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和时间赛跑作文450字

2022-06-22 08:31:12 收藏本文下载本文

“柴猪制裁者”通过精心收集，向本站投稿了16篇和时间赛跑作文450字，以下是小编整理后的和时间赛跑作文450字，欢迎阅读分享，希望对大家有帮助。

和时间赛跑作文450字

篇1：和时间赛跑450字作文

一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。一分钟能够做哪些事？在这个平凡的日子里，我体会到了时间不平凡的意义。

下午的综合课真令人难忘，因为我们开展了一个“和时间赛跑”的活动。“少壮不努力，老大徒悲伤。”一上课，陈老师就与大家交流起关于时间的名言，让大家重温时间的重要性。突然，“接下来，我们来玩个游戏‘和时间赛跑’。”陈老师说着拿起了桌上的手机，“我给你们一分钟，你们要让这一分钟发挥出它的最大价值。”一分钟？我开始翻书包，第一本便是《名师大课堂》，我想：何不做《名师大课堂》呢？虽然我已经写完了家作，但为什么不把Unit10全写完呢？这样以后就不用写了。我拿出《名师大课堂》，翻到Unit10，准备好铅笔和橡皮，就等陈老师一声令下了。

“计时开始！”全班安静了下来。同学们的注意力都高度集中，只能听到笔的“沙沙”声和书的“哗哗”声了。时间在飞快地流逝，“时间到！”同学们都停下了手中的事。我做完了两道看图完成对话，同桌邵洋完成了七、八道选择题，余之芊写了二十个字，周瑜昕改了三道题，吴嘉霖看完了一篇文章。一分钟太短了，我们似乎还没有反应过来。我这才明白时间的重要，同学们也感慨万分。

“时间就像海绵里的水，只要你挤，总是会有的！”今天，时间的转瞬即逝让我们瞠目结舌，但也只有这样，明天的我们才会更好地把握时间。

篇2：和时间赛跑作文450字

下午放学，我和我的朋友一起回家。夕阳西下，晚霞弥漫那绚丽的色彩，那变幻不定的形状，如同飘扬的各色飘带，把半个天空都涂上了颜料。太阳慢慢下降，我们一起不显出无聊的样子。有什么话可说的呢？有什么可做的呢？只看见三个黑色的影子手牵着手向前走，中间的影子高，两边的影子矮，都被夕阳的最后几缕余晖拉得老长，一切都笼罩在红色的轻纱中。活泼好动的小明说：“我们三个人一起跑吧，跟时间赛跑，跟落日赛跑，跟晚霞赛跑！” 我们互相看了看不约而同意得点了点头。于是我们矮小而灵活的身影便在来来往往的人群中飞奔起来，每一个人都在惊讶地看着我们，但我们不管不顾，依然飞奔回家的方向。我一边奔跑；一边瞅着前方越来越长的影子。不好，太阳要落下了，我得快点儿！于是我又加快了速度，只觉得耳边呼呼风声，两边的行人和建筑快速倒去……回家后我早已经气喘吁吁，满头大汗了。我顾不上放下书包，走到窗户前，打开窗户，望着还没有落下的夕阳，望着还没有消失的晚霞，心里有一种说不出的喜悦。

“我赢了”我情不自禁地说出这样的喊声，这是多么自豪，多么欣喜的声音呀！

篇3：我和时间赛跑450字作文

我和时间赛跑450字作文

我和时间赛跑作文（一）

“一寸光阴一寸金，寸进难买寸光阴”可见，时间是多么宝贵。可是以前我放学总是天黑才回家，作业总是要等到睡觉前才做，暑假的作业总是要等到开学前几天才开始做。这几天，我竟然有一个奇怪的念头：要和时间赛跑。

也许你会觉得我很愚蠢，可我还是认真订起计划，我把计划全部写在本子上，然后，照着计划一项一项做，完成了就做个记号。

星期天，我把全部的事情全做完，我才发现我以前做这些事情要半天的时间，可是现在只要一个小时，这使我信心倍增。

我在厨房里一边放英语单词录音，一边在扫地板，我不仅把地板扫得一干二净，而且英语听力也提高了。

我做暑假作业的时候，十天就全部做完了，剩下的时间可以看课外书了，你若问我为什么会这么快呢？我会回答你：“我和时间赛跑。”我始终认为：“时间其实就在大家身边，只要你懂得去抓它，它就会让你掌控。”

此时此刻，我仿佛领悟到了：时间一去不复返，但只要我们有效利用它，合理安排时间，就等于节约时间。

我和时间赛跑作文（二）

时光飞逝，日月如梭。时间是什么？时间过得好快好快呀！我的小心眼里不仅着急，而且忧伤。心中便产生了和时间赛跑的念头。

一天，我在安静的校园里发现不远处有一朵乌黑的云，我想：快下雨了吧。很快，就敲响了放学的铃声。我冲出教室，一路拔足狂奔。我把沉重的书包挂在肚子前，看起来像一位“大肚子将军”。跑步时我用手把书包抬起来，这样子可以节约很多力气。唉，真是天有不测风云。我遇到了拦路虎--红绿灯，而且是红灯。我想：怎么办呢？忽然，灵光闪现，我决定在原地跑，这样可以蓄力。绿灯一亮，我穿过了马路。在路上，我不顾一切的跑着，心中只有一个念头：永不回头，坚持不懈。不久后，我抵达了家里。“嘀嗒嘀嗒”下雨了，我甩了甩头上的汗水，欣慰地笑了。我自豪地告诉妈妈：“我跑赢时间了！”

这次的`经历，让我感受到了时间的珍贵。我！要不断地和时间赛跑，不断穿过泥泞的田路，看着远处的光明！

我和时间赛跑作文（三）

你知道吗？世界上最公平的就是时间了，它给每个人的礼物都是相等的。而时间又是最无情的了，它总是从你身边悄悄溜走，而且永不回头。但时间又是飞快的，不然怎么会有“日月如梭”、“光阴似箭”这样的成语呢？老师让我们和时间赛跑，做时间的小主人，我想，时间看不见，摸不着，我怎么跟它比呢？妈妈说：“以前你要用1小时完成的作业，如果现在用半小时就完成，你就成为时间的小主人了。”听了妈妈的话，我决心和时间比一比。

早晨，闹钟响了，我快速起床，穿好衣服就直奔卫生间，刷牙、洗脸我一气呵成，又快速地吃完早饭，本来这些事情我起码要用半小时才能完成，现在我只用了20分钟就解决问题了。下午放学后，我回到妈妈的办公室，本来我总是东摸摸，西瞧瞧，磨噌很长时间，现在我一到办公室，就立即打开书包，拿出作业，埋头书写。等到回家时，作业已经做得差不多了，有时还能看一看我喜爱的动画片《名侦探柯南》哩。

哈哈！在与时间老人赛跑的这场比赛中，我终于取得初步的胜利，我相信，通过我的努力，我一定会获得最后的胜利。

篇4：和时间赛跑小学作文450字

和时间赛跑小学作文450字

我有一个很不好的习惯——早晨拖拉。为这事，妈妈不知说了我多少次。

每天早晨，从闹钟响了开始，我要在床上赖十分钟才能起床，这中间，不知道妈妈要喊我多少遍，可我就是起不来。接下来是洗脸刷牙，往往是妈妈早餐都准备好了，我的牙膏才刚刚挤出来，妈妈急得跳脚：“快点！早晨的时间很紧张的！”

最艰难的'要数吃早餐了，别看我胃口好，可在美味的早餐我都如同嚼蜡，面包——不爱，鸡蛋——也不爱，反正妈妈是那我没办法，只规定一样，牛奶必须喝下。妈妈总说：“文蝶什么都好，就是吃早饭那段时间，实在令我头疼！”说来也许你不信，我都有好几次因为太拖拉，因此惹的妈妈发火了。

这学期，我新学了一篇课文，名叫《与时间赛跑》，是台湾作家林清玄的作品，文中优美的文字给我留下了很深的印象。“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”这句话以前我知道，但似懂非懂，更不知道该如何去珍惜时间，学了这篇课文，再想想自己拖拉的坏习惯，真是惭愧极了！

因此，我下决心要改正拖拉的坏习惯，从每件小事做起，也像文中作者那样和时间赛跑，现在，我早晨只要十几分钟就能出发了，妈妈别提有多高兴了！ “和时间赛跑”，在今后的路程中，我要时刻记住它！

篇5：与时间赛跑作文450字

今天，我学了《和时间赛跑》这篇课文，这篇课文告诉我们：“时间是不会等人的，也不会回来。比如，你的昨天过去了，它就永远变成昨天，你再也不能回到昨天。课文还告诉我们：“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴，光阴似箭，日月如梭”。由此看来，时间是多么的宝贵啊！读了这篇课文，我非常感动。回首沉思，记得有一次期末考试，我想把成绩提高，让妈妈开心一下，就写了一个学习计划，我规定自己：每天抄一课的单词，每周写一篇作文，每晚默写一次乘法口决，星期一、三、五读英语。后来，我还是禁不住玩耍的吸引，总对自己说：“明天再努力奋斗”。然后又去玩了。结果那次期末考试，我不但没有提高成绩，而且还退步了。妈妈质问道：“不是写了学习计划了吗？为什么没有进步，反而退步了呢？”我支支吾吾不敢回答，在妈妈的再三追问下，只好吞吞吐吐地说出了实情，妈妈点着我的小脑袋：“明日复明日，明日何其多。你怎能这样浪费这么宝贵的的时间？”我没有回答，很不高兴，认为是妈妈说我成绩不好。可是，直到今天，我才知道妈妈说这番话是为了引导我的用心良苦，原来，妈妈是要我去懂得珍惜时间里的第一分、一秒！

篇6：《与时间赛跑》读后感450字作文

《与时间赛跑》读后感450字作文

记得三年级的时候，我们学过一篇叫《与时间赛跑》的文章，这篇文章让我久久不能忘记，今天，我再细细地品读了这篇文章，让我懂得了时间的重要性。

这篇文章主要讲了“我”在上小学的时候，“我”的外祖母去世了，爸妈安慰“我”，等“我”知道真相之后“我”十分生气，因为外祖母在有生之年非常疼爱“我”。后来，“我”题出来一个疑问：什么是永远也会不来了呢?爸爸的回答让我更加迷惑了，然后，“我”从在太阳落山前回到家和“我”只用了十天就完成暑假作业，“我”从这两件事中得到了一个道理：假若你一直和时间赛跑，你就一定能获得成功！

时光老人是公平的，都会给我们同样的时间，就看我们怎样安排。“虽然明天还有新的太阳，但永远不会有今天的`太阳了。”这句话告诉我们，今天过去了，今天就会变成历史，载入史册。一切都没有后悔的机会。“时间过得飞快，是我的小心眼里不只是着急，还有悲伤。”这句话告诉我们“我”非常珍惜时光，一分一秒，就在眨眼中过去了，“我”看着时光飞快得流过，所以很着急，很悲伤。

这篇文章让我想起了我自己。每次一做完作业，就开始看童话书或者玩。过了一会，满脑就想着电脑游戏。爸爸放我出去玩一会，我就不知道会玩到几点才能回家学校一放假，我就在家里玩只有到最后几天了才拼命地做作业，这些浪费时间的迹象我要好好改正，并做“时间的主人”。

《与时间赛跑》这篇文章让我懂得了要珍惜时光，要与时间赛跑，不要“输”给时间。我要加倍珍惜时间，把失去的时间补回来。

篇7：和时间赛跑

为什么他会这样说呢？我们仔细学习课文

二、分析课文

（一）出示思考题

1、爸爸看到“我”为失去外祖母哀痛的样子，和我说了什么话？画在书上。

2、作者当时是怎样想的？

3、作者又是怎样感到时间流逝的？

4、小组合作解决自己能够解决的不懂的问题。

反馈：

1、小组派代表说

所有时间里的事物，都永远不会回来了。你的昨天过去了，它就永远变成了昨天，你再也不能回到昨天了。爸爸以前和你一样小，现在再也不能回到你这么小的童年了……

（.课件打出上面的话）

2、作者当时对这句话是不理解的，认为那是一个谜，而且感到害怕。

教师指导：把.课件上爸爸的话读一读。说说什么意思？

（昨天过去了，就再也回不到昨天；小孩长大了，就再也回不到童年。这就是“所有时间里的事物，都永远不会回来了”的意思。不是自己的亲身体验，感受不会深，所以“我”才会感到爸爸等于给“我”说了一个谜。）

读一读第五自然段出现的关于时间的谚语，说说是什么意思？

（“光阴”指时间，“金”即黄金，“寸金难买寸光阴”是说时间的`宝贵。“箭”、“梭”，运动的速度都很快，比喻时间过得飞快，可以从中体会到时间的宝贵。）

3、爸爸的生活经验告诉我们时间一去不回头，作者是怎样明白的？

（作者看到太阳下山，知道一天就这么过完了；看到鸟儿飞到天空，想到鸟儿明天即使飞同样的路线，也永远不是今天。“我”真切地感受到了时间一去不复返。）

4、有什么不懂的问题？

（二）作者小小年纪看到时间过得飞快，心里非常着急，而且还很悲伤，他决定和时间赛跑。

1、课文是从哪几件事情写“我”和时间赛跑的？

（和太阳比赛更快地回家，跑赢了太阳；一个暑假的作业十天就完成，跑赢了时间；读三年级时就做五年级的作业，走在了时间的前面。）

2、通过小作者的做法，你有什么感受？

（我好像也和作者一样高兴，自己能够跑在时间的前面了；这是一个非常珍惜时间的孩子；我认为我应该学习这位小作者……）

3、读一读表现作者心情的句子，把你的感受读出来。

4、作者和太阳赛跑了二十年，请你想象一下，做什么事情时，作者还可以和时间赛跑？

（做题、坐不同的车、……）

5、由于作者的坚持不懈，他因此受益无穷。

（三）为什么作者要与时间赛跑，并要告诉他的孩子们？

当时他会是什么心情？

（生活经历使他明白了这个道理，从而受益无穷，所以他会告诉他的孩子这个道理。）

（自豪、高兴）

你同意这个说法吗?用具体事例来说说自己的看法。可以用自己的生活经验来说明，也可以用名人的事例来说明。

三、小结

课文启示人们：虽然“光阴似箭，日月如梭”，“所有时间里的事物，都永远不会回来了”，但是“假如你一直和时间赛跑，你就可以成功”。

四、作业

自选：

1、寻找关于时间的谚语。

2、有感情地朗读课文，并把喜欢的句子、段落背下来。

附：板书设计：

篇8：时间赛跑

她和我打了招呼，一步一步地走着。哦！求你了！走快点吧！此时已过3分钟，我临近崩溃。终于到了楼下，我珍贵的2分钟又不见了……

7点45：我风风火火地跑着，撞到老人，对不起；碰倒单车，对不起。N个对不起，说得嘴都麻了。我碰倒了好几辆单车，单车的主人唠叨的唠叨，骂人的骂人，嚷嚷的嚷嚷，让我实在受不了，留下一句“对不起”，就逃之夭夭，飞奔到安全地带。10分钟！不要离开我！

7点55：我风尘仆仆地赶到了学校。在我踏进教室3秒钟之后，上课铃响彻校园……

这次赛跑我虽然赢了，但下次可不能大意！哎呀！谁扯我耳朵？啥？都第二节课了！不不不，开个玩笑，切勿当真

篇9：和时间赛跑

和时间赛跑

第一课时

教学目的：

1、学会10个生字，正确读写“忧伤、哀痛、持续、安慰、日月如梭、狂奔、受益无穷、假若”等词语。

2、有感情地朗读课文，初步把握文章的主要内容。

教学重点：

要指导学生读准“梭、若”等字的字音，注意“哀、持、梭、若”等字字形的教学。

教学难点：

注意区分“持、特”，“哀、衰”，“棱，梭”。“若”的第5笔是撇。

教学过程：

一、谈话式引入

你们都参加过什么体育活动？

（跳绳、踢毽、跳远、跳高、投掷、赛跑……）

其中赛跑我们班谁最快？

（请这位同学起立）大家都说你跑得最快，老师想请你跑回昨天，你行么？

（不行！）

为什么？

（时间过去了是永远也不会回来的……）

今天我们一起来学习第三课《和时间赛跑》。

二、新授生字

1、生字：（板书）

2、部首：“赢、益、哀”的部首各是什么？

3、读词：忧伤、哀痛、持续、安慰、日月如梭、狂奔、受益无穷、假若、欺骗、庭院、决心、虽然、游戏。

4、组词：（板书）

三、初读课文

1、小声读读课文，注意正确、流利、有感情。并标好自然段。

2、和书，通过刚才的读书，你都记住了文中什么内容？

（可以从好词好句回答，也可以是记住了事情的梗概……）

3、每组选代表参加班内的朗读，教师检查朗读情况。

4、介绍作者 ―― 林清玄

笔名秦情、林漓、林大悲等，台湾省高雄市人，1953年生，1973年开始散文创作，至今完成100多本著作。他的散文文笔流畅清新，表现醇厚、浪漫的情感，朴实中有着感人的力量。他擅长写生活体验，从身边的各种人和事着笔，以优美质朴的语言表达，阅读他的`作品有如饮一掬甘美的山泉。

四、作业

1、朗读课文，有疑问可以在书上标注。

2、写生字词

附：板书设计：

备注：蓝色的生字注意部首。

第二课时

教学目的：

1、有感情地朗读课文，把握文章的主要内容，体会时间的意义，形成珍惜时间的价值观念和情感态度。

2、联系上下文和生活经验，理解重点词句的意思。

3、搜集、积累有关珍惜时间的名言、谚语。

教学重点：

“假如你一直和时间赛跑，你就可以成功。”引导学生对这一问题有所感悟，是本文学习的重点。

教学难点：

要感受珍惜时间的意义，是本文学习的难点。

教学过程：

一、引入

我们在平时的学习、生活中，不大留意时间的流逝，时间似乎总是有，用也用不完。你们读了这篇文章有什么想法吗？

（这样说是不对的，时间是有，但已经不是过去的时间）

文中的作者是一个敢于和时间赛跑的孩子，由于他对时间的执著，这个长大后的孩子要告诉她的孩子：

假若你一直和时间赛跑，你 _________ 。（课件）

为什么他会这样说呢？我们仔细学习课文

二、分析课文

（一）出示思考题

1、爸爸看到“我”为失去外祖母哀痛的样子，和我说了什么话？画在书上。

2、作者当时是怎样想的？

3、作者又是怎样感到时间流逝的？

4、小组合作解决自己能够解决的不懂的问题。

反馈：

1、小组派代表说

（课件打出上面的话）

2、作者当时对这句话是不理解的，认为那是一个谜，而且感到害怕。

教师指导：把课件上爸爸的话读一读。说说什么意思？

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篇10：和时间赛跑

今天，我和妈妈到平江区科技文化活动中心时间馆去参观。

在馆中陈列了一些古代计量时间的器具：圭表、日晷、漏刻等，还用图片介绍了许多与时间有关的小知识，有二十四节气、四季的变化、年的来历包括闰月的计算、星座的故事、动植物的生物钟等等，使我增长了许多课外知识，并感到时间与我们的生活息息相关。从清晨的旭日东升到傍晚的日落西山，从春天的万物复苏到冬天的大雪冰封，天体的形成及变化。。。。。。都无一不受着时间的制约。依靠机械齿轮的变化，近乎现代钟表的计量时间的器具，从古文献资料推算可以追溯到东汉时期的张衡，他曾先后两次创制了以水力推动的可以演示天象，计量时间及日期的“水运浑象”，那是世界上最早的天文时钟。

看着这些古代科学家们的发明成就，我不禁为他们的刻苦钻研精神所感动，时间的宝贵我们都知道，可是我们常常在不注意中就浪费了时间。而那些与时间赛跑，珍惜每分每秒学习的人才会获得成功。时间就像海绵里的水，只要肯挤总是会有的。我在网上看到资料：齐白石是赶时间的人，他给自己定下一个目标，每天做画五幅，从不教一日闲过，结果他成了我国现代的大书画家。鲁迅先生也是赶时间的人，他把别人喝咖啡的时间都用在了读书写作上，结果他成了我国现代大文学家。如果我们常常把今天的事情推到明天去做，那么结果只能是“少壮不努力，老大徒伤悲。”时间过去了，就永远不会回来了。

虽然人永远跑不过时间，但是我们只要有和时间赛跑的这份毅力与决心，抓紧一切可以运用的时光努力学习，就一定能达到胜利的彼岸。

篇11：和时间赛跑

教学目标：

1、会认6个生字，会写13个生字。正确读写“赛跑、忧伤、持续、安慰、日月如梭、虽然、狂奔、暑假、受益无穷、将来、假若”等词语。

2、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。

3、系上下文和生活经验，理解重点词句的意思。

4、搜集、积累有关珍惜时间的名言警句，体会时间的意义，懂得珍惜时间的道理。

教学重难点：

理解“所有时间里的事物，都永远不会回来了。” “假若你一直和时间赛跑，你就可以成功”等句子的意思是本文学习的重点。引导学生感受珍惜时间的意义，是本文学习的难点。在阅读时紧密联系学生的学习生活经历加深

体验，是突破难点的重要途径。

教学过程：

第一课时

一、名言、谚语导入新课

1、学生交流自己搜集的名言或谚语。

2、导入：多少名言，多少谚语，都说了同一个意思：时间如此珍贵，应该珍惜时间。但人们对时间的理解是不同的，对时间的态度也有着千差万别。今天我们要读的《和时间赛跑》中的“我”是怎样认识时间、对待时间的呢？

二、初读课文，整体感知

1、自由读课文，把课文读正确读流利。

2、指名分节读课文，指导读好难读的段落。

3、利用词卡检查学生生字的认读情况。

4、再读课文：想想课文讲了哪些事？作者通过和时间赛跑明白了什么道理？（引中心句：假若你一直和时间赛跑，你就可以成功。）

5、联系实际说说你读了这篇课文的初步感受。（检查预习情况）

三、学习1-5段

1、默读1―5小节，说说这部分讲了几层意思。

2、指名读一、二两段。

（1）这部分主要讲了什么事？

（2）这部分的生字新词比较多，请大家合作解决，如果仍有困难，请提交全班讨论。

（3）你想用什么方法学习这一部分？（引导学生采用“读――悟”法来自读自悟）

（4）指导学生用“持续”“与其……不如……”造句。

（5）从一、二节中找一个词来概括这部分的感情基调。（忧伤）

（6）指导学生有感情朗读课文，引导学生学会客观评价他人的朗读。

3、齐读一、二两节。

4、默读三、四两节。

（1）画出你最难理解的句子。（所有时间里的.事物，都永远不会回来了。）

（2）先说说自己是怎样理解这句话的，然后在小组交流、讨论。

（3）这句话是什么意思？文中的爸爸是怎样解释的？

（4）文中的小作者是怎样理解这句话的？

（5）有感情地朗读这句话。

（6）读了这句话，你有什和时间赛跑么感受？平时生活中，你有过这种感受吗？

（7）指导学生有感情地朗读三、四两节。

5、自读第五节。

（1）说说“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”“光阴似箭，日月如梭”等谚语的意思。

（2）你在平时课外阅读中还收集了哪些有关珍惜时间的名言、谚语、成语？

全班交流。

（3）“我有一种说不出的滋味”，这是一种怎么样的滋味？（对时光流逝的感伤）

篇12：和时间赛跑

第一课时

教学目的：

1、学会10个生字，正确读写“忧伤、哀痛、持续、安慰、日月如梭、狂奔、受益无穷、假若”等词语。

2、有感情地朗读课文，初步把握文章的主要内容。

教学重点：

要指导学生读准“梭、若”等字的字音，注意“哀、持、梭、若”等字字形的教学。

教学难点：

注意区分“持、特”，“哀、衰”，“棱，梭”。“若”的第5笔是撇。

教学过程：

一、谈话式引入

你们都参加过什么体育活动？

（跳绳、踢毽、跳远、跳高、投掷、赛跑……）

其中赛跑我们班谁最快？

（请这位同学起立）大家都说你跑得最快，老师想请你跑回昨天，你行么？

（不行！）

为什么？

（时间过去了是永远也不会回来的……）

今天我们一起来学习第三课《和时间赛跑》。

二、新授生字

1、生字：（板书）

2、部首：“赢、益、哀”的部首各是什么？

3、读词：忧伤、哀痛、持续、安慰、日月如梭、狂奔、受益无穷、假若、欺骗、庭院、决心、虽然、游戏。

4、组词：（板书）

三、初读课文

1、小声读读课文，注意正确、流利、有感情。并标好自然段。

2、和书，通过刚才的读书，你都记住了文中什么内容？

（可以从好词好句回答，也可以是记住了事情的梗概……）

3、每组选代表参加班内的朗读，教师检查朗读情况。

4、介绍作者 ―― 林清玄

笔名秦情、林漓、林大悲等，台湾省高雄市人，1953年生，1973年开始散文创作，至今完成100多本著作。他的散文文笔流畅清新，表现醇厚、浪漫的情感，朴实中有着感人的力量。他擅长写生活体验，从身边的各种人和事着笔，以优美质朴的语言表达，阅读他的作品有如饮一掬甘美的山泉。

四、作业

1、朗读课文，有疑问可以在书上标注。

2、写生字词

附：板书设计：

备注：蓝色的生字注意部首。

第二课时

教学目的：

1、有感情地朗读课文，把握文章的主要内容，体会时间的意义，形成珍惜时间的价值观念和情感态度。

2、联系上下文和生活经验，理解重点词句的意思。

3、搜集、积累有关珍惜时间的名言、谚语。

教学重点：

“假如你一直和时间赛跑，你就可以成功。”引导学生对这一问题有所感悟，是本文学习的重点。

教学难点：

要感受珍惜时间的意义，是本文学习的难点。

教学过程：

一、引入

我们在平时的学习、生活中，不大留意时间的流逝，时间似乎总是有，用也用不完。你们读了这篇文章有什么想法吗？

（这样说是不对的，时间是有，但已经不是过去的时间）

文中的作者是一个敢于和时间赛跑的孩子，由于他对时间的执著，这个长大后的孩子要告诉她的孩子：

篇13：和时间赛跑

“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”这句名言让我知道了时间的宝贵。

曾经的我是个浪费时间的人，就让我来告诉你我浪费时间三部曲吧。

床

“叮铃铃――叮铃铃――”闹钟张开大嘴哇哇大叫起来，吵死了，我伸出手轻轻地按了一下，闹钟就乖乖地闭上了嘴。才几点啊？睁开朦胧的睡眼看了一下，什么才六点？不如再睡一会儿吧！继续舒服的躺在床上，“嘎吱”门开了，只见妈妈瞪着眼睛对我说：“快起来，小懒虫。”老妈亲自出马，我不情愿的起来了。一看墙上的钟，天啊！已经七点二十了，我慌慌张张的穿衣、梳头、刷牙。一路催促着妈妈车子开快点，不然要迟到了。

“叮铃铃――叮铃铃――”放学的铃声在学校里回荡着，我和同学们像出笼的鸟儿快活的走出校门。走在回家的路上，“口袋里正好有10元钱，不如买点吃的再回家吧！”我心里有一个声音在说。嗯，这个注意不错。拿着十元钱，我来到一个小推车前面，买了点麻辣烫。我一边品尝着美味的麻辣烫，一边吃着冰冰凉凉的冰淇淋，慢吞吞的走在回家的路上，直到天快黑了才到家。

当我拿出作业写作业的时候，忽然我心里出现了一只调皮的小猫。它伸出一根手指挠着我的心，悄悄地说：“《洛洛历险记》快到了，打开电视看完了再写吧！时间还早。”我情不自禁的打开电视，津津有味地看起来。当电视看完后，小猫又伸出第二根爪子挠我的心，笑眯眯地说：“冰箱里还有冰淇淋，去吃点吧！”冰淇淋的诱惑让我的口水都要淋下来了，等我吃完冰淇淋发现已经七点了，老妈知道我还没写作业非得揍死我了。我拿起笔，马马虎虎的把作业写完，也没来得及检查。第二天老师批改了我的作业，上面出现了好几个鲜红的叉叉。

自从那次作业错了好几题，被老师狠狠地骂了一顿后，我再也不浪费时间了。

每天放学回家，再也不在路上闲逛，买小零食。回家后，拿出作业全神贯注地写起来，当那只小猫再次出现怂恿我浪费时间，我会狠狠地揍它一顿，然后赶走。作业写完，我能一题一题的检查，还能挤出时间看会课外书，成绩是百尺竿头，更进一步。

一次，妈妈要出门，嘱咐我烧点开水。烧开水的时候，我总会找点书坐在一旁看着，等水烧好了，我已经看完了好几个故事了。

朋友们，时间就像海绵里的水，只要愿挤，总还是有的。

篇14：和时间赛跑

时间一成不变，依旧如流水一般不断往前，它不会因为一个人，一句话，一件事而改变。时间是无情的，它不会看每一个人抱怨，它不会因为小孩子想长大而变得很快，也不会因为一个老年人留念世间而变得缓慢。时间过得很快，就像眨眼的一瞬间。很多人，一寸光阴一寸金，，寸金难买寸光阴。因此，我们要把握时间，与时间赛跑。

也许时间过得匆忙，我们还适应不了，但无论如何，我们也都要学着去适应，去和时间赛跑，把握时间流逝的每一分每一秒。时间不会等待我们，只要一开始，便会迅速的往前跑，所以我们不能犹豫，看见匆匆逃走的时间，我们应该要镇定起来，不应该去荒废时间了。

时间很宝贵，也许它会在我们的一举一动之间流过，也许在我们一眨眼，一说话的时间流过。因此，我们应该要和时间赛跑，时间跑得快，我们就要在段时间里多做一些有意的事情。我们虽然不过才十几岁，每一次都会想着，时间还很长呢！可殊不知，时间早已经跑掉了。

我们要懂得和时间赛跑，在时间过去的那秒钟，快捷几步。也许，我们做的事情，会比以前做的要多的多。也许，年轻的我们很不懂得那些常常坐在摇椅上，每天看着太阳东升西落，却不知道他们是在叹惋。我们不是他们那样的老人，我们是年轻人，应该在自己没有老的时候，做多一些有意义的事，免得以后我们老了也像他们那样哀伤叹惋！

我们不要说时间太无情，也不要说时间过得太快。时间一直以来都是那样子的，它从来就没有变过，变得只是我们看待时间的眼光，若是觉得时间过得快，我们为何不懂得去珍惜眼前的时光呢？所以，请和时间赛跑，珍惜时间！