老师,请你也记住我作文
“氵工氵胡马扁子”通过精心收集，向本站投稿了29篇老师,请你也记住我作文，下面是小编帮大家整理后的老师,请你也记住我作文，希望对大家有所帮助。
篇1：老师，请你也记住我作文
老师，请你也记住我作文
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我在班里的成绩不算好，再加上上课很少发发言，给老师留下的印象大概也是平淡的。上课做题目老师不叫我；朗读课文也轮不到我；参加课本剧也没有我的份；我在老师眼里几乎是不存在的。
音乐是我最优秀的一项，可是老师似乎也不记得我的这个强项。比如这次的艺术节，每班只能派一名同学参加比赛。老师表面上说得好听：“这次的比赛大家都可以报名参加。再评选出最好的一名去参赛。”可是他自己早就内定了一个人。
有一回我去办公室找老师，他不在。我看到桌上的报名表，参加器乐比赛的是朱朱。班里会器乐的同学也不过6个。除了朱朱的水平和我差不多，其余的都是“垃圾”。
为了这事，我和朱朱吵了起来。她说：“就你？也想和我比，你以为你是贝多芬啊！”我一听，火了，打了她一巴掌！骂到：“你吵什么呢！去年你还不是没得奖。别以为老师对你好点我就不敢对你怎么样！”
虽然平时在家里很少做家务。但在学校里我对卫生方面的工作干得是VERY
GOOD。每周5都是我值日。同学扫不干净的地方我一点一点地处理。周一、周二的'卫生常被扣分，但周五是从来没有的。
可老师还是记不住我，总夸周四负责卫生的同学：“做得不错！大家都要像小旋学习。”老师你为何还是记不住我，你是故意的吗？有次我问老师：“老师我们周五的卫生也干得很好啊！”老师瞟了我一眼：“那也没有小旋工作做得好！”
为了让老师记住我，我开始更加努力学习。以前的作业做起来只有80分左右，现在几乎都是满分。那些以前90分的，现在只要达到了满分，老师都会表扬他们进步了。而我呢？比起他们更是进步。我很生气，就和一些同学说：“老师真偏心，他干吗从不说我好。他那是什么意思。我那么努力他当没看见，我还那么努力做什么！”
到底是老师偏心呢？还是我不讨人喜欢？还是没给老师拜年？还是谁在诅咒我？还是……但是我不会灰心的。不管你是真记不住我还是假记不住我。我都要在我毕业以前让你记住我，记住我的好，永远都不让你看扁了！
篇2：老师,请你也记住我作文
老师,请你也记住我作文
拖着稚嫩的脚印蹒跚走过了六年，随之而来的便是另你陌生的一切：陌生的校园，陌生的教学楼，陌生的教室，陌生的老师，陌生的同学……当我第一只脚迈进初中的校园时，一切都是陌生的。
我是考进这个学校的，虽然免了一点学费，可是对于那些“高手”来说，免的钱还没有他们的十分之一多呢。我只算是个中等生。
我独自坐在教室的一角里，不禁潸然泪下。没有老师的关怀，没有同学的帮助，我多么孤独啊！回想起在小学时的一幕幕，得病了，老师和同学们都围着我问寒问暖，而现在，我病的再严重，老师和同学也对我爱理不理的。难道就是因为我是中等生的缘故吗？为什么那些好学生们总能更多的.得到老师的关爱？
本来打算在第一次月考的时候，让老师对我刮目相看，可是，我付出的努力并没有得到回报。在全校排了802多名，尽管成绩提高了很多，可是，老师对我依旧是“不屑一顾”。
开学已经快两个月了，上课时，手举的再高，老师还是先让好学生们说，一节课下来，好学生能被提问5，6次，而我们被提问到一次，也是好不错的了。
那些好学生的名字，老师可以倒背如流，而我们，老师只叫我们“喂！”“那位同学”。
亲爱的老师，你不应该只“照顾”那些好学生们，因为他们已经很好了，您总关心他们的一举一动，却忽略了我们的感受。
老师，我真的非常希望你能把我们和他们放在同一个轨道上。我祈求您能够记住我，我真的不会为您丢脸的！！！
篇3：老师，请你记住我
老师，请你记住我_初中记叙文
静静的夜里，一位小姑娘在自己的小屋里忙碌着。
灯光下的她是那么专注，一手拿着一条淡绿色的手绢，一手拿着绣花针，认真地绣着，额头上渗出了密集的汗珠。她绣着绣着，想起了白天劳动课上老师布置的作业：每人回家绣一条手绢，明早带来，希望每个人所绣的手绢都能烙在老师的脑子里。“哎哟，好疼呀！”原来她想着想着走了神，手指给针扎了。她吹了吹手指，又绣了起来。
“铛，铛，铛……”桌上的老座钟敲了十下。“梅，时间不早了，快睡吧！”从里屋传来了声音。“知道了，妈。”她嘴里虽这么应着，可手还没有停下。她又想，如果老师能够表扬我那该多好啊！
想着，绣着……也不知过了多久，终于绣好了。她看了看这条手绢，简直不敢相信自己的眼睛，多么美丽的图案啊！上面绣着粉红色的荷花，碧绿的荷叶上面还有两颗露珠，配上像湖水一样的手绢，显得十分逼真。欣喜过后，她把手绢折好，小心翼翼地放进书包。她躺在床上，带着甜甜的笑容进入梦乡……
梅，一个中学生，成绩一般，长相也一般。她很文静，不爱说话，是一个普通到不能再普通的女孩子。因此，没人注意她，老师也没有关心过她，甚至至今还不知道她的名字呢。她的心愿就是得到老师的'关注，使自己也能够时时被老师提起。这次对她来说，无疑是一个绝好机会。第二天早上，她怀着愉快的心情来到了班上。她急切地等待着劳动课的到来。可是时间老人似乎在刁难她，每一节课都过得那么慢。她终于熬到了劳动课。大家都把手绢放在桌上，老师踱着步子，走来走去观看大家的作品。她激动极了，在心里默念：“老师，快来看我的手绢吧！”时间似流水，眼看就要下课了，可老师始终没有“光临”她的座位。她绝望了，彻底地绝望了……
突然，老师的身体一点一点地向她移来，近了，近了……她的心中又燃起了希望，心蹦到了嗓子眼上。可是，老师停住了脚步，停在了她的上一桌。就在此时，放学的铃声响了。她的心凉了，凉遍了全身。她呆呆地坐着，她的心在流泪。在她的心灵深处，她的心声在回荡：老师，您为什么不来看我的手绢？这手绢是我花了不知多少心血才绣成的，您知道吗？我也需要您的关心呀，哪怕是一句批评的话语！老师，请您记住我，好吗……
篇4：老师请你也记住我心情日记
老师请你也记住我心情日记
曾记否，在一次演讲比赛中，红紫着脸一句话也说不出来的男孩，他握紧的双手挤出了汗水，紧张得连头也不敢抬。
曾记否，在每次参加评优竞选时，对自己充满了信心而最终又落选的男孩，他失落的背影藏在夕阳的阴影之下，茫然地望着身旁的车水马龙。
曾记否，在偶然一次讲课时鼓起一丝勇气举起了手，而您又叫不出名字的男孩，那时的他尴尬极了，恨不得找一个缝隙钻进去，哪怕只有针孔般大小。
没错，那个男孩就是我。
也许，只有那些班级的尖子生会给您留下不可磨灭的深刻记忆，他们是优秀的，而我，只是终日躲在教室最后一排的笨小孩，只能眼睁睁地望着他们取得优异成绩。
也许，只有那些班级中爱和您亲近的同学会给您留下不可磨灭的印象，他们在您眼中是可爱的，而我，只是一直呆呆地坐在椅子上默默无闻的孩子，渴望得到您柔和的笑语和祝福。
也许，只有那些为班级作贡献的同学会给您留下不可磨灭的印象，在您眼中，他们是勤劳而又优秀的'，而我，只是一个为班级捐过一个塑料袋的孩子。
老师，请你也记住我。我虽然没有尖子生的优异成绩，没有在班级优秀的表现，但是，我有一颗奋发向上的心，即使身在教室的最后一排，我也永远不会熄灭对希望和努力的焰火，因为我相信，我会是最优秀的！
老师，请你也记住我。我虽然没有其他同学的可爱之处，没有和您促膝而谈的经历，但是，我有博得您一笑的勇气，即使默默无闻地静坐于后排，我也不会冲淡对您辛苦劳作的感激之情，因为我相信，我会是最优秀的！
老师，请你也记住我。我虽然没有为班级作过很多贡献，没有为同学们作贡献的珍贵经验，但是，我有一颗对班级的热爱之心，即使我没有其他同学那样的勤劳和刻苦，我也不会泯灭那颗为了班级的赤诚之心，因为我相信，我会是最优秀的！
老师，请你也记住我。因为我相信，我会是最优秀的！
篇5：老师请你记住我作文
老师请你记住我作文
偶然看见一个咖啡厅的名字叫，时光。彼岸，有瞬间的呆怔，忽然黯然起来。
因为无法遏止的思念，在这一刻开始。
老师，我又想到你了。我又难过了，希望你没看见。
时光把我们分开，你在遥远的彼岸，和我已经隔世。我记得你慈爱的目光，我记得你瘦削的背影，我记得你蹒跚的脚步，我记得你絮絮叨叨的嘱咐，我记得毕业典礼上你眼底的泪花，我记得病榻上你虚弱的安慰，我记得呜咽起伏的离别哀乐，我记得我哭得声音沙哑，可是，你安静地躺在透明的水晶屋里，轻轻闭着眼睛，嘴角没有了表情。
老师你知道你的离开会让我们一直伤悲。
新年的脚步近了，想想，老师去世已经3头了，可是，我总是看见，你在距我咫尺的地方沉默微笑，清晰得能看得你脸上的每条岁月印痕和鬓上白发。却又是模模糊糊的`影子。
在昨夜的梦里看见你。我只能在偶尔的梦境里凝望你，和你一起演绎我们曾经贫穷但充实的幸福生活。我笑着醒来，看着窗外黑暗寒冷的夜空，这只是个梦，梦境之外，只剩我零落的苍凉和叹息。
在十二月的明媚阳光下，洁白的葬礼显得无声无息。人影重重，觥光交错，哀乐反复回旋，众人掩埋在黑色氛围之中失去了颜色，只剩下苍白的面孔还有老师黑白的画像。天上会有鸟儿飞过，带着悲伤气息。
转眼，我又快毕业了，可是这次没有了老师你的参与，毕业典礼或许略显得悲寂了，虽然一个学生，一生会有许许多多的老师，不过每个老师的意义都是不一样的，而且少了一个也就像完整的东西缺了点什么，总是一个遗憾，何况你是我的第一个老师。
天气有些异常，没有一丝冬天寒冷的气息，我穿着薄薄的睡衣，又看见你那模糊的影子，我知道那是错觉，不过又高兴这错觉的遇见。耳边是寂静的，只有电脑主机发出轻微的嗡嗡声，老师，还有几天我就回去了，那时候我会带着白色的花去看你，只是你还记得我吗？
篇6：老师，请你记住我...作文
作文
静静的夜里，一位小姑娘在自己的小屋里忙碌着，灯光下的她是那么专注，一手拿着一条淡绿色的手绢，一手拿着绣花针，认真地绣着，额头上渗出了密集的汗珠。她绣着绣着，想起了白天劳动课上老师布置的作业：每人回家绣一条手绢，明早带来，希望每个人所绣的手绢都能烙在老师的脑子里。“哎哟，好疼呀!”原来她想着想着走了神，手指给针扎了。她吹了吹手指，又绣了起来。
“铛，铛，铛……”桌上的老座钟敲了十下。“梅，
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篇7：请你记住我记叙文
请你记住我600字记叙文
是否有这样一个人，在你的生命中出现过，给你带来笑容，心灵的慰籍，可又恰似流星一闪划过天际，不留一点火光，又离开了我们生命的轨迹，但是，请记住，我记住了我们的回忆。
挫折总是能给人带给伤害，当那75分的数学卷子轻盈的的跳到我桌面时，面对满卷的红叉，我的眼角出现了水珠，我没让它蔓延。可我还是抓起卷子冲向了天台，微风之中唯有我最伤悲流。我仰面闭眼，头顶一架飞机飞过，我曾幻想过坐飞机，什么东西飞到了我肩膀上，睁眼，的确是一架飞机，由试卷折成的飞机，机翼上有一个刺眼的圆圈，不会吧！哪尊大神考了零分，我惊讶的.循着纸飞机飞过的轨迹望去，我拿起他的试卷走过去，“同学，考了0分没什么，不要乱丢试卷啊‘他一言不发的从我手上抢过卷子，摊开，我不由得被他吓了一下，那不是0分而是100！我顿时感到好丢脸，他缓缓道出一句’同学，下次看清楚‘
经历了开学考试，分桌位时，我怀着好奇心等待着同桌的到来，然而，全班同学都来了，我同桌还没来，上课了，老师带来一位同学，居然居然是哪个100分的’考试君‘他疾步走到我旁边坐下，“同学，我们又见面了”
月考，我数学又只有73分，而同桌考了100，我又一个人去了天台，“考73没什么“”你考了100肯定这么说了！“我抽噎的冲他大吼。第二天放学，他叫住了我“嘿！我帮你补习”“你会那么好心”我狐疑的看着他，‘你不知道我一向心地善良吗？’
期末，我数学考了98分，而他却转学了，空旷旷的座位上只留有一张试卷，100分。
人们说，流星划过天际，不会在天空留下火花，而你就好比那流星，在我心里留下了不可磨灭的记忆，你说，你记不住我，那么请你不要忘记你曾在我生命中出现过，hey，‘考试君‘请你记住我。
篇8：请你记住我需要你
他们是在买电脑时认识的。两个人选中了同一个品牌的同一款机器，可仓库里却只剩了一台，他犹豫了一下，便主动说，我要样机。
她是个女孩子，他觉得让着她，本是应该的。
没想到她却不好意思起来，坚持把那台新的给他，她再换一个款式，解释说，我和你都喜欢同一款，说明我的眼光不够正确，需要更改。他疑惑地问，怎么？她笑笑，这说明那款机器过于男性化，我应该挑一台其他颜色温柔的，比如，白色，或者蓝色。
他也笑了，觉得她是个有趣的女孩子，会有那么可爱的想法。
她就真的坚持挑了一台白色的，机器打包的时候，精通计算机的他，很自然地给了她一些建议，关于新机器的养护和一些注意事项。
她认真地听着，眨眨眼睛说，我还真的是电脑盲，除了会在电脑上打字，其他一窍不通，以前那台旧电脑出点任何故障，都要找人来修，不如，今天我请你吃顿饭，以后有什么事情就请教你好不好？找维修人员太麻烦了。
他一口就应允了，但坚持要请她，因为不管怎样，是她把他喜欢的那台机器让了出来。
她没有再坚持。极其自然地，两个人就算那样认识了，吃了一顿饭，留了电话。
她果然是个电脑盲，像她说的，除了会打字，其他一窍不通，简单的文档格式的处理，都要打了电话问他，更别说其他故障。
他开始一次次地去帮她处理电脑出现的种种问题，杀毒，更新杀毒软件，装一些适合她使用的程序……
渐渐就熟了，他发现她虽然电脑知识贫乏，却很聪慧，尤其地理知识丰富，能如数家珍般地说出全国各个地方的特色。而他经常出差，自然，也就常常向她讨教。
一对年轻的男女，在这样的往来里，爱情的确很容易发生，容易到他难免质疑，这样的爱，真实吗？可靠吗？
那天，他又要出差，因为是临时决定，走之前才来得及告诉她。打她手机，却无人接听，反复地打，依旧只有彩铃的旋律孤单地响着。等了片刻，他打了她单位的电话。
接电话的女孩声音很好听，哦，找柔嘉呀，她去调试业务部新进的电脑了……手机也没带呢，大概快回来了……
他疑心自己听错了，她？调试电脑？不由嘀咕，她懂吗？
电话里的女孩笑起来，你是不是和柔嘉不熟啊？肯定不熟！她可是计算机专业的高才生，我们公司的电脑专家，她会不懂……
女孩在那端兀自笑着，他已呆呆挂了电话。那么长时间，她装得真像，无辜而透明的眼神，丝毫没有掩饰的成分，什么问题都来请教他，然后还会说一声，你真厉害！没有你，我的麻烦可大了……
原来，都是假的。
车已经要开了，他的心思却还是辗转不停，却不知怎么，丝毫没有被骗的尴尬，甚至没有一点点地气愤，反倒是，说不清道不明地柔软思绪缓缓在心底荡漾开来。
他不是个愚笨的男子，怎么会分辨不清，她的谎言，不过是为了成全彼此的靠近。只是想让他感觉，让他知道，她真的需要他。而他自己何尝不是呢，去任何一个地方，都要虚心向她讨教当地的种种风俗，人文景观……好像自己真的不明白一样。因为她讲述时的快乐，他就从来没有告诉她，他的地理知识丝毫不输给她。可是因为她快乐，他的伪装也跟着快乐起来。
让彼此知道“我需要你”，这一时，这一世，爱情，才会源源不断。
篇9：副”科老师，请你记住学生的名字
副”科老师，请你记住学生的名字
我的一位朋友在省城一所学校教初中政治，一次周末出差，顺道拜访，一进家门，发现满屋 子的学生，正与我的那位朋友在谈论国事，其乐融融，好让人羡慕。事后，我问他，你一个 “副”科老师，又没当班主任，怎么有这么大的魅力。他告诉我一个秘决，那就是记住每一 个学生的姓名。 记住学生的姓名！这是个既简单易行又容易让人忽略的问题。 其实，我们大多数人都有过这样的体验：作为普通的一员，在众多的`人群当中，被领导或者 长辈准确地叫出姓名，往往倍感亲切与温暖。作为学生，我想也会感同身受，能被老师叫出 自己的名字，师生距离一下就拉近了，师生关系也很易融洽。 但是，勿庸讳言，在我们的教育教学实践中，由于受应试教育的影响，许多教师特别是所谓 的“副”科教师，诸如政史地生以及音体美劳技等学科教师，如果没有担任班主任，所教班 级数量多，授课课时又少，认不到几个学生、叫不出学生的名字是常有的事。不少老师也觉 得无所谓，也不想去认，结果导致一些“副”科老师上了许多年的课，犹如匆匆过客，没给 学生留下什么印象，自己也体会不到一个老师的成就感。 我觉得，问题主要出在我们老师身上，副课之所以“副”，只是因为现行的高考、中考制度 以及应试教育的现实使然，并非自身学科不重要，更非学生不欢迎。象我的那位朋友，没有 因为自己的学科课时少，不受重视，就无所作为，相反，他努力钻研业务，能够把课堂教学 与实践活动有机地结合起来，能够利用自己的学科优势，结合国际国内新形势，给学生开讲 座，搞活动，与学生一起搜集资料，办手抄报，写小论文。不知不觉中，与学生贴近了，相 处的机会也就多起来，常跟学生在一起学习、探讨，就能叫出学生的名字，久了，每个学生 的性格特点，个人爱好，都了如指掌，师生关系自然就融洽了。有道是，“亲其师，信其 道”。“副”科老师能准确地叫出学生的名字，说明老师心目中始终有这位学生，学生自然 也就会贴近老师。“副”科老师得到学生的信任与欢迎，在工作中就能感受到无穷的乐趣， 教学中也就会有所作为。 “副”科老师，请您记住每一位学生的名字。
篇10：副”科老师，请你记住学生的名字
我的一位朋友在省城一所学校教初中政治，一次周末出差，顺道拜访，一进家门，发现满屋 子的学生，正与我的那位朋友在谈论国事，其乐融融，好让人羡慕。事后，我问他，你一个 “副”科老师，又没当班主任，怎么有这么大的魅力。他告诉我一个秘决，那就是记住每一 个学生的姓名。
记住学生的姓名！这是个既简单易行又容易让人忽略的问题。
其实，我们大多数人都有过这样的体验：作为普通的一员，在众多的人群当中，被领导或者 长辈准确地叫出姓名，往往倍感亲切与温暖。作为学生，我想也会感同身受，能被老师叫出 自己的名字，师生距离一下就拉近了，师生关系也很易融洽。
但是，勿庸讳言，在我们的`教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）教学实践中，由于受应试教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）的影响，许多教师特别是所谓 的“副”科教师，诸如政史地生以及音体美劳技等学科教师，如果没有担任班主任，所教班 级数量多，授课课时又少，认不到几个学生、叫不出学生的名字是常有的事。不少老师也觉 得无所谓，也不想去认，结果导致一些“副”科老师上了许多年的课，犹如匆匆过客，没给 学生留下什么印象，自己也体会不到一个老师的成就感。
我觉得，问题主要出在我们老师身上，副课之所以“副”，只是因为现行的高考、中考制度 以及应试教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）的现实使然，并非自身学科不重要，更非学生不欢迎。象我的那位朋友，没有 因为自己的学科课时少，不受重视，就无所作为，相反，他努力钻研业务，能够把课堂教学 与实践活动有机地结合起来，能够利用自己的学科优势，结合国际国内新形势，给学生开讲 座，搞活动，与学生一起搜集资料，办手抄报，写小论文。不知不觉中，与学生贴近了，相 处的机会也就多起来，常跟学生在一起学习、探讨，就能叫出学生的名字，久了，每个学生 的性格特点，个人爱好，都了如指掌，师生关系自然就融洽了。有道是，“亲其师，信其 道”。“副”科老师能准确地叫出学生的名字，说明老师心目中始终有这位学生，学生自然 也就会贴近老师。“副”科老师得到学生的信任与欢迎，在工作中就能感受到无穷的乐趣， 教学中也就会有所作为。
篇11：请你记住我母亲的生日作文
请你记住我母亲的生日作文
他躺在病床上一动不动，浑身的疼痛，已经使他无法做任何细微的动作。每天的饭食都无法吃下去，最多只能喝一小碗面汤。
，他被确诊患了脊髓癌。随后，在广东的一家医院做了手术，，他的病情又恶化了，严重恶化。他又做了第二次手术，逃脱死神的魔爪。6月的一天，他在家忽然昏倒在地。这次，已经无法再手术。
其实，为了给他治病，家里早已经负债累累，当他知道自已的病情无法医治时，竟如释重负地笑了。他想：对自己，对家人来说，这个结果都是一种解脱。那么在最后的.日子里，我能为世界做点什么呢？
他决定捐出自己的眼角膜，这个想法得到了家人的支持。在哥哥的帮助下，他与深圳眼库取得了联系。
当地的记都闻讯而来，挤进了狭小的病床。“你有什么愿望吗？”一名记者问。“有！”他肯定地说，“我的母亲为我付出了太多，我却一直没有机会回报她。我只有一个愿望，那就是希望受捐献者能记住我母亲的生日，并在那一天，为她送去祝福。因为没有母亲就没有我，更没有我今天的捐献。”说着，他的泪水止不住地落下来。
他叫张海涛，35岁，河南省平顶山市汴城村人。他用人生最后的心愿，感动了世界！他是我最尊敬的人。
篇12：我爱绿叶，请你也爱绿叶
我爱绿叶，请你也爱绿叶
从一片小小的，不惹眼的绿叶，我想到了那无边无际的沙漠……
在烈日下，那茫茫的沙漠，轻轻一擦就会冒出火花；干燥
的风吹过，就会闪出“星星的光”……
那一片片绿叶，正竭尽全力保护着我们的地球。可是，粗
心的人类却总在不经意间丢去了一片污染。
地球的'环境正严重恶化。我们失去了蔚蓝而明净的天空，
失去了清澈如镜的湖水；我们感觉到阳光不再温暖，看不到花儿
尽情地欢笑，听不到鸟儿快乐地歌唱……我们的地球已经失去了
她的美丽，失去了她的青春！
绿叶，渺小而又伟大的绿叶啊！总是固执地制造着不被珍
惜的清新！总是将自己的生命投入到不断地制造氧气中去，从诞
生一直到逝世，默默地奉献着自己的青春。我曾问绿叶：“没有
多少人曾注意过你们，尊重过你们的工作，你们为什么还要继续
工作下去呢？”谁知绿叶却一本正经地回答：“没有为什么，只
是这是我的工作，只是大家都需要我们去做这个工作。”多么无
私的绿叶啊！
但是，有哪个细心的人曾注意到辛勤的绿叶呢？又有谁了
解它们啊！那些品格恶劣的人只知道往河道里倒垃圾、抽烟、不
断地制造那些会排放尾气的车子，却不知道怎样去植树，怎样去
爱我们的绿叶。
每次过马路，两只鼻子总是要受委屈，吸尽了大量的尾
气。那味道多么难闻啊！简直令人作呕！总在这个时候，我想到
了绿叶，这时我是多么需要绿叶给我的清新啊！
我喜欢城市欣欣向荣，但我不喜欢城市的声音嘈杂，城市
里的车来车往，甚至是厌恶至极；我喜欢大自然，喜欢大自然那
青山碧水，那是因为有我深深热爱的绿叶的存在。
绿叶的存在令我的生活变得多姿多采，它将我的生命装扮
成绿色的。我的生命是绿色的，绿色的生命是有意义的。别的颜
色我暂且不管它，因为我最爱绿色。失去绿色，不管其它颜色再
怎么好看，都无法弥补缺少绿色的单调。缺少了绿色，就好象生
命中的一个大洞，使生命变得死板，不愉快。
请爱绿色，请爱绿叶！拥有绿色吧，朋友们！心中拥有绿
色，那么，你所热爱的生活也会变得象绿叶一样，呈现出生生不
息的快乐！
篇13：三月,请你记住我来过的散文
我习惯了有你陪伴的日子，那怕是在阳春三月，也是一样。
没有你。
我的生活注定流离失所，溃烂成殇。
习惯了枕着你的温柔入睡，淡淡的，静静的，安逸平静，温暖如花。躺在你的怀里，听着那首淡雅的音乐，回望过往，遐想明天，一切仿若停止了转动，美丽定格在属于我们的世界里。
三月，花都开了。属于春天的季节。如果此时，与你相携，穿越花开花落之间，感受生命的开始和结束，享受生命里点点滴滴缓缓的流淌，倾听大自然里天籁触动心灵的乐弦。用爱包容落日成殇的`美丽，用心感悟与我们擦肩而过和遗憾落幕的心痕。其实，我懂，你永远不属于我，就如这个三月，在我的世界一笔带过，没有留下任何可以追寻的痕迹！
我喜欢三月，喜欢春天这个季节，百花齐放，万物复苏，淡淡的花香充溢着我的心房，甘甜如雨露。这个季节适合我酿酒，没有过多的伤痕，没有秋的悲凉落寂，没有冬的萧索，只需要你的一个回眸或者一个微笑，我就能酿出最美的佳肴。如你当初摸着我柔柔的头发说道，你真好。那个时候，我就觉得我的心包括我的身体都属于你。
此刻，我站在三月里，风很大，紫外线很强烈，人们都相互奔跑，寻求一方属于自己的归宿。其实，此刻我很想你。没有任何理由。
说真的，我心里空落落的，我分辨不出东南西北，也写不出绝世好文，也闯不出属于自己的天地，更办不到丰衣足食，家财万贯。但是，在这个不合时宜的季节里，我依然想你。我知道，我什么都可以没有，都可以忘记，都可以重新来过，唯独你，是我无法丢弃的行囊！
行囊？我突然觉得我很猥琐。一种占有欲极强的心态。因为有你，我已经忘记了原本的自己。
行囊放在肩上有的时候真的很累，很重。总想放下，却有千般万般的不舍，所以我一直心存感激，感激你给予了我那么多，所以你一直都在我的心里和肩上。无论千山万水。
三月，我多想随同你一起流放，消失在天涯，即使不再复活。我愿意和你一起消隐，流逝，飘然，随波逐流。三月，请你记住，我和你同生共死。
篇14：三月,请你记住我来过的散文
三月，请你记住，我是你丢不掉的行囊！
三月，你我相互依存，心连心，灵魂连着灵魂，不可以剥离，不可分开。你是我全部，是我心脏跳动的唯一。三月，你是我的依附。三月，你是我灵魂的寄托。
三月，我的爱人。亲爱的，我什么也没有了，只有你了！
靠着三月，我能触摸无限的回忆，待樱花飘落时，你我依然相拥而睡，期待下一季的相遇和芬芳。
爱，百回千转，终留我一个人，凄凄沥沥，柔肠苦断，相思成疾，苦苦期盼，同三月一起化于尘埃。埋葬在旷古的地下，期待轮换的春天！
过往曾经，无法成型，早已在虚空中破碎。我把自己置于世界的一角，随同春天和三月终结。
三月，我还没有死，还活着，真实的存在着。但唯一相续的，只是孤独和思念！
篇15：老师请记住我作文
老师请记住我作文
春去秋来，时光飞逝。转眼间，我就要升四年级了。我多么希望李老师能继续跟班教我们，如果不跟班，我会感到十分不舍。
老师，请您记住，我是您教的学生中普通的一个。短头发，小眼睛，爱鼓嘴巴，内向害羞的男孩。
老师，您还记得吗？有一次，学校要举行“故事大王”比赛。您让我去参加，可是我胆小害怕，不敢去。您没有让我放弃，而是鼓励我，给我自信，教我方法，每天抽空陪我练习。我刻苦练了两个星期，终于鼓起勇气，走上了赛台，绘声绘色地讲完，得了一等奖。后来您继续利用各种机会培养我这方面的能力，领读、诵读、配音……渐渐地，朗诵成了我的特长，我也变得自信勇敢了。老师，您发现我的变化了吗？还能记起以前的我吗？
老师，您还记得吗？一年级时，我的字又大又斜，特别难看。您就给我讲字如其人的道理，您告诉我，中国的方块字是最有魅力的字，写得端端正正，大小合适，就像一个站得直、坐得稳、很有精神的人。您希望我好好改，认真练，不但把字写好，还要做个正直的人。在您的悉心教导下，我终于把字写得越来越好。看您批我作业时总是点头微笑，我心里像吃了蜜一样甜。老师，您还记得这件事吗？还记得写字差的.我吗？
老师，您还记得吗？有段时间，我表现很好，几个老师常常表扬我。我就觉得自己很棒，很了不起，开始骄傲自满起来。您一发现苗头就找我谈话，和风细雨般地叮嘱，充满期待的眼神，可我却没当一回事，依然我行我素。不久，我的学习就退步了。您再次找我谈话，并没有严厉的指责，而是送给我一句名言“谦虚使人进步，骄傲使人落后。”您说您相信我能读懂这句名言，并且努力做好。当时，我已经知道自己错了，后悔得眼泪都流出来了。暗暗下决心改正，一定不辜负您。学期结束，我还是拿到了奖状。老师，您知道吗？我是多么感谢您！
老师，您在我的童年时代播下了理想的种子，把我带进了知识的海洋，让我学会了人生的点点滴滴。老师，我会永远记住您，也请您记住我，一个曾经胆小，如今充满自信的男孩——殷科。
篇16：请你记住我妈妈的生日作文500字
请你记住我妈妈的生日作文500字
他躺在病床上一动不动,眼巴巴地望着天花板。浑身的疼痛已经使他再也没有力气动了,吃饭都无力吞咽,最多只能喝一小碗面汤。
,他被确诊患了脊索瘤。随后,他在广东的一家医院做了手术。,他的病情复发,开始严重恶化。他又做了第二次手术,再次逃脱了死神的魔掌。6月的一天,他在家里忽然昏倒在地。这次,专家再度检查确诊,发现脊索瘤距离脑干只有2厘米,这么严重的病情已经无法再手术。
为了给他治病,家里已经欠下很多债务,这成了他心头一块沉甸甸的`大石头。当得知自己的病已无法医治时,他脸上竟然浮现出些微笑意。他想,这样的结果,对自己、对家人来说,或许都是一种解脱吧。那么在最后这有限的日子里,应该再为这个世界做些什么呢?
对,把我的眼角膜捐献出去。他向家人说出了自己的想法,也得到了家人的支持。不久,在表哥的帮助下,他与深圳眼库取得了联系。
当地的记者闻讯蜂拥而来,挤进了狭小的病房。“我不行了,只想尽自己最后的力量,帮助别人。”瘦弱不堪的他回答了记者们的提问。
“除此之外,你还有别的愿望吗?”一名记者问。“有!”他肯定地说,“母亲把我辛辛苦苦地养大,现在又为我的病东奔西走,受尽煎熬,我却一直没有机会回报她。我只有一个愿望,那就是希望受捐者能记住我母亲的生日,并在那一天,为她送去祝福。因为没有母亲就没有我,更没有我今天的捐献。”说着,他的泪水流了下来。
他叫张海涛,35岁,河南省平顶山市汴城村人。他用人生最后的心愿,感动了世界。
篇17：老师请你别生气作文
老师请你别生气作文
一个宁静的早晨，我们正坐在教室里看书。突然，两声强有力的关门声响起，周老师满脸愤怒的走进来，看到第四排靠窗的空位置，吼到：“这个高成凯，作业不做，又经常迟到，现在又死哪去啦？”
这是怎么一回事呢？原来，昨天高成凯没写作业，老师让他放学留下来补作业，他却混在人群里溜了。做了练习有错也不订正，上学又经常迟到，这不，人又不见了，所以老师才大发雷霆。
“报告！“高成凯进来了。老师见到他就吼到：”怎么又迟到了！？是不是路上又堵车了？是不是家里闹钟又坏了？是不是家里又有事？有也得和我请假！你早点来会被雷劈吗！？给我写篇反思，放学前给我，好好写出你为什么不写作业，上学还迟到！滚！“吼罢，我和同学们都吓坏了，几个胆子小的缩了起来。我想：”完了完了，今天高成凯惨了。“
高成凯慢吞吞的'走回座位。一脸不满的瞪了老师一眼，小声说：“明明就有堵车，有本事你把车搬走呀？都不听别人解释就骂人，真是个凶巴婆老师！“老师大概是听见了凶巴婆这几个字，她一转身，抡起降龙十八掌，”啪！“的一下拍在高成凯的桌子上，桌子上的书”哗！“的一下飞了出去。老师又吼到：”你这个家伙，懂不懂什么叫尊师？尊师？叫骂一直持续的五分多钟，高成凯也怕了，趴在桌上一动不动。旁边的同学也吓得脸色苍白，有一个的书包掉在地上也不知道。
老师，你别生气了。如果一气伤到了身体，耽误了教学，那就麻烦了。如果您能稍微温柔一点，有耐心一点，说不定，就不会发生这样的坏事情了呢。
篇18：老师，请你记得我作文500字
“啊！”看着黑板上的作文题目，我脑海里不禁浮现出那个熟悉的面孔——语文老师张荀。
张荀是我刚上初中时的语文老师，他看起来总是那么的和蔼可亲，所以背后我总爱叫他“老张”。老张总是穿着一身灰色的旧西服，头发蓬乱得像一堆干枯的稻草，高大的额头尤其引人注目。“从今天起，我这糟老头儿来教咱们大家语文，希望同学们能好好配合；现在请大家把课本打开……”他讲起话来颇具大将风度，字句铿锵，从容不迫；每个动作，仿佛都具有魔力似的，吸引着我们的注意力……一堂课下来就学了不少知识。
老张并不是只讲给我们知识，有时他也会专门用一些时间和我们这一群大娃娃谈心，甚至还把自己的糗事搬到课堂上，逗我们开心，活像快乐大顽童。
老张文采极高，作文本上红笔写的字如燃烧的火焰引燃你已熄的战火，激起你奋起的斗志；又如一颗颗红宝石，送给你生活的箴言：“只要你不拒绝春的明媚，夏的炽热……四季就不会拒绝你热爱生命的心灵……”多么热爱生活的人！
在我的印象里，老师从来没用粉笔砸过我们，从来没有锤过桌子，从来没有口中冒火；顶多说句“背不会，站后边去。”
现在，他已不再教我了，但老张这个人已深深印在我的脑海中。也许，老张已不记得我这个黄毛丫头了，可我却记得他。每当碰到老张时，总想迎上去问个好，可勇气不足，次次失败。
在此，我想说一声：老师，谢谢您，请您记得我！
篇19：老师请你关注我作文600字
老师请你关注我作文600字
我一直被老师认为是个坏孩子，他们都说我不服管教、不求上进，上课还喜欢接话茬。在他们眼中网 ，我很讨厌很无知。于是他们决定抛弃我。
其实我很想接受教育，很想脱离低级趣味。我很明白，那样我就进入了另一个世界：那就是老师们对我的理想的世界。我很想从倒数第一升到“正版”的第一名。我想象过，那种感觉真的很美妙。我也曾尝试着去做，但确实很难，很难。
我并没有像牛顿、爱迪生那样，迎难而上。确切地说我是，知难而退了。我很没毅力吧！几年了,我从来都是“第一名”，我听的讽刺、讥嘲已经好多了，我仍就没耳性的进行着我低级乐趣了 。我感觉我在教室里呆着就像空气一舨，谁与我说话都会被老师扣其积分。这是为我好吗？我就真的成了“保护动物”了吗？
老师是爱我们的，他那是恨铁不成钢。她想让我学好一点，进步一点点。一点点就真的可以了！这只是一个小小的要求，我如果办不到，可就真的就真的放弃我了！我是自由了，那灵魂呢，它呢？
我真不争气！我让老师讨厌到了极点，我做不到？我连那一点点的'成绩都拿不出来，我就这样被老师抛弃了！
我真的被整到了！在那段时间里，没有人给我说话，没有人问候我一下。（组长）“该你交作业了，快！哦，SORRY！老师说过你有特权不用交作业你继续玩吧！BYEBYE!”我真的其实很想交，但是我又是真的一点也不会写！（上课时）“你来说一下‘ 皇帝’英语是怎么读的！不，叫错了！你坐下吧！”我也想说，我也想回答，可我真的不会。 无数次的被人这样说半截话，我真吃不消。我头一次，真的！头一次，感到被人冷落是多么可怜！组长不用我交作业，老师也不用让我回答问题，这是什么，难道已经到了我想学也没人教得地步吗！不，我不！
篇20：何老师，请您记住我
我叫孙维林，今年八岁，属虎。
爸爸说老虎是森林之王，只有森林茂密了，老虎才能生活得更好，就叫维林吧！这样既保护老虎又能使人类生活更好。
我梳着一条黑黑的粗辫子，脸像个饱瓜子，我的眼睛大大的、眉毛又浓又黑，许多人都夸我眼睛会说话。
我爱学习，语文方面爱看书，我看了一些名人小时侯的故事，使我受到教育和启发。在数学方面喜欢做难题。有一次奥数考试我是唯一得满分的学生。
我喜欢画画，毛笔字写得比较好，还得过两次“世界和平书画展”的银奖呢！
何老师，请您永远记住我！
篇21：何老师，请您记住我
我叫孙维林，今年八岁，属虎。
爸爸说老虎是森林之王，只有森林茂密了，老虎才能生活得更好，就叫维林吧！这样既保护老虎又能使人类生活更好。
我梳着一条黑黑的粗辫子，脸像个饱瓜子，我的.眼睛大大的、眉毛又浓又黑，许多人都夸我眼睛会说话。
我爱学习，语文方面爱看书，我看了一些名人小时侯的故事，使我受到教育和启发。在数学方面喜欢做难题。有一次奥数考试我是唯一得满分的学生。
我喜欢画画，毛笔字写得比较好，还得过两次“世界和平书画展”的银奖呢！
篇22：老师,请您记住我初中生作文
老师,请您记住我初中生作文
拖着稚嫩的脚印走过了六年的小学生活，在六年的小学生活中有辛酸、开心、委屈，各种各样的心情占据了我的小学生活。在我的小学生活中有许多难忘的事和难忘的人，但使我记忆犹新的人是我的小学语文老师，她只教了我二年的语文，但是她的容貌和声音已经在我的心中扎下了深根。
还记得一年级刚开学的时候，我们刚从一个幼稚的孩子转变为一个小学生，听着哥哥、姐姐们所描绘的小学生活，让我们也开始对未来的路而感到恐惧。而您，一个和蔼可亲地女老师，上第一堂语文时并没有摆着一个让我们害怕的姿态，却亲切地跟我们沟通、讲讲，下课更是妙，还教我们跳皮筋、踢键子，和我们一块儿笑着，跳着。这个举动，使我们这些刚入学的小同学来说无疑改变了对小学生活的看法。拥有的不再是惧怕，而是对未来的美好憧憬。
一年的时间过去了，我们相处得非常融洽。
一次，我考试没有上90分，只考了89分，您并没有责骂我，而是把我叫到办公室，耐心地为我讲解疑难，当再次细读我的看图写画时，您眼前一亮，夸奖我的'句子好，并问我这些句子是怎样写出来的？听到这几句话时，使我不再为我的成绩不好而灰心丧气。我告诉您一些是自己写日记时积累的，还有一部分是课外阅读中所积累的。您夸奖我写日记爱阅读的好习惯，我心中像吃了蜜一样。
二年时间过去了，您已经结婚还怀上了小宝宝，由于行动逐渐不便，所以只有回家休产假，您告诉我们生活小宝宝后会再回来教我们，可是当开学之际，我们满怀欣喜地坐在教室里，等待着您的到来时，一个消息传到了我们耳中：您不教我们了，而是去教六年级了。随之而来的是一位姓江的老师。我们不禁露出了遗憾的神情。
又是三年时间过去了，现在我已经成为了一名初中生，我希望雷老师您还记得我，请您记住当年那个喜欢跟在您身边跑的那位同学——陈欣语。
篇23：老师请您也记住我作文
老师请您也记住我作文
老师，在您的教育生涯中，人才倍出，桃李天下。可是您是否会记得一个学习不得要领而又沉默寡言的我呢？
您常常教育我们，要想成为国之栋梁，就要从现在做起，从小事做起，要有爱心，同学之间要互相帮助，要有默默付出和助人为乐的精神。您的话语就像贝多芬的交响曲沁人心脾，激励着我前进。
还记得那是一个放学的下午，我骑着自行车，奔驰在回家的路上。于洋同学也骑着自行车，但他的速度就像脱了缰的野马，风一样地从我身边呼啸而过，而且还只用单手扶着车把，就像表演杂技一样。他的头上斜戴着鸭舌帽，嘴里还不停的哼着刚学过的小歌，给人一种社会小青年的感觉。
突然，一辆轿车从十字路口横穿而过，他本能的捏住了前闸。意想不到的事发生了：巨大的惯力令他的自行车后轮腾空而起，他便从车上射出了五六米之远，狠狠的摔在了地上，旁边的路人都被这触目惊心的一幕惊呆了，我当时也先是一愣，而后立刻反应过来。心想：不好！于是我赶紧冲上前去：这时他已经不省人事了，他脸色煞白，双目紧闭，胳膊上、腿上都明显蹭破了皮。脸上也有擦伤，血迹斑斑处粘着少许的泥土，昏昏沉沉的`样子。之前那得意洋洋的样子消失的无影无踪。
我惊慌失措中胡乱的截住了一辆车，在众人的帮助下，把他送进了医院。由于不知道他的父母的联系方式，只好打电话找同学求救，不久，班长和几位同学急速赶到。在大家的陪同下，给他做了检查。大夫说没什么大碍，只有轻微的脑震荡，回家稍适休息就好。我怕回家晚了妈妈着急，所以就先离开了。
次日，在课堂上，班主任老师大张旗鼓的表扬了班长等几位同学助人为乐的精神，却没有提及到我的名字。这时我心里有些委屈，老师，您可知道这里也有我的一份力量。虽然心里不是滋味，但是一向不爱说话的我，郁郁寡欢的不知怎样度过了这漫长的一天。
我阴沉的一张脸回到家，无精打采的放下了书包，躺在床上一言不发。妈妈看到我闷闷不乐的样子，就满怀关心的问道：“儿子，你怎么了，遇到什么事情了，跟妈妈说说。”于是，我把事情的经过详细的跟妈妈说了一遍。妈妈听了笑了说：“傻儿子，老师不是经常教导你们说要有默默付出和助人为乐的精神吗？古人也曾说：‘施恩莫忘报，知恩要图报，方为真君子。’”听了母亲的话，我纠结了一天的心豁然开朗。
以后，我把这件事看得淡了，一个人在生活中拿得起是一种勇气，放得下是一种度量，对于那些虚名能以平常心视之，坦然接受，只有这样你的生活才会开心、快乐。
我依然是一个平凡的我，但是，希望老师您能也记住我，其实，我也不是一个坏小孩！
篇24：永远记住您，老师作文
爱是一种坦荡荡的宽容和理解，人与人之间唯一真实的东西，是精神上的相通。博大、纯洁、高尚的心灵才能给予人世间最美的爱。老师与学生间的爱如此，虽说淡如茉莉，却馨香无比。
永远记住您，老师！您谆谆教诲的深情是我们前行的灯火，给我们温暖、力量和信念……
黄老师，犹记得我刚入求真的那一年，对新的学校，新的老师，新的同伴都极为陌生。是您，一次又一次关心我，帮助我，鼓励我……您，已是我信任的一位朋友。不仅是我，大家也都由您带领我们融入了如家一般温馨，快乐，轻松的.集体。
您为这个班级付出许多，我们都有目共睹，每天七点，您一定回准时到校，察看班级情况。我们这班顽皮的学会僧，一定劳您费去许多精神。身为班主任的您，一直体贴地照顾到每一个人，尊重每一位同学。
因为有爱的滋润，百花即使在冬天也能盛开；树苗在冬天也能生长；小草在冬天也能发芽；萧何在冬天也能流淌。
黄老师细心地关心每一名同学。在一次运动会上，一位同学扭伤了脚，连他自己也并没在意，您却注意到了，还十分体贴地打电话问候。您像一位母亲，关心着自己的子女。
黄老师讲课幽默，表达生动。您会在游戏中让学生记住重点，探求重点，在游戏中培养学生的自学能力。因此，许多学生非常喜欢您的上课形式。黄老师为人负责，总是认真地为学生分析试卷，解析重点。
黄老师十分体谅学生，会根据每天的情况，减轻学生的压力，适当调整作业，让每一位学生有充分时间放松、休息，这才是一位优秀的老师。
呵，老师，如果我的人生有一段华彩的乐章，皆缘于您教给我的七个音符！
每当我们犯错时，您耐心教导我们，令我们不失尊严地面对其他学生；您会放手让我们自己解决困难，独自面对人生的磨难，因为这是一次又一次的磨练，让我们不断在人生的高峰上越攀越勇，然后进入社会大舞台搏击人生！
老师的目光是轻轻的风，
轻轻的是它对幼苗的问候；
老师的目光是长长的线，
长长的是它对学生的牵挂；
老师的目光是深深的海，
深深的是它对世界的热爱……
您的眼睛，是海，是火，能容下我们每一颗心灵，能点燃我们每一份自信。永远记住您，老师！
篇25：永远记住您，老师作文
六年级了，也即将离开老师了，于是在一次写人的作文里，我情不自禁地写了培育我六年的刘老师。
作文发下来了，同学们都迫不及待地翻开作文本。
什么？最高分是94？怎么这么低啊？有几个最高分啊？我不禁问道。
我也迫不及待地翻开了作文本，我是最高分耶！应该有评语吧？果然，两排好看的红钢笔字印在我作文的末尾：“看着你从不懂事到懂事，看着你一次次取得好成绩，就是老师最开心的时候。”看到这里，我的眼泪不争气地流了下来，湿透了脸庞。
的确啊，老师把我从幼儿园的小妹妹教成了六年级的大姐姐，把我从一个目不识丁的小朋友教成了一位小有名的小作家。
只有六年，就是六年，这六年的日子里，老师无时无刻在教育我，当我取得好成绩的时候，她鼓励我；当我因为粗心错误的时候，她批评我；在我表演成功的时候，她赞扬我。无数次酸甜苦辣，都有无数的赞美批评。
老师：
如果我是花朵，您就是园丁，永远浇灌着我成长。
对不起，老师，那次林老师来实习的时候我们冷落了您，而您却没有生气，而是却默默地心寒，不让我们发现。可是，我们仍然让您失望，让您心寒。不过，您的辛勤我永远记载在小学旅程的书籍里！
永远记住您，老师！
篇26：老师，请你不要怪罪我诗歌
当我学会认识“河流”
我的眼前就会溅起一片水花
还从水底升起一座宫殿
在刚刚落过夏雨的傍晚
我会挽起裤管，双脚悬起
小青蛙般的跳进水塘，溢得水花四溅
然后对着穿白色石榴裙的小妹妹说：
妹，小心，滑！别弄脏你的白裙子
篇27：老师，请你不要怪罪我诗歌
当你要我学会画“小绵羊”
我会把树呀，屋顶呀，花儿呀
都像羊毛一样卷起来
此刻我的眼里都是卷卷的世界
在课堂上我会自言自语和小蜗牛对话：
小蜗牛 小蜗牛
你身上的衣服怎么和我的蛋糕一样一圈圈
啊呜，啊呜！好想亲亲你
你这只又香又甜的蜗牛蛋糕
篇28：老师，请你不要怪罪我诗歌
当我学会写“草地”两个字
我看见在花间忙碌的蜜蜂
还有两只漂亮的.蝴蝶旋舞时
就提起竹竿挥手把它们全兜进网中
然后藏进白色的玻璃小罐子
小心的扭紧盖，生怕给飞跑
姐姐放学回来一看
大声与我吼：
你看都是你干的坏事，蜜蜂蝴蝶都死啦
不是的蜜蜂和蝴蝶正假装和我做游戏
瞧，躺在瓶底动也不动，好调皮
当我学会一切时
篇29：老师我也来
老师我也来
背景：
昨天孩子们已经玩过了印小手的游戏，“小手来印花，印出什么花？印出一朵小黄花。擦干净，再来印，这是一朵什么花？这是一朵小红花！”孩子们玩得不亦乐乎！今天早上我们继续在区角活动的小画室投入了新的颜色，孩子们又印出了新的五颜六色的花。孩子的这些作品怎么展示呢？是放在孩子自己的作品文件袋里呢？还是布置在其他地方？《学习活动》上是把印满小手的纸从下端扎起来，变成一朵大大的花。那我们是不是可以以其他的形式来展示呢？给它们粘上边框，做成美丽的相片？剪下来挂起来？简单的“作品展示”四个字，也要细细考虑怎样是最好的。想了想决定还是要与活动名称相符合，就用小手印组成团花吧！于是孩子午睡时我把纸上的小手一个个的剪下来。准备下午来把这项工作完成。
实录：
孩子午睡起来了，吃完点心开始自主地选择区角活动了，我也准备用这点时间把墙面布置好。我把背面贴好双面胶的小手印拿出来，跪在地板上开始粘贴。先用六片全红色的小手印，粘贴成一朵六色的花形。
“陈老师，你在做什么呀？”小小的陈明洁凑过来问我。
“陈老师在把我们小朋友的小手印贴成好看的花呀！”说着我又拿起一个小手印，揭开双面胶，贴到墙上去。
“老师，给你！”原来陈明洁递给我一片花，可是双面胶的另一面也被撕掉了。
“哈哈！双面胶要这样撕的，剥开一点点，然后撕开一层。”我示范了一下，又重新贴了双面胶。
“老师，老师，我也来。”又跑来了两个孩子，吵着也要帮我忙。
好的，我重新示范了双面胶的撕贴方法，想着他们帮忙也好的。
“老师，你看呀！昊昊贴上去了！”原来昊昊撕好了双面胶就直接贴到墙面上了。他把两片黄色的小手印粘到了一起。
“昊昊，陈老师这是一朵六个花瓣的红花，你这是什么呀？”
“我的是两个花瓣的花。”
我猛然醒悟了，是呀！谁规定一定要六片贴起来才是好看的花。也在突然之间，我想到为什么不能让孩子们参与环境的布置呢？于是我放手大胆的让孩子们来参加。“那还可以开出什么样的花呀？你们来布置小花园，好吗？”
“老师，我也来。”又有三个孩子也加入我们。
接下来，孩子们的表现真的是让我出乎意料，有的孩子把两片绿色小手印和一片红色手印贴在一起。“老师，你看呀！我的花是有叶子的。”还有的幼儿用不同颜色的拼在一起，“我的花有很多好看的颜色呢！”“老师，这个是红颜色的花。”孩子们看着自己布置好的.小花园，开心极了！
分析：
我们老师对二期课改的理念逐渐的加深，也早已经有让孩子参与教室或活动室环境布置的意识了，但是怎样让孩子参与呢？一般我们的做法就是展示孩子的作品，如孩子的儿童画和手工作品，经过老师的摆设把他们展现出来，就表明孩子也参与其中，但是孩子主人翁的意识在其中有没有体现呢？是不是孩子真的参与其中了呢？事实并不是这样。问问孩子，有的孩子根本就不知道为什么要画这些，只是老师让他们画的，老师较他们做的。甚至于有时只是老师的作品和意念借用孩子的手来表达出来的。
我们说让孩子自主，让孩子做小主人，让孩子参与活动，参与环境布置中，可是细细想想，可能我们做的有些浮于表面了。要让孩子有意识的参与，从策划到实施，我们都应该给孩子多一点的机会和自由。孩子在参与的过程中会得到多方面的发展。
今天的这件小事就给了我很多的启发。你看，孩子们通过这个小活动，不仅双面胶的用法技能得到了锻炼，粘贴技能得到了发展。孩子们的独立思考也融在其中，孩子们不同的手印组合粘贴开出了各种各样的、有个人特色的花，这不是一种创造力的发展吗？通过向老师和同伴介绍自己的花，孩子们的语言能力也有所发展。其次，“小手印花”活动课的目标也在延续之中，孩子们对颜色的认识得到进一步的加强，孩子们对小手印花也更加的感兴趣，有孩子说我们的蓝花太少了，我们明天要多开一些蓝色的花。这样孩子们会更加有目的，有兴趣的参与下次的活动之中；再次孩子们也充分体验到了成功的乐趣。而最重要的是孩子们有“我是班级小主人”的意识，孩子们的自主性得到了满足。这些教育价值都是在活动课中体现不出来的。虽然我们的教案中最后总是有一个环节是和孩子一起把作品布置到墙面上，却大多数的老师忽视了这个环节的真正的教育价值，忽视了它对孩子全面发展的重要性。
让孩子做真正的小主人，可以从让孩子参与活动的准备阶段开始，让孩子也体会到自己的责任。比如鼓励孩子收集材料，引导孩子利用材料制成成品来布置我们的教室，我们的幼儿园。让孩子们自己想办法，怎样让我们的教室更漂亮？我们要如何分工合作？我们需要什么？又要怎样来把想法变成现实？比如在幼儿园迎接一些国庆接、六一节等节日时就可以请孩子一起参与，一起来策划、实施，一起来享受这个创造的过程，一起来体验成功的快乐，一起做班级的主人。
老师可以是“班主任”，但是绝对不能否认孩子是“小主人”。当老师用自己的智慧为孩子创设环境时，不要忘记了孩子也是班级成员的一份子，也有权利，有义务参与。教师要了解孩子的愿望，发掘孩子的兴趣点，和孩子一起设计活动，与孩子共同参与，在活动中要充分信任幼儿，鼓励孩子大胆的探索，肯定孩子的点滴发现和成果，尊重幼儿的合理需要，及时给予帮助和支持，保证幼儿主动的学习和探索。虽然很可能孩子的创意不成熟，孩子的制作不精美，孩子的成果不够理想，但是这正体现了孩子的成长过程，孩子的纯真，孩子自己严重的世界，教师应该放手让孩子大胆的尝试，并不失时机的给予帮助和引导。这样也才是一个合格的“主任”。
一句简单的“老师我也来”正是孩子自主性的体现。希望下次我们听到的更多的是“让我们一起来”。
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