初中数学期末试卷反思
“小雨不愚”通过精心收集，向本站投稿了12篇初中数学期末试卷反思，下面是小编整理后的初中数学期末试卷反思，欢迎大家阅读分享借鉴，欢迎大家分享。
篇1：小学数学期末试卷教学反思
一、试题分析
从试卷来看，本次期末试卷所考内容全面、灵活，较好地体现了新课程理念，试卷从“填空、判断、选择、计算、画图、解决实际问题、统计”七个方面对学生进行了检测。
从整体上看，本次试题比较容易，内容不偏不怪，符合学生的认知水平。试题注重基础，内容紧密联系生活实际，注重了趣味性、实践性和创新性。突出了学科特点，体现了《数学课程标准》精神。有利于考察数学基础和基本技能的掌握程度，有利于教学方法和学法的引导和培养。
（1）强化知识体系，突出主干内容。
考查学生基础知识的掌握程度，是检验教师教与学生学的重要目标之一。学生基础知识和基本技能水平的高低，关系到今后各方面能力水平的发展。本次试题以基础知识为主，既注意全面更注意突出重点，对主干知识的考查保证了较高的比例，并保持了必要的深度。
（2）贴近生活实际，体现应用价值。
“人人学有价值的数学，”这是新课标的一个基本理念。本次试题依据新课标的要求，从学生熟悉的生活索取题材，把枯燥的知识生活化、情景化，通过填空、选择、解决问题等形式让学生从中体验、感受学习数学知识的必要性、实用性和应用价值。
（3）重视各种能力的考查。
本次试题通过不同的数学知识载体，全面考查了学生的计算能力，观察能力和判断能力以及综合运用知识解决生活问题的能力。
二、成绩统计、整体水平分析情况
本班共70人，100分：4人；90～99分56人；80～89分；8人；70～79分：2人。
三、学生答题分析
1、填空题：本题面广量大，分数接近全卷的1/5，本题主要考察学生书本知识的掌握情况。很多学生不能根据书本上知识灵活处理问题。错的较多的题是第6小题：□÷△=29……18，△最小是xx，这时□=xx。错误率较高，说明这方面还做得不够，还需要加强练习。第8小题，看图计算角的度数，有少数同学题都没看清楚就直接用量角器量，结果有误差。第10小题，煎鱼问题有少数同学没掌握。
2、判断题：第3小题：要是□41÷83的商是两位数，□里只能填9，本题主要考查学生对试商知识的掌握情况，发现学生不能灵活运用。错误率较高，其中也有不少因为粗心造成的错误，没看清楚题。
3、选择题：第2小题、第3小题，本题主要考查学生对三角板的认识和对角知识的掌握情况，有小部分同学没掌握好。
4、操作题。此题做得比较好。但也有部分学生画垂线没有画垂直符号；不懂得画一个120度的角；写角的度数时没有写度的符号。这也说明学生做题不够细心或者平时根本不注意这些细节。
5、计算部分：估算中有一部分学生把除号看成乘号，而出错。
6、解决问题。总的来说题目比较简单，但部分学生不理解题目意思导致列式错误，还有部分学生在计算过程中不细心、计算不过关导致失分。学生对题意的理解不够，是导致失分的主要原因，在以后的教学中还要培养学生分析题目的能力，培养学生的解题能力。
7、统计题。此题做得比较好。大部分学生只失1分。主要是第（2）小题：xx年级春季植树棵树最多，3月份4个年级共植树xx棵。在计算3月份4个年级共植树多少棵，很多学生由于粗心、审题不仔细算成六年级3、4月共植树多少棵。
四、存在问题
1.从考试情况看，大部分学生不到60分钟就做完了试卷，但是有的学生玩，不知道检查，有的学生不会检查。
2.从试卷看，有些学生卷面不整洁，数字书写潦草，还有学生抄错数的，有漏题不做的，有漏写解、得数、单位名称和答案的，良好的学习习惯和科学严谨的学习态度需要进一步加强。
3.从学生来说，审题不够仔细，解题较马虎；概念模糊不清；知识的应用能力差。
五、对今后数学教学的建义
1、.培养学生良好的学习习惯，有个别学生在一些比较简单的计算题中出现问题，并不是他们不会，而是不够细心，比较浮躁，所以最重要的还是要培养学生认真、细心、书写工整、独立检查等一些好的学习习惯。
2、加强培养学生的计算能力。计算能力只有通过不断地练习才能得到提高，每天坚持锻炼，相信学生在今后的考试中会有所进步。
3、重视学生的学习过程，培养学生的审题能力、分析能力，掌握一定的解题技巧与方法，尤其是检查的良好习惯。加强学生的发散思维能力。
4、联系学生生活。在教学中，教师应创设生活情境给学生提供真实而完整的学习任务。这样的教学更有利于培养学生发现问题、提出问题和解决问题的能力。
5、重视知识的获取过程。学生的第一影响最重要，任何一类新知的学习应在首次教学时，让学生有体验数学的机会。通过操作、实践、探索的活动，充分地感知，让学生在学习过程中体验数学和感悟数学。在学习活动中获得的知识才是永远都忘不了的，才能够灵活地举一反三运用到各种变化的情景中，并在这一过程形成能力，发展智慧。
6、重视知识的实际运用。平时既要注意知识的及时巩固，更要注重知识的运用，让学生利用所学的知识来解决生活中的实际问题，注意学生实践能力的培养，提高灵活应用知识解决实际问题的能力。
7、在课堂的教学中需要关注到后进生的表现，做到每天都能落实好一项学习的任务，让他们学会学懂。培养好学困生的阅读和审题能力，让学困生的知识能够为他们自己所灵活运用。做好学困生的辅导工作，抓好家庭作业的质量和完成量，及时查漏补缺，抓好待差生的转化工作。
20xx-6-27
篇2：六年级数学期末试卷教学反思
一、卷面印象：
测试卷以新课程标准为依据，紧扣新课程理念，从概念的理解与运用、计算能力、动手操作、解决问题等几个方面考查学生的能力，全面考查了学生的综合学习能力。试题做到了密切联系学生生活实际，增加灵活性，考出了学生的真实成绩和水平，增强了他们学数学、用数学的兴趣和信心。同时，考察了学生做题方法的灵活性，利用画图、举例、排除等方法的灵活应用能力。其中加大了动手操作的题目的考察。
二、考试结果情况：
六年级共有94名学生参加了此次测试，总分是100分。两个班总分100的一共11个，90分以上的67人，不及格的1人。平均分是93.7分，及格率为98.9%，优秀率为90%。总体成绩很好，我很满意，这是同学、老师和家长辛勤的汗水换来的满意的成绩。
三、试卷反映存在的问题主要有：
第一大题：填空。
此题共有12个小题，考察内容覆盖面广、全面且具有典型性，全面考查了学生对小学一共12册教材中的基础知识掌握情况、基本技能的形成情况及对数学知识的灵活应用能力。
第1题：考察的是大数的写法、改写以及求近似数。两个班一共13人出错，主要是最后一个空，把1124000000元改写成“亿”作单位的数是（ ）亿元。这些同学对“改写”和省略亿位后面的尾数求近似数这两个类型混淆了，或者没有仔细审题。其实“改写”成用“亿”作单位的数，就是换一种形式写，不改变数的`大小。我在总复习的时候强调过，并且还让学生在“改写”一旁注明“不改变数的大小”，但是依然有不听课，做题不认真的同学。
第2小题：考察的是三角形内角和、三角形的分类和按比例分配的应用题，我也是反复强调和讲解过这个类型的题目，但是还是有十几个同学出错，只能说明每个班总有那么几个同学，不管你怎么讲他就是不听。一是不知道三角形的内角和是180度，180°÷（3+4+5）=15°，然后3×15=45°，4×15°=60°，5×15°=75°，三个角都是锐角，所以是（锐角）三角形。二是，有可能根本就没有算就蒙上了。
第3小题：主要考察的分数与除法，以及分数、小数和百分数的互化，这个题目类型反复练习过，基本没有同学出错，除非那几个特别差的学生。
第4小题：考察的是分数的意义方面的题目，很少有同学出错。这个类型强调了多遍了。
第5小题：考察的是可能性的问题，学生掌握的不错，只有几个同学误填成可能性小了，人家问的是可能是（ ），就是几分之几。
第6小题：考察的是百分数应用题，16比20少（ ）%，这个类型考前也刚强调过，两个班一共5人出错。
第7小题：考察的是圆柱和圆锥之间的关系，一个圆柱削成一个最大的圆锥，圆锥的体积是圆柱体积的三分之一。孩子们掌握的不错。
第8小题：考察的是把正方体的钢锻造成长方体的问题，求长方体的长的问题，孩子们做的都不错。
第9小题：考察的是循环小数的简便写法，最后复习的时候，综合题上很少见到，练习的少了一些，出错率稍高一些，有一半的同学点了三个循环点，应该只在循环节的首位和末位的上面点上循环点。拿试卷的时候再讲一下，避免小升初的时候考到。
第10小题：考察的是平年和闰年的问题，这个题目做的很好。
第11小题：考察的比例的问题，基本没有人错。
第12小题：考察的是抽屉原理，也基本没有人出错，这个数学广角掌握的还真不错。
第13小题：考察的是最大公因数和最小公倍数的题目，考前刚重点练习过，所以效果也不错，错的人很少。
第14小题：考察的是写最简单的整数比，但是有同学不认真写反的。求成活率倒几乎没有人出错，都知道是成活的棵树除以总棵树。
第二大题：判断。
此题包括10个小题，总体来说，判断题做的相当好，说明学生对基础知识的掌握和应用上表现不错。只有一个题目出错稍多一些，圆锥的体积一定，它的底面积和高成反比例是对的，因为这个三分之一的问题，有些孩子还是不理解。
第三大题：选择。
这次的选择题还是有几个容易出错有点难度的。
第2题：一台电视机，先提价1/6后，降价1/6，这台电视的现价和原价相比，这个类型当时学的不错，但是复习的时候习题中也遇见过，讲过一次，以后就没有练习过这个题目了，这次学生出错的就多。
第四大题：计算。
第1小题：直接写得数。这次的口算题，正确率还是相当高的，全对的同学很对。
第2小题：解方程或比例。这次做的出乎意料的好。
篇3：期末试卷四年级数学教学反思
期末试卷四年级数学教学反思
本次四年级数学期末考试试题以《全日制义务教育数学课程标准》（实验稿）的要求为依据，结合课改所倡导的新的教育理念，以北师大版四年级数学教材为基准命制。具体命制时，注重从学生的实际出发，以准确反映课改的实施情况、实验教材的使用情况，力求体现基础性、全面性和趣味性的命题原则，全面考查四年级学生对教材中数学基础知识的掌握情况、简单基本技能的形成情况和基本能力的培养情况，加强了对基本运算能力、用简单数学知识解决简单实际问题的能力及空间观念能力的考查。现根据本次考试情况作如下具体的分析：
一、试题分析
四年级数学试题较好体现了北师大版《新课程标准》的新理念和目标体系。具有如下特点：
1、内容全面，覆盖广泛，各部分分值权重合理。
课程标准指出：人人获得必须的数学知识，不同的人得到不同的发展。本卷注重考查了学生基础知识的掌握、基本能力的培养情况，也适当考查了学生学习过程。试题内容全面，共计六个大题。试题整体较好地体现了层次性，其中：基础题占85%，稍难题占15%。
2、取材比较贴近生活，评估了学生联系生活的能力。
《新课程标准》指出：学习素材应来源于自然、社会和生活。本试卷题从学生熟悉的.现实情况和知识经验出发，选取源于孩子身边的事和物，让学生体会学习数学的价值。
例如：（1）3时，时针与分针组成的角是角；6时，时针与分针组成的角是（）角；9时30分，时针与分针组成的角是（）角。
（2）某小区2幢楼共60户居民，去年全年节约用电6480度电，平均每户居民每月节约用电多少度？以上题都是学生现实生活中熟悉的事和物，便于学生联系实际分析和解决问题。也为培养学生思维能力、观察能力起到了导向作用
3、培养学生动手能力，发展学生空间思维。
数学活动必须让学生动手实际操作，组织引导学生经历观察、实验、猜想、验证的过程。本卷精心选材，考查了教学过程和学生的实际能力。如：让学生动手画垂线和平行线，让学生画平移后、旋转后的图形。这样既培养学生动手能力，又发展了学生空间思维。老师在新课程理念下组织实施课堂教学中重视了学生的动手操作。
二、质量分析
三、对今后教学工作的建议：
通过前面对试题的分析，在今后的教学中我们除过要把握好知识体系，熟悉知识点覆盖面之外，还要认真钻研新课程理念，理解、研究教材，找到教材中知识与理念的结合点，数学思想与数学方法的嵌入点，凭借教学手段、方法，在教学数学知识中让学生潜移默化地渗透、理解、掌握数学思想、数学方法，从而达到学习数学、应用数学的最终目的。鉴于此，教学中我们应当做到以下“几多几少”：
1、多一些数学方法、数学思想，少一些知识转移、搬迁。数学思想是在数学活动中解决问题的基本观点和根本想法，是对数学概念、命题、规律、方法和技巧的本质认识，是数学中的智慧和灵魂。所以，领悟数学思想，方法是数学教学的首要任务。教学中要钻研教材，把握知识中蕴含的数学思想和方法，通过传授知识，教给学生解决问题的数学方法，思考问题的数学思想。学生在学习了数学知识的同时，更能领悟到数学思想和方法，能熟练的对知识进行举一反三式的应用，真正达到活学活用，使教学理念转变，促进学习方式转变，为学生更深层次的理解、学习数学知识探索有效途径。
2、多一些过程探究，少一些知识陈列。数学知识起源于生活，是从实际应用中逐渐抽象、概括、演算、推理而形成的系统的、严密的学科体系，教学中要注意培养学生灵活的思维，开放的思路，就要以学生熟悉的现实生活为数学知识生长的基础，对知识的生成，讲授多一些过程性探究，通过学生主动性探究来理解知识的形成、发展和最终定义，对学生数学思维的形成、发展有良好的促进作用。而实际教学中公式化、概念化的粗浅、简单、枯燥的诵读、机械式的演练教学不注重数学理性的、深层次的内涵，使数学教学浮于表面，不利于学生面对新理念指导下的检测，不利于今后的教学和学生数学方面的发展。
3、多一些以生为本，少一些教师中心。小学生对学习的热情是非常高的，尤其是对贴近他们的生活，有一定感性经验的学习素材，更能焕发出极大的学习积极性和主动性。但长期的教师中心式的讲授，会挫伤学生学习热情，造成了学习的被动和教学的困境。数学学习中结合知识多创设一些生动活泼、具有挑战性的问题情境，将学生放置于问题之中，容易激活学生已有经验和数学知识，能培养学生独立思考、探索发现的思维品质，对数学学习有推进作用。以生为本，破除教师中心
篇4：二年级数学下册期末试卷教学反思
二年级数学下册期末试卷教学反思
一、试卷情况分析
此次数学试题较好体现了《新课程标准》的新理念和目标体系。具有如下特点：
1、内容全面，覆盖广泛，各部分分值权重合理。
课程标准指出：人人获得必须的数学知识，不同的人得到不同的发展。本卷注重考查了学生基础知识的掌握、基本能力的培养情况，也适当考查了学生学习过程。试题内容全面，共计六个大题。
2、取材比较贴近生活，评估了学生联系生活的能力。
《新课程标准》指出：学习素材应来源于自然、社会和生活。本试卷题从学生熟悉的现实情况和知识经验出发，选取源于孩子身边的事和物，让学生体会学习数学的价值。例如：（1）看图填空中的公交路线图。（2）最佳才艺小调查。（3）买文具的花费等等。这些都是学生现实生活中熟悉的事物，便于学生联系实际分析和解决问题。这也就需要孩子联系生活，培养学生思维能力、观察能力、动手操作能力、解决问题能力。
3、体现了灵活性。
在考察学生“长度单位”的内容多是以不同形式出现的，显示了学习方法和学习思维的'灵活性，有一定的深度和难度。
二、质量分析
二年级共有5个班245人，合计22870.5分，人均93.35分，优秀率59.18％，及格率99.59％。
三、试卷具体分析
试卷共分六个大题：
（一）填一填。
共7小题。出错最多的是第6题。这道题是考查学生对“长度单位”这部分的知识的掌握，出错原因是部分学生没有建立准确长度观念。
（二）选一选。
共3小题。第2小题根据题目中的问题选取合适的数学信息。有个别学生不理解题题意。也说明还不会分析应用题。
（三）判断。
其中的第2小题考察长方形和正方形的特点以及长度单位的换算。在没有学具的情况下又考察孩子的动手能力和想象力。对于二年级学生来说，有一定难度。
第3小题308+421-198的准确得数为531，此题说结果大约是500让判断对错，对于“大约”到底约多大的数在教学中没有参考依据。
（四）算一算。
此题分为直接写出得数、用竖式计算并验算、脱式计算三种形式，题量较大，对学生来讲，稍不细心就会出错，计算能力很强的学生也会因为马虎没有全对，有部分学生因不知道0乘任何数都得0而出错。在计算方面仍需要加强练习。
（五）连一连，画一画。
通过考察发现还有及个别学生对方向与位置这个知识点没有掌握。
（六）解决问题。
共3小题。特别是第3小题，此题本身有一定难度。并且在这一个题目中出现了3个不同级别的长度单位来干扰学生，在试卷的答语中没有单位名称，好多学生粗心，在补充答语时不带单位名称。加上分值较大，造成学生失分率比较高，看来在今后教学中学生认真细心的答题习惯需要强化训练。
四、对试卷的评价：
随着课改的深入，考试评价的形式和内容也在做相应的改变，突现了对学生动手能力和联系实际解决问题能力的关注；在发展性上，积极寻求试题呈现形式的多样性，加大联系生活实际的数学知识的考查力度。具体而言，此次命题题量大，题目类型琐碎灵活。不但考察学生基础知识及口算、笔算能力又考察了学生的观察、分析、及解决问题的能力和动手能力，还考察了学生认真审题及细心答题的习惯。
五、从答卷情况看教与学存在的主要问题：
从试卷各种不同题型的抽样统计分析发现,学生基本知识掌握较为牢固。学生书写大部分较为整洁，格式相对规范，反映出教师对学生书写习惯培养的重视，学生学得相对较活，解决问题的能力有很大的提高。但从答卷中也可以看出，学生在做题细心方面，仍有欠缺，需要继续加强。
六、对今后教学工作的建议：
1、低年级学生加强学习习惯和主动学习能力的培养。
2、加强数学知识与现实生活的联系，注重知识形成过程与能力发展并重。
3、继续加强基础知识夯实和基本练习到位、练习多样的训练。
4、教师应多从答题错误中深层次反思学生的学习方式、思维的灵活性，联系生活、培养数学能力等方面的差距，做到既面向全体，又因才施教。
篇5：五年级数学期末试卷
最新五年级数学期末试卷
一、填空题。(每空1分，共35分)
1、最小的质数与最小的合数加起来是( )
2、在分数 中，当a( )7时， 是一个真分数;当a( )7时， 是一个假分数;当a是( )时， 的分数值等于1.
3、14和21的最大公因数是( ),最小公倍数是( )
4、3620平方厘米=( )平方分米=( )平方米;7400平方米=( )公顷
5、一个平行四边形的面积的底和高都扩大3倍，面积扩大( )倍。
6、 的分子加上4，要是原分数大小不变，分母应加上( )。
7、分母是9的最大真分数是( )，分子是9的最大假分数是( )
8、有一个两位数5□，如果它是5的倍数，□里最大可以填( )，如果它是3的倍数，□里最小可以填( );如果同时是2、5的倍数，□里可以填( )。
9、口袋里有大小相同的8个红球和4个黄球，从中任意摸出1个球，摸出红球的可能性是( )，摸出黄球的可能性是( )，摸出( )球的可能性大。
10、( )÷( )= = = =
11、5个 是( )，24千克的 是( )
12、1 中含有( )个 ，再加上( )个 就是最小的质数。
13、一个三角形的面积是6平方米，高是5米，它的底是( )
14、五(1)班有45人，其中男生25人，男生人数占全班人数的( )，男生人数占全班人数的( )。
15、一个三角形和一个平行四边形等底等高，三角形的面积是10平方厘米，那么平行四边形的面积是( ).
16、8.4965保留整约是( )，保留一位小数约是( )，保留两位小数约是( )。
二、判断题。(对的打“√”，错的打“×”)(5分)
1、分数的分子和分母同时乘或除以相同的数，分数的大小不变。( )
2、把一个长方形拉成平行四边形，它的'周长不变，面积变大。( )
3、假分数一定比真分数大。( )
4、将 变成 ，分数大小扩大了10倍。( )
5、献爱心活动中，笑笑捐了自己零花钱的 ，淘气捐了自己零花钱的 ，淘气捐的钱比笑笑捐的多。( )
三、选择题。(把正确答案的序号填在括号里)(8分)
1、一个数的最大因数是18，另一个数的最小倍数是24，它们的最大公因数和最小公倍数分别是( )
A、2、36 B、6、72 C、3、48 D、18、24
2、下面算式商最大的是( )
A、8.5÷0.125 B、8.5÷12.5 C、8.5÷1.25 D、8.5÷125
3、a、b、c、d都是自然数，已知a﹥b﹥c﹥d，那么 、 、 、 中最小的是( )
A、 B、 C、 D、
4、小于 的最简真分数有( )个。
A、3 B、4 C、无数 D、6
5、0.13除0.192,商是1.4时，余数是( )。
A、1 B、0.1 C、0.01 D、0.002
6、一个梯形的下底是5厘米，是上底的2.5倍，高是上底的2倍，这个梯形的面积是( )
A、14平方厘米 B、28平方厘米 C、262.5平方厘米
7、 的分子加上12，要使分数的大小不变，分母应加上( )
A、12 B、35 C、30 D、27
8、一根绳子的 和 米比较( )长一些。
A、 米 B、一根绳子的 C、一样长 D、无法确定
四、计算
1.口算。(每题0.5分，共4分)
3.6÷1.2= 0.72÷0.9= 2.6÷13= 4.8÷0.4=
4.4÷4= 0.78÷6= 7.2÷0.4 = 1÷0.25=
2、脱式计算(能简算的要简算)(每题2分，共8分)
18÷1.5-0.5×3 90.7×99+90.7 1.25×32×0.25 9.4÷[0.96÷(5.4÷0.9)]
3、解方程：(共9分) 12X-9X=8.7 9X÷1.8=0.3 1.5X=28.5
4、列式计算。(每题3分，共6分)
①、7.5与4.5的和除12，所得的商再乘0.3，积是多少?
②、6比一个数的2倍还多0.4，求这个数是多少?
5、把下面的各分数化成最简分数。(共3分)
=( ) =( ) =( )
6、把下面每组分数通分。(共4分)
和 和
五、计算下面图形的面积。(共6分)
(1)、已知下图中正方形的周长为36厘米， (2)、求梯形的面积。
求平行四边形的面积。
六、解决问题(每小题5分，共30分)
1、一块三角形的玻璃，底是12.5分米，高是7.8分米，如果每平方分米玻璃的价钱是0.8元，买这块玻璃一共需要多少元?
2、一个工地，第一天运进32.5吨石子，比第二天的4倍多0.5吨，第二天运进石子多少吨 ?
3.有三根木棒，长分别是12 cm、36 cm、44 cm，要把它们截成同样长的小棒而没有剩余，每根小棒最长能有多少厘米?
4、五(1)班同学分组清扫环境积雪，每4个同学分一组没有剩余;每8个同学分一组也没有剩余;每9个同学分一组也没有剩余;想一想五(1)班至少有多少人?
5.有20张5元和10元的人民币，一共是175元，5元和10的人民币各有多少张?
6、一个停车场共有自行车有小轿车共有24辆车，一共有56个轮子，这个停车场有自行车和小轿车各多少辆?
7、、一间教室长9米，宽7.2米，如果用边长3分米的正方形地砖铺地，一共需要多少块地砖?
8、笑笑卧室地面长4.5米，宽3.2米，要选购下面的地砖装修，选用哪一种转比较便宜?
A型：边长3分米，每块3元; B型：边长4分米，每块4元;
9、甲乙两地相距460千米，客车和货车同时从甲、乙两地出发，相向而行。客车3小时行了180千米，货车2小时行了110千米。经过几小时两车相遇?相遇时客车比货车多行多少千米?
篇6：六年级数学期末试卷
青岛版六年级数学期末试卷
一、计算
1、直接写的数
35 12 = 125 = 460%= 0.8750.125= 6=
12 2= 1057 = 29 3.6= 0 45 +5= 12 12 =
2、解方程
X+12 x =7.2 (1+ ) x=
3、能简算要简算
45 ( +15 ) [ 9-(112 +18 )]
二、填空
1、圆的周长与它的直径的比值是( )，同一个圆的半径与直径的比是( ) 。
2、一个角形的三个内角度数的比是1:2:3，，最大角是( )，这个三角形是( )三角形
3、7( ) =( )∶60=35( )=( )%=0.35
4、水结成冰时体积增加 ，现有5L水，然后结成冰后体积变成( )立方分米。
5、袋中有黑、红两种大小相同的'球12个，要使摸到红球的可能性为 ，就有红球( )
6、一桶水重10千克，用去15 ,再用去15 千克，还剩( )千克。
7、14 的倒数是( )，0.7的倒数是( )，5的倒数是( )。
8、把67 米铁丝平均分成 2 段，每段长( )米，每段占全长的( )( )
9、把一个直径2厘米的圆分成若干等分，然后把它剪开拼成一个长方形，拼成的长方形的周长比圆的周长增加( )厘米。
10、全世界有200多个国家，其中缺水国家有100多个，严重缺水的国家有40多个。缺水的国家大约占全世界国家总数( )%，严重缺水的国家人约占全世界国家总数的( )%。
三、判断：
l、一个数除以分数，商一定大于被除数。( )
2、六年级男生人数比女生多15 ，那么女生人数就比男生少20%。( )
3、用同样长的铁丝分别围成长方形、正方形和圆形，则围成的圆的面积最大。( )
4、9100 米=9%米。( )
5、面积相等的两个圆，它们的周长一定相等。( )
6、小王加工98零件，有2个是次品，加工零件的合格率是9898+2 100%。 ( )
7、六年级男生人数比女生多15 ，那么女生人数就比男生少20%。( )
8、9100 米=9%米。( )
9、用三根铁丝围成一个等腰三角形，这个等腰三角形三条边的比是2:2：5 ( )
篇7：一年级数学期末试卷
苏教版一年级数学期末试卷
一、 我会算。(共15分，每小题1分)
71+6= 8+51= 39-8= 4+26= 64-40=
5+52= 46+3= 52+7= 23+8= 85-4=
76-50= 66-4= 63-8= 54+8= 35+9=
二、填一填。(共20分，每空1分)
1、( )个十和( )个一组成的数是85，读着( )。
2、65里面有( )个十和( )个一。
3、100是由( )个十组成的。
4、8与15的'和是( );被减数是50，减数是26，差是( )。
5、和39相邻的数是( )和( );比100小20的数是( )。6、5个5个的数，40里面有( )个5。
7、十位上是6,个位上是8，这个数是( )，读着( )。
8、把下列的数从小到大的顺序排列起来。
49 81 18 46 ( )﹤( )﹤( )﹤( )
9、找规律填上合适的数
(1)、50 48 46 ( ) 42 40
(2)、2 4 ( ) 8 10 12
三、不计算，在〇里填 “﹤”“﹥”或“=”。(共6分，每小题1分)
93-6〇96-60 65-8〇59+8 56-30〇30+26
27+7〇29+7 47〇30+17 33-8〇33-7
四、用竖式计算。(共18分，每小题3分)
16+58= 32+29= 93-45=
85-17= 16+35= 93-26=
五、填表格。(共12分，每小题6分)
1、小明的课外书和小丽的差不多，小华的课外书比小丽的多得多，小军的课外书比小丽少一些。在合适的答案下面写上他们的名字。
30本 58本 24本 31本
小 丽
2、
书 名 数学故事 童话故事 森林王国
原 有 35本 ( )本 50本
借 出 20本 36本 ( )本
还 剩 ( )本 4本 8本
篇8：一年级数学期末试卷
一、仔细填一填。(共50分)
1. 看图写数。(4分)
2. 填上小猫踩掉的二个数。(2分)
3. 在最多的下面画“√”，最少的画“×”。(2分)
4. 3个一和1个十合起来是( )，读作( );18里面有( )个十和( )个一，读作( )。(5分)
5.(18、10、6、13、20、1、11、2、15)一共有( )个数，最大的数是( )，最小的数是( )，从左数起，第4个数是( )，从右数20在第( )。(5分)
6.在○里填上“>”、“<”或“=”(每题1分，共8分)
15○6+10 9○13 16-6○15 6-6○1
10○3+7 11+2○16 17-5○12+5 7○6+3
7.找出规律，接着填一填，连一连。(共6分)
(1)8:00 9:00 10:00 (2分)
(2)找朋友，连一连(4分)
8.数一数，填一填。(4分)
9.想一想，填一填。(6分)
9+2= +5 -4 +7 -6 +3
10.看图找规律，再把盒子里藏的珠子画出来。(4分)
11.按规律往下画。(4分)
二、我会算。(每题1分，共25分)
3+9= 7+5= 4+6= 4+2= 2+9=
12-10= 8-8= 6-3= 17-7= 9-8=
5+7= 12+7= 13-2= 0+10= 6-4=
15-5-3= 3+0+7= 6+6-2= 16-10+4= 1+8+5=
7+3+4= 9+9-4= 15-3-2= 11+5= 8-6=
三、解决问题。(第1、2题5分，第3题15分，共25分)
(1)小兔队和小猴队一共有多少名运动员?(5分)
(2)小兔队、小熊队、松鼠队一共有多少名运动员?(6分)
(3)你能再提出一个数学问题并列式计算吗?(4分)
问题：
温馨提示：祝贺你全部做完了，请再认真仔细检查一遍，争取交上一份满意的答卷吧!
答案
一、仔细填一填。(共50分)
1. 6，17，14，20。
2. 15,16。
3.略。
4. 13，十三; 1，8，十八。
5. 9， 20， 1，13， 5。
6.>，< ，<，<;=，<，< ，<。
7.(1)11:00 、12:00 ;(2)略。
8.略。
9.11,16,12,19，13,16。
10.●●●●○○○○。
11. 略。
二、略
三、解决问题。(第1、2题5分，第3题15分，共25分)
1、7+7=14(颗)。
2、16-10=6(本)。
3、(1)10+4=14(名);(2)4+5+9=18(名);(3)略。
篇9：一年级数学期末试卷
一、准确填空。44﹪(每空1分，共44分)
1 、数一数，在方框里填入数字。
2、按顺序填数。
3、数一数，填一填。
(1)一共有( )只小动物，
(2)从左数 排第( ) ， 排第( )，
(3) 前面有( )只小动物， 后面有( )只小动物。
(4)从右边起圈出3只小动物。
4、在〇里填上“<”、“>”或“=”。
6〇9 8-0〇0 4〇2+1
7〇8 7〇1+6 7+2〇6
5、排一排(共6分，每空1分)。
( )>( )>( )>( )>( )>( )
6、7的后面一个数是( )，前面一个数是( )。
7、数一数，分一分。
8、请你在○里填“+”或“-”，在□里填数
4○3=7 0○1=1 7○5=12
10○9=1 9○6=3 2○3=5
3○2=5 6○2=4 4○4=8
二、连线8﹪(8分，每题1分)。
三、细心计算。24﹪(每小题1分，共24分)
8-3= 2+5= 3-1= 5-5=
1+4= 9-0= 4+5= 6+2=
0+4= 9-8= 6-3= 3-2=
3+7= 4+5= 7-3= 10-5=
4-0= 5+3= 8-4= 2+6=
6-5= 9-0= 4+5= 5-5=
四、解决问题。24﹪(每小题4分，共24分)
1、
5、操场上有6个足球，体育老师又抱来4个，现在操场上一共有多少个足球?
(个)
答：一共有 个足球。
6、妈妈买来7个萝卜，送给李奶奶3个，还剩多少个萝卜?
(个)
答：还剩 个萝卜。
篇10：一年级数学期末试卷
一、算一算，你真棒。(24分)
8+3 = 6+5 = 9-6 = 7+9 = 17-10 = 9+5 = 6+4 = 15-3 = 4+8 = 10-4 = 2 +9 = 12-2 = 7+5-2 = 9-5+6 = 3+6+4 = 10-7+9 =
二、填一填，你能行。(26分)
1、按顺序填数。
2、18与20中间的数是( )。
3、十位上是1，个位上是5的数是( )。
4、16里面有( )个十和( )个一。
5、在○里填上“>”、“<”或“=”。
6+7○13 8+8○19 5+9○7+7一年级上数学期末试卷6-6○12 7 ○6+3 9-3○10-6
6、 ①一共有( )个数，最大的数是( )，最小的数是( )。 ②从左往右数，
个数。
③从右往左数，第三个数是( )。
是第( )个数，是第( )
④请把上面的数按从大到小的顺序排一排。
三、比一比(4分)
(1)给高的打“√”。 ( ) ( )
(2)给最多打“√”。
( ) ( ) ( )
四、照样子写时间(6分)
五、把不同类的圈起来(6分)
①
②
六、投篮(连一连)(10分)
七、看图写算式(12分)
八、解决问题(12分)
1、
一共有多少棵树?
2、
小白猫和小黑猫一共钓了几条鱼?
篇11：一年级数学期末试卷
一、填空(每空1分，共26分)
1、☆☆☆☆☆☆☆ △△△△△ ____ 比 ____ 多，多____ 个。
2、与19相邻的数是( )和( )。
3、一个加数是8，另一个加数是5，和是( )。
4、减数是8，被减数是19，差是( )。
5、16里面有( )个一，有( )个十;20里面有( )十。
6、( )+ 6 = 13 8 +( )=17
7、6个一，1个十组成的数是( )。 30里面有( )个一。
8、一个两位数，从右边起，第一位是( )位，十位是第( )位。
9、按规律填数。 3 、 5、 、 、11、 、15 ;一年级上数学期末试卷10 、7 、 、 。
10、写出与8 + 4相等的三个加法算式：____________ _________ _________。
11、你上第一节课的时间大约是( )分钟。
12、你的生日是( )月。
二、口算(15分)
10-1= 7+9= 6+8= 5+7=
7+7= 9-8= 10+9= 12-3-6=
8-2= 3+3= 9-2= 9+1-4=
0+9= 7-7= 13-7= 15-7=
三、相信我能做对(10分)
1、比较-下，在○填上“>”、“<”或“=”。
8○7 10○6+3 8○9+7 1+9○10-0
2、在○填上“+”或“—”。
9=4○5 1○5=6 8=12○4 11○6=5○12
3、在里填上合适的数。
9+ ( ) =10 8+ ( ) =15 9—3=2+ ( )
l 8-( )=6+( ) ( )+6<9
3+( )<19 12<( )+3 ( )-( )<19
四、数一数填空。(4分)
长方体有( )个，正方体有( )个，圆柱有( )个，球有( )个。
五、看钟面填空。(4分)
( )时 ( )时 ( )时刚过 快到( )时
六、画一画(4分)
1、画和○同样多的△ 2、画比○多2个的△
○○○○○○ ○○○○○○○○
七、连线。(8分)
8+9 3+7 -5 15-8 11-5 3+2 4+3 5+9 9-4 9+-3 9-8 4+6 12-+8 16-6
八、填空(11分)
1、 15里面有( )个十和( )个一。
2、 ( )+8=12 5+( )=13 6+( )=6 3+( )=11
3、 与17相邻的两个数是( )和( )。
4、 一个数十位上是1，个位上是9，这个数是( )
5、 1前面的数( )，1后面的数是( )。
九、看图列式计算：(6分)
十、算一算(6分)
十一、找规律填数 (6分)
2，4，6，________ ________ ________
5，10，________ ________ ________
16，12， ________ ________ ______
篇12：一年级数学期末试卷
一、填一填。(25分)。
一共有__个图形。从左边起，第7个是__;是第11个__;第二个是__;圆形比正方形多__个。
3. 看珠子填数，看数画珠子
4. 比16大、比19小的数是( )和( )。 5. 18里面有( )个十，( )个一。 6. 12前面的数是( )，17后面的数是( )。7. 一个两位数，个位上是7，十位上是1，这个数是( )。 8. 10个一就是一个( );19添上1是( )，是( )个十。
二、在○里填上“>”、“<”或“=”(6分)
15○6+10 9○13 16-6○15 10○3+7 11+2○16 17-5○12+5
三、写出下面各钟面上的时间。(8分)
四、算一算。(9分)
15+4= 17-5= 7+6=
9+6-10= 8+3+5= 8+8-6= 10-4+3= 11+7-8= 9-6+4=
五、认一认。(8分)
六、看图列式计算。(24分)
七、用数学。(20分)
2、树上有9只小鸟，飞来了4只小鸟，又飞走了3只小鸟，现在有多少只小鸟?
3、同学们排成一队参观科技园，小明排第5，小亮排第15，小明和小亮中间有几人?
4、小明家有19只小羊，卖了9只，现在还有多少只?
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