一次小实验优秀作文
“白菜鸟儿”通过精心收集，向本站投稿了13篇一次小实验优秀作文，下面是小编收集整理后的一次小实验优秀作文，供大家参考借鉴，欢迎大家分享。
篇1：一次小实验
神笔马良的故事相信大家都听过，那你相信现实中真的有东西可以让画动起来吗？你还别不信，只要有一支白板笔，一个光滑的表面，再加上一些水，就可以让你的画动起来，我就在书上看到过，我把这个实验取了个有趣的名字，让画在水中翩翩起舞。为了验证这个实验我决定亲自动手做这个实验。
根据书中所说的，我找来一根白板笔，拿来妈妈的小镜子，用我的小脸盆打了一盆清水。
万事俱备，只欠东风，实验开始了。我先用白板笔在小镜子上画了一匹我最喜欢的小马，然后把画有小马的镜子小心翼地浸在水中。怎么回事，画怎么不动呢？我百思不得其解，妈妈说：“你晃动一下镜子试试。”我轻轻晃动了一下，奇妙的事情发生了，镜子上的画竟然慢慢地与镜子分离开了，漂在了水面上，可是小马却断成了好几段。
我懊恼极了，真是丈二和尚摸不着头脑，妈妈说：“是不是画小马的线太细了？”听妈妈提醒，我恍然大悟，对呀，线细了画的图案就会断开了。我信心倍增，决定重新试一次，这次我在小镜子上画了一只小金鱼，特意画粗了点。当我轻轻晃动水中的小镜子时，惊喜出现了，小金鱼漂在了水面上，我欣喜若狂，我的实验成功了。
可是这是为什么呢？这是因为白板笔的墨水是无法溶解在水里的。所以你把图形放在水里面，也难以破坏原来的笔迹。
这就是科学，它是那样有趣而又神秘，只要我们留心观察，勇于实践，就能发现生活中的很多奥秘。
篇2：一次小实验
首先，我要准备做实验的材料，我跑到菜市场买了一棵紫甘蓝，去超市买的雪碧和苏打水。又在家里找到了榨汁机、洗衣粉、糖、盐、醋、小苏打。
实验开始了：先把紫甘蓝榨成汁液，过滤出来备用。接着准备八个玻璃杯做好记号，标记每个玻璃杯里面放的什么材料，倒入半杯水。然后把紫甘蓝的汁液分别倒入每个杯中，神奇的画面出来了，哇！快看它们在变色，好激动，难以置信，怎么会变色呢？我亲眼看到，紫甘蓝汁液遇苏打水、雪碧、醋变成了粉色。遇糖水、盐水、纯净水变成了紫色。遇小苏打水、洗衣粉水、自来水变成了绿色。
随后我在网上查资料，紫甘蓝的汁液遇酸性物质变红，遇碱性物质变绿，遇中性是显紫色，酸碱性成分不同颜色也会有深浅不同。因而紫甘蓝能起到鉴别酸碱性物质的作用，所以它被称为指示剂。
我还会继续去观察生活中的物理变化，试着去尝试每个可以自己完成的实验，从中得到惊喜和知识。
篇3：一次小实验作文
大家知道我们喝的纯净水都是从哪来的吗？是从江、河、湖、海里来的，但是江、河、湖、海里的水肯定是脏，又是怎么变成我们喝的纯净水呢？让我来告诉你们吧，其实是净化工厂的人，把江、河、湖、海的水经过沉淀、过滤和消毒得来的。
今天我就做个小实验，尝试一次把污水净化。
说干就干，首先是准备实验用具和材料。弟弟听说我需要树叶，主动到楼下帮我捡来树叶。我找来矿泉水瓶把它的上半部分剪下来当作漏斗，漏斗的口是瓶盖上面打开一个小眼，那么下半部分就当做接纯净水的杯子。现在我就要开始再找一个瓶子来制作污水，我把家里花盆的土挖了一放进瓶子里，还有一些腐了的小树枝、破树叶等杂物扔进了里面瓶子了，在加里一点水，使劲的摇晃。没想到这水就变的`很脏了。好了，实验用具材料准备完毕。
我就要开始实验了。不，还少一个样东西，你们猜是什么？没错我现在要做一个漏斗中的滤网纸，首先找一个长方形的纸对折两次，然后剪出一个半圆形。把剪出的半圆形纸贴在漏斗上，相当于是过滤网，这样就开始净化污水了。拿一根小棍立在漏字旁边，然后让污水顺着小棍儿慢慢的流到漏斗中。漏斗中的水经过滤网纸一滴一滴的往下流入净水杯中，这净水速度可真慢啊。可是我在做净化污水之前都已经试过了，用纯净水在那里面试一试看漏的怎么样？他一直就像水管一样不断的往下流，可能净化污水的时候有杂质堵塞滤网纸，所以流的就慢。真麻烦呀！做实验真不容易，要有耐心，不要想太多啦。因为现在我是一个小科学家小实验家，所以为了让实验成功，我要耐心。时间一分一秒的过去了，我看漏斗流到杯子里的真的干净了，“太棒了！太棒了！”我欢呼道，净化的污水竟然这么干净，虽然不像我们喝的水一样，但是起码这个小实验我做成功了。
从这件事里让我明白了一个道理，任何事情的成功都是要做好充分的准备，还有就是要坚持不懈，要有耐心。毛毛糙糙的急性子肯定一事无成。
篇4：一次小实验作文
你们相信纸做的毛毛虫会动吗？下面就让我来做一项小实验吧！
首先，我从实验套装中小心翼翼地掏出了一个有纸包装的吸管和一根滴管。我先来到洗手池前，把水龙头打开，就拿着滴管，往滴管里吸满了水。接着，我利索地将吸管包装纸两端封口撕掉了，下一步就要将吸管纸的两端往中间缩了。
我一边缩吸管纸，一边想象着＂毛毛虫＂复活的样子。心想：大概缩得越紧越好吧。然后，我从缩好的吸管纸抽离出吸管，飞快地拿来蜡笔，迅速地在吸管包装上画了几笔点缀＂毛毛虫＂的身子，紧接着又画上了眼睛和嘴巴。这时，“毛毛虫”看起来可爱极了！
快大功告成了！我急不可待，真想看看“毛毛虫”复活啊。我的脑袋突然冒出一个问号，＂毛毛虫＂究竟真的能动吗？我立即用滴管挤出清水滴在“毛毛虫”身上。啊？“毛毛虫”却不听我的使唤，一动也不动，像受了伤似的。
我焦急得眼泪都流出来了，豆粒般的汗珠从我的额头上流下来。我又不忍心放弃，却又疑惑不解。我皱起了眉头，抿着嘴，眼珠子一转一转的，冥思苦想着。
刹那间，我惊奇地发现，原来我挤的水太多了呀，而且不能只滴一个地方。最后，我又重新做了一只“毛毛虫”，屏住呼吸，手紧握着滴管，慢慢地、均匀地往＂毛毛虫＂身上滴水。
“‘毛毛虫’动了！它复活了！正朝我爬来！”我激动得手舞足蹈，高声炫耀着。“毛毛虫”的身子一拱一拱的，好奇地打量着周围，正朝第一只毛毛虫爬来呢，像是想给它治病。
我又朝“受了伤的毛毛虫”滴了一滴“药水”，它马上又复活了！正跟另一只毛毛虫结伴而行呢，就像在演一场戏。可爱极了！。
我茅塞顿开，悟出了一个道理：原来，纸张中含有大量微小的植物纤维，在毛细作用下，纸会吸收水份。水有表面张力，水滴在缩紧的＂毛毛虫＂身上，水的张力慢慢地就把毛毛虫撑大了。
实验是多么有趣啊！
篇5：一次小实验作文
今天，老师说她把许多小实验发在了微信群里，让我们回家做实验，我高兴极了。
回家后，我拿妈妈的手机一看，有一个热胀冷缩的实验，我决定亲手做一做，于是我骑着单车去超市买了一个乒乓球，回家后又准备了一个碗、温开水。
开始做实验了，我首先把乒乓球压下去，像一个小坑。然后把温开水倒进碗里之后，把乒乓球放进水里。可是，乒乓球却没有动静。我想难道水不够热？我倒掉碗中的温开水又请妈妈帮我倒了开水，开水刚进去我就听见“吱”的声音，同时，乒乓球凹下去的地方也凸起来了，这是为什么呢？
我看了老师发的科技活动书才知道，球内的空气受热后体积都会膨胀。乒乓球内空气受热后体积膨胀后产生了很大的压力，就是这股力把乒乓球凹下去的部分顶起来了。
实验真有趣，小小的实验里面，蕴藏着如此多的科学原理。
篇6：一次小实验作文
有一次，我在电脑上看到了一段视频，其中有一个叫”铅笔插水袋水不流“的实验。我看了十分感兴趣，觉得这一定是骗人的。便决定把这个实验做一遍。
根据视频的样子，我找来了一个胶袋，把袋子的四分之三装满水，再在胶袋的口头打了个结，这样就有了一个水袋。然后，我从自己的笔袋里找出两支平常一直不用的绿色铅笔。为了防止水袋漏水，把桌子地板弄湿，所以这个实验我在水池里做。
开始做实验了：我让爸爸帮我拿着水袋，然后我小心翼翼的拿起一支铅笔，把尖的一头向水袋插去，一刹那，我害怕的闭上了眼睛，可是当铅笔准确无误插入水袋时，预想中的水却并没有流出来！我惊讶极了，不敢相信自己的眼睛。用另一只笔又试了一次，结果还是没漏。那么究竟是什么原因导致不漏的呢？
原来，能耐高温的胶袋都会出现热胀冷缩的现象。当铅笔插进这种胶袋时，就会与胶袋表面产生磨擦，通过磨擦就会产生热量，热量就会使胶袋膨胀，胶袋膨胀时就会把铅笔插进时的空隙缩小，这样，水当然就不会流出来啦！
原来生活中有那么多有趣的实验，只要你善于观察，多多动手就能发现许多奥秘和乐趣。生活处处有知识，只要你是有心人，就一定会发现很多意想不到的惊喜。
篇7：一次小实验作文
我今天要和爸爸做一个实验，爸爸拿来一大块木板把它据成两条，我找来一条蓝线当成绳子，爸爸又帮我用铁丝把两条木块栓在一起，我用余下的铁丝搭成了个结实、牢固的铁架子，对了！铁牛要用什么当呢！我向四周观望了一会，迟迟做不出一个好决定，咳！这个太大了！哦！这可以不过……到底用什么好呢？用铇刀吧！爸爸冲着我喊到，是呀是呀！我怎么没想到呢！我把蓝线的一头紧紧的放在铇刀上，另外一边绑在铁架子上，万事具备，只欠东风了，来吧，开始进入主题，我把一大罐的五子棋放到木条船上，放进装满水的大铝盆里，铇刀自然的沉了下去，我把五子棋慢慢的一点一点儿地抓出来，慢慢的，船浮起来了，铇刀一点儿一点儿地上浮，小木船可以把他给拖着走，一直到了最后，铇刀离开了原来的水位，被船拖到了岸边。
哦！太好了，看着自己成功的实验结果，我开心得笑的合不拢嘴，真的，自己做的实验，永远比看着别人做实验开心、快乐得多的多。
我永远忘记不了这一回那难忘、有趣的小实验！
篇8：一次小实验作文
一次自然课上，老师让我们做了一次奇妙的小实验——纸片托水。
在自然课上，老师简单地讲了一下实验的方法后，便让我们做起了实验。前面几个同学的实验做好了，便轮到了我。我走到讲台上，先打开水龙头，小心翼翼地在杯子里装满水，接着我拿起一张纸片，放在杯子上，假装使出了吃奶的劲儿，把纸片使劲的按了一下，然后把杯子快速的反转，你猜怎么着？那纸片竟然被杯子完全的吸住了，杯子里的水一滴都没有流出来，这让我疑惑不解，这纸片怎么就吸在了杯子上了呢？杯子里面的水这么就没流出来呢？真令我丈二和尚——摸不着头脑，我想：莫非是见鬼了？还是大气引力在帮助纸片呢？我带着满脑子的问号去问了自然老师。啊！原来这么神奇！原来啊，是大气压力在作怪，杯子里水的表面张力把纸片和杯子完全的闭合起来，所以杯子里水的压力小于杯子外大气压的压力，这样大气压就把纸片稳稳地托在杯子上了，杯子里的水自然不会流出来了。“原来是这样，这多么奇妙啊！”我恍然大悟地说道。我想：我以后一定要多做这样的实验，使我的课外知识更加丰富。
真可谓，大千世界，无奇不有，有许多的奥妙等待着我们去发现，去探索，去研究，这样才能使我们的学问越来越多。
篇9：一次小实验作文
做一个小实验并非那么简单，想要做好一个小实验，就得从准备材料开始。
在做实验之前，你需要拿出两个质量相等，比较重的大夹子，两根40厘米，一根60厘米的丝线，还有一跟杆子，激动人心的摇摆实验就要开始喽。
首先，将两条40厘米的丝线分别绑住两个大夹子，我把60厘米丝线绕住杆子的两端，把那两根绑住夹子的绳子均匀地绑在60厘米长的绳子上。
接着神奇的时刻来了，我抓住其中一个夹子，轻轻往上提，再慢慢松开双手，那个夹子就会摇来摇去，跟划船一样，奇特的现象是，在边上原来静止的夹子也跟着动了起来。
渐渐地，最初摆动的夹子开始慢了下来，另一个夹子摇摆的速度却越来越快。又过了一会，摆动快的夹子又慢了下来，边上慢下来的夹子又快了起来……
然后，你还会发现，如果你同时提起两个夹子轻轻松开，那两个夹子摇摆就会保持一个幅度不变。
最后，这个实验说明了，能量会相互传递，当一方能量变大，另一方能量就会变小，另一方能量变强的时候，一方能量又会变弱，能量是守恒的。
篇10： 一次小实验作文
“叮铃铃…”上课铃响了，同学们纷纷走回教室。
我们一上课，语文老师就神秘地说：
“同学们今天我们做一个神奇的实验！”
同学们听了老师的话议论纷纷大家都想做实验。
这时，语文老师叫何嘉俊同学拿一个盆装一些水。老师一手拿着一个玻璃杯，一手拿着一张白白的纸，把半盆水放在桌子上。
实验终于开始了。老师先拿一个杯子装满水，然后小心翼翼的盖上一张纸。我心想：老师要干啥呢？之后，老师把杯子倒过来拿。我闭着眼心想：要是水倒得满地都是咋办？
这时大家都很疑惑，七嘴八舌的说：“怎么谁没有到出来呢？”
老师笑笑了笑，连忙解释道：
“这是因为外界的大气压强，要比被子里的水产生的压力要强许多，所以会有一个向上的压力差，导致水不会漏出来”
同学们听后才恍然大悟。
啊！这真是一次难忘的实验啊！
篇11： 一次小实验作文
20xx年4月25日星期六天气：雨
在科学课上，老师带着我们做了一个小实验。
老师先把一根磁铁做的管子倾斜着放在地上当作跑道，拿了一辆黄色的玩具小车放在上面，用手一推，只听“呼??”的一声，车子就冲了出去，老师计时：小车走完整个管道用了3。5秒。
这时，老师让我们把车轮拆掉，再放了一块强力磁铁到车里。我疑惑不解：没了轮子，又增加了重量，这辆车子还有用吗？同学们也都好奇地瞪起了眼睛。只见老师把车子放到跑道上，呀！车浮了起来！老师又用手轻轻一推，我们还没反应过来，车子已经悄无声息地抵达了终点，老师计时：1。26秒！我们惊讶得说不出话来。
为什么没有轮子的小车能走得那么快呢？原来这就是磁悬浮的基本原理，是利用磁的吸引力和排斥力来使物体在空中浮动，而不依靠其它外力的方法。通过利用电磁力来对抗引力，可以使物体不受引力约束，从而自由浮动。科学家正是利用这个原理发明创造出了磁悬浮列车！
篇12： 一次小实验作文
今天作文课上，杨老师说要给我们做一个科学小实验。我想杨老师葫芦里到底卖的是什么药啊？我们都议论纷纷。
杨老师先拿出了一个与从不同的蜡烛，样子像一个鸡蛋一样，而且边上还撒满了金色的粉,在灯光下就会闪闪发光,可漂亮了!她把蜡烛放在了桌子上,拿出打火机把蜡烛点燃,火焰慢慢地越烧越旺,像顽皮的小
孩一个活泼地上下跳跃着,蜡油就像眼泪一样流了下来,不一会儿凝结成了一滴滴的小颗粒。杨老师又拿出了一个透明的玻璃杯罩在蜡烛上，只见火焰渐渐地变小，不一会儿就熄灭了！
这是为什么呢？就在我疑惑不解的时候，一个男生站了起来，告诉我们：“火焰燃烧需要大量的氧气。当玻璃杯罩上去的时候氧气就被隔离了，进不去出不来。当玻璃杯里的氧气燃烧尽，火焰就自然熄灭了。”
哦，原来如此啊！我们恍然大悟。这节课使我们又懂得了一个科学道理。其实，科学无处不在，只要你留心观察就会发现。
篇13：一次实验优秀作文
火焰竟然可以在水面上燃烧。你相信吗？今天在作文课堂上我欣赏到了这奇特的一幕。
走进作文课堂，看到老师的讲台上放着一个塑料盆，一根蜡烛。咦，怎么回事啊？顿老师今天想给我们做实验？我立刻打起精神，坐得端端正正的。这时，顿老师满面笑容地走进来，笑了笑说：“这节课我要做实验――漂浮在水上的火焰。”话音刚落，仿佛在平静的湖面扔了一块巨石，教室里同学们议论纷纷。火可以漂在水面上？地球人都知道，水火不容，老师在欺骗三岁的小孩吧。我满脸疑惑地看着老师。
顿老师还是那副标志性的微笑，他扫视了同学们一眼，如同战场上的一位将军，不紧不慢地说：“耳听为虚眼见为实。”我惊奇地瞪大了眼睛，一动不动地注视着老师，眼珠子好像要从眼眶里跳出来似的。只见他从口袋里掏出一个打火机和一个硬币，点燃蜡烛。接着他把蜡烛的蜡滴在一枚一元硬币上。顿老师轻轻地把蜡烛粘在了硬币上。只见，他小心翼翼地将蜡烛放在塑料盆里。他拿起一个装满水的杯子往盆里装水，只听见哗哗的流水声。我目不转睛地注视着蜡烛。哼，水碰着火焰不灭？大骗子一个？好戏即将上场，我的心一下子提到了嗓子眼。眼睛一动不动地盯着蜡烛。水渐渐靠近烛光了。顿老师倒水的速度变慢了，水滴答滴答地流。我的心怦怦直跳，如同揣了一只小兔子似的。水不会灭吗？“呀”！同学们惊讶地叫了起来，因为水已经和蜡烛齐平，但烛光依然燃烧，仿佛漂在水面上的烛光。我简直不敢相信自己的眼睛，火焰正漂浮在水面上。同学们围上前，仔细观察，只见火焰低于水面还在燃烧，火焰的外面有一层外壁保护着火焰。同学们都张大了嘴，简直不敢相信自己的眼睛。真是太神奇了！
我觉得奇怪，火为什么会在水上漂？于是走上前去问顿老师，老师笑了笑说：“蜡烛燃烧后，因其外壁与水接触，蜡烛燃烧的热量会很快被水吸收，使其外壁不被融化，而在蜡烛四周逐渐形成一圈团篱似的防水层，使得蜡烛不会被浸湿。”听了顿老师的解释，同学们恍然大悟，我情不自禁地在心中默默为老师点赞。
这节课太有趣了，它让我感受到大自然的神奇。大自然是一位神奇的老师，只要留心观察周围的事物，细心思考，你就一定能发现其中更多的奥秘。
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