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中学农村春游作文

2022-07-01 08:24:54 收藏本文下载本文

“撒拉嘿哟”通过精心收集，向本站投稿了18篇中学农村春游作文，下面是小编精心整理后的中学农村春游作文，希望能够帮助到大家。

中学农村春游作文

篇1：去农村春游作文

去农村春游作文

“春色满园关不住，一枝杏花出墙来。”春姑娘像一位仙子，用温情的双手把一朵朵鲜花插满大地：迎春花穿着金黄色的裙子与风先生翩翩起舞谱出一曲春天的交响乐。

我建议大家到农村里玩一玩，寻找一下春天的脚步，草地上，大树上，山坡上，到处弥漫着春天的气息。茉莉花，玫瑰花，太阳花各各绽开了笑脸。美极了。我们在那里可以玩各种各样的游戏，比如捉蝴蝶，钓鱼，放风筝........到了一个小河边坐在岸边津津有味的钓起了鱼，那鱼在水里活蹦乱跳，恨不得穿着泳衣跳到河里去抓鱼。

晚上，我们到一片宽阔的.草地上吃着烤鱼，我们先点起火，把木根插在鱼里，用火烤着，半小时过去了，我们的鱼烤好了，我们吃上了香喷喷的烤鱼。晚上睡觉时两人发一个帐篷，自己搭好，睡觉，我们在做梦时都想到了早上游玩时的乐趣。

我喜欢乡村的田野。它像一幅展开的画卷，充满诗情画意。如果我是画家，一定要用水彩笔画下这迷人的田野，让他永远铺展在你的眼前。

朋友们，春游来农村看看，你一定不枉此行。

篇2：农村中学课外阅读初探

农村中学课外阅读初探

课外阅读是中学语文教学中一个很重要的组成部分，是课堂教学的有益的延伸和补充。然而，当前农村中学语文教学还没有冲出“少慢差费”的怪圈，教学中仍以课堂为中心，以教师为中心，以考试为中心，还没有建立起“大语文教育”的观念，这表明农村中学的课外阅读有很大的.缺陷，从学生的具体情况看，其主要表现是：

一、从课外读物的体裁范围来看，大部分学生读的是小说、故事类书籍，特别是武侠小说、港台流行小说、神话演义小说等，甚至有些学生对言情、刺激性极强的“地摊书籍”也爱不释手，津津乐道。而科技类、社会科学类、百科知识类书籍很少问津。

二、从阅读方式方法而言，主要有以下几个特点：

(1)看书前没有计划，随意性极强，没有目的性。

(2)看书时浮光掠影，走马观花，囫囵吞枣。

(3)看书后不作读书笔记，不进行有意识的搜集和整理。

三、从阅读的动机和效果而言，有的学生说，“喜欢看什么就看看，对学习没有什么帮助”；有的说，“课本我看腻了，找本课外书看看，来调剂调剂生活”；有的说，“看小说我只注意故事情节，其它内容我也说不清”；有的说，“课外书曾一度使我心醉神迷，弄得功课一落千丈”；有的说，“我根本没时间看小说”。可见，农村中学生进行课外阅读具有盲目性、随意性、猎奇性和消遣性。

造成这种情况的原因是什么呢？我认为主要有以下几点：

一、受应试教育的影响。

在农村，学生家长都渴望子女“跳出农门”，他只希望孩子“念学校里的书”。每当孩子在课余时间拿起课外书读读时，他们就会说：“不做作业，又看闲书了，它能帮你考学校？半点正业也不务！”可见，学生进行课外阅读与家长的意愿相悖。

开展课外阅读活动是一项重在提高学生素质，发展自读能力的教学措施。在农村中学，大多数学校评价教师是以升学率为唯一依据。大多数教师追求的是“短期效益”，对课外阅读望而生畏。记得一位语文专家对此打了一个很好的比方：课堂教学的改革如在游泳池里游泳，水虽浅些，但安全可靠，偶有险情，也救生有方；进行课外阅读的探索如到汪洋大海中去击水，虽然能训练出弄潮好手，但随时可能葬身鱼腹。因此，大多数教师只注重课堂教学，轻视课外阅读；只教讲读文，放弃自读文；只学重点语段，堂堂做试题，天天练片子，周周有考试，月月搞模拟。学生整天泡在作业堆中，量化了“硬件作业”，却挤跑了课外阅读这一“软件作业”。这怎么实施素质教育呢？

二、受教学条件的制约。

大部分农村中学教育经费不充足，学校对图书的投入很少。有的学校虽有部分图书，也时隔久远，内容陈旧；再说，由于缺乏认识，管理不善，学校图书室形同虚设；有的中学甚至连图书室和图书都没有，更不用说

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篇3：占领农村中学(网友来稿)

占领农村中学(网友来稿)

镇平县晁陂镇二初中张根时超蕾

作为一名语文教师，在数年的教学实践中，打心底里渴望语文课进行一场“天翻地覆”的改革，但到头来总还是觉得雷声大雨点小，语文教师在实施改革过程中举步维艰（也许不仅是语文科），总有种换汤不换药的感觉，久而久之，也就觉得语文课越教越不会教了。而今，实施新一轮的改革（实施新课标）也就难免有些忧虑。下面笔者就自己的一些“杞人忧天”的忧虑，说说自己的认识。

一、语文素养，特别是语感能力和思维能力不是一朝一夕，一年两年便形成的。为了要上好一堂课，遍查资料，深钻教材，诲人不倦地讲，孜孜以求地改，再加上小练大训，忙得来不亦乐乎，满以为是一份耕耘就会有一份收获，可谁知换来的却是豆稀草深。社会各界对中小学语文教学质量颇有微词。造成这样的后果的根源就在于语文教学摆脱不了为应试而采取的短视行为，学生听、说、读、写的空间大大缩小，纷至沓来的资料，无边无涯的题海，搞的师生苦不堪言，语文课成了十足的应考训练课。但是教师要转变改变这些现状绝非一朝一夕的事情。

二、领导层的评价观念和相应的评价机制要转变。

试想，这边一线教师大胆热心地改革、尝试，（只是尝试，结果谁也难料），那边却用每个单元、期中、期末考试的分数来评定你（这与评优、评先、奖金晋升挂勾），那谁敢“轻举妄动”呢？如果你的班考试分数在级中排名最后的话，你在领导面前也就不好讲话了；如果分数是在全镇排名最后，或与镇平相差较远（5-6分以上），则在学校教师的大会小会上都会受到不定期的，不同程度的'，或明指或暗指的批评，甚至被指为“千古罪人”，到时就更抬不起头来。更可怕的是领导为政绩而想到你在拖他后腿，那你就有面临着被调岗或被解聘的危机，那时的心情------

教育主管部门评价教师和学生时没有认真考虑农村学校与城市学校在软硬件配置及生源素质方面的差别，对学校惯于以统一标准下达教学指标。我真怀疑这些领导们（或某些教育家）真的在最差的学校（特指学生思想和社会背景都较复杂的学校）任教过吗？学生动不动就打架斗殴，且时有打老师的学校呆过吗？在这样的学校里从教几十年难道就真的没有一个教不好学的吗？

另外这种现象造成的后果是教师对分不高又不听话、不顺眼的学生，排挤、放弃，置之不理。一把尺子衡量所有的学生，每个学生的个性得不到发展，心理受到压抑，找不到成功的阳光，于是厌学现象严重，这样难道是我们教育的初衷吗？。

虽然领导也在努力、创新，但他们评价老师的标准、方法没有改革创新。如此境况，教师为保饭碗、名誉、利益，也就只有“好汉不吃眼前亏了”。因此，学科改革创新中最大的阻力还是评价观念和评价机制。

三、要改变学生的“不思考的状态和重视学生的“独特体验”，不只是一线教师的责任。就我个人来说，我极力推崇语文教学应营造思考情境，“尊重学生在学习过程中的独特体验”，和多维性思考。但我们的统测统考试题却未能完全改变“零思考”的状态，未能完全注意教学内容的价值取向的同时尊重学生在学习过程中的独特体验。如统测统考题中的选词填空题的某些选项，较死板的遵循原文原作的用词，却没有考虑到学生的个人体验，给予学生多维思考的机会。说真的，学生的观察、描写用词未必就不如原作者。作为指挥棒的统考试题的改变将对促进语文教学观念、方法的改变，全面实现新课标理念，将起到决定实的作用。

另外原来大部分语文教师在教学上，实行一言堂、满堂灌，掰开揉碎地喂，烙饼式地练，划重点，押考题；越俎代庖，事无巨细，一切包办代替，这种不让学生思考的现状在短时间内很难改变。

四、“多读书，读好书”困难重重--农村学校要创设“多读书，读好书”的机会实不容易。要“多读书，读好书”无非通过两种途径：一是购书；二是到图书馆。

学生自行到书店购书是最好的解决办法，但农村学校多地处偏僻，远离城镇中心区，去一趟书店不容易，往往须家长陪同，就算想买，也是囊中干涩呀！一个农民家庭，一般都有两个子女读书，光靠几亩田，能有多少收入？现在的书价比天高，能买两回，买不了三回，不是不舍得，是负担不起啊！假期里，我到书店为儿子买了几本课外读物，就花了一百一十元。试问，纯粹的一个农民家庭有多个一百元呢？

图书馆读书是最理想的。但农村学校又有多少像城区学校那样有图书馆（且有政府或上级拨款支持支持）？农村即使有图书馆也只是个摆设。说真的，农村学校的图书馆绝大多数是靠学校投资的，学校哪来的钱？再说图书馆总得有人管吧，但现在压缩教师数量，增大教师工作量，每个教师的担课满负荷的情况下，要求担课老师兼图书馆管理能办好吗？就拿我们中学来说，图书馆由一位满工作量的音乐老师兼任。但试想，在强调分数至上的评价标准基础上，你会用心地花大量的而且是课外或业余时间去料理图书馆吗？因此，我们中学的图书馆已尘封多年了。再加上，藏书量严重不足，内容陈旧单调（杂志是八九十年代的，图书多为练习册，或原某学院更换出来的书，适合青少年阅读的书少得可怜。

五、要求学生“临摹名家书法，体会书法的审美价值”缺少专业性的引导。首先，语文教师并非都是书法爱好者，在指导上没有正确的方式方法，因此，该项要求也往往只停留在口头上的强调，很难落到实处，除非开设相应的练字课，由懂书法或专门的书法老师指导。据不很确切的了解，我市大多数普通中学一天7--8节课全安排统考的科目（微音体除外）。加班加点补课（现美其名曰“课外辅导”），也只为考试赶课程和强化训练。因此，写字这项目标实难收效。除非中考或平时的统考试题中设置书法题或抄写题，否则要求学生“在认读拼写方块字的同时，要认同方块字的文化价值，感受方块字的文化底蕴和美感，使学生在情感态度和价值观方面得到熏陶”难有良好效果。

六、对综合性学习和活动课的认识和理解。

我个人认为，一种新的教学模式的研究与实验都是立足于高素质学生群体的基础上的，其研究成果难以在普通学校推广。就综合性学习而言，综合性学习讲求自主、合作、探究的学习方式，尤以“自主”为基础，没有了自主探究，也就没有了实质意义上的学习方式的改变，也就谈不上创新精神和实践能力的培养。因此学习的自主性或自觉性是任何形式内容学习的关键。但普通学校里，又有多少学生能真正做到自主呢？堂上讨论时，老师稍盯不紧就说闲话、呆坐；自由阅读课不带阅读材料；课外无节制地看电视或打电脑游戏；回家不复习不做作业，不预习，第二天回校才抄作业等。甚至老师成了“讨债的”。更甚的，干脆不交，看你奈我何。

所以，教师、学校、教育研究人员，根据学生心理特点及地域差异，研究如何培养和提高学生学习自主性才是关键。同时在社会大环境的配合下，促成学生自主意识的形成，则新课标积极倡导的“自主、合作、探究”的学习方式”必能有效实施。

农村中学

实施语文新课标的问题

镇平县晁陂镇二初中张根时超蕾

作者邮箱：占领网络新阵地开创思想政治教育新局面

篇4：中学春游方案

学校拟定开展“我和春天有个约会”春游实践活动，带领学生走向大自然，培养欣赏、热爱大自然的感情，以春游为平台，培养学生互帮互助、文明谦让、自觉遵守社会公德等良好行为习惯，进一步增进师生感情。

二、活动时间和地点:20xx年4月17日，大王镇万亩生态林场

三、活动对象:六年级全体师生

四、人员安排:

1、级部责任人:付会波

五、交通工具:由刘长国副校长协调安排。

六、具体安排:

1、下午1:30师生集合;

2、级部主任开简短学生会;

3、下午2:00乘车到林场西门;

4、林场内有序游览(约2个小时)，中间休息30分钟。

5、下午4:00林场南门集合，结束游览，乘车返校。

6、召开班会，对春游活动进行总结。

七、活动要求

1、各位班主任将本班学生编为6个组，每组选拔一名工作得力，认真负责的班干部作为组长，负责协助老师管理本组学生。调皮不守纪律的学生由班主任亲自带组。分组名单在4月16日上午放学前交政教处。

2、准备文艺活动:①在林场游览行进途中，要求各班组织班内拉歌活动，或个人，或小组，以便边浏览边活跃气氛。(拉歌内容班主任组织学生提前商定)②在林场中途休息期间，各班组织小联欢活动，要求班主任组织好内容形式(歌曲、游戏、相声、笑话、讲故事等)、节目，确保活动紧凑，有意义。

3、学生携带物品:建议学生用太空杯带足饮用水(必带);可以带小食品;可以在家长允许的前提下，携带相机(要叮嘱带相机的学生上午到校后存班主任处)，相关物品用背包携带。

4、班主任要对本班学生做好细致调查，对有特殊情况的学生，如患有疾病、有身体残疾等，有针对性做好心理疏导和解释说明;不能参加春游活动的学生，由级部安排具体教师负责照应。

5、活动前1-2天召开跟队领导、班主任和相关老师会议，布臵活动内容及要求。班主任进一步做好学生相关教育和安排。政教处给班主任和带队老师下发“做好春游活动的几个教育建议”(另附一)和“班级责任人和学生分组表(见“人员安排”)”，会后分到各班的带队老师与该班班主任共同做好该班学生春游活动的管理工作具体分工安排。带队老师要求在整个春游活动过程中与所带班学生在一起，确保安全、有序地开展活动。班主任进一步根据学校要求做好本班学生的春游活动的详细教育。

6、考虑到学校已有很长一段时间没有组织春游活动，负责这次春游的带队老师在思想上、行动上务必引起十分重视，确保春游活动安全、有序、有趣、有效。

7、结束后还要分年级开展最佳团队、最佳摄影作品等评比(每班以电子稿形式发到荣庆敏老师信箱)。

8、学生返校后，利用周末，每人写一篇春游感悟，每班评选3篇优秀作品，交学校政教处。

篇5：中学春游方案

一、活动指导思想

阳春三月，鲜花、垂柳、碧草、绿水，处处充满着诗情画意，是学生踏青春游的好时光。为让学生亲密接触大自然,欣赏春天美景,拓展学生的视野,进一步感受家乡的美景,体会家乡的变化,培养学生环保意识、集体意识与爱国主义精神，学校特组织安排“拥抱春天”春游活动。

二、方案制订：

学校制定活动总方案，各年级组长(打☆的)于近日组织年级组教师讨论并负责上报年段春游活动方案(周二将方案上传“FTP/政教处/春游”文件包，春游方案空白表在此文件包中下载)。如人员配备不足，请提前上报，以便学校统一安排。

三、活动具体安排

◆活动时间：4月9日，一天。具体时间将根据气象消息及学校工作安排，另行通知。

◆参加对象：全体学生(身体不适应等情况不予参加，自愿为原则)。

◆活动地点：根据教育局文件精神，坚持“安全、就近、徒步”的原则选择活动地点。为便于管理，学校统一安排活动地点。具体见下表。

◆组织领导：学校成立春游安全工作领导小组，校长任组长，分管校长任副组长，责任科室主任及各年级行政联络员任组员。各年段成立春游活动领导小组。行政联络员担任组长，行政人员、年级组长为组员。负责年段组春游过程的组织管理。

各年段带队领导、活动地点、道口护送人员安排

年段

组长

组员

部分非班主任、德育助理教师如学校未统一安排工作岗位，请随所在办公室组参加活动。主要负责学生队伍行进过程中各道口的安全工作，协助管理班级。具体工作由年级组长安排。

◆学生自带物品规定：

1、带适量的干粮，如面包、饼干等

2、带1—2瓶饮料或矿泉水。

3、带小零食3种左右，不宜多。

4、可自带相机，注意保管好。

5、每人自带一个塑料袋，以便装垃圾。自备一块塑料布，以便休息。

6、穿舒适的运动鞋，便于行走。

7、自备安全帽太阳帽等遮阳物品。

8、可自带游戏活动器具。

◆安全措施：

1、牢固树立“安全第一，预防为主”的思想。活动前各班对学生进行专题安全教育，特别注意交通安全、饮食卫生、森林防火等容易引发事故环节的安全教育，增强学生的安全意识和自我保护能力。

2、活动必须保持高度统一性，活动全过程(活动线路、集合时间、安全规定等)服从带队领导的统一指挥。各班要教育学生一切行动听指挥，不准随意离开队伍单独活动，排队有序。往返前认真清点人数，行程时排好队伍，每班至少有两位教师负责管理。把学生组织成若干个活动小组，并有序地开展活动，活动时要文明、相互关心、注意安全，不搞有安全隐患的活动。

3、活动前各年级组要指派有经验的教师事先勘察活动场所，摸清有关地形等情况，消除事故隐患。对于有危险的活动区域，教师应预先设想防范措施，禁止学生在此区域内活动。若活动时发生意外，应立即向带队领导汇报，并采取积极有效的救护措施，抑制事态扩大。

4、组织集体外出活动，必须坚持自愿原则，事先要对学生体质情况进行摸排，劝阻身体不适或患有疾病的学生参加本次活动。

5、活动前与家长取得联系，将活动的时间、地点、要求等告知家长，征得家长的支持和配合，以便共同做好安全工作。

6、凡因管理不善、措施不到位、玩忽职守等原因造成事故的，要严肃追究责任人的行政、法律责任。

7、严格检查学生所带的食品，确保食品安全。

8、学校和交警大队联系，请交警在有关道口组织护送路队。

◆环保教育：

教育学生爱护公物，保护环境和绿化，严禁学生攀摘花草树木，乱丢垃圾和随地大小便，每生自带保洁袋，返回时清理好环境卫生。

◆活动要求：

参观、体育游戏、文娱活动等，具体由各年段、班级自行安排。切忌无组织的放羊式的自由活动。

出发前要求，要求各班学生在班长带领下进行“争做文明学生”的宣誓。宣誓内容请各班主任要求学生熟记。

篇6：农村中学文明礼仪教育初探

重庆市云阳县小江初级中学刘东洋

【摘要】农村中学留守儿童人数居多，针对学生文明习惯现状，分析原因，结合文明礼仪教材和学校德育管理制度，我就如何做好农村中学生的文明礼仪教育谈了几点思考。

篇7：中学农村远程教育工作总结

中学农村远程教育工作总结 -总结

我们学校的远程教育在过于的一段时间内取得了不小的进步，也有一些问题，但是进步大于问题，这就是可以肯定我们的成绩的，

既然我们的工作有了成绩，那就应该进行工作总结，将我们的成绩总结一下，汇编成经验，在以后的工作中吸取经验：

一、健全机构

学校成立了以校长为组长，分管教学的副校长为副组长，教导主任、微机操作员和教学骨干教师为成员的学校远程教育领导小组。小组成员分工明确，校长是学校远程教育工程的第一责任人，全面负责学校远程教育设备的管理、运用和资源的接收、应用等工作；确定一名副校长具体负责协调处理日常事务、抓好远程教育管理、应用等常规工作；管理员要做好远程教育设备管理、日常维护、资源接收、整理和教师培训工作；教导主任主要职责是做好远程教育条件下教学应用和教研教改工作；微机操作员和骨干教师担负远程教育应用和推广的重任。在学习运用中，领导小组成员身先士卒，率先垂范，带头更新观念，带头加强学习，带头讲课评课，从而在校园内形成了一股学习新技术，使用新设备，应用好资源，服务好教学的良好氛围。

二、建章立制

强化制度保障，确保设备管理规范、使用科学。规范管理是远程教育工程的生命线，根据区教育局关于远程教育管理规定，我们结合学校实际，完善了一系列管理制度，先后出台了《远程教育管理制度》、《远程教育设备管理使用制度》、《远程教育教室管理制度》、《远程教育培训制度》、《远程教育资源管理制度》、《校园网管理制度》等，对设施管理、使用等方面提出了明确的要求，对设备使用后交接、借还、资源接收入库等环节建立了严格的登记手续。通过一系列制度的建立，使远程教育工作有章可循，管理规范，做到了天天有人抓，时时有人管。

三、在培训上下功夫

要使远程教育落到实处，必须让大多数教师愿意用，会用，用得好。培训教师和教学整合如何是成败的关键所在，是重中之重。我们采用步骤是：

①派1－2名有爱好有基础的教师到外面学，或为运用现代信息技术的带头人。

②经常收看播放优质课录像让广大教师观摩，感悟现代信息技术的美妙、舒心和魅力，激发老师对信息技术教育的向往和兴趣。

③把计算机基本操作作为校本培训，把用电教媒体讲公开课作为校本教研课。

④与老师签订达标责任状，给少数教师一定的压力，指定内行教师帮扶，规定达标时间。我们老师的培训活动有计划、有检查、有落实。

四、经费保证

尽管党和政府斥巨资为我校送来了远程教育工程项目所需的设备实施，但在今后长期的管理、使用和维护保养中，仍然需要大量的资金才能保障其正常运转，满足培训和教学的需要，才能充分发挥其应有的效益，为此，我们计划从有限经费中挤出一部分，以解决管理、使用和维护保养的经费问题。确保设备正常运转，以满足培训和教学的需要。

五、在整合、探究、创新中深入

近几年来，新课程改革不断深入，网上资源更丰富了，受版本、时间的限制，各地区、各学校学情不同，老师们普遍感觉到虽然资源多，很适合自己用的不多，还有些地方有空缺，

总结

于是教学整合的课题摆在老师们面前，部分老师目前正在努力学习课件制作方法，自己探索整合部分内容，使教学资源更贴近教学实际。创作自己的课件，适时改做过失的课件，已在我校俏然兴起，蓬勃展开。可以想象以后学校的教育教学活动，将更适用、更机动、更有层次、更科学，教师的素质更高。教学质量将更好，学生的能力将更强，办学效果更佳。

六、今后打算

为把现代远程教育工程项目做好做实，发挥应有的作用，我们将一如既往地抓好抓实此项工作，首先是在下学期一开学就正式纳入学校的教学工作，做到“三进”，即进课牌、进课堂、进学生，努力做到“三性”，即教学要有科学性、针对性和实效性，开齐课程，开足课时；再次，进一步加大对全体教师培训的力度，让每一位教师都能掌握和应用远程教育手段进行教学，培养2-5名骨干教师，不仅能熟练地操作各种设备设施，而且能利用这些设备进行教学并起到示范作用；再次，是开展多种形式的教学及教研活动，研究如何加强适合学校实际的资源建设。

可以设想，随着我校远程教育手段的实施和应用，不仅能使我校办学条件和现代化教学水平上一个新台阶，更重要的是为我校注入了全新的教学资源、教学信息和教学方法，必将为我校师生的`教学观念、思维方式、学习方式和行为习惯注入鲜活的内容，为我校的教育教学带来生机与活力，为实现“三个面向”迈出新的步伐。

当然，农村中小学现代远程教育应用才刚刚开始，还有许多新情况、新问题需要我们不断探索，不断改革创新。我们相信，有各级领导的亲切关怀和正确指导，有兄弟学校的经验借鉴，我校农村中小学现代远程教育应用工作在来年一定能够取得更大成绩。

教书育人是塑造灵魂的综合性艺术。在课程改革推进的今天，社会对教师的素质要求更高，在今后的教育教学工作中，我们将立足实际，认真分析和研究好教材、大纲，研究好学生，争取学校领导、师生的支持，创造性地搞好信息技术课的教学，使我们的工作有所开拓，有所进取，更加严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美好的明天奉献自己的力量。

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篇8：浅谈农村中学课堂教学评价

浅谈农村中学课堂教学评价

随着新课程改革的贯彻实施，教育教学的评价功能也随之发生了根本性的变化，突破了传统评价中过于注重甄别与选拔，单纯考查学生的基础知识、基本技能的弊端，更加注重学生学习知识、技能的过程与方法及与之相伴随的情感、态度、价值观的形成，从而促进学生潜能、个性的创造性发挥，使每一个学生都具有自信心和持续发展的能力。因此，新课程理念下的评价制度具有导向、激励、教育、反馈、调控等多种功能。学生综合素质评价也一改过去一张篇子定乾坤的片面做法，思想道德、学业成就、身体健康、心理健康和个性发展这五大指标成为了缺一不可的组成元素。作为教育教学活动的主阵地――课堂，是最能体现学生动态特征的地方。在课堂教学中，我们更应该关注每一个学生，评价有法，教导有方，用自己的爱心、细心、耐心和责任心，为学生创造一个自主创新、展露才华的空间。下面，我仅就课堂教学过程中对学生的评价方法谈一下自己的粗浅认识。

作为一名农村中学的普通教师，执教九年来，在众说纷纭的学生素质评价浪潮的冲击下，我也曾迷惘过，彷徨过，甚至不知以后的路该如何走。经过几年的不断摸索、反思、尝试，我终于总结出了一套适合农村学生实际情况的课堂评价方法。我认为，在课堂教学中，要想构建和谐融洽、师生互动的良好氛围，从而提高学生的各种素养，因人而异、适时得当的评价是必不可少的。具体来说，对学生课堂行为的评价要遵循以下原则：

一、给点阳光就灿烂――重视激励。

实践表明，在课堂教学中对学生进行激励性评价，有利于激发学生浓厚的学习兴趣，使学生在发展中认识自我，建立自信，从而创设出一种轻松愉快的'课堂氛围。尤其是对班里的学困生，当他们表现出回答问题的渴求时，更应该给予其展示自我的机会，从而使他们在教师一次又一次的鼓励声中扬起自信、上进的风帆。记得有一次讲评散文《余音》，要求学生续写结尾。当其他同学还在奋笔疾书的时候，一个成绩并不出色的男生却早已高高的举起了右手。我马上让他回答了这个问题，没想到平时沉默寡言的他竟然出口成章，语言相当流畅优美。我带头为他鼓起了掌，随后全班掌声齐鸣。这位男生充满感激的望着我，眼中似乎有一种亮晶晶的东西在闪动。或许是掌声给了他自信，此后他经常踊跃发言，成绩有了大幅提升。受这一小事的启发，我开始将赞美之词带入了课堂，“你的回答很有创意！”“逻辑严密，思路清晰，你真棒！”“你真勇敢！”“你的回答让这堂课增色不少！”在我的不断鼓励下，学生们在课堂上变得思维活跃，生龙活虎，主体地位得到了最大程度的发挥和表现。当然，鼓励要因人因时而异，有时适合三言两语的称赞，有时只需要老师伸出大拇指或者报以示意性的微笑，有时却要求老师有根有据地进行品味性夸奖。但不管怎么说，赏识激励就像沐浴学生心田的雨露阳光，学生的健康成长，永远需要这种特殊的养料。所以，教师千万不要吝啬表扬、夸奖、赏识和激励。

二、吹面不寒杨柳风――指出不足。

在课堂教学当中，并不是说只要学生回答，教师就一概称赞叫好。尤其是教师不假思索、脱口而出的随意性夸奖，不仅不能对学生起到积极的引导作用，反而会导致学生形成浅尝辄止和随意应付的学习态度。一味的表扬，正如一味的惩罚一样并不可取。因此，面对学生的回答，教师除了给予充分的赏识和激励外，还应该使学生明确自身存在的不足，也就是说激励性赞赏必须建立在客观评价的基础之上。一次，讲评议论文《善于舍弃》，我让学生分析这篇文章的论证过程，这时一名学生主动站起来阐释了自己的观点。我首先表扬了他的勇敢，然后对他说：“观点基本正确，如果思路再清晰些就更好了。“在我的引导下，这名学生又重新组织了语言，再次作了回答，条理也变得清晰了许多。由此可见，在适当的时间、地点和情境中，教师应该婉言指出学生的不足，从而为学生的发展指明努力的方向。

篇9：农村中学优秀教师事迹材料

农村中学优秀教师事迹材料

默默无闻育英才――记青泥中学区优秀教师程军文

他几十年如一日，辛勤耕耘在三尺讲台，默默奉献于教育事业，在孜孜不倦的追求中，逐渐形成了自己教书育人的特色。以其奉献的品格，出色的教学业绩赢得了同行的认可，社会的赞誉，学生的欢迎。他崇尚自己所从事的教学工作，他呵护关爱每一个学生。他，就是临川区优秀教师--青泥中学政史教师程军文。

下辈子还做教师

1995年7月，程军文从抚州师专政史系毕业，怀着对教育事业的无限热爱，怀着对未来人生的美好憧憬，他来到偏远的青泥中学，成了一名农村教师。从走上讲台的那一天起，他就下定了决心，要干，就要干最好。他常说，虽然不能在茫茫人海中掀起风云，但我可以用自己的青春、自己的热血、自己的智慧、自己的汗水，启迪一颗颗美好的心灵，培养一个个对社会有用的人才。

为了实现这一心灵的承诺，他把全部的热情和精力都倾注到教学和教研之中。常常是别人在娱乐时，他在伏案工作；别人在闲聊时，他在读书思考，总觉得有使不完的劲。其间，社会上有一批教师“下海”，有人也劝他“下海”，但他却说：“外面的世界虽然很精彩，物质很丰富，但每当看到孩子们那一双双求知的眼睛，我就无法下定决心离开他们。”现在他桃李满天下，每当收到一封封学生从各地寄来的贺卡，他就会由衷地说：“我不后悔当初的选择，我一生就选择这一次，下辈子我还做教师。”

一切为了学生

一切为了学生，以丰富的情感感化学生，以高尚的人格影响学生，教会学生求知，更引导学生做人，是程老师践行“以人为本”，崇尚“以德立教”的一贯做法。

他坚信要做好一名班主任，就要学会了解学生，做他们的知心朋友，平时他不管工作有多么忙碌，他都要每周进行一次家访；不管教学有多么辛苦，他每天都不知疲倦地奔走于教室之间；不管家中有什么事，他都舍不得离开他的学生。从1995年起，程老师一直担任班主任，他十几年如一日与学生亲密无间共同学习、生活，在一桩桩小得不能再小的事情中，程老师与学生结下了深厚的友谊，成了学生的良师益友，被学生亲切地称为“文哥”。

青泥中学是一所农村学校，家长大都在外打工或做生意，学生大部分都是留守学生，平时得不到家长的关心和家庭的温暖，学习态度不端正，思想波动大。程老师经常找时间和他们谈心，了解学习、生活、家庭等情况，并做好记录，给予及时的帮助，一年冬天，天气突变，寒风呼啸，他班上有一个男学生冻得了发抖。经了解，得知他家境不太好，父母又外出打工，家里只留下他一个人。程老师赶忙找来自己的衣服送给那位同学，并主动为他买好100元饭菜票。

给学生看病、买药、借钱给学生，这对程老师来说就是“家常便饭”。他的助人为乐，高尚的师德，带动了学生之间互相帮助、互相关心、团结友爱。程老师所带的班级，年年都被评为“文明班级”，他也因此年年被评为“优秀班主任”。

现在，年愈40的他，每周24节课，带4个班的.政史和1个班的地理，并兼班主任，年青的小伙都没上他那么多课，别人劝他不要上那么多的课，他说：“学校缺政史老师，作为教师要理解，要主动为学校分忧。”由于长期带毕业班，他只能星期六下午回一趟抚州的家，而星期天一早又要匆忙赶回学校。自己在抚州读书的儿子，他未辅导过一次，一切家务都交给患病的妻子料理。每当谈及此事，程老师总是愧疚不已。由于长期劳累，身体素质较差，他经常是拔掉“吊针”就到教室去上课，从未因病请过一节课的假，即使在因鼻炎动手术，他也是在术后第五天就回到学校上课。他说一天不看到学生，心里就不踏实，堵得慌。有好友劝他说，年纪大了，别再拼命，但他却说：“一切为了学生，我个人算什么，值。”

“一缸水”的故事

要给学生“一滴水”，老师得有“一缸水”。为了注满自己这“一缸水”，于是程老师自己购买各种参考书籍，订阅了大量的教学资料。走进他的房间，没有家电，有的只是满屋的书，无论是床上还是桌上，更不论书橱；为了注满这“一缸水”，程老师认真学习古今中外的教学理论和教改经验，他写下了大量的读书笔记；为了注满这“一缸水”，他经常到网上查找资料，或虚心向有经验的老师求教，或认真观模名师的教学录像，找出自己的不足；为了注满这“一缸水”，他经常熬到深夜，设计各种教法，采取学生最易接收的教学方法；为了注满这“一缸水”，他在教好本职工作的同时，完成了中国电视大学本科的学习。聚沙成塔，集腋成裘，多年的积累，使程老师的专业知识更加广博、深厚，成为学科内同事公认的学科带头人。每当教研组的老师遇到什么疑问时，他们就会习惯地说：“到程老师那里打瓢水去。”

精于求精，刻苦钻研

在教学方面，程老师也有自己独特的一套，他根据学生的实际情况，结合时政热点，因地制宜，制定教学策略。他语言幽默风趣，讲课尤如讲故事，学生特别喜欢听他的课，一听是他的课，学生会情不自禁鼓掌欢迎。程老师还从起，在班上创造性地开展自主学习、合作学习的教学方法。在课堂上，程老师采取相应措施，积极发挥学生的主体作用，让学生自我管理，相互合作，取长补短，使学生在轻松愉快的环境中学会了知识。同时程老师完成了区课题《初中政治自主学习》，《初中政治合作学习》的评审，获得教研室专家的一致好评。程老师还创造了“以优带差”、“结对子”的学习方法，营造一种互相学习、互相帮助、互相竟争的优良学风，针对不同的学生，程老师采取不同的方式对待，程老师任教的班级、任教的学科，每次考试，成绩都名列茅。由于成绩突出，他每年都被评为镇、校优秀教师，被评为临川区优秀教师。

程老师在探索教学的同时，还十分注重学术的探讨。他的论文多次在省、市、区优秀论文大赛中获奖。还光荣成为中国教育学会会员。同时他还积极参加一些教材的编辑，他先后在20参加由西苑出版社出版的《新中考短平快》的编审，在20和参加由新疆电子音像出版社出版的《学海风暴》的编审，并担任副主编，20成为由开明出版社出版的《倍速课时学练》的长期撰稿人，取得这一系列的成绩，都是他长期刻苦钻研，精于求精的结果。

人们常把教师比作蜡烛，但教师远比蜡烛永恒，照亮别人，升华自己。人们还常说教师是太阳底下最崇高的职业，是最受人尊敬的人。程老师就是这样一位爱岗敬业、无私奉献、默默无闻而又伟大的教师，他依旧无怨无悔地教书育人的道路上默默地走下去……

篇10：浅谈农村中学文明礼仪教育

教育的全面发展，不只是知识能力的提高，也不只是身体素质的增长，心理健康，品德高尚更是教育的重点。随着国家经济的快速发展，与之相适应的是全民素质的不断提高，我们在传承古老文明的同时，更要夯实和发展现代文明，让我们把爱文明当做一种时尚来追求，把讲礼仪当做一种潮流来践行。要提高全民的文明素质，必须从学生抓起，从细节抓起，因此搞好文明礼仪教育势在必行。笔者结合我校文明礼仪教育的情况谈谈几点思考。

一、当前农村中学生文明习惯的现状及文明礼仪教育的重要性

首先，农村中学留守儿童居多，占学生总人数的75℅以上，从小就缺乏父母的关爱和引导，家庭教育严重缺失，而这一代中学生正处在一个身心、思维走向成熟的过度时期，独生子女较多，存在着许多人格缺陷。如缺少生活阅历，生活自理能力差，依赖性强；心理表现不成熟，缺乏坚韧不拔的意志；任性，我行我素，不顾及他人的感受；缺乏感恩之心和责任心，自私偏狭，孤僻难于与人交往，难于适应集体生活等情况。

其次，当代中学生普遍缺乏较好学习习惯，学习自觉性差，具体表现为：学生学习目的不明确，不重视学习，缺乏自信心，存在悲观情绪、沉沦情绪，学习和生活都存在着麻木状态；体现在学习过程中表现为：学习缺乏主动性、刻苦精神、钻研精神，学习纪律涣散；体现在教学过程中表现为：学习基础差，学习没兴趣，有的'缺课、逃课，对课程学习缺乏热情。学习习惯差表现为：缺乏自主学习意识，上课看闲书，说闲话，家庭作业不完成，玩手机，课后玩电脑游戏等。

第三，当代中学生普遍缺乏文明的生活习惯，生活能力及生活自理能力不强。具体表现为：不讲个人卫生，宿舍卫生差，动手能力差；就寝时间随意性强；饮食习惯不好，随意花钱现象严重，某些学生有吸烟酗酒现象；和同学相处不融洽，自私不理性，缺乏集体荣誉感。

第四，当代中学生普遍缺乏吃苦赖劳的精神。

二、抓好心理疏导、行为规范、学习能力、艺术兴趣和其他素质的养成教育

中学生正处在一个身心、思维走向成熟的过度时期，培养学生健康的心理和人格至关重要。心理的健康成长将直接影响学生良好行为习惯的养成和高尚人格的形成。根据学生心理的结构特点，教育者应主要从四个方面养成学生良好的心理品质。

1.培养学生动手动脑的能力，发展其思维能力和创造能力。

2.培养学生的兴趣、爱好、动机、意志、情感、信念等。

3.鼓励学生自尊、自重、自爱、自信，培养其自我意识。

4.培养学生良好的气质和个性品格。

行为规范的养成以及良好习惯的养成对学生学会做人起着决定性的作用。从总体上看，行为规范应抓好三方面的工作，促使其养成良好的行为习惯。

1.以爱国主义意识为主线的思想道德素质养成。学校定期开展各项德育工作，形式多样并紧扣学生实际。

2.以“公民意识”为核心的全民素质观养成。加强与社会司法机构的联系与合作，上好法制课，树立法律观念，遵纪守法，培养学生的社会责任感。

3.良好的品德和行为规范养成。主要是落实《中学生守则》及《中学生日常行为规范》要求，结合中学生文明礼仪教材培养学生勤劳节约，艰苦奋斗，不怕挫折，文明礼貌，诚实守信，尊老爱幼，助人为乐，扶危济困，爱护公共卫生，遵守公共秩序等良好的习惯。

三、各种能力的养成能促使文明礼仪好习惯的形成

是否会学习可以说是文明礼仪教育成败的一个观察口。因此，学校应指导学生学会预习，学会听课，学会做笔记，学会作业，学会思考，学会提问，学会考试。从而养成好的学习习惯，形成尊师的美德。其次要充分发挥其他课程特长，让学生充分地自信起来。活动课向学生推荐一些学习科目，学习书目，学习方法；充分发挥学生的兴趣；实践课培养实践能力，包括社会服务性实践，家务劳动实践，公益劳动实践及其他学科性实践，增强学生关心他人服务社会的文明习惯。

创新精神养成和艺术兴趣养成，会促使学生形成正确的价值观和人生观。

四、实施文明礼仪教育的主要措施

1.管理机制控制。学生进入学校要有严格的管理组织。可以采用严格的纪律约束，重在养成良好的学习、生活习惯。实行德育处管理，班主任辅导制度，在严格纪律约束的基础上，注重对学生思想、行为的引导，使其逐步转变为自我服务、自我教育、自我管理。

2.全员育人制度。全体教师和管理人员都要全员育人。各个科任教师在学科教学中适当地安排一点德育教育，后勤管理人员在管理中也要适时地做好德育教育，班主任更要重点抓，上好夕会课和班会课，掌握学生学习纪律和有关问题，及时与任课教师沟通和与学生交流；要利用课余时间，深入学生寝室，督促学生养成良好的生活和卫生文明习惯，掌握学生的思想动态。教师要建立与学生谈话制度，解决学生的思想问题、学习问题，侧重于方法的引导，让学生逐步养成好的习惯。

3.文明礼仪教育讲座。我校在新生入学后，就采取入学教育的形式从思想教育、人生理想、学习生活习惯教育、行为习惯教育、成材教育、学习目标引导、学习方法介绍等方面，对学生进行养成教育。然后定期组织文明礼仪讲座。讲座内容系统化，遵循教材规律。

4.上好文明礼仪课，开好文明礼仪主题班会。每周文明礼仪教师要认真准备上好课，并要在课后去落实，调查指导到位，不仅要让学生学到文明礼仪知识，更要促使其行为的养成。班主任要上好文明礼仪主题班会课，让学生形成正确的交往之道，处事之道以及集体主义观。

5.丰富校园文化生活。我校通过开展丰富多彩的校园文化活动，使学生时时受到文化氛围的熏陶。学校有团委、学生会、各种学生社团，应当放手发动学生，进行丰富多彩的校园文化活动设计，使学生时时受到健康向上的文化氛围的熏陶，形成自觉参与意识并在活动中充分锻炼能力，展现个性，从而来提高学生的思想素质。

6.有组织地参加社会实践。如让学生去福利院看望和服务于孤寡老人，关注贫困同学和留守同学以及学校组织的走访和帮助活动，践行文明的交通行为等活动，让学生在活动中学会助人为乐的好品质。

7.做好文明礼仪监督岗的工作，发挥学生会和值周班级的作用，充分监督学生文明礼仪的落实情况。要做到学校管理常态化，学生文明习惯自然化。

文明，对一个人的成长很重要，对一个国家的发展更重要，对整个社会的进步更是举足轻重。学校，作为一个育人的地方承担的很重要的责任。学校教育首先要培养学生会做人，做文明人，然后学生才学有所成，才能奉献自我服务社会。因此，我们不仅要让文明礼仪走进课堂，更要让文明礼仪走出校园，走向社会，让文明之花开在每个人心中，让文明习惯渗透到每一个角落！

篇11：农村中学学生评语

1、老师知道只要你肯下功夫，你的成绩就能突飞猛进。只是，你愿意吗？

2、魏雷艳一提到你，老师忍不住地夸赞。聪明懂事能干认真的你总是把事做得很漂亮，学起习来扎实投入。语文和英语成绩让同学羡慕不已。

3、老师希望你以后能在数学上多下功夫，让各科齐头并进，全面发展。

4、范广应聪明的你，在数学考试中连获佳绩，让很多同学羡慕不已。然而你却忽视了语文英语的学习，要知道，只有文理并重才能像那展开双翅的雄鹰在空中翱翔，老师相信，只要你肯用心去学，各门都会很优秀的。

5、唐雨洁你是聪明活泼的女孩，有时候你学习很专心，比如早读时你能带头大声朗读，营造了良好的学习氛围。但很多时候你对学习心不在焉。你性格泼辣，有时与同学不能很好相处。希望你今后宽以待人，严以律己，做一个受大家欢迎的人。

6、甄飞让老师很感动的是你的母亲和你的宽容大度。有时同学间起了点小冲突，你们都不去追究对方的责任，只是一笑了之，得到了同学们的好评。老师希望你能充分利用好课堂时间，专心听讲，在学习上积极要求，大踏步前进。

7、孙金龙你虽然不爱说话，但总以微笑待人。你有很强的主人翁意识，积极关心集体。学习上，你能扎扎实实，认真对待每一份作业。注意多与有经验的老师同学讨论学习方法，让成绩再向前迈进一大步。严光政一看就知道你是个机灵活泼的男孩。你兴趣广泛爱好画画，还特别爱运动，对乒乓球篮球都如痴如醉。如果你能将那劲头分一些在文化学习上，相信你的成绩会突飞猛进。

8、孙磊你是老师的得力助手，这一学期多亏有你的支持，在这老师表示深切的感谢。但有时你会贪玩，在学习上对自己要求不高。希望今后在学习上多花功夫，多与同学老师探讨学习方法，争取获得优秀的成绩。

9、宣金龙你爱好运动，篮球场上乒乓球台旁常能看到你那活泼的身影。你对语文学习态度扎实认真，所以语文成绩也很不错。

10、希望以后能把你打球的那股劲儿用在学习上，不偏科，考出好的成绩向家长汇报。

篇12：农村中学副校长工作总结

近期，郫都三中召开了 “农村中学生自我教育的德育课程建设研究” 市级课题推进工作会，会议由教科室谢强主任主持，课题组全体成员以及相关行政参加了本次会议。

谢主任首先肯定了课题组全体成员前期工作，特别是上学期期末阶段的努力，提出本课题必须要在今年12月份顺利结题，希望大家在接下来的时间，用心钻研，认真落实，高质量的完成课题后续工作。

课题组成员邓伟老师接着对后续工作提出了具体的安排：第一，每个年级继续按照德育教材内容撰写德育教案详案2—3篇;第二，课题组成员上交自—所有获奖情况;第三，撰写相关德育论文，并录制课堂视频。

分管德育的副校长姚连升作了工作总结，他对本次课题的顺利推进表示衷心的感谢，希望大家再接再厉，依托本次市级德育课题进一步提升本校德育工作水平。

最后分管教学科研的副校长夏鑫提出了工作要求，他希望课题组成员政治站位要高，以主人翁的精神担负起课题组的各项任务。并且殷切希望本次课题能够在本年度顺利结题，也希望课题组的老师在本课题结束以后，教育科研不能停。继续深研，做一个研究型的中学老师，不断提升自己的教学水平。

篇13：农村中学学生评语

1、声音最美的那个人应该是你，也只有你。你把生活真正看作了诗篇，拿来吟颂。常记你洁净的一幕，能够把学校当作家来呵护备至。因此，你拒绝零乱，没有凌乱，天性如此，天意如此。

2、和你的交谈最多，交流最多。你朴素的枝头，很醒目地挂着善良。常常有风刮起，于是心总被荡来荡去。能否给善良一个最稳妥的支撑？衷心希望成为你最近的人，也是最亲的人，可以吗？

3、认识你，是在成绩滚落的山脚。观察你，是在精力不很集中的课堂。我深知你的优秀，我期待你冲出迷雾。因为潮湿太浓太久了，心灵也会生锈；风沙太大太强了，绿洲也会蜕化为寸草不生的戈壁。

4、座位一事，我知道你的腼腆。然而，学习上的那股钻劲，让我重新领略到你的力量。你乐观向上，你果断坚强，一直是很多人所不具备的。能够将“沉默”发挥到极致，也应算一种品质，深沉的钻研，默默地耕耘，于三年后才完全地爆发与绽放！

5、沉默少语，沉静不语，又温文尔雅，你将所有的语言都化作了行动，用自己奋斗的足迹来渲染成另外一种文字，宣告你的价值不菲与实力非凡。开朗些，给你的学习涂抹上缤纷的色彩与蓬勃的活力。

6、性格坚强，懂事，大方。在学习中进步，在进步中成长。有很大的发展潜质，有待逐渐开发。运动会上的那次奔跑，你表现出极为勇猛和绝不认输的品质，让人们的记忆从此刷新，一个不可低估的对手，正在悄然崛起。

7、杨冰茹你是一个冰清玉洁的好女孩，聪明伶俐，勤奋好学，对自己要求严格，定位准确，自觉主动的向着自己的目标前进，若能再总结以往的学习经验，找到适合自己的学习方法，坚定信心，持之以恒，有迎难而上的勇气，学习上一定能有更大的突破！

8、申朋洳你不善表达，但心思细腻，踏实，稳重，有礼貌。在班里不张扬，却时刻起着模范带头的作用。遵守纪律，从不迟到，学习勤奋，课堂上那双求知的眼睛总能把老师深深的打动！若能多思考，勤反思，找到适合自己的学习方法，加以更自信的表达，你一定能够有突飞猛进的长进！

9、牛淑函你是一个热心肠的女孩。性格开朗活泼可爱多才多艺。课堂上能专心听讲，认真做好课堂笔记，课后能认真按时完成作业，每次批改你的作业，老师都感到心情舒畅。如果能更踏实些，再大气一些，更加刻苦，我想聪明的你一定更出色！

10、你，很灵秀，也多少有点胆怯；很文静，也多少有点内向。或许，你失去的只是舞台的灯光而已；但我知道，你内在的光华比灯光明亮与火热。稳妥而娴熟地驾驭自己的学业之舟，激流勇进途中，只有更勤更钻更精更直，才能永不落后与落寞。

11、最早认识的是你，热情大方，乐于助人。勤快，活泼，欣欣然，乐陶陶。然而，从开口到缄默，从匆忙到消失，似乎只在呼吸之间。变化之大，令人瞠目结舌；风格迥异，让人莫名其妙。我期望你今后的表现能够将一切扭转，我还是比较喜欢原来的你，原本的你。

12、真正出彩是在期中考后，你用你的文采将少年的风采展现得淋漓尽致，馥郁且充沛。文质彬彬的外表下，其实沸腾着一颗激越亢奋的心。必须树立一个目标，宛如高耸一面旗帜，你才能逐步占领一块阵地，成为强者。希望你的文字也如你的文章一样，有模样，有条理。

13、有爱心，能助人；有条理，善学习。印象最深的是，你在运动会上的表现，紧紧勒紧时间，牢牢地把握机会，目光炯炯，蓄势待发。希望学习上，也能如此，将干扰思想的杂音分贝调到最低，将绝大部分精力应用于真正的知识和学业上。你，应该大有可为。

14、既勤奋又放松既刻苦又倦怠的人，是你吗？你，给我的感觉好像一个温度计，只要被老师攥在手心，你的成绩肯定会嗖嗖上扬。学习，是过平衡木，身体的一个部位稍微倾斜，你的成绩就会下跌的。注意合理地安排时间，妥善地调节科目，在优秀与你擦肩而过时，一把抓牢它。

15、第一个询问作业的人是你，你的责任感很强，你的学习积极性也很高。我想说的是，学习是个最精细的事情，只有细到每一个知识点都弄懂了，也会精彩与精美。学习也是一席知识的.大餐，只是一味地喝茶，再名贵，也无法填饱肚子的，要学会寻找营养丰富的食物去充实自己。

16、积极性很高涨，自主意识很高涨，集体观念也很高涨。学习上严格，品行上严谨。我总感觉你有时似乎在知识的内外行走，在看得见你与看不见你的走廊上漫步。我想告诉你的是，前额上有缕头发遮挡了你的阳光，捋一捋吧，你本可以更优秀的。

17、也许，我对你的教育似乎显得多了一些吧。总想一下子纠正，你的某些个不规法的动作，总想使你由缓慢游走，一下子达到大踏步行走；总想告诉你，不前进就是倒退；总想让你明白你还只是在山腰停留，而他人已经越过了山峰向另一座迈进了。畅饮知识的琼浆，才会真正感觉到畅快。

18、有正义感，有火热心肠。学习踏实，工作认真，行为端正，用心做好每件事，诚心对待每个人。潜力在蓄积，还没有完全显露；知识在增长，还没有完全丰富。学习的过程，是个逐步扩充的过程，包括知识，胆识，见识。

19、能够活而不乱，活而有所进，活而有所成的一个。有自学能力，有自主系数，有自强前缀。你似乎并不关注成绩，但却聚神于交往。举止稳重些，更大的优秀将与你不期而至。

20、你无心于做事，所以难免和别人会产生一些摩擦；你无意于打闹，因此也于闲暇时制造一些事端。你最大的强项是，快速地记住所学内容，快速地完成学习任务。于是，你也很快地将精力转移到别处去了。不过你最为可贵的是，你学会了遗忘，从不把那些知识以外的内容储存于心。希望能严格要求自己，做一个乖巧文静的女孩。

篇14：农村中学学生评语

1、许朝淇你有着比同龄人多一分的成熟和稳重，与世无争，静静的做自己该做的事情，遇事不慌张，做事有条有理，是一个难得的好孩子，老师和同学都特别喜欢你。希望你给自己树立更明确的目标，自觉抵御网络诱惑，合理安排好自己的时间，争取在理科上早日突破，增强自己的综合竞争力！

2、申玉梁一个学期来，大家都没有意识到你是一匹千里马，偶尔“奋蹄”就让大家看到了你的实力。如果在新的学期里，你能够对自己提出更高的要求，战胜自我，突破自我，坚持不懈，定能向大家展示你千里马的雄姿！

3、郭子兵你是个懂事的女孩，老师至今还记得让你说说父母时你心疼父母流下的眼泪。你心思敏感，感情细腻，容易被干扰。如果能把注意力更多的集中到学习上，找到适合自己的学习方法，再刻苦一点，就像你对待工作一样，认真而执着，那你的成绩定会有大的起色！

4、孙浩杰你给人的印象是踏实好学，勤学好问；你那憨态可掬的打破沙锅问到底的认真劲儿，让人感动，同时也喜欢不已。要认清自己，不要被外界干扰，做自己该做的事情，保持好学的精神，学习上再踏实一点，排除外界干扰，做好真正的自我，你的进步将是惊人的！

5、王铖浩：一个学期下来，你变的更加阳光帅气了，微笑总是挂在你的脸上，但聪明有余而踏实不足。希望你在新的学期能树立更高的目标，与同学老师坦诚相待，做好自己该做的事情，严格要求自己，你一定会取得更大的进步！

6、你总是沉默寡言，但热爱班集体，关心同学，劳动积极认真，学习较认真，但缺乏钻研精神，有时缺乏自我控制能力。在今后的学习中，希望能确定努力方向，更加主动，克服惰性，争取在成绩上取得更大进步，达到自己的目标。优秀

7、你是一个性格内向言语不多的男孩。你尊敬老师，团结同学，热爱班集体。作业能够按时完成，课堂上也能认真听课，如果能够对学习投入更多的热情，相信你会更加主动地在知识的海洋里遨游，学习上也会取得更大的进步。优秀

8、你憨厚淳朴，有正义感。在同学中颇受好评。你积极进取，不甘人后，老师非常佩服你的勇气。在今后的人生征途中，望你能坚定脚步，继续发扬优点，并能克服自身不足，这样，才能在竞争日益激烈的社会大潮中立于不败之地。优秀

9、你一向言语不多，从不与人争执。尊师守纪，热爱劳动，关心集体。但在学习上缺少主动精神，课堂上比较沉默，偶尔作业会出现问题。希望你能像松树一样坚强勇敢地面对你目前遇到的风霜雪雨，在学习上能够突飞猛进。“要知松高洁，待到雪化时”。我等着你的好消息。优秀

10、高大强壮的你不仅可以保护你自己不受侵害，也可以为那些小同学做保护伞啊，你怎么可以以强凌弱呢？再说，一个人要得到别人的尊重，光靠力气是不行的，还要在其他方面有威信。作为学生，首先要把学习搞好。其实你很聪明，课上反应很快，积极发言时的你真的很可爱，可为什么在课后你那么难以控制自己呢？如果你能在课后也像课上那么积极主动，你的成绩一定很棒。下学期，你能给老师一个惊喜吗？良好

11、你总是穿的干干净净，作业也整整齐齐，值日工作也细致入微，令人赏心悦目。你尊敬师长，关心同学。学习上也能尽自己最大努力。虽然基础差了点，但老师相信付出终有回报。只要你坚持不懈，以一种更加积极主动的态度对待学习，相信新的一年里，你一定会取得更大进步。优秀

12、你热爱集体，尊师守纪，待人有礼貌。劳动积极认真。虽然学习基础较差，但总是尽力完成作业，所以在同学的帮助下，你还是取得了一定的进步。但一切都要靠自己，望你在今后的学习中，能更加严格的要求自己，争取更大进步。优秀

13、你知道怎样让一块地不长杂草吗？答案是种上庄稼！人的心灵如果装进美好的东西，比如关心他人，体谅父母，比如崇高的理想，渊博的知识等，那么他就不会把时间荒废在游戏和无聊的小事上。新的一年即将到来，老师希望你能看清要去的方向，踏实地走好人生的每一步。良好

14、活泼可爱的你聪敏伶俐，待人热情大方，尊敬老师，热爱班级集体，在集体活动中表现积极主动。学习认真勤奋。一学期来，你取得了可喜的进步，这与你的自信和努力是分不开的。希望在新的一年里，你能戒骄戒躁，更上一层楼。优秀

15、你性格内向，寡言少语，尊师守纪。但在学习上尚缺乏主动精神，作业经常拖拉。一学期来成绩有所下降。新的一年里，希望你鼓足勇气，一改懒散拖拉的学习作风，提高学习效率。争取在成绩上取得长足的进步。优秀

16、你热爱集体，关心同学，劳动委员工作认真负责，只是学习上有时做得不够好。美丽的花朵需要辛勤的汗水来浇灌。没有付出怎会有回报？希望在新的一年里，你以积极主动的态度投入到学习中去，严格要求自己，争取早日进步。优秀

17、你有着与男生一样调皮的性格，喜欢玩耍，不爱学习。一学期来，你有时不能按时完成老师布置的作业，并有不诚实的表现，致使你的学习成绩一落千丈。在老师和家长的监督下，现在的你逐步有了起色。新的学期里希望你能一改旧日坏习惯，把聪明用到学习上，相信你一定会有明显进步。良好

18、杨果你很善良，是个聪明机灵而又活泼的孩子。班级活动常因你的大胆参与而增添了不少欢快的气氛，拔河比赛中你那出色的表现让老师赞赏不已。如果你能正视现实，克服困难，悄悄地拿起笔，轻轻地翻开课本，认真地写出一个个答案；如果你能鼓起勇气，坚定信念，力排困难，你将会跑在大家的前头。聪明的你不会甘愿屈居别人之后吧？

19、杨飒你很有孝心，能够珍惜难得的学习机会，以百倍的努力对待学习。平日里你又是一个安静的女生，为人随和，内心细腻。课下看到你和密友聊天说笑，才发觉每个人都有诉说的欲望，请不要太腼腆，开朗地扩大与老师同学们的交流面吧！虽说一分耕耘一分收获，但是老师还要告诉你在今后的学习中，要注意改进学法，多问多思多动手，争取各方面有更大的进步。

20、褚凯敏你为人诚实，与同学相处不错。在老师同学的眼里，你是一个可以信任的人，学习上，你的基础还不够牢固，学起来有些吃力，但你并没有放弃学习，还不断向成绩好的同学学习，成绩有一定的进步，老师相信只要你信心不倒，努力不懈，终有一天会到达成功的彼岸！就像你的名字一样，干得漂亮，结果让人欣慰。凯敏，插上翅膀，快些飞吧。

篇15：农村中学总务处工作计划

总务处在校长室的领导下，在各处室的配合和广大教师的支持下，经全体工作人员共同努力，本着为教育教学服务、为师生服务的宗旨，增强服务意识，不断提高服务质量，尽职尽责，努力工作。现将本学期工作计划汇报如下。

一、精细管理、提高质量。

在校长室领导下，坚持“以人为本、服务育人”的思想，进一步增强总务后勤工作人员的责任心和事业心，努力发挥后勤人员的积极性、主动性和创造性。做到认识到位、责任到位、措施到位、检查到位。全面做好教育教学的服务保障工作，努力打造一支思想觉悟高，工作作风硬的队伍，确保后勤服务质量更上一层楼。

二、责任落实、保障有力。

作为一个拥有五千多人的学校，后勤服务是繁琐而平凡的工作，后勤服务的好坏影响到整个学校教学工作的发展，总务工作是学校工作的基本保障。我们必须不断加强学习，提高自身素质和业务能力。增强求真务实的观念，树立无私奉献的意识。为教学、为师生，做好扎实细致的'工作，发现问题，及时解决。尤其要加强食堂、物业等关键部位的监管和责任落实，不留空档，不留后患。及时排除水电气路造成的故障，集中精力，反应迅速，急事急办，加班加点，保障有力。

三、明确制度、做好管家。

百年名校，家大业大，管理繁杂，要制定相应的检查制度和管理制度，从制度、人力、物质上保证基本教学的正常运行。同时加强对引进的物业公司进行管理，创建文明、和谐、干净、舒适的校园环境。定期维护校舍建筑，及时合理购置基本资产和办公用品，节约办学资金和水电。加强固定资产的登记检查和验收，明确资产物品的使用和赔偿制度。加强对食堂的监管，不断改善师生用餐环境，始终把食品的卫生与安全放在第一位，让师生吃上安全、实惠、放心的饭菜。配合学校及各部门做好各类考试和各大活动，为我校总体工作健康顺利开展保驾护航，大开绿灯。

四、重点工程、抓好落实。（下学期及假期的部分工作）

1、文同中学礼堂及体育综合楼的施工、装饰设计等工作；

2、行政办公楼搬迁至原教育局大楼的各项工作；

3、原行政办公大楼改造为学生公寓的设计、装饰等工作；

4、计划对学生公寓三的屋面进行维修工程；

5、计划对学校三栋文物楼进行维修加固工程；

6、提升文化品味，制作校园道路指示牌、楼层牌等；

7、计划对学生公寓一的二层进行装饰改造为学校食堂；

8、原南门口小别墅，改造装饰为文同校友总会工程；

9、计划对文同广场长廊等设施进行维修工程；

10、计划对篮球场场地及附属设施更新及维修工程；

11、计划对实验楼内的龙武馆进行装饰改造工程；

12、进行校园绿化和美化工作，完善草坪园林化设计及施工；

13、完善校舍资料，制作、安装各校舍大理石竣工牌；

14、开学前的公寓、教室、办公室等设施维修及配套工作；

15、各级、各类考试的后勤服务工作；

展望：在新的学期，我们会尽力与各部门沟通协作好工作，做好校长的参谋，并在工作上再接再厉，大胆创新、争创新高。

以上便是这一学期的工作计划，如有不妥之处，请给与指导，谢谢。

篇16：农村中学总务处工作计划

中学总务处20xx—20xx年度下学期工作计划本学年学校总务处工作坚持以学校工作计划为指导，全面落实学校工作计划，开学重点做好疫情防控工作。坚持后勤为教育教学服务的思想，以学校教学工作为中心，以为教育教学服务，为教科研服务，为师生服务为宗旨，以提高后勤职工队伍素质为抓手，强化总务后勤工作的规范管理，确保后勤工作保障有力，服务到位，努力提高后勤服务质量，为师生创造一个良好的工作、学习和生活环境，为创造一个和谐校园而努力。

一：工作目标

1、坚持“以人为本”强化队伍建设，后勤服务人员是学校组成的一部分，要努力提高自身素质，思想观念与时俱进。进一步增强服务观念，明确服务宗旨，努力用自己良好的言行，优良的服务质量赢得师生的满意与赞誉，完善后勤方面和各项规章制度。

2、加强后勤人员的安全教育。

3、加强校园环境建设，完善学校发展规划。

4、抓好学生伙食管理、关心师生生活，做好“阳光食堂”工作，对师生伙食从采购到制作进行全过程监督管理，严防食物中毒。炊事人员要按照岗位目标责任切实做好炊事工作，不断学习钻研，提高厨艺，精心制作，切实提高伙食质量，努力使师生满意，总务处要经常深入了解师生需求，及时尽力解决师生生活中的一些实际问题。

5、在住宿生的各项管理上，力求在原有基础上再上一个台阶，让家长放心，学生安心。

6、坚持勤俭办学，从学校实际出发，做好校长参谋，严格核算，做到合理开支，统筹兼顾，保证重点。严守财务制度，办事坚持廉洁奉公，严格采办手续，坚持推行财务公开，增强财务工作的透明度。

7、加强校产管理，充分发挥资产的功能作用，进一步明确校产管理职责，做到室室有人管，物物有人管。建立物产保管使用责任制度，坚持谁使用谁负责保管，谁损坏谁负责赔偿的原则，对一些损耗品的领用，登记与核销做到合理规范，强化维修管理意识，对学校各项设施设备定期检修，做好保养维修工作，延长使用寿命，提高使用效率。

二：主要工作安排

假期中工作：

1、防疫物资采购、分发。食堂物品卫生消毒，疫情期间学生就餐和住宿安排。后勤人员身体健康排查，防疫培训和演练。

2、做好课、簿、本的发放工作，保障学生的课、簿、本发放到位。

3、配备好办公用品、卫生用具和做好迎接住宿生的准备工作。为各班级配备好课桌凳。

4、检查班级、各处室的电灯、门窗玻璃、课桌凳，及时维修，保障正常使用。

5、食堂将进一步提高伙食及服务质量。

开学后工作：

1、加强校园管理，提高校园环境卫生，对花草、树木定期修剪施肥。

2、加强校产管理及专用教室的设备、设施管理。定人定岗，责任到人。

3、加强学校住宿生辅导人员的管理。

4、总务处做好防电、防火、防盗，制定好应急措施，确保学校财产及师生的人身安全。

5、加强对班级、各处室电教仪器和设备的管理，杜绝开无人灯、电扇和空调，强化节约用电。

6、加强校园绿化建设和校园美化工作。

总务后勤人员要努力配合好当前的疫情防控工作，做到高度重视，规范操作。以高度的事业心和责任感，主动开展各项工作。全体教师坚持服务学生，相互合作，共同把学校总务后勤工作做好，为实现我校快速、健康发展提供有力保障。

篇17：农村中学总务处工作计划

一、指导思想

本学期学校总务工作坚持以学校工作计划为指导，全面落实学校工作计划，坚持后勤为教育教学服务的思想、以学校教学工作为中心，以为教育教学服务，为教科研服务，为师生服务为宗旨，强化总务后勤工作的规范管理，确保后勤工作保障有力，服务到位，努力提高师生对后勤工作的满意度，努力提高后勤服务工作质量，为师生创造一个良好的工作，学习和生活环境、为创造一个和谐校园而努力、

二、工作目标

1、坚持“以人为本”，、总务处经常组织后勤工作人员认真学习岗位规范，使他们思想观念与时俱进，跟上时代步伐，思维方式与时更新，思维层次与时提升，进一步增强服务观念，明确服务宗旨、鼓励他们以自己的作用换地位，用自己良好的言行，优良的服务质量赢得师生的满意与赞誉、完善后勤方面和各项规章制度。

2、加强对食堂的管理，提高师生对食堂的满意度。

4、抓好学生伙食管理，关心师生生活、对师生伙食从采购到制作进行全过程监督管理，严防食物中毒、炊事人员要按照岗位目标责任切实做好炊事工作，不断学习钻研，提高厨艺，精心制作，切实提高伙食质量，努力使师生满意、总务处要经常深入了解师生需求，及时尽力解决师生生活中的一些实际问题、

5、在住宿生的各项管理上，力求在原有基础上，使住宿生的生活习惯，学习习惯，行为习惯再上一个台阶，让家长放心，学生安心、

6、坚持勤俭办学，严格财务管理、严格把好日常经费使用关，杜绝一切浪费现象的发生、在经费使用上，从学校实际出发，做好校长参谋，严格核算，做到合理开支，统筹兼顾，保证重点、办事坚持廉洁奉公，积极推行财务公开，增强财务工作的透明度、

7、加强学校的财物管理，尤其是学校财产的管理。进一步完善购物、保管、使用等财产管理制度，做到制度健全，职责明确，帐物相符，帐帐相符，完备购物申请，进出库手续，继续完善校产管理程序，做到数量、价格准确，保管责任到人。

8，严格收费管理、严格按收费标准收费，收费标准公布上墙，增强收费工作的透明度、严格贯彻“一费制”制度，不乱收费、

9、进一步加强开源节流的工作，管好用好学校的每一点财力、物力。抓好购物管理，本着对学校负责的态度，在各方面用好每一点钱，每一笔钱，凡是购物必定货比三家，同货物比价格，同时抓好库存物资的管理，采用教学用品领用登记制度，减少浪费。

三、主要工作安排

八月份

1、安排好新教师宿舍，为他们尽可能提供舒适的宿舍。

2、协助校长室完成食堂工作人员招聘工作、签订浴室承包协议和厕所打扫承包协议。

3、完成食堂开学前生活物资购买与食堂卫生大扫除等其他准备工作

4、完成教学区、生活区的除草，与花圃剪枝，美化学校环境。

5、检查食堂、教学楼、宿舍等电路、吊扇等用电设备，并及时维修，确保用电安全。

6、检查学校其他安全隐患，并整改到位，如河边围墙加宽，检查各功能室灭火器等。

九月份

1、食堂卫生质量检查，重点督察食品留样，提高工作人员留样意识。

2、协同校长室召开食堂人员会议。

3、与各班主任签订公物保管协议书，落实公物保管职责。

4、做好秋季流行病的预防和宣传工作。

5、协助完成教师节庆祝活动

十月份

1、加强对食堂的卫生检查，开展“满意在食堂”服务月活动。

2、协同政教处对全校师生开展食堂菜谱问卷调查，并对菜谱进行适当修改。

3、对食堂存在问题进行整改，提高师生满意度。

十一月份

1、检查校园水、电情况，发现损坏及时维修，保证用水、用电安全正常行转。

2、督促绿化人员定期维护好学校的绿化。

3、组织食堂工作人员对食堂进行彻底的大扫除，消除卫生死角

十二月份：

1、做好后勤服务工作；

2、对教室、各科室的物品进行检查，验收；

3、加强档案的管理。

4、配合团总支搞好一年一度的元旦文娱活动

一月份：

1、配合学校做好期末复习工作；

2、做好假期前的校舍安全检查工作；

5、撰写工作总结；

6、配合学校做好其他事务工作。

篇18：农村中学英语教学论文

农村中学英语教学论文

摘要：英语写作在高考试卷中占有很大比重，从农村地区中学生英语写作中存在的常见问题为突破口，寻求如何加强英语写作教学和提高学生英语写作水平的途径。

关键词：农村中学；写作现状；教学策略

《普通高中英语课程标准》指出：“基础阶段英语课程的总体目标是培养学生综合语言运用能力。”英语写作是体现英语应用能力的一个重要方面。因而书面表达一直是高考英语试题的重要组成部分。然而我国目前的英语教学中，写作是教学中最为薄弱的环节，尤其是山区学校。本文就农村中学写作教学的现状及写作训练的策略进行剖析阐述。

一、写作教学现状

1。词汇、短语运用能力差，无法准确表意

受词汇量和阅读量的限制，学生掌握的英文词汇、短语、句式匮乏，未形成正确的英语思维习惯，这些都限制了学生用英文准确表意。

2。运用母语思维，Chinglish屡见不鲜

学生用英语写作时受汉语思维影响把汉语中的一些词汇或表达方式生搬硬套到英语作文中。显然这是在二语习得中出现的母语对英语学习的负迁移。这就要求教师在写作教学中有意识地把这种负迁移减到最低限度。

3。写作内容匮乏，语篇生涩，段落、文章的逻辑性差

传统的英语教学把语言知识放在首位，忽视了文章的篇章结构，因而学生的作文大多内容空洞贫乏、信息感不强、逻辑性差，不能完整、连贯地刻画主要细节，深刻地表达主题思想。

4。只注重写作结果，忽视写作过程

由于受课时的限制，课堂留给学生写作的时间很少甚至没有，教师大多布置学生课后完成。教师在批改讲评作文时只注意语言的准确性而忽视对写作技能的指导，忽视对学生写作过程的评价，由此导致许多学生的写作训练流于形式。

5。书写不规范问题普遍存在

目前，学生中有相当一部分作文书写不规范、字迹潦草、标点使用不当、大小写混乱，从而导致考试时扣卷面分和感官分。因此教师必须在学生平时的写作过程中重视学生的书写问题，及时提醒、指正，慢慢改变学生的书写。

针对以上学生英语书面表达中的错误和困难，笔者结合多年的英语教学实践，探寻出了一些提高写作教学的途径和方法。

二、写作训练途径

1。强化基本功训练

（1）从词汇教学入手，抓好语言基本功

在教学中注意把词义、词性及词的用法结合起来，既注重语言的信息性，又注意语言的使用性。

（2）加强英语基本句型的训练

无论多么复杂的句子，都有能表达该句中心意思的“主句”，其余则是起修饰、补充作用的定语、状语以及各种类型的“从句”。几乎所有的英语句型都是六种基本句型的扩大、延伸或变化。针对这一特点，训练学生“写”就要抓住六种基本句型的训练，牢记句型，不断运用。六种基本句型是：主语+系动词+表语；主语+谓语+宾语；主语+谓语；主语+谓语+间接宾语+直接宾语；主语+谓语+宾语+宾语补足语；There+be结构。其次，加强句型教学，要对一些句子进行结构分析，增强他们利用各种句子进行一意多种表达的训练。再次，充分利用新教材中巩固语言的练习，对学生进行基本语感的训练。

2。从日常教学抓起，注重写作材料的积累

写作能力的培养不是一蹴而就的，必须经过“阅读—积累—模仿—自主表达”四个阶段。在日常教学中，要求学生能熟读或背诵一定量的.范文，充分积累写作材料，积累一定量的短语、习惯表达和精彩句式，强化正确意识和语感。多次感受语言、模仿语言、内化语言，最终写出自己的文章。

3。关注写作训练的规范性

（1）规范写作步骤

高中写作训练应以高考写作题型为指导，严格规范学生的写作步骤，培养学生的良好写作习惯。学生应遵循以下5个步骤：认真审题，拟好提纲（确定题材、人称、时态）—确定要点、遣词造句（列举细节要点）—连句成文、突出主题—及时复查、修改润色—规范誊写。

（2）规范书写和文体格式

高考英语写作常涉及的文体有说明文、应用文、提纲作文和开放作文。对各种文体特点、格式要清楚，熟悉规范的书面表达形式，养成良好的书写习惯，熟练而清晰地书写，格式、连笔、词距、标点要正确。

（3）加强仿写训练

书写的心理活动是由观察到临摹，由临摹到自主，由自主到熟练的过程。借助范文加强仿写训练是有效提高学生习作的方法之一，仿写既可以是局部的，也可以是整体的。范文不仅要在格式、内容要点、语法修辞与语言习惯上给学生树立样板，而且要注意英语的多种表达方法。学生要在仿照范文写作中，学会语言、章法和表达技巧。

4。高效、有针对性地批改作文

作文批改是最能体现教师在写作教学中指导作用的一个环节。在批改过程中，教师的指导作用就在于肯定学生的成绩，指出错误的同时也指出闪光点，给学生恰当的评价。

（1）用赏识的眼光看学生作文