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投沙包作文450字

2022-06-06 11:39:52 收藏本文下载本文

“MissInvisible”通过精心收集，向本站投稿了12篇投沙包作文450字，以下是小编帮大家整理后的投沙包作文450字，仅供参考，大家一起来看看吧。

投沙包作文450字

篇1：投沙包作文450字

投沙包作文450字

今天在姥姥家的时候，看见一块漂亮的花布，就突发奇想何不做一个沙包呢，想到这我就赶紧找来一些玉米粒，叫我妈妈给我做一个沙包，只见妈妈三下五除二就做好了。我连忙说妈妈真是心灵手巧呀，妈妈呵呵一笑：“还是个马屁精呀！”

沙包做好以后，我和爸爸妈妈的'比赛就开始了。我们用石头剪子布的方法确定谁先来，结果我赢了。我高高兴兴的站在中间说：“准备好了，开始”，只见爸爸手拿沙包，只听“嗖”的一声，沙包就向我飞来。我一纵身，躲了过去。我马上转身，只见妈妈马上捡起沙包，准备向我投来。妈妈投的比较高，我一低头，沙包就从我头上飞了过去，好险哪，亏我反应的快呀。就这样，躲了扔，扔了躲，正当我为自己的本领洋洋得意时，我被击中了，看来什么时候都不能骄傲呀。

后来，由我扔，爸爸躲。我瞄了瞄，一下子就击中了爸爸的左腿，这倒霉的老爸刚一上场就输了。我和妈妈哈哈大笑，爸爸也不好意思的笑了。

最后出场的是妈妈，妈妈还行，坚持了一会。经过几个回合，我得了第一。别看我年纪小，但是我很棒哦！

投沙包真好，不光锻炼了我的身体，还给我带来了很多欢乐。

篇2：投沙包教案

投沙包教案

投沙包教案作者：科科教材1、投沙包课型新授课

课时

目标1、知识目标：知道单手肩上投沙包需要合适的出手角度。

2、技能目标：正确使用和提高单手肩上投掷技术，锻炼手臂力量。

3、情感目标：发扬团结友爱精神，培养热爱祖国，热爱集体，友爱互助的情感品质。

重难点重点掌握良好的投掷技能难点掌握合适的投掷角度

课的`

顺序时间分配课的内容运动负荷指导与练习法

次数时间

开始

部分5

分

钟1、整理队伍

2、师生问好，检查人数。

3、宣布本次课教学任务及要求

4、整理服装、安排见习生。

13教学组织：成六路纵队。(如图)

X XX XX XX XX XX XX X

X XX XX XX

ΔΔΔΔΔΔΔ

教学要求：精神饱满，声音洪亮，做到快、静、齐。

基本

部分3

分

钟1、游戏：

飞机起飞：学生折好纸飞机，并按照教师的指导进行游戏。

3教学组织：六路纵队成体操队伍站立。(图示一)

X XX XX XX XX XX XX X

X XX XX XX

ΔΔΔΔΔΔΔ

设问：同学们以前有没有玩过纸飞机，大家在玩的时候是怎么样将飞机投出去的呢?

教学要求：

教师的声音要洪亮、清晰。学生要听从老师的指挥和安排。

基本部分27

分

钟

2、投沙包(20分钟)

动作方法：

1：手拿沙包放在肩以上部位，但不要超过头顶。

2：投沙包的时候，要把握好出手角度，要向前上方投，切忌往地上砸。

3、看谁投的远(7分钟)

20组织及教学过程：

1、练习队形如：学生成六路纵队在马赛克墙前面离墙3米远处，在马赛克墙高1.8米处画一条横线。

2、教师的示范，教师站在学生投掷的位置进行示范。

3、学生六个人一组，面对马赛克墙进行练习，要求学生投出的沙包砸在马赛克墙上所画的线上下。目的是引导学生正确的出手角度和发力方向。

4、完整动作练习，并观察学生动作，对做正确予以表扬，对错误动作予以指出纠正。

教学要求：

1、教师示范动作要标准无误，

2、讲解动作全面仔细，声音要洪亮，清晰。

3、指挥学生练习时遵循由慢到快，由易到难循序渐进的教学原则。

4、教学中要观察学生的练习情况，对出现的错误要及时纠正，对好的课堂情况予以点评表扬。

男女生分开进行比赛练习，分别评出投的远的前三名，进行奖励

结束部分5

分

钟

1、整理放松；

2、小结本课；

3、表扬课堂表现好的学生；

4、宣布下次课教学内容和课外练习内容。

5X XX XX XX XX X

X XX XX XX XX X

ΔΔΔΔΔΔΔΔΔΔ

教学要求：身心充分放松。

场地

器材操场沙包马赛克墙

MSN（中国大学网）

篇3：投沙包教案

教学目的：

1、培养学生养成仔细观察的习惯。

2、学会通过描写人物的动作、神态来描述场面。

教学过程：

写前指导

一、导语：今天，老师给大家请来三个朋友，看，他们是谁？

老师出示三个人的图片。

生说：三胖、小豆豆、姜泰鑫

师：看不到三胖的脸，你怎么知道他是三胖呢？

生：因为三胖肚子比较大。

师：你很会观察，也很会阅读。

（设计说明：苏霍姆林斯基说过：“观察对于儿童之必不可少，正如阳光、空气、水分对于植物之必不可少一样。在这里，观察是智慧的最重要的能源。”习作更是离不开观察。）

二、联系阅读，体会写作方法

（一）课内阅读

师出示改编原文的段落：三胖说：“咱们看谁一口气憋得时间最长！”结果一个个先后都撒了气，唯独他，憋得时间比别人长两倍。

师：谁来读读对三胖的描写？一名学生读。

师：这段文字写出了什么？

生：写出三胖憋气时间很长。

师出示课文原文：三胖挺着大肚子，说：“咱们看谁一口气憋得时间最长！”结果一个个先后都撒了气，唯独他，鼓着腮帮子，瞪着眼珠子，憋得时间比别人长两倍。

师：谁再来读读这段话。一名学生读。

师：都是描写三胖比绝招憋气，你觉得哪段文字写得好？为什么？

生：第二段。因为写出了三胖是如何憋气的。

师：你从哪儿看出来的？

生：鼓着腮帮子，瞪着眼珠子。

师：你真仔细！找的很准确！作者写出了三胖憋气时的面部表情，由此我们知道他是这样憋气的。

师：三胖还有一个典型的动作，是什么？

生：挺。

师：透过这个词，我们知道了什么？

生：三胖的肚子大，气量也大，很自信，憋气憋得时间长。

师小结：作者就是通过描写三胖“挺”这个动作和“鼓着腮帮子，瞪着眼珠子”的面部表情，向我们展示了三胖憋气的画面。

（二）课外阅读《窗边的小豆豆》

师：看，小豆豆来了。小豆豆要邀请好伙伴泰明爬自己的树，可是泰明患有小儿麻痹症，手脚不好用。为了帮助泰明爬树，第一次，小豆豆拖来了梯子，她是怎样做的呢？男生读──

出示：小豆豆从后面托住泰明的臀部，使劲地把他往梯子上推。

师：结果失败了，第二次，小豆豆又拖来了脚手架，她又是怎么做的呢？女生读──

出示：小豆豆用手抬泰明的脚，用头顶住泰明的臀部。

师：泰明也用尽了全力，一点儿一点儿，终于爬上了树。

师：你找到哪些小豆豆的动作？

生：托，推，抬，顶。

师：通过这四个动词，你仿佛看到了什么？体会到了什么？

生：仿佛看到了小豆豆在很认真、很使劲地帮助泰明爬树，体会到小豆豆帮助泰明爬树很不容易。

师：你分析的很到位！

师总结：作者就是通过描写小豆豆的这四个动作，向我们再现了小豆豆爬树的两幅画面，而且体会到小豆豆帮助泰明爬树非常不容易。

（三）学生习作

师：再来看第三个朋友──姜泰鑫。一位同学在描述拔河比赛的场面时，在作文中这样写道──

出示：只见姜泰鑫涨红了脸，眉毛皱成一团，瞪着双眼，咬紧牙关，使出全身的力气向后拔。

师：他的面部表情怎样？生：涨红了脸，眉毛皱成一团，瞪着双眼，咬紧牙关。

师：从中你体会到什么？生：他在使劲拔河。

师总结：感谢三个朋友带来的三个片段，让我们知道了，要描述一幅画面，离不开人物的动作、表情。在一定的时间、地点，多个人物、多幅画面综合在一起，就组成了一个场面。因此，我们要描述一个场面，离不开人物的动作、表情。也就是说，我们要通过描写人物的动作、表情，来描述一个场面。

（设计说明：从课内阅读的动作、神态描写，到课外阅读的动作描写，再到学生习作的神态描写，总结出写作方法，即描述一幅画面，离不开人物的动作、表情。进而引出什么是场面，以及如何进行场面描写，用于习作指导。）

三、观察照片和影像，进行口语表达

过渡语：最近，大家一直在玩投沙包的游戏。咱们现场也玩玩，好不好？

（一）现场表演投沙包的`动作：

1、师：找一个投沙包的同学。（学生上台）你拿着沙包，打算怎么投？（学生做动作）

2、谁能说说这位同学投沙包的画面？找两三个学生说。

3、参考给出的词语，再进行表达。

出示：瞅、瞄、闭、睁、注视、盯、瞟，拿、蹬、转、甩开膀子、投

评价语言：你观察的真仔细！你表达的真准确！你注意观察了上肢的动作，谁还能说？谁还能说的更好？谁还能说的更全面，更完整？

小结：同学们通过描写这位同学的动作、表情，描述了这个游戏场面中的一幅投沙包的画面。

过渡语：因为场地原因，我们不能现场玩这个游戏。大课间，操场上，同学们在玩投沙包。在你们玩耍的过程中，老师进行了拍摄，咱们一起来看看，并想一想，如何描述这个游戏场面。

（二）播放影像《投沙包》

1、师：场面真热闹啊！在玩游戏时，会出现几种情况？

生：投沙包的、躲沙包的、被击中的、接住沙包的、重新上场的

学生边说，老师边板书。

2、师：同学们是怎样躲的？有哪些动作？

生：跑、蹲、跳、转、闪、趴、侧、抬、弯、分、滚

师：能不能用句子说一说？谁还能说？生自由说。

师：能不能用“有的……有的……有的……”这个句式说说。

出示：沙包像箭一样向我们飞来，同学们，有的，有的，有的

3、师：谁能说说被击中的同学？（不好意思地笑，莞尔一笑，不服气，苦笑）

4、师：谁能说说接住沙包的同学？（动作，心情）

5、师：谁能说说重新上场的同学？（动作，表情）

6、师：谁能结合录像和自己多次玩沙包的经历，说说这个游戏。老师为大家提供了一些词语，也许你能用得到。

动作：东躲西闪、扭头就跑、拔腿就跑、健步如飞、大步流星、跑得上气不接下气、跑得比兔子还快、跺脚、眼疾手快、措手不及、抓、擒、揽、搂、抱、掷、抛、扔

表情：欣喜若狂、兴高采烈、欢呼雀跃、神采奕奕、眉飞色舞、聚精会神、垂头丧气、没精打采、愁眉苦脸、眉开眼笑、

小组之间先说说。再指名一两个学生说。（鼓励学生完整表达）

（设计说明：“游戏作文”让大家共同面对一个活动的全过程，并且每个人又是这个过程的参与者、创造者、描述者和评价者，可以充分发挥学生的主体性。在此过程中，不仅要有师生互动，还应有生生互动，这样才能更好地发挥学生的潜能。注意充分调动学生眼睛、耳朵以及整个身心，观察游戏，体验游戏。口头表达中教师要对动作、表情、心理活动的表述做细致引导，帮助学生完成“由游戏体验到口头表达”、“由形象思维到文字转化”。）

篇4：投沙包作文400字

今天下午在学校我们玩了一个游戏-------投沙包。

郭盈孜和高晓玉担任投手，我们其他人则站在中间，他们投中谁，谁就下场，如果接到了沙包，就算得到一分。你可别小看那一分，那一分就相当于一条“命”。这条命可不是真的命。

现在投沙包的游戏正式开始了，他们投的速度非常快，我们左闪右躲，但是有几个人还是没有躲过沙包，被迫下场。我可是非常的努力才成为最后一个人。我暗暗为自己的能力而感到高兴。

我的体力已经下降了许多，但是我一下也没有被击中。他们投的.速度也慢了许多，，我乘机多接了几个，而夺得了几分。他们见此情景，又开始发威，投的速度也开始快了。这使我躲闪不及。幸好她投偏了，要不然的话，我肯定被击中的。

最后实在不行。闪都闪不过来，突然，我看见沙包向我投来，我一跳不好，由于跳得太低，沙包正好击中了我得脚部，我也被迫下场了。不过我很满意，因为我为自己而战了。

就这样，一场精彩而激烈得投沙包游戏结束了。

篇5：投沙包比赛教案

投沙包比赛教案

教学内容：

教科书第91页20以内数的退位减法。

教学目标：

能初步理解退位减法的含义，正确计算20以内数的退位减法；初步学会从实际情境中提出问题，并通过探索交流解决问题，逐步提高学生独立学习的自觉性。

教学重难点：

能初步理解退位减法的含义，正确计算20以内数的'退位减法。

教学准备：

小黑板剪贴画

教学过程：

一、复习旧知：前边我们学习了一位数加一位数的进位加法和十几减9、8、7的退位减法。下面，我们检查一下同学们对前面知识的掌握情况，开火车口算卡片。

二、情景导入：同学们，运动会上还有一个大家都非常喜欢的项目--投沙包比赛。我们一起去比赛现场去看看好吗?师出示挂图，介绍：请同学们仔细观察情境图，找出图中有哪些人物，看看他们在干什么?

三：小组交流，达成目标：同桌交流一下。过一会看谁讲得既清楚又生动。

小组汇报，老师根据学生说的信息进行解释。(运动员3名，裁判员，记录员，…)

判断“到底谁赢了呢?”要根据运动员的投球情况来判断。

同时学生读3个运动员的信息，老师贴出文字介绍。

引导学生根据信息提出问题：

1、1号投中了几个?

2、2号投中了几个?

3、3号投中了几个?

学生读问题1，思考如何解决?

生：14-5师问：14在图中指的是什么意思?5是什么意思?为什么要用减法?

生解释：一共投的个数减去没投中的就是投中的个数。

第二个问题呢?第三个问题呢?

生：11-3 12-6

师：请同学们思考，结合你前边所学的十几减9、8、7的计算方法，同桌交流一下怎样计算这三个算式呢?

可能出现以下几种情况：

生1：破十法，把14分成10和4,10-5=5 5+4=9。

生2：想加算减，9+5=1414-5=9

生3：分步法，把5分成4和1,14-4=1010-1=9

生4：一个一个的减。

…

14-5=911-3=912-6=6

师：同学们真聪明，想出了这么多的方法来计算。

师指着三个算式说，这就是今天我们要学习的十几减6、5、4、3、2的退位减法，要求同学们计算时用你喜欢的方法又准又快的口算出得数。

四、自主练习，深化目标。

1、口算卡片：

2、出示小黑板：

3、解决问题。

自学反思，总结评价：

篇6：中班体能《投沙包》

中班体能《投沙包》

设计意图

《指南》指出健康是人在身体、心理和社会适应方面的良好状态。幼儿阶段是儿童身体发育和机能发展极为迅速的时期，也是形成安全感和乐观态度的重要阶段，通过投沙包的活动激发幼儿运动兴趣，使幼儿带着勇敢和信心主动地投入活动中，在活动中发展幼儿身体的平衡力和协调能力，促进幼儿的动作的协调性和灵活性。

活动目标

1.情感目标：愿意参加投沙包的户外活动，体验其中的快乐

2.认知目标：了解投掷沙包的方法，发展幼儿单手肩上投掷的技能

3.能力目标：在遵守活动规则的条件下，能动作连贯协调的投掷和接沙包

重点目标是：帮助幼儿了解投掷沙包的.方法，难点目标是：幼儿能动作连贯、协调的投掷和接沙包。

活动准备

1.经验准备：幼儿在生活中玩过投沙包的游戏

2.物质材料准备：沙包每人一个；绳子若干；干毛巾若干

活动过程

第一步热身运动

教师将组织幼儿进入操场，有序站好，进行活动前的热身运动

第二步学习单手肩上投掷基本技能，交待活动规则。

孩子们！今天老师要教你们一个本领，请看我手里有一个沙包，怎么样才能把沙包投出去？还能投得更远呢？请看我的动作。（准备动作时，以右手为惯用手放在右肩上，左脚在前，右脚在后，身体向右侧边旋转，左手随身体摆动，右手用力朝向前方投掷。动作重复2-3次）幼儿自由站位，空手练习。将幼儿分4组，带到指定位置（横线外），交待练习规则。师：孩子们，看老师为你们准备了一个练习场地，你们看到那根长线了吗？老师要求你们站在线外，把沙包投出去后，自己捡回来站到自己的位子上，（线外）再投沙包，好吗？自己试一试。看看谁做的好。（幼儿自由练习，教师个别指导）。

第三步游戏比赛：看谁投的好又远。让幼儿在游戏中，巩固准确投掷动作，并交待游戏规则。

集中幼儿，分成4组，布置场地后，将幼儿带到指定位置。在地面上放一条横线幼儿站在线外，在投掷区域内，设置不同颜色的几条线，可观察幼儿投的远近，每次由一个组的全体幼儿一起投，待4个小组投完后，再看那一组投得动作正确，投的远的孩子多。鼓励获胜的小组。表扬姿势、动作正确、投的远的孩子。

放松运动，集中幼儿，进行活动整理，做放松运动

活动延伸

1.鼓励幼儿回家和爸爸妈妈一起玩投沙包的活动。

2.将沙包投放至活动区，进一步发展幼儿身体的平衡和协调能力。

活动反思

在本次活动中，我采取了观察法、谈话法、操作法等教学策略帮助幼儿了解玩沙包的游戏规则，在活动中感受到快乐，学会投掷方法，在活动中我会根据幼儿的需要及时的调整教学策略，以满足幼儿的学习愿望。

篇7：缝沙包作文450字

“你会缝了吗？”“我还是不太会啊。”知道我们在讨论什么吗？我们在讨论缝沙包。

星期二下午第二节课，我们女孩要在教室里进行缝沙包比赛。幸好我在家里已经学会了，缝得还挺快，第一名会不会是我呢？好紧张啊！

我准备好了针和线，穿上了线，好了，一切准备就绪！

第二节课的上课铃响了，我的心“怦怦怦”得直跳，虽然有点紧张，但是我也很兴奋，毕竟这是我第一次参加缝沙包比赛。

“预备，开始！”梁老师一声令下，我手忙脚乱的拿起针，开始缝第一边，不过我有可能太紧张了，手不停地出汗、发抖，当我缝到第二边的时候，有人已经缝到第三边了，我一分心，手一抖，“哎哟，好疼啊！扎死我了！”由于我光抬头看别人，少缝了一针就剪下第二边的线来了，完了，这得浪费多少时间啊！我忙打了个扣，缝补了两针，又剪下来，打个扣缝第三边。

我看了看旁边的同学，她已经缝到第五边了，我才缝到第四边。我的手出了好多汗，啊！终于缝完第四边了。当我才把第五边缝了一半时，有人已经缝完了，我心里暗暗想到：唉，第一的美梦甭想了！

终于缝完倒数第二边了，我反过来，装上大米，开始缝最后一边，终于缝完了！我去看了看，我竟然是最后一个一等奖，得了第七名。

从这次缝沙包比赛中，我懂得了很多道理：缝沙包比赛看起来简单，但是缝起来难；有时候心里觉得自己有可能是第一名，但是人外有人，天外有天。

篇8：缝沙包作文450字

今天下午上课前，我特别兴奋，因为这节课我们要自己动手缝沙包。

说起沙包，你们一定不陌生吧！当然，我也不例外。

小时候，妈妈经常给我缝沙包，妈妈说，她们小时候，不像我们那样，有许多玩具。他们小时候玩具很少，只有几种，如：摔泥巴，玩石子，打石板，其中，他们最爱玩的就是沙包。大人们给他们缝了各式各样的沙包：大的，小的，方的，扁的。五花八门。

沙包让他们的童年生活变得多姿多彩！

平时，看着妈妈轻易而举得就把一个沙包缝好了，我觉得特别容易，特别简单。

今天，轮到我来缝了。心想：这么简单还不容易？

于是，我迫不及待的拿出针，穿上线，拿出两块妈妈已经缝好的布，两边对齐，缝了起来，怎么针在我手里就不听使唤了呢？针在我手里好像有千斤重，我费力的上下缝着，好不容易缝完了第一组，拿起来一看，针线歪歪扭扭的，一点儿也不整齐。累得我手心都出汗了。

真是“看起来容易做起来难。”

虽难，我第一组布没有缝好，但我并不灰心，心想：熟能生巧，我一定能把它缝好。

于是，我又拿出一块布，接在第一组不上，又缝了起来，这一次，比上一次好多了。

接着，我又缝了几块，下课铃响了，沙包还没有缝好，但是我已经缝的很熟练了。

我一定坚持把它缝好，玩自己缝的沙包，心里该有多自豪呀。

通过今天缝沙包，让我明白了一个道理：不管做什么事情，都不能看表面，要亲自去尝试一下，实践一下，你会从中得到很多乐趣，领悟其中的奥秘。

同学们，加油吧！

篇9：缝沙包作文450字

今天下午综和实践课，我们跟着老师学缝沙包。同学们个个兴高采烈。

老师先教我们怎样穿针引线，再教我们怎样缝沙包。老师先让我们把两块布叠在一起，一针一针从左到右开始缝。然后老师一声令下，教室里立刻沸腾起来。

同学们有的是单兵作战，有的则是几个人组成一组。各个都摩拳擦掌，跃跃欲试。谁知第一个环节穿针引线就把大家给难道了。同学们纷纷向老师求助。还是女生们心灵手巧，黄莹莹和周紫婵就缝的十分老练，真是令我自叹不如。

再看我们男生这边，一个个都傻眼了。大家在那摆弄着手中的几块布，好像一个个都无从下手。有的根本就搞不清楚这穿针引线该怎么做，有的缝的歪歪扭扭。于是，人流如潮水般涌来，将老师团团围住。你一眼，我一语的向老师请教，将老师搞的应接不暇。有的在问老师请教如何打结，有的请老师再示范一下动作。老师手把手的教着同学们，教室里热闹极了。

这堂缝沙包课可真有趣。同学们不管缝完没缝完，缝的好还是不好，反正个个脸上都笑开了花。

篇10：缝沙包作文450字

今天，我在屋里玩，玩了一会儿，就想出去透透气，我突然看到一件衣服，好像是我的衣服，怎么可能呢？我想：是不是洗完衣服，没有收，大风把刮掉了，也可能是妈妈把扔了，我立马回家，我问妈妈：“妈妈，这件衣服是不是你扔的？”妈妈说：“是啊，”我就说：“那缝沙包多好了，”过了一会儿，妈妈回答说：“那放在哪里，要不放在你奶奶的屋子里，”我答应了，我赶快拿回家，我准备了材料，分别是：大米、剪刀、还有这衣服。

我开始做了，我先用剪刀剪下一块，然后再少装到里面，最后用针缝住，我小心翼翼的缝，终于缝好了，我可快累死了，我让妈妈看，妈妈说：“缝的真不错，你真棒，”我听到这句花心里美滋滋的，我又让奶奶看，奶奶说：“这个沙包缝的有点小，”哎，加油，继续努力，我又继续缝，我缝完之后，就让奶奶看了看，奶奶说：“这个大，那个小，真不对称，”我又继续缝，哎呀，差点伤到手，我继续缝，我终于缝好了第三个……

又缝好了第四、第五个，多亏了奶奶的每次的指点，呵呵，我终于我会缝了，我真是太高兴了，可是，我缝的还是不行，还要继续加油了。

我的手是不是很巧呢？我要继续加油，争取胜过大人们缝的沙包，你呢？

篇11：丢沙包作文450字

“叮零零，叮零零”，伴随着清脆的下课铃声，我和黄圣尧、沈凡清、陈炫成等人像约好了似的一起去操场玩丢沙包。

一开始，沙包在黄圣尧的手上，他只是随意地将沙包在手上抛来抛去，忽然，他假装把沙包扔向我们这边。正当我们准备防备时，不料，他又趁我们不注意的时候，把沙包传给了一旁的施嘉恒。

施嘉恒一拿到沙包，就向着一旁的沈凡清说：“来呀，要不要啊？”沈凡清被惹怒了，便追着施嘉恒去抢他手中的沙包。眼看着沈凡清离施嘉恒大约一米的时候，施嘉恒却又冲沈凡清边做了个鬼脸边将沙包丢给了蔡岷洋。沈凡清虽然很生气，却也无能为力。

蔡岷洋一接到沙包，就不管三七二十一地伸手就扔，结果，这个沙包像个逃学的孩子一样，一下就飞到了校园外。幸好有一个老爷爷路过，帮我们把沙包捡了起来。

这回沙包到了我的手中，施嘉恒，范黄晨他们就一拥而上抢起了我的沙包。还好我力气大，沙包才没被抢走。我站起来准备实行我的“报仇计划”。我想：“丢施嘉恒的话，只可能被他接住，不可能打中他，至于吴奕辰吗，哼哼！”想完我就毫不犹豫地抓起沙包向吴奕辰扔去。这个饼干那么大的沙包像一支箭一样向着吴奕辰飞去，又从吴奕辰的头发上不偏不倚地擦过。哈哈，太棒啦！大家都说我扔得好。

这时，上课铃打响了，我们恋恋不舍地回到了教室。哎，要是时光能倒流该多好，我可真想再玩一局呢！