结合动画的演示和对模型的观察，逐步修正学生关于呼吸原有的错误认识，形成科学的认知。]

二、比较吸进的气体和呼出气体的不同

1.提出问题，进行假设

提问：关于呼吸你想知道些什么？

生自由回答，确定研究问题：吸进的空气和呼出的气体相同吗？

生根据已有知识经验假想答案，提出自己的假设。

2.设计实验，指导设计

帮助学生初步认识对比实验在本次探究活动中的作用。

引导学生回忆以前研究气体的方法，自学课本，小组为单位讨论、制定实验计划，设计实验。

请两组学生汇报实验计划。

其他组对这两组所设计的实验进行质疑，完善实验设计方案。

汇报组的学生根据其他同学的提问，回答相关问题或进行演示。

主要讨论以下几个问题：（1）如何收集进行比较的两种气体；（2）用什么方法比较两种气体；（3）实验操作中要注意什么。

各组修正自己的实验设计方案

[思先于行，动手之前先动脑。放手让学生提出问题和假设，小组协作制定实验计划，掌握对比实验的基本方法。然后通过学生间的相互评价，对实验计划进行质疑、演示、解释，培养学生的逻辑思维能力，提升操作技能，教师针对交流过程中发现的问题，有的放矢地对实验操作进行适当、有效的`指导，为将要进行的实验做好充分准备。]

3.学生实验，交流实验发现

学生按照完善后的实验计划进行实验，并记录实验现象。

教师巡视指导。

学生汇报实验现象，用实验证据验证假设，进行解释。

4.阅读表格，形成结论。

出示吸进的和呼出的气体成分分析表。学生仔细阅读，并比较科学家对气体的分析和自己的实验结果，说说想法。

气体氮气氧气二氧化碳水蒸气

吸进人体的

空气（100克）78%21%0.4%0.6%

呼出体外的

气体（100克）78%16%4%1.2%

学生运用研究结论和已有知识经验，解释：为什么我们需要不停地呼吸。

认识呼吸实际上是富含氧气的新鲜空气和含有大量二氧化碳的废气这两种气体交换的过程。肺是氧气和二氧化碳进行交换的重要器官。

[能根据实验现象，对研究的问题进行科学解释，形成科学结论，是学生科学探究能力的提升。此环节，注重让学生用实验中观察到的现象及两种气体成分分析的结果对问题进行解释，完善学生对“人为什么要不停呼吸”的认识。]

三、运用新知、解决问题

提问：人每天都在不停地呼吸，我们的健康生活需要新鲜的空气，想知道我们每天需要多少新鲜的空气吗？

生思考并口答：计算人每天需要多少新鲜的空气，必须知道哪些条件？

小组讨论：如何获取这些数据？

学生测量一分钟呼吸的次数，并记录。

生演示利用标有刻度的饮料瓶用排水法收集每次呼出气体的含量。

学生实验，获取数据，进行计算。

交流：通过计算，想到了什么？

[运用所学知识和技能解决实际问题，是培养学生探究能力的重要方面。此环节，引导学生运用实验中学会的排水集气法测量人体每次呼出（即吸进）的空气的量，再利用相关数学知识计算人每天需要新鲜空气。提升学生探究能力的同时，让学生从具体的数据中体验健康需要新鲜空气。]

四、小结全课

科学研究是一个发现问题，解决问题，再发现问题再研究的过程。关于呼吸你还想知道什么？研究什么？

篇14：自驾到王子山公园呼吸新鲜空气

有车一族希望高速公路开到哪，驾驶“铁马”潇洒到哪。新机场高速开通了，不妨利用周末或黄金周到正待开发的广州第一高山、广州北部又一个大型“市肺”―――占地3200公顷的省级森林公园花都区王子山森林公园叹氧。林树森书记称之为广州“新白云山”，陈开枝为王子山森林公园想的广告语则是：“到王子山森林公园吸氧去！在王子山上做做深呼吸，那种清新的味道沁人心脾。

王子山森林公园位于花都区梯面镇，北约花都市新华镇26公里，距广州45公里，与芙蓉旅游度假区同属一山脉。王子山是广州市和广州新白云国际机场北部的一道天然的原始生态屏障，林木苍翠，山势巍峨，王子山生态森林公园总面积达48000亩，公园北部的牙英山海拔581.2米，为全区最高峰，相邻的王子山海拔571.9米。山体成块状结构，山坡陡峭，岩层风化深厚，发育厉赤红壤。园内森林植被群落繁多，中草药材丰富，有药源品种100多个，树木有数十种，近期先后发现十多株国家一级保护植物沙椤，林业用地面积2796．1公顷，森林覆盖率达到87．4％，植物群落多为多层林，林下灌、草滋生，生机勃勃，呈现出自然的状态，没有人工的痕迹在里面，简直是广州闹市区内难得一见的“世外桃源”，据有关部门的评估表明，林内空气质量经省林业勘查院测定为“最清洁空气”，王子山一带负离子含量高达6400个/cm3，是城区常态的10－20倍，并且区内空气质量均为最高级A级。

王子山山名的由来，伴有一段神奇的故事。相传古代有一王子带着百万军队南巡百越，路经此地，恰遇洪水泛滥。为了保护民众的生命财产，王子和百万官兵跳入水中组成拦洪人墙。洪水退后，王子站过的地方，变成了一座高山。

行：

王子山距广州新国际机场仅20公里，106、107国道连接东西两端。机场高速终点收费站前一出口―花都出口而下，即驳106国道向梯面镇方向行驶，注意不要驶入花都市区。经花山镇和花城收费站后，进入梯面镇。在梯面汽车站处的三叉路口转入红山和广州第二工人疗养院方向，顺路而行10公里左右即到王子山。

吃：

到梯面镇，必吃山水豆腐花。梯面豆腐花采用自然纯净的王子山山泉水和优质黄豆、蜂蜜制作，细腻滑嫩，香甜可口。这里的豆腐花专营店很多，在花城收费站附近的梯面山水豆类食品厂生产的豆腐花新鲜正宗，可以直接开车到厂里购买，不过保质期只有10天，切勿贪多。

篇15：《最后的新鲜空气》3人微电影剧本台词

《最后的新鲜空气》3人微电影剧本台词

人物

老伯：癌症晚期、脾气古怪

刘家毅：待业青年，善良单纯、青涩、本地人

邓玉琪：清纯，漂亮、导游

背景音乐：待定

故事梗概：故事发生在美丽的巴马镇，一个在（某大城市）靠假装成瞎子骗吃骗喝的老伯有天遇到3个杀人犯，杀人犯发现老伯是假瞎子后，怕他记住他们的模样报警，结果他们使老伯变成真正的瞎子，而且阴差阳错的被医生检查出他癌症晚期，知道自己时日无多，看着（某大城市）上空的雾霾，决定在死之前完成自己最后一个心愿——呼吸最后一口新鲜空气。让自己的灵魂远离肮脏的雾霾，带着纯洁的身体通向天堂，某天老伯在巴马偶遇一个失业青年（刘家毅），就此展开了两人之间的友谊…….

故事欣赏：巴马城里善良淳朴的人、秀丽风景、新鲜空气与巴马城外（某大城市）的唯利是图、利益法则的人、恶劣气候、被雾霾笼罩形成鲜明对比

序幕

某大城市的巷子日外

老伯 3个强盗

道具：烟钱包2个水果刀拐杖血

画面老伯走到一小巷子，地上有一堆血，地下躺着一个人，旁边3个壮汉拿着死者的钱包再分钱，特写其中一个人的手还沾着许多鲜红色的血，近景他用沾满鲜血的手的食指用舌头舔一下，嘴上叼着一根烟一边数钱（3人中的老大），画面慢慢横移动到其他两位的身上，正在他们沉醉于数钱快感的时刻。画面老伯突然冒出来，又突然止步，特写他的惊慌的表情，近景移动从地上的血到死人身体，特写老伯拿着拐杖的手发抖，近景3人一动不动的看着老伯，这4人顿时似乎都停止了心跳，谁都不知道下一步会发生什么。老伯定了定神，老伯告诉自己：自己是瞎子，什么也看不到，不必害怕，这里发生的一切他根本不知情，因为他是“瞎子”，特写老伯的拐杖又开始习惯性的在前面探起路来，再近景他慢慢走到3人身边时，特写3人眼睛

老大：站住（就在他说出口后，烟头里长长的烟灰突然散落在空中）

老伯马上停止不前，特写发白的面部表情和手拿着拐杖发抖，老大把头一摇，示意小弟去搜他身（所谓天堂有路你不走，地狱无门你闯进来），画面跟着小弟移动到老伯身上，特写搜身

老伯：朋友，我可是瞎子啊，残疾人啊，好汉，好汉，高抬贵手吧

老大：（走过去，右手一把抓住老伯后领往墙壁上用力一碰，“啪”一声）

老伯：啊（痛啊，特写拐杖掉在地上）

老大：（把自己嘴上的烟放到老伯嘴上，用另外一只手强制合拢老伯嘴巴，示意叫他闭嘴）再说一个字，把你舌头也割了。

特写老伯脸上流的鲜血和痛苦的表情

画面切到小弟手从老伯身上搜出的钱包，他把不值钱的东西都丢在一旁，并向老大示意到手的钱包

老大：（对老伯说）滚

全景老伯起步就走，也许是太紧张了，没有捡他一直靠那拐杖骗吃骗喝的工具都忘了拿，就这么像正常人一样走，忘记了自己是个“盲人”，走了几步。近景老大点了根烟刚刚吸了一口（庆祝今天大丰收的一根烟）。画面切到以老大肩头为前景吐烟，老伯为主画面正在加速走着。画面显示那两个小弟正翻着刚刚的战利品钱包，画面移动到地上的死人。画面切回老伯快步走的的背影。特写老大“扑”一声响，吐出口中刚刚点上的烟，

老大：妈的

全景老大突然快步跑向老伯，马上黑屏，画外音一声老伯的惨叫“啊…….”

在上述的画面中依次出现制作人、监制、导演、主角、电影名称……

画面显示（某城市上空）雾霾天气

画外音：曾经我是个假装成瞎子的人，到处招摇撞骗，在我这一生当中被我骗过的人不计其数。我是个坏人，而我却被比我更坏的人淘汰了。现在我成了真正的眼瞎子，我的生命很快就会走到尽头，因为我被医生告知癌症晚期。在我死之前我要做一件事…….

第一场

巴马日外

刘家毅

道具单车

画面显示“广西巴马镇”

切入3处巴马标志性景点，画面显示刘家毅在美丽的风景中骑着单车，就像一幅画一样那么美，画面跟着单车移动，画面刘家毅发出“唔”的呼叫声，在享受着这美丽的风景，骑着单车穿过了一处又一处风景

第二场

房间日内

老伯刘家毅邓玉琪

道具书 DVD

画面显示邓玉琪穿着睡衣站在窗户边静静的看着书，画面显示其美丽清纯的样貌，听到新闻播报后，她的头转向电视方向，镜头也跟到电视机上的方向上，镜头往前推，直到整个画面是电视机上的画面，这时电视上正在播报新闻（事先录好这条新闻）

（新闻播报）新闻主持人：下面让我们来关注今天头条“巴马的神奇空气”，为什么说它神奇呢？让我们一起来解开谜底吧。我国被称为“长寿乡”的广西巴马镇，目前巴马镇百岁以上的长寿老人有82人。

在播放新闻10S后开始把镜头慢慢移到在此时已经坐在凳子上的邓玉琪，突然电话响了

邓玉琪：喂，你好………，（看下表）按照我们的行程30分钟后酒店门口集合…….好的，但下午你们要准时到，我们下午要去的景点比较多，希望你们别错过了……….嗯….好的，88

（电视和她分居画面两侧，依然可以看到那条巴马新闻，可以清晰的听到播报的声音：

（新闻播报）除了慕名而来的游客，有不少养生者都固定来到巴马长住上一段时间，成了巴马的“候鸟人”。在巴马，空气的负氧离子很高，著名的水晶宫、百魔洞和百鸟岩等旅游景点，每立方厘米的负氧离子竟高达2万到5万个。负氧离子被称为“空气中的维生素”和“长寿素”。

。

画面切换特写刘家毅在狼吞虎咽的吃饭，近景快餐店里他坐在一桌子上吃饭，全景以刘家毅背面为前景，墙壁上的电视机为背景，近景切换他在一边吃饭一边看同样的电视新闻，侧面中景他一边嚼饭一边抬头看电视新闻，几个人从画面中走过。（以上一些列动作匹配的新闻是：

（新闻播报）负氧离子它的功能非常神奇：它能改善肺的换气功能，增加肺活量，起到止咳、平喘、袪痰的作用；它能够改善和调节神经系统和大脑的功能状态，调节抑制兴奋过程，起镇定安眠、稳定情绪的作用；

画面切换到空镜头巴马大街小巷和往来的车辆，画面显示街边的商店，镜头移动透过玻璃可以看到其中一间小卖部正在放着“那条巴马新闻”，近景小卖部在播放这条新闻，突然一个老伯走过来挡住了摄像机镜头，原来是路过的老伯突然停下脚步，正面近景，再特写带着一副墨镜面无表情，看上去是个有体面有背景有钱的人，特写手持黑色智能拐杖，显然是个瞎子。

镜头切回邓玉琪换衣服，穿鞋子

画面切到快餐店，刘家毅吃完饭用纸巾一边插嘴一边看电视的动作。

（新闻播报）负离子还能够促进人体的生物氧化和新陈代谢，能改善心肌功能；适量的负离子对许多老年人的常见病、多发病具有预防和治疗作用

切回老伯，全景老伯已站在小卖部老板面前，近景老伯

老伯：一瓶矿泉水。

中景小卖部老板拿着一瓶水给他

老板：2块钱。

特写老伯拿出两个硬币放在桌上

老伯：电视上说的那个地方离这里远吗

老板：你说的是水晶宫、百魔洞和百鸟岩这些地方？

老板：嗯

老伯：喔，不远

（新闻播报）巴马的阳光指数也很特别，其红外线和紫外线的强度都是恰到好处。巴马长寿老人之所以没有心血管类的疾病，其原因与巴马的阳光指数有着很大的关系。

老伯：电视上说的都是真的吗？

老板：真的（特写老板画面）

镜头切回刘家毅从快餐店门口出去。

镜头切回邓玉琪化，背了个包包，准备出去，用遥控板关掉电视机，突然“那条新闻”声音戛然而止。画面黑屏转场

第三场

巴马某风景区日外

人物：老伯.刘家毅

道具单车

画面显示几处美丽的巴马风景，在一处风景区镜头慢慢从上降下来，直到拍摄到路边正在骑单车过来的刘家毅。在一处岔路口处，刘家毅把老伯撞倒了，老伯倒在地上

刘家毅：啊…….

老伯：哎呦…哎呦（躺在地上喊疼）

刘家毅：老伯你没事吧

画面特写老伯，回忆闪过老伯以前在街上故意撞人摔倒骗钱的画面

（和以前不同的是，这次自己是真正的'瞎了，这次还真的被人撞倒了）

特写老伯坐在地上回忆走神的表情

刘家毅：老伯你没事吧(扶他起来)

老伯：走开（大声说，一边说一边在地上周围摸索自己的拐杖，只是摸了很久也摸不到拐杖在哪）

刘家毅过去把拐杖捡起来递到他手里

老伯：放下（凶）

刘家毅放下后，老伯自己再拿起，然后慢慢起身，走了几步（自尊心强）

刘家毅：老伯你这是要去哪里？

老伯停顿了一下，没理他，然后继续走着

刘家毅：这里我很熟悉，也许我可以帮助你

老伯：（突然停下，背对着他说）你知道撞倒一个老人，你有多危险吗？

刘家毅：（走到他面前，一头雾水）啊？

回忆闪回以前骗人的两个画面：被骗人甲：多少？

被骗人乙：多少？

回忆闪回以前骗人的两个画面：老伯：1000

老伯：800

老伯：（叹气）你以后你眼睛放亮点，你是本地人？

刘家毅：嗯（点头）

老伯：你准备去哪？骑那么快干嘛

刘家毅：我正准备赶去面试呢

老伯：面试？

刘家毅：对啊，我正在找工作

老伯：（停顿了一下）不用了，你已经被录取了

全景，刘家毅面向着老伯，而老伯的带着黑眼镜，面容稍稍变向刘家毅右侧(明显是个瞎子的站姿)

刘家毅：啊？

老伯：你知道水晶宫、百魔洞和百鸟岩这些地方吗

刘家毅：当然，这里每个人都知道，你只需要一直向前走………（手指路）

老伯：（打断刘家毅的话）那就走吧

刘家毅：啊？

老伯：48小时1000块，别啰嗦，走

刘家毅：啊……（特写惊讶的表情）

转场

第四场

巴马风景区日外

老伯刘家毅

画面显示巴马美丽风景，蓝天白云，青山绿水，空气新鲜，镜头从一处俯拍的风景里慢慢下降定格在这个景点的名字上（暂定水晶宫），老伯正站在一处美丽的风景里，依然带着墨镜，下巴稍稍上翘，鼻子尽情的呼吸着，沉醉在这环境中（镜头环绕），似乎与大自然融合了一体，刘家毅在一旁呆呆的看着老伯，没发出一点声音，直到一群游客从远处走过来，他们的喧闹声敲醒了老伯的梦

老伯：（深吸一口气，呼出一口气）我能感觉到这里有多美，我能感觉到这里的蓝天白云，我能感觉到这里的空气是多么的新鲜（深吸一口气，呼出一口气）…….呜…

画面显示邓玉琪正带着一群游客在不远的景点照相留念。

画面显示邓玉琪美丽的身材，近景其容颜，慢镜其笑容和肢体动作

刘家毅：哇，真美啊！

老伯：（再深吸一口气）是啊

刘家毅：从来没见过这么美的

老伯：你不是经常来吗？怎么从没见过

刘家毅：国色天香、貌若天仙、窈窕淑女、楚楚动人、如花似玉……

老伯：你是说风景呢？还是说女人呢？

画面特写刘家毅发痴的表情

用画面的相似性转场

第五场

桂林米粉店日内

老伯刘家毅

接第四场刘家毅发痴的表情

老伯坐在刘家毅对面吃着桂林米粉，他们的背景是一台电视机

旁边的电视剧在放着新闻，这点新闻事先录好，2分钟左右关于恶劣气候——雾霾

刘家毅一声不吭，也没吃粉，还在对刚才偶遇女子的美丽发痴，去了一趟水晶宫，老伯心情不错，在刚才回来的路上知晓刘家毅倾心于那位导游，这次他故意整蛊他，只吃一根粉，就这么“嘶”的一声一根粉长长的在老伯口中消失，同时一些汤溅到老伯眼镜里和刘家毅脸上，这时才溅醒了刘家毅

老伯：在不吃，就凉了，吃饱了才有力气追人家啊，光发呆，有什么用

刘家毅：（用袖子搽了搽他脸上的汤，拿起筷子狂吃）谁说我不吃

镜头慢慢推向电视播报新闻，充满整个画面

听完新闻后刘家毅看到老伯突然在沉思

刘家毅：你怎么了？

老伯：（在呼吸空气）

用画面的相似性转场

第六场

景区日外

老伯刘家毅

道具单车

接上一场老伯呼吸的画面

此时刘家毅骑着单车载着老伯在画面中，老伯一手搂住刘家毅的腹部，脸上尽显舒畅表情，侧坐在后面，手中拿着一朵玫瑰花。画面一过，此时刘家毅又“呜呜”的从远处骑过来，跃过几处美景

老伯的画外音：有的人一辈子活在雾霾之下，在临死之前既然可以享受这无比清晰的空气，有的人做了一辈子的坏人，在临死之前他却想做一回好人

他们来到一群游客面前，邓玉琪正在向游客解说景点

刘家毅把单车停下，老伯下车后，把花递给刘家毅，刘家毅深呼吸后，走向邓玉琪，一边走一边看着她，突然停止脚步，走回老伯那

刘家毅：她…….在忙，我们改天吧

老伯：啧啧啧（摇头，责怪他色大胆小）

画面远景邓玉琪和游客，近景邓玉琪

邓玉琪：接下来大家自由活动，拍照留念，30分钟后在这里集合

老伯：请问哪个是导游，请问哪个是导游（手里拿着一朵玫瑰，一步一步靠着拐杖沿着声音艰难的走来）

邓玉琪：我就是，怎么了，老伯

画面显示刘家毅紧张的表情，远远看去，老伯在和她说些什么，只看到老伯手指向刘家毅这边

画面特写刘家毅迅速踮起脚尖、挺起胸膛、整理发型

画面切到老伯慢慢的走回来，快走到这边时，刘家毅赶紧上去扶着老伯的手

刘家毅：老伯，怎样？情况怎样？（焦急）

老伯：（故意揉揉喉咙，示意需要喝水）嗯

刘家毅：（马上去单车里拿了一支水，扭开盖）来，喝水

老伯不慌不忙的喝水

刘家毅；怎样？结果怎样（焦急）

老伯：结果是，嘿嘿……（大喊）成功了

刘家毅：真的吗？抱起老伯的脚就转，喔……..

画面转向空镜头转场

第七场

酒店晚内

刘家毅老伯

画面特写刘家毅在洗手间唱歌：A chi………….

画面跟着歌声慢慢从洗手间移动到躺在床上的老伯，老伯脸上微笑着的喜悦

20s后“嘭嘭嘭”老伯在敲响了洗手间的门，歌声停止

刘家毅：干嘛？

老伯：你再不出来我就要在外面解决了

刘家毅：哦，很快了

画面显示老伯从洗手间出来

刘家毅：（手中突然举起一张纸）你为什么不告诉我？说，你得了癌症，而且是晚期，你为什么不告诉我（凶）

老伯：（很淡定，走着走着突然停下）哼，人总是要死的（说完坐在床上）

刘家毅：我要打电话给你家人，告诉他们一切，这里一定有你家人电话号码（拿起旁边的钱包）

老伯：放下我钱包，放下放下

刘家毅：不放，这里肯定有你家人电话号码

老伯抢不过他，随手拿到拐杖就抽他，刘家毅既然也不躲，就这么给他一棍一棍的抽下去

老伯：你放不放？你放不放……

刘家毅：不放，死也不放

老伯：你放不放……

随后实在打不下去了，老伯倒在了床上，呼吸急促，脸色和嘴唇发白，大哭起来………这一哭吓到了刘家毅，刘家毅慢慢起来把钱包递给他

刘家毅：给

老伯：（一边哭）我有什么家人，我有什么家人，从小被父母抛弃，流落街头，到处乞讨，受人耻视，（突然起来抓住刘家毅前领），我不许任何人动我的钱包，我是个坏人，哼，十恶不赦的骗子，你最好离我远点，用力一抛，把他抛在另外一张床上

画面转到半夜

刘家毅：你睡着了吗

老伯：恩

刘家毅：对不起啊

老伯：不关你的事，

刘家毅：你感觉好点没

老伯：嗯

刘家毅：对了，你为什么不好好在家休养，来这里干什么？

老伯：当我眼睛还看能看见这个世界的时候，我的身体里吸入了太多的肮脏的空气，现在我瞎了，我的生命也快走到尽头了，我想在我死之前，呼吸一些新鲜的空气，净化我的心灵，作为一些对自己的补偿，向我的灵魂有个好的交代

刘家毅：啊……

老伯：（不想再无休止的谈下去，话题一转）对了，今天那女孩不错，你要好好珍惜

刘家毅：（突然坐起来）你跟她都说什么

老伯：我问她叫什么名字？她说她叫邓玉琪，我说你和她是绝配，你是6+1（刘家毅同音），她是=7（邓玉琪同音），结果她哈哈大笑，她也看到了你傻傻的站在那，最后留下了电话号码

刘家毅：我是6+1，她是=7？（特写自言自语）

老伯：明天你就不用陪我了，约她看电影去吧？

刘家毅：不行，我答应过的你要48小时全天候照顾你的，答应的事就一定要做到

老伯：呵，我不知道我还能不能活到明天呢？（一转身，慢慢变暗转场

画面转到天亮，刘家毅醒来，看到另外一张空的，再快速跑到洗手间，也是没人，再来到老伯床边，桌子上留下1000元，还有一张纸，纸里面写了几个字：“不用找我了”

第八场

景区日外

刘家毅老伯邓玉琪

道具单车

从纸条上看很清楚，肯定是去了某个景区里呼吸空气了

以下画面配上背景音乐

刘家毅骑着单车在景区见人就问老伯的消息，用手举老伯大概的身高，戴眼镜的手势等等

画面显示刘家毅看到邓玉琪，两人说了几句，然后一个往东，一个往西，急急忙忙的两人分头找人

刘家毅拍一下自己的头（示意也想到了老伯在哪里），快速的骑着单车穿过了许多景区

画面显示远处有个人坐在一张石凳上，刘家毅快速骑过去，把单车一丢

刘家毅：老伯…..老伯…….

画面老伯听到刘家毅的声音后，脸上出现一丝微笑面，鼻子微微翘起，呼吸着空气

他走到老伯面前，慢慢的坐在老伯身边

画面显示刘家毅也做个和老伯一样的下巴微微上翘呼吸空气的动作

画面近景两人背影，慢慢拉远

画面特写邓玉琪，近景邓玉琪站在他们两后远方看着他们俩，邓玉琪背影为前景（虚化），刘家毅和老伯为主体画面

《完》

篇16：《健康生活需要新鲜空气》说课反思

《健康生活需要新鲜空气》说课反思

尊敬的评委、教育同行：

早上好！

现在我就刚才的教做自我反思。

作为一名科学教师，上好每节课是我的宗旨，上活每一节课是我的追求。为此我认真专研教材，选择有效的教学方法，在自觉中培养科学探究习惯，在活动中寻求科学的学习方法，学会用科学的方式去思考，去做事，让孩子们在科学课上所学的知识终身受用。纵观本节的课堂教学，已经达到了预期的目标，主要体现在以下几个方面：

亮点一、科学运用教材，灵活处理细节。

本课最精彩之处，是做呼出的气体与吸进的气体有什么不同的实验。教材是用排水集气法收集二氧化碳，与空气比较，看哪种气体能支持燃烧。可我考虑到，是否支持燃烧是检验氧气的存在，我们呼吸是因为制造了大量的二氧化碳，要是能检验到二氧化碳的存在不是更好吗？于是，我改用了澄清石灰水来比较验证两种气体的不同。而且这现象更为明显，学生操作简便。最后出示资料让学生通过进一步的分析研究，使学生的原有认识更加完整、严密。

亮点二、营造探究性空间让孩子大胆质疑

培养学生勇于探究探究需要有勇气、有胆识，敢于向司空见惯的行为和公众认可的标准答案提出质疑，提出独特的见解。同学们普遍认为，我们呼出的是二氧化碳，呼进的`是氧气。是不是真的是这样？当大家不能用眼分辨的时候，我们可以干什么？――做实验是我们最好的选择，尊重事实、尊重科学，同学们于是一起讨论如何开展实验进而验证猜想。这样，他们勇敢地跨出探究的第一步。

亮点三、指导表达、交流，张扬探究个性

有人说，表达与交流是语文老师的事情。其实不然，在自然学科里，有了独特的见解，探究的结果，就需要表达与交流。交流时，我让同学们的意见充分在课堂上大胆表达，把大家讨论得出的实验方法与注意事项生成交集，如：吹气的目的、打气的目以及选择自己擅长的方式（语言、文字、图表）表达探究的过程和结果等等。

课堂教学真是一门充满遗憾的艺术。上完这节课，也有点困惑。如“吸进的气体”和“呼出的气体”这两个简单的气体代名词，一起出现一起表达的时候总让孩子们要把思绪停留一会才回过神来，如何把这两种气体更具体化地表述使学生更容易区分？希望评委、教育同行们多给我提宝贵意见。作为一名年轻教师，我一定会不断探索和追求，用勤奋和创新为学生创造一个科学乐园！我坚信，我能做到！谢谢！

篇17：冬季开窗保持室内通风-新鲜空气保健康

寒冷的冬季，为了室内保暖，很多家庭都常常是门窗紧闭，尤其在夜晚更是如此，却不知这犯了大忌。

据美国职业安全与卫生研究所的调查表明，影响室内空气质量的因素很多，在室内空气可能影响人体健康的几大因素中，通风不良占到48％，家庭装修占到18％，建筑物构件占3.5％。

研究人员通常将二氧化碳的含量作为衡量室内空气状况的一个重要指标。一个人在正常情况下每小时要呼出22升二氧化碳，从事重体力活动时每小时呼出80升二氧化碳。如果室内通风不良，这些人体呼出的二氧化碳就会集聚在室内，从而影响人体健康，而室外的新鲜空气则可以将室内的污染物稀释掉，即多通风可稀释二氧化碳，所以应经常打开窗户让室内空气流动。

强调开窗保持室内通风，并不意味着要整日门窗洞开，要合理选择通风时间。据研究测试，在工业比较集中的城市，昼夜有两个污染高峰和两个相对清洁的低谷。两个污染高峰一般在日出前后和傍晚，两个相对清洁时段是上午10时和下午3时前后，此时可酌情开窗。

一日之内开窗时间和次数，可根据住房大小、人口多少、起居习惯、室内污染程度以及天气情况进行安排。以100立方米的空间为例，在无风、室内外温差为20℃情况下，大约十几分钟就可达到空气交换一遍。若室内外温差小，交换时间相应要延长。冬季天冷，但每天开窗换气也不应少于两次，每次不少于15分钟，最多30分钟。

此外，在室内放一台小型高效负离子发生器，对保持空气流通和新鲜也是很不错的方法，也可以定期采用食醋熏蒸、臭氧紫外线或者点卫生香等措施给室内空气进行消毒。

篇18：作文

近了近了，春的脚步声近了。

多么迷人的春呀，看，春天的脚步正在向咱们走来，向咱们正在展示春的美。小草偷偷的冒出它那尖尖的头，正在探视着春天的脚步到了哪里。柳树随着春风妹妹的到来，它那纤细的小手臂也随之迎风飘扬，好象在告诉咱们春天的脚步近了。冰冻的河水随春天的到来融化了，一条条溪流向东而去……看，这充满生机的一切都在告诉咱们春天的脚步近了，春天已经到咱们身边了。

多么悦耳的春呀，听，春天的脚步近了，她迈着轻碎的小步伐向咱们走来，同时她也带来了滋润万物的春雨弟弟。淅淅沥沥，淅淅沥沥……有节奏的下着小雨，竹笋弟弟妹妹们听见雨弟弟的脚步声都不约而同的探出脑袋好奇的望着周围的一切，听那节奏般的音乐吸引着他们努力向上生长着。冬眠的动物听见雨弟弟的呼唤声，都睁开那明亮的眼睛，随着雨弟弟的到来去寻找春天的脚步声。听，一曲美妙的声音，向咱们宣示春天的脚步近了，春天到了。

多么香浓的春呀，闻，便可以得到沁人心脾的香，那种香是多么令人心醉，春天脚步带来了芳香。桃树开了花，嗅一嗅，满鼻飘香，香的让咱们感受到春天为咱们的生活带来了欢笑和快乐。躺在开满花香的草地上，使劲用鼻子嗅一嗅，便猛然间觉得清新的空气中弥漫着花香的味道，让咱们沉醉于鸟语花香的世界，让咱们感受到春天的脚步近了，让咱们感受到春天带来温暖和安慰。

近了近了，春天真的近了，广阔的农田里有了农民伯伯们那忙碌的身影，燕子们纷纷从南方飞回来了，麦苗泛青了，河水唱起悦耳的步伐向前冲了。

春天是人们所向往的季节，人们总是在这个季节做好了自己的打算。俗话说得好：一年之计在于春，每一日之计在于晨。春天的脚步近了，春天的到来就已经暗示了咱们应该从今天做起，从现在做起，从一年中春的到来做起，好好学习，发挥自己最好的潜力，取得一个好的成绩，长大后成为祖国的栋梁之才，努力建设祖国的美好未来。

篇19：假如作文

啊，终于可以睡觉了，但愿做一个好梦。

星期三，我坐在办公室里，边喝着咖啡，边翻着电子书。突然，电话响了，我连忙跑过去。只见里面传来了低沉的男中音：节能大使，你到环保局一趟，有急事！说完，就挂掉了电话。我心里一阵窃喜：自从上次整顿白色污染工作结束，几个月都没事干，今天总算有事干了！于是，我坐着一架飞艇，赶往环保局。

来到了环保局门前，只见几个暗淡无光的塑料大字：泰州市环保局。下面还写着一行小字：环境污染、能源等各种环保问题俱能解决。看到这儿，我感到有一点儿好笑：连制作金子招牌的材料都没了，环保问题怎么能解决？

到了局里，局长林聪先生对我十分热情，可当我问起他什么能源不够了，他却尴尬极了，吞吞吐吐地说：是是是。到底是什么能源？我既着急又有些不耐烦地问道，纸！站在一旁的副局长韩建平说道。听到这个消息，我暴跳如雷，大吼道：几个月前你们就找过我谈论纸的问题，怎么今天又是纸？韩建平见我发怒，连忙说：人民需要纸呀，虽然现在科技十分发达，但生活中的许多地方还是得用到纸，可树却是个很严峻的问题。这事不能全怪我们，现在的树是供不应求，我们每一个月就种一次树，可往往才不到半个月，树就被造纸厂的工人们砍了。我们已经竭尽全力了！我仔细一想，说的也是。于是态度平和了许多，说：二位局长，你们为什么不执行《节纸法》呢？林聪的脸上顿时露出了瞧不起我的神色，洪节能使，您也太天真了吧！说完随意拿起一张草稿纸，我们已经执行了让市民们每天只用3张纸的法律。我面露愧色，苦思冥想，突然想出了一个好点子，于是对他们说：恕吾失陪，在下回家画张草图。

我坐着飞艇回到了办公室，忙活了半个小时左右，又回到环保局。手上带着3份资料：草图、草稿以及备注。

林聪展平草图，摊在桌子上。只见第一幅草图上，画着一条繁华的大街上，有一堆纸；第二幅图上，画着一个大大的机器；第三个图上，有一个男人，他把那些废纸都投进了再生纸回收器里面；第四幅图上，男人拿出几张崭新的大白纸，高兴地回家了。大街都看不明白，韩建平连忙拿起草稿，上面写着林韩二位先生及环保局所有人：

最近树少，纸需求量又大，不得已造出再生纸回收器，这种机器可以将普通白纸变成再生纸。再生纸使用过后，投入再生纸回收器，它就会变成一张新的再生纸。

洪节能使

林聪又拿起备注，大声念出内容备注

给半猜半懂者：

从前的再生纸设计存在缺陷，我这种再生纸，可以无数次循环使用。

林聪和韩建平看完十分高兴，说：这才是长远之计，真心感谢你帮助我们解决了这个棘手的问题。

要想练就绝世功，就要忍受常人难忍受的痛我正准备接电话，突然，我惊醒了，原来这是南柯一梦啊！但是我会为这个目标努力下去的。

篇20：假如作文

世界上有各种各样的力，弹力、回力、引力、吸引力、……可是我最喜欢的还是巧克力。

假如我来到巧克力世界我会，我该怎么办？

我有一次在睡觉时，突然，我到了巧克力世界，我还穿着衣服口带里的5元钱还在呢！我看见那里的人都像地球人他们什么都东西都是巧克力做的，房子、车子都发出阵阵香气，我在也经不起这样的诱惑了，看到一个补胎场，抱起一个轮胎就吃，那个老板说：“小朋友我的轮胎有那么好吃吗？快赔钱，不然我要叫警察。”我把5元给了他，他看了又看说：“这是什么东西呀？”我看到一个人拿出了钱才知道他们的钱是巧克力做的，那个人掉了五块钱我就捡起来给了他我发现一个牌子上面写着“自动参加环保卫生，”我去参加了，他给了我一个扫把我想着这些垃圾也是巧克力做的那么，也就可以吃呀！我没有要扫把自己把那垃圾狼吞虎咽的吃掉了，后来我告诉他们我是地球人，他们说：“地球人怎么喜欢吃我们的垃圾啊？”

突然，我醒来了，原来这是梦，但我觉的，巧克力世界很有意思，希望下次还有机再次进入巧克力世界！

【精选假如作文汇总10篇】

篇21：作文

快乐与他人分享，就2份快乐；痛苦与他人承担，便减轻1份痛苦。分享是美丽的，分享是爱的包容。学会分享，是心灵的寄语。

学会分享美景，是情操的陶冶。古时陶弘景就与友人分享“晓雾将歇”，“沉鳞竞跃”的山中美景；苏轼也与张怀民分享“水中藻、荇交横，盖竹柏影也”的月下之色；“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”，磅礴的气势，不正是李白在与他人分享这天之绝色吗？学会分享美景，是对心的洗礼，是对境界的提升，让人生对生命有不同的感悟。

学会分享最珍贵的礼物，是爱的传播。东南亚海啸时期，英国小毅然捐献出最爱的小布娃娃。她说：“它让我感到快乐，也灾孩子感到快乐的！”纯洁的童心！布娃娃在灾区眼中，连一滴水都，但它身上却承载了无私而纯洁的爱！我，娃娃落在哪个孩子手上，她能感受到大洋彼岸的亲切问候，春日的阳光温暖而充满甜蜜。学会分享最珍贵的礼物，是分享着真诚与炙热的爱，像阳光雨露般撒入心田。

学会分享生命，是的高尚。你可曾，当你的鲜血被注入垂死的病人身体里时，你就与他分享了你的生命！邓小平老人至死都将角膜捐献，又是何等的高尚？他与别人分享了光明，更分享了光辉灿烂生。

分享是美丽的。，与他人分享快乐，是跳动的音符，叮叮咚咚，组成悦耳的乐章；是五彩斑斓的颜色，跳动着，在人与人心间搭起爱的彩虹。学会分享，学真诚的爱撒满于地间。

【分享作文汇总十篇】

篇22：假如作文

有一天，我正在大街上走着，看见大人们正在吵闹，因为一点儿小事，吵得不可开交。我在旁边看着，喃喃自语：“假如大人都消失了那该多好啊！”当我真在想象那个画面的时候，一阵奇怪的风吹俩，耳边也清净了，抬头一看，身边竟然一个大人都没有，都是些小孩。他们和我都愣住了，但没过几秒，又变得热闹起来，因为不会再有大人管着我们了。

会到家中，我高兴极了，连忙邀请同学到家里“做客”。于是，大家开始疯玩，有的站在电视机前面唱歌，有的在客厅里手舞足蹈，大家都高兴地唱啊、跳啊！有几个男生，围成一团玩扑克牌，不争个你输我赢决不罢休。还有的坐在电脑前面目不转睛地玩着游戏。客厅、房间等地都挤满了人，热闹极了，就算在隔壁，也能听到我们的欢呼声、笑声。

同学走后，家里变得乱七八糟，没人收拾。“咕噜”我的肚子饿了，我又不会做饭，只好去买些东西解饿了。在面包店门口，一大群小孩在抢面包，谁也不让着谁，有的甚至打起来了。在超市里，东西全被抢完了，空空的，一点也不剩。

总而言之，大街上全是吵闹的声音，根本不会停歇似的，没完没了。我实在受不了了，大声喊到：“还是大人在的好啊！”

那阵风又吹来了，一切都恢复了原样，我走回家，看到妈妈在做饭，爸爸在看电视，一切都没变。

还是有大人在的日子好啊！

篇23：假如作文

假如我是一位语文老师，我就不会在下课的时候，还在那里拖课。我会让他们下课，好好去休息。这样下节课才有精神听课。

假如我是老师，就会让每一个同学当上运动员，去参加运动会。而不会让他们觉得自己没有希望，感到自己十分没用，而只有在那里羡慕的分。我不会让他们感到孤独，要让他们融入到我们这个大家庭中。

假如我是老师，我就不会没收他们那些十分心爱的玩具。我会讲道理给他们听，让他们更加珍惜玩具，可是也得遵守纪律，孝顺父母。

假如我是老师。我就会把家庭作业布置得少一些，减轻他们的负担，让他们每天快乐地成长。

假如我是老师我就会这样做。

篇24：假如作文

话说当年西楚霸王骑着乌骓马来到了乌江边上。下面的场景不是《项羽本纪》中的自刎，而是西楚霸王想通，过了乌江，骑着他的乌骓马，来到了乌江对面……

项羽是个性情至极的人，望着江对面的刘邦和他的红衣汉军。以及自己的几百名黑衣楚军。伤感至极。这时，史书中的乌江亭长冒出来说：“大王，他们为国殉职，死得其所。咱们还是快回楚地，等我们东山再起之时再祭奠他们也不迟啊。”项羽想了想，还是扬鞭而去。

项羽回到楚地，对众江东父老大喊：“现天下，已被汉贼夺去，我欲东山再起，众江东父老，可肯助我一臂之力？”

这史书中所说的江东人民，自然是一堆正常人。暴秦刚亡，天下想修生养息，谁会与你一起造反？你是项羽又怎么样？就算你是朱棣，我也不会舍命陪君子。

江东人民中自然少不了代表，这代表也不能没有个名字，就给他路人甲的光荣称号吧。这路人甲就对着这西楚霸王大喊：“我们凭什么相信你，当初你也说会带领我们夺得天下，结果怎么样？八千人就换你了你胯下的那匹马！？”话音刚落，大笑声四起。当然霸王有霸王的风范。立刻回道：“要不是当初我轻信刘邦那小人，我怎么会落到如此田地？”

路人甲说：“几句话就让你交出了几千人的性命，我们又凭什么相信你的话呢？你的命值钱，我们的命就不值钱吗？”霸王无言。在他所信任、相信的楚人没想到这么无义。

这就是乌江亭长所说的江东人才。项羽想要东山再起，可惜西山不准他的小伙伴被一个人所操控。其实现在想想也释然，谁会在太平盛世的时候为了一个“义”而丢掉自己的性命，不是所有的人都是孟圣人，舍生取义者只有乱世才有，舍生取义者是乱世的特产。

霸王再次来到了乌江边上。提刀自刎。苟延残喘几年又有什么意义？换来的只是史书上的一个较大的数字和“霸王于乌江自刎之。”而不是“霸王不肯过江东，自刎之。”

【【精华】假如作文汇总5篇】