生命是什么小学二年级作文
“孙轩宇宙飞船”通过精心收集，向本站投稿了14篇生命是什么小学二年级作文，下面小编给大家整理后的生命是什么小学二年级作文，供大家阅读参考。
篇1：只是因为生命二年级作文
只是因为生命二年级作文
他是一个掘金客，他有一个徒弟，名叫王二。
现在，他们正在一座山上掘金。他已经有40多岁了，他对自己的生活充满信心，因为他每一次都能挖到金。很久以前，他就凭着每次都能满载而归而在圈子里出了名。
他曾对王二说，我们掘金，只为了钱。但是，王二听后，默默哭了。
王二是一个贫困农民家的孩子。他的父母靠着两双手将他养大。他们认为，人活着就行，生命是最重要的。可这恰恰和他师父说的不一样。
结果，他师父的名声也被他这个徒弟给坏了。
两年前，师徒二人一起进山采矿，当他们已经挖好洞并已经能看到金矿石时，一条蟒蛇游了过来。师父还在专心地开石，在一边休息的王二凑巧一瞥看到了蛇。他的手立马伸向躺在口袋里的鞭炮，但他又迟疑了。他知道他和师父斗不过蛇，它太强壮太凶猛了。
此刻，他已经彻底忘记了师父的话，他毫不犹豫地拿出鞭炮，往蛇头上一扔，拉着师父大喊：“师父，有情况，快跑！”师父一惊，转过头，看到蛇，摸出一把枪，可是已经迟了，鞭炮已经炸响，他已被王二拉出了山洞，只听“轰”的`一声，山洞给彻底埋了。
师父生气地对着徒弟骂：“你为什么不先告诉我就直接用了破坏力这么大的鞭炮，我明明可以打死它的！”他忿忿地指指手中的枪。
那以后，王二开始将钱作为重点。
今天，太阳格外的毒，一丝风也没有。他们又发现了金子。当师父又小心地开矿石时，王二听到了沉闷的声音，他的心中掠过一丝阴影，他开始惊恐起来，这可能是矿洞塌陷的预警。但此刻，他心中的两个声音都在告诉他两种完全不同的答案，他不知道究竟该听谁的。就在那一瞬间，他仿佛看到了父母的面容，是的，他不会看错，就是他那慈爱的父母的面孔；但是又是一刹那，他也看到了师父严肃的神情。他决定了，他选择前者。
他跑进洞，拉起师父的手，又和上次一模一样地大喊。师父在他的惊吓中恍恍惚惚地跟着他跑了出来。就在他们的身后，一块巨石突然坠落，砸得碎石乱飞。他们逃过了一劫。
师父黑着脸，他的眼睛死死盯着那块巨大的石头。他缓缓地看着面前朝他傻笑的王二，他渐渐地意识到自己的执念是不对的，倘若他刚才对王二置之不理，就算两人赚到了金子，也没命花呀。
师父的眼前又浮现出王二当时默默流泪的情景，他摸了摸王二满是灰土的脸，喃喃地说：“是师父错了，师父错了……”
夕阳将两人的影子拉得很长很长……
篇2：《生命生命》小学二年级的读书笔记
今天，我们学习了《生命生命》这篇课文，我心潮起伏。那绝境求生的飞蛾、那不屈向上的小瓜苗，它们都在用行动无声地告诉我们：它们是多么珍惜生命、热爱生命啊!更何况人类呢?
飞蛾虽然早已知道自己逃不出人类的手掌心，但是它一点儿也没有放弃一丝一毫的希望，努力求生;虽然那一截小瓜苗生活在没有阳光、没有泥土的砖缝中，但它依然昂然挺立，茁壮生长。
在老师给我们看了杏林子的资料后，我感慨万分。原来她12岁时就患上了“类风湿性关节炎”，头不能转、手不能抬、脚不能走。可是它依然乐观地面对人生，忍着病痛，写下了数以百计的文章，身残志坚。更震撼人心的是，她竟把稿费都捐献给了“残疾人福利基金会”。
刹那间，我深深地懂得了，生命是什么：是奋斗!是奉献!
篇3：小学二年级生命安全教育教案
教学目标：
让学生知道燃放烟花、鞭炮虽然好看好玩，但存在一定的危险，帮助学生掌握如何保护自己的基本常识。
教学重点：
让学生知道燃放烟花、鞭炮虽然好看好玩，但存在一定的危险
教学难点：
让学生知道燃放烟花、鞭炮虽然好看好玩，但存在一定的危险
教学准备：
教学过程：
一、导入新课：
小朋友们，过年喜欢放烟花，玩鞭炮吗?那你们知道烟花好看危险也多吗?
二、看一看，想一想(分析事例，强化观点)：
1、老师读“安全警示”中的故事(P38)。
2、引导学生想一想，说一说：看烟花时怎样避免发生危险?
3、全班交流。
4、教师补充小结。
三、说一说，记一记：(联系实际，辨别是非，指导行为)
1、引导学生看图，读读“小博士”的话，说说你知道了什么。
2、指名读小博士的话：烟花爆竹是以火药为主要原料制成的，燃放时会产生大量有害气体，这些气体的吸入有损人的健康。因此，我们看别人燃放烟花爆竹时，一定要选择离燃放点较远的安全地方。
3、看图记一记小博士的话
四、总结全课，测一测：
1、小检测：想一想，说一说：小孩子为什么不能独自燃放烟花爆竹?
2、教师检查总结。
3、学生看拼音读“小贴士”《学儿歌知安全》
篇4：小学二年级生命安全教育教案
教学活动目标：
1、通过学习增强学生安全意识，提高学生在生活中的自我保护意识。
2、通过学习使学生认识安全标志的名称、含义、特征和作用。
3、通过设计安全标志，促进学生思维创新能力。
描述本活动最适合的教学对象年龄以及参加者数量：适合小学二年级学生学习,参与人数40---50人。
教学活动材料清单：
1、绘画纸;
2、铅笔、彩色笔若干;
3、四种类型不同的安全标志图片若干。
教学活动步骤：
一、导入：小猴歪歪的故事
二、安全标志的重要性：
可以提醒人们预防危险，从而避免事故的发生;当危险发生时，能够指示人们尽快逃离，或者指示人们采取正确、有效、得力的措施。
三、出示安全标志图片，找规律，引导学生认识安全标志的名称、含义、特征和作用：
1、引导学生认识安全标志的名称和含义：
师：今天，我给大家带来了几张标志图，一起来看看图上有什么。(逐一出示标志图，引导学生观察，并展开讨论，使学生知道每个标志的含义。)
师：这些标志都是跟安全有关的，所以我们叫它们“安全标志”。
2、引导学生认识安全标志的特征和作用：
师：这些安全标志有什么差不多的地方呢?
师：这些安全标志对我们有用吗?有什么用?(可以提醒我们这个地方要小心，要注意安全。)
四、寻找生活中的安全隐患、画安全警示牌：
1、引导学生发现不安全因素：
师：这些有用的安全标志都是别人设计出来的。今天，我要请你们来做小设计师，设计我们班教室里的安全标志。我们都知道设计师在设计前，会仔细地观察、认真地思考，然后才开始设计。所以，我们要先到教室里去仔细的看一看、找一找，把不安全的、容易发生危险的地方找出来，然后再设计安全标志。
(让学生在规定的时间内到教室里进行实地观察，在幼儿观察的过程中，教师要注意个别引导，并提醒幼儿注意安全。)
2、实地观察后，组织讨论。
请部分学生说说自己的发现。
师：大家发现了许多不太安全的地方，有的地方地比较滑或者有台阶，容易让人摔跤;有的地方有尖尖的凸起，会把手刮破;有的柜子角太尖，容易把头撞破??我们应该提醒大家注意这些地方，用什么来提醒呢?对，用安全标志。
3、学生设计安全标志，教师注意个别指导：
师：我们设计安全标志，应该注意什么呢?
1)想好了再画，老师希望你们每个人设计的安全标志都不一样;
2)标志要简单，让别人一眼就能看懂;
3)要让人一下就看到，这样才能起到提醒别人注意的作用;
4)标志图中需要引起别人注意的地方，可以画得大一些;
5)每人设计一个安全标志，时间够的话，可以再多设计1—2个安全标志。
五、作品讲评：
请2—3名“设计师”介绍自己的作品。
六、活动总结：
教学小结：
安全标志可以提醒人们预防危险，从而避免事故发生;当危险发生时，能够指示人们尽快逃离，或者指示人么采取正确、有效、得力的措施。
训练场
(一)、说一说
老师出示了这么多的交通标志，你们从中发现了什么?(引导学生发现交通标志的颜色不同、图案不同)
1、根据同学的回答引出不同颜色代表的意义(蓝色：指示标志。黄色：警
告标志。红色：禁止标志)
2、交通标志连连看。
(二)、做一做。
导语：通过一节课的学习，我们认识了常见的交通标志，并且知道了遵守交通规则的重要性，在你生活的环境里，也许存在某些安全隐患，请你和小伙伴们一起动手做一个安全警示牌，提醒人们注意安全吧!
总结归纳：遵守交通规则是我们保证人身安全的基础，今天这节课同学们体会到了遵守交通规则的重要性，希望同学们能把今天学到的知识应用到生活中，自觉的遵守交通规则。
篇5：小学二年级生命安全教育教案
教学目标：
1、知道打雷是自然现象，提高预防雷电伤害的意识。
2、初步了解雷电的形成及危害，掌握防止雷电伤害的基本知识。
活动重点：知道打雷是自然现象，了解雷电的形成及危害。
教学难点：掌握防止雷电伤害的基本知识。
教学准备：
1、事先师生、家长共同收集有关雷电知识的资料。
2、教师制作的幻灯片，《班得瑞轻音乐》三段。
3、事先排好情景和做好所需要的头饰。
教学过程：
一、情景趣味导入，激发学生参与的兴趣。
1、哦，宝贝们，夏天到了，外边的风景很美，开起我们的汽车出去玩玩吧!(师带幼儿双手做握汽车方向盘样，开车出发，师一路上提示学生到站的站名)
2、请同学们仔细倾听分辨：什么声音在响?引出主题。(ppt第一张下雨了)
3、小耳朵真灵，真的是下雨了，打雷了。
二、了解雷的形成原因。
1、讨论：你看到的雷电是什么样子的?
2、引导学生在活动中能够大胆地表述。
3、请学生分组用肢体语言模仿打雷的声音和闪电的景象。
4、欣赏动态的、带声效的ppt打雷闪电图，深入了解电闪雷鸣。
5、教师点击ppt中的超级链接，播放动画，帮助学生认识下雨时雷电的形成。
6、师生共同总结：夏天打雷是一种自然的现象，以及打雷闪电的形成原因。
三、讨论：雷电有何危害。
1、观看ppt结合自己已有的经验了解雷电的危害。
2、雷电有时会伤害到我们，那么下雨又打雷时，我们应该怎么办?躲在什么地方是安全的?而什么地方是一定不能去的?
3、学生能够在集体面前大胆表述自己的生活经验。
四、出示幻灯片，引导幼儿观察讨论，哪些是正确的避雷方法。
1、引导学生讨论，图片中哪些做法是对的?哪些是不对的?应该怎样做?※图上有雷电和雨点，有人在大树下躲雨。
※雷雨天，在打伞在空旷的地方踩水玩耍。
※雷雨天，有人在雷雨中打电话。
※雷雨天，在家用太阳能水洗澡??
2、欣赏视频《怎样防雷电》。
3、师生共同的总结避雷的正确方法：
雷雨天气时，尽量在室内，关好门窗，离室内的墙壁远、一点，不要再室内看电视、玩电脑，打电话，及时切断室内的各类电源，不能在打雷时沐浴等等。如果正在雨中，尽快找到躲雨的地方，不要躲在树下，屋檐下，高大的建筑物下，远离高压线，不能在雨中狂奔玩耍，万一找不到避雨的地方，可以双腿并拢，双手抱头，原地下蹲。
五、情景游戏：《下雷雨了》。进一步的加深学生的自我保护经验和意识。
1、请一名学生扮演太阳笑眯眯的进场。
2、把学生分组做不同的行为和动作。比如：看电视、玩电脑、雨中踩水、在池塘游泳、打电话、大声说话、一路狂奔、在家洗澡、钓鱼、躲在大楼边等等角色。
3、四名学生做乌云，入场。
4、四名学生扮演的雷公电母边走边边嘴里发出打雷(轰隆隆、轰隆隆)、闪电(咔擦咔擦)
5、当发现太阳被四名学生扮演的乌云，四位雷公电母遮挡并听到电闪雷鸣时，迅速的做出正确的反应。如迅速的躲进家里看书，关好门窗，拔掉电源插头、不要靠近家中的墙壁、离开大树下、停止钓鱼，停止雨中的玩耍、踩水，在家里玩积木，或是原地双腿并拢下蹲避雷等等。
六、师总结学生在游戏中的正确反应，在轻松的音乐声中结束活动。
小学二年级上册生命安全教育教案：劳动安全记心中
教学目标
1.提高学生在劳动时的安全意识。
2.知道在劳动时应注意哪些安全问题。
重点、难点
提高学生在劳动时的安全意识;知道在劳动时应注意哪些安全问题。
教学准备
课前搜集具体的信息。
教学过程
一、导入
播入歌曲《劳动最光荣》(幻1)
问：同学们知道这首歌的名字吗?(生齐答)
是的，劳动是最光荣的，我们美丽整洁的校园离不开大家每天日常的清扫和维护，下面，我们一起来看一个安全小卫士带给我们的小短片(幻1视)播放短片：劳动中的安全1
问：在短片中，你发现了哪些不安全的行为?(幻2)(指名答)
师：我们的日常生活中，也有很多类似的行为，这节课，我们就一起来探讨，怎样让我们的劳动变的安全起来。(幻3)
二、新授：
1、我们先来看看，安全小卫士怎样来帮我们纠正这些不安全的行为。播放短片：劳动中的安全2(幻3视)
2、师：看过短片，大家肯定也想到了我们平时的劳动，那么，在你的劳动过程中，你遇到过哪些不安全的行为?这些不安全的行为会给我们带来什么样的危害?(幻4)(指名答)
3、看来，不正确的劳动行为会给我们带来很多危险，我们应该怎样保证劳动过程中的安全呢?请大家翻开书第6页，大家以小组的形式学习6—9页安全伴我行，想一想：我们应该如何保证劳动过程中的安全呢?在使用劳动工具时，我们应该注意哪些问题?请把你认为对你有帮助的内容划出来。(幻5)
(小组汇报，根据学生回答进行板书)
4、看来，通过学习，大家都明白了劳动中的注意事项，现在，请大家判断，下面的行为正确吗?为什么?(幻6)
(1)小丽站在三楼的窗台上擦玻璃。
(2)小刚用完扫帚后放回原位。
(3)小强和小刚横抬着一桶水。
(4)要大扫除了，小芳抢到了一把扫帚去打扫清洁区。
(5)小红用湿抹布擦电灯。
5、大家都说得非常好，下面，请大家结合你所承担的劳动任务，结合你的劳动经验，和同桌说说，在今后的劳动中你应该怎样做?(幻7)(指名答)
6、看来，劳动安全已经深深的扎根于我们心中，让我们来齐读这首《校园劳动安全歌声》(幻8)
校园劳动很重要，安全意识要提高。
卫生值日不攀爬，擦拭电器先关掉。
危险物品要小心，劳动间歇不打闹。
器械设施谨慎用，安全第一要记牢。
三、课堂小结
同学们，热爱劳动是我们必备的品质，维护劳动成果是我们应有的素质，注意劳动安全更是我们学习和生活的保障。校园美化靠大家，劳动光荣人人夸，安全关系你我他，让我们携起手来，用勤劳的双手、慧的头脑去创造灿烂的明天!(幻9)
(齐读：校园美化靠大家劳动光荣人人夸安全关系你我他)
最后，让我们一齐来唱《劳动最光荣》。(幻9视)
板书设计：
篇6：小学二年级生命安全教育教案
教学目标：
1、知道人体的主要器官及其功能。
2、注意用眼、用脑的卫生，防止过度疲劳。
3、在日常学习和生活中养成自觉保护自己身体的意识和行为，防止受到伤害。
教学重点：在日常学习和生活中养成自觉保护自己身体的意识和行为，防止受到伤害。
教学难点：在日常学习和生活中养成自觉保护自己身体的意识和行为，防止受到伤害。
教学准备：
1、人体器官的挂图或课件。
2、让学生课前搜集有关健康的小常识，并做成小卡片。
3、调查身边同学产生近视的原因。教学时数：2课时。
教学过程：
一、说说自己生病时的经历。
1、听故事。
2、说说自己最难忘的一次病痛。
3、生病时有哪些症状，自己有什么感受?
4、自己的症状最后是怎样消除的?
二、认认我是谁。
1、出示人体的某一器官图，让学生认认它是什么。
2、说出这个器官的主要功能及日常生活中保护它的相关知识。
三、小探究：他们为什么都是“小眼镜”?
1、调查学生中眼睛近视的情况。
2、寻找自己近视的原因。
3、总结在日常生活中保护视力的方法。
四、健康习惯小测试
1、填写教材中的表格。
2、家长监督检查。
游戏
1、《开汽车》
首先将场地布置成街道的样子，分配角色，让孩子在游戏中明白到，扮演司机的应该注意车子和车子不能碰撞，扮演行人过马路的时候走斑马线，认清行、停指示灯，过马路时要看清是红灯还是绿灯，红灯行，绿灯停。
可培养孩子在城市交通中保护自己的能力。
2、《角色游戏》
让家长充当陌生人来提问，孩子回答。例如：①、下大雨时，一个陌生人说，他能用他的车载你回家，你该怎么应付?②、在游乐场，一个陌生人说，他的宠物狗丢失了，问你：“能帮我找一找吗?”你怎么办?
教学反思：知道人体的主要器官及其功能。注意用眼、用脑的卫生，防止过度疲劳。
篇7：感悟生命作文小学二年级600字
生与死之间的距离便是生活，生有多长久，就看你如何持续生活
——题记
静下心来想，似乎我们永远都在围着时间，围着那些“抽象”的名词度过我们浑浑噩噩的每一天。好像，他们才是我们生活的主题。其实不然，我们的生活一直把我在我们自己手里，生活都有我们掌握。
生活，有时很无奈，因为我们都无法知道下一秒会出现什么，就算是作出明确的计划，也会由于突如其来的事情而变化。这样想来，生活是由我们把握，但我们却不能去选择生活。生活这个词是“抽象”的，它使人们对自己一天，或自己一生的统称，它记载着我们一生的点点滴滴。
鲁迅先生曾在晚年时写过《朝花夕拾》，从字面意思来看，为早上盛开的鲜花到傍晚再去采摘，虽然失去了盛开时的艳丽，却平添了一分韵味。这正像是我们的生活，每一天都是不同的一天，每天都会回忆昨天，如果，我们今天没有把握，珍惜，那么明天的回忆就是一片遗憾了！
虽然，我只有十四岁，但我却喜欢回忆过去度过的每一天。
回首过去，自己一步步的走过，，有过欢笑，有过悔恨，也有过悲伤。或许是我太年轻，过去的种种都如同刚刚发生过的，明明还浮现在眼前，却早已是过往云烟，再也回不来的曾经。
曾经，就像是绽放在天空的烟花，虽然见证过他最美丽的瞬间，却始终无法將他留下來，留下的只是不能持续的满心惆怅。虽然我还年轻，但对于生活，有着自己独特的看法：该面对的，我决不逃避，该舍弃的，我决不留恋，该执着的，我决不放弃。
我还年轻，不会对生活，生命有太多的感悟，但我依然明白，只要努力，用汗水去书写每一天的生活，努力做到不后悔，不让自己在以后的回忆中留下无尽的遗憾和满心的惆怅。
篇8：感悟生命作文小学二年级600字
也许，是因为想着，想着，心中仿佛有一种东西被触动了。透过自己的文笔，又似乎看见了那些大作家们经常谈论的生与死。即使在这青春年华之季，我仍忍不住思考。现在，就在此时此刻，我是思考人生哲理的作家。
五岁那年，高龄的阿太安详地睡着了。那天早上，接到外婆和姨婆匆匆打来的电话，我和父母急忙赶到阿太的家。床边摆着阿太陈旧而又干净的拖鞋，灰黑色的窗帘遮住了所有的阳光，阿太躺在床上睡着了。幼小的我，走到床边，握住阿太的手。阿太的手冰冷冰冷的，我用温热的双手包裹住阿太的手，就像往日，阿太牵着我的小手那样。我拼命地用自己的双手摩搓着，想让阿太宽厚的大手暖和起来，可无论怎样，阿太的手仍然如冰块一样。我对着一边的大人叫道：“阿太的手好冰！阿太怎么了！”大人们只是摇了摇头，把我从阿太身边抱走了。我仍然什么都不明白。
殡遗馆里，阿太躺在鲜花之间，盖着黑色的被单。外婆久久地注视着阿太，眼中闪烁着什么，顺着脸颊滑落了下来。八年过去了，我依然不能忘记那一刻，外婆灰黑色的身影伫立在睡着的阿太面前，显得那么苍老，脸颊上的皱纹痕路清晰可见，大颗大颗的泪珠顺着皱纹艰难地滑落下来。也许是阿太累了吧，我想。
埃塞俄比亚飞机的坠毁事件，一开始只是读了文字新闻，并没有太多的感触。可当我看了据说是飞机最后坠毁前的视频，我才真正感受到这场灾难。阴暗的天空中，飞机越飞越低，在空中摇摇晃晃，最后在一瞬间倾斜，撞落在大地上，伴随着滚滚黑烟，发出震耳欲聋的巨响。我陡然想起此前新闻中所说的一百五十七人无人生还。那可怕而又灰暗的场景，我顿时感受到了生命的`脆弱。
现在，十三岁的我，懵懵懂懂地开始了解生命的真谛。有时，心中那一瞬间的触动，便能让我有感而发。谁道只有那些大作家才能谈论生与死？就在此时此刻，十三岁的我，也是思考人生的作家……
篇9：感悟生命作文小学二年级600字
岁月无声无息的在石头上留下青苔，岁月偷偷摸摸的在脸庞刻下一道道皱纹，岁月悄然无声的在四季更迭中流逝。每当走过了什么，总是会留下一些东西。岁月走过了大地，走过了生命，也许这正是所谓“凡走过必留下痕迹”。
向晚时分，夕阳余晖的红橙洒落在海面上，波光潋艳，海面上彷佛闪动着一颗颗的钻石；凉爽的海风令人全身舒畅，我踩在松软的沙砾上，漫步在海边的沙滩。回首一望，脚下绵延的一步一步的脚印。我俯下身子，一步步的脚印让我有种踏实感，我伸手触摸，有一种粗糙的厚重感。或许是一路走过来备受挫折打击与磨难阻挡吧！我望着这一串串脚印走了回去，一幕幕儿时回忆在我脑海里不停的来回闪动……
走着走着，这时我来到了刚上小学的那步脚印。穿着一身全新的校服，头戴一顶小小的帽子，我怀着一颗畏惧、忐忑的心走入校园。教室里一片沉默，大家都害羞的低头不语，等老师走上了讲台，幽默风趣和大家闲话家常，化解了那尴尬沉默的气氛。小时候，任何事父母都做得好好的，从不担心天会塌下来；很多事，大人们总是说——等你长大之后就会懂！突然间回过神来，我已走过了懵懵懂懂的童年，变成年少轻狂又“为赋新词强说愁”的我，一切都变得不一样了。望一望我自己的身子，我已长高了许多，大人们说的“等你长大之后就会懂！”想到这里，我不禁会心一笑，我真的好像懂了，但又有太多的未知和迷惘在等着我去探索、尝试，我又忐忑、怯步了。但我知道，我还是要勇敢的走过去！
走过之后，在我的人生中留下了痕迹。我很清楚，即使顺着脚印往回走，时光依旧不会逆转倒流，人生也不可能会重新来过。在眼泪与伤痛的洗礼中走过，在欢乐与狂啸中走过，在落寞与茫然中走过……这些，就是我的成长。自己要能独当一面，要有大树的强壮，学会小草的弯腰，无论结果是好是坏，一切结果概括承受。勇敢面对问题，迎向新的未来，接受新的挑战，我毅然决然迈步前进，走过属于我自己的，生命的灿烂！
篇10：感悟生命作文小学二年级600字
感悟生命作文750字
在生命的长河中，我们会阅读和接触许多令我们感动和震撼的故事和事情，这些故事和事情给了我们许多的启发。谁都明白，生命最重要，没了生命，等于没了一切。我读过一个真实的故事，他让我更深的体会到了生命的价值：有一个叫黄美廉的女子，从小患上了脑性麻痹症。这种病的症状十分惊人，因为肢体会失去平衡感，手足会乱动，口里也会经常念叨着模糊不清的词语，摸样十分怪异。医生根据她的情况，判定她活不过六岁，在常人看来，她已失去了语言表达能力和正常的生活的条件，更别谈什么前途和幸福，但她却坚强地活了下来，而且靠顽强的意志和毅力，考上了美国著名的加州大学，并获得了艺术博士学位，在一次演讲会上，一位学生贸然这样提问：黄博士，你从小就长成这样，请问你怎么看你自己？你有过怨恨吗？在场的人都暗暗责怪这个学生的不敬，但黄美廉没有半点不高兴，她十分坦然地在黑板上写下了这样一行字：一、我好可爱，二、我的腿长很美，三、爸爸妈妈那么爱我，四、我会画画、我会写稿，五、我有一只可爱的猫，最后，她以一句话结论：我只看我所有的，不看我所没有的！
读了这个小故事，我被黄美廉那种不向命运屈服，热爱生命的精神感动了，是啊，如果想让人生变得有价值，就一定要接受磨难的考验，要想活得快乐，先要接受和肯定自己。每个人都不可能完美，都会有不幸和缺陷。但不能自暴自弃，要正确地认识不幸，也许度过这个不幸，就有快乐和光明在前面等着你，风雨过后有彩虹！我十分喜欢黄美廉的这句话：我只看我所有的，不看我所没有的！我们认真的想想，就会发现，其实我们很富有。
在一生中，如果我们多领悟些道理，我们就会变得更睿智，如果我们多接受一些感动，我们的生命就会永远充满激情。我们热爱生命！
篇11：小学二年级热爱生命的作文
小学二年级热爱生命的作文
【热爱生命的作文1】
也许你觉得只有人类才会热爱生命，但我不这样认为。
那是在一天傍晚，我做好了作业。顺手抓起电蚊拍，挥舞了几下，一只蚊子就给我电死了。在房间里跑来跑去，“啪”“啪”“啪”……已经有十几只蚊子成了我的俘虏。在我正得意时，我惊奇地发现：一只蚊子正在电蚊拍上鼓动着双翅，拼命地想从网上飞出去，重新获得生命。它显得那样的无助，又是那样的积极。我将电蚊拍一倒，它“嗖”的飞出去了。翅膀一拍一拍的，好似在跟我说谢谢。面对此情此景，我情不自禁地流下泪来：是啊，为什么要扼杀这些弱小的生命呢?难道它们不是生命吗?想到这儿，我把电蚊拍一丢，心想：我以后再也不用电蚊拍了。
生命是大家都有的，不仅仅是我们人类。作为人类要看你选择活法：一种是好好地珍惜生命，做些有意义的事。还有一种就是白白地浪费时间，糟蹋生命。一切全由你自己决定，你必须对自己负责。
【热爱生命的作文2】
生命只有一次，是多少钱都买不回来的，只有热爱生命，相信你也会明白什么是生命，生命意味着什么吧!我的外公就是个很热爱生命的人。
星期六，我来到外公家吃饭。我跑向田野，可我怎么也找不到外公，突然在我眼前映入一个人影，原来是外公，可外公的腿怎么了?怎么走路一拐一拐的?我吃了一惊，扶了外公回家，问了个明白，原来：
“外公在晚上的时候去卖菜，正在数钱，没想到被一辆飞奔而驰的轿车撞了，导致脚严重扭伤，骨头严重压伤。”外公抚摸着我的脑袋，对我说：“饿了吧，外公去给你捉鱼。”“不用了，”我学着大人的口吻说，“鱼也是有生命的，它们也应该像我们一样自由自在地活着，它们也同样不想这么快就死亡，这么快就离开这个美丽的世界。”外公听了频频点头。
我奇怪的问外公：“外公，既然你的脚摔伤了。但你为什么还要干活，以后有的是时间呀?”外公笑着说：“以后?我都不知道我有几个以后了，不管是笑着还是以后，我都要好好把握一分一秒，在这一分一秒之中，我一定要做一些有意义的事情，让我在人生每时每刻都烙下一个个深刻的脚印。
煞那间，我明白了生命的意义是生命——是珍惜!
【热爱生命的作文3】
我常常想，生命是什么呢?
小时候，我经常出去玩。记得有一天，我看见一只受伤的蚂蚁，它就要死了，我想：它一定绝望了，肯定会一动不动的。谁知，蚂蚁的腿部在动!我顿时呆了，蚂蚁快死亡了，也抱有求生的'希望。
人们都说：“野火烧不尽，春风吹又生。”我很不明白，火能烧许多东西，区区一片草地都烧不了吗?秋日的一天，带着疑问，我到了一片草地，专门来烧草。“嚓!”草烧着了，霎时金色的草地变成了焦黑的一片!“我成功了，我成功了!”我开心地跑回了家。春天来了，我再次来到那片烧过的草地，一看，更绿了!草的这种再生的能力让我对它刮目相看。
七岁那年，外出游玩时，我曾经抓住过一只蝴蝶，本想拿回家的，可是蝴蝶在我手中不断扑动挣扎，好像只要有一个出口，它就会奋不顾身地飞出去!我被蝴蝶努力求生的本能所感动，忍不住放飞了它。
树，砍了枝叶还能再生;小小的蚂蚁在死前都抱有努力求生的希望……而现实生活中还有人自杀。生命只有一次，我们应该热爱生命，切勿虚度年华!
【热爱生命的作文4】
我听过许多故事，有一个故事令我记忆忧新。 在她的身边，许多不幸的事似乎都集中在她的身边，她就是——杨玲。 杨铃在她3岁的时候，一场突如其来的疾病夺走了她的声音，使她进入了无声世界。但她还坚持工作，认真负责。
但不幸的事发生了，在1992年和，她和丈夫双双下岗。他们的工资只有280元，还要抚养一个上中学的儿子。一个公司得知她的情况后，录她工作，每月800元。为了多赚些钱，她还利用双休日为一户人家做家政服务。一天，杨玲突然感到视力模糊，经医院检查，确认脑垂体瘤，她动了两次手术，仍未成功，就在她痛苦无望的时候，社会各界的关爱不断涌来：有的送来安慰金，有的送来营养品等，两次手术没有治好她的病，使她生命垂危。今年六月，她动了第三次手术，把她从死神手中夺了回来。 我读了这个故事，使我总结了一个道理：谁都有生活的权利，谁都可以创造一个属于自己的缤纷世界。
我以后要好好地珍惜生命。虽然生命短暂，但我们可以让有限的生命体现出无限的价值。于是我下定决心，一定要珍惜生命，决不让它白白流失，使自己活得更加光彩有力!
篇12：二年级作文：爱护生命
二年级作文：爱护生命
在一个风和日丽的下午，我正在看《淘气包马小跳》时，妈妈叫我过去，她跟我说一件事情。我问妈妈：“什么事？”妈妈说：“你过来我就跟你讲！”我非常生气，问到：“我听着，你说！”可妈妈就不听我的，这时我觉得这件事对于妈妈来说几乎非常神秘，我就想看个究竟。就关了电视机，跑过去问：“什么事？”她说：“前几天，我看到一条新闻，说有一所学校，那里的学生每天晚上都在学校住宿，一个星期只有星期天才能回家。在某一间宿舍里，有一个女孩她晚上非常饿，同学们都在睡觉，她就偷她宿舍朋友的饼干吃。
后来，同学发现是她干的就把事情的'经过告诉了老师，老师知道后又告诉了家长，家长非常惭愧。那个女的求老师不要告诉同学，老师就不听，始终还是告诉了同学。后来，她就以跳楼来证明一切。”老师和同学家长非常伤心。我想：一袋饼干吃了也没什么，花几块钱一切就过去了。老师没有良心，同学都求了，哭了，老师却违背她，发生了不必要的事，最大的错是老师。
人的生命是有限的，饼干的生命是无限的。如果用有限的生命去代替一包饼干，你会干吗？我们要懂得爱护生命，因为金钱是买不到生命的，而且生命是我们人体最大的一部份。
篇13：珍爱生命二年级作文
尽管自己在生活中过的有许多不容易，尽管自己在生活中遇到许多坎坷，请不要泄气，不要轻易放弃生命。
自己可以不爱自己，但是不要忘了身边的朋友，亲人，他们都很爱你，不要放弃。每个人在生活中不是一帆风顺的，无论遇到多大的困难，总会又解决的办法，不要灰心，丧气。
不要拿自己的生命开玩笑，就算你不珍惜生命，但你不要太自私，去放弃自己的生命，别忘了，还有许多爱你的人。
失去光明的人，可以捡起落叶仔细的摸叶子上的纹理；失去听力的人，可以创作出最好听的音乐；你是一个健全的人，还有什么可委屈的？
好好珍惜生命吧！
篇14：生命二年级作文350字
生命二年级作文350字
生命，生命，从何而来，又要去何方，你究竟是谁？我似乎知道，却无法解释，我只能用事实来告诉你，希望你听了能珍惜生命。
3月20日这一天，杭州发生了三起跳楼事件，真是触目惊心。我来讲讲印象深刻的那起：这起事件发生地点在杭州近江九园，一位十五岁的少女在自己家门口写下遗书，之后，在16楼的窗户边独自徘徊，忽然她停了下来，接着往下跳，这时被好心的章先生看到大喊：“别跳！”可惜晚了一步，女孩已经往下跳了。还好她落在二楼伸出的`平台上，受了伤。章先生赶紧拨打了120把她送往了医院。
我不知道这位少女是否理解什么是生命，怎么珍惜生命。她有没有想过：养她十五年的父母亲，听到女儿跳楼自杀的消息会有什么感觉。假如今天这位少女死了，她难道没想过爸爸妈妈有多痛苦，养了十五年，换来的却是失去女儿，还有一辈子对女儿的爱.....
现在我来告诉大家生命是什么？我想，就是活这辈子快快乐乐做人，善待一切生活才对。
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