人生依然有梦说课稿
“rfy”通过精心收集，向本站投稿了10篇人生依然有梦说课稿，以下是小编整理后的人生依然有梦说课稿，希望你喜欢，也可以帮助到您，欢迎分享！
篇1：人生依然有梦说课稿
人生依然有梦说课稿
尊敬的各位评委老师：
早上好，今天我说课的主题是《人生依然有梦》，下面我将从教材分析、教学方法、学习方法、教学过程和理念阐述五个方面入手。
一、教材分析
（一） 教材的地位与作用
本课课题选自浙江省职成教教研室编写的中职心理健康教材位于主题一第一单元,主要讲述了：寻找梦想和梦想实现的可能性与现实性。 本课在整本书中，不仅仅是开篇之课，也为后续课程开展奠定基础，使学生初步形成职业生涯规划意识。
过渡语：基于对教材的分析和教学大纲的要求，结合学生的心理情况，本节课确定了以下三维教学目标
（二）教学目标
1、知识与技能：明确自身的梦想，学会制定计划，理解实现梦想的现实性和可能性。
2、过程与方法：通过自主、合作、体验和探究的教学过程,学生学会将梦想由模糊转为具体，从而明确自身的梦想。
3、情感态度价值观：感受和体验树立梦想的意义，通过激梦和寻梦的活动使学生树立梦想，激发其寻找梦想的欲望。
（三）教学重点、难点
在分析教材、剖析目标和了解学生心理的基础上，我确定了本课的教学重点与难点。
教学重点：激发学生寻找梦想的欲望，理解实现梦想的现实性和可能性
理论依据：该难点的确立是以中职心理健康发展纲要为指导，它要求中职生必须明确自身的职业理想，并为未来职业的选择做好准备。
教学难点：寻找自身的梦想，并将其由模糊转为具体。
理论依据：根据美国心理学家super 的生涯发展阶段理论，中职生正处于探索阶段，开始对自己的职业和未来进行探索。
二、教学方法
根据以上教材分析，为突出重点、突破难点，促进学生的职业生涯规划能力发展，明确学生的梦想，我将采用以下几种教学方法。
1、活动式教学：以活动为载体,引发学生的学习动机,营造出一种开放、接纳、和谐的气氛与轻松、活泼的情绪。
2、体验式教学：课堂注重活动体验，通过探问、共情、情感反应和简述语意等心理咨询技巧来催化与引导学生将活动体验和他人分享。
3、教学设备：多媒体平台、图片材料等。
三、学习方法
过渡语：与此同时，由于专业不同，学生的情况也各不相同，我教的是农村职业高中高一段计算机班，其情况如下：
1、学情分析
职高生虽然在初中时期大多是学习成绩较差的学生，但刚入职校时，他们大都对未来都有一定的憧憬，希望通过三年的学习，彻底改变原来的我，同时又由于长期的学业失败所形成的自卑心理，使他们对自己不敢有太大的“奢望”，以为到了职校自己的前途也就基本定型了。
因此，学生正处于又一个关键转折期，如果能很好地规划未来，树立起明确的目标和方向，就可能在三年的职高生活中学得一技之长和全面能力，并为未来的职业生涯打下扎实的基础。
2、学法指导
以小组合作为主，学生积极参与讨论，互相分享各自体验。
四、教学过程
过渡：本课的`教学过程，我主要设计5个环节，整个教学过程以“引、探、归、践”为教学主线。
1、创设情境、激趣导入
夸美纽斯说过：“一切的知识都是从感官开始”，因此我设计的第一环节是：“创设情境，激趣导入。”
设计意图：通过“职业猜谜”的暖身活动，结合学生专业相对应的职业，让学生在和谐、愉快的氛围中初步的思考自己的职业。从而回顾学生自身，自己的梦想是什么，进而引出本课的主题：“人生依然有梦”
2、营造气氛，激发兴趣
本环节首先通过学生代表大声朗读“职高生王海的心情”故事，来引导学生思考王海情绪低落的原因？然后通过“看了他的故事，你是否有同感 ？”的提问
设计意图：使学生能联系自身，谈谈自己现在所处的情况，从而打开学生的话夹，拉近生生之间的心理距离，明确没有梦想所处于的一种状态，让学生明白梦想的重要性，初步落实本课的重点。
其次，通过中国达人秀刘伟的视频，体验与感受刘伟是如何实现梦想的，在困难面前是如何对梦想不离不弃的，在视觉上给学生一定的冲击，然后设问：“刘伟取得成功的关键是什么？他的故事对你有何启发”
生:艰定的意志力，我觉得我们不应该放弃自己的梦想。
师：是的，应该艰定自己的梦想。
通过生生之间的讨论，组内同学之间的分享，然后派代表班上集体分享，营造出一种良好的氛围，达到心理上的共鸣，激发学生寻找梦想的欲望，从而落实本课的教学重点。也为下一个环节“寻梦”奠定良好的基础。
3、催化互动 寻找梦想
本环节教师缓缓的引出问题：“如果说，许你一个梦想，一个十年后的梦想”（关于家庭，工作，学业，人际关系和贡献）请同学们展开合理的想象。活动开展前，呈现学生相关专业的成功人物，起到榜样的作用。从而达到公共课为专业课服务的目的。
此过程以轻音乐为背景，在教师的指导语之下，学生慢慢的展开想象。指导语：“”
在此环节中，教师让学生对梦想形成具体化的认识。然后，让学生将各自的梦想填写在梦想名片上，通过生生之间讨论，组内的分享，然后各组派代表在班级内进行分享，从而在分享的氛围中落实本课的难点（寻找梦想使其由模糊到具体）
我的梦想名片
v 姓名：
v 年龄
v 容貌：
v 家庭：
v 职业：
v 职位：
v 主要成就和贡献：
4、鼓励分享，付诸实践
过渡语：明确梦想之后，那我们应该怎么办呢，是将梦想挂在墙壁上吗？还是付诸实践。
第五步： 为了接近梦想，我每天（行动） 该做什么？
设计意图：让学生明白只有通过付诸实践才能实现梦想，激发学生的成功欲望，同时在生生互动，师生互动的前提下，落实本课的重点。
5、情感升华，深化主题
本环节师生共同唱响“我的未来不是梦”的歌曲，在歌曲声中达到情感升华，升华梦想照进现实的主题。
五、理念阐述
本节课根据职高学生的心理特征及其认知规律，采用活动式教学和体验式教学的教学方法，让学生在活动中体验，在体验中成长，在成长中收获，真正的做到“以学生为主体，教师为主导” ，使学生在愉快、轻松的课堂气氛中明确梦想，细化目标，看到梦想与现实差距的同时能够付诸实践，缩小差距从而达到预期的教学目的。
篇2：梦依然有你
梦依然有你 -资料
梦，或者是很无根据的东西，但是我自己认为，梦是由现实所发生的一些事，而在晚上睡觉的时候，才会做那样的梦，
昨晚我做了一个梦，梦见我们在一起的时候，应该说，不仅仅只有我们，还有很多人，包括你的家人，还有很多不认识的陌生人。那时候我们很相爱，但是有第三个人出现，而这个人，你又不能负了她。当我痛得不能再痛，我离开的时候，你拉我的那瞬间，用无奈的眼神看着我的.那一瞬间。我心痛的流泪了。心痛把我给惊醒了。
当我伤心得醒来的时候，脑海里很清晰地看到你那无奈的眼神，我很痛心，也很痛苦。心痛你的无奈，痛苦你所做的决择。
不知道为什么，我总是跟自己说，我们各自都有了自己的生活，我们不再联络，
资料
这样你才能好好生活，我也是如此，但是为什么我自己所说的承诺，我自己却做不到，在现实里，我做到了，但是在梦里为何却做不到？
当说到这句话我时候，我想了想，现实我做到了？可能是表面我做到了，其实在我最无助的时候，第一个想到的依然是你，虽然，千里之外的你，也帮上什么。但是不知道为什么，只要想到你，我心里就踏实。因为我感觉你就是我的精神支柱，像我的哥哥一样。
梦，只是梦，梦醒过后，我依然会好好生活。因为我要你幸福，你说过，我幸福，你就幸福。
不知道那天，可以再次回到那熟悉的小镇，希望有机会可以再次见到你。我所说的是希望在某个街角，不约而遇。因为我们之间，我不想再有任何的约定，因为那样子，我很痛苦，你也很痛苦。
或者，我这辈子就真的输在太固执了。输在太在意了，其实我怎么都没有想到，原来这样会把你给输掉。
往事不能重回，只愿梦醒过后，大家都会过得更好。
篇3：依然有梦诗歌
黑夜遮住了明亮的眼眸
却打开了一扇梦的航帆
温暖的被褥裹足了前行的脚步
送来了另一个世界的探险
像蝴蝶般轻盈、斑斓
点缀七色的天空
有着茶园里的香茗的青涩
带着咖啡色的丝丝浓郁
梦就这么开启了
我看到了那远处山岚的起伏
接天碧波海涛温婉
触手可及扬帆就能到达彼岸
从不哭泣、孤单
美丽的谎言，肥皂泡破灭也能装下曾经的浪漫
探索会惊奇的发现，鱼翔浅底的傲慢
梦就是这样的让人笑到醒后又滋润着甘甜
梦，让我们相聚——海角天边
无线的羁绊，空灵穿越时间
我看不清你是谁
却是心心相扣、十指相连
从早走到晚，脚步、雨伞
身边有个人陪
梦里枕着入眠
只是长椅旁的枫叶渐渐在变
湖水点点涟漪改变不了从前
梦掉到了镜子面前
嘲笑时光匆匆的蓬头垢面
从前、未来，活生生的两段
单骑的车轱辘里
数着路程的钟点
刻下的、延伸的、奔跑的、灰飞的……
太多瞬间值得惦念
倚靠的背后
淡淡酸甜、幽幽埋怨
铁锈里的火焰喷发了坚韧的淬炼
脊椎不弯锻打出了彩虹的期盼
天边，那朵云彩
是梦编织的碎片、蒲公英一样飘散
背后的.蓝天
闪耀了阳光的璀璨
珍惜黑夜的白天
是续梦后成就心灵净土的家园
人生行走在两边，白昼、黑夜
物质的活着，精神的游着
或许有一天我不再失眠
就多了一份梦里的甘甜，那时你会出现
当再次谈起，那个遥远的先前
相知的文字顷刻铭记心间
你，不曾相见
却阻隔不了网的蔓延
空洞，只是世俗的偏见
活着，寄托就是永远
治疗总是表面的驱赶
找不到来时路途荆棘弥漫
疏通，耐心、低调、不傲不慢
心清，天地宁——百病不缠身
自欺欺人，别人就是别人
白天，你过好了吗
夜晚，梦里相见
守住我们的精神家园
听到了那一季风吹过的声音吗
是心的召唤
看到了那沿途的红叶吗
那是一路辉煌的相伴
不是年龄的情牵
不是思想的隔岸
叶叶呼应相聚成趣
声声回响自成乐章
独自飘零，孤单悲愤
相互取暖遮阳成荫
颜色变换，自然成景
点缀，蓝天幕布下的星辉
沃土藏精髓
干涸沉睡千年的悲催
相信，谁都是谁的影子和原型
脚印多了，路就显得特别明显了
我们，是站着、坐着、擎着、靠着……
沿途的风景
没有哪个画师愿意倾注创作时把自己当作风景来描绘
自画像就只能自成一体
融入吧
飞雪经不住风吹
坚冰抵不了烈日炙烤
汇流成河，海洋才有浩瀚的怀抱
梦醒了
我沉睡了，安稳地错过了一段美好时光
篇4：我依然有梦作文
我依然有梦作文
时光变迁，你匆匆的来，又匆匆的离开。我站在你的身后，捕捉到的只是你来时带来的缕缕清香，触摸到的只是你转身时的一个背影。不去刻意征服你不想做的事，因为这样时光才会把最美好的事物留给身边的我。
心若在梦便在
我怀念以前快乐的时光。
还记得当年那个起得早睡得晚的淘气孩子，她一直生活在梦幻般的童话世界里。她的'头发总是被妈妈触摸成两个小辫子，抬头仰望，妈妈是那样和蔼可亲，让人觉得暖心。她曾一直幻想有一天也能像妈妈一样心灵手巧；她总是那么好奇，喜欢拿妈妈的衣服穿在自己身上，希望有一天能像妈妈一样漂亮；她总是喜欢用自己的小脚拖着妈妈的高跟鞋，希望有一天能像妈妈一样高大苗条。她总是对所有的事充满好奇，因为她的心中埋下了一颗种子，她幻想那颗种子能够生根发芽，开出最美的花。
成长告诉我：我埋下了梦的种子。
一场梦一生情
我珍惜那些逝去的时光。
在我成长的路上，一直有她们陪着我。朋友啊朋友，你总是喜欢把快乐的事分享给我，让我知道成长路上不孤独。在暴风雨来临时，你总是给我撑起一片晴空，当我在泥泞中跌倒时，你总是给我有力的扶持。朋友啊朋友，谢谢你们在我人生的路上插上了鲜花，也许很微小，也许并不美丽，但是它所散发的香气却永远弥漫在我心中。
成长告诉我：朋友用心浇灌了梦的种子。
初中路艰难走
我感谢那些逝去的岁月。
时光伴随我长大，带我来到了初中生涯。一次次的考试失利，压得我想要放弃，是谁总在拔我那棵扎根的小苗。同学们都在向前奔跑，而我却停留不前。老师告诉我要努力跨过这个坎坷，对我来说却很困难。面对老师一次又一次的指责和家长担心渴求的目光，确实让我有些无计可施。我努力了，可能不够尽力，但我未曾放弃。还记她对我们说过：‘’没有谁比谁聪明，只有谁比谁努力。最快的脚步不是跨越，而是从不停歇。‘’我也相信风雨之后就会有彩虹，趁那棵梦的小苗没有被拔掉，我会努力向前奔跑。
成长告诉我：风雨过会就会有彩虹。
也许，寻梦路上最难以克服的便是自己。失败，其实并不可怕！谢谢你们在我人生的路上插上了指向标，引导我走向成功。但愿在多年以后那颗种子会长成参天大树，开出最美的花儿，结出最甜的果实。
篇5：人生有梦
人生有梦_小学作文
人生有梦，我有一梦想，梦想登上一座高山，可以看天下。经过千辛万苦，我擦了擦汗，抹了抹泪，终于达到了自己长久以来的梦想！
那个梦想是很早很早以前就萌生的。当时，我有个对人热情的邻居，她足有70高龄，两鬓白发，但有一股他人从未有过的精神。我总是称她为我的‘老朋友’。我那老朋友，每天一大早就去附近的一个公园里锻炼；下午又和我一起去打羽毛球或者游泳；晚上一吃晚饭便去散步。每天精神抖擞，眼睛炯炯有神，而且几乎从未生过病。另外，我和我的老朋友都很喜爱登山或翻岭。不管再陡峭的路，还是汹涌的流水，我们俩齐心协力，总是能顺利完成。
我的老朋友一向热于中国文化和一些名胜古迹。对于没有孩子于任何亲人的她，把自己的祖国当成培育自己的母亲。从此，我受了她的影响，爱上了祖国的任何土地，也用了个梦想DD攀爬祖国的大山，看天下美景！泰山是中国五大山之一。非常高，总之勇一个词来形容就是‘难攀！’我的朋友跟我的意见相同，便一块儿去了。
山如天这么高，树如星星这么多，颠簸的小路比登天还难！我们两个老朋友一路攀，一路聊。当时的情形真是我梦寐以求的呀！我心里暗暗激动：我终于可以实现我的梦想了。但是，兴奋的我怎么会想到之后悲惨的事件呢？！我们一路走着，一路克服这种种困难，时不时休息一会儿。终于花了大半天爬上了半山角。我们当时已汗流满面，两腿发酸。不过，为了实现我的梦想，我们不顾劳累，继续往前进。”快
呀！快呀！“我催着我的好朋友。可是，没有回声，我转过头一看，人呢？
这时，发现我的老朋友静静地躺在地上，一动也不动。哦，肯定是在又跟我在开玩笑了！我推一推，还是不动.这次，我急了。“老朋友，醒醒呀！别再跟我玩了，要不，我走了！”我假装赌气。可是，她还是不动。啊！难道是出什么问题了？我摸了摸她的心脏，碰了碰她的鼻子。啊，竟然没有呼吸，是她死了吗？这时，我发现在她的旁边，有一张小纸条，上面写着：
“小春，对不起我隐瞒了我的.秘密。
我在很早以前就有了严重心脏病，医生说我活不了多久。
现在，事实证实了他的话……
请你坚持爬，爬到底，实现我最后的梦想……”
不！！！我脑子中一片空白，看着潦草的字迹，望了望我的好友，滚烫的泪珠情不自禁地从眼角无声地流了出来。这怎么可能？！我不敢相信自己的眼睛。现在该怎么办呢？我把她扶起来，让她靠在一个树干上。让她在这儿安息吧！
默默地向她鞠了个躬，拿好自己的备用包，准备继续往前走。可是好友的突然丧失使我悲痛不已，控制不了自己的情绪。不过，哭不是一个办法呀！为了实现自己的愿望，也为了实现她的愿望，我一定要做到！我拖着自己无力的腿，逼着自己往前走。我不停地对自己说要坚信自己！永不放弃！在黄昏，我终于攀上了长久以来为实现的愿望。
我望着浮现在眼前的美景，也
看到了天下：红彤彤的夕阳正害羞地躲在蓝云后，粉红色的朝霞衬托着红日；远处滔滔的河流如一条悠长的碧带；遥远闪亮的灯光更增添了眼前的大自然的魅力，汇成了一道美丽的风景线，伏在眼前。我很想告诉我的老朋友，“我看到天下了！”我的心情却跟着风景一起飘向了远方，直到永远……
情节为假，哈哈。
篇6：人生有梦
从小到大我最喜欢的诗人就是李白。在我还在牙牙学语的时候妈妈就天天在我耳边念叨着他的诗。“金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。行路难！行路难！多歧路，今安在？长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。”《行路难》李白原著三首，这是第一首，作于天宝三年，李白遭受小人谗言被排挤出长安时写的。诗中抒写了他在政治道路遭遇艰难时，产生的不可抑制的愤懑情绪;但仍盼望有一天会有施展自己抱负的机会，表现了他对人生前途的乐观豪迈气概，充满了积极浪漫主义的情调。李白前面有着盘旋的秃鹰背后有着尖酸的耳语，但他从来没有放弃过报效国家的念头，可眼下却没有机会给自己了，于是他双袖一挥，游历去了。他没有发泄些什么，只是月下，拉几个好友一同喝酒泄愤罢了。我很欣赏很喜欢李白这种乐观豁达的精神，无论面前有多大的阻碍，你看到的永远只有他洒脱豁达的一面，他的忧伤惆怅全都留给了自己，把最好的状态展现给世人。即使有雷声在轰不停，即使雨泼进眼里看不清，溅我一身的泥泞也不恐惧也不逃避。只是忽然觉得世事无常，你永远不可能预料到下一秒会发生什么，唯一能做的，就是珍惜现在每一秒钟的幸福，不自哀自怨，更不怨天尤人，因为生活中，总有一些比你过得更加辛苦，笑容却更加璀璨的人。生活有时掉进黑洞，有时候爬上彩虹没有人晓得在下一秒钟命运会如何转动。
“有时希望无穷有时美梦成空，现实推我下悬崖却我能学会飞行”，这就是我喜欢李白的原因人都应该有梦，有梦就不要怕痛。是道阳光就该暖和，是一颗宝石就该闪烁，淋着雨一直走，不怕前方的黑色童话，一步一步在泥泞的道路上踏出自己的道路。
篇7：人生有梦
人因梦想而伟大，我们因为有了梦想，才称得上过了人生。追逐梦想，燃放青春，我们在时间的长河里努力奔跑，也最终可以看到人生的光点，当我们站在我们梦想彼岸的那一刻，我们拥有梦想一切都是值得的。
梦想，让我们跳出人生的大纲，让我们可以活出真实的自己，按照自己的未来规划走下去；我们不接受一成不变的人生，生而为人本就一次，有梦想，有追逐，人生才会有价值、有意义，默守陈规的人生，似乎少了点什么。
梦想，让我们在迷茫中有光亮引领，让我们在荆棘中可以有道路指引；为了梦想，我们也会受很多伤，也会经历许多的坎坷，但是相比于我们对于梦想的执着，这一切都是值得的。
为了梦想，我们也会付出很多很多：深夜的我们忍住睡意，为了前途我们挑灯夜战；白日的我们睡眼朦胧，却仍强撑起精神，只为了不错过可能没一个细节，细节决定成败，成长的途中，我们比其他人更要用心，因为我们更加知道梦想的珍贵。
人生在世，为的就是“梦想”二字。口说无凭的梦想终归还是空无须有，只有实战才能出真知，为了梦想，图的不能仅仅是口头之快，更是要付诸于实践，什么叫实践？别人在玩的时候你在学，别人在学的时候你加倍的学，别人刻不了的苦，你必须刻，别人承受不了的压力，你必须承担，只有如此，才方能成为人上之人；这个世界，有人成功，有人失败，成功的人为什么成功，因为他有梦想；失败的人为什么失败，因为他的人生还很迷茫；成功的人，把梦想当做未来，全身心的投入，换来的自然是理所应当的回报；而失败者，只是把梦想当做口中夸耀的资本，不在意自然也不会得到一些什么。
人生，本就短短几十年，弹指间，人生便“灰飞烟灭”“烟消云散”，拥有梦想的人生，过足了人生的一半，为了梦想而努力奋斗的人生，才叫真正的人生。
篇8：人生有梦
曾多次听到同一个故事，一个年轻人在第十八层楼上租了一间屋子。一次他提着行李回家，但大厦没电了。他决定爬楼梯上去，一阶一阶的爬，很快，他爬上了二十层，接着又坚持了四十层；随后又咬牙上到了六十层，此时的他早已精疲力尽，扔下行李，拼尽全力到了家门口。可他刚觉得要成功的那一刻，却发现钥匙落在了行李里。
一些人觉得这像个笑话，可我觉得这看似滑稽的故事却蕴含着深刻的意义。如果把楼底比作奋斗的起点，那家就是奋斗的终点所攀爬的八十层楼是努力的过程，钥匙就是心中的梦想。
她怀揣钥匙登楼的那一刻，就意味着开始踏入了追梦之路。二十层，如同二十岁的青年，初遇波折后马上奋起，仍努力的为圆梦而努力。
四十层，如同四十岁的中年人，已小有建树，比起二十年前更加富有，更加老练，但心中曾经的梦想已有所动摇。
六十层，好像一个沉迷于世俗也更接近自己的梦想的中老年人。从四十岁走来的二十年尽管仍在坚持的内心已开始改变。此时的他开始认为那梦就是个累赘，于是开始抛弃了梦想，盲目闯荡，汲取利益。
八十层，或许是人生最后的时光。可这时，他却发现了前所未有的空虚与茫然。自己拼搏至今的原因何在，一路走在又为了什么？自己并非不努力，可最终却是没有找寻到属于自己真正的幸福。这都是因为自己丢失了曾经的梦想。
因此，一个人，没有梦想，就不能称之为一个完整的人。而有梦想的人生才有意义！
篇9：人生有梦
人人有梦。
大自然中有许多事情让人无法理解，梦就是其中一项。
梦虚幻而缥缈，使人无法真正的相信。而它却又是真实的，因为那是人们心中真情的吐露，人们的所感所想都藏在梦里。
在梦里，太平小学成立了初中部。而现在已离开乔登美语的同学们都到了那里学习，我喜出望外。
在梦里，我有一双洁白无暇的翅膀。我高飞，我翱翔，我快乐。
在梦里，我成了一位高贵的公主，我翻越城墙;我与小伙伴们戏耍;我过着无忧无虑的日子。
在梦里，我养了世界上独一无二的宠物——小狂风。我教它怎样做人(风)——以多做好事为荣，以危害人间为耻。小狂风也很懂事，很快明白了其中的道理。
在梦里，我曾当上了小偷。师傅教我小偷的基本本领——怎样偷，可我却怎么也学不会，气得师傅直打我头。有一次，我被师傅指示去偷别人东西，而我却学艺欠精，成了阶下囚。几个月后，我竟然成了建筑师。却不知是怎么给放出来了。
在梦里，我完成了我的愿望——当了明星。台上，灯火辉煌，我在舞台中央，激情地唱着我的新专集;台下，来自各国的我的歌迷、影迷们在为我鼓掌，为我骄傲。还不断地为我送花。
在梦里。
为什么我会做这些稀奇古怪的梦，这我也搞不懂。我怎么会是小偷?更离谱的是：我最后变成了建筑师。也许，这就是日有所思，夜有所梦吧!平时我太憎恨小偷了，想把他们都改造成国家有用的人材，这样，世界就太平了。狂风也能当宠物养?真是闻所未闻，也许这几年台风较多，对我们危害较大，我就幻想如何驯服台风要为人类做好事的原故吧。恩——那当世界闻名的明星又是是怎么一回事呢。哈哈，告诉你，这可是我梦寐以求的愿望。
梦给了我快乐，当然也少不了忧愁。既然人生有了梦，那么就要朝着这个目标而努力奋斗吧!加油!爱做梦的人们!
我爱梦!
篇10：人生有梦
俗话说：“人生有梦，筑梦踏实。”人类努不懈的想完成自己的希望和梦想，彷佛如生命中不可或缺的一份子。
小花儿为了淬炼出自己光彩夺目的衣裳和讨得他人芳心，她们不愄惧狂风暴雨的侵袭和阻挠，一心一意想完成她的希望；小树为了成长茁壮，他不怕大风大雨的摧折，仍然一心一意的想达成目标，因为他们个个心怀顶天立地的梦想。电影“少林足球”里的对话说：“人，如果没有梦想，就与咸鱼没什么两样！”所以我也心怀伟大的梦想“人类因梦想而伟大”不管人生的道路是多么的崎岖，每个人心中，总是要怀有梦想，爱迪生坚持怀抱着一定会发明出灯泡的希望与信念，走在坎坷的实验道路上，直到有一天，挫折和毅力已为他奠定了历史上“发明大王”这屹立不摇的宝座。
但是，如果整天做一些不劳而获，守株待兔的白日梦，老是做一些不切实际的事，狂妄自大或是奢望天上会掉下来礼物，这一些绝不可能、海市蜃楼的想法，简直是痴人说梦呢！“不经一番寒彻骨，焉得梅花扑鼻香。”我的梦想是成为一位科学家，研究各式各样、包罗万象的科学，并发明让人们生活更舒适、更方便的工具，在那知识浩的 天空展现一技之长，展现身上灿烂的光，在科学及发明上做出惊人的贡献，荣获“爱迪生第二”的名号，真叫我光想就已经流口水了！不过我更希望成为既是侦探又是科学家的人，在科学上既可展现一技之长，又可以在侦探方面占有一席之地，可是这一种梦想，似乎有些不切实际。但科学的进步，一日千里，谁说我天方夜谭的 梦想没有实现的一天呢？
“志不立，天下无可成之事。”只要我努力不懈，吸取科学新知，也许我“不切实际”的梦想，也可以有“咸鱼”大翻身的那一天。我满怀希望的期待着！
【人生依然有梦说课稿】相关文章：
1.人生依然美好作文
5.梦,人生诗歌
6.有梦真好
7.梦圆飞天说课稿
8.散文人生应该有梦
9.人生励志:追梦
10.青春有梦作文
文档为doc格式
