镇中心校教学工作计划
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篇1：镇中心校教学工作计划
一，指导思想
以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，贯彻党的十六大和十六届三中全会精神。坚持教育质量是教育事业的生命线，推进素质教育，培养创新人才。以培训提高教师专业素养为保证，以课堂教学改革为主阵地，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，扎实推进课改实验向纵深发展，使课改实验工作取的新突破，取得新进展，取得新成果。为全面提高我镇教育质量，打造教育强镇做出贡献。
二，主要工作目标
1，教学信息化，加强教学教材管理，强化多媒体辅助教学教师培训。中学微机开课率达到100%，小学全部完成微机室建设，开课率达100%。
2，转变观念，增强德育课程教学实效性。
3，逐步控制班额。XX年小学班额控制在50人以下，初中控制在56人以内。XX年小学班额控制在45人以下，初中控制在50人以内
5，高度重视和进一步发展幼教事业，确保3-5周岁幼儿入园率达到93%以上，实现普及学前三年教育工作目标。建成1所中心幼儿园。
6，抓好中小学教师继续教育工作，促使中小学教师教学相长，学以致用。继续教育作为教师评优，评先的重要依据之一，选拔和培训适应小学英语教学，信息技术课教学的教师。
7，积极推进新课程改革实验，努力抓好中小学各学科带头人的培养和新上岗教师的培训工作。争取建立2所市级“课程改革工作示范校”。中小学校校每科目都有窗口班，科科有带头人。树教学标兵15名。中考成绩要居全市中上游。各类竞赛，比赛成绩要居全市上游。
三，方法，措施
1、校长论坛，实践课改交流经验。校长是课程改革校本培训的第一责任人，举办“藁城市课程改革校长论坛”意义重大。校长论坛活动包括专家报告，自主学习实践探索，听课上课观摩研讨等，但主体部分是校长本人“演讲”。论坛可分别设计不同的课程改革，校本教研系列主题，及时交流新鲜经验，提高校长领导指导新课改的水平，促进校长狠抓课程改革和校本培训的积极性。
2、纵深发展，不断反思走向完善。随着课改向纵深发展，我们需要的不仅仅是热情，而且更加需要的是冷静，是理性思考。我们见诸报端的或亲自看到的新课程理念在课堂教学中被“形式化”，走入误区:合作学习成了“散乱的活跃”，“表扬”的'泛化和滥用，三维目标的割裂与残缺等。走入误区或形式化的最直接的原因是教师还没有真正理解和接纳新课程的理念，不断反思自己的教学行为，同伴互助，专业引领，走向完善。
篇2：镇中心校春季教学工作计划
镇中心校春季教学工作计划
20xx年，我们一定要坚持不懈的努力，以及不断的进步，相应国家号召和措施，将教育改革的步伐进行到底，做到教育改革的顺利完成。新课改的改革也是重中之重，这些都要求我们要坚持不懈的努力，才会有更好的进步。相信只要我们做好这一切了，那么我们就一定会成功的将我们镇中心校的教育教学工作做到最好！为了在实施工作的时候能够更加顺利的进行，制订相应的教学工作计划：
一、指导思想
坚持教育质量是教育事业的生命线、推进素质教育、培养创新人才。以培训提高教师专业素养为保证、以课堂教学改革为主阵地、以培养学生的创新精神和实践能力为重点、扎实推进课改实验向纵深发展、使课改实验工作取的新突破、取得新进展、取得新成果。为全面提高我镇教育质量、打造教育强镇做出贡献。
二、主要工作目标
1、教学信息化、加强教学教材管理、强化多媒体辅助教学教师培训。中学微机开课率达到100%、小学全部完成微机室建设、开课率达100%。
2、转变观念、增强德育课程教学实效性。
3、逐步控制班额：小学班额控制在50人以下、初中控制在56人以内。
4、进一步巩固“普九”成果、提高教学质量。小学、初中入学率达到100%；巩固率分别达到100%、98.5%以上；毕业年级学生合格率分别达到98%、95%以上；学生视力不良率分别在12%、30%以下。中小学演示实验率和分组实验开出率均达到100%。实验仪器、电教器材和文体器械按省定标准、40%学校达一类标准、60%的学校达二类标准。
5、高度重视和进一步发展幼教事业、确保3—5周岁幼儿入园率达到93%以上、实现普及学前三年教育工作目标。建成1所中心幼儿园。
6、抓好中小学教师继续教育工作、促使中小学教师教学相长、学以致用。继续教育作为教师评优、评先的重要依据之一、选拔和培训适应小学英语教学、信息技术课教学的教师。
7、积极推进新课程改革实验、努力抓好中小学各学科带头人的培养和新上岗教师的培训工作。争取建立2所市级“课程改革工作示范校”。中小学校校每科目都有窗口班、科科有带头人。树教学标兵15名。中考成绩要居全市中上游。各类竞赛、比赛成绩要居全市上游。
三、方法、措施
1、校长论坛、实践课改交流经验。校长是课程改革校本培训的第一责任人、举办“藁城市课程改革校长论坛”意义重大。校长论坛活动包括专家报告、自主学习实践探索、听课上课观摩研讨等、但主体部分是校长本人演讲“。论坛可分别设计不同的课程改革、校本教研系列主题、及时交流新鲜经验、提高校长领导指导新课改的水平、促进校长狠抓课程改革和校本培训的积极性。
2、纵深发展、不断反思走向完善。随着课改向纵深发展、我们需要的不仅仅是热情、而且更加需要的是冷静、是理性思考。我们见诸报端的或亲自看到的新课程理念在课堂教学中被”形式化“、走入误区：合作学习成了”散乱的活跃“、”表扬“的泛化和滥用、三维目标的割裂与残缺等。走入误区或形式化的最直接的原因是教师还没有真正理解和接纳新课程的理念、不断反思自己的教学行为、同伴互助、专业引领、走向完善。
3、正确处理自主与合作、接受与探究、预设与生成、批评与表扬、自由与纪律、人文性与工具性、三维目标等关系、在平衡中寻求突破创新。平衡就是不要走极端、不要绝对化、不要形式化、要研究和把握关系的和谐。
4、校本教研。新课程实施最终要靠教师、靠教师提高专业素养、改善教学行为。要立足学校开展培训和研究、使每一所学校都成为促进教师个人实践与反思、教师之间交流与合作及获得专业指导的.基地、使学校不仅成为学生成长的场所、同时也成为教师成就事业、不断学习和提高的学习型组织。我们提倡和推广以教师实践研究为特征的教研方式、如合作型教研、联片教研、实践型教研、反思型教研等。
只有这样，才会在日益激烈的竞争中脱颖而出，只用这样，才会在新课改中做好这一切，做到时刻的前进，时刻的为我们的国家教育作出自己应有的贡献！我们一直以来的目标就是不断的努力和不断的进步，这些都是我们必须要做好的。我们的前进的轨迹指导着我们，只有这样，我们镇中心校的教学工作才会做到最好，我们一定会迎来一个美好的将来的！
篇3：中心校教学工作计划
一、指导思想及工作思路
深入学习各学科的《课程标准》，全面推动教育教学改革，打造一支业务精湛、师德高尚的教师队伍，全面提高教育教学质量。
本学期我校教研工作，以教研室工作安排为主线，在准确把握存在问题的基础上，进一步以全面推进素质教育，教学质量为核心，以规范教学常规管理为基础性工作，以打造高效课堂、推进新模式教学为重点，以听课、评课活动为主要工作内容，组织学科优秀教师观摩课，教学基本功竞赛等活动，切实提高我校教育教学质量。
二、主要工作及采取措施。
（一）改革教案，减轻负担。
通过教案改革摆脱形式教育，摒弃机械重复的抄袭现状， 从而提高备课的时效性；减轻教师负担和心理压力，把教师解放出来，使其更多地进行学习、研究、总结、实验和辅导；力求通过教案改革提高教学效率与教学质量。
教师可以按照教学大纲要求自行编写适合自己班级的教案，也可借鉴上学年教学的优秀教案或网络上的优秀教案，但必须根据自己的教学实际，要增 、改、删、调 、思，也就是要增加自己的教学思路，改动不适合自己学情的教学环节，删除教学中的不当之处，调整教学思路，认真做好教后反思。加大听课力度，让每个教师切实可行的利用更多的时间去钻研教材，提高教育教学质量。
（二）规范作业，保障效率。
规范学生作业的书写及作业本的统一使用，低年级学生使用铅笔书写作业，中年级开始锻炼使用圆珠笔或钢笔书写作业，高年级学生使用钢笔写作业，意在巩固学生的写字练习，控制学生涂改的随意性。
教师批改作业时一律使用红圆珠笔，批改符号、等级书写、批改日期必须做到规范整齐，字迹工整。批改符号统一，一般的批改符号是：正确的打上“√”，错误的打上“×”，“√”“×”不得超过两格，并在有错误的地方画上横线。语文、数学等级统一为“优秀”、“良好”、“合格”、“不合格”。英语等级统一为A、B、C。有批改提示或鼓励性语言，批改日期具有连贯性。如有错误，学生下次作业前要“更正”，教师必须批阅。
（三）抓好常规，夯实过程。
1、做实教学常规工作。落实教学工作“十字”方针。即备课要“深”，上课要“实”，作业要“精”，教学要“活”，手段要“新”，活动要“勤”，考核要“平”，辅导要“细”，负担要“轻”，质量要“高”。要把“十字”方针作为强化教学中心意识，走素质内涵发展道路，在教学活动的各个环节与层面加以体现。
2、开齐开全课程，严格按照课程标准上课，发挥我校校本课程优势，搞好校本课程的开发和利用。加强音、体、美器材的使用效能，完善音、体、美课的授课模式。
3、加强推门听课活动，课课点评，总结推出教学新模式和方法。二次备课，共研一堂好课。
4、加强质量监控。组织好期中、期末等阶段性检测，重视单元检测及分析。掌握每个学段学生发展的要求，及时强化教法学法，巩固教学质量。
5、继续开展周五教研活动，提高教师的业务水平。开展主题教研，解决教育教学中的困惑，研讨教育教学的新模式、好方法。
6、开展各种生动有趣的课外活动，切实搞好阳光体育，让学生真正做到强身健体。大力开展书香校园阅读活动，提高学生的识字量和阅读能力，增强学生的语言组织能力，为写作打下坚实的基础。
四、抓好后进生转化工作，制定整改措施，常抓不懈，夯实基础，稳步前进，缩短平均差距，提高教学质量。
附教学行事历
善来营中心校20xx-20xx第一学期教研计划
周次
日期
教研内容
主持人
档案归类
1
1/9-7/9
总结上学期工作，
制定本学期计划
计划总结
2
8/9-14/9
1、数学课程标准培训、
2、教师节系列活动(负责人：各年级班主任)
1、教研活动、数学教研组活动、教师教研记录
2、国旗下讲话、教研活动、德育档案、少科室
3
15/9-21/9
1、如何让学生的书写更规范
2、三、四年级短跑比赛
1、教研活动语文教研组活动
2、教研活动、体育活动、少科室
4
22/9-28/9
1、校本教研（如何让枯燥的计算练习有趣起来）
2、五、六年级拔河比赛
1、教研活动数学教研组活动
2、教研活动体育活动少科室
5
29/9-5/10
向国旗敬礼，签名寄语（国庆假）
教研活动、德育活动、少科室
6
6/10-12/10
1、如何把握小组合作交流的时机
2、消防安全演练
1、教研活动语文教研组活动
2、教研活动安全档案
7
13/10-19/10
1、低年级教学研讨课
2、我爱祖国演讲比赛（四、五、六年级）
1、教研活动 数学、语文教研组活动
2、教研活动德育活动 少科室、图书室
8
20/10-26/10
1、教师业务培训
2、二、三年级跳绳比赛
1、教研活动 教研组活动记录
2、教研活动 体育活动 少科室
9
27/10-2/11
小学生广播体操大赛
教研活动 体育活动记录
10
3/11-9/11
1、教学经验交流会
2、安全防震演练
1、教研活动教研组活动记录
2、教研活动 安全档案少科室
11
10/11-16/11
常规检查
教研活动
12
17/11-23/11
期中考试
教导处
教导处
13
24/11-30/11
期中教学分析
教导处
教导处
14
1/12-7/12
1、各学科优秀教学设计评选
2、班级文化评比
1、教研活动
2、教研活动 德育活动少科室
15
8/12-14/12
自制教具、学具竞赛
教研活动 实验室综合实践 少科室
16
15/12-21/12
影响课堂教学的因素研究（英语）
教研活动
17
22/12-28/12
3-6年级数学、语文竞赛
教导处
教研活动
18
29/12-4/1
庆元旦师生联欢活动
班主任
教研活动德育活动 少科室
19
5/1 -11/1
常规检查
教研活动
20
12/1-18/1
班主任工作交流会
教研活动
21
19/1-25/1
期末教学工作总结
教研活动
22
26/1 -1/2
期末考试
文教室
23
2/2 -8/2
放寒假
备注：每周活动的负责教师，制定活动计划，下发活动的通知书，写出活动总结。所有档案材料上交校长室，存档打印。
篇4：中心校教学工作计划
20xx年是国家深化教育改革的一年，所以我们一定要坚持不懈的努力，以及不断的进步，相应国家号召和措施，将教育改革的步伐进行到底，做到教育改革的顺利完成。新课改的改革也是重中之重，这些都要求我们要坚持不懈的努力，才会有更好的进步。相信只要我们做好这一切了，那么我们就一定会成功的将我们镇中心校的教育教学工作做到最好！为了在实施工作的时候能够更加顺利的进行，制订20xx年的教学工作计划：
一，指导思想
以邓小平理论和”三个代表“重要思想为指导，贯彻党的十六大和十六届三中全会精神。坚持教育质量是教育事业的生命线，推进素质教育，培养创新人才。以培训提高教师专业素养为保证，以课堂教学改革为主阵地，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，扎实推进课改实验向纵深发展，使课改实验工作取的新突破，取得新进展，取得新成果。为全面提高我镇教育质量，打造教育强镇做出贡献。
二，主要工作目标
1，教学信息化，加强教学教材管理，强化多媒体辅助教学教师培训。中学微机开课率达到100%，小学全部完成微机室建设，开课率达100%。
2，转变观念，增强德育课程教学实效性。
3，逐步控制班额。XX年小学班额控制在50人以下，初中控制在56人以内。XX年小学班额控制在45人以下，初中控制在50人以内
5，高度重视和进一步发展幼教事业，确保3—5周岁幼儿入园率达到93%以上，实现普及学前三年教育工作目标。建成1所中心幼儿园。
6，抓好中小学教师继续教育工作，促使中小学教师教学相长，学以致用。继续教育作为教师评优，评先的重要依据之一，选拔和培训适应小学英语教学，信息技术课教学的教师。
7，积极推进新课程改革实验，努力抓好中小学各学科带头人的培养和新上岗教师的培训工作。争取建立2所市级”课程改革工作示范校“。中小学校校每科目都有窗口班，科科有带头人。树教学标兵15名。中考成绩要居全市中上游。各类竞赛，比赛成绩要居全市上游。
三，方法，措施
1、校长论坛，实践课改交流经验。校长是课程改革校本培训的第一责任人，举办”藁城市课程改革校长论坛“意义重大。校长论坛活动包括专家报告，自主学习实践探索，听课上课观摩研讨等，但主体部分是校长本人”演讲“。论坛可分别设计不同的课程改革，校本教研系列主题，及时交流新鲜经验，提高校长领导指导新课改的水平，促进校长狠抓课程改革和校本培训的积极性。
2、纵深发展，不断反思走向完善。随着课改向纵深发展，我们需要的不仅仅是热情，而且更加需要的是冷静，是理性思考。我们见诸报端的或亲自看到的.新课程理念在课堂教学中被”形式化“，走入误区：合作学习成了”散乱的活跃“，”表扬“的泛化和滥用，三维目标的割裂与残缺等。走入误区或形式化的最直接的原因是教师还没有真正理解和接纳新课程的理念，不断反思自己的教学行为，同伴互助，专业引领，走向完善。
3、正确处理自主与合作，接受与探究，预设与生成，批评与表扬，自由与纪律，人文性与工具性，三维目标等关系，在平衡中寻求突破创新。平衡就是不要走极端，不要绝对化，不要形式化，要研究和把握关系的和谐。
4、校本教研。新课程实施最终要靠教师，靠教师提高专业素养，改善教学行为。要立足学校开展培训和研究，使每一所学校都成为促进教师个人实践与反思，教师之间交流与合作及获得专业指导的基地，使学校不仅成为学生成长的场所，同时也成为教师成就事业，不断学习和提高的学习型组织。我们提倡和推广以教师实践研究为特征的教研方式，如合作型教研，联片教研，实践型教研，反思型教研等。
只有这样，才会在日益Ji烈的竞争中脱颖而出，只用这样，才会在新课改中做好这一切，做到时刻的前进，时刻的为我们的国家教育作出自己应有的贡献！我们一直以来的目标就是不断的努力和不断的进步，这些都是我们必须要做好的。我们的前进的轨迹指导着我们，只有这样，我们镇中心校的教学工作才会做到最好，我们一定会迎来一个美好的将来的！
篇5：中心校教学工作计划
中心校教学工作计划
一、工作目标
认真完成七年级体育教学任务，使学生掌握体育基础知识，基本技能，基本技术。培养学生的兴趣。认真完成教学研究和教学改革任务，争取在区比赛中取得优异成绩，认真完成上级领导安排的各种时令性工作和任务。
二、学生现状分析
初二年级的学生身体发育正处于青春期的高峰时期，心理、生理的发育波动强。男生爱动，喜欢对抗性强的运动项目如：篮球、足球、等项目。而女生则恰恰相反，喜欢娱乐性、柔韧性、游戏性强的项目。从身体素质方面来看男生力量素质差，但是灵活性和反应能力强。女生也是力量差，但是柔韧性好。对于体育与健康理论知识较薄弱，对锻炼方法模糊，不知如何合理的进行体育锻炼。因此，这学期应加强理论与实践的结合，选择多样的教学内容，多通过集体游戏来提高凝聚力，满足学生参与活动和学习的需要。因此要因势利导，培养学生积极参与体育锻炼。
三、加强课堂常规落实、改进教学措施、提高教学质量。
1、常规落实，上课前认真备课，钻研教材，改进教学手段，根据学生的不同差异制定不同的教学手段使每个学生受益。在体育课中，对学生严格要求，加强组织纪律教育，防止各种伤害事故的发生，做到安全第一。
2、体育教学是整个体育工作的中心环节，因此，上好体育可是重中之重，是对学生进行体育教学的重要手段，本学期，我将按照“健康第一”的指导思想，努力探索新课程标准，积极改进自己的授课方式，提高自己的.授课水平。在教学中严格贯彻以学生为主体，以教师为主导的教学思想，努力使每一位学生都能积极的上好体育课，学好体育知识，增强体质，使教学质量得到有效的提高。
3、进一步提高课外教学活动和运动竞赛水平，学校的体育工作除体育教学以外，还有课外体育活动和运动竞赛，这两项同样是学校体育工作的重点。课外体育活动是学生非常喜爱的活动形式，它即可以使学生对在体育课上学到的知识进行巩固，又可以发挥自己的能力去学习自己喜欢的运动项目基于这一点对本学期的课外活动要详细计划措施，并做好辅导，以保证课外体育活动顺利的开展。
四、本学期考核项目：
50米、立定跳远、坐位体前屈。
附教学进度：
1周：身体恢复性项目练习、课堂常规教育。
2—4周：学习广播操、自选项目练习。
5周：快速跑、篮球。
6周：篮球、足球、沙包。
7周：跳跃、技巧。
8周：排球、投掷。
9周：考核篮球、50米。
10周：花样跳绳、蓝球。
11周：跳跃、自选项目。
12周：球类、自选项目。
13周：技巧、自选项目。
14周：快速跑、自选项目。
15周：排球、篮球、自选项目。
篇6：中心校教学工作计划
3、形成正确的身体姿势;发展体能(发展柔韧、反应、灵敏和协调能力);具有关注身体和健康的意识。
4、学会通过体育活动等方法调控情绪，学生能够体验并简单描述进步或成功时的情绪表现;观察并简单描述退步或失败时的心情。根据课程目标的要求和学习领域的各个具体的目标，以体育课和体育活动为载体，促进学生心理和身体健康、快乐的发展。
5、通过趣味体育，培养学生自主创新、在活动中体验成功的乐趣。
6、通过体育锻炼，培养集体主义精神，进行爱国主义教育，增强自信心，为终身体育打下坚实的基础。
四、教学措施:
1、采用主题教学、情景教学等方法，充分发挥游戏活动的作用，激发学生参与体育活动的兴趣。
2、小学生好胜心强，可采用一些教学比赛，以增强学生锻炼身体的效果。
3、因材施教，以增强学生的自信心，在运动中享受到锻炼的乐趣。
4、运动技能和体能中等以上的学生可采用一些分组轮换的方法，由小组长带领进行练习，充分发挥小组长的带头作用。
教学工作计划篇三
【学情分析】由于七年级学生刚由小学上升为初中，儿童转为青少年还需一个过渡期，其心、生理都还需要一个转变期和适应期，再者农村小学生普遍接触体育较少基础薄弱，所以，原则上我们准备安排的体锻项目，活动内容，都有一个渐进的过程，从常规做起，从点滴来抓，由易到难，由浅入课，这是本年级的一个活动趋势，大部分学生都活泼好动，表现欲、上进心强，但是普遍的体质较弱，在上课中应坚持“健康第一、安全为主”。当然课堂教学应以学生为主体，根据情况变化，日常教学中要灵活应变。
【教材分析】新的课程标准在教学内容上，只确定了一个内容结构框架，仅提供了不同水平、不同领域、不同层次的基本目标;对教材内容的选择、采取的教学方式和实施的教学步骤，都没有作明确规定;因而教师在教材选择上有较大的自主选择空间。教师和学生都参与到课程内容的选择和建设上来，使体育与健康课教学更能适应学生个体差异，做到因材施教，让全体学生在学习中获得益处。以发展学生速度、耐力、力量、柔韧、协调等素质为前提，把理论知识、跑步、跳跃、投掷、武术、健身操、素质训练、体质测验做为必修内容，将各种球类、韵律体操和舞蹈、跳绳作为选修教材。在选择教学内容时，把速度、耐力、灵敏等测试内容安排到教学中去完成。
【教学目标】
一、知道合理安排锻炼的时间和意义，参与体育与健康课的学习。形成积极态度和行为。
二、完成和基本掌握本年级选择项目中的规定动作，了解所学项目的知识与简单战术，结合游戏等多种形式获得应用技能，区分安全和不安全的运动行为，发展自学自练和自我保健能力。
三、在小学体育与健康课程学习的基础上，通过各种练习手段，发展速度、灵敏、有氧耐力。引导学生关注自己的身体，懂得不良行为对健康的影响，理解体育锻炼对身体形态和技能发展的益处。
四、掌握运动技能的同时使学生了解心理状态对身体健康的影响，在体育活动中初步建立自尊和自信，积极进取，培养坚强的意志。
五、建立个人和群体的和谐关系，在体育游戏和比赛中能与同伴分配角色，协调配合，共同完成任务。
篇7：中心校教学工作计划
一、学生情况分析
小学四年级的学生组织纪律性较强，学生的协调性、柔韧性、灵敏性发展较好;能掌握基本的单、双脚跳跃方法;正确地跑步姿势和方法;学会与同伴合作学习;能正确评价自己及他人的学习态度与学习能力;在游戏、活动中懂得关心他人、尊重他人。但部分学生的奔跑能力、跳跃能力不是很好，须加强锻炼腿部力量;女生的手臂力量较差，投掷能力不强，还待加强锻炼;本学期将进一步发展、提高学生的身体协调性、柔韧性及奔跑、跳跃、投掷能力。让学生在学习过程中去探讨，去理解，去发现，去创造。培养学生健康和愉快生活的态度和坚强的意志。
二、教材分析：
小学四年级体育教材以实践教材为主。根据学生的能力以及学校的条件，体育教材主要选择田径(跑、跳、投)，体操、游戏、篮球等基础项目，以便使学生跑、跳、投的基本技术得到提高;并挖掘生活中的实用技能。并通过体育锻炼，培养集体主义精神，进行爱国主义教育，增强自信心，为终身体育打下坚实的基础。
三、教学目标:
1、具有积极参与体育活动的态度和行为：学生将能够乐于参加各种游戏活动;认真上好体育课。用科学的方法参与体育活动
2、获得运动基础知识;学习和应用运用技能：学生将能够在球类游戏中做出单个动作，如拍球、运球等;做出基本体操的动作;做出单一的体操动作，如滚翻等;安全地进行体育活动.获得野外活动的基本技能。
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篇8：东风中心校教学工作计划
东风中心校教学工作计划
东风中心校教学工作计划 3月 一、指导思想 严格执行《开鲁县中小学教育教学管理规程》，以提高课堂教学效率和各科教学质量为目标，进一步加强教学工作的管理与指导，抓常规养习惯，抓课堂提效率，抓师训提素质，以求真、务实、创新的工作作风，做到协作管理、精细管理、高效管理。 二、具体工作目标 1．严格执行《开鲁县中小学教育教学管理规程》，继续强化规范管理，提升办学水平，常规工作力求精细，检查要落到实处，突出教学常规，全力提高教育质量。 2．加强队伍建设，促进教师专业化发展，狠抓教师基本功，加大教师学习培训力度，全面提高教师素质。 3．进一步加强学生的学习和活动管理，培养学生良好的学习习惯，注重合作和探究学习意识的培养。培养学生特长，积极开展第二课堂活动，组织开展好两操和大课间活动。 三、具体工作内容及措施 （一）重基础，强素质 1.精心准备每一节课，要提前备课，精心设计，反复修改教案，做好教学反思，好课率要达90%以上。 2.全面贯彻《开鲁县中小学教育教学管理规程》、提升教师的人文素养和专业素养，教导处要配合教研室开展好集体备课工作，提高常态课的课堂教学效益。 （二）抓教师专业素质提高，提升教学质量 1．抓好教师培训 （1）号召教师多读教育教学刊物，积累专业知识，服务于课堂教学。 （2）配合教师进修学校，组织好教师的专业培训。 （3）组织教师观看名师课例，借鉴吸收补己之短。 2．抓好教师基本功建设。课堂上教师一定要说普通话，教师的课堂板书一定要规范，主次分明，突出主体，字迹清楚工整。教师上课语言要有亲和力，情感真挚，有较强的感染力和启发力。课堂教学质量高。 （三）、精细常规工作，检查要落到实处 1．严格执行课程标准、课时计划，开齐上足各类课程，科学安排课时。 2．优化作业设计，切实减轻学生的课业负担。认真做好“辅优、促中、补差”工作。加强起始年级和毕业班的管理工作。 3．组织开展好学科竞赛和特长能力竞赛。3―6年级要开展一次作文竞赛和朗读竞赛，4―6年级要开展一次棋类竞赛，6年级要开展一次数学竞赛。 4．组织好两操及大课间活动，确保活动的质量。 5. 组织全镇教育教学常规检查，并做好检查反馈指导工作。 6．组织好期中期末的考务工作，并做好试卷分析和成绩汇总，及时上交县教研室。 （四）、教研工作要抓落实，重提高 突出一个中心，实现两个转变，促进三个提高，达到五个结合 一个中心：以教师专业水平不断提高为中心。两个转变：教育观念与教学行为的`转变。三个提高:教师课堂教学能力的提高，教研水平和科研能力的提高。五个结合：学习与交流相结合，教研与科研相结，学习与考核相结合，教育理论与教学实践相结合，点上突破与面上推进相结合。 1、校本教研形式 建立以“自我反思、同伴互助、专业引领”为核心要素，以“理论学习、集体备课、主题教研、反思交流”等活动为基本形式的校本教研制度。 ①集体备课：以教研组为单位，每两周进行一次集体备课活动。主备教师要提前两天把教案送到组内教师手中，组内教师要认真阅读教案，并提出改正意见，在上课前进行讨论交流，进一步完善教案设计，经过大家讨论形成共识，再进行上课。 ②反思交流：通过前一阶段组内的教案在实际教学中遇到的问题或困惑进行反思交流，促进教师与同伴的对话，注重“以老带新、以强带弱”鼓励教师大胆评点各抒己见，促进教师共同提高。 ③主题教研：以教学中的问题或困惑为研究内容，确立一个教研主题进行研究，组内每人至少围绕主题选择一单元中进行备课，再选择这一单元中的重点内容进行上公开课，通过说课、听课、评课、教学论坛等多种形式展开讨论，谈自己的想法、看法，集思广益达到同伴互助、共同提高。 ④理论学习：围绕教学主题组内教师还不明白，这时候需要理论指导。理论学习做到组内学习与自己自学相结合，通过理论来指导教育教学实践，不断提高教育教学水平。 ⑤、实施“四个一”工程，学――每周学习一篇教育教改理论文章；讲――每学期主讲一堂高质量的公开课；读――每学期精读一本教育专著；研――每学期写一篇研讨文章。 2、完善教研机构，充分发挥教研组的作用 学校教研组要在学习教育理论，广泛搜集各科教研信息的基础上，结合上级的要求和学校的实际，确定教研的目标，全盘部署教研工作，各学科教研组要依据学校的教研目标及学科特点，确定科组的教研计划，组织教研活动，真正做到有计划，有实施，有记录，有考勤，有总结。 3、加强总结反思，推进课程改革。 东风中心校 203月5日篇9：中心校教学教研工作计划
中心校教学教研工作计划
一、工作思路：
1、201x年，中心校教研工作的指导思想是：依据教研室201x年工作思路和中心校201x年工作计划，坚持以新课程改革为中心，着力提高教师的综合素质，培养学生的创新精神和实践能力，深入推进中小学生评价制度改革，使我乡的教育教学工作步入一个新台阶。
2、本学期的工作目标：
①课改方面：以市局教研室“三个一”活动为有效载体，进一步深化课堂教学改革，为每所小学培养1—2名“教育之星”；
②教师培训方面：通过示范观摩、校本教研、教材辅导等形式，力争对全乡教师培训2次。同时重视非课改年级教师对新教材的熟悉、研修；
③学生素质培养：重点强化对学生日常习惯的培养，特别是新课改年级的听课习惯、读书习惯的培养；
④课题研究方面：着手组织“新课程下驾御发展趋向与农村教育教学改革的衔接”课题研究，为我乡教育“十一五”计划确立新的教育科研课题；
⑤教研员视导：多下乡入校听课，力争每周下乡三天，每学期听课60节。
二、主要措施：
(一)加强课题研究，以课题促课改。
课题研究是教育科研的生命线。在这方面我乡基本上是个空白，重视程度不高。针对目前新教材、新课程的形式，我乡确立了“新课程下驾御发展趋向与农村教育教学改革的衔接”研究课题，并作为我乡“十一五”计划的'教育科研立项课题。本学期，我校将认真组织广大一线教师进行课题的分析论证、资料搜集、初步试验性研究等活动，为课题的最后立项做准备。
(二)深化课程改革，强化校本教研。
1、加强新课程理论学习，拓展教育理念
根据自身实际状况，我乡确立了“巩固已有成绩，提高理论水平，创新教学模式，突破旧有观念”的工作思路。
面对新教材、新课程，教育理念的更新是应该先行的，没有教育理念的提高，教育教学的提高就无从谈起。我乡将以教研组为单位，定期组织广大教师进行新课程培训、研讨学习；聘请教研室、进校相关领导专家作新课程专题讲座，拓展广大教师的教育理念。
2、以课堂为主阵地，各项研训活动为辅导，实现教师素质和学生能力的“双提高”。
抓住课堂教育主渠道，优化课堂教学；突出研究性学习，以学生为主体，培养学生的创新精神和实践能力。
广泛开展观摩研讨课、教学分析会、优质课评癣各科教师教学基本功大比武等四项活动，以活动促提高，从而实现广大教师综合素质的提高。
3、认真落实、开展好“三个一”活动，并以此项活动为载体，在每所小学培养1--2名“教育之星”。
(三)采取有力措施，加强教学常规管理。
1、从教学计划、备课、教学、作业、课外辅导、质量检测等多方面下手，稳抓教学常规管理，定期下乡组织常规检查。
2、加强教学质量检测，提高教学质量。中心校定期开展教学质量抽测，组织教学质量分析会，以保证中心校对各校的教学质量监控，从而提高我乡中小学教育教学质量。
(四)大力加强教研员自身建设。
1、加强自身理论学习和业务素质的提高。认真学习与新课程改革相关的报刊书籍、理论知识，多上网查阅相关课改资料，拓展视野，力争做一名新课改的“排头兵”。
2、深入基层，多听课，多学习，多请教，掌握教师和学生的动态，从而准确把握全乡教育教学脉搏。本学期下乡听课视导不少于60节。
(五)、开展丰富多彩的活动，以活动促提高。
在认真落实市局教研室开展的各项活动、竞赛的同时，我乡计划开展教师教学基本功比武、观摩研讨课、教学分析会、优质课评癣等四项活动，在活动中促进师生素质的提高。
篇10：中心校教育教学工作计划
一、指导思想
新学年，我镇初中小学教育教学工作的指导思想是：以______为指导，以《国家中长期教育改革和发展规划纲要》为指针，按照“强管理、抓质量、求创新、促发展、争一流”的总体思路，以课堂改革为突破口，以课程建设为核心，以课题研究为载体，以师德建设为重点，以提高质量为根本，努力实现领导方式、管理方式、教育方式、教学方式、学习方式的根本性转变，全面提升师生综合素质，全面提高办学水平，着力提高教育教学质量。
二、任务目标
新学年初中小学教育教学工作的任务目标是：
1.把“育人为本”作为中小学办学的根本要求。严格落实十二项育人制度，确保安全零事故；严格规范办学行为，各类课程真正做到开齐、开足、开好。
2. 把“改革创新”作为中小学办学的不竭动力。切实转变教育发展方式和质量提高方式，特别重视薄弱学科、薄弱环节的研究，力争课程改革和课堂改革有新突破。
3. 把“提高质量”作为中小学办学的中心任务。坚持学校内外结合、课内外结合、自主互助结合，狠抓习惯养成，探索学生全面发展的有效途径，促进教育教学质量的不断攀升。
4. 把“教师队伍建设”作为中小学办学的关键支撑。着力提高教师师德水平，杜绝违背教师职业道德，甚至违规、违法现象的发生；大力推进教师专业化发展，切实提高教师专业化水平。
5. 把持续提升“社会满意度”作为中小学办学的不懈追求。努力提升教师、学生的满意度和幸福感，努力提升家长和社会对学校的满意度，初步建立起提升义务教育质量为核心的均衡发展模式。
三、工作措施和要求
（一）加强干部队伍建设，进一步提升教育教学管理水平。
1、学校“一把手”要加强学习，当好学校的掌舵人。首先，要认真向书本学习、向同行学习、向一线干部教师学习，思考教育现状及转型跨越发展的方法措施，思考自身的追求精神、敬业态度、管理水平，思考优化教学管理、提高管理效能的方式方法。其次，在继续落实落实校长“一日常规”的基础上，突出对安全、常规、课程的管理，寻求“每天”管理方式的新突破，开展好“每天查找一个管理漏洞”、“每天检查一节弱科课程落实情况”、“每天开好一个总结碰头会”的“三个一”活动。第三，深入每位教师的课堂教学、深入教师生活，关注教师思想、关注教师发展，切实搞好干群关系。
2、深化中层干部队伍建设，培养学校中坚力量。首先，深化中层干部的培养措施，提高其“向心力、沟通力、公信力、凝聚力、战斗力、执行力”六种能力。其次，加强中层干部的理论学习，努力提升政治素质和师德水平。第三，探索并建立中层干部考核激励机制，各校可从工作量、分管工作成绩、教学成绩、教师、家长学生满意度等方面制定出科学的考核办法。
3、领导班子要大力提升师生的满意度、幸福感。要更加注重办事公道、率先垂范、廉洁奉公、成就教师，更加注重育人为本、规范办学、家校联系，更加注重教育宣传工作，，努力办好让政府、家长和社会都满意的学校。
（二）加强教师队伍建设，努力提升教师专业化水平。
1、师德建设常抓不懈。
抓好师德师风，做好评价工作；师德学习突出“小、细、实”，注重用朴素的事例、典型引领；定期开展“师德反思”活动，不断提高师德水平。
2、师能建设持之一恒。
首先，坚持教师技能提升的连续性，突出“三化”。通用基本功训练“常态化”，坚持每周一训、每月一结、每学期一展示；学科基本功“专业化”，重视学科理论、学科技能、课堂教学基本流程的培训，充分结合校本教研、省市县级网上培训，通过听专家讲座、FTP资源共享、看视频、网上交流、观课议课、开展专项比赛等方式进行；教学比赛“正常化”，将教学比赛列入学年工作计划，，按照教师个人——年级组——学校三级，组织开展教学常规比赛、学科技能比赛、课堂教学比赛等。其次，重视青年教师技能培训，通过定任务、定目标、定师傅，做好教学常规上套、班级管理上套、课堂教学上套，尽快让青年教师向成熟型教师过渡。第三，继续打造名师团队，促名师快速成长。引导教师制定个人专业发展目标和规划，定期写出阶段性发展报告，学年末写出个人年度总结；定期开展沙龙、课堂展示、教法反思、小课题研究汇报等活动；强化学习和反思，每学期撰写一定数量的读书笔记和教学反思，定期组织展示评比，并纳入绩效考核评价。
3、关键人物重点培养。
首先，定期组织班主任、教研组长沙龙、论坛、班会、校本教研现场观摩等，促进专家型班主任队伍和科研型教研组长队伍建设。其次，拓宽途径，构建班主任、教研组长“后备人才”培养机制。第三，科学量化，建立完善班主任、教研组长考核机制，做到班主任成绩与班级总体成绩“捆绑”、教研组长成绩与教研组成绩“捆绑”。
4、保障措施落实到位。
一是为教师专业发展提供充足的经费、信息和资源支持；二是建立教师专业化发展档案，包括教师年度理论学习、听课记录、公开课、小课题研究、论文、反思、获奖情况记录等方面；三是建立教师专业化达标、升级制度，学校要科学制定标准和办法，把教师的专业化发展程度作为业绩考核、年度考核、职务评聘等重要依据。
（三）提高常规管理执行力，助推教育教学质量稳步提升。
继续落实学校管理的“三精”要求：精心为前提、精细为过程、精致为目标，三种管理模式：进行时、过去时、将来时。新学年，管理工作的重点是狠抓落实，做到“精细、精细、再精细，落实、落实、再落实”。一是牢固树立“安全第一、生命第一”的意识，切实加强平安校园建设。二是继续研究落实“进行时”管理模式（各环节的日常检查）、“过去时”检查策略（及时督察与评价）、“将来时”管理办法（提前计划、合理安排）；继续坚持每天常巡查、每周一抽查、每月一展评、每学期一总结的常规检查制度，完善“研课标、煮教材、论教法”的校本教研活动，加强教师教学规范和学生学习规范的学习和训练；重视常规管理的流程化，实行全员参与、分级管理、责任到人的工作机制，定点定岗定责；要特别重视学生作业总量的控制，特别是双休日等假期作业的布置，要突出多读书、多参加社会实践。三是加强课程管理，真正落实课程方案。四是创新监测内容和形式，健全教育教学质量监控体系。学校要进一步落实教学质量分级验收制度，建立学校、级部、教研组三级教学质量保障体系。
（四）进一步解放思想，全面深化课堂教学改革。
从今年开始，我市提出推进课堂教学改革的三年工作计划，核心目标时打造特色高效课堂。市、镇已下发的《关于在初中小学深化课堂教学改革的实施意见》，各校要认真学习、贯彻、执行。我们将深入实施“舆论引领”、“走出去请进来”、“联合教研”、“机制创新”四大战略，破解“问题设计不科学”、“教师教的多，反馈矫正少”、“自主合作学习有效性差”、“重视‘预设’，忽视‘生成’”四大难点，落实组织保障、师能保障、评价保障。各校要制定计划，落实好每学期的“教学开放周”和“业务开放月”活动。从起，凡是在学校课堂教学改革课堂达标活动中不达标的.教师；不能推荐参加诸城市教学新秀以上业务称号的评选，三年内不达标的骨干教师在诸城市教学能手届满考核时，认定为不合格等次；未获得“诸城市课堂教学改革优秀教师”的教师，一律不能参评“诸城市教学能手”以上业务称号的评选。
（五）深化“三大主题培育行动”，切实提高学生整体素养。
各校要认真学习潍坊市教育局下发的《关于在全市中小学校加快建设育人为本基本制度的通知》文件，采取措施，制定并落实好十二项育人制度。要努力营造德育工作环境，创新工作方法，突出工作的落实；要坚持活动的全员性、过程性，抓好评价与鼓励；要依托学校现有管理网络和社团组织构建运行机制，依托社区构建联动机制，依托地方特有资源构建课程机制，依托学校评、家长评、学生评构建保障机制。强化闲暇教育时间与方法的开发与利用，提高闲暇教育的实效性。
（六）立足自身优势，加快特色学校创建工作的步伐。
要在对本校诸多因素进行科学分析的基础上，确定本校的特色目标，做到与现代学校建设、与推进课程改革、与落实德育目标、与打造校园文化相结合。要有一个长期规划，并据此合理制定学校的近期、中期发展目标，在一个个目标的实现过程中，逐步彰显学校特色。校长要有特色意识和教育思想，要把培养具有独特风格的教师作为建设特色学校、培养名师的重点工作抓实、抓好。新学年，要力争在潍坊市初中小学“轻负担、高质量”学校评选、小学“素质教育示范校”评选、“个性化特色学校”等争创活动中取得理想成绩。
新的一年时国家《纲要》和省《纲要》实施的第二年，也是转方式、调结构、强化落实的关键之年，全镇干部教师要进一步解放思想，开拓创新，锐意进取，真抓实干，把我们的工作思路、工作目标变为现实，把我镇的教育教学质量推向一个新的高度，为加快我镇教育现代化步伐做出新的更大的贡献。
篇11：镇中心校安全工作汇报材料
开学安全工作汇报 推荐度：师德师风工作汇报材料 推荐度：镇文化站站长事迹材料 推荐度：春运安全生产工作汇报 推荐度：驾校安全生产工作汇报 推荐度： 相关推荐
镇中心校安全工作汇报材料
一年来，我们山凤镇中心校全体成员，认真落实教育局和上级关于安全工作的一系列文件精神，不断深化认识落实责任，强化防患管理措施，狠抓落实，始终牢记“生命高于天，安全重于泰山，学生生命安全是学校教育发展的基石”的宗旨，不断探索和研究，把安全防范的管理琴弦绷紧，筑牢学生生命安全的防线，使全镇安全工作上了一个新的台阶。（获得了上级安全方面的各种荣誉，举实例）。
一、落实措施，做到预防为先，加强隐患排查整改
为了全面提高全镇安全工作的管理水平，切实加强对学校安全工作的领导。一是订立了切实可行的安全制度。中心校出台了《山凤镇安全隐患排查》50条；二是订立和完善学校各种突发事故的预案；三是加强学校特殊部位的监督；四是加强路队护送和住读生的`制度建设。构建一个人防物防与技防相结合的安全体系。
1、加强监管。我们协调学校、家庭和社会的力量，加强学生的全方位监管。一是逐层签订责任状，强化岗位职责。镇中心校与各小学校长签订责任状，校长与各班主任、食堂管理员、师生服务部负责人等分别签订安全责任状，明确校长是第一责任人，各班班主任、食堂是第二责任人。二是建立热线联系，强调家长参与。要求各中小学把每季度的作息时间及时通知家长，学生放假和回家的时间让家长心中有底，值日教师和班主任对学生在校迟到、旷课等情况作好详细记载，及时与家长联系，摸清原因。三是大型学校加强警民合作，齐抓共管，共同参与学校安全管理。
2、加强各种安全制度建设。
①开学初成立了以中心校校长为组长，各中小学校长为成员的领导机构；
②各校还订立了路队护送制度，各种突发事件应急预案，流行疾病防治预案，食堂卫生管理制度，试餐制度，食品采购制度。中小学幼儿园安全管理制度等等制度和预案，内容包括学校环境、教育教学设施、卫生健康安全、用电安全、住宿安全、教育教学活动安全、防雷等，对以上各种情况进行月报，有事报事，无事报平安，定期向中心校领导报告。
3、加强隐患排查。为把安全工作制度化、日常化，我们从加强各学校的隐患排查入手，对照安全隐患排查50条在每学期期初、期中、期末三个时段，开展安全隐患排查，详细记录排查人员、过程和结果，不放过影响安全的任何蛛丝马迹。对排查出的问题隐患，严格整改到位，不推诿、不拖拉、不留死角。做到防范于未然。为督促落实，在排查过程中实行“两查两听”，查安全管理方案的实施状况，查隐患整改的落实情况；听学校安全工作的汇报，听周边群众对学校安全工作的反映，夯实了安全工作的基础。
4、完善各个学校安全设施。一是要求各校加强安全设施建设。在校内的楼梯、通道、道路均安装声控、时控路灯，在电脑室、实验室、学生宿舍等重要部位装上防盗门、防盗网，用电设备全部安装漏电保护器。二是加强危房改造的力度，建立中小学校舍维修的长效机制。一年来，全镇共改造D级危房xx平方米，生活设施xx平方米，落实危改项目xx个，为学生提供了安全舒适的生活条件。
二、注重宣传教育，提高学生的安全意识和防范能力
1、加强安全宣传。组织召开中小学校长会，宣传安全的重要性，向学生家长发放安全教育的宣传单，人手一份，校校悬挂关于有关安全方面的横幅、固定标语校校有，要求各中小学召开好四个会议，一是学校领导和班主任会；二是学生和家长会。还定期开展安全周、安全月活动，并在校园内办好安全专刊，班上办好黑板报，发放张贴各种安全图片。开学时还聘请校外安全监督员，结合中心校检查开学工作时对学校的平面管理、校外纪律，教室、楼道等不安全的部位进行一次全面的彻查。发现问题，及时整改。在全镇形成家长、社会、学校齐抓安全的立体、交叉网络。
2、安全教育进课堂。各学校每周开设两课时的安全课，内容涉及加强学生的思想政治教育，日常行为规范教育，安全防护知识教育，卫生常识和心理健康教育，并要求学校切实做到“四有”：即学校有计划，教师有备课，学生有练习，校长有听课笔记。学生在安全课堂上学到了丰富的安全知识，家长们反映良好。另外，还邀请公安消防、卫生防疫、司法等部门的专家来校讲座，结合实际案例，给学生讲解防暴、防劫、防病、防毒、逃生、避险等方面的技巧，大大地提高了学生的安全防范能力。
3、安全教育主题征文。组织全镇中小学学生和老师开展“道路安全”的主题征文活动，并精选了50篇文章编辑成册，使师生在搜集、整理、撰稿的过程中认识到安全事故的易发性、隐蔽性和破坏性，自觉强化了平安校园的创建意识。
篇12：镇中心校教研工作总结
镇中心校教研工作总结
黄茆镇中心校教研工作总结我镇中心校在县教育局和教研室的关心和指导下，坚持以教学为中心，以新课改理念为导向，以教师的专业发展和提高教学质量为宗旨，认真开展教学研究活动，做了大量的工作，取得一定的成效。现将我们的主要做法汇报如下：
一、组织骨干教师送教下村校活动。
为了开发本地资源，发挥教学骨干的引领作用，构建适应新课改的、具有本地特色的课堂教学模式，大面积地提高教师的教学水平，我校于20春季学期组织了学科带头人，教学能手，中心校本部教学骨干陈玉娟、黄珍荣、熊侣达等八位教师到各村校上示范课，八个人分为两个小组，每组（语文、数学各2人）负责到三个村校借班上示范课。所到学校均组织老师分科观摩、评课、与上课教师互动交流。此项活动深受老师的欢迎，他们普遍反映：以往到外地听课，看光盘上的优秀课例，总觉得人家的经验很好，但做起来很难。我们本地教师用我们的学生上课，很实在、很直观，学起来比较容易。这次活动对老师们学习新理念，让课改理念走进课堂起到了鼓舞和推动的作用。
二、组织开展”采用远教技术，改进教学方法“的课堂教学竞赛。
随着现代远程教育项目的实施，我镇六所村完小都建立了电教室（模式1），中心校本部建立了简易多媒体电教室（模式2）。为了充分发挥远教技术资源在教学中的效益，引导教师积极使用远教资源为教学服务，今年4月份，我校组织开展了”采用远教技术，改进教学方法“的课堂教学竞赛活动。竞赛分初赛和复赛，初赛现在由各小学组织，由教研组推出选手参赛。（初赛旨在让更多的老师能参加此次活动）然后每校推出两名选手参赛（科目不限、语、数、图、音均可）参赛选手在本校电教室采用远教资源上课，中心校组织评委到各小学巡回评课，并组织老师观摩。这次竞赛激发了老师们学习，使用现代教学技术为教学服务的积极性，现在我镇大部分中、青年老师都能使用光盘上课，教学内容的呈现方式更形象、更直观、大大激发了学生学习兴趣，提高了教学效益。同时为模式1升模式2打下基础。
三、成立中心备课组，开展集体备课活动。
根据目前各村校同年级班数少，同年级同科开展集体备课比较困难的现状，从年秋季学期开始，我们改变了集体备课的做法，由中心校牵头，由各校同年级同科的老师参加，组成中心备课组，语文、数学各6个组，组长由中心指定期骨干老师担任，每组每学期开展活动2-3次，由组长组织按以下几个环节开展工作：确定课题--分头主备--中心发言--集体研讨--调整方案--分头实施--总结提高。经过一学期的实践，我们认为这样的集体备课是切实有效的，一是同年级同科的集体研讨更具有针对性。二是发挥集体的智慧集思广益，大家通过对中心发言人设计的教案进行研讨，得出既符合课程标准要求，体现课改精神又切合本地学生实际的教案，提高了教师设计教案的能力。三是对新教师或教学水平较低的教师起到了引领、帮扶的作用。使他们对如何确定教学目标，如何把握重点、难点、如何处理教材和选择教法等方面的能力逐步得到提高。
四、开展四年级教材培训。
今年是我们使用新课程实验教材的第4年，经过几年的学习和实验，老师们已经积累了一定的新课程理念和使用实验教材的经验，所以这次培训主要以典型引路为主，教材疏导为补。我们分别在灵口小学、周眷小举行了新教材示范课，听了黄翠萍、方东两位老师的经验介绍。语数辅导员作了四年级新教材疏导。通过听课、评课、听经验介绍和教材疏导，使老师们明确了四年级新教材的编排特点，教学目标教学策略，为老师们实施新教材教学铺平了道路。
五、开展教学、教研能力调研活动。
为了了解我镇小学语文、数学老师的教学教研能力，以教研促教学，我中心校于2012年秋季学期分别对灵口小学、新桂小学进行了教学、教研能力调研。具体做法是：调研前两周，被调研学校1--6年级语、数老师每人自定课题备好一节课，写好教案（初稿）交教研组讨论形成正式教案，调研时，用这份教案上一节公开课，中心校组织全镇小学同年级同科的'老师来听课、评课，参加听课评课的老师每人填写一张《课堂教学评分表》写一份评课发言稿，交给听课组组长，组长整理后，在大会上反馈。中心校对调研活动进行总结，并将《课堂教学评课表》及评课发言稿存档作为教师教学教研能力和后一步制订教研规划的依据。
这项调研活动，改变了以往上研讨课堂只是由少数课上得好的老师来承担的做法，而是全员参与，平时上课一般或较差的老师也有上研讨课的任务，这样做一是促进这些老师钻研教材改进教法；二是针对这些老师课堂教学中的薄弱环节进行指导，有针对性地帮扶这些老师提高课堂教学能力；三是发挥教研组的作用，推动集体备课的开展。
六、组织学科竞赛，以竞赛促教学。
为了了解教与学的情况，激发教与学的积极性，2012年12月，我校举行了四年级数学、五年级语文竞赛活动。具体做法是：各校按单人单座设立考场，全镇交换监考员、集中流水评卷。此次竞赛设学生奖和指导老师奖，学生奖按参赛年级学生数的15%评出一、二、三等奖，发给荣誉证书和奖品。老师指导奖按所任班级的一分三率和获奖率的总积分由低到高奖励前五名，一等奖1名，二、三等奖各2名，发给荣誉证书。
通过竞赛，使中心校了解到各校各班科教与学的真实质量，增进了校与校之间，老师与老师之间的相互了解，互相学习，增进了老师、学生的竞争意识，营造了”比、学、赶、超“的良好学习风气。
七、督促指导各村校开展教研活动。
我们在做好以上几项活动基础上，还重视督促指导各村校开展教研活动，制定了学校教研活动呈报制度，要求各校在教研活动前2天向中心校报告，语、数辅导员尽量抽时间参加学校的活动。据统计，今年全镇各小学共开展语文教研活动35节（次），其中春季学期16节（次），秋季学期19节（次）；共开展数学教研活动25节（次），其中春季学期11节（次），秋季学期13节（次）。
八、鼓励教师认真总结教学经验，撰写教学论文。
我镇中心校领导十分重视教师的专业发展，鼓励教师认真总结经验并提升到理论高度，写出教育、教学经验总结、论文或教学案例。中心校黎校长向老师们承诺：凡2012年老师的教学论文（案例）获县、市、区一、二等奖的，由中心校出评审费。这一承诺，大大激发了老师们的积极性，全镇小学老师积极学习教育教学理论和课改理念，认真总结经验，收集资料、(www.fwsir.Com)撰写教学论文（案例），仅2012年上半年，全镇小学共有72篇教育、教学论文（案例）参加县、市、区的评比，有59篇获奖，其中一等奖9篇，二等奖21篇，三等奖29篇。
存在问题：
一、成立中心备课组虽切实可行，但由于人员分散在各村校，集中比较困难，所以开展活动的次数较少，研讨的问题不够系统，内容不够全面。
二、对校本教研的概念比较模糊，是以中心校为本，还是以村校为本。对村校的教研究如何组织，如何开展，我们经验不足，指导不力。因此村校的教研内容比较散，比较随意，有数量而收效甚微。
今后的工作思路：
一、继续抓好中心校（镇级）的教学研讨活动，一年不少于4次。
二、组织力量参加来宾市组织的”推进农村校本教研的实践研究"课题的子课题（待定）的研究。
三、抓好一至两所村校的校本教研工作，以点带面，推动全镇各小学的校本教研全面开展。
篇13：镇中心校安全工作汇报材料
镇中心校安全工作汇报材料
一年来，我们山凤镇中心校全体成员，认真落实教育局和上级关于安全工作的一系列文件精神，不断深化认识落实责任，强化防患管理措施，狠抓落实，始终牢记“生命高于天，安全重于泰山，学生生命安全是学校教育发展的基石”的宗旨，不断探索和研究，把安全防范的管理琴弦绷紧，筑牢学生生命安全的防线，使全镇安全工作上了一个新的台阶。（获得了上级安全方面的各种荣誉，举实例）。
一、落实措施，做到预防为先，加强隐患排查整改
为了全面提高全镇安全工作的管理水平，切实加强对学校安全工作的领导。一是订立了切实可行的安全制度。中心校出台了《山凤镇安全隐患排查》50条；二是订立和完善学校各种突发事故的预案；三是加强学校特殊部位的监督；四是加强路队护送和住读生的制度建设。构建一个人防物防与技防相结合的安全体系。
1、加强监管。我们协调学校、家庭和社会的力量，加强学生的全方位监管。一是逐层签订责任状，强化岗位职责。镇中心校与各小学校长签订责任状，校长与各班主任、食堂管理员、师生服务部负责人等分别签订安全责任状，明确校长是第一责任人，各班班主任、食堂是第二责任人。二是建立热线联系，强调家长参与。要求各中小学把每季度的作息时间及时通知家长，学生放假和回家的时间让家长心中有底，值日教师和班主任对学生在校迟到、旷课等情况作好详细记载，及时与家长联系，摸清原因。三是大型学校加强警民合作，齐抓共管，共同参与学校安全管理。
2、加强各种安全制度建设。①开学初成立了以中心校校长为组长，各中小学校长为成员的领导机构；②各校还订立了路队护送制度，各种突发事件应急预案，流行疾病防治预案，食堂卫生管理制度，试餐制度，食品采购制度。中小学幼儿园安全管理制度等等制度和预案，内容包括学校环境、教育教学设施、卫生健康安全、用电安全、住宿安全、教育教学活动安全、防雷等，对以上各种情况进行月报，有事报事，无事报平安，定期向中心校领导报告。
3、加强隐患排查。为把安全工作制度化、日常化，我们从加强各学校的隐患排查入手，对照安全隐患排查50条在每学期期初、期中、期末三个时段，开展安全隐患排查，详细记录排查人员、过程和结果，不放过影响安全的任何蛛丝马迹。对排查出的问题隐患，严格整改到位，不推诿、不拖拉、不留死角。做到防范于未然。为督促落实，在排查过程中实行“两查两听”，查安全管理方案的实施状况，查隐患整改的落实情况；听学校安全工作的汇报，听周边群众对学校安全工作的反映，夯实了安全工作的基础。
4、完善各个学校安全设施。一是要求各校加强安全设施建设。在校内的楼梯、通道、道路均安装声控、时控路灯，在电脑室、实验室、学生宿舍等重要部位装上防盗门、防盗网，用电设备全部安装漏电保护器。二是加强危房改造的力度，建立中小学校舍维修的长效机制。一年来，全镇共改造D级危房平方米，生活设施平方米，落实危改项目 个，为学生提供了安全舒适的生活条件。
二、注重宣传教育，提高学生的安全意识和防范能力
1、加强安全宣传。组织召开中小学校长会，宣传安全的重要性，向学生家长发放安全教育的.宣传单，人手一份，校校悬挂关于有关安全方面的横幅、固定标语校校有，要求各中小学召开好四个会议，一是学校领导和班主任会；二是学生和家长会。还定期开展安全周、安全月活动，并在校园内办好安全专刊，班上办好黑板报，发放张贴各种安全图片。开学时还聘请校外安全监督员，结合中心校检查开学工作时对学校的平面管理、校外纪律，教室、楼道等不安全的部位进行一次全面的彻查。发现问题，及时整改。在全镇形成家长、社会、学校齐抓安全的立体、交叉网络。
2、安全教育进课堂。各学校每周开设两课时的安全课，内容涉及加强学生的思想政治教育，日常行为规范教育，安全防护知识教育，卫生常识和心理健康教育，并要求学校切实做到“四有”：即学校有计划，教师有备课，学生有练习，校长有听课笔记。学生在安全课堂上学到了丰富的安全知识，家长们反映良好。另外，还邀请公安消防、卫生防疫、司法等部门的专家来校讲座，结合实际案例，给学生讲解防暴、防劫、防病、防毒、逃生、避险等方面的技巧，大大地提高了学生的安全防范能力。
3、安全教育主题征文。组织全镇中小学学生和老师开展“道路安全”的主题征文活动，并精选了50篇文章编辑成册，使师生在搜集、整理、撰稿的过程中认识到安全事故的易发性、隐蔽性和破坏性，自觉强化了平安校园的创建意识。
4、组织观看演练记录片。各个学校在加强普及安全知识教育的基础上组织老师和学生观看有关的防暴应急、大灾疏散、中途抢救、交通事故的录相，还组织师生对消防器具的配套使用，协调救治，合理自救等知识的普及，加深师生对火灾、暴力等事故的危害体验，提高了学校及师生的实际处理能力。
5、重视新闻报道。组织全镇新闻写作人员对安全工作的做法和经验进行充分报道。一年来，在各级各类的电视台、信息网、各级报刊杂志对全镇中小学安全工作做法的报道和文章共计20余篇，师生们受到了全方位的教育。
三、整治周边环境，规范民办学校的安全管理
1、整治交通环境。我们提请交警部门对学生乘车实行登记造册，取谛无牌无驾照车辆。在学生出入频繁的地段，增设减速牌和禁停、禁行、斑马线等标识。切实整顿了各个学校周边的交通秩序。各学校协同交通部门还与家长签订了交通安全协议，明确家长应承担的责任和义务。做到家校联合，确保学生交通安全。
2、整治生活环境。中心校会同公安、工商、文化等部门对影响学生的网吧实行了取谛，共取谛 个。
3、规范民办幼儿园安全管理。过去我们山凤镇民办幼儿园是自主招生，自由管理，乱招生源，存在着很大的的安全不确定因素。山凤镇接管后，对城区8所幼和园的安全管理加大了力度，特别是在用车、食堂食品、用电安全、疾病防治、防水、消防、设备设施、教学活动等都按公办学校一样，实行统一监管，并参加统一评估，对不符合办班要求的幼儿园，三无幼儿园，不按安全操作规程办事的幼儿园进行了取谛。城区的教育教学条件大大得到了改善。
总之，学校安全工作是一项系统工程，关系到人们的生命财产安全，关乎着学校的发展 。因此，安全工作应摆在学校各项工作的首位，要提高警惕，防微杜渐，切实抓紧抓好。我们知道，与兄弟乡镇相比，还存在诸多不足，在今后的工作中，我们决心加倍努力探索和研究，把山凤镇安全工作的防线筑牢。
篇14：镇中心校家长会讲稿
镇中心校家长会讲稿
各位家长：
大家好！
今天我们相聚这里，为了孩子的学习、为了孩子的进步、为了实现孩子的梦想而召开此次家长会。更是希望家长们多了解学校，多与老师沟通交流，多关心关注孩子，多与学校密切配合，促使家校形成教育合力，给孩子营造良好的成长环境与氛围，让孩子们健康快乐成长，让孩子的梦想在凉水启航！
一、办学简介
凉水镇中心学校始建于19**年，地处阆仪交界处，20**年4月初中、小学合并，20**年5月校本部移址原小学部，20**年更名为凉水镇中心学校，是一所农村义务教育九年一贯制学校，目前现有师生320余名。学校先后获得教学管理合格学校、校风示范校、礼仪示范校、四好领导班子、后勤改革管理先进集体、依法治校合格学校、卫生单位、先进党支部、德育工作先进集体、艺术教育先进集体、教学质量先进集体等荣誉称号。
近年来，学校践行“健康、敬业、乐善、创新”的学校核心价值观，以“团结 敬业 勤奋 成才”为校训，秉承 “管理育人、教书育人、环境育人、服务育人”的办学理念，高起点、高品位谋划学校发展愿景，打造书香校园特色文化。紧紧围绕教育教学这一主线，深入推进素质教育。近年来，我校教育教学质量逐年攀升，名列全市前矛，20**年中考，两名学生进入全市前一百名（特高），有十三名学生进入重高，普高率100%，综合排名全市第八。在校园文化、艺体教育、科技教育、读书活动、社团活动等方面有声有色，特色凸显，20**年年终素质成果展评获一等奖；20**年5月我校女子足球联赛队获全市初中组第二名。这些成绩的取得受到上级和社会的广泛好评，也与全校教师敬业奉献和全体家长的理解支持是分不开的。
二、孩子现状
各位家长，目前隔代教育、儿童留守、心理健康、安全意识、叛逆期、学习目标等现状已成为了社会普遍关注的热点和焦点，也成为人们茶余饭后谈论的话题。但是在现实生活中，不容回避的是，许多家长对怎样当好父母缺乏足够的认识，不懂得怎样教育孩子，对待孩子或重智轻德；或只关心孩子的分数；或信奉“黄荆条下出好人”； 或教育方式简单粗暴；或对孩子过度溺爱；或对自己孩子百般呵护……在家庭教育上形成了一个个误区。更多家长把教育孩子的责任直接推给学校和老师，让我们苦不堪言。
我们凉水镇，外出务工人员多，留守学生占80%以上。大多数孩子由爷爷奶奶、外公外婆带着，或寄食宿于亲戚家中，他们只管吃穿，自己文化水平无力对孩子进行正常的学业辅导和教育引导。我们的老师近几年来的家访曾做过统计，有35%的家长存在不管教孩子的现象，有50%的家长很少过问或者根本不过问子女在校的学习、成长情况。从表面上看，这是家庭教育的问题，然而却深深影响着我们学校的教育效果。学生厌学、行为不良、网络成隐、校园欺凌、心理出问题等，看似是学校教育不力，却也都能在家长身上找到问题的根源。
由此给孩子的心灵带来的负面影响，必将对孩子的一生留下创伤和悔恨。其实，家庭教育才是孩子成长的第一所学校，父母是孩子的第一任老师。家庭环境的好坏，直接影响孩子能否健康成长。家庭条件再好、再富裕也并不等于家教环境好、家风好。因此，我们召开本次家长会，就是希望家长们配合我们教育好你的孩子，为孩子未来幸福生活而奠基。
三、经验分享
同为家长的我，愿把家庭教育的点滴经验与家长们分享。
一是了解与知晓。了解国家层面对义务教育的政策与资助；知晓阆中教育近年来高考中所取得的辉煌成绩；知晓就读我市学生高考享受的政策红利；了解我们学校教育所取得地成绩；知晓老师工作的辛苦与付出。作为家长就要多层次多方面了解，来助孩子成人成才一臂之力。
二是榜样与示范。作为家长，首先从思想上引导好孩子，我们平时要教育孩子爱劳动，爱学习，讲文明，尊敬长辈，待人有礼等等。其次是以身作则，教育孩子该做的事，作为家长自己首先做到，我们发现一些孩子的坏习惯其实就是跟父母亲学的。再次是行为上要辅导好孩子。家长的行为对孩子的影响很大，如果家长在家经常打麻将、打牌，孩子也会学一些不良习惯与恶习。
三是陪伴与交流。学习上要帮助孩子。最好的老师是父母，最好的教育是陪伴。有些家长总以自己忙为借口，对于孩子的学习很少过问，陪伴的时间更少。我想大家每天抽出一个多小时，还是可以的。如在茶余饭后和孩子聊一聊学校的情况，问一问最近的学习内容，学习上有什么困难，家长和孩子之间进行多交流多沟通。只有和孩子进行心与心地交流，才能增进与孩子的亲密关系，才能提升孩子的学业成绩。
四、诚挚建议
借此机会，向各位家长提一些建议：
一是重视。重视孩子的品行教育、安全教育、励志教育、责任教育。希望各位家长加强学生品德和日常行为习惯养成教育。同时不能忽视安全，教育学生遵守交通规则、不玩火玩电、不玩危险物品，不与陌生人走等等。
二是关注。重点关注孩子的学业，是对孩子的`一种关心，一种尊重。希望家长每天抽一点时间了解一下孩子当天学习的内容，督促孩子认真完成作业。
三是培养。培养孩子良好的习惯，习惯决定命运，帮助孩子养成思考问题的习惯、阅读的习惯、体育锻炼的习惯、按时完成作业的习惯、做事认真和做事有计划的习惯。
四是沟通。加强与学校、老师的沟通，坦诚相待，相互配合形成教育的合力。学校教育可让孩子接受系统的知识学习，这是家庭教育无法取代的，同时孩子品德教育、习惯养成、性格培养等方面则更需要家长与教师的配合才能完成。家长应经常通过电话、短信、微信等多种方式了解孩子的学习状况，与老师多一些坦诚，多一些交流、多一些包容。今年，学校还将在家长沟通方面搭建更加畅通的渠道与平台（如网站及家校共育网络平台），家校沟通将更加顺畅。
各位家长，今年阆中市教科局明确提出“聚焦主业，提升质量”的工作思路，推出了一系列更新、更实的政策与措施促进阆中教育提质升位。阆中教育一班人有信心、有能力、有勇气办好阆中教育，在此，我们庄严承诺，我们会倾注更大的激情投入到工作岗位上，凭良心教书，用爱心育人，为教师自己，为家长，为社会交上一份无愧于心的答卷！
最后，请允许我再次向你们表达参加本次家长会的谢意！我时刻期待我们之间能有更多的交流，取得更好的成绩！
篇15：中心校工作计划
为了深化素质教育，加强教学管理，深化教学改革，强化教研力度，全面促进教师素质和教学质量的提高，以适应新课程改革的要求，努力做到教学管理规范化、教学研究多元化，特制定学校教研计划如下：
一、基本情况分析
全校有7个教学班，共有学生241名，教师30名，中心校教研工作计划。全体教师均取得中师以上学历，其中80%以上的教师取得了大专以上学历，教师队伍年轻化，所有这些为我 们教学提供了较好的条件。但也清醒地认识到，由于多种原因，也给我们的教学教研带来了一定的难度。这些都有待于我们在实际工作中克服。
二、教研活动的目标：
1、担负全处小学的教学研究和实验任务，真正起到示范作用。
2、深化素质教育，面向全体学生，帮助他们在各自的基础上获得充分的发展和提高。
3、加强教学管理，深化教学改革，强化教研力度，全面促进教师素质和教学质量的提高。
三、教研活动要点
总的指导思想是坚持以人为本，全面育人，全面发展的质量观，深化课程改革，强化责任意识，研究意识，服务意识，努力促进学校教学质量的进一步提高，确保我校基础教育课程改革工作的稳步实施。
各科的具体要求：
1、语文学科：在抓好低年级“学、积、用”识字法和中高年级《感悟、合作、创新》两个课题的实验与研究，使其更加符合课程改革的要求。
2、数学学科：重点抓突破，以创新学习为主题，加强和谐教学的探讨和计算机辅助教学以及《学生的学习兴趣》课题的研究。
3、英语学科：加强英语《小学、初中知识衔接》的教学实验与研究。
4、其他学科：加强音、体、美、科技实验教学，进行儿童创造力开发实验与研究。
5、加强开展课外活动的研究，在活动中培养学生的兴趣，增加知识，培养能力。
四、具体措施：
1、努力提高教师的思想政治和文化、业务素质，帮助教师探索掌握教学规律，不断改进教学方法。
2、加强教学管理，对教师的备课、上课，学生的作业都做具体的要求。学校对教师的备课，学生的作业每学期检查两次，并将检查情况记入学校的教学档案。
3、加强课堂教学的研究，以名师培养工程为契机，分学科推出校级、处级、县级以上名师人选，让优秀教师发挥更大潜能，突出教师学习、思考、行动相融合。同时坚持教师听课制度，规定每个学期教师听所任学科教师课不得少于十节，合计听课不少于20节。
4、进行一系列的教研活动，搭建教师发展平台：走出去、请进来、同发展，参加集体备课、进行听、评、研、说课活动，教师基本功大赛，开展中心中学倡导的“六个一”活动，加强教研平台的利用，加大教室的专业考核力度，促进教研活动的顺利进行。
5、继续抓好地方课程和校本课程的开发工作，力争开出特色，突出实用性。
五、具体活动安排：
二月份:
1、各科制定出教学计划、教研活动计划，落实各学科教研课题，做到心中有数。
2、传达教研工作计划，下发教学进度。
3、组织教师学习规范教学常规要求。
4、进一步建设教学资源库。
5、开展学生读书活动。
6、在骨干教师引领下建立教师个人三年发展目标。
三月份:
1、检查学生读书活动落实情况。
2、组织参加中心中学组织的集体备课活动。
3、认真准备迎接全处教师备课评比活动。
4、进行听课、评课活动、参加处级优质课评选。
5、组织教师学习《和谐高效思维对话理论丛书》、《学科课程标准》、教学常规。
四月份：
1、组织教师积极参加上级组织的各科优秀教学案例评选等活动。
2、参加全处精品课评选及听课活动。
3、组织教师参加三笔字大赛和普通话大赛。
五月份:
1、进行教学常规检查。
2、组织检查教师读书学习笔记，评选先进读书个人。
3、组织研讨教学中出现的疑难问题。
4、教师业务学习理论考试，工作计划《中心校教研工作计划》。
5、评选优秀个人教学资源库。
六月份:
1、组织教师备课和学生作业展评活动。
2、组织课堂教学调研活动。
3、期末复习及学业水平检测。
4、课题阶段性实验总结报告。
5、做好质量分析。
6、学校教研工作总结。
篇16：中心校工作计划
主导思想：
认真贯彻党《关于基础教育改革的意见》，大力推进新课程改革工作，把课程改革落实到教育教学各个环节，加快信息及多媒体技术应用步伐，提高资源应用率，开展好校本课题研究，提高我校教师业务素质技能，让每一个学生都在和谐、健康的环境中成长，各方面的素质都得到提高。
工作重点：
1、认真贯彻县局关于实施新课程改革文件精神，加快我校新课程改革工作，开齐课程，开足课时，尤其是思品与生活（社会）、地方课程、体育及科学课程，组织教师深入学习新课程理念，通过开展多种课程改革活动，不断加强教师业务技能，使我校新课程改革工作走上一个新台阶。
2、努力开创课题研究新局面，把《做中学》课题研究框架规划完善，有步骤地开展初期的研究工作，做好资料收集，经验总结。
3、加强教学常规管理，落实好教学常规各项要求，落实好《罗镇乡中心校实施新课程教育教学工作考核办法》，成立考核小组，及时检查各项工作，按照《细则》做好月考核工作，进行奖罚兑现，通过考核提高教师工作积极性，促进教学质量得到稳步提高。
4、充分利用远程教育资源，互联网信息资源，积极利用项目设备，抓好信息资源使用工作，提高资源使用效率和效益，做好项目资源为农服务工作。
5、成立信息、音乐、体育、习作兴趣小组，落实活动目标责任，开展好第二课堂活动，把学生学习生活搞得有声有色。
6、落实学校网站管理责任，加强网站建设，充分收集教育教学等各种信息材料，通过互联网宣传、展示学校教育教学活动，提高师生信息技术应用水平。
工作安排：
1、新课程改革工作
①认真学习新课程理念，组织教师学习各年级、各学科教学目标责任，尤其是四年级新课程目标框架结构认识。
②结合国际计划新课程培训项目，学习在新课程中利用信息多媒体技术，通过骨干教师带头，辅助其他教师的办法，要求每位教师每两周要上一节信息技术应用课，（全学期上8节课），每学期每位教师上好一、二节公开课（含示范课）并纳入月考核中，以此提高我校远教及互联网信息资源利用率、使用效益。
③积极参加片区教研业务活动，组织教师参加周边学校及县际名校观摩看课学习活动，各个教师每学期校内看课没人每学期不少于16节，领导不少于20节。
2、教研课题研究
①成立以校长王立元为组长，副校长王雪萍为副组长的课题研究领导小组，成员包括：陈波、张成奎、李铭家，三月份形成研究计划框架并开展工作，同时向县教研室申报。
②通过教研活动，业务学习、自修，提高教师教研素质，撰写教学论文，逐步形成一支业务熟练，有一定科研能力，素质较强的师资队伍。
3、教学常规管理
①严格按教学常规各项要求开展教育教学活动，落实教学质量目标责任制，鼓励教师电子备课，推行新的教学设计方式，在新课程改革的理念里充分利用信息多媒体技术，提高教育教学质量。
②认真落实教学常规备课、上课、作业批改、辅导、后进生转化，学生素质评价检查工作，成立考评小组，把《罗镇乡中心校实施新课程教育教学工作考核办法》落到实处，坚持考核奖罚月月兑现，调动教师的工作积极性。
③加强教学活动安全管理，尤其是室外课、活动课、体育课，要教会学生安全知识，树立安全意识，积极宣传，加强监管，保障师生教育教学活动的人身安全。
④做好教育教学工作的资料收集、整理，对教师提供相应的服务，及时总结汇报工作，为教师工作考核、班主任考核，提供依据。
4、远程教育资源
①做好远程教育资源接收、归类整理，保证接收资源的完整性，定期维护系统，为远教接收提供安全的环境。
②积极向教师推荐优秀课件、教学设计，把资源利用纳入教学常规考核，保障资源利用率，发挥资源效益。
③举行教学设计、课件制作业务比赛活动，积极向上推荐优秀作品，力争我校这一方面“零”突破。
④做好信息资源下载登记，使用登记，积极提供为农服务，对典型资源制作成教学光盘，提供长期服务。
5、兴趣小组
①成立信息、音乐、体育、习作兴趣小组，负责人分别是：王东、陈波、李琼、王雪萍。制定可行活动计划，落实目标责任。
②及时收集活动信息，记载活动过程，举行成果展示，寓教于乐，开展好第二课堂活动。
篇17：中心校工作计划
一、指导思想
根据教育局综合治理工作会议精神，为了切实加强学校安全管理，维护校园安定、和谐、平安。确保学校正常的教育教学工作的开展，争创区级、国家级“安全文明校园”，结合学校实际制定本学期安全周工作计划。
二、组织机构
组 长：徐世杰
副组长：赵忠志 侯春玲
成 员：邢雨春 宋子明 刘万鹏 孙长华
刘文信 张富先
三、安全周活动内容及要求；
1、自安全周活动开始，个班应根据“安全周”活动要求及时安排相应活动，对学生进行安全教育。
2、各班大型活动必须向学校综治小组申请，经主管领导批准方可开展活动，外出活动必须有班主任和副班主任带队，做好严密的组织工作，确保学生安全，杜绝事故发生。
3、学生不违反校纪校规，不在校园攀爬楼梯、栏杆、不携带管制刀具及其它危险品入校。学校政教处及少先队将做定期检查，发现问题及时制止处理、纠正。
4、课间上厕所不准奔跑，有秩序的进出厕所，不在厕所过道逗留；不在操场、过道追逐打闹；不做危险游戏，做到课间文明行走、文明休息。
6、上午、下午放学后，各班必需站好路队回家，沿途不得随意离队，严禁学生在班级，校园和校门口逗留，要按时回家，自觉遵守交通规则，注意上学和放学路上的安全。不追车、扒车、击车，不横穿马路，直接回家向家长报到，然后再做其他事情。
7、学生在校期间严禁擅自出校门，如需出校门必须有班主任老师的签名、字条条方可外出。
8、家长接送学生，一律在离校门30米以外地方接送。
9、严禁学生到游戏厅、网吧、不准三五成群到野外游玩。尤其是周末、节假日，不准私自结伴到野外或沟渠玩水，到游泳池游泳要在家长陪同下进行。
四、具体措施
1、召开全校师生大会，进行安全知识宣传，各班利用专栏、主题班队会等形式对学生进行安全教育，牢固树立安全第一的思想。
2、学校各部门主要负责人，根据其主管工作，做好工作范围内的安全管理工作，杜绝各类事故的发生。
3、各班班务工作计划中要有安全知识内容和记载，对班级当中的设施定期检查，发现问题及时上报解决。
4、班主任认真组织好放学路队，有秩序地护送学生放学回家。
5、任课教师认真遵守学校作息时间制度，不得延长学生在校时间，减轻学生的课业负担，按时静校。
6、体育组教师定期对学校的体育器材和设施进行检查，发现问题及时处理，防止体育课使用器材时发生意外安全事故。
7、加强校门口出租房的管理，定期邀请工商、防疫、城管部门对商店的食品卫生进行检查，防止学生食物中毒和传染病的发生。
8、加强门卫管理，门卫人员要严守工作职责，严禁外来车辆及闲杂人员入校，做好来访人员验证登记和当天的值班记录。
9、积极和各部门联系配合，加强学生的校外安全教育和管理。
10、对学校的安全工作和各类设施定期检查，及时进行汇报、反馈，杜绝不安全因素，做到防患于未然。凡因玩忽职守造成安全事故者，要追究其责任，以此确保学校安全教育工作落在实处。
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