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小班教学总结下

2023-03-09 08:11:21 收藏本文下载本文

“脆脆鲨鱼”通过精心收集，向本站投稿了17篇小班教学总结下，下面就是小编给大家带来的小班教学总结下，希望能帮助到大家!

小班教学总结下

篇1：半年生活总结下

半年生活总结（下） -半年工作总结

从荣成回来后，我们又去了趟五台山，为什么兴起去五台山的念头呢，主要是因为我。前的十一，那时我还在念大学，去过一次五台山，但是除了几张照片外我居然一点也想不起来事情的经过，谁组织的？怎么去的？住在哪里？玩过哪些地方？同行的只有三个好朋友我记得，其他还有什么人一点也想不起来，好像这段记忆已经完全被抹去了似地，所以想故地重游，也好拜拜文殊菩萨。我们是跟团去的，所以很累，但瞳瞳的表现好得出乎我们意料，早晨5点起床，他迷迷糊糊的睡着我给他穿衣服，他一点也不闹，还提醒我别忘了带他的.头灯。到了寺庙，他跟着我到处去磕头烧香，做得有模有样的，认识了惠诚师傅直夸他有佛缘，是个小菩萨。愿佛祖保佑儿子和我家人健康平安。今年十一是个大长假，我们四个家庭出去野营了，地点在密云的紫海金堤，那里种植了很多薰衣草，景色很美。里面有个很安全的露营地，旁边是条小河，路边就是薰衣草田，感觉很浪漫。我们是下午1点出发的，到了以后先拿着相机狂拍一通，大约在傍晚6点的时候把车开了进来，开始安营扎寨，安顿下来以后开始吃饭，用的铜火锅吃涮羊肉，很爽，也很冷。那天正好是中秋节的第二天，月亮特别的圆，走在空阔的薰衣草田里，闻着泥土和香草的芬芳，如水的月光静静照在我们身上，感觉和大自然从未如此贴近过，身心舒畅。整个晚上除了虫子的叫声、此起彼伏的呼噜声和气垫床的打气声（万家的气垫床漏气了），一夜还算是安稳，等明年天气暖和的时候一定再来这里。

篇2：工作将近半年,总结下吧

工作将近半年,总结下吧 -半年工作总结

今天看到很多老师提着两大捅金龙鱼满校园游荡,不知道是什么原因?后来知道,即将过去,工会发东西了! 时间过的真快啊,毕业就半年了,我都做了些什么呢?一个星期上了20节课(好累!不过今天填了个表,有5节课是二级学院的,算下来有将近6000大洋,有点开心:)还有一件比较重要的事情,博士论文选题报告已被人民出版社通过,明年可以正式出版了!不知道那个翻译计划人大出版社会批准不?什么时候呢?不知道省里的`那个课题最终能批下来不?不知道,听说黑幕不少!哎!论文写了一篇,可人家说只能等在明年的版期了。发表文章的需求远大于杂志社的版面供给啊！论文工业化时代？想起那个所谓的专家，竟然出版专著50多部，寒！留点机会给我们好不！还有，。。。。导师主持的那个国家社科，明年结项，我的任务终于完成了二分之一，也许还没有，但总算完成了一点。。。还有什么呢？好象没有了。。。。。。

篇3：总结下这半年吧。期待明年

总结下这半年吧。期待明年 -半年工作总结

马上新的一年开始了，想通过我的博客总结一下我的下半年的学习生活。希望在明年开始的时候储存好。也希望自己来年弥补过去的不足，继续自己的优势，让生活，学习，工作更好。学习上，这半年是我这个学期做的最差地方。本来学生就应该好好的去学习，多积累知识，不应该知识空壳子。我这点没有做好，自己主动学习的能力太差，总是被迫学习，这样永远做不到有内涵和素养。这半年我一共有四门课，有上半学期还是去好好听课，可是到了后面学期就没怎么上过课。就是自己的主观意识里少了太多关于学习的想法。这点要自己好好的反思，因为就是未来你想要知识的时候或许都没有学习的机会了。应该好好的年轻的时候积累下学习的干粮。生活上，我觉得做的不错，给个80分吧，另外丢的'20分是和女朋友处的丢分。这学期，暑假去了趟女朋友家，十一去了厦门，泉州，福州。圣诞前周去昆明看了女朋友。生活中充实了自己，也特别注意自己和朋友，家人和女朋友的感情培养。但坦诚的讲，这半年觉得和家人的沟通少了，和女朋友的吵架多了。或许是压力有点大了。因为有债务。实际上生活上给我最大动力是我的女朋友，我很感激她，但我这半年也多了和她的吵架，可能是因为过了一个短暂的分别后有点不适应了。总担心着她，有时候觉得越是担心越让自己不能控制。后面慢慢的调控下情绪。丢了这20分很大的原因是因为自己忙却忽略了女朋友的承受能力。不应该让她这样为我承担太多。自己的大男子主义在不断改，已经在不断的改了。但还是做的不够，自己因为女朋友的任性和她吵架，或许应该任性一下，因为她的理由和原因吵架，因为她和我攀比做过的错事而吵架。。。。总是觉得吵的多了，我不喜欢这样的两人生活，每次吵过自己也确实很难受。应该是自己做的不够。今年在我们两个人的感情上留了些遗憾，希望来年做的更好吧。工作上，自己给个90分。在这半年先后在优优数学教课，后在四川广播电视大学教课，后到温江第二坊教课，再后来到银行实习，每周都很忙。但忙完后问自己得到了什么，为了什么。实际上最大的收获就是得了点人民币而让我和女朋友的生活慢慢在变化。我的压力大有的时候或许并不是来自工作，而是来自我的工作给我和女朋友带来的不和谐。自己的忙或许逼迫着她也忙了，说我不照顾她了，确实也没有留下太多的时间照顾，然后就是她也让自己忙了起来，然后我给她的建议也没有价值，因为她开始觉得我的建议对她没有用吧，但我真的希望她能理解我对她的建议。我不想让她变成女强人，因为我确实接受不了。但我又不能给她最好的，这是我每次和她吵过后都反问自己的，你不能满足她的生活那还要求人家不变成女强人，你凭什么呢。不过在工作上，我总体做到了让各位老板满意的地步，有时候为了协调一天的工作要打好几个电话，说很多的话才可能做的到，但我从没有对自己抱怨过，一直让自己向前冲。我觉得只要多做就能找到方向。工作上希望来年继续保持这样的状态。写了这么多，既是对自己过去一年的不足给自己提醒，也希望在某年回忆的时候能够体会现在的滋味，更重要的想提醒自己和女朋友的感情在出现裂缝的前兆之前要冷静的处理和努力做到最好。期待明年的爱情，生活，学习，工作取得全面胜利。我始终相信我能做到。成事在人。

篇4：是不是该总结下这小半年了

是不是该总结下这小半年了 -半年工作总结

突然觉得很快，一个学期就这么浑浑噩噩的过去了，刚来的时候还在倒数计时，说什么还有一百多天什么的，然后数一周一周的过，没想到，二十周这么快就过去了。其实不想说这个学期发生的事，因为仔细想想真的没什么事情发生，一切过得如此淡定和自然。每到特别晚的'时候，校内上烦了，电影看腻了，网站也没有什么好逛的时候，才会想到来自己的博客看看，每次来都觉得这里好荒凉，确实也没什么人气，不过当初开这个博客的时候就不指着他赚人气。今天睡得正香的时候，小铭打电话了，记得上个学期期末的时候他也打过电话来慰问我，当时聊得还是很高兴，今天也很不错，说实话，很羡慕他，上高中的时候他就自称音乐才子，虽然当时我和包Q都做呕吐状，不过人家现在还坚持着自己的小梦想。他说他这个学期都没去上过什么课，期末随便看下书60几分的，也不至于挂，其他时间都在他的音乐上吧。我呢，我的小梦想早就被我自己弄不在了吧。是不是双子座的人都很善变，就连兴趣也一样，但是我觉得我现在的状态不是变，而是没有。还记得高三的时候，我每周还抽一个早上去画室画画，虽然画的不好，但是我曾经觉得那是一周最快乐的时光，没有卷子，没有作业，没有压力，只有一个人，安静的听铅笔刷刷的声音。虽然我画的是最最基础的景物素描，很死板的瓶瓶罐罐，没有色彩，只有黑白灰，但是是一个释放压力的出口，大一上的时候，还装文艺的从家里带了画板，在学校买了纸和笔，结果画了两幅一直到现在就没有去动过了。同样是每周日的上午，同样是死板的瓶瓶罐罐，却带不来那种内心的平静。然后没了坚持，画画的爱好仿佛也就戛然而止了。这一点点小爱好就越来越小，现在小得我已经看不到了。是不是大多数人都像我这样呢，还是我是那部分不坚持的小群体。我不知道别人怎么样，但我觉得我确实丢失了些什么。

篇5：淘宝开店两钻了，总结下开店经验

一路走来，我们一起努力着，看着它一点一点的成长，我们细心的呵护着，每天的心情也跟着它起伏着

几个月下来，我们感觉很累了，但是我们却开心着，因为我们的努力我们的付出也得到了很好的回报，。。。。。

今天我们呐喊着“热烈庆祝*******成功突破2钻!”

还记得刚开业那会：我们基本上什么都不懂，花了好长的时间，一个个的上传宝贝，又花了好长时间慢慢的装修我们的店铺，、

“这里这里不好看，应该换成动态的图片”店长A

“人家的店铺怎么那么好看呢。得想想该怎么弄呢”店长B

“我觉得这里的字要大一点，醒目点”店长C

“首页颜色应该要主打蓝色的”。。

''我觉得红色的好看"。。。。

“宝贝描述里面要怎么设置才吸引人呢”。。。

。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。

大伙争相发表自己的想法。集结各方面的经验。。。。。

终于我们的店铺慢慢的打造出了形象

接下来我们又该愁了，宝贝上架了，店铺也装修好了，可以没有流量。。。。。

没接触过没事，重要的是我们有恒心，我们愿意去学习，去成长。。。。。。

我们每天逛论坛，吸收前辈的经验。慢慢的试着去推广。。。

1：我们发帖。我们回帖

2：我们去百姓网。58同城各大网站发表信息

3：我们带动身边的朋友帮我们宣传

4：我们做搜索引擎

5：我们利用QQ利用博客。。。

。。。。。。

一段时间下来。虽然带来了一定的人流量但是效果不大、、、、、到底原因在哪呢?

不得不重新分析下了，我们的宝贝都是正品价格也是很低的，那么究竟问题出在哪呢??????

原来，主要是要打造自己的店铺，要把内部打造好才是王道!

呵呵，有了新的方法，我们又重新打起了精神，开始了新的旅程，我们团结努力着。。。。、

1:宝贝命名：

利用量子统计分析同类宝贝命名

关键字

2：打造爆款：

店铺里打造几款爆款，吸引客户

去量子里面看卖得最好的(搜索量最高的)几款宝贝，参考别人的价格

3：

宝贝上下架时间：

在”网店版“里面设置宝贝自动上架，可以设置3个时间段

具分析一般以下几个时间段淘宝人流量最高

第一：上午9点——11点

第二：下午1点——5点

第三：晚上8点——11点

在设置的这个时间段里，时间越靠后，也就是快结束的时间宝贝排名会越靠前

所以以后上架新的宝贝可以把它们划分到这三个时间段(要选择“出售中的宝贝哦”)

“网店版”里面设置哦，这个工具挺好的一定要用到哦“工具——批量定时上架”

4：橱窗推荐：

利用好橱窗推荐，把“优秀”宝贝都设置下橱窗推荐，

可以去量子里面看贝搜索量最高的宝贝都设置

5：手机淘宝设置，每次可以设置2个宝贝上架，这个也可以带来一定的人流量和成交量

我们可以把我们的活动宝贝设置上去

6：掌柜说、我的江湖

里面更新我们的活动，收藏过我们的买家会第一时间看到我们更新的活动

7:宝贝图片

多展示宝贝的实物图，细节图宝贝图片也不要放太多，否则打开网页会很卡

8:机身亮点

在宝贝描述里面做机身亮点

9:搭配套餐

在出售中的宝贝——我要推广——搭配套餐

10：如果能让我们的买家把我们的宝贝分享到淘江湖的话更好了。。。

就这样我们一点一滴的打造我们店铺的“王牌”，把握这这个“王道”‘

就这样我们的流量慢慢的上升，成交量也渐渐的有了。

中间，我们还利用了淘宝上的各种工具：比如直通车

淘宝客

这些工具都给我们带来了一定的流量、、、、、不过后来由于直通车太烧钱了，就停了。但是淘宝客确实很棒呢。

几个月的努力，几个月的付出，我们终于迎来了“双钻”心情真的好激动

可是突然醒悟，我也该走了，。由于某些原因，我要回家，我要离开这个公司。离开这个网店了

心里酸酸的。看着一起打造的这个网店。真的很舍不得呢。

呵呵，不过我会一直关注它的。我会一直一直关注它的。。。。。亲爱的们，加油!“*******”(我们店铺名称O(∩_∩)O~)加油!

真的很感谢有这么一个机会能和大家一起努力，真的很开心能和大家一起工作。非常感谢!

最后我想对开网店的所有朋友说：淘宝是未来的趋势与主流，大家在淘宝上一起努力。虽然会有不开心的事，虽然会遇到好多不好的事情，但是我们同时也得到了好多欢乐。看到自己的付出得到了回报，心情是开心的。看到买家们对我们信任与支持，心里是幸福的。看到信誉度渐渐的上升，心情是激动的。

当我们在淘宝上遇到困难的时候我们不能退缩，我们要更加努力更加坚强，相信一定会摆离困难，而那个时候我们也得到了升华。淘宝要我们有品质的保障，完美的售后，和贴心的服务打造。要坚持坚持再坚持，一定会取得成功!

不知道以后我还会不会从事淘宝这个行业，但是我绝对会支持淘宝，我也是个网购狂，我喜欢在淘宝上购物，喜欢这种便捷。同时我也很享受这这种购物。。。。

篇6：总结下这半年来找工作的经历吧！

总结下这半年来找工作的经历吧！ -半年工作总结

去年10月份通过老师联系了自贡硬质合金厂成都的分公司，并很快的确定下来，之前没有经历过任何的面试。协议签下来后整个人都很轻松，其他同学找工作很辛苦，我问是不是你们要求太高。我觉得这家公司离家近工资在成都也能生活，没有什么不满意的，还因此博得了老师的夸奖“目标明确”。可是后来为什么一切都变了呢？陆陆续续的有同学也签订了协议都比我的条件好，了解到一些本科同学现在的待遇也都比我高，到公司实习了3个星期咨询了下公司技术人员，意外的发现他们的工资十年如一日，职位不提升涨工资是不可能的，我的性格为人处事以及公司国有企业的性质十年内升官对我来说都是不可能的。所以我开始想要放弃，这里我看不到前途也没有钱途。回来找工作了才知道找工作的艰辛，期间也放弃了很多条件不合适的公司，虽然没有去但是他们的肯定总是能让我兴奋很久。明显的面试过程中我有很多错误，但是因为我面试的公司大多面试不正规或是条件差吸引不了人才放低了标准，许多问题在当时并没有认识到，并在后来的面试中再次犯错。比如去洪波公司的时候我主动提到自己其实已经签了协议的事，并抱怨自以为发现的问题，记得当时李姐就含蓄的告诉了我这些问题那个公司都是有的，每家公司的.员工都会抱怨所在公司。因为这家公司始终都给了我主动选择的机会，当时并没有认识到面试中我犯的错误。而在昨天的BYD的面试中我再次犯了这样的错误，其实面试过程中隐隐觉得这样不对了，为了让自己给有说服力例举了很多签约公司的不利，这确是错上加错，难怪后来HR说“当然你说你合适但不知是否真的合适”，可以说我犯了用人单位的大忌。回想昨天还有个问题回答得十分弱智，“你还打算继续深造吗？”“再读下去我都成灭绝师太了。”太不正式了，你当和朋友聊天呢：）好了，吸取教训，不要再责怪自己了。你是一个诚实，没有心防的好孩子，我不想你失去这些宝贵的品质，但是要学会保护自己，要给自己提供一个适合这些品质生存的环境。所以要提高自己的能力，学习水的品质，遇刚则刚遇弱则弱。见人说人话见鬼说鬼话的能力那是相当不错的，学会看人，学会看场合，有心计是好事！

篇7：快过年了，总结下这半年的工作

快过年了，总结下这半年的工作 -半年工作总结

老长时间没来BLOG，主要是水库天天一个样，没啥变化，我们也就没啥工作，也就没啥写的。估摸着大伙都慢慢适应工作单位，开始忙碌。我想打电话找人唠唠嗑吧，山沟信号还不好。大伙就担待吧。前儿个余红兵说武汉下好几天大雪，冻的不行了，又要出差，抱怨日子不好过。我在水库倒想他有点活干，太闲了也让人抓狂。元旦降温后天气一直保持在零下20左右，屋里有暖气没觉得冷。在大连老觉得没地吃饭，想念武汉的早餐，热干面、煎包，想念满大街吃的，工大路的夜晚是否依然烟雾弥漫。升升的`球场啥时候给修修。。。。。。在这边的业余活动除了打牌就是喝酒，作为新人，我只能成为大家的安慰。一个人在北方，虽然有很多的不如意，和期望的环境有很大的落差，但是我没放弃。一个人的期待！一个人的精彩！by panda

篇8：总结下这半年来写下的只言片语写给自己的激励文

总结下这半年来写下的只言片语（写给自己的激励文） -半年工作总结

1. 心总会被牵绊，琐事杂事，通通跑不了，这是人之常情！心如磐石的又有多少？麻木不仁还是心有余悸？每个人都逃不掉，别在一旁划着自己才懂的符号，哀伤着咀嚼多次的伤悲，浪费只有一次的时光！别在不该放纵的时候挥霍、肆意放荡，总有一天是你享受生活的时候！在那之前，你只能也必须在努力中等待。。。。 2.你不是小丑，需要伪装在微笑下面生活，又何必要做贱自己？人啊得活得有尊严，有骨气，有理想，明白自己存在的意义，自己存在的方式。何必委屈自己随意践踏自己的灵魂，丢弃引以为傲的原则，舍弃长期坚守的信念。那个被淡忘的、隐藏的、抹杀的自己哪去了？我需要的我所坚持的为什么不见了？ 3.你能做的不仅仅是这样而已，你所丧失的也不只有这些而已，别忽略任何一个能危害到你的细节，在你的周围存在着那么多的可能，别轻易放过任何一个能成为现实的可能！ 4.周围太过繁杂还是自己太过烦躁，就连周遭的一切你都怪责！又或是心灵深处那刺耳的呐喊，冲破了早已竖起的高墙！你想怎样？打破平衡创造新世界，你错了，一切都不可能重来，你该对你的选择承担责任，哪怕幻想回味过去的一分一秒也是对未来的亵渎。假如？如果？抛掉吧，这样你才心无旁骛地能前行！ 5.亲人，知己，我最在乎的两类人。你有过知己难觅的想法吗？其实多半是找错了方向，既然走不进他的心里，要不彻底离开，要不就不要在乎。别以为自己活的累，别人活的舒坦。自己被别人折磨的半死不活，冷眼旁观的当你是自作自受！自私点吧，过度为他人着想反而会拉开你们的距离。所以何必呢？ 6.忘了些许的感动吧，只要你自己把握住现在，明天的天空仍属于你自己，那些曾经的过往终将烟消雨散，珍视的也变的廉价，请把握自己吧，可能你欠缺的是一个属于自己的目标！ 7.当你沉沦放肆的时候，就好好放纵自己，肆无忌惮地潇洒得玩一场。这只是迈向新生活的必经之路，你不用再找冠冕堂皇的理由为自己开脱，全力冲刺接下来的`生活与挑战！ 8.不能完全判断他人心中所想的，那就算了吧，每个人都是复杂的，就算当面说出来的能有多少是真话呢？而至于我，我还想保持自己，无论是被套上大傻或是幼稚的标牌，仍走自己坚信的路，大胆相信别人，就算看错，也绝不会后悔！ 9.有人说，累了就休息，何必拼了命？我想说，你要是不拼命凭什么享受不属于你的幸福。是是非非，起起伏伏，大都发于此，就算一辈子没成功，死之前也算是断了念、了了愿了。尽可能实践自己所想的，但愿有朝一日能收获属于自己的欢乐！ 10.烈阳当空，你伸出双手遮挡阳光；冰冷的雪天，冲破云端的阳光触碰你的双手。 11.人情冷暖不是体验不到，只是时机还未成熟，在那之后，你会被它所伤，被它丢弃，失去方向。 12.要在自己的身上留下一点重担，明白所受的苦难，这都不算什么。你想要什么样的人生，就该有怎样的付出，任何事情不会一蹴而就，万般无奈也要努力争取，看看周围，祝福你的关心你的，都在默默注视着你。 13.今天失败了，只能怪你自己，哪怕你归结于运气，那也是你的不对，不轻言失败，不轻言放弃。此情此景，仿佛乱我心智，扰我思绪，五谷杂味，久不能散，但愿我能不负我心，不枉此生，断然走上心中大道，快步前进！ 14.不轻易相信一个人，不轻易放弃一个人，不轻易贬低一个人！ 15.用心做遇到的每件事，学会坚持，这是你一辈子成功的关键，上帝会在你需要的时候托着你伴你前进，不靠谱的寄望于过去是没用的，在你怅惘徘徊的时候，你已不见了踪影。我的路依然宽敞。

篇9：幼儿教学反思总

目标:

1.在理解5以内序数的基础上，根据门牌号码找到相应的房间。

2.在活动中体验帮助小动物搬新房的快乐

流程:情景导入巩固经验幼儿讨论幼儿尝试操作教师讲评体验帮助小动物的快乐

重点指导:理解门牌号码的实际意义

准备:

知识准备：

1、幼儿分别对横的、纵的两方面的序数已有了解。

2、有少数幼儿在区域游戏中玩过此类游戏，有一定的经验积累。

材料准备：

1、教师示范用不同的房子(有五间房子的平房一座，高五层、每层只有一个房间的高楼一座，高三层、每层有两间房子的高楼一座);小猴、小羊、小鸡、小猪、小兔的图片各一张。

2、幼儿操作用楼房每人一份(根据不同层次的幼儿提供不同层次的材料:分别为每层有两个房间的二层、三层、四层、五层、六层的楼房及每层有三个房间的三层、四层的楼房若干，能力不同则提供给不同的材料。这样，在横的、总的两方面都拉开了距离，满足了不同

幼儿的发展，使不同幼儿在体验成功快乐的基础上经验都得到一定的提升);身上写有门牌号码的小动物若干。

3、皱纸做的用于庆祝的彩带;录有《喜洋洋》音乐的磁带。

过程:

1、情景导入

很多小动物们都围在小猴身边，他们在说什么呀?

原来小猴告诉大家：“今天我去城里玩了，发现那里的人们住的都是高高的楼房，又宽敞又亮堂，我们也来盖楼房吧!”“好呀，好呀!”小动物们都欢呼起来。

2、巩固经验

(1)、小动物们说干就干，不多久就盖出了一座新房子(出示有五间房子的平房)

1)、请幼儿帮某个小动物搬进第一座房子

2)、小兔问什么要住在这里?

(此处要巩固的经验是：从左往右数房间，依次是：第一间，第二间------以巩

固幼儿在横的方面的序数经验)

(2)、小兔觉得新房子虽然很宽敞，可并不能看到远处的风景，于是小动物们商量了一下，又盖起了第二座房子，看，第二座房子盖起来了，好高呀!(出示高五层，美层只有一个房间的高楼)

1)、请幼儿帮某个小动物们搬进第二座房子。

2)、小猪为什么住这里?

原来数高楼是从下往上数，第一层，第二层------

(此处要巩固的经验是：从下往上来数楼层，依次是：第一层，第二层-----以巩固幼儿在纵的方面序数的经验)

3、幼儿讨论

小猪觉得这栋楼房的虽然很高，可是每一层就一家，找好朋友一起玩还要上上下下，真不方便。于是小动物们又商量着要盖第三座房子，

(1)、你们猜小动物们盖的第三座房子会是怎样的?

(引导幼儿说出每层有两个或三个房间)

(2)、哇!果然和你们说的一样，小动物们这次盖的楼房每层都有两个房间。(出示高三层，每层有两个房间的楼房)小猴子看到这样的楼房真想立刻住进去，谁来帮小猴搬新房?(请能力一般和能力较强的幼儿分别上来帮忙)

(1)、小猴若住错了，这样讨论：小猴住得对不对，为什么?

(2)、小猴若住对了，这样讨论：你为什么请小猴住这里?(请帮忙的幼儿自己来回答)

此处幼儿可能会有两种不同的意见，有的幼儿会认为小猴住对了，有的.幼儿则认为小猴住错了，老师要请两种意见的幼儿分别说出理由。在此处

教师要挖深挖透。

教师小结：原来门牌号码的第一个数字表示第几层，第三个数字表示第几间。

(3)、说出一个门牌号码请幼儿来找出房间：

例：教师说出302，请能力一般的幼儿来找出相应的房间

1)、他找得对不对，为什么?

教师在此处可重新小结：门牌号码的第一个数字表示第几层，第二个数字表

示第几个房间。找房间时我们先找到第几层，然后再找到第几个房间。

4、教师提出要求，幼儿尝试操作

(看到小猴子住进了新楼房，大家可羡慕了，都想快快住进新楼房，看看远处美丽的风景)

请按小动物身上的门牌号码帮他们住进新楼房

(1)、提醒幼儿操作步骤：

1)、门牌号码的第一个数字表示第几层，第二个数字表示第几个房间。

2)、先找到楼层，再来找房间。

3)、按小动物身上的门牌号码来找房间，每个房间都只住一只小动物。

5、教师讲评

(1)、住对的

1)、你的小兔身上的门牌号码是多少?

2)、应该住那个房间?

3)、你怎样找到这个房间?

(2)、住错的

1)、小猪住得对不对?为什么?

2)、201在哪里?

3)、请帮小猪住到201。

6、体验帮助小动物的快乐

小动物们都搬进了新楼房，很开心，来我们一起表示庆祝!

(在欢快的音乐声中大家一起起舞欢庆乔迁之喜)

篇10：幼儿教学反思总

区角活动时，两个幼儿为了一个玩具争了起来。由于活动时间临近结束，我没有出面干涉。在讲评时，我把刚才看到的一幕告诉了全班小朋友，并组织幼儿讨论一个玩具大家都想玩怎么办幼儿反应积极，都举起小手。然而，他们的回答大同小异：我谦让，让别人先玩。虽然我进行了引导，但仍没有幼儿讲出别的办法。我诧异：这是他们真实的想法吗要知道，他们还只是五六岁的孩子!当我再次审视孩子们时，发现那一双双本应天真无邪的眼睛中流露出与他们年龄不相称的顺从。无可否认，谦让是一种美德，但它绝不是解决问题的唯一途径。假如我们的教育只能使孩子违心的谦让，那它不是教育的失败吗

我决定展开主题活动，让幼儿想出更好的办法，既能满足自己的需要，又不伤害别人。在我的启发下，幼儿提出，可两个人一起玩、轮流玩，也可用交换、竞赛等方法确定玩者。我鼓励幼儿大胆地把这些经验运用于实践。

一次偶然的机会，我看到张钊想用赵-岩手里的水彩笔，就拿了自己的书去跟他交换。赵-岩当时正画得起劲，没有答应。张钊不Si心，耐心的把自己的书一页页翻给赵-岩看，还不停地介绍自己的书怎么有意思。终于，赵-岩被吸引住了，同意了交换。

看着满心欢喜的两张小脸，我忽然觉得，教育不就是培养一种生活智慧吗当我们的孩子运用这些智慧轻松自如的面对生活时，他们肯定会更快乐、更自信。我想，这也是教育对多元化世界的一种应答。

区域活动时，小朋友们边建构边交流，心情非常愉快。王志伟小朋友突然抬起头，好奇地问：“老师，‘节约’是什么是不是男人和女人约会 ”接近学期尾声，我也发现小朋友们似乎成熟了许多，对男女性别特别敏感，常常发现或是男女生勾肩搭背，或是偷偷地亲一下脸，特别是王志伟小朋友，也许是家长不太管的原故，也许是言情电视看得太多的原故吧，他总是抱住几个漂亮的小女孩时不时地亲一下，所以他竟会把“节约”当成是男人和女人约会，教学反思《幼儿园大班教育反思》。这是一个很好的随即教育机会，活动结束后，我就让孩子们一起讨论这个问题。

首先，我在黑板上大大地写了两个字“节约”，我问：“小朋友，你们认识这两个字宝宝吗 ”大家齐声说：“知道，是节约。”我又问：“节约是什么意思呢 ”这下象打开了话匣子，有的说：“节约用水，就是用水省一些。”有的说:“节约用电，就是要随手关灯、关电器。”又有的说:“节约用纸，就是不要浪费白白的纸，也就保护大树了，因为纸是用大树做的。”我又问：“那又为什么要节约用水、用电、用纸呢 ”这时马昕宇脸上非常严肃地说：“昨天，我在电视里看见，有一个地方没有草地、大树，不下雨，好久没有水了，大家快要干Si了，他们就派了五个人去寻找水，结果四个人干Si饿Si了四个人，回来了一个人，而且也没有找到水，幸亏科学家来到那里考察后，用一架大机器钻开地面，才在很深很深的地下找到一点水，后来他们每天用水非常节约，一个小孩不小心打翻了半碗水，大家都狠狠地批评了他一顿。”这个故事一讲马上引起了大家的共鸣。周棱说：“刚才，沈一成就用手指摁住水龙头，浪费了很多水。”周之惠说：“赵玲今天画画用了六张纸，每张纸上都画了几笔。”就这样你一言我一语的，小朋友把平时看到的不节约的行为都一一例举，说着说着，小朋友们还意识到时间也应该节约，节约(珍惜)时间会学到更多本领。

可是当孩子们分散活动时，王志伟又轻轻地跟我说：“老师，妈妈就是跟爸爸说---你再这样下去，你就去‘节约’吧。”我听了马上意识到刚才理解错了，王志伟妈妈指的是“节育”而不是“节约”(可能他妈妈普通话不太准)。这该怎样给孩子解释呢我随手拿起一本《袋鼠妈妈的故事》书，跟孩子说：“你看袋鼠妈妈的袋子里装了几只小袋鼠呀 ”“一只。”“对呀，多生了宝宝妈妈的袋子就装不下了，你妈妈生了哥哥和你，要好好照顾你们，他们也感觉很累了，所以妈妈认为生孩子也要节约，不能再生了，你懂了吗 ”王志伟歪着小脑袋想了一会儿，点点头说：“老师，我懂了。”虽然看上去，有些似懂非懂，但是我相信有了一个大概的轮廓这个难题随着时间的推移，孩子慢慢会清楚的。

评析与反思：

1、创设环境，激发思维。幼儿思维的活跃程度有赖于所处的环境状态，孩子在轻松状态下思维的空间会很大，向老师提出各种问题也显得很自然。以上案例就说明了这一点，王志伟小朋友平时比较内向，而他提出的问题也许困扰了他一段时间，当教师在与幼儿一起愉快建构时，他的心理处于放松状态，所以提出问题显得很自然，而幼儿在讨论问题时思维是非常活跃的，他们会联想到平时所获得的信息、观察到的情景和所看到的电视新闻。因此教师要注意创设宽松、自然的活动环境，同时也要敏锐地观察孩子的注意点和感兴趣的话题。良好教育环境的设计应发挥多层面的教育功能。

篇11：幼儿教学反思总

一、认识粗细

1.请幼儿用自己盒内的东西穿木珠

提问：你在玩木珠的过程中发现什么了?(牙签、小棒穿进，蜡笔等没穿进)

2.寻找原即为什么会这样?(因为小棒、牙签细，蜡笔粗)

3.小结：原来东西有粗和细之分。

二、比较粗细

1、出示小棒

师：刚才我们玩了穿木珠的游戏，有的东西穿进去了，而有的东西没有穿进，那么小棒刚刚穿进了，它是粗的还是细的?

(1)若回答细的，则出示牙签，让幼儿比较

(2)若回答粗的，则出示蜡笔，让幼儿比较

那么这支笔到底是粗还是细。

2.得出结论：一样东西是无法比较粗细的，要两样东西才能比较出租和细。

三、利用粗细不同的物体排序

师：你们盒子里的东西有粗有细，那么我们来帮他们排上队

1.幼儿操作任意排

2.提问

(1)你是怎么排的?(从粗一细，从细一粗)

(2)你是怎么排出来的?

3、师生共同小结

(1)先找出最细的，然后找出最粗的，剩下的两个进行比较、依次排队。

(2)从盒中先找出最细的，放在第一，然后再在盒中找出最细的，放在第二，反复运用这个方法依次排队

4、请幼儿采用互换方法比较一种方法排列。

中班美术活动大青虫课后反思

这次我的艺术组的跟进式研讨活动，得到组内的老师热心的帮助，前一周五的教研组活动上组内老师就将我设计的教案展开讨论，听取了我的说课，老师们对这堂课的活动环节和材料准备上提出了很好的建议：比如原先设计的是用4种材料：棉球印画、手指印画、用彩泥捏出大青虫、用瓶盖画圆片剪下拼贴等,路过、小小心愿、木歌林语提出瓶盖印圆再剪下拼贴时间过长，最好选择其它的材料。最后讨论用三种材料：手指印画、棉球印画和手工纸中的大青虫。结束环节艇艇远航提出了配上音乐(毛毛虫音乐)让孩子们根据音乐学一学大青虫扭动身体的动作，那些花儿建议活动过程要设计情境，让孩子们学得跟有趣。接下来几天我又对教案进行修改，还得到了家长游于斯的热心帮忙，看了我的教案后提出了很好的建议：孩子们对大青虫不同形态的掌握可能有困难，可以用磁铁或实物投影摆出大青虫的造型，丰富学生对大青虫动态的把握与了解。

在试教时没有给孩子们观察大青虫不同动态的图片，所以孩子们印画出的大青虫形态单一，基本上都是身体直直的。七尾鱼提出了画范例，上面画上大青虫的几种动态，不需要画出大青虫的头部，就用简单的几个圆组合体现大青虫的几种动态。还有一个就是材料的选择上选用的手工制作大青虫这一方式时间还是很长。所以婉心明月、鱼儿提出手工制作效果很好，但是时间长，可以事先将大青虫一个个圆片剪下，在活动中就提供剪下的图形，只要进行拼贴。拼贴的背景纸选用黄色卡纸，也符合冬天的特点，黄色的草地，更突出大青虫。

周四第三节课是我的美术活动展示，效果较好，得到了大家的肯定。在中午的说课评课中，组内老师和西瓜豆豆给我的课提出了中肯的建议。我也将自己在教学中的成功出和不足进行了反思：

一、成功的地方：

1、在本次美术活动中，孩子的探索欲望很强，操作积极性很高，每种方法他们都很想试试，活动中，情绪非常好，脸上始终都洋溢着快乐的微笑。从孩子的表情和话语中我知道：他们已经体验到了成功的快乐。

2、根据幼儿讲述的大青虫的动作用磁铁在黑板上摆出大青虫的动态这个方法比较好，让孩子们有直观的方式掌握大青虫的各种动态。

二、不足的方面：

1、操作时使用的圆片是用的手工材料大青虫,色彩比较好看，效果可能会较好。但是第一次试教时是让孩子们自己剪下再贴,时间很长,所以这次我就把手工材料上的圆片剪下让孩子们只要贴出大青虫的动态,选择圆片粘贴的孩子操作方法不明确，头和触角粘贴在哪个位置不知道,还有身体圆片怎么连不清楚。所以这个效果不好。我想还是自己用绿色纸剪出圆片再让孩子们进行拼贴并用油画棒添画上眼睛触角要简单一些，效果也会出得来。

2、第二环节试教的时候我先是自己讲解，示范的是棉球印画，示范完了提示幼儿说还可以请小手食指来帮忙，请了一个孩子上来示范手指印画，再让孩子们讨论画得怎样，哪里不好，引导他们说出一节一节的身体要连起来。试教完重新修改教案的时候是想着先让孩子讨论用手指怎么帮忙，并请个别幼儿上来进行手指印画，引导孩子们通过看、说逐步掌握圆形连接的方法，再由教师讲评一下，哪里不够好的教师再亲自示范一次再强调一下印象会更深一些。但是今天上课时也并没有这么做，就直接自己开始讲解示范，所以虽然我今天操作前有提醒过孩子们身体一节一节要紧紧地连在一起，但是效果比不上叫个孩子上来示范要好。所以出现了有的幼儿没有把两个圆点结合在一起，画得比较凌乱，虽然在操作指导中也有个别提醒过，不过还有的没有改过来。

篇12：总复习教学反思

进入总复习阶段了，总复习阶段的课又该如何设计呢？总复习内容共分为四大版块，“数与代数”“空间与图形”“统计与可能性”“综合应用”。

我计划先按大块进行分类复习，再进行综合训练。一个多星期复习下来，感觉效果还可以。先按课本复习，讲清重点和难点，再把易错题拿出来分析，再配以练习卷进行单元综合练习，练习采用先回家独立做，第二天课堂上分析讲解，由于学生独立解答时，遇到了困难，因此，老师讲解时，他就听得特别专心，效率也就高。对于那些潜能生，则把多余的练习卷给他，让他做第二次练习，以达到巩固的目的。如此一个循环下来，学生们对本单元的知识点基本都掌握，而且效果也非常好。从而也使我更加明白复习要有计划，千万不能盲目的一天一张练习卷。

另外，要重视潜能生的教育，潜能生为何成为潜能生呢？原因是多方面的，有的是因为学习方法不到位；有的是因为孩子年纪较小，对于有些问题的理解还未达到相应的思维程度；还有的是因为在某些内容上没有掌握好，又没有及时地查漏补缺，导致了后面的内容无法跟上，影响了孩子学习的信心。在总复习阶段，潜能生应先做好思想工作，帮助他们树立学习、生活的信心，重燃学习的热情。做为老师，也应抓住一些时机，对潜能生进行相应的辅导工作。虽然为潜能生辅导时，说句实话，非常非常地累，但是，回头一想到，自己是一名教育工作者，自已所从事工作的重要性，身心上的疲惫都会一扫而光。希望我的努力能够让孩子的未来更加地美好。

篇13：总复习教学反思

随着总复习的深入，本周已进入期末复习的最后阶段，已是学生复习的疲惫阶段，面对学生出现的种种不良做题习惯和个别学困生知识点的缺漏很是焦虑与烦躁。

学生不良学习习惯仍然存在的有：计算马虎现象仍是大问题，解决问题思考不够细心，有的仍会忘记写单位及答案，还有的是不能细心发现单位也可以帮助选择解题思路（尤其是棱长之和、表面积或体积公式解决问题），单位的不统一现象；复式折线、条形统计图的选择不够合理；复式统计图绘制中出现了不能与所给图标一致的现象（有的折线图示一直的现象；或条形图形条形区分不明现象）；统计图的制作中仍然存在数据和制图日期忘记写的现象；分数的意义和常用数量关系混淆现象较严重；仍存在分数加减法计算中、问题解决中没有及时化简的现象。

解决问题方面的问题有长方体与正方体的面积的计算题，个别学生表面积、体积公式应用不熟练，不能正确列式计算。有的学生空间想象能力较差不能灵活借助图形或学具帮助分析。

还有较严重的现象是有较多的学困生不能做到与复习同步，整天忙忙碌碌，得不到充足的休息，但是仍然不能按时完成复习任务，有的学生甚至就出现了逃避作业的现象，复习效率低下。

针对这种现状，我在教学中尽可能的调节复习时间，努力让学生劳逸结合；努力做到对学生苦口婆心的引导，强调需要注意的事项，尽可能教给学生一些可能掌握且有必要掌握的做题技巧。在尽可能改善不良习惯现状的同时，有很多在培养良好学习习惯方面的思考：

1、复习中注重多激励是让学生主动而自信地复习提高思维、解题能力。

2、注意复习的方式方法侧重于发展学生主动学习能力，采取多种方式，既可以分组讨论，全班集中交流；也可以个人先预习，大组汇报；

3、引导学生自己阅读、思考总复习提纲的各版块内容，回忆本册知识结构和重点概念、计算、解决问题能力，清楚脉络，这都有利于学生整体掌握知识。

今后的教学中应尤其注意学生良好的学习习惯的养成训练：如细心计算、灵活全面思考问题、善于学习做题技巧等；更要努力的是对学生因材施教、实施分层教学，努力提高全体学生学习水平和学习能力！中考复习教学反思整理和复习教学反思英语复习教学反思

篇14：总复习教学反思

以前总是对教学反思多多少少有点反感，自从带这帮孩子以来，对集体教学反思有更深刻的认识。集体反思学习成果在工作层面的绩效是可以衡量的，个人修养层面虽很难度量，但长期的磨合，学习的心得成果经过长期调整修正，慢慢变成了习惯，慢慢地根深蒂固在了自己的思想里。

本次的总复习整体分块复习，也就是分类复习。大体思路通过虽然没有细节的规划，但是每个人的心理分析自己班里的情况，便有了精细的打算。事实上，每个班级的情况真是不同，无论是班级风还是学习习惯，真是千差万别，但有一点事相同的，那就是知识点的系统梳理。每次的集体活动的发言少则几句，多则几张，就是这些平常的观点，却代表着每个人的主张，百家争鸣的最终结果，多多少也揉进了自己的教学中。集体的'力量是强大的，在强大的攻势面前，每个人的进步也是不得已的。现在回头来看，那丝丝点点的积累真的修养了个人，方便了教学。

篇15：对外汉语教学总原则

学习是以学生为主体，老师的教学目的是直接为学生学习为主。大连微笑汉语学校在实际教学中是以学生为中心的原则。

首先，从教学过程上看，学生是教学这一认识过程的真正主体，是教学实践和认识活动有目的的承担者；教材（教学内容）是教学实践活动和认识活动的客体对象，是主体实现目的的必要条件和手段；教师则是作为主体实现目的过程中必要的设计者、引导者、解惑答疑者―也即助体―而存在的，本质上讲，教师的作用就是辅助主体（学生）更好地实现教学活动所要达到的目的'。

第二，从教和学的关系上看，“教”是为“学”服务的，“教”所要达到的目标和结果必然要由“学”体现出来。

第三，从内外因上看，学生是内因，教师和其他条件都是外因，没第一文库网有内因，教师和其他条件都是外因，没有内因的能动作用或活动不符合主体的要求，再好的外因也起不了作用。第四，从对外汉语教学原则体系上看，确立以学生为中心的原则，才可能真正做到因材施教、循序渐进、精讲多练等；才可能真正建立起平等的人际关系和民主化的课堂；也才更有利于语言学习规律和习得理论的研究。

<1>以学生为中心的基本要求应当是整个教学工作应立足学生、满足学生、适合于学生的需要；全部教学活动应调动学生、依托学生、有利于学生的发展。

<2>以交际能力的培养为核心的原则。这是对外汉语教学原则对学科性质和特点的最高体现，该原则要求把交际能力的培养作为对外汉语教学的起点、过程和归宿来看待，并得到应有的实施。

<3>以结构、功能、文化相结合为框架的原则。“三结合”尤其体现了对外汉语教学跨文化教学的性质，这一性质决定了揭示语言教学中的文化特别是交际文化因素的必要性。“三结合”作为对外汉语教学的一条总原则，不仅体现了对学科教学内容的总要求，同时也昭示了对外汉语教学在可预见的未来中的走势；不仅反映了学科研究和发展的现状，也体现了在

学科发展方向的理论追求。

“三结合”的意思是：结构是基础，功能是目的，文化教学要为语言教学服务。但是，“三结合”目前还只是一种框架原则，更多地体现为在理论和实践上的一种追求，有待在教学实践和理论研究中进一步检验、丰富和完善。

作品出自：微笑汉语中国十大优秀汉语培训学校

篇16：《总复习》教学反思

《总复习》教学反思

不知不觉又到了一学期的末尾,为了让学生能正确认识、理解、掌握一年级这学期的数学知识,在组织总复习时,我是这样考虑的:

1、引导学生主动整理知识

一年级的学生,他们学习数学处于起步阶段。为了使学生养成良好的学习习惯,提高他们整理与复习的能力,教师可以根据复习的内容,适当地引导学生主动地整理知识。

如在复习方位与图形时,可以请学生自己说一说学了哪些立体图形以及在生活中哪些物体的形状是长方体、正方体、球、圆柱体。这样,学生在思考这些问题时,就需要结合自己所学的'知识进行整理。

2、开展多种形式的复习

根据一年级学生的年龄特点,在组织复习时,要充分考虑到低年级学生学习的需求,尽可能设计一些生动活泼的练习内容,以调动每个学生学习的积极性。如在复习20以内数的加减法时,我除了适当地安排一些算式的计算练习外,也设计了一些小游戏的活动,像“找朋友”“开火车”等活动,都是学生比较喜爱的活动,这样,既能调动学生学习的兴趣,又能达到复习的效果。